Memahami Tugas

Perkembangan dalam Proses Pembelajaran

By:Fridha Zoelqaidawati,

25 Juni 2007

Keberhasilan Belajar

• Banyak faktor yang menentukan keberhasilan proses belajar pada anak.

• Namun demikian pemahaman tentang perkembangan anak yang tepat akan sangat membantu kita untuk memberikan program pendidikan yang efektif.

Memahami Proses Perkembangan

Adanya interaksi antara kematangan dan belajar pada individu.

Maksudnya? Kematangan:

terbukanya fungsi-fungsi secara biologis.

Belajar: latihan dan usaha aktif dari individu itu sendiri.

Karenanya perkembangan optimal bila: ada stimulasi untuk melatih fungsi organ yang telah matang secara biologis.

Tugas Perkembangan?Petunjuk bagi

individu untuk mengetahui apa yang diharapkan masyarakat.

Manfaat bagi pendidik………Membantu pendidik untuk

menetapkan arah pendidikan (dikaitkan dengan aspek perkembangan)

Membantu pendidik untuk menetapkan ‘waktu proses pencapaian’.

2 Sifat Tugas Perkembangan • Non-recurrent, sekali beres…..

• Recurrent, tugas tiada akhir……

Tugas Perkembangan Anak• Meningkatkan kemampuan-kemampuan motorik.• Meningkatkan kemampuan berbicara dan bahasa• Mengendalikan pembuangan• Mempelajari perbedaan dan peran seks.• Mempersiapkan diri untuk memasuki sekolah.• Mengembangkan pemahaman moral (benar-salah)

dan hati nurani.

• Bagaimana menuangkan pemahaman dan pengamatan kita tentang ‘anak-anak kita’ pada orangtua mereka?

• Bagaimana menggambarkan perkembangan ‘anak-anak kita’ pada orangtua mereka?

Proses Pembuatan Laporan Observasi Assessment

Asosiasi u mempermudah

Proses menulis

Global Spesifik

• Kongkret : Fisik; motorik, kognitif, bahasa.

• Abstrak: sosial, emosi, dan terapannya.

Saya bercerita tentang Subjek

• Gaya penyampaian: komunikatif

• Teknik penyampaian: to the point

Referensi

• Bredekamp Sue, editor., Developmentally Appropriate Practice in Early Childhood Programs Serving Children from Birth Through Age 8, NAEYC, Wahington: 1987.

• Britton, Lesley, Montessori Play and Learn, Crown Publishers Inc, NY:1992.

• Einon, Dorothy, Child Behavour, Penguin Books, London: 1997.

• Gessel, Arnold, M.D. And Frances L.ILG. M.D., The Child from Five to Ten, Harper & Row Publishers, New York: 1946.

• Hurlock, Elizabeth B., Psikologi Perkembangan, Erlangga, Jakarta: 1990.

• Ingersoll, Garry M., Adolescent, Prentice Hall, New jersey: 1989.

• Rose, Colin & Malcolm J. Nicholl, Accelerated Learning for the 21st Century, A Dell Trade Paperback, New York: 1997

• Whitney & Sizer, Life Choice; Health Concepts and Strategies, West Publishing Company, St. Paul: 1988.