Verksamhets-berättelse 2019

2

InnehållÅret som gått 3

Om Kodcentrum 4

Impact 2019 5

Kodstugor 6

Citat från barn 8

Citat från föräldrar 9

Så här tycker barnen 10

Barnhack 11

Citat från volontärer & barn 14

Kodboken.se 15

Koda i skolan 16

Lärarkodstugor 17

Lärarworkshops 18

Så här tycker lärarna 19

Annat som hände under året 20

Volontär meetup 22

Samarbetspartners 23

Styrelsen 25

Advisory Board 26

Kansli 27

3

Året som gåttAtt få tillträda som Generalsekreterare i våras var en riktig ära. Vart jag än vände mig lovor-das Kodcentrum och det är ett förtroende att värna om. Det var också som att stiga på en supersnabb självkörande bil, för oj vad vi har åstadkommit mycket under 2019 med hjälp av våra volontärer, huvudsponsorer och alla andra samarbetspartners.

Kodcentrum anordnar hack, kodstugor, lovkurser, vi skapar läromaterial och driftar Kodboken.se, men vi möjliggör också möten, inte bara i våra mötes-platser, utan överlag. För oss är samverkan A och O för att kunna skapa en långsiktig förändring och en möjlighet till digital demokrati. Vi är otroligt stolta och nöjda när Kodcentrum varit en del av att sam-manföra personer från olika sektorer, roller, geo-grafiska områden, verksamheter och infallsvinklar för att hjälpa oss i vårt arbete för att alla barn ska få möjlighet till att prova på programmering och digitalt skapande.

Jag vill verkligen bjuda in dig som läser det här till att bli en del av den här resan och uppleva hur det är när ett barn som trott att det som händer på skärmen är magi, sätter sig ner och med grund-läggande blockprogrammering inser att det är hen själv som fått skalbaggen att flytta sig på skärmen, eller rymdskrotet att flyga förbi. Att få vara med om det ögonblicket är ett riktigt privilegium och det absolut roligaste med mitt jobb.

Jag vill också uppmana dig som läser att verkligen ta till dig av de citat från barnen som är med i den här verksamhetsberättelsen. Är det gulligt när ett barn frågar om en robot kan dö eller om det bara är rika som får jobba i vissa arbetsmiljöer? För mig är det en bekräftelse för att det vi gör på Kodcentrum är otroligt viktigt.

Vår årliga meetup gick av stapeln i november och jag slogs av det otroliga engagemang som våra volontärer visar. Det här är personer som är mina förebilder lika mycket som de är barnens. De ger av sin tid, kunskap och mycket av sig själva för att berika dagar och kvällar för barn, lärare och peda-goger. Förutom de personliga mötena så är även volontärerna vitala i arbetet med att utveckla nytt material och vår verksamhet i stort.

Vi har också ett enormt stöd från våra huvudspon-sorer, stödföretag och andra samarbetspartners från näringsliv, ideell och offentlig sektor. Vilken känsla av samhörighet man känner när vi tillsam-mans träffar alla dessa underbara barn som ställer så många raka frågor och knäcker koden. Vi är oerhört tacksamma till alla er som stöttar Kodcen-trums verksamhet med engagemang, kunskap och finansiering.

I den här verksamhetsberättelsen kan ni läsa om vad Kodcentrum åstadkommit under 2019, allt från kodstugor, hack och nytt material till samverkans-modeller och nya koncept. Inget av detta hade varit möjligt utan vårt fantastiska kansli. Det är kansliet som håller i stafettpinnen, ringer samtalen, svarar på alla mejl, plockar ihop dramatenväskan för ännu ett hack, intervjuar och utbildar volontä-rer, berättar om vad vi gör i alla media, skickar en utmaning till politiker, tar fram nytt roligt läromate-rial och så mycket mer.

Hjärtligt tack till alla ni som bidrar till Kodcen-trums verksamhet och hjälper oss värna om digital demokrati!

Disa Jernudd GeneralsekreterareKodcentrum

4

Om KodcentrumKodcentrum är en ideell förening som gratis introducerar barn och unga till programmering och digitalt skapande, samtidigt som vi bred-dar bilden av vem som kan programmera och vad som är uppbyggt av kod. Vi samlar ideella krafter, skolor, myndigheter, kommuner och nä-ringsliv för att stärka barns digitala kunskap er och förmågor.

Programmerings kunskaper och förståelsen för hur digitala tjänster och produkter fungerar blir allt viktigare. Det är en demokratifråga och en förutsätt-ning för att kunna ta del av viktiga samhällsfunk-tioner, påverka samhällsutvecklingen och vara en kritisk konsument. Det är också en förutsättning för att kunna få jobb, då fram tidens arbetsmarknad och behov kommer att kräva digital kompetens.

Vår vision är att alla barn ska ha samma förut-sättningar att lära sig programmering och digitalt skapande.

Vår mission är att väcka intresset för digi talt ska-pande och ge varje barn möjligheten, självförtroen-det och förmågan att skapa med kod.

Kodcentrums mål är att stimulera intresset och generellt höja kunskapsnivån om programmering och digitalt skapande hos barn. Vi vill visa att alla kan koda. Detta åstadkommer vi genom:

Mötesplatser

Vi samlar barn till mötesplatser i syfte att öka intresset för programmering och digitalt skapande, samtidigt som vi breddar bilden av vem som kan programmera och vad som är uppbyggt av kod. Vi samlar även lärare och pedagoger till mötes-platser i syfte att öka deras kunskaper i att lära ut programmering och digitalt skapande till barn.

Pedagogiskt material Vi introducerar barn till programmering och digitalt skapande utifrån deras egna behov och intressen. Vi erbjuder ett komplement till skolans undervisning i mellanstadiet, bistår skolan med pedagogiskt mate-rial och erbjuder fortbildningsaktiviteter för lärare.

Digital plattform

Kodcentrurm driver den digitala plattformen Kod-boken.se som fokuserar på att ge introducerande kunskaper om programmering och digitalt skapan-de hos barn och vuxna i barns närhet. Här samlar vi allt vårt pedagogiska material.

OpinionsbildningVi är en aktiv röst i samhällsdebatten gällande bland annat frågor kring digital demokrati och framtida kompetensförsörjning.

Samverkan

Vi är samverkande, inkluderande och inspirerande. Vår organisation genomsyras av en rörlighet och lyhördhet i förhållande till en föränderlig omvärld. Vi är brobyggare och arbetar sektoröverskridande för att väcka barns intresse för programmering och digitalt skapande.

Engagera volontärer

Våra volontärer är yrkesverksamma personer eller studerande som brinner för att alla barn oavsett bakgrund ska ges möjlighet att få testa på att skapa med kod. De ser behovet av en ökad digital demo-krati och har ett stort intresse för IT, teknik, och pedagogik. Volontärernas roll är att vara förebilder och visa bredden av vad som är möjligt att skapa med kod utifrån olika intressen och yrkesroller.

5

Impact 2019Att följa Kodcentrums utveckling i siffror är fantastiskt roligt. Under 2019 har vi hörts och synts mer än någonsin tidigare. Vi har mött fler barn, engagerat fler volontärer, driftat fler kodstugor och inspirerat fler lärare till att koda tillsammans med sina elever.

Genom att fokusera på fler aktiviteter för lärare har vi dessutom kunnat nå ut till ännu fler barn då vi räk-nar med att varje lärare i sin tur når omkring 20 elever.

Aktiviteter för barn19 kodstugor i 9 städer18 barnhack Totalt 2 209 barn

Läraraktiviteter4 kodstugor i 4 städer10 aktiviteterTotalt 613 lärare

Volontärer140 engagerade kodhjältar

Kodboken.seAntal besök 248 000

Potentiellimpact

12 260elever

Kodboken.se

6

KodstugorKodcentrums kodstugor är mötesplatser på flera plan; mellan volontär och deltagare, mellan volontär och volontär, mellan deltagare och deltagare och mellan deltagare och kod.

Våra kodstugor drivs till stor del av volontära krafter. Volontärernas uppgift är att uppmuntra och vägleda deltagarna till lustfullt digitalt skapande och stimulera deras problemlösande förmåga. För att skapa en djupare förståelse för datalogiskt tänkande varvas innehållet i kodstugan mellan att skapa egna projekt i programmeringsverktyget Scratch och att tillsammans klura på datorfria lekar och övningar. Här testas olika tekniker som mob- och parprogrammering och deltagarna uppmunt-ras att se misstag i skapandeprocessen som en naturlig del av sitt lärande.

Volontärerna i kodstugan kommer från olika bakgrunder, yrkes- och studieerfarenheter. Genom volontärernas olikheter skapar vi förebilder som breddar bilden av vem som kan programmera och vad som kan skapas med kod. I mötet mellan barn och volontär skapas således en djupare förståelse för olika yrkesroller inom IT och tech.

Kodstugan riktar sig i första hand till barn i åldern 10 -12 år och har som mål att sänka trösklar till lä-rande. Därför krävs inga förkunskaper för att delta, kodstugan är gratis och ingen behöver ha med sig en egen dator. Under kodstugan får deltagarna prova på att skapa egna spel, digitala berättelser och prototyper till appar eller musikverktyg.

Under 2019 bedrev Kodcentrum 19 kodstugor i Göteborg, Karlstad, Linköping, Stockholm, Uppsala, Örebro och Östersund med totalt 343 deltagande barn och omkring 140 aktiva volontärer.

Foto: Adria Cruz

Foto: Adria Cruz

7

Nya kodstugor under 2019

Under 2019 startades 6 nya kodstugor runtom i landet. Två i Stockholmsområdet, en på Er-icssons huvudkontor i Kista samt en på fritids-gården TechTensta. I Uppsala startades en ny kodstuga på Stenhagensbiblioteket. I Örebro drevs två kodstugor på två olika platser. Först på Sigmas kontor i Örebro och under hösten på NTI-gymnasiet vilket öppnade upp för ett nära samarbete med gymnasiets elever som volon-tärer i kodstugan. Under hösten etablerades för första gången en kodstuga i Östersund på företaget Lexicons kontor.

Målgruppsfokus

Fokus under 2019 har varit att arbeta med framtagandet av strategier och samarbeten som syftar till att nå Kodcentrums prioriterade målgrupper: flickor samt barn från resurssvaga områden.

I arbetet med att nå lika många flickor som pojkar har en del av strategin varit att ändra upplägget för våra skolpresentationer med syftet att få flick-orna att känna sig inkluderade och att kodstugan är en fritidsaktivitet som passar dem. Synergier med organisationer som främjar en jämn könsför-delning inom IT-branschen har också prioriterats för att få fler kvinnliga volontärer och förebilder som representanter i kodstugan.

I arbetet med att nå barn från resurssvaga områ-den har samarbeten utvecklats med Rädda barnen i Göteborg och Botkyrka kommun. Vi har även pri-oriterat att starta kodstugor på strategiska platser för att tillgängliggöra kodstugorna för målgrup-pen. Ett exempel är kodstugan på fritidsgården TechTensta. I denna kodstuga har vi även haft möjligheten att introducera en äldre målgrupp till programmering, då TechTenstas verksamhet riktar sig till barn och unga mellan 13–19 år.

8

”Jag skulle gjort ett spel som kan hjälpa både barn och vuxna med funktionsnedsättningar för att kunna lära sig bättre och kanske på ett lite enklare sätt som t.ex alfabetet, hur man uttalar ord och saker dem har svårt med.”

”Jag skulle programmera en robot som

kunde ta upp allt skräp i världen och

stoppa alla krig”

”Jag skulle programera mina föräldrar att göra det jag vill.”

Citat från barn

”En röststyrd robot som gör exakt

som man säger och kan göra alla

tråkiga saker så att man slipper

göra det själv.”

”Ett spel som man kör en

epa och ska preja bilar.”

”Ett program som kunde filtrera ut näthat och dåliga kommentarer.”

”Min mamma så jag

får köpa en dator.”

”Ett spel som botar cancer”

”Jag skulle programmera mina föräldrar att göra det jag vill.”

”En robot som kunde förvandla skräp till nya användbara saker.”

”Jag skulle programmera något

som skulle hjälpa klimatet, och

ett jättebra spel.”

Om du kunde programmera vad som helst, vad skulle du då pro-grammera?

”Något väldigt roligt, men också hyfsat avancerat. Fortfarande så att jag förstår dock.”

9

Citat från föräldrar

”Tack för en fantastisk utbildning :))) Min son har verkligen gillat er. Han har på riktigt fått upp nyfi-kenheten på programmering och fortsätter att klura ut nya saker hemifrån nu. Vilka stjärnor ni varit!!!! / Mycket tacksam förälder.”

”Fantastisk kurs! Hade förmånen att få

sitta med! Så kreativa, bra och lyhörda,

relationsskapande ledare som gav barnen

kraft att själva lösa problemen!! Så härligt

att misstag uppmuntrades och lyftes som en

väg till utveckling! Tack!”

”Fick med ett väldigt nöjt barn hem

idag. Detta är ett barn som inte hittat

nån aktivitet tidigare som passat och har

svårt med nya miljöer. Ni gör en enorm

skillnad & är viktiga! Glöm inte det.”

Kommentarer från föräldrar till barn i kodstugan

Resultat från deltagarenkäten 2019

Tillsammans stärker vi den digitala demokratin och ger fler barn självförtroendet att skapa med kod!

10

Jag gillar att lösa problem

87 %

Så här tycker barnen

Jag tycker det är kul att programmera

93 %

Jag kan skapa egna projekt med

kod

94 %

Jag vill program-mera efter kodstugan

96 %

Jag kanjobba med

programme-ring

91 %

Jag är kreativ och

har egna idéer

94 %

11

BarnhackGenom samverkan med partners, både gamla och nya samt genom att förenkla process och genomförande av barnhack, har vi under 2019 nått 350 fler barn än föregående år. En stor framgång har även varit att vi uppnått målet att ha lika många flickor som pojkar i våra barn-hack. Här följer en redogörelse av årets hack.

Vetenskapsfestivalen

För andra året i rad deltog Kodcentrum på Veten-skapsfestivalen i Göteborg. Under 11 dagar träffa-de vi 1 258 barn och många lärare som fick testa vårt nya skolmaterial Rymdkoden som togs fram i samarbete med Mattecentrum och Rymdstyrelsen. Sigma IT ställde upp med volontärer som gjorde vår medverkan möjlig.

Invigning Agora

Under invigningen av Kulturhuset Agora i Skägge-torp i Linköping introducerade vi omkring 150 barn och vuxna till programmering. Vi hade en ström av nyfikna barn vars ögon lyste upp när de insåg att de var i kontroll över vad som hände på skärmen. Detta blev startskottet för vårt samarbete med Agora där vi under hösten startade upp en kodstuga.

Lyckliga Gatorna

AWS bjöd in oss att delta på Katrineholm kommuns gatufest ”Lyckliga gatorna.” Ett initiativ för att bidra till integration och delaktighet bland stadens med-borgare. Här fick både gamla och unga prova på att spela Robotrace, pyssla med kod och spela bananpia-no. Lyckliga gatorna gav oss en fantastisk möjlighet att bidra med vår kunskap och samla energi från den entusiasm vi möttes av.

12

AWS Girls’ Tech Day

Tillsammans med 70 sprudlande tjejer kodade vi på AWS Girls’ Tech Day – ett årligt evenemang som syftar till att inspirera tjejer och ge dem en rolig och kreativ ingång till teknik. Här fick tjejrna träffa robotutvecklaren Fredrik Löfgren och robo-ten Nao som väckte många frågor kring robotar och deras existens. När Nao dansat både för och tillsammans med tjejerna fick de med hjälp av Kodboken.se programmera en fantasisynth i Scratch. Dagen avslutades med ett panelsamtal om hur vi skapar en mer jämställd IT-bransch.

Side by Side

På förfrågan från SEB medverkade Kodcentrum med en endagsaktivitet kring musik och pro-grammering på Side by Side el Sistema, ett in-ternationellt orkester- och körläger för barn och unga som arrangeras av Göteborgs Symfoniker. Tillsammans producerade vi otroliga instrument som med hjälp av Makey Makeys och program-mering skapade digital musik som klingade i korridorerna under Jubileumslägret.

Inferno Online

Som en del av Stockholms Kulturfestival anordnade vi ett familjehack där 30 barn och ett 20-tal föräldrar bjöds in till världens största gaming center Inferno Online i Stockholm. Syftet var att förena barn och föräldrar genom intresset för digitalt skapande. Med-an barnen introducerades till programmering gavs föräldrarna en djupare förståelse för barns digitala vardag för att sedan sluta upp med barnen för att skapa tillsammans.

Spårvagnshacket

Under höstlovet arrangerade Göteborgs lokal-kommitté tillsammans med Sigma IT Sveriges första rullande barnhack. 20 förväntansfulla barn deltog i hacket till vilket lokalkommittén hade gjort en Scratch-uppgift med halloween-tema. Utmaningen var att programmera en spårvagn som samlade godisbitar i rymden samtidigt som den måste akta sig för en Pumpa som var på jakt efter spårvagnar att tugga på.

13

Tekla

Teklafestivalen — ett initiativ med syfte att inspirera tjejer till att utforska teknik. Tillsam-mans med flera andra aktörer höll Kodcentrum två workshops under Tekla-festivalen. Här fick ett trettiotal tjejer prova på att skapa sin egen fantasisynth och skapa musik digitalt med hjälp av Scratch och Makey Makey. För att genom-föra hacket hade vi fem kvinnliga entusiastiska volontärer med oss.

Nordnet

Tillsammans med vår stödpartner Nordnet bjöd vi in elever i årskurs sex från Gullingeskolan i Spånga att testa på spelprogrammering. De fick även möjlighet att se hur en framtida arbetsplats kan se ut och träffa programmerare som gav exempel på vad de har för arbetsuppgifter på Nordnet. Det är genom möten som dessa som vi kan skapa en djupare förståelse och bredda bilden kring vad programmering är och kan användas till.

Digi5

Nox Academy och DataTjej arrangerade under hösten eventet Digi5 på Epicenter. Evenemang-et riktade sig till tjejer och icke-binära i alla åldrar med syftet att väcka intresset för digitalt skapande och programmering. Kodcentrum var självklart på plats och fick möta många mammor

Hour of Code/Girls in ICT

Är det här stället bara till för rika människor?”, var en reaktion från en av de 20 tjejerna, från Enbacksskolan i Tensta, som var på besök på Microsofts nya kontor på Regeringsgatan i Stockholm. Tillsammans med Microsoft smyg-startade vi Hour of Code-veckan och kombinera-de eventet med Microsofts koncept Girls in ICT. Under dagen fick tjejerna träffa två kvinnliga Microsoft-medarbetare samt koda ett eget rymd-spel. Tjejerna visade på en otrolig fantasi och dagen var ett viktigt möte för både eleverna från Enbacksskolan och medarbetarna på Microsoft.

med sina döttrar och till och med en familj där tre generationers kvinnor var representerade. På vår station kunde man bl.a utmana sin kompis i att spela Robotrace, leka Robotkompis och pärla armband med Ettor och Nollor.

14

Citat från volontärer & barnKommentarer från volontärer & barn som deltagit på barnhack

”Det bästa med att vara volontär i Kodcentrum är att man får vara med och forma framtidens utvecklare, speciellt när hälften av deltagarna är

tjejer. Vi behöver fler tjejer och icke-binära pro-grammerare!”/ volontär

”När jag lärde mig programmering förstod

jag att det inte bara var något exklusivt för

de som arbetar med det. Programmering är

egentligen något alla kan nyttja av. Det är

så kul att få barnen att inse samma sak.”/

volontär

Ӏr det bara rika

människor som får

jobba här?”/ barn

”Kan robotar dö?”/ barn

”Att träffa barnen är det roligaste

och mest givande jag gör i veckorna.

Jag skulle lätt kunna göra det här på

heltid!”/ volontär

”Oh pappa, snälla, snälla, kan vi komma hit igen, det här var det roligaste jag har gjort”/ barn

”Tycker robotar om och kramas?”/ barn

”Det bästa med att vara volontär

i Kodcentrum är att det är roligt,

givande och viktigt - här gör man

skillnad.”/ volontär

15

Kodboken är Kodcentrums digitala plattform som riktar sig till barn, lärare, pedagoger och vuxna i barns närhet som vill lära sig att pro-grammera.

Statistik

Statistiken på Kodboken har de senaste åren haft en stadig ökning för att under 2019 stabilisera sig och ligga kvar på likvärdiga siffror som föregående år.

• 248 000 sessioner initierades.• 19,4 % av sessionerna gjordes på Koda i

skolan. • 142 600 av användarna var unika. • Användarna stannade i snitt i 3 minuter och

19 sekunder. • 22 % av användarna var återkommande.

Tutorials

Med stöd från Postkodstiftelsen har vi under året arbetat med att ta fram nytt material till Kodboken.se. Under året har vi lanserat inte mindre än tio nya tutorials. Dessa filmade handledningar, visar steg för steg hur du kommer igång med Scratch. Ett format

som underlättar för alla som upplever det svårt att ta till sig våra instruktioner i textformat.

I filmerna är det 14-åriga Greta Nygren som visar hur du kan programmera enkla spel i Scratch. Greta driver själv en Youtube-kanal där hon pratar om spel och programmering, en inspirerande förebild för våra målgrupper! Lanseringen blev uppmärksammad – tutorials fick ett stort intresse i våra sociala kanaler, till exempel på Facebook där den första filmen hade över 15 700 visningar och 2 364 klick, och Kodboken.se fick ett uppsving.

Samlingssidan för tutorials har sedan lanseringen i mitten av augusti genererat 8 600 besök.

Nytt tema ”Min Robot”

Under 2019 har vi även producerat material för ett helt nytt tema om robotar. Materialet grundar sig i ett uppdrag från ABB och kommer att lanseras som den del av Koda i skolan på Kodboken.se under våren 2020.

Kodboken.se

16

Koda i skolanUnder 2019 har vi tagit fram ett nytt skolmateri-al i ett samarbetsprojekt tillsammans med myn-digheten Rymdstyrelsen och vår systerförening Mattecentrum.

”Leia och björndjuren knäcker rymdkoden” är ett spännande rymdäventyr med kluriga uppdrag för elever i åk 4-6 som får följa med tre björndjur ut i rymden, med Mars som slutdestination. På vägen behöver björndjuren hjälp att lösa utmaningar som att samla rymdskrot, räkna ut koordinaterna för en mellanlandning på månen, och när de säkrast kan ta sig till Mars utan att krocka med asteroider.

Elevmaterialet presenteras i ett serieformat med lekfulla bilder som lockar till läsning. Rymdäventyret innehåller frågor om rymdforskning och -teknik. Elev-erna får lösa matematiska uppgifter och programme-ra spel och simulatorer. Materialet innehåller även en lärarhandledning som gör det enkelt att använda materialet i klassrummet och koppla det till läropla-

nen för ämnesintegrerad undervisning.

Rymdkoden är som allt vårt material gratis att använda och finns att ladda ner på Kodboken.se samt övriga organisationers sajter. Då materialet är riktat mot skolan distribueras det även via sajterna Lektion.se och Gratisiskolan.se.

I Kodcentrums sociala medier har kampanjen kring materialet varit högst populär. Sedan lanseringen i maj fram till årskiftet hade de sidor som innehåll-er material från Rymdkoden haft 39 000 besök på Kodboken. Rymdstyrelsen har även tryckt upp materialet och distribuerar det via Utbudet.se, där 15 000 exemplar tog slut på tre veckor.

Vi ser även på Instagram att materialet är popu-lärt i klassrummen och vi har fått mycket positiv feedback från lärare.

17

LärarkodstugorUnder 2019 genomförde vi fyra lärarkodstugor med stöd från Jacob Wallenbergs stiftelse och Stockholms stad. Lärarkodstugorna hölls i Göteborg, Lund, Stockholm och Uppsala, i samarbete med respektive kommuns utbild-ningsförvaltning eller skolutvecklingsenhet.

En viktig del av arbetet har handlat om att ta fram en långsiktig och hållbar modell för lärarkodstugor-na. Med erfarenhet från tidigare lärarkodstugor tog vi fram ett terminsupplägg med 5 tillfällen indelade i olika teman och kopplade till olika skolämnen, som alla lärarkodstugor använde sig av.

Alla lärarkodstugor var också unika på olika sätt. I Göteborg var några av deltagarna hörselskadade och döva lärare från Kannebäcksskolan. Vi använ-de därför teckenspråkstolkar för handledningen.

I Lund samarbetade vi med CoderDojo som stod för volontärer med erfarenhet från egna barnaktivi-

teter, medan vi stod för pedagogiskt upplägg och material. Här var tre av volontärerna själva grund-skoleelever vilket gav lärarna en ögonöppnare om att de kan ta hjälp av programmeringskunniga elever i sina egna klasser!

I Uppsala deltog kommunens IT-handledare som ett stöd för lärarna i att konkretisera hur program-mering kan användas i den egna undervisningen. Dessutom samarbetade vi med Uppsala Univer-sitet och Lennart Rolandsson, Universitetslektor i didaktik med inriktning mot teknikdidaktik, som studerade lärarkodstugan som en del av ett större forskningsprojekt om hur programmering tas in i undervisningen.

Lärarkodstugorna uppmärksammades med artiklar i Sydsvenskan och Göteborgs-Posten.

”Jag tycker att materialet och arbetssättet som kodstugan presterar har varit otroligt användbart för mig i min lärarroll!”

”Vi har programmerat berättelse,

spel, musik, genom att använda oss

av Kodbokens lektioner samt lekar

och övningar. Elever har testat alla

övningar under rubriken FATTA

KODEN. Vi är så tacksamma för alla

tips vi fick/Stort tack ”

”Jag behövde få hjälp att

komma igång och det fick jag.

Volontärerna hjälpte till mycket

och att elever fanns närvarande

var ett stort plus.”

”Kan verkligen rekommendera! Gick i Göteborg under våren och lärkodstugan gick att anpassa efter våra kunskapsnivåer och vi stöttade varandra. Kanonkul!”

18

Med målet att ge alla barn samma möjlig-heter till att lära sig att programmera är det självklart för oss att rikta aktiviteter även mot lärare. Förutom våra lärarkodstugor har vi under året mött över 600 entusiastiska lärare på olika typer av fortbildande aktiviteter.

Vi har bland annat medverkat under:

• SETT skolmässa i Stockholm • SETT Syd skolmässa i Malmö • Vetenskapsfestivalen i Göteborg • Gyllenehacket i Stadshuset, Stockholm• Specialpedagogiska Skolmyndigheten

Gyllenehacket

Tillsammans med Utbildningsförvaltningen i Stockholms stad bjöd vi in 120 lärare till ett lärar-hack i Gyllene salen i Stadshuset. Målet var att väcka deras intresse och stärka deras självförtro-ende för att våga använda programmering i sin undervisning.

På hacket deltog även Roboteket och Microsoft, samt Mattecentrum och Rymdstyrelsen som var med oss och introducerade lärarna till Rymdkoden. Vi delade upp vårt spår i två workshops, en där fick lärarna prova på att programmera i Scratch och en där de fick prova på datorfria övningar i problem-lösning. Som stöd på plats hade vi ett helt gäng engagera-de volontärer från våra kodstugor i Stockholm och

LärarworkshopsUppsala. Gyllene salen sprudlade av energi hela kvällen och det var imponerade att lärarna som deltog på hacket efter arbetstid gjorde det med en sådan entusiasm.

SETT i Stockholm och SETT Syd i Malmö

Kodcentrum medverkade på skolmässorna SETT i Stockholm och SETT Syd i Malmö där vårt nya skol-material ”Leia och björndjuren knäcker rymdkoden” presenterades. Materialet är framtaget i samarbete med Mattecentrum och Rymdstyrelsen och är helt kostnadsfritt för lärare och elever på Kodboken.se. Lisa Söderlund höll under båda konferenserna före-läsningen ”Påverka med kod!” som handlar om hur lärare kan använda programmering för att aktivera elever kring frågor som rör de globala målen – de-mokrati, jämlikhet och jämställdhet, miljö och klimat.

Kulturskolan — pedagogfortbildning &

höstlovskurs

Under året har Kodcentrum fortbildat pedagoger på Kulturskolan i Stockholm. För att tillämpa sina nya kunskaper från fortbildningen arrangerade vi tillsam-mans en höstlovskurs i spelprogrammering för barn mellan 10-12 år. Kodcentrums pedagoger utvecklade och höll i det pedagogiska upplägget för kursen med stöd av två pedagoger från Kulturskolan.

Kursen pågick under tre dagar, riktade sig till ny-börjare och gav en introduktion till programmering i Scratch där barnen hittade på och programmerade sina egna spel.

Resultat från deltagarenkäten 2019

Så här tycker lärarna

Jag kan använda programmering i undervisningen

74 %

Volontärernas hjälp har varit vär-

defull för mig

90 %

Jag har fått ökad förståelse för pro-

grammering

80 %

Innehållet har varit användbart för min

undervisning

84 %

Lärarkodstugan uppfyllde mina förväntningar

82 %

Jag tycker att det är roligt att pro-

grammera

78 %

Jag tycker att det är enkelt att programmera

70 %

Fler lärare har börjat pro-grammera tillsammans med sina elever.

20

Annat som hände under året

Järvaveckan

Järvaveckan är en årligt återkommande politiker-vecka i nordvästra Stockholm, där politiska partier, intresseorganisationer och företag samlas och diskuterar politik och samhällsfrågor. Kodcentrum var tillsammans med Ericsson på plats med ett tält fyllt av möjligheter för barn att prova på att pro-grammera med Scratch och inspireras av förebild-sporträtt av programmerare från Ericsson. Flera av förebilderna var även fysiskt närvarande för att tillsammans med andra volontärer inspirera barn att skapa digitalt.

Under veckan anordnade vi två seminarier: Digi-talitet och IT: för alla – av alla? Där vi tillsammans med paneldeltagare från skola, näringsliv och ideella sektorn diskuterade hur vi kan skapa en

likvärdig undervisning för alla, öka tjejers intresse för teknik och vad ökad mångfald i IT-sektorn kan bidra till.

Seminarium två: Digitalt skapande är en del av läroplanen – hur blir det verklighet? samlade en panel bestående av politiker, näringsliv, rektor och pedagoger som diskuterade skolans behov av en stärkt digitalisering samt behovet av programme-ringskunnig arbetskraft i framtida Sverige. Semi-nariet avslutades med en politikerutmaning, där två politikers digitala kunskaper testades genom vägledning av barn från området. Vår medverkan på Järvaveckan genererade nya samarbeten som i sin tur har lett till att vi nått ut till nya områden och grupper, bl a med Flemingsbergs Science.

Kodcentrum får ofta förfrågningar om att medverka i olika typer av event, aktiviteter och festi-valer. Utöver kodstugor, barnhack, lärarkodstugor och workshops har vi hunnit med att med-verka under Järvaveckan tillsammans med Ericsson, utformat ett koncept för kodkupor, mött kollegor från hela världen på filantropikonferens och volontärer har på eget initiativ arrangerat hackathons på sina hemorter.

21

Kodkupor

Genom ett bidrag från Jacob Wallenbergs Stiftelse har vi under året utformat ett nytt koncept som vi kallar för kodkupa. En kodkupa är en gratis fritidsak-tivitet som under en termin når 10-20 barn per vecka. Under kodkupan får deltagarna prova på att skapa digitala berättelser, spel, appar, program och musik i programmeringsverktyget Scratch.

Kodkupan riktar sig till barn som inte har kodat tidigare och kan startas och drivas av exempelvis; lärare, pedagoger, bibliotekarier, föräldrar eller andra intressenter som vill dela med sig av sina kunskaper inom IT/tech till barn i sin närhet. Kodcentrum bistår med en volontärsintroduktion och ett startkit som innehåller administrativa verktyg, pedagogiskt upp-lägg och läromaterial. Den som startar en kodkupa får kontinuerligt stöd från Kodcentrums kansli samt tillgång till vårt nätverk av erfarna volontärer.

Volontärer arrangerar egna hack

Kodcentrum har en fenomenal grupp volontärer som engagerar sig vitt och brett i arbetet med att väcka intresset för programmering och digitalt skapande hos fler barn. Under 2019 har bland annat Ruxandra Teodoru arrangerat ett barnhack på sin arbetsplats i Göteborg, där hon på egen hand utbildade volontärer, tog fram ett upplägg och inspirerade ett 20-tal till att prova på att programmera. Uppsalavolontären Rebec-ca Stenberg besökte sin tidigare grundskola i Dalarna där hon höll en fortbildning för mellanstadiets lärare. När lärarna var lite varmare i kläderna genomförde hon tillsammans med dem två barnhack för eleverna i årskurserna tre till sex för att få dem att komma igång med programmering i klassrummet.

Filantropikonferens

I juli fick generalsekreterare Disa Jernudd möjlighet att delta på Microsoft filantropikonferens. Under konferensen deltog representanter från projekt från hela EMEA-regionen, för att byta erfarenheter och kunskaper om hur programmering och digitalt skapande kan tillgängliggöras för alla oberoende av bakgrund, ekonomiska förutsättningar, religion, ålder, familjesituation och plats. Den största insikten och lärdomen var att alla länder står inför likanande utmaningar med att förändra stereotyper, öka ande-len flickor inom IT och teknik, säkerställa mångfald, stöd till lärare och att inte begränsa digitalisering till matematik och teknik.

Gröna Lund med Ericsson

En regning dag i slutet av september intog vi stora scenen på Gröna Lund tillsammans med ett robot-te-am från Ericsson. Abbonerat av Ericsson hade nöjes-fältet 7 000 besökare denna dag och vi kom dit med målet att introducera så många barn som möjligt till programmering och digitalt skapande. Tänk att det finns barn som hellre kodar än att åka karuseller.

22

Volontär meetupVolontärerna är Kodcentrums viktigaste tillgång och fungerar som navet i hjulet för att förening-en ska fungera. En gång om året bjuder Kod-centrum in till en nationell volontärträff som vi kallar för meetup.

Kodcentrums nationella meetup samlar alla fören-ingens volontärer med fokus på att stärka dem i sitt uppdrag. 2019 års meetup gick av stapeln i november och hölls på Spotifys inspirerande huvudkontor i centrala Stockholm.

Meetupen hölls under två dagar och bjöd på beri-

kande och inspirerande workshops tillsammans med personer som alla delar ett gemensamt intresse att stärka den digitala demokratin i Sverige genom att nå ut till barn och unga med programmering och digitalt skapande.

Det diskuterades, presenterades, hackades, lektes, yogades, byggdes, fikades och skrattades. Diskus-sionerna var engagerade och resultaten som pre-senterades från såväl påverkanstorg som hackathon var kreativa och konstruktiva och har gett kansliet massor av idéer att jobba vidare med under 2020 för att ta oss till nya höjder.

23

Huvudsponsorer

Ericsson ”Ericsson vill fortsätta driva det digitala samhället framåt och med det också uppmuntra den långsiktiga tillväxten av kompetens som kan vara med och skapa vår framtid. Att barn i ett tidigt stadium blir bekanta med kodning är väldigt viktigt i dagens högteknologiska samhälle och vårt samarbete med Kodcentrum är något vi är mycket stolta över. Vi har under året inte bara engagerat kollegor som volontärer men även lagt grunden för flera kodstugor liksom använt Kodcentrum som en testbädd för nya modeller. Vi är ser mycket fram emot det kommande verk-samhetsåret!”

Anders Österlund | Head of Employer Branding & People Experience, Ericsson

Microsoft”Det är en stor ära att få vara samarbetspartner till Kodcentrum, något som vi med stolthet har varit under en lång tid. Den svenska it-branschen saknar redan och kommer på sikt att lida en stor brist på it-kompetens. Tillsammans med Kodcentrum har vi gläntat på dörren till nya möjlig-heter för många barn och ungdomar att upptäcka it och programmering, och minska det digitala utanförskapet bland Sveriges skolungdomar. Några höjdpunkter från året som gått är lärarhacket i Stockholms stadshuset, kodträffen på Microsofts nya Stockholmskontor och alla möten med unga tjejer, som en vacker dag förhoppningsvis kan bli våra framtida kollegor”

Joke Palmkvist | Affärsområdeschef skola och högre utbildning

Spotify”För oss var det en icke-fråga att gå in som huvudsponsor redan från start. Att alla barn får sam-ma chans att lära sig koda är en demokratifråga, och här spelar Kodcentrums insats en unik roll. Att det nu även har utvecklats till vidare samarbete kring lärarkodstuga och meetups här hos oss är något som alla våra volontärer uppskattar enormt mycket.”

Katarina Berg | CHRO, Brand, Strategy Operations & Workplace Solutions Spotify

Sigma”Vår vison är ’Expect a better tomorrow’ och genom att stötta Kodcentrum kan vi bidra till att fler barn och unga får upp intresset för programmering och upptäcker den digitala världens alla möj-ligheter. Vi vill hjälpa till att skapa en bredare bas av unga kodare som kan bidra till att säkerställa den kompetens som efterfrågas inom samhällsutvecklingen i stort. Många av våra medarbetare som brinner för kod och programmering får möjlighet att dela med sig av sin kunskap till nästa generation och blir förebilder för barnen i Kodcentrums aktiviteter genom att vara volontärer. Under året som gått har de deltagit på bl a Vetenskapsfestivalen i Göteborg, hackat på spårvagn och hållt kodstugor i Göteborg och Örebro.”

Lars Kry | VD Sigma IT

Samarbetspartners

24

Stödföretag

Övriga bidrags givare

ABB, CAB Group, IFS World, Informator, Linklaters och Nordnet.

Skolverket, Stockholms Stad, Svenska Postkodstiftelsen, Jacob

Wallenbergs Stiftelse, Alexandra & Bertil Gyllings Stiftelse Vim-

la, Deloitte, Netlight, JEEVES Information Systems AB, Euros-

tep, IT-Stil AB, 46Elks.

Hur skulle du förklara vad programmering är för en kompis?

”Att man kan programmera vad man vill, till exempel ett spel, när man program-merar ett spel så kan bestämma vad som helst i spelet.”

”Programmering har ett slags kod i 0 och 1. Man kodar till en robot, som gör vad koden säger. Man måste vara noggrann, därför datorn kan inte veta vad du menar om man gör ett litet misstag.”.

Citat från barn i kodstugan under 2019

”Om man tänker riktig pro-grammering så är det som en stor sida man skriver in vissa koder så det blir t.ex ett spel.”

”Programmering är något slags ämne som tillhör matte. I program-mering så kan man göra spel och andra saker med hjälp av siffror, koder och lite annat.”

”Jag tyckte om den här Kodboken med program-mering eftersom det är kul, bra och roligt. Ni lär mig nya saker också.”

”Det är en felfri instruktion till en sak.”

” Att man drar olika kolumner tills det skapar en kedja typ så att något händer.”

”Ett sätt att få något t:ex en dator att göra vad man vill. (ett mildare sätt av slaveri helt enkelt)”

25

StyrelsenInger Tegelström | OrdförandeInger arbetar idag med skolutveckling och med verksamhetsstöd till rektorer. Inger har mångårig erfarenhet från förskole- och skolverksamhet, både som lärare och rektor. Ett särskilt och ett brinnande intresse har varit just digitalisering inom förskola och skola.

Katarina Gustafsson | Vice ordförandeKatarina arbetar på Ideell Arena, med att utveckla ledarskap inom ideell sektor. Katarina har erfarenhet som processledare för idé- och organisationsutveckling samt strategier för föränd-ringsarbete, med särskild kunskap inom demokrati och normkritiskt arbete.

David Sundelius | LedamotDavid är agil coach på ProAgile AB och arbetar med att utveckla organisa tioner för att snabbare anpassa sig efter framtidens behov. I grunden är han civilingenjör med ett starkt intresse för ideell verksamhet och har arbetat i flera år med kodstugorna och dess utveckling lokalt i Göteborg.

Andreas Agerblad| LedamotAndreas jobbar med strategi och data science på Spotify, och har tidigare arbetat som managementkonsult och utvecklare. Han har flera års erfarenhet som volontär i Kodstu-gor i Stockholm.

Maja Stridsberg | LedamotMaja är PR-konsult på Westander Hållbarhet, där hon är särskilt inriktad på opinions bildning kring frågor som rör utbildning, arbetsmarknad och digitalt utanförskap. Tidigare har hon bland annat arbetat på den ideella föreningen Rättviseförmedlingen.

Carolina Rattur Lindstedt| LedamotCarolina ansvarar för intern- och extern kommunikation på ABB:s enhet Process Industries i norra Europa, där hon är särskilt inriktad på frågor som rör digitalisering. Hon har flerårig erfarenhet av arbete med kommunikations- och kanalstrategi, inne-hållsskapande, varumärkeskännedom och marknadsföringskampanjer.

Elise Lilliehöök| LedamotElise har över tio års erfarenhet av att växa och bygga bolag. Nu är hon Dep CEO på 29k – som skalar upp metoder inom personlig utveckling med digital teknik. Elise är engagerad i Skolyoga, och skriver en bok om värdebaserat beslutsfattande.

Daniel Hallqvist | LedamotDaniel driver IT-rekryteringsföretaget Safemind som fokuserar på rekrytering till rol-ler där programmering är en viktig del. Han har tidigare arbetat som konsult, teamchef och personalchef men har även startat bolag inom HR.

Daniel Sonesson | LedamotDaniel är en erfaren entreprenör med gedigen insikt i och mångårig erfarenhet inom talangmarknaden, tech och ledarskap. Han beskriver sig själv som en passionerad eld-själ med stor passion för teknik.

26

Advisory Board

Malte Waldén | LedamotJag heter Malte. Jag är 15 år och gillar programmering för att jag gillar datorer och spel, vilka är byggda på programmering.

Mireya Anderhag | LedamotJag heter Mireya och är 15 år. På fritiden gillar jag att spela piano och hålla på med datorn. Jag drömmer om att bli spelutvecklare när jag blir stor.

Louva Molin | LedamotMitt namn är Louva, jag är 14 år och gillar digitalt skapande och programmering. Jag gillar pro-grammering och digitalt skapande därför att det finns oändliga möjligheter.

En viktig del av utvecklingsarbetet av Kodcentrums verksamhet och innehållet på Kodboken.se är vårt Advisory Board.

Advisory Board fungerar som kansliets bollplank för att testa, utforma och generera idéer kring material till Kodboken.se. Under 2019 har gruppen bestått av fem medlemmar.

Förutom att testa Kodcentrums material bidrar Advisory Board med recensioner och tips kring digitala verktyg, böcker, appar etc. som de själva-har testat och som de gillar. Bland annat fick de chansen att testa start-up företaget ImagiLabs första produkt ImagiCharm innan den kom ut på marknaden. Det blev en uppskattad workshop med mycket tankar och idéer om produkten.

Tova Jonsson | LedamotTova, 13 år programmerar i Scratch när hon vill skapa med kod. Det bästa med programmering tycker hon är att man får vara kreativ och kan skapa vad som helst.

Ricardo Aguirre| Ledamot13-åriga Ricardo är ny medlem i Advisory board. Han har under våren deltagit under en termin i Kodcentrums kodstuga på Spotify i Stockholm.

27

KansliMarie Wellin var tillförordnad generalsekreterare till 2 maj 2019. Under året har Katharina Metsis avslu-tat sin anställning hos Kodcentrum och Stina Arnby har varit föräldrarledig. Nytillkomna under 2020 är Disa Jernudd i rollen som generalsekreterare, Eva

Disa Jernudd| GeneralsekreterareDisa tillträdde som generalsekreterare i maj. Med sig har hon erfarenhet från IT-sektorn, in-tegrationsfrågor och utbildning. Digital demokrati är Disas drivkraft och hon har under året arbetat med att etablera sektorsöverskridande samarbeten. Hon stormtrivs i mötet med barn och i ögonblicken när de förstår att de själva kan styra vad som händer på skärmen.

Lisa Söderlund | Verksamhetschef & pedagogiskt ansvarigLisa är mediepedagog som vill inspirera barn, unga och lärare till kreativt skapande med digital teknik. Hon har under året satt våra lärarkodstugor i drift och inspirerat hundratals pedagoger till att introducera programmering och digitalt skapande i klassrummen. Lisa är även drivkraften bakom det nya temat Rymdkoden.

Anna Ramsay Aigrot| Projektledare MötesplatserAnna är vår stadsvetare med inriktning på jämställdhets- och integrationsfrågor. Under året har hon jobbat med att hitta nya sätt att nå våra prioriterade målgrupper. Anna har lagt sin själ på att bygga samverkansmodeller över hela Sverige som kommer att resultera i nya spännande samarbeten under 2020.

Eva Stenback| Vikarierande Projektledare MötesplatserEva har en bakgrund inom systemutveckling, men har under senare år fokuserat på att få nyanlända in på arbetsmarknaden. På Kodcentrum har hon lett arbetet med att implemente-ra nya system och etablera nya processer som effektiviserar våra arbetsmetoder för allt från barnhack och kodstugor till sponsorskap och volontärhantering.

Jessica Berglund | Pedagog & ansvarig för Kodboken.seJessica är pedagogen som bygger broar mellan teknik, samhälle, näringsliv och skola. Hon har under året inspirerat barn och väckt deras intresse för programmering både i fysiska möten och via digitala kanaler. En kanal var video där Jessica producerade 10 tutorials i Scratch som tagits emot med öppna armar av barn, lärare och pedagoger.

Sanna Filipsson|KommunikatörSanna gillar nytänkande kommunikation och ansvarar för Kodcentrums varumärke. Under året har hon bl.a producerat filmer med barn och volontärer, inlägg i våra kanaler där våra robotar fått liv, till att utmana politiker i frågor om barns lika rättigheter. Sanna inspireras av ideellt engagemang och brinner för jämställdhetsfrågor.

Stina Arnby| Projektledare Mötesplatser (mammaledig)Stina rivstartade året med att starta upp kodstugor och hantera överlämning till Anna Ram-say Aigrot som tog vid. Resten av 2019 har Stina fokuserat på sin dotter som föddes i mars och säkert redan fått en introduktion till digitalt skapande.

Stenback som vikarierande projektledare och Anna Ramsay Aigrot som projektledare.

Kodcentrums kansli finns på Sibyllegatan 46 i Stock-holm.

Kodcentrum.seKodboken.se

Network OfficeSibyllegatan 46

114 43 Stockholm

@Kodcentrum