lembar pengesahanlp4.lsd.telkomuniversity.ac.id/upload/pedoman/templat… · web viewproposalkode...

PROPOSAL

KODE MKNAMA MATA KULIAH

NAMA PROGRAM STUDINAMA FAKULTAS

Tuliskan Judul Proposal di Sini, Sesuaikan Ukuran Font-nya

Tim Dosen:Ketua : Nama KetuaAnggota 1 : Nama Anggota 1Anggota 2 : Nama Angota 2dst

LEMBAR PENGESAHAN

Bandung, ….. Mei 2015

Disusun dan diajukan oleh,

Nama Posisi Tanda TanganNama Ketua Ketua

Nama Anggota 1 Anggota

..... .....

Bandung, ….. Mei 2015

Mengetahui,

Nama Jabatan/Posisi Tanda Tangan

Nama Kaprodi Ketua Program Studi Jenjang dan Nama Program Studi

i

HALAMAN IDENTIFIKASI

1. Judul Proposal :

2. Ketua Tim a. Nama Lengkap : b. Jenis Kelamin : c. NIP : d. Fakultas/Prodi : ..................................../ ....................... e. No. HP/E-mail : ............................ / ............................ f. Mata kuliah yang diampu di Telkom University (semester gasal 2015/2016)

No Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah Kelas Paralel

1

2

....

g. Mengikuti workshop Metode Pembelajaran 30 Maret 2015? …………. (diisi Ya atau Tidak)

3. Anggota 1 a. Nama Lengkap : b. Jenis Kelamin : c. NIP : d. Fakultas/Prodi : ..................................../ ....................... e. No. HP/E-mail : ............................ / ............................ f. Mata kuliah yang diampu di Telkom University (semester gasal 2015/2016)


1

2

....


4. Anggota 2 a. Nama Lengkap : b. Jenis Kelamin : c. NIP : d. Fakultas/Prodi : ..................................../ ....................... e. No. HP/E-mail : ............................ / ............................

ii

f. Mata kuliah yang diampu di Telkom University (semester gasal 2015/2016)


1

2

....


DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN................................................................................................................................. i

HALAMAN IDENTIFIKASI.............................................................................................................................. ii

DAFTAR ISI.................................................................................................................................................. iii

BAB I PENDAHULUAN.................................................................................................................................1

1.1. LATAR BELAKANG........................................................................................................................1

1.2. IDENTIFIKASI MASALAH PENELITIAN...........................................................................................1

1.3. FOKUS PENELITIAN......................................................................................................................1

1.4. PERUMUSAN MASALAH...............................................................................................................1

1.5. TUJUAN PENELITIAN....................................................................................................................1

1.6. KEGUNAAN PENELITIAN...............................................................................................................1

1.7. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)...............................................................................2

1.8. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA...........................................................................2

1.1 RANCANGAN TUGAS....................................................................................................................3

A. PENILAIAN DENGAN RUBRIK................................................................................................................3

B. RENCANA PENGERJAAN.......................................................................................................................4

C. REFERENSI...........................................................................................................................................5

D. LAMPIRAN...........................................................................................................................................5

iii

BAB I PENDAHULUAN

1.1. LATAR BELAKANGPada bagian ini diuraikan profil mata kuliah yang diusulkan dalam hibah. Profil dapat berisi karakteristik keilmuan dan kompetensi yang ingin dicapai dari mata kuliah, pentingnya mata kuliah, kaitan atau posisi mata kuliah dengan sasaran kurikulum, jumlah kelas paralel, historis mata kuliah, dosen pengajar, atau keterangan–keterangan lain yang dianggap penting untuk menggambarkan mata kuliah yang tersebut.

Selain profil mata kuliah, diuraikan juga latar belakang yang mendasari perlunya mata kuliah diikutkan dalam program hidah metode pembelajaran. Adanya data–data historis perkuliahan seperti jumlah dan persentase ketidaklulusan mahasiswa, jumlah kelas paralel yang akan dilibatkan dalam hibah serta analisis awal dapat memperkuat latar belakang sehingga mata kuliah layak untuk disertakan dalam hibah. Data-data hasil psikotest mahasiswa yang telah diolah oleh bagian Career and Development Center (CDC) Tel-U bisa digunakan sehingga bisa dipilih metode yang tepat untuk diterapkan.

Contoh: (kalimat boleh berbeda dengan contoh)Salah satu persoalan yang sering terjadi dalam perkuliahan adalah ketidak runtunnya mahasiswa dalam mengemukakan pendapat atau argumentasinya . Hal ini ……………

1.2. IDENTIFIKASI MASALAH PENELITIANPada bagian ini dituliskan identifikasi area dan fokus penelitian yang akan diteliti berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan di atas.

Contoh: (kalimat boleh berbeda dengan contoh)Dari apa yang telah dipaparkan dalam latar belakang, maka dapatlah diidentifikasi, apa yang menjadi area dan fokus penelitian ini yaitu: ………..

1.3. FOKUS PENELITIANPada bagian ini dituliskan ruang lingkup atau batasan penelitian yang akan dilakukan.

Contoh: (kalimat boleh berbeda dengan contoh)Mengingat luasnya area dan fokus penelitian ini, maka perlu kiranya fokus penelitian dibatasi hanya pada ……..

1.4. PERUMUSAN MASALAHPada bagian ini diuraikan rumusan permasalahan yang akan diatasi berdasarkan latar belakang di atas.

1

Contoh: (kalimat boleh berbeda dengan contoh)Dari latar belakang masalah dan fokus penelitian yang telah diuraikan di atas; maka dapatlah dirumuskan apa yang menjadi permasalahan dalam penelitian ini, yaitu: .........

1.5. TUJUAN PENELITIANPada bagian ini dituliskan tujuan penelitian yang akan dilakukan. Tujuan harus jelas dan terukur.

Contoh: (kalimat boleh berbeda dengan contoh)Secara umum tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan informasi tentang ……….

1.6. KEGUNAAN PENELITIANPada bagian ini dituliskan tujuan penelitian yang akan dilakukan. Tujuan harus jelas dan terukur.

Contoh: (kalimat boleh berbeda dengan contoh)Hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat:

1. Bagi dosen ……………2. Bagi para pengambil keputusan, …………….3. Bagi para peneliti, ………………

1.7. DASAR PEMIKIRAN PENGGUNAAN METODE TINDAKAN KELASPada bagian ini diuraikan dasar pemikiran penggunaan metode tindakan kelas.

Contoh: (kalimat boleh berbeda dengan contoh)Dasar pemikiran pemilihan metode dalam tindakan kelas adalah karena metode ini dianggap cocok digunakan untuk meneliti …..

2

BAB II RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Pada bagian ini diuraikan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) sesuai dengan KKNI. RPS sebaiknya disajikan dalam bentuk tabel (landscape) dengan judul kolom seperti berikut:

Minggu ke-

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian

(Materi Ajar)

Bentuk/ Metode/ Strategi

Pembelajaran

Kriteria Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

Keterangan:

a. Minggu ke-:Sangat tergantung pada kemampuan akhir yang diharapkan. Jika kemampuan akhir yang diharapkan direncanakan didapatkan dalam 3 minggu (proses pembelajaran dan proses evaluasi dan penilaian), maka minggu ke- dapat diisi “ 1 – 3”.

b. Kemampuan akhir yang diharapkan:Unjuk kerja nyata mahasiswa yang diharapkan dicapai setelah melakukan kajian yang diberikan.

c. Bahan kajian:Apa yang harus dikaji sesuai dengan kemampuan akhir yang ingin dibentuk.

d. Strategi pembelajaran:Di bagian ini disebutkan metode–metode inovatif yang diyakini sebagai metode efektif untuk mencapai kemampuan akhir yang diharapkan dari mahasiswa.

e. Kriteria Penilaian (Indikator):Indikator yang dibuat harus menunjukkan bahwa kemampuan akhir mahasiswa bisa ditunjukkan dengan indikator–indikator yang dibuat (harus sinkron).

f. Bobot nilai:Total bobot nilai setiap kemampuan akhir yang diharapkan adalah 100%

File contoh format RPS bisa diunduh di lsd.telkomuniversity.ac.id. File tersebut merupakan salah satu bagian dari materi workshop metode pembelajaran sesuai KKNI yang telah dilaksanakan pada tahun 2014.

3

BAB III KAJIAN TEORITIK

3.1. TULISKAN TOPIK KAJIAN PERTAMA DI SINIUraikan kajian teoritik yang sesuai dengan metode-metode yang akan digunakan.

3.1.1. Tuliskan Sub Paragraf di SiniPada bagian ini uraikan kajian subbab 3.1.1. Referensi yang diacu wajib dituliskan menggunakan nomor di dalam kurung siku seperti ini [1].

3.1.2. Tuliskan Sub Paragraf di SiniPada bagian ini uraikan kajian subbab 3.1.2.

3.2. TULISKAN TOPIK KAJIAN KEDUA DI SINI



Dan seterusnya …..

4

BAB IV METODOLOGI PENELITIAN

4.1. METODE DAN DESAIN INTERVENSI TINDAKAN/RANCANGAN SIKLUS PENELITIAN

Pada bagian ini uraikan metode dan desain intervensi tindakan atau rancangan siklus penelitian yang akan dilakukan. Metode yang digunakan bisa lebih dari satu jenis dan setiap metode bisa dilakukan dilakukan dalam beberapa siklus.

Contoh: (kalimat dan penggambaran siklus boleh berbeda)Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah …..

Adapun Model yang akan digunakan dalam penelitian tindakan ini, adalah model Kemmis & McTaggart, ……………

PLANREFLECT

ACT AND OBSERVE

REFLECT

ACT AND OBSERVE

PLAN

Persiapan- Identifikasi - Menyusun instrumen - Data awal

Perencanaan 1Mempersiapan rencanatindakan 1

Refleksi 1Diskusi tindakan 1

Tindakan & observasi 1- Penggunaan rencana 1- Mengamati kegiatanpembelajaran

- Data 1 Perencanaan 2Perbaikan dan modifikasi tindakan 1


Tindakan & Observasi 2- Penggunaan rencana 2- Mengamati kegiatan pembelajaran

- Data 1 dan 2

Asesmen AkhirSiklus berlanjut sesuai kebutuhan

PLANREFLECT

ACT AND OBSERVE

REFLECT

ACT AND OBSERVE

PLAN

Persiapan- Identifikasi - Menyusun instrumen - Data awal

Perencanaan 1Mempersiapan rencanatindakan 1


Tindakan & observasi 1- Penggunaan rencana 1- Mengamati kegiatanpembelajaran

- Data 1 Perencanaan 2Perbaikan dan modifikasi tindakan 1


Tindakan & Observasi 2- Penggunaan rencana 2- Mengamati kegiatan pembelajaran

- Data 1 dan 2

Asesmen AkhirSiklus berlanjut sesuai kebutuhan

Gambar 4.1 Langkah-langkah penelitian

Penelitian tindakan ini akan dilakukan dengan langkah tahapan sebagai berikut:…………

5

4.2. HASIL INTERVENSI TINDAKAN YANG DIHARAPKAN

Pada bagian ini uraikan hasil intervensi tindakan yang diharapkan dari setiap metode pembelajaran yang telah diujicobakan.

Contoh: (kalimat boleh berbeda)

Hasil intervensi yang diharapkan adalah adanya perubahan dalam strategi pembelajaran yang digunakan peneliti dalam mengembangkan kemampuan mahasiswa ………………..

4.3. DATA DAN SUMBER DATA

Pada bagian ini uraikan data apa saja yang akan dikumpulkan serta dari mana sumber data tersebut.


Data yang akan dikumpulkan melalui penelitian ini adalah berupa hasil pekerjaan mahasiswa dalam bentuk unjuk kerja dan rekaman video selama penelitian berlangsung. Data akan dikumpulkan melalui lembar pengamatan, catatan lapangan, wawancara singkat dengan mahasiswa.

4.4. TEKNIK PENGUMPULAN DATA

Pada bagian ini uraikan teknik/cara apa saja yang akan digunakan untuk mendapatkan data yang diperlukan.


Wawancara

Teknik wawancara digunakan untuk mengumpulkan informasi dari mahasiswa …………..

Observasi

Teknik observasi digunakan untuk mengamati perubahan sikap dalam belajar …………….

Instrumen tes hasil belajar

Instrumen ini digunakan untuk melihat perkembangan kemampuan mahasiswa ……………….

6

4.5. TEKNIK PEMERIKSAAN KEABSAHAN DATA

Pada bagian ini uraikan teknik/metode apa saja yang akan digunakan untuk memeriksa keabsahan data.


Menurut …..[2] pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian tindakan dapat dilakukan dengan menggunakan empat teknik pemeriksaan keabsahan, yaitu: Credibility, Transferability, Dependability, dan Confirmability.

Credibility, untuk memeriksa derajat kepercayaan data yang dikumpulkan. Transferability, suatu teknik yang digunakan peneliti untuk melaporkan hasil penelitiannya seteliti dan secermat mungkin yang menggambarkan konteks tempat penelitian diselenggarakan.

Dependability dan Confirmability, untuk memeriksa kebergantungan dan kepastian data. Hal ini dilakukan baik terhadap proses maupun terhadap hasil atau keluaran.

4.6. TEKNIK ANALISIS DATA DAN INTERPRETASI HASIL ANALISIS

Pada bagian ini uraikan teknik/metode untuk menganalisis data yang akan diperoleh serta bagaimana hasil analisis akan diinterpretasikan.


Analisis data dalam penelitian ini akan menggunakan teknik analisis gabungan kuantitatif dan kualitatif. Kuantitatif untuk mengukur kemampuan ……………, sedangkan kualitatif untuk melihat perubahan sikap mahasiswa dan motivasi dalam belajarnya selama penelitian. Untuk analisis kulitatif juga dilakukan refleksi, ……………..

4.7. TEMPAT DAN WAKTU PENELITIAN

Pada bagian ini tuliskan tempat dan waktu dari penelitian yang akan dilakukan.


Tempat Penelitian

Penelitian ini akan dilaksanakan ………………

Waktu Penelitian

7

Waktu penelitian ini direncanakan akan dilaksanakan pada ………..

4.8. SUBJEK YANG TERLIBAT DALAM PENELITIAN

Pada bagian ini tuliskan siapa saja yang akan terlibat dalam penelitian.


Subjek atau pertisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah:

1. Peneliti sendiri sebagai perencana dan pelaksana penelitian yang akan dilaksanakan.

2. Ketua Jurusan sebagai nara sumber dari segi substansi pembelajaran.3. Mahasiswa yang akan dilibatkan dalam penelitian ini sebanyak satu kelas.

Mahasiswa inilah yang nantinya akan diberi intervensi dan akan diobservasi selama kegiatan penelitian berlangsung.

4.9. PERAN DAN POSISI PENELITI DALAM PENELITIAN

Pada bagian ini uraikan peran dan posisi apa saja yang akan dijalankan oleh peneliti.


Peran dan posisi peneliti dalam penelitian ini adalah sebagai peneliti dan juga sebagai pelaksana tindakan kelas atau kegiatan penelitian. Dengan demikian peneliti akan dapat melakukan penelitian ini secara cermat selama penelitian berlangsung.

4.10. INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA YANG DIGUNAKAN

Pada bagian ini tuliskan instrumen apa saja yang akan digunakan dalam pengumpulan data.


Instrumen pengumpulan data yang akan digunakan adalah:

a) Lembar Observasi (pengamatan)b) Panduan wawancarac) Instrumen pengukuran kemampuan hasil belajard) Catatan lapangan

8

DAFTAR KEPUSTAKAAN

Pada bagian ini tuliskan acuan/referensi yang digunakan dalam penelitian. Gunakan aturan penulisan sesuai ketentuan yang berlaku.

Contoh:

[1] Bloom, Benyamis S., Taxonomy of Education Objectives. Handbook I: Cognitive Domain. New York: Longman, Inc., 1956.

[2] Dryden, Gordon and Vos, Jeannette, The Learning Revolution. New Zealand: The Learning Web., 1999.

[3] Dick, Walter and Carey, Lou, The Systematic Desing of Instruction (3rd). Glenview, Illinois: Scoot, Foresman and Company, 1990.

[4] Kemp, Jerrold E., Instructional Design: A Plan for Unit and Cuorce. Belmon: Fearon, 1995.

[5] Mills, Geoffrey E., Action Research: A Guide for The Teacher Researcher. New Jersey: Prentice-Hall, Inc., 2000.

9

LAMPIRAN

Pada bagian ini tuliskan data tambahan yang diperlukan seperti misalnya:

A. Data nilai tahun sebelumnya yang meliputi jumlah mahasiswa dan persentasi nilai

B. Jadwal pengerjaan (format landscape)C. CV ketua dan anggota timD. Dan lain sebagainya

10

Lampiran B. Jadwal Pengerjaan

Pada bagian ini diisi dengan jadwal pengerjaan dengan uraian kegiatan sejak awal hingga selesai.

Contoh format rencana pengerjaan:

No Uraian Kegiatan Agustus September Oktober November Desember Januari1 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4….

11

lembar pengesahanlp4.lsd.telkomuniversity.ac.id/upload/pedoman/templat… · web viewproposalkode...

Documents