Normes de formation Praticienne ou praticien du ... les normes de formation d’apprentissage et les…

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<ul><li><p>Normes de formation par lapprentissage </p><p>Praticienne ou praticien du dveloppement </p><p>de lenfant </p><p>Code de mtier : 620C </p><p>Date dlaboration : 2003 </p><p>Ce document est la proprit de l'apprenti ou de l'apprentie dont le nom figure l'intrieur et atteste officiellement de sa formation. </p></li><li><p>PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT </p><p>1 </p><p> Ordre des mtiers de l'Ontario </p><p>TABLE DES MATIRES PAGE </p><p>Rsum du programme dapprentissage et directives connexes ................................................ 2 </p><p>Profil de lanalyse des competences ............................................................................................ 5 </p><p>Prface .......................................................................................................................................... 9 </p><p>Dfinitions .................................................................................................................................. 10 </p><p>Directives importantes lintention des apprentis ................................................................ 13 </p><p>Directives importantes lintention des parrains ou employeurs et des superviseurs ou formateurs ............................................................................................ 13 </p><p> Avis et dclaration sur la collecte de renseignements personnels ............................................ 14 </p><p> Rles et responsabilits des apprentis, des parrains ou employeurs et des superviseurs ou formateurs ................................................................................................................................. 15 </p><p> Attestation de comptences ..................................................................................................... 18 </p><p>ENSEMBLES DE COMPTENCES </p><p>U5900.0 Se protger et protger les autres .................................................................. 20 U5901.0 Pratiquer et promouvoir un mode de vie sain ................................................ 20 U5902.0 Excuter des tches quotidiennes de base ..................................................... 31 U5903.0 Favoriser les relations avec les enfants ........................................................... 37 U5904.0 Planifier des programmes appropris sur le plan du dveloppement ............ 42 U5905.0 Entretenir des relations familiales, culturelles et sociales. ............................ 50 U5906.0 Travailler en quipe avec les familles, les collgues, la collectivit et les </p><p>services de soutien .......................................................................................... 55 U5907.0 Faire preuve de professionnalisme et dthique et se perfectionner .................. 58 U5908.0 Excuter des tches administratives et organisationnelles ....................... 63 </p><p> Dossier de lapprenti ou de lapprentie ..................................................................................... 67 </p><p> Attestation de fin dapprentissage ............................................................................................. 70 </p></li><li><p>PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT </p><p>2 </p><p> Ordre des mtiers de l'Ontario </p><p>RSUM DU PROGRAMME DAPPRENTISSAGE ET DIRECTIVE S CONNEXES </p><p>1. Dfinition du programme : Le terme ducateur (ou ducatrice) de la petite enfance dsigne une personne qui : </p><p> planifie et dirige des programmes convenant lge des enfants et qui facilitent </p><p>lpanouissement physique, social, affectif et cognitif; travaille dans un service ou un centre de garde denfants ou dans un service </p><p>prscolaire dhpital ou dcole. </p><p>Le programme dducateur ou ducatrice de la petite enfance est un programme d'apprentissage approuv aux fins de la Loi de 1998 sur l'apprentissage et la reconnaissance professionnelle (LARP). </p><p>2. Directives connexes </p><p> Dure de la formation en milieu de travail (des apprentis) Le comit sectoriel a tabli qu'un apprenti ou une apprentie doit gnralement suivre 5 280 heures de formation en milieu de travail pour acqurir les comptences professionnelles requises. Cette dure peut varier en fonction de circonstances individuelles. </p><p> Dure de la formation en classe Le comit sectoriel a tabli quun apprenti ou une apprentie doit gnralement suivre 720 heures de formation en classe pour terminer le programme dtudes associ au programme de formation, sauf dans les cas dexemption de tout niveau de ce programme dtudes. </p><p> Rapport compagnon/apprenti </p><p>Le comit sectoriel a tabli qu'il faut gnralement un compagnon ou une compagne d'apprentissage ou bien une personne considre comme telle par apprenti ou apprentie pour que ce dernier ou cette dernire reoive une formation en milieu de travail adquate dans le cadre de ce programme. Ce rapport peut varier en fonction des circonstances individuelles. </p></li><li><p>PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT </p><p>3 </p><p> Ordre des mtiers de l'Ontario </p><p>3. Exigences du programme </p><p> Ensembles restreints de comptences Ce programme ne comporte aucun ensemble restreint de comptences conformment au Rglement de lOntario 565/99, Restricted Skill Sets. Une personne n'est donc pas oblige de s'inscrire au programme d'apprentissage ou de possder une accrditation pour excuter les tches prvues au programme. </p><p> Niveau dinstruction requis Le comit sectoriel a tabli que pour tre admis ce programme, il faut avoir termin avec succs la 12e anne ou atteint un niveau de scolarit quivalent approuv par le ministre. </p><p> (Voir la politique 102 fonde sur la LARP, portant sur le niveau dinstruction requis.) </p><p> Admissibilit lattestation de russite (dans le cas des apprentis) Lapprenti ou lapprentie doit : acqurir toutes les comptences obligatoires (zones non ombres) </p><p>nonces dans la norme de formation ou le sommaire de la formation par lapprentissage; et </p><p> terminer la formation en classe dcrite dans la norme de formation en tablissement approuve par le ministre et lindustrie. </p><p> (Voir la politique 309 fonde sur la LARP, portant sur la russite d'un programme d'apprentissage.) </p><p> Autre information On peut obtenir de linformation complte sur les exigences du programme, les lignes directrices et les normes connexes en consultant les ressources suivantes : Loi de 1998 sur lapprentissage et la reconnaissance professionnelle </p><p>(LARP); Rglement de l'Ontario 573/99, General Regulation (rglement pris en </p><p>application de la LARP, en anglais seulement); Rglement de l'Ontario 566/99, Exemptions (rglement pris en application </p><p>de la LARP, en anglais seulement); normes de formation par l'apprentissage ou sommaires de la formation </p><p>propres au programme; manuel du programme et des politiques fonds sur la LARP. </p></li><li><p>PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT </p><p>4 </p><p> Ordre des mtiers de l'Ontario </p><p> Autre accrditation requise Sans objet. </p><p> Cours prparatoires facultatifs L'industrie a tabli que certains cours du secondaire peuvent faire augmenter les chances de succs s'ils sont suivis avant l'inscription au programme. Pour obtenir plus de dtails, voir le document intitul Itinraires dapprentissage de mtiers. </p></li><li><p>PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT </p><p>5 </p><p> Ordre des mtiers de l'Ontario </p><p>PROFIL DE LANALYSE DES COMPTENCES ducateur ou ducatrice de la petite enfance -- 620C </p><p> (Tous les ensembles de comptences non ombrs doivent tre acquis et dmontrs.) </p><p>ENSEMBLES DE COMPTENCES COMPTENCES </p><p>SE PROTGER ET PROTGER LES AUTRES </p><p>U5900.0 </p><p>tablir et maintenir un milieu scuritaire </p><p>U5900.01 </p><p>Planifier et mettre en uvre des procdures durgence </p><p>U5900.02 </p><p>Assurer la scurit du terrain de jeu </p><p>U5900.03 </p><p>Anticiper et liminer les dangers </p><p>U5900.04 </p><p>tiqueter les matires dangereuses et les mdicaments et les ranger en lieu sr </p><p>U5900.05 tiqueter et </p><p>entreposer les boissons et les aliments </p><p>U5900.06 </p><p>Modifier le comportement des enfants qui pourrait les blesser, en blesser d'autres ou endommager la proprit </p><p> U5900.07 </p><p>Reconnatre et signaler les signes et les symptmes de mauvais traitement d'ordre physique, sexuel ou affectif </p><p> U5900.08 </p><p>Maintenir son accrditation en premiers soins et en ranimation cardio- respiratoire pour enfants </p><p> U5900.09 </p><p>Administrer les premiers soins de base et assurer l'accs la trousse et au manuel de premiers soins </p><p>U5900.10 Dmontrer des habitudes scuritaires aux enfants </p><p>U5900.11 </p><p>Protger les enfants </p><p>U5900.12 </p><p>PRATIQUER ET PROMOUVOIR UN MODE DE VIE SAIN </p><p>U5901.0 </p><p>Procurer un milieu sans danger, sr et harmonieux </p><p>U5901.01 </p><p>Pratiquer et enseigner une bonne hygine </p><p>U5901.02 </p><p> l'inscription, consulter le dossier des enfants </p><p>U5901.03 </p><p>Promouvoir une bonne nutrition </p><p>U5901.04 </p><p>tiqueter et ranger la boisson et les aliments de chaque enfant </p><p>U5901.05 Servir les repas et </p><p>les collations </p><p>U5901.06 </p><p>Transmettre une attitude positive en matire de nourriture, d'habitudes alimentaires et d'tiquette </p><p>U5901.07 </p><p>Prvenir les allergies et les intolrances alimentaires </p><p>U5901.08 </p><p>Protger les enfants qui ont des allergies </p><p>U5901.09 </p><p>Encourager lhygine personnelle auprs des enfants et faire en sorte quils la pratiquent </p><p>U5901.10 </p><p>Promouvoir la forme physique </p><p>Reconnatre les signes et les symptmes denfants malades ou de maladies contagieuses </p><p>Isoler les enfants malades ou contagieux </p><p>Consigner les symptmes de mauvaise sant </p><p>Rpondre aux besoins des enfants malades et blesss </p><p>U5901.11 U5901.12 U5901.13 U5901.14 U5901.15 </p></li><li><p>PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT </p><p>6 </p><p> Ordre des mtiers de l'Ontario </p><p> EXCUTER DES TCHES QUOTIDIENNES DE BASE </p><p>U5902.0 </p><p>Ouvrir et fermer les locaux du service de garde </p><p>U5902.01 </p><p>Accueillir les enfants et les familles </p><p>U5902.02 </p><p>Tenir le dossier des prsences quotidiennes </p><p>U5902.03 </p><p>Concevoir et mettre en uvre un programme d'activits quotidiennes </p><p> U5902.04 </p><p>Communiquer les changements l'horaire quotidien </p><p>U5902.05 Excuter les tches </p><p>habituelles d'accompagnement de l'enfant aux toilettes ou de changement de couche en toute scurit </p><p>U5902.06 </p><p>Nourrir les poupons en toute scurit </p><p>U5902.07 </p><p>Procder au lavage du linge </p><p>U5902.08 </p><p>Maintenir la propret du terrain de jeu et de la salle de jeu </p><p>U5902.09 </p><p>Planifier et prparer des sorties et des vnements spciaux </p><p> U5902.10 Prparer les enfants jouer dehors </p><p>U5902.11 </p><p>Organiser l'utilisation du vestiaire </p><p>U5902.12 </p><p>Surveiller les enfants durant les activits intrieures et extrieures </p><p>U5902.13 </p><p>Aider les enfants faire leurs travaux scolaires </p><p>U5902.14 </p><p> FAVORISER LES RELATIONS AVEC LES ENFANTS </p><p> U5903.0 </p><p>Communiquer clairement et efficacement avec les enfants </p><p>U5903.01 </p><p>tre sensible aux besoins et aux soucis des enfants </p><p>U5903.02 </p><p>Favoriser l'indpendance des enfants et leur capacit rgler des problmes </p><p> U5903.03 </p><p>Susciter un sentiment d'appartenance et de confiance </p><p>U5903.04 </p><p>Enseigner par l'exemple le respect mutuel, l'amour, l'humilit, la bont, le courage, l'honntet et la compassion </p><p> U5903.05 Soutenir le </p><p>caractre individuel de chaque enfant </p><p>U5903.06 </p><p>Encourager l'expression cratrice </p><p>U5903.07 </p><p>Soutenir tous les enfants </p><p>U5903.08 </p><p>Promouvoir et amliorer les capacits de gestion de soi des enfants </p><p>U5903.09 </p><p>Aider les enfants comprendre et assumer les consquences de leur comportement </p><p> U5903.10 </p></li><li><p>PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT </p><p>7 </p><p> Ordre des mtiers de l'Ontario </p><p>PLANIFIER DES PROGRAMMES APPROPRIS SUR LE PLAN DU DVELOPPE- MENT </p><p> U5904.0 </p><p>Dterminer les habilets, les capacits et les intrts des enfants </p><p> U5904.01 </p><p>valuer les forces, les dfis ainsi que les habilets et les intrts mergents des enfants </p><p>U5904.02 </p><p>Veiller la confidentialit des donnes et des dossiers concernant les enfants </p><p>U5904.03 </p><p>Dterminer le niveau de dveloppement des enfants </p><p>U5904.04 </p><p>Concevoir et mettre en place un programme inclusif </p><p> U5904.05 Faciliter les </p><p>expriences planifies et spontanes </p><p>U5904.06 </p><p>Surveiller les progrs des enfants </p><p>U5904.07 </p><p>valuer le plan du programme </p><p>U5904.08 </p><p>Rviser le plan du programme et apporter des changements </p><p>U5904.09 </p><p>Mettre en uvre des plans de programme individuels (PPI) pour les enfants atypiques </p><p>U5904.10 Faciliter le dveloppement physique, social, affectif, cognitif et langagier des enfants </p><p> U5904.11 </p><p>Dvelopper et mettre en uvre un programme de soins pour les nourrissons </p><p>U5904.12 </p><p>Fournir aux nourrissons et aux tout petits une stimulation sociale, affective, intellectuelle et physique </p><p>U5904.13 </p><p>Faciliter la transition d'un groupe d'ges un autre </p><p>U5904.14 </p><p>Concevoir et mettre en uvre des activits intrieures et extrieures </p><p>U5904.15 Fournir des occasions d'apprentissage prcoce </p><p> U5904.16 </p><p> ENTRETENIR DES RELATIONS FAMILIALES, CULTURELLES ET SOCIALES </p><p> U5905.0 </p><p>Communiquer efficacement avec les clients </p><p>U5905.01 </p><p>Faire preuve d'quit conformment au Code des droits de la personne et aux politiques du service de garde </p><p>U5905.02 </p><p>Crer un climat portes ouvertes </p><p>U5905.03 </p><p>Soutenir le dveloppement et l'apprentissage de chaque enfant </p><p>U5905.04 </p><p>Promouvoir le respect mutuel </p><p>U5905.05 Rpondre avec tact </p><p>et de faon approprie aux familles </p><p>U5905.06 </p><p>Implmenter un environnement de soutient pour les familles </p><p>U5905.07 </p><p>Informer les familles de la croissance et des progrs des enfants </p><p> U5905.08 </p><p>Aider les familles </p><p>U5905.09 </p><p>Conseiller les enfants et les familles </p><p>U5905.10 </p></li><li><p>PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT </p><p>8 </p><p> Ordre des mtiers de l'Ontario </p><p>TRAVAILLER EN QUIPE AVEC LES FAMILLES, LES COLLGUES, LA COLLECTIVIT ET LES SERVICES DE SOUTIEN </p><p> U5906.0 </p><p>Communiquer efficacement avec l'quipe </p><p>U5906.01 </p><p>Encourager et renforcer les relations au sein de l'quipe </p><p>U5906.02 </p><p>tablir des relations de travail efficaces </p><p>U5906.03 </p><p>Collaborer l'orientation du nouveau personnel </p><p>U5906.04 </p><p>Soutenir le ou la collgue de travail/l'ducateur ou l'ducatrice </p><p>U5906.05 Utiliser des </p><p>stratgies de rsolution de conflit dans toutes les relations </p><p> U5906.06 </p><p> FAIRE PREUVE DE PROFESSION- NALISME, </p><p>DTHIQUE ET DE PERFECTIONNE MENT </p><p>U5907.0 </p><p>Agir conformment aux normes d'thique et de professionnalisme </p><p>U5907.01 </p><p>Avoir une conduite professionnelle au travail et dans la collectivit </p><p>U5907.02 </p><p>Maintenir une attitude professionnelle </p><p>U5907.03 </p><p>valuer son propre rendement </p><p>U5907.04 </p><p>tablir un programme personnel de perfectionnement professionnel </p><p>U5907.05 </p><p> Participer aux programmes de formation et d'ducation du personnel </p><p>U5907.06 </p><p>Se tenir au courant de l'volution de la profession </p><p>U5907.07 </p><p>Se tenir au courant de la Loi sur les garderies et de toutes les lois, politiques et mthodes pertinentes </p><p>U5907.08 </p><p>Acqurir des comptences en matire de perception analytique et objective </p><p> U5907.09 </p><p> EXCUTER DES TCHES ADMINISTRA- TIVES ET ORGANISATION- NELLES </p><p> U5908.0 </p><p>Tenir des dossiers prcis </p><p>U5908.01 </p><p>Utiliser et entretenir le matriel du service </p><p>U5908.02 </p><p>Grer linventaire </p><p>U5908.03 </p><p>Respecter les restrictions budgtaires </p><p>U5908.04 </p><p>Planifier et prparer des tableaux de communication </p><p>U5908.05 </p><p> Sensibiliser le public l'existence du service de garde </p><p>U5908.06 </p></li><li><p>PRATICIENNE OU PRATICIEN DU DVELOPPEMENT DE LENFANT </p><p>9 </p><p> Ordre des mtiers de l'Ontario </p><p>PRFACE </p><p>La Direction de la formation en milieu de travail du ministre de la Formation et des Collges et Univers...</p></li></ul>