ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА 17-18.pdf · 10,5 – часовое...

ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА

МБДОУ «Детский сад № 436»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 436» (далее Учреждение) функционирует с 01.03.1982 года.

Дошкольное учреждение с плановым контингентом – 12 групповое (по

проекту), функционирует 11 групп.

Режим работы Учреждения: с 6.00 до 18.00

Пятидневная рабочая неделя.

Выходные дни – суббота и воскресенье, государственные праздники.

График работы групп:

12 – часовое пребывание: с 6.00 до 18.00 (10 групп);

10,5 – часовое пребывание: с 7.00 до 17.30 (1 группа для детей с ЗПР).

В учреждении воспитываются дети от полутора до семи лет.

В составе МБДОУ 10 групп общеразвивающей направленности и 1 группа

компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития.

Фактический контингент:

Количество групп Списочный состав

1 группа (2 младшая) 26 человек

2 группа (1 младшая) 24 человека

3 группа (средняя) 27 человек

4 группа (старшая) 29 человек

6 группа (подготовительная ЗПР) 13 человек

7 группа (старшая) 28 человек

8 группа (средняя) 23 человека

9 группа (младшая) 23 человека

10 группа (подготовительная) 30 человек

11 группа (подготовительная) 30 человек

12 группа (средняя) 27 человек

Итого: 280 человек

МБДОУ работает по Основной общеобразовательной программе.

Характеристика педагогического коллектива

Должность Количество педагогов

Заведующий

Заместитель заведующего

Старший воспитатель

Воспитатель

1

1

1

19

Учитель – дефектолог

Социальный педагог

Музыкальный руководитель

Педагог – психолог

Учитель – логопед

Педагог дополнительного

образования

2

1

2

1

1

1

Образовательный ценз кадров

Образование

высшее средне - специальное среднее

16 14 0

Педагогический стаж сотрудников

стаж

0-3 3-5 5-10 10-15 15-20 20 и >

1 3 6 5 4 11

Дифференциация по возрасту

возраст

До 25 25-29 30-49 50-54 55 и >

0 3 17 2 8

Итоги аттестации и курсовой подготовки педагогических кадров

Аттестация педагогов

категория

высшая первая СЗД Без категории

5 11 14 0

Аттестация педагогов в 2016 – 2017 учебном году

В 2016-2017 учебном году прошли аттестацию 4 педагога на первую

квалификационную категорию – воспитатель Чеснокова Ю.А., Максимова А.Г.,

Лыткина Н.В.; музыкальный руководитель Максимова В.В.; 2 педагога на высшую

квалификационную категорию – воспитатель Лукьянова Н.Н., Палавина В.Н.

Повышение квалификации в 2016 – 2017 учебном году

Курсы повышения квалификации в ГБОУ ДПО НИРО – заведующий Данилова

О.И., воспитатель Лукьянова Н.Н., воспитатель Лыткина Н.В., воспитатель

Агафонова Е.В., воспитатель Борисова М.Б., учитель – логопед Чункина А.Н.,

старший воспитатель Кандидатова Е.А.

Это дает положительный результат в организации педагогической деятельности

и улучшении качества образования и воспитания дошкольников. Все педагоги

МБДОУ постоянно повышают свой профессиональный уровень квалификации.

Проходят курсы повышения квалификации в ГБОУ ДПО НИРО, а так же являются

участниками вебинаров, посещают методические объединения, знакомятся с

опытом работы коллег других дошкольных учреждений, приобретают и изучают

новинки методической литературы.

В 2016-2017 учебном году 24 педагогов нашего дошкольного учреждения ведут

персональные сайты в Интернет педагогических сообществах: nsportal.ru;

www.prodlenka.org; www.maam.ru.

http://www.prodlenka.org/

http://www.maam.ru/

АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МБДОУ «Детского сада № 436»

ЗА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

Основная деятельность МБДОУ была направлена на реализацию задач

годового плана и повышению качества воспитательно-образовательного процесса. В

2016-2017 учебном году коллектив МБДОУ работал над решением следующих задач:

1. Сохранять и укреплять здоровье воспитанников через оптимизацию их

двигательной активности в течении дня посредством взаимодействия с семьями

воспитанников.

2. Способствовать развитию творческой речевой активности детей, через циклы

познавательных занятий, проблемные ситуации, создавая центры познавательно

– речевой активности.

3. Развитие эмоционально – волевой сферы детей старшего дошкольного возраста с

задержкой психического развития через совместную с педагогом деятельность.

4. Повышение профессионального развития кадрового потенциала в процессе

реализации ФГОС ДО, через активное участие педагогов в конкурсах и

транслирование собственного опыта работы в социальных сетях педагогического

сообщества.

С целью качественного решения поставленных задач была спланирована

организационно-педагогическая работа (изданы приказы, заключены договора,

проработаны должностные инструкции и т.д.) и методическая работа.

В течении года велась административно – хозяйственная работа по укреплению

материально – технической базы ДОУ. В учебном году были приобретены: детские

раздевальные шкафчики в группы, детские столы и стулья в логопедический кабинет,

шкафы для дидактического материала. Во все возрастные группы в течении всего

учебного года приобретались: дидактические игры и игровое оборудование по

основным образовательным областям, а также в течение учебного года приобреталась

методическая литература в соответствии с ФГОС ДО и ООП ДОУ.

В течении учебного года продолжалась работа по становлению ценностей

здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами в

процессе организации совместной деятельности взрослых и детей, направленная на

улучшение здоровья и совершенствованию физических качеств детей.

Оздоровительная работа осуществлялась по следующим направлениям:

соблюдение режима дня, учет гигиенических требований, утренняя гимнастика,

оздоровительная гимнастика после сна, выполнение двигательного режима в группах

и на прогулке, закаливающие мероприятия.

Работа по формированию здорового образа жизни реализовывалась в трех

направлениях: в работе с детьми, в организации здоровьесберегающего пространства,

во взаимодействии с родителями воспитанников.

Для решения первостепенной задачи в детском саду проводилась

систематическая планомерная работа. Был проведен педагогический совет на тему:

«Организация оптимальной двигательной активности – как важное условие развития

физических качеств дошкольников». Воспитателем Палавиной В.Н. были проведены

консультации для воспитателей на тему: «Педагогическое руководство двигательнй

активностью детей на прогулке», старшим воспитателем Кандидатовой Е.А.

проведена консультация на тему: «Организация двигательной активности детей на

прогулке», «Развитие активности и творчества детей раннего возраста в процессе

двигательной активности». Данные консультации были направлены на

формирование представлений педагогов о правильной организации деятельности

детей на прогулке.

Оформлена выставка методических пособий, литературы по двигательной

активности детей в течении дня; разработаны практические рекомендации в

родительский уголок по организации двигательной активности ребенка в семье.

Воспитателями Аржановой Т.П., Воробьевой Е.Е. совместно со старшим

воспитателем Кандидатовой Е.А. были организованы открытые занятия для

педагогов на тему: «Организация подвижных игр на прогулке». Данное мероприятие

было направлено на повышение профессиональной компетентности педагогов в

организации двигательной активности на прогулке.

По итогам педагогического анализа у детей наблюдается сформированность

основных навыков здорового образа жизни, родители проявили заинтересованность

по вопросам двигательной активности детей в семье.

Кроме того, педагоги уделяли большое внимание индивидуальной работе с

детьми (особенно в группе компенсирующей направленности для детей старшего

дошкольного возраста с задержкой психического развития № 6).

Воспитателями были проведены консультации для родителей на темы:

«Организация двигательной активности детей в семье», музыкальным руководителем

Максимовой В.В. была проведена консультация на тему: «Музыкальные игры дома»

и др.

Реализуя задачи по физическому развитию и оздоравливанию дошкольников, по

рекомендациям врача Кирпичёвой Н.Г. старшая медицинская сестра Дендеберя И.А.,

на протяжении всего учебного года проводила систему оздоравливающих

мероприятий с детьми (прививки, мероприятия по профилактики заболеваний), с

воспитателями (советы по организации и проведению закаливающих мероприятий в

детском саду, здоровому образу жизни дошкольников и др.) и родителями

(просветительская работа).

В 2016-2017 учебном году дошкольное образовательное учреждение уделяло

серьёзное внимание комплексному использованию всех средств для физического

развития и оздоровления детского организма: закаливающие процедуры в течение

дня, дыхательная гимнастика, подвижные игры и упражнения между занятиями.

За последние годы наблюдается снижение численности детей с 1 группой здоровья

(33 человека), и увеличение детей со 2 (224 человека), 3 (34 человека) и 4 группой

здоровья (1 человек). Это говорит о том, что в ДОУ в основном поступают дети с

какими – либо имеющимися функциональными нарушениями в работе систем и

органов. Следует учитывать и тот факт, что в ДОУ функционирует одна группа

компенсирующей направленности (13 человек), в которой практически нет детей с

первой группой здоровья. В ДОУ имеются дети – инвалиды (7 человек), которые

посещают группу компенсирующей направленности.

Наиболее часто встречающиеся патологии.

Всего осмотрено 288 человек: 27 человек – с 1 г.-3 лет; 261 – с 3-7 лет

№

п/п

Перечень патологий 2016 год

1. Органические заболевания сердца в т.ч.

ревматизм

14 человек

2. Функциональные заболевания сердца 71 человек

3. Функциональные заболевания ЦНС в т.ч. энурез. 68 человек

4. Заболевания органов зрения в т.ч. с понижением

остроты зрения.

9 человек

5. Нарушение осанки 3 человек

6. Плоскостопие 25 человек

7. Аллергические заболевания: аллергодерматоз 5 человек

8. Бронхиальная астма 2 человека

9. Заболевания почек и мочевыводящих путей 2 человек

10. Эндокринные заболевания 2 человека

11. Сахарный диабет 0 человек

12. Ожирение 2 человека

13. Хирургические заболевания 14 человек

14. Заболевания ЛОР - органов 8 человек

15. ЧБД 12 человек

16. Несовершенный остео генез 1 человек

17. Заболевание ЖКТ 1 человек

18. Заболевание печени и желчно – выводительных

путей

1 человек

На начало 2016-2017 учебного года наиболее часто встречаются патологии в

здоровье: плоскостопие, сердечно – сосудистые заболевания, неврологические

заболевания. Увеличилось число детей нуждающихся в индивидуальном подходе при

организации двигательной деятельности.

Анализ заболеваемости детей.

Контингент Общая

заболеваемость

ОРВИ + грипп

(количество

случаев)

Пропуск по

болезни

(всего

количество

дней)

Пропуск на

одного

ребенка

2015 2016 2015 2016 2015 2016 2015 2016

Всего 411 575 331 467+1 2708 3560 11.6 12

Ясли 85 102 72 90 528 465 14.6 11,8

Детский сад 326 473 259 377+1 2180 3095 8.6 11,9

Анализ заболеваемости и посещаемости в ДОУ по сравнению со средним

показателем по району показал основной процент заболеваемости детей, оставляют

ОРВИ и грипп. Заболеваемость остается высокой.

Причины высокой заболеваемости:

1.Сезонные вспышки гриппа и острых респираторных вирусных инфекций.

2. Комплектование детьми II,II,VI группы здоровья.

В группах МБДОУ создана развивающая предметная среда, которая

способствует укреплению здоровья детей. Мебель в группах подобрана с учетом

роста и санитарно - гигиенических требований. Продумана система оздоровительных

мероприятий и физического развития. В физкультурных уголках имеется

дополнительное спортивное оборудование, в том числе выполненное своими

руками.

Следовательно, физическое воспитание, развитие и оздоравливание дошкольников

является одним из приоритетных направлений в деятельности ДОУ. Педагогический

коллектив в течении учебного года осуществлял реализацию основной

оздоровительной программы МБДОУ «Детский сад № 436» «Здоровёнок»

разработанную на основе парциальной программы оздоровления дошкольников

«Зелёный огонёк здоровья (М.Ю. Картушина)

Таким образом, плодотворное взаимодействие сотрудников детского сада и семьи

в вопросах приобщения детей к здоровому образу жизни способствовала

комплексному решению поставленной задачи.

На ряду с этим следует отметить, что педагоги во время воспитательно –

образовательного процесса недостаточно уделяют внимания развитию таких

физических качеств как ловкость и быстрота у детей.

Также, хочется отметить, что в МБДОУ активизировалась работа по развитию

творческой речевой активности детей через циклы познавательных занятий,

проблемные ситуации, создавая центры познавательно – речевой активности. Был

проведен педагогический совет на тему: «Использование инновационных технологий

в познавательно – речевом развитии дошкольников», консультации на тему:

«Познавательно – речевое развитие дошкольников», «Формирование речи, как

фактор когнитивного развития ребенка».

В методическом кабинете организованы выставки практических рекомендаций по

теме: «Инновационные технологии в познавательно – речевом развитии

дошкольников».

Учитель – логопед Чункина А.Н. на педагогическом совете представила свой

опыт работы по теме: «Использование инновационных технологий в познавательно –

речевом развитии дошкольников» (с показом презентации).

Вся проделанная работа способствовала тому, что у педагогов появилась

заинтересованность в данной проблеме, накапливались знания. Педагоги принимали

участие в методических мероприятиях детского сада, повысили свой теоретический и

практический уровень знаний. Для достижения поставленной цели произошли

изменения в предметно – пространственной среде. В дальнейшей своей работе мы

планируем и дальше организовывать предметно – развивающую среду в группах в

структуре ФГОС, задействовать в работе по организации предметно – развивающей

среды воспитанников и родителей групп.

Для реализации третьей задачи годового плана, направленной на развитие

эмоционально – волевой сферы детей старшего дошкольного возраста с задержкой

психического развития через совместную с педагогом деятельность были

организованы следующие мероприятия: актуальными были консультации для

педагогического коллектива по теме: «Развитие эмоционально – волевой сферы у

детей с задержкой психического развития», индивидуальные консультации по

запросам педагогов по специфики работы с детьми с ограниченными возможностями

здоровья и др.

Обсуждались проблемы развития эмоционально – волевой сферы у детей старшего

дошкольного возраста с задержкой психического развития у детей старшей группы №

6 с ЗПР на медико - педагогическом совещании.

Повышению качества воспитательно – образовательной работы с детьми в группах

общеразвивающей и компенсирующей направленности способствует внедрение

информационно – коммуникативных технологий в образовательное пространство

ДОУ.

На протяжении всего учебного года продолжалась работа интернет – сайта

МБДОУ. Сайт дошкольного учреждения оформлен в соответствии с современными

требованиями. Информация на сайте систематически обновляется. Работа сайта

обеспечивает открытость деятельности учреждения для социума. Несмотря на это

следует отметить, что с родители (законными представителями) детей в течении

учебного года плохо налажена обратная связь на сайте образовательного учреждения.

Работа с родителями - это сложная и важная часть деятельности педагога и

ДОУ в целом. На протяжении многих лет наш детский сад работает над одной из

главных задач дошкольного воспитания и воспитания в целом – взаимодействие

детского сада с семьёй. Основная цель этой работы – это всестороннее и

гармоничное развитие каждого ребёнка. А эта цель будет достигнута только через

совместное творчество, работу родителей, педагогов, социума, общества в целом.

Приоритетными направлениями являются:

Повышение педагогической культуры и педагогических знаний родителей.

Приобщение их к участию в жизни детского сада.

В начале учебного года мы составили план работы с родителями, в нём наметили

мероприятия различного характера, информационного, познавательного,

ознакомительного и просветительского.

Весь воспитательно-образовательный процесс в МБДОУ осуществлялся в тесном

контакте администрации, педагогов и родителей. В течение года в учреждении

проводилась систематическая и целенаправленная работа всего педагогического

коллектива по взаимодействию с семьями воспитанников:

- систематическое и своевременное ознакомление с уставными и локальными

документами,

- заключение договоров об образовании с родителями вновь поступающих детей,

- анкетирование по темам: «Давай познакомимся», «Педагогический рейтинг»,

«Социальный портрет семьи», «Активный отдых в семье», «По результатам года»,

- проведение родительских собраний (с использованием мультимедийных

презентаций, показом видеофильмов),

- консультации и беседы по запросам родителей,

- организация совместных мероприятий (спортивные соревнования, приобщение

родителей к участию в праздниках, совместные развлечения),

- акции («Милосердие», «Подари книгу в детский сад», «Мы за чистый город»,

«Спасибо деду за Победу»),

- оформление информационных стендов, фото стендов,

- тематические выстави совместного творчества («Как прекрасен мир природы»,

«Новый год у ворот, ребятишек ёлка ждет», «Цветы для мамочки», «Никто не

забыт…», «Мой любимый город»),

- открытые занятия для родителей,

- создана родительская почта, где педагоги давали советы, рекомендации, отвечали на

вопросы родителей,

- консультационный центр, где специалисты (учитель – дефектолог Шимина М.И.,

учитель – логопед Чункина А.Н., музыкальные руководители Максимова В.В.,

старший воспитатель Кандидатова Е.А.) оказывали психолого – педагогическую,

методическую и консультативную помощь родителям (законным представителям) по

вопросам ухода, воспитания, полноценного развития и обучения неорганизованных

детей дошкольного возраста. В течении 2016 – 2017 учебного года в данный центр

обратилось 14 семей.

Активность родителей была достаточно высокой в течение года, педагоги

почувствовали искренний интерес родителей ко всему происходящему в ДОУ,

высказывали желание участвовать в мероприятиях и в дальнейшем.

В 2017-2018 учебном году будем продолжать работу с родителями детей,

посещающих дошкольное учреждение и для расширения круга общих представлений

с внешними организациями города.

Одним из условий непрерывного образования ребенка является организация

преемственности между МБДОУ и социокультурными учреждениями города. Для

сохранения единого образовательного пространства мы учитываем цели и

содержание дошкольного образования на соответствующих возрастных этапах

развития ребенка и потребность в качественной его подготовке к дальнейшей

адаптации в социуме. В силу территориальных условий, наш детский сад

взаимодействует с социальными институтами:

МБОУ «Школа № 123»,

Детская библиотека им. В. Комарова,

Поликлиника № 18.

ЦРК «Исток»

Православным Приходом Церкви Иконы Божией Матери «Умиление»

Все они, опираясь на то или иное направление развития ребенка, формируют у

него конкретную компетентность.

Взаимодействие МБДОУ с социальными институтами строится на основе

договора о сотрудничестве между учреждениями.

Общий план был составлен на основе планов совместной деятельности с каждым

учреждением. Такой план позволяет проследить взаимосвязи, равномерно

распределить деятельность, не перегружая временное пространство. В течение года

прошло много интересных мероприятий и встреч с интересными людьми.

Дети с интересом посещали детскую библиотеку, они любят слушать новые

сказки, знакомится с новыми книжками и рассматривать картинки в них. На занятиях

в библиотеке дети играют в словесные игры, проводят литературные викторины,

рисуют рисунки к прослушанным произведениям, развивают свою речь и обогащают

словарный запас. Вся данная работа способствовала развитию у детей всех

компетентностей, особенно социальной и информационной.

Также, была организована целенаправленная педагогическая работа с детьми 6-7

лет, предусматривающая поэтапное формирование компонентов школьной позиции.

Проведённая работа позволила сделать определённые выводы:

Поэтапное формирование положительного отношения к школе обеспечивает её

сознательное становление у детей.

Использование разных форм педагогической работы с детьми 6-7 лет к

повышению и сохранению интереса у дошкольников к школе, учению,

желанию занять новый социальный статус школьника.

Оказание помощи родителям по вопросам формирования мотивационной

готовности ребёнка к обучению в школе, помогает становлению внутренней

позиции школьника и возникновению эмоционально-положительного

отношения к школе, как у детей, так и у родителей.

МБДОУ в течении учебного года взаимодействовал с Православным Приходом

Церкви Иконы Божией Матери «Умиление». Данное взаимодействие направленно на

совершенствование работы по гражданско – патриотическому и духовно –

нравственному воспитанию дошкольников. Воспитанники и родители нашего

дошкольного учреждения приняли участие в ежегодном открытом

благочинническом фестивале «Вифлеемская звезда – 2017», где заняли призовые

места. Все дети были награждены грамотами.

В течении учебного года дошкольное учреждение осуществляло продуктивное

сотрудничество ЦРК «Исток». Специалисты ЦРК «Исток» консультировали

родителей и педагогов ДОУ по разным вопросам. Также были организованы

лекционно – практические занятия для родителей и педагогов образовательной

организации.

Данная работа по взаимодействию очень эффективна для решения задач

всестороннего развития и воспитания детей дошкольного возраста.

Таким образом, можно сделать следующий вывод о том, что работа по

установлению взаимосвязей с социумом велась целенаправленно и систематично.

А еще хотелось бы отметить, что наш детсад принимал активное участие в

различных районных мероприятиях: в районной спартакиаде «Маленькие дети на

большой планете», в районной литературной викторине «В гостях у сказки»,

принимали участие в музыкальном конкурсе «Поющие капельки», в районном

конкурсе «Петушок – золотой гребешок!», в районных выставках: «Волшебство

леса», «Новогодняя открытка» (с символикой года), «В подарок ветерану» (открытка

с днем победы).

Педагоги МБДОУ принимали активное участие в районных методических

объединениях: учитель - дефектолог Шимина М.И. представила опыт работы по

теме: «Особенности развития коммуникативных функций речи у детей старшего

дошкольного возраста с синдромом раннего детского аутизма», учитель – логопед

Чункина А.Н. представила опыт работы по теме: «Организация совместной

деятельности по коррекции речевого развития учителя – логопеда и ребенка с ранним

детским аутизмом», музыкальный руководитель Максимова В.В. представила опыт

работы по теме: «Развитие музыкальных способностей детей старшего дошкольного

возраста средствами элементарного музыцирования».

Заместитель заведующего Барабина Т.Г. на протяжении всего учебного года

осуществляла руководство педагогической мастерской для воспитателей района, где

обсуждались актуальные проблемы воспитания и развития детей дошкольного

возраста.

Так же на базе нашего дошкольного образовательного учреждения прошло

городское мероприятия совместно с Нижегородским институтом развития

образования города Нижнего Новгорода по теме: «Система методической работы,

используя современные эффективные формы работы» и «Методический кабинет, как

основа эффективной методической работы». На данном мероприятии со своим

опытом работы для педагогов города и области выступили заместитель заведующего

Барабина Т.Г. и старший воспитатель Кандиатова Е.А., музыкальный руководитель

Максимова В.В.

Все задачи годового плана прошли через систему методической работы, а

также систему контроля, мониторинга качества, которые были направлены на

стимулирование творчества и прогресс сотрудничества.

Важнейшим показателем результативности работы коллектива за истекший

учебный год является выполнение основной общеобразовательной программы. На

основе педагогического наблюдения освоения детьми общеобразовательной

программы, проведенной на конец учебного года, показал, что работа по выполнению

программы велась стабильно.

Однако отмечен ряд недостатков:

- педагоги не достаточно внимания уделяют развитию физических качеств, таких как

ловкость и быстрота, у детей частично сформированы навыки по владению мячом;

- дети с задержкой психического развития испытывают трудности при социализации;

- у детей недостаточно развиты творческие способности, педагоги испытывают

затруднения при организации театральной деятельности с детьми дошкольного

возраста.

В связи с эти можно поставить следующие задачи на 2017-2018 учебный год.

Задачи на 2017 – 2018 учебный год

1. Развитие физических качеств ловкости и быстроты у детей дошкольного

возраста в процессе организации игр с мячом.

2. Развитие творческих, коммуникативных способностей детей дошкольного

возраста посредством оптимизации развивающей предметно –

пространственной среды ДОУ по театрализованной деятельности с учетом

основной общеобразовательной программы.

3. Социальная адаптация детей старшего дошкольного возраста с задержкой

психического развития посредством проектной деятельности.

4. Повышение активной жизненной позиции и профессиональных компетенций

педагогов дошкольного образования в рамках подготовки к введению

«Профстандарта педагога», через использование активных форм методической

работы.

МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СОВЕЩАНИЯ

№

п/п

Содержание Срок Ответственные

1. Об итогах работы по адаптации детей

младшего возраста (2 – 3 лет).

Анализ нервно – психического

развития детей за I полугодие

учебного года.

ноябрь

Зам.заведующего

Ст.воспитатель

Воспитатели

2 Социальная адаптация и

социализация у детей старшего

дошкольного возраста с задержкой

психического развития.

Итоги коррекционно -

воспитательной работы с детьми за I

полугодие учебного года.

январь




Учитель-

дефектолог

3 О результатах освоения детьми групп

компенсирующей направленности

общеобразовательной программы

(раздел «Коррекционная работа»).

апрель Зам.заведующего



Учитель-

дефектолог

4 О результатах освоения детьми

раннего возраста основной

общеобразовательной программы.

Анализ нервно-психического

развития детей раннего возраста на

конец учебного года.

апрель




ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ

№

п/п

Содержание

Срок

Ответственный

1 Задачи и перспективы развития

МБДОУ в 2017 – 2018 учебном году.

Итоги летней оздоровительной работы.

Август заведующий

зам.заведующего

старший

воспитатель

2

Игры с мячом, как важный фактор в

развитии физических качеств

дошкольников.

Ноябрь

заведующий


старший


3

Педагогические условия для

развития творческих способностей

детей дошкольного возраста, через

театрализованную деятельность.

Февраль

заведующий


старший


4

Итоги образовательной работы

за 2017 – 2018 учебный год

Май заведующий


старший


ОРГАНИЗАЦИОННО - УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ РАБОТА

№

п/п

Содержание Срок Ответственный

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Комплектование групп с учётом возраста

детей.

Издание приказа о комплектовании групп

на 2017-2018 учебный год.

Разработка, внесение дополнений в

нормативно – правовые документы,

локальные акты (должностные

инструкции, эффективный контракт и

др.) о работе МБДОУ в соответствии с

требованиями.

Проведение инструктажей с

сотрудниками ДОУ по:

- организации охраны жизни и здоровья

детей,

- охране труда и выполнению требований

техники безопасности на рабочем месте,

- выполнений требований пожарной

безопасности.

Прорабатывание правил внутреннего

трудового распорядка.

Корректировка и утверждение:

- режима дня,

- расписания непосредственной

организованной образовательной

деятельности,

- режима двигательной активности.

Заседание общего собрания работников:

- «Готовность ДОУ к

новому учебному году. Принятие плана

МБДОУ на 2017 – 2018 учебный год»,

- « Готовность ДОУ к летне-

оздоровительной работе с детьми. Принятие

плана летней оздоровительной работы».

Заключение договоров

о сотрудничестве МБДОУ:

Август

Сентябрь

в

течение

уч. года

Сентябрь

Август

Сентябрь

Май

Август

Апрель





Завхоз

Старшая

медсестра



Старший


Старшая

медсестра



8.

9.

10.

11.

12.

13.

14

- с «Школа № 123»,

- с библиотекой им. В. Комарова,

- с ЦРК «Исток»,

- с родителями

(законными представителями)

вновь поступивших детей,

- с обслуживающими организациями.

Аттестация педагогических работников:

- изучение нормативно-правовой базы по

аттестации сотрудников,

- организация мероприятий по аттестации

сотрудников в соответствии с графиком.

Разработка положений о смотр -

конкурсах:

- «Подготовка к новому учебному году»,

- «Лучший родительский уголок»,

-«Подготовка к летне - оздоровительной

работе»

Организация наставничества в ДОУ:

- закрепление педагогов – наставников к

молодым специалистам;

- составление плана наставничества на

учебный год;

- отчет педагогов – наставников, с

предложением по дальнейшей работе

молодых специалистов.

Организация дополнительных

образовательных услуг.

- составление графика работы кружков;

- составление учебного плана платных

дополнительных образовательных услуг.

Проведение оперативных совещаний

с заместителями.

Участие в районных и городских

мероприятиях.

Согласовать график отпусков

сотрудников.

Сентябрь

в

течение

уч. года

Август

Февраль

Май

в

течение

уч. года

в

течение

уч. года

1 раз в

неделю

В

течение

уч.г.

Декабрь

















МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

№

п/п


1.

2.

Содержание образовательного процесса

обеспечивается основной

общеобразовательной программой ДОУ.

Проведение консультаций:

Коллективные:

- «Организация развивающей предметно –

пространственной среды в соответствии с

видами деятельности»,

- «Влияние использования разных форм

работы по физическому воспитанию на

развитие физических качеств

дошкольников»,

- «Игры с мячом для детей дошкольного

возраста»

- «Художественно – эстетическое развитие

детей средствами дидактических игр»

- «Организация досуговой деятельности с

детьми в ДОУ»,

- «Современные требования к педагогу ДОУ

в условиях модернизации дошкольного

образования».

- «Организация и эффективность

хозяйственно – бытового труда детей»

- «Мультфильмы в образовательной работе

с детьми»

- «Оформление документации – одна из

компетенции педагога».

- «Готовимся к летнему – оздоровительному

периоду»

Для молодых педагогов:

- «Частые ошибки при планировании

воспитательно – образовательной работы с

детьми»

- «Формы взаимодействия с родителями»

Для воспитателей

групп раннего возраста:

- «Адаптация детей к детскому саду»

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Октябрь

Декабрь

Сентябрь


Старший



Палавина В.Н.




Музыкальный

руководитель


Старший





Старший



Старший



Старший



3.

4.

5.

6.

- «Методика проведения режимных

процессов в группах раннего возраста»

- «Организация театрализованной

деятельности с детьми раннего возраста»

Для воспитателей групп компенсирующей

направленности:

- «Социальная адаптация и социализация

детей с задержкой психического развития»,

- «Проектная деятельность как способ

социализации дошкольников в условиях

образовательного пространства».

Проведение семинара - практикума для

педагогов:

- «Игры с мячом, как средство оздоровления

и физического развития детей»

Цель: повышение уровня педагогической

компетенции педагогов по развитию

физических качеств дошкольников.

Проведение семинара для педагогов:

- «Профессиональный стандарт «Педагог» -

необходимое условие повышения качества

образования»».

Цель: введение профессионального

стандарта педагога, проанализировать суть

профессионального стандарта педагога, его

цели и задачи.

Проведение мастер – класса

для педагогов:

- «Создание музыкально – ритмических

материалов для НООД с дошкольниками»

Цель: повышение уровня

педагогической компетенции педагогов

по созданию музыкально –

ритмических материалов для НООД с

детьми.

Открытые просмотры:

- «Организация и проведение гимнастики

после сна»

Цель: повышать профессиональную

компетентность педагогов в организации

гимнастики после сна.

- «Организация НОД по образовательной

Ноябрь

Февраль

Октябрь

Февраль

Октябрь

Ноябрь

Март

Октябрь

Старший




Педагог -

психолог


Старший


Воспитаель



Старший





Лукьянова Н.Н.

Никитина Л.В.

7.

8.

9.

10.

11

области «Художественно – эстетическое

развитие»

Цель: повышать профессиональную

компетентность педагогов в организации

и проведении НОД.

Проведение смотр-конкурсов:

- «Подготовка к новому учебному году»,

- «Лучший родительский уголок»

- «Подготовка к летне – оздоровительной

работе»

Организация праздников в ДОУ:

- день знаний

-осенний бал

-день матери

-новогодняя елка

- день защитников Отечества

-масленица

-8 марта

-праздник весны

- выпускной бал

Выставки методических материалов и

литературы:

- тематические выставки,

- новинки методической литературы,

- в помощь молодым специалистам,

- взаимодействие с родителями,

- коррекционно – развивающая работа в

ДОУ

Повышение профессиональной

квалификации педагогов:

- направление на курсы в НИРО,

- помощь в написании рефератов,

- создание условия для

Участие в районных методических

объединениях.

Апрель

Август

Февраль

Май

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Февраль

Февраль

Март

Апрель

Май

В течение

года

В

соответствии

с план -

графиком

В течение

года


Борисова М.Б.

Максимова А.Г.

Зам.заведующей

Старший





Муз.руководит


Старший



Старший



ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЁЙ

№

п/п


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Заключение договоров об образовании по

образовательным программам с родителями

(законными представителями)

воспитанников ДОУ.

Знакомство родителей с основными

нормативно – правовыми документами,

локальными актами регламентирующий

деятельность МБДОУ

Общие родительские собрания:

- «Готовность МБДОУ к новому учебному

году. Задачи работы на 2017 – 2018 учебный

год».

- « Итоги работы за 2017 - 2018 учебный

год, начало летней оздоровительной

работы».

Групповые родительские собрания.

Заседания родительского комитета

МБДОУ.

Дни открытых дверей для родителей:

- «Давайте знакомиться!»

Консультации для родителей:

- «Некоторые вопросы адаптации к

детскому саду» - индивидуальные

консультации,

-«Учите детей играть в мяч»,

- «Театр дома»,

- «Профилактика гриппа и ОРВИ»,

- «Чтоб здоровье сохранить, научись его

ценить»,

- «Новый год и дети»,

- «Безопасный Новый год»

- «Детские страхи: причины и последствия»

-«Как понять - не пора ли идти к

логопеду?»,

- «На зарядку становись!»,

- «Скоро в школу. 10 советов родителям

будущих первоклассников».

Август-

сентябрь

Август-

сентябрь

Сентябрь

Май

2 раза

в год

3 раза

в год

Сентябрь

Август-

сентябрь

Сентябрь

Октябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель



Заведующий,




групп





Педагог-психолог



Муз.руководитель

Ст.мед.сестра




Педагог-психолог

Учитель –

логопед





8.

9.

10.

11.

12.

- «Как познакомить ребенка с родным

городом»

- «Отдых с ребенком летом»

Участие родителей в акции:

- «Рука помощи» - сбор помощи для

бездомных животных,

- «Ребёнок пассажир»,

- «Я сам посажу цветок»

- «Мы знаем, помним, гордимся».

Организация и проведение совместных

мероприятий с родителями:

- Привлечение родителей к участию в

утренниках,

- Участие пап в спортивном соревновании,

- Участие родителей в субботнике по

благоустройству территории,

- Привлечение родителей по подготовке

МБДОУ к ЛОР.

Оформление фотовыставок:

- «Краски лета»,

- «Моя любимая зимняя игра»,

- «Удивительное в природе».

Проведение выставок совместного

творчества взрослых и детей:

- «Как прекрасен мир природы»

- «Новый год у ворот, ребятишек ёлка

ждет»,

- «Цветы для мамочки»,

- «Никто не забыт…

- «Мой любимый город»

Выставки совместного творчества

- «Музей осенних листьев» - поделки из

осенних листьев,

- «Зимняя сказка» - поделки из различных

материалов и в разной техники.

- «Весенняя фантазия»

Май

Май

Ноябрь

Январь

Май

Май

В

течении

года

Сентябрь

Январь

Май

Сентябрь

-ноябрь

Декабрь-

февраль

Март

Апрель

Май

Октябрь

Январь

Март




Старший



Старший




Старший




Старший




Старший



13.

14.

15.

16.

17.

18.

Анкетирование родителей:

- «Давайте познакомимся»

(для родителей вновь пришедших детей),

- «Социальный портрет семьи»,

- «Художественно – эстетическое развитие

ребенка»,

- «По результатам года».

Информационные буклеты для

родителей:

- «Вместе легче нам шагать» - в помощь

родителям, которые поступили в ДОУ,

-«Родителям – водителям!»,

- «Правильное питание для детей»

Оформление родительских

информационных стендов в группах,

в холле детского сада.

Оформление рекомендаций для

родителей, на сайте ДОУ.

Родительская почта

«Спрашивайте - отвечаем».

Консультативный день по интересующим

родителей вопросам.

Октябрь

Октябрь

Январь

Май

В

течение

года

В

течение

года

В

течение

года

В

течение

года

1 раз в

неделю







Ст. воспитатель





Уч.-логопед

Педагог -

психолог




Взаимодействие с поликлиникой-

организация профилактической и оздоровительной работы

№

п/п

Содержание

Срок Ответственный

1.

Проведение

вакцинопрофилактики

В течение года

Врач, ст.медсестра

2.

Оценка состояния здоровья

детей


Ст.медсестра,

медсестра

3.

Проведение диспансеризации

1 раз в год

Врач, ст.медсестра

4.

Оформление медицинских карт

детей



медсестра

5.

Оценка калорийности питания

детей

6.

Проведение лабораторной

диагностики

7.

Участие в совещаниях

По плану


медсестра

АДМИНИСТРАТИВНО – ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

№

п/п


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Оснащение предметно –

пространственной среды:

приобретение (мебели, игрушек,

методических пособий).

Приобретение мягкого инвентаря:

- полотенец;

- постельного белья

Создание условий для безопасного

труда:

- ремонт оконных рам, замена

стекол;

- замена посуды, имеющей сколы

Текущие ремонтные работы

Работа с обслуживающими

организациями

Инвентаризация в ДОУ

Просмотр трудовых книжек и

личных дел

Подготовка здания к зиме, оклейка

окон, уборка территории

Очистка крыши от снега и наледи

Работа по благоустройству

территории

(покраска оборудования)

В течение года по

мере

финансирования

В течение года по

мере

финансирования




Сентябрь

Октябрь

Октябрь - ноябрь

Декабрь

Апрель


Зам. заведующий


Зам. Заведующий











Рабочий по

обслуж.здания



11

12

Подготовка к отопительному

сезону:

- промывка и опрессовка системы

отопления.

Подготовка ДОУ к новому

учебному году

Май

Июнь, июль,

август


Комиссия

П Р И Л О Ж Е Н И Е

КОНТРОЛЬНО – АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Вид

контроля

Тема

Цель

Объект

Участники

Технология

Срок

Ответственный

Тем

ати

чес

ки

й

«Организация и

эффективность

системы работы

по развитию у

детей физических

качеств (метание,

ведение мяча)»

1. Анализ создания

условий в группе

для познавательно

– речевого

развития

воспитанников.

2. Оценка

профессиональног

о мастерства

воспитателей.

3. Анализ

планирования

воспитательно-

образовательной

работы по

игровой

деятельности.

Предметно –

пространственная

среда

НООД, СДД в

группе и на

прогулке

Планы



работы

Воспитатели всех

групп


групп


групп

Анализ предметно

–

пространственной

среды

Наблюдение

Изучение

документации

X

X

X


Тем

ати

чес

ки

й

«Определить

эффективность



работы по

социальному

развитию детей с

ЗПР, выявить

уровень

сформированности

у детей

социальных

навыков, причины

и факторы,

определяющие

качество работы

по социальному

развитию детей»

1. Анализ




работы по игровой

деятельности

2. Оценка

профессиональных

умений педагогов

3. Анализ

взаимодействия с

семьёй.

Планы



работы

Анализ методов,

приёмов, форм

работы, которые

использует

воспитатель.

НООД,

совместная

деятельность,

режимные

моменты.

Формы

взаимодействия с

семьей


подготовительной

группы

компенсирующей

направленности

для детей с

задержкой

психического

развития


групп

Изучение



Оформление

родительских

уголков,

анкетирование

родителей.

XII

XII


Тем

ати

чес

ки

й

«Организация

театрализованной

деятельности

детей в условиях

ДОУ»

1. Анализ создания

условий в группе для


деятельности с

детьми.

1.

2. Анализ




работы по


деятельности.

2.

3. Оценка

профессиональных

умений педагогов

Предметно-

пространственная

среда

Планы

воспитательно –


работы с детьми.

Анализ НООД


групп


групп


групп

Анализ предметно

–

пространственной

среды.

Изучение



I

I

I


Фрон

тальн

ый

Планируемые

промежуточные

результаты

освоения детьми

основной

общеобразователь-

ной программы

ДОУ № 436

Анализ образовательного

процесса в группах.

Уровень освоения

основной


программы ДОУ

НООД, СДД в I и

II половину дня

Планы



работы

Карты

индивидуального

развития детей

Группы № 10, 11

/подготовительные

группы/

Наблюдение и

анализ


работы с детьми в I

и II половину дня,

анализ

документации,

анализ детских

работ,

диагностические

беседы с детьми,

воспитателями,


родителей

II -

III


Ито

говы

й

«Мониторинг

качества

реализации


программы за

2017-2018

учебный год»

Состояние работы ДОУ

по освоению детьми

основной

общеобразовательной

программы

НООД, СДД

Карты


развития

Все группы Диагностические

беседы,

наблюдения,

анализ карт


развития,


родителей

V Заведующий

ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА 17-18.pdf · 10,5 – часовое...

Documents