kанкт iетербургское государственное бюджетное « kанкт...

Санкт-Петербургское государственное бюджетное

образовательное учреждение дополнительного образования детей

«Санкт-Петербургская детская художественная школа №17»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

ДЛЯ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ ГРУПП

для детей 6-7 лет

«Графика» и «Рисование красками»

Срок реализации: 1 год

Санкт-Петербург

2016

«РАССМОТРЕНО» «УТВЕРЖДАЮ»

Педагогическим советом Директор СПб ГБОУ ДОД

СПб ГБОУ ДОД «Санкт-Петербургская «Санкт-Петербургская детская

Детская художественная школа №17» художественная школа №17»

«_20_»______05________2016 г. Терехов Н.И._________________

«_23__»________05________2016г.

Составители:

Преподаватели: Зимина И.О.

Фомина О.Н.

Шамаева Е.Ф.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебные предметы «Графика» и «Рисование красками» занимают важное место в дальнейшем изучении предметов в области изобразительного искусства.

Темы заданий продуманы исходя из возрастных возможностей детей. Последовательность заданий выстраивается по принципу нарастания сложности поставленных задач.

СРОК РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Срок реализации учебных предметов «Графика» и «Рисование красками» - 1 год. В группы зачисляются дети 6-7 лет. По итогам обучения учащиеся проходят конкурсный отбор, в результате которого Приемная комиссия ДХШ №17 принимает решение о зачислении учащихся в 1-й класс.

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНЫХ АУДИТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ

Форма занятий - мелкогрупповая, количество человек в группе - от 4 до 10. Мелкогрупповая форма занятий позволяет преподавателю выстроить индивидуальное обучение.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Цель учебного предмета: Целью учебных предметов «Графика» и «Рисование красками» является

выявление одаренных детей в области изобразительного искусства и подготовка их к поступлению в ДХШ, реализующая основные предпрофессиональные образовательные программы в области изобразительного искусства.

Задачи учебного предмета:

- приобретение детьми умений и навыков по выполнению живописных работ, в том числе:

- знаний свойств живописных материалов, их возможностей; - основных закономерностей создания цветового строя; - умений изображать объекты предметного мира; - формирование у детей комплекса умений и навыков, позволяющих в

дальнейшем успешно сдать вступительные экзамены в первый класс детской художественной школы.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

для «Подготовительного отделения»

детей 6-7 лет 1 год обучения

№ п/п Наименование

предмета

Количество учебных часов в неделю

I

1. Графика 2

Рисование

красками 2

Учебный предмет «Рисование красками»

72 часа при нагрузке 2 часа в неделю

1 четверть

№

урока Содержание урока

Форма

Деятельности

Сопутствующее

домашнее

задание

1. Вводный урок. Знакомство со школой.

Приобщение учащихся к новому

учебному заведению, его традициям и

правилам. Знакомство группы с

педагогом и между собой.

Теория Найти картины

художников

изображение

цветов

2. Этюд с живыми цветами \ Практическая

работа

Нарисовать

цветы на

подоконнике.

акварель

3. Времена года. Костюм для дерева

«Лето». Продолжение знакомства с

красками. Введение понятий «колорит»

и «композиционный центр»

Практическая

работа


костюм для

дерева

«Осень»

4. Времена года. Серия эскизов костюмов

для дерева

«Зима».

Дальнейшее знакомство с понятием

«колорит», с теплой и холодной гаммой.

Закрепление понятия композиционного

центра.


работа


костюм для

дерева «Весна»

5. Композиция в цвете «Царевна

Лягушка». Выявление композиционного

центра и создание выразительного

образа Лягушки-царевны.


работа


корону

Царевны

Лягушки с

деталями. 6. «Ковер царевны Лягушки»

Создание декоративной композиции.

Выявление декоративности и

выразительности, свойственных

народному творчеству. Колорит работы

– теплый.


работа.


декоративный

праздничный

наряд Царевны

Лягушки

7. Натюрморт с крынкой и расписной

деревянной ложкой

Изображение с натуры предметов,

используемых для иллюстраций

русских- народных сказок.


работа. Нарисовать с

натуры чайник

и орнамент на

нем по

воображению.

8. Этюд с чучела курицы. Подготовка

рисунка и выполнение работы в цвете к

композиции «Курочка - Ряба»


работа Нарисовать

стайку цыплят.

9. Композиция «Курочка - Ряба».

Создание композиции по почитанной в

классе сказке «Курочка - Ряба»

Самостоятельная


петуха

18 часов

2 четверть

№


Форма

деятельности


домашнее

задание

1. «Ёж спешит домой». Рисование с

натуры чучела ежа. Освоение техники

работы мягкими материалами (сухая

пастель).



любимое

лакомство ежа.

2. «Ёж спешит домой». Создание в данной

композиции осеннего настроения и

рисование с натуры ежа, а так же

дополнение по воображению

композиции домиком.


работа Нарисовать дом,

в котором еж

прячется зимой.

3. «Декоративный натюрморт». Линейное

изображение различных овощей и

растений. Выявление композиционного

центра .Локальная заливка цветом,

характерным для каждого предмета.


работа


линией с натуры

три овоща и

залить

локальным

цветом.

4. «Мой четвероногий друг».

Пропорциональность в изображении по

памяти собаки любимой породы и

цветное решение данной темы.


работа.

Нарисовать с

натуры свое

домашнее

животное.

5. «Портрет моего друга». Знакомство с

изображением лица человека. С

портретными особенностями и подбор

цвета лица, шеи и рук.


работа. Нарисовать свой

автопортрет.

6. «Натюрморт со стеклянной банкой и

фруктами». Изучение понятия

«рефлекс». Изображение рефлекса на

стеклянной поверхности.


работа


игрушку на

фоне оконного

стекла с

рефлексом. 7. «Волшебные часы Деда-Мороза».

Развитие творческого воображения и

изучение циферблата у часов.



настенные часы

с натуры.

8. «Сани Деда Мороза». Развитие

воображения.



подарок Деду

Морозу.

9. «Новогодний плакат». Развитие

фантазии, композиционных навыков.

Центр композиции.



открытку Деду

Морозу.

18 часов

3-4 четверть

№


Форма



домашнее

задание

1. Композиция «Снегурочка».

Иллюстрация к сказке. Передача

живописными методами состояния

зимнего дня. Акварельная заливка.

Колорит. Работа над вторым и

выделение первого плана.



зимний вид из

окна с натуры.

2. Натюрморт с тыквой. Приемы работы

пастелью. Выявление главного и

второстепенного в работе над

композицией.


работа


пастелью

тыквенную

карету Золушки.

3. Натюрморт с тыквой

Завершение. Завершение работы над

натюрмортом. Проработка деталей на

первом плане.


работа

Придумать и

нарисовать

домик в виде

тыквы.

4. «Гуляния в парке». Развитие

композиционных навыков в создании

многофигурной композиции.

Выделение размером и цветом первого

плана.



автопортрет на

коньках.

5. «Гуляния в парке»

Завершение работы над композицией.

Проработка деталей на первом плане.



снеговика.

6. «Аквариум с рыбками». Развитие

творческого воображения. Компоновка

в круге.



декоративных

рыбок с чешуей.

7. «Цветы на подносе». Декоративная

композиция на тему жестовского

подноса. Знакомство с образцами

народного творчества. История

жестовских подносов. Работа темперой

по черному фону. Композиционный

центр и декоративная кайма.



фрагмент

жестовского

узора по памяти.

8. «Весна». Иллюстрация к стихам

детских поэтов. Знакомство с текстом

стихотворений и создание собственной

композиции. Развитие воображения,

наблюдательности, аккуратности.

Передача весеннего настроения.



иллюстрацию к

любимому

стихотворению.

9. «Птицы строят новый дом» или «Дом

для птиц». Рисование по воображению.

Совершенствование работы пастелью.


работа


скворечник в

акварели.

10. «Фонарик». Изучение архитектуры

родного города и создание композиции,

где композиционным центром является

малая архитектурная форма. Передача



люстру с

натуры.

искусственного освещения.

11.

«Натюрморт с корзиной». Выполнение

в цвете натюрморта с натуры. Приемы

работы акварелью. Работа над планами

и колористическим решением.


работа


корзину с

грибами по

воображению.

12.

«Натюрморт с вербой». Закрепление

темы рисования с натуры. Наблюдение

за конкретным натюрмортом и его

передача в учебной работе в технике

акварели.



подснежники.

13.

«Весна в городе». Создание

композиции по представлению с

архитектурным фоном. Решение

плановости композиции.


работа


сказочную

городскую

улицу.

14.

«Портрет друга». Пропорциональность

в изображении лица человека,

изображение возрастных особенностей.

Цветовое решение волос и лица.



портрет своего

родственника.

15.

«Петух и солнце» по сказке Ефимовой.

Изучение внешнего вида домашней

птицы (петуха) по чучелу и создание

композиции по воображению.


работа

Нарисовать вид

деревенского

двора с

домашними

птицами.

16.

«Семейные ценности». Создание

композиции по рассказам и

воспоминаниям о своей семье и ее

членах. Развитие воображения и

создание сюжетной композиции.

Передача пропорций человека и его

портретных и возрастных особенностей.



портрет

прадедушки.

17.

«Весенние цветы в вазе». Изображение

тюльпанов и нарциссов. Передача их

формы и компоновка в листе.

Общая композиция. Передача

конкретного цветка и его формы и

цвета. Работа над первым планом и

тенью.


работа


букет для мамы.

18.

«Моё путешествие». Создание

композиции на заданною тему с

элементами преувеличения форм или

выражения чувств.


работа


композицию по

летним

впечатлениям.

36

Учебный предмет «Графика»

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

72 часа при нагрузке 2 часа в неделю

1 четверть

№


Форма



домашнее

задание

1. Линейный рисунок «Ветки с листьями».

Черный и коричневый фломастер. На

основе листьев, веток и деревенского

горшка создать фантазию,

выполненную линейным способом с

вводом по воображению насекомых и

птиц, так, что бы получилась творческая

композиция.


работа Нарисовать с

натуры ветку

дерева с

листьями и

насекомыми.

2. Композиция «Муха-Цокотуха».

Создание выразительной композиции на

тему сказки К.Чуковского «Муха-

Цокотуха» по прочитанному в классе

фрагменту.



кузнечика.

3. Зарисовка с натуры чучела лягушки

(работа в карандаше). Создание

композиции на основе чучела лягушки в

три тона по воображению с

использованием мягкого материала.

Научить учащихся вести работу дальше

и больше времени уделять деталям и их

прорисовки.


работа


лягушку в кругу

друзей.

4. Завершение композиции с лягушкой. Практическая

работа

Нарисовать вид

болота.

5.

«Сказочный домик». Освоение

композиционных навыков, понятие и

изображение симметричности и

асимметричности, центр композиции.

Выполнение фломастером в технике

линейной графики.



наличники для

окон сказочного

домика.

6. Продолжение работы. Работа над

деталями.


работа


жителей

сказочного

дома.

7. Завершение работы.


работа


занавески для

сказочных окон.

8. «Листья и насекомые (жуки)».

Совершенствование навыков рисования

с натуры природных объектов (листья

деревьев различных пород). Развитие

воображения. На природные формы

различных листьев по памяти вводить

придуманных жуков различной формы.


работа


сказочного

жука.

9. Завершение задания.


работа

Нарисовать домик

жука.

18 часов

2 четверть

№


Форма



домашнее

задание

1. «Морские обитатели». Зарисовки с

натуры раковин, чучел, морских камней,

кораллов. Развитие воображения и

создание на основе пройденного

материала, графической композиции.



ракушку-домик

сказочной

рыбки.

2. Завершение работы над композицией.


работа


морское дно и

его обитателей. 3. «Пейзаж с морем и кораблем». Создание

различными графическими средствами

(пятно, линия, точка) различных фактур

воды, дерева и т.п.


работа. Нарисовать

портрет пирата.

4. «Кружево снежинок». Создание и

построение композиции с изображением

различных симметричных и

несимметричных композиций белой

темперой на тонированной бумаге.

Развитие мелкой моторики, внимания к

деталям, аккуратности к отображению

выбранной темы.


работа


снежинку-

елочную

игрушку.

5. Завершение работы. Практическая

работа. Нарисовать

сосульки в виде

животных.

6.

«Зимний пейзаж». Передача белой

краской по черной бумаге состояния

зимы, мороза. Работа кистями

различными по размеру.


работа


заснеженное

дерево.



работа


корону из

снежинок

различной

формы.

8. «Мой новогодний маскарадный костюм».

Создание эскиза костюма с

использованием изображений снежинок,

морозных узоров.

Развитие навыков декоративного видения

темы. Белая гуашь, черная бумага.



новогодние

украшения для

елки.

9. Завершение работы над эскизом. Самостоятельная

работа


натуры елочную

игрушку.

18 часов

3 четверть

№


Форма



домашнее

задание

1. «Басни Крылова»

По выбору. Создание выразительной

композиции средствами силуэта.

Навыки организации плоскости листа.

Равновесие пятен. Контрастность.


работа


пропорциональн

ой точностью

любое

животное.

2. «Семья пингвинов». Создание

тональной композиции в три тона.

Первоначальные навыки передачи

пропорций птиц и выделение размером

первого плана.


работа


белого медведя,

разобрав белый

цвет на три

тона.

3. «Натюрморт с кувшином». Навыки

зарисовки с натуры, развитие

наблюдательности. Работа с простым

графитным карандашом.



натуры сосуд

белого цвета.

4. «Воздушные шары»

Графическое упражнение. Выявление

первого плана на данной композиции,

разработка геометрического узора для

украшения шаров. Передача

пространства графическими

средствами.



натуры чашку.

Изобразить на

ней

геометрический

узор.

5. «Серебряное копытце»

Иллюстрация к сказке. Передача

графическими средствами фактуры

меха, состояние зимней ночи и мороза.

Работа с пятном, линией, точкой.


работа


оленя.

6. «Я уже артист»

Подготовка к конкурсу графических

композиций. Создание композиции

графическими средствами. Развитие

творческой фантазии. Изображение

фигуры человека.

Завершение композиции. Проработка

деталей и характерных элементов.


работа


натуры фигуру

человека.

7. «Шахматы»

Графическая композиция. Тематическая

декоративная композиция. Выполнятся

в два тона. Работа с ритмом, силуэтом.

Изучение формы шахматных фигур.

Тонкая детализация.



натуры

несколько

шахматных

фигур.

8. Натюрморт с окном. Линейный

рисунок, акварельная заливка.

Тональный разбор по планам. Развитие

воображения, композиционных навыков

в рисунке. Равновесие центра

композиции. Понятие главного и

второстепенного в композиции.


работа

Нарисовать окно

в своей комнате.

9. Графическая композиция

«Снегурочка». Развитие фантазии и

образного мышления. Прием негатива в

рисунке. Изучение верхней народной

одежды.



натуры свой


наряд.

18 часов

4 четверть

№


Форма



домашнее

задание

1. «Букет с вербой»

Графическая композиция. Развитие

композиционных навыков. Передача

весеннего настроения, ввод в композицию

насекомых и птиц. Развитие

самостоятельности и наблюдательности.



первых

весенних птиц.

Черный

фломастер.

2. Графическая композиция по выбору:

«Весенний дождь»

«Зонт улетел». Изучение возможностей

карандашного рисунка, изучение приемов

работы. Работа с линией, штрихом,

пятном. Изображение фигуры человека в

движении.


работа

Нарисовать зонт

с натуры.

3. Графическая композиция по выбору:

1.«Птицы вьют гнездо»

2. «Домик для птицы». Навыки

рисования различных видов птиц в

движении по памяти.

Материал по выбору учащегося.

Динамичность и выразительность.

Движение действующих птиц

композиции.


работа


подробно

различные перья

птицы.

Закомпоновать

на одном листе.



работа


утиную

семейку.

5.

«Открытка к празднику». Создание

выразительного образа открытки к

празднику. Работа над шрифтом ,

аккуратность.



портрет героя

Великой

Отечественной

Войны.



работа


плакат,

посвященный

Дню Победы.

7. «Вид праздничной улицы». Развитие

наблюдательности, воображения.


работа



салют.

8.

Завершение работы.


работа


натуры

весенний

цветок. 9. «Натюрморт с весенними цветами».

Работа над данной композицией –

выявление различных по форме весенних

цветов. Изучение графических

возможностей карандаша. Рисование с

натуры с добавлением по воображению

насекомых и птиц.


работа Сделать

зарисовки с

натуры

растений,

деревьев,

животных.

18 часов

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

Раздел содержит перечень умений и навыков, приобретение которых обеспечивает программа «Графика и рисование красками»:

1. Знание основ цветоведения (основные и составные цвета, оттенки, контрасты, тон и др.).

2. Знание разнообразных техник, художественных материалов в изобразительной деятельности.

3. Навыки организации плоскости листа.

4. Навыки передачи формы предмета. 5. Наличие воображения.

КРИТЕРИИ ОТБОРА

Текущий контроль знаний учащихся осуществляется педагогом практически на всех занятиях.

По окончании предмета проводится экзамен, в результате которого Приемная комиссия ДХШ №17 принимает решение о зачислении учащихся в 1-й класс начального курса.

Учащимся предлагается выполнить сюжетную композицию на заданную тему (иллюстрация к сказке) и нарисовать простой натюрморт из 2-х предметов (техника акварель). На выполнение заданий отводится 4 часа. Оценивание работ учащихся ставится исходя из прописанных ниже критериев:

- коммуникабельность ребенка;

- умение заполнения листа;

- фантазия ребенка в творческом замысле;

- использование цвета и тона в работе.

kанкт iетербургское государственное бюджетное « kанкт...

Documents