Normes de formation Praticienne ou praticien du ... les normes de formation d’apprentissage et les…

Download Normes de formation Praticienne ou praticien du ... les normes de formation d’apprentissage et les…

Post on 14-Sep-2018

212 views

Category:

Documents

0 download

TRANSCRIPT

Normes de formation par lapprentissage Praticienne ou praticien du dveloppement de lenfant Code de mtier : 620C Date dlaboration : 2003 Ce document est la proprit de l'apprenti ou de l'apprentie dont le nom figure l'intrieur et atteste officiellement de sa formation. PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 1 Ordre des mtiers de l'Ontario TABLE DES MATIRES PAGE Rsum du programme dapprentissage et directives connexes ................................................ 2 Profil de lanalyse des competences ............................................................................................ 5 Prface .......................................................................................................................................... 9 Dfinitions .................................................................................................................................. 10 Directives importantes lintention des apprentis ................................................................ 13 Directives importantes lintention des parrains ou employeurs et des superviseurs ou formateurs ............................................................................................ 13 Avis et dclaration sur la collecte de renseignements personnels ............................................ 14 Rles et responsabilits des apprentis, des parrains ou employeurs et des superviseurs ou formateurs ................................................................................................................................. 15 Attestation de comptences ..................................................................................................... 18 ENSEMBLES DE COMPTENCES U5900.0 Se protger et protger les autres .................................................................. 20 U5901.0 Pratiquer et promouvoir un mode de vie sain ................................................ 20 U5902.0 Excuter des tches quotidiennes de base ..................................................... 31 U5903.0 Favoriser les relations avec les enfants ........................................................... 37 U5904.0 Planifier des programmes appropris sur le plan du dveloppement ............ 42 U5905.0 Entretenir des relations familiales, culturelles et sociales. ............................ 50 U5906.0 Travailler en quipe avec les familles, les collgues, la collectivit et les services de soutien .......................................................................................... 55 U5907.0 Faire preuve de professionnalisme et dthique et se perfectionner .................. 58 U5908.0 Excuter des tches administratives et organisationnelles ....................... 63 Dossier de lapprenti ou de lapprentie ..................................................................................... 67 Attestation de fin dapprentissage ............................................................................................. 70 PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 2 Ordre des mtiers de l'Ontario RSUM DU PROGRAMME DAPPRENTISSAGE ET DIRECTIVE S CONNEXES 1. Dfinition du programme : Le terme ducateur (ou ducatrice) de la petite enfance dsigne une personne qui : planifie et dirige des programmes convenant lge des enfants et qui facilitent lpanouissement physique, social, affectif et cognitif; travaille dans un service ou un centre de garde denfants ou dans un service prscolaire dhpital ou dcole. Le programme dducateur ou ducatrice de la petite enfance est un programme d'apprentissage approuv aux fins de la Loi de 1998 sur l'apprentissage et la reconnaissance professionnelle (LARP). 2. Directives connexes Dure de la formation en milieu de travail (des apprentis) Le comit sectoriel a tabli qu'un apprenti ou une apprentie doit gnralement suivre 5 280 heures de formation en milieu de travail pour acqurir les comptences professionnelles requises. Cette dure peut varier en fonction de circonstances individuelles. Dure de la formation en classe Le comit sectoriel a tabli quun apprenti ou une apprentie doit gnralement suivre 720 heures de formation en classe pour terminer le programme dtudes associ au programme de formation, sauf dans les cas dexemption de tout niveau de ce programme dtudes. Rapport compagnon/apprenti Le comit sectoriel a tabli qu'il faut gnralement un compagnon ou une compagne d'apprentissage ou bien une personne considre comme telle par apprenti ou apprentie pour que ce dernier ou cette dernire reoive une formation en milieu de travail adquate dans le cadre de ce programme. Ce rapport peut varier en fonction des circonstances individuelles. PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 3 Ordre des mtiers de l'Ontario 3. Exigences du programme Ensembles restreints de comptences Ce programme ne comporte aucun ensemble restreint de comptences conformment au Rglement de lOntario 565/99, Restricted Skill Sets. Une personne n'est donc pas oblige de s'inscrire au programme d'apprentissage ou de possder une accrditation pour excuter les tches prvues au programme. Niveau dinstruction requis Le comit sectoriel a tabli que pour tre admis ce programme, il faut avoir termin avec succs la 12e anne ou atteint un niveau de scolarit quivalent approuv par le ministre. (Voir la politique 102 fonde sur la LARP, portant sur le niveau dinstruction requis.) Admissibilit lattestation de russite (dans le cas des apprentis) Lapprenti ou lapprentie doit : acqurir toutes les comptences obligatoires (zones non ombres) nonces dans la norme de formation ou le sommaire de la formation par lapprentissage; et terminer la formation en classe dcrite dans la norme de formation en tablissement approuve par le ministre et lindustrie. (Voir la politique 309 fonde sur la LARP, portant sur la russite d'un programme d'apprentissage.) Autre information On peut obtenir de linformation complte sur les exigences du programme, les lignes directrices et les normes connexes en consultant les ressources suivantes : Loi de 1998 sur lapprentissage et la reconnaissance professionnelle (LARP); Rglement de l'Ontario 573/99, General Regulation (rglement pris en application de la LARP, en anglais seulement); Rglement de l'Ontario 566/99, Exemptions (rglement pris en application de la LARP, en anglais seulement); normes de formation par l'apprentissage ou sommaires de la formation propres au programme; manuel du programme et des politiques fonds sur la LARP. PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 4 Ordre des mtiers de l'Ontario Autre accrditation requise Sans objet. Cours prparatoires facultatifs L'industrie a tabli que certains cours du secondaire peuvent faire augmenter les chances de succs s'ils sont suivis avant l'inscription au programme. Pour obtenir plus de dtails, voir le document intitul Itinraires dapprentissage de mtiers. PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 5 Ordre des mtiers de l'Ontario PROFIL DE LANALYSE DES COMPTENCES ducateur ou ducatrice de la petite enfance -- 620C (Tous les ensembles de comptences non ombrs doivent tre acquis et dmontrs.) ENSEMBLES DE COMPTENCES COMPTENCES SE PROTGER ET PROTGER LES AUTRES U5900.0 tablir et maintenir un milieu scuritaire U5900.01 Planifier et mettre en uvre des procdures durgence U5900.02 Assurer la scurit du terrain de jeu U5900.03 Anticiper et liminer les dangers U5900.04 tiqueter les matires dangereuses et les mdicaments et les ranger en lieu sr U5900.05 tiqueter et entreposer les boissons et les aliments U5900.06 Modifier le comportement des enfants qui pourrait les blesser, en blesser d'autres ou endommager la proprit U5900.07 Reconnatre et signaler les signes et les symptmes de mauvais traitement d'ordre physique, sexuel ou affectif U5900.08 Maintenir son accrditation en premiers soins et en ranimation cardio- respiratoire pour enfants U5900.09 Administrer les premiers soins de base et assurer l'accs la trousse et au manuel de premiers soins U5900.10 Dmontrer des habitudes scuritaires aux enfants U5900.11 Protger les enfants U5900.12 PRATIQUER ET PROMOUVOIR UN MODE DE VIE SAIN U5901.0 Procurer un milieu sans danger, sr et harmonieux U5901.01 Pratiquer et enseigner une bonne hygine U5901.02 l'inscription, consulter le dossier des enfants U5901.03 Promouvoir une bonne nutrition U5901.04 tiqueter et ranger la boisson et les aliments de chaque enfant U5901.05 Servir les repas et les collations U5901.06 Transmettre une attitude positive en matire de nourriture, d'habitudes alimentaires et d'tiquette U5901.07 Prvenir les allergies et les intolrances alimentaires U5901.08 Protger les enfants qui ont des allergies U5901.09 Encourager lhygine personnelle auprs des enfants et faire en sorte quils la pratiquent U5901.10 Promouvoir la forme physique Reconnatre les signes et les symptmes denfants malades ou de maladies contagieuses Isoler les enfants malades ou contagieux Consigner les symptmes de mauvaise sant Rpondre aux besoins des enfants malades et blesss U5901.11 U5901.12 U5901.13 U5901.14 U5901.15 PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 6 Ordre des mtiers de l'Ontario EXCUTER DES TCHES QUOTIDIENNES DE BASE U5902.0 Ouvrir et fermer les locaux du service de garde U5902.01 Accueillir les enfants et les familles U5902.02 Tenir le dossier des prsences quotidiennes U5902.03 Concevoir et mettre en uvre un programme d'activits quotidiennes U5902.04 Communiquer les changements l'horaire quotidien U5902.05 Excuter les tches habituelles d'accompagnement de l'enfant aux toilettes ou de changement de couche en toute scurit U5902.06 Nourrir les poupons en toute scurit U5902.07 Procder au lavage du linge U5902.08 Maintenir la propret du terrain de jeu et de la salle de jeu U5902.09 Planifier et prparer des sorties et des vnements spciaux U5902.10 Prparer les enfants jouer dehors U5902.11 Organiser l'utilisation du vestiaire U5902.12 Surveiller les enfants durant les activits intrieures et extrieures U5902.13 Aider les enfants faire leurs travaux scolaires U5902.14 FAVORISER LES RELATIONS AVEC LES ENFANTS U5903.0 Communiquer clairement et efficacement avec les enfants U5903.01 tre sensible aux besoins et aux soucis des enfants U5903.02 Favoriser l'indpendance des enfants et leur capacit rgler des problmes U5903.03 Susciter un sentiment d'appartenance et de confiance U5903.04 Enseigner par l'exemple le respect mutuel, l'amour, l'humilit, la bont, le courage, l'honntet et la compassion U5903.05 Soutenir le caractre individuel de chaque enfant U5903.06 Encourager l'expression cratrice U5903.07 Soutenir tous les enfants U5903.08 Promouvoir et amliorer les capacits de gestion de soi des enfants U5903.09 Aider les enfants comprendre et assumer les consquences de leur comportement U5903.10 PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 7 Ordre des mtiers de l'Ontario PLANIFIER DES PROGRAMMES APPROPRIS SUR LE PLAN DU DVELOPPE- MENT U5904.0 Dterminer les habilets, les capacits et les intrts des enfants U5904.01 valuer les forces, les dfis ainsi que les habilets et les intrts mergents des enfants U5904.02 Veiller la confidentialit des donnes et des dossiers concernant les enfants U5904.03 Dterminer le niveau de dveloppement des enfants U5904.04 Concevoir et mettre en place un programme inclusif U5904.05 Faciliter les expriences planifies et spontanes U5904.06 Surveiller les progrs des enfants U5904.07 valuer le plan du programme U5904.08 Rviser le plan du programme et apporter des changements U5904.09 Mettre en uvre des plans de programme individuels (PPI) pour les enfants atypiques U5904.10 Faciliter le dveloppement physique, social, affectif, cognitif et langagier des enfants U5904.11 Dvelopper et mettre en uvre un programme de soins pour les nourrissons U5904.12 Fournir aux nourrissons et aux tout petits une stimulation sociale, affective, intellectuelle et physique U5904.13 Faciliter la transition d'un groupe d'ges un autre U5904.14 Concevoir et mettre en uvre des activits intrieures et extrieures U5904.15 Fournir des occasions d'apprentissage prcoce U5904.16 ENTRETENIR DES RELATIONS FAMILIALES, CULTURELLES ET SOCIALES U5905.0 Communiquer efficacement avec les clients U5905.01 Faire preuve d'quit conformment au Code des droits de la personne et aux politiques du service de garde U5905.02 Crer un climat portes ouvertes U5905.03 Soutenir le dveloppement et l'apprentissage de chaque enfant U5905.04 Promouvoir le respect mutuel U5905.05 Rpondre avec tact et de faon approprie aux familles U5905.06 Implmenter un environnement de soutient pour les familles U5905.07 Informer les familles de la croissance et des progrs des enfants U5905.08 Aider les familles U5905.09 Conseiller les enfants et les familles U5905.10 PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 8 Ordre des mtiers de l'Ontario TRAVAILLER EN QUIPE AVEC LES FAMILLES, LES COLLGUES, LA COLLECTIVIT ET LES SERVICES DE SOUTIEN U5906.0 Communiquer efficacement avec l'quipe U5906.01 Encourager et renforcer les relations au sein de l'quipe U5906.02 tablir des relations de travail efficaces U5906.03 Collaborer l'orientation du nouveau personnel U5906.04 Soutenir le ou la collgue de travail/l'ducateur ou l'ducatrice U5906.05 Utiliser des stratgies de rsolution de conflit dans toutes les relations U5906.06 FAIRE PREUVE DE PROFESSION- NALISME, DTHIQUE ET DE PERFECTIONNE MENT U5907.0 Agir conformment aux normes d'thique et de professionnalisme U5907.01 Avoir une conduite professionnelle au travail et dans la collectivit U5907.02 Maintenir une attitude professionnelle U5907.03 valuer son propre rendement U5907.04 tablir un programme personnel de perfectionnement professionnel U5907.05 Participer aux programmes de formation et d'ducation du personnel U5907.06 Se tenir au courant de l'volution de la profession U5907.07 Se tenir au courant de la Loi sur les garderies et de toutes les lois, politiques et mthodes pertinentes U5907.08 Acqurir des comptences en matire de perception analytique et objective U5907.09 EXCUTER DES TCHES ADMINISTRA- TIVES ET ORGANISATION- NELLES U5908.0 Tenir des dossiers prcis U5908.01 Utiliser et entretenir le matriel du service U5908.02 Grer linventaire U5908.03 Respecter les restrictions budgtaires U5908.04 Planifier et prparer des tableaux de communication U5908.05 Sensibiliser le public l'existence du service de garde U5908.06 PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 9 Ordre des mtiers de l'Ontario PRFACE La Direction de la formation en milieu de travail du ministre de la Formation et des Collges et Universits (MFCU) a prpar cette norme de formation en association avec les comits sectoriels et en consultation avec des reprsentants de l'industrie. Ce document doit servir de guide aux apprentis, aux superviseurs ou aux formateurs, ainsi qu'aux parrains ou aux employeurs, dans le cadre du programme de formation et il dtermine les conditions pralables l'accrditation. Ce document de formation est le seul dossier o est consign le rendement des apprentis en milieu de travail. Les superviseurs ou les formateurs et les apprentis doivent confirmer l'acquisition successive de chaque comptence en apposant leur signature et en indiquant la date l'endroit appropri, sauf dans le cas d'une comptence facultative (zone ombre). Il appartient aux apprentis ainsi quaux parrains ou aux employeurs de prendre soin de ce document. En apposant leur signature au bas d'un nonc de comptence, les superviseurs ou les formateurs et les apprentis confirment que ces derniers ont dmontr avoir acquis cette comptence. Cette norme de formation a t labore spcialement pour documenter l'acquisition, par les apprentis, des comptences lies ce mtier. Veuillez noter que le Ministre de la Formation et des Collges et Universits (MFCU) a prpar les normes de formation dapprentissage et les normes de programme. partir du 8 avril 2013, lOrdre des mtiers de lOntario (lOrdre) sera responsable du dveloppement et de lentretien de ces normes. LOrdre reportera les normes actuelles sans modifications. Puisque les normes de formation dapprentissage et les normes de programme ont t prpares en vertu de la Loi sur la qualification professionnelle et lapprentissage des gens de mtiers (LQPAGM) ou la Loi de 1998 sur lapprentissage et la reconnaissance professionnelle (LARP), il se peut que les dfinitions qui apparaissent dans ces normes ne soient plus prcises et ne refltent pas la nouvelle Loi de 2009 sur lOrdre des mtiers de lOntario et lapprentissage (LOMOA). Ces dfinitions seront mises jour prochainement par lOrdre des mtiers. Pour vous renseigner sur lOrdre, consultez le site de lOrdre des mtiers (http://www.ordredesmetiers.ca/). Pour obtenir plus dinformation sur LOMOA et les rglements, visitez : http://www.ordredesmetiers.ca/qui- sommes-nous/loi-et-reglements. http://www.ordredesmetiers.ca/qui-http://www.ordredesmetiers.ca/qui-PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 10 Ordre des mtiers de l'Ontario DFINITIONS Acquisition dune comptence Fait, pour une personne, darriver excuter de faon rpte et sans aide une tche en milieu de travail conformment la norme de formation ou au sommaire de la formation. Attestation de comptences Liste de tous les ensembles de comptences comportant un espace pour la signature du parrain ou de l'employeur officiel. Certificat d'apprentissage Accrditation remise aux personnes ayant dmontr qu'elles ont termin avec succs un programme dapprentissage en Ontario. Certificat de qualification professionnelle Accrditation remise aux personnes ayant obtenu la note de passage l'examen du certificat de qualification professionnelle pour leur mtier. Comit sectoriel (CS) en vertu de la LARP et comit consultatif provincial (CCP) en vertu de la LQPAGM En vertu de la LARP et de la LQPAGM, le ministre peut crer un comit provincial relatif un mtier ou un groupe de mtiers qui le conseillera sur l'tablissement et le fonctionnement de programmes de formation par l'apprentissage et de qualification professionnelle. Compagnon ou compagne dapprentissage ou personne quivalente Personne ayant acquise les connaissances et les comptences relatives un mtier, une autre profession ou un corps de mtier, ces connaissances tant attestes par les autorits provinciales ou territoriales. Comptence Comptence dcrite dans la norme de formation (remarque : il s'agit d'une seule comptence et non d'un groupe plus important de comptences, appel ensemble de comptences, unit de formation ou objectif gnral de rendement dans la norme de formation et dont fait partie la comptence). Ensembles de comptences Groupe de comptences nonc dans la norme de formation (remarque : peut aussi tre appel unit de formation ou objectif gnral de rendement). Facultatif Se dit des comptences, des ensembles de comptences ou des objectifs gnraux de rendement, dans les zones ombres, dont il nest pas ncessaire que lacquisition soit confirme par des signatures pour que l'apprenti ou lapprentie puisse terminer le programme. PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 11 Ordre des mtiers de l'Ontario Formateur ou formatrice Le formateur ou la formatrice qualifi d'un mtier accrditation obligatoire est un compagnon ou une compagne dapprentissage possdant un certificat de qualification professionnelle ou, pour un mtier accrditation non obligatoire, une personne considre comme telle. LARP Loi de 1998 sur lapprentissage et la reconnaissance professionnelle LQPAGM Loi sur la qualification professionnelle et l'apprentissage des gens de mtier Norme de formation Document rdig sous forme dnoncs concis qui dcrivent chacune des comptences que doit acqurir lapprenti ou lapprentie pour exercer le mtier. En utilisant ce document, les formateurs peuvent sassurer que les apprentis acquirent toutes les comptences requises, qui y sont dcrites en dtail. Objectif gnral de rendement (ensemble de comptences acquises en milieu de travail) Dcrit un ensemble de comptences comprenant tous les objectifs de rendement ayant trait cet ensemble. Obligatoire Se dit des comptences, des ensembles de comptences ou des objectifs gnraux de rendement, dans les zones non ombres, dont lacquisition doit tre confirme par des signatures pour que l'apprenti ou lapprentie puisse terminer le programme. Parrain ou bien employeur ou employeuse Personne qui a conclu un contrat d'apprentissage enregistr selon lequel elle doit veiller ce qu'une autre personne reoive une formation en milieu de travail dans un mtier, une autre profession ou un ensemble de comptences, dans le cadre d'un programme d'apprentissage approuv par le directeur ou la directrice. Parrain ou bien employeur ou employeuse officiel Parrain ou bien employeur ou employeuse signataire de l'entente ou du contrat d'apprentissage en vigueur. Pour pouvoir former des apprentis, le parrain ou bien lemployeur ou lemployeuse doit prouver que le lieu de travail compte des compagnons ou des personnes considres comme telles et dispose des outils, du matriel, des matriaux et des procds que le comit consultatif provincial (CCP) ou le comit sectoriel (CS) a dsigns comme tant essentiels au mtier en question. Profil de lanalyse des comptences Document qui nonce les exigences de formation dun mtier donn et qui dcrit en dtail les comptences ou les ensembles de comptences dont lacquisition doit tre dmontre. PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 12 Ordre des mtiers de l'Ontario Signature Signature du parrain ou bien de l'employeur ou de lemployeuse officiel, ou encore d'une personne dsigne comme son signataire autoris, attestant qu'un apprenti ou une apprentie a acquis une comptence. Superviseur ou superviseure Personne qui surveille l'excution d'une tche, les actions ou le travail des autres. PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 13 Ordre des mtiers de l'Ontario DIRECTIVES IMPORTANTES Apprentis 1. la fin du contrat d'apprentissage ou lorsque l'apprenti ou l'apprentie cesse d'tre au service de l'employeur ou de l'employeuse, toutes les comptences ou tous les ensembles de comptences acquises doivent tre attests par la signature, accompagne de la date, de l'apprenti ou de l'apprentie et du parrain ou bien de l'employeur ou de l'employeuse. 2. Lapprenti ou lapprentie est tenu dinformer le Bureau rgional de lapprentissage et des services la clientle des changements suivants : changement dadresse du parrain ou bien de lemployeur ou de lemployeuse; changement de nom ou dadresse de lapprenti ou de lapprentie; changement de parrain ou bien demployeur ou demployeuse la suite dune mutation 3. Le parrain ou bien l'employeur ou l'employeuse actuel doit remplir et signer l'attestation de comptences et la remettre au Bureau rgional de l'apprentissage, services la clientle, lorsque toutes les clauses du contrat d'apprentissage ou de formation ont t excutes. 4. Lattestation de fin dapprentissage et la norme de formation remplie et signe doivent tre remises au Bureau rgional de lapprentissage, services la clientle. Parrains ou employeurs et superviseurs ou formateurs La norme de formation dtermine les comptences requises pour ce mtier et le programme de formation correspondant. Cette norme de formation a t rdige sous forme d'noncs concis qui dcrivent chacune des comptences que doit acqurir l'apprenti ou l'apprentie pour exercer le mtier. Cela signifie quil ou elle doit tre capable dexcuter une tche conformment la norme requise. En utilisant la norme de formation, les superviseurs ou les formateurs pourront s'assurer que l'apprenti ou l'apprentie acquiert les comptences ncessaires son mtier. Les superviseurs ou les formateurs et les apprentis doivent confirmer l'acquisition successive de chaque comptence en apposant leur signature et en indiquant la date l'endroit appropri. Les parrains ou les employeurs qui participent ce programme de formation sont dsigns comme signataires autoriss et sont tenus de confirmer lacquisition successive de chaque ensemble de comptences en apposant leur signature et en indiquant la date la fin de chaque ensemble de comptences. PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 14 Ordre des mtiers de l'Ontario AVIS ET DCLARATION SUR LA COLLECTE DE RENSEIGNEMENTS PERSONNELS 1. En tout temps au cours de votre apprentissage, on pourrait vous demander de montrer ce livret Normes de formation par lapprentissage au ministre de la Formation et des Collges et Universits. la fin de votre programme dapprentissage, on vous demandera de communiquer au ministre le Formulaire dattestation de lapprenti ou de lapprentie dment sign. Le ministre utilisera vos renseignements personnels pour administrer et financer le systme dapprentissage de lOntario, mais aussi pour confirmer lachvement de votre apprentissage et vous dlivrer un certificat dapprentissage. 2. Le ministre communiquera lOrdre des mtiers de lOntario des renseignements sur lachvement de votre programme dapprentissage et votre certificat dapprentissage, lOrdre ayant besoin de ces renseignements pour remplir ses responsabilits. 3. Le ministre recueille, utilise et communique vos renseignements personnels en vertu de la Loi de 2009 sur lOrdre des mtiers de lOntario et lapprentissage. 4. Pour toute question concernant la collecte, lutilisation et la divulgation par le ministre de vos renseignements personnels, prire de contacter : Responsable, InfoCentre Emploi Ontario Ministre de la Formation et des Collges et Universits 3, rue Bloor Est, 2e tage, Toronto (Ontario) M7A 2S3 Sans frais : 1 800 387-5656; Toronto : 416 326-5656 Service ATS : 1 866-533-6339 ou 416 325-4084. PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 15 Ordre des mtiers de l'Ontario RLES ET RESPONSABILITS DES APPRENTIS, DES PARRAINS OU EMPLOYEURS ET DES SUPERVISEURS OU FORMATEURS Apprenti ou apprentie Lapprentissage est un exercice de formation Faire preuve dhabitudes de travail scuritaires. Utilisez la norme de formation par lapprentissage comme journal de bord pour faire le suivi des comptences acquises. Discutez de votre plan dapprentissage avec votre conseiller ou conseillre en formation, votre employeur ou employeuse, votre syndicat ou votre parrain. Sachez quels outils sont exigs dans votre mtier et apprenez les utiliser. Posez des questions et encore des questions. Parlez votre employeur ou employeuse de vos besoins de formation. Faites preuve denthousiasme et de bonnes habitudes de travail. Assurez-vous que votre superviseur ou superviseure ou bien que votre formateur ou formatrice et vous-mme apposez vos signatures et indiquez la date en regard des noncs de comptences ou d'ensembles de comptences ds que vous dmontrez en avoir fait l'acquisition. Parrain ou bien employeur ou employeuse La formation est un investissement Faites preuve d'habitudes de travail scuritaires. Attestez la russite en signant les comptences ou les ensembles de comptences. Donnez des occasions et du temps l'apprenti ou l'apprentie pour lui permettre d'apprendre le mtier. Proposez des expriences de formation pratiques englobant tous les ensembles de comptences. Encouragez une thique du travail qui appuie la formation tout en diminuant les pertes de productivit au minimum. tablissez des attentes claires pour alors reconnatre ou rcompenser lexcellence du rendement. Faites participer la fois l'apprenti ou l'apprentie, le superviseur ou la superviseure ou bien le formateur ou la formatrice l'laboration du plan d'apprentissage. Servez-vous de la norme de formation comme dun outil de suivi dans le cadre des valuations rgulires du rendement. Choisissez un superviseur ou une superviseure ou bien un formateur ou une formatrice qui a de bonnes aptitudes la communication et qui travaille bien avec les autres. Encouragez le superviseur ou la superviseure ou bien le formateur ou la formatrice suivre des cours de perfectionnement (p. ex., programme de formation des formateurs, programmes l'intention des mentors, etc.). PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 16 Ordre des mtiers de l'Ontario Remplissez lattestation de comptences une fois que lapprenti ou lapprentie a dmontr avoir acquis le degr de comptence requis. Assurez-vous que l'apprenti ou l'apprentie travaille toujours sous la direction d'un superviseur ou d'une superviseure ou bien d'un formateur ou d'une formatrice qualifi, ou qu'il ou elle peut communiquer avec une telle personne. Faites en sorte que lapprenti ou lapprentie soit expos toutes les comptences nonces dans la norme de formation. PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 17 Ordre des mtiers de l'Ontario Superviseur ou superviseure ou bien formateur ou formatrice Faites preuve d'habitudes de travail scuritaires. Traitez les apprentis quitablement et avec respect. Servez-vous de la norme de formation comme dun guide pour valuer les comptences dans chacun des domaines. En utilisant la norme de formation, les superviseurs ou les formateurs pourront s'assurer que l'apprenti ou l'apprentie acquiert les comptences ncessaires son mtier. Examinez la norme de formation avec l'apprenti ou l'apprentie et mettez au point un plan de formation. Rpondez entirement toutes les questions. Soyez patient. Expliquez ce qui doit tre fait, puis dmontrez comment il faut le faire et, ensuite, laissez lapprenti ou lapprentie accomplir la tche. Donnez continuellement une rtroaction. Signez les noncs de comptences ou d'ensembles de comptences ds que l'apprenti ou l'apprentie a dmontr en avoir fait l'acquisition. Suggestions pour valuer les progrs de lapprenti ou de lapprentie en milieu de travail Observez lapprenti ou lapprentie tous les jours. Donnez une rtroaction constructive pour btir la confiance. Donnez au superviseur ou la superviseure ou bien au formateur ou la formatrice le temps ncessaire pour enseigner et dmontrer les comptences. Agissez rapidement ds qu'un problme survient. Faites rgulirement des valuations du rendement auxquelles participent l'apprenti ou l'apprentie, le superviseur ou la superviseure ou bien le formateur ou la formatrice, ainsi que le parrain ou bien l'employeur ou l'employeuse. Utilisez la norme de formation comme point de rfrence pour dterminer le niveau de comptence de lapprenti ou de lapprentie. PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 18 Ordre des mtiers de l'Ontario ATTESTATION DE COMPTENCES ENSEMBLES DE COMPTENCES TITRE SIGNATAIRE AUTORIS U5900.0 SE PROTGER ET PROTGER LES AUTRES U5901.0 PRATIQUER ET PROMOUVOIR UN MODE DE VIE SAIN U5902.0 EXCUTER DES TCHES QUOTIDIENNES DE BASE U5903.0 FAVORISER LES RELATIONS AVEC LES ENFANTS U5904.0 PLANIFIER DES PROGRAMMES APPROPRIS SUR LE PLAN DU DVELOPPEMENT U5905.0 ENTRETENIR DES RELATIONS FAMILIALES, CULTURELLES ET SOCIALES U5906.0 TRAVAILLER EN QUIPE AVEC LES FAMILLES, LES COLLGUES, LA COLLECTIVIT ET LES SERVICES DE SOUTIEN U5907.0 FAIRE PREUVE DE PROFESSIONNALISME, DTHIQUE ET SE PERFECTIONNER U5908.0 EXCUTER DES TCHES ADMINISTRATIVES ET ORGANISATIONNELLES NOTE CONCERNANT LES OBJECTIFS DE RENDEMENT ET LES COMPTENCES DCRITS DANS LES ZONES OMBRES : Les objectifs de rendement et les comptences dcrits dans les zones ombres sont facultatifs. Il n'est pas ncessaire que l'acquisition de ces comptences soit dmontre ni que des signatures en attestent l'acquisition pour confirmer la fin du volet apprentissage en milieu de travail. Les rsultats d'apprentissage de la formation en classe couvrent tous les ensembles de comptences, soit ceux des zones ombres et ceux des zones non ombres. PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 19 Ordre des mtiers de l'Ontario Lexamen du certificat de qualification professionnelle vise tous les aspects du mtier et peut donc porter sur les ensembles de comptences noncs dans les zones ombres ou non ombres. PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 20 Ordre des mtiers de l'Ontario U5900.0 SE PROTGER ET PROTGER LES AUTRES OBJECTIF GNRAL DE RENDEMENT Se protger et protger les autres en tablissant et en maintenant un milieu scuritaire, en planifiant et en mettant en uvre des procdures d'urgence, en assurant la scurit du terrain de jeu, en anticipant et en liminant les dangers, en tiquetant les matires dangereuses et les mdicaments et en les rangeant en lieu sr, en tiquetant et en entreposant les boissons et les aliments, en modifiant le comportement des enfants qui pourrait les blesser, en blesser d'autres ou endommager la proprit, en reconnaissant et en signalant les signes et les symptmes de mauvais traitement d'ordre physique, sexuel ou affectif, en maintenant son accrditation en premiers soins et en ranimation cardio- respiratoire pour enfants, en administrant les premiers soins de base et en assurant l'accs la trousse et au manuel de premiers soins, en faisant prendre des habitudes scuritaires aux enfants et en protgeant les enfants. OBJECTIFS DE RENDEMENT COMPTENCES U5900.01 tablir et maintenir un milieu scuritaire en veillant ce que les alles et les voies d'accs soient dgages conformment aux lois sur la prvention des incendies, aux politiques du service de garde d'enfants, aux grilles d'valuation du milieu et toutes les lois pertinentes. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 21 Ordre des mtiers de l'Ontario U5900.0 SE PROTGER ET PROTGER LES AUTRES (suite) U5900.02 Planifier et mettre en uvre des procdures d'urgence en faisant des exercices d'vacuation et en mettant au point un plan d'vacuation conformment aux politiques et procdures du service de garde d'enfants, la Loi sur les garderies et toutes les lois appropries. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5900.03 Assurer la scurit du terrain de jeu en procdant des inspections quotidiennes, mensuelles et saisonnires conformment aux normes de CSA International et aux lois du ministre des Services sociaux et communautaires (MSSC). Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5900.04 Anticiper et liminer les dangers en procdant des examens prventifs rguliers des jouets, du matriel et de l'ameublement et en prenant des mesures conformment la Loi sur les garderies et aux politiques et procdures du service de garde. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 22 Ordre des mtiers de l'Ontario U5900.0 SE PROTGER ET PROTGER LES AUTRES (suite) U5900.05 tiqueter les matires dangereuses et les mdicaments et les ranger en lieu sr en gardant ces matires hors de porte ou sous cl conformment aux normes de la Loi sur les garderies et de la Loi sur la sant et la scurit au travail. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5900.06 tiqueter et entreposer les boissons et les aliments pour assurer la scurit et prvenir la contamination conformment aux lignes directrices de la Loi sur les garderies et aux rglements municipaux. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5900.07 Modifier le comportement des enfants qui pourrait les blesser, en blesser d'autres ou endommager la proprit de manire approprie sur le plan du dveloppement tout en respectant le besoin d'intimit de l'enfant conformment la Loi sur les garderies, la Loi sur les services l'enfance et la famille et aux politiques et procdures du service de garde. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 23 Ordre des mtiers de l'Ontario U5900.0 SE PROTGER ET PROTGER LES AUTRES (suite) U5900.08 Reconnatre et signaler les signes et les symptmes de mauvais traitement d'ordre physique, sexuel ou affectif en observant et en documentant les indicateurs physiques et comportementaux conformment la Loi sur les garderies, la Loi sur les services l'enfance et la famille et aux politiques du service de garde. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5900.09 Maintenir son accrditation en premiers soins et en ranimation cardio- respiratoire pour enfants en obtenant et en renouvelant son accrditation personnelle auprs d'instructeurs agrs afin de pouvoir administrer les premiers soins et la ranimation cardio-respiratoire aux enfants de faon scuritaire et efficace conformment la Loi sur les garderies et aux politiques du service de garde. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 24 Ordre des mtiers de l'Ontario U5900.0 SE PROTGER ET PROTGER LES AUTRES (suite) U5900.10 Administrer les premiers soins de base et assurer l'accs la trousse et au manuel de premiers soins conformment la Loi sur les garderies et aux politiques du service de garde. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5900.11 Faire prendre des habitudes scuritaires aux enfants en leur dmontrant des mesures de scurit conformment la Loi sur les garderies et aux politiques du service de garde. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5900.12 Protger les enfants en les remettant seulement aux parents qui en a la garde ou aux personnes dsignes conformment la Loi sur les garderies et aux politiques du service de garde. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date Nom du parrain ou de lemployeur Signature du parrain ou de lemployeur PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 25 Ordre des mtiers de l'Ontario U5901.0 PRATIQUER ET PROMOUVOIR UN MODE DE VIE SAIN OBJECTIF GNRAL DE RENDEMENT Pratiquer et promouvoir un mode de vie sain en procurant un milieu sans danger, sr et harmonieux, en pratiquant et en enseignant une bonne hygine, en consultant le dossier des enfants l'inscription, en assurant la promotion dune bonne nutrition, en tiquetetant et en rangeant la boisson et les aliments, en servant les repas et les collations, en transmettant une attitude positive en matire de nourriture, d'habitudes alimentaires et d'tiquette, en prvenant les allergies et les intolrances alimentaires, en protgeant les enfants allergiques, en encourageant l'hygine personnelle auprs des enfants et en faisant en sorte qu'ils la pratiquent, en assurant la promotion de la forme physique, en reconnaissant les signes et les symptmes de mauvaise sant ou de maladies transmissibles, en isolant les enfants malades ou contagieux, en consignant les symptmes de mauvaise sant et en secourant les enfants malades et blesss. OBJECTIFS DE RENDEMENT COMPTENCES U5901.01 Procurer un milieu sans danger, sr et harmonieux en respectant les principes et les objectifs du service de garde, en coutant attentivement les enfants, en leur donnant un renforcement positif et en prodiguant des soins adapts et attentifs. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 26 Ordre des mtiers de l'Ontario U5901.0 PRATIQUER ET PROMOUVOIR UN MODE DE VIE SAIN (suite) U5901.02 Pratiquer et enseigner une bonne hygine en suivant les pratiques et la liste de vrification du service de garde conformment la Loi sur les garderies et aux prcautions universelles mises au point par le ministre de la Sant. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5901.03 l'inscription, consulter le dossier des enfants pour connatre leurs restrictions alimentaires, leurs allergies ou leur tat de sant et s'assurer que l'information pertinente est affiche conformment la Loi sur les garderies et aux politiques du service de garde. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5901.04 Promouvoir une bonne nutrition en prparant des menus conformes au Guide alimentaire canadien pour manger sainement et aux restrictions alimentaires culturelles ou religieuses des enfants et du personnel. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 27 Ordre des mtiers de l'Ontario U5901.0 PRATIQUER ET PROMOUVOIR UN MODE DE VIE SAIN (suite) U5901.05 tiqueter et ranger la boisson et les aliments de chaque enfant pour faire en sorte que chacun s'alimente correctement en toute scurit conformment la Loi sur les garderies. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5901.06 Servir les repas et les collations en suivant l'horaire quotidien tabli selon les politiques du service de garde. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5901.07 Transmettre une attitude positive en matire de nourriture, d'habitudes alimentaires et d'tiquette en consommant diffrents aliments avec les enfants et en leur donnant de l'information sur la valeur nutritive des aliments et les points de vue culturels ou religieux cet gard. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 28 Ordre des mtiers de l'Ontario U5901.0 PRATIQUER ET PROMOUVOIR UN MODE DE VIE SAIN (suite) U5901.08 Prvenir les allergies et les intolrances alimentaires en recommandant des menus varis, en s'assurant que le personnel et la cuisine prennent des prcautions pour prvenir les allergies et en affichant les changements de menu conformment aux rglements sur la sant et la scurit et aux politiques du service de garde. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5901.09 Protger les enfants allergiques en faisant en sorte que toutes les allergies soient inscrites sur la liste, que la liste soit affiche aux endroits dsigns et qu'elle soit tenue jour et en loignant l'enfant de la source d'allergie conformment la Loi sur les garderies, toutes les lois appropries et la politique du service de garde. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5901.10 Encourager lhygine personnelle auprs des enfants et faire en sorte quils la pratiquent en leur enseignant des bonnes pratiques d'hygine dentaire, en leur lavant les mains et le visage et en implmentant des routines pour la salle des toilettes conformment aux rglements locaux sur la sant, la Loi sur les garderies et aux politiques et procdures du service de garde. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 29 Ordre des mtiers de l'Ontario U5901.0 PRATIQUER ET PROMOUVOIR UN MODE DE VIE SAIN (suite) U5901.11 Promouvoir la forme physique en laborant et en mettant en uvre des programmes d'exercices conformes l'ge et aux besoins des enfants conformment la Loi sur les garderies et aux politiques du service de garde. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5901.12 Reconnatre les signes et les symptmes des enfants malades ou des maladies transmissibles en reprant les signes et les symptmes de maladie, en prenant la temprature et en utilisant un manuel ou du matriel reconnus jour, conformment aux politiques du service de garde. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5901.13 Isoler les enfants malades ou contagieux et aviser leur famille conformment la politique du service de garde et la Loi sur les garderies. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 30 Ordre des mtiers de l'Ontario U5901.0 PRATIQUER ET PROMOUVOIR UN MODE DE VIE SAIN (suite) U5901.14 Enregistrer les symptmes denfants malades et signaler les maladies contagieuses de l'enfant pertinentes au bureau de sant conformment la Loi sur les sciences de la sant et la Loi sur les garderies. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5901.15 Rpondre aux besoins des enfants malades et blesss en administrant les premiers soins de base, en documentant les cas, en les signalant au besoin, en informant la personne-ressource dsigne en cas d'urgence et suivre les procdures mdicales nonces dans la politique du service de garde. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date Nom du parrain ou de lemployeur Signature du parrain ou de lemployeur PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 31 Ordre des mtiers de l'Ontario U5902.0 EXCUTER DES TCHES QUOTIDIENNES DE BASE OBJECTIF GNRAL DE RENDEMENT Excuter des tches quotidiennes de base en ouvrant et en fermant les locaux du service de garde, en accueillant les enfants et les familles, en tenant le dossier des prsences quotidiennes, en concevant et en mettant en uvre le programme d'activits quotidiennes, en communiquant les changements l'horaire quotidien, en excutant les tches habituelles d'accompagnement de l'enfant aux toilettes ou de changement de couche en toute scurit, en nourrissant les poupons, en procdant au lavage du linge, en maintenant la propret du terrain de jeu et de la salle de jeu, en planifiant et en prparant des sorties et des vnements spciaux, en prparant les enfants jouer dehors, en organisant l'utilisation du vestiaire, en surveillant les enfants durant les activits intrieures et extrieures et en aidant les enfants faire leurs travaux scolaires. OBJECTIFS DE RENDEMENT COMPTENCES U5902.01 Ouvrir et fermer les locaux du service de garde en inspectant les lieux et en signalant les anomalies aux autorits conformment aux politiques et procdures du service de garde. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5902.02 Accueillir les enfants et les familles de faon chaleureuse conformment aux politiques du service de garde. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 32 Ordre des mtiers de l'Ontario U5902.0 EXCUTER DES TCHES QUOTIDIENNES DE BASE (suite) U5902.03 Tenir le dossier des prsences quotidiennes en s'assurant de signer pour l'arrive et le dpart des enfants conformment aux politiques et procdures du service de garde et la Loi sur les garderies. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5902.04 Concevoir et mettre en uvre le programme d'activits quotidiennes, notamment les priodes de collation et de repas, les priodes de relaxation ou de repos, les priodes de jeu l'intrieur et l'extrieur, l'utilisation des toilettes et les activits habituelles d'hygine et de propret, conformment aux politiques et procdures du service de garde et la Loi sur les garderies. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5902.05 Communiquer les changements l'horaire quotidien en l'affichant et en le communiquant aux familles et aux collgues de travail conformment aux politiques du service de garde. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 33 Ordre des mtiers de l'Ontario U5902.0 EXCUTER DES TCHES QUOTIDIENNES DE BASE (suite) U5902.06 Excuter les tches habituelles d'accompagnement de l'enfant aux toilettes ou de changement de couche en toute scurit afin de pourvoir la sant et au bien-tre de l'enfant en veillant ce qu'il ou elle soit physiquement en scurit pendant l'excution de la tche et en interagissant positivement avec l'enfant (p. ex. en chantant et en parlant avec lui ou avec elle pendant le changement de couche) conformment aux politiques et procdures du service de garde et la Loi sur les garderies. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5902.07 Nourrir les poupons en toute scurit afin de pourvoir leur sant et leur bien- tre en veillant ce qu'ils se sentent physiquement et affectivement en scurit, prendre et interagir positivement avec eux, conformment aux politiques et procdures du service de garde et la Loi sur les garderies. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 34 Ordre des mtiers de l'Ontario U5902.0 EXCUTER DES TCHES QUOTIDIENNES DE BASE (suite) U5902.08 Procder au lavage du linge en sparant les articles souills, en les lavant, en les pliant et en rangeant les articles propres aux endroits ou sur les tagres appropris conformment aux procdures du service de garde. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5902.09 Maintenir la propret du terrain de jeu et de la salle de jeu en procdant des vrifications quotidiennes et en nettoyant et en dsinfectant les jouets, le matriel et l'ameublement conformment aux politiques du service de garde et la Loi sur les garderies. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5902.10 Planifier et prparer des sorties et des vnements spciaux en faisant participer les familles, en obtenant leur consentement, en organisant le transport aller-retour et en prenant toutes les prcautions de scurit ncessaires durant la sortie conformment aux politiques du service de garde et la Loi sur les garderies. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 35 Ordre des mtiers de l'Ontario U5902.0 EXCUTER DES TCHES QUOTIDIENNES DE BASE (suite) U5902.11 Prparer les enfants jouer dehors en portant la tenue approprie pour donner l'exemple et en veillant ce quils soient habills en fonction du temps qu'il fait (p. ex., cran solaire, chapeau, mitaines) conformment aux lignes directrices des services de sant publique et aux politiques du service de garde. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5902.12 Organiser l'utilisation du vestiaire pour assurer une transition en douceur entre les activits intrieures et extrieures tout en encourageant les enfants faire preuve d'indpendance et d'autonomie conformment la politique du service de garde. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5902.13 Surveiller les enfants durant les activits intrieures et extrieures en se dplaant dans le secteur de jeu, en observant et en coutant activement les enfants et en participant leurs jeux pour qu'ils se sentent bien, heureux et en scurit. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 36 Ordre des mtiers de l'Ontario U5902.0 EXCUTER DES TCHES QUOTIDIENNES DE BASE (suite) U5902.14 Aider les enfants faire leurs travaux scolaires conformment aux politiques du service de garde. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date Nom du parrain ou de lemployeur Signature du parrain ou de lemployeur PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 37 Ordre des mtiers de l'Ontario U5903.0 FAVORISER LES RELATIONS AVEC LES ENFANTS OBJECTIF GNRAL DE RENDEMENT Favoriser les relations avec les enfants en communiquant efficacement avec eux, en tant sensible aux besoins et aux soucis des enfants, en favorisant l'indpendance des enfants et leur capacit rgler des problmes, en suscitant un sentiment d'appartenance et de confiance, en enseignant par l'exemple le respect mutuel, l'amour, l'humilit, la bont, le courage, l'honntet et la compassion, en soutenant le caractre individuel de chaque enfant, en encourageant l'expression cratrice, en soutenant tous les enfants, en assurant la promotion et lamlioration des capacits de gestion de soi des enfants et en aidant les enfants comprendre et assumer les consquences de leur comportement. OBJECTIFS DE RENDEMENT COMPTENCES U5903.01 Communiquer efficacement avec les enfants en coutant activement, en observant les signaux verbaux et non verbaux, en rpondant de faon positive et sensible et en utilisant le langage appropri conformment aux capacits de dveloppement de l'enfant et la situation. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 38 Ordre des mtiers de l'Ontario U5903.0 FAVORISER LES RELATIONS AVEC LES ENFANTS (suite) U5903.02 tre sensible aux besoins et aux soucis des enfants dans toutes les interactions en se plaant leur niveau physique, en encourageant les enfants exprimer leurs besoins et leurs soucis, en coutant attentivement, en tant disponible, en assurant leur confort, en restant physiquement proche des enfants tout en respectant leur espace personnel et en leur rpondant positivement en utilisant des expressions faciales positifs. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5903.03 Favoriser l'indpendance des enfants et leur capacit rgler des problmes en valuant la situation et en rpondant de faon approprie, en aidant les enfants trouver leur propre solution en leur exprimant nettement des sentiments et en leur dcrivant verbalement la situation, et en reconnaissant les occasions o les enfants ont besoin de temps pour rsoudre leurs propres disputes. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 39 Ordre des mtiers de l'Ontario U5903.0 FAVORISER LES RELATIONS AVEC LES ENFANTS (suite) U5903.04 Susciter un sentiment d'appartenance et de confiance chez les enfants en leur enseignant par l'exemple le respect et la politesse, en les aidant faire preuve de respect les uns envers les autres et envers les choses qui leur appartiennent et en demandant aux enfants la permission d'utiliser ce qui leur appartient. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5903.05 Enseigner par l'exemple le respect mutuel, l'amour, l'humilit, la bont, le courage, l'honntet et la compassion en approuvant ces comportements, en respectant les sentiments des enfants et leurs caractristiques individuelles, en tant sensible en tout temps et en respectant le besoin d'intimit de chaque enfant. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5903.06 Soutenir le caractre individuel de chaque enfant en dcouvrant et en reconnaissant les dons et les talents de chacun et en veillant ce que les enfants soient confiants et satisfaits. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 40 Ordre des mtiers de l'Ontario U5903.0 FAVORISER LES RELATIONS AVEC LES ENFANTS (suite) U5903.07 Encourager l'expression cratrice en chantant, en dansant, en utilisant les arts visuels, la musique, le mouvement et la comdie et en incorporant les ressources de la collectivit (chanteurs, danseurs, conteurs, etc.) dans les activits au programme. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5903.08 Soutenir tous les enfants en tablissant des limites et des attentes convenant leur stade de dveloppement qui offrent choix et respect chacun. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5903.09 Promouvoir et amliorer les capacits de gestion de soi des enfants en faisant appel diffrentes techniques d'orientation positives, dont des interventions sensibles, la rsolution de conflit, le renforcement positif et la rorientation. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 41 Ordre des mtiers de l'Ontario U5903.0 FAVORISER LES RELATIONS AVEC LES ENFANTS (suite) U5903.10 Aider les enfants comprendre et assumer les consquences de leur comportement en leur fournissant des moyens d'exprimer leurs besoins, leurs dsirs et leurs motions de faon constructive conformment la politique du service de garde en matire d'orientation du comportement, la Loi sur les garderies et la Loi sur les services l'enfance et la famille. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date Nom du parrain ou de lemployeur Signature du parrain ou de lemployeur PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 42 Ordre des mtiers de l'Ontario U5904.0 PLANIFIER DES PROGRAMMES APPROPRIS SUR LE PLAN DU DVELOPPEMENT OBJECTIF GNRAL DE RENDEMENT Planifier des programmes appropris sur le plan du dveloppement en dterminant les habilets, les capacits et les intrts des enfants, en valuant les forces, les dfis ainsi que les habilets et les intrts mergents des enfants, en veillant la confidentialit des donnes et des dossiers concernant les enfants, en dterminant le niveau de dveloppement des enfants, en concevant et en mettant en place un programme inclusif, en facilitant les expriences planifies et spontanes, en surveillant les progrs des enfants, en valuant le plan de programme, en rvisant le plan de programme et en apportant des changements, en mettant en uvre des plans de programme individuels (PPI) pour les enfants atypiques, en facilitant le dveloppement physique, social, affectif, cognitif et langagier des enfants, en dveloppant et en mettant en uvre un programme de soins pour les nourrissons, en fournissant aux nourrissons et aux tout petits une stimulation sociale, affective, intellectuelle et physique, en facilitant la transition d'un groupe d'ges un autre, en concevant et en mettant en uvre des activits intrieures et extrieures et en fournissant des occasions d'apprentissage prcoce. OBJECTIFS DE RENDEMENT COMPTENCES U5904.01 Dterminer les habilets, les capacits et les intrts des enfants en faisant appel diffrentes techniques d'observation, notamment en maintenant une fiche dobservation individualise et un dossier anecdotique et en recueillant de l'information auprs des enfants, des familles et du personnel. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 43 Ordre des mtiers de l'Ontario U5904.0 PLANIFIER DES PROGRAMMES APPROPRIS SUR LE PLAN DU DVELOPPEMENT (suite) U5904.02 valuer les forces, les dfis ainsi que les habilets et les intrts mergents des enfants en remplissant une liste de vrification du dveloppement valide et fiable conformment aux politiques du service de garde et aux rglements municipaux selon le cas. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5904.03 Veiller la confidentialit des donnes et des dossiers concernant les enfants en ne partageant pas d'information confidentielle et en faisant en sorte que les dossiers soient correctement rangs sous cl conformment au Code des droits de la personne et la politique du service de garde. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5904.04 Dterminer le niveau de dveloppement des enfants en observant leurs niveaux de dveloppement physique, cognitif, langagier, social et affectif et rsumer et analyser les observations en appliquant les thories du dveloppement de l'enfant. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 44 Ordre des mtiers de l'Ontario U5904.0 PLANIFIER DES PROGRAMMES APPROPRIS SUR LE PLAN DU DVELOPPEMENT (suite) U5904.05 Concevoir et mettre en place un programme inclusif qui rpondra efficacement aux habilets et aux intrts mergents de tous les enfants en tenant compte des besoins individuels et collectifs et en consultant de nouvelles recherches, des documents et d'autres ressources conformment aux lignes directrices du programme du service de garde, la Loi sur les garderies et la Loi sur les services l'enfance et la famille. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5904.06 Faciliter les expriences planifies et spontanes en observant et en suivant les indices que donnent les enfants. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5904.07 Surveiller les progrs des enfants en observant, en analysant leur rendement par rapport leur dveloppement, aux buts et aux objectifs noncs dans le plan de programme conformment aux principes et la philosophie du service de garde. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 45 Ordre des mtiers de l'Ontario U5904.0 PLANIFIER DES PROGRAMMES APPROPRIS SUR LE PLAN DU DVELOPPEMENT (suite) U5904.08 valuer le plan de programme en dterminant les forces et les points amliorer, en consultant ses collgues, les familles, les enfants et les ressources communautaires et en lisant des documents d'valuation conformment aux politiques du service de garde, la Loi sur les garderies et la Loi sur les services l'enfance et la famille. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5904.09 Rviser le plan de programme et apporter des changements pour que les programmes rpondent avec succs aux besoins de tous les enfants et favorisent leur dveloppement conformment la Loi sur les garderies, la Loi sur les services l'enfance et la famille et au Code des droits de la personne. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 46 Ordre des mtiers de l'Ontario U5904.0 PLANIFIER DES PROGRAMMES APPROPRIS SUR LE PLAN DU DVELOPPEMENT (suite) U5904.10 Mettre en uvre des plans de programme individuels (PPI) pour les enfants atypiques afin d'assurer lintgration de ces derniers en les observant, en consultant leur famille, le personnel et d'autres personnes-ressources, en valuant les forces, les besoins et les intrts des enfants sur le plan du dveloppement, en laborant les plans par ltablissement de buts long terme et dobjectifs court terme et en veillant apporter les adaptations ncessaires au milieu, au matriel, aux matriaux, etc., tout en documentant les progrs de l'enfant. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5904.11 Faciliter le dveloppement physique, social, affectif, cognitif et langagier des enfants en leur servant de modle, en identifiant et en renforant leurs comptences mergentes, en recourant au jeu et en fournissant des outils et du matriel appropris sur le plan du dveloppement conformment la Loi sur les garderies et au plan du programme du service de garde. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 47 Ordre des mtiers de l'Ontario U5904.0 PLANIFIER DES PROGRAMMES APPROPRIS SUR LE PLAN DU DVELOPPEMENT (suite) U5904.12 Dvelopper et mettre en uvre un programme de soins pour les nourrissons en valuant rgulirement les besoins individuels des nourrissons, en prparant un horaire individuel pour le sommeil, les repas et les changements de couche et en surveillant et en adaptant le programme au besoin pour prserver une atmosphre chaleureuse et rconfortante conformment la Loi sur les garderies et aux politiques du service de garde. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5904.13 Fournir aux nourrissons et aux tout petits une stimulation sociale, affective, intellectuelle et physique en entourant les enfants de soins, en jouant avec eux et en prvoyant des priodes en groupe conformment la Loi sur les garderies et aux politiques du service de garde. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 48 Ordre des mtiers de l'Ontario U5904.0 PLANIFIER DES PROGRAMMES APPROPRIS SUR LE PLAN DU DVELOPPEMENT (suite) U5904.14 Faciliter la transition d'un groupe d'ges un autre en valuant le niveau de dveloppement ou l'ge des enfants, en communiquant oralement et par crit avec les familles et le personnel appropri et en prparant et en faisant avancer les enfants conformment la Loi sur les garderies et aux politiques du service de garde. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5904.15 Concevoir et mettre en uvre des activits intrieures et extrieures qui amliorent les habilets de dveloppement de tous les enfants en mettant en place des milieux stimulants o ils peuvent jouer activement et calmement, y compris des expriences d'apprentissage sensoriel, des programmes qui font appel la motricit globale et fine et des mouvements cratifs, conformment la Loi sur les garderies et aux politiques du service de garde. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 49 Ordre des mtiers de l'Ontario U5904.0 PLANIFIER DES PROGRAMMES APPROPRIS SUR LE PLAN DU DVELOPPEMENT (suite) U5904.16 Fournir des occasions d'apprentissage prcoce en planifiant et en ralisant des activits de cration et de participation, comme chanter, dire des rimes et des comptines, lire et raconter des histoires, et sassurer que toutes les activits soient appropris aux points de vue culturel et dveloppemental conformment la Loi sur les garderies et au plan de programme du service de garde. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date Nom du parrain ou de lemployeur Signature du parrain ou de lemployeur PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 50 Ordre des mtiers de l'Ontario U5905.0 ENTRETENIR DES RELATIONS FAMILIALES, CULTURELLES ET SOCIALES OBJECTIF GNRAL DE RENDEMENT Entretenir des relations familiales, culturelles et sociales en communiquant efficacement avec les clients, en faisant preuve d'quit conformment au Code des droits de la personne et aux politiques du service de garde, en crant un climat de portes ouvertes, en soutenant le dveloppement et l'apprentissage de chaque enfant, en assurant la promotion du respect mutuel, en rpondant avec tact et de faon approprie aux familles, en constituant un milieu qui soutient les familles, en informant la famille de la croissance et des progrs de l'enfant, en aidant les familles et en conseillant les enfants et les familles. OBJECTIFS DE RENDEMENT COMPTENCES U5905.01 Communiquer efficacement avec les clients en veillant ce que les communications orales et crites soient compltes, concises, factuelles, objectives et opportunes et en faisant preuve de tact, de diplomatie et d'empathie. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 51 Ordre des mtiers de l'Ontario U5905.0 ENTRETENIR DES RELATIONS FAMILIALES, CULTURELLES ET SOCIALES (suite) U5905.02 Faire preuve d'quit conformment au Code des droits de la personne et aux politiques du service de garde en reconnaissant les besoins des parents, des enfants et de la cellule familiale, en coutant et en discutant des besoins des familles et des progrs des enfants et en organisant des journes portes ouvertes et des entrevues entre les parents et le personnel enseignant. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5905.03 Crer un climat de portes ouvertes en accueillant les visiteurs en tout temps, en donnant l'exemple d'un comportement ouvert et amical, en mettant de l'information leur disposition et en transmettant des renseignements exacts aux visiteurs conformment aux politiques du service de garde. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 52 Ordre des mtiers de l'Ontario U5905.0 ENTRETENIR DES RELATIONS FAMILIALES, CULTURELLES ET SOCIALES (suite) U5905.04 Soutenir le dveloppement et l'apprentissage de chaque enfant dans le contexte de sa famille, de sa culture et de la socit en reconnaissant et en exprimant la valeur de la diversit et des points que les personnes ont en commun et en incorporant du matriel qui tient compte de la diversit dans les activits quotidiennes, la planification des menus et les interactions sociales. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5905.05 Promouvoir le respect mutuel en l'enseignant par l'exemple et en encourageant l'interaction entre tous les enfants, en organisant des activits de groupe et en leur montrant comment couter et respecter tous et chacun. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5905.06 Rpondre avec tact et de faon approprie aux familles en intgrant la participation familiale aux activits de l'enfant, en planifiant des programmes qui incluent les familles, en encourageant les parents participer et partager leurs expriences et en respectant la diversit culturelle et sociale et les politiques du service de garde. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 53 Ordre des mtiers de l'Ontario U5905.0 ENTRETENIR DES RELATIONS FAMILIALES, CULTURELLES ET SOCIALES (suite) U5905.07 Constituer un milieu qui soutient les familles en reconnaissant leurs proccupations et en y rpondant, en donnant l'exemple d'un comportement non- jugemental, d'un ton de voix et d'une expression faciale qui ne jugent pas en recourant des stratgies positives de rglement de conflit conformment aux politiques et procdures du service de garde. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5905.08 Informer les familles de la croissance et des progrs des enfants en mettant au point une forme cohrente de communication crite et verbale pour reconnatre les succs des enfants tout en respectant la confidentialit des familles conformment au Code des droits de la personne et aux politiques du service de garde. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 54 Ordre des mtiers de l'Ontario U5905.0 ENTRETENIR DES RELATIONS FAMILIALES, CULTURELLES ET SOCIALES (suite) U5905.09 Aider les familles en leur fournissant rgulirement des communications et de l'information et l'accs aux ressources, en les rfrent aux services d'aide et en les renseignant avec du matriel ressources. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5905.10 Conseiller les enfants et les familles en se tenant au courant des ressources disponibles et des procdures d'accs aux services et en fournissant de l'information sur les services de soutien appropris. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date Nom du parrain ou de lemployeur Signature du parrain ou de lemployeur PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 55 Ordre des mtiers de l'Ontario U5906.0 TRAVAILLER EN QUIPE AVEC LES FAMILLES, LES COLLGUES, LA COLLECTIVIT ET LES SERVICES DE SOUTIEN OBJECTIF GNRAL DE RENDEMENT Travailler en quipe avec les familles, les collgues, la collectivit et les services de soutien en communiquant efficacement avec l'quipe, en encourageant et en renforant les relations au sein de l'quipe, en tablissant des relations de travail efficaces, en collaborant l'orientation du nouveau personnel, en soutenant le ou la collgue de travail/l'ducateur ou l'ducatrice et en utilisant des stratgies de rsolution de conflit dans toutes les relations. OBJECTIFS DE RENDEMENT COMPTENCES U5906.01 Communiquer efficacement avec l'quipe en faisant en sorte que les communications orales et crites soient compltes, concises, factuelles, objectives et opportunes. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5906.02 Encourager et renforcer les relations au sein de l'quipe en coutant activement, en observant les signes verbaux et non verbaux, en ayant un comportement positif et en collaborant avec les membres de l'quipe conformment aux lignes directrices du service de garde. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 56 Ordre des mtiers de l'Ontario U5906.0 TRAVAILLER EN QUIPE AVEC LES FAMILLES, LES COLLGUES, LA COLLECTIVIT ET LES SERVICES DE SOUTIEN (suite) U5906.03 tablir des relations de travail efficaces en collaborant, en consultant, en participant aux runions et en tant la disponibilit des membres de l'quipe conformment aux politiques du service de garde. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5906.04 Collaborer l'orientation du nouveau personnel en le familiarisant avec les lieux, les politiques et les procdures du service de garde, en le prsentant aux enfants, aux familles et aux collgues de travail et en lui dcrivant les devoirs et les responsabilits du personnel conformment aux politiques du service de garde. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5906.05 Soutenir le ou la collgue de travail/l'ducateur ou l'ducatrice en maintenant une communication ouverte, en encadrant dautres personnes comme les bnvoles et les lves du secondaire, en respectant chacun, en faisant en sorte que les meilleures pratiques soient observes et en examinant les diffrences et les points qui influent sur l'excution du programme et le milieu de travail. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 57 Ordre des mtiers de l'Ontario U5906.0 TRAVAILLER EN QUIPE AVEC LES FAMILLES, LES COLLGUES, LA COLLECTIVIT ET LES SERVICES DE SOUTIEN (suite) U5906.06 Utiliser des stratgies de rsolution de conflit dans toutes les relations en respectant et en valorisant l'opinion des autres, en reconnaissant les diffrences, en donnant l'exemple et en fournissant des stratgies positives de rsolution de conflit. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date Nom du parrain ou de lemployeur Signature du parrain ou de lemployeur PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 58 Ordre des mtiers de l'Ontario U5907.0 FAIRE PREUVE DE PROFESSIONNALISME ET DTHIQUE ET SE PERFECTIONNER OBJECTIF GNRAL DE RENDEMENT Faire preuve de professionnalisme et dthique et se perfectionner en agissant conformment aux normes d'thique et de professionnalisme, en ayant une conduite professionnelle au travail et dans la collectivit, en maintenant une attitude professionnelle, en valuant son propre rendement, en tablissant un programme personnel de perfectionnement professionnel, en participant aux programmes de formation et d'ducation du personnel, en se tenant au courant de l'volution de la profession, en se tenant au courant de la Loi sur les garderies et de toutes les lois, politiques et procdures pertinentes et en acqurant des comptences en matire de perception analytique et objective. OBJECTIFS DE RENDEMENT COMPTENCES U5907.01 Agir conformment aux normes d'thique et de professionnalisme mises au point par une association professionnelle reconnue, p. ex. l'Association of Early Childhood Educators Ontario, l'Association canadienne pour jeunes enfants et la Fdration canadienne des services de garde l'enfance. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 59 Ordre des mtiers de l'Ontario U5907.0 FAIRE PREUVE DE PROFESSIONNALISME ET DTHIQUE ET SE PERFECTIONNER (suite) U5907.02 Avoir une conduite professionnelle au travail et dans la collectivit en respectant la confidentialit, en pratiquant et en observant un code d'thique et en utilisant un langage appropri, sensible et inclusif conformment au Code des droits de la personne et aux politiques et procdures du service de garde. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5907.03 Maintenir une attitude professionnelle en reconnaissant ses prjugs, en distinguant les points de vue personnels des perspectives professionnelles, en faisant preuve d'ouverture la rtroaction des autres et en reconnaissant que le point de vue et l'orientation des autres sont source de rflexion personnelle et de changement. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 60 Ordre des mtiers de l'Ontario U5907.0 FAIRE PREUVE DE PROFESSIONNALISME ET DTHIQUE ET SE PERFECTIONNER (suite) U5907.04 valuer son propre rendement en s'engageant dans la rflexion personnelle, en maintenant un journal ou un dossier et en reconnaissant les secteurs dvelopper et amliorer. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5907.05 tablir un programme personnel de perfectionnement professionnel en se fixant des objectifs court terme et des buts long terme conformment aux secteurs d'intrt et aux dfis identifis. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5907.06 Participer aux programmes de formation et d'ducation du personnel en dterminant les besoins de formation personnelle, en cherchant les ressources disponibles et en participant activement des ateliers de perfectionnement professionnel, des confrences et des activits de formation interne selon le plan de perfectionnement personnel. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 61 Ordre des mtiers de l'Ontario U5907.0 FAIRE PREUVE DE PROFESSIONNALISME ET DTHIQUE ET SE PERFECTIONNER (suite) U5907.07 Se tenir au courant de l'volution de la profession en se fondant sur des rsultats de recherches, des documents et d'autres ressources au besoin. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5907.08 Se tenir au courant de la Loi sur les garderies et de toutes les lois, politiques et mthodes pertinentes en dterminant l'impact que les changements apports aux lois, la politique sociale, au financement et aux pratiques administratives ont sur la qualit des programmes. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 62 Ordre des mtiers de l'Ontario U5907.0 FAIRE PREUVE DE PROFESSIONNALISME, DTHIQUE ET SE PERFECTIONNER (suite) U5907.09 Acqurir des comptences en matire de perception analytique et objective et amliorer sa capacit valuer un milieu en remplissant une grille d'valuation et en mettant en uvre un plan d'action comportant des normes de qualit leves. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date Nom du parrain ou de lemployeur Signature du parrain ou de lemployeur PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 63 Ordre des mtiers de l'Ontario U5908.0 EXCUTER DES TCHES ADMINISTRATIVES ET ORGANISATIONNELLES OBJECTIF GNRAL DE RENDEMENT Excuter des tches administratives et organisationnelles en tenant des dossiers prcis, en utilisant et en entretenant le matriel du service, en grant linventaire, en respectant les restrictions budgtaires, en planifiant et en prparant des tableaux de communication et en sensibilisant le public l'existence du service de garde. OBJECTIFS DE RENDEMENT COMPTENCES U5908.01 Tenir des dossiers prcis en rdigeant des rapports quotidiens, en tenant un journal quotidien, en rdigeant des rapports d'accident et d'incidents graves, en tenant des dossiers de prsence des enfants et en veillant que tous les rapports soient conformes aux politiques et procdures du service de garde et la Loi sur les garderies. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5908.02 Utiliser et entretenir le matriel du service, notamment le photocopieur, le tlcopieur, le tlphone ou l'ordinateur et les appareils de cuisine, en nettoyant, en rangeant, en consultant des manuels, en effectuant l'entretien de base et en communiquant avec le personnel d'entretien qualifi pour que le matriel soit utilis efficacement et en toute scurit conformment aux spcifications du fabricant. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 64 Ordre des mtiers de l'Ontario U5908.0 EXCUTER DES TCHES ADMINISTRATIVES ET ORGANISATIONNELLES (suite) U5908.03 Grer linventaire en informant le superviseur de la ncessit d'acqurir des jouets, du matriel et des livres appropris sur le plan culturel et celui du dveloppement de lenfant, de sorte que toutes les ressources favorisent un milieu ludique scuritaire et stimulant conformment aux normes de CSA International, la Loi sur les garderies et aux politiques du service de garde. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5908.04 Respecter les restrictions budgtaires en planifiant les dpenses, en les faisant approuver et en justifiant les dpenses proposes conformment aux politiques et procdures du service de garde. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 65 Ordre des mtiers de l'Ontario U5908.0 EXCUTER DES TCHES ADMINISTRATIVES ET ORGANISATIONNELLES (suite) U5908.05 Planifier et prparer des tableaux de communication l'intention des familles, des enfants et du personnel en concevant et en utilisant des matriaux attrayants, intressants et colors, en disposant le tableau hauteur des yeux de l'enfant, en affichant de l'information et de la documentation jour susceptibles d'intresser les familles et en faisant des montages avec les dessins des enfants pour que le tableau soit un point central de communication, d'affichage des dessins et de partage d'information. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date U5908.06 Sensibiliser le public l'existence du service de garde en mettant en place un rseau de ressources communautaires personnel, en participant aux vnements communautaires, en faisant visiter le service, en rpondant rapidement aux demandes et en appuyant les activits de collecte de fonds. Signatures : Apprenti-e Date Superviseur-e/formateur-trice Date Nom du parrain ou de lemployeur Signature du parrain ou de lemployeur PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 67 Ordre des mtiers de l'Ontario DOSSIER DE L APPRENTI OU DE L APPRENTIE NOM DE L'APPRENTI OU DE LAPPRENTIE (en lettres moules) : RENSEIGNEMENTS SUR LE PARRAIN OU BIEN SUR LEMPLOYEUR OU LEMPLOYEUSE Contrat de formation n Nom Adresse Tlphone Adresse lectronique SOMMAIRE DE LA FORMATION Date d'embauche Date de fin d'emploi Nbre total dheures de formation et dinstruction durant cette priode Signatures : Employeur-euse/parrain Date Apprenti-e Date PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 68 Ordre des mtiers de l'Ontario DOSSIER DE L'APPRENTI OU DE L'APPRENTIE NOM DE L'APPRENTI OU DE LAPPRENTIE (en lettres moules) : RENSEIGNEMENTS SUR LE PARRAIN OU BIEN SUR LEMPLOYEUR OU LEMPLOYEUSE Contrat de formation n Nom Adresse Tlphone Adresse lectronique SOMMAIRE DE LA FORMATION Date d'embauche Date de fin d'emploi Nbre total dheures de formation et dinstruction durant cette priode Signatures : Employeur-euse/parrain Date Apprenti-e Date PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 69 Ordre des mtiers de l'Ontario DOSSIER DE L'APPRENTI OU DE L'APPRENTIE NOM DE L'APPRENTI OU DE LAPPRENTIE (en lettres moules) : RENSEIGNEMENTS SUR LE PARRAIN OU BIEN SUR LEMPLOYEUR OU LEMPLOYEUSE Contrat de formation n Nom Adresse Tlphone Adresse lectronique SOMMAIRE DE LA FORMATION Date d'embauche Date de fin d'emploi Nbre total dheures de formation et dinstruction durant cette priode Signatures : Employeur-euse/parrain Date Apprenti-e Date PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT 70 Ordre des mtiers de l'Ontario ATTESTATION DE FIN D'APPRENTISSAGE NOM DE L'APPRENTI OU DE LAPPRENTIE En lettres moules Signature Numro dassurance sociale Une fois l'acquisition des ensembles de comptences termine, le superviseur ou la superviseure ou bien le formateur ou la formatrice doit apposer sa signature en regard des noncs de comptence appropris. La norme de formation et la prsente attestation doivent ensuite tre remises au Bureau rgional de lapprentissage, services la clientle. Toute documentation pertinente doit y tre jointe. Instruction en classe termine : (preuve requise) Oui ( ) Non ( ) Sans objet ( ) Heures de formation selon le contrat : Oui ( ) Non ( ) Sans objet ( ) RENSEIGNEMENTS SUR LE PARRAIN OU BIEN SUR LEMPLOYEUR OU LEMPLOYEUSE Nom Adresse Tlphone Adresse lectronique Signature de la personne signataire la fin de votre programme dapprentissage, vous devrez communiquer ce Formulaire dattestation de lapprenti ou de lapprentie dment sign au ministre de la Formation et des Collges et Universits, qui confirmera lachvement du programme. Le ministre utilisera vos renseignements personnels pour administrer et financer le systme dapprentissage de lOntario. Pour en savoir plus, veuillez lire lAvis de collecte de renseignements personnels, qui est mentionn dans la Table des matires du livret Normes de formation par lapprentissage.

Recommended

View more >