modul sains
TRANSCRIPT
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
1
Format :: Strategi :: Skema Pemarkahan :: Analisis :: Soalan & Jawapan
FORMAT INSTRUMEN PENTAKSIRAN BAGI MATA PELAJARAN SAINS MULAITAHUN 2003
BIL PERKARA KERTAS 1 (1511/1) KERTAS 2 (1511/2)
01 Jenis Instrumen Ujian Objektif Ujian Subjektif
02 Jenis Item Item Objektif PilihJawapan
• aneka pilihan• aneka gabunganSetiap itemmempunyai 4 pilihanjawapan
Item Subjektif• Item Berstruktur• Item Respons
Terbuka• Item Respons
Tertutup
03 Bilangan Soalan 50 (Jawab semua) Bahagian A4 (jawab semua)20 Markah
Bahagian B5 (Jawab semua)30 markah
Bahagian C1 (wajib) 10 markah dan2 atau 3 (pilih 1) 10 markah
04 Jumlah Markah 50 70
05 Cara memberi respons Ditanda pada borangOMR
Ditulis pada ruangan kertassoalan
06 Tempoh ujian 1 jam 15 minit 2 jam 30 minit
07 Wajaran Konstruk Pengethauan : 25Pemahaman : 15Aplikasi : 10
Pengetahuan : 20Pemahaman : 14Kemahiran Saintifik : 30Aplikasi : 6
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
2
ATAS
08 Contoh itemberdasarkan konstruk
Rujuk contoh soalan LPM Rujuk contoh soalan LPM
09 Pemarkahan Dikotomus(markah 1 atau 0)
Analitikal
10 Cakupan Konteks Konstruk di taksir padasemua konteks
Konstruk ditaksir padasemua konteks
R : S : T = 5 : 3 : 2 R : S : T = 5 : 3 : 211 Aras Kesukaran
Rendah : RSederhana : STinggi : T
Keseluruhan
R : S : T = 5 : 3 : 2
12 Alatan Tambahan Kalkulator saintifik
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
3
ATAS
SSTTRRAATTEEGGII UUNNTTUUKK MMEENNJJAAWWAABB KKEERRTTAASS 11
11.. MMuurriidd mmeessttii mmeennccaarrii // mmeennyyeeddiiaakkaann // mmeenngguummppuull sseett--sseett ssooaallaann oobbjjeekkttiiff bbeerrbbeennttuukk ttooppiikkaallddaarrii bbuukkuu--bbuukkuu uullaannggkkaajjii// rreevviissii))..
22.. LLaakkssaannaakkaann kkaaeeddaahh ““tteesstt aanndd rreetteesstt”” sseehhiinnggggaa mmeemmppeerroolleehhii 8855 %% bbeettuull ddaarrii sseettiiaapp sseettttooppiikkaall..
33.. LLaattiihh mmeennjjaawwaabb sseettiiaapp ssaattuu ssooaallaann oobbjjeekkttiiff ddaallaamm mmaassaa 11 mmiinniitt 3300 ssaaaatt..44.. LLaattiihh mmeennjjaawwaabb ssooaallaann yyaanngg ssuukkaarr mmeenngggguunnaakkaann ““TTeekknniikk SSiinnggkkiirr””
KAEDAH TEST AND RETEST1. Dapatkan soalan objektif secara topikal.( fotostat dari sumber-sumber yang boleh
dipercayai)2. Buat latihan mengikut topik.3. Sekiranya markah yang diperolehi kurang daripada 85% (set 50 soalan – mesti betul 43),
ulang latihan di topik yang sama sehingga mencapai 85% atau lebih.4. Aktiviti persediaan untuk mengulang latihan termasuklah (baca buku teks, membaca nota,
membaca peta minda, berbincang dan mengadap guru)5. Sekiranya sudah mencapai / mengatasi 85 % bolehlah membuat soalan dari topik yang
lain.6. Kalau anda sudah laksanakan semua 15 topik sehingga bulan Oktober, ini bererti anda
masuk ke bilik peperiksaan dengan 85 % keyakinan.
TEKNIK SINGKIR
Contoh 1Jika seorang lelaki tidak buta warna berkahwin dengan seorang perempuan pembawa genbuta warna, kemungkinan
A terdapat anak perempuan mereka pembawa buta warna.B semua anak perempuan mereka normal.C semua anak lelaki buta warna.D semua anak mereka normal.
Contoh 2 Antara berikut yang manakah fungsi hormon yang dirembaskan oleh kelenjar adrenal?
A Mengawal atur kitar haidB Merangsang penghasilan spermaC Menambah kadar denyutan jantungD Mengawal aras glukosa dalam darah
Nota : 1. Untuk jawab soalan ini cari jawaban yang paling salah dahulu.2. Tolak jawapan itu(tinggal tiga pilihan jawapan)3. Tolak jawapan yang dikira salah satu lagi (tinggal dua pilihan jawapan)4. Cuba tolak lagi satu jawaban yang dikira salah (tinggal satu jawapan sahaja –
itulah jawabannya)
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
4
ATAS
STRATEGI UNTUK MENJAWAB SOALAN KEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS)
MENCARI PEMBOLEHUBAH
1. Daripada ayat, kenalpasti pembolehubah
Contoh : Mengkaji kesan bendasing ke atas takat didih air suling
Langkah :
a. Garis pembolehubah dalam ayatb. Pembolehubah yang digaris merujuk kepada pembolehubah manipulasi dan
bergerakbalasc. Kenalpasti antara kedua-duanya yang mana perubahannya telah ditetapkan, ini
adalah pembolehubah manipulasi.d. Yang satu lagi adalah pembolehubah bergerakbalas.
2. Daripada Jadual :
Bahan Takat didih/ CAir suling 100Air suling + garam
Langkah :1. Kedua-dua pembolehubah didapati daripada tajuk jadual iaitu bahan dan takat
didih.2. Bahan adalah pembolehubah dimanipulasi sebab garam ditambah.3. Maka takat didih adalah pembolehubah bergerakbalas..
3. Daripada Graf :
Langkah :i. Rujuk kepada label paksi graf.ii. Label paksi paksi mendatar/ mengufuk adalah pembolehubah manipulasi.iii. Label paksi menegak adalah pembolehubah bergerakbalas.
ATAS
Mendatar
Menegak
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
5
ATAS
Pembolehubah dimalar:
i. Didapati dalam pernyataan dalam soalanii. Bukan dari radas.
Contoh SPM 2003
Kesilapan Pembetulan1. Asid hidroklorik Sifat
i. Jenis asid ii. Isipadu asid iii. Kepekatan asid
2. Logam magnesium i. Jisim/ berat logam ii. Saiz logam iii. Luas permukaan logam
MEMBUAT HIPOTESIS
Langkah :
1. Kenalpasti pembolehubah;i. Manipulasiii. Bergerakbalas
Contoh : Mengkaji kesan suhu terhadap pertumbuhan bakteria.
- pembolehubah manipulasi : suhu- pembolehubah bergerakbalas : saiz koloni bacteria/ pertumbuhan
bakteria.
2. Gunakan kata penghubung yang sesuai.Contoh :
1. Perubahan suhu mempengaruhi pertumbuhan bakteria2. Semakin tinggi suhu, semakin besar saiz koloni bakteria.3. Jika suhu bertambah, maka bertambahlah saiz koloni bakteria.
3. Ayat yang di bina mesti ayat lengkap.
4. Boleh di uji dalam eksperimen.1. Semakin tinggi suhu, semakin besar bakteria.
(Jawapan ini salah kerana pernyataan bergaris tidak boleh diujisebab saiz bakteria tidak berubah, yang berubah hanya saizkoloni)
(Nota : Maklumat lanjut sila rujuk Buku Siri Pulkos, Kemahiran Proses Sains,Keluaran PPK 2001).
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
6
ATAS
PERSEDIAAN BAHAGIAN A
1. Murid hendaklah boleh mengaplikasi Kemahiran Proses Sains (KPS) untuk menjawabBahagian A.
2. Terdapat empat soalan yang menguji semua KPS, dari KPS-1 hingga KPS-11. Markahyang diperoleh dalam Bahagian A ini ialah 20.
3. Mungkin sesuatu KPS itu akan ditanya lebih daripada satu kali.
4. Latihan yang banyak adalah sangat perlu.
5. Jawapan untuk bahagian A terdapat di dalam soalan secara tersurat atau tersiratContoh soalan Bahagian A
Logam X bertindak balas dengan asid hidroklorik, membebaskan gas hidrogen. Graf dalamRajah 1 menunjukkan isipadu hidrogen yang dikumpulkan bagi sela masa 2 minit apabila20 g logam X bertindak balas dengan 200 ml asid hidroklorik.
(a) Dalam eksperimen di atas nyatakan pemboleh ubah;
(i) dimalarkan……………………………………….………………………………...
(ii) bergerakbalas…………………………………..…………………………………
(iii) dimanipulasikan……………………………..…………………………………….
(b) Nyatakan hipotesis bagi eksperimen ini
……………………………………………………………………………………………………………
2 4 6 8 10 12 14 Masa/min
10
20
30
Isipadu gasHidrogen / cm3
Rajah 1
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
7
ATAS
(c) Berapakah jumlah isi padu hidrogen yang terkumpul dalam masa 7 minit pertama.
……………………………………………………………………………………………………………
(d) Ramalkan isipadu gas yang terbebas pada minit ke 16 dalam tindak balas ini.
……………………………………………………………………………………………………………
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
8
ATAS
PERATURAN PEMARKAHAN
(a) (i) jisim logam / isipadu asid hidroklorik (ii) Isi padu gas hidrogen (ii) Masa(b) Apabila masa bertambah jumlah isipadu hidrogen bertambah sehingga semua
logam bertindak balas.(c) 26 cm3
(d) 30 cm3
PERSEDIAAN BAHAGIAN B
1. Murid perlu mengenal pasti maklumat / rajah yang terdapat dalam rangsangansoalan.
2. Rangsangan soalan adalah dalam bentuk pernyataan, gambarajah, carta alir, jadualatau tindak balas kimia.
3. Selalunya terdapat maklumat yang membantu untuk mendapatkan jawapan dalamrangsangan soalan.
4. Jangan menggunakan huruf potong atau ringkas untuk jawapan. (contoh : yg, krn,spt, krom, b’satu)
5. Ejaan istilah dan melabel mesti betul.6. Bagi rajah sinar, garis sinar mesti dilukis dengan menggunakan pembaris dan ada
anak panah
Contoh soalan Bahagian B
Rajah 2 menunjukkan satu proses yang berlaku ke atas zarah lateks
Peringkat B
BBaahhaann PP
R
Peringkat A
Zarah lateksLateks
+
Membranprotein
Rajah 2
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
9
ATAS
(a) Lukiskan cas-cas disekeliling zarah lateks dalam Rajah 2(b) Namakan bahan P.(c) (i) Apakah yang berlaku di peringkat B (ii) Jelaskan jawapan anda di (b) (i)(d) Apakah yang berlaku di R(e) Namakan bahan yang boleh mengekalkan zarah lateks dalam peringkat A
Peraturan Pemarkahan
b) Asid etanoik / Asid formik(c) (i) Membran protein pecah // zarah-zarah getah berlanggaran antara satu
dengan lain.(ii) Cas-cas positif dari asid / ion hidrogen meneutralkan cas-cas negatif pada
membran protein.(d) Molekul / zarah getah menggumpal // getah beku(e) (Larutan) Ammonia
Contoh Soalan Bahagian C
Dengan menggunakan tiga kanta cembung yang berlainan ketebalan cadangkan satu hipotesisyang sesuai untuk menyiasat pernyataan di atas. [1 markah] Seterusnya huraikan satu rangka kerja eksperimen untuk menguji hipotesis andaberdasarkan perkara berikut;
Tujuan eksperimen [1 markah]Mengenal pasti pemboleh ubah [2 markah]Senarai radas [1 markah]Kaedah [3 markah]Penjadualan data [1 markah]Rumusan [1 markah]
BBaahhaann PP
R
Peringkat A Peringkat B
ZarahLateks Rajah 2
+
Membranprotein
Kanta cembung yang berbeza ketebalan mempunyai jarak fokus yang berbeza
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
10
ATAS
Peraturan Pemarkahan :
Hipotesis : Semakin tebal kanta cembung semakin dekat jarak fokusnya 1m(i) Tujuan : Mengkaji jarak fokus bagi kanta cembung yang berbeza ketebalannya
1m(ii) Pemboleh ubah dimanipulasi : Kanta cembung yang berbeza tebalnya
Pemboleh ubah bergerak balas : Jarak fokus kanta/ Jarak imej Pemboleh ubah di malarkan : saiz objek, 2m
(iii) Radas : Skrin, tiga kanta cembung yang berbeza tebal, pemegang kanta, pembarisdan satu objek jauh. 1m
(iv) Kaedah : (1) Susunkan kanta cembung dan skrin selari dengan objek jauh
(2) Gerakkan skrin atau kanta ke hadapan dan kebelakang sehingga imej yangtajam terbentuk pada skrin.
(3) Ukur jarak antara paksi kanta dengan skrin (4) Ulang prosedur 1 hingga 3 bagi dua lagi kanta yang berbeza tebalnya.
3m
(v) Penjadualan data
Kanta Jarak fokus 1 Jarak fokus 2 PurataKanta AKanta BKanta C
(1)
(vi) Rumusan:Kanta cembung yang lebih tebal mempunyai jarak fokus yang pendek manakala kantacembung yang nipis mempunyai jarak fokus yang lebih panjang. (1)
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
11
ATAS
BAHAGIAN C SOALAN 2 DAN 3 CERAIAN (B) – KEMAHIRAN BERFIKIR DAN STRATEGIBERFIKIR (KBSB)
Tiga strategi berfikir
1. Mengkonsepsi2. Menyelesaikan Masalah3. Membuat Keputusan
MENGKONSEPSIMembuat pengitlakan kearah membina pengertian, konsep atau model berdasarkan ciri spesifikyang saling berhubung kait.
Langkah penggunaan1. Kenal pasti maklumat2. Kenal pasti ciri sepunya3. Hubungkaitkan ciri untuk membina konsep4. Kenal pasti contoh dan bukan contoh5. Bina konsep sebenar
Contoh Soalan
Anda dibekalkan dengan sampel loyang, gangsa dan puiter.Kaji ciri-ciri bahan tersebut dan binakan konsep aloi.
Jawapan
(i) Maklumat : Loyang, Gangsa dan Puiter 1m(ii) Ciri Sepunya: (a) Dibina oleh campuran dua logam (dalam peratus yang berbeza) 1m (b) Lebih keras / lebih tahan kakis / lebih cantik berbanding logam tulennya. 1m(iii) Konesp awal :
Bahan yang dibina oleh dua logam (dalam peratus yang berbeza) dan mempunyaisifat fizik yang lebih baik daripada logam tulennya 1m
(iv) Contoh Lain : Keluli / Duralumin 1m(v) Bukan contoh: Aluminium / Karbon / plastik 1m(vi) Konsep sebenar:
Bahan yang dibina oleh dua logam dan mempunyai sifat fizik yang lebih baikdaripada mana-mana logem tulennya. 1m
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
12
ATAS
MEMBUAT KEPUTUSAN
Memilih satu alternatif penyelesaian yang terbaik daripada beberapa alternatif berdasarkan kriteriatertentu bagi mencapai matlamat yang ditetapkan
Langkah Penggunaan1. Kenal pasti matlamat2. Kenal pasti alternatif untuk capai matlamat3. Menyusun alternatif mengikut keutamaan4. Menilai alternatif yang dipilih5. Memilih alternatif terbaik (membuat keputusan)
Contoh Soalan
Anda mendapati keledek yang ditanam mempunyai daun berwarna kuning danpertumbuhannya terbantut.Cadangkan beberapa cara untuk mengatasi keadaan ini dan pilih cara terbaik untukdilaksanakan
Jawapan
(i) Matlamat : Untuk mendapatkan pokok keledek yang tidak bantut dan berdaun hijau. (1)
(ii) Alternatif: (a) Gunakan baja mengandungi nitrogen
Baja nitrogen boleh mengatasi masalah daun kuning //menghasilkan pokok berdaun hijau dan pertumbuhan baik / tidak bantut (1)
(b) Gunakan baja mengandungi fosforus Baja fosforus menghasilkan pokok yang tidak bantut sahaja (1) (c) Gunakan baja mengandungi kalium Baja kalium mengatasi masalah daun kuning sahaja (1) (iii) Urutan pilihan;
a. Guna baja nitrogenb. Guna baja fosforosc. Guna baja kalium (1)
(iv) Alternatif terbaik : Pilih menggunakan baja nitrogen (1)(v) Penerangan : Penggunaan baja nitrogen boleh mengatasi kedua-dua masalah
yang dihadapi// mengatasi masalah bantut dan berdaun kuning.. (1)
Mana-mana enam
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
13
ATASPENYELESAIAN MASALAH
Mencari penyelesaian yang tepat secara terancang terhadap situasi yang tidak pasti ataumencabar atau pun kesulitan yang tidak dijangkakan.
Langkah Penggunaan1. Kenal pasti / fahami masalah2. Jelaskan masalah3. Cari alternatif penyelesaian masalah4. Jelaskan operasi penyelesaian masalah5. Nilai cara penyelesaian masalah
Soalan
(a) Bandingkan antara bakteria dan virus [4 markah]
(b) Seorang tukang masak hendak membuat roti menggunakan tepung gandum, gula dankulat. Huraikan bagaimana ciri-ciri kulat itu dapat menaikkan adunan roti tersebut ?
[6 markah] Jawapan
(a) (i) Persamaan antara Bakteria dan Virus Kedua-dua adalah mikroorganisma// Bersaiz lebih kecil daripada 10 mikro meter (1m )
(ii) Perbezaan antara Bakteria dan Virus
Bakteria VirusBoleh dilihat di bawah mikroskopcahaya
Hanya boleh dilihat di bawahmikroskop elektron sahaja.
Bukan semua bacteria parasit/ada yang tidak memerlukanperumah
Semua virus adalah parasit/hanya boleh membiak dalam selhidup yangmenjadi perumah.
Bukan semua bacteriamerbahaya/ ada bacteriaberfaedah kepada manusia.
Semua virus adalah merbahayasamada kepada manusia, haiwanatau tumbuhan.
[3 m](b) (i) Masalah :
Apakah jenis dan ciri-ciri kulat yang boleh menaikkan adunan tepung dan gula. [ 1 m ]
(ii)Penjelasan Masalah : Kulat mesti beleh membebaskan gas apabila bertindak dengan gula dan tepung. [1m]
(iii)Penyelesaian : (I) Kulat yang terlibat ialah yis (ii) Apabila dicampurkan dengan tepung dan gula yis akan menguraikan gula untuk menghasilkan karbon dioksida
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
14
ATAS
(iii) Gas / Karbon dioksida akan menolak adunan roti dari dalam ke luar apabila dipanaskan (iv) Tindakan ini menaikkan adunan roti. [ 4 m ]
Penilaian : Kehadiran yis (sejenis kulat) menghasilkan gas karbon dioksda apabilabertindak dengan gula dan apabila adunan dipanaskan gas yang mengembangmenaikkan roti. [ 1 m ]
Contoh- Contoh Soalan :
1. Mengkonsepsi :Contoh :Anda dibekalkan dengan pembaris, pemadam, air dan minyak. Kaji ciri-ciri bahanyang dibekalkan dan bina konsep jirim.
2. Menyelesaikan masalah :Contoh :
1. Seorang murid menggunakan basikal untuk ke sekolah. Denganmenggunakan prinsip sains terangkan bagaimana murid itu dapatmenggerakan basikalnya sehingga ia sampai ke sekolah.
(6 markah)
2. Terdapat satu baka kelapa sawit yang mempunyai buah bersaiz besar danlebat serta mempunyai isirung besar tetapi kandungan minyaknya rendah.Cadangkan bagaimana usaha dapat dibuat untuk menghasilkan buah kelapasawit yang mempunyai buah yang menghasilkan kandungan minyak yangtinggi. (6 markah)
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
15
ATAS
3. Kaji pernyataan berikut :
Dengan menggunakan paku besi, jalur magnesium, dawai kuprum, kertas turas danpembaris plastik huraikan satu eksperimenuntuk membuktikan kenyataan di atas.Huraian anda hendaklah meliputi perkara-perkara berikut:-
(i) Tujuan eksperimen (1 markah) (ii) Mengenal pasti pemboleh ubah (2 markah) (iii) Senarai radas (1 markah) (iv) Kaedah eksperimen (3 markah) (v) Penjadualan data (2 markah) (vi) Kesimpulan (1 markah)
Soalan 1Air suling dapat dihasilkan daripada air laut
a. Dengan menggunakan kaedah yang sesuai, cadangkan satu hipotesis untuk menyiasatpernyataan di atas [1]
b. Seterus, huraikan satu rangka kerja eksperimen untuk menguji hipotesis anda berpandukanperkara-perkara berikut.
i. Tujuan eksperimen [1]ii. Senarai bahan/radas [1]iii. Susunan radas [2]iv. Prosedur/Kaedah [3]v. Keputusan [1]vi. Kesimpulan [1]
Jawapan :
a. Hipotesis : boleh ditulenkan untuk menghasilkan
melalui proses .
b. i. Tujuan : Menulenkan air laut untuk menghasilkan .
ii. Radas/Bahan :
LLooggaamm bboolleehh mmeennggaalliirrkkaann aarruusseelleekkttrriikk
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
16
ATAS
iii. Susunan Radas.
iv. Kaedah
• Susunan radas adalah seperti yang ditunjukkan pada rajah
• Air laut dimasukkan ke dalam sehingga separuh penuh.
• Paip dibuka supaya air sejuk mengalir masuk ke dari bahagian
.
• Air laut dipanaskan sehingga .
• Hasil sulingan dikumpulkan dalam sebuah bikar @ kelalang kon.
• Pemanasan dihentikan apabila air laut hampir habis digunakan.
• hasil sulingan ditentukan.
v. Keputusan :
Takat didih hasil sulingan = .
Hasil sulingan ialah .
vi. Kesimpulan:
dapat diperolehi daripada melalui proses
.
Kanta yang berlainan ketebalannya mempunyai jarak fokus yang berlainan
2. a. Dengan menggunakan beberapa kanta cembung yang berlainan ketebalan,
cadangkan satu hipotesis yang sesuai untuk menyiasat pernyataan di atas.
[1]
b. Seterusnya, huraikan satu rangka kerja eksperimen untuk menguji hipotesis anda
berpandukan perkara yang berikut.
i. Tujuan eksperimen [1]
ii. Mengenalpasti pemboleh ubah [2]
iii. Senarai radas [1]
iv. Kaedah [3]
v. Penjadualan data [1]
vi. Rumusan [1]
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
17
ATAS
Jawapan.
a. Hipotesis : Semakin sesuatu kanta, semakin jarak fokus kanta itu.
b. i. Tujuan : Mengkaji hubung kait antara dengan jarak fokus kanta cembung.
ii. Pemboleh ubah
• Dimanipulasi :
• Bergerak balas :
• Dimalarkan :
iii. Radas :
iv. Kaedah :
a. Kanta cembung yang paling nipis diletakkan pada pemegang kanta.
b. Kanta itu dihalakan ke suatu objek di luar tingkap.
c. Skrin di belakang kanta diselaraskan sehingga satu imej yang tajam diperolehi
d. Jarak fokus (jarak antara pusat optik dengan skrin ) diukur dengan pembaris dan
dicatatkan.
e. Langkah (a) – (d) diulangi dengan menggunakan kanta cembung yang sederhana tebal
dan yang paling tebal.
f. Semua keputusan dicatatkan dalam jadual.
v. Penjadualan Data
Kanta Cembung Jarak Fokus
Paling nipis
Sederhana
Paling tebal
vi. Kesimpulan : Kanta yang mempunyai jarak fokus yang
.
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
18
ATAS
3
a) Cadangkan satu hipotesis yang sesuai untuk menyiasat pernyataan di atas.
b) Seterusnya, dengan menggunakan luas permukaan berlainan pada paku danketulan plastisin ( rujuk rajah di atas ), huraikan satu rangka kerja eksperimen untukmenguji hipotesis anda berpandukan perkara berikut.
i) Tujuan eksperimen ii) Mengenal pasti pembolehubah iii) Senarai radas iv) Kaedah v) Penjadualan data vi) Kesimpulan
Jawapan :
a) Hipotesis – Semakin luas permukaan sentuhan, semakin
tekanan yang terhasil.
b) i) Tujuan eksperimen - Mengkaji hubungan antara
dengan yang terhasil.
ii) Pembolehubah yang
dimalarkan :
dimanipulasi :
bergerakbalas :
iii) Senarai radas : , ,
Luas permukaan sentuhan mempengaruhi tekananyang dikenakan ke atas suatu permukaan
Pemberat Paku besi
Plastisin
500 g 500 g 500 g
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
19
ATAS
iv) Kaedah :
Ø Pemberat 500g diletakkan di atas setiap paku besi seperti rajah di atas
Ø Kedalaman lekuk yang terbentuk pada dibandingkan
Ø Keputusan dicatat dalam jadual
v) Penjadualan data :
Paku besi Kedalaman lekuk ( cm )
Hujung tajam
Hujung tumpul
Kepala paku
vi) Kesimpulan :
Semakin
.
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
20
ATAS
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
21
ATAS
3. Seorang pelajar menyediakan radas seperti di bawah untuk mengkaji Prinsip Bernoulli.
a) Nyatakan pembolehubah yang
i) Dimanipulasi :
ii) Bergerakbalas :
Rajah di atas menunjukkan susunan radas yang disediakan oleh seorang pelajar.
a) Nyatakan hipotesis bagi eksperimen ini.
b) Nyatakan pembolehubah yang
i) Dimalarkan :
ii) Dimanipulasi :
iii) Bergerakbalas :
5 Seorang pelajar telah melakukan eksperimen untuk mengkaji kesan suhu terhadapketerlarutan garam.
Pemboleh ubah yangi) Dimalarkan :
ii) Dimanipulasi :
iii)Bergerakbalas :
Aliran air
Air
Garam
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
22
ATAS
6. pemanjangan spring (cm)
Nyatakan pembolehubah yang
i) Dimalarkan :
ii) Dimanipulasi :
iii) Bergerakbalas :
8
6
4
2
0 100 200 300 400 Jisim beban
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
23
ATAS
( II ) MENYATAKAN MAKSUD
1. Nombor proton ialah dalam sesuatu unsur
2. Nombor nukleon ialah jumlah bilangan dan dalam atom
sesuatu unsur.
3. Isotop ialah atom-atom unsur yang mempunyai bilangan yang sama tetapi
bilangan yang berlainan.
4. Atom ialah unit zarah paling yang terdapat dalam sesuatu unsur
5. Ion ialah zarah yang yang terbentuk apabila atom atau
elektron.
6. Neuron ialah sistem saraf.
7. Tindakan refleks ialah gerak balas terhadap rangsangan luar tanpa melibatkan
.
8. Reseptor ialah organ yang yang sesuatu rangsangan.
9. Efektor ialah organ yang terhadap sesuatu rangsangan.
10. Deria kinestesis berfungsi untuk dan kedudukan kita
tanpa .
11. Variasi ialah sifat di antara individu dalam spesies yang
.
12. Bahan radioaktif ialah suatu unsur yang mempunyai yang tidak
.
13. Jarak fokus ialah jarak di antara dengan
14. Vaksin ialah larutan atau ampaian yang mengandungi yang
atau .
15. Patogen ialah yang penyakit.
16. Hidrokarbon ialah sebatian yang mengandungi unsur dan
sahaja.
17. Jisim ialah yang terkandung dalam sesuatu jasad atau objek.
18. Inersia ialah sifat semula jadi yang perubahan keadaan
.
19. Pensterilan ialah proses dan sporanya.
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
24
ATAS
20. Pengimunan ialah proses oleh badan untuk
jangkitan .
21. Vektor ialah yang penyakit.
22. Tekanan ialah yang bertindak ke atas satu unit
23. Momentum ialah hasildarab dan .
24. Frekuensi ialah gelombang yang lengkap yang terhasil dalam masa
saat.
25 Halaju gelombang ialah yang dilalui oleh gelombang dalam
masa saat.
26. Laju ialah kadar perubahan .
27. Pecutan ialah kadar perubahan .
(III) MEMBANDING BEZA
1. Tiga jenis zarah subatom.
Proton Elektron Neutron
Cas
Jisim Relatif
Kedudukan
2. Sifat bahan atom, bahan molekul dan bahan ion.
Sifat Bahan Atom Bahan Molekul Bahan Ion
Keadaan pada suhu
bilik
Takat lebur / Takat
didih
Kekonduksian elektrik
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
25
ATAS
3. Logam dan Bukan Logam.
Logam Bukan Logam
Persamaan
Perbezaan
Kekilauan
Kemuluran
Kebolehtempaan
Kekuatanregangan
KekonduksianElektrik dan
haba
Takat lebur /Takat Didih
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
26
ATAS
4.Koordinasi saraf dan koordinasi kimia
Ciri-ciri Koordinasi Saraf Koordinasi Kimia
Bentuk utusan
Perantaraan utusan ke organ
sasaran
Kepantasan gerakbalas
Tempoh kesan
Bilangan organ yang dipengaruhi
5.Lemak tepu dan Lemak Tak Tepu
Lemak Tepu Lemak Tak Tepu
Persamaan
Perbezaan dari segi
Sumber
Keadaan padasuhu bilik
Takat Lebur
Kesan terhadapkesihatan
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
27
ATASIV .SOALAN ESEI – SOALAN PILIHAN
1. Dengan menggunakan teori kinetik jirim, terangkan perubahan yang berlaku apabila air
dipanaskan sehingga mendidih.
Æ Zarah-zarah dalam keadaan cecair tersusun antara satu sama lain.
Æ Apabila dipanaskan, zarah-zarah air akan memperolehi tenaga
yang lebih tinggi, dan mula bergerak antara satu sama lain.
Æ Pada takat didih, tenaga yang dipunyai oleh zarah-zarah cukup tinggi,
membolehkan zarah-zarah memisahkan diri antara satu sama lain.
Æ Susunan zarah-zarah menjadi lebih
Æ Pada masa ini tenaga tidak berubah dan keadaan jirim bertukar daripada
kepada .
2.
Bahan Takat lebur oC
Bromin -7.3
Natrium klorida 804
Jadual di atas menunjukkan takat lebur bagi Bromin dan Natrium klorida. Terangkan
mengapa takat lebur kedua-dua bahan itu berbeza.
Æ Bromin terdiri daripada zarah-zarah manakala Natrium klorida terdiri
daripada zarah-zarah .
Æ Daya tarikan antara zarah-zarah ion daripada daya tarikan
antara zarah-zarah molekul.
Æ Oleh itu, lebih banyak tenaga diperlukan untuk memutuskan
zarah-zarah ion Natrium klorida.
Æ Maka takat lebur lebih daripada takat lebur
.
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
28
ATAS
3. Memandu dalam keadaan mabuk disebabkan meminum arak adalah merbahaya dan boleh
mengakibat kemalangan jalanraya. Mengapa.
Æ Apabila seseorang itu mabuk akibat meminum arak, akan
terganggu
Æ Rangsangan yang diterima oleh organ lambat diproses.
Æ lambat menghantar .
Æ tidak berlaku dengan cepat dan melambatkan reaksi.
Æ Ini mengganggu penafsiran atau penganggaran pemandu.
4. Sekeping Kuprim dan sekeping Zink disambungkan kepada sebiji mentol. Apabila kedua-dua
keping logam itu dicacak ke dalam sebiji limau, mentol itu akan menyala. Terangkan
mengapa.
Æ Jus limau mengandungi dan bertindak sebagai
Æ Logam Zink akan menjadi Zink kerana kehilangan
Æ Elektron mengalir dari logam ke logam .
Æ Elektron menyahcaskan ion dalam jus limau.
Æ Pengaliran menghasilkan menyebabkan mentol
.
5. Berdasarkan prinsip penyerakan cahaya, terangkan fenomena
i) kebiruan langit pada waktu tengahari
ii) kemerahan matahari pada waktu senja.
Jawapan ( i )
Æ Cahaya matahari oleh dalam atmosfera.
Æ Cahaya diserakkan paling banyak, manakala cahaya
diserakkan paling sedikit.
Æ Warna langit yang dilihat ialah warna yang di langit
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
29
ATAS
Jawapan ( ii )
Æ Cahaya diserakkan paling banyak.
Æ Sedikit cahaya diserakkan.
Æ Cahaya bergerak terus memalui atmosfera (tidak diserakkan)
Æ Ini menyebabkan cahaya matahari yang sampai ke mata kekurangan warna
dan .
Æ Warna matahari akan kelihatan .
V PENJADUALAN DATA DAN MELUKIS GRAF.
1. Seorang pelajar telah mengumpulkan siput babi darip kebun bunga sekolah. Dia telahmengukur panjang cengkerang siput-siput babi itu dan data yang diperolehi adalah sepertiberikut.
Panjang cengkerang siput ( mm )
31 48 42 26 38 34 43 42 58 39
38 23 39 44 54 37 49 35 40 44
50 32 53 36 41 45 20 37 47 34
a) Gunakan keputusan yang diperolehi untuk melengkapkan jadual di bawah.
PanjangcengkerangSiput ( mm )
21-25 26-30 31-35 36-40 41-45 46-50 51-55 56-60
Bilangansiput
b) Gunakan keputusan yang diperolehi dalam jadual untuk melukis satu graf bar yang
menunjukkan bilangan siput lawan panjang cengkerang.
21-26 26 -30 31-35 36 – 40 41– 45 46- 50 51- 55 56 - 60
BilanganSiput
Panjang Cengkerang( mm )
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
30
ATAS
2. Jadual di bawah menunjukkan momentum sebuah troli berjisim x kg pada halaju yang
berlainan.
Halaju (ms-1) 0.2 0.3 0.5 0.6 0.8
Momentum (kgms-
1)
0.1 0.15 0.25 …. 0.4
a) Dengan menggunakan data di atas, lukiskan graf meomentum melawan halaju
b) Daripada graf, tentukan momentum troli itu pada halaju 0.6 ms-1
3.
Jalur pita detik Panjang ( cm )
1 3.6
2 4.4
3 5.2
4 6.4
5 7.4
Jadual di atas menunjukkan panjang pita detik yang diperolehi daripada gerakan troli
menuruni landasan curam. Berdasarkan jadual, lukis graf palang yang menunjukkan
panjang setiap jalur pita detik itu.
Momentum(kg ms-1)
Halaju ( ms-1)
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
31
ATAS
4. Satu kajian terhadap ketinggian 30 orang pelajar sekolah telak dilakukan. Data yang
diperolehi adalah seperti berikut :
Ketinggian pelajar ( cm )
131 140 131 132 135 130
137 137 139 136 140 141
141 146 143 143 144 144
151 147 148 149 145 153
146 139 153 135 142 137
a) Lengkapkan jadual di bawah dengan menggunakan data di atas
Ketinggian 128-
131
132-
135
136-
139
140-
143
144-
147
148-
151
152-
155
Bilangan
Pelajar
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
32
ATAS
b) Berdasarkan data dalam jadual, lukiskan satu carta palang untuk menunjukkan
bilangan pelajar melawan ketinggian
5. Dua buah piring petri steril yang mengandungi agar-agar nutrien steril, dikultur dengan
bakteria dan dieram selama 12 hari pada suhu 37 oC. Bilangan koloni bakteria yang tumbuh
dicatat setiap dua hari. Keputusan dicatatkan dalam jadual di bawah.
Bilangan koloni bakteriaMasa/hari
Piring petri 1 Piring petri 2 Purata
0 0 0
2 7 9
4 11 15
6 13 17
8 14 18
10 15 19
12 15 19
Bilanganpelajar
Ketinggian ( cm )
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
33
ATAS
a) Lengapkan jadual di atas dengan mencari purata bilangan koloni bakteria pada setiap
dua hari.
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
34
ATAS
b) Gunakan keputusan yang diperolehi dalam jadual untuk melukis satu graf yang menunjukkan
purata koloni bakteria melawan bilangan hari.
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
35
ATAS
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
36
ATAS
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
37
ATAS
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
38
ATAS
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
39
ATAS
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
40
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
41
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
42
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
43
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
44
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
45
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
46
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
47
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
48
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
49
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
50
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
51
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
52
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
53
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
54
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
55
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
56
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
57
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
58
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
59
SAINS
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA PAHANG 2005
60
ANALISIS SOALAN SPM SAINS TERAS 2000 2004STRUKTUR ESEIBIL TOPIK
00 01 02 03 04 R 00 01 02 03 04 R
01 Penyiasatan Saintifik02 Jirim dan Bahan A3
B2B2 A1 B C2 C2
03 Kordinasi Badan B1 B1 B1 B1 B C304 Keturunan dan Variasi A1 B2 B C1 C105 Tenaga Nuklear B3 B06 Tenaga dan Perubahan Kimia A2 B3 A2 A1 C3 C3 C
07 Cahaya, Warna dan Penglihatan B2 A2 A3 B1 A C108 Bahan Kimia dan Perindustrian A3
B309 Mikroorganisma dan Kesannya ke
Atas HidupanB4 B4 A4 A2 C3 C2
10 Sebatian Karbon B5 A3 B2 A C2 C111 Nutrisi dan Pengeluaran Makanan B3 B C112 Gerakan A1 A1
A2B5 B4 A3 A C
13 Pemeliharaan dan PemuliharaanAlam Sekitar
B5 B5 A4 C4 C4 C
14 Peningkatan PengangkutanMakanan dan Teknologi Makanan
B4 B4 C3
15 Bahan Buatan Dalam Perindustrian16 Elektronik dan Teknologi B5 C3 C3