klasa:602-02/15-35/ urbroj:251-435-15-01 kurikulum oŠ...

OSNOVNA ŠKOLA BOROVJE

Davora Zbiljskog 7 10 000 Zagreb

Klasa:602-02/15-35/ Urbroj:251-435-15-01

KURIKULUM OŠ BOROVJE

Zagreb,30.rujna 2015. - Školski kurikulum –

2

Škola Borovje se nalazi u istočnom dijelu grada Zagreba, smještena u srcu naselja Borovje. Upisno područje škole je naselje Borovje i dio naselja Savica-Šanci (ulice : Bože i Nikole Bionde, Borovje, Bukevjanska, Buševačka, Čičanska, Dane Duića, Dvorska,

Farkašićka, Galdofska, Gustelnička, Hrastelnička, Kuševačka od 1-52c, Lekenička, Letovanička, Matijevička, Orlanska,

Poduzetnička, I. gardijske brigade „Tigrovi“, Rakitovečka, Šiljakovinska, Španovička, Zdeslava Turića, Grada Chicaga, Davora

Zbiljskoga, dio ulice Velikogorička od broja 12-52).

Osnovna škola Borovje pripada mreži škola bez arhitektonskih barijera, u putpunosti prilagođena osobama s invaliditetom uz zaposlenog logopeda na puno radno vrijeme. Stručni tim škole nastoji odgovoriti individualnim potrebama učenika i roditelja, poštujući načela pedagoške struke u najboljem interesu djeteta.

Pozivamo na suradnju zainteresirane roditelje i namjernike s poticajnim idejama koje se mogu uklopiti u našu viziju rada škole.

Ravnateljica:

Mirjana Paponja Jonjić

3

Riječ kurikulum izvorno označava optimalan put djelovanja i dolaska do nekog cilja usmjerenim kretanjem. Školski kurikulum je skup planiranih i implicitnih odrednica koje usmjeravaju proces odgoja i obrazovanja prema cilju primjerenim zadatcima i sadržajima, a podrazumijevaju organizacijske oblike i načine rada te postupke provjere uspješnosti u ovisnosti o mnogobrojnim faktorima i okolnostima. Kurikulumom se, na nacionalnoj razini, utvrđuju ishodi učenja, koji su sadržaji kroz koje će doći do informacija, koji je pedagoški standard, predvidjeti različite spobnosti i tempo rada učenika, organizacijske i metodičke naputke, predviđene kompetencije koje učenici trebaju imati na kraju svog školovanja. U školskoj zbilji, kurikulumom se opisuju sadržaji, aktivnosti kojima se ostvaruju ciljevi odgoja i obrazovanja. Pri izradi školskog kurikuluma, stavljen je naglasak na osobitosti u kojima škola i zajednica djeluju, naglašavajući potrebe učenika, roditelja i lokalne zajednice. Utvrđuje se dugoročni plan rada škole kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku, izvannastavne aktivnosti, izvanučioničku nastavu, kulturnu i javnu djelatnost te projekte koji se u školi provode u stanovitoj školskoj godini. Želimo školu koja će biti otvorena, aktivna na lokalnoj i globalnoj razini, opremljena, suvremena, u koju će učenici, ali i učitelji i roditelji rado dolaziti i stvarati. Školski je kurikulum dostupan putem mrežnih stranica škole svim zainteresiranim učenicima, roditeljima i namjernicima.

Školska pedagoginja: Ivana Šafran Tunjić, prof.

4

BROJ UČENIKA PO RAZREDNIM ODJELIMA:

RAZREDNA NASTAVA PREDMETNA NASTAVA

RAZREDNI ODJEL STRANI JEZIK BROJ UČENIKA RAZREDNI ODJEL STRANI JEZIK BROJ UČENIKA

1.A ENGLESKI JEZIK 21 5.A ENGLESKI JEZIK 22

1.B ENGLESKI JEZIK 21 5.B ENGLESKI JEZIK 24

1.C ENGLESKI JEZIK 20 6.A ENGLESKI JEZIK 19

2.A ENGLESKI JEZIK 26 6.B ENGLESKI JEZIK 16

2.B. ENGLESKI JEZIK 25 7.A ENGLESKI JEZIK 25


3.B ENGLESKI JEZIK 21 8.A ENGLESKI JEZIK 23


4.B ENGLESKI JEZIK 19

4.C ENGLESKI JEZIK 23

UKUPNO: 10 UKUPNO: 216 UKUPNO: 8 UKUPNO: 171

UKUPNO: 387 UČENIKA U 18 RAZREDNIH ODJELA

5

ORGANIZACIJA RADA U PRODUŽENOM BORAVKU:

PRVI RAZREDI

DRUGI RAZREDI

1.A

1.B

2.A

2.B

19

13

16

12

UKUPNO PRVI RAZRED: 32

UKUPNO DRUGI RAZRED: 28

UKUPNO UČENIKA U PROGRAMU PB: 60

6

RAZREDNICI:

RAZREDNI ODJEL RAZREDNIK

RAZREDNA NASTAVA

1.A ŽELJKA ZAGORAC

1.B ANA ŠPEGAR

1.C LJILJANA SUPERINA

2.A LIDIJA GRADEČKI

2.B BISERKA ŠIMUNIĆ

3.A KATICA KLJUČEVIĆ

3.B JAVORKA FREDOTOVIĆ

4.A BISERKA BREZNIK

4.B LUANA ŽEGARAC

4.C NELI HRUP

PREDMETNA NASTAVA

5.A MAJA TOPLEK

5.B TATJANA BOGDANIĆ

6.A KRISTIJAN SABOLČEC

6.B RENATA ROŠČAK

7.A ŽELJKICA KRALJEVIĆ

7.B MAJA MARIĆ

8.A VLATKA PEREŠIN

8.B TIHOMIR HOJSAK

7

KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE:

Mjesec Nadnevak Sadržaj Nositelji R

uja

n

07.09.2015. Doček prvih razreda Učiteljice

List

op

ad

05.10.2015.. Dan učitelja Razrednici, učiteljice

09.10.2015. GMO/organaska hrana Razrednici, učiteljice, projektni tim

23.10.2015.. Hrvatski kao službeni jezik Književni susret Ž.H.Vukelja

Knjižničarka

Stu

den

i

18.11.2015. Dan sjećanja na Vukovar Razrednici, učiteljice, ravnateljica

20.11.2015.. Svjetski dan djece Razrednici, učiteljice

Pro

sin

ac

17.12.2015. Božićna priredba KUD

Sije

čan

j 15.01.2016. Dan međunarodnog priznanja RH

Razrednici, učiteljice, ravnateljica

Vel

jača

8

Ožu ak

Trav

anj

15.04.2015. 05.04.2016.- 09.04.2016.

Prezentacija rada škole Erasmus project: posjet projektnih partnera

Ravnateljica, pedagoginja, učiteljice 4. razreda Romana Šimunić Cvrtila

Svib

anj 09.05.2016. Dan Europe Razrednici

12.05.2016.. Dan škole KUD

Lip

anj 8.06.2016.. Pljesak najboljima Razrednici, ravnateljica

9

I. IZBORNA NASTAVA U ŠKOLSKOJ GODINI 2015./2016.

IME I PREZIME UČITELJA: PREDMET: RAZREDI:

BROJ SKUPINA BROJ SATI

ŽELJKICA KRALJEVIĆ, KRISTINA ŠEMBREK

KATULIĆ RIMOKATOLIČKI VJERONAUK 1.-8. RAZREDI

18 2

ELMEDINA BEGOVIĆ ISLAMSKI VJERONAUK 1.-8. RAZREDI

2 2

TATJANA BOGDANIĆ NJEMAČKI JEZIK 4.-8. RAZREDI

10 2

RATKO BAKOTA INFORMATIKA 5.-8. RAZREDI

9 2

Izborna se nastava organizira radi poticanja aktivnog i slobodnog kreiranja odgojno-obrazovnog procesa samih učenika i njihovih roditelja. Namijenjena je svim učenicima koji izaberu izbornu nastavu. Prema Zakonu o odgoju i obrazovanju u osnovnim i srednjim školama, izabrani se predmet mora polaziti do kraja školske godine, a odustaje se uz suglasnost roditelja na kraju nastavne godine, najkasnije do 15.8. Učenicima se ocjena iz izbornog predmeta upisuje u svjedodžbu i pribraja se općem uspjehu.

10

II. DODATNA NASTAVA

nositelji aktivnosti cilj aktivnosti i namjena vremenik i troškovnik način vrednovanja

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

učiteljice razredne nastave i učitelji matematike 5.-8. razreda

integrirati dodatna znanja iz područja matematike;

namjenjeno učenicima 1.-8. razreda

tijekom školske godine 1 sat

tjedno; izrada i nabava

nastavnih materijala

školska i druga natjecanja

DODATNA NASTAVA IZ LIKOVNE KULTURE

Učiteljice razredne nastave – 4.b i 1.a

Likovno se izraziti te praktično

oblikovati ideje. Kritičko

prosuditi esetski dojam

1 sat tjedno; izrada i nabava

materijala izložbe i likovni natječaji

DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

učiteljica engleskog jezika

integrirati jezično djelovanje, znanja i kompetencije za

učenike od 5.-8. razreda


tjedno školska i druga natjecanja

DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE

učiteljica kemije integrirati dodatna znanja i

vještine s područja kemije za učenike 7. i 8. razreda



DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI

11

učitelj povijesti

integrirati dodatna znanja i vještina iz povijesti za učenike 8 .razreda


tjedno Školska i druga natjecanja

DODATNA NASTAVA IZ RIMOKATOLIČKOG VJERONAUKA

vjeroučiteljica

povezivati vjeru sa svakodnevnim osobnim i

društvenim životom; odgoj za vrednote

tijekom školske godine 1 sat tjedno

nabava fotokopirnog papira i materijala potrebnog za

rad


DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE

učiteljica fizike integrirati dodatna znanja i

vještine



DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE

učiteljica iz biologije integrirati dodatna znanja, vještine za učenike 7. i 8.

razreda



DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE

učiteljica iz geografije

Integriranje dodatnih znanja, vještina za učenike 7. i 8.

razreda



DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

učiteljica hrvatskoga jezika Integrirati dodatna znanja i

vještine za učenike 7. razreda tijekom školske godine 1 sat


13

III. DOPUNSKA NASTAVA

nositelji aktivnosti cilj aktivnosti i namjena vremenik i troškovnik način vrednovanja

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE

učiteljice razredne nastave i učitelji matematike 5.-8.

razreda

pomoć učenicima pri svladavanju redovnih nastavnih sadržaja iz

matematike, namjenjeno je učenicima 1.-8. razreda ponoviti nastavne sadržaje


tjedno; izrada i nabava

nastavnih materijala

ocjenjivanje na redovnoj nastavi

DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

učiteljice engleskog jezika


engleskog jezika namijenjeno učenicima 1.-

8. razreda ponoviti nastavne sadržaje


tjedno


DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE

učiteljica kemije

pomoć učenicima pri svladavanju redovnih nastavnih sadržaja iz kemije učenici 7.-8. r.

ponoviti nastavne sadržaje


tjedno


DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

učiteljice razredne nastave i hrvatskog jezika


hrvatskog jezika, namijenjeno učenicima



14

1.-8. razreda, ponoviti nastavne sadržaje

DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE

učiteljica fizike

pomoć učenicima pri svladavanju redovnih

nastavnih sadržaja iz fizike učenici 7.-8. raz.




DOPUNSKA NASTAVA IZ PRIRODE/ BIOLOGIJE

učiteljica iz biologije/prirode


biologije i prirode učenici 5.-8. raz.




DOPUNSKA NASTAVA IZ POVIJESTI

učitelji povijesti


povijesti i prirode učenici 5.-8.




DOPUNSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE

učiteljica geografije

pomoć učenicima 5.-8. r. pri svladavanju redovnih

nastavnih sadržaja iz geografije




15

IV. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI U RAZREDNOJ NASTAVI

CILJ I NAMJENA AKTIVNOSTI IME I PREZIME VODITELJA

AKTIVNOSTI NOSITELJI VREMENIK I TROŠKOVNIK

MALI INFORMATIČARI

Prepoznati temeljna znanja i vještine za samostalno služenje

računalom

LUANA ŽEGARAC

ŽELJKA ZAGORAC

4.B

1.A

Tijekom školske godine, nema

predviđenih troškova

RECITATORSKA GRUPA

Izgradnja vještine interpretativnog čitanja, pravilnog govora i dikcije

BISERKA BREZNIK 4.A tijekom školske godine, nema

predviđenih troškova

DRAMSKA GRUPA

razvijati stvaralačke sposobnosti u jezično-umjetničkom, scenskom, likovnom i glazbenom području;

osmisliti, uvježbati i predstaviti rad dramske grupe

LIDIJA GRADEČKI 2.A

tijekom školske godine, materijali za izradu kostima financirano

sredstvima škole i donacijama roditelja

MALI ČUVARI PRIRODE

razvijati i promicati osjećaj odgovornosti prema prirodi i

njezinoj zaštiti; podizati ekološku svijest i promicati ekološke spoznaje

NELI HRUP 4. C tijekom školske godine

16

ODGOJ ZA DEMOKRACIJU

Kritičko prosuđivati i odabrati demokratski stil života LJILJANA SUPERINA 1.C

tijekom školske godine, nema troškova: koriste se postojeća

sredstva Škole i učiteljice

DRAMSKA GRUPA

razvijati stvaralačke sposobnosti u spoznajnom, jezično-umjetničkom,

likovno-umjetničkom te glazbenom i psihomotornom području, razvijati

samostalnost pri radu s tekstom razvijati osjećaj za timski rad i

ugodno ozračje

BISERKA ŠIMUNIĆ 2.B

tijekom školske godine, materijali za izradu rekvizita iz sredstava škole i

donacije roditelja

MALI BONTON

Kroz igru i zabavu izgradnja lijepog i primjerenog ponašanja u školi,

kazalištu, ulici, trgovini…, odgajanje I obrazovanje učenika u skladu s općim, kulturnim i civilizacijskim

vrijednostima, razvijanje pozitivnog stava prema okolini

ANA ŠPEGAR 1.B

tijekom školske godine, jedan sat tjedno,korištenje opreme škole, osobni materijali učiteljica,slikovnice, priručnici, multimedijski edukativni materijali

TRADICIJSKE DJEČJE IGRE

Socio -emocionalni razvoj kroz zajedničke aktivnosti,razvoj

motorike u prirodnim oblicima kretanja, te plesu i igrama ,razoj

kreativnog izražavanja kroz pokret , pjesmu i ples, integriranje sadržaja tradicijskih dječijih igara u odgojno-

obrazovni proces

KATICA KLJUČEVIĆ JAVORKA FREDOTOVIĆ

3.A 3.B

Tijekom školske godine 2015./2016.,jedan sat tjedno, nema predviđenih troškova, koriste se postojeća sredstva škole i osobni materijali učiteljica.

17

Aktivnost: Recitatorska grupa

Voditeljica: Biserka Breznik, učiteljica

Cilj aktivnosti:

Interpretirati tekst Poticati i razvijati pozitivan stav prema recitiranju Izgraditi sposobnost memoriranja teksta, uloga Kreirati pozitivnu atmosferu među polaznicima recitatorske grupe Pričati pravilanom dikcijom uz izražajnost pokreta Prepoznati individualnost u interpretaciji teksta Prezentiranje čitanja i recitiranja

Namjena aktivnosti:

Nastupati na školskim priredbama

Nositelj aktivnosti:

Učenici i učiteljica Biserka Breznik

Način realizacije:

Interpretativno čitanje, memoriranje teksta, recitiranje, dramatizacija dijelova teksta

Vremenik aktivnosti:

1 sata tjedno tijekom cijele nastavne godine

Troškovnik:

troškova nema

Način vrednovanja:

Pratiti pojedinačni i skupni rad učenika te ih poticati na napredovanje u istoj ili sličnoj skupini, sakupiti dojmove gledatelja i prema tome planirati daljnji rad skupine

18

Aktivnost: Mali informatičari

Voditeljica za 4.b: Luana Božičević, mag. prim. educ. Voditeljica za 1.a: Željka Zagorac, učiteljica RN

Ciljevi:

Pokazati kako se samostalno služiti računalom

Namjena:

Uporaba stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za komunikaciju, zabavu I učenje

Nositelji:

Učenici 4. b razreda i učiteljica Luana Božičević Učenici 1. a razreda I učiteljica Željka Zagorac

Način realizacije:

Rad u informatičkoj učionici

Vremenik:

1 školski sat tjedno, tijekom cijele školske godine

Troškovnik:

Nema predviđenih troškova

Način vrednovanja:

Samovrjednovanje učenika, objavljivanje uradaka na web stranici škole

19

Aktivnost: Mali bonton

Voditeljica: Ana Špegar, mag.prim.educ. Ciljevi: Kroz igru i zabavu, demonstrirati lijepo ponašanje, uvažavanje različitosti i toleranciju, odabrati asertivno ponašanje, otkrivanje novih modela komunikacije i osamostaljivanje u radu, odgajanje i obrazovanje učenika u skladu s općim, kulturnim I civilizacijskim vrijednostima.

Namjena:

izgraditi pozitivan odnos prema okolini, odgajati i obrazovati učenike da se kulturno ponašaju u školi, na ulici, kazalištu, izgraditi vještine i navike potrebne za život, stvoriti suradnički odnos i timski rad.

Nositelji:

učenici 1.b razreda i učiteljica

Način realizacije:

formiranje grupe, korištenje metode dramatizacije, učenje kroz igru, stvaralački rad, čitanje, pjevanje, radionice

Vremenik:

1 školski sat tjedno, tijekom cijele nastavne godine

Troškovnik:

osobni materijali učiteljice slikovnice priručnici, multimedijski edukativni materijal

Način vrednovanja:

pratiti pojedinačni i skupni rad učenika, te ih poticati na napredovanje, te kulturu međusobnog komuniciranja, redovito opisno praćenje učenikovih sposobnosti i vještina plakati

20

Aktivnost: Dramska grupa

Voditeljica: Lidija Gradečki, učiteljica

Ciljevi:

Povezati stvaralačke sposobnosti u jezično-umjetničkom, scenskom, likovnom i glazbenom području; osmisliti, uvježbati i predstaviti rad dramske grupe 2.A razreda

Namjena:

razvijanjem stvaralačkih sposobnosti, komunikacijskih vještina i kvalitetnih međuljudskih odnosa omogućiti razumijevanje, spoznavanje, doživljavanje i interpretaciju književno-umjetničkih tekstova

Nositelji:

učenici dramske grupe 2.A razreda i učiteljica Lidija Gradečki

Način realizacije:

igrom i radom u grupi uvježbavati scenske aktivnosti (izgovor teksta, gluma, pjevanje, plesanje) izrada scene i kostimiranje, izvedba naučenog i uvježbanog

Vremenik:

jedan školski sat tjedno, tijekom cijele nastavne godine

Troškovnik:

materijali za izradu kostima i scenografije, financirano sredstvima škole i donacijama roditelja

Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja:

pratiti pojedinačni i skupni rad učenika, te ih poticati na napredovanje u istoj ili sličnoj aktivnosti; rad grupe bit će prezentiran učenicima, djelatnicima Škole, roditeljima i drugim uzvanicima; sakupiti dojmove gledatelja i prema tome planirati daljnji rad grupe

21

Aktivnost: Mali čuvari prirode

Voditeljica: Neli Hrup, učiteljica

Ciljevi:

formirati grupu Mali čuvari prirode kreirati plan rada grupe Mali čuvari prirode izgraditi osjećaj pripadnosti i sposobnost rada u timu primijeniti kreativnosti i interes učenika za očuvanje priprode prepoznati važnost pažljivog ponašanja svake jedinke na zaštiti okoliša oblikovati ponašanje učenika identificirati povezanost nezagađenih prirodnih proizvoda s ljudskim zdravljem primijenti praktična znanja (razlikovati otpad od smeća, prikupljati sekundarne sirovine, reciklirati...) i radne navike, razvijati

organizacijske sposobnosti izgraditi osjećaj odgovornosti prema prirodi i njezinoj zaštiti Stvoriti ekološku svijest i promicati ekološke spoznaje izgraditi stav o racionalnom korištenju energije

Namjena aktivnosti:

stvaranje vedrog ozračja i pozitivnog odnosa prema prirodi, te prema biljnom i životinjskom svijetu čuvati biološku raznolikost brinuti se o smanjivanju, zbrinjavanju i iskorištavanju otpada cijeniti i promicati prirodnu i kulturnu baštinu, te zavičajne i tradicijske vrijednosti čuvati svoje zdravlje za koje nam treba čista priroda, čisti zrak i čista voda stvaranje odgovornosti prema zadacima i sprečavanje neprihvatljivih oblika ponašanja stvaranje uvjeta za zdrav mentalni i fizički razvoj sakupljanje čepova plastične ambalaže za pomoć oboljelima od leukemije I limfoma sakupljanje nepunjivih baterija


učenici 4.-ih razreda, učiteljica Neli Hrup, roditelji i djelatnici škole

22

Način realizacije:

rad u paru i grupni rad pri prikupljanju materijala za izradu eko plakata, prilikom prikupljanja sekundarnih sirovina pozivati roditelje, učenike nižih razreda i njihove učiteljice, pedagošku službu i voditelje ostalih slobodnih aktivnosti da

sudjeluju u eko akcijama naše grupe suradnja sa školskom knjižničarkom


program će se realizirati jednom ili dva puta tjedno ovisno o vremenskim uvjetima ili prema potrebi tijekom cijele nastavne godine

Troškovnik aktivnosti:

koristiti će se materijali i sredstva škole, te donacije roditelja; dodatnih troškova nema

Način vrednovanja:

pratiti pojedinačni i skupni rad učenika, te ih poticati na napredovanje u istoj ili sličnoj aktivnosti vrednovanje se provodi kroz odnos prema radu i zalaganju učenika

23

Aktivnost: Odgoj za demokraciju

Voditeljica: Ljiljana Superina, dipl. uč.

Cilj:

izgraditi učenike kao osobe koje ne vrše nasilje bilo koje vrste nad drugim osobama niti na sebi samima

Namjena:

stvaranje demokratskog ozračja u razrednom odjelu: suradnja i nenasilje među suučenicima

Nositelji:

učenici i učiteljica

Način realizacije:

radionice s temama vježbanja životnih vještina: igrom do sebe, igrom do drugih, svi smo mi različiti, suradnja i tolerancija, natjecanje i suradnja, sukob, ljutnja, rješavanje sukoba, rastimo zajedno, možeš i drukčije

Vremenik:

1 sat tjedno tijekom školske godine; ukupno 35 sati

Troškovnik:

nema troškova – koriste se sredstva Škole i učiteljice

Način vrednovanja:

tijekom školske godine razvijati, usmjeravati i vrednovati aktivnosti te ihi prilagođavati učeničkim potrebama za postizanje pozitivnih pomaka u odrastanju i stvaranju cjelovite osobe. Na kraju nastavne godine izvršiti evaluaciju rada i postignuća.

24

Aktivnost: Dramska grupa

Voditeljica: Biserka Šimunić, učiteljica

Ciljevi:

osmisliti, uvježbati i prezentirati rad učenika dramske grupe formirati stvaralačke sposobnosti u spoznajnom, jezično-umjetničkom, likovno-umjetničkom

te glazbenom i psihomotornom području izgraditi samostalnost pri radu s tekstom izgraditi osjećaj za timski rad i ugodno ozračje

Namjena:

sudjelovanje u pripremi i izvođenju dramsko-scenskih djela razvijati sposobnosti i vještine koje omogućuju doživljavanje, spoznavanje, razumijevanje, interpretaciju i osobno

stvaralačko izražavanje na zabavan način usvajati više znanja

Nositelji:

učenici 2. b razreda i učiteljica Biserka Šimunić

Način realizacije:

uvježbavanje izgovora teksta, glume, pjevanja, plesanja i dr. pokreta izvedba uvježbanog i naučenog teksta izrada scene i kostima

Vremenik:

1 školski sat tjedno tijekom cijele nastavne godine

Troškovnik:

materijali za izradu rekvizita i kostima iz sredstava škole i donacije roditelja

Način vrednovanja:

25

dramske točke / igrokazi bit će prezentirani učenicima, djelatnicima Škole, roditeljima i drugim uzvanicima; sakupit će se dojmovi gledatelja i prema tome korigirati rad grupe

pratiti pojedinačni i skupni rad učenika, te ih poticati na napredovanje u istoj ili sličnoj aktivnosti

Aktivnost: Tradicijske dječje igre

Voditeljice:

Katica Ključević i Javorka Fredotović, učiteljice 3.a i 3.b

Ciljevi:

Socio-emocionalni razvoj kroz zajedničke aktivnosti s učiteljima i ostalom djecom

njegovanje tradicijskih dječjih igara u svakodnevnom životu

razvoj motorike u prirodnim oblicima kretanja

razvoj sposobnosti auditivno-glazbene komunikacije

stavaranje pozitivnog ozračja u razredu

Namjena:

uporaba stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu

na zabavan način usvajanje tradicijskih dječjih igara

promicanje kulturnih,zavičajnih i tradicijskih vrijednosti

26

Nositelji:

Učenici i učiteljice 3.a i 3.b razreda

Način realizacije:

igrom i radom u grupi usvajanje i njegovanje tradicijskih dječjih igara

Vremenik:

Tijekom školske godine 2015./2016., jedan sat tjedno

Troškovnik:

nema predviđenih troškova, koriste se postojeća sredstva škole i učiteljica

Način vrednovanja:

sustavno opisno praćenje interesa,motivacije i sposobnosti učenika

27

V. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI U PREDMETNOJ NASTAVI

CILJ I NAMJENA AKTIVNOSTI IME I PREZIME

VODITELJA AKTIVNOSTI

NOSITELJI VREMENIK I

TROŠKOVNIK

MLADI KNJIŽNIČARI

Pokazati učenicima kako koristiti literaturu za izradu referata i seminara, snalaženje u školskoj knjižnici, pomoć školskoj

bibliotekarki u radu u školskoj knjižnici (obrada nove pristigle knjižne i neknjižne građe klasičnim putem i računalno u programu „Metel

win“, prikupljanje materijala kao i tematsko uređenje panoa…), posjete muzejima…

ANA DOMOVIĆ UČENICI OD 5.-8.

RAZREDA

listopad 2015.-svibanj 2016. materijalna

sredstva škole, prema potrebi

NOVINARSKA SKUPINA

sustavno praćenje događaja vezanih uz školu, učenike, život i interese učenika unutar škole i izvan nje, promoviranje škole i

školskih aktivnosti unutar zajednice, promicanje I prepoznavanje pozitivnih životnih vrijednosti, učenje o novinarstvu i medijima općenito, proširivanje učeničkih znanja o medijima, izgradnja

osobnog stava, obogaćivanje učeničkog znanja korelacijom s ostalim skupinama, priprema i prikupljanje učeničkih radova (literarnih,

novinarskih i likovnih) tijekom školske godine, pravodobno izvještavanje o svim događajima vezanim uz školu, nastavni proces i

izvannastavne aktivnosti

SILVANA FORJAN UČENICI OD 5. DO

8. RAZREDA

jednom tjedno tijekom nastavne

godine, za troškove objavljivanja lista

nužna su financijska sredstva škole koja će biti definirana

nakon ponuda tiskara, osim u

slučaju pronalaska sponzora za tisak

28

ZBOR

Izgradnja vještine pjevanja kroz nastavu zbora te razvoj učenikove slušne i vizualne (notno pismo) sposobnosti. Razvijati u učeniku

ljubav prema glazbi. Voditi brigu o osobito sposobnim i darovitim učenicima. Promicati glazbu putem javne djelatnosti (priredbe).

TIHOMIR HOJSAK UČENICI 4.-8.

RAZREDA

jednom tjedno tijekom školske

godine

SKLADATELJI

Skladati te razvijati učenikove glazbene produktivne sposobnosti. Stjecanje i drugih važnih glazbenih znanja, vještina i navika,

Omogućiti učenicima cjelovit glazbeni razvitak. Pratiti učenikov napredak u cjelini i u svim pojedinim elementima napredovanja –

glazbenosti, znanjima i vještinama.


RAZREDA


godine

MLADI POVJESNIČARI

Upoznati hrvatsku i svjetsku kulturnu i umjetničku baštinu, razviti vještinu korištenja povijesnim izvorima, razviti kritičko povijesno

mišljenje, izrada samostalnih istraživačkih radova

ALEKSANDAR FRANJIĆ

UČENICI 7.RAZREDA

Jednom tjedno tijekom školske

godine

29

ORKESTAR

Stjecanje vještine sviranja na nekom od tamburaških glazbala koja se u školi poučavaju. Omogućiti uz učenje glazbala stjecanje i drugih važnih glazbenih znanja, vještina i navika, omogućujući učenicima

cjelovit glazbeni razvitak. Razvijati u učeniku, upoznavanjem hrvatske kulturne baštine osjećaj pripadnosti i bogatstvo različitosti

umjetničke glazbe kroz sviranje narodnih i umjetničkih hrvatskih pjesama.Voditi brigu o osobito sposobnim i darovitim učenicima.


RAZREDA


godine

UČENIČKA ZADRUGA

Cilj ove aktivnosti je formirati sklonosti, interese i sposobnosti, te primjena bioloških, tehničkih, gospodarskih, društvenih i srodnih

znanja iz područja važnih za cjelokupan proizvodni proces od njegova planiranja do tržišnog i drugog vrednovanja rezultata rada. Izgraditi sposobnosti, znanja i vještine kroz samostalni, suradnički i

praktični rad. Izgraditi poduzetnički duh i stvaralačko mišljenje, upoznavati nove tehnike kreativnog izražavanja, kreiranje radnih navika. Izgraditi stav o potrebi i načinima očuvanja prirode kao i

njegovanja kulturne baštine.

KRISTIJAN SABOLČEC

UČENICI 1.-8. RAZREDA

Tjedno tijekom školske godine. Pribor za izradu

uporabnih i ukrasnih predmeta

(prema mogućnostima), troškovi javnog

prijevoza

MLADI MATEMATIČARI

Učenici će, rješavajući logičke i problemske zadatke iz matematike, razvijati logičko zaključivanje i apstraktno mišljenje te pozitivan

odnos prema matematici, radu i školi. Razvijanje logičkog i apstraktnog mišljenja kod učenika i priprema učenika za natjecanja

iz matematike, Klokan bez granica, Večer matematike, Lucko – ekipno natjecanje iz matematike,...

KRISTIJAN SABOLČEC


Tijekom školske godine

3 sata tjedno

30

PROGRAM KLUBA MLADIH TEHNIČARAAKETARSTVO

Cilj ove aktivnosti je:

- razvijati tehnički način mišljenja te pripremiti učenike za život i snalaženje u tehničko urbanom okruženju

- prezentacija mogućih budućih zanimanja koja su povezna sa tehničko- tehnološkim radnim procesima - svladavanje vještina tehničkog crtanja ( priborom i računalom) - osposobljavanje učenika za smostalno stvaranje tehničkih tvorevina - pripremanje za natjecanje mladih tehničara i smotre tehničkog stvaralaštva - poticanje kreativnog i stvaralačkog izričaja

SILVANA PEŠUT VITASOVIĆ


Tijekom školske godine, jednom tjedno srijedom 11:00-12.30 ili

ponedjeljkom 17.30- 19.05

Školska sredstva. Donacije i dobrovoljni

prilozi roditelja.

PRVA POMOĆ

Cilj osnovnog programa je naučiti osnovna znanja i vještine o postupcima pružanja prve pomoći; predvidjeti i pripremiti učenike za opasne situacije koje mogu dovesti do ozljeđivanja, te demonstrirati znanja o mjerama prevencije i zaštite

RENATA ROŠČAK UČENICI 7. RAZREDA

Obuka se provodi u dva stupnja: prvi, temeljni dio obuke provodi se u školi u trajanju od 10 školskih sati. Drugi, napredni, stupanj

provodi se u Domu Crvenog križa u Novom Vinodolskom, gdje će učenici kroz tri dana

proći 20-satnu obuku prema programu kojeg je odobrilo MZOS, a u

suradnji liječnika HCK- a.

31

WIR – NJEMAČKA SKUPINA

Cilj je oblikovanje jezičnih i leksičkih znanja iz njemačkog jezika, te kreiranje novih kulturoloških znanja i drugih lingvističkih i

interkulturalnih sadržaja

TATJANA BOGDANIĆ

UČENICI 8. RAZREDA

tijekom školske godine, jedan sat tjedno

FOTO SKUPINA

Promoviranje medijske kulture kroz fotografiju i digitalnu obradu.

Promicanje svjesnosti o važnosti internetskih tehnologija, usvajanje naprednih znanja o prikupljanju, obradi i objavi sadržaja na web stranicama škole unutar školskoga portala. Usvajanje naprednih znanja o online kolaboraciji, dijeljenju sadržaja I komunikaciji.

RATKO BAKOTA UČENICI 7-8.

RAZREDA Tijekom školske

godine, 2 sata tjedno

LIKOVNO-ESTETSKA SKUPINA

Osvještavati korelaciju među predmetima i ostalim izvannastavnim grupama kod osmišljavanja školskih priredbi (maketari, dramska,

glazbena skupina, knjižničari, novinari...)

-razvijati samostalnost pri individualnom radu i osjećaj za timski rad pri zajedničkom uradku, razvijati stvaralačke sposobnosti u likovno-umjetničkom području, praktično oblikovanje i donošenje estetskih prosudbi i odluka u cilju oblikovanja likovnog govora svakog učenika

MARIJA BARLEK UČENICI OD 5.-8. RAZREDA

tijekom školske godine, 2 sata tjedno

materijal za izradu

32

KARITATIVNA GRUPA

Promicati međusobno poštovanje I pomaganje kao najveći znak pripadnosti kršćanskih zajednica

VLATKA PEREŠIN Učenici 5.-8. razreda

Tijekom školske godine, 2 sata tjedno

LITURGIJSKA GRUPA

Implemnetirati vjeronaučne sadržaje iz teorijske razine u domenu djelatne s praktičnim uključivanjem u postojeće manifestacije na školskoj, crkvenoj I lokalnoj razini

VLATKA PEREŠIN Učenici 5.-8. razred


ODGOJ ZA MIR

Promoviranje prihvaćanja I vježbanje uspješnih načina komunikacije VLATKA PEREŠIN Učenici 5.-8. razred


33

Aktivnost: Mladi knjižničari

Voditeljica: Ana Domović, prof. - stručni suradnik diplomirani bibliotekar

Ciljevi:

čitanje i korištenje literature za izradu referata i seminara, snalaženje u školskoj knjižnici, pomoć školskoj bibliotekarki u radu u školskoj knjižnici (obrada nove pristigle knjižne i neknjižne građe klasičnim putem i računalno u programu „Metel win“, prikupljanje materijala kao i tematsko uređenje panoa…), posjete muzejima…,

Namjena:

projekt je namijenjen učenicima od 5. – 8. razreda kako bi se povećao interes za knjigu i čitanje, knjižnični rad, čuvanje i zaštita knjiga…,

Način realiacije:

kroz radionice, nastavne sate u knjižnici – biologija i hrvatski jezik, suradnjom s Hrvatskim čitateljskim društvom, suradnjom s Gradskom knjižnicom, suradnjom s muzejima, razvijanje komunikacijskih sposobnosti i navika učenika (prepričavanjem sadržaja pročitanih knjiga, isticanjem likova iz pročitane knjige, mjesta radnje i vremena radnje, isticanjem glavne misli i poruke knjige…), proširivanjem sadržaja iz biologije (obrada tema vezanih uz Zdravstveni odgoj), obrada tema vezanih uz Građanski odgoj, izrada referata, citiranje korištene literature…

Nositelji:

Ana Domović, prof. biologije i diplomirani bibliotekar, Renata Roščak, prof. biologije, Silvana Forjan, prof. hrvatskog jezika, Maja Marić, prof. hrvatskog jezika i učenici članovi „Mladih knjižničara“

Troškovnik:

materijalna sredstva škole (ako bude potrebno),

Vremenik:

tijekom školske godine 2015./2016. od listopada 2015. do svibnja 2016.

Način vrednovanja:

ocjenjivanje učenika na satovima biologije i hrvatskog jezika u okviru nastavnog predmeta u suradnji s školskom bibliotekarkom Anom Domović, prof.

34

Aktivnost: Novinarska skupina

Voditeljica: Silvana Forjan, prof. hrvatskog jezika

Cilj aktivnosti:

sustavno praćenje događaja vezanih uz školu, učenike, život i interese učenika unutar škole i izvan nje prezentiranje škole i školskih aktivnosti unutar zajednice preporučiti pozitivne životne vrijednosti učenje o novinarstvu i medijima općenito izgradnja učeničkih znanja o medijima stvaranje osobnog stava korelacija s ostalim skupinama priprema i sakupljanje učeničkih radova (literarnih, novinarskih i likovnih) tijekom školske godine bilježenje i pravodobno izvještavanje o svim događajima vezanim uz školu, nastavni proces i izvannastavne aktivnosti

Namjena aktivnosti:

informiranje zajednice o radu škole i postignutim rezultatima ukazivanje na različite probleme s kojima se susreću učenici ili djelatnici škole pokazati pozitivne uzore među učenicima ili djelatnicima škole prezentacija kulturnih i zabavnih sadržaja izgradnja kulture pismenog izražavanja učenika navesti novinarske forme te obilježja novinarskog stila

Nositelji aktivnosti:

članovi novinarske skupine (učenici od 5. do 8. razreda) i profesorica Silvana Forjan

Način realizacije:

okupljanje novinarske skupine utvrđivanje načina rada dogovor o koncepciji lista (iznošenje i usvajanje različitih zamisli vezanih uz sadržaj i koncepciju lista)

35

podjela novinarskih zadataka praćenje različitih zbivanja u školi ili vezanih za školu suradnja s članovima ostalih skupina te nositeljima aktivnosti u školi anketiranje i intervjuiranje prikupljanje novinarskih uradaka (tekstova, fotografija, stripova) fotografiranje događaja u školi i izvan nje pohranjivanje podataka o događanjima u školi ili vezanih za školu tematsko razvrstavanje tekstova kritički osvrt na učeničke uratke odabir tekstova i fotografija za tisak lektura i korektura novinarskih uradaka grafičko uređenje novina izdavanje lista sudjelovanje na natjecanju LIDRANO


tijekom nastavne godine - jednom tjedno, po potrebi češće (pri praćenju i izvještavanju s različitih izvannastavnih aktivnosti)

Troškovnik:

za troškove objavljivanja lista nužna su financijska sredstva škole koja će biti definirana nakon ponuda tiskara, osim u slučaju pronalaska sponzora za tisak

Način vrednovanja:

podatci o prodaji lista plasman na natjecanju samoprocjena napretka učenika na području novinarskog izraza

36

Aktivnost: Mladi matematičari

Voditelj: Kristijan Sabolčec, prof.

Cilj:

Potaknuti učenike na logičko zaključivanje i apstraktno mišljenje te pozitivan odnos prema matematici, radu i školi. Priprema učenika za natjecanja iz matematike, Klokan bez granica, Večer matematike i Lucko – ekipno natjecanje iz

matematike.

Namjena:

potaknuti na logičko razmišljanje;

razvijati i njegovati radne navike, odgovornost, samostalnost i potrebu za suradnjom;

razvijati apstraktno mišljenje;


voditelj Kristijan Sabolčec, učitelji matematike i razredne nastave

Način realizacije:

• Radom u skupinama, ali i individualnim pristupom približiti učenicima matematička znanja.

Vremenik:

Tijekom školske godine po tri sata tjedno

Troškovnik:

• Materijali i sredstva za rad (papiri, listići, knjige) i kotizacije za ekipno natjecanje

• (mogući troškovi prijevoza).

37

Vrednovanje:

Nastup na individualnim i ekipnim matematičkim natjecanjima i smotrama

Aktivnost: likovno-estetska skupina

Voditeljica: Marija Barlek, prof. likovne kulture

Ciljevi: ● osvijestiti korelaciju među predmetima i ostalim izvannastavnim grupama kod osmišljavanja školskih priredbi (maketari,

dramska, glazbena skupina, knjižničari, novinari...) ● razvijati samostalnost pri individualnom radu i osjećaj za timski rad pri zajedničkom uradku ● razvijati stvaralačke sposobnosti u likovno-umjetničkom području ● praktično oblikovanje i donošenje estetskih prosudbi i odluka u cilju oblikovanja likovnog govora svakog učenika

Namjena: ● zajedničko rješavanje izvedbe zadataka izrade scene, rekvizita, dizajniranje uporabnih predmeta, kostima, plakata za školske

priredbe, sudjelovanje u likovnim natječajima i estetskom uređivanju škole ● razvijati smisao za estetiku, zajedništvo i na zabavan način usvajati nove likovne tehnike, razvijati vještine i fine motoričke

sposobnosti

Nositelji: ● učenici iz razrednih odjeljenja od 5. do 8. razreda i učiteljica Marija Barlek

Način realizacije: ● estetsko uređivanje škole prema godišnjem planu i programu obilježavanja određenih dana i održavanja školski svečanosti ● prilagođavanje tehnika, motiva i sadržaja likovnim natječajima o kojima je škola obavještena pismenim putem, te izrada i

slanje najuspješnijih ostvarenja na natječaje i natjecanja ● izrada rekvizita, scenografije, kostima i plakata za školske priredbe

38

Vremenik: ● 2 školska sata tjedno u radu s učenicima i 1 školski sat tjedno samostalnog rada na vizualnom identitetu škole tijekom cijele

nastavne godine 2015./2016.

Troškovnik: ● materijali za izradu kostima, scenografija za školske priredbe i scenskih rekvizita i transparenata škole (krep-papir, žica,

kliješta-kombinirke, skalpel-nožići, tempere u bocama, ljepilo za drvo, sigrunosnice, škare, tuš crni i u bojama, lak za čamce, razrijeđivač uljni i nitro, kistovi, spužvice, karton, ukrasni papiri...)

● materijali i pribor za izradu plakata, uređenje panoa i škole povodom raznih manifestacija (hamer papiri, markeri, pik-papir ili ljepljiva traka, patafix, uzice, flaks, sintetičko ljepilo...)

● materijali i pribor za izradu radova te poštarina za slanje radova na likovne natječaje (različite likovne tehnike po potrebi natječaja)

● minimalno 1500kn iz sredstava škole i donacije roditelja

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: ● pratiti i razgovarati o ostvarenosti zadataka, uspješnosti tehničke izvedbe, isticati pozitivna rješenja i ideje, usmjeravati

savjetima ka boljoj izvedbi, poticati estetsku osvještenost i razvijati suradnju među učenicima na grupnim rješavanjima zadataka

● izlaganje najuspješnijih radova na panoima u školi i razredu, kao i u prozorima knjižnice tematski vezanih uz određena godišnja doba ili obilježavanje istaknutih dana, na panoima prema godišnjem planu i programu za određenu dobnu skupinu

● slanje radova na natječaje gdje ih vrednuje izabrano povjerenstvo ● postavljanje scenografije za školske priredbe i upotreba rekvizita i kostima na istima gdje ih vrednuju gledatelji

39

Aktivnost: Zbor

Voditelj: Tihomir Hojsak, prof.

Cilj:

Provesti vježbe pjevanja kroz nastavu zbora te razvijati učenikove slušne i vizualne (notno pismo) sposobnosti Pratiti učenikov napredak u cjelini i u svim pojedinim elementima napredovanja – glazbenosti, znanjima i vještinama. Izgraditi u učeniku ljubav prema glazbi, upoznavanjem hrvatske kulturne baštine kroz pjevanje hrvatskih narodnih pjesama

iz različitih regija te umjetničkih pjesama hrvatskih skladatelja razlučiti sposobne i darovite učenicike Prezentirati glazbu putem javne djelatnosti (priredbe). Poseban naglasak je na skupnom muziciranju gdje učenik doživljava

svu ljepotu druženja uz glazbu te razvija važnu osobinu - sposobnost tolerancije i međusobnog poštovanja.

Namjena:

Aktivnost je namijenjena učenicima od četvrtog (4.) do osmog (8.) razreda osnovne škole. Stjecanje osnovnih vještina i znanja potrebnih za pjevanje u zboru, što će omogućiti učeniku nastavak aktivnog muziciranja u

drugom ansamblu (npr. ansamblu obližnjeg KUD-a ili srednjoškolskom zboru). Odgoj budućeg kritičkog poznavatelja narodne i umjetničke glazbe

Nositelj:

Tihomir Hojsak, profesor glazbene kulture

Način realizacije:

Program je sastavljen od raznih skladba iz klasične literature, skladba popularne literature i izvorne narodne glazbe, koje učenici uz pomoć nastavnika obrađuju za mješoviti ili ženski pjevački zbor te mali komorni sastav.

1 sat tjedno, što ujedno sadržava jedan javni nastup na kraju svakog polugodišta.

Način vrednovanja:

Učenik ne polaže ispit i ne ocjenjuje se, već se njegov razvoj prati tijekom nastavne godine putem rada na nastavnim sadržajima, te na javnim nastupima sa skupinom.

40

Aktivnost: Skladatelji


Cilj: Pokazati vještinu skladanja te razvijati učenikove glazbene produktivne sposobnosti. Uz skladanje pokazati i druga važna glazbena znanja, vještine i navika, omogućujući učenicima cjelovit glazbeni razvitak. Poduprijeti učenikov napredak u cjelini i u svim pojedinim elementima napredovanja – glazbenosti, znanjima i vještinama. Identificirati osobito sposobne i darovite učenicike.

Namjena:

Aktivnost je namijenjena učenicima od četvrtog (4.) do osmog (8.) razreda osnovne škole. Stjecanje osnovnih vještina skladanja.

Nositelj:


Način realizacije:

Kako za skladanje jednostavnih formi popularne glazbe nije nužno veliko predznanje, skladanje će uputiti mlade glazbenike kako oblikovati melodiju, odabrati tempo, mjeru.

Mladi skladatelji trebaju naučiti da se svaki uspjeh još temelji i na kvalitetnom spoju stihova i glazbe. Kandidati će upoznati osnove sviranja klavijatura i početak glazbene pismenosti 1 sat tjedno.

Način vrednovanja:

Učenik ne polaže ispit i ne ocjenjuje se, već se njegov razvoj prati tijekom nastavne i na na javnim nastupima.

41

Aktivnost: Orkestar (Tambure)


Cilj: Sviranje na nekom od tamburaških glazbala koja se u školi poučavaju Pokazati druga važna glazbena znanja, vještine i navike, podupirući cjelovit glazbeni razvitak. Razvijati u učeniku, upoznavanjem hrvatske kulturne baštine osjećaj pripadnosti i bogatstvo različitosti umjetničke glazbe

kroz sviranje narodnih i umjetničkih hrvatskih pjesama Identificirati osobito sposobne i darovite učenicike. Prezentirati glazbu putem javnih nastupa u školi i izvan nje

Namjena:

Aktivnost je namijenjena učenicima od četvrtog (4.) do osmog (8.) razreda osnovne škole. Razvijanje pozitivnog stava, osjećaja prema narodnoj i umjetničkoj glazbi kroz užitak u zajedničkom muziciranju.

Nositelj:


Način realizacije:

Program je sastavljen od raznih skladbi iz klasične literature, skladbi popularne literature i izvorne narodne glazbe, koje učenici uz pomoć učitelja obrađuju za odabrani ansambl ili individualno muziciranje. 1 sat tjedno, što ujedno sadržava jedan javni nastup na kraju svakog polugodišta.

Način vrednovanja:

Učenik ne polaže ispit i ne ocjenjuje se, već se njegov razvoj prati tijekom nastavne godine putem rada na nastavnim sadržajima, te na javnim nastupima sa skupinom.

42

Aktivnost: FOTO skupina

Voditelj: Ratko Bakota, prof. informatike

Cilj aktivnosti:

● promoviranje medijske kulture kroz fotografiju

● Obrada i publiciranje digitalnih fotografija besplatnim alatima za obradu

● Promicanje svjesnosti o važnosti internetskih tehnologija

● Usvajanje naprednih znanja o prikupljanju,obradi i objavi sadržaja na web stranicama škole unutar školskoga portal.

● Usvajanje naprednih znanja o online kolaboraciji, dijeljenju sadržaja I komunikaciji.

Namjena aktivnosti:

● promicanje kulturnih i zabavnih sadržaja

● razvijanje konstruktivnog kritičkog mišljenja

● razvijanje esteskih kriterija kod učenika

● usvajanje, utvrđivanje i proširivanje znanja o internet tehnologijama i njihovoj ulozi u svakodnevnom životu

● razvijanje učeničke kreativnosti

43

Nositelji aktivnosti:

● Učenici 7-8. razreda i prof. Ratko Bakota

Način realizacije:

● iznošenje i usvajanje različitih zamisli vezanih za sadržaj i koncepciju rada

● praćenje rada škole i kolaboracija sa medijskom i dramskom skupinom zbog objavljivanja sadržaja na web stranicama škole


● tjedno tijekom nastavne godine

Troškovnik:

● Školska sredstva

Način vrednovanja:

sustavno opisno praćenje I bilježenje učeničkih postignuća i uspjeh

praćenje interesa, motivacija i sposobnosti

evaluacija projekata

samovrednovanje

44

Aktivnost: Učenička zadruga

Voditelj: Kristijan Sabolčec, prof.

Cilj:

Na dragovoljnoj osnovi okupiti što veći broj učenika i primjerenim metodičkim postupcima pod vodstvom učitelja mentora razviti sklonosti, interese i sposobnosti te primijeti biološka, tehnička, gospodarska, društvena znanja iz područja važnih za cjelokupan proizvodni proces od njegova planiranja do tržišnog i drugog vrednovanja rezultata rada. U Zadruzi se posebno razvijaju radne navike, radne vrijednosti i stvaralaštvo, izgrađuje svijest o načinima i potrebi očuvanja prirode kao i njegovanja baštine i pučkog stvaralaštva, učenici profesionalno informiraju i usmjeravaju, te stvaraju preduvjeti za prijenos i praktičnu primjenu znanja u životu i lokalnoj sredini.

Namjena:

pobuditi i razviti svijest o nužnosti i vrijednosti rada za čovjekov život; razvijati i njegovati radne navike te odgovornost, inovativnost, samostalnost, poduzetnost i potrebu za suradnjom; primijeniti znanja te razvoj sposobnosti bitnih za gospodarstvo i organizaciju rada; prezentirati mogućnosti, dosege i potrebu primjene suvremenih znanstvenih, tehničkih i tehnoloških dostignuća; povezati i integrirati prijenos znanja iz nastave u praktične djelatnosti Zadruge i, obrnuto, znanja iz rada u Zadruzi u nastavu; kreirati ljubav prema prirodi i vrijednostima koje je čovjek stvorio svojim radom te svijest o nužnosti očuvanja ravnoteže u

prirodi, zaštite okoliša i njegovanja baštine; samoprocijeniti sposobnosti i osobne interese


voditelji učeničke zadruge, članovi Zadružnog odbora, članovi Vijeća učitelja koji se uključuju u rad učeničke zadruge, vanjski suradnici

Način realizacije:

Radom u radionicama, skupinama, ali i individualnim pristupom osigurati realizaciju plana, sudjelovati na izložbama, sajmovima, smotrama, organizirati kreativne radionice.

Članovi sekcija učeničke zadruge uključili bi se u rad ostalih izvannastavnih aktivosti u školi, prema dogovoru s voditeljima tih aktivnosti i organizirali prigodnu izložbu radova.

45

Sakupljanje starog papira

Povezivanje s Ornitološkim rezervatom Savica Šanci

Vremenik:

Tijekom školske godine 2015./2016. godine prema planu i programu rada sekcija te rasporedu i zaduženjima voditelja.

Troškovnik:

Materijali i sredstva za rad, pribor za izradu uporabnih i ukrasnih predmeta (mogući troškovi prijevoza).

Vrednovanje:

Nastup na smotrama, susretima i natjecanjima te kontinuirano praćenje razvoja radnih navika, stjecanja znanja i svijesti o potrebi i načinima očuvanja prirode.

Kroz sve aktivnosti prati se poduzetništvo i inovativnost svakog učenika, posebno njihovim neposrednim sudjelovanjem u organizaciji prodajne izložbe.

Jednako tako velika pozornost se poklanja i razvoju solidarnosti i svijesti o potrebi za suradnjom među učenicima. Prigodom vrednovanja prosuđuju se postignuća, zalaganje i ponašanje, a učenicima se mogu dodijeliti pohvale i nagrade.

46

Aktivnost: Program kluba mladih tehničara

Voditeljica: Silvana Pešut Vitasović, prof. tehničke culture

Ciljevi:

Cilj ove aktivnosti je razvijanje kreativno tehničkog načina razmišljanja i bolje snalaženje u tehničkom okruženju koje je sve prisutnije u odnosu na prirodu.

Stvarati kulturu održavanja tehničkih tvorevina i jačati svijest o utjecaju tehnike na prirodu. Prezentacija zanimanja kroz tehnološke i radne procese i pomoć učenicima pri odabiru budućeg zanimanja. Razvijati vještine samostalnog rukovanja alatima i strojevima. Omogućiti razvoj kreativne ideje stvaranja i dizajniranja. Postignuti rezultati se vrednuju kroz natjecanja i smotre mladih tehničara gdje se razvija kritički odnos te pozitivni sustav

vrijednosti. Izraditi radove te ih prezentirati i izlagati na izložbama ili smotrama. Povezivanje učenika sa sličnim interesima, razmjena iskustva te zajedničko učenje.

Namjena programa:

Maketarstvo/ modelarstvo je kreativna izvannastavna aktivnost za učenike viših razreda u dinamici od po 2 sat tjedno. Kroz ovu praktičnu aktivnost učenici stječu osnovna znanja i vještine iz područja materijala, građevinarstva, konstruktorstva, strojarstva i elektrotehnike .

U ovoj aktivnosti je prisutan grupni rad kroz koji učenici stječu pozitivna socijalna iskustva u odnosu prema radu, školi, društvu i sebi samima. U pozitivnom ozračju naše radionice nastaju vrlo zahtjevne konstrukcije i makete.

Mlađi učenici rješavaju jednostavnije zadatke no promatrajući svoje starije kolege stječu nova znanja koja zatim i oponašaju. Stariji učenici su već puno samostalniji, to se očituje u samostalnom rukovanju sa alatima i strojevima. Cjelokupni rad se odvija uz nadgledanje voditelja programa.

Nositelji programa:

Učiteljica tehničke kulture- Silvana Pešut Vitasović i učenici škole

Način realizacije programa:

Izradba maketa i konstrukcija od drveta.

47

Izradba modela od metala i plastike. Izrada elektroničkih konstrukcija. Suradnja sa školskom zadrugom u različitim ekološkim projektima. Učenici sudjeluju u međunarodnim programima i projektima. Kroz projektnu i praktičnu nastavu će se razvijati inovativno stvaralački rad. Posjetit ćemo Muzej automobila Ferdinand Budicki.

Vremenik

Program će se provoditi tijekom cijele školske godine ovisno o interesu po dva sata tjedno.

Troškovnik

Školska sredstva. Sredstva dobivena od gradskog ureda namijenjena izvannastavnim aktivnostima. Donacije i dobrovoljni prilozi roditelja. Vlastita sredstva

Zadaci programa

Zadatak ovog program je da pobudi interese, naročito kod učenika koji su skloni inovativnosti, istraživanju i znanosti općenito. Mnogi učenici će vidjeti u ovom programu ostvarenje nekih svojih ideja te proširivanje znanja. Ovaj program će omogućiti mnogim učenicima da svoje slobodno vrijeme provode u korisnoj i društveno prihvatljivoj aktivnosti u svojoj matičnoj školi. Sa adekvatnom i modernom opremom biti će zaposlen i privučen veliki broj učenika koji možda trenutno provode svoje slobodno vrijeme bez kontrole i smisla.

Kroz zajednički rad učenici će se zajednički dogovarati provoditi aktivnosti te uvažavati i usklađivati stajališta i prijedloge drugih sudionika što je sve uvjet za timski rad. Naši radovi se prezentiraju na gradskim smotrama maketara i modelara te na školskim priredbama. Gdje učenici dobivaju adekvatne diplome i nagrade.

Stvoriti radno pozitivnu klimu za izradu i dizajniranje različitih tehničkih tvorevina. Detaljno upoznavanje učenika sa izradom tehničke dokumentacije pomoću pribora i računala. Učenici će naučiti osnovna pravila o zaštiti i sigurnosti na radu u radionici. Učenici će se upoznati sa alatima i strojevima koji se primjenjuju za obradu materijala (drva, plastike,metala..)

48

Aktivnost: Prva pomoć

Voditeljica: Renata Roščak, prof. biologije

Ciljevi i očekivana učenička postignuća:

U program obuke iz vještina i znanja pružanja prve pomoći uključuju se zainteresirani učenici 7. razreda. Obuka se provodi u dva stupnja: prvi, temeljni dio obuke provodi se u školama u trajanju od 10 školskih sati. Drugi stupanj, napredni dio u Domu Crvenog križa u Novom Vinodolskom, gdje će učenici kroz tri dana proći 20-satnu obuku prema programu kojeg je odobrilo MZOS. Nakon završene obuke, svoje znanje i spretnost u pružanju prve pomoći učenici će pokazati na općinskim, gradskom i republičkom natjecanju.

Cilj osnovnog programa je: navesti osnovna znanja i vještine postupaka prve pomoći; primijeniti osnovna znanja i vještine postupaka prve pomoći prepoznati opasne situacije koje mogu dovesti do ozljeđivanja; izgraditi znanja o mjerama prevencije.

Uvod u prvu pomoć što je prva pomoć, ciljevi i pravila, značaj osobe koja pruža prvu pomoć, postupak na mjestu nesreće (procjena zatečene situacije) pregled ozljeđenog (određivanje vrste ozljede) postupak s ozljeđenom osobom, materijal za pružanje prve pomoći

Postupak s osobom bez svijesti uzroci gubitka svijesti, provjeravanje stanja svijesti, opasnosti koje prijete osobi bez svijesti, postupak s osobom koja je bez

svijesti i diše (bočni položaj)

Otvorene ozljede - rane postupak zbrinjavanja rana i opeklina, postupak sa stranim tijelom u rani zaustavljanje vanjskog krvarenja, postavljanje kompresivnog zavoja postavljanje najvažnijih zavoja pomoću trokutne marame prepoznavanje i postupak kod unutarnjeg krvarenja i šoka

49

Ozljede kostiju i zglobova ozljede zglobova i postupak zbrinjavanja prijelomi, vrste i postupak zbrinjavanja, imobilizacija prevencija nastanka ozljeda kod kuće, sportu, prometu i na vodi

50

Aktivnost: Wir – njemačka skupina

Voditeljica: Tatjana Bogdanić, prof. njemačkog jezika

Ciljevi:

primijeniti jezična i leksička znanja iz njemačkog jezika otkriti nova kulturološka znanja i ostale lingvističke I interkulturalne sadržaje

Namjena:

prepoznati znanja,vještine i strategije učenja poduprijeti učenike za smostalni, istraživački i projektni rad

Način realizacije:

individualizirani pristup (individualni rad, rad u paru ili u grupama i planiranje) prilagodba programa i planiranje u skladu s kompetencijama učenika primjena metodičko – didaktičkih aktivnosti prilagođenih potrebama učenika posjet kulturnim ustanovama

Vremenik:

program će se provoditi tijekom cijele školske godine po 1 sat tjedno

Troškovnik:

troškovi za potrebe ispisivanja i kopiranja materijala

Način vrednovanja:

sustavno opisno praćenje I bilježenje učeničkih postignuća i uspjeh praćenje interesa, motivacija i sposobnosti evaluacija projekata samovrednovanje

Nositelji:

Tatjana Bogdanić, prof i učenici 8. Razreda

51

Aktivnost: Mladi povijesničari

Voditelj: Aleksandar Franjić, prof. povijesti Ciljevi:

- razviti kritičko povijesno mišljenje - razviti vještinu služenja povijesnim izvorima - osposobiti učenike za samostalni istraživački rad

Namjena:

- poticati učenike u samostalnom istraživačkom radu Način realizacije:

- individualizirani pristup - primjena metodičko-didaktičkih aktivnosti prilagođenih potrebama i mogućnostima učenika

Vremenik:

- tijekom cijele školske godine 1 sat tjedno Troškovnik:

- školska sredstva i vlastita sredstva Način vrednovanja:

- opisno praćenje i bilježenje učeničkih postignuća - samovrednovanje

Nositelji:

- Aleksandar Franjić, prof. i učenici 7.razreda

52

Aktivnost: Karitativna grupa

Cilj: Promicati međusobno poštovanje i pomaganje kao najveći znak pripadnosti kršćanskoj zajednici Namjena: Razvijati svijest o potrebi darivanja i dijeljenja s drugima u potrebi Način realizacije: Humanitarne i karitativne akcije Nositelji: Vjeroučiteljica Troškovnik: Materijali za izradu plakata, fotokopiranje Vremenik: Tijekom cijele školske godine Način vrednovanja: Vrednovanje ostvarenog po različitim oblicima stvaralačkog izražavanja Aktivnost: Liturgijska grupa ______________________________________________________________________________________________________________ Cilj: Implementirati vjeronaučne sadržaje iz teorijske razine u domenu djelatne s praktičnim uključivanjem u postojeće manifestacije na školskoj, crkvenoj i lokalnoj razini Namjena: Stvaranje ozračja u skladu s liturgijskom godinom. Uvođenje u otajstvo pojedinih kršćanskih blagdana. Upoznavati pojedine osobe kršćanske kulture s ciljem nasljedovanja. Način realizacije: Prema planu izvannastavne aktivnosti u skladu s tijekom liturgijske godine Nositelj: Vjeroučiteljica Troškovnik: Materijali za izradu plakata Vremenik: Dva sata tjedno, tijekom nastavne godine

53

Način vrednovanja: Opisno vrednovanje, vrednovanje ostvarenog po različitim oblicima stvaralačkog izražavanja Aktivnost: Odgoj za mir

Cilj: „Ne moraju svi biti odlični učenici, ali bi svi trebali postati odlični ljudi!“ Graditi mostove između pojedinaca i društva. Pomoći mladima kako naučiti živjeti zajedno, stvaranje mreže društvenih odnosa i raditi zajedno u društvu za zajedničko dobro. Odgajati za sve ono što je plemenito: slobodu, pravednost, napredak, zajedništvo među ljudima i nenasilno rješavanje sukoba. Mir znači suživot, mir znači međusobno poštovanje, mir znači odgovornost, mir znači nenasilje, mir znači povjerenje. Odgajati za mir znači prije svega živjeti taj isti mir. Namjena aktivnosti: Program je namijenjen učenicima 7. i 8. razreda koji samostalno izabiru aktivnost (može i 5. i 6. ukoliko iskažu interes) Način realizacije: Program se realizira u radu s grupom učenika i kroz individualni i grupni rad Nositelj aktivnosti: Vjeroučiteljica Troškovnik: Materijali za izradu plakata Vremenik: Dva sata tjedno , tijekom nastavne godine Način vrednovanja : Opisno vrednovanje, vrednovanje ostvarenog po različitim oblicima stvaralačkog izražavanja

54

VI. IZVANUČIONIČKA, TERENSKA NASTAVA I POSJETE

Izvanučionička i terenska nastava se organizira kako bi učenici neposrednim opažanjem, izvan očekivanog prostora za učenje, u neposrednoj životnoj stvarnosti, ostvariti dio planiranih nastavnih sadržaja. Na taj način učenici primjenjuju naučeno u praksi što osigurava kvalitetno i trajno znanje, povezuju činjenice i nadograđuju svoju osobnost kroz istraživanje, druženje i timski rad.

AKTIVNOST RAZRED BROJ UČENIKA VRIJEME

PLIVANJE 2. 51 TIJEKOM GODINE

IGRE I ŠPORTOVI(slobodno vrijeme za PB) 1., 2. 29 (PRVI RAZRED) TIJEKOM GODINE

POSJETE KINU, KAZALIŠTU, IZLOŽBAMA i sl... 1.-8. 387 PREMA PROGRAMU

TERENSKA NASTAVA 1.-8. 387 TIJEKOM GODINE

IZVANUČIONIČKA NASTAVA 5.-8. 5. DO 8. TIJEKOM GODINE

Kazalište

Cilj: povezivanje nastavnih sadržaja hrvatskog jezika, likovne i glazbene kulture s umjetničkim izričajem na sceni

Namjena: prezentacija dramske umjetnosti te odgoj i obrazovanje cjelokupne ličnosti učenika

Nositelj: učiteljica Ljiljana Superina

Način realizacije: posjete kazalištima za djecu

Vremenik: tijekom školske godine – temeljem ponuda repertoara kazališnih kuća usklađenog sa nastavnim planom i programom

Troškovnik: ukupna cijena ulaznice i autobusnog prijevoza – plaćaju roditelji učenika

55

Način vrednovanja: na nastavnim satovima hrvatskog jezika izvršiti analizu kazališne predstave kao umjetnosti izražene kazališnim jezikom. Kroz poučavanje učenika razvijati potrebu posjećivanja kazališnih predstava, te odgajati nove generacije kazališne publike.

Posjeti i izvanučionička nastava:

Cilj: Proširivanje znanja i aktivno učenje iz šire zajednice, suradnja sa Hrvatskom zajednicom tehničke kulture i Muzejom automobila „Ferdinad Budicki“

. Festival tehničke kulture Cilj: Senzibilizacija učenika za različita područja tehnike, stvaranje kreativnog i afirmativnog ozračja za inovativne dječije

stvaralaštvo, povezivanje među vršnjacima i osmišljavanje slobodnog vremena. Način realizacije: Učenici mogu sudjelovati u besplatnim stručno vođenim modelarskim , elektroničkim i

aviomodelarskim radionicama. Vremenik: Održava se u svibnju 2016.

Troškovnik: HZTK , roditelji (gradski prijevoz)

Namjena: učenicima od 5. do 8. Razreda Nositelj aktivnosti: Silvana Pešut Vitasović Muzej automobila „Ferdinand Budicki“

Cilj: Učenje izvan učionice i uključivanje i povezivanje sa muzejima kroz edukativni i radionički rad sa učenicima, učenici će proširiti znanja vezana za prometnu tehniku i osnovna načela rada motora sa unutarnjim izgaranjem.

Način realizacije: Učenici će kroz stručno vodstvo kustosa muzeja biti in formirani kako se razvijala prometna tehnika u Zagrebu i Hrvatskoj. Nakon pregledavanja eksponata biti će organizirana kreativno- praktična radionica.

Vremenik: Posjet je planiran za rujan 2015.

Troškovnik: roditelji (gradski prijevoz) Namjena: učenici 6. Razreda Nositelji aktivnosi: Renata Rošćak, Kristijan Sabolčec, Silvana Pešut Vitasović

56

Plan izvanučioničke nastave

RAZRED MJESTO

1. RAZREDI MUZEJ, KAZALIŠTE/KINO, GRADSKA KNJIŽNICA, GRAD MLADIH,

GODIŠNJE DOBA U NASELJU

2. RAZREDI GODIŠNJE DOBA U NASELJU, MUZEJ, KAZALIŠTE/KINO,

GRADSKA KNJIŽNICA, GRAD MLADIH

3. RAZREDI

MAKSIMIR,KAZALIŠTE,ZIMA U NASELJU,MUZEJ GRADA ZAGREBA,FAŠNIK,KINO,ZRAČNA LUKA, KNJIŽNICA,KRAPINA, MUZEJ ILUZIJA (3.A), MEDVEDGRAD (3.A), TRŽNICA SAVICA (3.A), MAKETA

ŽELJEZNICE (3.A)

4. RAZREDI MAKSIMIR,SABOR RH,EUROPSKA

KUĆA,MSU,KAZALIŠTE,MUP,GRADSKA KNJIŽNICA,INSTITUT ZA MOZAK,PMF,KRAPINA

5. RAZREDI ANDAUTONIJA, SISAK

6. RAZREDI PARK ŠUMA GOLUBINJAK,

KRAPINA (HUŠNJAKOVO) MUZEJ EVOLUCIJE

7. RAZREDI ZADAR, KORNATI, ŠIBENIK

8. RAZREDI VUKOVAR, ZADAR/ŠIBENIK/NIN

57

1.

RAZRED

NAZIV

AKTIVNOSTI

CILJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

NOSITELJI

AKTIVNOSTI VREMENIK TROŠKOVNIK

NAČIN

FINANCIRANJA

NAČIN

VREDNOVANJA

Jesen u

zaviča ju

uočiti

jesenske

promjene

šetnja

nasel jem

Borovje

učitel ji ce i

učenici 1. r. rujan 2015. nema nema

na satovima HJ,

PID, LK i SR

Pos jet kinu

pogledati kino

predstavu autobusom

učitel ji ce i

učenici 1. r.

l i s topad/studeni

2015.

pri jevoz

autobusom i

ulaznica

roditel ji

učenika

iznošenje dojmova

na satovima HJ, LK

i GK

Kasna jesen u

nasel ju

uočiti

kasnojesenske

promjene

šetnja

nasel jem

Borovje

učitel ji ce i

učenici 1. r. studeni 2015. nema nema

na satovima HJ,

PID i LK

Zima u nasel ju

uočiti zimske

promjene

šetnja

nasel jem

Borovje

učitel ji ce i

učenici 1. r. pros inac 2015. nema nema

na satovima HJ,

PID i LK

Zimske radosti

u nasel ju TZK na sni jegu

terenska

nastava u

nasel ju

Borovje

učitel ji ce i

učenici 1. r. s i ječanj 2016. nema nema na satovima TZK

Maskenbal

osmis l i ti

jedinstvenu i

origina lnu

masku Grad mladih

učitel ji ce i

učenici 1. r. vel jača 2016.

ci jena Grada

mladih

roditel ji

učenika na satovima LK i SR

Prol jeće

uočiti

prol jetne

promjene

šetnja

nasel jem

Borovje-Šanci

uči tel ji ce i

učenici 1. r. ožujak 2016. nema nema

na satovima HJ,

PID i LK

Pos jet muzeju

razgledavanje

muzeja autobusom

učitel ji ce i

učenici 1. r. travanj 2016.

pri jevoz

autobusom i

ulaznica

roditel ji

učenika

na satovima HJ,

PID i LK

Pos jet GK I.B.

Mažuranić

upoznati rad

knjižnice,

način posudbe

knjiga i

čuvanja i s tih

šetnja do

Folnegovićevo

g nasel ja

učitel ji ce i

učenici 1. r. ožujak 2016. nema nema

na satovima HJ, LK

i SR

Kazal i šna

predstava

pogledati

kaza l i šnu

predstavu autobusom

učitel ji ce i

učenici 1. r.

ožujak/svibanj

2016.

pri jevoz

autobusom i

ulaznica

roditel ji

učenika

iznošenje dojmova

na satovima HJ, LK

i SR

Naš zaviča j

upoznavanje

zaviča ja autobusom

učitel ji ce i

učenici 1. r. l ipanj 2016.

ci jena

agenci je

roditel ji

učenika

na satovima PID, LK

i SR

Dolazi l jeto

uočiti l jetne

promjene

šetnja

nasel jem

Borovje-Šanci

uči tel ji ce i

učenici 1. r. l ipanj 2016. nema nema

na satovima TZK,

LIK i SR

Prol jetne

međurazredne

igre

poticati

za jedniš tvo i

timski duh Borovje-Šanci

uči tel ji ce i

učenici 1. r. svibanj 2016. nema nema

na satovima TZK i

SR

58

2.

RAZRED

NAZIV

AKTIVNOSTI

CILJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN

FINANCIRANJA NAČIN VREDNOVANJA

GRADSKA

KNJIŽNICA

susret s piscem

šetnja do

Folnegovićevog

naselja

učiteljice i

učenici 2. r.

listopad

2015. nema nema na satovima HJ, PID, LK i SR

UPOZNAJMO

SVOJE MJESTO

prepoznati građevine i

ustanove u naselju

šetnja naseljem

Borovje

učiteljice i

učenici 2. r.

studeni

2015. nema nema na satovima HJ, PID, GK i TZK

KAZALIŠNA ILI KINO

PREDSTAVA

pogledati kazališnu ili

kino predstavu autobusom

učiteljice,

učenici RN

prosinac

2015.

prijevoz

autobusom i

ulaznica

roditelji učenika iznošenje dojmova na satovima

HJ, LK, GK i SR

FAŠNIK

sudjelovanje učenika u

aktivnostima vezanim

uz maskenbal

fašnička povorka

naseljem Borovje

učiteljice,

učenici RN

veljača

2016. nema nema na satovima PID, HJ, LK i TZK

HRVATSKI

PRIRODOSLOVNI

MUZEJ

razgledavanje muzeja autobusom učiteljice i

učenici 2. r.

ožujak

2016.

prijevoz

autobusom i

ulaznica

roditelji učenika na satovima HJ, PID, LK i TZK

KAZALIŠNA ILI

KINO PREDSTAVA

pogledati kazališnu ili

kino predstavu autobusom

učiteljice i

učenici RN

travanj

2016.

prijevoz

autobusom i

ulaznica

roditelji učenika iznošenje dojmova na satovima

HJ, LK, GK i SR

PROLJEĆE U

ZAVIČAJU

uočiti glavna obilježja

prirode u proljeće i

utjecaj čovjeka na

okoliš

šetnja naseljem

Borovje, savskim

nasipom do jezera

učiteljice i

učenici 2. r.

svibanj

2016. nema nema na satovima PID, HJ, GK i TZK

GRAD MLADIH zamjećivati posebnosti

svojega zavičaja autobusom

učiteljice i

učenici 2. r.

lipanj

2016.

prijevoz

autobusom,

edukativni

program i ručak

roditelji učenika na satovima PID, HJ, TZK, LK, SR

i GK

2.

RAZRED

NAZIV

AKTIVNOSTI

CILJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

NOSITELJI

AKTIVNOSTI



59

3.

RAZR

ED

NAZIV

AKTIVNOSTI

CILJ

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

. NOSITELJI

AKTIVNOSTI



MAKSIMIR

POSJET

ZOOLOŠKOM

VRTU I

EDUKATIVNA

RADIONICA

USAVRŠITI SNALAŽENJE

U PROSTORU ,

KORISTEĆI ZNAKOVE IZ

PRIRODE

AUTOBUS,

ŠETNJA PARKOM

MAKSIMIR

UČENICI 3.A I

3.B

RAZREDNE

UČITELJICE

LISTOPAD

2015.

PRIJEVOZ

AUTOBUSOM I

ULAZNICA

RODITELJI

UČENIKA

RAZGOVOR,IZNOŠENJE

OSOBNIH DOJMOVA ,

KOMENTARI O VIĐENOME(SR,

HJ,PID,LK)

POSJET

KINU,POSJET

KAZALIŠTU

POGLEDATI KAZALIŠNU

I KINO PREDSTAVU AUTOBUS

UČENICI 3.A I

3.B

RAZREDNE

UČITELJICE

STUDENI

2015.,PROSI

NAC

2015.OŽUJA

K 2016.

PRIJEVOZ

AUTOBUSOM I

ULAZNICA

RODITELJI

UČENIKA

DRAMATIZACIJA PREDSTAVE,

DOJMOVI,LIKOVNI IZRIČAJ,

SR,HJ,LK,GK

POSJET

TRŽNICI,ZIMA I

JESEN U NASELJU

UOČITI PROMJENE U

PRIRODI,POSJET

TRŽNICI

ŠETNJA NASELJEM

UČENICI 3.A I

3.B

RAZREDNE

UČITELJICE

LISTOPAD

2015.,PROSI

NAC 2015.

NEMA NEMA

RAZGOVOR,IZNOŠENJE

OSOBNIH DOJMOVA ,


HJ,PID,LK)

MUZEJ GRADA

ZAGREBA

RAZGLEDAVANJE

MUZEJA,ZAGREB

NEKAD-SAD

AUTOBUS,ŠETNJA

GORNJIM

GRADOM

UČENICI 3.A I

3.B

RAZREDNE

UČITELJICE

VELJAČA

2016.

PRIJEVOZ

AUTOBUSOM I

ULAZNICA

RODITELJI

UČENIKA

RAZGOVOR,IZNOŠENJE

OSOBNIH DOJMOVA ,


HJ,PID,LK)

MUZEJ ILUZIJA

,MSU ZAGREB

RAZGLEDAVANJE

MUZEJA

AUTOBUS ILI

TRAMVAJ

UČENICI 3.A I

RAZREDNA

UČITELJICA

SIJEČANJ,

OŽUJAK

2016.

PRIJEVOZ

AUTOBUSOM I

ULAZNICA

RODITELJI

UČENIKA

RAZGOVOR,IZNOŠENJE

OSOBNIH DOJMOVA ,


HJ,PID,LK)

MAKETA

ŽELJEZNICE

RAZGLEDAVANJE

MAKETE ŽELJEZNICE

AUTOBUS ILI

TRAMVAJ

UČENICI 3.A I

RAZREDNA

UČITELJICA

TRAVANJ

2016.

PRIJEVOZ

AUTOBUSOM I

ULAZNICA

RODITELJI

UČENIKA

RAZGOVOR,IZNOŠENJE

OSOBNIH DOJMOVA ,


HJ,PID,LK)

POSJET

MEDVEDGRADU

UOČITI PROMJENE U

PRIRODI,RADIONICA

AUTOBUS ILI

TRAMVAJ

UČENICI 3.A I

3.B

RAZREDNE

UČITELJICE

SVIBANJ

2016.

PRIJEVOZ

AUTOBUSOM I

ULAZNICA

RODITELJI

UČENIKA

RAZGOVOR,IZNOŠENJE

OSOBNIH DOJMOVA ,


HJ,PID,LK)

60

RAZRED

4. NAZIV

AKTIVNOSTI CILJ AKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE

NOSITELJI AKTIVNOSTI



MAKSIMIRSKI

VRTLARI

osvijestiti važnost biljaka, usavršiti

sadnju biljaka

autobusom i šetnja parkom

Maksimir

učiteljice i učenici 4. r.

rujan, 2015.

prijevoz autobusom i edukativni program

roditelji učenika

Razgovori, iznošenje osobnih dojmova, komentari o

viđenom (SR, PID)

HRVATSKI Osvijestiti, društvenu autobusom I učiteljice, listopad, prijevoz roditelji učenika Razgovori, iznošenje osobnih

FAŠNIK RAZVIJANJE MAŠTE I

KREATIVNOSTI ŠETNJA NASELJEM

UČENICI 3.A I

3.B

RAZREDNE

UČITELJICE

VELJAČA

2016. NEMA NEMA

RAZGOVOR,IZNOŠENJE

OSOBNIH DOJMOVA ,


HJ,PID,LK)

POSJET ZRAČNOJ

LUCI

RAZVIJANJE DJEČJE

SVIJESTI O SIGURNOSTI

U PROMETU

AUTOBUS

UČENICI 3.A I

3.B

RAZREDNE

UČITELJICE

SVIBANJ

2016.

PRIJEVOZ

AUTOBUSOM I

ULAZNICA

RODITELJI

UČENIKA

RAZGOVOR,IZNOŠENJE

OSOBNIH DOJMOVA ,


HJ,PID,LK)

POSJET KNJIŽNICI

I.B.MAŽURANIĆ REFERENTNA ZBIRKA ŠETNJA NASELJEM

UČENICI 3.A I

3.B

RAZREDNE

UČITELJICE

SVIBANJ

2016. NEMA NEMA

RAZGOVOR,IZNOŠENJE

OSOBNIH DOJMOVA ,


HJ,PID,LK)

CJELODNEVNI

IZLET U KRAPINU

DOŽIVLJAJ ŽIVOTA

PRAČOVJEKA AUTOBUS

UČENICI 3.A I

3.B

RAZREDNE

UČITELJICE

LIPANJ

2016. NEMA NEMA

RAZGOVOR,IZNOŠENJE

OSOBNIH DOJMOVA ,


HJ,PID,LK)

61

SABOR I EUROPSKA

KUĆA

i upravnu važnost Hrvatskog sabora i

Hrvatske u EU

pješice učenici 4.r 2015. autobusom dojmova, komentari o viđenom i likovni

izričaj (SR, PID,

FILMSKI PROGRAM “7. KONTINENT”-

FILM MALIŠAN

Upoznati umjetnost filma i uočiti važnost

boja, zvuka i govora u filmu

autobusom učiteljice,

učenici 4.r studeni,

2015.

prijevoz autobusom I edukativni program

roditelji učenika


viđenom i likovni izričaj (SR, HJ, LK)

KAZALIŠNA PREDSTAVA

pogledati kazališnu predstavu

autobusom učiteljice,

učenici 4.r prosinac,

2015.

prijevoz autobusom i

ulaznica roditelji učenika

Dramatizacija predstave, dojmovi, likovni izričaj

(SR, HJ, LK)

POLICIJSKA POSTAJA

Osvijestiti učenike o negativnom utjecaju ovisnosti na zdravlje

ljudi

autobusom učiteljice i

učenici 4. r. siječanj,

2016.

Nema (*možda prijevoz

autobusom*)

Nema ili roditelji učenika

Razgovori, iznošenje osobnih dojmova, komentari o viđenom (SR, HJ, PID)

POSJET GRADSKOJ KNJIŽNICI

Upoznati književnicu i osvijestiti važnost

čitanja knjige

pješice posjetiti

knjižnicu u

Folnegovićevo

m naselju

učiteljice i učenici 4. r.

ožujak, 2016.

nema nema


viđenom, likovni i literarni izričaj (SR, HJ, LK)

TJEDAN MOZGA

Osvijestiti važnost rada, razvoja I

korištenja mozga te brige o njemu

autobusom učiteljice I

učenici 4. r. ožujak, 2016.

prijevoz autobusom

roditelji učenika


viđenom i likovni izričaj (SR, PID, LK)

NOĆ BIOLOGIJE I

KEMIJE

Upoznati učenike biološkim

raznolikostima ekosustava

autobusom učiteljice i

učenici 4. r. travanj. 2016.

prijevoz autobusom

roditelji učenika


viđenom i likovni izričaj (SR, PID, LK)

MUZEJ potaknuti ljubav prema kulturnoj

baštini,

autobusom I pješice

učiteljice i učenici 4.r.

lipanj, 2016.

prijevoz, edukativni

program, ručak roditelji učenika


viđenom, likovni i literarni izričaj (SR, HJ, PID, LK)

RAZRED NAZIV

AKTIVNOSTI CILJ AKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE

NOSITELJI AKTIVNOSTI


FINANCIRANJA NAČIN

VREDNOVANJA

5. Andautonija

Sisak

Upoznavanje učenika s osnovnim

geografskim i kulturno-

Posjet arheološkom

nalazištu Andautonija i

Sisku.

Maja Toplek, Tatjana

Bogdanić

svibanj ili lipanj 2016.

Prema cjeniku

agencije.

Roditelji učenika.

Na satovima povijesti,

geografije i satovima

razrednika.

62

povijesnim znamenitostima

arheološkog nalazišta

Andautonija I grada Siska,

6.

Park šuma Golubinjak

Krapina

Upoznavanje učenika s osnovnim

geografskim i kulturno-

-povijesnim znamenitostima

park šume Golubinjak i

Krapine.

Posjet park šumi

Golubinjak i muzeju žaba.

Posjeta Krapini i muzeju

evolucije u Hušnjakovu.

Kristijan Sabolčec i

Renata Roščak

listopad 2015.,

svibanj 2016.

Prema cjeniku

odabrane turističke agencije.

Roditelji učenika.

Na satovima hrvatskog

jezika, likovne kulture,

glazbene kulture,

engleskog jezika,

prirode,povijesti, geografije i

satovima razrednika.

7. Zadar,

Kornati, Šibenik

Upoznavanje prirodno-

geografskih i kulturno-povijesnih

obilježja Zadra, Kornata i Šibenika.

Posjet Zadru, Kornatima i

Šibeniku.

Željkica Kraljević, Maja

Marić lipanj 2016.

Prema cjeniku

agencije

Roditelji učenika

Na satima hrvatskoga

jezika, geografije, povijesti,

njemačkoga jezika,

vjeronauka i satima

razrednika.

8.

Vukovar

Učenje o vrijednostima Domovinskog rata I Bitke za Vukovar

Terenska nastava, škola

za mir

Perešin, Hojsak

Studeni 2015.

Troškovi prijevoza I smještaja,

osobni trošak

MCDR

Na satovima povijesti

63

Zadar, Šibenik, Nin

Upoznavanje prirodno-geografskih i kulturno-povijesnih obilježja Zadra, Nina i Šibenika

Posjet Zadru, Šibeniku I

Ninu

Lipanj 2016.

učenika Roditelji učenika

Na satovima geografije, hrvatskog

jezika, povijesti, satovima razrednog

odjela

64

VII. PROJEKTI

NOSITELJ PROJEKTA

CILJ PROJEKTA NAMJENA VREMENIK I

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA

E-TWINNING PROJEKTI

Željka Zagorac

Razvijanje kompetencija građanskog odgoja i obrazovanja Učenici i

učiteljica 1.a Rujan 2015. – lipanj 2016.

Web stranica, evaluacijske liste,

anketa

KLOKAN BEZ GRANICA

Kristijan Sabolčec

Približiti učenicima logičke zadatke kroz međunarodno nadmetanje

Kreativan pristup rješavanju

matematičkih problema,

razvijati osjećaj pripadnosti i zajedništva

Prema dinamici

natjecanja izrada

iskaznice koju financiraju

roditelji

Rezultati natjecanja

VEČER MATEMATIKE

Kristijan Sabolčec

Približiti matematiku učenicima i roditeljima, te podići zainteresiranost za predmet

Druženje učenika, roditelja

i učitelja kroz rješavanje

matematičkih zadataka

studeni – prosinac 2014.

Odaziv roditelja i učenika

65

ERASMUS PROJECT: THE HEALTHIER-THE HAPPIER

Romana Šimunić Cvrtila

Međunarodni projekt Erasmus plus „The healthier –the happier“ odobren od Agencije za mobilnost i Europske programe 2014-2016. https://groups.yahoo.com/neo/groups/thehealthierthehappier/info Projekt traje 2 godine, ( 2014-2016) u kojem sudjeluje naša cijela škola, a posebno se ističe engleska projektna grupa . Cilj projekta je razviti svjesnost o zdravim životnim navikama među učenicima O.Š. Borovje, ohrabriti učenike da pokušaju voditi aktivan sportski život, da razviju zdrave prehrambene navike te da budu informirani o posljedicama i štetnosti konzumiranja raznih ovisnosti , znaju razlikovati gmo od organske hrane, nauče pripravljati zdrava jela i koristiti što zdravije namirnice u svojoj prehrani. Povodom toga naša škola ima među ostalima; zadatak organizirati razne aktivnosti u školi i van nje te na taj način motivirati učenike na provođenje slobodnog vremena u prirodi baveći se sportom kao rekreacijskom aktivnošću kako bi se pretilost i loše nezdrave navike smanjile, a sve u svrhu poboljšanja zdravlja i prevencije ostalih bolesti. Isto tako ovim projektom motiviramo naše učenike na učenje i potrebu komuniciranja na engleskom jeziku i snalaženju u uporabi informacijskih tehnologija. Naš projekt uključuje pet mobilnosti u ostale države EU-a, što znači

da su naši nastavnici i stručna služba već posjetili Tursku, Siciliju i

Poljsku prole školske godine, a ove godine vodimo i naše učenike u

Portugal . Slijedi još zadnja mobilnost u Rumunjsku , a u travnju smo

domaćini nastavnicima i učenicima iz već spomenutih država koje

sudjeluju u ovom projektu.

učenici i učitelji rujan 2014.-

kolovoz 2016. Evaluacija aktivnosti

i projekta

https://groups.yahoo.com/neo/groups/thehealthierthehappier/info

66

ŠKOLSKI VOLONTERSKI KLUB

Ivana Šafran tunjić

Volontersko djelovanje u školi, približiti vrijednodnost

solidarnosti i aktivnosti za opće dobro

Učenici od 5.-8. Listopad-lipanj

2015./2016. Dnevnik volontiranja

SIGURNIH PET ZA SIGURNIJI INETRNET

Željka Zagorac Luana

Žegarac

Razviti i primijeniti znanja o sigurnosti djece na internetu

Podići razinu svijesti učenika, učitelja, roditelja i opće

javnosti za pitanja koja se odnose na dječju sigurnost

online u sinergiji s politikama Europske unije

Učenici 1.a i 4.b razreda

Rujan 2015.- lipanj 2016.

Prezentacije

67

VIII. TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA

KURIKULUM TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE

Aktivnost, program,

projekt

Ciljevi aktivnosti. programa,

projekta

Namjena aktivnosti, programa,

projekta

Nositelji aktivnosti, programa,

projekta

Način realizacije

(oblici i metode rada)

Vremenik aktivnosti

Troškovnik

Način vrjednovanja

i način korištenja rezultata vrjednovanja

Olimpijski dan

razvijanje sportske

kulture kod učenika

učenici i

učenice 1.- 8. razreda

Prof. TZK

Svi čenici će

doći u školu u bijelim

majicama

10. rujan

0 kuna

vrjednovanje aktivnosti

učenika

Prezentacija sportova

Upoznati učenike sa

novim sportovima i

uključivanje u sp. klubove

učenici i učenice 1. – 8.

razreda

Prof. TZK, treneri, stručni

suradnici

hrvanje, veslanje,

softball, taek won do i ostali

rujan

0 kuna

Zainteresiranost učenika

Dan pješačenja

osvijestiti korist

zdravog života

učenici i učenice 1.- 8. razreda

Prof. TZK, učitelji,

razrednici, stručni

suradnici

pohodi, izleti

lisopad 0 kuna vrjednovanje aktivnosti

učenika

Školska natjecanja u nogometu,

atletici, odbojci, košarci i

graničaru

razvijanje sportske kulture,

poticanje na samostalno vježbanje,



razreda

Prof. TZK, stručni

suradnici, treneri

turnirski oblik natjecanja

od rujna do lipnja

0 kn medalje, diplome,

priznanja

68

Zimski ODMORKO

razvoj natjecateljsk

og duha, promicanje

zdravog načina

korištenja sl. vremena


razreda

ZŠSS učitelji TZK

natjecanja kroz razne sportove

Prosinac, siječanj

troškove snosi

HŠSS i ZŠSS

diplome, priznanja, nagrade

Univerzalna športska

škola

razvijanje potrebe za kretanjem, promicanje

zdravog načina

korištenja slobodnog vremena

učenici i učenice

1.-4. razreda

Prof. TZK treninzi, 2x tjedno po

45min. tijekom godine 0 kn

diplome, priznanja, nagrade

Projektni susreti u

nogometu, graničaru,

košarci i krosu

razvijanje sport.

Kultur., poticanje na samostalno vježbanje,



razreda

Pedagog, Dječja kuća Borovje, Prof. TZK, učenici i roditelji

turnirski oblik natjecanja

veljača,

100 kn medalje, priznanja

Obilježavanje: Dan zdravlja

usvajanje spoznaja o

važnosti


učitelji, Prof. TZK, razrednici,

teoretska predavanja,

izleti travnj 0 kn

vrjednovanje aktivnosti i zainteresiranosti

učenika

69

očuvanja i promicanja

zdravlja

razreda

stručni suradnici

sportski susreti

Obilježavanje: Dan škole

U području TZK -

razvijanje sportske



razreda

Učitelji,Prof.

TZK, djelatnici i

stručni suradnici

Priredba i sportski susreti

svibanj 0 kn vrjednovanje aktivnosti

i zainteresiranosti učenika, diplome

Obilježavanje: Dan sporta

Dan nepušenja

usvajanje spoznaja o

važnosti vježbanja za

očuvanje zdravlja

Učenice i

učenici 1. – 8.

razreda

Prof. TZK, u čitelji, djelatnici i

stručni suradnici

Sportske igre i kros

31. svibnja 0 kn vrjednovanje aktivnosti

i zainteresiranosti učenika

Olimpijski dan- Dan Univerzalne SŠ

razvijanje sportske


učenici i

učenice 1.- 4. razreda

Prof. TZK

10-tak

učenika odlazi na mini

Olimpijadu

lipanj

0 kuna

medalje, diplome,

priznanja

LJETNI ODMORKO

razvoj natjecateljskog

duha, promicanje

zdravog načina korištenja sl.

vremena


razreda

Prof. TZK, djelatnici i

stručni suradnici

plivanje, odbojka na

pijesku

lipanj, srpanj

trošak bazena

snosi ZŠŠS

zainteresiranost djece

70

IX. ANALIZA NASTAVNOG PROCESA Analiza nastavnog procesa vrši se kontinuirano kroz godinu na sjednicama razrednih i učiteljskih vijeća te na stručnim aktivima učitelja.

X. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN

PRIORITETNO PODRUČJE

CILJEVI

METODE I AKTIVNOSTI ZA

OSTVARENJE CILJEVA

NUŽNI RESURSI VREMENIK NADLEŽNA

OSOBA

MJERLJIVI POKAZATELJI

OSTVARIVANJA CILJEVA

OBRAZOVNA POSTIGNUĆA

UČENIKA

usporeditii razinu znanja učenika; izgraditi motivaciju za postizanje uspjeha te unaprijediti vještine učenika I učitelja

suvremene strategije, metode i

oblici rada u nastavi te postupci

vrednovanja, radionice za

učenike 4., 5., 6.

stručna usavršavanja

učitelja i nastavna pomagala

tijekom školske godine

učitelji, stručni tim, ravnateljica

rezultati postignuća

(testovi, rezultati natjecanja,

projekti učenika), samovrednovanje

Školski tim za kvalitetu čine ravnateljica, stručni suradnici, Ivana Korboni (učiteljica RN), Kristijan Sabolčec (učitelj matematike), Mario Poca (učitelj matematike), Ratko Bakota (učitelj informatike), Ivo Margaretić (predstavnik roditelja) i Niko Ćosić (predstavnik lokalne zajednice). Voditelj Školskog tima za kvalitetu je Kristijan Sabolčec.

XI. SAMOVREDNOVANJE RADA ŠKOLE

Samovrednovanje rada škole provodi kroz se kroz suradnju s Nacionalnim centrom za vanjsko vrednovanje obrazovanja te kroz evaluacijske upitnike Školskog tima za kvalitetu.

71

XII. VJEŽBAONICA

U školi se provodi ogledna nastava studentima učiteljskih smjerova iz tjelesne I zdravstvene kulture, glazbene kulture I njemačkog jezika.

72

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi,

Školski odbor, na sjednici održanoj 30.9.2015., na prijedlog ravnateljice i Vijeća

učitelja usvojio je

ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ BOROVJE ZA ŠKOLSKU GODINU 2015./2016.

klasa:602-02/15-35/ urbroj:251-435-15-01 kurikulum oŠ...

Documents