kierunek i poziom studiów: filologia germańska, … · uniwersytet Śląski w katowicach str. 1...

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział

Kierunek i poziom studiów: filologia germańska, pierwszy

Sylabus modułu: Praktyczna nauka języka niemieckiego (gramatyka praktyczna)

1. Informacje ogólne

koordynator modułu Marek Dudek

rok akademicki 2012/2013

semestr pierwszy

forma studiów stacjonarne

sposób ustalania oceny końcowej modułu

egzamin pisemny

informacje dodatkowe

Gramatyka praktyczna sprawdzana jest jako komponent pisemnego testu egzaminacyjnego obejmującego pozostałe kompetencje i sprawności

2. Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta

nazwa kod

ćwiczenia - PNJN (gramatyka praktyczna) PNJN-G

prowadzący Marek Dudek

grupa(-y) I rok N

treści zajęć Wprowadzone i utrwalone zostaną n/w zagadnienia z morfologii języka niemieckiego: - Czas teraźniejszy, przeszły i przyszły czasowników:

Präsens Präteritum Perfekt ( w tym czasowniki przechodnie i nieprzechodnie) Plusquamperfekt Futur I

- Tryb rozkazujący - Strona bierna czasownika (Vorgangs- und Zustandspassiv) - Tryb przypuszczający (Konjunktiv II, Konditionalis)

metody prowadzenia zajęć

dyskusja dydaktyczna, ćwiczenia reprodukcyjne i produkcyjne, prezentacja treści gramatycznych na bazie metody indukcyjnej oraz w formie wykładu, zajęcia uwzględniają pracę z całą grupą oraz pracę indywidualną

liczba godzin dydaktycznych (kontaktowych)

30

liczba godzin pracy własnej studenta

20

opis pracy własnej studenta

rozwiązywanie ćwiczeń gramatycznych


organizacja zajęć

Zajęcia odbywają się co tydzień, trwają 90 minut

literatura obowiązkowa

Dinsel S., S. Geiger S.: Großes Übungsbuch Deutsch – Grammatik, Hueber

Fandrych Ch., Tallowitz U.: Klipp und Klar -Übungsgrammatik

Földeak H.: Sag’s besser, Max Hueber Verlag

Hall K., Scheiner B.: Übungsgrammatik DaF für Fortgeschrittene, Hueber

literatura uzupełniająca

Dreyer H., Schmitt R.: Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik, Hueber

Grundstufe Deutsch, Klett - edycja polska

Kaufmann S., G.: Schüler-Duden Übungen zur deutschen Sprache I Grammatische

Übungen, Duden-Verlag

adres strony www zajęć


3. Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu

Nazwa kod

Testy

kod(-y) zajęć PNJN-G

osoba(-y) przeprowadzająca(-e) weryfikację

Marek Dudek

grupa(-y) I rok N

wymagania merytoryczne

Opanowanie kompetencji gramatycznej z wyżej określonych zakresów tematycznych

kryteria oceny ocena z ćwiczeń jest wypadkową ocen sposobów weryfikacji

przebieg procesu weryfikacji

Po omówieniu określonego zakresu tematycznego (np. Präsens) zostanie przeprowadzony test sprawdzającego jego opanowanie


Próg zaliczenia testu wynosi 65%. Istnieje dwukrotna możliwość poprawienia testu.



Sylabus modułu: Praktyczna znajomość języka niemieckiego (fonetyka)




semestr pierwszy



Egzamin pisemny


Pozytywna ocena końcowa z ćwiczeń do przedmiotu uprawnia do podejścia do egzaminu końcowego.


nazwa Kod

Ćwiczenia - Praktyczna znajomość języka niemieckiego - fonetyka PNJN - F

prowadzący Małgorzata Płomińska

grupa(-y) I rok N

treści zajęć 1. Artykulacja poszczególnych samogłosek języka niemieckiego 2. Artykulacja kontrastująca samogłosek długich i krótkich 3. Artykulacja spółgłosek 4. Akcent wyrazowy 5. Intonacja zdaniowa


Ćwiczenie sprawności fonetycznej poprzez wielokrotne powtarzanie poszczególnych głosek, intonacji, akcentu wyrazowego i zdaniowego w grupie oraz indywidualnie, czytanie na głos wybranych przez studenta oraz prowadzącego tekstów.


30


30


Student ćwiczy samodzielnie artykulację poszczególnych głosek, akcent wyrazowy i zdaniowy oraz intonację zdaniową.

organizacja zajęć



Duden: Das Aussprachewörterbuch. Dudenverlag: Mannheim, Leipzig, Wien, Zürich 2005. Hirschfeld, U.; Reinek, K.; Stock, E.: Phonetik intensiv. Langenscheidt: Berlin, München, Wien, Zürich, New York 2007.



Bęza, S.: ABC der deutschen Phonetik. Poltext: Warszawa 2001. Morciniec, N.; Prędota, S.: Podręcznik wymowy niemieckiej. Wydawnictwo Naukowe PWN: Warszawa 2005.




Nazwa kod

Czytanie na głos, odtwarzanie nagranych tekstów

kod(-y) zajęć PNJN-F


Małgorzata Płomińska

grupa(-y) I rok N


Umiejętność prawidłowej wymowy spółgłosek i samogłosek oraz intonacji w języku niemieckim. W ramach zajęć zwracana jest szczególna uwaga na problemy fonetyczne wynikające z różnic artykulacyjnych między j. polskim i j niemieckim (np. czas artykulacji i stopień napięcia samogłosek niemieckich, artykulacja głosek niemieckich niemających odpowiednika w języku polskim, różnice w koartykulacji). Elementem zajęć są również ćwiczenia w zakresie transkrypcji fonetycznej.

kryteria oceny Poprawność wymowy poszczególnych głosek, akcentu wyrazowego i intonacji w języku niemieckim w wybranym przez studenta tekście, przeczytanym na głos.


Zaliczenie wymowy poszczególnych głosek, akcentu wyrazowego i intonacji na podstawie nagrania dźwiękowego, zaliczenie transkrypcji fonetycznej nagranego tekstu.


Sprawność fonetyczna stanowi jedną z składowych części egzaminu ustnego z praktycznej znajomości języka niemieckiego (PNJN). Część ustna egzaminu będzie rozpoczynała się od przeczytania przez studenta na głos krótkiego tekstu w celu sprawdzenia opanowania zasad wymowy (szczególnie długich samogłosek). Ocena z części fonetycznej będzie miała wpływ na całkowitą ocenę z egzaminu ustnego w ustalonej proporcji.



Sylabus modułu: Praktyczna nauka języka niemieckiego (praca z tekstem pisanym i konwersacje)




semestr pierwszy



egzamin pisemny


Warunkiem dopuszczenia do egzaminu jest zaliczenie z wszystkich przedmiotów z bloku PNJN


nazwa kod

Ćwiczenia - Praca z tekstem pisanym i konwersacje PNJN-TPK

prowadzący Wacław Miodek

grupa(-y) I rok N

treści zajęć Weltmeister mit Sonnenenergie (LV) Tödliche Stunden – Discounfälle (LV + K) Lotto (LV + K) Marken-Manie (LV + K) Rauchen (LV + K) Medien Ausgehen Zu Hause Kultur erleben Arbeitswelten


Studenci czytają teksty i rozwiązują zadania sprawdzające stopień zrozumienia. Teksty te stanowią impuls do dyskusji. Na zajęciach ćwiczone jest głównie mówienie monologowe. W trakcie zajęć omawiane są również wybrane zagadnienia gramatyczne.


30


60


Studenci uczą się w domu nowych słówek i zwrotów z tekstów przerabianych na zajęciach, powtarzają wybrane zagadnienia gramatyczne, opracowują słownictwo do zadanych tematów konwersacyjnych, przygotowują krótkie wypowiedzi na zadane


tematy.

organizacja zajęć

Zajęcia odbywają się co tydzień, trwają 90 minut.


Demme S., Funk H., Kuhn C.: studio d (A2). Język niemiecki. Podręcznik z ćwiczeniami. Cornelsen 2010. Georgiakaki M.: Lesetraining für Jugendliche und junge Erwachsene In der Grundstufe. Hueber 2009.


Diesel S.; Geiger S.: Großes Übungsbuch Grammatik. Hueber 2010. Motta Giorgio: direkt. Gramatyka języka niemieckiego z ćwiczeniami.




nazwa kod

Zaliczenie na ocenę PNJN-TPK

kod(-y) zajęć


Wacław Miodek

grupa(-y) I rok N


1. czytanie ze zrozumieniem tekstów na poziomie A2 2. opanowanie struktur gramatyczno-leksykalnych omawianych na zajęciach 3. umiejętność skonstruowania poprawnej wypowiedzi ustnej (tematy

omówione na zajęciach)

kryteria oceny Ocena końcowa jest średnią (wagową) ocen z prac pisemnych i wypowiedzi ustnych. Aby zaliczyć pracę kontrolną trzeba osiągnąć próg. 65%. Skala ocen: 65% - 71% dostateczny 72% - 78% dostateczny plus 79% - 86% dobry 87% - 93% dobry plus 94% - 100% bardzo dobry


Systematyczne prace kontrolne sprawdzające stopień opanowania omówionych struktur gramatyczno-leksykalnych oraz rozumienie tekstów pisanych na poziomie A2. Oceniane są również ustne wypowiedzi na tematy omawiane wcześniej na zajęciach.




Sylabus modułu: Praktyczna nauka języka niemieckiego (rozumienie ze słuchu oraz konwersacje)




semestr pierwszy



Egzamin pisemny



nazwa kod

ćwiczenia – PNJN (rozumienie ze słuchu oraz konwersacje) PNJN-RSK

prowadzący Anna Barcichowska

grupa(-y) I rok N

treści zajęć Kultur erleben

Urlaub und Reisen/City-Maut

Junge Leute von heute /Marken, Trends & Statussymbole

Erinnerungen

Mit allen Sinnen

Gewohnte Verhältnisse/Alleine oder im Hotel Mama?

Feste und Geschenke

Medien & Technik /Internet: Im Netz der Gefahren/ Fernsehsendungen rund um die Uhr

Erfindungen und Erfinder

Arbeitswelten/Schule und Job – wie funktioniert das?


ćwiczenia prowadzone przy pomocy nagrań audio, uzupełnione o materiały wizualne


30


30


Student jest zobowiązany do systematycznego przyswajania nowej leksyki oraz wprowadzanych struktur leksykalno-gramatycznych. Sporządza notatki ze słuchanych tekstów i pracuje z ich transkrypcjami. Student aktywnie uczestniczy w zajęciach,


prezentując znajomość dotychczas omawianych treści. W trakcie ćwiczeń student jest przygotowany oraz wykazuje opanowanie zadanego materiału, który podlega kontroli prowadzącego (np. krótkie niezapowiedziane kolokwia).

organizacja zajęć



Ch. Kuhn, S. Demme: Studio d A2. Warszawa: Cornelsen 2010; R. Dallapiazza, T. Schönherr: Tangram aktuell 2. Lekcje 1-4. Ismaning: Max Hueber Verlag 2005; R. Dallapiazza, T. Schönherr: Tangram aktuell 2. Lekcje 5-8. Ismaning: Max Hueber Verlag 2005; Ewa Maria Rostek: Pro & Cotra Themen. Argumentieren ohne Probleme. Poznań: Wagros 2007


A. Wagner: Sprechen ohne Probleme. Themen & Lexik. Poznań: Wagros 2007




nazwa kod

Kolokwia /prace kontrolne

kod(-y) zajęć PNJN-RSK


Anna Barcichowska

grupa(-y) I rok N


- opanowanie struktur leksykalno-gramatycznych ze słuchanych na zajęciach tekstów - aktywne uczestnictwo w zajęciach wyrażone umiejętnością argumentowania, sprawnego formułowania myśli oraz prowadzenia merytorycznej dyskusji w języku niemieckim

kryteria oceny Ocena końcowa to wypadkowa ocen uzyskanych przez studenta na drodze poszczególnych sposobów weryfikacji. Orientacyjna skala ocen prac pisemnych: 65-71% dostateczny, 72-78% dostateczny plus 79-86% dobry, 87-93% dobry plus 94-100% bardzo dobry


- pytania kontrolne sprawdzające przyswojenie omówionej wcześniej partii materiału (systematycznie na początku każdych zajęć) - prace kontrolne (dwa kolokwia sprawdzające rozumienie ze słuchu oraz znajomość omawianych struktur gramatyczno-leksykalnych; kilka krótkich niezapowiedzianych testów leksykalnych, kontrolujących bieżące postępy grupy) - indywidualna ocena aktywności studenta w trakcie zajęć




Sylabus modułu: historia literatury niemieckiej


koordynator modułu Renata Dampc-Jarosz


semestr pierwszy



Egzamin pisemny


Pozytywna ocena końcowa z ćwiczeń do przedmiotu uprawnia do podejścia do egzaminu końcowego.


nazwa kod

Wykład - historia literatury niemieckiej HLN

prowadzący Renata Dampc-Jarosz

grupa(-y) I rok N

treści zajęć Periodyzacja literatury niemieckiej. Rozwój literatury niemieckiej w średniowieczu (najstarsze zabytki literatury niemieckiej wczesnego średniowiecza, rozkwit kultury dworskiej, pieśń miłosna – W. von der Vogelweide, epos dworski i rycerski). Barok niemiecki, hasła epoki, rola wojny trzydziestoletniej; rozwój dramatu niemieckiego wg angielskich wzorców – A. Gryphius; poezja duchowna i świecka; przedstawiciele śląskiego baroku (Silesius, Logau, Hofmannswaldau). Architektura i muzyka barokowa (Drezno i jego zabytki; znaczenie J.S. Bacha). Oświecenie – wpływ na wychowanie człowieka, zasada tolerancji, deizm, rola przyjaźni, kształtowanie się tożsamości narodowej a kosmopolityzm. Gellert i jego bajki, tendencje moralizatorskie; dramat mieszczański – twórczość G.E. Lessinga. Założenia programowe okresu burzy i naporu, protestująca młodzież, rola natury, ludu, koncepcja oryginalności, psychologizm epoki.


Jak w opisie modułu


15


15


Praca własna studenta obejmuje godziny potrzebne do przygotowania się do egzaminu pisemnego. Student czyta i uzupełnia notatki z wykładów, aby w razie konieczności poprzez pytania stawiane prowadzącemu podczas wykładu lub


konsultacji wyjaśnić wątpliwości. Student zapoznaje się z podaną literaturą przedmiotową, w oparciu o zdobyte informacje poszerza wiedzę prezentowaną na wykładzie

organizacja zajęć

Zajęcia odbywają się co dwa tygodnie, trwają 90 minut.


1. Nibelungenlied (f) 2. Wolfram von Eschenbach: Parzival (f), 3. Wie Eulenspiegel für Geld aß 4. Walther von der Vogelweide: Unter den Linden 5. Hans Sachs: Der fahrende Schüler im Paradeis, 6. Andreas Gryphius: Thränen des Vaterlandes 7. Grimmelshausen: Simplicissimus (f) 8. Friedrich Gottlieb Klopstock: Die frühen Gräber, Die Sommernacht 9. Ch. F. Gellert: Das Kutschpferd, Das Pferd und die Bremse 10. Gotthold Ephraim Lessing: Nathan der Weise (Siebenter Auftritt – Die

Ringparabel), 11. Gottfried August Bürger: Lenore 12. Goethe: Willkommen und Abschied, Maifest, Prometheus, Schiller: An den

Frühling 13. Johann Wolfgang Goethe: Cierpienia młodego Wertera


Bernd Balzer, Volker Mertens: Deutsche Literatur in Schlaglichtern, Mannheim 1990 Erika und Ernst von Borries: Deutsche Literaturgeschichte. Mittelalter, Humanismus und Reformationszeit, Barock. Bd. 1, München 1997 Erika und Ernst von Borries: Deutsche Literaturgeschichte. Aufklärung und Empfindsamkeit, Sturm und Drang. Bd. 2, München 1997 Marian Szyrocki, Zdzisław Żygulski: Geschichte der deutschen Literatur,Wrocław 1972




nazwa kod

Egzamin pisemny

kod(-y) zajęć HLN


Renata Dampc-Jarosz

grupa(-y) I rok N


1. Przyswojenie podstawowej wiedzy z tematów podejmowanych w ramach jednostek kontaktowych.

2. Przyswojenie podstawowej wiedzy z wyszczególnionej literatury obowiązkowej i uzupełniającej (według wskazówek prowadzącego udzielanych podczas wykładów).

3. Student posiada umiejętność analizy i interpretacji pozycji literatury obowiązkowej .

4. Student posiada umiejętność umiejscawiania tekstów literatury


obowiązkowej w przestrzeni historyczno-kulturowej omawianych epok. 5. Warunkiem podejścia do egzaminu jest otrzymanie zaliczenia z ćwiczeń.

kryteria oceny 1. Egzamin sprawdza opanowanie przez studenta podstawowej wiedzy o literaturze niemieckiej z epok romantyzmu, Biedermeier und Vormärz oraz realizmu, poddaje kontroli umiejętność identyfikacji i umiejscowienia w czasie i w kulturze najważniejszych niemieckojęzycznych tekstów literackich oraz wskazanie w nich elementów najbardziej charakterystycznych dla omawianych prądów kulturowych i literackich.

2. Egzamin sprawdza umiejętność interpretacji utworów literackich z listy lektur obowiązkowych w kontekście wydarzeń historycznych, przemian społecznych i kulturowych.

Egzamin pisemny będzie obejmował wiedzę merytoryczną przekazaną zarówno w ramach wykładów jak i ćwiczeń. Maksymalna ilość punktów w ramach egzaminu: 20. Egzamin składa się z pięciu pytań otwartych. Kryteria oceny: Bardzo dobry – 19-20 Dobry plus – 18-18,5 Dobry – 15-17,5 Dostateczny plus – 14 – 14,5 Dostateczny – 10,5-13,5 Niedostateczny – 10 i mniej punktów


Egzamin przeprowadzany jest w czasie sesji zimowej, trwa 2 godziny. Czas liczony jest od podania pytań egzaminacyjnych. Egzaminator nie ustala objętości prac, gdyż pytania mają charakter otwarty.




Sylabus modułu: historia literatury niemieckiej


koordynator modułu Renata Dampc-Jarosz


Semestr pierwszy



Zaliczenie na ocenę; ocena z ćwiczeń to wypadkowa ocen sposobów weryfikacji.


Pozytywna ocena końcowa z ćwiczeń do przedmiotu uprawnia do podejścia do egzaminu.


nazwa Kod

historia literatury niemieckiej - ćwiczenia HLN

prowadzący mgr Magdalena Popławska

grupa(-y) I rok N

treści zajęć Przedmiotem zajęć jest omówienie następujących utworów: - Hildebrandslied - Walther von der Vogelweide: Unter der Linde, Der Wahlstreit - Hans Sachs: Der fahrende Schüler im Paradeis, - Andreas Gryphius: Tränen des Vaterlandes - Friedrich Gottlieb Klopstock: Die frühen Gräber, Die Sommernacht - Matthias Claudius: Brief an den Sohn Johannes, Abendlied (Der Mond ist aufgegangen) - Gotthold Ephraim Lessing: Nathan der Weise (Die Ringparabel), Emilia Galotti - Gottfried August Bürger: Lenore


Zajęcia prowadzone są w formie ustnej przy pomocy materiałów wizualnych. Studenci pracują z tekstem, analizują i interpretują tekst. Studenci omawiają treść utworu, dyskutują na temat jego problematyki, dokonują charakterystyki głównych bohaterów oraz występujących w nim postaci, a także wskazują w utworze elementy najbardziej charakterystyczne dla omawianych prądów kulturowych i literackich. W ramach analizy utworu literackiego zajęcia obejmują omówienie szerszych ujęć przedstawiających właściwości rodzajów i gatunków literackich, prądów, nurtów i epok lub poszczególnych dziedzin twórczości autorów (lektura tekstów sekundarnych, przedstawienie biografii i twórczości danego pisarza/dramaturga/poety). Ćwiczenia obejmują pracę w grupach oraz pracę indywidualną.


30

liczba godzin pracy własnej

30


studenta


Student czyta we własnym zakresie lektury z podanej przez wykładowcę listy i przygotowuje swoją interpretację. Ponadto czyta teksty sekundarne dot. biografii oraz twórczości danego pisarza/dramaturga/poety.

organizacja zajęć



Patrz treść zajęć


Bernd Balzer, Volker Mertens: Deutsche Literatur in Schlaglichtern, Mannheim 1990 Joachim Bark, Dietrich Steinbach: Epochen der deutschen Literatur, Stuttgart 1989 Wolfgang Bertin: Deutsche Literaturgeschichte, Stuttgart 1989 Erika und Ernst von Borries: Deutsche Literaturgeschichte. Mittelalter, Humanismus und Reformationszeit, Barock. Bd. 1, München 1997 Erika und Ernst von Borries: Deutsche Literaturgeschichte. Aufklärung und Empfindsamkeit, Sturm und Drang. Bd. 2, München 1997 Horst und Ingrid Daemmrich: Themen und Motive in der Literatur, Tübingen 1995 Ewald Erb: Geschichte der deutschen Literatur, Berlin 1976 Gerard Koziełek: Frühe deutsche Dichtungen Marian Szyrocki, Zdzisław Żygulski: Geschichte der deutschen Literatur,Wrocław 1972




Nazwa Kod

Zaliczenie na ocenę

kod(-y) zajęć HLN


Magdalena Popławska

grupa(-y) I rok N


1) wiedza dot. znajomości omawianych na zajęciach lektur ( krótkie niezapowiedziane kolokwia w semestrze) 2) prace pisemne z zakresu omawianego materiału, których celem jest sprawdzenie znajomości kompleksowej natury literatury i kultury niemieckojęzycznej 3) test semestralny 4) aktywność na zajęciach

kryteria oceny Test semestralny oraz cząstkowe kolokwia sprawdzają przyswojenie przez studenta podstawowej przekrojowej wiedzy o literaturze niemieckiej oraz umiejętność interpretacji utworów literackich w kontekście wydarzeń historycznych, przemian społecznych i kulturowych. Ocena z ćwiczeń to wypadkowa ocen sposobów weryfikacji.


Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest aktywne uczestnictwo w zajęciach, pozytywna ocena z testów cząstkowych sprawdzających znajomość treści lektur oraz prac pisemnych, a także pozytywna ocena z testu semestralnego.



Dopuszczalne są dwie nieobecności na zajęciach w semestrze.



Sylabus modułu: wstęp do językoznawstwa


koordynator modułu Aleksandra Łyp-Bielecka


semestr pierwszy






nazwa kod

Ćwiczenia - wstęp do językoznawstwa WJNW

prowadzący Aleksandra Łyp-Bielecka

grupa(-y) I rok N

treści zajęć 0. Die wichtigsten grammatischen Termini im Polnischen und im Deutschen 1. Sprache als Gegenstand der Sprachwissenschaft 1.1. Wissenschaft und Sprachwissenschaft 1.2. Wesen und Definition(en) der Sprache 1.3. Funktionen der Sprache 1.4. Sprachliche Zeichen 2. Kommunikation 2.1. Aspekte der Kommunikation 2.2. Voraussetzungen der Kommunikation 2.3. Kommunikationsmodelle 3. Phonologie/Phonetik 3.1. Gegenstand und Methoden der Untersuchung, Einheiten der Phonetik und der Phonologie 3.2. Artikulation der Konsonanten und Vokale, Koartikulation 3.3. Die phonetische Transkription und ihre Zwecke 4. Grundbegriffe der Morphologie 4.1. Gegenstand und Methoden der Untersuchung, Einheiten der morphologischen Beschreibung 4.2. Wortarten, Flexion, grammatische Kategorien 4.3. Arten der Morpheme 4.4. Wortbildungsarten 5.1. Semantik 5.1.1. Referenzsemantik und Bedeutungssemantik 5.1.2. Homonymie, Polysemie, Synonymie, Antonymie, Hyponymie 5.1.3. Wortfelder und Wortfamilien


5.2. Lexikologie und Lexikographie


- wprowadzenie w problematykę realizowane w formie pogadanki bądź krótkiego wykładu z towarzyszeniem materiałów wizualnych, - ćwiczenia obejmujące analizę językową na płaszczyźnie fonetycznej, morfologicznej/morfematycznej, syntaktycznej i semantycznej oraz klasyfikację zjawisk językowych według wybranych kryteriów, przeprowadzane w formie pracy grupowej bądź indywidualnej


30


60


Student czyta literaturę oraz uzupełnia i rozszerza notatki z wykładów, aby w razie konieczności poprzez pytania stawiane na zajęciach bądź indywidualne konsultacje wyjaśnić wątpliwości. W czasie ćwiczeń prowadzący przerabiając następną partię materiału zadaje pytania sprawdzające zrozumienie i opanowanie wcześniej podanych wiadomości.

organizacja zajęć



1. Berdychowska, Z. (1996): Polsko-niemiecka terminologia gramatyczna, Kraków. 2. Bünting, K.-D. (1996): Einführung in die Linguistik, Weinheim. 3. Bußmann, H. (1990): Lexikon der Sprachwissenschaft, Stuttgart. 4. Glück, H. (Hg.) (2000): Metzler Lexikon Sprache, Stuttgart/Weimar. 5. Gross, H. (1990): Einführung in die germanistische Linguistik, München. 6. Polański, K. (1999): Encyklopedia językoznawstwa ogólnego, Wrocław. 7. Schippan, T. (1992): Lexikologie der deutschen Gegenwartssprache, Tübingen.


1. Bergmann, R. / Pauly, P.; Schlaefer, M. (1991): Einführung in die deutsche Sprachwissenschaft, Heidelberg. 2. Busch, A. / Stenschke, O. (2008): Germanistische Linguistik, Tübingen. 3. Linke, A. / Nussbaumer, M. / Portmann, P. R. (2001): Studienbuch Linguistik, Tübingen. 4. Łuczyński, E. /Maćkiewicz, J. (2007): Językoznawstwo ogólne. Wybrane zagadnienia, Gdańsk. 5. Ulrich, W. (2002): Linguistische Grundbegriffe. Berlin/Stuttgart.



Studentów obowiązuje obecność na zajęciach. Dopuszczalne są dwie nieusprawiedli-wione nieobecności. Wszystkie nieobecności powyżej dwóch muszą zostać usprawie-dliwione oraz odpracowane. Sposób odpracowania zajęć (np. wykonanie ćwiczeń, przygotowanie referatu na określony temat) jest indywidualnie uzgadniany z wykładowcą.


nazwa kod

test pisemny

kod(-y) zajęć WJNW



Aleksandra Łyp-Bielecka

grupa(-y) I rok N


wiedza i umiejętności dotyczące zakresu omawianego i ćwiczonego na zajęciach i podczas pracy indywidualnej studenta

kryteria oceny Test sprawdza przyswojenie przez studenta podstawowej wiedzy z zakresu językoznawstwa, umiejętność identyfikacji poszczególnych części mowy oraz przeprowadzenia ich analizy słowotwórczej. Test zawiera pytania zamknięte i otwarte. Skala ocen: 65-71%: dostateczny 72-78% dostateczny plus 79-86% dobry 87-93% dobry plus 94-100% bardzo dobry


Test (trwający ok. 60 minut) przeprowadzany jest na 13 zajęciach w trakcie trwania semestru.


Dopuszczalne są 2 testy poprawkowe: pierwszy w trakcie trwania semestru zimowego, drugi w trakcie zimowej sesji poprawkowej.



Sylabus modułu: wstęp do literaturoznawstwa


koordynator modułu Ewa Mazurkiewicz


semestr pierwszy





Pozytywne oceny z kolokwiów uprawniają do otrzymania zaliczenia.


nazwa kod Ćwiczenia WLZN

prowadzący Ewa Mazurkiewicz

grupa(-y) I N SS I

treści zajęć Na zajęciach omawiane są podstawowe pojęcia z literaturoznawstwa: 1. gatunki literackie 2. epika i jej podstawowe kategorie: narrator, postaci, świat przedstawiony 3. formy narracji 4. czas, przestrzeń, konstrukcja postaci 5. stylistyka 6. liryka 7. podmiot liryczny 8. styl i kompozycja w liryce 9. dramat 10. gatunki dramatu


Ćwiczenia polegają na odniesieniu wiedzy teoretycznej w zakresie literaturoznawstwa do praktycznej analizy i interpretacji tekstu. Studenci otrzymują materiał do przygotowania, na zajęciach omawiane są poszczególne pojęcia literaturoznawcze oraz ich zastosowanie w utworze literackim.


30


30


Student przygotowuje materiał na ćwiczenia w języku polskim i niemieckim.

organizacja zajęć




Turkowska, Ewa: Einführung in die Literaturwissenschaft. Ein Handbuch für Germanistikstudenten. Neisse Verlag, Dresden – Wroclaw 2011.


Handke, Ryszard: O czytaniu. Krótki zarys wiedzy o dziele lierackim i jego lekturze. WSiP Warszawa 1984. Jeßing, Benedikt; Köhnen, Ralph: Einführung in die Neuere deut sche Literaturwissenschaft. J.B. Metzler 2007. Krzyżanowski, Julian: Nauka o literaturze. Ossolineum 1984.




nazwa kod kolokwia

kod(-y) zajęć WLZN


Ewa Mazurkiewicz

grupa(-y) I N SS I


wiedza dot. podstawowych pojęć literaturoznawczych

kryteria oceny Oceniane są: aktywny udział w zajęciach, frekwencja oraz wiedza nabyta w trakcie zajęć sprawdzana na kolokwiach (2 kolokwia w semestrze)


Kolokwia, bieżąca weryfikacja wiedzy w trakcie zajęć




Sylabus modułu: Praktyczna nauka języka szwedzkiego (PNJS)


koordynator modułu Magdalena Greczichen


semestr pierwszy






nazwa kod

Praktyczna nauka języka szwedzkiego PNJS

prowadzący Magdalena Greczichen

grupa(-y) I rok N

treści zajęć -podstawowe informacje o języku szwedzkim i realiach szwedzkich -akcent wyrazowy -akcent zdaniowy -koniugacje -przebieg dnia -forma określona i nieokreślona rzeczownika -liczebniki główne -podawanie godziny -szyk wyrazów w zdaniu głównym -zaimki pytajne


Ćwiczenia prowadzone metodą komunikatywną


30


50


Powtarzanie wprowadzonego na zajęciach słownictwa, przerabianie zadanych ćwiczeń gramatycznych oraz tworzenie krótkich tekstów pisemnych

organizacja zajęć

Zajęcia odbywają się co tydzień i trwają 90 minut.

literatura Ulla Göransson, Mai Parada „På svenska”


obowiązkowa


Hanna Dymiel-Trzebiatowska, Ewa Mrozek-Sadowska „Troll 1. Język szwedzki: teoria i praktyka” poziom podstawowy




Nazwa kod

Kolokwium, testy

kod(-y) zajęć PNJS


Magdalena Greczichen

grupa(-y) I rok N


1) przygotowanie do zajęć poprzez powtórzenie słownictwa i powtórzenie przerobionego materiału gramatycznego, ewentualnie przygotowanie pytań w przypadku problemów ze zrozumieniem

2) zapowiedziane kolokwium z przerobionego materiału 3) niezapowiedziane kartkówki ze słownictwa

kryteria oceny Ocena z ćwiczeń to wypadkowa ocen sposobów weryfikacji


Terminy testów zostaną ustalone z grupą w trakcie zajęć



Kierunek i poziom: filologia germańska, pierwszy

Sylabus modułu: praktyczna nauka języka szwedzkiego

1. Informacje ogólne koordynator modułu Wacław Miodek


Semestr pierwszy



średnia ocena z ocen cząstkowych, uzyskanych w trakcie zajęć w ciągu semestru

Informacje dodatkowe


nazwa kod

ćwiczenia - praktyczna nauka języka szwedzkiego PNJS

prowadzący Wacław Miodek

grupa(-y) I rok N

treści zajęć 1. Hej och välkommen 2. Hälsningsfraser 3. Hemma hos Daniel 4. Två familier 5. Mat och dryck 6. Bestämd och obestämd form 7. Ett restaurangbesök 8. Possesiva pronomen 9. Kafé- pub- och restaurangfraser 10. Huvudverb, hjälpverb 11. Vem? Vems? 12. Satsadverb 13. Luciafesten på universitätet

14. Julfesten i Sverige


W trakcie zajęć ćwiczone będą wszystkie cztery sprawności językowe w różnych sytuacjach komunikacyjnych na poziomie podstawowym. Rozszerzane będzie również słownictwo z wybranych zakresów tematycznych. W trakcie ćwiczeń rozszerzana będzie również wiedza pragmatyczna z wybranych zagadnień gramatycznych oraz realioznawczych języka szwedzkiego w sposób konfrontatywny. Praca odbywać się będzie w oparciu o podręcznik do nauki języka szwedzkiego oraz materiały autentyczne, czasopisma, nagrania płytowe i inne media.


30

liczba godzin pracy własnej

30


studenta


Student bierze aktywnie udział w zajęciach wykonując zalecenia nauczyciela oraz pracując w grupie w różnych formach socjalnych

organizacja zajęć

zajęcia odbywają się co tydzień, trwają 90 minut


Göransson U., Parada M. (1997): På svenska. Lund. Dymel-Trzebiatowska H., Mrozek-Sadowska E (2009): Troll 1. Język szwedzki: teoria i praktyka – poziom podstawowy. Gdańsk


Rozmówki szwedzkie ze słowniczkiem. (2006): Berliz/Langenscheidt. Miodek W., Płomińska M. Warszawa. Rozmówki dla wyjeżdżających do pracy. (2006): Górecki S., Brzeziński J. (tłumaczenie) Płomińska M., Miodek W. Katowice. Szulc A. (1990): Gramatyka języka szwedzkiego. Warszawa. Vi, czasopismo w języku szwedzkim oraz inne źródła tekstów oryginalnych.




Nazwa kod


kod(-y) zajęć PNJS


Wacław Miodek

grupa(-y) I rok N

Wymagania merytoryczne

Opanowanie języka szwedzkiego w zakresie czterech sprawności językowych, wiedza gramatyczna oraz leksykalna zawarta w przerobionym materiale

kryteria oceny Ocena końcowa jest średnią ocen uzyskanych w trakcie semestru z prac pisemnych oraz ustnych. Po przerobieniu każdego rozdziału podręcznika oraz każdego zjawiska gramatycznego przeprowadzony zostanie pisemny sprawdzian opanowanej wiedzy. Skala ocen: 65 – 71 %: dostateczny 72 – 78 %: dostateczny plus 79 – 86%: dobry 87 – 93%: dobry plus 94 – 100%: bardzo dobry


zapowiedziane sprawdziany pisemne oraz ocena wypowiedzi ustnych

Informacje dodatkowe



Sylabus modułu: gramatyka opisowa języka niemieckiego


koordynator modułu Dr Aleksandra Łyp-Bielecka


semestr drugi



egzamin pisemny


Pozytywna ocena z ćwiczeń z gramatyki opisowej uprawnia do podejścia do egzaminu końcowego.


nazwa kod

Wykład – Gramatyka opisowa języka niemieckiego GOSW


grupa(-y) I rok N

treści zajęć 1. EINTEILUNG DER WORTKLASSEN 2. DIE EINZELNEN WORTKLASSEN: 2.1. VERB 2.1.1. FORMENSYSTEM 2.1.1.1. Konjugation 2.1.1.2. Formenbildung 2.1.1.3. Besondere Gruppen der regelmäßigen Verben 2.1.2. KLASSIFIZIERUNG DER VERBEN NACH MORPHOLOGISCHEN KRITERIEN 2.1.2.1. Finite und infinite Verbformen 2.1.2.2. Regelmäßige und unregelmäßige Verben 2.1.3. KLASSIFIZIERUNG DER VERBEN NACH SYNTAKTISCHEN KRITERIEN 2.1.3.1. Verhältnis im Prädikat 2.1.3.2. Verhältnis zum Subjekt 2.1.3.3. Verhältnis zum Objekt 2.1.3.4. Verhältnis zu Subjekt und Objekt 2.1.3.5. Verhältnis zu allen Aktanten 2.1.4. KLASSIFIZIERUNG DER VERBEN NACH SEMANTISCHEN KRITERIEN 2.1.4.1. Semantische Subklassen der Verben 2.1.4.2. Aktionsarten 2.1.5. Funktionsverben 2.1.5.1. Wesen der Funktionsverben 2.1.5.2. Funktionsverbgefüge 2.1.6. TEMPORA 2.1.6.1. Tempusformen


2.1.6.2. Bildung der Vergangenheitsformen mit haben oder sein 2.1.6.3. Semantische Beschreibung der Tempora 2.1.7. GENERA 2.1.7.1 Formenbestand und Konjugationsübersicht 144 2.1.7.2. Vorgangspassiv 2.1.7.3. Zustandspassiv 2.1.7.4. Einschränkungen in der Bildung von Passiv 2.1.8. MODI 2.1.8.1. Formenbestand und Gebrauch der Modi 2.1.8.2. Indikativ 2.1.8.3. Imperativ 2.1.8.4. Konjunktiv 2.1.8.5. Indirekte Rede.


Wykład prowadzony w formie ustnej przy pomocy materiałów wizualnych


15


15


Student czyta i uzupełnia notatki z wykładów, aby w razie konieczności poprzez pytania wyjaśnić wątpliwości. W czasie wykładu prowadzący omawiając następną partię materiału zadaje pytania sprawdzające zrozumienie i opanowanie wcześniej podanego materiału.

organizacja zajęć Zajęcia odbywają się co tydzień, trwają 45 minut.


Engel, U. (2009): Deutsche Grammatik. München. Iudicum. Griesbach, H. (1986): Neue deutsche Grammatik. München. Langenscheidt. Helbig, G./Buscha, J. (2005): Deutsche Grammatik. München. Langenscheidt. Helbig, G./Buscha, J. (2000): Übungsgrammatik Deutsch. München. Langenscheidt. Schulz, D./Griesbach, H. (1995): Grammatik der deutschen Sprache. Ismaning. Hueber.


Berdychowska, Z. (1996): Polsko-niemiecka terminologia gramatyczna, Kraków. Universitas. Bußmann, H. (1990): Lexikon der Sprachwissenschaft. Stuttgart. Kröner. Grzegorczykowa, R., Laskowski, R., Wróbel, H. (red.) (1998): Gramatyka współczesnego języka polskiego. Warszawa. Wydawnictwo Naukowe PWN. Polański, K. (1999): Encyklopedia językoznawstwa ogólnego. Wrocław. Ossolineum.




nazwa kod

egzamin pisemny

kod(-y) zajęć GOSW



dr Aleksandra Łyp-Bielecka

grupa(-y) I N


Egzamin sprawdza przyswojenie przez studenta podstawowej wiedzy z gramatyki opisowej języka niemieckiego w zakresie omówionym na wykładach i ćwiczeniach.

kryteria oceny Test zawiera pytania i zadania, których rozwiązanie wymaga od studenta posiadania zarówno wiedzy teoretycznej, jak i praktycznych umiejętności związanych z omawianymi na zajęciach zagadnieniami. Test zawiera pytania zamknięte. Skala ocen: 65-71%: dostateczny, 72-78% dostateczny plus, 79-86% dobry, 87-93% dobry plus, 94-100% bardzo dobry.


Egzamin przeprowadzany jest w formie pisemnej (test) w czasie letniej sesji egzaminacyjnej. Egzamin trwa ok. 60-70 minut.


Poprawa egzaminu następuje w trakcie letniej sesji poprawkowej (we wrześniu).


nazwa kod

Ćwiczenia - Gramatyka opisowa języka niemieckiego GOSW


grupa(-y) I rok N

treści zajęć Patrz: wykład.


Ćwiczenia prowadzone w formie ustnej przy pomocy materiałów dydaktycznych.


30


60


Student czyta literaturę oraz uzupełnia i rozszerza notatki z ćwiczeń, aby w razie konieczności poprzez pytania stawiane na zajęciach bądź indywidualne konsultacje wyjaśnić wątpliwości. Student wykonuje również ćwiczenia zlecone przez prowadzącego jako zadanie domowe.

organizacja zajęć



Patrz: wykład.

literatura Patrz: wykład.


uzupełniająca


-


Studentów obowiązuje obecność na zajęciach. Dopuszczalne są dwie nieusprawiedliwione nieobecności. Wszystkie nieobecności powyżej dwóch muszą zostać usprawiedliwione oraz odpracowane. Sposób odpracowania zajęć (np. wykonanie ćwiczeń, przygotowanie referatu na określony temat) jest indywidualnie uzgadniany z wykładowcą.


nazwa kod


kod(-y) zajęć GOSW



grupa(-y) I N


wiedza i umiejętności dotyczące zakresu omawianego i ćwiczonego na zajęciach i podczas pracy indywidualnej studenta.

kryteria oceny Przy wystawianiu oceny końcowej z przedmiotu (zaliczenia) brane są pod uwagę: - oceny z kartkówek i testów, - obecność na zajęciach, - aktywność na zajęciach. Skala ocen: 65-71%: dostateczny 72-78% dostateczny plus 79-86% dobry 87-93% dobry plus 94-100% bardzo dobry.


2 testy cząstkowe (trwające ok. 45 minut każdy) przeprowadzany są na 6 i 12 zajęciach w trakcie trwania semestru. Dodatkowo prowadzący może przeprowadzić doraźnie krótkie, kilkuminutowe kartkówki.


Dopuszczalne są dwie poprawy każdego testu: pierwsza w trakcie trwania semestru letniego do trzech tygodni po pierwszym terminie testu, druga w trakcie letniej sesji poprawkowej. Ewentualne kartkówki powinny być poprawiane przez studentów na bieżąco w trakcie dyżurów.



Sylabus modułu: wstęp do językoznawstwa


koordynator modułu Dr Aleksandra Łyp-Bielecka


semestr pierwszy



test pisemny



nazwa kod

Ćwiczenia - wstęp do językoznawstwa WJNW

prowadzący dr Aleksandra Łyp-Bielecka

grupa(-y) I N

treści zajęć 0. Die wichtigsten grammatischen Termini im Polnischen und im Deutschen 1. Sprache als Gegenstand der Sprachwissenschaft 1.1. Wissenschaft und Sprachwissenschaft 1.2. Wesen und Definition(en) der Sprache 1.3. Funktionen der Sprache 1.4. Sprachliche Zeichen 2. Kommunikation 2.1. Aspekte der Kommunikation 2.2. Voraussetzungen der Kommunikation 2.3. Kommunikationsmodelle 3. Phonologie/Phonetik 3.1. Gegenstand und Methoden der Untersuchung, Einheiten der Phonetik und der Phonologie 3.2. Artikulation der Konsonanten und Vokale, Koartikulation 3.3. Die phonetische Transkription und ihre Zwecke 4. Grundbegriffe der Morphologie 4.1. Gegenstand und Methoden der Untersuchung, Einheiten der morphologischen Beschreibung 4.2. Wortarten, Flexion, grammatische Kategorien 4.3. Arten der Morpheme 4.4. Wortbildungsarten 5.1. Semantik 5.1.1. Referenzsemantik und Bedeutungssemantik 5.1.2. Homonymie, Polysemie, Synonymie, Antonymie, Hyponymie 5.1.3. Wortfelder und Wortfamilien


5.2. Lexikologie und Lexikographie


- wprowadzenie w problematykę realizowane w formie pogadanki bądź krótkiego wykładu z towarzyszeniem materiałów wizualnych, - ćwiczenia obejmujące analizę językową na płaszczyźnie fonetycznej, morfologicznej/morfematycznej, syntaktycznej i semantycznej oraz klasyfikację zjawisk językowych według wybranych kryteriów, przeprowadzane w formie pracy grupowej bądź indywidualnej


30


60


Student czyta literaturę oraz uzupełnia i rozszerza notatki z wykładów, aby w razie konieczności poprzez pytania stawiane na zajęciach bądź indywidualne konsultacje wyjaśnić wątpliwości. W czasie ćwiczeń prowadzący przerabiając następną partię materiału zadaje pytania sprawdzające zrozumienie i opanowanie wcześniej podanych wiadomości.

organizacja zajęć



1. Berdychowska, Z. (1996): Polsko-niemiecka terminologia gramatyczna, Kraków. 2. Bünting, K.-D. (1996): Einführung in die Linguistik, Weinheim. 3. Bußmann, H. (1990): Lexikon der Sprachwissenschaft, Stuttgart. 4. Glück, H. (Hg.) (2000): Metzler Lexikon Sprache, Stuttgart/Weimar. 5. Gross, H. (1990): Einführung in die germanistische Linguistik, München. 6. Polański, K. (1999): Encyklopedia językoznawstwa ogólnego, Wrocław. 7. Schippan, T. (1992): Lexikologie der deutschen Gegenwartssprache, Tübingen.


1. Bergmann, R. / Pauly, P.; Schlaefer, M. (1991): Einführung in die deutsche Sprachwissenschaft, Heidelberg. 2. Busch, A. / Stenschke, O. (2008): Germanistische Linguistik, Tübingen. 3. Linke, A. / Nussbaumer, M. / Portmann, P. R. (2001): Studienbuch Linguistik, Tübingen. 4. Łuczyński, E. /Maćkiewicz, J. (2007): Językoznawstwo ogólne. Wybrane zagadnienia, Gdańsk. 5. Ulrich, W. (2002): Linguistische Grundbegriffe. Berlin/Stuttgart.


-


Studentów obowiązuje obecność na zajęciach. Dopuszczalne są dwie nieusprawiedli-wione nieobecności. Wszystkie nieobecności powyżej dwóch muszą zostać usprawie-dliwione oraz odpracowane. Sposób odpracowania zajęć (np. wykonanie ćwiczeń, przygotowanie referatu na określony temat) jest indywidualnie uzgadniany z wykładowcą.


nazwa kod

test pisemny

kod(-y) zajęć WJNW




grupa(-y) I N


wiedza i umiejętności dotyczące zakresu omawianego i ćwiczonego na zajęciach i podczas pracy indywidualnej studenta

kryteria oceny Test sprawdza przyswojenie przez studenta podstawowej wiedzy z zakresu językoznawstwa, umiejętność identyfikacji poszczególnych części mowy oraz przeprowadzenia ich analizy słowotwórczej. Test zawiera pytania zamknięte i otwarte. Skala ocen: 65-71%: dostateczny 72-78% dostateczny plus 79-86% dobry 87-93% dobry plus 94-100% bardzo dobry


Test (trwający ok. 60 minut) przeprowadzany jest na 13 zajęciach w trakcie trwania semestru.


Dopuszczalne są 2 testy poprawkowe: pierwszy w trakcie trwania semestru zimowego, drugi w trakcie zimowej sesji poprawkowej.



Sylabus modułu: wstęp do literaturoznawstwa


koordynator modułu Dr Ewa Mazurkiewicz


semestr pierwszy

forma studiów Stacjonarne pierwszego stopnia




Pozytywne oceny z kolokwiów uprawniają do otrzymania zaliczenia.


nazwa kod

Ćwiczenia WLZN

prowadzący Dr Ewa Mazurkiewicz

grupa(-y) I K SS I

treści zajęć Na zajęciach omawiane są podstawowe pojęcia z literaturoznawstwa: 4) gatunki literackie 5) epika i jej podstawowe kategorie: narrator, postaci, świat przedstawiony 6) formy narracji 7) czas, przestrzeń, konstrukcja postaci 8) stylistyka 9) liryka 10) podmiot liryczny 11) styl i kompozycja w liryce 12) dramat 13) gatunki dramatu


Ćwiczenia polegają na odniesieniu wiedzy teoretycznej w zakresie literaturoznawstwa do praktycznej analizy i interpretacji tekstu. Studenci otrzymują materiał do przygotowania, na zajęciach omawiane są poszczególne pojęcia literaturoznawcze oraz ich zastosowanie w utworze literackim.


30


30


Student przygotowuje materiał na ćwiczenia w języku polskim i niemieckim.

organizacja zajęć


literatura Turkowska, Ewa: Einführung in die Literaturwissenschaft. Ein Handbuch für


obowiązkowa Germanistikstudenten. Neisse Verlag, Dresden – Wroclaw 2011.


Handke, Ryszard: O czytaniu. Krótki zarys wiedzy o dziele literackim i jego lekturze. WSiP Warszawa 1984. Jeßing, Benedikt; Köhnen, Ralph: Einführung in die Neuere deutsche Literaturwissenschaft. J.B. Metzler 2007. Krzyżanowski, Julian: Nauka o literaturze. Ossolineum 1984.




nazwa kod

kolokwia

kod(-y) zajęć WLZN


Dr Ewa Mazurkiewicz

grupa(-y) I N SS I


wiedza dot. podstawowych pojęć literaturoznawczych

kryteria oceny Oceniane są: aktywny udział w zajęciach, frekwencja oraz wiedza nabyta w trakcie zajęć sprawdzana na kolokwiach (2 kolokwia w semestrze)


Kolokwia, bieżąca weryfikacja wiedzy w trakcie zajęć


kierunek i poziom studiów: filologia germańska, … · uniwersytet Śląski w katowicach str. 1...

Documents