la progettazione in ambito sociale la progettazione in ambito sociale

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  • LA PROGETTAZIONE IN AMBITO SOCIALE LA PROGETTAZIONE IN AMBITO SOCIALE
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  • Progettare vuol dire raggiungere uno scopo. Il committente (chi fa il progetto) e il ricevente (chi lo riceve) possono essere la stessa persona o persone diverse.
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  • Per poter progettare si deve tener conto del bisogno e di altri fattori. I punti essenziali sono : Strumenti : ci di cui hai bisogno; Tempo: devi definire una fine; Finanze: il costo; Mezzi: ci che puoi usare; Risorse: chi ti pu aiutare; Vincoli e limiti: ci che non puoi superare.
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  • Nella realizzazione della progettazione ci possono essere delle complicazioni che possono essere risolte semplicemente o richiedono alla persona interessata un maggior impegno. Ad esempio: se sbagli a fare una torta la butti via e la rifai (risoluzione facile). se sbagli a fare una casa non puoi demolirla perch costerebbe troppo (risoluzione difficile).
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  • Se voglio aiutare un bambino a fare i compiti devo: Conoscere il bambino e conquistare la sua fiducia. Valutare il suo livello di attenzione e la sua disponibilit allascolto. Valutare che i compiti non siano troppo difficili per le mie capacit.
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  • P ER AFFRONTARE LE MIE EVENTUALI LACUNE DEVO : Documentarmi sul programma. Approfondire gli argomenti da me poco conosciuti. Trovare strategie di apprendimento. Costruire mappe concettuali.
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  • Dai genitori del ragazzo devo ricevere informazioni su: Il carattere del figlio. Le difficolt che incontra a scuola. Quanto tempo dobbiamo dedicare allo studio. Le loro aspettative.
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  • Dopo aver progettato tutto devo: 1 ) munirmi di pazienza; 2) carpire la sua attenzione con strategie sempre nuove; 3) sapere che non mi arricchir economicamente ma entrambi arricchiremo le nostre conoscenze.
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  • Non si pu progettare senza saper ascoltare. Lempatia alla base della relazione daiuto poich lascolto empatico aiuta a capire i reali bisogni della persona.
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  • Lempatia e limmigrazione. Non facile stabilire un rapporto empatico quando ci sono usi e costumi diversi. Le culture a volte uniscono i popoli e a volte li dividono. Nella diversit ci possono essere grandi momenti di crescita per entrambi. I pregiudizi a volte giocano un ruolo predominante e non permettono la crescita culturale.
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  • Il gruppo di appartenenza e il territorio. Non ci pu essere progettazione senza la valutazione del territorio in cui si inseriti. Il gruppo di appartenenza ha un ruolo dominante nellinserimento nel tessuto sociale e a volte ne ostacola la realizzazione, nonostante il rapporto empatico. Gli Italiani migranti per anni si trovano ora a fare i conti con un processo inverso non sempre, e per tutti, facile da sostenere.
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  • LA SCUOLA E UN GRANDE VEICOLO DI COMUNICAZIONE E INTEGRAZIONE. LA PROGETTAZIONE MIRATA AIUTA A RAGGIUNGERE LINTEGRAZIONE SOCIALE DA PARTE DI TUTTI I COMPONENTI.

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