Marino  Forlino    Scripps  College  

“Early Modern Texts in the Intermediate Italian Classroom: A Case Study from Basile’s Lo cunto de li cunti”

Introducing “nomi alterati” in Italian 2

“Nomi alterati e derivati” Time: 80 minutes Technology: Projector for Powerpoint Presentation, Internet Objectives: Being able to recognize and create “nomi alterati” and adopt them in daily conversations Learning Goals: Exploring the Italian fairy-tale tradition and aspects of the Italian literature of the seventeenth and twentieth centuries. Discovering the importance of Pasta in the Mediterranean diet. Warm up activity Students are provided with a word search activity and have to find the words. The word search activity entitled “C’era una volta” has been created through: www.puzzlemaker.com which is an excellent tool to create warm up activities and follow up activities (crossword puzzles, word search, cryptograms) in various languages. (See attachment 1) The words that students will have to look for are all “nomi alterati” coming from Basile’s tale “La cerva fatata” (I, 9) and “Il Mercante” (I, 7) and they will be analyzed in the lead in activity. Lead in activity Working in pairs students have to match words in column A with those in Column B and then, according to the words’ ending they check the correct category in the grid (See attachment 2) Main activity Step 1: Students will have to match the description for Basile’s rubrics with the title of the tale. Students can either match them or they can be provided with either a title or a rubric and have to look for their partner. Step 2: Students are provided with a set of questions on excerpts from Basile’s tales (previously introduced) and have to answer the questions following the powerpoint. The activity is an information gap activity that introduces in a communicative way the function of “nomi derivati” and the flexibility of the morphology of a word. Following the powerpoint there is an eliciting of the rule and a reflection on the structure. (See attachment 3, and Powerpoint) Follow up Working in groups of three, students put in order the plot of either “La cerva fatata” (I, 6), “Il Mercante” (I, 7), or “La Gatta Cenerentola” (I,9). Once the students have finished, they report to their peers in a jigsaw so that all the students have the chance to listen to the correct version of the three tales. Review

Marino  Forlino    Scripps  College   From the fairy tale to the fairy table! Students are provided with a list of different kinds of pasta and have to match the correct name with the correct variety. See powerpoint! W La pasta! Students watch the video: https://www.youtube.com/watch?v=bEGbrroJM0E (Come preparare la pasta) and answer checking the correct answer. (See attachment) HOMEWORK Jeopardy! The instructor prepared a Jeopardy activity/game with “nomi alterati”, kinds of pasta, and vocabulary and content from Basile’s tales via: http://www.superteachertools.us/jeopardyx/ http://www.superteachertools.us/jeopardyx/jeopardy-review-game.php?gamefile=1962048#.WA4r6pMrJE4 (in case it asks for a password: 4144)

Marino  Forlino    Scripps  College   Attività 1 Trova le parole nascoste!

C'era  una  volta  

P T G E L Y W O S J X A

A O T T E N G I R C S N

G O I T T E R E V O P I

L A I O T T E S A V E N

I X D C I U V D R S N R

U O I C C A R R E F O E

Z S B U C A T I N O I T

Z C M N I Y R O T V H N

A W K M O A J T W O C A

T A V O L I N O S T S L

E N I L O I D E S O A R

C I L I E G I N E A M H

BUCATINO CILIEGINE FERRACCIO LANTERNINA LETTICCIOLO MASCHIONE MOSTRACCIO PAGLIUZZA POVERETTI SCRIGNETTO SEDIOLINE TAVOLINO

VASETTO

Marino  Forlino    Scripps  College   Attività 2 Collega le parole nella Colonna A con le parole contenute nella Colonna B

COLONNA A

COLONNA B

BUCATO MOSTRACCIO LANTERNA VASETTO MASCHIO TAVOLINO MOSTRO CILIEGINA TAVOLO MASCHIONE SCRIGNO LETTINO VASO PAGLIUZZA CILIEGIA BUCATINO LETTO FERRACCIO PAGLIA SEDIOLINA SEDIA SCRIGNETTO FERRO LANTERNINA

-INO/-INA -ONE/-

ONA -ETTO/-ETTA

-ACCIO/-ACCIA

PANINO MAIALONE SALAMINO RAGAZZACCIO GIOCHINO FORCHETTA FORCHETTINA VINACCIO CUCCHIAIONE DIAVOLETTO GOLACCIA CHIACCHIERONE LINGUACCIA

Marino  Forlino    Scripps  College   Leggi le seguenti rubriche (summaries) di tre racconti de “Lo cunto de li cunti” (1634) di Basile e associa ognuna di queste al titolo esatto! RUBRICA TITOLO Zezzola è indotta dalla maestra ad ammazzare la matrigna e crede di essere tenuta in considerazione per averle fatto sposare il padre, ma è messa in cucina e, per virtù delle fate, dopo varie vicende, si guadagna un re come marito.

LA CERVA FATATA

Cienzo, figlio di un commerciante, rompe la testa al figlio di un re, fugge dalla patria e, liberate da un dragone la figlia del re di Perditesta, dopo varie avventure la sposa; ma, affatturato da una femmina, è liberato dal fratello, che, dopo averlo ucciso per gelosia, scopre innocente e con una certa erba lo fa tornare in vita.

LA GATTA CENERENTOLA

Fonzo e Canneloro nascono per fatagione: Canneloro è invidiato dalla regina, madre di Fonzo, che gli rompe la testa. Canneloro fugge e, diventato re, cade in un grande pericolo. Fonzo, per virtù di una fontana e di una mortella, viene a sapere delle sue disavventure e va a liberarlo.

IL MERCANTE

Marino  Forlino    Scripps  College   Attività 3 Rispondi alle seguenti domande facendo attenzione alla presentazione Powerpoint Cienzo ha un animale domestico?

Sì, ha una cagnetta Sì, ha un gattaccio!

Cosa trova Cienzo in cantina?

Tre mostriciattoli Un mostro!

C’è una luce accesa in cantina?

C’è una candelona accesa C’è una lanternina

Da dove esce il dragone? Da un buchetto Da un armadione Qual è il mostro che sfida Cienzo?

Un dragone Un uccellino

La figlia del re è bella come una…

Ciliegina Ciliegiaccia

Dove va a prepararsi la figlia del re?

In uno stanzino In una stanzaccia

La regina partorisce un bel maschietto, e il tavolo?

Un lettino Un tavolino

E un tortellino grande allora come si chiama?

Tortellillino Tortellone

E un vino schifoso? Un vinello Un vinaccio? E allora, tornando alla griglia due, quando si usa: -INO/-INA?:_________________________________________________ -ONE/-ONA?________________________________________________ -ACCIO/-ACCIA?____________________________________________ -ETTO/ETTA? _______________________________________________

Marino  Forlino    Scripps  College  

Come si “partorisce” un dimunitivo o un accrescitivo allora? Ecco un esempio tratto da “La cerva fatata” (Lo cunto de li cunti, I, 9):

Locandina del film “Tale of tales” by Garrone, 2015

Il re di Lungapergola e la regina non riescono ad aver figli, ma dopo aver ascoltato il consiglio di un vecchio sapiente tutto cambia… “I pescatori catturarono un dragone e, cavatogli il cuore, lo portarono al re, che lo diede da cucinare a una bella damigella. Lei si chiuse in una camera e, appena mise il cuore sul fuoco e uscì il fumo del bollore, non solo questa bella cuoca rimase gravida ma s’ingravidarono anche tutti i mobili della casa e dopo pochi giorni figliarono, tanto che il letto fece un letticciolo, il forziere uno scrignetto, le sedie fecero le sedioline, la tavola un tavolino e il vaso da notte fece un vasetto da notte decorato così bello che l’avresti mangiato. Ma, quando il cuore fu cotto e fu appena assaggiato, la regina si sentì gonfiare la pancia e in quattro giorni, insieme con la damigella, fecero un bel maschione per una.

Marino  Forlino    Scripps  College   La Gatta Cenerentola (Lo cunto de li cunti, I, 6) -Zezzola ammazza la matrigna e la maestra diventa la sua nuova mammina -Grazie alla scarpetta, il principe ritrova Zezzola -Zezzola sposa il principe -Il principe si innamora di Zezzola a una festa -La maestra di Zezzola invita e convince la ragazzetta a uccidere la sua matrigna -La matrigna odia la figliastra che è una brava ragazzetta -Zezzola riesce a scappare dalla festa grazie ai doni magici del padre ma perde una scarpetta -Il padre di Zezzola, dopo un viaggio, riporta dei regalini per Zezzola e per le sorellastre Il Mercante (Lo cunto de li cunti, I, 7) -Cienzo sposa la figlia del re -Grazie a un erba miracolosa Cienzo salva il fratellino Meo -Cienzo, il poveretto, scappa dalla città -Meo viene ucciso per gelosia dal fratello -Libera la figlia del Re di Perditesta da un dragone -Cienzo rompe la testa al figlio di un re -Il fratello di Cienzo, Meo è vittima di un incantesimo e Cienzo pensa che la moglie lo abbia tradito con lui La Cerva Fatata (Lo cunto de li cunti, I, 9) -Canneloro fugge -Canneloro è in difficoltà e ha bisogno di un aiutino -Fonzo scopre per virtù di una fontanella magica dove si trova Canneloro -Fonzo e Canneloro nascono attraverso un incantesimo -Fonzo trova Canneloro -Canneloro diventa re -I due amiconi si riuniscono

Marino  Forlino    Scripps  College   Review! Following the powerpoint say the name of the pasta you see! Here is a list for you: GNOCCHETTI, TORTELLINI, TORTELLONI, CANNELLONI, TRECCINE, STELLINE, FARFALLINE, CONCHIGLIONI, ANELLINI, ROTELLE, ORECCHIETTE, LUMACONI, CAMPANELLE, PENNETTE, RIGATONI, ZITONI, MACCHERONCINI, BUCATINI, SPAGHETTONI Review 2 Circle the correct answer following the video “Come preparare gli spaghetti: Italia VS Mondo”.

1)   Per preparare gli spaghetti serve: a)   Una pentola b)   Un pentolino c)   Un pentolone

2)   Bisogna prendere gli spaghetti con:

a)   Una forchetta b)   Un forchettone c)   Una forchettina

3)   Ci vogliono 2 foglioline di:

a)   Menta b)   Rosmarino c)   Basilico

4)   Buttare tutto in un:

a)   Saccone b)   Sacco c)   Sacchetto FACCIAMO SUL SERIO!

5)   Come si gira il sugo? a)   Con un forchettone b)   Con un cucchiaione di legno c)   Con un coltellino Il piatto del sud: è un PIATT/