1

LETTURA pag. 1. Legge figure semplici e/o complesse *

2. Riconosce le lettere in stampato minuscolo 2

3. Riconosce le lettere in stampato maiuscolo 3

4. Associa il fonema al grafema corrispondente 4

5. Distingue grafemi simili 6 – 7

6. Rispetta l'ordine dei grafemi 8

7. Legge le vocali 9

8. Legge le consonanti 10

9. Associa le sillabe 11 - 12

10. Sa leggere parole prive di digrammi complessi (ch, gn …) 13 - 14

11. Sa leggere semplici frasi 15

12. Sa leggere brevi testi 16

13. Rispetta i principali segni di interpunzione 17

14. Comprende semplici parole 18

15. Comprende brevi enunciati 19

16. Comprende brevi testi 20 – 21

17. Individua i personaggi principali in un breve testo 22

18. Sequenzia il testo con facilitatori e/o con guida 23

*da completare

2

2) CERCHIA LE PAROLE CHE CONTENGONO ALMENO UNA LETTERA

IN STAMPATO MINUSCOLO

Afa

BUE

barca Capra

PARCO

CORPO

mano nano

Suono

3

3) CERCHIA SOLAMENTE LE LETTERE IN STAMPATO MAIUSCOLO

4

4) PER OGNI GRUPPO DI TRE PAROLE CERCHIA SOLAMENTE

QUELLA PRONUNCIATA DALL’INSEGNANTE

PALLA

PLLA

PALA

FALIGIA

BALIGIA

VALIGIA

OMPRELLO

ONBRELLO

OMBRELLO

TELEVONINO

TELEFONINO

TELEFOINO

5

SCHEDA PER L’INSEGNANTE

1 - PALLA

2 - VALIGIA

3 - TELEFONINO

4 - OMBRELLO

6

5) SCEGLI LA PAROLA GIUSTA

BATATA

PATATA

BAMBOLA

PAMBOLA

PISCOTTI

BISCOTTI

POLPO

BOLPO

BUPAZZO

PUPAZZO

7

CIRASOLE

GIRASOLE

GELATO

CELATO

CIRAFFA

GIRAFFA

CINOCCHIO

GINOCCHIO

GIOCATTOLO

CIOCATTOLO

8

6) CERCHIA LA PAROLA ESATTA

MENTO

NOMTE

MONTE

PONTE

PENTO

TONPE

TROTA

ROTTA

TORTA

PARTO

PORTA

PRATO

9

7) LEGGI LE VOCALI E SCRIVI NEI CERCHI DELLE PAROLE CHE LE

CONTENGANO COME NEGLI ESEMPI.

10

8) LEGGI LE SEGUENTI PAROLE

- CAPTARE

- PERTURBAZIONE

- TRITURARE

- GRANTURCO

- CASTIGARE

- DROMEDARIO

- CANTARE

- COSTOLA

- SORPASSARE

- STRONCARE

11

9) COMPLETA LE PAROLE

TO

TO

TO

12

MA

MA

MA

13

10) LEGGI LE SEGUENTI PAROLE

- VELOCE

- MOTORE

- ELICA

- FORTUNATO

- STANZA

- CAMERA

- UDITO

- ODORE

- MANOMETTERE

- MATERIA

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*digrammi usati in italiano:

gl = davanti a i: egli, figli (in pochi casi, però, gli si pronuncia con la G dura anche davanti a I senza

formare digramma: negligente, negligenza, ganglio, glicine ecc.)

gn = legno, campagna (non però in parole di origine straniera, come wagneriano, da Wagner)

ch = davanti a E e I: oche, chimica

gh = davanti a E e I: margherita, laghi

sc = davanti a E e I: scegliere, nascita

ci = davanti a A, O, U: camicia, marcio, ciuco

gi = davanti a A, O, U: giallo giorno, ingiuria

15

11) LEGGI LE SEGUENTI FRASI:

Le ho detto di vuotare il sacco.

Capitan Uncino perse la bussola nella pancia del coccodrillo.

Mi sono fatto in quattro per aiutarlo.

Essendo rimasta sola non posso far altro che parlare al muro.

Ieri Marta ha perso le staffe.

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12) LEGGI LA SEGUENTE FAVOLA

La cicala e le formiche (Esopo)

In inverno, essendosi bagnati i chicchi di grano, le formiche li esposero all'aria; una

cicala invece che aveva fame chiedeva loro del cibo.

E le formiche le dissero:

"Perché durante l'estate non hai raccolto del cibo?".

E quella disse:

"Non sono stata in ozio, ma ho cantato armoniosamente".

E quelle mettendosi a ridere dissero: "Ebbene, se nelle giornate d'estate hai cantato,

d'inverno balla".

La favoletta mostra che non bisogna essere negligenti per non affliggersi ed essere in

pericolo.

17

13) LEGGI LE SEGUENTI FRASI RISPETTANDO I SEGNI DI

INTERPUNZIONE

Ho comprato l'astuccio nuovo, i colori ad olio, tre quaderni e un goniometro.

Adesso mi mancano solamente la cartella da disegno.

Quanto costa questo videogioco?

Accidenti, non ho finito i compiti!

Mi passi il pennarello rosso?

Aiuto!

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14) COMPLETA SCEGLIENDO LA PAROLA ADATTA.

Posso fare il bagno al mare quando è ……………………………………

calmo - mosso - sporco

Alla fine delle lezioni, gli alunni educati …………………………… gli insegnati.

ascoltano - salutano - chiamano

Io e mio cugino frequentiamo la stessa …………………………………………

fabbrica - casa - scuola

A mio fratello Simone piace molto la cioccolata perché è …………………………

goloso - simpatico - forte

Io preferisco viaggiare in ………………………… perché mi piace guidare.

aereo - treno - macchina

Quando non ci sono i miei amici mi sento ………………………………

triste - simpatica - allegra

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15) QUAL È IL SIGNIFICATO DEI SEGUENTI ENUNCIATI ?

- Biglietti, per favore!

a) un signore vende biglietti per assistere ad una partita di calcio

b) il controllore del treno chiede i biglietti ai passeggeri

c) un signore distribuisce biglietti pubblicitari

- Bella risposta!

a) l’insegnate si complimenta con l’alunno

b) l’insegnate rimprovera l’alunno

c) l’insegnate interroga l’alunno

- Oggi e domani, maltempo.

a) pioverà per tutta la settimana

b) pioverà solamente per i prossimi due giorni

c) pioverà solamente oggi e domani

- Auto piomba in mare.

a) un’auto è uscita fuori strada ed è precitata in mare

b) un’auto può viaggiare anche in mare

c) un’auto viaggia vicino al mare

- Pullman contro un muro.

a) un muro è caduto su un pullman

b) dei ragazzi hanno disegnato un pullman sul muro

c) un pullman è finito contro un muro in seguito ad un incidente

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16) COMPRENSIONE DEL TESTO

Sulla pista del lupo.

Con i suoi grandi denti e i suoi occhi brillanti, il lupo ha un aspetto

terrificante: nelle favole appare sempre come un animale crudele, nascosto

nel folto bosco, che ulula nell’attesa della sua vittima. Ma il lupo è

veramente tanto cattivo? Che cosa sappiamo noi, veramente, del l upo?

Il lupo ha bisogno di mangiare molta carne per vivere. Quando caccia una

preda lo fa unicamente per nutrirsi, mai per piacere.

Si pensa che possa aggredire l’uomo, ma è falso. Ha paura dell’uomo e

fugge al suo avvicinarsi.

Il lupo può correre ad una velocità di oltre 60 chilometri all’ora.

Il lupo può raggiungere il peso di 80 chili e può vivere fino a 12 anni.

La lupa mette al mondo dai 4 ai 7 lupacchiotti, che alla nascita pesano solo

300 grammi e che sono coccolati dagli altri lupi del branco.

Il lupo non ulula per far paura, ma per comunicare.

Leggi il testo e completa le affermazioni che seguono scegliendo una delle

quattro possibilità

1. Il lupo

A) è un animale terrorizzato.

B) è un animale con gli occhi grandi.

C) nelle favole appare sempre come un animale cattivo.

D) ha i denti bianchi e brillanti.

2. Nelle favole

A) aspetta la sua vittima.

B) gira per il bosco.

C) ulula quando ha paura.

D) viene descritto com'è in realtà.

21

3. Il lupo caccia

A) per piacere.

B) qualche volta per nutrirsi.

C) solamente per non morire di fame.

D) per essere un animale feroce.

4. Il lupo

A) può aggredire l'uomo.

B) quando si avvicina fa fuggire l'uomo.

C) si spaventa quando vede un uomo.

D) è aggredito dall'uomo.

5. Il lupo

A) quando corre raggiunge la velocità di 60 chilometri all'ora.

B) supera la velocità di 60 chilometri all'ora.

C) raggiunge quasi la velocità di 60 chilometri all'ora.

D) corre alla velocità di 60 chilometri all'ora.

6. Il lupo

A) può pesare più di 80 chili e vive meno di 12 anni.

B) pesa meno di 80 chili e vive meno di 12 anni.

C) può pesare fino a 80 chili e vivere fino a 12 anni.

D) può superare gli 80 chili e i 12 anni di età.

7. La lupa

A) mette al mondo meno di quattro lupacchiotti.

B) mette al mondo più di sette lupacchiotti.

C) mette al mondo più di quattro lupacchiotti.

D) mette al mondo meno di otto lupacchiotti.

8. Il lupo ulula

A) per fare paura.

B) per comunicarsi con gli altri lupi.

C) quando ha paura.

D) per comunicare la sua paura.

22

17) INDIVIDUA I PERSONAGGI PRINCIPALI NEL SEGUENTE

RACCONTO

Le matite colorate

Nel suo astuccio Marta ha proprio tutto: matita, gomma, righello, temperamatite e

dieci matite colorate. Quando Marta apre l'astuccio, tutte le matite spingono per

venire fuori per prime. Una matita però è sempre triste: la Bianca. E' agile, bene

appuntita, ma nessuno la usa mai! Oggi però tutte le matite si sono fermate di colpo:

il foglio da disegno è tutto nero. Bianca si muove con grazia: tutti i suoi sogni bianchi

sono su un foglio di carta nera.

Ora rispondi alle domande mettendo una X sulla risposta esatta:

1. Quale personaggio non viene nominato?

Marta

una penna

una matita bianca

una gomma

2. Qual è il personaggio più importante della storia?

Marta

la gomma

il righello

la matita bianca

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18) ORDINA LE DIVERSE SEQUENZE DEL RACCONTO

Una sorpresa al nonno

1. Il giorno dopo, una domenica, Marco si accinse a preparare una sorpresa per il

nonno, ex capitano di marina.

2. Quando ebbe ritagliato la sagoma della nave, iniziò a colorarla con gli acquarelli.

A poco a poco tutti i dettagli della nave venivano messi in risalto dalle tinte

vivaci.

3. Scelse un pezzo di legno adatto e vi disegnò la sagoma di una bella nave.

4. Poi preparò la sega e iniziò il lavoro di traforo.

5. Il giorno del suo compleanno, Marco ricevette in dono una scatola con tutto

l'occorrente per traforare il legno.

6. Infine Marco pensò di scrivere sulla prua il nome del nonno: Arturo. In un

angolino scrisse la data e la sua firma.

7. Il ragazzo lavorò con pazienza e tenacia, senza scoraggiarsi quando la seghetta si

inceppava; se si rompeva, la cambiava e riprendeva il lavoro.

□ □ □ □ □ □ □