metodo montesori
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• Nació en Chiaravalle, Italia el 31 de agosto de 1870.
• Se graduó en medicina en Roma. Primera médica en su país.
• Sus prácticas pedagógicas se basaron en las observaciones
de niños pobres, en la estimulación y en el respeto.
• 1896 Se afilia al movimiento feminista y luego es presidenta y
da conferencias a nivel nacional e internacional.
• En 1902 estudia pedagogía, psicología y antropología.
• Crea en Roma la Escuela Ortofrenetica, dedicada al cuidado de los discapacitados.
• 1907 Se inauguro La Casa de Bambini y se convierte en
el origen del método educativo Montessori.
• 1909 dicta el primer curso profesional.
• 1911 abandona la medicina y se dedica a la pedagogía.
• 1913 inaugura la Asociación Educativa Montessori en
Washington
• 1915 Edita su libro la Caja de cristal.
• 1917 es invitada por el gobierno español para inaugurar
un instituto de investigación.
• 1919 dicta cursos de aprendizajes a los profesores en
Londres.
• 1933 Durante el régimen de Mussolini lo acusa de
fascista. De destruir a la juventud. Se exilio.
• 1947 fundo el Centro Montessori en Londres.
• 1950 Se retira de dar conferencias. Fue nominada para
tres Premios Nobel.
• 1951 Regresa a Italia y reorganiza la Universidad de
Roma.
• 1952 Falleció de una hemorragia cerebral en Holanda.
• El método Montessori (1912)
• Antropología pedagógica (1913)
• Método avanzado Montessori (2 vols., 1917)
• El niño en la Iglesia (1929)
• La Misa explicada a los niños (1932)
• Paz y Educación (1934)
• El secreto de la infancia (1936).
Es la oportunidad de aprender en los primeros años de desarrollo. Así el niño llegaría a adulto con a capacidad de hacer frente a los problemas de vivir
Es un aprendizaje a través de los sentidos en un ambiente preparado y utilizando la observación científica de un profesor entrenado.
Basó sus ideas en el respeto hacia el niño y en su capacidad de aprender
Esta pedagogía permite descubrir y ayudar al niño su potencial como ser humano, a través de los sentidos.
La libertad.
La actividad.
La individualidad.
Los Aspectos abordados en ésta metodología son:
El orden.
La concentración.
El respeto por los otros y por sí mismo.
La autonomía.
La iniciativa.
La independencia.
La capacidad de elegir.
El desarrollo de la voluntad.
La autodisciplina.
Los ambientes están formados por grupos de niños de rangos de 3 años de edad.
Los más pequeños aprenden de los mayores
• Casa de los Niños (prekinder y kinder): 4 – 5 años
• Taller 1 (Transición, primero y segundo): 6 – 8 años
• Taller 2 (Tercero, cuarto y quinto): 9 – 11 años
• Taller 3 (Sexto, séptimo y octavo): 12 – 14 años
• Taller 4 (Noveno, décimo y once): 15 – 17 años
“El propósito de la educación no es llenar a los niños con datos académicos previamente seleccionados, si no
cultivar su deseo natural de aprender”.María Montessori
• Olivo Montessori School (OMS) – Olivos
• Colegio Montessori de Luján – Luján
• Noordwijk Montessori School – Del Viso
• Espacio Pedagógico-Casa del Niño Girasol – Córdoba
• Instituto Montessori de Cafayate – Cafayate
Próximos Proyectos (2014):
• Buenos Aires Montessori – CABA
• Jardín Montessori Rosario – Rosario
• Espacio Pedagógico-Triskel Montessori – La Plata
Curriculum
• De los 3 a los 6 añosEl currículo en el aula de 3 a 6 años se divide en cuatro áreas de trabajo:
• Vida Práctica
• Sensorial
• Lenguaje
• Matemática
• De los 6 a los 12 añosEl Currículo en el aula de 6 a los 12 años presenta una visión histórica, evolutiva e integrada del conocimiento y del desarrollo humano. Incluye cinco Grandes Lecciones o lecciones fundamentales a partir de las cuales se desarrollan estudios específicos en distintas áreas. Grandes lecciones:
• Desarrollo del universo y de la Tierra
• Desarrollo de la Vida
• Desarrollo de los Seres Humanos
• Comunicación por signos
• Historia de los números