metodiskais materiĀls “lasĪsim kopĀ” · darba lapu ar krāsojamiem attēliem, un baltu lapu,...

Materiālu sagatavoja Cēsu Bērzaines pamatskolas – attīstības centra sākumskolas skolotāja Līga Ķilberte

METODISKAIS MATERIĀLS “LASĪSIM KOPĀ”

Metodiskā materiāla mērķis: Ar pasaku palīdzību, integrēt zināšanu un prasmju

apguvi .

Metodiskā materiāla uzdevumi:

✓ Ar pasaku izmantošanu mācību stundās, attīstīt bērna valodu un izraisīt

interese lasīt grāmatas.

✓ Attīstīt bērna emocionālo pasauli.

✓ Mācīt mācību vielu integrētā veidā – sniedzot skolēnam iespēju zināšanas un

prasmes apgūt padziļināti no dažādiem redzes lokiem.

✓ Mācīt problēmrisināšanas prasmes – skolēni mācās no pasaku varoņiem,

domā, fantazē par to, kā rīkotos viņu vietā.

✓ Attīstīt skolēnu domāšanu – aplūko ilustrācijas un izkrāsot tās; klausies pasaku

un sakārtot sēriju kartītes pareizā secībā; lasīt/ klausīties pasaku un atstāstīt to,

izmantojot ilustrācijas (sēriju kartītes palīdzēs bērnam noskaidrot notikumu

secību).

✓ Mācīt tautas kultūru un tradīcijas.

Materiālu izmantoju latviešu valodas stundās, integrējot dabas zinības, sociālās

zinības, mājturība un tehnoloģijas, vizuālo mākslu.

Izmantotās pasakas:

LATVIEŠU TAUTAS PASAKA “ZVĒRI UN ABRAS TAISĪTĀJS”

KRIEVU TAUTAS PASAKA “KUKULĪTIS”

KRIEVU TAUTAS PASAKA “PASAKA PAR RĀCENI”

LATVIEŠU TAUTAS PASAKA “ SALMS, OGLE UN PUPA”

TEIKA “ZVĒRI ROK UPI”

LATVIEŠU TAUTAS PASAKA “MĀJAS PELE UN LAUKU PELE”

LATVIEŠU TAUTAS PASAKA “KĀ KOKIEM IZGĀJA”


LATVIEŠU TAUTAS PASAKA “ZVĒRI UN ABRAS TAISĪTĀJS”

Stundas mērķis: Attīstīt uzmanīgu klausīšanās prasmju attīstību, pilnveidot bērnu

runas prasmi – mācoties atbildēt uz jautājumiem ar pilniem teikumiem

Uzdevumi:

✓ Paplašināt un aktivizēt skolēnu vārdu krājumu.

✓ Paplašināt zināšanas par dažādiem dzīvniekiem.

✓ Attīstīt stāstīt prasmi.

✓ Pilnveidot lasītprasmes un rakstītprasmes attīstīšanu.

✓ Nostiprināt sadarbības prasmes.

Izmantotie materiāli: Pasaka “Zvēri un abras taisītājs”, sižetu kartiņas, attēlu

kartiņas ar pasaku tēliem, darba lapas.

Stundas norise:

Kopīgi noskaidro uzdevumus. Skolotāja lasa pasaku “Zvēri un abras taisītājs”.

Pēc pasakas noklausīšanās pārrunā pasakas sižetu, darbojošās personas. Noskaidro

nepazīstamos vārdus, piem., abra- skolotāja izskaidro, ka tas ir trauks, kurā agrākos

laikos iejauca maizes mīklu un lika raudzēties, parāda datorā/ fotogrāfijās attēlus ar

abru.

Bērni sadalās pāros, skolotāja katram pārim izdala aploksni ar attēla kartiņām,

paskaidro, ka vēlreiz lasīs pasaku, skolēniem uzmanīgi klausoties, jāsaliek attēlu

kartiņas atbilstoši notikumu secībai. Katrs pāris pastāsta savu iznākumu. Skolotāja

rosina runāt teikumos.

Skolotāja piedāvā darba lapas par pasaku. Kopīgi to izpilda.

Skolēniem, kuri darba lapu izpilda patstāvīgi un ātrāk , skolotāja piedāvā

darba lapu ar krāsojamiem attēliem, un baltu lapu, paskaidro uzdevumu: Izgriez

attēlus, izkrāso un salīmē uz baltās lapas pareizā secībā.

Stundas nobeigums:

Katrs bērns pastāsta kā jūtas, cik viegli strādāt ar attēla kartiņām, ko jaunu

uzzināja. Bērniem, kuri vēlas, skolotāja piedāvā darba lapas ar krāsojamiem attēliem,

ko krāsot mājās.


1. UZDEVUMS: VĀRDI KURUS ES ZINU! LASI, SAVIENO

AR ATTĒLU!

“ZVĒRI UN ABRAS TAISĪTĀJS”

VECS VĪRS

ABRA

MEŽS

ZAĶIS

LAPSA

VILKS

LĀCIS

BIŠU STROPS

AUNS

ZOSTĒVIŅS

KĀPOSTGALVA


2.UZDEVUMS: UZRAKSTI, KO KATRS ATNESA!

ZAĶIS ATNESA .........................................................

LAPSA ATNESA ..........................................................

VILKS ATNESA............................................................

LĀCIS ATNESA ............................................................

SAIMNIEKS IEDEVA ...................................................

BIŠU STROPU

ZOSI

KĀPOSTGALVU

MAIZI

AUNU

PAŠVĒRTĒJUMS: IEKRĀSO VĒRTĒJUMU, KAS ŠĶIET ATBILSTOŠS TAVAM

IEGULDĪTAJAM DARBAM.


ATTĒLU KARTIŅAS PASAKAI “ZVĒRI UN ABRAS TAISĪTĀJS”


IZGRIEZ, IZKRĀSO, SALĪMĒ PAREIZĀ SECĪBĀ!


KRIEVU TAUTAS PASAKA “KUKULĪTIS”

Stundas mērķis: Skolēnu runas prasmju pilnveidošana, vēlmes izzināt apkārtējo

pasauli attīstīšana, skaitīšanas iemaņu nostiprināšana, rokdarbu prasmju

pilnveidošana, radošo spēju attīstīšana.

Stundas uzdevumi:


✓ Nostiprināt prasmi saklausīt un saprast dzirdēto.

✓ Nostiprināt skaitīšanas prasmi.

✓ Nostiprināt lasītprasmes un rakstītprasmes attīstīšanu.

✓ Attīstīt prasmi saistīt pasakas motīvus ar radošo darbību.

✓ Apgūt prasmi gatavot un darboties ar sāls mīklu.

✓ Nostiprināt prasmi strādāt rūpīgi un priecāties par savu un klases biedru

darbu.

Izmantotie materiāli: A- 4 formāta attēli, pasaka “Kukulītis”, attēlu kartiņas ar

darbojošajām personām ,aploksnes ar mazajām attēla kartiņām, darba lapas par

pasaku, milti, sāls, ūdens, guašā krāsas .

Norises gaita:

Skolotāja pastāsta, ka šodien strādāsim ar krievu tautas pasaku “Kukulītis”.

Pie tāfeles piestiprina lielos attēlus ar pasakas sižetu, rosina skolēnus vērot attēlus un

klausīties pasaku. Skolotāja lasa pasaku “Kukulītis”. Kad pasaka izlasīta, ar

jautājuma palīdzību pārrunājam, par ko tika šajā pasakā stāstīts. Skolotāja, ar pasakā

darbojošos tēlu attēliem, demonstrē pasakas sižetu, skolēni papildina un stāsta ko

atceras, pārrunā, kuri vārdi jau zināmi, kuri nezināmi.

Kopīgi gatavojam sāls mīklu. Skolēni izlozē kādu tēlu veidos. Gatavojam no

sāls mīklas pasaku tēlus. Kad sāls figūriņas izkaltušas, skolēni var izspēlēt pasaku.

Lai vingrinātu koncentrēšanās spējas un atmiņu, piedāvāju izmantot darba

lapas atbilstoši tēmai.


Lielie attēli pasakai “Kukulītis”

Pasaku tēli


Mazie attēli


1. UZDEVUMS: LASI, KRĀSO!

LĀCIS

LAPSA

ZAĶIS

VILKS

KUKULĪTIS


2 .UZDEVUMS: UZRAKSTI KO KUKULĪTIS SATIKA CEĻĀ!

PIRMO KUKULĪTIS SATIKA............................................................

OTRO KUKULĪTIS SATIKA...............................................................

TREŠO KUKULĪTIS SATIKA .............................................................

CETURTO KUKULĪTIS SATIKA.........................................................

ZAĶI

LĀCI

VILKU

LAPSU

PAŠVĒRTĒJUMS! PASVĪTRO VĒRTĒJUMU, KAS ŠĶIET ATBILSTOŠS TAVAM



IZGRIEZ, KRĀSO, SALĪMĒ PAREIZĀ SECĪBĀ!

STĀSTI!


Krievu tautas pasaka “Pasaka par rāceni”

Stundas mērķis: izziņas intereses veicināšana par dažādu tautu pasakām,

rakstītprasmes un lasītprasmes iemaņu nostiprināšana.

Stundas uzdevumi:

✓ Nostiprināt uzmanīgas klausīšanās prasmes attīstību, trenēt atmiņu.


✓ Nostiprināt zināšanas par kārtas skaitļiem.

✓ Attīstīt domāšanas un fantazēšanas spējas.

✓ Mācīties orientēties burtu četrstūrī, meklēt dotos norādījumus.

✓ Vingrināt roku rakstītprasmes attīstībai.

Izmantotie materiāli: krievu tautas pasaka “Pasaka par rāceni”, attēlu kartiņas A-4,

mazās attēlu kartiņas, darba lapas.

Norises gaita:

Skolotāja lasa pasaku, skolēni klausās. Pēc pasakas noklausīšanās, noskaidro

pasakā darbojošās personās, notikumus, secības kārtību kādā tika vilkts rācenis.

Skolotāja rosina skolēniem padomāt: kāpēc tieši atnākot pelītei, rāceni varēja izvilkt.

Skolotāja pēc nejaušības principa sadala skolēnus pa pāriem, izdala aploksnes

ar mazajām attēlu kartiņām. Paskaidro, ka lasīs pasaku vēlreiz, skolēniem uzmanīgi

klausoties jāsaliek attēl kartiņas pareizā secībā. Katrs pāris parāda un pastāsta savu

veikumu (viens pāris stāsta, pārējie klausās un vēro, vai salikts pareizā secībā).

Tiek piedāvātas darba lapas, kurās uzdevumus pilda gan kopīgi, gan

patstāvīgi.

Stundas nobeigumā pārrunājam, kas izdevās, kas sagādāja grūtības. Katrs

novērtē savu darbu.


Lielie attēli pasakai “Pasaka par rāceni”


Mazās attēlu kartiņas pasakai “PASAKA PAR RĀCENI”


1. UZDEVUMS: UZRAKSTI PASAKAS VAROŅUS PAREIZĀ

SECĪBĀ!

1....................................................

2....................................................

3....................................................

4.....................................................

5......................................................

6......................................................

7....................................................


2.UZDEVUMS: BURTU ČETRSTŪRĪ ATRODI VĀRDUS! IEKRĀSO

TOS!

K

A Ķ I S I L P

T

J Ņ P E L E L

G

L I E L S J O

U

R N P S E T V

E

C A K A U G T

R

Ā C E N I S N

P

L H I S U N S

P

A L Ī D Z Ē T

LIELS , RĀCENIS, SUNS, PELE, KAĶIS, PALĪDZĒT, AUGT


KRĀSO, GRIEZ, SALIEC PAREIZĀ SECĪBĀ! STĀSTI!


LATVIEŠU TAUTAS PASAKA

“ SALMS, OGLE UN PUPA”

Mērķis; Lasīt prasmes, uzmanības noturības un domāšanas spēju attīstīšana,

izmantojot pasaku.

Uzdevumi:

✓ Nostiprināt un pilnveidot lasītprasmi.

✓ Vingrināt uzmanības noturību sekojot līdzi tekstam.

✓ Attīstīt domāšanas un fantazēšanas spējas, sacerot pasakas nobeigumu un

zīmējot savu pasaku.

✓ Mācīt prezentēt savu darbu un nostiprināt uzstāšanās prasmi.

Izmantotie materiāli: Pasaka “Salms, ogle un pupa”, darba lapa ar tekstu, attēliem.

Krāsojamās darba lapas.

Norises gaita:

Stundu iesāk ar mīklas minēšanu

- Zelta rīkste rugainē – Atbilde Salms

- Balta aitiņa, melna pierīte – Atbilde Pupa

- Iet ūdenī sarkans, iznāk melns – Atbilde Sērkociņš

Pēc mīklu atminēšanas skolotāja pastāsta stundas uzdevumus. Šodien pasaku lasīs

skolēni. Ir uzmanīgi jāseko līdzi, jo pēc katra teikuma skolotāja norāda kurš bērns lasa

nākošais. Skolotāja izdala lapas ar pasakas tekstu un attēlu. Pasaku lasa līdz vietai,

kur draugi nonāk pie upes. Tālāk skolēniem jāvēro attēli un pašiem jāizdomā pasakai

nobeigums. Kad katrs skolēns ir pateicis savas domas, pabeidz lasīt pasaku, un

salīdzina, kā domāja skolēni, kā bija pasakā.

Skolotāja lasa visu pasaku “Salms, ogle un pupa”, skolēni klausās. Pēc

pasakas noklausīšanās skolotāja rosina uzzīmēt bērniem pašiem savu pasaku ar

nosaukumu “Salms, ogle un pupa”.

Stundas beigās skolēni prezentē savus darbus.

Novērtē savu darbu izmantojot smaidiņus.


DARBA LAPA PASAKAI “SALMS, OGLE UN

PUPA”

1.UZDEVUMS: LASI PASAKU!

2.UZDEVUMS:VĒRO ATTĒLUS UN IZDOMĀ

TURPINĀJUMU PASAKAI!

3.UZDEVUMS:UZZĪMĒ TURPINĀJUMU!


4.UZDEVUMS: IZKRĀSO ATTĒLUS! VINGRINIES

PASTĀSTĪT PASAKU!

PAŠVĒRTĒJUMS: IEKRĀSO VĒRTĒJUMU, KAS ŠĶIET ATBILSTOŠS TAVAM



TEIKA “ZVĒRI ROK UPI”

Mērķis: Klausīšanās prasmju attīstība un uzmanības noturības pilnveidošana.

Uzdevumi:

✓ Nostiprināt uzmanīgas klausīšanās prasmes attīstību, trenēt atmiņu.

✓ Paplašināt un aktivizēt vārdu krājumu.

✓ Nostiprināt zināšanas par Latvijas upēm.

✓ Mācīties orientēties Latvijas kartē, atrast pazīstamās upes.

✓ Pilnveidot sadarbības prasmes.

Izmanotie materiāli: Teika “Zvēri rok upi”, aploksnes ar mazajām attēla kartiņām,

lielā Latvijas karte, darba lapas par pasaku.

Norise:

Ievadot stundu skolotāja jautā, kādas upes skolēni zin. Uz tāfeles veido ideju

zirnekli, kur pieraksta bērnu nosauktās, zināmās upes, ja skolēni nevar nosaukt

nevienu piemēru, skolotāja ar uzvedinošiem jautājumiem palīdz.

Piem. Kāda upe atrodas blakus mūsu skolai, kāda upe tek cauri Rīgai, u.tt/

Meklē kartē nosauktās upes, mācās saskatīt un parādīt citas Latvijas upes.

Turpinājumā skolotāja lasa teiku “Zvēri rok upi”, paskaidrojot, ka skolēniem

uzmanīgi jāklausās. Kad pirmo reizi ir izlasīta teika pārrunā notikumus, izskaidro

vārdus kuri nav pazīstami, vai dzird pirmoreiz.

Pildot nākošo uzdevumu, skolēniem jāsadalās pāros. Skolotāja, izdala katram pārim

aploksni ar attēla kartiņām, un paskaidro uzdevumu. Uzmanīgi klausīties un salikt

attēlus atbilstoši tekstam. Skolotāja lasa lēni un skaļi. Katrs pāris pastāsta savu

variantu.

Strādājot ar teiku var izmantot arī darba lapas.


ATTĒLU KARTIŅAS TEIKAI “ZVĒRI ROK UPI”


UZMANĪGI KLAUSIES TEIKU “ZVĒRI ROK UPI”

1.UZDEVUMS: KĀ SAUC UPI, KURU RAKA ZVĒRI. IEKRĀSO

PAREIZO ATBILDI!

GAUJA

VENTA

DAUGAVA

LIELUPE

AMATA

OGRE

2. NOSAUC UN IZKRĀSO TOS DZĪVNIEKUS: KURI RĀDĪJA

CEĻU, KURIEM BIJA VEIKLAS KĀJAS!

s


3.UZDEVUMS:KURŠ PUTNS ATTEICĀS RAKT

DAUGAVU?

SAVIENO JAUTĀJUMU AR PAREIZO ATBILDI!

BALODIS VĀLODZE

GULBIS

VANAGS LIETS PUTNIŅŠ

DZENIS





“MĀJAS PELE UN LAUKU PELE”

Mērķis: Skolēnu runas prasmju pilnveidošana, mācoties atbildēt uz jautājumiem ar

pilniem teikumiem.

Uzdevumi:


✓ Pilnveidot prasmi atbildēt uz jautājumiem.

✓ Mācīties atbildēt pilniem teikumiem.

✓ Attīstīt prasmi strādāt ar tekstu.

✓ Nostiprināt lasīt prasmes attīstīšanu.

✓ Veicināt sadarbības prasmes strādājot pārī.

Izmantotie materiāli: Latviešu tautas pasaka “Mājas pele un lauku pele”, darba lapas

par pasaku.

Norise:

Stundu skolotāja iesāk ar mīklām:

Četri stabi, divi ragi, aizmugurē — pātadziņa. Atbilde: Pele

Mal dienu, maļ nakti, ne miltu, ne pelavu. Atbilde: Kaķis

Turpinājumā pastāsta, ka šodien stundā strādāsim ar latviešu tautas pasaku

“Mājas pele un lauku pele”. Skolotāja izdala skolēniem tekstu ar pasaku un darba

lapas. Noskaidro, ka skolēniem ir uzmanīgi jāklausās un jāseko līdzi, jo turpinājumā

būs darbs par pasaku. Skolotāja lasa pasaku. Pēc pasakas noklausīšanās kopīgi tiek

pārrunāti notikumi, izanalizēta pasaka. Otrreiz var rosināt lasīt pasaku arī bērniem,

katram pa teikumam.

Turpinājumā darbojās ar darba lapām. Skat. Pielikumos.

Stundas nobeigumā katrs skolēns novērtē stundas gaitu un savu darbošanos.


1. UZDEVUMS: LASI PASAKU!

2. UZDEVUMS: SAVIENO ATTĒLU AR TĀ NOSAUKUMU!

LAUKU PELE

MĀJA

GRAUDI

CEĻŠ

KRĒJUMS

KAĶIS MĀJAS PELE LABĪBAS LAUKS

3. UZDEVUMS: UZZĪMĒ PASAKU!


4.UZDEVUMS: ATBILDI UZ JAUTĀJUMIEM PAR PASAKAS

SATURU!

NO KURIENES IZLĪDA MĀJAS PELE ?

…………………………………………………………………………..

UZ KURIENI VIŅA DEVĀS?

……………………………………………………………………………

VAI KAĶIS BIJA MĀJĀS?

………………………………………………………………………..

KO DARĪJA PELES?

………………………………………………………………………..

KAS VIŅĀM UZBRUKA?

……………………………………………………………………………

UZ KURIENI PELES DEVĀS ĒST SPEĶI?

………………………………………………………………………….

KO LAUKU PELE TEICA MĀJAS PELEI

…………………………………………………………………………….

5. UZDEVUMS: DARBS PĀRĪ: VIENS JAUTĀ, OTRS ATBILD!





“KĀ KOKIEM IZGĀJA”

Mērķis: Papildināt skolēnu zināšanas par literārajām pasakām.

Uzdevumi :

✓ Nostiprināt skolēnu zināšanas par koku daudzveidību un to nosaukumiem.

✓ Nostiprināt zināšanas par gadalaiku secību un krāsu daudzveidību katram

gadalaikam.

✓ Aktualizēt runā krāsu nosaukumus.

✓ Analizēt koku rīcību, pie kā nonāk, ja esi visu laiku nepamierināts.

✓ Vingrināt pirkstu sīko muskulatūru zīmējot kokiem tērpu atbilstoši katram

gadalaikam.

Izmantotie materiāli: Latviešu tautas pasaka “Kā kokiem izgāja”, attēli ar kokiem,

kas pieminēti pasakā., koku attēli katrā gadalaikā, četras A-4 formāta lapas ar koka

siluetu, guašā krāsas.

Darba gaita:

Stundu iesāk ar pasakas lasīšanu. Pēc pasakas noklausīšanās skolotāja rosina

skolēniem padomāt par ko šajā stundā runāsim. Pārrunā pasakas saturu, noskaidro

kādi koki pasakā tika pieminēti. Skolotāja pie tāfeles piestiprina attēlus ar kokiem.

Vēlreiz pārrunā, kas tiem ir kopīgs, kas atšķirīgs. Noskaidro kā iedalās koki – lapu

koki, skuju koki.

Skolotāja lasa pasaku vēlreiz, lūdz skolēniem ieklausīties kas vēl ir pieminēts

pasakā – gadalaiki. Nosauc visus četrus gadalaikus pareizā secībā, pārrunā kas katram

gadalaikam raksturīgs.

Analizējot pasaku nonāk pie secinājuma, kas notiek, kad visu laiku ir

neapmierināti, vēlās to kas nav citam un nenovērtē to, kas tev ir dots. Paralēli

skolotāja uz tāfeles piestiprina attēlus ar kokiem katrā gadalaikā.

Stundas nobeigumā skolotāja izdala četras A- formāta lapas ar koka siluetu un

paskaidro uzdevumu.

- Klausoties pasaku katram kokam uzzīmē tērpu atbilstoši katram

gadalaikam (uzzīmē kokam lapas).

- Vasarai – zaļas

- Rudenim – krāsainas

- Ziemai – uzzīmē sniegu

- Pavasaris – gaiši zaļs

Materiālu var izmantot latviešu valodas, dabas zinības, vizuālās mākslas stundās.


ATTĒLI PASAKAI “KĀ KOKIEM IZGĀJA”

metodiskais materiĀls “lasĪsim kopĀ” · darba lapu ar krāsojamiem attēliem, un baltu lapu,...

Documents