licenciatura em biologia - zoologiai

1

ZOOLOGIA GERALE COMPARADA I

2

Zoologia Geral eComparada I

copyright © FTC EaD

Todos os direitos reservados e protegidos pela Lei 9.610 de 19/02/98.É proibida a reprodução total ou parcial, por quaisquer meios, sem autorização prévia, por escrito,

da FTC EaD - Faculdade de Tecnologia e Ciências - Ensino a Distância.

www.ftc.br/ead

Presidente ♦Vice-Presidente ♦

Superintendente Administrativo e Financeiro ♦Superintendente de Ensino, Pesquisa e Extensão ♦

Superintendente de Desenvolvimento e>>Planejamento Acadêmico ♦

SOMESBSociedade Mantenedora de Educação Superior da Bahia S/C Ltda.

FTC - EaDFaculdade de Tecnologia e Ciências - Ensino a Distância

Diretor Geral ♦Diretor Acadêmico ♦

Diretor de Tecnologia ♦Diretor Administrativo e Financeiro ♦

Gerente Acadêmico ♦Gerente de Ensino ♦

Gerente de Suporte Tecnológico ♦Coord. de Softwares e Sistemas ♦

Coord. de Telecomunicações e Hardware ♦Coord. de Produção de Material Didático ♦

Waldeck OrnelasRoberto Frederico MerhyReinaldo de Oliveira BorbaAndré PortnoiRonaldo CostaJane FreireJean Carlo NeroneRomulo Augusto MerhyOsmane ChavesJoão Jacomel

Gervásio Meneses de OliveiraWilliam OliveiraSamuel SoaresGermano Tabacof

Pedro Daltro Gusmão da Silva

♦ PRODUÇÃO ACADÊMICA ♦

Gerente de Ensino ♦ Jane FreireAutor (a) ♦ Maria Isabel Sampaio e Letícia MachadoSupervisão ♦ Ana Paula AmorimCoordenação de Curso ♦ Letícia Machado

♦ PRODUÇÃO TÉCNICA ♦

Revisão Final ♦ Carlos Magno

Equipe ♦ Ana Carolina Alves, Cefas Gomes, Delmara Brito,Ederson Paixão, Fabio Gonçalves, Francisco França Júnior,Israel Dantas, Lucas do Vale, Marcus Bacelar e Yuri FontesEditoração ♦ Fabio José Pereira GonçalvesIlustração ♦ Fabio José Pereira Gonçalves, FranciscoFrança JúniorImagens ♦ Corbis/Image100/Imagemsource

EQUIPE DE ELABORAÇÃO/PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO:

3

SumárioSumárioSumárioSumárioSumário

07○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

07○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

ZOOLOGIA: IMPORTÂNCIA E FUNDAMENTOS

ORGANIZAÇÃO, ORIGEM E EVOLUÇÃO DOS METAZOÁRIOS

O RECONHECIMENTO DA ZOOLOGIA COMO CIÊNCIA

Zoologia -Conhecimento e Saber

Graus de Hierarquia Zoológica

Ecologia dos Animais

Biodiversidade e Protistas

12○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Metazoários

Filo Porífera: Grupo de Animais Primitivos

Os Coelenterata ou Cnidários

27○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

27○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

32○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

16○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

21○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

BIOLOGIA E SISTEMÁTICA DE GRUPOS ZOOLÓGICOS 37○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

FILO PLATYHELMINTHES, ASCHELMINTHES, MOLLUSCA E ANNELIDA

Filo Platyhelminthes

Filo Aschelminthes ou Nematelmintos

Filo Annelida

Filo Mollusca

37○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

44○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

51○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

57○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

4


PROTOSTÔMIOS INFERIORES, OS LOFOFORADOS E O FILOECHINODERMATA

Protostômios Inferiores

Lofoforados

Filo Echinodermata

Atividade Orientada

Glossário

Referências Bibliográficas

59○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

63○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

66○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

72○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

74○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

76○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

5

Caro graduando (a),

Vamos começar uma longa viagem ao mundo animal com a disciplina ZoologiaGeral e Comparada I, que tem como objetivo geral promover o aprendizado da zoologiacomo parte integrante das demais ciências e como elemento construtor dos valores dacidadania.

Este material oferece a você aspectos importantes acerca dos invertebrados einformações básicas indispensáveis para o entendimento do comportamento animal. Naanálise de textos, abordaremos características dos diversos grupos de animais e a origem,evolução e conceitos fundamentais sobre a diversidade das espécies, apresentando-secomo parte integrante das propostas Curriculares para o Ensino da Biologia.

Cada vez mais se recorre a Zoologia para a compreensão e analise do ambiente,e esta ciência se faz necessária, pois integra-se a ecologia e as demais ciências.

Essa disciplina possui 72 horas e encontra-se dividida em dois blocos temáticos,sendo que cada bloco será dividido em 2 temas.

O primeiro bloco temático refere-se ao reconhecimento da Zoologia como ciência,onde estudaremos a importância e fundamentos da Zoologia, a distribuição geográficados animais, ecossistemas terrestres, a classificação e nomenclatura zoológica, abiodiversidade, além dos protistas.

No segundo bloco temático, estudaremos a morfologia, fisiologia e sistemáticados grupos zoológicos, como os filos platelmintos, nematelmintos, moluscos, anelídeos,protostômios inferiores, os lofoforados e o filo equinodermata.

O material didático desta disciplina foi estruturado em textos científicos einformativos que objetivam a prática do conhecimento, sendo aconselhado, portanto, aleitura, interpretação dos textos e realização das atividades de forma cuidadosa. E, paracompletar seu estudo, faz-se necessário o estudo no ambiente virtual de aprendizagem(AVA).

Esperamos que esse trabalho contribua para o avanço científico e um aprendizadoamplo da zoologia dos invertebrados.

Lembre-se que:

“O bom professor é o que consegue, enquanto fala, trazer o aluno até a“O bom professor é o que consegue, enquanto fala, trazer o aluno até a“O bom professor é o que consegue, enquanto fala, trazer o aluno até a“O bom professor é o que consegue, enquanto fala, trazer o aluno até a“O bom professor é o que consegue, enquanto fala, trazer o aluno até aintimidade do movimento de seu pensamento.intimidade do movimento de seu pensamento.intimidade do movimento de seu pensamento.intimidade do movimento de seu pensamento.intimidade do movimento de seu pensamento.

Sua aula é, assim, um desafio e não uma “cantiga de ninar”. Seus alunosSua aula é, assim, um desafio e não uma “cantiga de ninar”. Seus alunosSua aula é, assim, um desafio e não uma “cantiga de ninar”. Seus alunosSua aula é, assim, um desafio e não uma “cantiga de ninar”. Seus alunosSua aula é, assim, um desafio e não uma “cantiga de ninar”. Seus alunoscansam, não dormem. Cansam porque acompanham as idas e vindas de seucansam, não dormem. Cansam porque acompanham as idas e vindas de seucansam, não dormem. Cansam porque acompanham as idas e vindas de seucansam, não dormem. Cansam porque acompanham as idas e vindas de seucansam, não dormem. Cansam porque acompanham as idas e vindas de seupensamento, surpreendem suas pausas, suas dúvidas, suas incertezas”.pensamento, surpreendem suas pausas, suas dúvidas, suas incertezas”.pensamento, surpreendem suas pausas, suas dúvidas, suas incertezas”.pensamento, surpreendem suas pausas, suas dúvidas, suas incertezas”.pensamento, surpreendem suas pausas, suas dúvidas, suas incertezas”.

(FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia. 2001. p. 96)

Desejamos discernimento, iniciativa, participação e bom senso!

Profª. Maria Isabel Sampaio e Letícia Machado

Apresentação da Disciplina

6


7

O RECONHECIMENTO DA ZOOLOGIACOMO CIÊNCIA

ZOOLOGIA: IMPORTÂNCIA E FUNDAMENTOS

Caro(a) graduando (a), neste bloco temático iremos fazer uma grande viagem pelomundo animal, começando pelo conceito do que vem a ser a zoologia, sendo compostopelo tema 1 - Zoologia: Importância e Fundamentos, com os seguintes conteúdos:Zoologia: conhecimento e saber;Graus de hierarquia zoológica;Ecologia dos animais;Biodiversidade e Reino Protista; e o tema 2 - Organização, Origem e Evolução dosMetazoários, formado pelos seguintes conteúdos: Metazoários; Filo Porífera: grupo deanimais primitivos e o Filo Cnidária ou Coelenterata.

Pode se notar facilmente, que a variedade dos seres vivos é muito grande e o seuestudo se torna mais fácil quando separamos em grupos. A distribuição dos animais emgrupos distintos é objetivo da ciência da classificação, também conhecida como taxonomiaou sistemática.

ZOOLOGIA: CONHECIMENTO E SABER

Uma característica básica do estudo da Zoologia é a organização e classificaçãodos animais, devido a grande diversidade dos seres vivos.

Nesse contexto, esta disciplina é adequada, pois apresenta um enfoque evolutivo –ecológico que destina-se a analisar a história zoológica das espécies focalizando os animais,suas diversas formas, estruturas, órgãos e sistemas com características que permitem aadaptação dos grupos de animais nos diversos meios, possibilitando o entendimento decomo os seres vivos estão classificados, sua manutenção e as relações que ocorrem entreeles e o ambiente, possibilitando um equilíbrio dinâmico do ecossistema.

A zoologia oferece um estudo da sucessão ecológica e permite compreender asdiversas formas de relações existentes na biosfera, fornecendo elementos para avaliar ocomportamento dos grupos de animais, importância, pressupostos contribuindo para acompreensão histórico-filosófica da espécie e as relações entre alterações ambientais emodificações dos seres vivos. Um outro princípio que devemos considerar é a variabilidadedas espécies como conseqüência de mutações e de combinações dos diversos materiaisgenéticos que permitem a seleção natural e características adaptativas. Por tudo isto, aZoologia torna-se uma ciência bastante instigante e interessante, levando-nos a váriosquestionamentos, como: Qual a interpretação para a formação de novas espécies? Comoas espécies animais aprendem a interagir e organizar-se? Qual a importância do isolamentogeográfico e reprodutivo para as espécies animais?

Nesse conteúdo identificamos o conhecimento da zoologia e suas característicasfundamentais, focalizando a importância desta ciência como essencial para entender odesenvolvimento e relação entre as espécies.

8


QUAL O PAPEL DQUAL O PAPEL DQUAL O PAPEL DQUAL O PAPEL DQUAL O PAPEL DAAAAAZOOLZOOLZOOLZOOLZOOLOGOGOGOGOGIA NO MUNDOIA NO MUNDOIA NO MUNDOIA NO MUNDOIA NO MUNDO

AAAAATUAL? COMO OSTUAL? COMO OSTUAL? COMO OSTUAL? COMO OSTUAL? COMO OSCONCONCONCONCONHEHEHEHEHECIMENTCIMENTCIMENTCIMENTCIMENTOSOSOSOSOSRELARELARELARELARELATIVOS A ESTTIVOS A ESTTIVOS A ESTTIVOS A ESTTIVOS A ESTAAAAA

DISCIPLDISCIPLDISCIPLDISCIPLDISCIPLIIIIINNNNNA PODA PODA PODA PODA PODERÃO NOSERÃO NOSERÃO NOSERÃO NOSERÃO NOSAUXILAUXILAUXILAUXILAUXILIAR NIAR NIAR NIAR NIAR NA FA FA FA FA FORMAÇÃOORMAÇÃOORMAÇÃOORMAÇÃOORMAÇÃO

DDDDDE VALE VALE VALE VALE VALORES MORAIS?ORES MORAIS?ORES MORAIS?ORES MORAIS?ORES MORAIS?

Sendo a zoologia a parte da biologia que estuda aos animais sob todosos aspectos, a finalidade de seu estudo são as mais diversas: um certoconhecimento dos animais e dos princípios básicos da biologia fazem partede uma boa formação geral e constitui a base para estudos especializadosna medicina. Muitas pessoas sentem prazer em estudar os animais, e algunsdesenvolvem um interesse pessoal por certos grupos (aves, peixes, insetosou outros), deles se ocupando como atividade complementar aos deveresdiários. O conhecimento dos animais de importância prática para o homem é,

enfim, essencial à nossa civilização.

INTRODUÇÃO À ZOOLOGIA

Você já se indagou sobre este tema e o que nós nos deparamos em nosso dia-a-dia? Como é produzido este conhecimento?

Esse material deestudo fornece meios parao conhecimento, produçãoe divulgação de aspectoscientíficos. Assim,consideramos a Zoologia

como parte integrante doconhecimento do mundo,

valorizando aspectoscientíficos relevantes à prática

diária.

A zoologia destina-se a estudar os seres vivos pertencentes ao Reino Animallia, suascaracterísticas comuns e divergentes, suas diversidades e modos de vida. A Zoologia hojeé discutida como disciplina fundamental para a análise dos fatos, processos e idéias emBiologia, oportunizando conceitos e construindo critérios científicos para a classificaçãodos animais, propondo soluções e intervenções, considerando a preservação da vida e asconcepções de desenvolvimento sustentável.

Entendemos a Zoologia como unidade biológica constituída de grupos de organismosque vivem na natureza estabelecendo relações nos ecossistemas e interagindo com fatoresambientais indispensáveis à manutenção da vida, como; temperatura, luminosidade,disponibilidade de água e tipos de solos.

Hoje, os dados disponíveis para o estudo dos animais resultam em uma granderepresentação das nossas visões do universo vivo. Para este conhecimento é necessário:

Utilizar critérios científicos para a classificação dos animais. Relacionar os diversos conteúdos na compreensão de fenômenos. Estabelecer relações entre a Zoologia e outras disciplinas. Selecionar e utilizar metodologias científicas para análise e reconhecimento dos

animais. Utilizar novas situações de aprendizado. Reconhecer o estudo dos animais para o entendimento dos processos biológicos.

Reconhecemos que no ar, no solo e na água vivem milhões de seres vivos distribuídosem uma grande variedade de tipos, incluindo animais, cujo tamanho vai desde o deorganismo microscópico às gigantes baleias. Essa imensa diversidade de formas de vida

9

é uma fonte permanente de dados para os biólogos e supostas soluções de problemas aserem resolvidos. Ao estudar a zoologia, você começara a analisar a riqueza do mundo vivoe formular idéias e explicações sobre a origem dessa diversidade.

No estudo do comportamento animal as hipóteses são tão importantes quanto asteorias, e é a interação de ambos que possibilita o crescente progresso científico. Porexemplo, a variedade dos seres vivos é um fato evidente para qualquer indivíduo e, emespecial, para o pesquisador; a evolução dos seres vivos é uma das hipóteses que podeexplicar essa diversidade. Nesse âmbito, muitos aspectos devem ser considerados, comoa origem dos seres vivos, a variabilidade das espécies e os mecanismos da evolução.

A biologia dos animais é inseparável da zoologia porque da mesma forma que estessão constituídos de células, tecidos e órgãos, o estudo analítico permite comparar os gruposdos animais, a sua construção desde as moléculas até estruturas mais complexas, envolvendoo reconhecimento da Zoologia em aspectos históricos, sociais, políticos, econômicos,culturais e tecnológicos. Nesse aspecto, os objetivos gerais da disciplina são:

Desenvolver a capacidade de observação e percepção do mundo animal. Reconhecer a complexidade do reino animal. Relacionar o ambiente natural e social e, desta forma, interagir com ele.

A fabulosa FAUNA do rio Amazonas representa um interessante textopara reflexão. Analisando sobre esse tema, responda as proposições após aleitura do texto.

Para refletir...

:: De acordo com o texto,qual a importância das águas dosdois sistemas fluviais para asespécies vivas.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

:: O texto “A FABULOSAFAUNA DO RIO AMAZONAS”serviu de subsídio para fazercom que você pesquise ecaracterize a fauna existentehoje no Rio Amazonas.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

A FABULOSA FAUNA DO RIO AMAZONAS

A umidade da floresta tropical amazônica éoriunda da rede de rios e riachos que atravessam esteecossistema. Esse majestoso rio forma uma rede fluvialque abrange quase a metade da América do Sul.Através do Rio Negro e do canal Cassiquaiare, viasnavegáveis do Amazonas, essa rede fluvial se comunicadiretamente com o sistema oriundo, no norte daAmérica do Sul. As águas desses dois sistemas fluviais,dispersos pelo continente proporciona, graças a sualocalização equatorial, um ambiente favorável a seushabitantes.

A sua fauna fabulosa e especial é poucoconhecida pela ciência, devido ao fato de estar dispersana parte habitável pouco explorada. Entre as espéciesde peixes, existem os maiores do mundo. SegundoMarston Bates, naturalista e pesquisador americano daregião Amazônica “conservo vivida na lembrança asenormes caveiras de peixes abandonados na areiapelos pescadores e que deveriam pesar centenas dequilos”.

O mar salgado enviou muitos habitantes paraesse mar de água doce – um golfinho especial, umpeixe-boi, arraias que se aninham nas faixas arenosas,todos esses seres fazem da região parecer perigosa,sem mencionar ainda os crocodilos.

A maior ameaça são as multidões de mosquitosque proliferam na densa e úmida floresta. Às margensdos rios, os Punins e Maruins fervilham pelos rios eigarapés, pequenos riachos sinuosos ou rios“invisíveis”.

Extraído do livro: Ecologia – Ciência para uma novageração, editora da Universidade Federal de Goiás – Goiânia,

1984 p. 172.

10


Os animais fazem parte do mundo e, muitas vezes, ocupam o mesmoambiente se relacionando. Atualmente essa ciência está se convertendo emum dos ramos mais importantes e atua de forma integrada, valorizando oestudo dos ecossistemas e relações com o meio físico.

Partindo desse princípio, visualizamos o ambiente e o conjunto de seresque nele vivem. Os seres vivos constituem o meio biótico, formando uma redecomplexa de interações. O homem é um componente fundamental na escala,pois é um elemento integrante da Biosfera, possuindo relevantes

características peculiares. Segundo o filósofo Alcméon (pai da Biologia) “o homem sediferencia dos animais porque pensa”.

Devido a enorme variedade de animais, existem muitas características que, quandoobservadas, nos permite identificar os seres vivos. Uma das características fundamentais éa forma de nutrição, pois os animais são heterotróficos e dependem de outros para aobtenção de energia.

É necessário reconhecer a classificação do reino animal e diversos grupos; verifiqueisto na tabela abaixo. Um aspecto a ser considerado são as funções vitais que permitem asobrevivência dos animais. Entre estas funções, citaremos as principais:

NUTRIÇÃO – Fornecimento de nutrientes RESPIRAÇÃO – Obtenção de energia EXCREÇÃO – Formação e eliminação de resíduos REPRODUÇÃO – Continuidade da espécie SENSIBILIDADE – Reação a estímulos

Obs.: Esta lista tem apenas afinalidade de comparar os grupos,pois anualmente novas espéciessão descritas para a ciência.

11

:: ANALISE E REFLITA SOBRE O TEMA “ACLIMATAÇÃO E CRIAÇÃOCOMERCIAL DE ANIMAIS” E, EM SEGUIDA, RESPONDA AS PROPOSIÇÕESABAIXO:

ACLIMATAÇÃO E CRIAÇÃO COMERCIAL DE ANIMAIS

O estudo das leis referentes à ação dos fatores ecológicos e a determinação dos limites detolerância dos seres vivos são importantes quando se pretende estabelecer um plano para arecuperação de uma espécie ameaçada de extinção ou quando se pretende explorar uma criaçãocomercial e evitar a caça, pesca ou coleta predatória.

Desde o início das grandes navegações, tornou-se comum o transporte de animais nativospara lugares afastados e de condições ambientais diversas. Essa transferência não apresenta grandesdificuldades, principalmente quando se trata de espécies. Muitas vezes, torna-se necessária umaaclimatação às novas condições do ambiente, não só para garantir a simples sobrevivência dosindivíduos, mas para que se garanta sua viabilidade econômica.

Quando se pretende introduzir e criar uma nova espécie, deve-se realizar um levantamentosobre os limites de tolerância e dos fatores limitantes para essa espécie. Deve-se conhecer, também,o comportamento e o ciclo de vida para que o empreendimento comercial tenha sucesso.

Uma segunda etapa consiste na realização do ciclo de vida em laboratório para superar areprodução. Se uma espécie não se reproduz em cativeiro, sua criação comercial torna-se inviável.

A terceira etapa é a da aclimatação propriamente dita, quando se submete o animal acondições cada vez mais próximas dos limites de tolerância,para que se possam ocorrer asnecessárias alterações morfológicas no corpo do animal.

Um exemplo bem estudado de aclimatação ao calor é o do peixe Micropterus salmoids, quevive em temperaturas pouco acima de 20 graus. Se a temperatura subir dos 34 graus metade delesmorrem em uma hora; os demais animais, num prazo mais longo. Todavia, mantendo-os a 30 grausdurante quatro dias, eles só morrerão quando a temperatura atingir 38 graus. Isso demonstrou acapacidade desse peixe em alterar seus limites de temperatura.

Na criação em cativeiro de animais silvestres é preciso considerar outro fator: o jurídico. NoBrasil, uma lei estabelece que todos os animais silvestres são propriedades do Estado, e quem osmantiver em cativeiro pode ser preso. Mas quem deseja criá-los com fins de pesquisa científica,que inclui o interesse para a preservação da espécie ou de exploração econômica, deve solicitarautorização ao Ibama (Instituto Brasileiro de Meio Ambiente e Recursos Naturais).

Extraído do livro: Educação Ambiental – As ameaças ao planeta Azul, 1994.p.18.

a) De acordo com o texto, por que quando se pretende introduzir e criaruma espécie nova deve-se realizar um levantamento dos limites?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Como o estudo dos fatores ecológicos interagem com a Zoologiasegundo a sua interpretação?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Como você relaciona o processo de aclimatação e a criação de animais?_______________________________________________________________

Para refletir...

12


____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

LEIA O TEXTO ABAIXO:

“Todo ser vivo desenvolve-se em um ambiente do qual depende parasobreviver. Nesse contexto, os seres vivos de um ecossistema não vivem isolados, e sim interagemconstantemente. A presença de um indivíduo interfere em outros e nos componentes físicos equímicos dos ecossistemas”.

(Avancini e Favaretto, 2004, p.324.)

a) Levando-se em conta o texto acima, explique porque os componentesfísicos e químicos contribuem para a presença dos seres vivos?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Por que é necessário os seres vivos interagirem constantemente?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

GRAUS DE HIERARQUIA ZOOLÓGICA

A expressão classificação científica refere-se ao modo como os biólogos agrupam ecategorizam as espécies de organismos, extintas e atuais.

A classificação moderna tem as suas raízes no sistema de Carl von Lineu (ou CarolusLinnaeus), que agrupou as espécies de acordo com características partilhadas. Estesagrupamentos foram revistos depois de Lineu para melhorar a consistência entre aclassificação e o princípio darwinista de ascendência comum. A sistemática molecular, queutiliza a análise do DNA do genoma, levou a muitas revisões recentes e é provável quecontinue a fazê-lo. A classificação científica pertence à ciência da taxonomia ou sistemáticabiológica.

NOMENCLATURA

NOMES COMUNS OU POPULARES – Cada país tem seus próprios nomes comunspara designar animais bem conhecidos. O pardal, por exemplo, recebe nomes diferentesem diferentes regiões. Assim há possibilidade de confusão entre povos de diferentesnacionalidades ou mesmo dentro de único país. Exemplo:

13

NOMES CIENTÍFICOS – recorre-se ao nome científico do animal para evitar confusãomencionada acima. Por exemplo, o nome científico do pardal é Passer domesticus,reconhecido em qualquer região do globo.

A classificação das espécies não obedece a critérios rigidamente formais. Casofosse empregado aos primatas o mesmo critério científico usado para classificar osbesouros, por exemplo (há mais de 300 mil espécies catalogadas desses insetos, emboraalguns cientistas cogitam números acima de 1 milhão), o ser humano (Homo sapiens) fariaparte do gênero Pan, o mesmo gênero dos chimpanzés (Pan troglodytes) e dos bonobos(Pan paniscus).

O conjunto de animais existentes na Terra forma o reino animal e deve serparticularizada classificando-os em grupos restritos. Duas ou mais espécies de animais ouvegetais que tenham um certo número de características em comum constituem um gênero.Por sua vez, os gêneros se agrupam em famílias, as famílias em ordens, as ordens emclasse e as classes em filos.

RESUMINDO:

Na prática, devido ao grande número de animais a classificar, utilizam-se gruposintermediários como subclasse, subordem, subfamílias, subgênero e até subespécies.

Reino ...................AnimalRamo ...................ArtrópodeClasse ...................HexápodeSubclasse ...................PterigotaOrdem ...................HimenópterosSubordem ...................ClistogastraFamília ...................FormicidaeSubfamília ...................PonerinaeGênero ...................EctatommaSubgênero ...................EsctatommaEspécie ...................EdentatumSubespécie...................Multicum

REIREIREIREIREINONONONONO FILFILFILFILFILOOOOO CLASSECLASSECLASSECLASSECLASSE ORDORDORDORDORDEMEMEMEMEM FFFFFAMÍLAMÍLAMÍLAMÍLAMÍLIAIAIAIAIA GÊNGÊNGÊNGÊNGÊNEROEROEROEROERO ESPÉCIESPÉCIESPÉCIESPÉCIESPÉCIESESESESES

Vejamos umVejamos umVejamos umVejamos umVejamos umexemplo:exemplo:exemplo:exemplo:exemplo:

Como podemosComo podemosComo podemosComo podemosComo podemosclassificar umaclassificar umaclassificar umaclassificar umaclassificar uma

formiga?formiga?formiga?formiga?formiga?

Com certeza vocêCom certeza vocêCom certeza vocêCom certeza vocêCom certeza vocêestá se perguntando:está se perguntando:está se perguntando:está se perguntando:está se perguntando:

Existem seres vivosque não

conhecemos? Como aclassificação dos

seres vivos interagecom a evolução? Por

que os cientistasfazem a

classificação?

14


CLASSIFICAÇÕES

NATURAIS E ARTIFICIAIS – Os primeiros biólogos que tentaram agrupar os animaisse utilizaram das observações de semelhanças em poucas características, como o tamanho,forma, os locais habitados, os meios de locomoção. Por exemplo, classificando os animaisquanto a locomoção, teríamos no mesmo grupo o canário, a abelha e o morcego, todosvoadores. Os animais saltadores incluem espécies tão distintas como o canguru e pulgas.Assim, por motivos óbvios, essas classificações, chamadas artificiais, foram abandonadas.

O sistema natural moderno de classificação emprega todos os dados disponíveis:estrutura, fisiologia, embriologia, distribuição, etc. A classificação NATURAL se baseia nateoria da evolução e tenta descobrir as relações de parentesco entre os animais (afinidadesgenéticas).

CONCEITO DE ESPÉCIE – A unidade de classificação usada pelos biólogos échamada espécie, porém a palavra é usada para animais e vegetais tão semelhante quenão só tenha as mesmas características estruturais, como também possam ser cruzadaslivremente na natureza e produzir descendentes férteis.

Para reconhecer os grupos de animais e classificá-los é necessário saber que:

As espécies podem ser agrupadas e formar um gênero. O nome científico dos seres vivos é escrito em latim. O nome científico deve estar destacado.

Exemplos:Carlos Chagas descreveu um protozoário parasita do homem - Trypanosoma cruzi.Lineu denominou o cão – Canis familiaris

Os gêneros podem ser agrupados e formar uma família.Exemplos: o cão e o lobo

A ESPÉCIE É CONSIDERADA UNIDADE DECLASSIFICAÇÃO DOS SERES VIVOS.

Indivíduos de espécies diferentes não se cruzam, emboraocasionalmente, se produzam híbridos entre espécies.

15

Canis familiaris; Canis lupus

Famílias podem ser agrupadas e formar uma ordem.Exemplos: o cão, o lobo e a raposa fazem parte da ordem dos carnívoros (carnívora), pois

nutrem-se de carne.

Ordens podem ser agrupadas e formar uma classe.Exemplos: o macaco e o ser humano são da ordem dos primatas.

Classes podem ser agrupadas e formar um filoExemplo: o boi, a galinha, e os peixes são do filo cordados, pois possuem estruturas de

sustentação.

Filos podem ser agrupados e formar um reino. Assim, os cordados e os outros animaisformam o reino Animália.

Desta forma, para nomearmos os seres vivos, devemos obedecer a certas regras;regras estas que só foram estabelecidas após os brilhantes trabalhos do botânico SuecoCarolus Linnaeus, em 1758 (Carlos Lineu).

REGRAS PARA NOMENCLATURA ZOOLÓGICA

1 – O nome dos animais devem ser escritos em latim (Lineu usou o latim porque era alíngua dos intelectuais em sua época).

2 – Todo animal tem, obrigatoriamente, dois nomes no mínimo. O primeiro é o do gênero e o segundo o da espécie(Sistema binominal criado por Lineu).Ex.: Homo sapiens

3 – O nome do gênero deve ser sempre escrito com inicial maiúscula, e o da espécie com inicial minúscula.Ex.: Trypanosoma cruziQuando se dá o nome específico em homenagem a uma pessoa, como no exemplo acima, acrescentamos a letrai no sobrenome do homenageado se for do sexo masculino.Ex.: Carlos Bates = batesi.Quando o Homenageado for feminino, acrescentamos ae no sobrenome.Ex.: Sônia Costa = costae

4 – Quando existe subespécie, o seu nome deve ser escrito depois do da espécie e sempre com inicial minúscula.Ex.: Rhea americana darwing ou Apis mellifera adansoni

5 – Quando existe subgênero, o seu nome deve ser escrito depois do nome do gênero, entre parênteses, esempre com inicial maiúscula.Ex.: Anofheles (nissurrhynchus) darlingi

6 – O nome dos animais devem ser grifados ou deve se usar um tipo de letra diferente do texto, em geral usa-seo negrito ou caracteres itálicos.

7 – Se um gênero ou espécie foi descrito mais de uma vez, deve-se sempre usar o primeiro nome que o animal foidescrito, mesmo que seja errado. É a lei da prioridade. Expl. Trichuris trichiura é conhecido também como tricocéfalo,em vista de ser usado durante muito tempo o nome Tricocephalus trichiuris. O nome mais antigo Trichuris - (thirix= cabelo; aura = cauda) significa cauda capilar. Quando se descobriu que a parte filiforme do verme correspondiaà extremidade cefálica e não caudal, procurou-se mudar o nome para Trichocephalus, o que não é permitido pelaregra da prioridade.

8 – Nos trabalhos científicos, depois do nome da espécie, coloca-se o nome do autor (o naturalista que adescreveu) e o ano da publicação do trabalho onde foi descrito. Ex.: Triatoma infestans - Klug, 1834.Obs.: O nome do autor e data, citados entre parênteses, indicam que a espécie em questão foi descrita originalmenteem gênero diversos do que aparece citado. Expl. Trypanosoma cruzi (Chagas, 1909). Originalmente foi descrito

como Schizotrypanum cruzi. Dias, em 1939 foi quem revalidou.

9 – Tem terminações padronizadas as seguintes categorias: superfamília (oidea), família (idae), subfamília(inae) e tribo (ini). Ex.: O pernilongo, vetor da malária, pertence à superfamília Culicoidea, família Culicidae,subfamilia Culicinae e a tribo Anophelini.

16


A larga ocorrência de alguns caracteres possibilita o reconhecimentode grupos maiores do que filos.

SIMETRIA – muitos protozoários são assimétricos (não são divisíveis em partesequivalentes) enquanto que outros mostram simetria esférica.

Os Coelenterata e Echinodermata são radialmente simétricos em torno de um eixomediano que passa pela boca; um plano através deste eixo divide o animal em setoresradiais (antímeros). Os membros da maioria dos outros filos são bilaterais simétricos; umplano longitudinal vertical (saginata) divide o animal em duas metades iguais e opostas.

SEGMENTAÇÃO – é a respiração de partes do corpo do animal. Quando ocorre naqueles desimetria radiada é chamada ciclomeria; e as partes que se repetem são denominados antímeros.Ex.: Os braços de uma estrela-do-mar

Quando a repetição de partes ocorre em animais de simetria bilateral, chamamosde metameria, e os segmentos que se repetem são denominados metâmeros. A metameriaé homônima quando os metâmeros são iguais, exceto o primeiro e o último. Este casoocorre nos anelídeos. Quando os metâmeros são diferentes e se agrupam formando diversasregiões, é chamado Heterônima. Assim ocorre nos artrópodes onde, geralmente, osmetâmeros se agrupam em três regiões: cefálica, toráxica e abdominal.

SEXO – o animal que contém os dois órgãos genitais masculino e feminino, é chamadomonóico (ou HERMAFRODITA); os representantes da maioria dos filos superiores são dióicos, cadaindivíduo é portador de apenas um órgão do tipo masculino ou feminino.

CELOMA – é a cavidade do corpo formada pela separação das camadas somáticas eesplacnica do mesoderme.

ACELOMADOS – são metazoários inferiores onde o corpo é um saco de paredes duplasque rodeiam uma cavidade única. Só tem uma abertura (boca) Ex.: Filo celenterata (hidra).

PSEUDOCELOMADOS – existe uma cavidade entre a ectoderme e a endoderme, porémnão é forrada. Ex.: Filo Aschelminthes (nematóides).

CELOMADOS – possuem duas cavidades; nestes animais o corpo lembra um tubo dentrodo outro. O interno é o digestivo, e é aberto nas duas extremidades (boca e ânus). O tubo externoé constituído pela ectoderme (parede do corpo); entre eles está o celoma (cavidade), o qual éforrado pela mesoderme.

Os celomas são mais inferiores que os pseudocelomados e estes mais inferioresque os celomados.

Estrutura do corpo em vários tipos de animais. Em cima, em secção mediana. Embaixo, em secção transversal, com indicação dos folhetos germinativos embrionários.

ECOLOGIA DOS ANIMAIS

São muitos os fatores que podemos considerar dentro de um ecossistema para agrande variedade de espécies e evolução das mesmas, sendo que algumas evidênciassão apoiadas por cientistas. Então, percebemos que é necessário considerar:

A partir dos anelídeos, todos os metazoários apresentam o corpoconstituído de segmentos.

17

Ecologia como ciência Fatores abióticos Fatores bióticos Cadeia alimentar Ciclos vitais Equilíbrio das populações Crescimento e desenvolvimento das espécies Ecossistemas Evolução das espécies

Diante de tais informações, qual a importância desses fatores para o estudocomparativo dos animais?

FATORES ABIÓTICOS

São importantes para a vida, onde reconhecemos:

Luz Temperatura Umidade Salinidade Pressão Ph

FATORES BIÓTICOS

Refere-se à manutenção das funções vitais:

Relação entre os seres vivos Comunidade biótica Populações Ecossistema Biosfera

CADEIA ALIMENTAR

Manutenção da transferência de energia, desde a origem nas plantas, através deuma série de organismos compreendendo as atividades metabólicas. Onde,consideraremos:

Fluxo de energia Níveis tróficos Pirâmides ecológicas Relação entre produtores e consumidores.

CICLOS VITAIS

Refere-se aos ciclos onde se identifica as relações químicas, físicas e biológicasnas rochas, solos, água e ar.

VAMOS RELEMBRAR OSIGNIFICADO DE CADA UM

DESTES ASPECTOS?

18


Ação dos elementos químicos Nutrientes Energia Biosfera Matéria

EQUILÍBRIO DAS POPULAÇÕES

As comunidades e populações interagem estabelecendo uma relação que possibilitao equilíbrio ecológico. Nesse aspecto, é evidente os fatores:

Importância da matéria e energia Produtividade Habitat Organização

CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO DAS ESPÉCIES

Possibilitando a manutenção da vida e sua dinâmica, são essenciais aspectos:

Reprodução Organização do material genético Evolução

ECOSSISTEMAS

Interagindo os fatores químicos, físicos e biológicos vemos:

As populações As comunidades Mecanismos reguladores Fenômenos climáticos

EVOLUÇÃO DAS ESPÉCIES

A evolução deve-se às formas de adaptação ao ambiente. Ao analisar este aspectoé importante refletir sobre:

OS PERÍODOS GEOLÓGOS PERÍODOS GEOLÓGOS PERÍODOS GEOLÓGOS PERÍODOS GEOLÓGOS PERÍODOS GEOLÓGIIIIICOSCOSCOSCOSCOSIMPORTÂNCIA BIMPORTÂNCIA BIMPORTÂNCIA BIMPORTÂNCIA BIMPORTÂNCIA BIIIIIOLÓGOLÓGOLÓGOLÓGOLÓGIIIIICA DOS FÓSSEISCA DOS FÓSSEISCA DOS FÓSSEISCA DOS FÓSSEISCA DOS FÓSSEIS

SERES VIVOS E ADSERES VIVOS E ADSERES VIVOS E ADSERES VIVOS E ADSERES VIVOS E ADAPTAPTAPTAPTAPTAÇÕESAÇÕESAÇÕESAÇÕESAÇÕESSELSELSELSELSELEÇÃO NEÇÃO NEÇÃO NEÇÃO NEÇÃO NAAAAATURALTURALTURALTURALTURAL

19

O FENÔMENO DAS MIGRAÇÕESO FENÔMENO DAS MIGRAÇÕESO FENÔMENO DAS MIGRAÇÕESO FENÔMENO DAS MIGRAÇÕESO FENÔMENO DAS MIGRAÇÕES

Por que migram os animais? É uma pergunta comum aos biólogos ePor que migram os animais? É uma pergunta comum aos biólogos ePor que migram os animais? É uma pergunta comum aos biólogos ePor que migram os animais? É uma pergunta comum aos biólogos ePor que migram os animais? É uma pergunta comum aos biólogos enaturalistas. O homem tem assistido, às vezes, ao deslocamento dos animais semnaturalistas. O homem tem assistido, às vezes, ao deslocamento dos animais semnaturalistas. O homem tem assistido, às vezes, ao deslocamento dos animais semnaturalistas. O homem tem assistido, às vezes, ao deslocamento dos animais semnaturalistas. O homem tem assistido, às vezes, ao deslocamento dos animais semcausa aparente. Um exemplo comum é o gafanhoto, fenômeno conhecido pelas nuvenscausa aparente. Um exemplo comum é o gafanhoto, fenômeno conhecido pelas nuvenscausa aparente. Um exemplo comum é o gafanhoto, fenômeno conhecido pelas nuvenscausa aparente. Um exemplo comum é o gafanhoto, fenômeno conhecido pelas nuvenscausa aparente. Um exemplo comum é o gafanhoto, fenômeno conhecido pelas nuvensque abatem uma determinada cultura em forma de praga.que abatem uma determinada cultura em forma de praga.que abatem uma determinada cultura em forma de praga.que abatem uma determinada cultura em forma de praga.que abatem uma determinada cultura em forma de praga.

A migração das aves é algo de espetacular e muitas vezes as aves empreendemA migração das aves é algo de espetacular e muitas vezes as aves empreendemA migração das aves é algo de espetacular e muitas vezes as aves empreendemA migração das aves é algo de espetacular e muitas vezes as aves empreendemA migração das aves é algo de espetacular e muitas vezes as aves empreendemum vôo migratório não só durante o dia mais também à noite.um vôo migratório não só durante o dia mais também à noite.um vôo migratório não só durante o dia mais também à noite.um vôo migratório não só durante o dia mais também à noite.um vôo migratório não só durante o dia mais também à noite.

O sol, a lua, as estrelas, bem como massas de ar com diferentes temperaturas,O sol, a lua, as estrelas, bem como massas de ar com diferentes temperaturas,O sol, a lua, as estrelas, bem como massas de ar com diferentes temperaturas,O sol, a lua, as estrelas, bem como massas de ar com diferentes temperaturas,O sol, a lua, as estrelas, bem como massas de ar com diferentes temperaturas,o clima, o magnetismo terrestre podem ser fatores de orientação para as espécies.o clima, o magnetismo terrestre podem ser fatores de orientação para as espécies.o clima, o magnetismo terrestre podem ser fatores de orientação para as espécies.o clima, o magnetismo terrestre podem ser fatores de orientação para as espécies.o clima, o magnetismo terrestre podem ser fatores de orientação para as espécies.As andorinhas viajam toda primavera, do Brasil à Argentina através de quilômetrosAs andorinhas viajam toda primavera, do Brasil à Argentina através de quilômetrosAs andorinhas viajam toda primavera, do Brasil à Argentina através de quilômetrosAs andorinhas viajam toda primavera, do Brasil à Argentina através de quilômetrosAs andorinhas viajam toda primavera, do Brasil à Argentina através de quilômetrospara pôr os ovos. Algumas vezes a rota se encontra sobre o mar aberto, sem sinaispara pôr os ovos. Algumas vezes a rota se encontra sobre o mar aberto, sem sinaispara pôr os ovos. Algumas vezes a rota se encontra sobre o mar aberto, sem sinaispara pôr os ovos. Algumas vezes a rota se encontra sobre o mar aberto, sem sinaispara pôr os ovos. Algumas vezes a rota se encontra sobre o mar aberto, sem sinaisde guia, num vôo contínuo e ininterrupto.de guia, num vôo contínuo e ininterrupto.de guia, num vôo contínuo e ininterrupto.de guia, num vôo contínuo e ininterrupto.de guia, num vôo contínuo e ininterrupto.

Outros animais empreendem, também, viagens migratórias. A migraçãoOutros animais empreendem, também, viagens migratórias. A migraçãoOutros animais empreendem, também, viagens migratórias. A migraçãoOutros animais empreendem, também, viagens migratórias. A migraçãoOutros animais empreendem, também, viagens migratórias. A migraçãodas focas de determinadas ilhas do Alasca, para procriação é um exemplo dedas focas de determinadas ilhas do Alasca, para procriação é um exemplo dedas focas de determinadas ilhas do Alasca, para procriação é um exemplo dedas focas de determinadas ilhas do Alasca, para procriação é um exemplo dedas focas de determinadas ilhas do Alasca, para procriação é um exemplo demigrações por reprodução, como também são as viagens do salmão, peixe de águamigrações por reprodução, como também são as viagens do salmão, peixe de águamigrações por reprodução, como também são as viagens do salmão, peixe de águamigrações por reprodução, como também são as viagens do salmão, peixe de águamigrações por reprodução, como também são as viagens do salmão, peixe de águadoce que empreende viagem rio acima para desovar. Enfim, se não houvessemdoce que empreende viagem rio acima para desovar. Enfim, se não houvessemdoce que empreende viagem rio acima para desovar. Enfim, se não houvessemdoce que empreende viagem rio acima para desovar. Enfim, se não houvessemdoce que empreende viagem rio acima para desovar. Enfim, se não houvessemvantagens as migrações não seriam empreendidas pelas espécies. Naturalmente,vantagens as migrações não seriam empreendidas pelas espécies. Naturalmente,vantagens as migrações não seriam empreendidas pelas espécies. Naturalmente,vantagens as migrações não seriam empreendidas pelas espécies. Naturalmente,vantagens as migrações não seriam empreendidas pelas espécies. Naturalmente,com esse comportamento eles esperam encontrar melhor clima, mais abundantecom esse comportamento eles esperam encontrar melhor clima, mais abundantecom esse comportamento eles esperam encontrar melhor clima, mais abundantecom esse comportamento eles esperam encontrar melhor clima, mais abundantecom esse comportamento eles esperam encontrar melhor clima, mais abundantefonte de alimento, maior espaço para acasalamento, intercâmbio genético comfonte de alimento, maior espaço para acasalamento, intercâmbio genético comfonte de alimento, maior espaço para acasalamento, intercâmbio genético comfonte de alimento, maior espaço para acasalamento, intercâmbio genético comfonte de alimento, maior espaço para acasalamento, intercâmbio genético comindivíduos de outras regiões na luta pela conservação da espécie.indivíduos de outras regiões na luta pela conservação da espécie.indivíduos de outras regiões na luta pela conservação da espécie.indivíduos de outras regiões na luta pela conservação da espécie.indivíduos de outras regiões na luta pela conservação da espécie.

(Adaptado; O fenômeno das Migrações. Martinelli, Maria Cavalcante;1984, p.110/111).

:: Quais as vantagens dos processos migratórios?

:: Qual a relação entre MIGRAÇÃO e CONSERVAÇÃODA ESPÉCIE?

Para refletir...

ECOSSISTEMAS TERRESTRES E DISTRIBUIÇÃO DOS ANIMAIS

Os continentes apresentam-se em vastas extensões, essas superfícies apresentamespécies dominantes associadas a uma fauna específica a que chamamos de biomas.

20


Os biomas não têm limites nítidos, a paisagem se transformagradativamente dos campos, aos desertos, às florestas. Os estudiosos estãocertos de que essas espécies variam nas regiões adquirindo característicasdistintas.

AS REGIÕES BIOGEOGRÁFICAS E ESPÉCIES NATIVAS

Além da análise dos ecossistemas, reconhecemos a importância dossolos e fontes de alimentos para a fauna.

Dentre os ecossistemas, podemos destacar:TUNDRATUNDRATUNDRATUNDRATUNDRA

TAITAITAITAITAIGGGGGAAAAAFLFLFLFLFLORESTORESTORESTORESTORESTA DA DA DA DA DEEEEECÍDUACÍDUACÍDUACÍDUACÍDUA

PRADPRADPRADPRADPRADARIASARIASARIASARIASARIASPAMPASPAMPASPAMPASPAMPASPAMPAS

DESERTDESERTDESERTDESERTDESERTOS CAMPOS TROPIOS CAMPOS TROPIOS CAMPOS TROPIOS CAMPOS TROPIOS CAMPOS TROPICAISCAISCAISCAISCAISFLFLFLFLFLORESTORESTORESTORESTORESTA SUPERÚMIDA SUPERÚMIDA SUPERÚMIDA SUPERÚMIDA SUPERÚMIDAAAAA

FLFLFLFLFLORESTORESTORESTORESTORESTA TROPIA TROPIA TROPIA TROPIA TROPICAL CADUCIFÓLCAL CADUCIFÓLCAL CADUCIFÓLCAL CADUCIFÓLCAL CADUCIFÓLIAIAIAIAIATUNDRA A tundra compreende grandes planícies cercadas de lagos e charcos, onde asespécies características desse ecossistema são de natureza isolada. É umecossistema exclusivo do hemisfério norte, que, no inverno, os rios e os soloscongelam, pois as temperaturas são inferiores a – 10 oC. A tundra forma umcinturão em torno do Pólo Norte, abrangendo o Canadá, a Noruega, a Rússia e oAlasca. As espécies que resistem ao frio reaparecem no verão que tem a duraçãode um mês. A flora característica deste ecossistema é formada por musgos,liquens e plantas herbáceas. A fauna por sua vez, é formada por ursos polares,bois, lebres, perdizes, raposas-azuis, esquilos, renas, além de aves migratóriase insetos.

TAIGAA Taiga é um ecossistema que faz limite com a tundra. O clima característico é frioe seco, de transição entre temperaturas polares e temperadas. Possui uma estaçãode verão mais longa que na tundra, neste período haverá descongelamento dosrios e solos, permitindo o desenvolvimento das florestas de coníferas que secaracterizam por ter folhas em formato de agulhas (aciculifoliadas), revestidascom ceras para evitar a perda de água para o ambiente e a desidratação. A faunaé mais variada que na tundra, sendo constituída por ursos, alces, lobos, linces,esquilos e muitos pássaros que migram para o sul.

PRADARIASRepresentam extensas áreas e possuem grandes aglomerações de animais como antílopes,cavalos selvagens, bisões, cangurus. Como há poucos esconderijos nas pradarias algunsanimais são velozes e se refugiam em tocas. Outros ainda apresentam curiosas adaptaçõespara organização social, rapidez e aguçada visão. Possui uma flora que se caracterizapor vegetação rasteira formada por capim, comum no oeste da Rússia, nas planícies dosEstados Unidos e nos pampas da Argentina. Este tipo de ecossistema ocorre em zonastemperadas e tropicais. O clima varia de acordo com as latitudes, mas normalmente recebembastante luz solar.

FLORESTA DECÍDUANesta região predominam árvores de folhas largas com uma fauna bem característica.Entre os animais, encontramos: a raposa, a lebre, a topeira, o esquilo, as tartarugas, ascobras e alguns anfíbios. Dentre os pássaros, destacamos o cardeal e o pica-pau. Afauna é representada por sariguês, tamanduá, tatu, paca, cotia e entre os de maiorporte encontra-se a onça pintada, a jaguatirica, o jaguar. Grandes répteis e anfíbioscomo tartarugas, sapos, lagartos, e as maiores cobras do mundo como jibóia e sucurisão presentes nesta área.

21

BIODIVERSIDADE E PROTISTA

Reconhecemos que a conservação e o uso da biodiversidade, assim como aprodução de bens e serviços ambientais são formas de valorizar o ambiente, as atividadeseconômicas, sociais e culturais.

Para garantir a sua preservação os seres humanos devem proteger e conservar todasas formas de vida do planeta.

DESERTOSCerca de um terço da superfície terrestre é ocupada por desertos e semi-áridos, espaços habitados por mais de 15% da população mundial. Duranteo dia faz muito calor no deserto, as temperaturas ultrapassam 40 oC, podendochegar a 50 oC. À noite faz muito frio, com temperaturas em torno de 0 oC,podendo chegar a valores negativos.O problema crucial da fauna do deserto é sobreviver no mundo em que afalta de água é constante. São poucos os animais de grande porte quehabitam essas regiões. São típicos; os veados, o coiote e o gato montês. Hámuitas aves de rapina como corujas e abutres. São presentes o lagarto, aiguana, os camundongos, as cascavéis e lebres. A vida só é possível no deserto para aqueles animais que se modificamfisiologicamente e adquirem novos comportamentos. Aí vivem animais depele seca, ágeis, saltadores e adaptados a vida nas tocas para se proteger.Uma das formas mais notáveis é a do rato-canguru que se alimenta desementes secas e produz liquido dentro do seu próprio corpo, através daconversão de carboidratos.Como a água é um fator limitante neste ecossistema, a vegetação é muitoescassa, com predominância de plantas xerófitas.

PRESERVAR A BPRESERVAR A BPRESERVAR A BPRESERVAR A BPRESERVAR A BIIIIIODIVERSIDODIVERSIDODIVERSIDODIVERSIDODIVERSIDADADADADADE É PROE É PROE É PROE É PROE É PROTETETETETEGER A VIDGER A VIDGER A VIDGER A VIDGER A VIDAAAAA

FLORESTA TROPICAL CADUCIFOLIAEsta região possui duas estações: a época de secas e chuvas. Os vegetais apresentam presença deespinhos e as arvores são adaptadas ao armazenamento de água, como cactos.É composta por predadores de pequenos animais como o guará e o guaxinim, tatus e tamanduás e,também, por veados, cobras e aves de rapina.

CAMPOS TROPICAISOs campos ocorrem em zonas temperadas e tropicais, sendo que o climavaria de acordo com as latitudes, mas normalmente recebem bastante luzsolar. A fauna característica é representada pelos veados, capivaras, cutia,preá, onça, cachorro-do-mato, guará, gaviões, cobras e corujas. A flora éadaptada ao solo pouco nutritivo.

FLORESTA TROPICAL SUPERÚMIDAEssa região é considerada “inferno verde”, pois apresenta vegetaisemaranhados com grandes cipós, de grande altura e retêm boa parte de luzsolar sendo que o chão é recoberto de folhas que caem e apodrecem formandoa matéria orgânica.

PAMPASSão campos limpos formados por vegetação rasteira. Fazem parte desta regiãogramíneas que formam imensos tapetes, somente nas baixadas, arbustos ouárvores. A fauna predominante é formada por tatus, roedores, lobos guarás, veados,gatos e como representantes das aves encontram-se as emas, joão de barro,cariana. Inúmeras espécies de cobras são predominantes como urutu, jararaca,coral, muçurana e identifica-se aranhas, escorpiões e insetos cuja populaçãoaumenta muito na primavera e verão.O clima é temperado e a pluviosidade é alta. Ocorrem no Rio Grande do Sul, ondesão utilizados para cultivo agrícola e para pastagem de gado.

22


A natureza é formada por diversos tipos de ambientes. A variedadedos animais e ambientes resulta na diversidade biológica e neste âmbitosabemos que a humanidade retira alimentos, remédios e produtos da natureza.Cada espécie animal, vegetal e microorganismo têm um papel a cumprir.

Os seres vivos que compõem a grande diversidade desempenhamatividades que consistem em obter do ambiente recursos como luz, alimento,

sais, gases, água e abrigo se necessários a sua subsistência e em eliminar resíduos comourina, fezes e gás carbônico.

:: Por que trabalhar zoologia eeducação ambiental?

:: Pesquise junto a suacomunidade: O que tem sido feito paraproteção da biodiversidade?

Para refletir...

ENTÃO, O QUE VOCÊ ENTENDE POR BIODIVERSIDADE?

Algo de fundamental na BIODIVERSIDADE é o habitat. Se falarmos do mar, porexemplo, estaremos sendo pouco claros, pois seria necessário analisar as zonas e oambiente marinho para entender os mecanismos das diversas espécies.

Sabemos que o mar oferece inúmeras opções de vida como: superfície - junto aofundo, areia, rochas. Tomemos como exemplo o marisco e a ostra, ambos possuem corpomole, protegidos por conchas, vivem na água, presos a algum substrato; no entanto, o mariscopermanece submerso e vive na faixa de variação de maré, ficando ora coberta, oradescoberta, enquanto a ostra se prende à rocha. Eles podem viver na mesma praia e namesma rocha. O habitat de uma espécie determina as condições de sobrevivência ereprodução.

COMO RELACICOMO RELACICOMO RELACICOMO RELACICOMO RELACIONONONONONAR A BAR A BAR A BAR A BAR A BIIIIIODIVERSIDODIVERSIDODIVERSIDODIVERSIDODIVERSIDADADADADADE!E!E!E!E!

Vejamos alguns itens primordiais nesta discussão:

A capacidade de entender a diversidade das espécies permite:

23

Agora, destaque a importância desseconhecimento (biodiversidade) e identifique asprincipais características buscando comparar e classificarespécies, verificando a sua importância e utilidade.

Para refletir...

USANDO SUBPRODUTOS ANIMAIS

Quando os bois são abatidos nos frigoríficos, geralmente o sangue ésubutilizado, apesar de ser muito rico em proteínas e ferro. Em paísessubdesenvolvidos, graves problemas de desnutrição se associam à falta dessesdois componentes na dieta.

Por isso, têm sido feitas algumas tentativas no sentido de se utilizar osangue bovino, considerado um alimento “menos nobre”, para fornecer essassubstâncias às populações carentes. Ela pode, por exemplo, ser misturado àsopa e bolachas.

(Avancini e Faveretto, 2004 p.65)

:: Discuta, a partir do texto, a importância de algunssubprodutos animais.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

:: Como se relaciona no texto a importância dosnutrientes?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Para refletir...

FUNÇÕES AMBIENTAIS

A realização de vários processos em Zoologia depende da inter-relação dos seresvivos por meio da cadeia alimentar que, por sua vez, permite o fluxo de energia e matéria. Avariabilidade das características genéticas permite a adaptação das formas de vidas àsmais diversas condições ambientais.

Os seres vivos desempenham várias funções que dependem da biodiversidade.

Observem alguns exemplos!Observem alguns exemplos!Observem alguns exemplos!Observem alguns exemplos!Observem alguns exemplos!

POLONIZAÇÃO E DISPERSÃO DAS PLANTAS

Esse fenômeno é realizado por várias espécies de animais. A fauna desempenhapapel fundamental na dispersão e contribui para a manutenção das plantas em vários

24


habitats. Muitas vezes as aves, mamíferos, peixes e insetos ao se alimentaremdos frutos levam as sementes para outros locais permitindo a formação denovas espécies.

A CADEIA ALIMENTAR

Todos os seres vivos (animais, vegetais e microorganismos) relacionam-se diretaou indiretamente entre si. Esse processo, que é complexo e cíclico, ocorre com odesenvolvimento da teia trófica. Veja o esquema:

VARIABILIDADE E ADAPTAÇÃO

A variação genética que ocorre em cada espécie animal está relacionada àtemperatura, umidade, incidência de luz, salinidade e cada ser vivo precisa adaptar-se aessas e outras condições, algumas delas podem conduzir ao processo da especiação.

FUNÇÕES SOCIOECONÔMICAS

Com grande importância econômica os produtos da flora e fauna constituem umaimensa riqueza de recursos que a humanidade utiliza para sustentar um sistema de produção.

Quase todos os produtos que utilizamos cotidianamente, com exceção dos derivadosde petróleo e minérios, são produtos de origem vegetal ou animal.

As funções socioeconômicas podem ser discutidas a nível animal sob diversosaspectos, dentre eles podemos citar:

FONTE DE NOVOS PRODUTOS E ENERGIA - A riqueza de espéciesexistentes na natureza.

SUSTENTABILIDADE NA AGRICULTURA E PECUÁRIA - Espéciescultivadas e criadas pela agropecuária.

PRODUTOS FLORESTAIS - Utilização sustentável de recursos. A QUESTÃO SÓCIO-CULTURAL - Sobrevivência e manutenção das

espécies. ECOTURISMO - Forma sustentável de utilização dos recursos naturais. BIOMAS - Estruturas ecológicas com fisionomias distintas.

AGORA PENSE EAGORA PENSE EAGORA PENSE EAGORA PENSE EAGORA PENSE ERESPONDRESPONDRESPONDRESPONDRESPONDA: COMO ASA: COMO ASA: COMO ASA: COMO ASA: COMO AS

REFREFREFREFREFERIDERIDERIDERIDERIDAS AAS AAS AAS AAS ATIVIDTIVIDTIVIDTIVIDTIVIDADADADADADESESESESESACIMA PODACIMA PODACIMA PODACIMA PODACIMA PODEM SEREM SEREM SEREM SEREM SER

PREJUDIPREJUDIPREJUDIPREJUDIPREJUDICADCADCADCADCADAS COM OAS COM OAS COM OAS COM OAS COM ODDDDDESMAESMAESMAESMAESMATTTTTAMENTAMENTAMENTAMENTAMENTO, COM AO, COM AO, COM AO, COM AO, COM A

CAÇA E A PESCACAÇA E A PESCACAÇA E A PESCACAÇA E A PESCACAÇA E A PESCAPREDPREDPREDPREDPREDAAAAATÓRIA?TÓRIA?TÓRIA?TÓRIA?TÓRIA?

25

EMPREGO E RENDA

A utilização dos recursos florestais tanto animal quanto vegetal representa importantefonte de renda e emprego na Amazônia, permitindo uma economia de subsistência queatinge uma população de cerca de dois milhões de agricultores familiares e 500 milextrativistas. Quando se implantam atividades que geram grandes impactos sobre asflorestas e que podem agregar valor aos bens que ela pode nos fornecer, quem ganha é oambiente, os habitantes e a sociedade.

(fonte: MMA / SCA – 2002)

Os protozoários são protistas unicelulares, eucariontes e heterótrofos. Muitos são devida livre, outros são parasitas ou mutualistas. Os protozoários foram observados pelaprimeira vez em 1674, por Antony van Leeuwenhoek (1632 – 1723), que assim o descreveu:

“Descobri, numa minúscula gota de água, um incrível número de pequeníssimos‘animáculos’, de formas e tamanhos diversos. Eles se moviam por meio de ondulações,nadando sempre com a cabeça para frente, nunca ao contrário. No entanto, esses‘animáculos’ podiam mover-se tanto para frente como para trás, embora seus movimentosfossem muito lentos”.

Características principais dos protozoários:

· São seres vivos de organização unicelular.· Podem apresentar grande diversidade.· Evoluíram através da especialização do protoplasma.· Podem viver solitários ou em colônias.· Apresentam ciclos de vida variável.· Podem ser parasitas do homem ou de outros seres vivos.· São causadores de doenças.

DOENÇAS HUMANAS CAUSADAS POR PROTOZOÁRIOS

Sabemos que muitos protozoários causam doenças. Dentre elas as principais estãorelacionados aos agentes causadores:

AMEBÍASE – Entamoeba histolyticaDOENÇA DE CHAGAS – Trypanosoma cruziULCERA DE BAURU – Leishmania brasilienseGIARDÍASE – Giardia lambliaMALÁRIA – Plasmodium

PROTOZOÁRIOS: origem, organização, biologia e ecologia.

Criada em 12 de fevereiro de 1999, a Lei de Crimes Ambientais(Lei nº 9.605) estabelece sanções penais para aqueles que praticam atoscontra a fauna. Com isso, pretende-se inibir a caça e a pesca sem licença,o contrabando, o abuso e maus tratos a animais silvestres e domésticos.

26

Zoologia Geral eComparada I [[[[[ ]]]]]Agora é hora de

TRABALHAR

Questão Questão Questão Questão Questão 11111Como os sintomas das doenças causadas por protozoários estão relacionados com

a sua evolução.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Questão Questão Questão Questão Questão 22222O que pode causar no organismo humano o contágio com o Toxoplasma gondii?

Elabore uma campanha voltada para sua comunide, cujo objetivo é ensinar como podemosevitar a contaminação por este protozoário.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

TOXOPLASMOSE: DOENÇA CAUSADA PORPROTOZOÁRIO

A toxoplasmose é uma doença causada pelo protozoário Toxoplasmagondii. A transmissão se dá por contato com animais domésticos ou por suasfezes.

As fezes dos gatos podem conter cistos (formas resistentes) do parasita,que são disseminados por animais, como moscas e baratas. O homem adquirea doença quando ingere o cisto ou carne mal cozida contaminada pelo cisto.

Os sintomas da doença são: mal estar, dores de cabeça e musculares;prostração e febre, que podem durar semanas ou meses. Após alguns dias,pode ocorrer aumento dos gânglios em todo o corpo.

Normalmente, a doença evolui de forma benigna e desaparece semdeixar seqüelas no organismo.

Em mulheres grávidas o protozoário pode atingir o feto provocandodeficiência mental, cegueira e até mesmo a morte.

(Adaptado: PAULINO, Wilson Roberto. Biologia atual 7 ed. São Paulo:Ática 1995 v2. p. 63 e VASCONCELOS, José Luis Faria e GEWANDSZNAIDER,

Fernando. Programas de Saúde 22 ed. São Paulo: Ática, 1994. p. 129 –130).

27

OS MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO: ANÁLISENUMA PERSPECTIVA CRÍTICA E REFLEXIVA

METAZOÁRIOS

Caracterização por filos expressivos

Reconhecemos que o ramo da Biologia que estuda os seres vivos é pertencente aoReino Animallia ou Metazoa e estes apresentam características comuns e divergentes, dentreestas características vale ressaltar o:

Os filos mais expressivos e seus representantes são:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

modo de vida modo de vida modo de vida modo de vida modo de vida a diversidade a diversidade a diversidade a diversidade a diversidade nome vulgar nome vulgar nome vulgar nome vulgar nome vulgar morfologia morfologia morfologia morfologia morfologia fisiologia fisiologia fisiologia fisiologia fisiologia ecologia ecologia ecologia ecologia ecologia

FILO PORÍFERA: GRUPO DE ANIMAIS PRIMITIVOS

Porífera é um filo do reino Animalia, sub-reino Parazoa, onde se enquadram os animaisconhecidos como esponjas.

28


Estes organismos sãosésseis, sua grande maioria émarinha, alimentam-se por filtração,bombeando a água através dasparedes do corpo e retendo aspartículas de alimento nas suascélulas. As esponjas estão entre osanimais mais simples, com tecidos

parcialmente diferenciados, porém sem músculos,sistema nervoso, nem órgãos internos. Eles são muitopróximos a uma colônia celular, pois cada célula alimenta-se porsi própria. Existem mais de 15.000 espécies modernas de esponjas conhecidas,e muitas outras são descobertas a cada dia. O registro fóssil data as esponjas desde a erapré-cambriana (ou Pré-Câmbrico)

NÃO ESQUEÇA QUE OSNÃO ESQUEÇA QUE OSNÃO ESQUEÇA QUE OSNÃO ESQUEÇA QUE OSNÃO ESQUEÇA QUE OSPORÍFPORÍFPORÍFPORÍFPORÍFEROS ...!!!EROS ...!!!EROS ...!!!EROS ...!!!EROS ...!!!

· Surgiram há cerca de 1 bilhão de anos.· Originaram-se dos heterotróficos que seagrupam em colônias.· Possuem tecidos.· São exclusivamente aquáticos.· Não possuem órgãos e sistemas.

:: A CLASSIFICAÇÃO DAS ESPONJAS OCORRE DEACORDO COM O TIPO DE ESPICULA?!!!

:: COMO AS ESPONJAS SE REPRODUZEM?

:: QUE TIPO DE REPRODUÇÃO OCORRE NOSPORÍFEROS?

Para refletir...

A origem evolutiva das esponjas apresenta uma série de análises baseando-se nositens:

A ausência de órgãos. Baixo nível de diferenciação. Estrutura do corpo.

29

Anatomia

A estrutura de uma esponja é simples: tem a forma de um tubo ou saco, muitas vezesramificado, com a extremidade fechada presa ao substrato. A extremidade aberta é chamadaósculo, (em zoologia, chama-se ósculo à abertura principal do esponjocélio, na extremidadelivre do corpo dos animais do filo Porífera - as esponjas).

Como uma estrutura muito simples, as esponjas alimentam-se e respiram por filtração:a água entra no esponjocélio através de orifícios na parede do corpo (os óstia) e sai peloósculo.

A parede do esponjocele é forrada por células flageladas (os coanócitos) que,juntamente com as contrações da parede, criam a corrente de renovação da água.) Acavidade interior é a esponjocele. As paredes são perfuradas por buracos microscópicos,chamados óstios, para permitir que a água flua para dentro da esponjocele trazendo oxigênioe alimento.

A parede das esponjas é formada por duas camadas de células, com o interior formadopela matriz extracelular que, neste grupo, se denomina mesênquima.

As esponjas possuem quatro tipos de células:

As esponjas desenvolvem-se em três padrões:

O “esqueleto” das esponjas pode ser formado porespículas calcáreas ou siliciosas, por fibras de espongina ou

por placas calcáreas.Algumas esponjas,na antigüidade,eram usadas pelos gregos, porserem mais resistentes,para polir ferro e metais.Já outras eram utilizadas pelos romanospara tomar banho ou para tomar vinho.Embebia-se a esponja no vinho e espremia na boca.

· Pinacócitos, que são as células da epiderme exterior - são finas,coriáceas e estreitamente ligadas.

· Coanócitos, também chamadas “células de colarinho” porque têmum flagelo rodeado por uma coroa de cílios, revestem o esponjocele efuncionam como uma espécie de sistema digestivo e sistema repiratóriocombinados, uma vez que os flagelos criam uma corrente que renova aágua que as cobre, da qual elas retiram o oxigênio e as partículas de alimento.

· Porócitos, que são as células que revestem os poros da parede epodem contrair-se, formando uma espécie de tecido muscular.

· Archaeócitos, que se deslocam no mesênquima, realizando muitasdas funções vitais do animal, como a digestão das partículas de alimento, otransporte de nutrientes e a produção de gametas.

· Esclerócitos, que são as células responsáveis pela secreção dasespículas.

· Espongócitos, que são as células responsáveis pela secreção daespongina, nas espécies em que é este o “esqueleto” do animal.

· asconóide, que é o tipo mais simples - umsimples tubo.

· siconóide, em que o tubo se dobra sobresi mesmo, permitindo o crescimento do animal.

· leuconóide, o caso mais complexo, em quea parede se dobra várias vezes, formando umsistema de canais.

30


Classificação das esponjas

A divisão do filo Porífera em classes é feita com base no tipo deespículas que apresentam:

· Classe Calcarea - espículas compactas de carbonato de cálcio.· Classe Hexactenellida - espículas de sílica.· Classe Demospongiae - “esqueleto” de fibras de espongina.

Conhecem-se ainda fósseis de organismos com características de esponjas, masdiferentes das atuais, que foram agrupados na classe Sclerospongiae. No entanto, com adescoberta de espécies vivas de alguns destes grupos, concluiu-se que esta classe não éválida. São os seguintes os nomes atribuídos a estes organismos (que nem sempre sãoequivalentes à taxa) :

Reprodução

As esponjas podem reproduzir-se sexuada ou assexuadamente, conforme ascondições ambientais. Quanto à reprodução sexuada a maior parte das esponjas é monóica,porém observa-se espécies dióicas. Seus gametas serão produzidos por uma diferenciaçãodos amebócitos e serão lançados no ambiente aquático, onde a fecundação pode ocorrerde forma externa ou interna, porém sempre o desenvolvimento se processa de forma externado tipo indireto, pois observa-se a presença de uma larva chamada de anfiblástula. Emrelação à reprodução assexuada, as esponjas apresentam um alto grau de regeneração,podendo se reproduzir por meio de brotamento, regeneração ou gemulação/gemação(exclusivo das esponjas de água doce).

LOGO, conclui-se que:

· Quetetídeos eram grandes construtores de recifes formados por tuboscalcáreos, mas recentemente descobriu-se uma espécie viva, Acanthochaeteteswellsi, que possui espículas siliciosas, mas também tecidos que demonstramque fazem parte das Demospongiae;

· Esfinctozoários tinham uma estrutura parecida com os quetetídeos, maspossuíam espículas calcáreas; recentemente descobriu-se uma espécie viva,Vaceletia crypta, incluída neste grupo, mas sem espículas e com característicasque sugerem que provavelmente possa ser incluída nas Demospongiae;

· Estromatoporóides cresciam segregando folhas calcáreas sobrepostas;algumas Demospongiae atuais apresentam um crescimento semelhante,sugerindo que os fósseis assim classificados sejam da mesma classe;

· Receptaculida construíam um “esqueleto” calcáreo em espiral, maisparecido com algumas algas verdes coralinas atuais da classe Dasycladales(provavelmente não são esponjas).

As esponjas provavelmente constituem um ramo evolutivoprecoce que não deu origem a outros grupos, pois poderiam terorigem independente dos protozoários flagelados.

31

Pelo fato de nãopossuirem movimento eviverem fixos, muitosnaturalistas antigos

como Aristótelesacreditavam que as

esponjas eram plantas.E para você?

PENSE!!! ASESPONJAS SÃO

ANIMAIS OUVEGETAIS?

[[[[[ ]]]]]Agora é hora de

TRABALHAR

Questão Questão Questão Questão Questão 11111Em determinados períodos do ano, muitos banhistas evitam freqüentar praias do

Rio Negro, no Estado do Amazonas, devido às coceiras que as espículas provocam. Emrelação às espículas, responda:

a) Qual a importância dessas estruturas para esses animais?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Qual a relação das espículas com a estrutura do corpo das esponjas.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Questão Questão Questão Questão Questão 22222Como as esponjas podem formar uma colônia?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

32


FILO COELENTERATA OU CNIDÁRIOS

O filo Cnidaria inclui os animais aquáticos de que fazem parte as hidras de águadoce, as medusas ou águas-vivas, que são normalmente oceânicas, e os corais e anêmonas-do-mar. O filo era também chamado Coelenterata (das palavas gregas “coela”, o mesmoque “cela” ou “espaço vazio” e “enteros”, “intestino”), que, originalmente, incluía os pentes-do-mar, atualmente considerado um filo separado, composto por animais também gelatinososcomo as medusas, mas com algumas características próprias.

O corpo dos cnidários é basicamente um saco formado por duas camadas de células- a epiderme, no exterior, e a gastroderme no interior - com uma massa gelatinosa entreelas, chamada mesogleia e aberto para o exterior. Por esta razão, diz-se que os cnidáriossão diploblásticos.

Ao redor da abertura, chamada arquêntero, os celenterados ostentam uma coroa detentáculos com células urticantes, os cnidócitos, capazes de ejetar um minúsculo espinho, onematocisto que pode conter uma toxina ou material mucoso. Estes “aparelhos” servemnão só para se defenderem dos predadores, mas também para imobilizarem uma presa,como um pequeno peixe, para se alimentarem - os cnidários são tipicamente carnívoros.Algumas células da gastroderme da cavidade central (o celêntero) segregam enzimasdigestivas, enquanto que outras absorvem a matéria digerida. Na mesogléia, encontram-sedispersas células nervosas e outras com função muscular que promovem o fluxo de águapara dentro e fora do animal.

Ciclo de vida

Os cnidários reproduzem-se sexual e assexualmente. A reprodução sexual dá-se nafase medusa (com exceção dos antozoários, os corais e as anêmonas-do-mar, e hidra ealgumas outras espécies que não desenvolvem nunca a fase de medusa): os machos efêmeas libertam os produtos sexuais na água e ali se conjugam, dando origem aos zigotos.

Dos ovos, saem larvas pelágicas chamadas plânulas, em forma de pêra ecompletamente ciliadas que, quando encontram um substrato apropriado, se fixam e setransformam em pólipos. Em alguns celenterados, como os corais, a fase de pólipo é a fasedefinitiva.

Os pólipos reproduzem-se assexualmente formando pequenas réplicas de si mesmospor evaginação da sua parede, chamados gomos. No caso dos corais, estes novos póliposconstroem o seu “esqueleto” e continuam fixos, contribuindo para o crescimento da colônia.

No entanto, em certos casos, os gomos começam a dividir-se em discos sobrepostos,num processo conhecido por estrobilação. Estes discos libertam-se, dando origem apequenas medusas chamadas éfiras que eventualmente crescem e podem reproduzir-sesexualmente.

Classificação científica

O filo Cnidária está dividido em quatro classes de organismos atuais e mais uma defósseis:

33

· Anthozoa - as anêmonas-do-mar e corais verdadeiros;· Scyphozoa- as verdadeiras água-vivas;· Cubozoa - as medusas em forma de cubo;· Hydrozoa - as hidras, algumas medusas, a garrafa-azul e os corais-de-fogo;· Staurozoa - as medusas que habitam as profundezas do oceano e estão fixas pelos

tentáculos;· Conulata - extinta.

Uma riqueza submarina com representante deste filo tem os corais, as águas vivas,as hidras, as anemônas-do-mar e as caravelas.

Possuem tamanhos variáveis e são mais evoluídos que as esponjas, pois apresentamtecidos organizados, além de um colorido característico.

Alguns são fixos como os corais e outros natantes como as medusas, porém a maioriavive no mar e alguns vivem em colônias.

Tipos básicos de Cnidários

Os celenterados são também conhecidos como cnidários e alimentam-se decrustáceos, peixes, larvas de insetos. A estrutura está muito relacionada com a forma e omodo de vida desse grupo de animal.

Uma característica marcante desse grupo é a presença de células modificadas quepromovem a defesa do animal e constituem a captura de alimentos.

Sendo necessário orientar o estudo e classificação deste grupo na zoologia, éevidente começarmos pela organização mais simples que é a hydra, que vive e ficaprincipalmente em plantas aquáticas e em substratos.

Hydrozoa é uma classe do filo Cnidária.Alguns hidrozoários mais conhecidos são a caravela portuguesa (Physalia pelagica)

, hidra e obelia.As características distintivas dos hidrozoários são:

· Mesogléia acelular· Cavidade gastrovascular sem divisões· Gônadas de origem ectodérmica· Cnidócitos só na epiderme· Modo de vida colonial· Polimorfismo, colônias constituídas por elementos com funções específicas e com alto

grau de coordenação

Classificação

A classe Hydrozoa subdivide-se nas seguintes ordens

· Anthomedusae· Leptomedusae

34


· Limnomedusae· Trachymedusae· Hydridae· Actinulida· Chondrophora· Siphonophora - garrafa azul· Hidrocorallina

Atenção!Atenção!Atenção!Atenção!Atenção!

Propriedades Fundamentais...

· Apresenta corpo cilíndrico;· Vivem preferencialmente em

águas frias e limpas;· Podem apresentar reprodução

assexuada ou sexuada;· Possui cavidade superior;· Apresentam tentáculo;· O alimento é parcialmente

digerido e depois absorvido;· Possuem capacidade de substituir

partes perdidas.

Para refletir...

AGUAS-VIVAS

Nem crocodilos, nem tubarões. O que mais assusta no azul do oceanoda Austrália é uma criatura inofensiva. Seu nome é Chironesx fleckeri, umabonita água-viva de corpo gelatinoso e tentáculos que podem chegar até 5metros de comprimento. Seria apenas isso, uma bela água-viva com longostentáculos, se não fosse o detalhe de que nada no mundo é tão venenoso.Nem o pior dos escorpiões, nem a mais venenosa das serpentes conseguemser tão letais e fulminantes quanto esta espécie de água-viva.

Em apenas quatro minutos pode provocar a morte de uma pessoa. Antesdisso ela causa um colapso generalizado na vitima, a respiração se descontrolae o sistema linfático cessa. Ela é tão perigosa que cada uma delas possuiquantidade tão grande de veneno que poderia matar aproximadamente 60homens de uma vez. Por esse motivo, diversos cartazes são colocados nasruas e praias onde a Chironex é encontrada, as quais são interditadas.

Saiba mais...

Como a formarelaciona-se com alocomoção?

35

CORAIS

Os corais são colônias de cnidários(pólipos com tentáculos curtos) que habitamas águas rasas dos mares tropicais. Eles estãoameaçados de extinção em diversas partes domundo, inclusive no litoral brasileiro.Recentemente, os moradores de Búzios,balneário do Rio de Janeiro, preocupados com apoluição do mar e com a venda excessiva dos corais nocomércio local, procuraram as universidades para discutir medidas quepoderiam ser tomadas para evitar os danos aos corais.

Os corais têm importante papel ecológico na preservação do ecossistemalitorâneo porque servem de abrigo e alimento para grande diversidade depeixes, moluscos e crustáceos, por isso a sua extinção coloca em risco toda avida marinha.

Retirado de http://pt.wikipedia.org/wiki/ em 27 de fevereiro de 2006.

Saiba mais...


TRABALHARQuestão Questão Questão Questão Questão 11111Utilize o link indicado no texto ou outros que indiquem as variedades de corais

existentes no litoral brasileiro.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

36


__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Questão Questão Questão Questão Questão 22222Será que a utilização de certo tipo de coral (coloração, tamanho, forma),

como habitat ou nicho ecológico está ligado a um tipo específico de ser vivo noambiente aquático? Justifique sua resposta.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

37

FILO PLATYHELMINTHES, ASCHELMINTHES,MOLLUSCA E ANNELIDA

BIOLOGIA E SISTEMÁTICA DE GRUPOSZOOLÓGICOS

FILO PLATYHELMINTHES

Platelmintos são animais do filo Platyhelminthes, pertencente ao reino Animalia. Sãoconsiderados vermes, tais como o são considerados os dos filos Nematelmintes e Anelidea.

Características Gerais

São vermes achatados dorsiventralmente, tipo folha, devido à ausência de sistemadigestório/circulatório. Apresentam simetria bilateral. Têm como habitat ambientes muitoúmidos, a água doce e o mar. Também parasitam alguns animais.

O corpo é constituído por três camadas. Primeiramente, há a epidermeuniestratificada. Abaixo, há duas camadas musculares, sendo a primeira composta pormúsculos circulares e a segunda por músculos longitudinais. A esse conjunto dá-se o nomede tubo músculo-dermático. Tal tubo atua na proteção, locomoção e como esqueleto.

Nos platelmintos de vida livre, a epiderme apresenta cílios, relacionados com alocomoção. Já nos parasitas, há a cutícula envolvendo o tubo músculo-dermatico, conferindo-lhe resistência à ação dos sucos digestivos.

Sistema respiratório e circulatório

São destituídos de sistema respiratório e circulatório . Nas espécies de vida livre arespiração é aeróbia, sendo que as trocas são feitas por difusão através do epitéliopermeável. Já nos parasitas a respiração é anaeróbia. Pela ausência do sistema circulatório,as ramificações do sistema digestivo auxiliam a distribuição do alimento.

38


Sistema digestório

Não apresenta abertura na egestão, portanto é incompleto. Se constituide boca, faringe e intestino ramificado que termina em fundo cego. Oscestóides não possuem sistema digestivo. A digestão é extra e intracelular.

Sistema nervoso

São os primeiros animais com um sistema nervoso central que é formado por umanel nervoso, ligados a cordões longitudinais ou por um par de gânglios cerebróides.

Sistema excretor

A excreção é feita por células-flama (ou solenócitos, ou protonefrídios). Estruturastípicas dos platelmintos, as células-flama eliminam os excretas para a superfície corpórea.

Sistema reprodutor

Geralmente são hermafroditas monóicos, sendo que alguns se reproduzem porpartenogênese. Nos tuberlários e trematódeos monogenéticos, o desenvolvimento é direto.Já nos digenéticos e cestóides é indireto.

Exemplos

Os exemplos mais característicos de platelmintos são a tênia, a planária e oesquistossomo.

Classes

· Turbellaria (Turbelários) - Platelmintos de vida livre, com epitélio ciliado.Exemplo: Planária (Digesia tigrina)

· Trematoda (Trematódios) - Vermes parasitas com epiderme não-ciliada e uma ou maisventosas.

Exemplo: Schistosoma mansoni

· Cestoda (Cestódios) - Formas parasitas com corpo dividido em anéis ou proglotes.Exemplo: Taenia solium

PLATELMINTOS DE INTERESSE MÉDICO

Schistosoma é o gênero de platelmintos tremátodes responsável pelaesquistossomose, uma parasitose grave que causa milhares de mortes por ano.

39

Como todos os platelmintes, o tubo digestivo doSchistosoma é incompleto e tem sistemas de orgãos muitorudimentares. É um parasita intravascular e permanecesempre no lúmen dos vasos quando infecta o Homem. Aolongo do seu ciclo de vida, assume as seguintes formas:

Ciclo de Vida

O ciclo inicia-se com o caramujo (caracol aquático). Estes caramujos são hospedeirosintermediários do schistosoma, albergando o ciclo assexuado. Nos seus tecidos multiplicam-se os esporocistos, dando mais tarde origem às formas multicelulares cercarias, queabandonam o molusco e nadam na água. O homem é contaminado ao entrar em contatocom as águas dos rios onde existem estes caramujos infectados. Se estas larvasencontrarem um ser humano na água, penetram pela pele nua e intacta, ou pelas mucosas,como da boca e esófago após ingestão da água, ou anal ou genital. Ela continua a penetraros tecidos até encontrar pequenos vasos sangüíneos, no interior dos quais entra. Viaja,então, pelas veias, passa pelo coração e atinge os pulmões pelas artérias pulmonares,onde se fixa.

1. A forma adulta é a principal e existem dois sexos, ambosfusiformes. O macho é espalmado e mais grosso e têm uma calhalongitudinal (o sulco ventral) no corpo, onde se encaixa e se alojapermanentemente a fêmea, cilindrica e mais fina, mas um pouco maislonga. O seu comprimento varia com as espécies, mas situa-se entre os 10e os 20 milímetros.

2. Os ovos são redondos ou elípticos com cerca de 60 micrómetrose têm um espinho afiado (terminal no S.hematobium, lateral no S.mansoni),que lesa os tecidos do hospedeiro quando são expelidos. Os miracídiosimaturos no seu interior secretam enzimas que ajudam a dissolver a parededos vasos.

3. Os miracídios são formas unicelulares ciliadas que nascem dosovos expelidos nas fezes ou urina humana, que vivem nos lagos ou riosem forma livre e são infecciosas para o caracol.

4. Os esporocistos são as formas unicelulares no caracol, que sedividem assexualmente.

5. As cercárias, com meio milímetro, são as formas larvaresmulticelulares com caudas bífidas que abandonam o caracol e penetram apele dos seres humanos. Elas produzem várias enzimas e têm movimentosbruscos que lhes permitem furar a pele intacta em apenas alguns minutos.A cercária transforma-se após a penetração numa forma sem cauda que sedenomina schistosolum. Os schistosolum são susceptiveis à destruição peloseosinófilos, mas uma vez estabelecidos no pulmão, mascaram-se comproteínas e glícidos das células humanas, ficando praticamenteindetectáveis.

Cercárias identificadas comanticorpos fluorescenteverdes. As caudas são bífidas.

Ovo de Schistosoma mansonicontendo míracidio

40


Após alguns dias ocorre a transformação para a forma jovem, liberam-se e migram pelas veias pulmonares, coração e artéria aorta até atingirem ofígado. Lá ocorre o amadurecimento das larvas em formas sexuais macho efêmea, e o acasalamento (forma sexuada). Após este acasalamento, osparasitas migram juntos (a fêmea na calha do macho), contra o fluxo sangüíneo(migração retrógrada), atingindo as veias mesentéricas e do plexohemorroidário superior (ou no caso do S.hematobium o plexo vesical dabexiga).

Lá, os parasitas põem milhares de ovos todos os dias, durante anos (entre três equarenta anos). Os ovos passam do lumen dos vasos ao lúmen do intestino ou bexigasimplesmente destruindo todos os tecidos intervenientes. Atravessam a parede dos vasossanguíneos, causando muitos danos tanto com os seus espinhos como pela reaçãoinflamatória do sistema imunitário que lhes reage. Atingindo o intestino são eliminados pelasfezes (ou no caso do S.hematobium atingem a bexiga e são libertados na urina). Os ovos,em contato com a água, liberam os miracídios que nadam livres até encontrar um caramujo(caracol aquático), penetrando-o. Dentro do caramujo ocorre a multiplicação da formaassexuada, o esporocisto, que se desenvolve na forma larvar que é libertada seis semanasapós a infecção do caramujo, novamente recomeçando o ciclo.

Espécies

· Schistosoma mansoni, África sub-sahariana· Schistosoma japonicum, Sul da China e sudeste asiático· Schistosoma mekongi, Sudeste asiático· Schistosoma intercalatum, Floresta tropical do Congo· Schistosoma haematobium, África sub-sahariana· Schistosoma malayense, Malásia

41

Tênias são vermes platelmintos, parasitas intestinais do Homem, de corpo achatadocomo uma fita. O seu hospedeiro intermediário é o porco, no caso da tênia solitária; o boi,no caso da tênia saginata ou os peixes no caso do Diphyllobothrium latum. Além deparasitarem o lúmen do intestino humano de forma quase sempre benigna (o homem éusado como hospedeiro definitivo), causando a doença Teníase, também podem infectaracidentalmente o homem como hospedeiro intermediário, causando a doença muito maisgrave Cisticercose.

TAENIA

As tênias possuem um corpo muito segmentado – anéis ou proglótides (as proglótidesque estão maduras e possuem os ovos são as terminais). Habitualmente, para efeitos deesquematização, divide-se o corpo da tênias em 3 zonas: o escólex ou cabeça, o pescoçoe o estróbilo. Das tênias existentes, existem três cujo hospedeiro definitivo, que alberga aforma parasita adulta é o homem: T. solium, T. saginata e Diphyllobothrium latum. Em relaçãoà primeira, o hospedeiro intermediário (que alberga a forma larvar) é o porco e em relaçãoà segunda, o hospedeiro intermediário é a vaca. Ambas aderem à parede intestinal peloescólex, que possui para este efeito 4 ventosas, sendo ainda de destacar que no caso da T.solium também existe um dupla coroa de ganchos, característica essa que permite a distinçãoentre as duas espécies.

Taenia sollium

A tênia solium adulta vive no intestino delgado do homem e possui o corpo alongado,delgado e chato; podendo ser dividido em: cabeça ou escólex, colo e estróbilos ou proglotes.A cabeça é a porção anterior destinada à fixação no organismo do hospedeiro. O pescoçoou colo é a região em que são produzidos novos anéis por estrobilização. O corpo éconstituído por uma série de anéis -proglótides- que são divididos em imaturos, maduros e,no final, grávidos. O homem que possui teníase ou solitária, como também é chamada adoença causada pela presença desse animal no intestino, libera cerca de 40.000 ovosfecundados por anel eliminado nas fezes. Esses ovos contêm embriões denominadosoncosfera.

Escolex de T.solium

Proglótidede T.solium

42


A carne de vaca mal passada é a origemda infecção com T.saginata

Proglótide de T.saginata

A carne de porco mal passada é a origemda infecção com T.solium

O porco, hospedeiro intermediário, ingere os ovos que, ao chegaremao intestino, libertam a oncosfera, que entra na corrente sangüínea e se alojaem alguns tecidos do animal. Nesses locais, evolui um estágio larval, chamadocisticerco.

O homem se torna hospedeiro definitivo do animal quando ingere carne de porcocrua ou malcozida. Pode ocorrer de o homem ingerir ovos de tênia ao invés de cisticercos.Nesse caso, o homem passa a ser hospedeiro intermediário. Quando os ovos sofremmaturação e se tornam cisticercos num organismo humano, podem causar deficiência visual,fraqueza muscular e/ou epilepsia, dependendo do local onde se alojam. Essa doença échamada cisticercose e é mais grave que a teníase. O tratamento normalmente com podeser feito com Mebendazol administrado durante 3 dias.

Taenia saginata

Recentemente reclassificada como Taeniorhyncussaginata.

Há também a tênia saginata, cujo hospedeirointermediário não é o porco, mas o boi. O homem pode serapenas hospedeiro definitivo, não intermediário como podeocorrer com a tênia solium. As proglótides são eliminadasindividualmente e fora das evacuações, forçando o esfíncter analdo portador. Esta espécie está disseminada mundialmente e onúmero de portadores humanos está estimado entre 40 e 60 milhões. T. saginata podeatingir os 10m em comprimento.

A saginata tem quatro ventosas mas não tem ganchos no escoléx.A T.saginata asiatica é uma subespécie que infecta também o porco, causando cistos

infecciosos no seu fígado.

Ciclo de vida

As proglótides localizadas na extremidade da cadeia são as mais maduras e sãomais compridas que largas. Estas proglótides possuem no seu útero ramificado entre 80.000e 100.000 ovos. Os ovos são libertados quando a proglótide se destaca do animal no lúmen

43

intestinal ou no exterior quando a proglótide se desintegra. São excretadas com as fezeshumanas. Os animais que se alimentam água, de detritos (porco) ou erva (vaca)contaminados são infectados. Nestes animais ou acidentalmente no Homem os ovos eclodemno intestino, gerando oncosferas, e penetram na mucosa intestinal, e disseminam-se pelosangue até aos tecidos, onde se enquistam principalmente no músculo, fígado e cérebro.Quando o Homem come esta carne infectada os cistos maturam em ténias adultasexclusivamente intestinais.

Epidemiologia

As tênias existem em todo o mundo e são dos parasitas mais comuns, sendo dospoucos que continuam a ser freqüentes nos países da Europa.

O ser humano é infectado pela forma adulta quando consome carne crua ou mal-cozinhada (vermelha, mesmo que não tenha sangue) de porco, vaca ou peixe da água doce.O porco é mais perigoso porque estes animais consomem detritos.

A cisticercose ocorre quando seres humanos ingerem água, terra ou alimentoscontaminados com fezes humanas. Também pode ocorrer por infecção fecal oral como emdeterminadas práticas sexuais, ou até por autoinfecção do mesmo indivíduo. Em algunspaíses o hábito de fertilizar os solos com as fezes humanas aumenta muito o risco.

Progressão e Sintomas

A teníase intestinal (Ser humano como hospedeiro definitivo) é freqüentementeassintomática, mas em algumas pessoas pode causar sintomas de reacção imunológicacomo eosinofilia, naúseas, vômitos, diarreia ou obstipação, dor abdominal e alterações doapetite. Em indivíduos já subnutridos podem agravar a desnutrição. A infecção não dáimunidade à reinfecção.

No caso da infecção com a ténia dos peixes (D.latum) há adicionalmente risco dedeficiência em vitamina B12, a qual é consumida em grandes quantidades pelo parasita,que afecta cerca de 1% dos portadores, com anemia megaloblástica e sintomas neurológicoscomo deficiencias sensoriais do tato.

A cisticercose é devida à ingestão acidental de ovos de tênia em água ou comidacontaminadas: o ser humano é acidentalmente tomado como hospedeiro intermediário peloparasita. Os ovos eclodem no lúmen intestinal e as oncosferas invadem a mucosa intestinal.A maioria migra para os músculos, onde se enquista, mas algumas podem enquistar-se emorgãos delicados como o olho e o cérebro, causando sintomas como alterações visuais,

1. Taenia saginata: ocorre em todo o mundo, sempre que hávacas e estas são consumidas. Na Índia, onde o consumo de vaca éevitado pelos hindus, os casos são em menor número. Haverá 60 milhõesde pessoas infectadas. Até cerca de 5% das vacas da Europa poderáconter cisticercos infecciosos, e nos países menos desenvolvidos podechgar a 50%. É transmitida pela carne de vaca, exceto a subespécieT.saginata asiatica que também surge no porco.

2. Taenia solium: ocorre em todo o mundo, mas está a tornar-semais rara na Europa. Nos países da América Latina, cerca de 5% daspessoas serão portadoras, e até um quarto dos porcos terão cisticercosinfecciosos nos músculos. É também muito comum na África e Ásia.

3. Diphyllobothrium latum:ocorre em peixes de água doce emtodo o mundo, especialmente em lagos de água fria.

44


convulsões epilépticas e outros distúrbios neurológicos. No coração podemagravar insuficiência cardíaca.

Diagnóstico e Tratamento

O diagnóstico da teníase intestinal é feito pela obervação dos ovos ouproglótides nas amostras fecais, observadas ao microscópio óptico, Odiagnóstico da cisticercose é por imagiologia (TAC) com confirmação pela

análise de biópsia de tecidos afectados. A distinção entre as duas espécies quase nunca énecessária, mas pode ser feita pela técnica de reconhecimento de ADN, a PCR.

O tratamento da teníase intestinal é feito com fármacos antiparasíticos comopraziquantel ou mebendazole. Na cisticercose são usados praziquantel e corticorticóides.

Prevenção

A prevenção é feita a nível de saúde pública pela melhoria da higiene e controle daalimentação dos porcos e vacas, e análise de animais avulsos. A prevenção pessoal passapelo consumo de carne de porco exclusivamente bem cozinhada (“bem passada”). A carnede vaca é geralmente mais segura porque a vaca não se alimenta de detritos como o porco,contudo também é aconselhado o seu consumo apenas se bem cozinhado (ou seja semficar nenhuma porção vermelha). O presunto e outros enchidos não cozinhados são alimentosde especial risco.

ASCHELMINTHES OU NEMATELMINTOS

Os Asquelmintes constituem um conjunto heterogêneo de animais marinhos e deágua doce conhecidos, como gastrótricos, rotíferos e nematódeos, dentre outros. Eles sãopor vezes colocados em um filo denominado Aschelminthes, embora possam serconsiderados filos distintos, como segue. (Adaptado de Barnes et al. 1995)

Os nematódeos ou nemátodos (Nemathelminthes) (também chamados de vermescilíndricos) são considerados o grupo de metazoários mais abundantes na biosfera, comestimativa de constituírem até 80% de todos os metazoários (Bongers, 1988 apud Boucher& Lambshead, 1995), com mais de 20.000 espécies já descritas, de um número estimadoem mais de 1 milhão de espécies atuais (Briggs, 1991), que incluem muitas formas parasitasde plantas e animais. Apenas os Arthropoda apresentam maior diversidade. O nome vemda palavra grega nema, que significa fio.

Os asquelmintos (que já foram classificados como Aschelminthes, Nemathelminthesou Pseudocoelomata) são animais triblásticos, protostômios, pseudocelomados (cavidadesó parcialmente revestida pela mesoderme). Seu corpo cilíndrico exibe simetria bilateral.Possuem sistema digestivo completo, sistemas circulatório e respiratório ausentes; sistemanervoso parcialmente centralizado, com anel nervoso ao redor da faringe. Entre os

45

asquelmintos, o grupo mais numeroso e de maior importância para o homem é a classeNematoda, à qual muitos autores atribuem a categoria de filo (filo Nematelminthes).

Composição dos asquelmintos

Os grupos sistemáticos incluídos nos asquelmintos, muitas vezes considerados filos,são:

Discussão filogenética

Atualmente, pensa-se que este grupo parafilético é um agrupamento artificial, baseadoapenas em características comuns que podem ter resultado de estratégias evolutivassemelhantes, tal como a existência dum pseudoceloma em vez dum verdadeiro celoma, ouseja, uma cavidade cheia de líquido que rodeia o intestino e que contém o mesentério,formado pela mesoderme do embrião. Por esta razão, os protostómios foram agrupadosem clades monofiléticos que incluem vários destes filos:

NEMATELMINTOS

Apresentam-se moles e lisos. Podem conter ventosas para fixação. Possuem em seu organismo órgãos sexuais masculinos e femininos

(hermafrodita). O sistema digestório distribui alimento para todas as partes do corpo,

daí possuir tubo digestivo completo. São representados basicamente pelas planárias, tênias e

esquistossomo. Geralmente têm sexos separados. São representados por ancilóstomos, Lombrigas, oxiúros e filarias. O contágio ocorre pela penetração de larvas através da pele.

Saiba mais...

· Acanthocephala - vermes parasíticos de cabeça espinhosa ; cerca de1150 espécies conhecidas;

· Chaetognatha - quetognatas, pequenos organismos marinhos; cerca de70 espécies conhecidas;

· Cycliophora - ciclióforos; apenas uma espécie descrita;· Gastrotricha - gastrotricas; cerca de 430 espécies conhecidas, todas

microscópicas;· Kinorhyncha - quinorrincas; cerca de 150 espécies known, todas

microscópicas;· Loricifera - loricíferos; cerca de 10 espécies descritas, todas microscópicas;· Nematoda - nemátodes ou lombrigas; cerca de 12,000 espécies

conhecidas, embora se estime que existam mais de 200,000;· Nematomorpha - vermes sem-fim; cerca de 320 espécies conhecidas;· Priapulida - vermes priapulídeos ; 16 espécies conhecidas;· Rotifera - rotíferos; cerca de 1500 espécies conhecidas, todas

microscópicas, características da água doce.

46


Ecologia dos asquelmintos

Um grupo tão diverso teria de apresentar também uma grande diversidade de formasde vida: alguns asquelmintos são parasitas, como muitos nemátodos, Acanthocephala eNematomorpha. Muitos vivem em solos úmidos ou no sedimento de massas de água doce(gastrótricas, rotíferos e nemátodos) ou marinho (gastrótricas, quinorincas, loricíferos e outros).Os quetognatas são ativos predadores cosmopolitas no plâncton oceânico.

Muitos pequenos asquelmintos são capazes de entrar em estado de vida latentequando as condições ambientais se tornam desfavoráveis, um processo conhecido comocriptobiose.

Registo fóssil dos asquelmintos

Uma vez que estes animais não possuem esqueleto, a sua fossilização é muito difícile, das espécies mais pequenas, não existem de fato quaisquer registos. No entanto, foramencontrados priapulídeos em rochas do período Cambriano e parecem estar perto da baseda grande radiação evolutiva, também conhecida como Explosão Cambriana

· Ecdysozoa – que inclui todos os animais com exoesqueleto eque, para crescer, têm de o substituir, num processo denominado mudaou ecdise; neste grupo incluem-se, entre outros, os artrópodes e osnemátodos.

· Lophotrochozoa – que inclui dois grupos de animais, osLophophorata e os Trochozoa, com características diferentes, mas quetêm em comum a ausência de celoma ou pseudoceloma.

· Esta classificação deixa de fora um certo número de filos, comoos Rotifera e os Platyhelminthes, cuja filogenia ainda não estádeterminada.

GALHAS DE RAÍZES

Postos no solo, os ovos de muitas espécies de nematelmintos eclodem eas larvas resultantes penetram nas raízes das plantas, alimentando-se dosseus tecidos internos. As raízes reagem e os tecidos afetados formam as galhas,uma espécie de cicatrização em volta das larvas.

As galhas de raízes causam enfraquecimento ou morte das plantas esolos infestados de nematelmintos dificilmente propiciam boas colheitas.

O solo pode ser contaminado por vermes trazidos com plantas, estercos,equipamentos agrícolas ou mesmo água.

Uma vez estabelecidos, esses vermes são de difícil erradicação. Noentanto, os cientistas desenvolveram algumas plantas resistentes a eles ealguns produtos químicos que podem ser utilizados com sucesso.

(Adaptado de STORE, Tracy. Ed. UNSINGER, I. & Robert L ZOOLOGIA GERAL, ED.Nacional. 1979. P. 359-360).

Saiba mais...

Os nematelmintos de interesse médico podem ser representados por:

· ANCILÓSTOMO - Ancylostoma duodenale – AMARELÃO· LOMBRIGA - Ascaris lumbricoides – ASCARIDÍASE· OXIÚRUS - Enterobius vermicularis – OXIUROSE· FILÁRIAS - Wuchereria bancrofti – ELEFANTÍASE

47

AGORA VERIFIQUE O QUE APRENDEU ANALISANDO O QUADROCOMPARATIVO:

A criação de minhocas tem como objetivoprincipal a produção de húmus para o solo, rico emnutrientes. Todo esse material é digerido por ela e osresíduos eliminados servem para a fertilização dossolos.

Saiba mais...

Filo Acanthocephala

Acanthocephala é um filo de parasitas encontrados em muitas espécies de peixes,anfíbios, pássaros e mamíferos. Os acantocéfalos caracterizam-se pela presença de umaprobóscide reversível, munida de espinhos e que serve para fixar o animal ao intestino dohospedeiro. Estão descritas cerca de 850 espécies que medem entre alguns milímetrosaté cerca de 6 cm.

Os acantocéfalos não possuem boca nem sistema digestivo. Todos os nutrientesque necessitam para o seu desenvolvimento ou vida são digeridos pelo hospedeiro eabsorvidos diretamente pela pele do acantocéfalo, que vive nos intestinos. O sistema nervosoé ganglionar e não tem orgãos sensoriais evidentes. Não há sistema excretor.

Os acantocéfalos são dióicos e por isso há indivíduos de sexo masculino e feminino.O seu ciclo de vida é complexo e envolve em muitos casos mais do que um hospedeiro. Sóforam descritos ciclos de vida completos para apenas 25 espécies. De uma forma geral, oembrião de acantocéfalo é expelido do organismo hospedeiro através das fezes. Emseguida, é necessário que seja comido por um hospedeiro intermediário, em geralcrustáceos. Em vez de digerido, o embrião penetra a parede intestinal do crustáceo e aloja-se na cavidade abdominal onde enquista e se tranforma em cistacanto. Este estádio ésemelhante ao adulto, exceto pela ausência de orgãos reprodutores. A dado ponto, ohospedeiro intermediário é ingerido pelo hospedeiro final, que pode ser um mamífero, avesou peixes. A digestão do crustáceo provoca a libertação do acantocéfalo nos intestinos dohospedeiro final. Para garantir a fixação, o cistocanto extrui a probóscide e fixa-se aosintestinos, desenvolvendo-se, então, para a fase adulta.

48


Filo Rotífero

Rotíferos são animais aquáticos microscópicos que constituem o filo Rotifera. O seunome deriva do latim para “roda”, com referência à coroa de cílios que rodeiam a bocadestes animais e que se movem rapidamente, para captar as partículas de alimento,parecendo uma roda a girar.

Conhecem-se cerca de 1700 espécies de rotíferos de vida livre, que vivem na maiorparte das massas de água doce, incluindo pequenas poças de chuva, no solo úmido etambém se encontram em musgos e líquens que crescem em troncos de árvores e pedrasou mesmo sobre fungos, crustáceos ou larvas aquáticas de insetos. Algumas espécies nadamlivremente na águas, mas outras são sésseis, agarrando-se a qualquer substrato, seja elefixo ou flutuante.

Os membros da classe Bdelloidea encontram-se ocasionalmente em água salobraou marinha. Estes rotíferos são capazes de sobreviver à dissecação, um processo chamadocriptobiose (ou anidrobiose), assim como os seus ovos – de fato, os embriões mais velhostêm mais possibilidade de vingar.

Por causa do seu pequeno tamanho e falta de peças duras, os rotíferos não fossilizamfacilmente e o mais antigo que se conhece foi encontrado em âmbar da RepúblicaDominicana e data do período Eoceno, mas são comuns fósseis da espécie Habrotrochaangusticollis em turfa com 6000 anos (período Pleistoceno) no Ontário, Canadá.

Biologia dos rotíferos

Apesar do seu pequeno tamanho – a maioria dos rotíferos mede entre 200 e 500micra – estes organismos têm sistemas de órgãos especializados e um tubo digestivocompleto que inclui a boca, a faringe, o estômago e o ânus. O corpo dos rotíferos ésegmentado externamente, mas não internamente, é dividido em quatro regiões – cabeça,pescoço, tronco e pé e é muito flexível. Os rotíferos têm o corpo coberto por uma cutículatransparente, que sugere que estes animais sejam aparentados com os anelídeos e com osartrópodes.

Na maior parte das espécies, a cabeça tem uma coroa de cílios que se movemrápida e sincronicamente, produzindo um vórtex de água com partículas de alimentos nadirecção da boca. As partículas são depois mastigadas por um aparelho maxilar específicodeste grupo de animais, chamado trophi (ou mastax), localizado na faringe. As cavidadesdo corpo estão parcialmente forradas pela mesoderme e nelas se encontram os órgãosreprodutivos. O pé termina num “dedo” com uma glândula adesiva com que o animal seprende ao substrato.

Os rotíferos são omnívoros e algumas espécies são canibais. No entanto, a sua dietaconsiste principalmente em matéria em decomposição, assim como de algas unicelularese outros fitoplanctontes - que são os produtores primários nos ecossistemas aquáticos – e,por essa razão, estes animais são considerados consumidores primários. Por sua vez, os

49

rotíferos são presas de consumidores secundários carnívoros, como os camarões e muitasespécies de peixes.

Foram observados vários tipos de reprodução nos rotíferos. Em algumas espéciesconhecem-se apenas fêmeas que produzem filhas a partir de óvulos não fertilizados, umprocesso chamado partenogênese. Outras especies produzem dois tipos de “ovos” quetambém se desenvolvem por partenogênese: um tipo desenvolve-se em fêmeas e o outroforma machos degenerados que não conseguem sequer alimentar-se mas que, seconseguem atingir a maturidade sexual, podem fertilizar ovos que podem desenvolver-sedentro da mãe, agarrados ao seu pé, ou serem libertados para eclodirem na água.

Classificação e filogenia dos rotíferos

Com base em certas similaridades morfológicas, os rotíferos e os acantocéfalos (osvermes parasitas que constituem o filo Acanthocephala) foram durante muito tempoconsiderados como parentes e estudos recentes das sequências do gene rRNA 18Scorroboraram este parentesco. Estes dois grupos foram durante algum tempo classificadoscomo pseudocelomados, juntamente com uma série de outros vermes, mas as últimasanálises filogenéticas puseram em causa esta hipótese dos Pseudocoelomata serem umgrupo natural. De fato, muitos animais pseudocelomados, como os priapulídeos e osnemátodes, parecem ter relações muito mais próximas dos artrópodes num grupo chamadoEcdysozoa, enquanto que outros animais com um pseudoceloma, como os rotíferos e osacantocéfalos, parecem estar mais próximos dos moluscos, anelídeos e braquiópodes, numgrupo denominado Lophotrochozoa.

O filo Rotifera é dividido em três classes: Monogononta, Bdelloidea e Seisonidea,entre os quais o maior é o primeiro, com cerca de 1500 espécies, seguido pelos Bdelloidea,com cerca de 350 espécies. Conhecem-se apenas duas espécies de Seisonidea, que sãonormalmente consideradas como mais “primitivas”.


TRABALHARQuestão Questão Questão Questão Questão 11111Cite e explique duas características distintas dos nematódeos e compare com o

ambiente em que vivem.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Questão Questão Questão Questão Questão 22222Como você identifica os filos gastrotrichia – nematomormorpha e kynorrincha

quanto às diferenciações biológicas. Justifique.

50


__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Questão Questão Questão Questão Questão 33333Qual a importância dos canais ramificados e poros na pele dos acanthocephalas?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Questão Questão Questão Questão Questão 44444Por que há uma tendência a minhocultura? Quais os benefícios para o homem e

para o meio ambiente?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Questão Questão Questão Questão Questão 55555Como a forma do corpo dos vermes está relacionada com o modo de vida?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Questão Questão Questão Questão Questão 66666Justifique a frase “Os vermes são organismos bem adaptados à vida parasitária”.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

51

Questão Questão Questão Questão Questão 77777Esquematize um plano de saneamento básico para a considerável diminuição das

verminoses no seu bairro e discuta o assunto.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

FILO ANNELIDA

Vulgarmente chamam-se anelídeos aos vermes segmentados - com o corpo formadopor “anéis” - do filo Annelida como a minhoca e a sanguessuga. Existem mais de 15.000espécies destes animais em praticamente todos os ecossistemas, terrestres, marinhos ede água doce. Encontram-se anelídeos com tamanhos desde menos de um milímetro atémais de 3 metros.

Anatomia

Os anelídeos são animais de corpo alongado, segmentado, triploblásticos,protostômios e celomados, ou seja, com a cavidade do corpo cheia de um fluido onde ointestino e os outros órgãos se encontram suspensos.

Os oligoquetas e os poliquetas possuem celomas grandes, mas, nas sanguessugas,o celoma está preenchido por tecidos e reduzido a um sistema de estreitos canais; emalguns arquianelídeos o celoma está completamente ausente. O celoma pode estar divididonuma série de compartimentos por septos. Em geral, cada compartimento corresponde aum segmento e inclui uma porção dos sistemas nervoso e circulatório, permitindo-lhesfuncionar com relativa independência.

Cada segmento está dividido externamente em um ou mais anéis, é coberto poruma cutícula segregada pela epiderme e, internamente, possui um fino sistema de músculoslongitudinais. Estas características são parcialmente comuns aos nemátodos e aosartrópodes e, por isso, eles foram durante algum tempo colocados no mesmo grupo

52


sistemático, o filo Articulata, mas estudos mais recentes revelaram que essascaracterísticas devem ser consideradas como convergências evolutivas.

Nas minhocas (Oligochaeta), os músculos são reforçados por lamelasde colagênio; as sanguessugas (Hirudinea) têm uma camada dupla demúsculos, sendo os exteriores circulares e os interiores longitudinais.

A maioria dos anelídeos possui, em cada segmento, um par de sedas,mas os Polychaeta (as minhocas marinhas) possuem ainda um par deapêndices denominados parápodes (ou “falsos pés”).

Na extremidade anterior do corpo, antes dos verdadeiros segmentos - a cabeça -,encontra-se o protostômio onde se encontram os olhos e outros órgãos dos sentidos. Porbaixo, encontra-se o peristômio, onde está a boca. A extremidade posterior do corpo é opigídio, onde está localizado o ânus e os tecidos que dão origem a novos segmentos duranteo crescimento.

Muitos poliquetas possuem órgãos de sentidos bastante elaborados, mas as formassésseis muitas vezes apresentam tentáculos em forma de pluma, que eles utilizam para sealimentarem. Para além disso, muitas espécies têm fortes maxilas, por vezes mineralizadascom óxido de ferro.

O tubo digestório é bastante especializado, devido à variedade das dietas, uma vezque muitas espécies são predadoras, outras detritívoras, outras alimentam-se por filtração,outras ainda ingerem sedimentos, dos quais o intestino tem de separar a parte nutritiva;finalmente, as sanguessugas alimentam-se de sangue de outros animais, por sucção.

O sistema vascular é composto por um vaso sangüíneo dorsal que leva o “sangue” nosentido da “cauda” e outro ventral, que o traz na direção oposta.

O sistema nervoso é formado por um cordão ventral, a partir do qual saem nervoslaterais em cada segmento.

Reprodução

A forma de reprodução dos anelídeos varia de espécie para espécie, pondendo sertanto assexuada como sexuada.

Classe Archiannelida

Archiannelida é considerado um grupo de anelídeos primitivos, mas iso não é certo,uma vez que não se sabe se o grupo é primitivo ou se são uma degeneração de poliquetas.

Características

· são seres intersticiais (vivem entre os grãos de areia).· são transparentes / alaranjados.· possuem estruturas adesivas (ventosas ou muco) para se fixarem nos grãos

de areia e assim não serem levados pelas marés.· corpo vermiforme e longo.· presença de cílios e flagelos.· podem posuir 2 cavidades (os poliquetas também têm) que são

quimioreceptoras. Saem cerdas destas cavidades.· marinhos / dulcícolas.· corpo filiforme.

53

Branchiobdellidae

Os branquiobdelídeos são anelídeos parasitas ou comensais de lagostins de águadoce. Apresentam semelhanças tanto com os oligoquetas como com as sanguessugas e jáforam incluídos em ambos os grupos, mas atualmente as autoridades acreditam que tenhamdivergido inicialmente da base do grupo comum oligoqueta/hirudíneo e justificam que sedeva colocá-los em uma classe ou sub classe separada (Branchiobdellida).

Todos os branquiobdelídeos são muito pequenos (1 a 10 mm) e são compostos desomente 17 segmentos. A cabeça encontra-se modificada em uma ventosa com um círculode projeções digitiformes. A boca é terminal e a cavidade bucal contém dois dentes. Ossegmentos posteriores (15 a 17) também se modificaram para formar uma ventosa e nenhumtem cerdas. O ânus é dorsal no segmento 14. Os branquiobdelídeos tem um celomasegmentado, um sistema sangüíneo-vascular mais ou menos típico dos anelídeos e doispares de metanefrídios.

Algumas espécies são ectoparasitas nas brânquias dos lagostins; outras vivem nasuperfície externa de exoesqueleto e alimentam-se dos resíduos orgânicos e dosmicrorganismos acumulados. Os branquiobdelídeos são hermafroditas com fertilizaçãointerna. Os zigotos são depositados em casulos, que se desenvolvem em criptolarvas, comonas sanguessugas arrincobdelídeas.

Oligochaeta

Oligochaeta é uma sub-classe de anelídeos segmentados que inclui a minhoca.As oligoquetas têm o corpo coberto por muco e cerdas. O muco facilita o movimento

ao diminuir o atrito, ao mesmo tempo que ajuda à formação de galerias por fixação do solo.

· segmentos pouco diferenciados externamente.· fibras musculares bem desenvolvidas.· faringe eversível (probóscide).· parapódios reduzidos ou ausentes.· prostômio com ou sem tentáculos. Se sim, são 2 ou 3.· presença ou não de de 4 palpos no peristômio e de cirros

tentaculares.· ausência ou 1 par de olhos.· órgãos nucais.· pigídio com papilas adesivas (muco).· sexos separados.· Fecundação interna / externa.· larva trocófora (desenvolvimento não é direto).· Até hoje só foi descrita a reprodução sexuada. A assexuada

ainda não foi descrita, mas não se pode falar que não ocorre porque esteé um animal pouquíssimo estudado até hoje.

54


O clitelo, anel esbranquiçado que indica a maturação sexual, é formado pelaprodução exagerada de muco. As cerdas dos oligoquetas aquáticos sãomaiores e auxiliam a natação.

O corpo dos oligoquetas é segmentado e encontra-se dividido em:prostômio, peristômio e pigídio. A boca é ventral e está presente no peristômio,enquanto que o ânus está localizado no pigídio. O sistema digestivo écomposto pela boca, faringe eversível (probóscide), esôfago, papo (onde seacumulam os alimentos), moela (onde se dá a trituração), intestino e ânus. O

sistema circulatório é fechado e constituído por vasos laterais rodeados por célulasmusculares que funcionam como corações laterais (ou arcos aórticos). Dependendo daespécie, os oligoquestas têm 2 a 3 pares de corações aórticos. As trocas gasosas com omeio são feitas a partir da epiderme que necessita estar úmida pela ação do muco parapermitir a respiração. O sistema nervoso é ganglionar e não comporta sistema sensorial.Por isso, os oligoquestas não têm antenas, olhos ou tentáculos. No entanto, há célulasreceptoras que conseguem detectar a luz ou ausência dela.

Todos os oligoquetas são hermafroditas e reproduzem-se de forma assexuada ousexuada. Neste último caso, a cópula é cruzada e ocorre com a adesão de um clitelo de umanimal ao clitelo do outro. Ambos os animais fecundam e fertilizam-se mutuamente. No finalda cópula, os oligoquetas deslizam entre si, retirando os clitelos que já estão fecundadoscom espermatozóides e óvulos. Ao sair do corpo do animal, o clitelo perde a sua forma etransforma-se num casulo.

Os oligoquetas têm enorme importância econômica para o homem. Graças ao seumodo de vida subterrâneo, são agentes essenciais na regeneração e manutenção de solos,bem como indicadores importantes da qualidade e poluição dos solos. Do ponto de vistaeconômico são produtores ativos de húmus, que pode servir como fertilizante e podemservir como base de rações animais (aves e peixes) ou isca para pesca.

Polychaeta

Polychaeta é uma classe de anelídeo que inclui cerca de 8,000 espécies de vermesaquáticos. A grande maioria das espécies é típica de ambiente marinho, mas algumasformas ocupam ambientes de água doce ou salobra. O nome deriva do Grego poly + chaetaque significa muitas cerdas, numa referência às cerdas que lhes cobre o corpo. Muitasespécies de poliquetas são coloridas e algumas são mesmo iridiscente. Os poliquetasdistribuem-se na coluna de água desde a zona intertidal até profundidades de 5,000 metros.No conjunto, os poliquetas medem 5 a 10 cm de comprimento em média, mas há espéciescom apenas 2 milímetros e outras que atingem 3 metros.

O sistema digestivo dos poliquetas é bastante variável, de acordo com os diferentestipos de alimentação observados pelo grupo. A respiração faz-se, sobretudo, por trocasgasosas diretamente através da pele, que tem extensões que servem a função de brânquias.O sistema excretor é igualmente variável de acordo com a espécie, podendo ser constiuídopor um único par de tubos excretores ou um par por segmento.

Os poliquetas são animais dióicos e a reprodução é geralmente sexuada. Na maioriadas espécies a fertilização é externa e ocorre na água, dando origem a larvas de vida livre.

55

Em alguns casos observa-se fertilização interna ou a deposição dos ovos fixos a objetosatravés de muco. A libertação de óvulos e esperma dos poliquetas faz-se de noite e estácorrelacionada com as fases da lua.

O grupo é geralmente dividido em dois grupos: Errantia e Sedentaria. Como o próprionome indica, os poliquetas errantes têm vida livre seja nadando na coluna de água ou comoorganismos bentónicos móveis. A maioria das espécies deste grupo é predadora depequenos invertebrados ou detritívora. Têm cabeça, olhos funcionais e tentáculos sensoriais.Os poliquetas sedentários estão adaptados para viver permanentemente em tubosescavados no substrato ou fixos a rochas. São na maioria dos casos organismos detritívorosou filtradores.

Alguns gêneros

· Nereis· Arenicola

Ordens

Sanguessuga

Uma sanguessuga é um anelídeo da sub-classe Hirudinea (também chamadosaquetas) que se alimenta de sangue de outros animais (hematófago). São animaishermafroditos, desprovidos de cerdas e que possuem, na região posterior, ventosas parasua fixação. São assim chamados por produzirem uma substância anticoagulantedenominada hirudina.

Existem mais de 300 espécies. O seu comprimento vai de 6 a 10 cm. Alimenta-se dosangue das suas vítimas. Pode ingerir uma quantidade de sangue 10 vezes superior ao seupróprio volume. Podem ser encontradas em todo o mundo, geralmente na água doce. Existemtambém algumas espécies marinhas e outras que vivem na lama. Nas zonas tropicais existemespécies arbóreas que caem sobre as vítimas. Ao aderir ao corpo do ser vivo de que se

· Amphinomida· Capitellida· Chaetopterida· Cirratulida· Cossurida· Ctenodrillidae· Eunicida· Flabelligerida· Magelonida· Myzostomida· Nerillida· Opheliida· Orbiniida

· Orweniida· Phyllodocida· Pisionidae· Polygordiida· Protodrilida· Psammodrilidae· Sabellida· Spionida· Spintheridae· Sternaspida· Terebellida

56


alimenta, segrega um anticoagulante que leva o sangue a circular sem estancar.Até ao século XIX, as sanguessugas eram utilizadas na medicina oriental emesmo na medicina ocidental (nas sangrias). Hoje em dia ainda hánecessidade de utilizar anticoagulantes na medicina convencional, ainda quesejam artificiais. Recentemente, as sanguessugas voltaram a ser utilizadasem medicina em casos de grandes dificuldades circulatórias em membros,com possibilidade de gangrena, visto que a sua acção sugadora força o sanguea circular, ajudando a manter vivas as células. No Rio Grande do Sul estes

animais são popularmente chamados de “chamichungas”.

Resumindo:Resumindo:Resumindo:Resumindo:Resumindo:

Sanguessuga - Hirudo medicinalis

· Propriedades fundamentais

Apresentam formas variadas e contêm cerdas em seu corpo comgrande grau de especialização devido ao tipo de alimento e habitat. Vivemna água doce e na água salgada. São parasitas geralmente de peixes eanfíbios.

· Classificação

São classificados em classes específicas.

As sanguessugas possuem uma substância chamadahirudínea que impede a coagulação do sangue. Por isso, foramutilizadas no século XIX para provocar sangrias em pessoas compressão alta.

POLIQUETAS

Vida livre, com cabeça diferenciada e segmentos do corpode parápodes.

Sendo que a maioria medem alguns centímetros e poucossão parasitas.

O aparelho digestório se inicia pela boca, seguindo-se elafaringe, esôfago e o intestino que vai terminar no ânus. O aparelhocirculatório é formado por um conjunto de vasos que variam deorganização simples ou mais complexa.

Respiram por brânquias e outros através da parede do corpo. Já osórgãos excretores são formados por nefrídios.

OLIGOQUETAS

Possui como representante as minhocas.Apresentam as seguintes características básicas:

A maioria é terrestre.

57

Apresentam-se em abundância em solo úmido. Possuem espécies de água doce ou marinha. Corpo revestido de cutícula. Aparelho digestório organizado. Sistema nervoso e circulatório semelhante aos poliquetas.

É ainda muito grande o número de pessoas no Brasil que seencontram contaminadas por algum tipo de verme devido à faltade saneamento básico nos países.

As informações dos órgãos mostram como são as nossascondições de saneamento tanto urbano como rural.

A saúde da população é tão precária e está relacionada àscondições do meio ambiente.

Em córregos, represas e lagos são lançados esgotos e sãofocos de inúmeras doenças que afetam os brasileiros.

Planejar a construção da rede de abastecimento de água ede esgoto, assim como tratar o lixo residencial e industrial éfundamental para a saúde de todos nós.

(Adaptado, Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios,PNDS. Síntese de indicadores, 1996. IBGE.).

Saiba mais...

FILO MOLLUSCA

CLASSIFICAÇÃO E CARACTERÍSTICAS FILOGENÉTICAS

Compreende grande diversidade. Neste grupo, destacamos os polvos e lulas, oscaracóis, os caramujos, lesmas, ostras e mexilhões.

São animais de corpo mole, podendo apresentar concha ou não e são estudadosem cinco classes fundamentais.

· ANFINEUROS· GASTRÓPODES· ESCAFÓPODES· LAMELIBRÂNQUIOS· CEFALÓPODES

58


IMPORTÂNCIA DOS MOLUSCOS

Em relação às cadeias alimentares, essas espécies de animais são de grandeimportância. Como, por exemplo, temos os mexilhões que são “devorados” pela estrela –do – mar. Certos moluscos como as ostras, búzios, lulas e polvos são utilizados pelo homemcomo fonte de alimento, pois a carne deste animal é rica em proteínas.

Na área de saúde pública, os caramujos de água doce assumem um certo destaque,pois o verme causador de esquistossomose (Shistosma mansoni) que utiliza o caramujode água – doce (Biomphalaria) para completar seu ciclo evolutivo.

Experimentos demonstram que substâncias químicasencontradas na tinta do polvo é capaz de curar câncer.

Sabe-se ainda muito pouco sobre as propriedades de váriassubstâncias encontradas nos animais e vegetais. Algunspesquisadores japoneses, entretanto, descobriram que existe umasubstância química na tinta do polvo que é capaz de curar algunstipos de câncer. Trata-se de um polissacarídeo (carboidrato).Fazendo experimentos com essa substância, os cientistasaplicaram em parte de um grupo de animais que tinham a doença.Os animais doentes que não foram tratados morreram e 60% dosque foram submetidos à substância melhoraramconsideravelmente. Inibindo as células doentes essa substânciatem a vantagem de não gerar efeitos colaterais.

Saiba mais...

59


TRABALHARQuestão Questão Questão Questão Questão 11111Que tipo de célula é responsável pela liberação das substâncias químicas encontradas

no polvo? Como funciona este mecanismo nos cefalópodes?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Questão Questão Questão Questão Questão 22222Construa um quadro comparativo entre os grupos de seres vivos estudados no tema

3, contendo os seguintes itens: sistema digestório; circulatório, respiratório, reprodutor,excretor e nervoso.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PROTOSTÔMIOS INFERIORES;OS LOFOFORADOS E O FILO ECCHINODERMATA

PROTOSTÔMIOS INFERIORES

Passaremos, agora, à discussão de aspectos relacionados aos Filos Pogonophora,Sipuncula e Echiura, constituídos por organismos celomados que apresentaram origemdiversificada e aspectos particulares, sendo considerados protostômios inferiores.

FILO SIPUNCULA

Os Sipuncula são invertebrados marinhos bentônicos, não segmentados e portadoresde uma ampla cavidade celomática. Têm a forma geral de bastão ou, mais compactamente,de pêra, com uma probóscide reversível que termina numa coroa de tentáculos. Há um ânuslocalizado dorsalmente na parte anterior do corpo (prosopigia). A gama de variação detamanho em Sipuncula vai de 10 a cerca de 500mm, mas a maioria das espécies medeentre 20 e 150mm de comprimento.

60


Themiste alutacea

Os habitats ocupados pelas diferentesespécies são bastante diversos. Consegue-seencontrar representantes de vários gêneros cavando-se na areia ou no lodo da região do estirâncio, bemcomo na do início do infralitoral. Após treinamentointensivo, é possível identificar na areia ou no lodoas aberturas das galerias construídas por esses“vermes”. Uma mesma espécie pode ocupar

diferentes substratos e/ou uma combinação deles: sobpedras, algas e briozoários; em areia grossa ou fina; no

lodo; entre raízes de fanerógamas marinhas; entre bancos de mexilhões; entre tubos depoliquetos coloniais; em galerias escavadas no coralo morto, estando essas condiçõesprotetoras sujeitas as águas calmas ou turbulentas. Espécies pequenas (até cerca de 10cmde comprimento) encontram-se geralmente a poucos centímetros da superfície; espéciesmaiores (50cm de comprimento ou mais) podem cavar galerias que alcançam 80cm deprofundidade.

Os Sipuncula ocorrem em todos os mares, quentes ou frios, desde a regiãoentremarés até profundidades tão grandes quanto 8.210m (Brunn, 1956).

Algumas espécies de Sipuncula estabelecem-se em determinados fundos oceânicos,formando populações numerosas. Outras têm sido coletadas esporadicamente, parecendonão formar populações densas. Na minha avaliação, esta aparente raridade de certasespécies reflete uma metodologia de coleta inadequada.

A importância ecológica e/ou econômica das espécies de Sipuncula que ocorremna costa brasileira ainda está para ser determinada. Não obstante, à falta dessa informação,deve-se salientar que os Sipuncula, como qualquer invertebrado marinho ou de água doce,sofrem ação deletéria de parasitas. Os parasitas mais comuns de Sipuncula sãoPlatyhelminthes, Trematoda, Nematoda, Copepoda, e “Protozoa”. Por outro lado, osSipuncula mantêm uma diversificada interação com outros grupos de invertebrados (Hyman,1959). É importante, ainda, destacar as propriedades bacteriostáticas e imunológicas dofluído celomático desses vermes (Bang, 1966). Um aspecto relevante da ecologia deSipuncula diz respeito ao fato de suas larvas planctônicas, de longa duração, servirem comoindicadores de correntes marinhas (Scheltema, 1992) e outro refere-se a que os Sipunculaconsituem importante item da dieta de peixes de diversas famílias (Kohn, 1970).

Posição Sistemática

Reino: AnimaliaSub reino: MetazoaFilo Sipuncula

· Classe Sipunculidea Ordem Sipunculiformes

Família Sipunculidae Ordem Golfingiiformes

Família Golfingiidae Famíla Phascolionidae Família Themistidae

· Classe Phascolosomatidea Ordem Phascolosomatiformes

Família Phascolosomatidae Ordem Aspidosiphoniformes

Famíla Aspidosiphonidae

61

Ordem AspidosiphoniformesNúmero de espécies:No mundo: 150No Brasil: 30latim: siphunculus = pequeno tubo, sifãonome vernáculo: sipúnculo

Filo Pogonophora (Marinhos)

Os Pogonophora são animais exclusivamente marinhos, celomados, bilateralmentesimétricos e sésseis. Secretam tubos protéico-quitinosos eretos, abertos em ambas asextremidades, no interior dos quais o animal se move livremente. Os tubos são fixos aosedimento, a conchas, madeira, carcaças de baleias e demais detritos que chegam aofundo dos oceanos. Vivem em águas profundas, entre 100 e 4.000m nos trópicos, e emprofundidades menores, a partir dos 25m, nas regiões temperadas e árticas. Podem atingirdensidades de até 200 indivíduos por metro quadrado (Southward, 1971, 1986; Margulis &Schwartz, 1988; Barnes et al., 1995; Feldman et al., 1998).

Os primeiros pogonóforos, pertencentes à classe Perviata foram coletados em 1900ao largo da costa da Indonésia. Os Vestimentifera foram descobertos em 1969, a partir deespécimes coletados em fontes hidrotermais.

Os Perviata, os pogonóforos mais típicos, medem de 5 a 85 cmde comprimento, apresentam entre 0,5 e 3 cm de diâmetro e vivementerrados no sedimento, na posição vertical. Os Vestimentifera contêmos maiores indivíduos do filo, com 1 a 3 cm de diâmetro e, em algunscasos, mais de 2m de comprimento. Vivem agregados sobre osedimento.

O corpo é dividido em três partes. A região anterior,denominada de vestimentum nos Vestimentifera, inclui um lobocefálico e os longos tentáculos ciliados que deram origemao nome do filo. Dependendo da espécie, o número detentáculos varia de um a 250 nos Perviata, podendo chegara mais de mil nos Vestimentifera, nos quais são chamadosde brânquias. Uma região glandular, responsável pelasecreção do tubo, também está nesta parte do corpo. O tronco,ou metasoma, é longo, apresenta papilas e, na maioria dasespécies, cerdas serrilhadas. A região posterior, ou opistosoma, é composta por5 a 100 segmentos portadores de cerdas, que auxiliam na escavação do sedimento eancoragem no substrato.

Pogonóforos adultos não possuem boca, intestino ou ânus. Um órgão especial, otrofosoma, repleto de bactérias simbiontes quimiotróficas, substitui o sistema digestivo.Ele se localiza na porção posterior do tronco dos Perviata e preenche totalmente o troncodos Vestimentifera. Os nutrientes são obtidos através da ação das bactérias, capazes deoxidar compostos sulfurados. Possuem uma hemoglobina especial capaz de se combinarcom sulfeto de hidrogênio e de transportá-lo às bactérias simbiontes, sem efeitos tóxicospara o organismo hospedeiro. Acredita-se que os Perviata se alimentem também da matériaorgânica em suspensão na água do mar, e algumas espécies absorveriam os nutrientesdiretamente pela epiderme.

62


Lissomyema exilli

São gonocóricos com leve dimorfismo sexual. Os processos defecundação e desenvolvimento são pouco conhecidos. Acredita-se que oespermatóforo do macho seja liberado diretamente na água e que afecundação ocorra no interior do tubo da fêmea. Nos Perviata odesenvolvimento é indireto, e quando as larvas deixam o tubo da fêmea estãoprontas para se fixarem e para realizarem a metamorfose que leva ao estágioadulto. Sobre o desenvolvimento larval dos Vestimentifera existem poucasinformações (Southward, 1986; Margulis & Schwartz, 1988; Meglitsch &

Schram, 1991). Apenas uma espécie, Sclerolinum braustromi, é capaz de se reproduzir pordivisão transversal, tendo sido encontrados dois indivíduos vivendo no interior do mesmotubo (Southward, 1971).


FILO ECHIURA

Os Echiura são invertebrados marinhos bentônicos nãosegmentados que apresentam espaçosa cavidade celomática.Têm a forma geral de bastão, pêra ou bola e uma probóscidenão retrátil. No corpo, observa-se, quase sempre, um par dediminutas cerdas do tipo anelidiano, localizadas na região ventralanterior. O ânus é terminal. A variação do tamanho em Echiuraoscila entre 10 e cerca de 700mm, porém a maioria das espéciesmede entre 20 e 100mm de comprimento.

As diferentes espécies de Echiura habitam fundos moles(areia grossa, fina, coralígena ou lodo) ou duros (coralo) epodem construir suas galerias em variadas situações protetoras, tais como: a base deinvertebrados sésseis, sob algas, em conchas abandonadas, etc. Não é incomum que essesinvertebrados formem grandes populações em determinados fundos marinhos. Suas galeriasde lama compactada e revestidas internamente com muco podem abrigar um expressivonúmero de inquilinos. O fato de que entre 25-30% das espécies do filo tenham sido descritasa partir de um único exemplar (Stephen & Edmonds, 1972) e nunca mais tenham sidoreencontradas deve ser interpretado como um uso não adequado de técnicas de coletapara esses animais, ao invés de se invocar a raridade dos mesmos.

Reino: AnimaliaSub reino: MetazoaFilo: Pogonophora

Classe PerviataOrdem AthecanephriaOrdem Thecanephria

Classe VestimentiferaOrdem Axonobranchia Ordem BasibranchiaNúmero de espéciesNo mundo: cerca de 140No Brasil: 1 (não confirmada)grego: pogon = tufo de pêlos, barba;phoros = possuir nome vernáculo: pogonóforo

63

Os Echiura ocorrem em todos os mares, quentes ou frios, desde a região entremarésaté profundidades tão grandes quanto 10.210m (Zenckevitch, 1966). São invertebradosmuito antigos na história da Terra, havendo registro de seus vestígios para o período Siluriano(Risk, 1973).

Não está esclarecida a importância ecológica dos Echiura na costa brasileira, porém,a exemplo dos Sipuncula, esses vermes fazem parte da dieta de numerosos peixesdemersais. Há registros de parasitas desses vermes, tais como “Protozoa”, Platyhelminthes,Nematoda, Annelida e Copepoda (Illg, 1970; Jones & Schiess, 1970), além de umconsiderável número de comensais. Um aspecto particularmente relevante da biologia deEchiura refere-se ao determinismo do sexo na família Bonelliidae, assunto pesquisado hámais de 80 anos e com excelente revisão de Pilger (1978).


Reino: AnimaliaSub reino: MetazoaFilo EchiuraOrdem EchiuroineaOrdem XenopneustaOrdem HeteromyotaNúmero de espéciesNo mundo: 130No Brasil: 9grego: echis = víbora; latim: ura = caudanome vernáculo: echiuro

LOFOFORADOS (FILO PHORONIDA; FILO BRYOZOA E FILOBRACHIOPODA)

FILO PHORONIDA

O Filo Phoronida é constituído por animais com as seguintes características:

1. Lofoforados triméricos, enterocélicos modificados, vermiformes2. Corpo dividido em um prossoma (epistoma) tipo aba, meossoma dotado de lofóforo, e

metassoma (tgronco) alongado, cada um com um celoma associado3. Intestino em forma de U, ânus próximo à boca4. Um par de metanefrídios no metassoma5. Sistema circulatório fechado6. Gonocorísticos ou hermafroditas, com desenvolvimento misto ou indireto7. Marinhos, bentônicos, tubícolas

FILO BRYOZOA

Os Briozoários são animais invertebrados, coloniais, principalmente marinhos, que,pelo fato de serem bentônicos e viverem fixos a um suporte, são muito sensíveis às variações

64


das características físico-químicas da água, dahidrodinâmica e do tipo de substrato da área.

Essas mudanças são refletidas pelopadrão de distribuição das espécies, pelo tipode forma de colônia predominante, pelasalterações no tamanho do indivíduo (zoécios) epelo tipo de calcificação de sua paredefrontal.

Constituído de animais encontrados tanto em águadoce como em água salgada. São encontradosincrustados em qualquer material aquático, mas geralmente passam despercebidos porqueem geral são quase microscópicos. São essencialmente coloniais formando grupos demilhões de indivíduos. As colônias apresentam aspectos de tufos de musgos pardo cinzentos,arborescentes ou, então, são planas semelhantes a delicadas rendas calcáreas que lembrammicroscópicos favos de mel (abelhas).

FILO BRACHIOPODA

Brachiopoda (Lat: bracchium, braço + poda, pé) é um filo do reino Animalia. Osbraquiópodes são animais solitários, exclusivamente marinhos e bentônicos. O corpo moleestá incluso numa carapaça composta por duas valvas, à semelhança dos moluscos bivalves,no entanto, os dois grupos são bastante distintos. A concha, de natureza fosfatada oucarbonatada, pode apresentar ornamentações diversas. O grupo é representado por cercade 100 gêneros, no entanto há cerca de 3000 gêneros descritos, a maioria dos quaispaleozóicos.

Características gerais

A maioria dos braquiópodes atuais tem dimensões reduzidas, entre 5 milímetros a 8centímetros de largura, mas algumas formas fósseis atingiram 30 centímetros. A conchados braquiópodes é composta por duas valvas, designadas de peduncular (ou dorsal) ebraquial (ou ventral). A ligação entre as valvas pode ser feita apenas por musculatura, nosbraquiópodes inarticulados, ou através de uma charneira localizada no deltídio, no casodos braquiópodes articulados. A linha que une as duas valvas chama-se comissura. A valvapeduncular apresenta uma abertura semi-circular, o forámen, de onde sai um pedúnculoque fixa o animal ao substrato. A valva braquial está associada ao lofóforo, uma estruturacaracterística do filo, usada na alimentação por filtração. Ambas as valvas podem apresentarlinhas de crescimento e ornamentação.

Há colônias de briozoários como é o caso do gêneroSchizoporella que alcançam considerável tamanho.

65

As valvas dos braquiópodes são desiguais entre si (inequivalves), mas simétricasem relação a um plano médio paralelo ao comprimento do animal (equilaterais). A posiçãodeste plano de simetria é um critério de distinção entre este grupo e os bivalves, que têmvalvas equivalves e inequilaterais.

Ecologia

Os braquiópodes são animais marinhos, bentônicos e sésseis, isto é, que vivemfixos ao fundo do mar. A fixação pode ser feita através do pedúnculo ou por cimentaçãodireta. Algumas espécies, entre elas a Lingula, vive em substratos enterrada em arenosose móveis. São animais filtradores que recolhem as partículas nutritivas da água através dolofóforo. Os braquiópodes atuais estão limitados a águas frias, no fundo dos oceanos ouperto dos pólos, embora no passado geológico tenham ocupado outros nichos ecológicos.

História geológica

Os primeiros braquiópodes a surgir foram as formas inarticuladas de concha quitino-fosfatada que apareceram no final do Pré-Câmbrico. Os braquiópodes articulados surgiramno Câmbrico e tornaram-se bastante diversos e abundantes. O pico de biodiversidade dogrupo foi no Silúrico médio com a coexistência de 16 das 26 ordens descritas; porcomparação, actualmente subsistem apenas cinco ordens de braquiópodes. A abundância,distribuição e diversidade do grupo no Paleozóico médio confere ao grupo enormeimportância estratigráfica enquanto fósseis de idade.

Os braquiópodes foram particularmente afectados na extinção permo-triássica, quevitimou cerca de 90% das formas de vida existentes no fim do Paleozóico, tendo apenassete ordens sobreviveram a esta extinção em massa e duas delas extinguiram-se noJurássico. Os desaparecimentos permitiram ao grupo dos bivalves invador os nichosecológicos previamente ocupados pelos braquiópodes, e mudou para sempre o equilíbrioentre os dois grupos. A partir do Mesozóico e até aos dias de hoje, os bivalves foramclaramente dominantes sobre os braquiópodes, que passaram a estar confinados aambientes extremos.

O gênero mais antigo que se conhece sem alterações evolucionárias é umbraquiópode. A Lingula é um género de braquiópodes inarticulados de concha fosfatadaque surgiu no Câmbrico e subsiste até aos dias de hoje.

66


FILO ECHINODERMATA

Os equinodermos são os seres do filo Echinodermata (gr. echinos, espinho; derma,pele), pertencente à clade Deuterostomia do reino Animalia. São animais de simetria radial,e como exemplo podem ser citados os equinodermas: estrela-do-mar, holotúria e ouriço-do-mar.

Estes animais se aproximam muito dos cordados por possuírem celoma verdadeiro(de origem enterocélica) e por serem deuterostômios, ou seja, o orifício embrionárioconhecido como blastóporo origina o ânus dos indivíduos.

Na fase larval os equinodermos possuem simetria bilateral, vindo desenvolver asimetrial radial somente no adulto. Esta é basicamente pentâmera, ou seja, os elementosse dispõem em 5 ou múltiplos de 5. Possuem esqueleto formado por placas calcárias,coberto por fina camada epidérmica. Esse esqueleto é de origem mesodérmica.

Os equinodermos tipicamente possuem um sistema ambulacral ou aquífero que alémde substituir o sistema circulatório no transporte de substâncias também é utilizado nalocomoção destes animais. O sistema ambulacral funciona através de um sistema de canaishidráulicos, nos quais a diferença de pressão produz movimentos físicos. Também existemventosas nas extremidades dos canais que permitem ao animal fixar-se ao substrato.

Os espinhos estão presentes em diversos formatos nos grupos de equinodermos eatuam com a função de proteger o animal e para a locomoção. Podem ser recobertos porsubstâncias de caráter tóxico.

São animais marinhos, de vida livre, exceto pelos crinóides que vivem fixos ao substratorochoso (sésseis).

As classes em que se divide o reino são:

Sistema ambulacral é um sistema hidráulico que funciona para transporte desubstâncias, ajuda na locomoção, etc. Exclusivo de equinodermos.

Pepino-do-mar

· Echinoidea (ouriço-do-mar e bolachas-da-praia)· Asteroidea (estrelas-do-mar)· Ophiuroidea (ofiúro)· Holothurioidea (holotúria ou pepino-do-mar)· Crinoidea (lírio-do-mar)

67

Holothurioidea é a classe de equinodermes que inclui os animais conhecidos comopepinos-do-mar ou holotúrias. Em oposição aos outros equinodermes, possuem corpodelgado, alongado em um eixo oral-aboral. A boca é circundada por 10 a 30 tentáculos quesão modificações de pés ambulacrários bucais encontrados em outros equinodermos. Seualimento é de material orgânico dos detritos do fundo, que é empurrado para a boca ou deplâncton aprisionado em muco nos tentáculos. As holotúrias frequentemente são osinvertebrados dominantes nas partes mais profundas dos oceanos e muitos taxa são restritosa águas profundas.

Características

Uma epiderme simples recobre o esqueleto e possuem endoesqueleto de placascalcáreas articuladas macroscópicas, distribuídas pelo corpo. O sistema digestivo écompleto. Não possuem coração nem mesmo sistema circulatório típico. Existe, porém, umreduzido sistema de canais (canais pseudohemais), com disposição radial, onde circulaum líquido incolor contendo amebócitos.

A respiração por difusão ocorre no sistema ambulacrário. Na cloaca do pepino-do-mar existem túbulos ramificados, as árvores respiratórias ou hidropulmões, que acumulamágua para as trocas gasosas.

Não existe nenhum órgão especializado em excreção. Os catobólitos são levadospor amebócitos aos pés ambulacrários, hidropulmões ou a qualquer estruturas exposta àágua, que os elimina por difusão.

Não possui gânglios, mas sim um anel nervoso próximo à região oral, de onde saemnervos radiais. Na superfície do corpo existem células táteis.

São animais de sexos separados e de fecundação externa. Os órgãos sexuais sãosimples, existindo, geralmente, apenas gônadas sem ductos genitais. O desenvolvimento éindireto, aparecendo uma larva auricularíade simetria bilateral que passa a radial nos animaisadultos. A reprodução assexuada aparece em algumas larvas que se autodividem e possuema capacidade de regenerar partes perdidas.

Estrela-do-mar

A estrela-do-mar é um animal do filo dos equinodermos, classe Asteroidea. Têmsimetria radiada.

Como todos os equinodermes, as estrelas–do–mar são animais marinhos. Têm ocorpo achatado e coberto de espinhos bem evidentes, apresentando cinco pontas ocas,chamadas braços. O corpo é duro e rígido e pode ser quebrado em partes se tratadorudemente. Apesar disso, o animal consegue dobrar-se e girar os braços quando passeiaou quando seu corpo se encontra em espaços irregulares entre rochas ou outros abrigos. Ocorpo das estrelas do mar tem simetria pentarradiada.

As estrelas–do–mar podem ter entre alguns alguns centímetros e um metro dediâmetro. Estes animais movem-se usando a retração e a distensão dos seus pésambulacrários. A respiração do animal é branquial e sua reprodução é feita sobretudo atravésda regeneração, ou seja, se um dos braços desse animal for cortado pode desenvolveruma estrela do mar nova. Se a reprodução for sexuada, a estrela do mar tem um estado

68


larvar. As estrelas do mar não possuem lanterna de Aristóles e, por isso, nãopodem mastigar os alimentos. Para se alimentar, lança o estômago pela boca,localizada em sua face oral.

Resumindo:Resumindo:Resumindo:Resumindo:Resumindo:

Classificação e característica

· São exclusivamente marinhos;· Possuem esqueleto interno de placas calcáreas

(apresentando o elemento químico cálcio);· Apresentam órgãos internos e externos;· Contém órgãos de locomoção;· A maioria da vida livre, porém alguns são fixos;· Apresentam sexos separados.

· ASTERÓIDESEstrela-do-mar

Não apresentam olhos. Possuem estruturas de locomoção chamada de braços. Corpo estrelado. Contém espinho. Possuem pés ambulacrais (estrutura de locomoção) e bocas.

· EQUINÓIDESOuriços-do-mar, bolacha-do-mar

Corpo esférico; Apresentam espinhos móveis e finos; Animais de corpo globuloso; Alimentam-se de algas presas as rochas; Apresentam placas radiais.

· OFIURÓIDESSerpentes-do-mar

Apresentam corpo estrelado; Contém disco central definido; Espinhos situados nos braços; Deslocam-se com grande facilidade.

69

· HOLOTURÓIDESPepinos-do-mar

Corpo alongado; Vivem enterrados na areia; Apresentam boca e ânus em extremidades oposta; Apresentam substâncias pegajosas presentes nos pés; Defendem-se lançando substâncias quando atacados

por predadores.

· CRINÓIDESLirios-do-mar

Corpo estrelado; Braços ramificados; Vivem presos a rochas ou a outros corpos sólidos.

Muitas pessoas utilizam as estrelas-do-mar como enfeitesem suas casa. Já os ouriços-do-mar podem ser vendidos emalgumas peixarias, pois as suas bolsas cheias de óvulos deespermatozóides podem ser comidas. No entanto, a grandeutilização dos equinodermos pelo homem ocorre na produção dacomida japonesa conhecida como Suchi mamako. Quando alguémsaboreia este prato típico não imagina o que esta colaborandocom uma grande matança que preocupa cientistas e defensoresdo meio ambiente.

O problema é que o suchi é feito com pedaços de pepino-do-mar. Este animal vive depositado no fundo do mar e passam avida ingerindo este mesmo lodo. Com isso, enriquecem o fundodo mar com nutrientes contidos nas fezes que liberam. Além deserem muito utilizados na alimentação, os povos do ExtremoOriente (Japão e China) atribuem propriedades afrodisíacas aospratos que possuem pepino-do-mar.

Saiba mais...


TRABALHARQuestão Questão Questão Questão Questão 11111Compare e explique as diferenças fundamentais entre moluscos e equinodermos.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

70


____________________________________________________________________________________________________________________________________

Questão Questão Questão Questão Questão 22222Como são classificados os equinodermos?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Questão Questão Questão Questão Questão 33333Como se classificam os moluscos e a que se deve essa diversidade

de classificação?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Realizar consulta bibliográfica sobre hábitos do grupo a ser pesquisado. Ao coletar o animal, anotar a sua coloração no habitat natural e a fauna

acompanhante. Nunca coletar animal em demasia. A fauna precisa ser preservada. Não colocar vários exemplares no mesmo recipiente. Ao chegar no laboratório, proceder à anestesia apropriada para o grupo estudado

(consultar tabela em anexo). Após a anestesia, fixar, identificar, conservar e etiquetar os exemplares.

TABELA DE ANESTESIA, FIXAÇÃO E CONSERVAÇÃO DE ALGUNS GRUPOSDE METAZOÁRIOS MARINHOS.

- Subsídio à construção de coleções

QUE TQUE TQUE TQUE TQUE TAL MONTAL MONTAL MONTAL MONTAL MONTAR SUA COLAR SUA COLAR SUA COLAR SUA COLAR SUA COLEÇÃO DEÇÃO DEÇÃO DEÇÃO DEÇÃO DEEEEEMEMEMEMEMETTTTTAZOÁRIAZOÁRIAZOÁRIAZOÁRIAZOÁRIOS MARIOS MARIOS MARIOS MARIOS MARINNNNNHOS? ENTÃOHOS? ENTÃOHOS? ENTÃOHOS? ENTÃOHOS? ENTÃO

OBSERVE ESSAS DIOBSERVE ESSAS DIOBSERVE ESSAS DIOBSERVE ESSAS DIOBSERVE ESSAS DICAS:CAS:CAS:CAS:CAS:

71


TRABALHARQuestão Questão Questão Questão Questão 11111De acordo com seus estudos acerca dos anelídeos e os moluscos, o que eles

possuem em comum?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Questão Questão Questão Questão Questão 22222O filo equinodermata é formado por diversas classes. Pesquise quais classes são

de interesse comercial e quais as utilizadas como alimento na espécie humana.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

72


AtividadeAtividadeAtividadeAtividadeAtividade

OrientadaOrientadaOrientadaOrientadaOrientada

Etapa Etapa Etapa Etapa Etapa 11111Elaboração de ficha resumo – Equipe

Esta primeira etapa consiste em um aprofundamento de estudo dos grupos deinvertebrados estudados em Zoologia I. Para tanto, os discentes deverão formar equipespara a elaboração de uma ficha resumo, contendo os itens abaixo. O tutor deverá realizarum sorteio, de acordo com os filos abaixo, em sala para que as equipes efetivem suaspesquisas.

1. Porífera;2. Protozoários;3. Coelenterata;4. Platyhelminthes;5. Aschelminthes;6. Annelida;7. Mollusca;8. Echinodermata

Roteiro de pesquisa

Para cada grupo em questão elaborar uma ficha-resumo seguindo os tópicos abaixo.

Caracterização e morfologia externa e interna

Posição sistemática Representantes

Caro (a) graduando (a),

Esta atividade está dando continuidade a mais uma das disciplinas da matriz curriculardo curso de Licenciatura em Biologia da FTC-EaD e tem como proposta fazer com que osconhecimentos construídos durante a permanência da mesma sirvam para que se entendao mundo vivo dos animais invertebrados, fazendo com que nos tornemos um ser que respeitatoda forma de vida, levando-se em conta os valores morais, estéticos e éticos de formaefetiva e significativa.

Nossa proposta de trabalho consta de 03 (três) etapas, sendo utilizado, também,como um instrumento avaliativo do processo ensino/aprendizagem , devendo serdesenvolvida no decorrer da disciplina, sob assistência e orientação do tutor, no ambientede tutoria.

Esperamos que você, graduando, aproveite o máximo.

73

Habitat e Modo de vida Estrutura externa: parede do corpo, forma do corpo, principais estruturas Locomoção Nutrição: estruturas envolvidas, tipo de alimento Excreção / Osmorregulação Sistema Nervoso Reprodução: tipo de reprodução, sistema reprodutor / estruturas, ciclo de vida Como coletá-los? Como anestesiá-los? Como fixá-los? Como conservá-los?

Etapa Etapa Etapa Etapa Etapa 22222Coleta e Montagem de uma coleção de invertebrados terrestres ou marinhos

- Equipe

Esta etapa será com a mesma equipe da etapa anterior e consiste em uma Coleta eMontagem de uma coleção de invertebrados terrestres ou marinhos, de acordo com adisponibilidade da região em que o curso é disponibilizado. Nesta etapa o graduando deveráseguir procedimentos e desenvolver atitudes. Para coleta o graduando deverá pesquisar eanotar: os métodos de coleta do animal; a

anestesia (anestésico utilizado, tempo necessário, reação do animal, resultadosobtidos); a fixação (fixador utilizado); a conservação (conservador utilizado) e a identificação(confecção de etiquetas) do animal coletado.

Etapa Etapa Etapa Etapa Etapa 33333Elaboração de uma Campanha Publicitária - Equipe

Esta etapa consiste na elaboração de uma Campanha Publicitária voltada para asua comunidade, versando sobre o seguinte tema:

“Adaptações dos Platelmintos e dos Nematelmintos ao parasitismo e suas conseqüênciaspara o homem.”

Esperamos que o desenvolvimento destas atividades torne o processo de ensino/aprendizagem mais significativo, interessante, real e vivo. Afinal, a Biologia transcende a simesma e faz com que o aluno possa entendê-la como um elemento integrador etransformador do mundo, muito mais que um mero tema discutido e debatido em uma salade aula.

Sugestão de site para pesquisa:

http://zoo.bio.ufpr.br/sbz/http://www.parasitology-online.com/parasitology/show/http://www.biotaneotropica.org.br

A equipe deverá apresentar oralmente sua ficha-resumo comdemonstração de exemplares através de figuras ilustrativas.

74


ABIÓTICO – fatores importantes para a manutenção da vida em umecossistema como luz, temperatura, umidade, salinidade e pressão. (BARNES,1986)

ANELÍDEOS – verme de corpo dividido em anéis. (BARROS, 2001)

BIOMA – grandes paisagens naturais que constituem os ecossistemasdistribuídos em várias partes do mundo. (ANTUNES, 1996)

BIOSFERA – conjunto de todos os ecossistemas da terra. (BARNES,1986)

BIÓTICO – fatores vitais que são imprescindíveis à formação emanutenção dos seres vivos na natureza. (BARNES, 1986)

CADUCIFÓLIA – vegetação característica da floresta tropical onde asplantas perdem suas folhas na época de seca. (PEREZ, 1995)

CERRADO – caracteriza-se por arvores e arbustos geralmente tortuosos.(PEREZ, 1995)

CERRADÃO – a vegetação mais densa e desenvolvida que o cerrado.(PEREZ, 1995)

CERDAS – estrutura de locomoção e adaptação dos animais.(BARNES, 1986)

CISTO – estrutura representativa de diferenciação celular, sendo etapade desenvolvimento dos animais durante a reprodução. (BARNES, 1986)

CONIFERAS – classe de plantas que, como o pinheiro, produzemsementes não obrigadas em frutos. (PEREZ, 1995)

CUTÍCULA – estrutura de proteção e revestimento. (BARNES, 1986)

ESPÉCIE – particularidade de classificação dos animais e estabeleceum dos graus de hierarquias na nomenclatura. (RUSSEL, 1969)

ESPICULAS – estrutura calcárea componente do esqueleto dasesponjas. (AVANCINI, 1997)

GlossárioGlossárioGlossárioGlossárioGlossário

75

EUCARIONTES – célula ou ser vivo que apresenta o núcleo organizado.(BARNES, 1986)

FLAGELADOS – prolongamentos celulares responsáveis pelamobilidade dos animais. (BARNES, 1986)

FLORESTA DECÍDUA – região onde predominam árvores de folhaslargas e que caem no outono. (ANTUNES, 1996)

HABITAT – lugar específico onde se desenvolvem os seres vivosrepresentando o meio em que vive uma espécie. (ANTUNES, 1996)

HETEROTRÒFICOS – seres que obtêm a matéria orgânica por meiode alimentos. (ANTUNES, 1996)

METABÓLICA – conjunto de atividades químicas e físicas de um sistemavivo, atualmente integradas que permitem a manutenção da vida. (BARNES,1986)

NEMATELMINTOS – vermes de corpo cilíndrico, afinados nasextremidades. (STORER, 1989)

NIDAÇÃO – fase de implantação da célula ovo, sendo etapa importanteno desenvolvimento do ser vivo. (STORER, 1989)

NEFRÍDIOS – estrutura que desempenham papel importante no equilíbriode sais e água, fazendo parte do sistema urinário. (STORER, 1989)

PLATELMINTOS – classe de vermes parasitas com estrutura complexasno corpo. (STORER, 1989)

PROCARIONTES – célula ou ser vivo que não apresenta núcleoorganizado. (STOREER, 1989)

PROTOPLASMA – estrutura gelatinosa presente na célula, geralmenterica em proteínas. (STORER, 1989)

PH – concentração de hidrogênio que determina o meio ácido ou básico.(BARNES, 1986)

RÁDULA – órgão alimentar dos moluscos. (ANTUNES, 1996)

TAIGA – zona de bosques e coníferas com folhas perenes. (PEREZ,1995)

TUNDRA – região hostil que compreende enorme planícies sem arvores,cercada de lagos e charcos. (PEREZ, 1995)

TENTÁCULOS – eixo coberto por epiderme que realizam papel deabsorção de nutriente, defesa e locomoção nos animais. (BARNES, 1986)

76


ANTUNES, José. BIOLOGIA – Botânica, Zoologia e Biologia Geral,companhia Editora Nacional, 5ª ed. São Paulo, 1996. p. 461.

AVANCINI, Elias de Brito e FAVARETTO, José Arnaldo. BIOLOGIA – Umaabordagem evolutiva e ecológica. São Paulo: ED. Moderna, 1ª ed. , 1997,p.502.

BARNES, R. D. ZOOLOGIA dos Invertebrados. Tradução por Jesus E. dePaula Assis et al ed. 4 São Paulo; 1986. P. 1179.

BARROS, Carlos e PAULINO, Wilson Roberto. Os seres Vivos, 55ª edição.São Paulo: Ed. Ática, 2001, p. 96.

MARTINELLI, Maria Cavalcante ECOLOGIA – Ciência para a nova geração,Goiânia, ED. da Universidade Federal de Goiás; 1984 p. 202.

NEVES, D.P. Parasitologia Humana. Ed. 6 Rio de Janeiro: Atheneu, 1986.p.445.

PEREZ, I.A.M. GUTIERREZ, M.E. Introducion a la protozoologia. México;Trilhas, 1995. p. 207.

RUSSEL – HUNTER, W.D. Uma abordagem dos invertebrados inferiorese superiores. Tradução Diva Diniz Corrêa et al São Paulo; EDUSDP, 1969.

SARIEGO, José Carlos. Educação Ambiental – As ameaças do planetaazul, São Paulo: editora Scipione Ltda. , 1984. p.208.

SHERMAN, I.W. SHERMAN, V. G. The invertebrales: Function and Forn.Londom: The Macmillar Company Colierr – Macmillian Limited, 1970.

STORER, T. I. USINGER, R.L. STEBBINS, R.C; NYBAKKEN, I.W. ZOOLOGIAGERAL. São Paulo: Nacional. Ed. 6. 1989, p.816.

ReferênciasReferênciasReferênciasReferênciasReferênciasBibliográficasBibliográficasBibliográficasBibliográficasBibliográficas

77

AnotaçõesAnotaçõesAnotaçõesAnotaçõesAnotações

78



79


80


FTC - EaDFaculdade de Tecnologia e Ciências - Educação a Distância

Democratizando a Educação.www.ftc.br/ead

licenciatura em biologia - zoologiai

Documents