Język polski – kontakt do nauczyciela iwkasek@o2.pl lub Messenger

Poniedziałek – Wtorek 20 i 21 kwietnia 2020 r.

Zapiszcie temat w zeszycie. Wszystkie punkty pod tematem jako notatkę.

Temat: W krainie średniowiecznych zbójcerzy.

Określamy czas i miejsce akcji oraz bohaterów komiksu. Przepiszcie notatkę wstawiając odpowiednie wyrazy.

1. Akcja rozgrywa się w czasach ……………………………Jest ……………………… –

Łamignat jak zwykle czuje się nieco osłabiony. Akcja przenosi się z ulokowanej nad

jeziorem lichej chaty ………i Łamignata do zbudowanej w gęstym borze na wzgórzu

drewniano-kamiennej warowni zbójcerzy oraz……………. Część zdarzeń rozgrywa się w

pobliskich lasach. Bohaterowie wędrują także do kraju………………., na Łysą Górę,

gdzie ……………………………..prowadzą Wyższą Szkołę Latania.

wiosna, Słowian (średniowiecze), grodu Mirmiła , czarownice, Jagi, Omsów

2. Bohaterowie: ( do brakujących określeń dopisz własne)

Kajko – woj Mirmiła, towarzysz Kokosza.

Kokosz – woj Mirmiła, towarzysz Kajka. Spokrewniony z Jagą.

Mirmił –…………………………………………………………………..

Lubawa – żona Mirmiła.

Jaga –

………………………………………………………………………………………

Łamignat– dobrotliwy i nieco nieporadny zbój, który rabuje bogatych i wspiera

biednych. Mąż Jagi.

Zbójcerze– grupa wojów trudniąca się łupieżczymi wyprawami, musztrą i nauką

wojennego rzemiosła.

Krwawy Hegemon - ……………………………………………..

Kapral – prawa ręka Hegemona, wykonuje rozkazy wodza.

Siemko – gorliwie wypełniający swe obowiązki strażnik Mirmiłowa.

Gdaś –………………………………………………………………………………….

3. Wątki (czyli tematy).

Wątkiem głównym „Szkoły latania” jest realizacja marzenia Mirmiła o wzbiciu się w

powietrze.

Wątki poboczne skupiają się wokół Hegemona, który za wszelką cenę pragnie złupić gród

Mirmiła, oraz wątpiącego w swą siłę Łamignata.

4. Fabuła

( tu zapiszcie od razu poprawną wg was odpowiedź) , czyli jak zawsze np.1D itp…. 1. Gdzie stoi gród Mirmiła?

a. nad jeziorem b. na brzegu morza c. na brzegu rwącej rzeki

2. Którą z cech można przypisać Kokoszowi? a. Łakomstwo b. Złośliwość c. gadulstwo

3. Skąd Jaga czerpie informacje na temat tego, co dzieje się w okolicy? a. Posiada magiczne lustro b. Od kruka c. Słyszy cudze myśli

4. Dlaczego strażnik Siemko nie wpuszcza Mirmiła i jego druhów do grodu? a. Wypełnia rozkaz kasztelana b. Śpi na służbie c. Nie słyszy pukania do bram

5. Gdzie znajduje się Wyższa Szkoła Latania? a. na Łysej Górze b. na Kociej Skale c.na Kurzej Łapce

6. Dlaczego bohaterowie w drodze do szkoły latania udają się do kowala? a. Koń zgubił podkowę b. Mirmiła boli ząb c. Kajko potrzebuje nowego miecza

7. Jakim „pojazdem” Mirmił i jego wojowie wracają ze szkoły latania do domu? a. na miotle b. latającym dywanem c. kufrem

8. Jaką bronią posługuje się Łamignat? a. Mieczem b. Łukiem c. Maczugą

9. Czyim pomysłem jest wysłanie chciwego karczmarza na rozstajne drogi?

a. Mirmiła b. Kajka c. Kokosza

10. Jaką „bronią” w ostatniej bitwie z wojskiem Hegemona posługują się Mirmił i jego dzielni wojowie?

a. Kamieniami b. Wodą c. Kłodą

(Notatkę przesyłacie do sprawdzenia. )

Środa 22 kwietnia 2020 r.

Temat : Ortograficzne potyczki.

Rozwiąż ćwiczenia w zeszycie. Nie przepisuj poleceń, od razu umieszczaj właściwe rozwiązania.

1. Połącz ze sobą odpowiednie części zdań. Przepisz te zdania do zeszytu. Podkreśl wyrazy z literą ,,h” i ,,ch”.

Jacek bardzo lubi

Ciocia siedzi w fotelu

Herbatniki to są

Henia wyjeżdża

i haftuje serwetkę.

chleb z rzeżuchą.

na obóz harcerski.

kruche ciastka

2. Rozwiń zdanie wyrazami z ramki i przepisz je do zeszytu.

piosenki, wesołe, na zbiórce,

Harcerze, śpiewają

3.Przepisz podane rzeczowniki dopisując do nich rodzinę wyrazów. Podkreśl kolorową kredką ,,ó”.

król-

góra-

róża-

4.Podane wyrazy przepisz do tabelki według rubryk.

,,ó” wymienne ,,ó” niewymienne

król, róża, źródło, mróz, pagórek, góra, zbiór, stół, nóż, wiewiórka, lodówka jaskółka wróbel, wóz.

5.Ułó ż jak najwięcej wyrazów z ,,ó” i ,,rz” z podanych sylab.

a) kół, ża, lik, ko, ró, pió, kró, ro.

b) ka, o, rz, , grzy, rzeł, bek, rzę, zwie.

6.Przepisz podane zdania, uzupełniając brakujące litery.

a)Tatuś kupił w leśniczówce sł..j miodu.

To mi..d z leśnych zi..ł.

b) Chodź na dw..r. To nasz ogr..d.

Jaki tu miły chł..d. Wynieśmy st..ł.

Siadamy na krzesłach.

Pr. domową prześlij na mój adres, tym razem nie drukuj testu a pisz samodzielnie ,

wyraźnie i estetycznie.

Czwartek – piątek 23 i 24 kwietnia 2020 r.

Temat: Tworzymy komiks - czyli połączenie tekstu i obrazka.

Najpierw przeczytaj całą notatkę, którą przygotowałam, tak abyś dobrze zrozumiał ,

w razie potrzeby poproś o pomoc osobę dorosłą.

Przypominam definicję komiksu (historia składająca się z obrazków i tekstu) oraz

pochodzenie nazwy gatunku („komiks” pochodzi od angielskiego zwrotu comic strip, który

upowszechnił się jako skrótowiec comics).

Otwórzcie komiksy i przyjrzyjcie się rysunkom znajdującym się na stronach 9-11. Przyjrzyjcie się dymkom. (Najczęściej pojawia się dymek owalny stosowany do zwyczajnych wypowiedzi. Pojawiają się też dymki przypominające gwiazdę, oznaczają krzyk, gniew lub wyrażają inne emocje. Dymek przypominający znaki dymne oznacza niewypowiedziane myśli bohatera. Dymek bez „dzióbka” oznacza wypowiedź narratora.)

Rysunek zawierający wypowiedzi narratora i wypowiedzi bohaterów:

Janusz Christa, Szkoła latania, s. 11.

Rysunek zawierający myśli bohatera:

– O D N P o z n a o - 2 0

To

To trzy typy dymków: Jakie dymki pojawiają się w komiksie najczęściej i dlaczego?

Najczęściej pojawia się dymek owalny, ponieważ jest stosowany do zapisania zwyczajnych wypowiedzi, dymki przypominające znaki dymne, oznaczające niewypowiedziane myśli bohaterów, są rzadsze, podobnie jak dymki przypominające gwiazdę, oznaczające krzyk lub wyrażające emocje postaci. Zwróćcie uwagę na wypełniające dymki litery i wskażcie pojawiające się między nimi

różnice, pojawia się bold, kursywa, większy rozmiar czcionki.

Rysunek zawierający powiększoną i pogrubioną czcionkę:

Zobaczcie pojawiające się na stronach 10-13 wyrazy oznaczające dźwięki. W komiksie często stosuje się wyrazy dźwiękonaśladowcze (BRAM!, GRUCH! CONG! BAAM! GNOK!), które można wpisywać w dymkach…

M a t e r i a ł y d o r a d c ó w m e t o d y c z n y c h – O D N P o z n a o - 2 0 1

Lub bez dymków ………………………..

Twoje zadanie na teraz:

1. Pod tematem lekcji narysuj różne typy dymków i zapisz do czego służą. Poza tym narysuj

zgodnie z komiksem dwa znaki drogowe, które znajdowały się na drodze do chatki Jagi i

Łamignata, pokoloruj tak jak w komiksie. Zapisz pod nimi co mogły oznaczać (zdjęcie

prześlij w piątek ).

2. Zadanie do zrobienia w późniejszym terminie.

Narysuj krótki komiks pt. „W naszej szkole wydarzyło się coś niesamowitego!”

Zastosuj różne typy dymków. Masz na to tydzień czasu.

Termin do 30 kwietnia! Zdjęcia prześlij na znany adres.