lenguaje sonoro

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LENGUAJE AUDIOVISUAL: Una manera diferente de “escuchar” el mundo.

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comprendiendo el lenguaje sonoro

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LENGUAJE AUDIOVISUAL:

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LENGUAJE AUDIOVISUAL:

Una manera diferente de escuchar el mundo.

Con el sentido de la vista, la idea transmite la emocin.

Mientras que con el sonido la emocin comunica la idea, lo cual es ms

directo y por lo tanto ms poderoso. Alfred Whitehead.Se entiende como lenguaje audiovisual, como el modo artificial de organizar la imagen y el sonido que utilizamos para transmitir ideas, sensaciones, pensamientos.

Los medios audiovisuales tienen un conjunto de caractersticas comunes pues comparten el mismo lenguaje.

ste se presenta como un entramado complejo, de amplia raz polismica que se conforma a partir de la mezcla de imgenes, sonido y movimiento, y por lo tanto comporta nuevos modos de comunicar y no responde necesariamente a las caractersticas del lenguaje verbal.

Microphone de Flick

(http://www.flickr.com/photos/argen/7094368529/)

Es imposible hoy en da, en la sociedad en que vivimos, ahora denominada "sociedad multimedia o de la informacin", concebir productos multimedia que no dispongan de una elaborada Interface de audio.

Es decir, que no posea una buena banda sonora, de efectos sonoros para las imgenes y textos, de interactividad y comunicacin a travs de narracin y locuciones.

Los sonidos que reconocemos en los productos audiovisuales son la voz humana en forma de dilogos, monlogos, voz en off, los ruidos naturales, la msica, el silencio y diferentes tipos de efectos sonoros.

En palabras de Aguadero:

"Hasta ahora toda nuestra relacin directa con el ordenador, y viceversa, ha sido a travs del sentido del tacto, tocando las teclas o botones. Sin embargo, nuestra relacin como persona con el mundo que nos rodea slo se canaliza a travs del tacto en 1,5%, mientras que lo hacemos en 83% por la vista y en un 11% por el odo. Es obvio que en nuestra relacin con los ordenadores ha de ser por medio de los sentidos, como todo tipo de relacinEsto indica que en el futuro los progresos de relacin con el ordenador debern tener ms en cuenta estos dos aspectos sensoriales de la persona".

Como docentes, cuando pensamos en disear y producir materiales multimedia para la educacin, hay que considerar esto dos aspectos, lo visual y lo sonoro.

Si bien en los medios audiovisuales el rol protagnico lo suele tener la imagen, el sonido tambin tiene fundamental importancia ya que permite la expresin y el contraste. As como el lenguaje visual contiene imgenes, colores, texturas, el lenguaje sonoro interviene los sonidos, los silencios, la msica.

El audio se torna un producto atractivo e interactivo junto a la imagen.

Pueden superponerse o expresarse separadamente, de acuerdo a la intencin narrativa del autor. En este mdulo veremos

La mezcla de sonidos se puede realizar con variados software. En el presente mdulo veremos uno de libre uso, Audacity, pero ahora seguiremos conociendo un poco ms de las caractersticas del lenguaje sonoro.

En este lenguaje, el sonoro, le imprime ritmo a la imagen, integrndola a la narracin, acompaando a la accin y en algunos casos anticipando lo que va a suceder; ambienta y crea climas.

Si hablamos especficamente de cine, las salas de exhibicin cinematogrfica han desarrollado la posibilidad tcnica de reproducir los sonidos de las pelculas de distintas maneras: por ejemplo el sonido digital de tipo envolvente da una enorme sensacin de realismo que es lograda a travs de los distintos planos sonoros (atrs o adelante, a un costado o al otro, o movindose a travs de los parlantes de la sala, acompaando la accin que describe la imagen).

En la educacin la importancia del audio es un elemento motivador del aprendizaje.

Desarrolla la capacidad cognitiva, torna el aprendizaje ms interactivo y atractivo.

La bsqueda del audio para nuestro material puede ser producido por un grupo musical, una orquesta, utilizar sonidos pre-creados o creados por el nosotros mismos.

Existe una plataforma msica, donde los artistas pueden subir su msica gratuitamente y su pblico descargarla de igual manera.

Jamendo: www.jamendo.comToda la msica en Jamendo est bajo alguna de las mltiples licencias Creative Commons, haciendo que sea libre y legal descargarla.

Pueden usar para sus recursos educativos msica de esta plataforma, siempre citando a sus autores.

En este mdulo veremos

El proceso de produccin del audio, los programas ms sencillos para la composicin y la creacin musical y un alojador para compartir e insertar en nuestros materiales multimedia los audios.

Concluyendo:

La produccin del audio debe estar presente desde el diseo del guin hasta la produccin final del material.

Este torna al producto ms atractivo e interactivo, por lo cual es importante y fundamental tambin su eleccin o grabacin del mismo.

El audio no puede ser sencillamente aadido, debe ser pensado en conjunto con los elementos grficos y planificado dentro del guin.

Webgrafa: APARICI, R. Coord.; Educacin Audiovisual. La enseanza de los medios en la escuela. Novedades Educativas. Bs. As. 1995.

COLARES DE SILVA, El sonido en la multimedia: la importancia de la produccin del audio en los diseos de materiales multimedia para la enseanza. Disponible en Internet: http://gte2.uib.es/edutec/sites/default/files/congresos/edutec99/paginas/20.html EDUCAR, El lenguaje audiovisual un universo de sentidos, [pdf en lnea], en: Educar.ar (www. Educar.ar), Argentina. Disponible en Internet: http://www.xtec.cat/~ilopez15/materials/competenciesbasiques/cartillaanalisisyusocreativo.pdf [Fecha de ltima consulta: 23 de agosto de 2012]. GALVIS,ALVARO "Software educativo multimedia aspectos crticos del ciclo de vida". Editorial Informtica para la Educacin Brasil. (1996)

1 Segn la Real Academia Espaola, polisemia refiere a la pluralidad de significados de un mensaje, con independencia de la naturaleza de los signos que lo constituyen.

GALVIS,ALVARO "Software educativo multimedia aspectos crticos del ciclo de vida". Editorial Informtica para la Educacin Brasil. (1996), pg 136.

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