memria pec manresa - lasequia.cat · memòria pec manresa - 0 - 1. presentaciÓ un grup de...

Memòria PEC Manresa

- 1 -

Nucli Impulsor de Manresa (NIM)

MEMÒRIA PEC MANRESA

20052010

Memòria PEC Manresa- 2 -

ÍNDEX

1.Presentació

2.Les accions PEC............................................................................1

2.1 Balanç de les accions PEC proposades per la ciutadania...............................4

2.2 Balanç de les accions PEC incloses en el PAM (2008-2011).........................30

2.3 Accions PEC executades ...............................................................................45

3. El Nucli Impulsor de Manresa (NIM)..........................................53

3.1 Creació i evolució...................................................................................... ..53

3.2 Proposta de futur..........................................................................................54

3.3 Acte de retorn a la ciutadania.......................................................................58

3.4 Accions de difusió.........................................................................................58

4. Conclusions ...............................................................................60


- 0 -

1. PRESENTACIÓ

Un grup de ciutadans i ciutadanes de Manresa es constituïen la tardor del 2005 en

el Nucli Impulsor de Manresa, el NIM. Érem persones de diferents professions,

edats, maneres de fer i pensar que s’aplegaven a petició de l’Ajuntament de

Manresa amb un únic objectiu: fer de Manresa una ciutat més educadora. Estàvem

engrescats en la idea d’impulsar la posada en marxa en Projecte Educatiu de Ciutat

(PEC) -unes sigles aleshores força desconegudes per a la majoria de nosaltres- i fer

entendre la filosofia que l’acompanyava: que l’educació no és responsabilitat

exclusiva de l’escola i de la família, sinó que tota la ciutadania és un agent educatiu

de primer ordre i, en siguem conscients o no, estem educant o deseducant amb les

nostres accions diàries.

L’Ajuntament de Manresa, doncs, decidia posar en marxa el PEC i, en el seu

organigrama de funcionament, va propiciar la creació d’aquest grup. Ara ha fet

quatre anys que el NIM va néixer amb l’encàrrec d’organitzar una sessions de

debats ciutadans que havien d’ajudar a estendre la nova filosofia de ciutat

educadora i recollir propostes d’accions que revertissin en la nostra comunitat i que

es poguessin realitzar amb el compromís d’entitats i ciutadans individuals.

D’aleshores ençà, s’han posat en marxa un bon grapat d’accions i el NIM ha anat

canviant el seu paper per adaptar-se a les noves necessitats. Aquest document

resumeix la trajectòria del PEC, avalua la feina feta i la pendent, i planteja una

proposta de futur per garantir que el camí engegat pel PEC no s’aturi.

Nucli Impulsor de Manresa (NIM)

Pius Cisa, Alba Cortina, Pep Llenas, Laia Majó,

Emili Martínez, Lluís Piqué, Alba Rojas, Jaume Serra,

Agnès Torras, Anna Vilajosana i Jordi Vilaseca

2. LES ACCIONS DEL PEC

La principal tasca del Nucli Impulsor de Manresa (NIM), un cop constituït, va ser organitzar un cicle de debats ciutadans que corresponen a la segona fase del PEC de Manresa. Els debats es va celebrar entre els mesos de febrer i maig del 2006 i hi van participar 173 ciutadans i ciutadanes i, també, 17 escoles de primària. Els centres educatius no van participar directament en els debats sinó que van treballar dins l’escola els mateixos tres pilars de debat del PEC: Civisme, Cohesió Social i Ciutadania Activa. Es van organitzar set grups de treball i, en total, es van recollir un llistat de 88 accions per millorar Manresa.

L’Ajuntament de Manresa, en sessió plenària, es va comprometre a entomar les accions sorgides dels debats ciutadans i va aprovar el document que incloïa les 88 accions esmentades.

FASES DEL PEC

Fase 2

PROCÉS DE PARTICIPACIÓ

Tardor 2005-tardor 2006

Fase 3

REDACCIÓ FINAL

Novembre 2006

Fase 1

DIAGNOSI

Curs 2004-2005

Nucli Impulsor de Manresa (NIM):grup de persones que

impulsen el procés de participació obert a tota la

ciutadania

INICI EXECUCIÓ ACCIONS PEC

Gener 2007

Memòria PEC Manresa - 1 -

PROCÉS DE

PARTICIPACIÓ

S’organitzen 7 grups en base als 3 eixos del

PEC. Cada grup celebra 4 sessions de debat

entre febrer i maig de 2006

UN PONT DE CIUTADANIA

ACTIVA

UN PONT PER A LA COHESIÓ

SOCIAL

UN PONT DE CIVISME

La ciutat comença amb tu

CompliCiutat

Punt de trobada

D rets i deures per atothom

Sumar és multiplicar

Manresa,

de la A la Z

Coneix i reconeix


134 accions PEC

L’equip de govern va decidir que la manera de tirar endavant el PEC era incloure alguna de les 88 accions PEC dins el Pla d’Actuació Municipal (PAM) de l’actual mandat. Això vol dir que diferents regidories assumien el compromís de fer accions vinculades al Projecte Educatiu de Ciutat. Per la seva banda, el govern municipal també incloïa com a accions PEC dins el PAM altres propostes que, tot i no ser coincidents amb les dels ciutadans, sí que treballaven el mateix objectiu i/o abordaven algun dels tres eixos del projecte.

En resum, doncs, el Pla d’Actuació Municipal 2008-2011 (PAM) recull en el seu programa d’actuació 57 accions PEC, 13 de les quals corresponen a accions proposades per la ciutadania i la resta, 44, són incorporades per l’equip de govern tenint en compte l’esperit del PEC. Per tant, el total d’accions PEC que hi ha sobre la taula són 134.

ACCIONS PEC TOTAL INCLOSES EN EL PAM

EXECUTADES

ACCIONS PEC PROPOSADES PER LA CIUTADANIA

88 13 11

ACCIONS PROPOSADES PEL GOVERN MUNCIPAL 46 44 22

TOTAL ACCIONS PEC 134 57 33

El NIM ha considerat imprescindible fer una anàlisi quantitatiu de les accions per saber exactament què han passat amb les propostes suggerides per la ciutadania. Cal insistir, però, abans d’avançar en aquesta valoració, que moltes de les accions que en aquest document en diem que són “proposades pel govern municipal” també recullen idees suggerides per la ciutadania.

Per poder fer balanç del PEC, primer, hem valorat l’estat d’execució del document sorgit dels debats del PEC; segon, hem valorat el document que recull les accions PEC compromeses en el PAM; per acabar fent un llistat de les accions PEC que podem dir que s’han executat fins el 2009.


2.1 BALANÇ DE LES ACCIONS PEC PROPOSADES PER LA CIUTADANIA

L’objectiu principal d’aquest apartat és analitzar el grau de desenvolupament de les 88 accions sorgides dels debats ciutadans del PEC. La tasca que hem realitzat ha consistit en revisar cadascuna d’aquestes accions, veure quines s’han fet, quines s’han iniciat i quines s’han quedat al tinter.

El balanç resultant és el següent:

BALANÇ PROPOSTES CIUTADANES

NOMBRE D’ACCIONS

NOMBRE D’ACCIONS PEC 88

FETES 11

OBJECTIU TREBALLAT 7

INICIADES 15

PROJECTADES 6

ACCIÓ FALLIDA 1

PENDENTS 48

En la taula adjunta recollim el llistat d’accions i en valorem el seu grau d’execució.



- 5 -

NÚM. PROPOSTA OBJECTIU QUÈ S’HA FET VALORACIÓ

1

Dur a terme una campanya per promoure el sentiment de pertinença a Manresa, com per exemple el “Manresa, cor de Catalunya” de fa molts anys, els adhesius per als cotxes de les Guilleries o de Palamós, etc.

Fer un concurs per seleccionar una proposta.

Promoure el sentiment de pertinença a la ciutat

-Es va posar en marxa la campanya “M’apunto a Manresa”, just quan s’elaborava el PEC.

FET

2

Enregistrar un CD on hi hagi persones dels diferents col·lectius culturals que hi ha a Manresa que cantin una cançó al voltant del temes de l’aigua i la llum. Organitzar un concert per les Festes de la Llum.

Promoure la cohesió social i el sentiment de pertinença dels diferents col·lectius de la ciutat

-Abril 09: Edició CD Aiguallum

-Agost 09: concert de Festa Major

-Febrer 10: Concert dins les Festes de la Llum

FET

3

Elaborar un guia lingüística (petita guia, pòster...) amb alguns termes bàsics (hola, adéu, gràcies, etc.) en les diferents llengües que es parlen a la ciutat: català, castellà, àrab, xinès, romanès, etc.

Adreçat a autòctons i nouvinguts.

Promoure majors actituds d’apropament entre les diferents cultures de la ciutat

Objectiu treballat OBJECTIU TREBALLAT

CIUTADANIA ACTIVA

Desembre 2009 Memòria PEC Manresa- 6 -

4

Difondre les experiències de participació dels pares en jornades de treball a les escola. Els pares col·laboren fent diferents tasques: pintar un gronxador, arreglar el sorral, ordenar la biblioteca, etc.

Promoure la participació dels pares i mares en l’escola

5

Elaborar una guia d’acollida per als estudiants que venen de fora en el que se’ls doni a conèixer els serveis, les entitats i la programació cultural de la ciutat.

Afavorir el coneixement de la ciutat als joves estudiants que venen de fora

6

Fer el calendari de l’ajuntament amb 12 propostes que els ciutadans poden fer per tal que la ciutat esdevingui més cívica, més participativa i més cohesionada (anar a votar, posar flors als balcons, etc...) Reforçar aquests missatges amb MUPIS cada mes.

Recordar la necessitat que és a partir de les accions individuals que podem transformar la ciutat

-Calendari 2010 dedicat al civisme, amb el lema “Educa’Manresa”

FET

7 Organitzar una gimcana nocturna per als joves pels carrers i barris de Manresa

Fomentar la participació juvenil en els esdeveniments i festes ciutadanes

Promoure el coneixement de la ciutat entre la població juvenil

OBJECTIU TREBALLAT


8

Informa’t

Donar a conèixer les activitats de les associacions orientades als joves en els centres educatius

-Es fa difusió a través dels PIDCES (Punts d’Infomació i Dinamització als Centres d’Ensenyament Secundari)

FET

9

Formació en Participació ciutadana

Cercar finançament per tal de realitzar un curs formatiu sobre el que és i vol dir Participació Ciutadana per tal de disposar de persones actives i participatives a la ciutat.

-S’han realitzat dos cursos a partir d’unes enquestes demanant a les entitats quins temes els interessaven més per rebre formació.

INICIAT

10 Xarxa o guia d’entitats interactiva

Creació d’un web o guia dinàmica, on es trobi la informació de les entitats degudament actualitzada. Amb la finalitat de facilitar la coordinació i evitar solapaments.

-S’està treballant perquè la web municipal pugui esdevenir aquest espai

OBJECTIU TREBALLAT


11 Mediador juvenil Disposar d’un mediador als instituts per escoltar i atendre als joves

12

Coordinadora de xarxes associatives

Coordinar la xarxa d’associacions i/o entitats de la ciutat

13

Utilització de sales i espais públics de la ciutat.

Optimitzar els recursos existents i donar peu a que totes les entitats puguin obrir-se a la ciutadania

-Recollit en el PAM INICIAT

14 Tòtems informatius

Situar tòtems que informin de els activitats que es fan a la ciutat, facilitant que aquest siguin punts de trobada dels ciutadans.

15 Campanya nits sense alcohol Fomentar que els joves surtin i s’ho passin bé sense consumir alcohol ni drogues

16

Divulgació centralitzada dels actes de la ciutat

Crear algun instrument tipus apuntador però més dinàmic (web o fer propostes...) Fòrum on informar-se prèviament.

-Recollit en el PAM. FET


17 Juguem amb Manresa

Donar a conèixer la ciutat. Fer un trivial amb preguntes sobre Manresa i el seu entorn.

-El desembre del 2008 es va presentar el Joc de Manresa

FET

18

Organitzar un concurs Trivial sobre Manresa entre els alumnes dels centres de secundària. Els alumnes poden preparar les preguntes.

Fomentar que a secundaria es treballin temes que promoguin el coneixement i la participació dels alumnes en temes ciutadans

19 Telenovel·la de Manresa Recurs mediàtic per introduir aspectes de coneixement i de difusió des d’una perspectiva històrica actual.

20

El joc de Manresa

Realitzar un programa concurs a la televisió local sobre el coneixement de la nostra ciutat i el nostre territori.

-Coincidint amb la preparació del Joc de Manresa es va fer un concurs per ràdio i televisió local de preguntes de la ciutat

INICIAT

21 Els joves fan història Gravació d’un programa sobre la història de la nostra ciutat explicada pels mateixos adolescents


22 Manresa i el seu patrimoni

Realització col·leccionables de fitxes encartades en diaris locals sobre elements del patrimoni arquitectònic, artístic i natural.

23

Manresa a l’abast

Encàrrec d’una guia pràctica per conèixer Manresa que contingués rutes turístiques urbanes i rodalies, joc de ciutat, etc.

24

Oferir possibilitats a la gent que es jubila per a que puguin desenvolupar activitats i sentir-se actius.

La Gent Gran fa Escola INICIAT


25

Organitzar alguna experiència en la qual els joves participin en un procés de presa de decisió sobre algun tema que els afecti i que puguin veure que la seva participació es tradueix en resultats tangibles. (Caldria trobar aquest tema)

Promoure la participació i la implicació juvenil amb la ciutat

26

Promoure l’ús de les noves tecnologies com a metodologia de treball en temes de participació ciutadana. Per exemple: organitzar espais i grups de debat a Internet sobre diferents temes que afecten i/o preocupen als ciutadans (Transport públic, Sanitat, reciclatge etc.). A partir de formats com ara fòrums de debat o llistes de distribució, acotats en el temps, amb un treball de dinamització i amb la participació d’experts/es. L’ajuntament hauria de tenir en compte les propostes que surtin d’aquests debats.

Facilitar la participació dels ciutadans en aquells temes de la ciutat que els afecten

Promoure les TIC com a instrument de participació


27+ Infants

“Omplim Manresa de colors”

Posar flors i plantes als balcons i finestres per celebrar l’arribada de la primavera.

Fer que la ciutat sigui més agradable

-Es va celebrar la Festa de la Primavera l’any 2007. L’any 2008 no es va repetir per la sequera. S’ha de repensar el seu futur.

FET

28 +

Infants

Crear grups de voluntaris o comissions que mitjançant matinals de treball col·laboren o s’encarreguen d’un espai públic (parc, etc.)

Implicar la gent en el seu entorn proper

-Dins la celebració de la Festa de la Primavera es va organitzar una matinal amb la Federació d’Associacions de Veïns per netejar diferents espais dels barris.

OBJECTIU TREBALLAT


29 +

Infants

Crear la figura del Síndic de Greuges Manresà, Defensor del ciutadà, Oficina d’Atenció al Ciutadà, etc. Que recollís queixes, propostes, suggeriments i que garantís al ciutadà una resposta per part de l’administració

Defensor de la ciutadania

Fomentar el contacte entre l’administració i la ciutadania

-El govern ha optat per crear la regidoria de districte amb aquest mateix objectiu.

30 +

Infants Bústia de suggeriments Facilitar l’opinió i els suggeriments dels

ciutadans i garantir la resposta.

-L’Ajuntament intenta que el 010 sigui aquest canal.

INICIAT

31 +

Infants

Enverda’m. Jornada de reivindicació de l’espai públic verd.

Fomentar la participació de totes les entitats (joves, nens i 3er. Edat a aquesta trobada.)

-Lligat a la Festa de la Primavera

32 +

Infants

Promoure campanyes cíviques a els escoles

Presentar campanyes de civisme a les escoles que puguin ésser treballades com unitats didàctiques o crèdits i que puguin ser compartides entre escoles. Moment clau festa del civisme.

Crear grups de joves representatius de les escoles per tal de treballar valors .

-El Consell d’Infants del curs 2009/10 es proposa treballar el civisme dins l’escola i a la ciutat.

PROJECTAT


33 +

Infants

Generalització del Parlament de l’IES Lluís de Peguera com a espai de debat i reflexió de temes d’interès

Crear en els joves dels instituts l’interès i l’hàbit per opinar, expressar i en definitiva aprendre el que ha de ser la democràcia participativa.

34 +

Infants

Descobreix el teu barri

Definir elements singulars de cada barri: físics, arquitectònics i personals. Definir i desenvolupar activitats comuns i intergeneracionals que fusionin els tres elements. Ex: matinal muntada per les AV amb jocs de pistes que continguin proves d’identificació d’edificis, espais, entrevistes amb gent gran...

-S’ha promogut la campanya “Descobreix-te, barri Antic!

-S’han organitzat accions de difusió del patrimoni als barris Vic-Remei i Valldaura.

INICIAT

35 +

Infants Col·lecciona Manresa

Realització d’una col·lecció de cromos per donar a conèixer Manresa i el seu entorn (fesomia, història, personatges...)

36 +

Infants Fem Manresa

Realització de materials o recursos pedagògics pel món educatiu especialment dedicats a la franja d’edat de 5 a 16 anys

NÚM.

PROPOSTA OBJECTIU QUÈ S’HA FET VALORACIÓ

37 Activitats esportives, mixtes i sense àrbitre als patis i gimnàs dels centres escolars per joves

Vincular l’esport a la igualtat entre gèneres, a la no violència i a la regulació espontània de la pràctica

-Educa’t Jugant FET

38

Acompanyament a les entrades i sortides escolars dels avis

Intergeneracional, relacions avis i infants

-Es va intentar dur a la pràctica a les escoles Bages i Oms i de Prat, però no va prosperar. Els avis estaven poc predisposats a fer aquesta tasca i la Policia Local també hi trobava alguns inconvenients.

INTENT FALLIT

39 Comunicació i difusió pública amb més llengües

Que la informació arribi a més ciutadans

OBJECTIU TREBALLAT

40

Parelles lingüístiques per aprendre, compartir, fer companyia i conèixer-nos

Intercultural, intergeneracional, intergènere...

-Aquest programa ja està en marxa des d’Immigració,

INICIAT

COHESIÓ SOCIAL


- 15 -

41

Difondre i potenciar el projecte de Voluntaris Lingüístics.

Facilitar l’aprenentatge del català als nouvinguts a partir del treball voluntari de persones

-Aquest programa ja està en marxa des d’Immigració,

INICIAT

42 Donar la paraula a tothom Donar a conèixer visions del món des de diferents perspectives. “Un lloc estrany” a la manresana

Intercultural.

43

Família acollidora Facilitar la integració de les famílies nouvingudes a la comunitat educativa.

FET

44

Conèixer els camins que porten fora de la ciutat

Millorar la consciència col·lectiva de pertànyer a una ciutat amb espais naturals i de conreu bonic i resultat de l’acció de l’home sobre el paisatge.

-Inclòs en el PAM. S’ha senyalitzat l’itinerari de la riera de Rajadell

INICIAT

45 Anem al parc: Hi és tot! Senyalitzar tot el que hi ha a cada parc. Afegir-hi jocs tradicionals grans: escacs, joc de l’oca, xarranca...


Desembre 2009

Desembre 2009

46 Juga, canta, fes esport i...aprèn! Difusió als infants i famílies de les activitats de lleure: esportives, artístiques, lúdiques...

47 Punt d’informació permanent que incentivi el civisme

Destinar el quiosc de l’Arpa a aquesta finalitat

48+

Infants

Animadors a parcs i places Interclasse, intergènere i intergeneracional

49+

Infants

Descobrir les barreres de la ciutat Acompanyar10 o 20 persones amb mobilitat limitada en els recorreguts habituals i possibles: ambulatori, Aj, passeig... Senyalitzar sobre l’espai les barreres i eliminar-les.

50+

Infants

Més centres culturals i de trobada per a joves (estil la Kampana)

Més centres per joves amb condicions: espai i educadors socials a la plaça Catalunya, Balconada i Mión. Potenciar, de moment, els centres cívics com a lloc de trobada de joves.



51 EL dia de... Un cop al mes es dedicaria a conscienciar a la ciutadania sobre un tema, amb un eslògan i amb la participació dels mitjans de comunicació locals especialment Regió 7 i TV Manresa. També podrien fer-ne 49 els diaris gratuïts de la ciutat.

L’activitat consistiria en repartir la ciutat per zones i que diferents institucions i col·lectius humans com les escoles, instituts, universitaris, llars d’avis, mestresses de casa,... es comprometessin durant 1h o 2h a sortir al carrer en grup de 3 o 4, amb uns identificadors del PEC i informar amb “gràcia” de la campanya que s’està portant a terme a la gent que no a respecte, o/i al revés felicitant i premiant les persones que pel carrer mostren conductes cíviques. I que els mitjans de comunicació sortissin al carrer i donessin informació d’allò que s’està fent.

52 Fer cursos de català per a persones nouvingudes, com ja s’està fent, per acostar-los a la idea de drets i deures de la nostra cultura.

Sí, però intentant accedir als col·lectius que els costa més

-S’ha elaborat la Carta dels Drets i Deures. Queda pendent la difusió.

INICIAT

53 Les escoles també reciclen Incitar l’ús de papereres de selecció de residus als patis de

-Ja es fa de forma habitual INICIAT

CIVISME


Desembre 2009

Desembre 2009

les escoles.

54 Cendrers portàtils Amb la prohibició de fumar als edificis, hi ha més fumadors al carrer. Proporcionar cendres portàtils per evitar que es llencin burilles al terra. Es poden difondre a través dels bars, estancs...

55 Menys bosses de plàstic Generar un campanya per reduir la generació de residus (bosses al supermercat, als forns de pa...). Fomentar la recuperació de la bossa de pa de roba, el carret i el cistell de la compra.

56 Conductor cívic Fer un adhesiu que es pugui col·locar al cotxe per identificar-se com a conductor cívic. L’objectiu és que això faci prendre consciència als altres conductors. Caldria que l’adhesiu s’hagués d’anar a buscar a algun lloc. (estil campanya bandera blanca)

-La Taula de Civisme ha promogut una acció amb aquesta filosofia pel maig del 2010

PROJECTAT

57 Semàfor cívic Eina popular per informar de manera gràfica i senzilla del que està bé i del que no en termes de civisme. S’haurien de repartir


en llocs estratègics de la ciutat: paret conservatori, davant escoles, davant semàfors, substituir Mupis per aquesta eina.

58 Semàfor cívic B

Cartells amb accions morals

Interclasse

Pensar positivament

Mostrar actituds saludables

Harmonitzar les paraules amb fets (Ex: Sempre diem la veritat? Ens tornem diferents davant la diferència...

59 Catifa cívica Fer una campanya per fomentar el civisme a les escoles de veïns, pòsters i catifa per sensibilitzar (fang a l’escala, gos que crida...)

60 Pins, braçalets... Crear aquests elements per identificar el ciutadà compromès amb el civisme.

61 Campanya televisiva Fer un programa que informi i eduqui a l’estil del que es va fer d’una campanya sobre el reciclatge. Caldria la implicació


Desembre 2009

de cares conegudes; parlar amb els instituts perquè treballin un aspecte cívic en format televisiu i que sigui un crèdit.

62 Compartir cotxe Organització de cotxes col·lectius per anar a la feina, a activitats esportives dels nens i nenes,...

63

Botigues amigues Elaborar un projecte d’itineraris segurs a peu a les escoles, tenint molt en compte la idea de les botigues amigues.

-La regidoria de Via Pública ha fet enquestes a totes les escoles per conèixer com es mouen les famílies. L’objectiu és fomentar que els infants puguin anar a peu al centre.

INICIAT

64 Informador cívic: Crear un grup de ciutadans voluntaris que portin una credencial i vagin identificat d’alguna manera visible com a informador/a cívic/a.

La seva missió és voltar per la ciutat per detectar comportaments incívics i informar els ciutadans que no actuïn correctament. Es proposa crear un decàleg dels 10 problemes incívics més comuns. D’aquesta manera, es pot actuar de forma més unificada i s’evita que els informadors puguin actuar de forma arbitrària.

-Té relació amb l’acció 53 vinculat a la Taula de Civisme.

PROJECTAT

65 Carta dels drets i deures de la ciutadania.

Veure si podem disposar de la carta de salvaguarda dels drets

--S’ha elaborat la Carta dels Drets i Deures. Queda pendent

FET


Desembre 2009

ciutadania. humans de les ciutats i plantejar la possibilitat de fer-ne un díptic per tal de repartir-lo a tothom i crear un element d’identitat dels drets i els deures per a tothom

la difusió.

66 Comunicació dels deures Fer una comunicació o publicitat més específica dels deures que tenim en llocs concrets de la ciutat: parcs, voreres, contenidors...

67 Treballar temes de drets i deures per setmanes, entre col·lectius diferents de la ciutadania.

68

Marca PEC -Distingir els projectes que hi ha en marxa a la ciutat amb clara vocació educativa.

-Es van convocar els primers premis Educa’Manresa el 2008 amb una vintena de projectes participants. La segona edició se celebrarà el 2010

FET


Desembre 2009

Desembre 2009

69 Fer camins a peu que siguin agradables per fomentar que el ciutadà passegi més.

70+ Infants

Recicla i plega el cartró Mantenir els contenidors de reciclatge nets per evitar que la gent els embruti. Muntar un sistema de premsa del cartró i pintar instrucció d’ús sobre el funcionament i amb telèfon de contacte per avisar quan és ple.

-En la majoria de contenidors hi ha un adhesiu amb el telèfon 010.

71+

Infants

Recollida de la brossa: Repensar el sistema de recollida

per fer-lo més eficaç i accessible, especialment per a la gent gran. Per exemple, plantejar el sistema porta a porta.

72+

Infants

Grafits Pactar un espai on es pugui pintar lliurament i incrementar la vigilància i el control de les pintades indiscriminades a les parets dels edificis

73+

Infants

Obrir els centres públics i concertats de la ciutat perquè s’hi poguessin fer activitats.

S’ha de tenir en compte que ha d’haver-hi corresponsabilitat de les diferents entitats, i suport de voluntaris i de l’administració.



74 Tots i totes en som responsables Cada acció positiva que fem pot ajudar a millorar la convivència. Hem de poder informar a un altre ciutadà si fa una cosa malament. Si és greu, avisar la policia.

Hem de comprometre’ns a respectar els parcs infantils, el mobiliari urbà, els animals, els jardins, els passos de vianants i el torn de cues.

Hem de recollir les caques si tenim gos, caminar sense cridar i no molestar els veïns amb sorolls.

No fer allò que no ens agrada trobar.

Respectar i ser ben educat amb la gent.

Prendre el compromís d’anar a peu i utilitzar més el transport públic.

No vomitar ni fer pipí al carrer.

-Previst treballar alguns d’aquests objectius durant la Jornada del Civisme que se celebrarà el maig del 2010.

PEC DELS INFANTS /CIVISME


Desembre 2009

Desembre 2009

Persones alegres i més ben educades.

75

Campanyes de conscienciació Cartells més alegres i vistosos. No som una ciutat trista.

Posar cartells de respecte a la natura i a l’entorn, que recordin on es llencen les escombraries, què s’ha de fer amb els mobles vells, matalassos.

Fer campanyes a favor del civisme: mitjans de comunicació, escoles, ciutadans.

-Es va organitzar una campanya a les marquesines del bus amb el lema Educa’Manresa coincidint amb la convocatòria d’aquests premis (tardor 2008).

INICIAT

76 Recordar per millorar Posar rètols als busos recordant que s’ha de cedir el lloc a les persones grans.

-Ja hi són.

77

Un riu per la ciutat Recuperar la zona del riu Cardener com a zona d’esbarjo.

-Hi ha previst el projecte de reforma de tota la llera del riu.

PROJECTAT

78 Desig Piscines públiques a tots els barris amb gespa i sorra.


79

Millor sense cotxes ni soroll Menys cotxes que fan soroll i contaminen per poder jugar al carrer sense ser molestats.

Disminuir la velocitat de circulació per tota la ciutat i posar-hi més busos.

Fer aparcaments més grans i als afores.

Treure els cotxes dels carrers estrets.

No arribar amb cotxe fins a la porta de l’escola.

Prohibir la càrrega i descàrrega a la franja horària d’entrada i sortida de l’escola.

Controlar el soroll de les motos.

-S’han fet diversos pàrquings dissuasoris i s’ha redefinit les línies de bus per millorar-ne el servei.

OBJECTIU TREBALLAT


Desembre 2009

80

La bici pot ser útil Enllaçar els barris amb un carril bici.

-S’ha dibuixat el carril bici que connectarà el Parc de l’Agulla amb la zona del Congost. Es previst que estigui senyalitzat i practicable l’any 2010.

PROJECTAT

81 Cal estar segurs Més vigilància per evitar robatoris i que hi hagi més seguretat a tots els barris.

Més vigilància a les entrades i sortides de l’escola.

82

Els animals també compten Més pipicans. Els gossos han d’anar lligats pel carrer.

Controlar el naixement dels coloms.

-La regidoria responsable ha optat per col·locar dispensadors de bosses en comptes de fer més pipicans.

OBJECTIU TREBALLAT


Desembre 2009


83 La ciutat per tots i totes Campanyes per informar i conscienciar la ciutadania que hem de ser solidaris amb la gent més necessitada.

84 Ajudar als que arriben Crear la casa de tots els colors: residència d’arribada on els nouvinguts aprenguessin els costums i la llengua. Fer tallers i festes per conèixer la cultura dels que acaben d’arribar a la nostra ciutat.

PEC DELS INFANTS / COHESIÓ SOCIAL


Desembre 2009


PEC DELS INFANTS/ CIUTADANIA ACTIVA


- 29 -

85 Sense diners, si us plau Creació d’una Interludotiga: una botiga sense diners per intercanviar joguines

86

Conèixer Manresa Més museus i visites guiades per conèixer millor Manresa.

-L’Oficina de Turisme ofereix visites guiades per descobrir diferents etapes històriques de la ciutat.

INICIAT

87

Mantenir i ensenyar el patrimoni Preservar els monuments antics i posar-hi plafons informatius.

Reformar els edificis antics i utilitzar-los com a locals ciutadans.

-S’han senyalitzat de nou alguns monuments de la ciutat.

INICIAT

88 Escoltar els Infants Entre totes les escoles, fer un dia a l’any una carta a l’alcalde explicant què veiem, què ens agrada i què no.

Poder fer trobades amb els dirigents de la ciutat arribant a pactes.

Trobada de delegats de totes les escoles de la ciutat.

Creació del Consell d’Infants.

Aprendre a protestar. Fer una manifestació infantil ben organitzada per dir allò que considerem injust o irrespectuós amb els infants.

2.2 BALANÇ DE LES ACCIONS PEC INCLOSES EN EL PAM (2008-2011)

Membres del Nucli Impulsor de Manresa (NIM) s’han reunit durant els darrers mesos amb els responsables polítics de cada regidoria per conèixer el grau d’execució de les 57 propostes compromeses en el PAM.

El resultat és el següent:

BALANÇ PAM

NOMBRE D’ACCIONS

NOMBRE D’ACCIONS PEC DINS EL PAM

57

FETES 20

INICIADES 9

EN CURS 10

PENDENTS 12

NO AVALUADES 6

En la taula adjunta recollim el llistat d’accions i en valorem el seu grau d’execució.


- 30 -


- 31 -

ÀREA i NOMBRE D’ACCIONS PEC

ACCIÓ QUÈ S’HA FET OBJECTIU PEC BALANÇ

-Carpeta del ciutadà: millora resolució tràmits municipals

-Facilitar les relacions entre la ciutadania i l’administració

FET Administració 2

Josep Lluís Irujo -010 digital: publicació

automàtica de dades d’equipament, agenda, activitats, serveis....

-Renovació de la web municipal. Les entitats inscrites al registre municipal poden enviar i publicar directament els actes que organitzen.

-Creació d’una web o guia dinàmica on es trobi la informació de les entitats actualitzada amb la finalitat de facilitar la coordinació i evitar solapaments d’actes.

-Divulgació centralitzada dels actes de la ciutat.

-Facilitar l’opinió i els suggeriments de la ciutadania i garantir la resposta.

FET

-Programació estable d’activitats i esdeveniments al Nucli Antic

-Fomentar l’organització d’activitats que revitalitzin el Nucli Antic

EN CURS

-Pla anual de millora dels serveis municipals de via pública

?

Comerç 3

Mar Canet

-Suport activitats de dinamització dels mercats

?

-Coordinació equipaments ciutadans

-Optimitzar els recursos existents i donar peu a que totes les entitats puguin obrir-se a la ciutadania

INICIAT

-Programa per al foment de la lectura (biblioplaces)

S’han posat en marxa nous serveis com el préstec domiciliari per persones amb mobilitat reduïda, l’hora del conte per a infants d’1 a 3 anys, el servei mòbil de préstec al mercat de la Font, el projecte “Maletes viatgeres”, adreçat a nens de llars d’infants i la redistribució de documents a la biblioteca en funció de diversos centres d’interès

-Espais per llegir i jugar...(Infants)

FET

Cultura 4

Ignasi Perramon

-Projecte museogràfic i posar en valor el patrimoni industrial

Declaració de la Fàbrica dels Panyos com a bé d’interès nacional, edició opuscle sobre patrimoni industrial, sala dedicada a la cinteria al Museu de la Tècnica, nova senyalització d’elements patrimonials

.Mantenir i ensenyar el patrimoni (Infants)(Preservar els monuments antics i posar-hi plafons informatius. Reformar els edificis antics i utilitzar-los com a locals ciutadans.

EN CURS


-Recuperació i difusió de la memòria històrica

Execució del projecte Descobreix-te Barri Antic. Visites guiades a la torre del portal de Sobrerroca, publicació memòries Rosa Casajuana i Josep Closes, etc.)

Conèixer Manresa (Infants)

Més museus i visites guiades

FET

Dona 1

(Núria Sensat)

-La llei del temps (banc del temps)

Es participa en la xarxa de ciutats i pobles per compartir experiències

PENDENT

-Escoles obertes

S’ofereix els patis de les escoles bressol Petit Príncep i la Lluna. Es treballa per incloure l’obertura d’alguns centres de primària vinculat al pla d’entorn.

-Obrir els centres públics i concertats de la ciutat perquè s’hi puguin fer activitats.

PENDENT

-Programació de formació i suport a pares i mares

S’ha realitzat la formació programada.. El servei de suport a les famílies passa al Programa Transversal d’inclusió Social

EN CURS

Educació 3

(Sónia Diaz)

-Pla d’entorn al sud-oest de la ciutat

Pendent que la Generalitat obri la convocatòria

PENDENT


-Esport a l’escola

Durant el curs 07/08 s’han organitzat 237 jornades de promoció de l’atletisme i la gimnàstica en hores lectives. Han participat 5.736 alumnes de primària i secundària. A partir del 2009 aquest projecte s’estendrà a d’altres modalitats esportives.

-Vincular l’esport a la igualtat entre gèneres, a la no violència i a la regulació espontània de la pràctica.

FET

-Educa’t jugant

30 de maig de 2008 es va fer la cloenda del programa amb la participació, a la zona del Congost, de 800 alumnes de 5è i 6è de primària. Va permetre posar en pràctica els valors de l’esport treballats durant el curs.

-Vincular l’esport a la igualtat entre gèneres, a la no violència i a la regulació espontània de la pràctica.

FET

Esports 3

(Núria Sensat)

-Espais públics per a l’esport de lleure

En fase de discussió interna amb els serveis del Territori.

-Espais recuperables i més útils (proposta PEC Infants)

Aprofitar els solars buits com a parcs i evitar que tots els espais on es pot jugar es converteixin en cases cada cop més altes

PENDENT


-Afavorir les relacions intergeneracionals

Suport a les iniciatives ciutadanes que mantenen una perspectiva intergeneracional.

-Acompanyament a les entrades i sortides escolars per avis.

Objectiu: intergeneracional relació avis i infants

?

-Desplegar una xarxa ciutadana de punts d’informació a la gent gran

S’han incorporat nous punts a la xarxa i es dóna suport als existents: Coordinadora de Jubilats, Club de les Escodines, l’Esplai, Casal de la Gent Gran de la Balconada, AV Pujada Roja i AV Sagrada Família.

-Oferir possibilitats a la gent que es jubila perquè puguin desenvolupar activitats i sentir-se actius

FET

Gent Gran 3

(Mar Canet)

-Impulsar mesures preventives per garantir la seguretat a la llar i la via pública

En curs

?

-Mantenir la renovació dels espais públics amb la finalitat de recuperar la vitalitat comercial i de serveis del nucli antic

Entre les actuacions urbanístiques fetes destaca la renovació de les voreres de les muralles de Sant Domènec i de Sant Francesc, el carrer Alfons XII i les places Llisach i Gispert.

FET Habitatge i rehabilitació 3

(Aida Guillaumet)

-Acabar actuació façana sud (recuperació riu Cardener)

En curs EN CURS


-Mantenir la captació d’habitatges buits per destinar-los a polítiques d’habitatge social.

En curs EN CURS

-Increment de l’oferta de cursos de català

Es manté l’oferta de català a diferents nivells i s’ha detectat un increment de la demanda.

-Parelles lingüístiques

-Facilitar l’aprenentatge del català als nouvinguts a partir del treball voluntari de persones.

-Fer cursos per acostar-los la idea de quins són els drets i deures de la nostra cultura.

FET

-Suport a les entitats d’immigrants per potenciar la seva funció d’acollida i integració

Es manté suport a les entitats, als barris, foment de l’ús d’equipaments, etc.

FET

-Accions de col·laboració amb el món educatiu, cultural, esportiu... per la seva obertura a la població immigrada.

Hi ha línies de treball per apropar els recursos i serveis de la ciutat als nous col·lectius.

-Facilitar la integració de les famílies nouvingudes a la comunitat educativa.

INICIAT

Immigració i ciutadania 5

(Perramon)

-Col·laboració en la realització de plans d’entorn afavorint la interrelació escola i entorn.

Es treballa per aconseguir un pla d’entorn a la zona nord de la ciutat.

PENDENT


-Programes Continuació programa Espai

Jove i Joves del Nucli Antic que porten a terme activitats al carrer com un dels seus espais de trobada i de relació.

FET

-Punt d’Informació i Dinamització als Centres d’Ensenyament Secundari

Es va començar l’any 2007. Es fan dinamitzacions a l’hora del pati i a les hores de tutoria.

-Donar a conèixer les associacions orientades als joves en els centres educatius.

FET

-Reforma dels processos participatius dels joves dins la ciutat

El grup promotor del Consell de Joves es continua reunint periòdicament. Durant el Penja’t de l’estiu és previst que s’organitzi un debat i un concert.

-Fomentar la participació juvenil en els esdeveniments i festes ciutadanes/ Promoure el coneixement de la ciutat entre la població juvenil.

INICIAT

Joventut 3

(Alba Alsina)

-Penja’t de l’estiu Ha començat la programació. Aquest any hi col·laboren 30 entitats i grups no formals.

-Fomentar la participació juvenil en els esdeveniments i festes ciutadanes/ Promoure el coneixement de la ciutat entre la població juvenil.

FET

Medi Ambient 3

(Alba Alsina)

-Nova xarxa d’itineraris de natura

Senyalitzat l’itinerari riera de Rajadell i el del Cardener-Llobregat. I es treballa planificant nous itineraris

-Millorar la consciència col·lectiva de pertànyer a una ciutat amb espais naturals i de conreu bonics

EN CURS


-Més pipicans Finals 2007, instal·lació de 20 papereres per recollir excrements i un pipican. Durant el 2008, 8 papereres més.

-Més pipicans. Els gossos han d’anar lligats pel carrer. Cal controlar el naixement de coloms.

FET

-Millora de parcs infantils S’ha refet un parc de la Balconada, el dels Dipòsits Vells i es refarà el de Sant Ignasi.

Millorar l’espai públic obert: més parcs i millor equipats, amb coberts per a la protecció del sol i la pluja...

INICIAT

-Aparcaments dissuasoris

S’està acabant el projecte d’un nou aparcament a la FUB.

-Fer aparcaments més gran i als afores/ introduir canvis per reduir el nombre de cotxes a la ciutat i el soroll.

FET

Mobilitat i transport 3

(Joan Vinyes)

-Millora i ampliació línies de bus

S’han portat a terme totes les millores pactades amb les AV. Ara s’estan avaluant les línies amb més usuaris per revisar les freqüències.

-Fer aparcaments més gran i als afores/ introduir canvis per reduir el nombre de cotxes a la ciutat i el soroll.

FET


-Ampliació carrils bici Començades les obres per fer un recorregut que connecti el Parc de l’Agulla amb el Congost, passant pel centre.

-La bici pot ser útil (enllaçar els barris amb un carril bici)

EN CURS

Participació Ciutadana 2

(Buenache)

-Carta de drets i deures

No s’ha fet una difusió explícita de la carta. S’han executat diferents accions recollides a la carta i s’ha traspassat la informació als Consells de Districte per preparar-ne la seva difusió.

-Disposar de la carta de salvaguarda dels drets humans de les ciutats i plantejar la possibilitat de fer-ne un díptic per fer-ne difusió.

-Fer una comunicació o publicitat més específica dels deures en llocs concrets de la ciutat: parcs, voreres, contenidors...

-Treballar temes de drets i deures per setmanes, entre col·lectius diferents de la ciutadania.

PENDENT


Edició catàleg de formació dirigit a les persones que col·laboren en les associacions

S’han programat dues accions formatives atesa la demanda. A la primera hi van participar unes 50 persones i a la segona, un centenar

INICIAT

Projectes Urbans 8

(Àngels Mas)

-Consolidar xarxa de parcs urbans

Parc Fàbrica Nova. Aturat temporalment. Lligat al projecte d’urbanització de la zona.

-Millorar l’espai públic

-Aprofitar els solars buits com a parcs

PENDENT

Definició parc corredor verd del Cardener

S’ha ampliat l’àmbit amb la incorporació del terreny de can Ninus.



PENDENT

-Jardins i zones verdes als barris

S’ha iniciat l’actuació a la plaça Catalunya. La zona de Concòrdia és en fase de licitació. L’altra actuació és Primer de Maig



EN CURS


-Millorar i ampliar els jardins existents

Plaça Bonavista, Pujolet, Casa Caritat i Casino

S’està preparant el projecte d’ampliació de la plaça Bonavista.



INICIAT

-Itinerari passeig, universitat, poal



INICIAT

-Itinerari passeig-Plaça Catalunya

No avaluat



PENDENT

-Itinerari barri antic-Balconada

S’ha començat la construcció de la passera.



EN CURS

Itinerari carretera de Vic-Guix

S’ha iniciat per part de Carreteres la remodelació de la Pujada Roja.



INICIAT


-Control a les entrades i sortides de les escoles per propiciar un entorn segur

? -Acompanyament a les entrades i sortides escolars per avis.

Objectiu: intergeneracional relació avis i infants

PENDENT

Seguretat Ciutadana 2

(Buenache)

-Policia de districte ? -Cal estar més segurs (més vigilància i seguretat a tots els barris/ més control a les entrades i sortides de l’escola)

EN CURS

-Programes intergeneracionals

? Serveis Socials 2

-Programa voluntariat gent gran

?

Solidaritat i Cooperació 2

(Xavier Rubio)

-Potenciar i millorar les accions de sensibilització en l’àmbit de la solidaritat i la cooperació en el món educatiu.

Objectiu de treball continuista amb el curs anterior. S’està treballant amb entitats, col·lectius, escoles... a partir d’un eix temàtic que enguany és la cultura de la pau i els drets humans. El Centre Flors Sirera és un punt de referència en aquest camp.

-La ciutat per a tots i totes (Campanyes per informar i conscienciar la ciutadania que hem de ser solidaris amb la gent més necessitada)

FET


Elaborar un programa estable de sensibilització de temàtiques de solidaritat i cooperació (enfortit teixit social, reflexió crítica...)

Temàtica centrada durant 4 anys en la cultura de la pau i els drets humans amb activitats concretes trimestrals.

-La ciutat per a tots i totes (Campanyes per informar i conscienciar la ciutadania que hem de ser solidaris amb la gent més necessitada)

FET

TIC 1

(Alain Jordà)

-Suport per a la introducció del TIC en públics concrets: gent gran, immigració...

Es treballa promovent projectes de promoció de les TIC en col·lectius de ciutadans no comunitaris.

-Promoure les TIC com a instrument de participació

FET

Turisme 1

(Ignasi Perramon)

-Rutes de natura i cultura pel terme

Pendent d’arranjar un tram del camí de Rajadell.

-Millorar la consciència col·lectiva de pertànyer a una ciutat amb espais naturals i de conreu bonics

PENDENT

Via Pública 3

(Joan Vinyes)

-Inventari i planificació de paviments i renovació voreres

A punt d’acabar-se un estudi de tot el paviment de la ciutat per conèixer el seu estat, diferents materials i establir prioritats.

-El carrer per a tothom: eixamplar voreres i fer rampes per a discapacitats, reparar les voreres i els bonys del carrer, etc.

FET


-Programa d’agents cívics

Es preveu fer una acció al carrer per alertar els mals conductors dins la Jornada del Civisme (maig 2010)

Informador cívic: crear un grup de ciutadans voluntaris que portin una credencial i vagin identificats d’alguna manera visible com a informador/a cívic/a

PENDENT

-Itineraris escolars

Un cop acabat l’estudi a través de les enquestes a les escoles s’establirà un calendari d’actuacions per millorar-ne l’accessibilitat

-Botigues amigues INICIAT


2.3 ACCIONS PEC EXECUTADES

Des de gener de 2007 fins a desembre de 2009 s’han posat en marxa 33 accions PEC de les 132 totals. A continuació, expliquem breument quines són aquestes accions.

PEC MANRESA: ACCIONS REALITZADES

ACCIONS FETES A PROPOSTA DE LA CIUTADANIA

1. CD llibret Aiguallum

El CD llibret es presenta l’abril del 2009. Recull 21 cançons de diferents països del món interpretades per persones nouvingudes a Manresa, la majoria, amateurs. El llibret inclou la lletra original, la traducció al català, l’anàlisi musicològic del tema i una petita biografia del cantant. El projecte és produït per l’Ajuntament de Manresa i la Fundació Orfeó Manresà.

1. Concert Aiguallum

El 30 d’agost de 2009 es presenta el projecte Aiguallum en un concert de Festa Major a la plaça Sant Domènec. Rep una bona acollida de crítica i públic. Aigües de Manresa és el patrocinador del concert.

1. Concert Aiguallum al Kursaal

El 21 de febrer de 2010 se celebra el concert de presentació de l’Aiguallum al teatre Kursaal coincidint amb les Festes de la Llum de Manresa. El concert compta amb la col·laboració de músics locals i forma part de la programació estable del teatre. Aquesta actuació es realitza amb el patrocini de Caixa Laietana i el Centre de Promoció de la Cultura Popular i Tradicional Catalana.

2.Educa’Manresa

El 2008 es fa la primera convocatòria de l’Educa’Manresa per premiar les entitats, empreses i ciutadania que fan accions educatives a la ciutat. Es lliuren dos premis de 3.000 euros cadascun. Es recullen vint propostes i els guanyadors de la primera edició van ser Òmnium Cultural i l’AMPA del Lluís de Peguera. La pròxima convocatòria serà aquest 2010.

3. Joc de Manresa ‘on line’

El setembre del 2008 es posa en marxa el Joc de Manresa on line: un joc de preguntes i respostes sobre la ciutat per despertar l’interès de la ciutadania per Manresa i convidar-la a fer preguntes pel Joc de Manresa, en versió sobretaula. Hi participen 410 persones.


- 45 -

3. Joc de Manresa

El Nadal de 2008 es posa a la venda el Joc de Manresa, el primer joc de sobretaula amb preguntes i respostes sobre la ciutat, amb l’objectiu de fomentar el coneixement de Manresa de forma lúdica. Es fa una tirada de 900 exemplars. El joc inclou 1.200 preguntes sobre Personatges, Cultura, Història, Esports, Entorn i Societat Activa. Aquest projecte es pot realitzar gràcies a l’ajuda desinteressada d’una trentena de persones expertes en diferents temàtiques de la ciutat i al patrocini de la Fundació Universitària del Bages (FUB), Caixa Manresa, Althaia i Abacus.

4. Consell d’Infants

Es constitueix el curs 2007-08 amb la finalitat de garantir que la veu dels infants de la ciutat sigui escoltada. Es va renovar el curs 2008-09 i al desembre es va tornar a constituir amb la participació de deu escoles. El curs passat es van proposar idees de reforma del parc infantil de Sant Ignasi i del parc dels Dipòsits Vells. Tots dos parcs ja s’han arranjat. La temàtica del nou curs és el civisme.

5. Cicle de Xerrades per a Mares i Pares

S’organitza la primera edició el curs 2007-08. Permet, per primer cop, organitzar una activitat conjunta entre centre públics i concertats, AMPA’s, la FAMPA i l’Ajuntament. La resposta de públic ha estat molt bona. El curs 2009-10 ha començat la tercera edició del cicle amb la incorporació de les AMPA dels instituts.

6. Educa’t Jugant

Acció organitzada conjuntament amb la regidoria d’Esports. Durant el curs 2007-08 es va organitzar a totes les escoles de primària de Manresa unes xerrades-taller a favor del joc net en l’esport. L’acció es va cloure amb una matinal esportiva al Congost amb activitats no competitives i una exposició d’auques al Casino. També es va organitzar un taller per a entrenadors amb el nom “Posa’t a la pell de l’àrbitre”.

7. Festa de la Primavera

Se celebra el 2007 conjuntament amb la Federació d’Associacions de Veïns de Manresa. Van participar-hi vuit barris que es van encarregar de netejar un espai públic de la ciutat i es van repartir 2.000 flors durant la diada de Sant Jordi perquè els ciutadans embellissin els balcons.

8. La Gent Gran fa escola

L’abril del 2007 es posa en marxa aquesta acció amb l’objectiu de fomentar la relació intergeneracional dins l’escola entre infants i persones grans. S’han fet accions a les escoles Bages i Oms i de Prat i s’ha participat en la Setmana de la Mobilitat del 2007 en col·laboració amb avis i àvies


d’alumnes, l’Associació Viure i Conviure, L’AV Escodines i la Coordinadora de Jubilats i Pensionistes de Manresa.

La iniciativa ha comptat amb el suport d’una vintena de persones que s’han posat a disposició d’aquestes dues escoles.

9. Família Acollidora

Neix el febrer del 2007 per facilitar la integració de les famílies nouvingudes dins les escoles. De forma voluntària, un grup de divuit famílies ofereixen orientació dins l’escola a altres famílies que acaben d’arribar a Manresa i necessiten posar-se al dia de tot: com funcionen els centres educatius on matriculen els seus fills/es, els horaris, quins serveis hi ha a la ciutat... En el marc d’aquesta acció les famílies han organitzat de manera espontània activitats interculturals, com berenars o reunions per aprendre català, etc.

10. Carta dels Drets i Deures

El maig del 2007 s’aprova la “Carta de Drets i Deures de la ciutadania en la convivència, la participació i les relacions amb l’administració municipal”. La carta reflexiona sobre la necessitat de disposar d’unes normes bàsiques per garantir una convivència harmònica en la ciutat en tres àmbits: la convivència en l’espai públic, la participació i les relacions amb l’administració municipal.

11. Calendari 2010

El calendari 2010, editat per l’Ajuntament de Manresa, tracta sobre el civisme i porta per nom “Educa’Manresa”. El document inclou una sèrie de frases i il·lustracions sobre accions cíviques (El carrer també és casa teva; el nostre entorn parla de nosaltres; quan compartim, creixem, etc.) i un text informació sobre l’esperit del PEC.

ACCIONS FETES A PROPOSTA DEL GOVERN

12. Carpeta del ciutadà: millora resolució tràmits municipals

El juliol del 2009 es posa en marxa la nova Oficina d’Atenció Ciutadana (OAC) de Manresa, a la planta baixa de l’Ajuntament amb l’objectiu de millorar les relacions ciutadà/Consistori. Des d’aquest espai se centralitza el 80% dels tràmits que s’havien de fer en diferents finestretes del Consistori. S’ofereix atenció presencial, telefònica i a través d’Internet de 9 del matí a


8 del vespre. Pel que fa a Internet, cada manresà i manresana disposa de la seva carpeta digital confidencial, un espai en el web municipal que permet conèixer la resolució dels tràmits personals pendents, dades del padró, pagaments de tributs, etc.

13. 010 digital: publicació automàtica de dades d’equipament, agenda, activitats, serveis....

Des d’aquest últim any totes les entitats que formen part del registre d’associacions municipal poden consultar quines activitats hi ha programades per evitar solapaments i poden enviar directament la informació perquè sigui consultable. Aquesta millora s’ha introduït arran de la renovació de la web municipal. Les entitats inscrites al registre municipal poden enviar i publicar directament els actes que organitzen.

14. Programa per al foment de la lectura (biblioplaces)

S’han posat en marxa nous serveis per acostar la lectura a diferents segments de públic, com el préstec domiciliari per a persones amb mobilitat reduïda; l’hora del conte per a infants d’1 a 3 anys; el servei mòbil de préstec al mercat de la Font; el projecte “Nascuts per llegir”, adreçat a alumnes de llars d’infants.

15. Recuperació i difusió de la memòria històrica

S'ha realitzat el projecte "Descobreix-te!", als barris Vic-Remei, Barri Antic i Valldaura, que ha pres com a eix conductor la identificació i difusió del seu patrimoni. S'han organitzat activitats per a escolars, joves, gent gran, itineraris i exposicions de redescoberta dels barris. També, entre d'altres accions, s'han organitzat tallers de memòria històrica intergeneracionals, visites guiades a diferents elements del patrimoni i s'ha col·laborat en la publicació d'exemplars de la col·lecció "Memòria" del Centre d'Estudis del Bages.

16. Esport a l’escola

Durant el curs 2007-08 es van organitzar 237 jornades de promoció de l’atletisme i la gimnàstica en hores lectives als centres educatius de Manresa. En total, hi van participar 5.736 alumnes de primària i secundària. Es treballa per estendre aquest projecte de difusió de l’esport a d’altres modalitats esportives. Aquest programa s’ha anat mantenint els cursos posteriors amb diferents esports.

17. Desplegar una xarxa ciutadana de punts

L’objectiu dels punts d’informació a la gent gran és proporcionar informació i assessorament personalitzat. Són gestionats a través de la participació voluntària de les entitats del sector i actuen sota la coordinació d’una Oficina


d’informació a la gent gran

Dinamitzadora, gestionada per Creu Roja, que s’encarrega d’actualitzar continguts, formar el voluntariat i promoure campanyes informatives. Els punts existents són: Coordinadora de Jubilats; Associació Gent Gran de Manresa, L’Esplai; Club de Jubilats de les Escodines; i Casal de la Gent Gran de Manresa.

18. Mantenir la renovació dels espais públics amb la finalitat de recuperar la vitalitat comercial i de serveis del nucli antic

Les principals actuacions de renovació urbanística han estat la renovació de les muralles de Sant Domènec i de Sant Francesc i les obres al carrer Alfons XII i les places Llisach i Gispert.

19. Increment de l’oferta de cursos de català

S’ha mantingut l’oferta de cursos de català a diferents nivells i s’ha detectat un augment de la demanda. Al curs 2008-09 s’unifiquen en un sol document tots els cursos de llengua catalana per facilitar la informació a les persones interessades en aprendre-la. També s’ha editat un fulletó informatiu en set llengües per facilitar-ne la difusió: català, castellà, anglès, francès romanès, àrab i mandarí. Les entitats que fan cursos de català són: Consorci de Normalització Lingüística, Càritas Arxiprestal Manresa, Creu Roja Manresa, Centre de Formació d’Adults Jacint Carrió, AV Escodines, AV Barri Antic, AV Carretera Santpedor, AV Plaça Catalunya, AV Mion-Puigberenguer, AV Sagrada Família, AV Valldaura, AV Balconada, AV La Font, AV El Xup, AV Vic-Remei, Associació Horitzons Mediterranis i Associació Bages per a tothom, Associació Cultural Islàmica del Bages i Federació d’Associacions de Veïns de Manresa.

20. Suport a les entitats d’immigrants per potenciar la seva funció d’acollida i integració

Actualment hi ha una vintena d’entitats en marxa, que treballen amb la població immigrada. L’ajuda principal que els ofereix l’Ajuntament de Manresa és en l’elaboració dels estatuts, informació sobre les línies de subvenció i suport logístic a les fires i certàmens que organitzen. Les entitats s’encarreguen d’acollir d’altres immigrants i vetllar per la seva cultura. Dues entitats molt actives són la dels senegalesos i la dels argentins. Les entitats participen en el Consell Municipal d’Interculturalitat i Immigració.


21. Programes La regidoria de Joventut continua donant suport als programes Espai Jove i Joves del Nucli Antic, l’objectiu dels quals és organitzar activitats al carrer i convertir l’espai públic un lloc de trobada i de relació.

22. Punt d’Informació i Dinamització als Centres d’Ensenyament Secundari

Els PIDCES, Punts d’Informació i Dinamització als Centres d’Ensenyament Secundari, s’encarreguen de donar a conèixer les activitats de les associacions orientades als joves a quatre instituts de Manresa. Falta posar en marxa el servei al cinquè. Un dia a la setmana, els dinamitzadors del PIDCES es traslladen a l’institut a l’hora del pati. Sobre una taula, s’hi col·loquen fulletons variats. Generalment, cada setmana la temàtica és diferent: oci i lleure, salut, treball,... Els joves poden, també, demanar informació d’altres temàtiques i fer consultes personals.

23. Penja’t de l’estiu

L’estiu del 2009 s’organitza per tercer any consecutiu el programa de lleure juvenil “Penja’t de l’Estiu”. La iniciativa va néixer l’any 2007 de la fusió de tres programes (Setmana Jove, Estiu Jove i Què fas aquesta nit?). El programa agrupa una oferta variada d’activitats d’oci per a la gent jove adaptada a diferents franges d’edat i a la diversitat d’interessos.

En la tercera edició, ha augmentat el nombre d’entitats i col·lectius juvenils implicats en l’organització, passant de 20 a 30. L’objectiu d’aquesta acció és promoure una oferta diversificada d’oci que eixampli les opcions d’oci dels joves i promoure la seva participació en l’organització.

24. Mesures per eradicar la presència d’excrements de gos a la via pública

L’Ajuntament ha instal·lat pipicans a diversos punts de la ciutat i també papereres expenedors de bosses per recollir excrements dels gossos. L’objectiu és conscienciar la ciutadania i aconseguir acabar amb la presència d’excrements de gos a la via pública. En aquest sentit, el Consell d’Infants ha posat en marxa recentment el Cacòmetre, una acció per recordar als propietaris de gossos que tenen l’obligació de recollir els excrements dels seus animals de la via pública.

25. Aparcaments dissuasius

S’han situat aparcaments dissuasius al sector de la Salle, al Passeig del Riu, a Prat de la Riba i al sector de la FUB.

26. Millora i ampliació línies de bus

S’han aplicat totes les actuacions del pla de millores recollides a l’Acord per a la Millora del Transport Públic Urbà i Interurbà a Manresa 2006-09. A banda, s’han fet algunes millores com per exemple asfaltar l’accés al barri dels


millores com, per exemple, asfaltar l’accés al barri dels Comtals per facilitar que el bus pugui accedir fins a dalt. Resta pendent una millora del servei als sectors Miralpeix i Guix. Tot i això, sí que es va aconseguir que els usuaris d’aquests dos sectors que complissin els requisits tinguessin accés a una tarja social per al bus interurbà, fet que suposa la gratuïtat del servei. Des d’aquest curs escolar, d’acord amb l’ATM, s’ha posat en marxa la targeta T-12 que permet que els infants menors de 12 anys viatgin a un preu molt baix. L’objectiu és promoure l’ús del bus entre els més joves.

27. Potenciar i millorar les accions de sensibilització en l’àmbit de la solidaritat i la cooperació en el món educatiu.

A hores d’ara hi ha un pla de sensibilització estable per a tot l’any. Dos moments claus són al gener, amb el memorial Flors Sirera, i a l’octubre amb la Fira d’ONG i l’Ecoviure. Les principals línies de treballar són: ampliar el projecte d’Escoles Responsables i millorar la coordinació dels actes vinculats a la solidaritat i la cooperació per fer-ne pocs i conjuntament.

28. Elaborar un programa estable de sensibilització de temàtiques de solidaritat i cooperació (enfortit teixit social, reflexió crítica...)

El Consell Municipal de Solidaritat va pactar treballar del 2007 fins al 2011 sobre un únic eix: “Manresa amb la Cultura de la Pau i els Drets Humans”. Des de la regidoria, la valoració és positiva perquè ha permès interrelacionar els temes d’actualitat amb les campanyes pròpies de les entitats. La temàtica se centra durant 4 anys en la cultura de la pau i els drets humans amb activitats concretes trimestrals.

29. Suport per a la introducció del TIC en públics concrets: gent gran, immigració...

S’organitzen cursos d’alfabetització digital. La majoria d’assistents són gent gran i dones de mitjana edat. Es fan dues convocatòries anuals i en la darrera es van oferir 50 cursos i hi van participar 450 persones. Es treballa promovent projectes de promoció de les TIC en col·lectius de ciutadans no comunitaris. Hi ha previst oferir cursos específics per a persones amb risc d’exclusió social.

30. Millorar els paviments i voreres de la ciutat/Taula de Civisme

El PEC participa en la Taula de Civisme, convocada per la regidoria de Via Pública, i que reuneix representants de diferents sectors socials. La primera reunió es va celebrar el desembre de 2008. La diagnosi i les propostes sorgides del PEC han servit de punt de partida del debat.


La creació de la taula de civisme és una de les actuacions recollides en el PAM.

31. Divulgació Centralitzada dels actes de la ciutat

La web de l’Ajuntament de Manresa i “L’Apuntador” són els dos mitjans que centralitzen la informació dels actes i activitats que s’organitzen a la ciutat. D’altra banda, també s’ha posat en marxa La Plaça, un butlletí digital d’informació de l’Ajuntament de Manresa.

32. Escoles Responsables *

Les escoles La Flama i el Pare Algué han rebut el reconeixement d’Escoles Responsables. Han estat els dos centres pioners en aplicar aquesta iniciativa que consisteix en què el centre educatiu pren un compromís ferm amb el reciclatge i la solidaritat que es tradueix en el dia a dia de l’escola: utilitzar de paper reciclat, reciclatge selectiu del residus dins l’escola, accions de conscienciació de l’alumnat, etc.

33. Campanya “M’apunto a Manresa” *

L’Ajuntament de Manresa va enregistrar amb diferents grups musicals locals la cançó “M’apunto a Manresa”, una acció que formava part d’una campanya de civisme per augmentar l’autoestima de la ciutadania. El febrer del 2006 es va fer un concert de presentació i es va editar un DVD amb el viodeclip de la cançó i informació del PEC de Manresa que, aleshores, es comença a elaborar. Es van enregistrar 10.000 còpies que es van distribuir gratuïtament.

*Les accions 32 i 33 han estat realitzades pel govern però no s’inclouen en el document del PAM 2008-2011

3. EL NUCLI IMPULSOR DE MANRESA (NIM)

3.1 CREACIÓ i EVOLUCIÓ

El Nucli Impulsor de Manresa (NIM) es va presentar en societat el 22 de desembre del 2005. Formaven part d’aquest grup Ferran Aguilera, Josep Armengol, Carme Carrió, Pius Cisa, Alba Cortina, Manel Cucurella, Oriol Farré, Pep Llenas, Carles Llussà, Laia Majó, Margarita Martínez, Emili Martínez, Marta Mora, Ignasi Muncunill, Francesc Xavier Navarro, Lluís Piqué, Lluís Plans, Alba Rojas, Mercè Rosich, Jaume Serra, Jaume Torras, Agnès Torras, Anna Vilajosana i Jordi Vilaseca. Tothom hi participava a títol individual. Més tard, també es van incorporar al projecte


Montse Jándula, Montserrat Mestres i Raschid Menssouri. Hores d’ara, formen part del NIM els que signen la presentació d’aquest document.

L’encàrrec del NIM era, primer, entendre el concepte de ciutat educadora i endinsar-se en la descoberta dels Projectes Educatius de Ciutat en marxa a Catalunya. Fet això, va organitzar les sessions de debat per aconseguir crear xarxa ciutadana i buscar entre tots –administració, entitats i persones individuals- propostes imaginatives que ens comprometessin a treballar els tres eixos del projecte.

Un dels primers debats del NIM va ser acordar la imatge identificadora del projecte i el lema. El logo simbolitza el pont que pretén construeix el PEC per estrènyer els llaços entre tots els agents educatius de la ciutat i tirar endavant el projecte. El lema, per la seva banda,Tot el que fas educa, resumeix a la perfecció la filosofia del PEC: siguem o no siguem conscient sempre estem educant o deseducant amb el nostre exemple.

S’explica el propòsit del PEC als mitjans de comunicació i es posa en marxa una cadena de comunicació boca-orella amb l’objectiu de fer entendre el sentit del projecte. Tots els membres del NIM saben que el repte és difícil. S’organitzen entrevistes personals, reunions i es distribueixen tríptics informatius.

En tot aquest temps, el NIM ha fet un gran esforç a l’hora de donar suport a accions de difusió, buscar espònsors i sumar complicitats ciutadanes per alimentar el

projecte.


3.2 PROPOSTA DE FUTUR

Durant aquests quatre anys, els membres del NIM hem abocat moltes energies en aquest projecte i estem convençuts que hem cobert una etapa -amb valoracions personals i graus d’implicació diferents- però amb la sensació compartida que hem posat el nostre granet de sorra per millorar la ciutat i per no decebre aquelles 180 persones que van confiar en nosaltres i que van considerar que valia la pena participar en unes sessions de debat d’un projecte que es coneixia ben poc.

El NIM ha fet, fins ara, dues funcions diferents. Una etapa inicial autènticament impulsora dels debats ciutadans i de posar en marxa el Projecte Educatiu de Ciutat a Manresa. I, una segona etapa, de suport, d’aportació d’idees, de buscar aliances i de supervisió de les accions que s’han executat. Com a grup creiem que ha arribat el moment d’encetar una tercera etapa.

De fet, a d’altres municipis on s’ha posat en marxa el PEC, els NIM només han estat actius al principi –durant l’etapa dels debats ciutadans- i, posteriorment, s’han dissolt. La nostra proposta és constituir una Permanent del PEC o Consell PEC format per una dotzena de persones de diferents sectors, que es reuniria trimestralment i que s’encarregaria de marcar prioritats i elaborar documents estratègics en l’àmbit educatiu. Un cop a l’any, considerem que cal organitzar una jornada PEC amb l’objectiu d’analitzar el projecte, valorar el que s’està fent i recollir noves propostes de futur. Per a la continuïtat del projecte és imprescindible que l’Ajuntament disposi d’un coordinador/a que sigui el cap visible del projecte i relligui totes les actuacions.

El nostre objectiu, com a ciutadans i ciutadanes voluntaris, és que el PEC continuï. Ho volem perquè creiem que som a l’inici del camí i estem convençuts que és una bona eina perquè la ciutat i les persones que hi viuen prosperin i puguin sentir-se satisfetes de viure a Manresa. Valorem que el Consell del PEC és una bona solució.

A continuació, enumerem quin són els projectes PEC en marxa que considerem que han de continuar i, també, els que caldria executar del llistat de pendents.

Principals accions PEC que han de continuar

1. Aiguallum: Es valora molt positivament l'acció per la capacitat de provocar la

trobada de cultures, en sentir-se valorats aquests col·lectius per la ciutat i poder compartir experiències, i apropar-los a la nostra tradició amb la música com a vehicle, com a llenguatge universal. L'edició del disc és de qualitat, tant per disseny com pels continguts, així com reeixides les seves presentacions en format concert, possibilitant el contacte directe entre cadascun dels protagonistes i els ciutadans. Seria una acció a mantenir amb producció d’un disc cada 5 anys.

2. Educa'Manresa: Valoració molt positiva de la convocatòria per l'elevat nombre


de participants en la primera edició i a la vegada perquè permet que moltes entitats o col·lectius puguin concretar l'execució de les seves idees, projectes, amb més facilitat i a la vegada pugui assolir un ressò més gran. És una activitat a mantenir amb periodicitat anual donant-hi un grau de reconeixement institucional una mica més gran.

3. Joc de Manresa: Valoració positiva d'aquesta acció per tenir una eina més per

ampliar el coneixement sobre la nostra ciutat i per que és un exercici col·lectiu, tant el seu joc, com ho ha estat la seva elaboració, amb les primeres preguntes proposades pels diferents ciutadans que van connectar-hi on line o pels que van formar part del comitè d'experts. Com a element no favorable de la proposta, malgrat la complicitat dels mitjans de comunicació, la maquinaria comunicativa municipal que no ha vetllat prou per a la seva promoció. És una activitat a mantenir amb la implementació de noves targetes de preguntes cada 5 anys.

4. Taula de civisme: Pot ser una eina excel·lent per avançar en temes de civisme

però, pel que s’ha pogut copsar, li manca: lideratge, avançar en la dinàmica de funcionament de la participació ciutadana i entendre que aquesta taula és sectorial i que, per tant, els seus participants han de trobar millores a temes d’interès general. És una activitat a mantenir i reforçar millorant-ne el seu funcionament.

5. Consell d'infants: Una acció necessària per vincular als infants en l'exercici

col·lectiu de fer ciutat. Caldria buscar més la implicació de les escoles dins del funcionament del consell, assegurant la participació d’alumnes i professors, i potenciar la presència d’aquest òrgan fins l’organització democràtica de la ciutat (comptar amb ells per a d’altres actes de ciutat, etc.) És una activitat a mantenir i reforçar el paper “institucional” dels seus membres.

6. Cicle de xerrades de mares i pares: S’ha aconseguit que totes les AMPA

col·laborin i n’hem d’estar molt satisfets. Un repte seria implicar, també, les famílies de les llars d’infants. És un exemple clar de que sumar és multiplicar. Amb menys s’ha fet més. És una activitat a mantenir.

7. Educa’t Jugant: Valoració molt positiva de l’acció pel que comporta d’aprendre valors mitjançant l’esport. A mantenir a nivell de l’esport escolar i ampliar-ho a l’esport que es desenvolupa mitjançant entitats.

8. Festa de la Primavera: S’ha celebrat només un any. Caldria garantir la seva inclusió en el calendari anual i no deixar-se perdre.

9. Família Acollidora: Les escoles, lliurament, estan organitzen moltes activitats


en aquesta línia. És una acció que amb poc suport ha de tenir garantida la seva continuïtat.

Principals accions PEC que s’han de posar en marxa Es considera fonamental que el govern municipal revisi totes les propostes sorgides dels debats ciutadans per procurar de liderar-les i, en el cas que no sigui possible, argumentar-ne els motius. El NIM ha fet una tria de les prioritàries: 1. Patis Oberts: Ha estat un projecte àmpliament debatut en el NIM des del primer

moment. Hores d’ara es considera urgentíssim posar-lo en marxa perquè resoldria moltes de les reclamacions dels col·lectius més joves de falta d’espais públics per jugar i per practicar esport. Aquesta acció està pendent per una falta clara de voluntat política.

2. Mediador juvenil: És una figura que ja tenen alguns centres com l’institut Lluís de Peguera. Caldria generalitzar-lo a tots els centres de secundària.

3. Coordinadora de Xarxes Associatives: Caldria traslladar l’experiència d’unir les AMPA de Manresa en l’organització del Cicle de Xerrades per a Mares i Pares a d’altres àmbits associatius.

4. Organitzar un concurs Trivial sobre Manresa entre els alumnes dels centres de secundària: Seria una bona manera de promocionar el Joc de Manresa i no caldria organitzar un altre joc, sinó simplificar-lo perquè es pugui adaptar als alumnes dels instituts.

5. Organitzar alguna experiència en la qual els joves participin en un procés de presa de decisió: Caldria traslladar la dinàmica del Consell d’Infants als adolescent per avançar en la implicació dels joves en la construcció de la seva ciutat.

6. Conèixer els camins que porten fora de la ciutat: Caldria lligar aquesta acció amb el projecte d’anella verda que promou la regidoria de Medi Ambient.

7. Crear grups de voluntaris o comissions que mitjançant matinals de treball col·laboren o s’encarreguen d’un espai públic (parc, etc.): És una manera d’implicar la ciutadania en el respecte al seu propi entorn. Aquesta acció també lligaria amb la proposta d’organitzar grups de pares i mares perquè col·laborin, de forma puntual, en tasques de manteniment i millora de la seva escola.


8. Promocionar anar a peu: Cal marcar i definir rutes agradables per la ciutat que afavoreixen que els ciutadans es desplacin a peu.

9. Punt d’informació permanent que incentivi el civisme: El quiosc de l’Arpa podria fer aquesta funció de forma habitual, no puntual. Alhora, també podria ser un punt estable d’informació turística.

10. Descobrir les barreres de la ciutat: Descobrir-les per eliminar-les. Aquesta acció va lligada amb la promoció dels circuits a peu. Hem de vetllar perquè la ciutat permeti a tota la ciutadania moure’s amb llibertat (persones amb cadires de rodes, cotxes d’infant, persones grans amb mobilitat reduïda, etc).


3.3 ACTE DE RETORN A LA CIUTADANIA

El NIM proposa cloure el dijous 15 d’abril d’enguany aquesta primera etapa del PEC amb un acte públic de balanç del projecte en el qual s’han de fer el retorn de la feina feta a totes les persones que van participar en els debats ciutadans inicials i a totes les entitats, col·lectius i professionals que, d’una manera o una altra, han col·laborat en les diferents accions del PEC. L’acte se celebrarà a l’auditori de la Fundació Caixa Manresa.

Ordre de l’acte:

• Presentació de l’acte a càrrec del NIM (s’explica com va començar el procés, el camí recorregut fins ara, la valoració d’allò que ha funcionat i allò que no, i la proposta de futur del NIM. )

• Projecció d’un power point de resum

• Intervenció de l’alcalde i de la regidora del PEC perquè expliquin quin és el futur del PEC.

• Tanda d’intervenció del públic

• Cloenda. Es lliura còpia en DVD a tots els assistents de la memòria del PEC.

3.4 ACCIONS DE DIFUSIÓ

No podríem tancar el capítol del NIM sense fer referència a tota la feina feta per donar a conèixer les accions PEC executades. Des del primer moment, el Nucli Impulsor s’ha implicat en la preparació i la posada en escena de les presentacions dels actes PEC i, també, del seu desenvolupament amb una important tasca de la coordinadora del PEC i dels tècnics de suport municipal.

Hi hagut mans voluntàries del NIM per gravar i fer fotos dels esdeveniments del PEC; muntar un blog; vendre el disc Aiguallum per Sant Jordi, durant el concert de Festa Major, a ExpoBages i per la Fira Mediterrània; participar en l’acció de difusió del PEC en un dels partits del Bàsquet Manresa; implicar-se en la presentació de les rodes de premsa i en el disseny dels actes com és el cas de l’Educa’Manresa (proposant on s’hauria de fer, com i quan), entre d’altres.

Cal destacar, especialment, les accions organitzades en paral·lel als actes PEC. Per exemple, per la presentació del Joc de Manresa, i amb el suport del CAE, es va estrenar el joc de taula fent una partida entre tots els assistents a l’auditori de la Fundació Caixa Manresa. També es va prepara un muntatge de cubs del PEC durant el desenvolupament del concert de l’Aiguallum, a Sant Domènec.


En aquest apartat, també cal constatar que el PEC de Manresa també ha tingut força ressò fora de al ciutat. Dins del X Congrés Internacional de Ciutats Educadores realitzat a Sao Paulo (Brasil) el passat 2008 i anomenat “Construcció de Ciutadanies en ciutats multiculturals”, Manresa va estar representada en la secció de panells informatius d’accions PEC, així com dins del XI Congrés Internacional de Ciutats Educadores que es durà a terme a Mèxic, l’acció “Educa’t jugant” ha estat acceptada per ser presentada. Dins de la IX Trobada de la Xarxa Estatal de Ciutats Educadores, organitzada a Granollers el maig de 2009, es va presentar l’acció “Aiguallum, veus de la diversitat” com a acció destacada de bones pràctiques.

El 7 de novembre passat, Manresa va participar presentant el projecte Aiguallum dins les jornades organitzades per la Diputació de Barcelona titulada “El compromís cívic amb l’educació. Sentir, actuar i sumar”. Una representació dels cantants van actuar-hi. Durant els mateixos dies, també, es va presentar “L’Aiguallum” dins la Fira Mediterrània, es va fer una xerrada per als professionals d’arreu i es van distribuir 500 unitats entre els programadors. Diversos mitjans de comunicació locals i nacionals també han fet difusió, per exemple, del llibre-cd Aiguallum. Així, s’ha participat en programes de Televisió de Badalona, de Catalunya Ràdio, Ràdio 4 (“Oberts a la Música”) i dins del programa “Acció musical global”, de l’Escola de Cultura de Pau de la Universitat Autònoma de Barcelona.

Un altre acte destacat va ser la trobada de projectes PEC de la província de Barcelona que es va celebrar a Manresa el gener del 2008. Un dels eixos centrals del debat va ser parlar de la Marca PEC que va donar lloc al premi Educa’Manresa.


4. CONCLUSIONS

Una de les primeres conclusions d’aquesta memòria és necessàriament numèrica:

el PAM només recull un 14,77% de les accions PEC proposades per la ciutadania. Si mirem el quadre de balanç de les propostes ciutadanes, veiem que només un 12,5 % de les accions proposades per la ciutadania s'han fet, que estan en diferents fases de procés un 31,81 % de les accions, i hi ha 1,13 % d'acció fallida. Un 54,54 % de les accions no s'han executat. Per la seva banda, del quadre de les accions PEC dins del PAM es llegeix que les accions realitzades representen el 35,08 % del total, que estan en fase de execució el 33,33 % i que 31,57 % restant són pendents o no s'han pogut avaluar. Tenim en compte aquestes xifres, el NIM considera que s’han tingut poc en comptes les propostes sorgides de la ciutadania i que, en molts casos, el govern municipal ha posat l’etiqueta PEC –com ja era d’esperar i amb bon criteri- a projectes que ja pensava tirar endavant per pròpia iniciativa. Totes les accions que ajudin a fer de Manresa una ciutat educadora han de ser benvingudes, però creiem que s’hagués hagut de tenir més en compte el procés de participació del PEC. El NIM alerta de la necessitat de garantir la continuïtat de les accions. La Festa de

la Primavera, que només s’ha celebrat un any, o els premis Educa’Manresa, que es va anunciar que serien anuals i el 2009 no s’han convocat, són un exemple del perill de pervivència del projecte. En aquest mateix sentit, altres accions com el Consell d’Infants s’han de vetllar perquè continuïn, creixin i millorin amb la implicació de les escoles i, també, amb el reconeixement que es mereix per part de l’administració. El Nucli Impulsor valora la feina feta, però se sent insatisfet perquè en aquests

quatre anys de PEC no ha aconseguit entre els governants crear consciència de ciutat educadora. El NIM té la sensació que els polítics feien més costat al PEC en l’anterior mandat i constata dues coses més: no s’ha fet cap esforç per implicar l’oposició en el projecte i percep que no hi ha una consens clar dins l’equip de govern a l’entorn del PEC. Creiem que part del problema és que el PEC és vist com un projecte menor i no com un projecte estratègic per fer una ciutat millor. Avançar cap a una Manresa educadora vol dir canviar la manera de fer dels governants. No pot ser responsabilitat exclusiva del regidor que se li ha adjudicat aquesta cartera, vol dir entendre que totes les accions del govern (medi ambient, urbanisme, esports...) han de desenvolupar algun dels tres eixos del PEC: civisme, cohesió social i participació activa. O dit d’una altra manera: l’Ajuntament s’ha de demanar de, totes les accions que executa, quin dels tres eixos del PEC treballa. Cal recordar que aquests tres temes van ser considerats les grans assignatures pendents de la ciutat en la diagnosi realitzada el curs 2004-2005. Avui, continuen sent-ho.


S’ha engegat un PEC poc agosarat. El govern municipal es va comprometre amb el projecte -ha inclòs accions en el PAM i n’ha executat-, però ha dotat el PEC d’un pressupost molt restrictiu. Cal que l’Ajuntament doni un nou pas endavant: ha de ser més agosarat en les propostes aprofundint i proposant les millores que calguin en les tres eixos del projecte. No s’ha d’oblidar que el PEC és un compromís municipal i dels governants en depèn el seu desenvolupament. Per exemple, no s’avançarà en la cohesió social fins que l’Ajuntament no es plantegi amb decisió la integració de l’alumnat a les escoles de primària. Cal un posicionament ferm i clar que no sigui només una declaració d’intencions sinó que guiïn l’acció del govern. El NIM –insistim- considera que no tots els regidors han assumit que el PEC com el projecte paraigua que ha de ser. Les entrevistes celebrades amb els polítics que tenien compromeses accions PEC ens ha permès constatar un interès desigual pel tema. La política de comunicació no ha estat a l’alçada de les expectatives. La sensació

del NIM és que molts dels projectes que s’han engegat no han tingut el suport comunicatiu necessari per arribar a tota la ciutadania de Manresa. Molts col·lectius, després de quatre anys de PEC, encara no coneixen l’existència d’aquest projecte o tenen la sensació que no s’ha fet res. Creiem que la pròpia dinàmica municipal –lenta i burocràtica- ha entorpit, molt sovint, l’execució de solucions poc costoses que haguessin donat més volada a alguns projectes. Especialment, s’ha trobat a faltar interès per difondre El Joc de Manresa i el projecte Aiguallum. Creiem que s’haurien de fer presentació a les escoles i als espectacles per a infants i joves del Kursaal perquè tan important és fer productes educatius com saber-los difondre tot cercant la implicació dels agents educatius. I un apunt: és curiós constatar que el projecte PEC endegat a Manresa ha despertat més interès fora de la ciutat que aquí. Un dels valors més positius del PEC ha estat el mateix procés de creació del

projecte. La decisió de fundar un Nucli Impulsor (NIM) va permetre posar en contacte ciutadans i ciutadanes de diferents sectors amb un objectiu comú: treballar per a una ciutat educadora. El procés de participació ciutadana que es va organitzar a partir d’aquí va ser enriquidor per la seva especificitat: eren persones que convidaven a altres persones que se sumessin a un projecte per millorar la seva ciutat. O dit d’una altra manera: un procés de participació organitzat entre iguals. El paper de l’Ajuntament de Manresa, en aquesta etapa inicial, també va ser encertat en optar per liderar el projecte i donar suport tècnic al NIM, però confiant a aquest grup l’organització i la mecànica de funcionament dels debats ciutadans. Per al NIM va ser tot un repte assumir aquesta responsabilitat i es valora molt positivament el treball de discussió previ i posterior. El fet de no ser tècnics especialistes en participació ciutadana, també, va reportar alguns inconvenients. Vist amb perspectiva, potser s’hagués pogut millorar el procés de debat i, sobretot, augmentar el grau de concreció de les reflexions que feien els participants en


propostes. Tothom va estar d’acord en quins eren els punts negres de la ciutat, però era complicat concretar les solucions amb accions realitzables i imaginatives. El paper del NIM ha anat canviant durant aquest període. En l’etapa inicial era

clarament el motor del projecte (promoure la participació, dissenyar els debats, discutir la mecànica, dirigir les sessions, fer-ne les conclusions, etc.). Un cop tancat el procés de participació, el NIM, sentint-se responsable de l’execució del llistat d’accions, va passar a desenvolupar un paper de suport als tècnics del PEC aportant idees, buscant aliances i patrocinadors... perquè els projectes tiressin endavant. A altres ciutats, els nuclis impulsors no tenen continuïtat. La decisió de Manresa de continuar existint ha reportat cansament als membres del NIM que s’ha traduït en baixes i en un cert desencís per la lentitud amb la que s’han executat alguns projectes. Com a conclusió final, el NIM recorda que el PEC és un projecte obert i que s’ha

de continuar alimentant de noves propostes i que qualsevol proposta del PAM ha de tenir en compte quin dels eixos del PEC desenvolupa.


memria pec manresa - lasequia.cat · memòria pec manresa - 0 - 1. presentaciÓ un grup de...

Documents