Kolegij: UVOD U RAZVOJNU PSIHOLOGIJU

doc. dr. sc. Ivana Tucak Junaković

Osnovni pojmovi i ključna pitanja razvojne psihologije

Periodizacija razvoja

OSNOVNI POJMOVI RAZVOJNE PSIHOLOGIJE

RAZVOJ

RAZVOJ je svaka uz dob vezana promjena u tijelu ili ponašanju od začeća do smrti.

RAZVOJ je slijed progresivnih, pravilnih i relativno trajnih promjena u neurološkim i fizičkim strukturama, misaonim procesima i ponašanju.

kvalitativne promjene

odvija se tijekom čitavog života, tj. od začeća do smrti

Glavna područja razvoja

TJELESNI (BIOLOŠKI) razvoj

KOGNITIVNI (SPOZNAJNI) razvoj

SOCIO-EMOCIONALNI razvoj

RAST kvantitativne promjene

MATURACIJA (SAZRIJEVANJE) pravilan slijed promjena kojima upravljaju biološki

mehanizmi (geni)

KONTEKST okruženje u kojem se razvoj odvija, a pod utjecajem je

povijesnih, ekonomskih, društvenih i kulturalnih čimbenika

STARENJE

STARENJE je proces tijekom kojega se događaju promjene u funkciji dobi. (Despot Lučanin)

STARENJE je postupan proces nepovoljnih promjena, obično vezan za protjecanje vremena, koji postaje vidljiv poslije zrelosti i redovito dovodi do smrti. (Lansing)

Kada starenje počinje?

od rođenja ili prije nakon mladenaštva kada nastupe izraženije negativne promjene koje se

mogu teško ukloniti ili kompenzirati

U kakvom su odnosu razvoj i starenje? razvoj i starenje odvijaju se paralelno

starenje, kao i razvoj, je dvostruki proces dobitaka i gubitaka koji se odvija povezano i istovremeno (Baltes)

DOB Kronološka Biološka Psihološka Subjektivna Socijalna Funkcionalna

SEDAM OSNOVNIH POSTAVKI O RAZVOJU unutar pristupa cjeloživotnog razvoja

(Paul Baltes, 1987)

1. CJELOŽIVOTNI

2. VIŠEDIMENZIONALAN

3. VIŠESMJERAN

4. PLASTIČAN

5. UKLOPLJEN U POVIJEST

6. MULTIDISCIPLINARNOST istraživanja razvoja

7. ODVIJA SE U KONTEKSTU

Životni događaji koji utječu na razvoj

1. DOBNO NORMATIVNI biološki i okolinski utjecaji koji su zajednički svim

pojedincima određene dobi

najizraženiji su u djetinjstvu i starosti

2. POVIJESNO NORMATIVNI utjecaji povezani s povijesnim vremenom koji su

zajednički ljudima određene generacije (kohorta)

3. NENORMATIVNI individualni su i specifični za svakog pojedinca; ne

slijede neki opći i predvidljivi obrazac javljanja

KLJUČNA PITANJA RAZVOJNE PSIHOLOGIJE

Priroda nasuprot odgoju (nativizam-empirizam) je li primarni izvor razvojnih promjena biološko

nasljeđe ili utjecaj okoline i iskustva?

Kontinuitet nasuprot diskontinuitetu je li razvoj postupni, kontinuirani proces ili diskontinuirani proces

koji se sastoji od kvalitativno različitih razvojnih stadija? model kontinuiteta naglašava kvantitativne promjene -

okolinski model razvoja (Watson i dr. bihevioristi)

model diskontinuiteta (faza razvoja) naglašava kvalitativne promjene –

razvojem u prvom redu upravljaju biološki faktori pa je slijed razvojnih

faza nepromjenjiv (Freud, Piaget)

Stabilnost nasuprot promjeni

da li razvoj bolje opisuje stabilnost ili promjena?

Problem normativnog nasuprot idiografskom

Normativni pristup: usmjerenost istraživača prema

sličnostima u razvoju i potraga za općim zakonitostima razvoja

Idiografski pristup: usmjerenost na činitelje koji uzrokuju individualne razlike među pojedincima (npr. kulturalni utjecaji)

Relativna važnost različitih razvojnih

razdoblja

koja razvojna razdoblja imaju veći značaj za ukupni razvoj čovjeka, a koja manji značaj, tj. postoje li odlučujuća kritična razdoblja razvoja?

PERIODIZACIJA RAZVOJA

periodizacija razvoja lakša je u djetinjstvu biološki faktori

periodizacija razvoja mnogo je teža u odrasloj dobi razvojne promjene manje određene biološkim, a više

socijalnim faktorima (npr. značajni životni događaji, društveno-povijesne okolnosti)

nenormativni događaji veće individualne razvojne razlike nego u dječjoj i

adolescentnoj dobi

GLAVNA RAZDOBLJA ČOVJEKOVA RAZVOJA

PRIBLIŽNO TRAJANJEPRIBLIŽNO TRAJANJE RAZDOBLJE RAZVOJARAZDOBLJE RAZVOJAod začeća do rođenja (9 mjeseci)

1. PRENATALNO RAZDOBLJE

od rođenja do 1. mjeseca 2. NOVOROĐENČE

1. – 12. mj. (po nekima do kraja 2. godine)

3. DOJENČE

2. – 6. godine 4. RANO DJETINJSTVO6.– 11. godine 5. SREDNJE I KASNO DJETINJSTVOod 11., 12. godine do otprilike 20. godine

6. ADOLESCENCIJA

20. – 40. godine 7. RANA ODRASLA DOB

40. – 65. godine 8. SREDNJA ODRASLA DOB

od 65. godine nadalje 9. KASNA ODRASLA DOB