Kunskapen odlas inte bara i individen och glädjen! Den växer i relationerna också! För att tala klarspråk … skolor i allmänhet och små skolor i synnerhet har problem att hitta behöriga ämneslärare och inspirerande människor i det vardagliga lärandet samtidigt som kraven på individualisering, interaktion och rörlighet blir allt viktigare. Det är ett måste och egentligen en självklarhet att tillgodose elevens behov för att individerna sedan skall kunna möta både samhällets och hela omvärldens behov. Vi kan diskutera ordning och resultat i form av betyg och andra mätningar hur mycket vi vill men fallerar undervisningen på grund av bristande resurser så kommer vi inte att kunna kommunicera på det sättet som behövs för att möta morgondagens eller ens dagens behov i omvärlden. Dessutom är det katastrofalt för individer att inte få känna lärandets låga tändas.  

Så välkommen till forskningsprojektet HoloSchool … ... en möjlighet att reparera en delvis sönderslagen social skolmiljö.

I vår forskningshypotes och modell för social innovation i skolan kombinerar vi fysiskt ”individinkännade” lärare på plats med inspiratörer och specialister på sitt ämne på distans. Vår tanke är enkel ... de som är bäst på att ta hand om individens alla behov skall finnas på plats och de som är didaktiskt bäst och mest medryckande för individen kan finnas på distans men med möjlighet till full interaktion i både text och audiovisuella kommunikationsverktyg.

Den tekniska plattformen HoloWave som vi tagit fram som verktyg för skolor som deltar i forskningen möjliggör social interaktion och kommunikation för lärande över gränser av alla slag, geografiska områden, ämnesområden och individers behov av att lära sig på olika sätt. Dessutom klarar HoloWave PUL lagar och annat eftersom informationen lagras på ett kontrollerat sätt samtidigt som informationsdelning är möjligt och enkelt. Vår modell HoloSchool är således inte bara en tekniklösning utan ett helt koncept som tillåter att skapa egna sociala informationsflöden för varje individ. I flödena stöds social interaktion över gränser via audiovisuella verktyg samt informationsflöden bestående av både text, bild och andra tänkbara medier som kan användas för både direkt och indirekt kommunikation, om vi inte är uppkopplade samtidigt.

Varför och hur gör vi detta nu då? Vi och våra partners tycker att det är viktigt att skolan utvecklas för samtidens och framtidens behov … och för all utveckling som någonsin skett krävs:

• Specialiseringen är vi bra på idag, vi blir bättre och bättre på det vi vill och behöver göra, men kunskapen blir också ofta ”smalare” och då tappar vi lätt helheten.

• För att fixa detta och att veta hur vi behöver utvecklas vidare behöver vi kommunicera och vara sociala med alla som är viktiga för oss. Det är vi relativt dåliga på idag. Vi har helt enkelt inte möjlighet och tid att kommunicera med alla som är viktiga för oss.

• Vi behöver också tillföra energi, likt den som kommer ifrån två hål i väggen, men kanske än viktigare, den energi som finns i oss människor för att bidra till vår egen och varandras utveckling.

Vårt koncept stimulerar alla de sakerna. Specialisering stimuleras genom att tillgängliggöra inspiratörer, ämnesspecialister och individanpassat material/ läromedel/ föreläsningar/ lektioner samt att erbjuda gränsöverskridande skolutvecklingsforum etc. på distans. Vi jobbar med socialt innovativ kommunikation som komplement till fysiska möten och befintliga digitala medier och tillsammans måste vi nu se till att stimulera fram den mänskliga kreativiteten och energin som behövs för att beforska och troligtvis sedan vara med och realisera en beprövad evidensbaserad konceptskola – ”Holoschool – en ”helaktig” skola för alla”.

I en sådan skola jobbar vi bl.a. för:

• Att tillgängliggöra behöriga ämneslärare … överallt • Att tillgängliggöra behöriga ämneslärare och inspiratörer med olika didaktik

för att tillgodose alla typer av lärande för alla typer av individer … överallt • Att tillgängliggöra rätt individ på rätt plats – (talent management) • En pedagogisk modell i attraktiva sätt att kommunicera • Läxhjälp för alla (inklusive föräldrar) • Rörlighet genom PLE, (Personal Learning Environment)

Och i allt detta har vi nu chans att åstadkomma en mycket mer jämlik skola!

Tänk dig nu vår hypotes och vision … … en mängd människor som får uppleva en sådan skola. De lär sig uppleva och utveckla sina förmågor i den mer jämlika skolan och har förutsättningar att göra det på sina egna villkor. De som behöver struktur och en tyst miljö för sitt lärande får det i ett traditionellt klassrum och de som behöver mer dynamik i grupper och samspel i olika miljöer får det. Samtidigt som de som behöver röra på sig, jobba med existentiella frågor, med och i naturen eller ute i samhället för att lära för livet får de möjligheterna, "Rummen" man lär sig i är inte längre separerade i skolan och samhället i övrigt samt uppdelade i ämnen. Huset och platsen är inte speciellt viktig, det är däremot människorna och de individuellt viktiga miljöerna. Det är en skola där ordning och disciplin kommer nästan av sig själv och inte är speciellt påtvingat, även om en grundläggande insikt om att disciplinerat arbete behövs för att nå sina mål och bygga sina drömmar. Alla får finnas i sin egen utvecklings-zon, allt blir intressant och kunskap i alla ämnen skapas kontinuerligt i individens egen intressanta kontext.

Den skolan är inte omöjlig vare sig enligt skollag, läroplan eller andra styrdokument. Det som är omöjligt rent fysiskt är att skaffa människor och resurser till en sådan skola och dessutom göra det på alla platser där den behövs. Vi kan inte heller flytta de som skall lära sig till olika platser för att få sina individuella behov tillfredsställda. Vår modell i HoloSchool skapar för första gången förutsättningar för allt det vi beskriver i texten ovan och alla värdeord som bilden nedan innehåller blir plötsligt möjligt att integrera med varandra för en riktigt värdefull kraft i lärandet.

Vår hypotes och vision är kort och gott att alla skall få del av alla de inspirerande resurser som behövs för att varje individ i skolan skall hitta sitt rätta element ... och samtidigt skapa den kreativitet och möjlighet att hitta exakt den kunskap som behövs för att leva i det elementet under hela det föränderliga livet. Vi beforskar nu området och realiserar verktyg för att möjliggöra att uppnå den visionen i de sociala miljöer som ingår i vår HoloSchool.

Konkret … hur gör vi nu då?

Vi tänker oss nu att vi tillsammans med er startar en utveckling för en mer ”helaktig” skola, i vilken vi alla är medlemmar. Forskningen samt näringslivet med bl.a. Holosphere Innovation AB står som katalysator för samspelet i utvecklingen. För att få kraft till ett riktigt socialt innovationsprojekt behöver vi alla som är med att betala en instegsavgift som stödjer forskningen över två år samt förbinda oss att lägga vår mänskliga energi i projektet. Du som deltar i projektet får under två år:

-­‐ 1 instans av HoloWave vardera med möjlighet att bygga din egen ”sfär” och samtidigt samspela med andra.

-­‐ Drift 2 år (10 GB) -­‐ Del i HoloWave drive där vi delar material som vi producerar. Kurser etc. -­‐ Tillgång till alla modeller, teknikmoduler och forskning som utvecklas och

finansieras av Holoschool-projektet. -­‐ För varje instans som aktiveras i projektet avsätts 10 h från näringslivet och

HoloSphere Innovation AB för nyutveckling av konceptet som helhet. -­‐ Deltagande i ett gemensamt kontinuerligt arbetande konceptutvecklingsråd där

elever också förstås ingår. -­‐ Insyn och deltagande i forskningsprojektet som ligger till grund för idén om

HoloSchool: ”Ledar- Och följarskap 365° - för gränslösa sammanhang” eller ”Wholy shit – the road to borderless collaborations”!

-­‐ När modellen och tekniken är beforskad och färdig i första versionen kommer ni som deltar från början att få en påtaglig ”kickback” från näringslivet.

Tankar om tid och resurser för projektet är som följer: Första halvåret 2014: Projektstart så fort som möjligt under det närmaste halvåret. (Föredragsvis senast den 1/4.) Aktörer/skolor som deltar får omedelbart tillgång till tekniken för att kunna börja bygga lärzoner och lärspår samt använda dem tillsammans med individer/elever/ klasser/andra lärare/skolutvecklare etc. Tekniken klarar grunderna redan idag så de som redan jobbar digitalt skall kunna fortsätta med det direkt. Det som skall utvecklas är specifika ”skolfunktioner” t.ex. Stöd för normativ bedömning, schemaläggning av digitala och fysiska möten i lärspår samt nya attraktiva funktioner. (Självklart assisterar vi er i ”byggandet” redan när ni skall sätta upp era första skolor.) Arbete med framför allt fyra arbetsgrupper börjar: AG Lärspår. Här jobbar vi med kategorisering av olika tänkbara lärspår för olika individer. AG Styrdokument. Här jobbar vi med att knyta HoloSchool som koncept tydligt till styrdokumenten samt med modeller och stöd för normativ bedömning över gränser. AG Upplevelse användare. Här jobbar vi med att säkerställa att individerna kommer att vilja att arbeta i HoloSchool som helhet (inte bara tekniken) AG Teknik. Här jobbar vi med att identifiera vilka funktioner som behövs och hur de skall utformas.

Andra halvåret 2014-dec 2015: Pilotprojekt för utvalda skolor/individer (eller hur respektive aktör väljer) påbörjas direkt under HT 2014. Produktion av material fortsätter och bibliotek för olika lärspår och lärzoner utvecklas kontinuerligt. Arbete i arbetsgrupperna fortsätter enligt behov och nya arbetsgrupper tillsätts efter behov. Teknikutveckling sker kontinuerligt och pilotprojekten får tillgång till nyheter kontinuerligt. Tekniken tillåter kontinuerlig uppdatering. Arbetsgrupperna behöver träffas fysiskt totalt en heldag i kvartalet och däremellan enligt bästa förmåga interagera inne i HoloWave i HoloSchools sociala flöden för att tillsammans utveckla konceptet. Som vi ser det nu kommer arbetsgrupperna att bestå av de bästa skolutvecklarna från ett antal platser och skolor, vilket innebär att processen som sådan kommer att vara lärorik och intressant för oss alla.  Och sen då? Efter de två åren om forskningen visar positiva resultat räknar näringslivet med att erbjuda hela konceptet som en tjänst ifrån företaget Holosphere Innovation AB. Denna tjänst kommer att vara öppen och billig så att alla kan köpa den och innehålla allt från modellen, den tekniska plattformen, ständig innovation, drift, en del av lärarna, produktion av visst media/material etc.

Ni som vill satsa mer än medlemskapet i forskningen och kanske få del av företaget eller bidra på annat sätt är också välkomna att diskutera detta med HoloSphere Innovation AB. Vi vill bygga en skola som funkar för alla NU! Ring, maila, möt oss … och gå in på vår öppna yta som tillhör forskningen i HoloSchool genom att klicka på: http://holoschool.holocloud.se

(Översikt och manual ”light” för siten se kommande sidor)

/Danne Nordell, 0732-309828, dan.nordell@his.se

 HoloSphere  Innovation  AB  

i  samarbete  med  Högskolan  i  Skövde  

Manual “light” för “pilotsiten” HoloSchool No. 1. På följande sidor ser vi några exempel ur lösningen i vilken vi kan ”beforska” och sedan realisera konceptet HoloSchool tillsammans. När vi nu tittar på informationen är det viktigt att vi vet att begreppsvärlden och detaljerna i konceptet nu skall utvecklas i en slags rörelse som består av oss och er … Bilderna är ”dumpade” direkt från plattformen på http://holoschool.holocloud.se, i vilken vi nu tillsammans med er som vill bli medlemmar skall arbeta vidare med konceptets detaljer. Gå gärna in på HoloSchool på länken ovan och klicka runt samtidigt som ni läser.

Det är dock viktigt att vi alla vet att det här är en gemensam konceptutveckling så att vi inte tror att lösningen, begreppsvärlden och strukturerna är klara. Det måste göras tillsammans med er och befästas i forskningen. Vi kan börja redan imorgon om ni är beredda!? Grundstrukturen och tekniken finns som ni ser om ni klickar på länken ovan.

Menyerna:  

Alla menyval är klickbara och vid klickning kommer man till en sida där vi förklarar hur vi tänker. Så när du går till siten … klicka överallt och ta del av informationen samt delta i informationsflödena genom att diskutera med oss redan nu under ”Hur kan du hjälpa till”. Och glöm inte registrera dig!

• ”Så här kan det fungera” -> ”Koncept”: Klickar man på ”Koncept” här kommer man till en text som beskriver vad konceptet egentligen är.

• ”Så här kan det fungera” -> ”Exempel”: Klickar du här kommer du till en text som beskriver vad denna exempelstrukturen handlar om. Under exempel har vi valt att strukturera lärprocessen i Lärzoner för att komma ifrån åldersfokus och i nästa steg teman för att kunna integrera ämnen. I strukturen ligger också en idé om att bättre kunna jobba med bedömningskriterierna i kurserna eftersom de ofta är, korrekt tycker vi, formulerade på ett kursövergripande sätt. När vi jobbar utifrån denna exempelstrukturen känner vi att den fulla potentialen i den sociala innovation vi jobbar på kommer fram, men det är också möjligt att ”bara” reparera den sönderslagna social strukturen/åtgärda bristen på behöriga lärare på vissa platser enligt nedanstående mer traditionella exempel.

• ”Så här kan det fungera” -> ”Exempel traditionell struktur”: Under denna menyposten har vi inte lagt så mycket information. Enligt detta exempel kan vi direkt gå in och stödja skolor som har rena resursproblem. Vi kan via distans och våra sociala verktyg erbjuda ämnesbehöriga lärare som just nu saknas på den skolans plats. Detta är en mekanism som blir möjlig genom vår plattform och vårt koncept och exemplet med Lärzoner och teman ger nog större utlopp för den sociala innovation som blir möjlig genom våra verktyg och vårt sätt att tänka.

• ”Så här kan det fungera” -> ”Exempel individuellt flöde elev”: Klickar vi här kan vi se hur ett elevspecifikt flöde kan se ut. Varje individ har dessutom förstås en egen profil där man berätta sin egen historia om vem man är, vad man gillar och vad man är bra på, vilket ofta är samma sak J !

• ”Hur kan du hjälpa till”: När du klickar här kommer du in till ett flöde där vi vill diskutera med dig om hur vi kan driva denna iden framåt. Först måste du registrera dig och gärna editera din profil. Det gör du genom att klicka på den lilla pennan bredvid ditt namn när du registrerat dig. Sedan kan du fritt delta i våra flöden mot en ännu bättre skola i först i Sverige och sen i världen J !

 

”Så här kan det fungera” -> ”Individuellt flöde elev”:

Bilden nedan visar på hur ett enkelt elevflöde ser ut. Bilden på killen ser lite ”omodern” ut! Det beror på att det är jag själv (Danne Nordell) för ca 40 år sedan och jag önskar verkligen att jag hade fått gå i en skola som blir möjlig av den innovation som vi genomför just nu i detta tvärvetenskapligt förankrade sociala innovationsprojekt J !

Lite till vänster under bilden på mig J ser man ordet ”Mattecirkus” och sedan att kurser och flöden kan läggas till nedåt. Det är en meny i vilken man lägger vilka informationsflöden och kurser eleven behöver under innevarande ”Lärzon”. Detta görs tillsammans med lärarna på plats som också hjälper eleven att hitta rätt ”spår”. Vi kan i detta koncept t.ex. tillgängliggöra x antal olika sätt i olika kontexter att uttrycka ett visst område inom matte eller vilket ämne som helst. Det kommer aldrig att bli möjligt att anställa så många lärare så att man kan erbjuda det på en plats. I vår HoloSchool kan vi däremot tillgängliggöra alla de resurser som behövs för en äkta individualisering utan vare sig ålders- eller ämneslåsta situationer.

 

”Så här kan det fungera” -> ”Individuellt flöde elev” -> ”Mattecirkus”:

På  bilden  ser  vi  hur  det  kan  se  ut  när  eleven  är  inne  i  en  av  kurserna  i  sitt  eget  individanpassade  flöde.  I  detta  exempel  ser  vi  det  som  senare  skall  bli  ”Mattecirkus”  för  dem  som  det  passar.  Överst  ser  vi  en  inspelad  föreläsning/lektion  etc.  och  under  ett  textflöde  i  vilket  man  kan  diskutera  innehållet  i  videon  närsomhelst  (synkront/eller  asynkront).      Vid  schemalagda  tillfällen  efter  videon  dyker  det  upp  ett  enkelt  videokonferensfönster  där  någon  av  specialisterna/ämnesbehöriga  i  just  det  ”spåret”  dyker  upp  och  svarar  på  frågor,  ritar  förklaringar  etc.  Videon  och  övrigt  material  kan  alltid  beskådas  och  frågor  kan  alltid  ställas  i  text  och  få  svar  så  fort  någon  lämplig  är  tillgänglig.  Både  elev  och  lärare  får  meddelande  på  olika  sätt  när  ny  fråga  eller  svar  finns.  Allt  detta  tillför  en  social  styrka  som  inte  är  möjlig  idag.  Vi  kan  som  sagt  inte  fysiskt  träffa  eller  anställa  så  många  människor  som  behövs  för  att  alla  individers  behov  skall  bli  tillfredsställda.  Här  kan  vi  åtminstone  socialt  interagera  med  specialisterna  via  bild  och  ljud  samt  miljön  på  andra  sidan  kameran.  Naturligtvis  fortfarande  under  ledning  av  de  som  är  bäst  på  att  coacha  individerna  på  plats.    

       

När  man  klickar  på  menyn  ”Så  här  kan  det  fungera”  -­‐>  ”Exempel”  -­‐>  ”Tema  kroppsligt/kinetstetisk”    kommer  man  till  en  sida  där  det  är  tänkt  att  samtliga  kurser  som  är  anpassade  till  detta  ”spåret”  (kroppsligt/kinestetiskt  begåvade)  listas  och  kan  beskådas.  Vi  har  lagt  ett  exempel  här  som  är  Mattecirkus  med  Cirkus  Cirkör.  Det  beror  på  att  vi  just  nu  jobbar  med  dem  och  deras  pedagogik  för  att  ta  fram  de  första  kurserna  cirkuspedagogik  för  de  som  det  passar  för.  Tyvärr  är  videon  som  ligger  där  inte  med  fokus  på  mattecirkus,  det  materialet  är  under  produktion.  Här  är  det  tänkt  att  vi  nu  och  i  konceptet  framöver  utvecklar  kurslistor  anpassade  för  individer  med  olika  intressen  och  liv.  Värt  att  säga  är  att  vi  idag  har  valt  Gardners  intelligenser  men  vi  gillar  inte  det  fullt  ut.  Ett  alternativ  kan  vara  Meyer  Briggs  eller  att  vi  helt  enkelt  i  konceptet  väljer  egna  spår  som  är  lämpliga  för  olika  indivder.  Allt  vi  vill  säga  är  att  alla  är  olika  och  behöver  förstås  samma  saker  på  olika  sätt.  

Summering manual ”light” : "Vi" ... jag och mina vänner i forsknings- och företagsvärlden har alltså utvecklat ett koncept som förutom all kunskap också innefattar en teknikplattform som möjliggör kvalificerat kunskapsarbete och socialt arbete i en blandad miljö på plats och på distans. Det är helt enkelt ett lite annorlunda "Facebook” som man själv har kontroll över och dynamiskt kan göra egna "Facebookar" i … och som i sin tur kan samspela med varandra. Som specialist eller ämneslärare skapar man "appar" som inte bara är en teknisk "app" utan även innehåller material, information, föreläsningar etc. Detta gör att en specialist eller behörig ämneslärare tekniskt enkelt och med pedagogiskt och didaktiskt fokus kan göra en serie föreläsningsappar som kidsen, föräldrar och andra lärare kan titta på när de vill. Sedan kan behörig lärare också finnas "på plats" i en kommunikationsapp för att svara på frågor i anslutning till en "lektion" som schemaläggs i en schemaapp och

där alla interagerar i ett virtuellt rum. Allt förstås under ledning av en fysiskt närvarade empatiskt individinkännade lärare på plats!

Vi kan förutom det ha med ett "virtuellt lärarrum" för interaktion mellan lärarna, ett ”skolutvecklingsrum” för skolutveckling med andra skolor långt borta, ett läxhjälpsrum etc! Allt detta möjliggör synkron och asynkron kommunikation mellan de viktiga individerna i skolan... i alla "led" kors och tvärs inklusive mellan ”kidsen”/ungdomarna!

Det bästa är att plattformen när ni läser detta faktiskt redan finns ... så det är "bara att dra igång" med piloter och förändringsarbetet. Så registrera er och delta i arbetet ... http://holoschool.holocloud.se

Klicka på registrera uppe till höger på ”framsidan”, varefter du kommer till ett enkelt formulär. Fyll i det så kommer du till din egen profilsida där du redigerar den genom att lägga till en bild och en generell beskrivning om dig själv. Klicka på pennan till höger om ditt namn. När du vill se profilsidan igen klickar du på ditt förnamn längst upp till höger i bilden, den ligger alltid där för att komma till profilsidan. Längst ner ser du också vilka flöden du följer och administrerar.

Återigen, välkomna till forskningsprojektet HoloSchool – en skola för ALLA!

/Danne Nordell, 0732-309828, dan.nordell@his.se