lønnspolitisk dagsamling 7. september 2010

Lønnspolitisk dagsamling 7. september 2010

Kl. 0930 – 1030 Det sentrale hovudtariffoppgjeret– Oppsummering av hovudelementa i meklingsløysinga (HTA kap. 4)– Lønnsutvikling; st.kode, kjønn alle forhandlingskapitla

Kl. 1045 – 1100 Forhandlingar etter kap. 3 pkt. 3.4.2 og kap. 5 pkt. 5.2– Økonomisk ramme– Kriterium, føringar/profil– Praktisk gjennomføring; framdriftsplan, verkty m.m.

Kl. 1100 – 1140 Forhandlingar etter HTA kap. 4.A.1– Den økonomiske ramma– Forholdet 4B og C– Kriterium, føringar/profil– Lønnsmessige tiltak på fylkesnivå og fordelinga mellom fylkesramme og arbeidsramme– Praktisk gjennomføring; framdriftsplan, verkty m.m.

Kl. 1140 – 1200 Erfaringar med og tilnærming til prosessar på skolenivå- Sunndal vgs

Kl. 1200 – 1300 Lunsj

Kl. 1300 – 1430 Innleiande skolevise drøftingar med bakgrunn i føringar og oppdrag frå partane på fylkesnivå

Kl. 1430 –1445 Kaffipause

Kl. 1445 – 1520 Oppsummering og avklaring av evt spørsmål


Ny Hovedtariffavtale fra 01.05.10

Sentral lønn•Undervisnings- personale•Ufaglærte•Fagarbeidar•Sekretær•Konsulent•Tannpleiar

Lokal lønn•Rådgivar•Arkitekt•Ingeniør•Tannlege•Seksjonsleiar

HTA – generell delKap. 1 FellesbestemmelserKap. 2 Pensjon

Kap.3Gen.lønns-og st.-bestemmelser for alle kapitla

Lokal lønn•Fylkesdirektør•Avdelingsdirektørar•Rektor•Ass. rektor•Avd.leiarar skole•Overtannlege•Ass. avdelings- direktørar

Kap. 4 Kap. 5

Resultat– likelønnsprofil på alle elementer• Ramme om lag 3,4 % - dvs. tilvarende staten

– Lokale forhandlinger 1,1% (to virkningsdatoer: 1.8.2010 og 1.1.2011)

• Føring: Likelønn, kompetanse, ledere• Tilleggene skal ”flyte oppå” minstelønn i perioden

– Generelle tillegg• Særlige tillegg til høyskolegruppen og 4C fra 10.6.2010• 2,1 % (dog minst kr. 7100) til alle (i kap 4) fra 1.7.10

– Hevet minstelønn• Med de generelle tilleggene + div ytterligere økninger fra

1.8.2010



Resultat: Minstelønn 1.8.10

0 år 4 år 8 år 10 år 16 årSt. u/krav om utd 232 700kr 239 800kr 3,1 237 800kr 244 900kr 3,0 252 800kr 259 900kr 2,8 289 000kr 306 000kr 5,9Fagarbeider 272 100kr 279 200kr 2,6 274 100kr 281 200kr 2,6 279 400kr 286 500kr 2,5 316 500kr 335 300kr 5,9St.krav høyskoleutd. 310 000kr 321 800kr 3,8 314 300kr 325 000kr 3,4 322 800kr 335 900kr 4,1 353 700kr 374 500kr 5,9St. krav høyskoleutd.+ 330 300kr 340 400kr 3,1 334 200kr 344 300kr 3,0 337 600kr 347 700kr 3,0 375 400kr 398 000kr 6,0St. krav master 351 100kr 365 000kr 4,0 365 700kr 375 000kr 2,5 386 600kr 400 000kr 3,5 414 500kr 440 000kr 6,2Lærer 316 400kr 328 300kr 3,8 332 000kr 344 100kr 3,6 340 500kr 352 700kr 3,6 349 000kr 370 000kr 6,0 391 800kr 414 000kr 5,7Adjunkt 349 000kr 361 400kr 3,6 359 700kr 372 400kr 3,5 367 600kr 384 500kr 4,6 376 400kr 398 000kr 5,7 414 700kr 439 000kr 5,9Adjunkt m/tillegg 364 100kr 377 900kr 3,8 376 300kr 389 500kr 3,5 388 300kr 402 800kr 3,7 395 600kr 419 000kr 5,9 437 400kr 462 000kr 5,6Lektor 381 400kr 395 700kr 3,7 389 100kr 403 100kr 3,6 402 900kr 417 400kr 3,6 419 800kr 444 000kr 5,8 468 900kr 495 000kr 5,6Lektor m/tillegg 395 000kr 409 700kr 3,7 402 100kr 416 000kr 3,5 417 000kr 430 000kr 3,1 434 700kr 459 000kr 5,6 492 200kr 518 000kr 5,2

•Alle minstelønnssatser er regulert med generelt/generelle tillegg

•Noen ytterligere justeringer av minstelønn

Resultat: Lokale forhandlinger

• Avsetning 1,1 % som forhandles samlet, dog slik at:– 0,85% gis med virkning 1.8.2010– 0,25% gis med virkning 1.1.2011– Gjennomføres samlet med samme kriteriesett

• Føringer - likelønnsprofil– Mer enn pro rata til kvinner – fordeles individuelt

eller til grupper– Kompetansetillegg– Ledere i kap 4


POTT4.A.1-forhandlingene (1,1 %)

Kr. 7.968.470,-


Auke i lønnsmasse HTA kap. 4 B - 01.05.09-01.08.10

5,6 5,7

5,05,5

4,9

5,6

4,95,4

2,8

4,5

3,9

7,6

3,1

5,1 5,0

0,0

1,0

2,0

3,0

4,0

5,0

6,0

7,0

8,0A

ssis

tent

Renhold

er

Vaktm

este

r

Fagarb

eid

er

Håndv./

fagarb

.

Sekre

tær

Hje

lpeple

ier

Tannhels

esekre

tær

Konsule

nt

Tannple

ier

Dis

trik

tsm

usik

er

Dis

trik

tsm

usik

er

Arb

eid

sle

der

Leder

HT

A k

ap.

4 B

6572 7210 6541 7517 6986 6863 7076 7100 6559 7175 7495 7498 7003 7451 0

pro

se

nt

Ufaglært Fagarbeidar + tilsv. Høgskole Leiar

Auke i lønnsmasse HTA kap. 4 C - 01.05.09 - 01.08.10

0,3

6,6

5,15,6

5,0

5,5

4,85,1

0,0

1,0

2,0

3,0

4,0

5,0

6,0

7,0

Fagleder Læreru/godkj. utd.

Lærer Adjunkt Adjunktm/tillegg

Lektor Lektorm/tillegg

HTA kap. 4 C

7954 7960 7961 7962 7963 7965 7966 0

pro

sen

t

Auke i lønnsmasse HTA kap. 4 - 01.05.09-01.08.10

5,6 5,7

5,0

5,6

4,9 4,95,4 5,5

2,8

4,5

3,9

7,6

3,1

5,1

2,1

0,3

6,6

5,15,6

5,05,5

4,85,1

0,0

1,0

2,0

3,0

4,0

5,0

6,0

7,0

8,0A

ssis

tent

Ren

hold

er

Vak

tmes

ter

Sek

retæ

r

Hån

dv./

faga

rb.

Hje

lpep

leie

r

Tan

nhel

sese

kret

ær

Fag

arbe

ider

Kon

sule

nt

Tan

nple

ier

Dis

trik

tsm

usik

er

Dis

trik

tsm

usik

er

Arb

eids

lede

r

Lede

r

Fag

lede

r

Fag

lede

r

Lære

r u/

godk

j. ut

d.

Lære

r

Adj

unkt

Adj

unkt

m/t

illeg

g

Lekt

or

Lekt

or m

/till

egg

Alle

HT

A k

ap.

4

6572 7210 6541 6863 6986 7076 7100 7517 6559 7175 7495 7498 7003 7451 7453 7954 7960 7961 7962 7963 7965 7966

pro

sen

t

HTA 4 B HTA 4 C

Kap. 3 og 5 forhandlingar 2007, 2008, 2009 - årslønnsvekst

6,9

65,41

5,9

8,44

7,24 7,22

6,41

7,07

8,99

6,5

5,24,8

5,2

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Kap. 3.4.1 Kap. 3.4.2 Kap. 5.2 (alle i kap.5)

Kap. 5.2 (alle i kap. 5omfatta av tillegg)

Kap. 5.3 (2007:29årsv. 2008: 6

årsverk)

Pro

sent

Resultat tariffoppgjer per 01.08.10 (sentralt) endring i lønnsmasse

5,03 4,974,75

5,55

0

1

2

3

4

5

6

M K M K

HTA 4 B HTA 4 C

Serie1

Auke i lønnsmassen HTA kap. 4 C, menn og kvinner - 01.05.09-01.08.10

5,1 5,1 5,24,8

5,14,4

6,6

5,15,6

5,05,5

4,8

9

5,1

5,95,3

6,9

5,6

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Lærer u/godkj.utd.

Lærer Adjunkt Adjunkt m/tillegg Lektor Lektor m/tillegg

7960 7961 7962 7963 7965 7966

pro

sen

t

Serie1

Serie2

Serie3

Menn

Kvinner

Gjennomsnittleg årslønn HTA kap. 5 per juni 2010

14

1

1

13

2

2

3

66

53

35

27

14

16

kr 434 828

kr 443 000

kr 461 000

kr 372 792

kr 372 047

kr 456 000

kr 476 600

kr 430 734

kr 456 342

kr 495 531

kr 532 156

kr 493 211

kr 542 984

0 100000 200000 300000 400000 500000 600000

Mann

Kv inne

Mann

Kv inne

Mann

Kv inne

Mann

Kv inne

Mann

Kv inne

Mann

Kv inne

MannIn

geni

ørKo

nser

vato

rSp

esia

lbib

liote

kar

Arki

tekt

Råd

giva

rTa

nnle

geLe

iar

8084

8103

8112

8535

8530

8301

8451

Gjennomsnittleg årslønn, kjønn, HTA kap. 3 per juni 10

3

17

8

22

7

20

41

55

kr 658 000

kr 647 882

kr 646 475

kr 655 475

kr 558 274

kr 568 980

kr 539 436

kr 541 518

0 100000 200000 300000 400000 500000 600000 700000

Kvinne

Mann

Kvinne

Mann

Kvinne

Mann

Kvinne

Mann

Lede

rR

ekto

rA

ss r

ekto

rA

vdel

ings

leia

r

9451

9951

9952

9954


Avdelingsleiarar st.kode 9954 - lønnsspenn og gjennomsnittslønn (01.05.10)

Antall Lønnspenn Snittlønn4 (515-520) 515 739kr

14 (520-530) 526 747kr 39 (530-540) 534 536kr 20 (540-550) 545 309kr 13 (550-560) 554 266kr 2 (560-570) 565 685kr 3 (570-585) 581 218kr

Alle (515-585) 539 695kr

1. Endringar i ansvar og oppgåver

2. Endringar i kompetanse

3. Innsats og resultat

4. Den tilsette sin marknadsverdi i relasjon til rekrutteringssituasjonen

5. Likelønnsutfordringar

6. Lønnsendring som verkemiddel for å motivere til fortsett yrkesaktivitet

• Leiarlønn skal vurderast i forhold til kriterium 1-6 + personalleiing og økonomistyring

• Tenesteytande og produktiv • Sørvisinnstilt og brukarorientert • Samarbeidsorientert • Utviklingsorientert og nytenkande• Miljøfremmande åtferd

Operasjonalisering i kvar driftseining !(relatert til gjeldende styringsdokumenter, mål-/ tiltaksplaner, virksomhetsplaner etc.)

Eige kriteriesett for undervisningspersonale– 4 C

• Kriteriesettet”, jf. eigen matrise, skal leggast til grunn for lønnsvurderingane av undervisningspersonale i 4 C relatert til arbeidsramma ved den enkelte skole. Matrisen/kriteriesettet koplar lønsmessig tiltak ved den enkelte skole til arbeidet med ”utviklingsområde”/ ”satsingsområde” i lokal kvalitetsplan. Kriteria for undervisningspersonale tek også opp i seg dei 3 gjennomgåande kriteria i lønnspolitisk plan om marknad og rekruttering, likelønn og seniorpolitikk.


Kompetansekriteriet

• Bruken av lønnsmidlar skal understøtte ein strategisk forankra kompetanseutvikling, jf. AGPff

• Gjennomførte kompetanseutviklingstiltak som vil gi grunnlag for lønnsendring skal vere

• Kompetansegivande etter- og vidareutdanning med eit omfang på minimum 3 månader (tilsvarande 15 studiepoeng)

• Hospiteringsordningar, alternativ praksis, forskningsoppdrag etc som tilførar arbeidstakaren ny erfaringskompetanse

• Avtalt/planlagt mellom leiar og medarbeidar, og registrert i kompetansemodulen i Visma, jf. rettleiar for medarbeidar-/utviklingssamtale

• Relevant og blir nyttiggjort i jobben

• Det vil ikkje vere grunnlag for lønnsendring der kompetanseendringa:• Har gitt uttelling gjennom stigane i kompetanse-/minstelønnssystemet

• Inngår som ein del av krava til grunnutdanning for stillinga


lønnspolitisk utfordring:

Korleis får vi til koplingar mellom


• kvalitetsplan

• arbeidstidsavtale og individuelle arbeidsplanar

• dei lønspolitiske kriteria

• medarbeidar-/utviklingssamtalar – pedagogisk leiing

og lønnsvurdering

Strategiar for å kunne implementere AGP og lønnspolitikken


• Utvikle kultur for innsyn i læraren sin didaktiske praksis i klasserom og verkstad (dialog og refleksjon over eigen praksisi)

• Tilrettelegge for samarbeid om utvikling og forbetring av kollektiv pedagogisk praksis (les ”den privatpraktiserande læraren”)

• Klare mål og tiltak. Må kunne evaluerast i etterkant

• Mål og tiltak må inn som del av læraren sin arbeidsplan

• Den planlagte, strukturerte og gjensidig forpliktande samtalen (utviklingssamtalen) må nyttast som leiarverkty

Økonomiske ramme - kap. 3 og 5 2010

• Lønnsreguleringa i kap. 3 og 5 er forhandlingar utan ein definert pott.

• Vårt utg.pkt har vore at forhandlingane skulle ha ei økonomisk ramme som speglar årslønnsveksten i kap. 4 og gir ein god balanse mellom forhandlingskapitla, jf. meklingsmannens møtebok


Føringar/profil for 2010 - kap. 3 og 5

• Kriterium for individuell lønnsvurdering skal ligge i botn (jf. lønnspolitisk plan og operasjonalisering av kompetansekriteriet)

• Alle avdelingane/driftseiningane blir tildelt ei arbeidsramme som vil ligge på minimum 3,4% samband med kap. 3 og 5 forhandlingane (spegle lønnsutviklinga og balanse i forhold til kap. 4)

• Det blir lagt eit generelt tillegg i botn til alle som tilsvarar 2,2%.

• Lønnsmessige tiltak for å møte rekrutteringsutfordringar, jf. kriterium 4 i lønnspolitisk plan, skal også finansierast innafor ramma. Dette vil også omfatte tillegg til medarbeidarar i driftskritiske funksjonar med ein kompetanse som er svært viktig å behalde, og som er vanskeleg å erstatte

UtkastLønnspolitisk dagsamling 7. september 2010

Gjennomgåande føringar/profil – kap. 3, 4 og 5

• Partane skal i gjennom sitt arbeid med fordeling av økonomisk ramme ha fokus på likelønnsproblematikk, jf. eige kriterium. Forhandlingsresultatet skal gje kvinner ein større del av den økonomiske ramma enn fordelinga mellom kvinner og menn skulle tilseie.

• Arbeidstakarar i adopsjons-, fødsels- og andre lønna permisjonar skal ha lønnsutvikling som andre tilsette gjennom lokale forhandlingar.

• Tillegg til nytilsette og vikarar m.m. Med mindre noko anna er avtalt skal alle tilsette på forhandlingstidspunktet vere omfatta av det generelle tillegget. Tilsette som har fått vurdert sin lønn etter verknadstidspunktet (01.05./01.08./01.01.) skal som hovudregel ikkje omfattast av andre individuelle tillegg. Det same vil gjelde for mellombels tilsette med kontraktar for 1 år eller kortare og fast tilsette som har vore i den nye stillinga i kortare tid enn 6 månader før 10.06.

Leiarlønn vil bli vurdert spesielt i forhold til – resultatoppnåing – personalleiing og økonomistyring– likestilling; kvinner i leiarstillingar skal prioriterast– utfordringar knytt til å behalde leiarar med ein særleg kompetanse som vil vere svært vanskeleg å erstatte ved rekruttering



Andel av pott/lønnsmasse (pro rata)

HTA 4 B21 %

HTA 4 C79 %

= kr. 1.711.144,-

= kr. 6.257.327,-


= kr. 1.711.144,-

= kr. 6.257.327,-

Andel av pott sektornivå (pro rata)

VGS92,4 %

Tannklinikkar4,0 %

Sentraladministrasjon3,6 %

= kr. 7.365.339,-

= kr. 284.255,-

kr. 318.877,-

”Fylkesramma”, dvs. den delen av forhandlingsramma som partane på fylkesnivå disponerar uavhengig av innspel frå skolane. Dette vil handle om ”overgripande” utfordringar; t.d. event. generelle tillegg, tillegg til bestemte grupper uavhengig av tenestestad m.v.

”Arbeidsramma”, dvs. den delen av forhandlingsramma som det enkelte tannhelsedistrikt gjer framlegg om basert på føringar/kriteriesett og individuelle vurderingar

4.a.1-forhandlingar 2010

- økonomisk ramme


Fylkesramma – kap. 4 C

Partane er samde om å sette av • 40% av potten, dvs. ca. kr. 2.500.000,- av kr. 6.257.327,- for å

finansiere:– Generelt tillegg til alle (tilsvarande ca. 0,3%)– Justering av funksjonstillegg (kontaktlærartillegg og evt. ..)

• 5% av potten, dvs. kr. 310.000,- for å finansiere kompetanselønnstillegg etter innspel frå skolane i samsvar med kriterium utvikla i samband med ekstraordinære kompetanselønnsforhandlingar (april 2010)

– ny kompetanse etter april 2010 og kvalitetssikring/oppfølging av tiltak som skulle ha vore omfatta i samsvar med kriteriesettet

• Den delen av fylkesramma som evt. ikkje blir disponert blir lagt oppå den lokale profilen/innretninga i disponering av arbeidsramma


Studiepoeng ”Referansebeløp” for resultat i

kompetanselønns-forhandlingane

15 - 29 kr. 4000,-

30 - 44 kr. 8000,-

45 - 59 kr. 12 000,-

60 - 74 kr. 16 000,-

75 - 89 kr. 20 000,-

90 - kr. 25 000,-

Kompetanselønnsforhandlingar april 2010

Arbeidsramma – 4 C


• Det er satt av 55% til arbeidsramme på skolenivå som skal

disponerast i samsvar med kriterium for

undervisningspersonale, dvs. ca. kr. 3.440.000,-

• Partane på skolenivå skal ikkje fremje forslag om ytterlegare lokale lønnsmessige tiltak på område som partane fylkesnivå har omfatta i sin dialog om bruk av fylkesramma (f.eks. nye generelle tillegg og funksjonstillegg)

Arbeidsramma – 4 CNB førebels berekning


Andel lønnsmasse Andel arbeidsrammeBorgund 11,70 % 402 480,00kr Fagerlia 8,50 % 292 400,00kr Volda 5,60 % 192 640,00kr Molde 6,70 % 230 480,00kr Tingvoll 1,90 % 65 360,00kr

Fylkesramma – 4 B


Leiarar og driftspersonale i 4 B:

• Sikre minimum lønnsutvikling på 4% for konsulentar der ein ser det sentrale og det lokale oppgjeret i samanheng

– utgjer ca. kr. 510.000 av kr. 1.711.144,-

– Leiarar – først identifisere og rydde i kodebruk

(leiande reinhaldarar og vaktmeistrar) og sikre desse

ei minimums lønnsutvikling på 4%

Føringar for bruk av arbeidsramma – 4 B


For personale i 4 B skal lønnsvurderingane som tidlegare baserast på kriteria nedfelt i lønnspolitisk plan, sist revidert 2004.

FELLES KRAVSKJEMA (nb blir oppdatert)

FELLES SAMLESKJEMA (nb blir oppdatert)

Lønnsvurdering og tillegg til arbeidstakarar i permisjon og konstituerte / vikarar i leiarstillingar


• Konstituerte eller vikartilsette leiarar som samtidig

har permisjon frå anna stilling

Lønnsvurdering i den faste stillinga

NB !

Alle tilsette er oppførte i lønnsoversiktane med den

stillinga dei p.t. fungerar i

Dokumentasjon av drøftingane på skolenivå


”Ved skolane skal leiinga drøfte med dei arbeidsplasstillitsvalde (ATV) korleis dei tilrår at arbeidsramma skal disponerast. Resultatet av denne drøftinga skal dokumenterast skrifteleg gjennom:

a) eit rekneark som viser fordeling av kroner ned på individnivå (sjå punkt 1.6.1 nedanfor)

b) eit referat som - kort oppsummerar prosessen med ”milepelar” lokalt på den enkelte skole - eventuelt beskriv kva partane ikkje blir samde om

Dersom leiinga og ATVane ikkje blir samde om bruk av arbeidsramma skal det dokumenterast skriftleg kva dei lokale partane er samde om (jf. pkt. a over) og kva dei ikkje er samde om (jf. pkt. b over).

På skolar der det ikkje er etablert eit lokalt ATV-nivå (fortrinnsvis 4 B) skal skoleleinga gi ei tilråding i forhold til heile arbeidsramma.”

Arbeidsramma – status ved utveksling av krav/tilbod 2008

Pr. 14.10: Innspel frå 24 VGS + UPA skole

A * Semje om fordeling av ramme * OK dokumentasjon av prosessen * OK tilnærming til lønnspol. kriterium

B * Semje om fordeling av ramme * OK dokumentasjon av prosessen * Problematisk bruk av lønnspol. kriterium (gjeld konkret: uorganiserte arbeidstakarar)

C * Usemje om fordeling av ramme (ein el. fleire org.)

A 22 VGS + UPA skole

B 2 VGS

C 1 VGS

Innleiande skolevise drøftingar


1. Ta utgangspunkt i kriteriesettet for undervisningspersonalet og føringar frå partane på fylkesnivå. Drøft korleis de vil kople dei lokale lønnsvurderingane til prioriterte tiltak/ kvalitetsområde i lokal kvalitetsplan• Korleis vurderar de status ved eigen skole i forhold til det som

er omtalt som strategiar for langsiktig skoleutvikling ? (rosa felt i kriterie-matrisen)

• Kva erfaringar hadde de med prosessen frå 2008 og kva grep, evt justeringar vil de ta i høve gjennomføring av dei føreståande drøftingane på eigen skole?

• Kva utfordringar ser de i forhold til sjølve prosessen ?

2. Identifiser konkrete spørsmål som de eventuelt treng avklaring på (frå partane på fylkesnivå) før de skal halde fram med prosessen på skolenivå i etterkant av denne samlinga.

Reservelysark


Lønnspolitisk årssyklus

Lønnspolitisk årssyklus

Lærarkompetansen


•Formidle lærestoffet på ein slik måte at elevane vert nyfikne og utviklar interesse for faga•Planlegge, gjennomføre og evaluere undervisninga på ein slik måte at det gjev elevane hjelp og støtte i planlegginga og strukturering av eige læringsarbeid•Organisere og leie elevane sitt læringsarbeid på ein slik måte at elevane lærer av kvarandre•Rettleie og vurdere elevane sitt læringsarbeid slik at dei får tillit

til eigne evner og kjensle av å vere i utvikling•Støtte opp omkring elevane si sosiale og kulturelle læring og utvikling

utfordring: korleis vurdere grad av måloppnåing og kvalitet, og korleis involvere læraren i eigenvurdering / refleksjon rundt eigen praksis

Lærarane synleggjer sin kompetanse og utfører sine profesjonelle oppgåver på 2 ulike arena:


A) I det didaktiske møte med elevane, lærestoffet og arbeidsoppgåvene i klasserom, verkstad og andre læringsarena – elevretta arbeid

B) Som ansvarlege deltakarar i eit samarbeid med kollega og leiing om utvikling av skolens opplæringskvalitet i eit organisasjonsmessig perspektiv – utvikling av skolen som lærande organisasjon

lønnspolitisk dagsamling 7. september 2010

Documents