1、 微生物的光能异养菌为什么没有被淘汰？什么样的生境有它特别适合之处？ 2、

3、导致人发胖的肠道菌群特点及其发胖机制？

肠道中的致病菌，主要是肠道中以肠道中带有鞭毛的格兰仕阴性细菌可以产生鞭毛

蛋白或者脂多糖等物质，以组织为培养基，熬夜会打破昼夜节律，导致格兰仕阴性

菌丰度提高，增加膳食脂肪以及脂肪的储存，所有致病微生物（包括肠道菌群）均

为化能有机异养型微生物。 4、①对于大分子物质是如何通过细胞壁的问题还是存有疑问。

②细菌吸收物质的方式没有胞吞和胞吐吗，感觉仅仅靠讲的四种方式还是运输的效率

不高。 ③调节氧化还原电位的时候，讲的是可以添加一些物质比如抗坏血酸、硫化氢等，那

么细菌在生活的时候应该会让培养基的氧化还原电位变化，如何保证其(氧化还原电位)相对的稳定?

6、

7、

8、

9、

10、

11、（1）为什么所有的致病菌都是化能异养型？ （2）生长因子过量合成型微生物是自养型中一类能大量合成且分泌与累积生长因子的微生

物。这种微生物在自然界中的存在是如何进化出来的？有何进化意义？是为了适应环境还

是仅仅是巧合？过量的生长因子有何作用？ （3）单细胞蛋白质（SCP）的优点在何处？为何课件上说“利用氨基酸自养型微生物生产

有用氨基酸及 SCP，供氨基酸自养型生物食用。”为什么只能供氨基酸自养型微生物食用？

是因为其安全性因素吗？还是目前也已经有其他更广领域的应用？ 12、

13、

15、为什么细菌芽孢的核心部分含水量极低？（低于 30%） （可能是因为要尽量减少芽孢内的生化反应，减少物质、能源消耗，以延长芽孢的生存时

间） · 促进扩散所需的载体为什么需经诱导产生？（原本膜上没有？）机体不需要此营养物

时载体蛋白是否会自行消失？ · 集团移位时，物质在运输过程中发生化学变化，是否存在物质分子结构发生变化后对

微生物的可能性？ 16、①芽孢结构很复杂且抗化学药物，为什么又说其结构疏松且对大多数物质进入细胞影

响不大？ ②ppt 中的思考题“7）如果要从环境中分离能利用苯作为唯一碳源和能源的微生物纯培养

物，你如何设计实验？” 实验设计的思路基本可以理清，但是在无法确定其为氨基酸自养还是异养的前提下，如果

添加了氨基酸分离得到的培养物如何保证其是以苯作为唯一碳源？ a) 17、分子量较大的物质如何通过细胞壁？ b) CO2 能否作为能源？

18、（1）有既需要有机碳源又需要 CO2 碳源的异养菌吗？ （2）为什么微生物间利用碳源谱能力差异这么大？ 19、化能自养生物为什么都是原核生物？与进化及出现时的环境有什么关系

吗？

（2） 厌氧菌如何培养？能在固体培养基上培养吗？

（3） 微生物如何感知周围的氧化还原电势？

20、化能⾃养型细菌的进化地位及存在的必要性？

紫⾊⾮硫细菌代谢类型转变的⽣化机制？

基团移位为什么主要存在于厌氧型和兼性厌氧型细菌中？ 21、帮帮我

1) 硫细菌铁细菌这类某种化学元素特别丰富的生物，该种元素在它们的生命中起到了什么

作用？除了生命活动必须的份额外，多余的量又是以何种形式存在的？

2) 致病菌的碳源谱远远低于普通微生物（必须是有机物），且有些还需要额外的生存条件

（CO2），为何它们还能在进化过程中被保留下来？

3) 病毒培养基的选择依据是什么？又是如何使用

22、帮帮我： （1）究竟氨基酸自养型微生物多还是氨基酸异养型微生物多？化能异养型微生物一般都是氨基

酸异养的吗？（课件和发的讲义上不一样，本质上即能否合成氨基酸） （2）从种类和生物量上看，是异养型微生物多（有机物作为能源物质，分解者角色）还是自养

型微生物（不需要有机物作为能源物质，生产者角色）多？ （3）营养物质如何转运穿过微生物的细胞壁？既然细胞壁一般是致密的？（参考植物？但植物

有胞间连丝，并且叶肉细胞自养） （4）实验技术发达的今天，为什么还是只有不到 5%的微生物能够被实验室培养？完全模拟不

行吗？（分子种类太多？微型生境无法复制？） 23、1. 为什么生长因子通常是维生素、氨基酸、嘌呤和嘧啶，而没有葡萄糖？ 思考：生长因子是微生物生长所必需而且需要量很小，而微生物自身不能合成或

合成量不足以满足机体生长需要。而葡萄糖通常作为碳源和能源物质被微

生物利用，需要量较大，而且其他一些糖类碳源物质也可以代替葡萄糖满

足微生物生长所需。 2．为什么真菌需要 C/N 比较高的培养基，细菌相反？ 思考：可能因为细菌组织中蛋白含量比真菌低，因而 C/N 也较小。 3．牛肉膏或者蛋白胨能不能同时作为异养微生物的碳源和氮源？ 思考：只用牛肉膏或蛋白胨可能不够，还需要加入其他的碳源如葡萄糖来调整

C/N 比。 24、帮帮我

腐生型生物只能腐生吗？如何配制培养基？ 培养基中 C/N 比为什么会影响微生物生长？ 微生物生产一份有机物质需要消耗固定比例的 C、N。如果 C 过多，那么氮素不足，微

生物不能大量繁殖。N 过多，微生物繁殖快，产生大量排泄物，抑制微生物生长。

但是我不明白多余的 C/N 对微生物生长的影响。 有没有病毒培养基能收集没有活性的病毒？

25、 帮帮我 1） 如何理解生长因子的定义中提到外界供给和需求较少，和生长因子自养型与生长因

子过量合成型微生物的存在 2） 真菌、细菌对 C/N 需求不同的原因 3） C/N 比如何对细菌产生影响，在未达到杀菌抑制的前提下是不是二者尽可能多比较

好（即 C/N 接近 1:1），或者是 C/N 需要一个确定的比例比较好 考考你

4）C/N 的影响 氮源过多，会使菌体生长过于旺盛，pH 偏高，不利于代谢产物的积累，氮源不足，则

菌体繁殖量少，从而影响产量。碳源过多，则容易形成较低的 pH，若碳源不足，易引

起菌体衰老和自溶。另外碳氮比不当还会影响菌体按比例地吸收营养物质，直接影响

菌体的生长和产物的形成。菌体在不同的生长阶段，其对碳氮比的最适要求也不一样。 26、碳单质可以作为微生物的能源吗？

碳单质的碳并不是处于最高价，也是可以被还原。 化能异养的微生物的培养对 CN 比有要求吗？ 能不能利用细菌特有的基团移位，来特异性杀灭病菌？ 针对基团移位的特定机制，能否做到特异性呢？

27、为什么说还有很多微生物不能人工培养，如果完全模拟这种微生物原本的生长环境，

仍然不能培养吗？ 微生物在生态系统中的地位可以是消费者吗？ 为什么完全培养基能够提供给所有营养缺陷的某种菌生存的营养？如果产生的突变是

未知的呢？ 28、A 致病菌为何要提供 CO2 才能长好？？

B 微生物不能培养是因为其与其他种有共生关系，那么可否将其与共生生物一起培养？ C 病毒离体培养技术的缺陷和难点在哪？

29、很多微生物可以用四区划线的方法分离，然而对于那些只能在液体培养基生长的微生

物，要如何对其进行分离？ 30、 基团移位运输方式广泛存在于厌氧型和兼性厌氧型细菌，那么在真核生物中有没

有这种运输系统的存在？如果没有，为什么？ 31、 为什么糖的集团转运需要把糖磷酸化？ 32、 能源和氢供体的区别？

33、 培养基的配方是否能够多样性？

2）培养基的抗性能否多种？

3）微生物在培养基中的变异问题？