CATEGORIE

U8 / U9

DIRECTION TECHNIQUE NATIONALE

MOTIVATION

LUDIQUE

VARIETEFAVORISE

L'APPRENTISSAGE

PLAISIR

LA PRATIQUE CADRE U9

« MATCHES + JEU »

Le football, jeu de société Le football, jeu de société Le football, jeu de société Le football, jeu de société

et école de la vie …et école de la vie …et école de la vie …et école de la vie …

Des matches et un jeu ! Quel intérêt pour l’enfant ?

Spécificité du Football d’Animation !

-

LA PRATIQUE CADRE U9

« MATCHES + JEU »

RENCONTRES 5 X 5

PRECONISATIONS FEDERALES

PLATEAU DE 10 EQUIPES MAXIMUM

Privilégier les plateaux à 6, 8 ou 10 équipes maximum

Nombre d’équipes paires, création d’équipes mixtes (éviter les suppléants)

TEMPS DE JEU 50 MINUTES

4 temps de matches (4 x 10 minutes)

1 temps de jeu (1 x 10 minutes)

AUCUN CLASSEMENT

PRATIQUE PAR NIVEAU : 2 ou 3 selon les secteurs

En respectant les secteurs géographiques

3 EQUIPES MAXIMUM DU MEME CLUB PAR PLATEAU

JEUX PROPOSES

PHASE 1 : conserver / progresser - construction de l’espace

PHASE 3 : conserver / progresser – avoir des solutions de passes

PHASE 4 : déséquilibrer / finir – 1 c 1 / 2 c 1

4 EQUIPES Séquence 1 Séquence 2 Séquence 3 Séquence 4 Séquence 5EQUIPE 1 T1 J T1 T2 T1EQUIPE 2 T1 T1 J T1 T1EQUIPE 3 T2 J T1 T1 T2EQUIPE 4 T2 T1 J T2 T2

5 EQUIPES Séquence 1 Séquence 2 Séquence 3 Séquence 4 Séquence 5EQUIPE 1 T1 T1 T2 T1 JEQUIPE 2 T1 T2 T1 J T1EQUIPE 3 T2 T2 J T1 T2EQUIPE 4 T2 J T2 T2 T1EQUIPE 5 J T1 T1 T2 T2

6 EQUIPES Séquence 1 Séquence 2 Séquence 3 Séquence 4 Séquence 5EQUIPE 1 T1 T2 J T1 T1EQUIPE 2 T1 J T1 T2 T3EQUIPE 3 T2 T1 J T2 T2EQUIPE 4 T2 J T2 T3 T1EQUIPE 5 J T1 T2 T1 T3EQUIPE 6 J T2 T1 T3 T2

7 EQUIPES Séquence 1 Séquence 2 Séquence 3 Séquence 4 Séquence 5 Séquence 6EQUIPE 1 T1 T1 R T3 J T2EQUIPE 2 T1 T2 J T1 T1 REQUIPE 3 T2 T1 J T2 T2 REQUIPE 4 T2 J T2 T3 T1 REQUIPE 5 T3 R T2 T2 J T1EQUIPE 6 T3 J T1 T1 R T2EQUIPE 7 J T2 T1 R T2 T1

8 EQUIPES Séquence 1 Séquence 2 Séquence 3 Séquence 4 Séquence 5EQUIPE 1 J T1 T1 T2 T4EQUIPE 2 J T2 T2 T1 T1EQUIPE 3 T1 J T3 T2 T1EQUIPE 4 T2 J T2 T3 T3EQUIPE 5 T3 T1 J T3 T2EQUIPE 6 T2 T3 J T1 T4EQUIPE 7 T3 T2 T3 J T3EQUIPE 8 T1 T3 T1 J T2

9 EQUIPES Séquence 1 Séquence 2 Séquence 3 Séquence 4 Séquence 5 Séquence 6EQUIPE 1 T1 T2 J T1 T3 REQUIPE 2 T1 R T1 J T2 T1EQUIPE 3 T2 T1 R T1 J T1EQUIPE 4 T2 J T2 T2 T2 REQUIPE 5 T3 T2 T3 R J T2EQUIPE 6 T3 T3 J T2 T1 REQUIPE 7 T4 J T3 T3 T1 REQUIPE 8 T4 T3 T2 J R T2EQUIPE 9 J T1 T1 T3 T3 R

10 EQUIPES Séquence 1 Séquence 2 Séquence 3 Séquence 4 Séquence 5EQUIPE 1 T1 T1 T2 T1 JEQUIPE 2 T1 T2 T1 J T1EQUIPE 3 T2 T2 J T1 T2EQUIPE 4 T2 J T2 T2 T1EQUIPE 5 J T1 T1 T2 T2EQUIPE 6 T3 T3 T4 T3 JEQUIPE 7 T3 T4 T3 J T3EQUIPE 8 T4 T4 J T3 T4EQUIPE 9 T4 J T4 T4 T3EQUIPE 10 J T3 T3 T4 T4

Le football, jeu de société Le football, jeu de société Le football, jeu de société Le football, jeu de société et école de la vie …et école de la vie …et école de la vie …et école de la vie …

CATEGORIE

U8 / U9

PROGRAMME ROTATIONS

PLATEAU "MATCH + JEU"

� Les rotations se gèrent en fonction du nombre d'équipes présentes sur le plateau

� Préconisations fédérales: Plateaux à 6, 8 ou 10 équipes maximum (possibilité de

créer des équipes pour y arriver avec les suppléants de plusieurs clubs)

� Donner un numéro à chaque équipe en fonction du programme (1,2,3 ...)

� Participation de tous les

joueurs à au moins 50% du

temps de jeu.

� Tous les joueurs

commencent au moins une

fois en tant que titulaires

Thème de séance : Découvrir l'espace de jeu

On a le ballon Conserver/Progresser Déséquilibrer/Finir

PHASE 1

SEPTEMBRE OCTOBRE NOVEMBRE

FEVRIER MARS AVRIL

PHASE 3

Thème de séance : découvrir le partenaire / augmenter les solutions de passes

On a le ballon Conserver/Progresser Déséquilibrer/Finir

PHASE 4

MAI / JUIN

Thème de séance : Dribble 1 c 1 - jeu à 2 (2 c 1)

On a le ballon Conserver/Progresser Déséquilibrer/Finir

JEUX EVOLUTIFS PAR PHASE

THEMES

8 6 6 6 6

Partie

Découvrir l'adversaire : utilisation du dribble Prévoir des ballons.

Les défenseurs en attente se positionnent derrière le but afin de récupérer

But : 1 pt pour l'attaquant qui franchit l'une des 2 les ballons.

portes A + 1 pt si le but est marqué. L'équipe qui attaque, défend à son tour au bout de 4'

1 pt pour le défenseur qui envoie le ballon entre les Chaque 1 c 1 ne doit pas excéder 20"

portes B après l'avoir récupéré L'équipe obtenant le plus de points remporte le défi.

Consignes : Prise en main du groupe : distribution des chasubles,

Deux équipes s'opposent : l'une attaque, l'autre défend rassembler les ballons, présenter l'objectif, identificat. de l'espace.

1 c 1, l'attaquant cherche à destabiliser le défenseur et Présentation exercice : but du jeu, donner les consignes.

marquer dans l'une des 2 portes A. Le défenseur Animation : observer l'activité des enfants et vérifier leur

cherche à récupérer et envoyer le ballon entre les compréhension du jeu. Valoriser, stimuler, sécuriser. Compter

portes B. les points.

Ne pas apporter de corrections. Laisser les enfants

expérimenter.

Déplacement joueur Déplacement ballon Déplacement joueur/ballon

On a le ballon Conserver/Progresser Déséquilibrer/Finir

Espaces

15 x 10

Démarche pédagogique

Matériel Effectif

PHASE 4

Elements pedagogiques

ORGANISATION

Tache Descriptif

MAI / JUIN

U9JEU N°8 Thème de séance : Dribble 1 c 1

DEFI

Objectif : Durée

10'

Nbre de

joueurs

2 équipes

12

joueurs

2 4 8 6 6 6

Partie

Découvrir du partenaire : utilisation de la passe Prévoir des ballons.

Les défenseurs en attente se positionnent derrière les buts

But : 1 pt pour les 2 attaquants qui marquent dans l'un af in de récupérer les ballons.

des 2 petits buts sur les côtés. L'équipe qui attaque, défend à son tour au bout de 4'

1 pt pour le défenseur qui envoie le ballon entre les plots Chaque séquence 2c1 ne doit pas excéder 20"

bleus après l'avoir récupéré. L'équipe obtenant le plus de points remporte le défi.

Consignes : Prise en main du groupe : distribution des chasubles,

Deux équipes s'opposent : l'une attaque, l'autre défend. rassembler les ballons, présenter l'objectif, identification de

2 c 1, les attaquants cherchent à destabiliser le défenseur l'espace

et marquer dans les 2 petits buts. Le défenseur cherche à Présentation exercice : but du jeu, donner les consignes.

récupérer et envoyer le ballon entre les 2 plots bleus. Animation : observer l'activité des enfants et vérifier leur

compréhension du jeu. Valoriser, stimuler, sécuriser. Compter

les points.

Ne pas apporter de corrections. Laisser les enfants

expérimenter.

PHASE 4

On a le ballon Conserver/Progresser Déséquilibrer/Finir

Démarche pédagogique

Tache Descriptif Elements pedagogiques

MAI / JUIN

U9JEU N°9 Thème de séance : jeu à 2 (découverte du partenaire) - 2 c 1

Matériel Effectif

Déplacement joueur Déplacement ballon Déplacement joueur/ballon

Situa.

Objectif : Durée ORGANISATION

10'

Nbre de

joueurs

2

équipes

12

joueurs

Espaces

15 x 10