pasvalio r. vaŠkŲ gimnazijos · kompiuterinių piešinių konkursas ,,kompiuterinė kalėdinė...

PATVIRTINTA

Pasvalio r. Vaškų gimnazijos direktoriaus

2017 m. sausio 30 d. įsakymu Nr. V-29

PASVALIO R. VAŠKŲ GIMNAZIJOS

2017 METŲ VEIKLOS PLANAS

2017 m.

Vaškai

2

TURINYS

2016 METŲ VAŠKŲ GIMNAZIJOS VEIKLOS ANALIZĖ ............................................................................................................................................... 3

2017 M. VAŠKŲ GIMNAZIJOS VEIKLOS PLANAS ...................................................................................................................................................... 12

3

2016 METŲ VAŠKŲ GIMNAZIJOS VEIKLOS ANALIZĖ

2016 metų rugsėjo 1 d. Vaškų gimnazijoje mokėsi 270 mokinių (su ikimokyklinio ugdymo grupe ir Grūžių pradinio ugdymo skyriumi).

Gimnazijoje dirbo 31 mokytojas: 4 mokytojai metodininkai, 23 – vyresnieji mokytojai, 5 – mokytojai.

Gimnazijoje veikia Gimnazijos taryba, Mokytojų taryba, Mokinių taryba, Metodinė taryba. Mokinių tėvų taryba. Metodinė taryba apjungė

keturių metodinių grupių veiklą: Kalbų, socialinių mokslų ir menų, Gamtos, tiksliųjų mokslų ir kūno kultūros, Ikimokyklinio-priešmokyklinio ir

pradinio ugdymo, Klasės auklėtojų. Periodiškai dirba Vaiko gerovės komisija, Mokytojų atestacijos komisija. Gimnazijoje veikia veiklos kokybės

įsivertinimo ir kitos direktoriaus patvirtintos darbo grupės gimnazijos veiklai organizuoti, įsivertinti.

2016 metų rugsėjo 1 d. gimnazijoje įsteigta 3–5 metų amžiaus vaikų ikimokyklinio ugdymo grupė. Iš Švietimo ir mokslo ministerijos gautas

naujas mokyklinis autobusas. Buvo įgyvendinama OLWEUS smurto ir patyčių prevencijos programa.

TIKSLAS: Tobulinti ugdymo(si) kultūrą, kurios pagalba būtų veiksmingai lavinami įvairių gebėjimų ir poreikių mokiniai, savarankiškai,

atsakingai kuriantys savo ateitį.

1 uždavinys. Gerinant ugdymo kokybę, tobulinti mokėjimo mokytis kompetenciją.

Įgyvendinant šį uždavinį gimnazijoje didelis dėmesys buvo skirtas mokinių mokėjimo mokytis kompetencijai ugdyti, pamokos vadybai, jos

kokybės ir mokymosi rezultatams gerinti. Mokytojų tarybos posėdžiuose analizuotas mokinių pažangumas, standartizuotų testų, mokyklinių ir

valstybinių brandos egzaminų rezultatai, lūkesčiai, specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių gebėjimai. Aptarti veiklos kokybės įsivertinimo

rodiklio „Mokėjimas mokytis“ tobulinimo priemonių plano 2015–2016 metams rezultatai. Planuodamos ir organizuodamos mokinių ugdomąją veiklą

metodinės grupės analizavo Bendrųjų ir egzaminų programų dermes, egzaminų užduotis, kurios daugiau orientuotos į sistemingai besimokantį mokinį.

Rengiant teminius planus buvo atkreiptas dėmesys į standartizuotų testų rezultatus, integruotą karjeros ugdymą, prevencines programas. Pakoreguotos

ir aptartos pasirenkamųjų dalykų, dalykų modulių programos.

2016 metais mokytojai dalyvavo 151 kvalifikacijos tobulinimo seminare (t. y. vidutiniškai vienam mokytojui teko 4,9 seminaro). Didelę

4

reikšmę prasmingai vadybai ir kvalifikacijos kėlimui turėjo gimnazijoje organizuoti seminarai: ,,Mokinių mokymosi motyvacijos skatinimo

galimybės“, ,,Kaip motyvuoti vaiką, kai jis nieko nenori“, ,,Kas lemia pamokos sėkmę?“. Dalis mokytojų dalyvavo nuotoliniuose seminaruose

,,Pedagogas 2016. Mokinio sėkmė – mokytojo sėkmė“, ,,Žaismingų metodinių priemonių kūrimas“, ,,Klasės auklėtojo veikla su mokiniais ir jų tėvais“,

respublikinėje konferencijoje ,,Ypatingas vaikas: kartu kelyje į sėkmę“. Kiekvienas dalyko mokytojas savo pamokose patobulino mokinio pažangos ir

pasiekimų vertinimo ir įsivertinimo tvarką. 2017 metais mokytojai tobulins kvalifikaciją mokinių mokymo(si) strategijų taikymo srityje, naudosis

pažangiomis ugdymo(si) priemonėmis, vykdydami tyrimus, apklausas savianalizei, įsivertindami ugdymo kokybę.

Buvo organizuotos atviros pamokos, vyko gerosios metodinės patirties sklaida ,,Mokėjimo mokytis“ kompetencijos ugdymo temomis. Klasių

auklėtojai teikė metodines rekomendacijas kolegoms, kokius metodus naudoti klasės valandėlių metu, I ir II pusmečių pabaigoje analizavo individualią

mokinio pažangą ir kartu su jais planavo ugdymosi kokybės gerinimą.

Metodinės grupės diskutavo apie vertinimą ir įsivertinimą, aktyviųjų mokymo metodų taikymą pamokose, ugdymo turinio individualizavimą

ir diferencijavimą, aptarė 6 ir 8 klasės standartizuotų testų rezultatus, atliko išsamią valstybinių brandos egzaminų lyginamąją analizę, pagrindinio

ugdymo pasiekimų patikros rezultatų, bei vidurinio ugdymo Bendrųjų programų įgyvendinimo privalumus ir trūkumus.

Visus mokslo metus pagal poreikį buvo teikiama metodinė pagalba, individualios konsultacijos mokytojams rengiant pritaikytas Bendrąsias,

individualizuotas programas. Mokytojai vis nuosekliau planavo ugdymo turinį, bendrai derino ugdymo tikslus ir uždavinius. Laiku buvo pastebėti ir

naujai įvertinti sunkiau besimokančių mokinių specialieji ugdymosi poreikiai, teiktos konsultacijos įvairių gebėjimų mokiniams.

Buvo vykdoma Lietuvių kalbos ir kultūrinio raštingumo mokymo gerinimo programa, tačiau norimo rezultato nepasiekta. Ši programa bus

įgyvendinama ir 2017 metais.

Vykdyta mokinių lankomumo apskaita ir kontrolė. Aiškintasi kai kurių gimnazijos mokinių nelankymo priežastys, ieškota sprendimo būdų.

2 uždavinys. Kurti saugią mokyklos ugdymo(si) aplinką gerinant individualią mokinio pažangą.

Mokytojai stengėsi užtikrinti, kad mokiniams ir jų tėvams informacija apie mokymąsi būtų teikiama laiku, būtų informatyvi, asmeniška ir

skatinanti kiekvieną mokinį siekti asmeninės pažangos. Buvo siekiama abipusio grįžtamojo ryšio (dialogo), padedančio mokytojams pasirinkti

5

tinkamesnes mokymo strategijas, o mokiniams – siekti optimalios asmeninės sėkmės, taisyti mokymosi spragas ir vadovauti pačių mokymuisi.

2017 metais numatoma pagerinti gimnazijos ugdymo(si) kokybę, orientuotą į individualius mokinio pasiekimus.

Gerinant ugdymo kokybę, ugdomosios veiklos buvo siejamos su praktine veikla, padidėjo integruotų netradicinių pamokų skaičius, buvo

skiriami dalykų moduliai, išnaudojamos netradicinės ugdymo erdvės, rašomi trumpalaikiai, ilgalaikiai projektiniai darbai, pasirenkami tokie ugdymo

būdai, kurie skatintų mokinių individualią pažangą. Mokytojai domėjosi mokymosi ne mokykloje – gamtoje, kultūros įstaigose, įmonėse, valdžios

institucijose ir kitose aplinkose – galimybėmis ir organizavo ugdymą už mokyklos ribų esančiose aplinkose. Tai suteikė mokiniams įgyti įvairesnės

patirties, būti mokomiems įvairesnių žmonių ir susieti mokymąsi su savo interesais. Mokytojai analizavo ir aptarė mokinių mokymosi už mokyklos

ribų poveikį, tačiau dar reikia tobulinti ir ieškti naujų galimybių. Mokytojai vedė atviras integruotas matematikos, biologijos, chemijos ir informacinių

technologijų pamokas 8 klasėje.

Analizuoti standartizuotų testų, nacionalinių tyrimų, pagrindinio ugdymo pasiekimų patikros, valstybinių brandos egzaminų rezultatai.

Koreguotas dalyko planavimas pagal mokinių gebėjimus. Analizuoti I, II pusmečių ir metiniai ugdomosios veiklos rezultatai, atsižvelgiant į juos

įvertinta kiekvieno mokinio asmeninė pažanga ir planuojamas tolesnis jo ugdymas. Buvo teikiama dalykinė pagalba, padedanti mokiniams likviduoti

žinių spragas po ligos, arba mokiniams, negebantiems įsisavinti kurso su visa klase. Aptartas mokinių konsultavimo efektyvumas.

Teiktos metodinės rekomendacijos mokytojams, tėvams apie tęstinį taisyklingos kalbos ugdymą pamokoje, namuose. Dalintasi gerąja

patirtimi su rajono pagalbos mokiniui specialistais. Organizuotos atviros kalbos ugdymo dienos tėvams „Mokomės kartu“, kuriose tėvai (globėjai,

rūpintojai) susipažino su savo vaikų kalbos ugdymo procesu, kad galėtų teikti tęstinę pagalbą namuose.

Psichologas vykdė apklausas „Vaškų gimnazijos mokytojų mikroklimatas“, „Konfliktai gimnazijos bendruomenėje ir jų sprendimo būdai“,

kurių metu buvo išsiaiškintas mikroklimatas gimnazijoje.

Visus metus vykdyta OLWEUS smurto ir patyčių prevencijos programa klasėse, vestos klasių valandėlės. Nežymiai pagerėjo santykiai tarp

mokinių ir mokytojų. Šioje programoje dalyvaujantys mokytojai ir mokiniai įgijo didesnę socialinę kompetenciją, sumažėjo asocialių poelgių

(muštynių, patyčių, vagysčių ir kt.). Visuomenė turėjo galimybę susipažinti su gimnazijos Vaiko gerovės komisijos ir OLWEUS smurto ir patyčių

prevencijos programos veikla gimnazijos tinklalapyje vaskai.pasvalys.lt. Laiku buvo suteikiama pagalba sprendžiant mokinių elgesio problemas.

6

Parengta informacija mokiniams ir tėvams (globėjams, rūpintojams) „Geriausiai lankančių mokinių TOP 50“. Atlikta apklausa apie tėvų

(globėjų, rūpintojų) naudojimąsi elektroniniu dienynu. Buvo įvertinta esama situacija, kad tėvai mažai naudojasi teikiamomis dienyno paslaugomis.

Nutarta gerinti tėvų švietimo ir informavimo politiką. Tėvų susirinkimo metu buvo aptarti tėvų (globėjų, rūpintojų) ir mokytojų vaidmenys ugdymo

procese, mokinių ugdymo(si) sėkmės, individuali pažanga ir problemos. Gana operatyviai buvo pateikiama informacija gimnazijos tinklalapyje apie

klasių veiklą. Tėvai (globėjai, rūpintojai) kartu su mokytojais klausė seminarų ir diskutavo, kaip padėti vaikui mokytis.

Pagalbos mokiniui specialistė inicijavo ir organizavo rajoninę matematikos olimpiadą „Du plius du kart du“, skirtą specialiųjų ugdymosi

poreikių turintiems mokiniams. Geriausiai mokantys matematiką 4–6 ir 7–8 klasių, I g klasės mokiniai parodė savo žinias rajone. Taip pat ji

organizavo respublikinį kūrybinį konkursą „Parašysiu tau laiškutį“, eilėraščių deklamavimo konkursą ,,Laukiam žaliaskarės vasarėlės“, skirtą

specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems mokiniams. Dalyvavo VI respublikinėje konferencijoje „Augu su knyga“, rajoniniame integruotų veiklų

projekte. Gimnazijoje vedė viktoriną ,,Mes – paukštelių draugai“ 2–7 klasių mokiniams, turintiems mokymosi sunkumų. Respublikinėje mokslinėje-

praktinėje konferencijoje „Ypatingas vaikas: kartu kelyje į sėkmę“ skaitė pranešimą apie neformalųjį ugdymą.

Organizuotos mokomųjų dalykų olimpiados gimnazijoje, dalyvauta rajoninėse biologijos, matematikos, fizikos, informacinių technologijų

olimpiadose, konkursuose, sportinėse varžybose:

Eil.

Nr. Olimpiada Vieta

1. 5-8 klasių mokinių gamtos mokslų – biologijos olimpiada I vieta (8 klasė)

2. Geografijos olimpiada 6-8 klasių mokiniams „Mano gaublys“ I vieta (6 ir 8 klasė)

3. Lietuvos 5 – 8 kl. 65-osios matematikos olimpiados rajoninis etapas I vieta (6 ir 7 klasė)

4. Panevėžio krašto 5 – 9 klasių jaunųjų matematikų 22-oji olimpiada I vieta (6 klasė)

5. Geografijos olimpiada 9-12 klasių mokiniams II vieta (IV g klasė)

6. Rajoninė matematikos olimpiada „Du plius du kart du“, skirta SUP turintiems mokiniams II vieta (8 klasė)

7. Geografijos olimpiada 9-12 klasių mokiniams II vieta (IV g klasė)

8. Geografijos olimpiada 6-8 klasių mokiniams „Mano gaublys“ III vieta (8, I g klasės)

9. Lietuvos 9 – 12 kl. 65-osios matematikos olimpiados rajoninis etapas IV vieta (I g klasė)

10. Lietuvos 9 – 12 kl. 65-osios matematikos olimpiados rajoninis etapas V, VI vieta (III g, I g klasė)

7

Eil.

Nr. Olimpiada Vieta

11. Šiaulių universiteto 6 – 8 kl. Lietuvos moksleivių matematikos olimpiada Padėka

12. Panevėžio krašto 5 – 9 klasių jaunųjų matematikų 22-oji olimpiada Padėka

Pasiekimai konkursuose, varžybose, parodose. (Lentelėje įvardinti reikšmingiausi pasiekimai)

Eil.

Nr. Konkurso, varžybų, parodos pavadinimas Vieta

1. Anglų kalbos konkursas 6–10 kl. mokiniams I vieta (6 klasė)

2. Jaunųjų kompiuterininkų konkursas I vieta (6 ir I g, II g klasės)

3. Regioninis kūrybinės raiškos konkursas „Eilėraščio menas ir jo interpretacija“ I vieta (II g klasė)

4. Jėgos trikovės varžybos ,,Jėgos sportas - jėga“ I vieta (I, II g klasių komanda)

5. Lietuvos mokyklų žaidynių, rajono kaimo mokyklų merginų krepšinio 3x3 varžybos. I vieta (I, II g klasių komanda)

6. Lietuvos mokyklų žaidynių, rajono kaimo mokyklų vaikinų krepšinio 3x3 varžybos. I vieta (8, Ig klasių komanda)

7. Tarptautinis matematikos konkursas „Kengūra 2016“ I-III vieta (6 klasė, III g, IV g klasė)

8. Rajoninės kroso estafetės varžybos I vieta (I, III, IV g klasės komanda)

9. Rajoninės trikovės varžybos I vieta (I, II g klasės komanda)

10. Rajoninės kroso varžybos policijos taurei laimėti I vieta (II g klasė)

III vieta (IV g klasė)

11. 48-asis Lietuvos mokinių jaunųjų filologų konkursas II vieta ( 8 klasė)

12. Dailyraščio rusų kalba konkursas 7–8 ir 9–10 kl. mokiniams II vieta ( 8 klasė)

13. Pradinių klasių mokinių jaunųjų literatų konkursas II vieta ( 2 klasė)

14. Lietuvos mokyklų žaidynių kaimo vietovių mokyklų mergaičių tarpzoninės krepšinio 3x3 varžybos. II vieta ( I g, II g klasių komanda)

15. Plaukimo varžybos (2003 m. gim. ir jaunesnių) vaikinai II vieta (6 klasė)

16. Rajoninis konkursas „Šviesoforas“ II vieta (3, 4 klasės)

17. Laisva klasė nuo (be) svaigalų II vieta (8 kl. mokiniai)

18. Rajoninės plaukimo varžybos II, IV vieta (6, IV g klasės)

19. Lietuvos mokyklų žaidynių, lengvosios atletikos rungčių varžybos II ir III vieta

20. Rajoninis eilėraščių deklamavimo konkursas „Vasarėlę pasitinkant“ SUP poreikių turintiems mokiniams. II ir III vieta

8

Eil.


21. Dailyraščio rusų kalba konkursas 7–8 ir 9–10 kl. mokiniams III vieta (I g klasė)

22. Lietuvos mokinių meninio skaitymo konkursas III vieta (6 ir I g klasė)

23. Pradinių klasių mokinių jaunųjų literatų konkursas ,,Kai plunksna prabyla“ III vieta (3 klasė)

24. Pasvalio krašto 14-asis jaunųjų matematikų konkursas III vieta (rajono dešimtuke), I klasė

25. Respublikinis atviruko konkursas „Tau mamyte“ III vieta (2 klasė)

26. Kompiuterinių piešinių konkursas ,,Žiemos fantazija“ III vieta (7 klasė)

27. Kompiuterinių piešinių konkursas ,,Kompiuterinė Kalėdinė pasaka 2016“ III vieta (7 klasė)

28. Respublikinis kūrybinis konkursas „Parašysiu Tau laiškutį“ SUP poreikių turintiems mokiniams. III vieta (5 klasė)

29. Lietuvos mokyklų žaidynių kaimo vietovių mokyklų vaikinų tarpzoninės krepšinio 3x3 varžybos. III vieta ( I g, II g klasių komanda)

30. Aukštaitijos regiono moksleivių dr. J. Kazicko informacinių technologijų konkursas (vyresniųjų grupė) IV, V vietos (II g, III g klasės)

31.

Rajoninės lengvosios atletikos rungčių varžybos: I vieta (bėgimas – 1000 m.) I g klasė

I vieta (rutulio stūmimas) I g klasė

II vieta (rutulio stūmimas) IV g klasė

II vieta (šuolis į aukštį) IV g klasė

III vieta (rutulio stūmimas) IV g klasė

III vieta (šuolis į aukštį) I g klasė

III vieta (bėgimas 100 m.) III g klasė

III vieta (4x100 estafetė) II-IV g klasė

32. Respublikinės bėgimo varžybos „Saločiai – Antano Poškos gimtinė – Saločiai) I vieta (8, I, II, IV klasės)

II vieta (7, III klasės)

III vieta (III, IV klasės)

33. Tarptautinis bėgimas „Vaškai – Velniakalnis – Vaškai“ I vieta (8 klasė)

II vieta (7, II, III klasės)

III vieta (7 klasė)

34. Lietuvos mokyklų žaidynių kaimo vietovių mokyklų mergaičių (2004 m. gim. ir jaunesni) kvadrato zoninės

varžybos.

III vieta

35. Lietuvos mokyklų žaidynių kaimo vietovių mokyklų berniukų (2004 m. gim. ir jaunesni) kvadrato zoninės

varžybos.

III vieta

36. Rajoninės šaškių varžybos III vieta

37. Rajoninės varžybos ,,Lietuvos policijos rėmėjų ir šaulių šaudymo iš pneumatinio ginklo ir jėgos trikovės IV vieta (8, I g klasių komanda)

9

Eil.


varžybos, Pasvalio policijos komisariato taurei laimėti“

38. Pasvalio krašto 14-asis jaunųjų matematikų konkursas V,VI, VII vietos (rajono dešimtuke), 7-8,

I g klasės

39. Tarptautinis matematikos konkursas „Kengūra2016“ V vieta (rajone) I g klasė

40. Respublikinis konkursas „Sveikuolių sveikuoliai“ II etapas V vieta (I g klasė)

41. Lietuvos moksleivių dainų šventė. Ansamblių vakaro III dalis „Žalias žalias žolynėlis“ Šventės dalyviai (7, II g klasės)

42. Nacionalinis matematinio ir gamtamokslinio raštingumo konkursas (8, I–II g klasės)

43. Aukštaitijos regiono moksleivių dr. J. Kazicko informacinių technologijų konkursas (jaunesniųjų grupė) 8, 10, 12 vietos (6, I g klasės)

44. Nacionalinis konkursas ,,Lietuvos istorijos žinovas“ Padėka (6 klasė)

45. Respublikinis Vertimų ir iliustracijų projektas „Tavo žvilgsnis“ (iš rusų kalbos) Laureatas (I g klasė)

46. Lietuvos mokinių keramikos konkursas Laureatas (6 klasė)

47. Kompiuterinių piešinių konkursas ,,Kompiuterinė Kalėdinė pasaka 2016“ Laureatas (1, 3, 7 klasės)

48. Teatrų šventė ,,Linksmas vaikų juokas“ spektaklis ,,Mįslė. Seku seku pasaką“ Laureatai (7. Ig klasės)

Tarptautiniuose konkursuose dalyvavo: ,,Gamtos kengūra 2016“ – 14 mokinių, matematikos konkurse ,,Kengūra 2016“ – 26 mokiniai, IT

konkurse ,,Bebras 2016“ - 48 mokiniai, ,,Olympis 2016“ – 58 mokiniai.

Nacionaliniame matematinio ir gamtamokslinio raštingumo 8–10 klasių konkurse dalyvavo 25 mokiniai. Koordinuotas projektas „Mes

rūšiuojam 2016“, akcija ,,DAROM 2016“. 1-8, I-IV klasių mokiniams organizuota Gamtos ir sveikatingumo integruota savaitė. Mokiniai dalyvavo

gimnazijos vaistažolyno „Edukacinis vaistažolių takas“ įkūrimo projekto įgyvendinime, prisidėjo prie jaukios aplinkos kūrimo, apipavidalino

gimnazijos stendus, maketavo ir spausdino padėkas, atminimo lankstinukus.

Mokiniai ir mokytojai bendravo ir bendradarbiavo su kitomis mokyklomis: Pasvalio r. Daujėnų pagrindine mokykla, Joniškėlio Gabrielės

Petkevičaitės-Bitės gimnazija, Joniškėlio ŽŪPM, Pakruojo r. Degėsių pagrindine mokykla, Žeimelio PTM, Jurbarko r. A. Giedraičio – Giedriaus

gimnazija, Alytaus r. Butrimonių gimnazija.

10

3 uždavinys. Ugdyti mokinių pilietiškumą ir atsakomybę už savo ateities karjerą.

Mokytojai įtraukė mokinius į klasės ir bendrų mokyklos erdvių projektavimą, įrengimą. Mokiniai jautėsi mokyklos kūrėjais ir šeimininkais, jie

vertina galimybę būti ir veikti drauge, kurti ir įgyvendinti kūrybinius sumanymus, prisiimti atsakomybę, įgyti patirties ir gebėjimų.

2016 metais buvo išrinkta nauja Mokinių taryba, kuriai atstovavo II–III gimnazijos klasių mokiniai. Gimnazijoje buvo organizuojami įvairūs

renginiai, žmogaus pilietiškumą ir atsakomybę ugdančios akcijos, susirinkimai, kuriuose mokiniai aktyviai siūlė savo iniciatyvas.

Kiekvieną savaitę Mokinių taryba kartu su klasių seniūnais, aptarė įvykius gimnazijoje, buvo sprendžiami aktualūs gimnazijos, rajono

mokinių klausimai, vesti bendri Mokinių tarybos susirinkimai.

Pasibaigus pirmajam mokslo metų pusmečiui buvo paskelbtas geriausiai lankančių mokinių penkiasdešimtukas. Mokinių tarybos iniciatyva

buvo parašytas projektas ir suorganizuotas renginys ,,Lietuviškos dainos konkursas 2016‘‘, kurio metu sustiprėjo bendravimo ir bendradarbiavimo

ryšiai su kitų mokyklų mokiniais, bendruomenėmis. Gimnazijoje vyko ,,Mokinių savivaldos diena“, Adventinė gerumo akcija, ,,Knygų Kalėdos“,

profesiniam ugdymui skirti renginiai: Kaziuko mugė, Profesijų pasaulis, teminiai vakarai. Klasės dalyvavo pilietinėse akcijose ir prevenciniuose

renginiuose, numatytuose gimnazijos veiklos plane (AIDS, Savaitė be patyčių, Sausio 13-osios minėjimas, Vasario 16-oji ir kt.)

Vaškų gimnazijoje 2016 metais buvo pasiūlyta įvairių neformaliojo ugdymo programų, kurios, mokinių pageidavimu, buvo papildytos

naujomis (pvz: Etnografinis būrelis ). Mokiniai galėjo rinktis neformalųjį ugdymą pagal pomėgius. Vaškų gimnazijoje 2016 m. veikė 24 neformaliojo

ugdymo būreliai.

Mokyklos muziejus parengė temines ekspozicijas gimnazijos ir Vaškų kaimo bendruomenės renginiuose, pasipildė naujais eksponatais ir

istorine medžiaga apie mokyklos praeitį.

„Jaunųjų gidų mokyklos“ projektas, sėkmingai gyvuojantis ir vykdantis veiklą jau devintus metus, gimnazijos mokinius skatino pažinti savo

gimtąjį kraštą, tobulinti praktinių jaunojo gido veiklos įgūdžių, plėsti bendradarbiavimo ryšius su kitomis šalies mokyklomis. Mokiniai susipažino su

vakarų, pietvakarių Lietuva, lankėsi Jurbarko A. Giedraičio – Giedriaus gimnazijoje.

11

Labdaros ir paramos fondas „Auginame ateitį“, anksčiau vadinęsis ponios Almos Adamkienės vardu, džiugino mus dovanotomis knygomis.

Tradiciškai mūsų mokiniai buvo pakviesti į sporto ir menų šventę ,,Adamkiada“, kuri vyko Butrimonių gimnazijoje (Alytaus r.).

12

2017 M. VAŠKŲ GIMNAZIJOS VEIKLOS PLANAS

Tikslas. Tobulinti ugdymo aplinką, kurioje visa gimnazijos bendruomenė siektų ugdymo kokybės rezultatų, formuotų veiksmingą ir

modernų mokymą (si)

1 uždavinys. Gerinti mokymo(si) kokybę, veiksmingumą ir mokinių saviraiškos formas modernizuojant ugdymo(si) erdves.

Priemonės Laikas Atsakingi

vykdytojai Rezultatas, sėkmės kriterijai Stebėsena ir įgyvendinimo priežiūra

1.1. Mokytojų profesinės

kvalifikacijos tobulinimas

mokymosi strategijų taikymo

pamokose, mokinių vertinimo ir

įsivertinimo temomis.

visus

metus

Direktorius,

direktoriaus

pavaduotojas

ugdymui

Gerės pamokų kokybė (didės mokinių

mokėjimo mokytis kompetencija). Mokytojai

vertindami ir tirdami mokinių išmokimo lygį

pamokoje naudos IQES-online sistemos

įrankius. Bus bendradarbiaujama su Pasvalio

Švietimo pagalbos tarnyba.

Gimnazijos vadovai stebės, vertins

tarpinę kvalifikacijos tobulinimo sėkmę,

teiks individualias pastabas ir

pasiūlymus Metodinei tarybai ir

Mokytojų tarybai.

1.2. Metodinių dienų ir valandų

organizavimas.

visus

metus

Metodinės tarybos

pirmininkas,

direktoriaus

pavaduotojas

ugdymui

Mokytojai bendradarbiaus ir dalinsis gerąją

patirtimi, metodinėmis žiniomis. Bendraus ir

bendradarbiaus aptardami atskirų klasių

emocinę, motyvacinę mokymo(si) situaciją ,

priimdami bendrus susitarimus dėl atskiros

klasės ir mokinių mokymo(si) kokybės ir

pažangos .

Metodinės grupės deleguos atstovus

metodinei skaidai.

Metodinės tarybos posėdis

1.3 .Kolegialaus grįžtamojo ryšio

organizavimas gimnazijos veiklos

kokybės tobulinimo temomis.

kovo,

lapkričio

mėn.

Metodinės tarybos

pirmininkas,

direktoriaus

pavaduotojas

ugdymui

Mokytojai bendradarbiaus ir gerąją kolegų

patirtį taikys savo pamokose.

Metodinė taryba

Metodinės grupės pasiūlo ne mažiau

kaip 2-3 atviras pamokas.

Gimnazijos vadovai, mokytojai stebės,

kaip kolega mokytojas analizuoja,

skatina mokinio pažangą pamokoje.

Mokytojų tarybos posėdis

Pamokų stebėsena: veiksminga, į

mokinių aktyvų mokymą(si)

orientuota pamoka, mokinių

vertinimas ir įsivertinimas,

visus

metus

Direktoriaus

pavaduotojas

ugdymui

Mokytojai gaus kvalifikuotą pagalbą, tikslingai

planuos asmeninį kvalifikacijos tobulinimą.


13

mokinių diferencijuotas,

individualizuotas mokymas.

1.4. Priemonių taikymas pagalbos

mokiniui organizavime, įtraukiant

mokinius, tėvus, socialinius

partnerius.

visus

metus

Vaiko gerovės

komisija,

direktoriaus

pavaduotojas

ugdymui, Grūžių

vaikų globos namai

Mokytojai ir tėvai kartu mokysis kaip gerinti

mokinių mokėjimo mokytis kompetenciją.

Gerės mokytojų ir tėvų bendravimas ir

bendradarbiavimas organizuojant pagalbą

vaikui.

Pagalbos mokiniui veiklos stebėjimas ir

vertinimas.


1.5. Mokinių individualios

pažangos matavimas ir

fiksavimas. I, II pusmečių ir metų

ugdomosios veiklos rezultatų

analizė. Mokinių pasiekimai

rajoniniuose ir respublikiniuose

konkursuose, olimpiadose,

projektuose.

vasario,

birželio

mėn.

Direktorius,

direktoriaus

pavaduotojas

ugdymui, dalykų

mokytojai, klasių

auklėtojai

Atsižvelgiant į pusmečių ir metinio rezultatus

bus įvertinta mokinio asmeninė pažanga ir

planuojamas tolesnis ugdymas.

Mokytojų tarybos posėdis.

Rezultatų aptarimas po I ir II pusmečių.

1.6. Mokymosi programų,

susijusių su mokymosi poreikiais

parengimas.

gegužės

mėn.

Metodinės tarybos

pirmininkas,

direktoriaus

pavaduotojas

ugdymui,

direktoriaus

pavaduotojas

neformaliajam

ugdymui

Mokiniai turės galimybę rinktis mokomųjų

dalykų modulių, pasirenkamųjų dalykų ir

neformaliojo ugdymo programas, kurios bus

orientuotos į dalykinių žinių pagilinimą ir

ateities karjeros pasirinkimą.


Bus parengtos mokomųjų dalykų

modulių, pasirenkamųjų dalykų ir

neformaliojo ugdymo programos.

1.7. Mokymo(si) kompetencijų

ugdymo įsivertinimas naudojant

IQES-online sistemą (mokytojų

savianalizė)

visus

metus

Direktorius

direktoriaus

pavaduotojas

ugdymui

Apklausos, rezultatų išvados bus panaudotos

mokytojo veiklos tobulinimui, pamokos

organizavimo kokybei gerinti.



1.8. Standartizuotų testų,

nacionalinių tyrimų, PUPP, VBE

rezultatų analizė, mokinių

mokymosi aplinkos gimnazijoje

spalio

mėn.

Direktorius,

direktoriaus

pavaduotojas

ugdymui

Rezultatai bus panaudoti įsivertinimui,

pamokos planavimui ir tolimesniam kiekvieno

mokinio mokymosi kokybės gerinimui.

Vadovai turės išsamios informacijos apie


14

ir namuose tyrimai.

kiekvienos klasės ugdomosios aplinkos

situaciją, kurios pagalba įtakos ugdymo

aplinkos pokyčius.

1.9. Pasirinktų veiklos rodiklių

,,Bendradarbiavimas su tėvais“ ir

,,Mokinių įsivertinimas“

iliustracijų, požymių ir

klausimynų parengimas;

Giluminis veiklos rodiklių

įsivertinimas.

Veiklos rodiklių tobulinimo

priemonių plano parengimas.

Tarpinis veiklos rodiklių

tobulinimo įsivertinimas.

vasario,

kovo,

balandžio,

gruodžio

mėn.

Direktoriaus

pavaduotojas

ugdymui, veiklos

kokybės įsivertinimo

grupė

Bus įsivertinti veiklos tobulinimo rodiklių

,,Bendradarbiavimas su tėvais“ ir ,,Mokinių

įsivertinimas“ tarpiniai rezultatai ir panaudoti

tolesniam planavimui.



1.10. Integruotų, edukacinių

pamokų ir projektinės veiklos

organizavimas.

visus

metus

Dalykų mokytojai

Direktoriaus

pavaduotojas

neformaliajam

ugdymui, Mokinių

taryba

Mokiniai bus skatinami dirbti netradicinėse

veiklose ir edukacinėse aplinkose.


1.11. Dalyvavimas olimpiadose,

konkursuose, projektuose,

varžybose ir kt. dalykiniuose

renginiuose.

visus

metus

Direktoriaus

pavaduotojas

neformaliajam

ugdymui, Mokinių

taryba

Mokiniai bus skatinami dalyvauti olimpiadose,

konkursuose, projektuose, varžybose ir kt.

dalykiniuose renginiuose, turės galimybę

realizuoti savo gebėjimus

Dalykų mokytojai mokinių pasiekimus

viešins gimnazijos internetinėje

svetainėje ir informaciniuose stenduose.

Rezultatai bus aptarti Mokytojų tarybos

posėdyje.


1.12 Paruošiamieji darbai

išmaniajai klasei parengti.

visus

metus

Direktorius,

direktoriaus

pavaduotojas ūkio

reikalams

Bus įrengta ugdymui pritaikyta išmanioji

klasė.

Gimnazijos taryba

1.13. Gimnazijos bibliotekos

patalpų suremontavimas

birželio,

rugpjūčio

mėn.

Direktorius,

direktoriaus

pavaduotojas ūkio

reikalams

Bus suremontuotos bibliotekos patalpos Gimnazijos taryba

15

2 uždavinys. Užtikrinti ugdymo pagalbą mokiniams, turintiems įvairių gebėjimų, poreikių ir interesų.



2.1. Klasės auklėtojų, mokytojų

individualūs pokalbiai su

mokiniais ir jų tėvais.

visus

metus

Klasių auklėtojų

metodinė grupė

Bus sudaryti tėvų susirinkimų grafikai,

numatytos preliminarios temos, laikas.

Mokytojai, klasės auklėtojai kartu su tėvais

numatys individualios pažangos tobulinimo ir

ateities karjeros galimybes.

Direktorius, direktoriaus pavaduotojas

neformaliajam ugdymui

2.2. II, III, IV klasių mokinių ir jų

tėvų informavimas apie brandos

egzaminų ir pagrindinio ugdymo

pasiekimų patikros reikalavimus.

sausio,

rugsėjo

mėn.

Dalykų mokytojai,

klasių auklėtojai

Mokinių tėvai žinos apie brandos egzaminų ir

pagrindinio ugdymo pasiekimų patikros

reikalavimus.


ugdymui

2.3. Specialiųjų ugdymosi

poreikių turintiems mokiniams

skirtų programų parengimas,

rezultatų aptarimas;

Gabiųjų mokinių ugdymo

galimybių situacijos analizė

Elgesio, emocinės aplinkos

palankios ugdymui, mokinių

saugumui tyrimas ir analizė.

Vaiko gerovės

komisija

Vaiko gerovės komisija teiks siūlymus dėl

pagalbos vaikui organizavimo, konsultavimo

sistemos tobulinimo.

2.4. Vykdyti veiksmingą ir

kokybišką mokinių ugdymą

karjerai.

kovo

mėn.

Ugdymo karjeros

specialistas,

Klasių auklėtojai,

Psichologas

Tėvai, verslo atstovai, socialiniai partneriai bus

įtraukiami į ugdymo karjerai integruotus

renginius, mokinio karjeros ugdymą.

Išsiaiškins savo gebėjimus, poreikius ir gebės

planuoti savo ateitį.

Direktoriaus pavaduotojas ugdymui


2.5. Tyrimai, apklausos,

nustatant:

penktos klasės mokinių

adaptacinio laikotarpio rezultatus;

Vidurinio ugdymo aprašo

įgyvendinimą;

visus

metus

Direktoriau

pavaduotojas

ugdymui,

direktoriaus

pavaduotojas

neformaliajam

Gimnazija įsivertins veiklos kokybę atskirose

klasių ir mokinių poreikių, interesų grupėse,

teiks siūlymus dėl veiklos kokybės gerinimo,

kuris atspindėtų mokinių, jų tėvų lūkesčius.

16

3 uždavinys. Tobulinti ir stiprinti bendruomenės tarpusavio bendravimą ir bendradarbiavimą, ryšius su kitomis institucijomis

Programų (dalykų, neformaliojo

ugdymo) veiksmingumą,

konsultavimo naudą ir kt.

ugdymui,

Vaiko gerovės

komisija,

Klasių auklėtojai,

Mokinių taryba



3.1. Bendruomenės

(mokytojų, tėvų, mokinių)

švietimas psichologinėmis,

teisinėmis, sveikatinimo

temomis.

visus

metus

Direktorius,

Mokinių tėvų taryba

Klasių auklėtojų

metodinė grupė,

socialiniai partneriai

Mokytojai, tėvai, mokiniai žinos instrumentus,

kurių pagalba padės gimnazijos bendruomenei

formuoti saugią, tolerantišką aplinką. Stiprės

bendradarbiavimas su policijos, teismo

institucijomis, Visuomenės sveikatos biuru,

Vaikų teisių apsaugos skyriumi, Vaškų

seniūnija, Pasvalio Švietimo pagalbos tarnyba.

Mokytojų, mokinių ir tėvų apklausos

įvertins ar palankus emocinis klimatas

mokytis. Gimnazijos taryba.

3.2. Gimnazijos bendruomenės

sveikatos priežiūros užtikrinimo

tvarkos parengimas ir sklaida.

vasario

mėn.

Direktorius,

Visuomenės

sveikatos priežiūros

specialistas

Gimnazijos bendruomenė žinos kaip elgtis

mokiniui susirgus ar patyrus traumą

gimnazijoje, kaip organizuoti pirmąją pagalbą.

Gimnazijos tarybos posėdis

3.3. Paskaitos, renginiai

mokiniams apie žalingą tabako,

alkoholio ir psichotropinių

medžiagų poveikį žmogui.

visus

metus

Pagalbos mokiniui

metodinė grupė

Bus ugdomos mokinių kompetencijos apie

žalingą tabako, alkoholio ir psichotropinių

medžiagų poveikį žmogui.


neformaliajam ugdymui.

3.4. Dalyvavimas OPKUS

(Olweus programos kokybės

užtikrinimo sistema) programoje.

visus

metus

Socialinis pedagogas

Projekto vykdymo

grupė

OPKUS bus integruota į visą gimnazijos

veiklą, kuri taps veiksminga patyčių

prevencijos priemone ir prisidės prie teigiamo

gimnazijos įvaizdžio kūrimo bendruomenėje.

Direktorius, Specialiosios pedagogikos

ir psichologijos centro OPKUS diegimo

mokyklų administruojantis atstovas.

3.5. Gimnazijos bendruomenės

bendrų susitarimų laikymosi

priežiūra.

visus

metus

Direktorius,

direktoriaus

pavaduotojas

ugdymui,

direktoriaus

pavaduotojas

neformaliajam

Gimnazijos bendruomenė laikysis bendrų

susitarimų.

Gimnazijos taryba

17

ugdymui

3.6. Tėvų dalyvavimas

gimnazijos veiklos dokumentų

rengime, jų iniciatyvų

įgyvendinimas gimnazijoje.

visus

metus

Direktorius,

Gimnazijos veiklos

dokumentų rengimo

darbo grupė

Tėvai dalyvaus gimnazijos veiklos dokumentų

rengime, bus įgyvendintos jų iniciatyvos. Gimnazijos taryba

3.7. Dalyvavimas įvairiose

pilietinėse-socialinėse veiklose,

akcijose, netradicinėse pamokose,

renginiuose, ugdymo karjerai

priemonėse

visus

metus

Direktoriaus

pavaduotojas

neformaliajam

ugdymui

Gimnazijos ir socialinių partnerių inicijuotose

organizuotose pilietinėse akcijose renginiuose

aktyviau dalyvaus gimnazijos bendruomenės

nariai. Gimnazija bus aktyvi įvairių renginių

partneris Vaškų kultūros centrui, Bažnyčiai,

Vaškų bibliotekai, Vaškų seniūnijai, Vaškų

krašto bendruomenei, įvairioms mokymo

įstaigoms

Gimnazijos taryba

3.8. Projektų rengimas kartu su

socialiniais partneriais.

visus

metus

Projektų vadovai,

direktoriaus

pavaduotojas

neformaliajam

ugdymui, pagalbos

mokiniui specialistai.

Kartu su socialiniais partneriais bus vykdomi

projektai, kurie skatins bendravimą ir

bendradarbiavimą.

Direktorius, Direktoriaus pavaduotojas

ugdymui, direktoriaus pavaduotojas

neformaliajam ugdymui.

2.9. Civilinės saugos funkcinės

pratybos

lapkričio

mėn.

Direktorius, civilinės

saugos mokytojas

Gimnazijos bendruomenė kartu su socialiniais

partneriais dalyvaus civilinės saugos funkcinėse

pratybose.

Direktorius,

Pasvalio r. civilinės saugos

specialistas.

pasvalio r. vaŠkŲ gimnazijos · kompiuterinių piešinių konkursas ,,kompiuterinė kalėdinė...

Documents