Lergravsparkens Skole

En folkeskole på Amager

Indhold:

Velkommen

Lergravsparkens Skoles mission og vision

Lergravsparkens Skoles værdigrundlag og handleplan

Skolens pædagogiske arbejde

Skolens forventninger til forældrene

Skole- hjem samarbejde

Kontaktforældre

Modersmålsundervisning

Specialcenter

Sprogcenter

Lektiecafé

Uddannelses- og Ungdomsvejledning

Psykolog og talepædagog

Tandklinikken

Økobasen

Feriekoloni

Idræt

Idræts- og Naturklub samt ISA

EAT-madordning

Mælkeordning

Forsikringer

Glemmekasse

Fritidshjem

Forsømmelser, ferie, fritidsordninger

Skolebestyrelsen

Elevråd

Elevsikkerhedsudvalg

Læringscenter (skolebiblioteket)

VELKOMMEN

Lergravsparkens Skole er indviet 1. august 2008 og består af de tidligere 2 skoler, Sundpark (nu bygning S)

og Østrigsgade (nu bygning Ø). Skolens bygninger er fra 1906 og 1916 og begge fremstod som meget

moderne skoler på den tid. Der var plads til 800 elever på hver skole. I dag rummer bygning S 0. – 4. klasse

og bygning Ø rummer 5. – 9. klassetrin. Derudover har vi en læseklasserække for ordblinde elever i en

anneksbygning.

I dag er Lergravsparkens Skole stadig en meget moderne skole i velfungerende gamle bygninger, som med

nænsom hånd er fulgt med tiden. Skolen fremstår, trods de gamle mure meget velholdt både ude og inde.

Eleverne færdes således i et dejligt miljø i skoletiden.

I 2000 blev skolerne ombygget for 50 millioner kroner og i 2010/2011 er ombygget for 120 mio., så i dag

fremstår bygningerne med moderne fysiklokale, natur- og tekniklokale, fælles storrum, 2 læringscentre og et

loungeområde med kantiner.

Skolen betegnes af besøgene fra skoleverdenen som en af de flotteste i København. Da omgivelser betyder

en del for trivslen lægges der vægt på eleverne i dagligdagen færdes i velholdte flotte omgivelser.

I 2013 vil skolen blive udvidet med 1024 m2 på matriklen ved bygning S og blive helhedsrenoveret.

Vi lægger vægt på nye ergonomiske skolemøbler og lyse venlige lokaler, så skolen skaber gode rammer

omkring det enkelte barn. Dertil er skolen i 2010 bliver udstyret med Smart Boards i alle lokaler, så den

nyeste teknologi kan bruges i undervisningen.

I pads er i 2 klasser som projekt og 2 klassesæt til udlån i klasser ifm. projekter.

Skolen er 3-4 sporet med enkelte undtagelser på mellemtrinnet. Dog har børnehaveklasserne de sidste par år

været 5 sporede med en hel etage for sig selv.

Skolens lærere er meget åbne for udvikling, der giver børnene en spændende og lærerig skoledag.

Skolen har en velfungerende skolebestyrelse. Denne instans er en del af skolens hverdag og giver forældrene

mulighed for indflydelse.

Skolens dagligdag er præget af mange traditioner:

Morgensamlinger, fælles idrætsuge for 0.-4.klasse i samarbejde

med fritidshjemmene, skolens fødselsdag, bankospil,

juleafslutning, ”Store praledag”, fastelavnsfest,

dimissionsaften, sommerafslutning, åbent hus, arrangementer,

temauger, faguger og dage.

Vi lægger også vægt på aktiviteter uden for skolen såsom;

teaterture, museumsbesøg og anden “ud at se - hjem og

bearbejd indtrykkene”-undervisning.

Lergravsparkens Skole giver således en tryg skoledag for store som små - vor devise er, at man skal være

glad for at gå i skole – så lærer man bedst.

Lergravsparkens Skole har det overordnede formål at virkeliggøre Folkeskolelovens intentioner med respekt

for skoledistriktets karakter.

Folkeskolens opgave er:

- at skabe rammer for oplevelse, virkelyst og fordybelse, således at eleverne udvikler erkendelse,

fantasi og lyst til at lære, således at de opnår tillid til egne muligheder og baggrund for at tage stilling

og handle

- at gøre eleverne fortrolige med dansk kultur og bidrage til deres forståelse for andre kulturer og for

menneskets samspil med naturen

- at forberede eleverne til medbestemmelse, medansvar, rettigheder og pligter i et samfund med frihed

og folkestyre

- at drage omsorg for at skolens undervisning og hele dagligdag bygger på åndsfrihed, ligeværd og

demokrati

I samarbejde med forældrene er skolens opgave at fremme elevernes tilegnelse af kundskaber, færdigheder,

arbejdsmetoder og udtryksformer, der medvirker til den enkelte elevs alsidige personlige udvikling.

Lergravsparkens Skoles mission og vision

Lergravsparkens Skoles mission er at:

- være en førende skole inden for faglighed i undervisningen i København

- være en skole hvor elever, forældre og medarbejdere er trygge og føler ejerskab for skolen

- skabe plads til fællesskab og venskab, lokalt og globalt

Derfor vil skolen:

- vægte faglighed og kontinuitet højt

- have kvalificeret personale, der løbende efteruddannes

- yde professionel rådgivning og samarbejde om den enkelte elev med forældre

- vælge kontaktforældre i hver klasse, der formidler kontakt til skolebestyrelse og ledelse, og som

desuden fungerer som bindeled mellem skolebestyrelse og de andre forældre i klassen

Vores vision er at:

- være det foretrukne skolevalg for forældre og elever

- tilbyde eleverne læring på et højt fagligt niveau

- have en høj elev-, forældre- og medarbejdertilfredshed

- være en arbejdsplads, der er præget af god ledelse og klar kommunikation

- udvikle et IT- miljø, der effektivt og sikkert kan understøtte elevernes læring

- skolen udgør en aktiv del af lokalområdet og samarbejder med nærmiljøet

Lergravsparkens Skoles værdigrundlag og handleplan Lergravsparkens værdigrundlag bygger på høj faglighed, tryghed og tillid, kreativitet og fællesskab.

Derfor er det skolens opgave at tilrettelægge en undervisning og i samarbejde med forældre skabe en

skoledag som rummer:

Faglighed:

- Høj faglighed for alle elever.

- Eleverne forbliver motiverede for at lære.

- Eleverne opnår faglig succes.

- Eleverne gøres aktive og ansvarlige i læringssituationer.

- Der er tydelige mål for undervisningen og den enkelte elev.

Tryghed og tillid:

- Skolen skal være et trygt miljø gennem samhørighed, tillid og trivsel.

- Traditioner, der er med til at skabe glæde og tryghed.

- Dialog, information og adfærd præges af tillid og respekt.

- Eleverne får gode overgange i deres skoleliv.

Kreativitet og fællesskab/venskab:

- Kreativitet i alle fag og omgivelser.

- Eleverne, forældre og medarbejdere oplever én fælles skole.

Handling:

- Vi tager ansvar for vores fælles skole.

- Vi handler aktivt på vores værdigrundlag.

- Vi tager os godt af nye elever, forældre og medarbejdere med faste procedurer.

- Vi har omsorg for hinanden.

- Vi har et tæt forældresamarbejde.

- Vi har en effektiv og struktureret mødekultur, der er præget af ansvarlighed.

- Vi har et velfungerende kompetencecenter.

Skolens forventninger til forældrene I Folkeskolelovens § 1 står: “Skolens opgave er i samarbejde med forældrene at fremme elevernes tilegnelse

af kundskaber, færdigheder, arbejdsmetoder og udtryksformer, der medvirker til den enkelte elevs alsidige

og personlige udvikling.”

I samarbejdet stiller vi krav til hinanden i gensidig respekt. Det tættere samarbejde omkring den enkelte elev

eller klasse foregår mellem klassens lærere, forældrene og i lærernes årgangsteam.

Det er målet, at samarbejdet omkring det enkelte barn og omkring Lergravsparkens Skole i almindelighed

skal fremme barnets udvikling og medføre - at alle børn, forældre, medarbejdere og samarbejdspartnere

opnår indflydelse på og føler medansvar for undervisningen.

Fælles forpligtelser for alle hjemmene:

- at se efter hver dag, om der er meddelelser fra skolen

- at se efter om penalhuset indeholder blyanter, lineal, viskelæder m.m.

- at sørge for, at der er bind om bøgerne

- at sørge for, at skoletasken er pakket, så de bøger, gymnastiktøj, badetøj osv., der skal bruges i

dagens aktiviteter er med

- at sørge for, at eleverne møder til tiden og har madpakke med

- at sørge for, at eleverne er klædt på til årstiden

Vi vil så sørge for den absolut bedste undervisning, der kan gives!

Skolens pædagogiske arbejde Pædagogisk vægter skolen faglighed og trivsel højt. Eleverne vil blive testet med de obligatoriske og

frivillige test som sprogscreening i 0. klasse, nationale test, gruppeprøver i dansk og matematik f.eks. OS64,

IL-prøver og MG-prøver. Hver dag i ugen er der 20 min. læsebånd. Det vil sige faglig læsning i alle fag –

hvor eleverne er i deres egen klasse, eller er delt op i niveaudelte hold på tværs af deres årgang.

For at fremme trivslen på skolen er der lavet

legepatrulje for 0.- 4. klasse, fælles

samværs- og ordensregler, frikvartersregler

og en konfliktløsningsguide. Skolen har en

mobbehandleplan, vi vil tage hånd om

eventuelle konflikter straks – og oplære

eleverne i selv at løse konflikter.

For yderligere at skabe trivsel og ro

omkring barnet har der i dette skoleår været

forsøg med yoga som trivselsfremmende

område. Forsøget vurderes i december 2012

med henblik på evt. videreførelse.

Alle lærere er organiseret i årgangsteam. Vi

synes, det er vigtigt, at eleverne ikke kun

kender deres egen klasse, men også har et

forhold til de andre elever på årgangen og

på hele skolen.

Da skolestart kan være meget udfordrende for nogle børn, tager vi også individuelle hensyn til det enkelte

barns behov.

I bygning Ø er der ligeledes særlige samværs- og ordensregler som passer til aldersgruppen 5.- 9. klasse.

For alle skoler i København gælder, at vi er inkluderende – det betyder at elever med særlige udfordringer

også skal have en plads i fællesskabet på skolen. For nogle elever betyder det, at de skal have en særlig støtte

eller en særlig tilrettelagt undervisning, andre har måske brug for ”pusterum” i løbet af dagen. Det betyder, at

vi skal respektere hinanden som dem vi er og give plads til hinanden i fællesskabet. Det er alle børn

heldigvis rigtig gode til – og det skal vi voksne også være.

Vi har ansat en inklusionspædagog til at varetage denne særlige opgave ud over lærergruppen.

Specielt til tosprogede forældre med muslimsk baggrund Skolen respekterer naturligvis elevernes religiøse og kulturelle baggrund, f.eks. spisevaner og påklædning,

men påpeger følgende:

- Det er ikke tilladt – af sikkerhedshensyn – at bære smykker og tørklæder i idrætstimerne.

- Alle skal bade efter idræt. Vi respekterer, at der er elever, der ikke ønsker at blive set nøgne. Disse

kan tage brusebad med undertøj på.

- Svømning er obligatorisk på femte klassetrin, og elever, som ikke må vise bare arme eller ben, må

gerne bruge badetøj, som dækker hele kroppen.

- Ramadanen fritager ikke eleven fra nogen undervisning, dog gives 1 fridag ved Eid.

- Eleverne skal følge skolens ferier så vidt muligt. Det er således ikke tilladt - uden særlig tilladelse -

at forlænge ferier i hjemlandet. Alle børn skal møde 1. skoledag efter ferierne.

Skole-/hjem-samarbejde Det er skolens mål at arbejde for et godt og aktivt samarbejde mellem skole og hjem.

Dette samarbejde omfatter såvel faglige som sociale og følelsesmæssige sider af det enkelte barns skolegang.

Samarbejdet omfatter også fællesskabet omkring klassens og skolens sociale liv.

Skolebestyrelsen har besluttet, at der holdes mindst 1 forældremøde og 1 konsultation årligt.

Kontaktforældre I hver klasse bør vælges kontaktforældre, der formidler kontakt til

skolebestyrelse og ledelse. Desuden fungerer de som bindeled mellem

skolebestyrelse og de andre forældre i klassen.

Modersmålsundervisning Naboskolerne tilbyder modersmålsundervisning i arabisk, somali, tyrkisk og urdu for tosprogede elever, der

går i 1.-10. klasse. Modersmålsundervisningen gives to dage om ugen efter normal skoletid á 1,5 times

varighed. Eleverne bliver delt op i hold svarende til deres modersmålsniveau. Undervisningen skal primært

styrke elevernes identitet som tosprogede børn og hjælpe dem til at kunne holde kontakt til deres hjemland.

Den sigter mod, at eleverne får kendskab til deres hjemlands kultur. Den har også til formål, at eleverne både

taler, læser, skriver og forstår deres modersmål.

Specialcenter Har en elev vanskeligheder med et skolefag eller brug for ekstra tid og støtte til at lære tingene, kan der gives

hjælp i skolens specialcenter.

Efter vurdering af skolepsykolog eller speciallærer/AKTærer planlægges elevens støtte i samråd med elevens

lærer.

Specialundervisningen kan ske i enkelte timer i ugens løb over lang tid ("læsehold") eller på kurser, som

løber i 10-12 uger, men i mange ugentlige lektioner. Skolen har også en læsevejleder.

Sprogcenter Skolens tosprogede elever tilbydes støtteundervisning i skolens sprogcenter i dansk som andet sprog på hold

eller kurser i områder, hvor den enkelte elev har særlig behov for støtte.

Skolens modersmålslærere har støttetimer i centret – det kan være lettere for eleverne at få svære ting i dansk

forklaret på sit eget modersmål.

Sprogcenterlærerne kan støtte eleven i klassen frem for i centret, hvis klasselæreren ønsker det, og det findes

forsvarligt i forhold til elevens behov for individuelt tilrettelagt undervisning.

Lektiecafé På Lergravsparkens Skole er afsat tid til lektiecafé 8 eftermiddagstimer om ugen. Her sidder lærere parat til

at give eleverne den hjælp de har brug for til lektierne, uagtet man går i 1. klasse eller 9. klasse. Der er

lektiecafé alle ugens skoledage.

Uddannelses- og Ungdomsvejledning Eleverne på skolen følges af Uddannelse- og Ungdomsvejlederen. Vejlederen hjælper med klassernes

arbejde med Uddannelsesbogen, der ligger til grund for valg af ungdomsuddannelse og/eller 10. klasse.

I de enkelte klasser undervises der i uddannelses-, erhvervs- og arbejdsmarkedsorientering i samarbejde med

klasselæreren og der arrangeres forskellige aktiviteter og besøg, der skal gøre eleverne bedre rustet til at

træffe det endelige uddannelsesvalg, når de afslutter skolegangen.

Det er skolens mål, at eleverne efter endt skolegang går videre med en uddannelse eller et arbejde.

Vejlederne følger eleverne mindst to år efter, de har forladt skolen, og i hvert fald til de er fyldt 19 år.

Elever, der ikke er under uddannelse eller i arbejde, vil blive kontaktet af vejlederen og få tilbudt hjælp til at

komme i gang med nye aktiviteter.

Psykolog og talepædagog Til skolen er knyttet en skolepsykolog og en talepædagog, der i tæt samarbejde med skolens lærere varetager

opståede problemer i elevernes udvikling. Såfremt der er behov for at en elev anbefales indstillet til

skolepsykolog eller talepædagog, vil hjemmet blive kontaktet.

Tandklinikken Tandklinikken på Sønderbro Skole har åbent alle skoledage fra kl. 8.00 – 14.00. De undersøger og behandler

børn fra 1½ års alderen til 18 år. Børnene kommer til tandlæge efter behov, dog mindst en gang i et skoleår.

Forældre er altid velkomne til at henvende sig på klinikken, hvis de har brug for det.

Økobasen Kalvebod Naturskole og økobasen Kongelunden bruges til oplevelser i naturen, når undervisningen

tilrettelægges med natur som indhold.

Feriekoloni Københavns Lærerforening tilbyder ophold på en af de 30 kolonier, som foreningen driver rundt om i hele

landet. Koloniopholdet kan være på 1, 2 eller 3 uger - alt efter hvilken slags koloni det drejer sig om.

Der er en billig opholdspris for børnene. I februar får eleverne en brochure, som fortæller mere om de

aktuelle kolonitilbud.

Idræt Idrætten spiller en vigtig rolle på Lergravsparkens Skole.

Ud over de obligatoriske idrætstimer fra 1.-9. klasse deltager eleverne i mange af de sportsaktiviteter, som

Københavns Kommune tilbyder.

Her kan man bl.a. dyrke atletik eller spille fodbold, håndbold, langbold, basketball og volleyball.

En anden fast tradition er skolernes motionsdag med triatlon for nogle klasser. Det afvikles hvert år sidste

fredag inden efterårsferien.

Sidst, men ikke mindst, deltager skolen i en årlig fodboldturnering.

I den daglige undervisning motiverer vi eleverne til fysisk aktivitet, således at deres fysiske, psykiske og

sociale udvikling fremmes. Vi har på skolen svømmeundervisning i 5.klasse

Idræts- og Naturklubben samt skolesport ISA Østrigsgades idræts- og naturklub og ISA tilbyder skolernes

elever idrætsaktiviteter i eftermiddagstimerne i løbet af året

(fra 1.- 3. klasse). Klubkontingentet er kun 20 kr. for en

periode. Disse 20 kr. giver adgang til følgende aktiviteter;

kung fu, dans, karate, gymnastik, fodbold m.m. Der

udleveres aktivitetskatalog til alle børn og unge på skolen.

EAT-madordning Lergravsparkens Skole har EAT-madordning. En på bygning S og en

på bygning Ø. Den sidste med stort loungemiljø for de større elever.

EAT sælger ernæringsrigtig varm og kold mad dagligt. Prisen er

omkring 24 kr. for varm ret. Køb af flere retter til flere dage

nedsætter priser til 18 kr.

EAT-miljøet ligger i kælderen.

EAT-loungeområde på bygning Ø

Mælkeordning To gange årligt sendes meddelelser og girokort til hjemmene om daglig levering af mælkeprodukter til

eleverne. Hjemmene må betale for produkterne - trods EU-tilskud -, men de er et godt tilskud til den daglige

kost.

Forsikringer Københavns Kommune er selvforsikrende, dvs. skolen har ingen egentlig forsikring.

Ødelæggelse af genstande, tøj eller lignende elever imellem dækkes ikke af skolen, men kan dækkes af de

implicerede forældres familieforsikringer.

Det opfordres til, at alle hjem har en familieforsikring/ansvarsforsikring.

Glemmekasse Elevernes glemte ting kan afhentes ved henvendelse til Teknisk Ejendomschef i stuen.

Fritidshjem Til skolen er knyttet 3 fritidshjem: Pløkken, Ønskeøen og Smilehullet.

Skolen har en følgeordning, så eleverne fra børnehaveklasserne til og med 1. klasse bliver fulgt til skole og

fritidshjemmet og hentet igen fra skolen. I Pløkken følges børnene fra 2. klasse også til fritidshjemmet.

Forsømmelser, ferier, fritidsordninger Hvis en elev forsømmer skolen af den ene eller den anden grund, bedes hjemmet kontakte skolen, og

begrunde fraværet. Skal eleven have fri, skal tilladelse indhentes hos klasselæreren. Skal eleven have fri ud

over 2 dage, er det kun skolens ledelse, der kan give tilladelse. Eleverne går i skole 200 dage om året. Ferier

og fridage bliver meddelt gennem Forældre Intra ved skoleårets start.

Alle børn skal møde 1.skoledag efter ferierne.

Skolebestyrelsen Skolebestyrelsen består af 7 forældrevalgte personer, der alle har børn gående på skolen, samt 2

medarbejderrepræsentanter, 2 elevrepræsentanter og 2 ledelsesrepræsentanter.

Skolebestyrelsen beslutter principperne for skolens virksomhed, godkender skolens budget og

undervisningsmidler, udarbejder forslag til skolens læseplaner til efterfølgende godkendelse i

Borgerrepræsentationen og afgiver udtalelser og indstillinger på forskellige områder, som beskrevet i

Folkeskoleloven.

Elevråd Lergravsparkens Skole har et elevråd, der sørger for, at elevernes ønsker bliver hørt. Eleverne har indflydelse

på deres egen skolegang. Dels gennem den daglige undervisning, dels gennem elevrådet. Elevrådet har ret til

at udtale sig over for Skolebestyrelsen og skolens leder i alle sager, der vedrører skolen, bortset fra sager, der

vedrører enkeltpersoner.

I elevrådet sidder en repræsentant fra hver klasse fra 1. til 9. klassetrin. Der er 2 elevråd: STORE og LILLE

elevråd.

Repræsentanterne, der er valgt af klassekammeraterne, vælger i starten af skoleåret en bestyrelse bestående

af formand og næstformand.

Formand og næstformand er samtidig repræsentanter i skolebestyrelsen.

Elevsikkerhedsudvalg Der er et elevsikkerhedsudvalg ved Lergravsparkens Skole. Dette arbejder sammen med skolens

sikkerhedsrepræsentant og sikkerhedsleder med emner og problemstillinger vedr. elevernes arbejdsmiljø.

Læringscentrene (Skolebiblioteket) Computeren er dagligdag for mange børn, men der er dog

stadig god grund til at være opmærksom på den del af skolen,

som skolebiblioteket udgør.

På skolens 2 læringscentre findes alle de

undervisningsmaterialer, der bruges på vor skole.

Undervisningsmaterialerne er blandt meget andet forskellige

bøger, f.eks. eventyrbøger, billedbøger, romaner,

letlæsningsbøger, fagbøger og tegneserier. Der er med andre

ord en mængde bøger til fritidsbrug, og derfor er bøger stadig

en af de vigtigste informationskilder til viden og indsigt.

Børns adgang til bøger betyder at:

- børn får et større ordforråd

- børn får en større begrebsverden

- børn får styrket deres fantasi

- børn bliver bedre til at læse

- børn bliver bedre til at udtrykke sig både mundtligt og skriftligt

- børn og voksne kan hygge sig sammen

Læringscenteret

- støtter den enkelte elevs udvikling og interesser

- støtter undervisningen med mange slags materialer

- formidler materialer og informationer udefra

- vejleder om materialernes brug

Det er vigtigt, at skolen og hjemmene samarbejder om at give eleverne gode biblioteksvaner. Velkommen på

læringscentrene! Husk at aflevere lånte bøger, så andre også får glæde af dem.

Lergravsparkens Skole, juli 2013.