Cara Menikmati Kuliah

Naskah Ajar Blok KomunikasiSem I 2007 Naskah ajar Blok 2: Menikmati kuliah 1

PendahuluanMengikuti kuliah dan membaca buku saling melengkapi, tapi tidak saling menggantikan. Meski punya bukunya, ikut kuliah dosen yg bersangkutan memberi manfaat yg khusus. Kuliah berperan penting dlm pembelajaran, disamping diskel/tutorial, lattram, praktikum Perlu menguasai keterampilan, bagaimana:Cara ikuti kuliah dan cara mencatat Cara bertanya & aktif berdiskusi Cara mengerjakan ujianSem I 2007

Mulai dgn cara yg baik. Banyak Mhs terlamterlambat mengetahui bhw cara kerja mereka keliruNaskah ajar Blok 2: Menikmati kuliah

2

Manfaat Mengikuti KuliahMembantu studi aktif:Tahu hal penting yg harus dipelajari Mudah menguasai ilmu, trutama bila ikut diskusi Dengar, lihat kata/bagan/gambar, catat, diskusi paham & ingat secara aktif Kenali konsep, ide pokok, detail penting

Membantu berpikir kritis:Menyimak penjelasan dosen Mengamati nada, suara, penekanan Menangkap ide, mencatat, menerapkan

Menyerap ide & info mutakhir, bangkit minatSem I 2007 Naskah ajar Blok 2: Menikmati kuliah 3

Persiapan & Cara Ikuti KuliahIkut kuliah hanya akan berhasil bila sungguh2 berminat ingin mempelajari sesuatu. Segala petunjuk hanya beri arahan, Mhs sensendiri memutuskan apa & bgmn melakukannya. Pelajari naskah-ajar/kuliah-yl, kerjakan tugas naskah-ajar/kuliahprakuliah bila ada, diskusikan dgn kelompok. Hadir sebelum kuliah mulai. Bila terlambat: terlambat:Dosen & Mhs lain akan terganggu Tidak ikuti pendahuluan / visi / filosofi Tidak tahu kaitan dgn kuliah yl / bidang ilmu lainSem I 2007

Duduk di tempat terbaik: pandangan ke layar / papan tulis, dengar dgn jelas, ikuti diskusi.Naskah ajar Blok 2: Menikmati kuliah

4

Mendengarkan KuliahSikap positif dlm mendengarkan kuliah:Mendengar dgn bersungguh-sungguh bersungguhTumbuhkan minat & kemauan Terima ide, dgn kritis >< jangan a priori Bandingkan dgn ide milik kita terapkan

Jangan-jangan-janganJangan-jangan-jangan-jangaaaaa.n!!!Terganggu pribadi/penampilan dosen Merespons obrolan teman Lengah krn sudah setuju dgn pendapat Terpusat pd detail, mencatat semua gagasan pokok & tema umum justru luputSem I 2007 Naskah ajar Blok 2: Menikmati kuliah 5

Menangkap Ide PokokTak berguna mencatat banyak detail bila dilupakan ide pokoknya cari dgn aktif: pokoknya nada/suara, diam sebentar, gerak tubuh, tulisan/slide, tulisan/slide, kata2: ..akan kita bahas/tinjau.. Kenali tema sentral, kaitkan info pd tema sentral, tsbt, waspadai bila sudah ganti tema Petunjuk/isyarat Petunjuk/isyarat ttg bag.kuliah yg penting: penting:Suara berubah: tempo turun, volume naik Daftar: ada 4hal penting; 3alternatif utama ada Menulis di papan, menayangkan bagan, BL Sistem A-V ttg prosedur, hubungan, proses AKatakan langsung: harus diingat bhw; ..ujian harusSem I 2007 Naskah ajar Blok 2: Menikmati kuliah

6

Menemukan pertanyaan yg tepat, dikemukakan dgn tepat, pd saat yg tepat: tepat:Dosen yg beri kesempatan tanya tiap saat Dosen yg hanya izinkan tanya di akhir kuliah Sampaikan dgn ringkas, runtut, dan sopan Catat jawaban dosen, klarifikasi bila perlu Sampaikan tertulis, trtm tlh di akhir / diluar

Seni Bertanya

Sem I 2007

Bertanya pada kuliah, utk: mohon/memberi info; kuliah, mhn penjelasan; cek pengertian; mhn pendapat. Bertanya pada diskusi, juga utk: temukan motif; diskusi, mendpt partisipasi; cek minat/pengertian; ajakan berpikir; sepakat; saling percaya; ciptakan tangtanggapan timbal-balik; temukan kesenjangan / gaya. timbalNaskah ajar Blok 2: Menikmati kuliah

7

Macam & Tujuan BertanyaPertanyaan terbuka tidak dapat dijawab dgn Ba-Me, ya/tidak, mulai dgn A-Ba-Me, menanyakan pengetahuan, mengembangkan dialog Pertanyaan tertutup jawabnya tegas / singsingkat, cari fakta/data, tuntut pemikiran sedikit Tujuan spesifik bertanya pd diskusi, utk: diskusi, mencari fakta, menemukan perasaan, memperjelas / memastikan, meluaskan / mengembangkan, bagai gema, menguji, meminta, direktif / mengarahkan, asumtifSem I 2007 Naskah ajar Blok 2: Menikmati kuliah 8

Strategi & Teknik BertanyaCara bertanya sama penting dgn isinya Waktu yang tepat, disiapkan dgn rencana Kenali latar belakang orang yg kita tanyai Mohon izin sblm bertanya Bergerak dari umum ke khusus Kembangkan dr jawaban pertanyaan sblmnya Fokus, mengandung satu gagasan pokok Bahasa baku yang jelas Tidak memojokkan/mengancam/memalukan Mempertahankan suasana konsultatifNaskah ajar Blok 2: Menikmati kuliah

Sem I 2007

9

Mencatat pada Suatu KuliahMeski topik menarik, presentasi enak, retensi kuliah tetap rendah perlu catatan utk dikaji catatan kemudian: mudahkan belajar, utk ujian Lembar2 kertas dpt hilang pakailah buku Pahami konsep/struktur, catat definisi, bagan Bentuk catatan (bergantung ada/tidak diktat): garis besar (topik/pokok-bahasan/kal/alinea); (topik/pokokringkasan; tanya-jawab. Kaji-ulang hr itu juga tanyaKajiTerlalu sedikit: gagal tangkap penataan dan sedikit: pengembangan. Terlalu banyak: tak bedakan banyak: pikiran utama dr pendukung. Keduanya memenyulitkan review & reflectNaskah ajar Blok 2: Menikmati kuliah

Sem I 2007

10

Mencacat Kuliah (lanjutan)

Menangkap & mencatat ide penting dari kuliah:Kata2 introduksi, pengembangan, pertentangan, hasil / kesimpulan, penekanan, alih topik Suara keras &tinggi, lambat &tekan kuat, jeda BL (bhs.tubuh): gerak tangan, ekspresi, mata

Pedoman u/ catatan kuliah:Baca bahan/kuliah yl, lengkapi bila tak ikut Sisakan sisi u/ catatan/review catatan/review Catat mata kuliah /kode, nama dosen, tgl Catat sejak mulai sampai akhir tanpa berhenti Catat ide pokok, ide bawahan, contoh/rincian Singkat, bernas, jelas, tandaiSem I 2007

Edit+Review jangan ditunda hingga dekat ujianNaskah ajar Blok 2: Menikmati kuliah 11

Akhir Kuliah & Mengedit CatatanAwas menit2 akhir kuliah: hal penting yg blm diutarakan, ringkasan, kaitan dgn kuliah yad jangan ter-buru2; tinggallah bbrp menit. terHari itu juga, baca u/ yakin bhw kita mengerti juga, kini & di kmdn hari. Tiap jam kuliah perlu 10:Akurat: pokok2 penting + detail pendukung Koreksi yg salah, tambahkan yg kurang Definisi, detail penting, contoh2: cukup jelas

Sem I 2007

Pengingat: tulis di kolom kiri kata kunci atau pertanyaan yg merangsang tes kemampuan. Tambahi garis bawah, box, hub.dgn kuliah yl Ada yg blm paham Buat pertanyaan, catatNaskah ajar Blok 2: Menikmati kuliah

12

Kertas Catatan & Alat TulisBuku tulis standar SD kurang besar shg sulit melihat organisasi catatan gunakan:Buku catatan kuliah uk. 21 x 28 cm Lembar kertas lepas dgn penjilidnya Buku tulis uk. 21 x 28 cm dijilid kawat

Ukuran besar dpt mencatat struktur, bagan, organisasi, diagram mudah dikaji ulang. Tandai hubungan & hirarki dgn warna Bagi dua kolom: kanan 15 cm catat lengkap, kiri 6 cm u/ ringkasan, kata kunci.. pengingat Jangan pelit: selingi 1 2 baris u/ ganti topikSem I 2007 Naskah ajar Blok 2: Menikmati kuliah

13

Cara Mempelajari MatakuliahBuat hubungan: pola pikir dlm suatu mata kuliah dgn sesuatu yg penting dlm kehidupan Think like a reader while reading, think like a writer while writing, think like a listener while.. Berpikir kritis: cara berpikir ttg suatu hal / bibidang melalui analisis & penilaian yg teratur:Analisis perlu penget.ttg unsur2 berpikir Penilaian perlu penget.ttg standar berpikir

Buat kelompok belajar (< 5 or): diskusikan (< catatan dgn teman2 tanya bila blm pahamSem I 2007 Naskah ajar Blok 2: Menikmati kuliah 14

Unsur Berpikir (R.Paul & L.Elder 2002)Manfaat Masalah Konklusi Fakta Asumsi Konsep Implikasi Sudut pandangSem I 2007 Naskah ajar Blok 2: Menikmati kuliah 15

Standar Berpikir (R.Paul & L.Elder 2002)Jelas Relevan Logis Akurat Mendalam Signifikan Tepat (presisi) Luas Lengkap AdilSem I 2007 Naskah ajar Blok 2: Menikmati kuliah 16

Menjadi Mahasiswa PiawaiPastikan Anda paham prasyarat tiap kelas, bgmn diajarkan, cara ujian, bgmn bersiap Jadi pembelajar aktif: pahami ide dgn aktif aktif: membaca, menulis, mendengar, berbicara Tiap bidang ilmu mrpk suatu bentuk berpikir in a histology class, think histologically..etc Jadilah seorang penanya. Libatkan diri dlm penanya. kuliah/diskusi dgn bertanya, krn Anda perlu tahu apa yg Anda tahu dan apa yg tidak Materi tiap mata ajar mrpk sistem ide yg sasaling berhubungan. Hub.dgn pelajaran yl, jajangan sekedar jadi penghafal seperti beoNaskah ajar Blok 2: Menikmati kuliah

Sem I 2007

17

Menjadi Mahasiswa Piawai (lanjutan)Anggap dosen Anda sbg pelatih yg membimmembimbing persiapan menghadapi pertandingan Buku adalah buah pikiran penulisnya: tugas Anda memikirkan bgmn penulis berpikir jelaskan pemahaman Anda kpd rekan Mhs Kelas mrpk arena latihan memikirkan konsep dasar dan prinsip2. Jangan tinggal pasif, memenunggu isi kepala dipenuhi air yg menetes.. Hubungkan isi pelajaran dgn kehidupan sesehari2. Tak mampu, berarti belum paham Kenali ilmu dan keterampilan yg tidak Anda kuasai atasi kelemahan, jadikan kekuatanSem I 2007 Naskah ajar Blok 2: Menikmati kuliah

18

Menjadi Mahasiswa Piawai (lanjutan)Dptkah kujelaskan ilmu ini kpd Mhs yg tak hadir di kuliah?. Tak dpt? Belum paham! kuliah?. Temukan konsep kunci tiap ilmu dari kuliah2 yg pertama, jelaskan dgn kata2 sendiri. HuHubungkan definisi tsbt ke tiap bagian yg kmdn Elaborasi bagian yg hilang dlm pembelajaran Anda, usahakan contoh. Tak mampu? tak dpt membawa ilmu ke kehidupan se-hari2 seUji diri dgn membuat ringkasan butir2 pd kelas yl. Tak mampu? Anda belum paham! Jadikan baku mutu intelektual, apakah Anda: jelas, akurat, tepat, relevan, logis, signifikan?Sem I 2007 Naskah ajar Blok 2: Menikmati kuliah

19

Menjadi Mahasiswa Piawai (lanjutan)Tuliskan ringkasan dgn kata2 sendiri, butir2 penting dr naskah-ilmiah/buku-teks sbg cara naskah-ilmiah/bukubelajar Susun pertanyaan, jawab sendiri Evaluasi cara Anda mendengar: Aktif perhaperhatikan butir utama? Dpt meringkas dgn kata2 sendiri? Jelaskan istilah kunci dgn contoh2? Evaluasi cara Anda membaca: Baca aktif buku teks? Bertanya ketika membaca? Dpt bedakan yg Anda paham dr mana yg tidak? Richard Paul & Linda Elder: Elder: Eighteen ideas for becoming a Master StudentSem I 2007 Naskah ajar Blok 2: Menikmati kuliah

20

Sem I 2007

Naskah ajar Blok 2: Menikmati kuliah

21

RingkasanDatang, duduk, dengar kuliah jadi pintar? No; you will not! Persiapkan diri utk kuliah Jangan terlambat: pilih tempat duduk terbaik Dengar dgn aktif: perhatikan konsep utama, ide pokok, detail penting (bagan, alur pikir..) Siapkan pertanyaan (sopan, pd waktunya, ringkas, runtut), cermati diskusi (paham, ikut) Buat catatan: sistematis, sesuai kebutuhan, kajikaji-ulang hari itu, kaitkan dgn kuliah sblmnya Buat kelompok belajar, diskusikan >paham Manfaatkan u/ ujian dan u/ kehidupan se-hari2 kehidupan seSem I 2007 Naskah ajar Blok 2: Menikmati kuliah 22

ReferensiBPK FK-UGM Mei 2007: Advance Course on Interactive & Integrated FKLecturing Crosby JR & Ledingham IMcA 03: Small group sessions, in Dent & Harden: A practical guide for medical teachers. Churchill Livingstone, London Ker JS 03: Integrated learning, in Dent & Harden: A practi-cal guide practifor medical teachers. Churchill L, London Paul R & Elder L 2001: How to study & learn a discipline. Foundation for critical thinking. www.criticalthinking.org ______2002: Critical thinking. Prentice Hall, New York: 66-88; 97-127 6697Rooijakkers A 06: Cara belajar di perguruan tinggi. Gramedia, Jakarta Sefton A 03: Problem-based learning, in Dent & Harden: A practical Problemguide for medical teachers. Churchill L, London Soedarso 06: Tips sukses studi. Kanisius, Yogyakarta Widyamartaya A 92 : Membaca dgn membuat catatan yang baik, dlm Seni membaca utk studi. ajar Blok 2: Menikmati kuliah Kanisius, Yogyakarta 23 Sem I 2007 Naskah

Keterampilan Komunikasi:

Teknik Mencatat pada KuliahStaf Akademik Blok KomunikasiSem I 2007 Naskah ajar Blok 2: Menikmati kuliah 24

Latar Belakang PelatihanMeskipun pada pembelajaran berbasis mamasalah (PBL = problem-based learning) me(PBL problemlearning) metode pembelajaran utamanya tutorial, kuliah tetap mrpk metode penting dlm Dikti Kuliah yg terpusat kpd Mhs: lebih interaktif, idealnya 12-18 diseling aktivitas Mhs 3-5 123Mhs perlu berusaha utk memanfaatkan suatu kuliah sebaik-baiknya: sebaikPelajari naskah kuliah & buku referensi sblmnya Siapkan pertanyaan libatkan diri berpikir aktif Buat catatan dan kaji-ulang di rumah kajiSem I 2007 Naskah ajar Blok 2: Menikmati kuliah 25

Tujuan PelatihanMhs mampu membuat catatan kuliah yg baik: Jelas:Menggunakan buku, tulisan jelas, tgl/MK/dosen Ada ruang utk ringkasan/kata-kunci; sela baris ringkasan/kataTidak terlalu singkat, tidak terlalu panjang

Memudahkan pemahaman:Sistematika & hirarkinya jelas; diberi tanda-tanda tandaTercatat ide pokok - ide bawahan - rincian /contoh2

Ada edit pascakuliah:Kerjakan hari itu (sedptnya berkelompok), telah diisi hal-hal yg terlewat, beri tanda2 halSem I 2007 Naskah ajar Blok 2: Menikmati kuliah 26

PersiapanTiap Mhs menyiapkan fotokopi catatan kuliah masing2 Mempelajari naskah ajar Cara Menikmati Kuliah :Pokok-pokok yg perlu diketahui ttg kuliah PokokKhususnya ttg cara membuat catatan kuliah

Sem I 2007

Naskah ajar Blok 2: Menikmati kuliah

27

Proses Diskusi dan Alokasi WaktuKelas 1213 Mhs dibagi menjadi empat 12 kelompok:Kelompok 1 (K#1) menentukan catatan kuliah yg akan dikaji, K#4 menentukan siapa penilai. Penilaian didasarkan pd borang evaluasi Alokasi waktu: penilaian 7; T-J 4; feedback Tfasilitator 2 menit. Time keeper dr grup penilai K#2 dievaluasi oleh K#1, K#3 o/ K#2, K#4 o/ K#3; diulang mulai dari Mhs K#1 lagi

Fasilitator merangkum, meminta feedback keseluruhan pelatihan, menutup pelatihanSem I 2007 Naskah ajar Blok 2: Menikmati kuliah 28

Borang Evaluasi Catatan KuliahKejelasan:Gunakan buku, tulisan jelas, ada tgl/MK/dosen Ada ruang utk ringkasan / kata-kunci / tanda / kataAda sela baris utk pindah topik / pasal-baru pasalTidak terlalu singkat, tidak terlalu panjang

Pemahaman:Sistematika dan hirarkinya jelas Tercatat ide pokok - ide bawahan rincian/eg rincian/eg Memberi tanda-tanda tanda-

Edit pascakuliah:Dikerjakan hari itu juga, sedptnya berkelompok Mengisi bagian yg terlewat, memberi tanda2Sem I 2007 Naskah ajar Blok 2: Menikmati kuliah 29

Keterampilan Komunikasi:

Teknik BertanyaStaf Akademik Blok KomunikasiSem I 2007 Naskah ajar Blok 2: Menikmati kuliah 30

Latar Belakang & Tujuan DiskusiBertanya menunjukkan usaha utk terlibat Merangsang proses berpikir memperdamemperdalam pemahaman, meningkatkan retensi Perlu dibudayakan dlm pendidikan, khususkhususnya dlm pendidikan tinggi Tujuan diskusi: Mhs memahami tujuan berbertanya dan menguasai tekniknya, agar dptMempraktekkan bertanya secara konstruktif Bertanya pd saat yg tepat, dgn cara yg tepat, menggunakan kalimat yg tepat Bertanya tanpa memojokkan, mengancam, atau memalukanSem I 2007 Naskah ajar Blok 2: Menikmati kuliah 31

Tugas KelompokPelajari tentang teknik bertanya dalam pokok bahasan Menikmati Kuliah, dan diskusikan dalam kelompok Saudara: Apa saja tujuan Mhs bertanya pada kuliah, dan apa pula tujuannya dalam diskusi? Berikan masing2 dua contoh, dan cobalah utk mengidentifikasi:Adakah kata2 spesifik yg digunakan dalam tiaptiap jenis tujuan bertanya?Sem I 2007 Naskah ajar Blok 2: Menikmati kuliah 32

Borang EvaluasiSaat yg tepat:Pd saat yg telah ditentukan / disepakati Sesuai giliran / mohon izin >dahulu / sebut ID

Penyampaian yg tepat:Dari umum ke khusus, dr pertanyaan sblmnya Dgn bahasa baku, fokus satu gagasan pokok Terencana, disampaikan dgn singkat

Memelihara semangat konsultatifTidak memojokkan / mengancam / memalukan Parabahasa & ekspresi menghargai peserta2 Gunakan kata pembuka yg terarah & santunSem I 2007 Naskah ajar Blok 2: Menikmati kuliah 33