kkbi muzik dunia ppg 2014
TRANSCRIPT
-
8/12/2019 Kkbi Muzik Dunia Ppg 2014
1/3
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS ILMU KHAS
TUGASAN PROJEK
TAJUK PROGRAM :
PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU (PPG)
NAMA PELAJAR :
KOD DAN NAMA KURSUS :
MZU3120 MUZIK DUNIA
SEMESTER :
6 (AMBILAN JUN 2011)
TARIKH MULA 8 Februari 2014 TARIKH HANTAR 15 Mac 2014
Hasil Pembelajaran Kursus
1. Mengenal pasti ciri-ciri muzik instrumental terpilih dari negara-negara China, Jepun, India, Thailand
dan Kawasan Sub-Saharan Afrika;
2. Menganalisis beberapa jenis muzik barat yang diperdengarkan;
3. Mengkaji ciri-ciri muzik yang diperdengarkan dari segi melodi, irama, tekstur, bentuk, dinamik,ekspresi dan warna ton;
4. Menganalisis karya muzik dari segi sejarah dan asal usul;
5. Mengenal pasti dan membanding beza peranan muzik dalam masyarakat berkenaan;
6. Mengenal pasti, mengklasifikasi dan membanding beza alat muzik yang digunakan dari segi fungsi
dan jenis; dan
7. Menganalisis ciri-ciri karya muzik mengikut zaman, genre, stail persembahan dan instrumentasi
Projek ini menilai Hasil Pembelajaran 1, 2, 3, 5, dan 6
Objektif Projek
1. Menghasilkan penulisan esei dengan membuat banding beza ciri-ciri satu alat atau ensembel muzikdalam masyarakat dari negara yang dipilih seperti China, Jepun, India, Thailand dan Kawasan Sub-
Saharan Afrika dengan satu alat yang hampir serupa dari negara lain.
2. Menganalisis genre-genre muzik barat dengan menjawab soalan-soalan kuiz yang diperdengarkan
-
8/12/2019 Kkbi Muzik Dunia Ppg 2014
2/3
1
Tugasan 1 -Penulisan Akademik (70%)
Kursus Muzik Dunia mengandungi muzik dari negara-negara barat dan negara-negara China, Jepun, India,Thailand dan kawasan Sub-Saharan Afrika. Kursus ini mendedahkan pelajar untuk meneroka pelbagai jeniskarya, alat dan ensembel muzik dalam masyarakat melalui aktiviti pendengaran dan analisis tayanganvideo.
Buat kajian tentang satualat atau ensembel muzik dalam masyarakat dari negara-negara terpilih sepertiyang berikut:
- Pipa atau Sheng dari negara China- Koto, Sakuhachi atau Shamisen dari negara Jepun- Sitar atau Tabla dari negara India- Ensembel Phi Phat dari Negara Thai- Mbira atau Conga dari Kawasan Sub-Saharan Afrika
Berdasarkan data yang dikumpul, hasilkan penulisan esei dengan membuat banding beza ciri-ciri satu alatatau ensembel muzik dalam masyarakat dari negara yang dipilih dengan satu alat muzik yang hampirserupa dari negara lain.
Tugasan 2 - Kuiz (30%)
Menganalisis genre-genre muzik barat dengan menjawab soalan kuiz yang diperdengarkan
Panduan Pelaksanaan Projek
1. Tugasan ini adalah secara individu dan esei perlu bertaip dengan saiz fon Arial 11, dan langkau 1.5baris.
2. Rujukan harus merangkumi buku rujukan, dan sumber internet dan semua bahan-bahan bukti
hendaklah disusun dalam folio dengan kemas dan teratur3. Rujukan prosedur mengikut format dan gaya APA (American Psychological Association)4. Esei harus menunjukkan keaslian, kematangan dan bermutu ilmiah5. Amalan plagiat tidak dibenarkan sama sekali6. Muka Depan Esei merangkumi :
Nama Pelajar
Angka Giliran
No. Kad Pengenalan
Kumpulan/Unit
Kod dan nama Kursus
Tajuk Tugasan Projek
Nama Pensyarah Akademik Tarikh Hantar
7. Tugasan 1 membawa markah 100% dengan wajaran 70%. Tugasan 2 membawa markah 100%dengan wajaran 30%
-
8/12/2019 Kkbi Muzik Dunia Ppg 2014
3/3
2
Tugasan Yang Baik Harus Menunjukkan Kriteria-Kriteria Berikut:
1. Liputan isi kandungan yang menyeluruh, konsisten dan terperinci.2. Bukti-bukti, bahan-bahan dan citationyang dapat menyokong hujah-hujah anda hendaklah
dikemukakan.3. Keseluruhan isi dan pengolahan perlu menunjukkan keaslian hasil kajian dan sokongan ilmiah.4. Format dan organisasi esei perlu jelas dan koheren.
5. Penulisan esei harus menunjukkan kefasihan bahasa, kematangan hujah dalam menterjemahmaklumat secara kritikal dan analitikal.
Disediakan oleh : Disemak oleh :
(NIK ROZALIND BT. NIK HASSAN) (NIK ROZALIND BT. NIK HASSAN)Penyelaras Kursus MZU3120 Pakar BidangJabatan Pendidikan Muzik Jabatan Pendidikan MuzikIPGK Ilmu Khas IPGK Ilmu Khas
Disahkan oleh :
(JAMALUDIN B. TEH IBRAHIM)Ketua JabatanJabatan Pendidikan MuzikIPGK Ilmu Khas