karty przedmioto w studio w stacjonarnych pierwszego ...ajp.edu.pl/attachments/article/236/a....

1

Karty przedmioto w studio w stacjonarnych

pierwszego stopnia 2015 - 2019

Kierunek: Informatyka

A. Przedmioty podstawowe

A.1 Język obcy

A.2 Język obcy dla inżynierów

A.3 Wychowanie fizyczne

A.4 Programy użytkowe

A.5 Bezpieczeństwo i higiena pracy

A.6 Podstawy fizyki

A.7 Podstawy techniki cyfrowej

A.8

A.9 Komunikacja interpersonalna

Moduł: Społeczne zagadnienia informatyki

A.10 Podstawy kreatywności

A.11 Ochrona własności intelektualnych

A.12 Problemy społeczne i zawodowe informatyki

A.13 Podstawy ekonomii dla inżynierów

Moduł: Matematyka

A.14 Analiza matematyczna

A.15 Logika i teoria mnogości

A.16 Algebra liniowa z geometrią analityczną

A.17 Matematyka dyskretna

A.18 Metody probabilistyczne i statystyka

2

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.1

P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U

A - Informacje ogólne

1. Nazwa przedmiotu Język obcy

2. Punkty ECTS 6

3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy

4. Język przedmiotu język angielski

5. Rok studiów I, II

6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia

mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, mgr Alicja Wręczycka-Siarek,

mgr Barbara Kosicka-Olkowska,

mgr Agnieszka Gardy, mgr Grzegorz Surma,

mgr Krzysztof Staroń,

B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze

Semestr 1 Ćwiczenia: (30)



Liczba godzin ogółem 90

C - Wymagania wstępne

Student przedmiotu język obcy posiada wiedzę, umiejętności oraz kompetencje społeczne z języka angielskiego na poziomie pozwalającym zdać uczniowi egzamin maturalny co najmniej podstawowy (z języka angielskiego), opisany przez Centralną Komisję Egzaminacyjną na stronie internetowej www.cke.ed.pl a określonym w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz sposobu przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. nr 83, poz. 562, z późn. zm.), w tym w szczególności w rozporządzeniu z 25 kwietnia 2013 r. zmieniającym powyższe rozporządzenie (Dz.U. z 2013 r., poz. 520).

D - Cele kształcenia

Wiedza

CW1 Absolwent zna i rozumie środki językowe na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego w zakresie języka angielskiego.

CW2 Absolwent zna i rozumie terminologię specjalistyczną z zakresu informatyki i szeroko pojętej technologii, a także wybrane elementy socjokulturowe w odniesieniu do krajów obszaru języka angielskiego oraz posiada wiedzę praktyczną w zakresie funkcji językowych niezbędnych do skutecznego komunikowania się.

Umiejętności

CU1 Absolwent potrafi pozyskiwać informacje z anglojęzycznej literatury, baz danych i innych źródeł, potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wnioskować oraz formułować i

Wydział Techniczny

Kierunek Informatyka

Poziom studiów I stopnia

Forma studiów studia stacjonarne

Profil kształcenia praktyczny

3

uzasadniać opinie w tym języku.

CU2 Absolwent potrafi przygotować i przedstawić krótką prezentację wyników realizacji zadania inżynierskiego w języku angielskim.

Kompetencje społeczne

CK1 Absolwent jest świadom jak ważnym narzędziem w pracy inżyniera jest kompetencja w zakresie języka angielskiego

CK2 Absolwent jest zorientowany na ciągłe podnoszenie swoich umiejętności językowych w zakresie specjalistycznego języka angielskiego.

E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe

Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności

(U) i kompetencji społecznych (K)

Kierunkowy

efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Absolwent posiada umiejętność rozpoznawania i wybierania środków językowych na poziomie

biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego

w zakresie języka angielskiego.

K_W01

EPW2 Absolwent korzysta z terminologii specjalistycznej z zakresu informatyki i szeroko pojętej

technologii, a także wybrane elementy socjokulturowe w odniesieniu do krajów obszaru języka

angielskiego oraz posiada wiedzę praktyczną w zakresie funkcji językowych niezbędnych do

skutecznego komunikowania się.

K_W02

Umiejętności (EPU…)

EPU1 Absolwent potrafi eksploatować informacje z anglojęzycznej literatury, baz danych i innych

źródeł, ma umiejętność interpretacji uzyskanych informacji, dokonywać ich analizy, a także

wnioskować oraz formułować i uzasadniać opinie w tym języku.

K_U01

EPU2 Absolwent potrafi opracowywać i przedstawiać krótką prezentację wyników realizacji zadania

inżynierskiego w języku angielskim. K_U02

Kompetencje społeczne (EPK…)

EPK1 Absolwent ma świadomość jak istotnym narzędziem w pracy inżyniera jest kompetencja

w zakresie języka angielskiego. K_K01

EPK2 Absolwent wykazuje aktywną postawę w podnoszeniu swoich umiejętności językowych

w zakresie ogólnego i specjalistycznego języka angielskiego. K_K02

F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć

Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin

C1 Użytkownicy komputerów. Tekst specjalistyczny. Czasy gramatyczne: Past Simple i

Present Perfect.

2

C2 Architektura systemów komputerowych. Wymiana informacji technicznych – szczegółowy

opis jak działają poszczególne elementy. Przyimki miejsca. Tekst specjalistyczny: „Pamięć

podręczna”.

4

C3 Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do

kolokwium.

2

C4 Kolokwium 2

C5 Aplikacje informatyczne. Czytanie diagramów. Wymiana informacji – opisywanie

procesów. Strona bierna – czasy teraźniejsze.

2

C6 Urządzenia peryferyjne. Kamera cyfrowa – działanie. Porównywanie – stopniowanie

przymiotników. Teks specjalistyczny. Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia

materiału oraz przygotowanie do kolokwium.

6

4

C7 Kolokwium. 2

C8 Rozmowa o pracę. Pytania w czasie przeszłym (Past Simple). 4

C9 Systemy operacyjne. Formy czasownika: - bezokolicznik lub Gerund (-ing).

Praca w parach – wymiana informacji technicznej.

2

C10 Tekst specjalistyczny. Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału

oraz przygotowanie do kolokwium.

2

C11 Kolokwium zaliczeniowe semestru pierwszego. 2

C12 Interfejs graficzny. Tekst specjalistyczny: „Interfejs użytkownika”. 2

C13 Programy. Instrukcje. Tekst specjalistyczny: „Dostawca oprogramowania.” 4

C14 Multimedia- pliki muzyczne, pliki wideo, pliki graficzne. Gramatyka: -ing clauses

(przyczyna i skutek). 1 i 2 okres warunkowy. Wydawanie poleceń w języku angielskim.

Tekst specjalistyczny.

6


kolokwium.

2

C16 Kolokwium. 2

C17 Sieć komputerowa. Sieć bezprzewodowa. Tekst specjalistyczny: „Komunikacja sieciowa.”

Zdania podrzędnie złożone.

4

C18 Internet. Dostawca usług internetowych. Protokoły TCP/IP. Gramatyka: ostrzeżenia,

zakazy, nakazy w języku angielskim. Protokoły pocztowe. Gramatyka: zdania czasowe.

6


kolokwium.

2

C20 Kolokwium zaliczeniowe i zaliczenie semestru drugiego. 2

C21 Strony internetowe. Tekst specjalistyczny. Sposoby dawania rad w języku angielskim. 4

C22 Kreator stron internetowych. Definicje i kolokacje językowe. Gramatyka: „would”. 5


kolokwium.

2

C24 Kolokwium. 2

C25 Systemy komunikacji. Tekst specjalistyczny: „Komunikacja szerokopasmowa”.

Przypuszczenia i prognozowanie w języku angielskim.

6

C26 Wsparcie komputerowe. Tekst specjalistyczny: „Odpowiednia organizacja dysków

twardych celem zabezpieczenia przed utratą danych”. Gramatyka: diagnozowanie usterek,

dawanie porad dot. problemów technicznych – praca w parach.

6


kolokwium.

3

C28 Kolokwium zaliczeniowe na koniec semestru trzeciego. 2

Razem liczba godzin ćwiczeń 90

G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć

Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne

Ćwiczenia M3 – Metoda eksponująca

Pokaz materiału audiowizualnego, pokaz prezentacji multimedialnej.

- tablica,

- odtwarzacz CD,

- projektor,

5

M2 – Metoda problemowa

2. metody aktywizujące: dyskusja dydaktyczna, burza

mózgów, pytania i odpowiedzi.

M5 – Metoda praktyczna

2. Ćwiczenia przedmiotowe: f) analiza literatury przedmiotu,

g) wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji,

3. Ćwiczenia laboratoryjne:

e) ćwiczenia doskonalące umiejętność pozyskiwania

informacji ze źródeł internetowych,

4. Ćwiczenia kreacyjne: a) przygotowanie prezentacji;

- sprzęt multimedialny,

- laptop;

H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć

Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)

Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)

Ćwiczenia F1 – sprawdzian (ustny, pisemny, „wejściówka”, sprawdzian

praktyczny umiejętności, kolokwium cząstkowe, testy

pojedynczego lub wielokrotnego wyboru, testy z pytaniami

otwartymi),

F2 – obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena

ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć i jako pracy własnej,

prace domowe itd.),

F4 – wystąpienie (prezentacja multimedialna formułowanie

dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat, ustne

formułowanie i rozwiązywanie problemu, wypowiedź

problemowa, analiza projektu itd.),

P1 – egzamin końcowy po trzecim

semestrze

P2 – kolokwium (ustne, pisemne,

kolokwium podsumowujące semestr,

test sprawdzający wiedzę z całego

przedmiotu, rozmowa

podsumowująca przedmiot i wiedzę),

P3 – ocena podsumowująca powstała

na podstawie ocen formujących,

uzyskanych w semestrze,

P5 – wystąpienie/rozmowa

(prezentacja, omówienie problemu

itd.),

H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)

Efekty przedmiotowe

Ćwiczenia

F1 P1 F2 P2 P3 F4 P5

EPW1 x x

EPW2 x x

EPU1 x x x x

EPU2 x

EPK1 x x

EPK2 x x

I – Kryteria oceniania

Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie

Ocena

Przedmiotowy

efekt

kształcenia

(EP..)

Dostateczny

dostateczny plus

3/3,5

dobry

dobry plus

4/4,5

bardzo dobry

5

EPW1 Opanował wiedzę przekazaną

w trakcie zajęć oraz

pochodzącą z literatury

podstawowej. Posiada

ograniczoną wiedzę dotycząca

języka formalnego i

nieformalnego.

Zna wybrane wymagane

podstawowe zagadnienia

Opanował wiedzę

przekazaną w trakcie zajęć

oraz pochodzącą z literatury

podstawowej i

uzupełniającej oraz posiada

wiedzę właściwą do

uzyskiwania dodatkowych

informacji z podanych

źródeł. Ma poszerzoną

Opanował wiedzę przekazaną w

trakcie zajęć oraz pochodzącą z

literatury podstawowej i uzupełniającej

oraz posiada wiedzę właściwą do

uzyskiwania dodatkowych informacji z

różnorodnych źródeł oraz zna sposoby

szukania właściwych informacji.

Wykazuje się wiedzą wykraczającą

poza zakres problemowy zajęć. Ma

6

gramatyczne niezbędne do

wyrażania i tworzenia

podstawowych struktur.

wiedzę dotyczącą zagadnień

gramatycznych niezbędnych

do wyrażania i

posługiwania się

wybranymi strukturami.

rozbudowaną i pogłębioną wiedzę

dotyczącą zróżnicowanych struktur

gramatycznych.

EPW2 Zna wybrane wymagane

podstawowe terminy

niezbędne do formułowania

spójnych i logicznych

wypowiedzi związanych z

terminologią specjalistyczną.

Posiada podstawową wiedzę o

normach i regułach w

zakresie tworzenia pism z

użyciem specjalistycznego

języka.

Zna większość

wymaganych terminów

koniecznych do

formułowania spójnych i

logicznych wypowiedzi

związanych z terminologią

specjalistyczną.

Ma rozbudowaną wiedzę o




języka.

Zna wszystkie wymagane terminy

konieczne do formułowania spójnych i

logicznych wypowiedzi związanych z


Ma wiedzę wykraczająca poza kryteria

wyznaczone w toku zajęć

realizowanych z zakresu tworzenia

pism specjalistycznych.

EPU1 Student popełnia liczne błędy

w zastosowaniu poznanego

słownictwa, jednak wykazuje

się umiejętnością przekazania

informacji. Student z pewną

trudnością określa myśl

przewodnią tekstu lub jego

części i wyszukuje w tekście

proste informacje.

Student poprawnie i

samodzielnie stosuje

poznane słownictwo.

Student określa myśl

główna tekstu, prawidłowo

opisuje kontekst sytuacyjny

oraz wyszukuje w tekście

niezbędne informacje na

dany temat.

Student stosuje wszystkie terminy oraz

słownictwo poznane w trakcie zajęć i

właściwie je używa w odpowiednich

kontekstach. Student bezbłędnie

określa główną myśl tekstu lub jego

poszczególnych części. Właściwie

określa kontekst sytuacyjny oraz

prawidłowo znajduje w tekście

informacje na dany temat jak również

potrafi się do niego odnieść.

EPU2 Potrafi w bardzo

ograniczonym stopniu

formułować i interpretować

język mówiony zarówno w

sferze prywatnej jak i

zawodowej .

Potrafi w miarę poprawnie

interpretować i formułować

tekst pisany oraz mówiony

w języku angielskim

popełniając minimalne

błędy, które nie wpływają

na rezultat końcowej pracy.

Potrafi bezbłędnie interpretować tekst

pisany i mówiony w języku angielskim

bez pomocy nauczyciela lub słownika.

EPK1 Rozumie potrzebę uczenia się

języka, stosuje ją w praktyce

w ograniczonym zakresie w

odniesieniu do siebie jak i

innych studentów w grupie.

Rozumie potrzebę uczenia

się języka przez całe życie,

stosuje te potrzebę w

praktyce w odniesieniu do

własnej osoby jak i innych

studentów w grupie.

Rozumie potrzebę uczenia się prze całe

życie i potrafi ja zastosować w

praktyce zawodowej, zarówno w

odniesieniu do własnej osoby, jak i

wszystkich innych studentów w grupie

oraz potrafi wykorzystać swoje

ambicje dla celów i perspektyw

własnej kariery zawodowej.

EPK2 Potrafi w ograniczonym

zakresie uzupełniać i

doskonalić umiejętności

zarówno w ramach pracy

własnej jak i działań w

szerszej grupie, również z

wykorzystaniem

podstawowych dostępnych

mediów.

Potrafi poprawnie

uzupełniać i doskonalić

umiejętności zarówno w

ramach pracy własnej jak i

działań w szerszej grupie,

również z wykorzystaniem

wybranych dostępnych

mediów.

Potrafi bezbłędnie uzupełniać i

doskonalić umiejętności zarówno w

ramach pracy własnej jak i działań w


wykorzystaniem wszystkich

dostępnych mediów.

J – Forma zaliczenia przedmiotu

egzamin

K – Literatura przedmiotu

Literatura obowiązkowa: 1. Glending E., McEwan J., oxford English for Information Technology – Student’s Book, Oxford University Press, 2006.

7

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Glendinning E., Pohl A., Oxford English for Careers: Technology 2 - Student’s Book, Oxford University Press 2010 2. Boeckner K., Brown P., Oxford English for Computing, Oxford University Press, London 2003. 3. Glendinning H., Glendenning N., Oxford English for Electrical and Mechanical Engineering, Oxford University Press, 2002

L – Obciążenie pracą studenta:

Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację

Godziny zajęć z nauczycielem/ami 90

Konsultacje 6

Czytanie literatury 8

Przygotowanie do zajęć 12

Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 28

Przygotowanie prezentacji/referatu 6

Suma godzin: 150

Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 6

Ł – Informacje dodatkowe

Imię i nazwisko sporządzającego mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, mgr Alicja Wręczycka-Siarek,



mgr Krzysztof Staroń

Data sporządzenia / aktualizacji 30.11.2015

Dane kontaktowe (e-mail, telefon) tel. 698 805 972, e-mail: [email protected]

Podpis Kordacz-Krawczyk

8




1. Nazwa przedmiotu Język obcy dla inżynierów

2. Punkty ECTS 1


4. Język przedmiotu język angielski

5. Rok studiów II


mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, mgr Alicja Wręczycka-Siarek,



mgr Krzysztof Staroń,





Student przedmiotu język obcy dla inżynierów posiada wiedzę, umiejętności oraz kompetencje społeczne z języka angielskiego na poziomie B1 (zawierające elementy słownictwa specjalistycznego).


Wiedza

CW1 Student zna i rozumie środki językowe na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego w zakresie języka angielskiego.

CW2 Student zna i rozumie terminologię specjalistyczną z zakresu informatyki i szeroko pojętej technologii, a także wybrane elementy socjokulturowe w odniesieniu do krajów obszaru języka angielskiego oraz posiada wiedzę praktyczną w zakresie funkcji językowych niezbędnych do skutecznego komunikowania się.

Umiejętności

CU1 Student potrafi pozyskiwać informacje z anglojęzycznej literatury, baz danych i innych źródeł, potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wnioskować oraz formułować i uzasadniać opinie w tym języku.

CU2 Student potrafi przygotować i przedstawić krótką prezentację wyników realizacji zadania inżynierskiego w języku angielskim.


CK1 Student jest świadom jak ważnym narzędziem w pracy inżyniera jest kompetencja w zakresie języka angielskiego

Wydział Techniczny





9

CK2 Student jest zorientowany na ciągłe podnoszenie swoich umiejętności językowych w zakresie specjalistycznego języka angielskiego.




Kierunkowy

efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Student posiada umiejętności rozpoznawania i wybierania środków językowych na poziomie

biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego


K_W01

EPW2 Student potrafi dobierać podstawową terminologię specjalistyczną z zakresu informatyki

i szeroko pojętej technologii, a także wybrane elementy socjokulturowe w odniesieniu do krajów

obszaru języka angielskiego oraz posiada wiedzę praktyczną w zakresie funkcji językowych

niezbędnych do skutecznego komunikowania się.

K_W02


EPU1 Student potrafi eksploatować informacje z anglojęzycznej literatury, baz danych i innych źródeł,

ma umiejętność interpretacji uzyskanych informacji, dokonywać ich analizy, a także wnioskować

oraz formułować i uzasadniać opinie w tym języku.

K_U01

EPU2 Student ma umiejętność opracowania i przedstawiania krótkiej prezentacji wyników realizacji

zadania inżynierskiego w języku angielskim.

K_U02


EPK1 Student ma świadomość jak istotnym narzędziem w pracy inżyniera jest kompetencja


K_K01

EPK2 Student wykazuje aktywną postawę w podnoszeniu swoich umiejętności językowych

w zakresie ogólnego i specjalistycznego języka angielskiego. K_K02



C1 Bezpieczeństwo danych. Wymiana informacji, skanowanie. Tekst specjalistyczny:

„Bezpieczny transfer danych”.

4

C2 Bezpieczeństwo danych. Odczytywanie danych z tabeli. Tekst specjalistyczny: „Procedury

skanowania.” System operacyjny – opis działania.

4

C3 Wywiad z byłym hakerem. Gramatyka: czasowniki frazowe. 2

C4 Inżynieria oprogramowania. Słuchanie w celu odnalezienia szczegółowych informacji.

Wymiana informacji technicznej. Tekst specjalistyczny: „Programowanie”.

4


kolokwium.

2

C6 Kolokwium. 2

C7 Ludzie i komputery. Jak zostać ekspertem od programowania, kierownikiem działu

informatycznego. Pisanie C.V. Tekst specjalistyczny: „Zdobywanie certyfikatów.”

4

C8 Najnowsze osiągnięcia w Technologii Informacyjnej. Tworzenie prezentacji. Pisanie

sprawozdania.

6

C9 Kolokwium zaliczeniowe na koniec semestru czwartego. 2


10



Ćwiczenia M3 – Metoda eksponująca

Pokaz materiału audiowizualnego, pokaz prezentacji multimedialnej.

M2 – Metoda problemowa

2. metody aktywizujące: dyskusja dydaktyczna, burza

mózgów, pytania i odpowiedzi.

M5 – Metoda praktyczna

2. Ćwiczenia przedmiotowe: f) analiza literatury przedmiotu,

g) wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji,

3. Ćwiczenia laboratoryjne:

e) ćwiczenia doskonalące umiejętność pozyskiwania

informacji ze źródeł internetowych,

4. Ćwiczenia kreacyjne: a) przygotowanie prezentacji;

- tablica,

- odtwarzacz CD,

- projektor,

- sprzęt multimedialny,

- laptop;




Ćwiczenia F1 – sprawdzian (ustny, pisemny, „wejściówka”, sprawdzian

praktyczny umiejętności, kolokwium cząstkowe, testy

pojedynczego lub wielokrotnego wyboru, testy z pytaniami

otwartymi),

F2 – obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena

ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć i jako pracy własnej,

prace domowe itd.),

F4 – wystąpienie (prezentacja multimedialna formułowanie

dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat, ustne

formułowanie i rozwiązywanie problemu, wypowiedź

problemowa, analiza projektu itd.),

P2 – kolokwium (ustne, pisemne,

kolokwium podsumowujące semestr,

test sprawdzający wiedzę z całego

przedmiotu, rozmowa

podsumowująca przedmiot i wiedzę),



uzyskanych w semestrze,

P5 – wystąpienie/rozmowa

(prezentacja, omówienie problemu

itd.),


Efekty przedmiotowe

Ćwiczenia

F1 F2 P2 P3 F4 P5

EPW1 x

EPW2 x

EPU1 x x x x

EPU2 x

EPK1 x x

EPK2 x x



Ocena

Przedmiotowy

efekt

kształcenia

(EP..)

Dostateczny

dostateczny plus

3/3,5

dobry

dobry plus

4/4,5

bardzo dobry

5

EPW1 Opanował wiedzę przekazaną

w trakcie zajęć oraz

pochodzącą z literatury

podstawowej. Posiada

ograniczoną wiedzę dotycząca

języka formalnego i

Opanował wiedzę

przekazaną w trakcie zajęć

oraz pochodzącą z literatury

podstawowej i

uzupełniającej oraz posiada

wiedzę właściwą do

Opanował wiedzę przekazaną w

trakcie zajęć oraz pochodzącą z

literatury podstawowej i uzupełniającej

oraz posiada wiedzę właściwą do

uzyskiwania dodatkowych informacji z

różnorodnych źródeł oraz zna sposoby

11

nieformalnego.

Zna wybrane wymagane

podstawowe zagadnienia

gramatyczne niezbędne do

wyrażania i tworzenia

podstawowych struktur.

uzyskiwania dodatkowych

informacji z podanych

źródeł. Ma poszerzoną

wiedzę dotyczącą zagadnień

gramatycznych niezbędnych

do wyrażania i

posługiwania się

wybranymi strukturami.

szukania właściwych informacji.

Wykazuje się wiedzą wykraczającą

poza zakres problemowy zajęć. Ma

rozbudowaną i pogłębioną wiedzę

dotyczącą zróżnicowanych struktur

gramatycznych.

EPW2 Zna wybrane wymagane

podstawowe terminy

niezbędne do formułowania

spójnych i logicznych

wypowiedzi związanych z


Posiada podstawową wiedzę o




języka.

Zna większość

wymaganych terminów

koniecznych do

formułowania spójnych i

logicznych wypowiedzi

związanych z terminologią

specjalistyczną.

Ma rozbudowaną wiedzę o




języka.


konieczne do formułowania spójnych i

logicznych wypowiedzi związanych z


Ma wiedzę wykraczająca poza kryteria

wyznaczone w toku zajęć

realizowanych z zakresu tworzenia

pism specjalistycznych.

EPU1 Student popełnia liczne błędy

w zastosowaniu poznanego

słownictwa, jednak wykazuje

się umiejętnością przekazania

informacji. Student z pewną

trudnością określa myśl

przewodnią tekstu lub jego

części i wyszukuje w tekście

proste informacje.

Student poprawnie i

samodzielnie stosuje

poznane słownictwo.

Student określa myśl

główna tekstu, prawidłowo

opisuje kontekst sytuacyjny

oraz wyszukuje w tekście

niezbędne informacje na

dany temat.

Student stosuje wszystkie terminy oraz

słownictwo poznane w trakcie zajęć i

właściwie je używa w odpowiednich

kontekstach. Student bezbłędnie

określa główną myśl tekstu lub jego

poszczególnych części. Właściwie

określa kontekst sytuacyjny oraz

prawidłowo znajduje w tekście

informacje na dany temat jak również

potrafi się do niego odnieść.

EPU2 Potrafi w bardzo

ograniczonym stopniu

formułować i interpretować

język mówiony zarówno w

sferze prywatnej jak i

zawodowej .

Potrafi w miarę poprawnie

interpretować i formułować

tekst pisany oraz mówiony

w języku angielskim

popełniając minimalne

błędy, które nie wpływają

na rezultat końcowej pracy.

Potrafi bezbłędnie interpretować tekst

pisany i mówiony w języku angielskim

bez pomocy nauczyciela lub słownika.

EPK1 Rozumie potrzebę uczenia się

języka, stosuje ją w praktyce

w ograniczonym zakresie w

odniesieniu do siebie jak i

innych studentów w grupie.

Rozumie potrzebę uczenia

się języka przez całe życie,

stosuje te potrzebę w

praktyce w odniesieniu do

własnej osoby jak i innych

studentów w grupie.

Rozumie potrzebę uczenia się prze całe

życie i potrafi ja zastosować w

praktyce zawodowej, zarówno w

odniesieniu do własnej osoby, jak i

wszystkich innych studentów w grupie

oraz potrafi wykorzystać swoje

ambicje dla celów i perspektyw

własnej kariery zawodowej.

EPK2 Potrafi w ograniczonym

zakresie uzupełniać i

doskonalić umiejętności

zarówno w ramach pracy

własnej jak i działań w


wykorzystaniem

podstawowych dostępnych

mediów.

Potrafi poprawnie

uzupełniać i doskonalić

umiejętności zarówno w

ramach pracy własnej jak i

działań w szerszej grupie,

również z wykorzystaniem

wybranych dostępnych

mediów.

Potrafi bezbłędnie uzupełniać i

doskonalić umiejętności zarówno w

ramach pracy własnej jak i działań w


wykorzystaniem wszystkich

dostępnych mediów.


zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa: 1. Glending E., McEwan J., oxford English for Information Technology – Student’s Book, Oxford University Press,

12

2006. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Glendinning E., Pohl A., Oxford English for Careers: Technology 2 - Student’s Book, Oxford University Press 2010 2. Boeckner K., Brown P., Oxford English for Computing, Oxford University Press, London 2003. 3. Glendinning H., Glendenning N., Oxford English for Electrical and Mechanical Engineering, Oxford University Press, 2002




Konsultacje 5


Przygotowanie 5

Przygotowanie do sprawdzianu 5

Suma godzin: 50



Imię i nazwisko sporządzającego mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, mgr Alicja Wręczycka-Siarek,



mgr Krzysztof Staroń


Dane kontaktowe (e-mail, telefon) tel. 698 805 972, e-mail: [email protected]

Podpis Kordacz-Krawczyk

13




1. Nazwa przedmiotu Wychowanie fizyczne

2. Punkty ECTS 2


4. Język przedmiotu język polski

5. Rok studiów I


mgr Małgorzata Madej, mgr Tadeusz Babij, mgr Beata Bukowska, mgr Ewa Sobolewska, mgr Olaf Zamirowski






Brak przeciwwskazań zdrowotnych


Wiedza

CW1 Przekazanie ogólnej wiedzy dotyczącej zasad „ fair play” oraz bezpieczeństwa podczas zajęć sportowych.

Umiejętności

CU1 Wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia poznanych form aktywności ruchowej dla dbałości o zdrowie.


CK1 Przygotowanie do całożyciowej dbałości o zdrowie poprzez aktywność ruchową.




Kierunkowy

efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Ma wiedzę z zakresu BHP podczas zajęć sportowych K_W16

EPW2 Zna i rozumie zasady „ fair play” K-W17


EPU1 Potrafi samodzielnie doskonalić poznane formy aktywności ruchowej dla dbałości o

zdrowie.

K_U06

Wydział Techniczny





14


EPK1 Rozumie potrzebę całożyciowej dbałości o zdrowie poprzez aktywność ruchową. K_K01



C1 Gry zespołowe ( siatkówka, piłka nożna, koszykówka) : gry i zabawy oswajające z

elementami techniki, nauka podstawowych elementów techniki i taktyki oraz przepisów

gry; doskonalenie; gra szkolna, gra właściwa.

10

C2 Fitness ( aerobik, callanetiks, stretching, spinning, joga, zumba, UPB – Uda, pośladki,

brzuch): teoria treningu fitness, doskonalenie sprawności ruchowej poprzez ćwiczenia

wzmacniające poszczególne partie ciała, ćwiczenia kształtujące wytrzymałość i siłę,

ćwiczenia rozciągające, ćwiczenia relaksujące. Zajęcia przy muzyce.

5

C3 Trening siłowy : teoria treningu siłowego, doskonalenie siły i wytrzymałości ruchowej

poprzez ćwiczenia wzmacniające poszczególne partie mięśniowe z pomocą maszyn

ćwiczebnych; nauka obsługi poszczególnych maszyn, zaznajomienie z zasadami BHP

obowiązującymi na siłowni, nauka doboru ćwiczeń zgodnych z oczekiwaniami; trening

ogólnorozwojowy – obwodowy, trening ukierunkowany na poszczególne partie

mięśniowe np. mięśnie ramion, mięśnie klatki piersiowej, mięśnie kończyn dolnych lub

mięśnie brzucha.

10

C4 Tenis stołowy, badminton: gry i zabawy oswajające z elementami techniki, nauka

elementów techniki, taktyki i przepisów gry; doskonalenie; gra szkolna; gra właściwa

pojedyncza i deblowa ; turniej.

5




Ćwiczenia M5 – pokaz

M1 - objaśnienie

sprzęt sportowy – przyrządy, przybory


Forma zajęć Ocena formująca (F) Ocena podsumowująca (P)

Ćwiczenia F2 - obserwacja podczas zajęć / aktywność


Efekty przedmiotowe Ćwiczenia

F2

EPW1 x

EPW2 x

EPU1 x

EPK1 x


zaliczenie z oceną


Literatura zalecana / fakultatywna: 1. przepisy PZKOSZ, PZPN, PZPS, PZTS, PZB 2. B.K.S. Iyengar, Światło jogi, Akademia hata – joga 1976 3. Elżbieta Grodzka – Kubiak, Aerobik czy fitness, AWF Poznań 2002 4. Kruszewski Marek, Lucien Demeills, Kulturystyka dla każdego, Siedmioróg 2015

15




Przygotowanie do ćwiczenia na zajęciach 20

Suma godzin: 50



Imię i nazwisko sporządzającego mgr Małgorzata Madej

Data sporządzenia / aktualizacji 19.01.2016 rok

Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected]

Podpis

16




1. Nazwa przedmiotu Programy użytkowe

2. Punkty ECTS 2



5. Rok studiów I


mgr inż. Jolanta Czuczwara

mgr Elżbieta Błaszczak


Semestr 1 Laboratoria: (30)



Student zna podstawy obsługi komputera, podstawy pracy w pakiecie biurowym Office.


Wiedza

CW1 Student ma uporządkowaną wiedzę obejmującą podstawy obsługi komputera i jego podstawowego oprogramowania użytkowego.

Umiejętności

CU1 Student posiada umiejętności posługiwania się technikami komputerowymi stosowanymi do dokumentowania i prezentowania wyników rozwiązywania zadań inżynierskich.


CK1 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie oraz podnoszenia kompetencji zawodowych w zmieniającej się rzeczywistości technologicznej.




Kierunkowy

efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Student ma elementarną wiedzę z zakresu podstaw informatyki obejmującą

przetwarzanie informacji. K_W04


EPU1 Student przygotowuje dokumentację zadania inżynierskiego wykorzystując narzędzia

informatyczne do gromadzenia, analizowania, porządkowania i przetwarzania

informacji.

K_U03

Wydział Techniczny





17

EPU2 Student potrafi przygotować i przedstawić prezentację z wynikami realizacji zadania. K_U04


EPK1 Student dobiera narzędzia informatyczne do rozwiązywania zadań z uwzględnieniem

dynamiki zmian w rozwoju technologii.

K_K01


Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin

L1 Edytorskie techniki przekazywania informacji. Tworzenie różnorodnych dokumentów

wykorzystujących zaawansowane funkcje edytora (tworzenie szablonów, formularzy,

pism urzędowych).

4

L2 Praca z długim tekstem (tworzenie automatycznych spisów treści, wstawianie przypisów,

konspekty, recenzje, sekcje, kolumny).

6

L3 Projektowanie arkusza kalkulacyjnego, projektowanie formuł z wykorzystaniem funkcji

wbudowanych (funkcje finansowe, logiczne, wyszukujące), graficzna prezentacja danych.

4

L4 Zaawansowane funkcje arkusza kalkulacyjnego do podsumowań statystycznych (sumy

częściowe, tabele przestawne).

4

L5 Zaawansowane funkcje arkusza kalkulacyjnego do podsumowań diagnozowania i

prognozowania (scenariusze, szukanie wyniku, analiza co-jeśli, trend).

4

L6 Wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego do projektowania jednotabelarycznej bazy danych.

Wykorzystanie narzędzi arkusza do porządkowania, filtrowania i wyszukiwania

informacji. Analiza danych. Zasady pozyskiwania i wykorzystania informacji pozyskanych

przez Internet.

4

L7 Grafika prezentacyjna. Przygotowanie prezentacji na dowolny temat związany z

kierunkiem studiów z wykorzystaniem dostępnych źródeł informacji oraz Internetu.

Prezentacja przygotowanego materiału połączona z wystąpieniem publicznym.

4

Razem liczba godzin laboratoriów 30



Laboratoria M1 – objaśnienie, wyjaśnienie M5 - ćwiczenia doskonalące obsługę komputerów,

ćwiczenia doskonalące obsługę oprogramowania

komputerowego, ćwiczenia doskonalące umiejętność

selekcjonowania, grupowania i przedstawiania

zgromadzonych informacji.

Projektor, komputer




Laboratoria F2 - ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć F5 - ćwiczenia sprawdzające umiejętności, rozwiązywanie

zadań, ćwiczenia z wykorzystaniem sprzętu fachowego



uzyskanych w semestrze


Efekty przedmiotowe

Laboratoria

F2 F5 P3

EPW1 x x

EPU1 x x x

EPU2 x x x

EPK1 x x x

18



Ocena

Przedmiotowy

efekt

kształcenia

(EP..)

Dostateczny

dostateczny plus

3/3,5

dobry

dobry plus

4/4,5

bardzo dobry

5

EPW1 Potrafi ogólnie scharakteryzować

poznane oprogramowanie i

wskazać jego podstawowe

zastosowanie.

Potrafi szczegółowo

scharakteryzować poznane

oprogramowanie oraz

wskazać obszary

zastosowanie.

Potrafi szczegółowo

scharakteryzować poznane

oprogramowanie oraz wskazać

obszary zastosowanie co pozwala

mu na samodzielne

rozwiązywanie problemów.

EPU1 Opracowuje dokumentację

zadania inżynierskiego

wykorzystując narzędzia

informatyczne do gromadzenia,

analizowania, porządkowania i

przetwarzania informacji

popełniając błędy w doborze

narzędzi, które nie mają wpływu

na efekt końcowy.

Opracowuje różnorodne

materiały popełniając

minimalne błędy, które nie

mają wpływu na rezultat

jego pracy.

Bezbłędnie opracowuje

różnorodne materiały. Pracuje

samodzielnie.

EPU2 Nie potrafi samodzielnie dobrać

narzędzi do prezentowania

własnej działalności. Przy

opracowywaniu prezentacji

stosuje tylko podstawowe

narzędzia.

Samodzielnie dobiera

narzędzia do prezentacji

własnej działalności.

Przy opracowywaniu

prezentacji stosuje

standardowe narzędzia.

Przy opracowywaniu prezentacji

stosuje niestandardowe metody i

narzędzia.

EPK1 Ma świadomość tempa zmian w

technologii informacyjnej, ale nie

potrafi się do nich odnieść.

Ma świadomość tempa

zmian w technologii

informacyjnej i odnosi się do

nich w niewielkim stopniu.

Ma świadomość tempa zmian w

technologii informacyjnej i

realizując powierzone zadania

samodzielnie poszukuje

nowoczesnych rozwiązań.


zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa:

1. Kopertowska M., Przetwarzanie tekstów, PWN, Warszawa 2007. 2. Kopertowska M., Arkusze kalkulacyjne, PWN, Warszawa 2007. 3. Kopertowska M., Grafika menedżerska i prezentacyjna, PWN, Warszawa 2007. 4. Czuczwara J., Błaszczak E., Arkusz kalkulacyjny od podstaw. Przewodnik do ćwiczeń, Gorzów Wielkopolski 2009. 5. Sikorski W., Podstawy technik informatycznych, PWN, Warszawa 2007. Literatura zalecana / fakultatywna:

1. Nowakowski Z., Użytkowanie komputerów, PWN, Warszawa 2007. 2. Bremer A. , Sławik M., Abc użytkownika komputera, VIDEOGRAF II, 2004.




Konsultacje 2



Przygotowanie prezentacji 5

Suma godzin: 50

http://www.merlin.com.pl/frontend/search/1?sort=tytul&oferta=O&gdzieSzuk=osoba&q=Mirosław%20Sławik&dzial=1&xTitle=Mirosław%20Sławik

19



Imię i nazwisko sporządzającego mgr inż. Jolanta Czuczwara

Data sporządzenia / aktualizacji 2015-11-16


Podpis

20




1. Nazwa przedmiotu Bezpieczeństwo i higiena pracy

2. Punkty ECTS 0



5. Rok studiów I


Jolanta Muniak starszy specjalista ds. bhp


Semestr 1 Wykłady: (4)




Wiedza

CW1 Przekazanie wiedzy dotyczącej bhp, ochrony ppoż. ,postępowania w razie wypadku.

Umiejętności





Kierunkowy

efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Ma szczegółową wiedzę w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy K_W16




Lp. Treści wykładów Liczba godzin

W1 Obowiązki, prawa i odpowiedzialność Rektora oraz studentów w zakresie bhp. Tryb dochodzenia roszczeń powypadkowych.

1

W2 Ochrona przeciwpożarowa i ogólne zasady posługiwania się sprzętem podręcznym gaśniczym. Zasady postępowania w razie pożaru, awarii i ewakuacji ludzi i mienia.

2

Wydział Techniczny





21

W3 Zasady udzielania pierwszej pomocy przedlekarskiej osobie poszkodowanej w wypadku podczas zajęć, ćwiczeń na terenie uczelni i poza jej terenem organizowanych przez uczelnię.

1

Razem liczba godzin wykładów 4



Wykład Wykład informacyjny M1 Rzutnik multimedialny, komputer




Wykład F2 - obserwacja/aktywność P2 - kolokwium


Efekty przedmiotowe Wykład

F2 P2

EPW1 x x


Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena

Przedmiotowy efekt

kształcenia (EP..)

Dostateczny dostateczny plus

3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Otrzymał wiedzę z zakresu bhp, ppoż. I udzielania pierwszej pomocy w nagłych wypadkach.


zaliczenie bez oceny


Literatura obowiązkowa: 1. Pierwsza pomoc w stanach zagrożenia życia” W. Jurczyk, A. Łakomy. 2. „Postępowanie w nagłych zagrożeniach zdrowotnych” J. Jakubaszko. 3. „Pierwsza pomoc w nagłych wypadkach” P. Krzywda. 4. Wytyczne Krajowej Rady Resuscytacji . 5. Ustawa z dnia 24 sierpnia 1991r. o ochronie przeciwpożarowej /jednolity tekst Dz. U. z 2002 r. nr 147 poz.

1229; zm.: Dz. U. z 2003r. Nr 52, poz. 452; Dz. U. z 2004 r. Nr 96, poz. 959 oraz z 2005 r. Nr 100, poz. 835 i 836, Dz. U. z 2006 r. Nr 191, poz. 1410; Dz. U. z 2007 r. Nr 89, poz. 590, z 2008 r. Nr 163, poz. 1015, z 2009 r. Nr 11, poz. 59/.

6. Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 12 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie /Dz. U. nr 75, poz. 690; zm.: Dz. U. z 2003 r. Nr 33, poz. 270, z 2004 r. Nr 109, poz. 1156, z 2008 r. Nr 201, poz. 1238 z 2009 r. Nr 56, poz. 46/.

7. Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 07 czerwca 2010 r. w sprawie ochrony przeciwpożarowej budynków, innych obiektów budowlanych i terenów /Dz. U. nr 109, poz. 719/.

8. Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 24 lipca 2009 r. w sprawie przeciwpożarowego zaopatrzenia w wodę oraz dróg pożarowych / Dz. U. nr 124, poz. 1030/.

9. Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 5 lipca 2007 roku w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy w uczelniach (Dz. U. 128, poz.897)

10. Polska Norma PN-N-01256-5:1998. Zasady umieszczania znaków bezpieczeństwa na drogach ewakuacyjnych i drogach pożarowych.

11. Kodeks pracy.

22

Literatura zalecana / fakultatywna:




Suma godzin: 4



Imię i nazwisko sporządzającego Jolanta Muniak

Data sporządzenia / aktualizacji


Podpis

23




1. Nazwa przedmiotu Podstawy fizyki

2. Punkty ECTS 4



5. Rok studiów I


dr Wojciech A. Sysło


Semestr 1 Wykłady: (30); Laboratoria: (15)




Wiedza

CW1 zapoznanie z podstawami opisu fizycznego otaczającej rzeczywistości – teoretyczne podstawy i praktyka; obserwacja, doświadczenie i eksperyment jako podstawa zdobywania wiedzy, modelowanie rzeczywistości

CW2 zapoznanie ze szczególnymi rozwiązaniami problemów, pomocnych do zrozumienia fizycznych podstaw informatyki i jej rozwoju

Umiejętności

CU1 wyrobienie umiejętności w zakresie pozyskiwania wiedzy z różnych źródeł, stosowanie ich w procesie budowy modeli objaśniających: zjawiska, doświadczenia i procesy; uwzględnienie ich w opisie sprzętu i technik komputerowych


CK1 wdrożenie do uczenia się przez całe życie, skutkującego podnoszeniem kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych

CK2 wyrobienie umiejętności kreatywnego myślenia przy rozwiązywaniu problemów




Kierunkowy

efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 definiuje, formułuje, objaśnia zjawiska i obserwacje z zakresu podstawowych zagadnień fizyki

K_W02

Wydział Techniczny


Poziom studiów studia I stopnia



24

EPW2 wskazuje i identyfikuje istotne cechy zjawisk i doświadczeń, proponuje spójną interpretację pozyskanej wiedzy przyrodniczej i technicznej

K_W02

EPW3 definiuje podstawowe wielkości z fizycznych podstaw elektroniki, elektrotechniki i podstaw techniki komputerowej

K_W05


EPU1 formułuje spójny opis zjawisk i procesów K_U06

EPU2 rozwiązuje pokrewne zagadnienia, wykorzystując metody modelowania rzeczywistości; dokonuje tego wykorzystując samodzielną pracę, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych

K_U07

EPU3 potrafi zastosować zdobytą wiedzę z fizyki, umiejętność modelowania rzeczywistości do rozwiązywania zadań inżynierskich

K_U23


EPK1 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie w szybko rozwijającym się święcie nowych technologii, i zgłębiania podstaw informatyki, które daje fizyka

K_K01

EPK2 jest świadomy społecznej roli przedstawiciela nauk technicznych, w przekazywaniu wiedzy o zastosowaniu jej w rozwiązywaniu podstawowych problemów

K_K07



W1 Przedmiot badań fizyki. Modelowanie rzeczywistości. Fizyka jako sposób oglądania świata.

2

W2 Oddziaływania podstawowe, ich cechy. Pomiar, jednostki układu SI. 2

W3 Rachunek wektorowy w opisie wielkości fizycznych i praw fizyki. Przykłady zastosowań. 2

W4 Kinematyka, opis ruchu. Ruch jednostajny, zmienny, harmoniczny. 2

W5 Zasady dynamiki Newtona. Prawo powszechnego ciążenia. Pęd ciała. Zasada zachowania pędu. Pojęcie środka masy.

2

W6 Rozwiązanie równań ruchu dla szczególnych przypadków. Siły oporu. 2

W7 Energia potencjalna i kinetyczna, zasada zachowania energii mechanicznej. Zderzenia. 2

W8 Statyka i dynamika płynów: cieczy i gazów. Prawo Archimedesa, prawo Bernoulliego. 2

W9 Zasady termodynamik. Opis czterech podstawowych przemian termodynamicznych.

Informacja ma naturę fizyczną. 2

W10 Cykle termodynamiczne, ich sprawności. Wybrane realizacje cykli, ich zastosowania. 2

W11 Pole elektryczne i magnetyczne. Własności elektryczne i magnetyczne materii. 2

W12 Prawo Gaussa, prawo Faradaya, prawo Ampera. Równania Maxwella. Prąd i pole magnetyczne, podstawy urządzeń elektrycznych.

2

W13 Fale elektromagnetyczne, ich widmo. Oddziaływanie fal elektromagnetycznych z materią. 2

W14 Stara i nowa teoria kwantów. Promieniowanie ciała doskonale czarnego, efekt fotoelektryczny, budowa atomu, dualizm korpuskularno – falowy.

2

W15 Zagadnienia fizyki współczesnej. Laser, holografia, 2



L1 Pomiar przyspieszenia ziemskiego metodą wahadła matematycznego 2

L2 Badanie własności sprężystych ciał stałych. Prawo Hooke’a 2

L3 Bloczek stały, bloczek ruchomy, przykład maszyny prostej 2

L4 Pomiar współczynnika załamania światła, wyznaczanie kąta granicznego 2

L5 Pomiar ogniskowej soczewki metodą Bessela 2

L6 Pomiar ogniskowej soczewki metodą wyznaczania biegu promienia świetlnego 2

25

L7 Sposoby wymiany energii, modelowanie efektu cieplarnianego 3




Wykład M2 - wykład problemowy projektor

Laboratoria M5, M3 - ćwiczenia laboratoryjne – wykonanie eksperymentów z wykorzystaniem zestawów laboratoryjnych

zestawy laboratoryjne w pracowni

fizyki




Wykład F2 - aktywność podczas wykładów – rozwiązywanie problemów

P1 - egzamin pisemny – dwa sprawdziany

P1 - rozwiązywanie zadań, problemów w trakcie wykładu

Laboratoria F1 - ocena przygotowania do realizacji eksperymentu

F2 - ocena realizacji eksperymentu

F3 - ocena sprawozdania podsumowującego wykonany eksperyment

P3 - ocena średnia z realizacji eksperymentów i sprawozdań z ćwiczeń


Efekty przedmiotowe

Wykład Laboratoria

F2 P1 F1 F2 F3 P3

EPW1 x x x x x

EPW2 x x x x x

EPW3 x x x x x

EPU1 x x x x

EPU2 x x x x

EPU3 x x x x x

EPK1 x x

EPK2 x



Ocena

Przedmiotowy efekt

kształcenia (EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Zna wybrane definicje i zjawiska z zakresu podstawowych zagadnień fizyki i objaśnia je

Zna większość definicji i zjawisk z zakresu podstawowych zagadnień fizyki i objaśnia je

Zna wszystkie wymagane definicje i zjawiska z zakresu podstawowych zagadnień fizyki i objaśnia je

EPW2 Dla wybranych zjawisk z zakresu podstawowych zagadnień fizyki identyfikuje ich cechy

Dla większości zjawisk z zakresu podstawowych zagadnień fizyki identyfikuje ich cechy

Dla wszystkich zjawiska z zakresu podstawowych zagadnień fizyki identyfikuje ich cechy

EPW3 Definiuje wybrane wielkości fizyczne z podstaw elektroniki i techniki komputerowej

Definiuje większość wielkości fizyczne z podstaw elektroniki i techniki komputerowej

Definiuje wszystkie wymagane wielkości fizyczne z podstaw elektroniki i techniki komputerowej

26

EPU1 Formułuje spójny opis wybranych zjawisk i procesów

Formułuje spójny opis większości zjawisk i procesów

Formułuje spójny opis wszystkich wymaganych zjawisk i procesów

EPU2 Potrafi rozwiązywać wybrane pokrewne zagadnienia z techniki, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych

Potrafi rozwiązywać większość pokrewnych zagadnień z techniki, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych

Potrafi rozwiązywać wszystkie wymagane pokrewne zagadnienia z techniki, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych

EPU3 Potrafi zastosować zdobytą wiedzę z fizyki do rozwiązywania wybranych zadań inżynierskich

Potrafi zastosować zdobytą wiedzę z fizyki do rozwiązywania większości zadań inżynierskich

Potrafi zastosować zdobytą wiedzę z fizyki do rozwiązywania wszystkich wymaganych zadań inżynierskich

EPK1 Rozumie, ale nie zna skutków uczenia się przez całe życie i poznania podstaw informatyki, które daje fizyka

Rozumie i zna skutki uczenia się przez całe życie i poznania podstaw informatyki, które daje fizyka

Rozumie i zna skutki oraz pozatechniczne aspekty uczenia się przez całe życie i poznania podstaw informatyki, które daje fizyka

EPK2 Jest świadomy społecznej roli inżyniera nauk technicznych

Jest świadomy społecznej roli inżyniera nauk technicznych w przekazywaniu wiedzy

Jest świadomy społecznej roli inżyniera nauk technicznych w przekazywaniu wiedzy o zastosowaniu jej w rozwiązywaniu podstawowych problemów


wykłady – egzamin pisemny, rozwiązywanie zadań/problemów, formułowanie definicji,

laboratorium – realizacja i zaliczenie pięciu ćwiczeń laboratoryjnych


Literatura obowiązkowa: 1. 1. D. Halliday, R. Resnick, J. Walker, Podstawy Fizyki, 5 tomów, PWN, Warszawa 2003. 2. J. Orear, Fizyka, 2 tomy, WNT, Warszawa 1998, 3. R. P. Feynman, R. B. Leighton, M. Sands, Feynmana wykłady z fizyki, 3 tomy, Warszawa 1972. 4. J. Walker, Podstawy Fizyki. Zbiór zadań, PWN, Warszawa 2005. 5. H. Szydłowski, Pracownia fizyczna wspomagana komputerem, PWN, Warszawa 2003. 6. A. K. Wróblewski, Historia fizyki, PWN, Warszawa 2009.

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. A. K. Wróblewski, J. A. Zakrzewski, Wstęp do fizyki, 2 tomy, PWN, Warszawa 1984. 2. K. Ernst, Einstein na huśtawce czyli fizyka zabaw, gier i zabawek, Prószyński i S-ka, Warszawa 2003. 3. S. Szuba, Ćwiczenia laboratoryjne z fizyki, Wyd. Politechniki Poznańskiej, Poznań 2007. 4. M. Kozielski, Fizyka i astronomia, 3 tomy, Wyd. Szkolne PWN, Warszawa 2005.




Konsultacje 5


Przygotowanie do zajęć w laboratorium 10

Przygotowanie sprawozdań ze zrealizowanych eksperymentów 10


Przygotowanie do egzaminu 10

Suma godzin: 100


27


Imię i nazwisko sporządzającego Wojciech A. Sysło

Data sporządzenia / aktualizacji 13 listopad 2015


Podpis

28




1. Nazwa przedmiotu Podstawy techniki cyfrowej

2. Punkty ECTS 4



5. Rok studiów I


dr inż. Marek Węgrzyn


Semestr 2 Wykłady: (15); Ćwiczenia: (15); Laboratoria: (15)



Logika i teoria mnogości


Wiedza

CW1 Poznanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki i narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich dotyczących podstaw techniki cyfrowej.

CW2 Poznanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień odnoszących się do podstaw techniki cyfrowej.

Umiejętności

CU1 Umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych.

CU2 Umiejętności projektowania wybranych aspektów dotyczących cyfrowej części sterującej maszyn.


CK1 Wdrożenie do permanentnego uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości.

CK2 Umiejętność i świadomość znaczenia społecznych skutków działalności inżynierskiej oraz potrzebę przekazywania informacji odnośnie osiągnięć technicznych i działania inżyniera.




Kierunkowy

efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

Wydział Techniczny





29

EPW1 Student ma elementarną wiedzę z zakresu przetwarzanie informacji. K_W01

EPW2 Student zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z podstawami techniki cyfrowej.

K_W14


EPU1 Student potrafi pozyskiwać informacje z baz danych i wyciągać z nich wnioski. K_U01

EPU2 Student potrafi posłużyć się właściwie dobranymi środowiskami programistycznymi, symulatorami oraz narzędziami komputerowo wspomaganego projektowania do symulacji, projektowania i weryfikacji układów cyfrowych.

K_U07

EPU3 Student potrafi posłużyć się właściwie dobranymi metodami i urządzeniami przy projektowaniu, budowie i wdrażaniu, systemów techniki cyfrowej.

K_U11


EPK1 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. K_K01

EPK2 Student potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny. K_K06



W1 Wprowadzenie do układów cyfrowych 2

W2 Algebra Boole’a. Podstawowe bramki logiczne. 2

W3 Systemy i kody liczbowe stosowane w technice cyfrowej 2

W4 Układy kombinacyjne. Minimalizacja wyrażeń logicznych. 2

W5 Układy sekwencyjne - przerzutniki 2

W6 Synteza synchronicznych układów sekwencyjnych 3

W7 Liczniki i rejestry. Bloki funkcjonalne. 2



C1 Funkcje logiczne (tabela prawdy, wyrażenia logiczne). Minimalizacja wyrażeń logicznych. 4

C2 Operacje arytmetyczne na liczbach binarnych 3

C3 Projektowanie układów kombinacyjnych 4

C4 Projektowanie układów sekwencyjnych 4



L1 Funkcje logiczne. Minimalizacja wyrażeń logicznych. 2

L2 Bramki logiczne: OR, AND, NOT, NAND, NOR, Ex-OR, Ex-NOR 2

L3 Projektowanie i realizacja układów kombinacyjnych 2

L4 Sumatory (jednobitowy, iteracyjny czterobitowy) 2

L5 Przerzutniki 2

L6 Synchroniczne układy sekwencyjne 3

L7 Liczniki asynchroniczne i synchroniczne 2




Wykład M1 - wykład informacyjny, M3 - pokaz multimedialny projektor, prezentacja

multimedialna

Ćwiczenia M5 - ćwiczenia audytoryjne, analiza dokumentacji realizacja zadania inżynierskiego

30

technicznej

Laboratoria M5 - ćwiczenia doskonalące obsługę oprogramowania komputerowego, ćwiczenia doskonalące obsługę oprogramowania maszyn i urządzeń

realizacja zadania inżynierskiego

przy użyciu właściwego

oprogramowania




Wykład F2 – obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć) P2- kolokwium podsumowujące

Ćwiczenia F1 – sprawdzian (kolokwium cząstkowe), F2 – obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć)

P3 – ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze

Laboratoria F1 – sprawdzian („wejściówka”, sprawdzian praktyczny umiejętności), F2 – obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć)

P3 – ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze


Efekty przedmiotowe

Wykład Ćwiczenia Laboratoria

F2 P2 F1 F2 P3 F1 F2 P3

EPW1 x x x x x x x x

EPW2 x x x x x x x x

EPU1 x x x x x x

EPU2 x x x x x x

EPU3 x x x x x x

EPK1 x x x x x x x x

EPK2 x x x x x x x x



Ocena

Przedmiotowy

efekt

kształcenia

(EP..)

Dostateczny

dostateczny plus

3/3,5

dobry

dobry plus

4/4,5

bardzo dobry

5

EPW1 ma elementarną wiedzę z

zakresu przetwarzanie

informacji

ma ogólną wiedzę z zakresu

przetwarzanie informacji

ma rozszerzoną wiedzę z

zakresu przetwarzanie

informacji

EPW2 ma podstawową wiedzę

obejmującą podstawowe

metody, techniki, narzędzia i

materiały stosowane przy

rozwiązywaniu prostych zadań

z techniki cyfrowej

ma rozszerzoną wiedzę





z techniki cyfrowej

ma szczegółową wiedzę





z techniki cyfrowej

EPU1 potrafi pozyskiwać informacje z

baz danych i wyciągać z nich

podstawowe wnioski

potrafi sprawnie pozyskiwać

informacje z baz danych i

wyciągać z nich ogólne wnioski

potrafi biegle pozyskiwać

informacje z baz danych i

wyciągać z nich dokładne

wnioski

EPU2 potrafi posłużyć się właściwie

dobranymi środowiskami

programistycznymi,

symulatorami oraz narzędziami

komputerowo wspomaganego

projektowania do symulacji,

projektowania i weryfikacji

układów cyfrowych

potrafi sprawnie posłużyć się

właściwie dobranymi

środowiskami

programistycznymi,





potrafi biegle posłużyć się

właściwie dobranymi

środowiskami

programistycznymi,





31

układów cyfrowych układów cyfrowych

EPU3 potrafi posłużyć się właściwie

dobranymi metodami i

urządzeniami przy

projektowaniu, budowie i

wdrażaniu, systemów techniki

cyfrowej

potrafi posłużyć się właściwie

dobranymi metodami i

urządzeniami przy



cyfrowej

potrafi biegle posłużyć się

właściwie dobranymi metodami

i urządzeniami przy



cyfrowej

EPK1 rozumie potrzebę ciągłego

kształcenia w dziedzinie

techniki cyfrowej

rozumie potrzebę ciągłego


techniki cyfrowej

rozumie potrzebę ciągłego


techniki cyfrowej

EPK2 potrafi myśleć i działać

w sposób kreatywny

potrafi myśleć i działać

w sposób kreatywny

potrafi myśleć i działać

w sposób kreatywny


wykład – zaliczenie z oceną, ćwiczenia – zaliczenie z oceną, laboratorium – zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa: 1. H.Kamionka-Mikuła, H.Małysiak, B.Pochopień, Praktyczna teoria układów cyfrowych, Wydawnictwo Politechniki

Śląskiej, Gliwice, 2011. 2. T.Łuba, Synteza układów logicznych, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa, 2005. 3. M.Zwoliński, Projektowanie układów cyfrowych z wykorzystaniem języka VHDL, Wydanie 2, WKŁ, Warszawa,

2007. 4. B.Pochopień, Podstawy techniki cyfrowej, Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej, Dąbrowa Górnicza,

2011. 5. C.Zieliński, Podstawy projektowania układów cyfrowych, PWN, Warszawa, 2003. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. T.Łuba, B.Zbierzchowski, Komputerowe projektowanie układów cyfrowych, WKiŁ, Warszawa, 2000. 2. T.Łuba, D.Ojrzeńska-Wójter, Układy logiczne w zadaniach, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej,

Warszawa, 2011. 3. J.Pieńkoś, J.Turczyński, Układy cyfrowe TTL w systemach cyfrowych, WKiŁ, Warszawa, 1986.




Konsultacje 5


Przygotowanie do laboratorium i ćwiczeń 20

Przygotowanie sprawozdań 10

Przygotowanie do kolokwium końcowego 10

Suma godzin: 100



Imię i nazwisko sporządzającego dr inż. Marek Węgrzyn



Podpis

32




1. Nazwa przedmiotu Komunikacja interpersonalna

2. Punkty ECTS 2

3. Rodzaj przedmiotu obieralny

4. Język przedmiotu polski

5. Rok studiów IV


dr Jowita Żurawska-Chaszczewska





Wiedza z zakresu języka polskiego na poziomie określonym w podstawie programowej szkoły ponadgimnazjalnej.


Wiedza

CW1 Znajomość podstawowych pojęć z zakresu komunikacji interpersonalnej.

CW2 Uświadomienie roli, jaką komunikacja odgrywa w życiu.

Umiejętności

CU1 Kształcenie efektywnego porozumiewania się w różnorodnych sytuacjach.


CK1 Motywowanie studentów do zdobywania i pogłębiania wiedzy przez samodzielnie poszukiwania.




Kierunkowy

efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Student definiuje podstawowe terminy z zakresu komunikacji interpersonalnej. K_W03

EPW2 Student rozumie istotę procesu komunikowania się. K_W18


EPU1 Student efektywnie porozumiewa się w różnorodnych sytuacjach. K_U01

K_U03

K_U04

Wydział Techniczny





33


EPK1 Student pogłębia wiedzę i umiejętności przez samodzielnie poszukiwania K_K01



W1 Istota komunikacji - rola nadawcy, odbiorcy, kanał informacyjny, kod, szum; modele komunikacji, warunki prawidłowej komunikacji, bariery komunikacyjne.

2

W2 Komunikowanie werbalne i niewerbalne. 2

W3 Etyka słowa. 2

W4 Sztuka wystąpień publicznych. 2

W5 Grzeczność językowa. 4

W6 Grzeczność językowa w internecie. 2

W7 Narzędzia wpływu społecznego. 4

W8 Elementy kultury języka polskiego. 2




Wykład wykład informacyjny




Wykład F2 – obserwacja/aktywność. P5 – wystąpienie, rozmowa;


Efekty przedmiotowe

Wykład

F2 P5

EPW1 x x

EPW2 x x

EPU1 x x

EPK1 x x



Ocena Przedmiotowy

efekt kształcenia

(EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Student zna i rozumie terminy związane z

komunikacją interpresonalną.

Student zna i rozumie wszystkie terminy

związane z komunikacją interpresonalną.

Student zna i rozumie terminy związane z komunikacją

interpesonalną oraz wybrane terminy związane z kulturą języka polskiego.

EPW2 Student rozumie istotę komunikowania się.

Student rozumie istotę komunikowania się i potrafi to uzasadnić.

Student rozumie istotę komunikowania się i potrafi to bardzo

dobrze uzasadnić. EPU1 Student potrafi

porozumiewać się w różnorodnych sytuacjach, zwraca uwagę na etykę i

Student potrafi porozumiewać się w

różnorodnych sytuacjach, zwraca

Student potrafi porozumiewać się w różnorodnych sytuacjach, zwraca

uwagę na etykę i estetykę słowa, ma wysokie kompetencje kulturowe.

34

estetykę słowa. uwagę na etykę i estetykę słowa, ma

wysokie kompetencje kulturowe.

Student umie wykorzystać zdobyte umiejętności w autoprezentacji oraz

negocjacjach.

EPK1 Student wie, jak pogłębiać wiedzę z zakresu

komunikacji interpersonalnej i kultury

języka polskiego.

Student wie, jak pogłębiać wiedzę z

zakresu komunikacji interpersonalnej i kultury języka

polskiego. Umie krytycznie ocenić źródła

informacji.

Student wie, jak pogłębiać wiedzę z

zakresu komunikacji interpersonalnej

i kultury języka polskiego. Umie

krytycznie ocenić źródła informacji.


zaliczenie z oceną

Na ocenę podsumowującą składają się: ocena aktywności i zaangażowania studenta podczas wykładów

(umiejętność formułowania własnych opinii i uzasadnienia ich) oraz rozmowa w czasie zaliczenia

(odpowiedź na pytania). Najbardziej aktywni studenci mogą zostać zwolnieni z drugiej części zaliczenia.


Literatura obowiązkowa: 1. Cialdini, R., Wywieranie wpływu na ludzi. Teoria i praktyka, Gdańsk 2010. 2. Leary M., Wywieranie wrażenia na innych. O sztuce autoprezentacji, Gdańsk 2002. 3. Nęcki Z., Komunikacja międzyludzka, Kraków 2000. 4. Thompson P., Sposoby komunikacji interpersonalnej, Poznań 1998. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Bierach A. J., Komunikacja niewerbalna. sztuka czytania z twarzy, 1996. 2. Głodowski W., Komunikacja niewerbalna, Gdańsk 2000. 3. Jadacka H., Kultura języka polskiego. Fleksja, słowotwórstwo, składnia, Warszawa 2014. 3. Knapp M., Komunikacja niewerbalna w interakcjach międzyludzkich, Wrocław 2000. 4. Marcjanik M., Grzeczność w komunikacji językowej, Warszawa 2007. 6. Markowski M., Kultura języka polskiego. Teoria. Zagadnienia leksykalne, Warszawa 2007. 7. Sujak E, ABC psychologii komunikacji, Kraków 2007. 8. Thiel E., Mowa ciała zdradzi więcej niż tysiąc słów, Wrocław 1994.




Konsultacje 5


Przygotowanie do zaliczenia 30

Suma godzin: 80



Imię i nazwisko sporządzającego dr Jowita Żurawska-Chaszczewska

Data sporządzenia / aktualizacji 25 września 2015 r.

Dane kontaktowe (e-mail, telefon)

Podpis

35

P R O G R A M G R U P Y P R Z E D M I O T Ó W / M O D U Ł U

S p o ł e c z n e z a g a d n i e n i a i n f o r m a t y k i


1. Nazwy przedmiotów

Podstawy kreatywności

Ochrona własności intelektualnych

Problemy społeczne i zawodowe informatyki

Podstawy ekonomii dla inżynierów

2. Punkty ECTS 4

3. Rodzaj przedmiotów obowiązkowe

4. Język przedmiotów język polski

5. Rok studiów I, II, III

6. Imię i nazwisko koordynatora grupy przedmiotów

Prof. dr hab. inż. Wojciech Kacalak


Semestr 1 Wykłady: 15;







Wiedza

CW1 Student potrafi definiować cechy twórczego wyrobu, zna metody i techniki twórczego rozwiązywania problemów,

CW2 Student zna metodykę rozwiązywania problemów trudnych i złożonych, potrafi przeprowadzić dekompozycję problemów, jak zarządzać wiedzą i jak korzystać z zasobów wiedzy.

Umiejętności

CU1 Student potrafi zastosować różne metody twórczego rozwiązywania problemów w zadaniach technicznych.

CU2 Student potrafi tworzyć nowe rozwiązania w zakresie koncepcji cech i właściwości użytkowych różnych obiektów technicznych.


CK1 Student potrafi wykorzystywać poznane metody doskonalenia własnej kreatywności do rozwoju własnych możliwości twórczych, a także w zadaniach realizowaniach zespołowo i potrafi upowszechniać tę wiedzę w środowisku zawodowym.

Wydział Techniczny





36

E - Efekty kształcenia dla grupy przedmiotów



Kierunkowy

efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Student posiada wiedzę w zakresie technik twórczego rozwiązywania problemów oraz

ich zastosowań. Student zna chwyty wynalazcze i metodykę stosowania

poszczególnych metod tworzenia nowych rozwiązań.

K_W14

EPW2 Student ma podstawową wiedzę na temat istoty i znaczenia ekonomii dla prawidłowego funkcjonowania organizacji w gospodarce, ze szczególnym uwzględnieniem zarządzania organizacją.

K_W13

K_W16

EPW3 Student posiada wiedzę o zasadach ochrony własności intelektualnej oraz znaczeniu i

zasadach ochrony patentowej oraz zna podstawowe metody, techniki i narzędzia w

zakresie zarządzania przy rozwiązywania zadań inżynierskich.

K_W17, KW19

EPW4 Student umie zdefiniować problemy społeczeństwa informacyjnego oraz zna techniki

radzenia sobie ze zdefiniowanymi problemami

K_W18, K_W20


EPU1 student posiada umiejętność zdefiniowanego i prawidłowego posługiwania się pojęciami dotyczącymi własności intelektualnej

K_U01

EPU2 student posiada umiejętność stosowania zasad prawa własności intelektualnej K_U06

EPU3 Student potrafi zastosować metody twórczego rozwiązywania problemów do

tworzenia nowych koncepcji wyrobów lub ich składników.

K_U23

EPU4 Student wykorzystuje odpowiednie metody do rozwiązywania sytuacji problemowych i pozatechnicznych pojawiających się w organizacji.

K_U26


EPK1 Student posiada kompetencje do oceny znaczenia kreatywności, jako cechy twórczego

pracownika i wie jak rozwijać własną kreatywność.

K_K01

EPK1 Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy, rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej.

K_K02

EPK3 Student potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując różne role w celu rozwiązania problemów zarządzania.

K_K03

EPK4 ma świadomość potrzeby ciągłej nauki i podnoszenia swoich kwalifikacji K_K01, K_K04,

K_K05

EPK5 Student potrafi identyfikować i rozstrzygać dylematy ekonomiczne związane z wykonywaniem zawodu inżyniera informatyka, potrafiąc przy tym myśląc z sposób przedsiębiorczy i kreatywny.

K_K05

K_K06

F – Warunki realizacji i zaliczenia grupy przedmiotów

Każdy przedmiot modułu zaliczany osobno, na ocenę. Szczegółowe dane w karcie przedmiotu.

G – Informacje dodatkowe

Imię i nazwisko sporządzającego Aleksandra Radomska-Zalas

Data sporządzenia / aktualizacji 12 listopada 2015


Podpis

37




1. Nazwa przedmiotu Podstawy kreatywności

2. Punkty ECTS 1



5. Rok studiów I


prof. zw. dr hab. W. Kacalak


Semestr 1 Wykłady: 15




Wiedza

CW1 Student potrafi definiować cechy twórczego wyrobu, zna metody i techniki twórczego rozwiązywania problemów, takie jak burza mózgów, chwyty wynalazcze, metod map myśli.

CW2 Student zna metodykę rozwiązywania problemów trudnych i złożonych, potrafi przeprowadzić dekompozycję problemów, wie jak zapewnić ochronę patentową, jak zarządzać wiedzą i jak korzystać z zasobów wiedzy.

Umiejętności

CU1 Student potrafi zastosować różne metody twórczego rozwiązywania problemów w zadaniach technicznych.

CU2 Student potrafi tworzyć nowe rozwiązania w zakresie koncepcji cech i właściwości użytkowych różnych obiektów technicznych.


CK1 Student potrafi wykorzystywać poznane metody doskonalenia własnej kreatywności do rozwoju własnych możliwości twórczych, a także w zadaniach realizowaniach zespołowo i potrafi upowszechniać tę wiedzę w środowisku zawodowym.




Kierunkowy

efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Student posiada wiedzę w zakresie technik twórczego rozwiązywania problemów oraz K_W14

Wydział Techniczny





38

ich zastosowań. Student zna chwyty wynalazcze i metodykę stosowania

poszczególnych metod tworzenia nowych rozwiązań.

EPW2 Student posiada wiedzę o zasadach ochrony własności intelektualnej oraz znaczeniu i

zasadach ochrony patentowej.

K_W17


EPU1 Student potrafi zastosować metody twórczego rozwiązywania problemów do

tworzenia nowych koncepcji wyrobów lub ich składników.

K_U23


EPK1 Student posiada kompetencje do oceny znaczenia kreatywności, jako cechy twórczego

pracownika i wie jak rozwijać własną kreatywność.

K_K01, K_K06



W1 1. Skutki powszechnej konkurencji i kierunki rozwoju techniki. Oczekiwania dotyczące efektywności produktów.

2. Twórczość. Cechy twórczego wyrobu. Kreatywność. Czynniki decydujące o kreatywności.

3. Propagacja i rozwój nowych technologii. Podwyższanie sprawności myślenia. 4. Czynniki utrudniające procesy twórcze. 5. Podstawy technik twórczego rozwiązywania problemów. 6. Odkrywanie relacji między celami, metodami i rozwiązaniami. Burza mózgów i jej

metodyka.

3

W2 1. Chwyty wynalazcze. Metoda map myśli. 2. Fazy procesów twórczego rozwiązywania problemów. 3. Osiąganie sukcesu. Rozwijanie cech kreatywnego myślenia.

3

W3 1. Metodyka rozwiązywania problemów trudnych i złożonych. Dekompozycja problemów.

2. Przykłady zastosowań metod twórczego rozwiązywania problemów w projektowaniu.

3. Zastosowanie wybranych metod do ćwiczeń i ilustracji poznanych technik w monitorowaniu procesów.

3

W4 1. Przykłady zastosowań metod twórczego rozwiązywania problemów w projektowaniu.

2. Zastosowanie wybranych metod do ćwiczeń i ilustracji poznanych technik w monitorowaniu procesów.

3

W5 1. Utwór. Prawo autorskie. Ochrona własności intelektualnej. 2. Nieoczywistość rozwiązań – wynalazki. Patenty i procedury ochrony patentowej. 3. Zarządzanie wiedzą. Systemy ochrony danych.

3




Wykład Wykład multimedialny oraz prezentacja działania

aplikacji komputerowych do poszczególnych tematów.

Prezentacje przykładowych rozwiązań problemów

technicznych.

Projektor, oprogramowanie do

obliczeń inżynierskich – Matlab,

Excel




Wykład P4 - ocena aktywności oraz wyników realizacji indywidualnych zadań tworzenia nowych koncepcji wyrobów technicznych.

P5 - ocena opracowania zestawu nowych rozwiązań wybranego obiektu z zastosowaniem chwytów wynalazczych.

39


Efekty przedmiotowe Wykład

P4 P5

EPW1 x x

EPW2 x x

EPW3

EPU1 x x

EPU2 x x

EPU3

EPK1 x

EPK2 x



Ocena Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..)


3/3,5

dobry dobry plus

4/4,5

bardzo dobry 5

EPW1 Zna najczęściej stosowane metody twórczego rozwiązywania problemów.

Zna ważniejsze metody twórczego rozwiązywania problemów

Zna wszystkie wymagane metody twórczego rozwiązywania problemów

EPW2 Zna zasady ochrony wynalazków.

Zna podstawy oceny zdolności patentowej rozwiązań.

Zna zasady formułowania zastrzeżeń patentowych.

EPU1 Potrafi opracować kilkanaście dość innowacyjnych rozwiązań dotyczących właściwości wybranego obiektu.

Potrafi opracować kilkanaście dobrych innowacyjnych rozwiązań dotyczących właściwości wybranego obiektu.

Potrafi opracować kilkadziesiąt innowacyjnych rozwiązań dotyczących właściwości wybranego obiektu.

EPK1 Potrafi w stopniu dostatecznym zdefiniować możliwości własnego rozwoju w zakresie kreatywności.

Potrafi w stopniu dobrym zdefiniować możliwości własnego rozwoju w zakresie kreatywności....

Potrafi w stopniu bardzo dobrym zdefiniować możliwości własnego rozwoju w zakresie kreatywności.


zaliczenie z oceną.


Literatura obowiązkowa: 1. Cempel C.: Inżynieria kreatywności w projektowaniu innowacji. Politechnika Poznańska, Instytut

Technologii Eksploatacji, 2013. 2. Altszuller G.S.: Elementy twórczości inżynierskiej. WNT, Warszawa 1983. 3. Wust P.: Niepewność i ryzyko. PWN. Warszawa 1995. 4. Michalewicz Z., Fogel D.: Jak to rozwiązać czyli nowoczesna heurystyka. WNT, Warszawa, 2006. 5. Góralski A. (red): Zadanie, metoda, rozwiązanie. WNT, Warszawa, 1982.

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Okoń-Horodyńska E., Zachorowska -Mazurkiewicz A. (red.): Innowacje w rozwoju gospodarki i

przedsiębiorstw: siły motoryczne i bariery, Instytut Wiedzy i Innowacji, Warszawa 2007. 2. Bubnicki Z., Hryniewicz O., Węglarz J.: Badania operacyjne i systemowe 2004. Akademicka oficyna

Wydawnicza EXIT, Warszawa 2004.

40




Konsultacje 2


Przygotowanie pracy pisemnej 5

Suma godzin:



Imię i nazwisko sporządzającego Wojciech Kacalak


Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected], 602746380

Podpis

mailto:[email protected]

41




1. Nazwa przedmiotu Ochrona własności intelektualnych

2. Punkty ECTS 1



5. Rok studiów I


dr Bogna Wach


Semestr 2 Wykłady: 15




Wiedza

CW1 Zdobycie wiedzy dotyczącej prawa własności intelektualnych oraz zasad ich ochrony.

Umiejętności

CU1 Posługiwanie się pojęciami związanymi z prawem własności intelektualnych oraz ich ochroną, posługiwanie

się wiedza dotyczącą ochrony własności intelektualnych.

CU2 Umiejętność oceny zjawisk związanych z szeroko pojętą własnością intelektualną w powiązaniu z rozwojem

gospodarczym.


CK1 Znajomość znaczenia własności intelektualnej oraz potrzeby jej ochrony w obrocie gospodarczym.




Kierunkowy

efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Student posiada znajomość pojęć dotyczących prawa własności intelektualnej oraz jej

ochrony.

K_W17, K_W18

EPW2 Student posiada znajomość zasad ochrony prawa własności intelektualnej. K_W17, K_W19


EPU1 Student posiada umiejętność zdefiniowanego i prawidłowego posługiwania się pojęciami

dotyczącymi własności intelektualnej.

K_U01, K_U06

Wydział Techniczny





42

EPU2 Student posiada umiejętność stosowania zasad prawa własności intelektualnej. K_U01,K_U06


EPK1 Student ma świadomość doniosłości i roli własności intelektualnej oraz konieczności jej

ochrony.

K_K01, K_K05



W1 Zagadnienia wprowadzające: pojęcie prawa własności intelektualnej, prawa własności

intelektualnej i ich ochrona. Źródła prawa krajowe, europejskie i międzynarodowe. 1

W2 Prawa autorskie i prawa pokrewne. Przedmiot i podmiot prawa autorskiego. Prawa osobiste

twórców. Prawa majątkowe twórców, katalog tych praw. 2

W3 Umowy dotyczące praw autorskich i praw pokrewnych (licencja) 3

W4 Programy komputerowe, bazy danych, prawo autorskie a internet. 2

W5 Najczęstsze naruszenia praw autorskich- pojęcie piractwa i plagiatu. Cywilne i karne zasady

odpowiedzialności za naruszenie praw autorskich

3

W6 Prawo własności przemysłowej. Patenty w prawie krajowym i międzynarodowym. 4




Wykład M2 - wykład problemowy Teksty aktów prawnych




Wykład P2 - Zaliczenie pisemne


Efekty przedmiotowe

Wykład

P2

EPW1 x

EPW2 x

EPU1 x

EPU2 x

EPK1 x



Ocena

Przedmiotowy

efekt

kształcenia

(EP..)

Dostateczny

dostateczny plus

3/3,5

dobry

dobry plus

4/4,5

bardzo dobry

5

EPW1 Zna wybrane terminy

dotyczące prawa ochrony

własności intelektualnych

Zna większość terminów

dotyczących prawa

ochrony własności

intelektualnych


dotyczące ochrony własności

intelektualnej

EPW2 Zna wybrane zasady i

rozwiązania prawne z

zakresu prawa własności

intelektualnej

Zna większość zasady i

rozwiązań prawne z

zakresu prawa własności

intelektualnej

Zna wszystkie wymagane zasady i

rozwiązaia prawne z zakresu prawa

własności intelektualnej

43

EPU1 Potrafi zdefiniować i

prawidłowo posługiwać się

niektórymi pojęciami z

zakresu własności

intelektualnej

Potrafi zdefiniować i

prawidłowo posługiwać

się większością pojęć z

zakresu własności

intelektualnej

Potrafi zdefiniować i prawidłowo

posługiwać się wszystkimi wymaganymi

pojęciami z zakresu własności

intelektualnej

EPU2 Potrafi na podstawie aktów

prawnych wskazać i

zidentyfikować zasady

ochrony własności

intelektualnej, ale nie

rozumie ich praktycznego

zastosowania

Potrafi na podstawie

aktów prawnych wskazać

i zidentyfikować zasady

ochrony własności

intelektualnej, rozumie

ich praktyczne

zastosowanie

Potrafi na podstawie aktów prawnych

wskazać i zidentyfikować zasady

ochrony własności intelektualnej,

rozumie ich praktyczne zastosowanie

oraz znaczenie dla sfery bezpieczeństwa

EPK1 Rozumie, znaczenie

własności intelektualnej oraz

ochrony tej własności ale nie

zna skutków jej zastosowania.

Rozumie, znaczenie

własności intelektualnej

oraz potrzebę ochrony

własności oraz zna skutki

jej zastosowania.

Rozumie znaczenie własności

intelektualnej oraz potrzebę ochrony

własności intelektualnej, a także zna

skutki zastosowania ochrony własności

intelektualnej oraz potrafi wyciągać

wnioski na ten temat


zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa: 1. B. Gnela (red.), Prawo własności intelektualnej dla ekonomistów, Warszawa 2014

2. J. Sieńczyło- Chlebicz (red.), Prawa własności intelektualnej (wyd. 3), Warszawa 2013

3. M. Załucki (red.), Prawo własności intelektualnej (repetytorium), Warszawa 2008

4. W. Kotarba, Ochrona własności intelektualnej, Wydawnictwo Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2012.

5. K. Szczepanowska- Kozłowska i in., Własność intelektualna wybrane zagadnienia praktyczne, Warszawa 2013

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. M. Kępiński (red.) Granice prawa autorskiego. Zarys Prawa Własności Intelektualnej, CH Beck, Warszawa 2010.

2. M. Łazewski,. M. Gołębiowski, Własność intelektualna, Warszawa 2006.

3. G. Michniewicz, Ochrona własności intelektualnej, Warszawa 2012




Konsultacje 1



Suma godzin: 25



Imię i nazwisko sporządzającego Bogna Wach



Podpis

44




1. Nazwa przedmiotu Problemy społeczne i zawodowe informatyki

2. Punkty ECTS 1



5. Rok studiów II


dr inż. Krzysztof Małecki






Wiedza

CW1 Zapoznanie studentów z problemami społeczeństwa informacyjnego oraz problemami zawodu Informatyka.


CK1 Wdrożenie do stałego uczenia się, ciągłego podnoszenia i doskonalenia swoich kompetencji




Kierunkowy

efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Student umie zdefiniować problemy społeczeństwa informacyjnego oraz zna techniki

radzenia sobie ze zdefiniowanymi problemami

K_W18, K_W20


EPK1 ma świadomość potrzeby ciągłej nauki i podnoszenia swoich kwalifikacji K_K01, K_K04,

K_K05



W1 Rozwój informatyki – kluczowe daty 1

W2 Społeczny kontekst informatyki 2

Wydział Techniczny





45

W3 Problemy Internetu 2

W4 Ochrona danych osobowych 2

W5 Edukacja informatyków 2

W6 Etyka w informatyce 2

W7 Ryzyko przedsięwzięć informatycznych 2

W8 Organizacja i optymalizacja czasu pracy 2




Wykład M4 - wykład z wykorzystaniem komputera, materiałów

multimedialnych, wykład z bieżącym wykorzystaniem

źródeł internetowych, wykład problemowy z

wykorzystaniem materiałów multimedialnych

projektor, tablica




Wykład - P4 – praca pisemna (prezentacja na wybrany temat z zakresu przedmiotu)


Efekty przedmiotowe

Wykład

P4

EPW1 x

EPK1 x



Ocena

Przedmiotowy

efekt

kształcenia

(EP..)

Dostateczny

dostateczny plus

3/3,5

dobry

dobry plus

4/4,5

bardzo dobry

5

EPW1 Potrafi zdefiniować wybrane

problemy społeczeństwa

informacyjnego

Potrafi zdefiniować

wszystkie problemy

społeczeństwa

informacyjnego

Potrafi zdefiniować wszystkie problemy

społeczeństwa informacyjnego i podać

metody radzenia sobie z nimi

EPK1 Rozumie znaczenia ciągłego

uczenia się, ale nie zna

skutków

Rozumie i zna skutki

ciągłego uczenia się

Rozumie, zna skutki i metody ciągłego

uczenia się


zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa: 1. Cieciura Marek, Wybrane problemy społeczne i zawodowe informatyki, Warszawa, 2012 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. literatura z zakresu Informatyki

46




Przygotowanie prezentacji 10

Suma godzin: 25



Imię i nazwisko sporządzającego Krzysztof Małecki



Podpis

47




1. Nazwa przedmiotu Podstawy ekonomii dla inżynierów

2. Punkty ECTS 1



5. Rok studiów III


dr Marcin Cywiński





Student ma podstawową wiedzę z zakresu zarządzania oraz elementarna wiedzę z zakresu nauki o organizacji.


Wiedza

CW1 Wyposażenie studenta w wiedzę związaną z istotą funkcjonowania mechanizmów rynkowych niezbędną do rozumienia społecznych i ekonomicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej.

Umiejętności

CU1 Ukształtowanie umiejętności prawidłowej interpretacji procesów zachodzących w organizacjach i ich otoczeniu.

CU2 Ukształtowanie umiejętności zarządzania organizacją, szczególnie w zakresie posługiwania się szerokim spektrum narzędzi informatycznych


CK1 Rozumienie potrzeby uczenia się przez całe życie oraz zachowania norm zawodu inżyniera, w tym wpływu na środowisko społeczno-ekonomiczne biorąc odpowiedzialność za podejmowane decyzje




Kierunkowy

efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Student ma podstawową wiedzę na temat istoty i znaczenia ekonomii dla

prawidłowego funkcjonowania organizacji w gospodarce, ze szczególnym

uwzględnieniem zarządzania organizacją

K_W13

K_W16

Wydział Techniczny





48

EPW2 Student zna podstawowe metody, techniki i narzędzia w zakresie zarządzania przy

rozwiązywania zadań inżynierskich

K_W17

EPW3 Student zna podstawowe pojęcia ochrony własności przemysłowej i praw autorskich

oraz rozumie pozatechniczne uwarunkowania działalności inżyniera informatyka

K_W18

K_W19


EPU1 Student potrafi analizować i opisywać zjawiska wpływające na funkcjonowanie

organizacji na rynku

K_U06

K_U23

EPU2 Student wykorzystuje odpowiednie metody do rozwiązywania sytuacji problemowych i

pozatechnicznych pojawiających się w organizacji

K_U26


EPK1 Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy, rozumie pozatechniczne aspekty i

skutki działalności inżynierskiej

K_K02

EPK2 Student potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując różne role w celu

rozwiązania problemów zarządzania

K_K03

EPK3 Student potrafi identyfikować i rozstrzygać dylematy ekonomiczne związane z

wykonywaniem zawodu inżyniera informatyka, potrafiąc przy tym myśląc z sposób

przedsiębiorczy i kreatywny

K_K05

K_K06



W1 Organizacja i zarządzanie. Podstawowe pojęcia, istota i znaczenie. 2

W2 Rola i miejsce otoczenia, elementy i rodzaje dla bezpieczeństwa. 2

W3 Cykl życia organizacji, modele rozwoju, organizacje przyszłości. 2

W4 Organizacja bezpieczeństwa placówki na arenie globalnej. 2

W5 Kapitał ludzki, zasoby materialne, zarządzanie zmianą. 2

W6 Komunikacja w organizacji bezpieczeństwa, style kierowania, procesy decyzyjne. 2

W7 Przedsiębiorczość, przedsiębiorca i innowator. 3




Wykład M2, M4 - wykład konwersatoryjny z wykorzystaniem

komputera i prezentacji multimedialnej, objaśnienie,

wykład problemowy połączony z dyskusją, metody

przypadków

projektor multimedialny, tablica,

tablica z arkuszem papierowym




Wykład F1 - Sprawdzian, obserwacja

F4 - aktywność, wystąpienie

P1 - Egzamin pisemny,

P5 -wystąpienie/rozmowa


Efekty przedmiotowe

Wykład

F1 F4 P5 P1

EPW1 x x

EPW2 x x

EPW3 x

EPU1 x x x

49

EPU2 x x

EPK1 x

EPK2 x x

EPK3 x x x



Ocena

Przedmiotowy

efekt

kształcenia

(EP..)

Dostateczny

dostateczny plus

3/3,5

dobry

dobry plus

4/4,5

bardzo dobry

5

EPW1 Student ma podstawową

wiedzę na temat istoty

ekonomii

Student ma podstawową

wiedzę na temat istoty i

znaczenia ekonomii dla

funkcjonowania organizacji

w gospodarce

Student ma podstawową wiedzę na

temat istoty i znaczenia ekonomii dla

prawidłowego funkcjonowania

organizacji, prawidłowego

rozpoznawania i niwelowania zagrożeń

w realiach społeczno-ekonomicznych

EPW2 Student zna podstawowe

funkcje zarządzania

Student zna podstawowe

funkcje zarządzania i potrafi

wymienić metody, techniki i

narzędzia zarządzania

Student zna cele i funkcje zarządzania

organizacją, potrafi dokonać ich

charakterystyki oraz potrafi je

implikować w pracy inżyniera

informatyka

EPW3 Student opisuje

podstawowe pojęcia

ochrony własności

przemysłowej

Student opisuje podstawowe

pojęcia ochrony własności

przemysłowej oraz ochrony

praw autorskich

Student opisuje podstawowe pojęcia

ochrony własności przemysłowej oraz

ochrony praw autorskich, a także

rozumie pozatechniczne uwarunkowania

działalności inżyniera informatyki

EPU1 Student potrafi opisać

zjawiska wpływające na

funkcjonowanie

organizacji

Student potrafi opisywać i

analizować zjawiska

wpływające na

funkcjonowanie organizacji

Student potrafi analizować i opisywać

zjawiska wpływające na funkcjonowanie

organizacji na rynku wraz z

zastosowaniem narzędzi

informatycznych

EPU2 Student potrafi wymienić

metody rozwiązywania

sytuacji problemowych w

organizacji

Student potrafić dobrać

odpowiednie metody do

rozwiązywania problemów w

organizacji

Student dobiera i wykorzystuje

odpowiednie metody do rozwiązywania

sytuacji problemowych i

pozatechnicznych ( w tym prawnych czy

środowiskowych) pojawiających się w

organizacji

EPK1 Student ma świadomość

poziomu swojej wiedzy

Student ma świadomość

swojej wiedzy, wykazuje

aktywność w jej poszerzaniu

Student ma świadomość swojej wiedzy,

wykazuje aktywność w jej poszerzaniu,

rozumie pozatechniczne aspekty działań

inżyniera informatyki

EPK2 Student potrafi pracować

w grupie

Student potrafi współdziałać

w grupie, przejmując różne

role w celu rozwiązywania

problemów zarządzania

Student potrafi współdziałać i pracować

w grupie, przyjmując różne role w celu

rozwiązania problemów zarządzania,

biorąc przy tym odpowiedzialność za

wspólnie realizowane działania

EPK3 Student potrafi

identyfikować dylematy

ekonomiczne związane z

wykonywaniem zawodu

inżyniera informatyka

Student potrafi identyfikować

i rozstrzygać dylematy

ekonomiczne związane z

wykonywaniem zawodu

inżyniera informatyka

Student potrafi identyfikować i

rozstrzygać dylematy ekonomiczne

związane z wykonywaniem zawodu

inżyniera informatyka, myśląc w sposób

kreatywny i przedsiębiorczy


zaliczenie z oceną

50


Literatura obowiązkowa: 1. R.W. Griffin, Podstawy zarządzania organizacjami, PWN, Warszawa 2005 2. G. Kowalewski, Podstawy nauki o organizacji i zarządzaniu, PWSZ im. Jakuba z Paradyża, Gorzów Wielkopolski 2007 3. J. Lichtarski, Podstawy nauki o przedsiębiorstwie, AE, Wrocław 2005 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. M. Cieślicki, O zarządzaniu, WSB, Gorzów Wielkopolski 2004 2. W. Janasz, Innowacje w działalności przedsiębiorstw w integracji z Unią Europejską, Difin, Warszawa 2005 3. J. Brilman, Nowoczesne metody i koncepcje zarządzania, PWE, Warszawa 2002




Konsultacje 1


Przygotowanie referatu 3



Suma godzin: 25



Imię i nazwisko sporządzającego Marcin Cywiński



Podpis

51

P R O G R A M G R U P Y P R Z E D M I O T Ó W / M O D U Ł U

M a t e m a t y k a


1. Nazwy przedmiotów

Analiza matematyczna

Logika i teoria mnogości

Algebra liniowa z geometrią analityczną

Matematyka dyskretna

Metody probabilistyczne

2. Punkty ECTS 20

3. Rodzaj przedmiotów obowiązkowe

4. Język przedmiotów język polski

5. Rok studiów I, II

6. Imię i nazwisko koordynatora grupy przedmiotów

dr Tadeusz Ostrowski


Semestr 1 Wykłady: 45; Ćwiczenia: 45






Wiedza

CW1 Zapoznanie z podstawami teoretycznymi opisu w języku matematyki otaczającej rzeczywistości; obserwacja, eksperyment jako podstawa zdobywania wiedzy; zapoznanie ze szczególnymi podstawowymi rozwiązaniami w zakresie informatyki.

Umiejętności

CU1 Wyrobienie umiejętności w zakresie pozyskiwania wiedzy z różnych źródeł i dyscyplin nauki, i zastosowanie jej w budowie modeli i opisie zjawisk z obszaru informatyki.


CK1 Przygotowany do uczenia się przez całe życie, kreatywny w działaniu skutkującym podnoszeniem kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych.

E - Efekty kształcenia dla grupy przedmiotów

Efekty kształcenia (E) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji

społecznych (K)

Kierunkowy

efekt

Wydział Techniczny





52

kształcenia

Wiedza (EW…)

EW1

Student definiuje, formułuje w języku matematyki problemy inżynierskie z dyscypliny

informatyka.

Student ma podstawową wiedzę z nauk matematycznych, niezbędną do rozwiązywania

problemów inżynierskich z obszaru tematów dyscypliny informatyka i dyscyplin

pokrewnych, definiuje, formułuje, objaśnia zjawiska, obserwacje z informatyki.

K_W01

Umiejętności (EU…)

EU1

Student wykorzystuje nabytą wiedzę z przedmiotów podstawowych: analizy, logiki i

teorii mnogości, algebry liniowej, geometrii analitycznej, matematyki dyskretnej i

probabilistyki w praktyce informatycznej.

K_U01

EU2

Student operuje terminologią, pojęciami, metodami i modelami analizy matematycznej,

logiki i teorii mnogości, algebry liniowe, geometrii analitycznej, matematyki dyskretnej i

probabilistyki oraz potrafi je wykorzystać w zagadnieniach i praktyce inżynieryjnej.

K_U07

Kompetencje społeczne (EK…)

EK1

Student postrzega relacje między zdobytą wiedzą i umiejętnościami a działalnością

inżynierską oraz środowiska, w którym żyje i pracuje, rozumiejąc potrzebę dalszego

kształcenia.

K_K01

EK2 Student myśli kreatywnie i jest świadomy społecznej roli przedstawiciela nauk

technicznych, inżyniera informatyka. K_K06

F – Warunki realizacji i zaliczenia grupy przedmiotów

Każdy przedmiot modułu zaliczany osobno, na ocenę. Szczegółowe dane w karcie przedmiotu.

G – Informacje dodatkowe

Imię i nazwisko sporządzającego Tadeusz Ostrowski

Data sporządzenia / aktualizacji 5 grudzień 2015


Podpis

53




1. Nazwa przedmiotu Analiza matematyczna

2. Punkty ECTS 5



5. Rok studiów I


dr Tadeusz Ostrowski, mgr Tomasz Walkowiak


Semestr 1 Wykłady: (30); Ćwiczenia: (30)




Wiedza

CW1 zapoznanie studentów z zagadnieniami rachunku różniczkowego w zakresie studiów inżynierskich pierwszego

stopnia – rachunkiem pochodnych, i całkowym oraz ich zastosowaniami

Umiejętności

CU1 wyrobienie umiejętności stosowania podstawowych metod obliczania granic, różniczkowania, całkowania;

student umie zbadać własności funkcji, potrafi obliczyć podstawowe całki nieoznaczone i oznaczone oraz zna

ich zastosowanie, umie badać własności szeregów liczbowych, korzystając z rachunku różniczkowego;

zna podstawowe metody rozwiązywania równań różniczkowych, potrafi stosować poznane pojęcia, metody

przy rozwiązywaniu problemów na innych przedmiotach, praktyce inżynierskiej


CK1 przygotowanie do permanentnego uczenia się i podnoszenia posiadanych kompetencji

CK2 wyrobienie umiejętności kreatywnego myślenia




Kierunkowy

efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 stosuje pojęcia, metody i modele analizy matematycznej; analizuje, interpretuje oraz

rozwiązuje problemy w języku analizy matematycznej

K_W01

Wydział Techniczny





54


EPU1 pozyskuje i wykorzystuje informacje z literatury z zakresu analizy matematycznej K_U01

EPU2 operuje terminologią, pojęciami, metodami i modelami analizy matematycznej oraz potrafi je

wykorzystać w zagadnieniach i praktyce inżynieryjnej

K_U07


EPK1 ma świadomość potrzeby stałego uczenia się i ciągłego podnoszenia swoich kompetencji K_K01

EPK2 myśli w sposób kreatywny K_K06



W1 Ciągi liczbowe – definicje, własności, granica, liczba e 3

W2 Funkcje – iniekcja, subiekcja, bijekcja; funkcja odwrotna; granica i ciągłość 3

W3 Pochodna funkcji i jej interpretacje; pochodna f. złożonej, odwrotnej 3

W4,5 Pochodna – zastosowania: monotoniczność, ekstrema funkcji; wypukłość; przebieg zmienności 4

W6 Całka nieoznaczona; metody obliczania 3

W7 Całka oznaczona i jej zastosowania 3

W8 Całki niewłaściwe, zastosowania 3

W9 Funkcje dwóch zmiennych; poch. cząstkowe; ekstrema 4

W10 Równania różniczkowe, podstawowe typy 4



C1 Ciągi liczbowe – definicje, własności, granica, liczba e 4

C2 Funkcje – iniekcja, subiekcja, bijekcja; funkcja odwrotna; granica i ciągłość 2

C3 Pochodna funkcji i jej interpretacje; pochodna f. złożonej, odwrotnej 3

C4 Pochodna – zastosowania: monotoniczność, ekstrema funkcji; wypukłość; przebieg

zmienności

3

C5 Całka nieoznaczona; metody obliczania 4

C6 Całka oznaczona i jej zastosowania 4

C7 Całki niewłaściwe, zastosowania 3

C8 Funkcje dwóch zmiennych; poch. cząstkowe; ekstrema 3

C9 Równania różniczkowe, podstawowe typy 4




Wykład M1 - wykład informacyjny, prezentacja projektor , komputer

Ćwiczenia M5 - ćwiczenia w grupach, przy tablicy, prezentacja projektor, komputer, tablica



Ocena podsumowująca (P) –

Wykład P1 - egzamin ustny

Ćwiczenia P2 - kolokwium

55


Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia

P1 P2

EPW1 x x

EPU1 x x

EPU2 x x

EPK1 x x

EPK2 x x



Ocena

Przedmiotowy

efekt

kształcenia

(EP..)

Dostateczny

dostateczny plus

3/3,5

dobry

dobry plus

4/4,5

bardzo dobry

5

EPW1 Zna wybrane zagadnienia

analizy matematycznej

Zna większość zagadnień

analizy

Zna wszystkie wymagane zagadnienia

analizy matematycznej

EPU1 Rozwiązuje niektóre zadania Rozwiązuje większość

zadań

Rozwiązuje wszystkie wymagane

zadania


zadań


zadania

EPK1 Rozumie, ale nie zna skutków

rozwiązań


otrzymanych rozwiązań

Rozumie i zna skutki otrzymanych

rozwiązań

EPK2 Rozumuje dost. kreatywnie Rozumuje kreatywnie Rozumuje kreatywnie


egzamin


Literatura obowiązkowa: 1. W. Krysicki, L. Włodarski, Analiza matematyczna w zadaniach cz. I i II, PWN, Warszawa 2005.

2. T. Ostrowski, Analiza, PWSZ Gorzów Wlkp. 2010

3. M. Gewert, Z. Skoczylas, Analiza matematyczna, Oficyna Wydawnicza Gis, Wrocław 2001

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. L. Janicka, Wstęp do analizy matematycznej, GiS, Wrocław 2003

2. M. Gewert, Z. Skoczylas, Analiza matematyczna 2, Przykłady i zadania, Oficyna Wydawnicza Gis, Wrocław 2002

3. J. Banaś, S. Wędrychowicz, Zbiór zadań z analizy matematycznej, WNT, Warszawa 2004




Konsultacje 10


Przygotowanie do kolokwium 20


Suma godzin: 130



Imię i nazwisko sporządzającego Tadeusz Ostrowski, Tomasz Walkowiak

56


Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected], [email protected]

Podpis

57



1. Nazwa przedmiotu Logika i teoria mnogości

2. Punkty ECTS 3



5. Rok studiów I




Semestr 1 Wykłady: (15); Ćwiczenia: (15);




Wiedza

CW1 Zapoznanie z elementami logiki matematycznej i teorii mnogości.

Umiejętności

CU1 Wyrobienie umiejętności poprawnego wyciągania wniosków na podstawie uzyskanych informacji.


CK1 Przygotowanie do uczenia się przez całe życie.




Kierunkowy

efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Student zna rachunek zdań, kwantyfikatorów i teorie zbiorów. K_W01

EPW2 Student ma wiedzę z zakresu rachunku zdań i wykorzystania funkcji logicznych do

opisu funkcjonowania układów logicznych.

K_W09


EPU1 Student potrafi wyciągać wnioski z uzyskanych informacji i zastosować je do opisu, interpretacji i projektowania układów logicznych.

K_U01

EPU2 Student umie stosować zasadę indukcji matematycznej. K_U07


Wydział Techniczny






58

EPK1 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, podnosząc w ten sposób kompetencje zawodowe i społeczne.

K_K01

EPK2 Student potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny. K_K06



W1 Rachunek zdań 2

W2 Rachunek zbiorów 2

W3 Prawa działań 2

W4 Relacje, funkcje 2

W5 Funkcje logiczne 2

W6 Moc zbioru 2

W7 Indukcja matematyczna 3



C1 Zadania z rachunku zdań 2

C2 Zadania z rachunku zbiorów 2

C3 Sprawdzanie tautologii, zastosowania zasady „nie wprost” 2

C4 Badanie własności relacji 2

C5 Moc zbioru - zadania 2

C6-7 Indukcja matematyczna - zadania 3




Wykład M1 - wykład informacyjny projektor

Ćwiczenia M5 - rozwiązywanie zadań przy tablicy i samodzielnie




Wykład F2 - obserwacja podczas zajęć / aktywność

Ćwiczenia F2 - obserwacja podczas zajęć / aktywność P2 - praca pisemna



F2 F2 P2

EPW1 x x x

EPW2 x x x

EPU1 x x x

EPU2 x x x

EPK1 x x x

EPK2 x x x

59



Ocena

Przedmiotowy

efekt

kształcenia

(EP..)

Dostateczny

dostateczny plus

3/3,5

dobry

dobry plus

4/4,5

bardzo dobry

5


logiki i teorii mnogości.



Zna wszystkie wymagane terminy logiki

i teorii mnogości .





Zna wszystkie wymagane terminy logiki

i teorii mnogości.

EPU1 Rozwiązuje niektóre

zadania .

Rozwiązuje większość

zadań.


zadania.

EPU2 Rozwiązuje niektóre

zadania.


zadań.


zadania.

EPK1 Rozumie, ale nie zna

skutków rozwiązań.


rozwiązań.

Rozumie i zna skutki rozwiązań.


skutków rozwiązań.


rozwiązań.



zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa:

1. Z. Huzar, Elementy logiki dla informatyków, Wyd. Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 2002. 2. I. A. Ławrow, Ł. L. Maksimowa, Zadania z teorii mnogości, logiki, matematycznej i teorii algorytmów, PWN, Warszawa 2004. 3. A. Wojciechowska, Elementy logiki i teorii mnogości, PWN, Warszawa 1979. Literatura zalecana / fakultatywna:

1. A. Szepietowski, Matematyka dyskretna, Wyd. Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk 2004. 2. K. A. Ross, Ch. R. B. Wright, Matematyka dyskretna, PWN, Warszawa 2004. 3. J. Tiuryn, Wstęp do teorii mnogości i logiki. Wydział Matematyki, Informatyki i Mechaniki, Uniwersytet Warszawski, 1998 (podręcznik internetowy)




Konsultacje 10




Suma godzin: 75






Podpis

60




1. Nazwa przedmiotu Algebra liniowa z geometrią analityczną

2. Punkty ECTS 4



5. Rok studiów I


mgr Tomasz Walkowiak


Semestr 2 Wykłady: (30);Ćwiczenia: (30)




Wiedza

CW1 Zapoznanie studentów z zagadnieniami liczb zespolonych, rachunku macierzowego, rozwiązywaniem układów równań, elementów geometrii analitycznej w zakresie studiów inżynierskich pierwszego stopnia.

Umiejętności

CU1 Wyrobienie umiejętności stosowania liczb zespolonych :

student umie rozwiązywać układy równań; potrafi obliczyć wyznacznik, macierz odwrotną i zastosuje je; stosuje elementy geometrii analitycznej – wektory, proste, płaszczyzny do rozwiązywania problemów inżynierskich; potrafi stosować poznane pojęcia, metody przy rozwiązywaniu problemów na innych przedmiotach, praktyce inżynierskiej.


CK1 Przygotowanie do permanentnego uczenia się i podnoszenia posiadanych kompetencji.

CK2 Wyrobienie umiejętności kreatywnego myślenia.




Kierunkowy

efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1 Student stosuje pojęcia, metody i modele algebry liniowej i geometrii analitycznej; analizuje, interpretuje oraz rozwiązuje problemy w języku algebry liniowej.

K_W01

Wydział Techniczny





61


EPU1 Student pozyskuje i wykorzystuje informacje z literatury z zakresu algebry liniowej. K_U01

EPU2 Student operuje terminologią, pojęciami, metodami i modelami algebry liniowej oraz potrafi je wykorzystać w zagadnieniach i praktyce.

K_U07


EPK1 Student ma świadomość potrzeby stałego uczenia się i ciągłego podnoszenia swoich kompetencji.

K_K01

EPK2 Student myśli w sposób kreatywny. K_K06



W1 Liczby zespolone 4

W2 Algebra macierzowa 2

W3 Wyznacznik macierzy 2

W4 Macierz odwrotna, równania macierzowe 4

W5 Rząd macierzy i tw. Kroneckera- Capelliego 4

W6 Metody rozwiązywania układów równań 4

W7 Wektory i działania na wektorach 2

W8 Zastosowania rachunku wektorowego 2

W9 Proste, płaszczyzny 4

W10 Geometria przestrzeni 2



C1 Liczby zespolone – postać ogólna, trygonometryczna, wykładnicza 4

C2 Działania na macierzach 2

C3 Obliczanie wyznaczników 2

C4 Macierz odwrotna i równania macierzowe 4

C5 Rząd macierzy i tw. Kroneckera- Capellego 4

C6 Metody rozwiązywania układów równań 4

C7 Wektory i działania na wektorach 4

C8 Proste i płaszczyzny 4

C9 Kolokwium 2




Wykład M1 -wykład informacyjny - prezentacja środki audiowizualne

Ćwiczenia M5 - ćwiczenia w grupach, rozwiązywanie zadań przy tablicy, prezentacje

projektor, komputer, tablica



Ocena podsumowująca (P) –

62

Wykład F2 - obserwacja na zajęciach P1 - egzamin

Ćwiczenia F2 - obserwacja na zajęciach P2 - kolokwium



F1 P2 F2 P2

EPW1 x x x x

EPU1 x x x x

EPU2 x x x x

EPK1 x x x x

EPK2 x x x x



Ocena

Przedmiotowy

efekt

kształcenia

(EP..)

Dostateczny

dostateczny plus

3/3,5

dobry

dobry plus

4/4,5

bardzo dobry

5

EPW1 Zna wybrane zagadnienia

algebry liniowej

Zna większość zagadnień

algebry

Zna wszystkie wymagane zagadnienia

algebry liniowej


zadań


zadania


zadań


zadania

EPK1 Rozumie, ale nie zna skutków

rozwiązań


otrzymanych rozwiązań

Rozumie i zna skutki otrzymanych

rozwiązań

EPK2 Rozumuje dost. kreatywnie Rozumuje kreatywnie Rozumuje kreatywnie


egzamin


Literatura obowiązkowa: 1. T. Jurlewicz, Z. Skoczylas, Algebra liniowa cz 1 i 2, Oficyna Wydawnicza GiS, Wrocław 2001 2. T. A. Herdegen, Wykłady z algebry liniowej i geometrii, Wyd. Discepto 2005

3. H. Arodz, K. Rosciszewski, Algebra i geometria w zadaniach, Wyd. Znak , Kraków 2005

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. T. Jurlewicz, Z. Skoczylas, Algebra liniowa Przykłady i zadania, cz 1 i 2, Oficyna Wydawnicza GiS, Wrocław 2001

2. T. Ostrowski, Algebra, PWSZ Gorzów Wlkp. 2010.

3. A. I. Kostrikin, J. I. Manin, Algebra liniowa i geometria, PWN, Warszawa 1993.




Konsultacje 6




63

Suma godzin: 100

Liczba punktów ECTS dla przedmiotu : 4


Imię i nazwisko sporządzającego Tomasz Walkowiak



Podpis

64



1. Nazwa przedmiotu Matematyka dyskretna

2. Punkty ECTS 4



5. Rok studiów I




Semestr 2 Wykłady: (15); Ćwiczenia: (30);



Logika i teorii mnogości, algebra liniowa


Wiedza

CW1 Zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami i problemami matematyki dyskretnej w zakresie studiów inżynierskich pierwszego stopnia; poznanie zastosowań matematyki dyskretnej w informatyce.

Umiejętności

CU1 Student umie rozwiązywać zadania z zakresu matematyki dyskretnej, w szczególności z teorii grafów i rekurencji. umie stosować algorytmy rekurencyjne; zna podstawowe metody rozwiązywania zadań kombinatorycznych; potrafi rozkładać liczby na czynniki pierwsze, wyznaczać NWD oraz NWW


CK1 Przygotowanie do permanentnego uczenia się i podnoszenia posiadanych kompetencji

CK2 Wyrobienie umiejętności kreatywnego myślenia




Kierunkowy

efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

EPW1

Student po zakończeniu procesu kształcenia: stosuje, pojęcia, metody i modele matematyki dyskretnej; analizuje, interpretuje oraz rozwiązuje problemy w języku tego przedmiotu.

K_W01


EPU1 Student pozyskuje i wykorzystuje informacje z literatury z zakresu matematyki dyskretnej.

K_U01

Wydział Techniczny






65

EPU2 Student operuje terminologią, pojęciami, metodami i modelami matematyki dyskretnej

oraz potrafi je wykorzystać w zagadnieniach i praktyce informatycznej.

K_U07


EPK1 Student ma świadomość potrzeby stałego uczenia się i ciągłego podnoszenia swoich kompetencji

K_K01

EPK2 Student myśli w sposób kreatywny K_K06



W1 Grafy nieskierowane; ścieżki, cykle 2

W2 Grafy skierowane 2

W3 Grafy i macierze 2

W4 Cykle, ścieżki Eulera, Hamiltona 2

W5 Zastosowania teorii grafów 2

W6 Elementy kombinatoryki 2

W7 Teoria liczb 3



C1-2 Badanie grafów nieskierowanych 4

C3-4 Analiza grafów skierowanych 4

C5-6 Badanie cykli Eulera, Hamiltona 4

C7 Kolorowanie grafu 2

C8-9 Wyznaczanie drzew rozpinających 4

C-12 Elementy kombinatoryki 6

C-15 Algorytmy rekurencyjne 6




Wykład M1 - wykład informacyjny projektor

Ćwiczenia M5 - zadania i problemy rozwiązywane przy tablicy i samodzielne




Wykład F2 - obserwacja podczas zajęć / aktywność

Ćwiczenia F2 - obserwacja podczas zajęć / aktywność P2 - praca pisemna



F2 F2 P2

EPW1 x x x

EPU1 x x x

EPU2 x x x

EPK1 x x x

EPK2 x x x

66



Ocena

Przedmiotowy

efekt

kształcenia

(EP..)

Dostateczny

dostateczny plus

3/3,5

dobry

dobry plus

4/4,5

bardzo dobry

5

EPW1 Zna wybrane terminy,

zagadnienia matematyki

dyskretnej.

Zna większość terminów,

zagadnień matematyki

dyskretnej.

Zna wszystkie wymagane terminy,

zagadnienia matematyki dyskretnej.

EPU1 Rozwiązuje tylko niektóre

zadania.


zadań.


zadania.

EPU2 Rozwiązuje tylko niektóre

zadania.


zadań.


zadania.


skutków.


rozwiązań .


EPK2 Rozumuje dość kreatywnie. Rozumuje kreatywnie. Rozumuje kreatywnie.


zaliczenie z oceną


Literatura obowiązkowa: 1. A. Szepietowski, Matematyka dyskretna, Wyd. Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk 2004. 2. K. A. Ross, C. R. B. Wright, Matematyka dyskretna, PWN, Warszawa 1996. 3. R. J. Wilson, Wprowadzenie do teorii grafów, PWN, Warszawa 1998. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. M. M. Sysło, N. Deo, J. S. Kowalik, Algorytmy optymalizacji dyskretnej, PWN, Warszawa 1995. 2. W. Lipski, Kombinatoryka dla programistów, WNT, Warszawa 1982.




Konsultacje 10




Suma godzin: 100






Podpis

67


P R O G R A M P R Z E D M I O T U


1. Nazwa przedmiotu Metody probabilistyczne i statystyka

2. Punkty ECTS 4



5. Rok studiów II


dr Rafał Różański


Semestr 3 Wykłady: (15); Ćwiczenia: (30)



wiedza z zakresu analizy matematycznej, w szczególności definicja i własności funkcji oraz podstawowe metody

obliczania całek


Wiedza

CW1 zapoznanie z podstawowymi zagadnieniami rachunku prawdopodobieństwa, statystyki opisowej oraz

elementów wnioskowania statystycznego w zakresie studiów inżynierskich pierwszego stopnia – elementy

kombinatoryki, prawdopodobieństwo zdarzeń, zmienne losowe, elementy statystyki opisowej, estymacja,

weryfikacja hipotez

Umiejętności

CU1 wyrobienie umiejętności stosowania podstawowych metod kombinatoryki (permutacji, wariacji i kombinacji);

obliczania prawdopodobieństwa zdarzeń stosując prawdopodobieństwo klasyczne, geometryczne, warunkowe

i całkowite; badania niezależności zdarzeń; określania rozkładu zmiennej losowej oraz jej dystrybuanty,

wartości oczekiwanej i wariancji; analizowania danych statystycznych, korzystając z narzędzi statystyki

opisowej (szereg rozdzielczy, wykres kolumnowy, statystyki z próby) i umiejętności ich interpretacji;

wyznaczania przedziałów ufności oraz weryfikacji hipotez dotyczących wartości oczekiwanej i wariancji


CK1 przygotowanie do uczenia się przez całe życie

CK2 wyrobienie umiejętności kreatywnego myślenia




Kierunkowy

efekt

kształcenia

Wiedza (EPW…)

Wydział Techniczny





68

EPW1 ma podstawową wiedzę z zakresu rachunku prawdopodobieństwa, statystyki opisowej oraz

wnioskowania statystycznego K_W01


EPU1 pozyskuje dane z baz danych, analizuje je, interpretuje i wyciąga wnioski K_U01

EPU2 operuje i wykorzystuje pojęcia, metody i modele probabilistyki oraz statystyki K_U07


EPK1 rozumie potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie K_K01

EPK2 poprzez analizowanie i wnioskowanie ćwiczy umiejętność kreatywnego myślenia K_K06



W1 Permutacje, wariacje i kombinacje. Zdarzenia losowe i działania na nich. 2

W2 Prawdopodobieństwo klasyczne i geometryczne, aksjomatyczna definicja prawdopodobieństwa. 2

W3 Niezależność zdarzeń. 1

W4 Prawdopodobieństwo warunkowe i całkowite. 2

W5 Rozkład prawdopodobieństwa zmiennej losowej dyskretnej i absolutnie ciągłej. 2

W6 Dystrybuanta i jej własności. 1

W7 Wartość oczekiwana i wariancja. 1

W8 Metody statystyki opisowej. 1

W9 Estymacja punktowa i przedziałowa. 1

W10 Weryfikacja hipotez dotyczących wartości oczekiwanej i wariancji. 2



C1 Obliczanie liczby możliwych zdarzeń z wykorzystaniem permutacji, wariacji i kombinacji. 2

C2 Wykonywanie działań na zdarzeniach losowe. 2

C3 Obliczanie prawdopodobieństw zdarzeń z wykorzystaniem p. klasycznego i geometrycznego. 4

C4 Badanie niezależności zdarzeń. 2

C5 Obliczanie prawdopodobieństwa warunkowego oraz prawdopodobieństwa całkowitego. 3

C6 Zaliczenie. 2

C7 Wyznaczanie rozkładu prawdopodobieństwa zmiennej losowej dyskretnej oraz absolutnie

ciągłej.

3

C8 Wyznaczanie dystrybuanty zmiennej losowej dyskretnej i rysowanie jej wykresu. 2

C9 Obliczanie wartości oczekiwanej i wariancji zmiennej losowej. 2

C10 Wyznaczanie szeregów rozdzielczych, wykresów kolumnowych oraz statystyk z próby. 2

C11 Wyznaczanie wartości estymatorów punktowych i przedziałów ufności. 2

C12 Weryfikowanie hipotez dotyczących wartości oczekiwanej i wariancji. 2

C13 Zaliczenie 2




Wykład wykład z wykorzystaniem komputera, materiałów

multimedialnych

komputer, projektor

Ćwiczenia ćwiczenia audytoryjne tablica, pisak, notatnik, długopis




69

Wykład F1 – sprawdzian ustny;

F2 – obserwacja/aktywność;

P3 – ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze,

Ćwiczenia F1 – sprawdzian ustny;

F2 – obserwacja/aktywność;

F5 – ćwiczenia praktyczne;

P2 – kolokwium


Efekty przedmiotowe

Wykład Ćwiczenia

F1 F2 P3 F1 F2 F5 P2

EPW1 x x x x x x

EPU1 x x x x x x

EPU2 x x x x x x

EPK1 x x x x

EPK2 x x x x x x



Ocena

Przedmiotowy

efekt

kształcenia

(EP..)

Dostateczny

dostateczny plus

3/3,5

dobry

dobry plus

4/4,5

bardzo dobry

5

EPW1 opanował najważniejsze

elementy wiedzy przekazanej

na zajęciach

opanował większość

przekazanej na zajęciach wiedzy opanował całą lub niemal całą

przekazaną na zajęciach wiedzę

EPU1 opanował umiejętność

pozyskiwania danych i

podstawowe metody ich

analizy, podejmuje się ich

interpretacji i wyciąga wnioski

opanował umiejętność

pozyskiwania danych i

większość metod ich analizy

poznanych na zajęciach,

interpretuje je i wyciąga

wnioski

opanował umiejętność

pozyskiwania danych i zna

metody ich analizy omówione

na zajęciach, interpretuje

wyniki i wyciąga wnioski

EPU2 umie stosować najważniejsze

narzędzia probabilistyczne i

statystyczne do analizy danych

umie stosować większość

poznanych na zajęciach

narzędzi probabilistycznych i

statystycznych do analizy

danych

umie odpowiednio wybierać i

stosować poznane na zajęciach

narzędzia probabilistyczne i

statystyczne do analizy danych

EPK1 zna współczesny wymóg

cywilizacyjny polegający na

uczeniu się przez całe życie

rozumie potrzebę uczenia się i

doskonalenia umiejętności przez

całe życie

akceptuje i realizuje potrzebę

uczenia się i doskonalenia

umiejętności przez całe życie

EPK2 potrafi zastosować analizę i

wnioskowanie jako formę

kreatywnego myślenia

często stosuje analizę i

wnioskowanie jako formę

kreatywnego myślenia

gdy jest taka potrzeba stosuje

analizę i wnioskowanie jako

formę kreatywnego myślenia


zaliczenie z oceną na podstawie zaliczenia ćwiczeń oraz ocen formujących z wykładu


Literatura obowiązkowa: 1. H. Jasiulewicz, W. Kordecki, Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka matematyczna. Przykłady i zadania, Oficyna

Wyd. GiS, Wrocław 2003.

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. W. Krysicki, J. Bartos, Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka matematyczna w zadaniach I, II, PWN, W-a 1995.

2. W. Kordecki, Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka matematyczna. Definicje, twierdzenia, wzory; Oficyna Wyd.

GiS, Wrocław 2003.

3. J. Greń, Statystyka matematyczna. Modele i zadania. PWN. Warszawa 1976.

70




Czytanie literatury 10 Przygotowanie do zajęć 14 Przygotowanie do sprawdzianu 1 15 Przygotowanie do sprawdzianu 2 15 Konsultacje z nauczycielem 1

Suma godzin: 100



Imię i nazwisko sporządzającego Rafał Różański



Podpis

karty przedmioto w studio w stacjonarnych pierwszego ...ajp.edu.pl/attachments/article/236/a....

Documents