1

書

背

99│ 教

育

部

資

通

訊

重

點

領

域

課

程

推

廣

計

畫

成

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報

告 德

霖

技

術

學

院 資

訊

工

程

系

99年

11月

教育部顧問室資通訊重點領域課程推廣計畫

99 年度計畫 成 果 報 告

(初稿)

執行單位：德霖技術學院 資訊工程系

主持人：廖文淵

授課教師：廖文淵

王秀安

民國 99 年 11 月

2

目 錄 一、計畫基本資料

二、系所基本資料 (一) 系所基本資料 (二) 系所現況說明 (三) 系所未來發展規劃 (四) 系所過去執行績效

1.參與教育部相關計畫/活動情形 2.畢業生就業情況

三、教育部審查意見改善落實情形 (一)原申請補助內容及經費

1. 課程內容 2. 課程經費

(二)審查意見改善落實情形 四、執行成果

(一) 計畫目標達成情形 (二) 課程執行成果

1. 課程開授總表 2. 課程開授情形(每一課程填寫 1 份)

(1) 上課內容大綱 (2) 實習/實驗內容 (3) 課程實施狀況 (4) 修課名單 (5) 教材使用情形 (6) 實作作業習題(含指導說明) (7) 題庫回饋

(三) 實驗室建置成果(每個實驗室填寫一份)

五、計畫人力 (一) 參與師資 (二) 外聘專家(含外校教師) (三) 助理人力

六、經費支用情形(請分別說明各課程經費使用情形) 七、自評、檢討與建議（請分課程說明） 八、附件：請將相關公文及完成簽章之相關表件掃描彙入

一個課程寫 1 份，同

一個課程的資料請彙

整在一起

3

教育部資通訊重點領域課程推廣計畫 99 年度計畫成果報告

一、 計畫基本資料

執行機關 德霖技術學院

主 持 人 姓名：廖文淵 單位：資訊工程系 電話：(02)2273-3567#153

職稱：助理教授 傳真：(02)2273-3567#359 E-Mail：andres@dlit.edu.tw

共同主持人 姓名：林世偉 單位：資訊工程系 電話：(02)2273-3567#152

職稱：助理教授 傳真：(02)2273-3567#359 E-Mail：shihwei@dlit.edu.tw

執行期程 99 年 2 月 1 日至 100 年 1 月 31 日

經費項目 計畫總經費 教育部核定補助 學校自籌

人事費 60,000 60,000 0

其他經常費 240,000 40,000 200,000

設備費 663,000 663,000 0

計 畫 經 費

合計 963,000 763,000 200,000

重點領域(單選)

課程 代號

課程名稱 (請填寫教育部核定補助之課程名稱)

授課教師

MP001 手持式裝置應用設計 廖文淵 核定補助 課程名稱

□DM □DV □CM MP □BB □DH □TM MP007 手機程式設計 王秀安

授課教師 聯絡資訊

姓名：廖文淵 職稱：助理教授單位：資訊工程系 傳真：#359 電話：(02)2273-3567#153 E-Mail：andres@dlit.edu.tw

姓名：王秀安 職稱：助理教授 單位：資訊工程系 傳真：#359 電話：(02)2273-3567#162 E-Mail：sawang@dlit.edu.tw

計畫 聯絡人

姓名：王秀安 單位：資訊工程系 電話：(02)2273-3567#162

職稱：助理教授 傳真：(02)2273-3567#359 E-Mail：sawang@dlit.edu.tw

計畫主持人（簽章） 年 月 日

授課教師（簽章） 年 月 日

科系所主任（簽章） 年 月 日

4

二、 系所基本資料 (一)系所基本資料

學校 德霖技術學院 系所 資訊工程系

大一 大二 大三 大四 研究所 博士班 學生 人數

(含夜間) 150 120 85 80 0 0

教授 副教授 助理教授 講師 教師 人數 0 3 5 2

姓名 專長 曾開授課程 工業界年資

教學

年資

張遵偉

1. 多媒體資料通訊 2. 資料探勘 3. 資訊檢索 4. 數位影像處理

1. 物件導向程式設計 2. 資料探勘技術 3. 網頁資料庫 4. 數位影像處理

2 15

陳鴻進

1. 硬體介面裝修 2. 單晶片應用 3. 可程式邏輯應用 4. 數位系統設計 5. 智慧型控制系統 6. 嵌入式系統建構

1. 單晶片應用與實習 2. 高等微處理機系統實

務 3. Linux 入門與實務 4. 嵌入式系統導論 5. 高等嵌入式系統

15 25

廖文淵

1. 嵌入式系統 2. 數位影像處理 3. 數位訊號處理 4. 電腦網路通訊

1. 嵌入式系統導論 2. DSP 晶片應用 3. 多媒體系統應用與設

計 4. 電腦視覺應用 5. RFID 技術與應用 視窗程式設計

0 13

林世偉

1. Linux 系統 2. 無線網路 3. 行動通訊網路 4. 計算機網路

1. Linux 伺服器 2. 手機程式設計 3. 作業系統 4. 資料庫管理實務 5. 個人與行動通訊系統

0 9

王秀安 1. 資料庫系統 2. 系統分析設計 3. 量子計算

1. 手機程式設計 2. 資料庫管理實務 3. 軟體工程 4. 網路應用程式 5. 演算法

3 12

資通訊 相關 師資

歐陽起鵬

1. 網路安全 2. 計算機系統 3. 物件導向程式設計 4. 智慧型控制系統

1. 物件導向程式設計 2. 資訊工程導論 3. 單片應用與實習 4. VLSI 電腦輔助設計

3 24

5

何翊 1. 即時軟體系統設計 2. 資訊安全 3. 軟體系統設計

1. Linux 入門與實務 2. 網路與系統安全概論 3. 無線網路技術

19 9

高玉馨 1. 網路管理 2. 無線網路通訊

1. 網路管理實務 2. Linux 入門與實務 3. Java 程式設計 4. 手機程式設計

0 8

實驗室名稱 負責教師 主要配置設備 設置時間

嵌入式多媒體應用實驗室 廖文淵

1. 個人電腦 51 台 2. ARM 嵌入式系統(51 套) 3. XScale ARM10 (4 套) 4. EBOX-2300SX嵌入式系統 (6套)5. CycloneII 實驗系統(1 套) 6. PDA 手持嵌入式系統(10 台) 7. WIN CE SDK(1 套) 8. TMS320C6000 DSK(37 套) 9. TI OMAP DSK(2 套) 10. TI DSP CCS 發展軟體 (39

套) 11. VAB/RIDE 圖控式軟體(15

套) 12. 多媒體視訊開發系統(含

CCD 攝影機)(12 套) 13. 儲存式示波器(10 台) 14. 訊號產生器(11 台)

96 年

資通訊 相關 實驗 室

行動通訊與 RFID 實驗室 林世偉

1. 個人電腦 55 台 2. JAVA 智慧型手機(15 部) 3. 無線網路存取器(13 台) 4. 無線網路卡(35 片) 5. 無線網路監控軟體(1 套) 6. 無線通訊天線(4 式) 7. 室外訊號傳輸電纜(2 式) 8. Zigbee 無線感測網路(13 套) 9. RFIDMifare 讀寫卡機(44 套) 10. RFID2.45GHz 讀寫卡機(7

套) 11. RFID 讀寫卡 PDA(2 部)

97 年

6

軟體設計工程實驗室 王秀安

1. 個人電腦 57 台 2. Borland Star Team Enterprise

(100user) 3. Borland Caliber RM(100user) 4. Borland Together Designer

(100user) 5. Borland C++ Builder 2006

(50user) 6. MS Office 2003(CA 授權) 7. MS FrontPage 2003(CA 授權)8. MS Visual Studio .NET (CA 授權)

9. MS-SQL Svr2000 中文教育版授權(50user)

10. MS Visio Pro 2003(50user) 11. PhotoImpact 8.0 中文教育版

(全校授權) 12. 至聖先師 Anicm(5user)

93 年

數位系統整合實驗室 歐陽起鵬

1. 個人電腦 55 台 2. MATLAB(27 套) 3. AlteraCPLD數位實習板(50套)4. Altera CPLD 設計軟體(50 套) 5. Xilinx 晶片及發展板(3 套) 6. Xilinx FPGA 設計軟體(3 套) 7. 單晶片發展系統(51 套) 8. 單晶片模擬器 ICE( 1 套) 9. KEIL C 單晶片軟體(3 套) 10. 萬用 IC 燒錄測試器(1 台) 11. 樂高可程式模擬器(26 組) 12. JAVA 樂高機器人 NXT(22 套)13. OrCAD Pspice A/D(系科版) 14. LabVIEW 圖控軟體(系科版)15. 數位式 4 合 1 儀器(2 套)

94 年

新世代寬頻網路技術實驗室 高玉馨

1. 個人電腦 55 台 2. Cisco2800 路由器(9 套) 3. Cisco1700 路由器(6 套) 4. Cisco500 交換器(6 台) 5. Cisco2900 交換器(4 台) 6. 智慧型網路交換器(1 台) 7. 智慧型網路路由器(1 台) 8. IPv6 發展模組(4 台) 9. 智慧型 IPv6 交換器(2 台) 10. 電纜測試儀(1 台) 11. 網路安全管理系統(1 台) 12. Ethernet-RS232 伺服器(2 台)

93 年

99 年度相關課程流程圖(請註明開課年級)

7

此二門課為本計畫申請之課程

8

(二) 系所現況說明(請說明系所目前所有師資、學生及實驗室之重點領域發展分布狀況及資通訊相關領域師資、學生及實驗室所佔比重，如學校已成立資通訊相關之專業學程等)

本系教師在教學與研究方面涵蓋多方資訊相關領域，包含行動通訊、嵌入式系統、網路安

全與管理、軟體工程、訊號與影像處理、晶片應用等領域。各教師專長列表，請參閱表 1 與圖

2。本系教師教學負責認真，更積極從事研究與產學合作。成立至今，以不到五年期間，本系

獲准國科會產學/研究計畫案共 13 件，教育部及其他政府部門各項計畫共 27 件，可說是成果豐

碩、亮麗。論文及專利的總體表現上也有亮眼的成績。除學有專精之專任教師外，本系兼任教

師目前有 10 人，其中具備博士學位的有 6 位，業界師資有 2 位。為因應逐年增班與進修部設

立，本系擬逐年再增聘資訊工程領域學有專長之教師。新聘師資依下列條件為聘任之重點：

1. 符合本系發展主軸之專長博士師資。

2. 具備相關領域證照、或實務經驗者。

3. 能帶領產學合作，具研發能量者。

4. 具教學熱忱，可輔導學生參與校外競賽者。

表 1 資工系專任教師學專長列表 職稱 姓名 學歷 專業領域 開設課程

副教授兼

系主任 張遵偉 大同大學／資訊

工程研究所博士 資訊檢索、資料探勘、

多媒體資訊檢索。

物件導向程式設計、資料

探勘技術、網頁資料庫、

數位訊號處理。

副教授兼

資訊圖書

中心主任 陳鴻進 大同大學／資訊

工程研究所博士

智慧型系統、嵌入式系

統、嵌入式系統、單晶

片應用。

嵌入式系統、單晶片應

用。

副教授 李銘貴 師範大學／數學研究所碩士

工程數學、統計、密碼

學。 微積分、機率統計、工程

數學、離散數學。

助理教授 王秀安 台灣大學／電機工程研究所博士

資料庫系統、系統分析

設計、量子計算。 資料庫系統、演算法、網

路應用程式、軟體工程、

無線網路技術。

助理教授 何翊 大同大學／資訊工程研究所博士

資訊安全、軟體工程、

軟體測試、資料探勘、

嵌入式系統。

網路與系統安全概論、

Linux 入門與實務。

助理教授 李文森 英國薩里大學／計算機工程博士

人工智慧、聚類分析、

圖樣辨識、生物資訊學。

資料結構、離散數學 程式設計、實務專題。

助理教授 林世偉 淡江大學／資訊工程研究所博士

無線網路、行動通訊網

路、計算機網路 作業系統、資料庫管理實

務、個人與行動通訊系統

助理教授 廖文淵 大同大學／資訊工程研究所博士

嵌入式系統、電腦網路

通訊、數位訊號處理、

數位影像處理。

網路管理實務、網路應用

程式設計、訊號與系統。

9

職稱 姓名 學歷 專業領域 開設課程

講師兼資

圖中心網

路組組長 高玉馨

大同大學／資訊

工程研究所博士

候選人

網路管理、資料庫應

用、資訊管理。 Java、軟體實驗、程式設計、電腦網路。

講師 歐陽起鵬 淡江大學／資訊工程研究所碩士

網路安全、計算機系

統、物件導向程式設

計、智慧型控制系統。

作業系統、資訊工程導

論、網路與資訊安全、數

位邏輯設計。

0 1 2 3 4 5 6

網路技術應用

嵌入式系統

程式設計

證照考試

師資人數

圖 2 師資 vs. 主軸課程關連圖

本系於 97 學年度，日夜班級數共達 12 班，含日間部 4 班、進修部 8 班，如表 2 所示。98

學年度開始進行班級調整，進修部二技與在職專二技停止招生，日間部四技將增加 1 班。本系

於 98 學年度，日夜班級數共達 11 班，含日間部 5 班、進修部 6 班，如表 2 所示。學生總人數

達 454 人，其中日間部為 235 人，進修部為 219 人，學生人數分佈如表 3 所示。101 學年度，

本系學制相對單純，日間部四技 8 班，進修部四技 4 班，總數 12 班之規模。

表 2 資訊工程系 98 學年度班級分佈概況

學制

年度

日四技 夜四技 夜二技夜二技

在職專班 合計

97 4 4 2 2 12

98 5 4 1 1 11

10

表 3 資訊工程系 98 學年度學生人數分怖概況

一年級 二年級 三年級 四年級 合

計

日四技 101 49 42 43 235

日間部小計 235

夜四技 15 48 43 48 154

夜二技 21 21

夜二技在職專班 44 44

進修部小計 219

總計 454

為培育資訊技術專才，紮實學生基礎資訊技術，明確學生未來發展方向，擴大資訊技術應

用領域，並配合產業需求，以達本系畢業生具備進入職場時，應有的專精背景知識與技術，做

為強化畢業生就業競爭力為終極目標，特以學程觀念區分領域，規劃不同資訊課程。

本系自 97 年度起，規劃「嵌入式軟體學程」與「網路技術學程」，將兩大學程納入修業課

程，並將規劃「計算機軟硬體」課程模組，作為資工系主幹課程，其中共同核心課程包含基礎

理論、軟體課程、硬體課程及數理課程。

依據上述，本系相關專業課程規劃為『嵌入式軟體學程』、『網路技術學程』、『計算機軟硬

體』系列、『證照專題與服務』系列等主軸課程，做為本系之發展骨幹。圖 3 為資工系主軸課

程修習流程與相關性。

11

圖 3 資工系主軸課程修習流程與相關性

12

表 4 專業課程教學特色

計算機軟硬體課程

表現

1. 能定義及使用陣列、能定義及使用鏈結串列 2. 能定義及使用堆疊與佇列結構 3. 能定義及使用圖形結構 4. 能使用 ACCESS、SQL Server、MySQL 資料庫 5. 瞭解資料庫應用系統之分析與設計、資料庫系統之網路應

用 6. 設計及管理資訊系統 7. 撰寫跨平台程式 8. 了解軟硬體開發工具

嵌入式軟體學程

表現

1. 操作與管理 LINUX 用戶端系統 2. 操作與管理 LINUX 伺服端系統 3. 嵌入式系統晶片上設計程式的能力 4. 使用嵌入式作業系統(RTOS) 5. 使用嵌入式系統發展平台 6. 智慧型裝置系統應用與設計 7. 手持裝置系統應用與設計 8. Java 手機程式設計 9. 多媒體訊號處理晶片設計程式的能力 10. 了解數位信號、數位語音與數位影像的處理 11. 了解 DSP 晶片發展系統、DSP 晶片架構與指令 12. 撰寫 DSP 晶片基本程式 13. 無線感測與識別晶片設計程式的能力 14. 了解 RFID 與 WSN 技術

網路技術應用學程

表現

1. 能製作測試網路線 2. 架設區域網路 3. 熟悉網際網路通訊協定 4. 熟悉區域或廣域網路佈線系統 5. 了解 OSI 協定 6. 了解 TCP/IP 通訊協定 7. 了解 IP 位址之原理與方法 8. 了解封包的發送與接收 9. 了解無線通訊網路之種類、性能與應用場合 10. 了解無線網路通訊協定 11. 了解行動網路通訊協定

13

『專業證照課程』系列

表現

1. 獲得電腦軟體應用丙級證照*

2. 獲得電腦軟體應用乙級證照*

3. 獲得電腦硬體裝修丙級證照

3. 獲得網頁設計丙級證照*

4. 獲得網頁設計乙級證照

5. 獲得 CCNA 證照*

6. 獲得 SCJP 證照*

7. 獲得其它資訊相關證照

註：加*符號部分已融入課程，加強輔導

為達成四大主軸課程，本系目前設有專業教室五間與學生實務專題教室 2 間，做為相關課程教學所需，每間專業教室之用途說明如下表 5 所示。

表 5 各專業教室一覽表

專 業 教 室 名 稱 編號 面積(m2)

用 途 說 明

嵌入式多媒體應用

專業教室 (Chip Application on Multimedia Subject Room)

3203 115

本專業教室在培育嵌入式系統所需要的

軟硬體系統整合人才，從基礎實力之養成，到

教授程式語言、Linux 與 NT 系統教學、資訊家電開發設計、電腦硬體各類課程，逐步扎實

全方位的晶片系統或應用程式之開發實作能

力。

軟體設計工程專業

教室(Software Design Engineering Subject Room)

YC310 115

本專業教室可提供各項軟體教學，包含軟

體工程、系統分析與設計、物件導向軟體工

程、網路應用程式設計，多媒體導論、多媒體

資料、資料庫應用與管理等，以培育優良之軟

體人才。

行動通訊與 RFID 專業教室 (Mobile and RFIDSubject Room)

3207 115

本系於 97 年開始成立行動通訊與 RFID實驗室。本專業教室提供作為手機程式設計、

RFID、無線網路、行動通訊導論、感測網路、資訊安全應用等專業課程使用，以培育未來

RFID 及感測網路應用所需之人才。

14

寬頻網路技術專業

教室 (Broadband Network Technology Subject Room)

YC312 115

「新世代行動網路通訊教學研發中心」實

驗室。本專業教室除做為基礎網路程式設計、

個人行動通訊應用及手機程式設計、網路系統

教育訓練、Cisco 網路認證課程、網路作業系統教學外、並可做為廣域蜂巢式網路、資訊家

電與網際網路整合使用、IPv6。 數位系統整合專業

教室 (Digital System Integrity Subject Room)

3205 115

本專業實驗室可做為整合微處理機發展

系統、VHDL 設計與數位訊號處理三大部份，以提供硬體開發教學。

學生實務專題教室A(Project Development Subject Room A)

3206-A 38 學生專屬之專題製作教室，每組配置 1

台 PC。所有同學進出皆需透過 RFID 感測控管。

學生實務專題教室 B(Project Development Subject Room B)

3206-B 77 學生專屬之專題製作教室，每組配置 1

台 PC。所有同學進出皆需透過 RFID 感測控管。

成果研討室 (Research Presentation Room)

3204 66 本系歷年教師與同學之成果展示區及簡

報、研討會等多用途空間。

15

(三) 系所未來發展規劃(請說明系所未來發展重點及相關規劃) 1. 本系培育目標有二：

(1). 拔尖補底向上提昇：

本系學生來源屬多元，學生特質各異，但本系所有教師均以愛心與耐心全力投入教與

輔導，本系教學不求『得天下英才而教之』，但願『教之而為天下英才』。

(2). 培育資訊技術專才：

厚植畢業生在工程領域必須具備的基礎學科知識與資訊技術專業技能，以培育本系畢

業生能具備專業資訊技術，並能持續不斷自我進修與成長，終身學習，服務社會。

2. 發展重點：

(1). 主軸修習課程：

本系自 97 年度起，規劃「手機嵌入式軟體學程」與「網路技術學程」，將兩大學程納

入修業課程，並規劃「計算機軟硬體」課程模組，作為資工系主幹課程。

A. 嵌入式軟體學程

資訊技術一日千里，使得相對產品除了功能需求之外，更要求達到小而美、小

而精的智慧型系統。因此，需要嵌入式系統之應用、手持裝置之設計、行動裝置系

統應用與設計、即時作業系統、驅動程式、數位訊號處理、DSP 晶片應用、多媒體

技術處理、音訊信號處理、影像視訊處理等相關技術之整合。

本學程的目的在培養嵌入式系統設計的專業素養，訓練學生動手做的能力，及

軟硬體整合設計的概念，達成學程目標者，將具備成為嵌入式系統之軟硬體設計工

程師的基本能力，增加職場競爭力，並促進產學研究合作，培育人才。

本學程另一重要願景，是希望本系發展方向除了一般資訊工程領域所強調的重

點外，為配合國家之人才需求，特別重視嵌入式系統、行動通訊應用、與 RFID 應

用三大系統整合。期以三大目標來發展資訊相關技術與嵌入式系統應用，如家庭閘

道器、資訊家電、嵌入式系統之遠端居家照護與醫療無線巡房系統等，如圖 1 所示。

16

圖 1、本系未來發展方向與實施之嵌入式軟體學程關係圖。

本系於 98 年度申請並已通過教育部補助「嵌入式系統設計」課程推廣計畫，開

設「嵌入式系統導論」課程，並添購嵌入式系統相關設備，作為嵌入式系統學程之

礎課程。因此本計畫特別申請並設計「手機程式設計」與「手持裝置系統應用設計」

兩門課程，若能順利通過，可作為「嵌入式系統導論」延伸課程，可使本系「嵌入

式軟體學程」的課程架構與相關實驗設備更加完善、完整。

B. 網路技術學程

在現今以網路技術掛帥的科技趨勢下，網路技術的應用已成為資訊相關人才不

可獲缺的技術，因此本系特規劃了網路技術應用學程，並購入多項實驗設備：路由

器、交換器、流量模擬器等。使得本系同學能在學理網路理論之外，還可習得相關

之實作經驗，讓同學能學以致用。

此外，本系發展方向配合國家「行動台灣、應用無線、躍進新視界」計畫之人

才需求，特於 94-96 連續 3 個年度通過教育部「重點特色發展計畫」，計畫實施之背

景以國家「行動台灣、應用無線、躍進新視界」為發展，該願景規劃建設全島寬頻

RFID READER

Wireless AP

Wireless

Internet

伺服器(系統軟體)

醫療院所

Monitor

讀取範圍

Tag Cell Phone

嵌入式系統導論

資訊家電/閘道器

手持裝置應用設計

遠端居家照護

電腦網路 程式設計 基礎概念

核心課程

醫療無線巡房系統

17

管道，以加速固網業者投入光纖到府建設、佈建全國雙網無障礙環境。並結合政府

與民間資源標竿之無線寬頻應用服務。其具體目標為「打造全球第一雙網應用服務

環境，帶動台灣第三個兆元通訊產業發展」。由此可知，資訊及通訊人才之向下紮根

已成為刻不容緩的任務。所以目前急需培育能夠迎接新世代資訊社會的人才，以符

合未來時代的潮流。故為配合國家大型計畫之人才需求，「重點特色發展計畫」擬定

三大目標：

一、 Wi-Fi 暨雙網(行動電話網路與無線區域網路)應用新整合

二、 資訊安全與應用

三、 IPv6 建置暨推廣

擬定三大目標以做為提昇本系之特色重心：包括 Wi-Fi 暨雙網應用新整合、IPv6

新世代寬頻網路系統建置暨推廣、行動通訊安全與應用。期以奠定三大目標來發展

資訊相關技術與行動網路應用服務業，如圖 2 所示。

圖 2、本系重點特色發展三大目標關係圖。

IPv6推廣與建置

m-Taiwane-Taiwan

網路安全與應用

Wi-Fi 暨雙網應用

新整合

資訊工程系特色發展計畫

18

在此計畫下，為了推動我國個人行動通訊服務的發展，除了積極開發新的網路

技術外，亦須加速培養相關通信產業的人才，除此之外，培養無線網路之軟體應用

開發人才亦十分重要。

在經過 3 年的「重點特色發展計畫」後，本系已累積許多能量，包括師資、實

驗室建置、網路平台等相關儀器設備。為延續本系之重點發展特色，彌補行動通訊

方面的能量不足，本計畫特以行動通訊應用開發平台技術為主，除了教育學生行動

裝置軟體技術之外，對於應用在無線通訊網路平台的應用程式開發，亦有完整的課

程訓練，因此，如何配合國家的科技教育政策，培育符合國家通信整體建設與產業

需求的高素質通信與軟體開發人才，是本計畫開設「手機程式設計」與「手持裝置

應用設計」的最重要目標。

C. 計算機軟硬體課程

本課程系列為資工系的主幹課程，為因應時代潮流之趨勢，培養各式應用程式

設計之人才，得以資訊科技輔助未來生活之便利性，故規劃相關應用程式設計系列

課程，從基礎之程式設計課程開始，逐漸加強其應用程度，到網頁設計及最終目標

應用程式之系統開發等，達到培養程式設計人才之目標。

D. 考照課程主軸課程，落實技職証照取得：

大一軟體實驗課程導入電腦軟體應用與網頁設計之丙級認證

大二將乙級術科輔導融入於電腦軟體應用課程中

大三開設二學期的電腦網路課程，將 Cisco（思科公司）的 CCNA（網路硬體工

程師）證照課程編入正常授課中

四上開設 Java 程式語言，鼓勵同學報考 SCJP 証照。

期勉同學能於畢業之際能有三張證照以上的實力，並於 97 學年度起，本系已訂定相

關辦法，將此乙級術科、CCNA、SCJP 等三張証照列為資工系學生畢業門檻。同學須於

在學期間取得其中一張始開畢業，藉以提昇資訊專業能力與職埸就業競爭力。

此外，為鼓勵同學參加取得專業證照，本系自 96 學年度起，學生在學期間考取乙級、

CCNA、SCJP 或系上認可之其他證照，經課程暨教學規劃委員會核定者，得以抵免「資

訊技術證照」必修課程，否則必修此一課程，以鼓勵同學參加證照考試。

19

(2). 深耕資訊技術，導引產學合作：

本校定位為『教學型的技專院校』；因此，為業界提供技術諮詢服務亦為本校長期重

要指標之一。故多數教師在爭取來自政府相關部門之計畫案向來不落人後，甚達本校之

冠，包含：

A. 從 92 年至 96 年，每年至少有 1 件國科會計畫案，總金額為 1,837,800 元。

B. 從 92 年至 98 年，來自政府部門之計畫案共有 29 案，合計 22,297,343 元。

C. 本系成立 3 年後，蓄積了開發研究能量，於 95 學年度開始與業界廠商簽訂產學合作研

究案，此後，陸續於 98~99 年間共簽訂了 3 件產學合作研究案，累積至今共達 10 件，

總金額也累積到 1,300,000 元。假以時日，相信來自政府部門及產學合作計畫研究成

果也將具體展現在教師的研究著作及專利研發上。

表 6 可得知，本系教師研究案經費來源逐漸由政府部門轉移至一般業界，目前本系研究

案件數政府部門和產業界比例約為 3.6：1，研究案金額政府部門和產業界比例為 18：1。表 6

為 92 至 99 年度本系研究案來自政府部門和產業界計畫補助經費之列表。

表 6 資訊工程系 92 至 99 年申請計畫案補助單位來源一覽表

國科會計畫 教育部計畫 政府其他單位 一般產學 研究計畫

補助 單位 年 度

件數 金額 件數 金額 件數 金額 件數 金額 金額總計

92 1 433,200 0 0 1 521,800 0 0 955,00093 1 399,600 1 240,000 2 1,111,643 0 0 1,751,24394 1 347,000 2 5,375,000 0 0 0 0 5,722,00095 1 344,000 5 6,400,000 0 0 1 50,000 6,794,00096 2 914,000 3 4,170,000 0 0 4 280,000 5,364,00097 0 0 4 2,583,000 3 1,490,900 2 170,000 4,243,90098 0 0 5 3,905,000 3 650,760 1 800,000 5,355,76099 2 515,000 3 2,548,000 3 1,425,360 4 560,000 5,048,360

合計 8 2,952,800 23 25,221,000 12 5,200,463 12 1,860,000 35,234,263

3. 未來發展規劃：

A. 申請並通過工程及科技教育認證：

若能順利通過工程及科技教育認證，本系畢業生能力與修習學分，可得到業界與國

外知名學校認可，此一目標為本系今年努力之目標。

20

B. 重視新興科技整合型課程的規劃，並形成學程主軸：

為免於教改洪流中被淹沒與被日新月異的新興科技所淘汰，只有不斷與業界互動成

長，與時俱進，方可留存。因此，本系在規劃課程，特別重視業界、學界、畢業系友等之

建言，並將這些建議事項整合納入本系課程規劃的原則。

C. 成立資訊服務研發團隊：

利用本系優質師資、研發環境與源源不絕的新生。選擇一種政府與民間極力推動的

整合新興科技做為研發，並導入產學合作；例如：智慧生活科技等。「智慧生活科技」

強調的是科技與生活的結合，期望以科技支援來豐富民眾生活。其工程技術本質為網路嵌

入式技術、網路感測技術、寬頻有/無線網路通訊技術與網路資訊安全等；而具體產品呈現，

諸如軟性電子產品、無線通訊產業應用、智慧型機器人、以及醫療機電或輔具等項目；此

一新興科技整合技術預期對各年齡層生活將有革命性變革，尤其對幼兒、銀髮族等的「生

活優質」更具意義。故成立「智慧生活科技」資訊服務研發團隊，加強與業界緊密互動，

做為產品開發前期之研發與人才培訓基地，同時將研發進成果轉化為矽智財(IP)。

此外，本系特別重視同學專業技術應用於服務學習，自 96 學年度起，本系即帶領同

學，以所學得專業知識，應用於服務小學與策略聯盟學校，本系不僅開設樂高機器人冬令

營隊，同時也辦理中小學暑期機器人夏令營，頗受好評。這些活動，讓本系同學明瞭學習

的目的，不僅習得知識，更重要的是如何運用自身能力，服務與回饋社會。

D. 邁向國際化

本系近年推動學生與國際接軌，藉由申請教育部獎助技專校院國際化、就業學程等

計畫活動，辦理全英語營，引入外藉師資帶領學生在英語模疑情境中，學習英語就業求職

技諶巧，除提昇學生英語程度，同時綀習英語撰寫求職履歷表，期望藉由這些活動，讓本

系同學邁入國際。

21

(四) 系所過去執行績效 1.參與教育部相關計畫/活動情形(請詳細說明系所相關教師 96-98 年度參與教育部相關人才

培育計畫，含資通訊、資安、軟工、SOC 等的情形)

(1) 本系 96-99 年承接教育計畫活動之執行及參與情形 年度 參與之計畫、活動或競賽名稱 參與情形或對系所影響說明

99 教育部99-100年度教育部資訊軟體人才培育推廣計畫。

1. 填補系上軟體設計相關領域所須軟體之套數。

2. 引領同學對軟體工程與 CMMI 之認識。

99 99 年度教育部顧問室「教育部資通訊課程推廣」

1. 培訓學生手機通訊系統的觀念 2. 訓練嵌入式系如何統建構於手機上之

應用。 3. 參加 2010 年人工智慧單晶片電腦鼠暨

機器人國內及國際邀請賽,機器人越野探險競賽，國際組榮獲最佳創意獎。

4. 成功導入 2 家產學合作案，如表 8 所示。

98 98 學年度跨領域學位學程及學分學程-創意網站設計與創新行銷策略學分學程

1. 參加「2010 北區技專校院教學資源中心創意實務專題競賽」，以「LED 情境控制」為題榮獲佳作獎。

2. 參加「2010 北區技專校院教學資源中心創意實務專題競賽」，以「智慧型自動偵

測入侵系統」榮獲佳作獎。 3. 參加萬能科大「2010 全國智慧型機器人科技創意競賽」，榮獲最佳創意獎與最具

潛力獎。 4. 星晴股份股份有限公司參訪活動，參訪資訊管理與行銷策略等相關技術。

98 教育部補助「嵌入式系統設計」

課程推廣計畫

1. 培訓學生嵌入式系統的觀念 2. 訓練嵌入式系如何統建構於 PDA 上之應用 3. 培養嵌入式系統設計的專業素養。 4. 參加嵌入式聯盟之競賽。

98 98 年度技專校院國際化獎助英語營活動

1. 提升畢業就業英語能力。 2. 協助學生考取英語能力檢定。 3. 培養學生就業之英語競爭力。

98 98 年度教育部顧問室「教育部資通訊課程推廣」

1. 榮獲 2009 微軟全國潛能創意盃機器人演算法組台灣區暖身賽第一、三名。

2. 完成 97、98 學年度之「電腦視覺應用」與「RFID 技術與應用」課程之開設。

3. 成功導入 1 家產學合作案，如表 8 所示。

98 98 年度教育部推動技專校院與產業園區產學合作計畫

1. 成功導入產學合作案。 2. 有助提升產學合作案之導入，並使得

99 年度教育部推動技專校院與產業園區產學合作計畫申請案增加為 2 案。

98 98 年度電腦多媒體動畫資訊 1. 持續推動學生職場實習。

22

管理就業學程計畫 2. 引入業界師資，協同授課。 3. 培養電腦多媒體動畫設計的專業素養。4. 已有多位畢業生投入電腦多媒體動畫產

業。

98 98RFID 科技及應用學程計畫 1. 拓展系所發展特色。 2. 培訓選手，推動參與關競賽。 3. 培養學生專題製作實務能力。

97、98 教育部辦理技專校院學生競賽

活動補助計畫-創意德霖盃全國機器人程式設計競賽

1. 培養學生競爭力。 2. 發揮軟硬體系統整合之能力。

97 96-97 年度教育部顧問室「教育部資通訊課程推廣」

4. 參加第四屆(2008)全國華佗盃網路解疑技能大賽，榮獲佳作。

5. 成功導入 2 家產學合作案，如表 8 所示。6. 完成 98 學年度之「網路技術」與「嵌入

式軟體」學程之設計。 7. 填補相關網路領域之實驗套數。

97 96 年度教育部獎勵大學教學卓越計畫重要特色領域人才培

育改進計畫

1. 參加 2008 全國步行機器人之競賽，榮獲佳作。

2. 企業產學合作交流參訪座談。 3. 引入業界指導學生專題製作。 4. 以資訊專業知識服務社會活動，成功舉辦「樂高快樂成長營」。

表 8 資工系 96-99 年承接業界產學合作研究案

年度 教師 姓名 專案案名

專案 類型

研究 金額

國內 委託單位

99 廖文淵 嵌入式智慧型

視訊監視系統-產學合作案

產學計畫案 60,000 智控科技股

份有限公司

99 陳鴻進 廖文淵

軌道旁訊號偵

測與傳輸系統

之建置 ( 第三期 )-產學合作案

產學計畫案 400,000 松恒股份有

限公司

99 陳鴻進 朱保龍

女廁緊急警報

系統之研製 產學計畫案 50,000 德霖技術學

院

99 陳鴻進

北縣地區居民

資訊應用能力

提升與推廣-產學合作案

產學計畫案 50,000 巨匠電腦股

份有限公司

98 陳鴻進 廖文淵

軌道旁訊號

偵測與傳輸

系 統 之 建

產學計畫案 800,000松恒股份有

限公司

23

置：第二期

98 陳鴻進 軌道資訊安

全監控系統 -第一階段

產學計畫案 100,000松恒股份有

限公司

97 李文森 網際網路部

落格同學會

日誌 產學計畫案 70,000

星晴國際股

份有限公司

96 高玉馨 以 netflow 進行使用者流

量行為分析 產學計畫案 100,000

眾知科技

(股)有限公司

96 陳鴻進

ARM9 2410學習板音頻

系 統 Device Driver 之研究

產學計畫案 80,000凱斯電子科

技有限公司

96 王秀安

提升 MIS 資料庫系統安

全與效能之

研究

產學計畫案 50,000虹橋資訊股

份有限公司

96 廖文淵 RFID 實作於門禁系統之

應用 產學計畫案 50,000

交流科技股

份有限公司

(2) 本系 96-99 年教師學術研習活動參與情形

年度 參與之活動 參與情形或對系所影響說明

99

教育部顧問室「網路通訊人才

培育先導型計畫」，寬頻有線教

學推動聯盟中心「雲端運算與

網路應用服務技術研討會暨種

子教師培訓，清華大學資訊工

程系 2010.11.18~2010.11.19

此種子教師培訓課程係以雲端運算設備

與平台，研習主題包括： [1]. 雲端運算設備應用 [2]. 雲端運算平台 [3]. 微軟 Windows Azure 平台實作 [4]. 微軟 SQLAzure 技術 參與此一研討會可了解到雲端運算與網

路應用服務各種平台與應用。

99

「雙核心平台軟體開發：

Android 程式開發實作」研習會，共 18 小時, 大同大學無線寬 頻 技 術 中 心 主 辦 ，

2010-09-09 ~ 2010-09-11

研習主題包括： [1]. Danvinci 雙核心平台 [2]. 感測於雙核心平台之開發 [3]. Android 平台之通訊網路技術 參與此一研討會可了解到家庭照護與家

庭感測網路各種設計方法與應用。

99 教育部顧問室資通訊科技人才

培育先導型計畫-手機通訊教學聯盟中心「手機平台與服務

研習主題包括： [1]. 各種手機平台 [2]. Android 之開發環境

24

應用實務」課程研習，共計 6小時, 教育部顧問室資通訊科技人才培育先導型計畫-手機通訊教學聯盟中心、中央大學

通訊系主辦，2010-08-18

[3]. Android 服務應用程式設計 [4]. Android 資料儲存與網路程式設計 參與此一研討會可了解到 Android 與網

路服務各種設計方法與應用。

99

99 年度技專校院教師赴公民營機構實務研習「Android 平台手機程式設計與實務開發研

習會」，共 24 小時, 亞東技術學 院 主 辦 ， 2010-07-07 ~ 2010-07-09

此教師赴公民營機構實務研習培訓課程

係以搭配遠傳門號為服務平台之實驗

課程，作為 Android 開發之平台。從研習中了解到：

[1]. 遠傳手機平台 [2]. Android 之開發環境 [3]. Android Map[應用程式設計

此次研習還到遠傳機房參觀，使學員

門對通訊軟硬體備有進一步的認識。

99

台灣科技大學電子工程學系

SOC 聯盟計畫「Android 行動通訊開發技術研習會」，共 16小時，台灣科技大學電資學

院、電子工程學系、教育部顧

問室前瞻晶片系統設計(SoC)學程計畫、長高科技主辦，

2010-04-29 ~ 2010-04-30

手機程式設計的發展日新月異，目前已

朝智慧型方向發展，本次研習主題包括：

[1]. 手機平台簡介 [2]. Android 服務應用程式 [3]. Android Goolge Map 設計開發 [4]. Android 資料儲存與網路程式設計 參與此一研討會可了解到 Android 與網

路服務各種設計方法與應用。

98

台灣大學電機工程系嵌入式軟

體學程計畫「Android 開放式平台暨智能家居技術研討會」，研

習 證 書 ： 長 高 技 研 字 第

98121108 號, 台灣大學電機工程系嵌入式軟體學程計畫主

辦，2009-12-10 ~ 2009-12-11

研習主題包括： [1]. 6410XP 行動通訊平台 [2]. 6410XP 之 Driver 開發 [3]. Android 應用程式設計 [4]. Android 網路程式設計 參與此一研討會可了解到 Android 與

Driver 設計方法與應用。。

98

教育部資通訊人才培育先導型

計畫—數位家庭教學聯盟推動

中心「種子敎師培育研討會」-台灣科技大學數位家庭中心、

台灣大電信工程所主辦，台灣

大學電機二館 105 演講廳 , 2009-11-09 ~ 2009-11-10

研習主題包括： [1]. 家庭監控系統應用 [2]. 家庭感測網路 [3]. 遠距居家照護 [4]. 數位家庭平台之通訊網路技術 參與此一研討會可了解到家庭照護與家

庭感測網路各種設計方法與應用。

98

教育部前瞻晶片系統設計人才

培育先導型計畫晶片系統

(SOC)總聯盟「嵌入式系統設計專題」研習課程, 教育部顧問室、清華大學資工系、中央

大學電機系主辦，清華大學資

訊電機館 328 室

因嵌入式系統 OS 版本眾多，透過此研討會清處了解到 WinCE 與 Linux於市場上之差異性。參與此一研討會可了解到

[1]. 欲短期上市，且複雜度不高之資訊產品，應選 WinCE

[2]. 若有複雜之 I/O 應選 Linux [3]. 先期開發建議用 Linux，量產改用

WinCE；可免去軟體驗證之問題 [4]. WinCE 之開發軟體費貴，而 Linux

25

免費，造成以為用 Linux 較便宜，若考量軟體驗證、Driver 穩定度與使用者接受度後，WinCE 有凌駕 Linux之勢。

97

教育部顧問室資通訊科技人才

培訓先導型計劃「產學交流

-Networked Video 的技術發展與挑戰」研討會, 寬頻有線教學推動聯盟中心主辦，台灣大

學 電 機 二 館 105 演 講 廳 , 2008-10-17

Networked Video 的技術發展日新月異，目前已朝智慧型監視方向發展，研

習主題包括： [1]. 即時影像系統應用 [2]. 即時影像分析技術 [3]. 影像編碼技術 [4]. Networked Video 之發展趨勢。

97

97 年度技專校院教師赴公民營機構實務研習-嵌入式系統多核心多媒體系統應用整合發

展實作，(97)控字第 970801006號, 華夏技術學院、智控科技主辦，華夏技術學院電算中心

3F, 2008-07-23 ~ 2008-07-25

此種子教師培訓課程係以 Linux 搭配TIDaVinci 等級之 DSP ARM DUAL CORE CPU 為核心之實驗板，作為網路處理器為平台之閘道器設計開發。從

研習中了解到： [1]. 因嵌入式系統 OS 版本眾多，透過此

研 討 會 清 處 了 解 到 DSP 與Linux/WinCE 於之整合性

[2]. 欲短期上市，且複雜度不高之資訊產品，應選 WinCE

[3]. 若有複雜之 I/O 應選 Linux [4]. 先期開發建議用 Linux，量產改用

WinCE；可免去軟體驗證之問題

97

「影視訊編碼及安全應用」種

子教師培訓研討會, 教育部顧問室「資通訊科技人才培訓先

導型計劃」數位家主辦，台灣

科技大學國際會議廳 RB102室, 2008-07-21 ~ 2008-07-22

影視訊編碼及安全應用目前成為智慧型

監視的主要發展技術，此次研習主題包

括： [1]. 安全監控系統應用 [2]. 即時影像分析技術 [3]. 影像編碼技術 [4]. 視訊編碼技術 [5]. 智慧型監視之發展趨勢。

2.畢業生就業情況

畢業年度 年度畢業生曾選修本計畫課程 人數及系、所畢業生總人數

年度畢業生畢業後一年內就業狀況

(含人數與產業別)

96 0 人/133 人(尚未開課) 103 人就業(1 人服役，1 人升學)

97 74 人/122 人 69 人就業(27 人服役，2 人升學)

98 45 人/129 人 53 人就業(17 人延畢，28 人服役，7人升學)

說明：各產業別人數資料如表 9，調查日期為 98 年 7~8 月。

26

表 9 資工系 96-98 年度畢業生就業產業別

產業別/畢業年度 96 97 98 產業別小計

資訊、網路業 65 42 29 136

電子、通訊業 23 15 16 54

媒體、設計業 0 2 2 4

教學、教育業 3 1 1 5

政府機關 2 1 0 3

保險、管理業 3 0 3 6

醫療院所 0 2 0 2

流通零售業 2 4 1 7

交通事業 2 1 0 3

休閒、餐飲業 1 0 1 2

軍職 2 1 0 3

年度小計 103 69 53

27

三、教育部審查建議改善落實情形 (一)原申請補助課程內容及經費 (接受本計畫補助之課程，每一課程填寫一份)

1.課程內容

課程 名稱 手機程式設計

課程

性質一般上課課程，搭配實習 □實習課程，有學分

授課 教師 德霖技術學院 資訊工程系 王秀安

連絡

方式

電話：(02)2273-3567#162 傳真：(02)2273-3567#359 e-mail:sawang@dlit.edu.tw

先修 課程 Java 程式設計、視窗程式設計

授課

對象大學部四技大四學生

預定開課時間 學分數 上課時數 實習總時數 預估修課人數開課 規劃 99 年 2 月 3 3 時/週 27 小時 30 人

教材來源(請註明所佔比重) 用途 教材名稱

聯盟開發 自行編寫 現有出版品

上課 1. 行動網路應用-JAVA 手機程式設計，黃志泰、李勁，文魁圖書 2. 自編教材

50% 20% 30%

實習

1. J2ME MIDP 手機遊戲程式設計，原著: 米川英樹, 譯者: 吳欣怡譯、阿彬工作室編製，博碩 2. 精通 Java 手機遊戲與應用程式設計，陳立傳 張克飛 黎秀江，文魁圖書 3. 自編教材

50% 20% 30% 預定 使用 教材

輔助

1. Google Android 與物件導向技術，高煥堂，廣悅出版社

2. 深入淺出物件導向分析與設計，楊仁和，歐萊禮

3.自編教材

50% 20% 30%

課程內容 (請視各校教學能量規劃填寫，勿逕自本部所列參考大綱內容直接抄錄)

課程內容大綱 授課時數 搭配實驗/實習項目

所需

時間所需軟硬體教學設備

手機行動裝置開發平台簡介 3

實驗(習)題目：軟體工程案例研討：物件技術與統一

塑模語言 (UML)介紹 實驗(習)目的：了解 UML的概念與用法

3 PC、手機、程式開發平台

手機軟體開發環境與介紹 3

實驗(習)題目：手機程式開發 實驗(習)目的：利用手機物件類別開發程式

3 PC、手機、程式開發平台、模擬軟體、可程式監

芽機器人

28

手機視窗介面程式開發 3

實驗(習)題目：模擬牌與發牌 實驗(習)目的：利用指標與指標字串觀念，製作簡易

手機遊戲界面程式

3 PC、手機、程式開發平

台、模擬軟體

手機進階功能設計與開發 3

實驗(習)題目：進階功能類別 實驗(習)目的：探討進階功能類別觀念，撰寫手機功

能程式

3 PC、手機、程式開發平

台、模擬軟體

手機進階介面開發基礎 3

實驗(習)題目：視窗介面類別、進階介面類別

實驗(習)目的：利用進階介面類別練習手機介面進階

程式

3 PC、手機、程式開發平

台、模擬軟體

手機多媒體程式開發 3

實驗(習)題目：利用手機多媒體建立的系統 實驗(習)目的：手機多媒體程式的撰寫

3 PC、手機、程式開發平台、模擬軟體、可程式監

芽機器人

手機檔案存取與存儲開發 3

實驗(習)題目：檔案存取類別 實驗(習)目的：練習手機檔案存取程式的撰寫

3 PC、手機、程式開發平台、模擬軟體、可程式監

芽機器人

手機無線網路傳輸開發 3

實驗(習)題目：利用手機建立的無線網路系統 實驗(習)目的：練習手機的無線網路程式的撰寫

3 PC、手機、程式開發平台、可程式監芽機器人

手機資料庫程式開發 3

實驗(習)題目：利用手機建立的資料庫系統 實驗(習)目的：練習手機的資料庫程式的撰寫

3 PC、手機、程式開發平

台、模擬軟體

29

課程 名稱 手持式裝置應用設計

課程

性質一般上課課程，搭配實習 □實習課程，有學分

授課 教師 德霖技術學院 資訊工程系 廖文淵

連絡

方式

電話：(02)2273-3567#153 傳真：(02)2273-3567#359 e-mail:andres@dlit.edu.tw

先修 課程 嵌入式系統導論、Linux 入門與實務

授課

對象大學部四技大四學生

預定開課時間 學分數 上課時數 實習總時數 預估修課人數開課 規劃 99 年 9 月 3 3 時/週 27 小時 30 人

教材來源(請註明所佔比重) 用途 教材名稱

聯盟開發 自行編寫 現有出版品

上課

1. Google！Android 手機應用程式設計入門 第二版，文魁出版，蓋索林著嵌入式

2. 行動通訊系統開發與應用程式設計--種子培訓課程教材

3. 自編教材

50% 20% 30%

實習

1. Google Android 2 程式設計與應用，旗標出版，楊文誌著

2. 作業系統開發與應用程式設計，碁峯出版，王金龍著嵌入式

3. 實驗板 User’s Manual 4. 自編教材

50% 20% 30%

預定 使用 教材

輔助

1. 嵌入式系統硬體架構與設計，碁峯出版，王金龍著

2. Embedded Linux 嵌入式系統實作演練，第二版，學貫出版，陳俊宏著

3. 自編教材

50% 20% 30%

課程內容 (請視各校教學能量規劃填寫，勿逕自本部所列參考大綱內容直接抄錄)

課程內容大綱 授課時數 搭配實驗/實習項目

所需

時間所需軟硬體教學設備

手持式裝置概念/ Android 簡介 3

實驗(習)題目：Android 教學平台 實驗(習)目的：練習操控Android 教學平台上各項實習

3 行動裝置、嵌入式通訊

S3C6410 開發系統

嵌入式系統/嵌入式硬體架構與開發板分析 3

實驗(習)題目：人機介面實習 實驗(習)目的：練習人機介面的實習並將程式移至

Android 教學平台上執行

3 行動裝置、嵌入式通訊

S3C6410 開發系統、PC

30

嵌入式系統開發步驟 Linux 開發環境建立與安裝

ToolChain 3

實驗(習)題目：三軸加速器實驗 (習 )目的：瞭解在Android 平台上如何利用三軸加速器來進行創意加

值

3 行動裝置、嵌入式通訊

S3C6410 開發系統、PC

Android 程式寫作開發 專家、學者蒞校演講 3

實驗(習)題目：Camera 控制程式設計 實驗(習)目的：練習撰寫Android 平台上視訊控制程式

3 行動裝置、嵌入式通訊

S3C6410 開發系統、PC

手持式網路程式解說 3

實驗(習)題目：WiFi 程式設計 實驗(習)目的：練習撰寫Android 平台上無線通訊控制程式

3 行動裝置、嵌入式通訊

S3C6410 開發系統、PC

手持式應用程式寫作開發 3

實驗(習)題目：電子地圖/GPS 程式設計 實驗(習)目的：練習撰寫Android 平台上電子地圖及定位程式

3 行動裝置、PC

手持式通訊程式寫作開發 企業參訪 3

實驗(習)題目：GPRS 程式設計 實驗(習)目的：練習撰寫Android 平台上行動通訊控制機器人程式

3 行動裝置、PC

CGI 設計與程式寫作開發 3

實驗(習)題目：6410XP 教學平台實習 實驗(習)目的：練習如何利ARM11 平台移植 Android並控制 LED

3 行動裝置、嵌入式通訊

S3C6410 開發系統、PC

手持式 Sensor 在訊號處理上之應用程式開發 3

實驗(習)題目：感應顯示/GSM/CCD/GPS/三軸加速器 實驗(習)目的：練習操控Android 教學平台上各項實習

3 行動裝置、嵌入式通訊

S3C6410 開發系統、PC

31

2.課程經費 (請接續上表所列課程，按優先順序列出所需人事、設備及經常經費，每一課程填寫一份)

課程名稱 手機程式設計

人事經費總計： 30,000 元

計畫人員 單位津貼 人數 月數/日數 小計 兼任助理 5,000 元/月 1 6 月 30,000

其他經常費 (如業務費、旅運費、雜費等) 總計： 120,000 元

所需經常經費項目 用 途 說 明 計 算 方 式 金 額 影印、印刷費 補充講義影印 1 式 21,000

保險費 業界參訪 1 次 1,500

國內旅費 業界參訪遊覽車租金，參加短期課程、研討會與競賽 1 式 15,000

膳宿費 業界參訪餐點費參加短期課程、研討會與競賽 1 式 10,000

報名費 參加短期課程、研討會與競賽 1 式 15,000實驗材料費 課程實習材料 1 式 26,000工讀金 臨時工作費 760 元/人日*20 人日 15,200

業界師資演講鐘點 鐘點費 1600 元*6hr=9,600 9,600雜支 耗材、郵資、文具用品 1 式 6,700

設備經費總計： 330,000 元 優先

順序 需要設備項目 預估使

用人數單價 數量 總價

1 智慧型 Java 手機 30 15,000 14 210,000

2 可程式藍芽機器人 30 20,000 6 120,000

32

課程名稱 手持式裝置應用設計

人事經費總計： 30,000 元

計畫人員 單位津貼 人數 月數/日數 小計 兼任助理 5,000 元/月 1 6 月 30,000

其他經常費 (如業務費、旅運費、雜費等) 總計： 120,000 元

所需經常經費項目 用 途 說 明 計 算 方 式 金 額 影印、印刷費 補充講義影印 1 式 21,000

保險費 業界參訪 1 次 1,500

國內旅費 業界參訪遊覽車租金，參加短期課程、研討會與競賽 1 式 15,000

膳宿費 業界參訪餐點費參加短期課程、研討會與競賽 1 式 10,000

報名費 參加短期課程、研討會與競賽 1 式 15,000實驗材料費 課程實習材料 1 式 26,000工讀金 臨時工作費 760 元/人日*20 人日 15,200

業界師資演講鐘點 鐘點費 1600 元*6hr=9,600 9,600雜支 耗材、郵資、文具用品 1 式 6,700

設備經費總計： 333,000 元 優先

順序 需要設備項目 預估使

用人數單價 數量 總價

1. 嵌入式系統通訊開發教學平台 30 15,000 3 45,000

2. 行動裝置 Android 教學平台 30 18,000. 16 288,000

33

(二)審查意見改善落實情形 請針對計畫核定時，教育部所送審查意見，摘要說明於本計畫執行落實之情形。(含經費投入及課程內容之調整狀況)

學校系所： 德霖技術學院資訊工程系 99 年 11 月 15 日 委員審查意見 回覆說明 執行情形

1. 課程開設符合中

心推動方向

2. 先前計畫執行狀

況良好、成果豐

富

3. 「手機程式設計」

設備經費編列中

含「可程式藍芽

機器人」一項

目，宜說明該項

目與教學課程之

關聯

4. 實驗室現有設備完整，對於課程

之教學過程有正

面之助益

1.本系持續開設手機程式相關應用課程，以符

合產學界之需求。

2.本系將持續執行本計畫，以符合預期成果。

3.本系重要願景為「未來智慧生活空間」之研

究與發展，以作為之前有關「遠端居家照護與

醫療無線巡房系統」發展之延伸，因此特別重

視「嵌入式系統」、「行動通訊應用」、與「RFID

應用」三大系統整合，期以三大目標來發展資

訊相關技術與嵌入式系統應用，如家庭閘道

器、手機平台、嵌入式系統之「智慧生活空間

展示屋」，如下圖所示。其中運用手機之藍芽傳

輸，可控制許多設備，因此本課程欲利用「Java

可程式藍芽機器人」作為 Java 手機控制的對

象，而非只是一些家電的開/關動作而已。相信

藉由此設備，可以讓學生獲得許多手機遠端控

制的原理與技術。

4.將依各課程內容，增購相關實驗設備，增進

學生學習成效。

1. 學生修課興趣頗高，本系將持續推動開設

相關課程。 2. 本年度執行狀況良

好，並持續參與各項

活動。 3. 本系「未來智慧生活

空間」之情境已初步

建置完成，目前正指

導幾組學生進行以手

機控制的專題製作。

在藍芽機器人方面亦

有所進展，已完成以

藍芽主機操控藍芽機

器人以進行簡易居家

控制。未來將以完成

更完善的手機人機介

面設計來達到友善居

家的理想環境。 4. 已依各課程內容，增購相關實驗設備，增進學

生學習成效。

 

34

四、執行成果 (一)計畫目標達成情形

系所基本資料 學校系所 德霖技術學院資訊工程系 課程重點領域 □BB □CM □DH □DV □TM■MＰ

大三(專題生) 大四(專題生) 研究所 博士班 合計

85 80 0 0 0 教授 副教授 助理教授 講師 合計

相關師生人數

0 3 5 2 10 計畫經費支用情形

經費項目 教育部核定數 學校自籌數 小計(元) 實支數 人事費 60,000 0 60,000 30,000

業務費及雜費 40,000 200,000 240,000 87,267設備費 663,000 0 663,000 663,000

計畫經費

合計 763,000 200,000 963,000 780,267

績效指標 預定達到目標值 (所列資料，請務與預期成果規劃表相符)

實際達成情形

完成開課之課程數： 2 門課程 總修課人次： 60 人次

課程實行

成效 手機程式設計 課程：碩、博____人 大學 30 人

手持裝置應用設計 課程：碩、博____人 大學_30_人

完成開課之課程數： 6 門課程 總修課人次： 191 人次

課程名稱:手機程式設計 博士 碩士 大四 大三 大二 大一 總人數修課

人數 171 171 課程名稱:手持裝置應用設計

博士 碩士 大四 大三 大二 大一 總人數修課

人數 20 20 規劃教材單元 9 單元 27 小時 編修教材單元名稱：手機程式設計 編製實作作業 6 單元 提供學習成效評量題目 100 題

繳交教材單元 6 單元 18 小時 繳交教材單元名稱：手機程式設計 繳交實作作業 6 單元 繳交學習成效評量題目 100 題 教材回饋

(含題庫) 規劃教材單元 9 單元 27 小時 編修教材單元名稱：手持裝置應用設計 編製實作作業 6 單元 提供學習成效評量題目 100 題

繳交教材單元 單元 小時 繳交教材單元名稱：尚未繳交 繳交實作作業尚未繳交單元 繳交學習成效評量題目尚未繳交題

99 年

度

實驗室建

置及實習

成效

完成 2 門課程 4 個實驗單元之實習設備建置； 實驗室使用比率：3 時/週 使用實驗室的學生人數：60 人

完成 2 門課程 4 個實驗單元之實習設備建置； 實驗室使用比率： 9 時/週 使用實驗室的學生人數：191 人

35

參與聯盟

活動、競賽

參與聯盟相關課程推廣研習、座談 6 人次 2 場次 參與聯盟相關競賽學生人數 3 人

參與聯盟相關課程推廣研習、座談 6 人次 4 場次 1. 教育部顧問室資通訊科技人才培育先

導型計畫-手機通訊教學聯盟中心「手機平台與服務應用實務」課程研習，共計

6 小時, 教育部顧問室資通訊科技人才培育先導型計畫-手機通訊教學聯盟中心、中央大學通訊系主辦，2010-08-18。參加人員：廖文淵、王秀安、林世偉。

2. 台灣大學電機工程系嵌入式軟體學程計畫「Android 開放式平台暨智能家居技術研討會」，研習證書：長高技研字

第98121108號, 台灣大學電機工程系嵌入式軟體學程計畫、長高科技主辦，台

灣大學電機二館 105演講廳, 2009-12-10 ~ 2009-12-11。參加人員：廖文淵。

3. 教育部顧問室『網路通訊人才培育先導型計畫』-寬頻有線教學推動聯盟中心「雲端運算與網路應用服務技術研討

會暨種子教師培訓，國立清華大學資訊

工程系 2010.11.18~2101.11.19。參加人員：廖文淵。

4. 教育部資通訊科技人才培育先導型計畫「99 年計畫成果發表會議」, 資通訊科技人才培育先導型計畫推動辦公

室、交通大學主辦 , 2010-12-18(已報名) 。參加人員：廖文淵。

參與聯盟相關競賽學生人數 4 人 2010 網路通訊軟體與創意應用競賽，2 隊，共 4 人報名參加。

36

其他 請自行列舉

1. 2010 北區校際盃程式設計競賽，吳宏彥及林松毅榮同學獲佳作。

2. 參加 2010 年人工智慧單晶片電腦鼠暨機器人國內及國際邀請賽,機器人越野探險競賽，國際組榮獲最佳創意

獎。 3. 參加 2010 年人工智慧單晶片電腦鼠

暨機器人國內及國際邀請賽,機器人越野探險競賽，大專組，榮獲佳作

4. 參加「2010 北區技專校院教學資源中心創意實務專題競賽」，以「LED情境控制」為題榮獲佳作獎。

5. 參加「2010 北區技專校院教學資源中心創意實務專題競賽」，以「智慧型

自動偵測入侵系統」榮獲佳作獎。 6. 成功導入 1 家產學合作案，「軌道旁訊號偵測與傳輸系統之建置」-產學合作案, 金額 400,000 元，松恒股份有限公司，執行期間 99.4.1~99.10.31。

7. 成功導入 1 家產學合作案，「嵌入式智慧型視訊監視系統」-產學合作案, 金額 60,000 元，智控科技股份有限公司，執行期間 99.10.15~100.6.15。

8. 參加「2010 年人工智慧單晶片電腦鼠暨機器人國內及國際邀請賽, 機器人越野探險競賽-國際組」，榮獲最佳創意獎。

9. 參加「2010 年人工智慧單晶片電腦鼠暨機器人國內及國際邀請賽, 機器人越野探險競賽-國內組」，榮獲最佳佳作兩件。

10. 參加萬能科大「2010 全國智慧型機器人科技創意競賽」，榮獲佳作兩件

11. 參加南台科技大學主辦「2010 台灣智慧型機器人國內及國際邀請賽」，

榮獲機器人創意設計獎及佳作。 12. 內政部「智慧化居住空間」參訪活動，參訪手持控制及無線感測網路等智

慧化居住空間相關設備。 13. 北台灣科學技術學院「機器人博物館」參訪活動。

14. 星晴股份股份有限公司參訪活動，參訪雲端資訊管理與資料庫等相關設備。

37

(二)課程執行成果

1.課程開授總表

※依本計畫規定一定要在 98 年度下學期至 99 年度上學期，亦即在 99 年 2 月至 100 年 1 月完成開課 填表日期：99 年 11 月 15 日

學校

系所 德霖技術學院 資訊工程系 重點領域 □BB □CM □DH □DV □TM MP

課程名稱(學分數) 聯盟課程代號

授課教師 開課時間

授課對象修課

人數 開課週期

手機程式設計(3) MP007 王秀安 99 年 2 月

日四技大四

夜四技大四66

□每學期開授 ■每學年開授 □不定期開授

受補

助之

課程

手持裝置應用設計(3) MP001 廖文淵 99 年 9 月

日四技大四 20 □每學期開授 ■每學年開授 □不定期開授

手機程式設計(3) MP007 邱建洲 99 年 2 月

專二技大四 45 □每學期開授 ■每學年開授 □不定期開授

未受

補助

之課

程 手機程式設計(3) MP007 蕭宋榮 99 年 9 月

夜四技大四

夜二技大四60

□每學期開授 ■每學年開授 □不定期開授

38

2.課程開授情形 - 手機程式設計 (1)上課內容大綱

課程 名稱 手機程式設計

課程

性質

■ 一般上課課程，搭配實習 □ 一般上課課程，沒有實習

□ 實習課程，有學分

授課 教師 德霖技術學院 資訊工程系 王秀安

連絡

方式

電話：22733567-162 傳真：22733567-359 e-mail: sawang@dlit.edu.tw

先修 課程

授課

對象大學部四技大四學生

開課時間 學分數 上課時數 實習總時數 開課週期 課程

98 學年 2 學期 3 3 時/週 27 學年 教材來源(請註明所佔比重) 用

途 教材名稱 聯盟開發 自行編寫 現有出版品上

課 精通 Java 手機遊戲與應用程式設計，陳立傳張克飛 黎秀江，文魁圖書 20% 30% 50%

實

習 行動網路應用-JAVA 手機程式設計，黃志泰、李勁，文魁圖書 20% 30% 50%

使用 教材

輔

助 J2ME MIDP 手機遊戲程式設計，原著: 米川英樹, 譯者: 吳欣怡譯、阿彬工作室編製，博碩 20% 30% 50%

課程內容

課程內容大綱 授課時數

搭配實驗/實習項目 所需時間

J2ME 開發簡介 MIDP 開發環境配置 3 模擬軟體功能實習 3

開發 MIDP 程式 3 手機程式開發 3

MIDP 高級界面開發 3 手機視窗程式開發 3

MIDP 低級界面開發 3 手機繪圖程式開發 3

常用手機功能設計與開發 3 手機常用功能開發 3

手機遊戲開發基礎 3 簡易手機遊戲開發 3

※開課週期：請註明系所開授本課程的頻率，如為第一次開授的課程，請註明第一次開授。

39

(2)實習/實驗內容

課程名稱：手機程式設計 實習/實驗總時數 18 小時

實習/實驗項目 實習時數

使用儀器設備 實習 人數

模擬軟體功能實習 3 PC、手機、程式開發平台、模擬軟體 66

手機程式開發 3 PC、手機、程式開發平台、模擬軟體 66

手機視窗程式開發 3 PC、手機、程式開發平台、模擬軟體 66

手機繪圖程式開發 3 PC、手機、程式開發平台、模擬軟體 66

手機常用功能開發 3 PC、手機、程式開發平台、模擬軟體 66

簡易手機遊戲開發 3 PC、手機、程式開發平台、模擬軟體 66

40

(3)課程實施狀況

課程 名稱 手機程式設計

授課

教師：德霖技術學院資工系王秀安

修課 人數

四技四年級、二技夜四年級，共二班分開上課

66 人 助教

人數

課程開授情形(可複選) 教材部分 上課教材 ■聯盟開發(20%) ■教師編寫(30%) □助教編寫( %) ■出版品(50%)實驗實習教材 ■聯盟開發(20%) ■教師編寫(30%) □助教編寫( %) ■出版品(50%)上課教材使用 □印發給學生 ■學生上網下載 ■學生自行購買 □其他 實習教材使用 □印發給學生 ■學生上網下載 ■學生自行購買 □其他

實驗室部份 實驗室空間 ■專用教學實驗室 □通用教學實驗室 □研究實驗室 實驗室使用 ■每週定時開放教學 □不限時間使用 □其他 實驗室容量 ■全班同時做實驗 □輪流排時間做實驗 □其他 實驗用材料 ■系所提供 □教師提供 □其他

儀器設備部份 儀器維修 ■專人維護管理 □學生助教維護管理 □其他 維護經費 ■系所編列預算 □未編列預算 □其他 安裝情形 ■放在專用教學實驗室 □放在研究實驗室 □其他 使用情形 ■使用率合理 □使用率偏高 □使用率偏低

實驗或實習方式 實驗做法 ■大部份按手冊進行 □由學生自行設計 □其他 實驗指導 ■教師親自指導 □助教指導 □其他 預習報告 □每堂課有預習報告 ■無預習報告 □其他 實驗報告 ■教師親閱實驗報告 □助教評閱實驗報告 □其他

教學成效 成績評定 ■由考試評定 □由報告評定 □其他 實習成品 ■有成品驗收 □不必有成品 □其他 教學評鑑 ■校或系所有教學評鑑 □未做評鑑 □其他 學習興趣 □學生極有興趣 ■多數學生有興趣 □多數學生在敷衍

對於本課程改進之自評滿意度：□很滿意 ■滿意 □尚可 □不滿意

41

課程實施檢討及未來改進構想： [1]. 手機程式設計應用對人機介面與通訊是一項非常重要的技術，應用的產品也非常多元

化。手機程式應用的發展是朝向系統整合，如居家安全系統、飯店的房間監控系統、

大樓的空調監控系統、各種感應器的應用系統等。 [2]. 手機程式設計應用包含層面既博且深，從人機設計→系統設計→程式設計→感應器處

理→多媒體處理等，此學程是集軟硬體課程之整合性系統課程。 [3]. 因在本系發展出「手機嵌入式學程」作為學生選修主軸之一，雖然學生熟悉度不足，

學習成效上稍弱；但藉由校外參訪，讓同學實際看到嵌入式手機程式設計的應用，多

數同學皆能激起向上之心。

42

(4)修課學生名單

系所 學生姓名 年級 成績 人數統計 資工系 陳建銘 日四技大四 65 資工系 邱世鈞 日四技大四 94 資工系 蔣承祐 日四技大四 60 資工系 高銘毅 日四技大四 52 資工系 余承翰 日四技大四 37 資工系 廖伯偉 日四技大四 34 資工系 吳偉民 日四技大四 80

大一： 人 大二： 人 大三： 人 大四：66 人 碩班： 人 博班： 人

資工系 程子銘 日四技大四 92 資工系 林陽霖 日四技大四 89 資工系 許 薏 日四技大四 71 資工系 洪晨洋 日四技大四 89 資工系 陳中寶 日四技大四 39 資工系 劉彥祐 日四技大四 61 資工系 劉冠宏 日四技大四 70 資工系 尤文駿 日四技大四 29 資工系 黃子綱 日四技大四 88 資工系 馬凱傑 日四技大四 60 資工系 陳克典 日四技大四 54 資工系 林恩舜 日四技大四 49 資工系 盧聖學 日四技大四 75 資工系 孫國華 日四技大四 50 資工系 林文斌 日四技大四 31 資工系 廖麗華 夜四技大四 88 資工系 楊耿忠 夜四技大四 91 資工系 李恆屹 夜四技大四 88 資工系 顏碩亨 夜四技大四 81 資工系 鍾一銘 夜四技大四 75 資工系 王健瑋 夜四技大四 86 資工系 王志雄 夜四技大四 87 資工系 林秉毅 夜四技大四 73 資工系 江嘉禾 夜四技大四 60 資工系 王志仁 夜四技大四 76 資工系 陳文興 夜四技大四 76 資工系 許仲揚 夜四技大四 79 資工系 陳智鴻 夜四技大四 86 資工系 張程閔 夜四技大四 83 資工系 陳進富 夜四技大四 82 資工系 陳威霖 夜四技大四 80 資工系 詹茂修 夜四技大四 70 資工系 王駿龍 夜四技大四 82

43

資工系 朱政琦 夜四技大四 86 資工系 葉啟仁 夜四技大四 76 資工系 陳偉傑 夜四技大四 92 資工系 彭國輔 夜四技大四 77 資工系 廖克傑 夜四技大四 80 資工系 賴威棠 夜四技大四 75 資工系 柳樹凱 夜四技大四 72 資工系 鍾承恩 夜四技大四 80 資工系 劉家齊 夜四技大四 69 資工系 廖健輝 夜四技大四 89 資工系 黃世銘 夜四技大四 67 資工系 林忠村 夜四技大四 88 資工系 林宗翰 夜四技大四 66 資工系 黃為亨 夜四技大四 83 資工系 徐國凱 夜四技大四 77 資工系 周志銘 夜四技大四 80 資工系 劉宗進 夜四技大四 80 資工系 葉韋成 夜四技大四 79 資工系 潘仕勳 夜四技大四 64 資工系 馬兆傑 夜四技大四 70 資工系 黃昱修 夜四技大四 92 資工系 胥傳龍 夜四技大四 80 資工系 李宗曄 夜四技大四 78 資工系 馬鵬展 夜四技大四 61 資工系 賴羽亭 夜四技大四 66 資工系 陳洧帆 夜四技大四 65

(5)教材使用情形

教材(含上課及實習教材)使用情形說明 如使用聯盟教材/題庫、自行編撰及使用已有出版品的情形及使用比例等

教材來源(請註明所佔比重) 用途 教材名稱 聯盟開發 自行編寫 現有出版品上

課 精通 Java 手機遊戲與應用程式設計，陳立傳張克飛 黎秀江，文魁圖書 20% 30% 50%

實

習 行動網路應用-JAVA 手機程式設計，黃志泰、李勁，文魁圖書 20% 30% 50%

使用 教材

輔

助 J2ME MIDP 手機遊戲程式設計，原著: 米川英樹, 譯者: 吳欣怡譯、阿彬工作室編製，博碩 20% 30% 50%

對聯盟教材的改進建議

44

教材編修情形

編修教材單元名稱 教材量 搭配之實作教材單元 實作作業 編修之教材內容 J2ME 開發簡介

MIDP 開發環境配置

6 小時 模擬軟體功能實習 ■有， 1 題 □無 詳附件

開發 MIDP 程式 6 小時 手機程式開發 ■有， 1 題 □無

MIDP 高級界面開發

6 小時 手機視窗程式開發 ■有， 1 題 □無

MIDP 低級界面開發

6 小時 手機繪圖程式開發 ■有， 1 題 □無

常用手機功能設

計與開發 9 小時 手機常用功能開發 ■有， 1 題

□無

手機遊戲開發基

礎 9 小時 簡易手機遊戲開發 ■有， 1 題

□無

(6)實作作業習題(含指導說明)

(7)題庫回饋

請依詳列符合聯盟規範之學習成效評量題目

(8) 線上評量之使用情形 :

45

2.課程開授情形 -手持裝置應用設計 (1)上課內容大綱

課程 名稱 手持裝置應用設計

課程

性質

■一般上課課程，搭配實習 □ 一般上課課程，沒有實習

□ 實習課程，有學分

授課 教師 德霖技術學院 資訊工程系 廖文淵

連絡

方式

電話：(02)22733567#153 傳真：(02)22733567#359 e-mail:andres@dlit.edu.tw

先修 課程

授課

對象大學部四技大四學生

預定開課時間 學分數 上課時數 實習總時數 預估修課人數開課 規劃 99 年 9 月 3 3 時/週 27 小時 30 人

教材來源(請註明所佔比重) 用途 教材名稱 聯盟開發 自行編寫 現有出版品

上

課

1. 手機程式設計入門與應用 Android、iPhone、Windows Mobile，旗標出版，陳彥文、彭亦暄著

2. 行動通訊系統開發與應用程式設計--種子培訓課程教材

3. 自編教材

30% 20% 50%

實

習

1. Google Android 2.X 應用程式開發實戰，碁峰，林城著

2. Google Android 2 程式設計與應用，旗標出版，楊文誌著

20% 20% 60%

使用 教材

輔

助

1. Android SDK 開發範例大全，悅知文化，志龍等著

2. Google！Android 手機應用程式設計入門第二版，文魁出版，蓋索林著嵌入式

20% 20% 60%

課程內容

課程內容大綱 授課時數

搭配實驗/實習項目 所需時間

Android 開發環境介紹 3 Android 程式架構 MVC 實習 3

Android 基礎元件應用 3 Android 表單元件實習 3

Android 選單元件應用 3 Android 事件程式與選單元件實習 3

Android 進階元件應用 3 Android Dialog 與 Toast Notification 實習 3

Andriod 服務應用元件 3 Andriod Service 與 Content Provider 實習 3

手機服務與通訊網路 3 手機通訊服務實習/ WiFi 程式設計 3

46

Android 感應器應用 3 Android 教學平台三軸加速器實習 3

Android 電子地圖/GPS 程式設計 3 電子地圖/GPS 程式設計實習 3

※開課週期：請註明系所開授本課程的頻率，如為第一次開授的課程，請註明第一次開授。

(2)實習/實驗內容

課程名稱：手持裝置應用設計 實習/實驗總時數 24 小時

實習/實驗項目 實習時數

使用儀器設備 實習 人數

Android 程式架構 MVC 實習 3 行動裝置、PC 20

Android 表單元件實習 3 行動裝置、PC 20

Android 事件程式與選單元件實習 3 行動裝置、PC 20

Android Dialog, Toast Notification 實習 3 行動裝置、嵌入式通訊 S3C6410 開發系統、PC 20

Andriod service, Content Provider 實習 3 行動裝置、嵌入式通訊 S3C6410 開發系統、PC 20

手機通訊服務實習/WiFi 程式設計 3 行動裝置、嵌入式通訊 S3C6410 開發系統 20

Android 教學平台三軸加速器實習 3 行動裝置、嵌入式通訊 S3C6410 開發系統、PC 行動裝置、PC 20

電子地圖/GPS 程式設計 3 行動裝置、嵌入式通訊 S3C6410 開發系統、PC 20

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(3)課程實施狀況

課程 名稱 手持裝置應用設計

授課

教師

德霖技術學院資訊工程系 廖文淵

修課 人數 20 (大四)

助教

人數

課程開授情形(可複選) 教材部分 上課教材 ■聯盟開發( %) ■教師編寫( %) □助教編寫( %) ■出版品( %)實驗實習教材 ■聯盟開發( %) ■教師編寫( %) □助教編寫( %) ■出版品( %)上課教材使用 □印發給學生 ■學生上網下載 ■學生自行購買 □其他 實習教材使用 ■印發給學生 ■學生上網下載 □學生自行購買 □其他

實驗室部份 實驗室空間 ■專用教學實驗室 □通用教學實驗室 □研究實驗室 實驗室使用 ■每週定時開放教學 □不限時間使用 □其他 實驗室容量 ■全班同時做實驗 □輪流排時間做實驗 □其他 實驗用材料 ■系所提供 □教師提供 □其他

儀器設備部份 儀器維修 ■專人維護管理 □學生助教維護管理 □其他 維護經費 ■系所編列預算 □未編列預算 □其他 安裝情形 ■放在專用教學實驗室 □放在研究實驗室 □其他 使用情形 ■使用率合理 □使用率偏高 □使用率偏低

實驗或實習方式 實驗做法 ■大部份按手冊進行 □由學生自行設計 □其他 實驗指導 ■教師親自指導 □助教指導 □其他 預習報告 □每堂課有預習報告 ■無預習報告 □其他 實驗報告 ■教師親閱實驗報告 □助教評閱實驗報告 □其他

教學成效 成績評定 ■由考試評定 ■由報告評定 □其他 實習成品 ■有成品驗收 □不必有成品 □其他 教學評鑑 ■校或系所有教學評鑑 □未做評鑑 □其他 學習興趣 □學生極有興趣 ■多數學生有興趣 □多數學生在敷衍

對於本課程改進之自評滿意度：■很滿意 □滿意 □尚可 □不滿意

課程實施檢討及未來改進構想： 本課程尚未結束。

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(4)修課學生名單

系所 學生姓名 年級 人數統計 資工系 李宜珊 日四技大四

資工系 吳宏彥 日四技大四

資工系 蕭廷帆 日四技大四

資工系 許仁碩 日四技大四

資工系 蔡秉宏 日四技大四

資工系 張學緯 日四技大四

資工系 辛秉勳 日四技大四

大一： 人 大二： 人 大三： 人 大四： 20 人 碩班： 人 博班： 人

資工系 王裕中 日四技大四

資工系 林松毅 日四技大四

資工系 羅友崧 日四技大四

資工系 劉宇恩 日四技大四

資工系 蔡易翰 日四技大四

資工系 林瑞陽 日四技大四

資工系 蘇和成 日四技大四

資工系 蘇和志 日四技大四

資工系 陳涵鎰 日四技大四

資工系 廖子賢 日四技大四

資工系 陳佳賢 日四技大四

資工系 陳榮楠 日四技大四

資工系 潘淑倩 日四技大四

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(5)教材使用情形

教材(含上課及實習教材)使用情形說明 如使用聯盟教材/題庫、自行編撰及使用已有出版品的情形及使用比例等

教材來源(請註明所佔比重) 用途 教材名稱 聯盟開發 自行編寫 現有出版品

上

課

1. 手機程式設計入門與應用 Android、iPhone、Windows Mobile，旗標出版，陳彥文、彭亦暄著 2. 行動通訊系統開發與應用程式設計--種子

培訓課程教材 3. 自編教材

30% 20% 50%

實

習

3. Google Android 2.X 應用程式開發實戰，碁峰，林城著

4. Google Android 2 程式設計與應用，旗標出版，楊文誌著

20% 20% 60%

使用 教材

輔

助

3. Android SDK 開發範例大全，悅知文化，志龍等著

4. Google！Android 手機應用程式設計入門第二版，文魁出版，蓋索林著嵌入式

20% 20% 60%

對聯盟教材的改進建議 教材編修情形

編修教材單元名稱 教材量 搭配之實作教材單元 實作作業 編修之教材內容 Android 開發環境

介紹 3 小時 Android 程式架構 MVC 實習 ■有， 1 題

□無 詳附件

Android 基礎元件應用

3 小時 Android 表單元件實習 ■有， 1 題 □無 詳附件

Android 選單元件應用

3 小時 Android 事件程式與選單元件實習

■有， 1 題 □無 詳附件

Android 進階元件應用

3 小時 Android Dialog, Toast Notification 實習 ■有， 1 題 □無 詳附件

Andriod 服務應用元件

3 小時 Andriod service, Content Provider 實習 ■有， 1 題 □無 詳附件

(6)實作作業習題(含指導說明)

目前實作習題，在程式實作方面，目前僅就主題說明，詳細部份待課程完成授課後，整理後再說

50

明。主題如下所示： 1. 簡易加法器程式設計 2. 四則計算機程式設計。 3. 含選單與對話方塊之完整四則計算機程式設計。 4. Intent切換畫面與星座程式設計。

(7)題庫回饋

請依詳列符合聯盟規範之學習成效評量題目

目前正授課中，學期尚未結束，尚未完成題目

(8) 線上評量之使用情形 :

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(三)實驗室建置成果(每個實驗室填寫一份)

學校系所 德霖技術學院資訊工程系

實驗室 名稱

行動通訊與RFID實驗室 現況 □新設實驗室( 坪) ■現有實驗室(115坪)

實驗室 特色

本實驗室提供作為無線網路導論、行動通訊導論、資訊網路安全

應用、個人行動通訊應用及手機程式設計、RFID 與感測網路等專業課程使用，以培育未來行動通訊應用所需之人才。 本實驗室的目標著重在培養學生相關無線網路技術，尤其是手機

程式設計、PDA 程式設計、RFID 和感測網路，以其結合產業需求，增加本系學生在產業界的競爭力。

主要 用途

■教學 70％ ■研究 10％ ■產學合作 20％ □其它 ％

適用 課程

課程名稱 開課班級

電腦網路 二下

網路管理實務 三上

RFID 概論 三上

RFID 技術與應用 三下

行動通訊導論 四上

RFID 資訊系統 四上

感測網路技術 四上

手機程式設計 四下

無線網路技術 四下

行動裝置程式設計 四下

主要

適用

對象

□研究所 □大學 ■四技、二技 □專科 □其它_____

實驗室

負責 教師

姓名：林世偉 職稱：助理教授 電話：(02)2273-3567#152 電子郵件：shiwei@dlit.edu.tw

實驗室

人力配置助理教授 1 人

一次可

同時上

課的學

生人數

54 人(115 坪)

52

實驗室

短期 目標

本實驗室提供行動通訊的工作原理、系統架構以及各應用層面、手機軟體應

用實驗課程與感測網路實務等相關課程，對於本系畢業生未來在從事行動通訊及

RFID 系統相關工作時將會陷入知識與實作經驗不足之困境，因此希望藉由課程之增加與設備之提升，使本系之硬體相關課程及實驗漸趨完備。

由於過去本實驗室僅提供無線網路應用等基礎實驗課程，對於本系畢業生未來在

從事行動通訊相關工作時將會陷入知識與實作經驗不足之困境，因此希望藉由課程之

增加與設備之提升，使本系之行動通訊相關課程硬體實驗漸趨完備。 短期目標則是使本系學生獲得與工業界同步之行動通訊系統之應用實作經驗，熟

悉各種不同硬體平台與介面，並且能夠充分使用行動通訊系統設計實現行動通訊及技

術在各種應用中的識別和行動資訊服務平台的即時傳輸。短期目標包含： 1. 行動通訊與嵌入式系統教學。 2. 培養資訊、通訊與無線網路相關人才 3. 培訓行動通訊種子教師

藉由企業參訪引入業界精英，指導學生實務性專題，建立合作平台

實驗室

長期發

展方向

本實驗室提供行動通訊等通訊系統的工作原理、系統架構以及各應用、嵌入

式行動軟體應用實驗課程與感測網路實務等相關課程，更藉由應用範例以增進對通

訊應用的了解，務求讓學生可以瞭解到目前全球行動通訊的技術發展與相關

應用，以及即將瞬間爆發的巨大商機做為未來投入通訊相關領域或是投資評

估的基礎依據。 行動通訊在應用�