kudirkos naumiesČio vinco kudirkos gimnazijos …...9. vaida plaušinaitytė, 8b klasė, fizika –...

PATVIRTINTA

Kudirkos Naumiesčio Vinco Kudirkos

gimnazijos direktoriaus 2015 m. sausio 5 d.

įsakymu Nr. VV-4

KUDIRKOS NAUMIESČIO VINCO KUDIRKOS GIMNAZIJOS

VEIKLOS PROGRAMA

BENDROJI DALIS (institucijos veiklos sritis, vykdomos funkcijos)

Kudirkos Naumiesčio Vinco Kudirkos gimnazija yra viešasis juridinis asmuo, pelno nesiekianti

savivaldybės institucija, veikianti kaip biudžetinė įstaiga, turinti savo anspaudą ir sąskaitą. Veiklos

sritis švietimas . Kodas 85. Gimnazija teikia:

ikimokyklinį ugdymą ( kodas 85.10 ), vykdant ikimokyklinio ugdymo programą;

priešmokyklinį ugdymą , vykdant priešmokyklinio ugdymo programą;

pradinį ugdymą ( kodas 85.20), vykdant pradinio ugdymo programą;

pagrindinį ugdymą ( kodas 85.31.10), vykdant pagrindinio ugdymo programą;

bendrąjį vidurinį ugdymą ( kodas 85.31), vykdant akredituotą bendrojo vidurinio ugdymo

programą;

vairavimo mokyklų veikla (kodas 85.53);

kitas, niekur nepriskirtas, švietimas (kodas 85.59);

švietimui būdingų paslaugų veikla (kodas 85.60).

VIZIJA

Gimnazija siekianti visų mokinių pažangos, nepaisanti jų pradinių žinių ir aplinkos veiksnių,

užtikrinanti, kad kiekvienas mokinys pasiektų aukščiausią įmanomą išsilavinimo lygį, moderniai

valdoma, efektyviai dirbanti, sugebanti konkuruoti ugdymo ir ugdymosi institucija, turinti aukštos

kompetencijos mokytojų kolektyvą, įvaldžiusį strateginį planavimą, naujas technologijas,

analizuojantį pokyčius ir išteklius, telkianti bendruomenę švietimo problemoms spręsti, gebanti ugdyti

kiekvieną mokinį pagal jo sugebėjimus.

MISIJA

Gimnazija, siekdama tapti modernia ir patrauklia, konkurencinga ir savarankiška,

demokratiškumo ir humanizmo principais savo veiklą grindžiančia, kokybiškas švietimo paslaugas

teikiančia besimokančiųjų organizacija:

- moko mokinius kritiškai mąstyti, siekti pasirinktų tikslų ir atsakingai, vadovaujantis

bendražmogiškosiomis vertybėmis kurti savo gyvenimą;

- ugdymą grindžia bendražmogiškomis vertybėmis, formuoja mokinių nuostatą mokytis

visą gyvenimą;

- puoselėja ir kuria naujas gimnazijos tradicijas ir užtikrina bendruomenės narių kultūrinius

poreikius;

- užtikrina saugią ir sveiką ugdymosi aplinką, laiduoja viešumo, demokratiškumo principų

įgyvendinimą;

-teikia kokybiškas ikimokyklinio, priešmokyklinio, pradinio, pagrindinio ir vidurinio ugdymo

paslaugas.

2

VERTYBĖS

socialiai teisingų mokymosi sąlygų sudarymas;

mokymosi kokybės užtikrinimas;

tautinių vertybių puoselėjimas, tautiškumo ir pilietiškumo ugdymas;

aukštos kvalifikacijos mokytojai;

ugdymo procese naudojamos informacinės ir komunikacinės technologijos, kabinetai

aprūpinti šiuolaikinėmis mokymosi priemonėmis.

FILOSOFIJA Kiekvieno vaiko sėkmė.

Filosofija grindžiama humaniškumo, kolegialumo, atsakingumo, demokratiškumo ir tautiškumo, atsinaujinimo per

tradicijas vertybėmis.

VEIKLOS ATASKAITA

UŽ 2014 METUS

1. Kudirkos Naumiesčio Vinco Kudirkos gimnazijoje 2015-01-01 duomenimis mokėsi 378

mokiniai ir 69 ugdytiniai, iš jų:

pagal ikimokyklinio ugdymo programą ugdoma 50 ugdytinių;

pagal priešmokyklinio ugdymo programą ugdoma 19 ugdytinių;

pagal pradinio ugdymo programą mokėsi 93 mokiniai;

pagal pagrindinio ugdymo programą mokėsi 209 mokiniai;

pagal vidurinio ugdymo programą mokėsi 78 mokiniai.

Gimnazija turi ikimokyklinio ugdymo skyrių ,,Linelis“, Panovių pradinio ugdymo skyrių su

ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo mišria grupe, (ikimokyklinio amžiaus vaikų buvo 11,

priešmokyklinio – 1, pradinėse klasėse(1-3 kl.) – 11. Gimnazijoje ir jos skyriuose buvo suformuota

21+1 klasių komplektai ir 4+1 grupės. Bendras darbuotojų skaičius – 103 , iš jų pedagogų – 58,

tarnautojų – 7, ūkio dalies darbuotojų – 38.

2. Įgyvendindami 2014 metų veiklos programą, siekėme ugdymo procesą organizuoti taip, kad

kiekvienas mokinys pagal savo poreikius ir išgales bręstų kaip asmenybė, ugdytųsi pilietinę ir tautinę

savimonę, bręstų tolesniam mokymuisi ir prasmingam aktyviam gyvenimui šiuolaikinėje

visuomenėje. Mokytojams sudarėme sąlygas kelti savo kvalifikaciją, siekti karjeros, plėtoti dalykinę ir

metodinę kompetenciją, bendradarbiauti ir kurti aktyvią mokymąsi skatinančią aplinką.

Buvo įgyvendinami šie tikslai ir uždaviniai:

1. Tikslas - ugdymo kokybės gerinimas:

1.1. Kelti mokytojų dalykines ir vadybines kompetencijas:

ugdymo turinio planavimo,

pamokos struktūros kokybės gerinimo,

klasės valdymo klausimais.

1.2. Vertinimas ugdant:

vertinimas kaip pažinimas;

vertinimas kaip ugdymas;

3

išmokimo stebėjimai.

1.3. Informacinių technologijų naudojimas ugdymo procese;

1.4. Mokymo ir mokymosi diferencijavimas.

2. Tikslas - saugi mokykla - saugus ir sveikas vaikas:

2.1. prevencinių programų įgyvendinimas, mokinių atsakomybės ugdymas;

2.2. neformaliojo ugdymo sistemos efektyvinimas;

2.3. teikti kvalifikuotą pedagoginę psichologinę pagalbą gabiems mokiniams ir mokiniams,

turintiems psichologinių problemų, mokymosi sunkumų;

2.4. teikti kvalifikuotą pagalbą karjeros planavimo ir konsultavimo klausimais.

3. Tikslas - savarankiška ir atsakinga mokykla:

3.1. taikyti aktyvią ir kūrybišką vadybą, diegiant naujoves, inicijuojant projektinę veiklą,

gerinant gimnazijos kultūrą, ugdymo kokybę, užtikrinant racionalų žmogiškųjų ir finansinių išteklių

naudojimą;

3.2. plėtoti sistemingą bendradarbiavimą su rajono, šalies ir užsienio bendrojo lavinimo,

aukštosiomis mokyklomis ir socialiniais partneriais; 3.3. estetiškos gimnazijos aplinkos kūrimas.

3. Veiklos rezultatai:

priešmokyklinio ugdymo programą baigė 22 mokiniai – 100 procentų;

pradinio ugdymo programą baigė 23 mokiniai – 95,8 procentų;

pagrindinį išsilavinimą įgijo 39 mokiniai – 100 procentų;

vidurinį išsilavinimą įgijo 48 mokiniai – 96 procentai.

2013-2014 mokslo metus užbaigė 407 mokiniai. Pažymiu buvo vertintos 315mokinių žinios.

Labai gerai mokslo metus baigė 18 mokinių, kas sudaro tik 5,7 proc. visų vertintų mokinių. Pagal

švietimo skyriaus pasiūlytą metodiką (pažymio vidurkis 10-8,5 ) labai gerai mokosi 62 mokiniai, kas

sudaro 19,7 proc. Gerai mokėsi 56 mokiniai, tai 17,8 proc. visų vertintų mokinių. Pagal pažymio

vidurkį šis skaičius išauga iki 125 mokinių (39,7proc.). Didžiausią dalį sudaro patenkinamai

besimokantys mokiniai 187 (59,4proc.). Šešis mokinius palikome kurso kartoti. Vieną iš jų (Justą

Kirvelą )dėl pataloginės būklės, pradinukus Joną Docių, Dovydą Liepinaitį ir Viktoriją Nedzinskaitę,

nesugebėjusius įsisavinti kurso, pirmokes gimnazistes Aušrą Kavaliauskaitę ir Eglę Bulotaitę dėl

labai didelio be priežasties praleisto pamokų skaičiaus ir nenoro bei nesugebėjimo atsiskaityti už išeitą

kursą. 48 mokiniams buvo skirti papildomi vasaros darbai.

Šimtaprocentiniu pažangumu mokslo metus užbaigė 5a, 5b, ir 7b klasės mokiniai, visose kitose

klasėse buvo po keletą nepatenkinamai besimokančių. Aukštu pažymio vidurkiu mokslo metus

užbaigė IVa (7,84), 5a (7,82), 5b (7,65),6a (7,57), 6b(7,51), Ia (7,03), IVb (7,20); 8b (7,02); klasių

mokiniai. Žemiausiu vidurkiu mokslo metus baigė IIIb klasės mokiniai (5,98).

Dirbame kabinetine sistema: turime 32 klases-kabinetus, sporto salę, skaityklą-biblioteką,

valgyklą, lauko klasę. Gimnazija dalyvauja trijuose respublikiniuose projektuose, tai: Aukštos

kultūros impulsai mokykloms, „Ugdymo karjerai ir stebėsenos modelių sukūrimas ir plėtra “, patyčių

prevenciniame projekte OLWEUS bei gimnazijos rekonstrukcijos projekte.

Pagrindinio išsilavinimo įgijimas.

II gimnazijos klasę baigė 39 mokiniai, iš jų 35 toliau mokosi gimnazijoje.

Visi mokiniai, baigę pagrindinio ugdymo pakopą, toliau siekia vidurinio išsilavinimo.

Pagrindinio ugdymo rezultatai.

MATEMATIKA. PUPP registravome 39 mokinius.

4

Patikros rezultatai:

4 mokinių žinios ir gebėjimai įvertinti – 2 balais;





6 mokinio žinios ir gebėjimai įvertinti – 7 balais;



1 mokinio žinios ir gebėjimai įvertinta – 10 balais.

Pažymio vidurkis 5,85 balo.

LIETUVIŲ KALBA. PUPP registravome 39 mokinius.

1 mokinio žinios ir gebėjimai įvertinta – 2 balais;







1 mokinio žinios ir gebėjimai įvertinta – 9 balais.

Pažymio vidurkis 5,97 balo.

Vidurinio ugdymo rezultatai

2013-2014 m. m. IV klasėje mokėsi 50 abiturientų. Iš jų 5 (10,0 %) mokslo metus baigė labai

gerais įvertinimais, 14 (28%) – gerais, 24 (48 %) – patenkinamais, 6 (12%) – turėjo nepatenkinamą

pažymį ar buvo neatestuoti.

Brandos atestatus gavo 48 mokiniai, 2 – pažymėjimus.

Lietuvių kalbos valstybinį egzaminą rinkosi 34 mokiniai, 1 – neatvyko, išlaikė visi.Vienos

mokinės (Irenos Jaškauskaitės) žinios ir gebėjimai įvertinti 99 balais, dar 14 mokinių (42,4 proc.)

žinios įvertintos 50-99 taškų intervale, taškų vidurkis – 52,52, rajone – 53,21.

Mokyklinį egzaminą laikė 16 mokinių. Dviejų žinios įvertintos – 8, penkių – 7, keturių mokinių

– 6, penkių mokinių – 5. Pažymio vidurkis – 6,25, rajone – 5,37.

Matematikos valstybinį egzaminą rinkosi 39 mokiniai, 5 – neatvyko, 6 – neišlaikė ( 17,6 proc.).

8 mokinių(23,5 proc.) žinios įvertintos 50-99 taškų intervale. Taškų vidurkis – 40,75, rajone – 43,31.

Anglų kalbą laikė 20 mokinių, visi išlaikė.7 mokiniai (35proc.). išlaikė 50-99 intervale.

Taškų vidurkis – 41,2,rajone – 62,31.

Istorijos egzaminą rinkosi 29 mokiniai, 1 – neatvyko,6(21,4 proc.) – neišlaikė, 3(10,7 proc.)

įvertinimas – 50-99 taškų intervale.Taškų vidurkis – 34,36, rajone – 30,84.

Biologijos egzaminą rinkosi 21 mokinys, 2 – neatvyko, 3(15 proc.) – neišlaikė, 5(25 proc.)

įvertinimas – 50-99 taškų intervale. Taškų vidurkis – 35,69, rajone – 46,11.

Chemijos egzaminą rinkosi 11 mokinių, 2 – neatvyko, 1(11,1 proc.) – neišlaikė, 4(44,4 proc.)


Fizikos egzaminą rinkosi 5 mokiniai,visi išlaikė, 3 mokinių(60 proc.) įvertinimas – 50-99 taškų

intervale. Taškų vidurkis – 52,8, rajone – 50,3.

Geografijos valstybinį egzaminą rinkosi 15 mokinių, iš jų 1 – neatvyko, 3 mokinių(21,4 proc.)


Menų mokyklinį egzaminą rinkosi 16 mokinių, 4 – neatvyko. Pažymio vidurkis – 7,9.

2014 m. abiturientų stojimo į aukštąsias mokyklas ir kolegijas rezultatai: 15 – įstojo į aukštąsias

mokyklas, 13 – į kolegijas, 13 – į profesines mokyklas, 6 – dirba, 3 – išvyko į užsienį.

5

Lankomumas

Per mokslo metus praleista 27506 pamokos, iš jų be pateisinamos priežasties – 8788 pamokos,

tai sudaro 31,95 procentus. Vidutiniškai kiekvienas mokinys praleido po 68 pamokas. Vidutiniškai

kiekvienas pradinukas praleido po 4 pamokas, o 5-IV klasių mokinys daugiau 2,5 savaites. Tokie

skaičiai kelia šiurpą ir verčia mus labai stipriai mąstyti apie tai ,ką darome ne taip, ką turėtume keisti

šiais mokslo metais.

Daugiausiai pamokų praleido III gimnazinės klasės mokiniai, net 6122 pamokas. Vidutiniškai

kiekvienas iš jų praleido daugiau kaip 139 pamokas. Iš įvardintų 6122 pamokų net 1836 praleistos be

pateisinamos priežasties. Labai daug pamokų praleido Ib klasės mokiniai.

Mokslo

metai

Vidutiniškai 1 mokinys per mokslo metus

praleido iš viso pamokų

Vidutiniškai 1 mokinys per mokslo metus

praleido pamokų dėl nepateisinamų priežasčių

Viduti

niškai

1-4 kl. 5-8 kl. I II

kl.

III-IV

kl.

Viduti

-niškai

1-4

kl.

5-8

kl.

I-II kl. III-IV kl.

2013-

2014m.m. 67,58 41,33 54,41 76,28 107,67 35,1 4,22 12,15 22,2 18,1

4. Gimnazijoje 2013-2014 mokslo metais mokėsi 23 specialiųjų poreikių mokiniai, iš jų: 9

mokiniai ugdomi pagal bendrąsias programas, 9 – mokomi pagal pritaikytas programas, 5 – mokomi

pagal individualizuotas programas. Šiems mokiniams teikiama logopedo, specialiojo pedagogo,

socialinio pedagogo ir mokytojo padėjėjo pagalba. Gimnazijoje veikia Vaiko gerovės komisija, kuri

sprendė mokinių pamokų lankomumo, elgesio, ugdymo problemas. Per mokslo metus įvyko 8

posėdžiai.

5. Vienas iš gimnazijos prioritetų praėjusiais mokslo metais buvo ,,Saugi mokykla – saugus ir

sveikas vaikas“. Kad įgyvendinti tai, siekėme efektyvinti neformaliojo ugdymo sistemą ir tenkinti

mokinių poreikius, vykdėme patyčių prevencijos programą OLWEUS.

Praėjusiais metais mūsų gimnazijoje veikė 18 būrelių. Juos lankė 307 mokiniai. Dalis mokinių

lankė du ir daugiau būrelių. Lyginant su 2012-2013 mokslo metais būrelių skaičius sumažėjo,

sumažėjo ir juos lankančių mokinių skaičius. Tai įvyko dėl finansavimo trūkumo. Didelė dalis

mokinių lanko meno būrelius: ypač populiarus mokinių tarpe merginų choras, šokių kolektyvai. Nei

vienas gimnazijos renginys neapseina be jaunių choro, merginų ansamblio ir solistų. Dainininkai

neužsidaro tarp gimnazijos sienų, jie mielai koncertuoja rajono renginiuose. Akvilė Atkočaitytė ir

gimnazijos choras koncertavo Šakių rajono globėjų šventėje ,,Gerumo paukštė“, ,,Varpo“

nominacijos šventėje, žmonių su negalia adventinėje popietėje, apskrities gimnazijų šventėje

Marijampolės Sūdavos gimnazijoje, miesto šventėje bei dalyvavo pasaulio lietuvių dainų šventėje

Vilniuje.

Daugiausiai mokinių buvo pasirinkę sporto būrelius, todėl sportininkų pasiekimai mus ypač

džiugino. Mokiniai aktyviai dalyvavo įvairiose varžybose ir pirmenybėse. Šiemet vėl nustebino

gimnazijos sportininkai savo gerais rezultatais.

6. Olimpiadų, konkursų ir varžybų rezultatai

2013-2014 mokslo metai 10 gimnazijos mokinių tapo rajoninių olimpiadų laureatais ir

prizininkais:

1. Rimvydė Šalaševičiūtė, IVa klasė, istorija – I vieta;

2. Gabija Račiūnaitė, IVa klasė, chemija – III vieta;

3. Ilona Smilgiūtė, IVb klasė, matematika – II vieta, fizika – II vieta;

4. Marija Povilaitytė, IIIa klasė, rusų kalba – III vieta;

6

5. Jorūnė Jokimaitytė, IIb klasė, matematika – I vieta, fizika – I vieta, chemija – II vieta,

atstovavo mūsų šalį tarptautiniame matmintuko konkurse Estijoje;

6. Emilija Andriukaitytė, Ia klasė, anglų kalba – I vieta;

7. Agnė Vabalaitė, Ia klasė, matematika – III vieta;

8. Domantas Krampas, 8a klasė ,technologijos – III vieta;

9. Vaida Plaušinaitytė, 8b klasė, fizika – II vieta;

10. Emilė Kazlauskaitė, 5b klasė, matematika – III vieta.

Mokiniai – rajoninių bei respublikinių konkursų nugalėtojai ir prizininkai:

1. Smiltė Pabricaitė , 2 klasė, diktanto konkurse – II vieta, Šviesoforo konkurse – III vieta;

2. Regina Benekeraitytė, 3 klasė, raiškiojo skaitymo konkurse – I vieta;

3. Eligijus Augustas Valaitis, 2 klasė, Šviesoforo konkurse – III vieta;

4. Viltė Kazlauskaitė, 3 klasė, Šviesoforo konkurse – III vieta;

5. Mintautas Šiugždinis, 4 klasė, Šviesoforo konkurse – III vieta;

6. Laurynas Legota, raiškiojo skaitymo konkurse – III vieta;

7. Gabija Račiūnaitė, rašinio konkurse ,,Ar suderinamas verslumas ir dvasingumas ?“ – III vieta;

8. Emilija Andriukaitytė , Ia klasė, respublikinio vertėjų ir iliustratorių konkurso ,,Tavo

žvilgsnis‘‘laureatė.

2014 m. sportiniai rezultatai

1. Vakaris Grudzinskas, 6 klasė – respublikos čempionas( disko metimas);

2. Gabrielius Diržinskas, IVb klasė, bėgimas knygnešių takais Kudirkos Naumiestis–Sudargas – I

komandinė vieta, kroso pirmenybės – I vieta, šuolis į tolį – I vieta;

3. Giedrius Meškelevičius, IIIb klasė, bėgimas knygnešių takais Kudirkos Naumiestis–Sudargas

– I komandinė vieta;

4. Karolis Šalinskas, IIIa klasė, bėgimas knygnešių takais Kudirkos Naumiestis–Sudargas – I

komandinė vieta;

5. Irmantas Kutkaitis, IVb klasė, bėgimas knygnešių takais Kudirkos Naumiestis–Sudargas – I

komandinė vieta, kroso pirmenybės –I vieta, šuolis į tolį – II vieta;

6. Nedas Makūnas, Ia klasė, bėgimas knygnešių takais Kudirkos Naumiestis–Sudargas – I

komandinė vieta, apskrities čempionatas 1500m bėgimas – I vieta, Lietuvos čempionatas – IV

vieta;

7. Greta Martinkevičiūtė, 8b klasė, bėgimas knygnešių takais Kudirkos Naumiestis–Sudargas – I

vieta;

8. Greta Šarkauskaitė, Ia klasė, bėgimas knygnešių takais Kudirkos Naumiestis–Sudargas – I

komandinė vieta;

9. Laura Benekeraitytė, IVb klasė, rajoninės teniso varžybos – III vieta;

10. Mantas Sutkus, IVb klasė, rajoninės teniso varžybos – III vieta;

11. Justas Ananka, IIb klasė, rajoninės teniso varžybos – III vieta;

12. Eimantas Karušis, Ib klasė, rajoninės teniso varžybos – III vieta;

13. Tomas Grybas,5 b klasė, Lietuvos vaikų lengvosios žiemos pirmenybės 600 m bėgime – II

vieta, apskrityje – I vieta, rajone – I vieta, rajoninės keturkovės pirmenybės – II vieta;

14. Vakaris Grudzinskas, 6b klasė, Lietuvos vaikų lengvosios žiemos pirmenybėse rutulys – IV

vieta, apskrityje – I vieta; rajone – I vieta;

7

15. Gabija Varankovaitė, 5a klasė, apskrities lengvosios atletikos pirmenybės 1000 m bėgime – III

vieta, rajone – I vieta;

16. Miglė Plečkaitytė, 5a klasė, apskrities lengvosios atletikos pirmenybės 600 m bėgime – II

vieta, rajone II vieta;

17. Karolis Apanavičius, 6a klasė, apskrities lengvosios atletikos pirmenybės 1000 m bėgime – I

vieta;

18. Karolis Liepinaitis, 5 b klasė apskrities lengvosios atletikos pirmenybės 600 m bėgime – III

vieta;

19. Andželika Ūsaitė, IIIa klasė, rajoninės kroso pirmenybės – I vieta;

20. Agnė Kazernovičiūtė, IIIa klasė, rajoninės kroso pirmenybės – I vieta;

21. Eglė Pečiulytė, 8a klasė, rajoninės kroso pirmenybės – I vieta;

22. Laura Maurutytė, IIb klasė, rajoninės kroso pirmenybės – I vieta;

23. Domantas Inkrata, 7b klasė ,rajoninės keturkovės pirmenybės – II vieta;

24. Ernestas Zdancevičius, 7b klasė, rajoninės keturkovės pirmenybės – II vieta;

25. Povilas Dubickas, 7b klasė, rajoninės keturkovės pirmenybės – II vieta;

26. Gabrielius Apanavičius, 5 klasė, rajoninės keturkovės pirmenybės – II vieta;

27. Gintarė Karaliūtė, 5 b klasė, rajono vaikų čempionatas – II vieta;

28. Alma Karaliūtė, 5b klasė, rajono vaikų čempionatas – II vieta;

29. Simona Dėdelytė, 5b klasė , rajono vaikų čempionata – II vieta;

30. Viktorija Urbelytė, 5b klasė, rajono vaikų čempionatas – II vieta;

31. Arnas Šimelaitis, Ia klasė, apskrities lengvosios atletikos pirmenybės 400 m bėgime – II vieta,

rajone – II vieta;

32. Gimnazijos turistų komanda, rajone – II vieta:

1. Gytis Apanavičius, IIa klasė;

2. Sigita Jakaitytė, IIa klasė;

3. Justas Ananka, IIb klasė;

4. Karolina Dvylaitytė, Ia klasė;

5. Raminta Kleinytė, Ia klasė;

6. Nedas Makūnas, Ia klasė;

7. Domantas Inkrata, 7a klasė;

8. Linas Duoba, 7b klasė;

9. Greta Martinkevičiūtė, 8a klasė;

10. Airida Šiugždinytė, Ia klasė;

11. Agnė Valaitytė, IIa klasė;

12. Laura Maurutytė, IIa klasė;

13. Justas Maurutis, 8a klasė.

7. Projektai

2014 metais gimnazijoje buvo vykdomi projektai finansuojami rajono, ŠMM ir ESF lėšomis.

Tai:

respublikinis patyčių ir smurto prevencijos projektas OLWEUS;

respublikinis projektas „Ugdymas karjerai ir stebėsenos modelių sukūrimas ir plėtra

bendrajame lavinime ir profesiniame mokyme“;

respublikinis projektas ,,Antras žingsnis“;

respublikinis projektas ,,Įveikime kartu“;

septintų klasių mokinių projektas ,,Gyvai“;

šeštokų projektas ,,Nerūkanti klasė“;

8

gimnazijos projektas ,, Saugi mokykla – saugus ir sveikas vaikas“;

respublikinis savivaldybių projektas ,,Lyderių laikas -2“.

8. Kultūros ir tradicijų formavimas. Informacijos sklaida

Gimnazijoje didelis dėmesys skiriamas kultūros ir tradicijų formavimui, vyksta daug įvairių

renginių. Minime visas valstybinės šventes, žymių žmonių jubiliejus, vyksta tradiciniai gimnazijos

renginiai. Prisidedame prie miesto ir rajono renginių.

Gimnazija organizuoja tradicinį krepšinio turnyrą direktoriaus taurei laimėti ir krepšinio turnyrą kartu

su pasieniečiais ir šauliais, skirtą Nepriklausomybės dienai.

Daug mokinių lanko meno būrelius: ypač populiarus mokinių tarpe merginų choras, šokių

kolektyvai. Nei vienas gimnazijos renginys neapseina be jaunių choro, merginų ansamblio ir solistų.

Akvilė Atkočaitytė puikiai pasirodė Dainų dainelės respublikiniame ture, gaila ,kad netapo laureate.

Merginų choras -respublikinės dainų šventės dalyvis. Tai muzikos mokytojos Editos Legotienės

darbo rezultatai. Džiaugiamės, kad šiemet vėl atgijo dramos būrelis, vadovaujamas Laimutės

Gončaruk, jo nariai dalyvavo respublikiniame teatrų festivalyje ,,Teatro pavasaris“ bei

respublikiniame renginyje ,,Naisių vasara“.

Didžiuojamės ir džiaugiamės, kad mūsų gimnazijoje veikia kudirkaičių organizacija. Jai jau 19

metų vadovauja mokytoja metodininkė Gražina Žemaitienė, kuri geba į organizaciją pritraukti didelį

būrį mokinių. Už išradingumą , įdomią kudirkaičių organizacijos veiklą esame labai dėkingi

mokytojai Gražinai ir norime, kad ji šią veiklą tęstų. Kasmet organizacija ruošia ne tik tradicinius

renginius, tačiau savo veiklą įvairina ir naujais susitikimais, žygiais, stovyklomis. Vienas iš

kudirkaičių organizacijos tikslų -formuoti tautinę savimonę ir patriotiškumą. Jį organizacijos nariai

realizuoja rinkdami kraštotyrinę medžiagą, ruošdamiesi Vinco Kudirkos atminimo, valstybės

Nepriklausomybės atkūrimo švenčių renginiams: lapkričio 16–ąją gimnazijoje ir mieste minime Vinco

Kudirkos mirties metines, vasario 16–ąją kviečiame į Varpo aikštę miesto bendruomenę pagerbti

Vincą Kudirką kaip Lietuvos nepriklausomybės šauklį. Respublikiniuose kudirkaičių spiečiuose

mūsų gimnazijos kudirkaičiai vertiname kaip viena iš aktyviausių organizacijų .

Gimnazijoje veikia vaikų ir jaunimo klubas „Ledlaužis“. Vienas iš klubo tikslų – jaunimo

laisvalaikio užimtumas. Šiais mokslo metais darbas buvo suplanuotas taip, kad vaikai galėjo kiekvieną

mėnesį dalyvauti turistiniuose žygiuose. Buvo organizuota 7 žygiai: „Rudens žygis“, „Žiemos

žygis“, “Pavasario žygis“, labai populiarūs – naktiniai žygiai ir kiti. Kartu su kūno kultūros

mokytojais klubo nariai organizavo netradicinę sporto ir turizmo dieną mokslo metų pabaigoje, o

mokslo metams pasibaigus dalyvavo turistiniame sąskrydyje. Komanda iškovojo II vietą. Tarp klubo

narių yra mokinių – jaunųjų policijos rėmėjų, jie taip pat dalyvavo įvairiuose renginiuose rajone ir

apskrityje. Vasaros metų buvo išvykę į stovyklą-sąskrydį Marijampolėje, į rajoninį renginį Šakių

komisariate.

Nuo 2012 m. gruodžio 21 d. iki 2014 gegužės 2 dienos gimnazija dalyvavo projekto „Ugdymo

karjerai ir stebėsenos modelių sukūrimas ir plėtra bendrajame lavinime ir profesiniame mokyme (1

etapo) Nr. VPI-2.3-ŠMM-01-V-01-002" pagal 2007-2013 m. Žmogiškųjų išteklių plėtros veiksmų

programos 2 prioriteto „Mokymasis visą gyvenimą“ VP1-2.3-ŠMM-01-V priemonę „Profesinio

orientavimo sistemos veiklos tobulinimas ir plėtra“ finansuojamo iš Europos sąjungos struktūrinių

fondų, veikloje.

Mokyklos skaitykloje esantis PIT-as (profesinio informavimo taškas) buvo pertvarkytas į

karjeros ugdymo centrą, kuriame ugdymo karjerai, profesinio informavimo ir konsultavimo paslaugas

teikė karjeros koordinatorė Sigita Žaganevičienė ir skaityklos vedėja Anna Povilaitienė.

Gimnazijoje buvo organizuojami įvairūs ugdymo karjerai užsiėmimai, karjeros pamokos,

seminarai ,susitikimai su įvairių profesijų atstovais, kurių metu mokiniai susipažino su pagrindiniais

9

karjeros planavimo žingsniais, tyrinėjo profesinės informacijos šaltinius (spausdintus leidinius,

tinklalapius). Mokiniai atliko testus, kurie padėjo išsiaiškinti stipriąsias bei silpnąsias savo puses,

polinkį į tam tikrą veiklą, gavo naudingos informacijos, kuri padės planuoti būsimą karjerą. Mokiniai

mokomi susidaryti karjeros planą .Gimnazijoje organizuoti įsimintini renginiai ,,Nacionalinė karjeros

savaitė‘‘, ,,Diena kitaip‘‘, dvyliktokų išvyka į Aukštųjų mokyklų mugę, susitikimai su Šakių

prevencijos poskyrio viršininku V.Skėriu ir operatyvaus valdymo poskyrio viršininkė Ramune

Girdauskiene, karjeros konsultantu Henriku Vaicekausku, karjeros konsultantu Gintaru Dėmeniumi ,

Marijampolės darbo biržos atstovais , UAB ,,Šaka" direktoriumi Juozu Pukeliu , policijos pareigūnu

Audriumi Abraičiu, gydytoja Audrone Račiūniene, UAB ,,Gulbelė“ direktoriumi Arūnu Tarnausku bei

buvusiais gimnazijos mokiniais – dabartiniais studentais, besimokančiais įvairiose Lietuvos

mokymosi institucijose.

Gimnazija , kartu su keturiomis rajono mokyklomis dalyvavo projekto ,,Lyderių laikas -2“

veikloje. Mokytoja Gitana Jokimaitienė dalyvavo mokymuose pagal šio projekto reikalavimus ir juos

sėkmingai baigė, įgydama daug naujų žinių lyderystės klausimais.

Aktyvesnės veiklos norėtųsi sulaukti iš metodinių bei audito grupių, laukiame teigiamo mūsų

paraiškos įvertinimo Nacionalinėje mokyklų vertinimo agentūros organizuotame konkurse ,,Mokyklų

pažangos projektai-2014“.

Džiugu, kad mokytojai po truputį bando dalyvauti įvairiuose projektuose. Praėjusiais mokslo

metais tai gerai sekėsi biologijos mokytojai Meilei Andriukaitienei. Ji dalyvavo Socialinių mokslų

kolegijos (SMK) ir Všį " Problemų sprendimo centras" paskelbtame aplinkosauginiame konkurse

"Ekomokykla", su Ia klasės merginų atliktu darbu ,,Dažymas augalais" ir laimėjo atranką į tolesnius

turus.

Lapkričio 29d. merginos dalyvavo baigiamajame respublikiniame renginyje Prienų rajone. Visų

22 respublikos mokyklų pasirodymai buvo įdomūs ir originalūs. Mūsų merginos gerai pasirodė,

parsivežė nacionalinio konkurso pažymėjimus, ,,Lututės" leidyklos knygų rinkinį, plakatų, diską

,,Raudonoji knyga".

Gruodžio 9 d. tą patį darbą merginos pristatė Marijampolėje mokslinėje ekologinėje

konferencijoje. Laimėjo II vietą ir kelionę į Valdovų rūmus ir Seimą Vilniuje.

2014 m. balandžio 7d. Lietuvos asociacija ,,Gyvastis" skelbė konkursą "Dovanokime viltį

gyventi", kuriame mokytoja Meilė Andriukaitienė dalyvavo su III kl. merginomis ir laimėjo 2 vietą,

dovanėlių ir bilietus į kino seansą Kaune Akropolio salėje.

Tokie projektai motyvuoja mokinius geriau mokytis, įgytas žinias pritaikyti praktinėje veikloje.

Gimnazija turi internetinę svetainę: www.vkudirkosgimnazija.lt/ . Apie svarbiausius gimnazijos

renginius rašome informaciją į rajoninius leidinius ,,Valsčius“ ir ,,Draugas“ bei respublikinius -

,,Švietimo naujienos“.

9. Ryšiai su socialiniais partneriais

Bendradarbiaudami su Marijampolės apskrities gimnazijomis, dalyvavome įvairiuose

renginiuose, olimpiadose, varžybose. Mokytojai ruošia bendras patikras, keičiasi gerąja darbo

patirtimi. Palaikome ryšius su Marijampolės, Kauno technikos, Miškų ir aplinkos inžinerijos

kolegijomis. Gimnazistai sužino apie priėmimo bei mokymosi sąlygas. Jau daug metų

bendradarbiaujame su Vokietijos Sehndės miesto mokykla. Keičiamės mokinių delegacijomis. Šį

rudenį mokinių delegacija su mokytoja Maryte Simanavičiene dešimt dienų svečiavosi Sehndės

mokykloje. Kadangi gimnazija yra pasirašiusi bendradarbiavimo sutartį su Pagėgių užkardos

Kudirkos Naumiesčio pasienio padalinio administracija, pasieniečiai mūsų gimnazijos mokiniams

veda ,,Jaunojo pasieniečio‘‘ būrelio užsiėmimus. Daug įdomių renginių ir susitikimų vyksta ne tik

būrelio nariams, bet ir visai gimnazijos bendruomenei.

10. Įstaigos mokymo bazės pokyčiai

10

2014 metais gimnazija įsigijo naujų mokymo vadovėlių už 6741 Lt, mokymo priemonių – už

3503 Lt, kvalifikacijos kėlimui išleista 1070 Lt, kitoms paslaugoms – 6000 Lt. Viso –17314 Lt.

11. Įstaigos pastatų ir mokymo patalpų pokyčiai

2013-2014 metais vykdoma gimnazijos renovacija už 3,5 mln. Lt.

12. Įstaigos finansavimas

2014 metais patvirtinti asignavimai gimnazijos poreikiams tenkinti 2913648 Lt, iki metų

pabaigos buvo gauta 2979864 Lt. Iš jų :

aplinkos lėšos – 816725 Lt;

pavėžėjimo lėšos – 29125 Lt;

mokinio krepšelio lėšos – 1857145 Lt;

specialiųjų programų lėšos – 28600 Lt;

viešųjų darbų lėšos – 4869 Lt;

socialinės paramos mokiniams ir nemokamo maitinimo lėšos – 243400 Lt;

2015-01-01 kreditinis įsiskolinimas – 7220 Lt.

13. Gimnazijos pagrindinės 2014 metų problemos ir veiklos perspektyvos 2015 metams

(pagal plačiojo audito rezultatus):

penki aukščiausi įsivertinimai :

rodiklis – 2.1.2. Ugdymo planai ir tvarkaraščiai – 4 lygis (3,7);

rodiklis – 2.1.1. Ugdymo programos – 4 lygis (3,6);

rodiklis – 1.1.2. Tradicijos ir ritualai – 4 lygis (3,5);

rodiklis – 5.4.3. Personalo darbo organizavimas – 4 lygis (3,5);

rodiklis – 4.2.3. Socialinė pagalba – 4 lygis (3,5).

penki žemiausi įsivertinimai : rodiklis – 5.2.1. Įsivertinimo rezultatų naudojimas – 3 lygis (2,8);

rodiklis – 2.4.2. Mokėjimas mokytis – 3 lygis (2,9);

rodiklis – 5.2.1. Įsivertinimo procesas – 3 lygis (2,9);

rodiklis – 2.4.1. Mokymosi motyvacija –3 lygis (2,9);

rodiklis – 4.5.2. Tėvų (globėjų, rūpintojų) švietimo politika – 3 lygis (2.9).

2011 metų išorinis auditas nustatė stipriuosius ir tobulintinus veiklos aspektus

Stiprieji veiklos aspektai : 1. Gimnazijos tradicijos ir ritualai didina tapatumo jausmą (1.1.2., 1.1.3.);

2. Gimnazijos atvirumas ir svetingumas stiprina bendruomenės santykius (1.1.4., 1.1.5.);

3. Darbo tvarka ir taisyklės turi teigiamos įtakos klasių mikroklimatui (1.1.6., 1.3.1., 1.3.2.);

4. Gimnazijos veikla svarbi ir reikšminga vietos bendruomenei (1.4.1., 1.2.3.);

5. Demokratiškas valdymas sudaro sąlygas kurti partnerystę su kitomis institucijomis (1.4.2.,

5.3.1.);

6. Mokinių kūrybiniai ir sportiniai laimėjimai gerina gimnazijos įvaizdį (1.4.3., 3.2.2.);

7. Neformalusis vaikų švietimas dera su gimnazijos savitumu (2.1.5.);

8. Gera mokinių mokymosi motyvacija turi įtakos klasės valdymui (2.2.3., 2.4.1.);

9. Profesinis švietimas sudaro sąlygas tinkamai pasirinkti mokymosi kryptį (4.4., 3.2.3.);

10. Lanksti socialinė pagalba padeda rūpintis mokiniais (4.1.1., 4.2.3.).

Tobulintini veiklos aspektai:

1. Bendrasis ugdymo organizavimas (2.1.3., 2.1.4.);

11

2. Mokytojo veiklos planavimas siekiant kiekvieno mokinio pažangos (2.2.1.,3.1.1.);

3. Mokymosi kokybė (2.3.2. , 2.3.3., 2.3.4.);

4. Išmokimo stebėjimas ir susitarimai dėl vertinimo kriterijų (2.3.4.,2.6.2.);

5. Planų, programų įgyvendinimas ir poveikis gimnazijos kaitai (5.1.4.).

Apibendrindami vidaus ir išorės audito išvadas 2015 metais numatome tobulinti tas veiklas, kuriose

žemiausias vertinimo lygis.

SSGG analizė

Stiprybės:

dvasinių vertybių ugdymas,

gimnazijos bendruomenės nariai didžiuojasi gimnazija;

geras mikroklimatas;

teikiama pagalba mokiniams;

sėkmingai ugdomi specialiųjų poreikių mokiniai;

įdomus įvairiapusis gimnazijos gyvenimas;

gimnazijos tradicijų puoselėjimas ir saugojimas;

gabių ir aktyvių mokinių skatinimas;

administracijos palaikymas ir pritarimas inovatyvioms idėjoms;

racionalus gimnazijos išteklių naudojimas;

sudarytos sąlygos mokytojams kelti kvalifikaciją;

sveikos gyvensenos įpročių lavinimas.

Silpnybės:

mokinių mokymosi motyvacijos stoka ir dėl to didėjantis pamokų praleidinėjimas;

sunkiai pasiekiamas reikiamas efektas prevenciniame darbe , prevencines priemones

taikant tik gimnazijos lygmenyje;

pilnai neišnaudotos bendradarbiavimo su mokinių tėvais galimybės;

nepakankamai efektyvi sveikos gyvensenos programa , kai kurie mokinių rūko, vartoja

alkoholį;

šiuolaikinių mokymo priemonių stoka;

nepakankama gerosios patirties sklaida ir metodinis bendradarbiavimas;

nepakankamas metodinių grupių veiksmingumas, metodinės tarybos veikla;

dalis mokytojų nepakankamai diferencijuoja ir individualizuoja mokinių veiklą

pamokoje;

vyrauja diagnostinis vertinimas;

ne visada užtikrinamas mokinių saugumas;

dėl pavėžėjimo negalime sudaryti galimybės visiems norintiems lankyti būrelius.

Galimybės:

efektyviau naudoti informacines technologijas ugdymo procese;

išnaudoti projektinės veiklos teikiamas galimybes;

gilinti ugdymo turinio individualizavimą ir diferencijavimą;

aktyviųjų mokymo metodų ugdymo procese taikymas;

tobulinti mokinių vertinimą;

stiprinti mokinių mokymosi motyvaciją;

skatinti tėvus aktyviau dalyvauti mokyklos gyvenime;

pamokų lankymo prevencija;

12

tobulinti tėvų informavimo sistemą;

renovuoti gimnazijos pastatą;

skatinti tėvus skirti gimnazijos reikmėms 2 proc. pajamų mokesčio;

gimnazijos rėmėjų paieška;

daugiau dėmesio skirti vidaus struktūros ir ugdymo organizavimo tobulinimui,

atsižvelgiant į gimnazijos specifiką;

dalyvauti ES finansuojamuose projektuose;

dalyvauti Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerijos programose ir

projektuose (stiprinamas intelektualinis, vadybinis ir materialinis potencialas).

Grėsmės:

nestabili politinė situacija, šalies ekonominė krizė, įtakojanti viešojo sektoriaus

finansavimą ir visuomenės pragyvenimo lygį;

mokinių skaičiaus mažėjimas;

steigėjas neskirs pakankamo finansavimo;

vaikų, augančių socialiai remtinose šeimose, skaičiaus didėjimas;

socialinė šeimų atskirtis;

didėjantis mokinių su specialiaisiais poreikiais skaičius;

psichotropinių medžiagų pasiūla ir vartojimas;

smurto demonstravimas per masines informavimo priemones;

mokinių ir jų tėvų migracija į užsienį;

mokytojų ir mokinių sveikatos būklė;

problemiško elgesio mokinių skaičiaus didėjimas.

Gimnazijos strateginiai tikslai ir prioritetai 2015 metams

1. UGDYMO KOKYBĖS GERINIMAS.

2. SAUGI MOKYKLA - SAUGUS IR SVEIKAS VAIKAS.

3. SAVARANKIŠKA IR ATSAKINGA MOKYKLA.

Gimnazijos tikslai ir uždaviniai 2015 metams

1. Tikslas - ugdymo kokybės gerinimas

Uždaviniai:

1.1. Kelti mokytojų dalykines ir vadybines kompetencijas:

Planų, programų įgyvendinimas ir poveikis gimnazijos kaitai

Mokėjimo mokytis klausimais

Mokinių mokymosi motyvacijos klausimais

Klasės valdymo klausimais.

1.2. Vertinimas ugdant:

vertinimas kaip pažinimas;

vertinimas kaip ugdymas;

išmokimo stebėjimai.

1.3. Informacinių technologijų naudojimas ugdymo procese:

Interaktyvių metodų naudojimas pamokoje

13

Gebėjimas dirbti su interaktyviomis priemonėmis

1.4. Mokymo ir mokymosi diferencijavimas:

2. Tikslas - saugi mokykla - saugus ir sveikas vaikas

Uždaviniai:

2.1. prevencinių programų įgyvendinimas, mokinių atsakomybės ugdymas;

2.2. neformaliojo ugdymo sistemos efektyvinimas;

2.3. teikti kvalifikuotą pedagoginę psichologinę pagalbą gabiems mokiniams ir mokiniams,

turintiems psichologinių problemų, mokymosi sunkumų;

2.4. teikti kvalifikuotą pagalbą karjeros planavimo ir konsultavimo klausimais.

3. Tikslas - savarankiška ir atsakinga mokykla

Uždaviniai:

3.1. taikyti aktyvią ir kūrybišką vadybą, diegiant naujoves, inicijuojant projektinę veiklą,

gerinant gimnazijos kultūrą, ugdymo kokybę, užtikrinant racionalų žmogiškųjų ir finansinių išteklių

naudojimą;

3.2. plėtoti sistemingą bendradarbiavimą su rajono, šalies ir užsienio bendrojo lavinimo,

aukštosiomis mokyklomis ir socialiniais partneriais;

3.3. estetiškos gimnazijos aplinkos kūrimas.

GIMNAZIJJOS VEIKLOS TIKSLAI, UŽDAVINIAI IR JŲ

ĮGYVENDINIMO PRIEMONĖS

1. Tikslas - ugdymo kokybės gerinimas

Uždavinys Priemonės pavadinimas Planuojamas

rezultatas,

rodiklis.

Atsa-

kingi

Ištekliai Įgyven

dinimo

laikotar

pis

1.1. Kelti

mokytojų dalykines

ir vadybines

kompetencijas:

Planų,

programų

įgyvendinima

s ir poveikis

gimnazijos

kaitai

Mokėjimo

mokytis

klausimais

Mokinių

1.1.1. mokytojų metodinis

bendradarbiavimas,

gerosios patirties sklaida:

Ruošti ir papildyti

gerosios patirties

elektroninę bazę,

kiekvienai

metodinei grupei

pravesti po vieną

atvirą pamoką

metų bėgyje

Mokytojų patirtis,

mokymo

tęstinumo ir

perimamumo

užtikrinimas,

integracijos

galimybių

suderinimas

Direk-

toriaus

pavad-

uotojos

ugdy-

mui,

meto-

dinių

grupių

pirmi-

ninkai

Intelektua-

liniai

2015m.

02-05

mėn.

09-12

mėn.

1.1.2. mokytojų

kvalifikacijos ir

kompetencijų tobulinimas:

Gerės mokytojų

žinios ugdymo

planavimo ir

Direkto

riaus

pavad-

Mokinio

krepšelio ir

rėmėjų

Visus

metus

14

mokymosi

motyvacijos

klausimais

Klasės

valdymo

klausimais.

sudaryti sąlygas

kiekvienam

mokytojui išvykti į

seminarus,

mokymus;

surengti seminarą

klasės valdymo

tema, pasikviečiant

lektorių į

gimnaziją;

surengti seminarą

pamokos struktūros

gerinimo

klausimais,

pasikviečiant

lektorių į

gimnaziją.

Sudaryti sąlygas

mokytojams

dalyvauti parodoje

,,Mokykla -2015“

turinio

atnaujinimo

srityje (mokytojų

kvalifikaciniai

renginiai – 5

dienos per metus,

komandinio

mokymosi

renginiai – 1-2

per metus)

uotojos

ugdy-

mui

lėšos

10-11

mėn.

04-05

mėn.

1.1.3. aktyvių ugdymo

metodų taikymas ugdymo

procese:

įrengti interaktyvią

lentą geografijos

kabinete ir

apmokyti

mokytojus ja

naudotis

aktų salėje,

skaitykloje, 4-oje

pradinėje klasėje,

lietuvių kalbos L4

kabinete.

Didės mokinių

mokymosi

motyvacija, bus

įdomesnės

pamokos.

Admini

stracija,

mokyto

jai.

Intelektua-

liniai

2015m

02-03

mėn.

2015m.

02-03

mėn.

1.1.4. metodinių darbų

bazės kaupimas apie

aktyvių mokymo metodų

taikymą ugdymo procese

Sukauptų

metodinių

darbų skaičius

(kompiuterinėje

laikmenoje),

kuriais gali

pasinaudoti visi

mokytojai

Meto-

dinė

taryba

Intelektua

liniai

Visus

metus

1.2.Vertinimas

ugdant:

vertinimas

kaip

pažinimas;

vertinimas

1.2.1. Taikomas

formalusis ir neformalusis

mokinių vertinimas:

mokytojai nuolat

stebi mokinius :

kaip jiems sekasi

siekti mokymosi

Vertinimo metu

surinkta

informacija

naudojama

ugdymui planuoti

ir koreguoti.

Dalykų

moky-

tojai,

meto-

dinės

grupės

Intelektua-

liniai

2015m.

02-05

mėn.

09-12

15

kaip

ugdymas;

išmokimo

stebėjimai.

tikslų, kokių

sunkumų patiria ir

kaip juos įveikia.

Kaupiami mokinių

darbai ir jie nuolat

analizuojami.

Vertinat gauta

pirminė ir

grįžtamoji

informacija

sistemingai

aptariama su

mokiniais.

Mokiniai mokomi

save įsivertinti.

Vertinant surinkta

informacija

naudojama

ugdymui planuoti

bei koreguoti,

pritaikyti

kiekvienam

ugdytiniui pagal

asmeninius

gebėjimus ir

poreikius.

mėn.

1.2.2. Mokiniai vertinami

pagal gimnazijoje

patvirtintą vertinimo

aprašą:

Dalykų mokytojai

supažindina

mokinius su dalykų

mokymosi

pasiekimų vertinimo

reikalavimais ir

kriterijais;

Mokiniai ir jų tėvai

žino, už ką ir kaip

bus vertinami;

Mokiniai nuolat ir

įvairiais būdais

skatinami, ypač

pabrėžiant jų sėkmę.

Sėkmingos ir gerai

vertinamos dalykų

pamokos, geri

mokinių

mokymosi

rezultatai,

motyvuotas

mokinių ugdymo

(si) plano, brandos

egzaminų

pasirinkimas

Direkto

riaus

pavad-

uotojos,

meto-

dinė

taryba

Intelektua-

liniai.

Visus

mokslo

metus

1.3.Informacinių

technologijų

naudojimas ugdymo

procese

1.3.1. mokytojų

kvalifikacijos kėlimas,

siekiant aktyviau diegti

informacines

technologijas ugdymo

procese:

pastoviai

Mokytojų

dalyvavimo

kvalifikacijos

kėlimo kursuose

šioje srityje

skaičius, įgyta

kompetencija

Meto-

dinė

taryba

Intelektua-

liniai

ištekliai ir

mokinio

krepšelio

lėšos

Visus

metus

16

supažindinti

mokytojus su IKT

naujovėmis;

sudaryti sąlygas

mokytojams

pritaikyti įgytas

žinias ir gebėjimus

ugdymo procese

1.3.2. elektroninio dienyno

taikymas formaliame ir

neformaliame ugdyme

Direkto

riaus

pava-

duoto-

jos

Intelektua-

linės ir

mokinio

krepšelio

lėšos

Visus

metus

1.3.3. mokomųjų

kompiuterinių

programų,

multimedijos, interneto

panaudojimas

pamokose, siekiant

ugdymo efektyvumo:

geografijos

kabinete įrengti

interaktyvią lentą;

lietuvių k. ir

viename pradinių

klasių kabinete

įrengti projektorių;

baigti mokomųjų

kabinetų

kompiuterizaciją

Mokymosi

motyvacijos

didėjimas,

įdomesnes

pamokos, geresnė

žinių kokybė

Dalykų

moky-

tojai,

meto-

dinės

grupės

Intelektua-

linės ir

mokinio

krepšelio

lėšos

Per

visus

metus

1.4. Mokymo ir

mokymosi

diferencijavimas:

1.4.1. Veiklos turinio ir

mokymosi tempo

parinkimas atskiriems

mokiniams bei jų grupėms

pagal poreikius ir

gebėjimus:

per visas pamokas

visiems mokiniams

bent iš dalies

užduotys

diferencijuojamos

ir

individualizuojamo

s pagal gebėjimus

ir poreikius;

su spec. poreikių

mokiniais dirba

spec.pedagogas

arba mokytojo

padėjėjas;

Gerės ugdymo

rezultatai,

mokinių

mokymosi

motyvacija.

Dalykų

mokyto

jai.

Direkto

riaus

pavadu

otoja

ugdym

ui

Intelektua-

liniai

Visus

mokslo

metus.

17

gimnazijoje įkurti

konsultacinį

ugdymo centrą,

kuriame mokiniai

po pamokų ar

laisvų pamokų

metu galėtų gauti

konsultacijas jiems

reikiamo dalyko

klausimai

1.4.2. Mokymosi poreikių

tyrimas ir tenkinimas:

pagal mokinių ir jų

tėvų pageidavimus

siūlomos

pasirenkamųjų

dalykų programos;

III-IV gimnazinėse

klasėse sudaromi

individualūs

ugdymosi planai;

pagrindinio

ugdymo programos

antros pakopos

mokiniams siūloma

dalykų mokytis

pagilintai lietuvių

kalbos,

matematikos ir

istorijos

moduliuose.

Gerės ugdymo

rezultatai,

mokinių

mokymosi

motyvacija.

Dalykų

mokyto

jai.

Intelektua-

liniai

Visus

mokslo

metus.

2. Tikslas - saugi mokykla - saugus ir sveikas vaikas


rezultatas

Atsa-

kingi

Ištekliai Įgyven

dinimo

laiko-

tarpis

1. Prevencinių

programų

įgyvendinimas,

mokinių

atsakomybės

ugdymas

2.1.1. Klasių valandėlių

metu vesti su mokiniais

užsiėmimus pagal patyčių

prevencinio projekto

OLWEUS

rekomendacijas.

Mokiniai įgis

žinių , sumažės

patyčių mastas

gimnazijoje

Klasių

vadovai

Intelektuali

niai

Visus

metus

18

2.1.2. Sistemingas ir

integruotas smurto ir

patyčių prevencijos

programos įgyvendinimas:

formaliajame

ugdyme;

neformaliajame

ugdyme;

klasių valandėlių

metu;

projektinėje

veikloje

Mokiniai ir

mokytojai įgis

žinių

Soc.pe-

dagogė,

direk-

toriaus

pava-

duotoja

metodi-

nės

grupės

Intelektuali

niai , MK

2015m.

2.1.3. Efektyvinti mokinių

pamokų nelankymo

prevenciją :

sistemingai

parengti klasių

mokinių

lankomumo

suvestines ir jas

analizuoti klasės

kolektyve;

blogiausiai

lankančius

mokinius svarstyti

VGK;

aiškintis pamokų

nelankymo

priežastis;

geriausiai

lankančią klasę

premijuoti

ekskursija po

Lietuvą

Pagerės pamokų

lankomumas

Direk-

toriaus

pavad-

uotoja,

soc.pe-

dagogė

Intelektuali

niai , MK

Kas

mėnesį

Mokslo

metų

pabai-

goje

2.1.4. mokinių pozityvaus ir

kultūringo elgesio nuostatų

ugdymas, mokinių

iniciatyvų skatinimas:

kiekvienoje klasėje

pakoreguoti klasės

mokinių elgesio

taisykles ir jų

laikytis;

peržiūrėti ir

pakoreguoti

gimnazijos mokinių

elgesio taisykles;

aktyvių ir labai

gerai besimokančių

mokinių skatinimas

( apdovanojimas

sėkmingai

vykdomos

programos,

sėkmingos

(gimnazijoje

pastebėtos ir

įvertintos)

mokinių

iniciatyvos,

teigiami mokinių

elgesio pokyčiai

(prevencinės darbo

grupės ataskaitos)

Klasių

vadova,

adminis

tracija

Intelektua-

liniai , MK

2015m.

02-03

mėn.

02-04

mėn.

mokslo

metų

pabaig

oje

19

padėkos raštais,

knygomis,

ekskursija)

2.1.5. tėvų, vietos

bendruomenės, socialinių

partnerių įtraukimas į

prevencinę veiklą:

organizuoti bendrus

renginius;

organizuoti bendrus

reidus į mokinių

susibūrimo vietas

Intelektua-

liniai , MK

2015m.

2.1.6. bendradarbiaujant su

vaiko teisių apsaugos

tarnybos bei Nepilnamečių

reikalų inspekcijos

darbuotojais :

organizuoti bendrus

renginius;

organizuoti bendrus

reidus į problemines

šeimas

Intelektua-

liniai , MK

2015m.

2.2. Neformaliojo

ugdymo sistemos

efektyvinimas

2.2.1. pilietiškumo ir

dorinių vertybių ugdymas

mokyklos ir krašto kultūros

kontekste – tradicijų

puoselėjimas ir naujų

veiklos susitarimų

(tradicijų) kūrimas :

organizuoti šventę,

skirtą gimnazijos

10-mečiui paminėti;

organizuoti įvairius

renginius,

valstybinių švenčių

ir žymių datų

minėjimus;

pravesti tyrimą;

,,Pilietinės kom-

petencijos“,

rezultatus aptarti

mokytojų ir

mokinių tarybų

posėdžiuose

Sėkminga

projektinė veikla,

kraštotyrininkų,

kudirkaičių

organizacijų,

šaulių, vaikų

klubo, kitų

neformalaus

ugdymo būrelių,

bibliotekos veikla

Direk-

toriaus

pavad-

uotoja,

nefor-

malaus

ugdy-

mo

vadovai

MK,

projektinės

lėšos

2015m.

20

2.2.2. vykdyti neformalaus

ugdymo programas,

organizuoti renginius

pagal neformaliojo

ugdymo ir gimnazijos

renginių planus.

Mokinių, tėvų,

mokytojų

nuomonių

tyrimo rezultatai.

Pasiekimai

konkursuose,

varžybose

Direk-

toriaus

pavad-

uotoja,

nefor-

malaus

ugdy-

mo

vadovai

MK lėšos

2015m.

2.2.3. mokinių saviraiškos

plėtojimas :

organizuoti

mokinių kūrybinių

darbų parodas;

organizuoti įvairius

saviraiškos

konkursus;

sudaryti sąlygas

mokinių

neformaliojo

ugdymo būrelių

veiklai pagal

mokinių poreikius;

atlikti mokinių

poreikių tyrimą

Sėkmingas

atstovavimas

gimnazijai

olimpiadose,

konkursuose,

varžybose

Direk-

toriaus

pavad-

uotoja,

nefor-

malaus

ugdy-

mo

vadovai

MK lėšos Visus

metus

05

mėn.

2.2.4. pilietinės, tautinės,

kultūrinės ir socialinės

savimonės formavimas :

valstybinių švenčių

minėjimai;

tradiciniai

gimnazijos

renginiai;

pažintinės

kultūrinės

ekskursijos

Sėkmingas

projektų,

konkursų,

konferencijų ,

parodų ir

pažintinės

kultūrinės veiklos

(ekskursijų,

kelionių)

organizavimas;

renginių kokybė ir

kiekybė

Direk-

toriaus

pavad-

uotoja

Visus

metus

2.3.Teikti

kvalifikuotą

pedagoginę

psichologinę pagalbą

gabiems mokiniams

ir mokiniams,

turintiems

psichologinių

problemų,

mokymosi sunkumų

2.3.1. sukurti ir įdiegti

efektyvią konsultacinę

sistemą visiems

gimnazijos mokiniams:

psichologo;

specialiojo

pedagogo;

logopedo;

socialinio

pedagogo;

karjeros ugdymo

koordinatoriaus;

konsultacinio

Mokiniai geriau

pažins save, taps

labiau motyvuoti

Admini

stracija

Intelektua-

liniai

Visus

mokslo

metus

21

ugdymo centro.

2.3.2. pagalba specialiųjų

poreikių mokiniams :

specialiojo

pedagogo,

logopedo,

psichologo ir

socialinio

pedagogo

pastovios

konsultacijos;

dalykų mokytojai

pritaiko BU

programas pagal

mokinio

gebėjimus, seka

mokinio pažangą

Sėkmingas

specialiųjų

poreikių mokinių

mokymas

Inteletua-

liniai

Visus

mokslo

metus

2.3.3. specialiųjų poreikių

mokinių įraukimas į

neformaliojo ugdymo veiklą

Gerės mokinių

užimtumas, įgis

žinių , patirs geras

emocijas

Klasių

vadovai

MK Mokslo

metų

pra-

džioje

2.3.4. sukurti ir įdiegti

gabių mokinių ugdymo(si)

sistemą:

taikyti netradicines

ugdymo priemones;

rengimasis

konkursams ir

olimpiadoms;

organizuoti

olimpiadas,

konkursus

gimnazijoje

Atsiras daugiau

gerai ir labai gerai

besimokančių

mokinių

Meto-

dinės

grupės

Intelektua-

liniai

Iki

2015m.

2.4.Teikti

kvalifikuotą pagalbą

karjeros planavimo ir

konsultavimo

klausimais

2.4.1. tęsti karjeros ugdymo

sistemos įgyvendinimą:

vykdyti mokinių

karjeros

veiklinimą;

papildyti ar

atnaujinti mokinių

karjeros ugdymo

planus;

mokinių

anketavimas;

individualios

konsultacijos;

ekskursijos į

,,Profesijų mugę“

Kaune ir Vilniuje

8-IV klasių

mokiniai gebės

sukurti savo

karjeros ugdymo

planą

Karje-

ros

ugdy-

mo

koordi-

natorius

Intelektua-

liniai , MK,

projekto

lėšos

2015m.

22

2.4.2. mokytojų

apmokymas karjeros

ugdymo ir profesinio

informavimo klausimais:

klasių vadovams

teikti

rekomendacijas

apie karjeros

ugdymo galimybes

klasėse;

metodinių

priemonių

paruošimas

Įgis žinių, kurias

sėkmingai naudos

ugdymo procese.

Bus išaiškinti ir

įvertinti turimi

resursai ir kolegų

kompetencijos

projekto

įgyvendinimui

Karje-

ros

ugdy-

mo

koordi-

natorius

Intelektua-

liniai , MK,

projekto

lėšos

2015m.

2.4.3. renginių

(susitikimų, išvykų ir

kt.) gimnazistams

organizavimas pagal

numatomas mokymosi

ar studijų kryptis,

bendradarbiaujant su

universitetais ir

kolegijomis

Renginių skaičius

ir kokybė.

Pasirašytų

bendradarbiavimo

sutarčių skaičius

Karje-

ros

ugdy-

mo

koordi-

natorius

Intelektua-

liniai , MK

2014-

2015m.

3. Tikslas - savarankiška ir atsakinga mokykla


rezultatas

Atsa-

kingi

Ištekliai Įgyven

dinimo

laikotar

pis

1.Taikyti aktyvią ir

kūrybišką vadybą,

diegiant naujoves,

inicijuojant

projektinę veiklą,

gerinant gimnazijos

kultūrą, ugdymo

kokybę, užtikrinant

racionalų

žmogiškųjų ir

finansinių išteklių

naudojimą

3.1.1. siekiant savivaldos

ir valdymo dermės,

suburti aktyviai

veikiančias trijų

lygmenų – gimnazistų,

tėvų, mokytojų –

savivaldos institucijas:

atlikti savivaldos

institucijų

efektyvumo

tyrimą;

tyrimo rezultatus

pristatyti

gimnazijos

bendruomenei;

savivaldos atstovų

įtraukimas į

gimnazijos

renginių

Savivaldos

institucijų veiklos

efektyvumo

tyrimo rezultatai.

Savivaldos

institucijų ir

valdymo dermės

tyrimo rezultatai

Direk-

torius

Intelektua-

linės ir MK

lėšos

2015m.

.

23

organizavimą,

deleguojant jiems

konkrečias

funkcijas

3.1.2. valdymo struktūros

tobulinimas

Išgryninamos

mokytojų ir

administravimo

grandies

funkcijos,

pasiekiama

optimali

valdymo ir

savivaldos dermė

Direk-

torius

Intelektua-

linės ir MK

lėšos

Visus

metus

3.1.3. gimnazijos

internetinio puslapio

atnaujinimas

Gerės gimnazijos

įvaizdis.

Informa

tikos

moky-

tojas

MK lėšos 2015

02-04

mėn.

3.1.4. komunikacinių

priemonių naudojimas

gimnazijos bendruomenės

narių informavimui

Straipsniai,

skelbimai

spaudoje,

lankstinukų

išleidimas,

informacijos apie

gimnazijos veiklą

talpinimas

internetiniame

puslapyje

Admini

stracija

MK lėšos ir

rėmėjų

lėšos

Visus

metus

3.1.5. IKT taikymo

gimnazijos

valdyme plėtra

Įdiegtų(os)

programų skaičius

ir jų efektyvumas

Direk-

torius,

adminis

tracija

MK lėšos Visus

metus

3.2.Plėtoti

sistemingą

bendradarbiavimą su

rajono, šalies ir

užsienio bendrojo

lavinimo,

aukštosiomis

mokyklomis ir

socialiniais

partneriais

3.2.1. bendradarbiauti su

kitomis respublikos,

apskrities, rajono ir

Europos

mokyklomis

Susitikimų,

bendrų renginių

skaičius

Admini

stracija

MK lėšos Visus

metus

3.2.2. bendrų projektų su

vietos bendruomene

rengimas ir vykdymas

Vykdomų projektų

skaičius, dalyvių

skaičius gėrės

gimnazijos ir

vietos

bendruomenės

santykiai

Admini

stracija

MK lėšos ir

tikslinės

projektinės

lėšos

Visus

metus

3.3. Estetiškos

gimnazijos aplinkos

kūrimas

3.3.1. gimnazijos interjero

tobulinimas

Bus jaukesnė

aplinka

Admini

stracija

2proc. lėšos Visus

metus

24

3.3.2. etiketo reikalavimų

sklaida gimnazijos

bendruomenėje

Etikos

moky-

tojai

Visus

metus

POSĖDŽIAI IR PRIEŽIŪRA

Eil.

Nr.

SAVIVALDOS

INSTITUCIJŲ

PAVADINIMAI

POSĖDŽIŲ TEMA LAIKAS ATSAKINGAS

Mokytojų taryba

1. Mokinių pažangos matavimas.

2. Gimnazijos savęs vertinimo rezultatų

panaudojimas veiklos tobulinimui

3. 2014/2015 mokslo metų veiklos

analizė ir uždaviniai 2015/2016

mokslo metams.

4. Einamųjų reikalų svarstymas pagal

poreikį

2015-02-

04

2015-06

2015-08

Pavaduotoja

ugdymui

V.Venciuvienė

Pavaduotoja

ugdymui

B.Adomavičienė

Direktorius

R. Eikevičius

Gimnazijos taryba 1. 2014 metų gimnazijos veiklos

ataskaita. Metinės 2015 m.

gimnazijos veiklos programos

aptarimas, jos įgyvendinimo

galimybės.

2. Gimnazijos ugdymo plano

projekto 2015/2016 m.m.

aptarimas

3. Gimnazijos veiklos analizė ir

perspektyvos 2016 metams.

4. Einamųjų reikalų svarstymas

pagal poreikį

Sausis

Kovas

Gruodis

Visus

metus

Tarybos

pirmininkė

V. Venciuvienė

Metodinė taryba

1.Posėdis :,, Gimnazijos metodinės

veiklos plano 2015 m. sudarymas .

2. Mokytojų metodinis

bendradarbiavimas,

gerosios patirties sklaida:

Kiekviena metodinė grupė

sudaro planą, pagal kurį

kiekvienas mokytojas pravedą po

vieną atvirą ar integruotą

pamoką.

Sausis

Mokslo

metų

eigoje

Gegužė-

birželis

Metodinės

komisijos

pirmininkė

V. Venciuvienė

25

Kiekvienas mokytojas paruošia

ir įkelia į gerosios patirties

sklaidos aplanką po vieną

detalųjį savo dėstomo dalyko

planą. 3.Kiekviena metodinė taryba 2015 metais

savo veiklą nukreipia šiems uždaviniams

įgyvendinti:

pamokos efektyvumo

didinimas,

kūrybiškumo ir

kūrybingumo ugdymas,

individualus mokinių

konsultavimas,

individualizavimo ir

diferencijavimo

tobulinimas.

Kiekviena metodinė grupė

pateikia siūlymus kaip jie

atstovaus mūsų gimnaziją

rajoninėje kūrybiškumo

ugdymo konferencijoje ir

mokytojų kūrybinių darbų

parodoje.

Mokslo

metų

eigoje

2015 m.

banadžio

mėn.

Tėvų komiteto

posėdžiai

1. Tėvų atsakomybės už vaiko

mokymosi ir gimnazijos

lankymo rezultatus.

2. Man rūpi kokioje mokykloje

mokosi mano vaikas.

Kovas

Spalis

Tėvų komiteto

pirmininkė

R. Počienė

Tėvų pedagoginis

švietimas

1. Organizuoti visuotinius tėvų ir

globėjų susirinkimus:

Tėvų, vaikų ir mokytojų

santykiai, siekiant

geriausio rezultato.

Tėvų įtaka vaiko

vystymuisi.

2. Kiti tėvų susirinkimai:

ketvirtų gimnazinių klasių

tėvams:

,, Dėl brandos egzaminų

pasirinkimo, organizavimo ir

vykdymo tvarkos“;

antrų gimnazinių klasių

tėvams:

,,Dėl individualaus ugdymo

plano sudarymo ir mokomųjų

dalykų pasirinkimo“

3. Sistemingai organizuoti klasių

tėvų susirinkimus, informuojant

apie gimnazijos veiklą, ugdymo

Balandis

Lapkritis

Sausis

Balandis

Mokslo

metų

eigoje

Administracija

Administracija

Administracija

Administracija

Administracija ,

klasių vadovai.

26

turinį, mokinių pasiekimus

(pagal klasių vadovų veiklos

planus)

Vykdyti pedagoginę

priežiūrą

Stebėti pedagoginę veiklą:

pagalba mokytojams, turintiems

sunkumų organizuojant ugdymo

procesą pamokoje;

mokinių aktyvumas ir mokymosi

motyvacijos skatinimas

pamokoje;;

organizuoti tvarkaraščių,

kontrolinių darbų grafikų

vykdymo priežiūrą;

mokinių darbo krūvis pamokoje

ir namų darbai;

mokinių profesinės karjeros

planavimo ugdymas

pradinės klasės ketvirtokų,

aštuntokų ir dešimtokų

testavimas standartizuotų testų

pagalba.

Ilgalaikių teminių ir detaliųjų

planų parengimas ir tvirtinimas

vykdymo kontrolė;

1, 5 ir III klasių mokinių

adaptacija;

pamokos uždavinių, turinio,

metodų ir mokymo priemonių

dermė;

vertinimo būdų įvairovė

pamokose, įsivertinimas;

bandomieji brandos egzaminai

Vasaris

Kovas

Vasaris

Rugsėjis

Kovas

Balandis

Gegužė

Rugsėjis

Spalis

Lapkritis

Gruodis

Sausis

Vasaris

Administracija

Vykdyti dokumentų

priežiūrą

Nustatyti dokumentų kokybę:

įrašai elektroniniuose

dienynuose;

neformaliojo ugdymo

dienynuose;

ugdymo programų;

ilgalaikių ir detalių planų;

klasės vadovų veiklos planų

Kartą per

mėnesį

Rugsėjis

Rugsėjis

Du kartus

per

mokslo

metus

Pavaduotojos

ugdymui

_____________________________

kudirkos naumiesČio vinco kudirkos gimnazijos …...9. vaida plaušinaitytė, 8b klasė, fizika –...

Documents