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Propuesta de intervención educativa del Programa de Desarrollo Territorial en materia de MEMORIA, SEGURIDAD Y DERECHOS HUMANOS, para la promoción de seguridad pública y ciudadana, dirigida a alumnos y alumnas de instituciones educativas de nivel secundario.TRANSCRIPT
Programa de Desarrollo Territorial
Programa de Desarrollo Territorial – Balcarce 388 – Tel 4214944 int. 105 - [email protected]
JORNADA: MEMORIA, SEGURIDAD Y DERECHOS HUMANOS, POR UNA SOCIEDAD MÁS DEMOCRÁTICA
PROGRAMA
Desde mediados de los '80 la sociedad argentina se orienta al aislamiento y fragmentación de sus sectores
sociales: los más pudientes con seguridad y barrios privados, reclamando más y mayores penas, y un con-
junto de políticas públicas que avanzan hacia una mayor estigmatización, segregación y exclusión de los
sectores mayormente desposeídos. Se va construyendo así, cierta noción de seguridad que conoce su gé-
nesis en una distorsionada visión del trabajo de las fuerzas de seguridad como contrapuesto a los dere-
chos humanos.
No obstante, en la última década, en nuestro país se ha planteado la necesidad como política de estado de
instalar un nuevo paradigma sobre seguridad pública. Un modelo que otorga a la comunidad organizada una
participación plena y comprometida para la prevención de conductas ilegales, violentas o de conflicto social
en todo tipo de contexto. Es así como se plantea a la seguridad no ya como “algo” de exclusiva injerencia de
la policía sino como un espacio de responsabilidad ciudadana, que fomenta la construcción de una ciudada-
nía activa, necesaria para la vida democrática. Entonces, al hablar de seguridad ya no solo nos referimos a la
represión de un delito o a la imposición de un castigo, por el contrario, se hace referencia a la prevención, la
cual debe ser desarrollada en todos los ámbitos de la vida social. La familia, el trabajo, la escuela; se convier-
ten así en los espacios de excelencia para las acciones de prevención, lo cual abrirá el horizonte y el registro
de problemáticas invisibilizadas por ser consideradas propias de la esfera privada (la violencia de género por
ejemplo) o del ámbito estatal (la violencia política de los '70).
Primera charla. Democracia y seguridad: nuevos paradigmas del siglo XXI
Consideramos que es una estrategia válida para reflexionar sobre las dicotomías actuales entre los DDHH y
todo tipo de discriminación, que se dan cita diariamente en las aulas y entre los que conviven en ellas. En tal
sentido, abordaremos las implicancias sociales y culturales que supone un redireccionamiento de la política
nacional, desde un paradigma de "la mano dura", heredado de un complejo proceso neoliberal de décadas
de extensión, hacia otro entendido como de "seguridad ciudadana".
La democracia necesita seguridad. Una sociedad aterrada, en estado de histeria generalizada por el temor al
delito desconfía de todo y de todos, se recluye hacia lo individual, se refugia en "búnkeres" o "guetos", des-
cree de las instituciones, busca chivos expiatorios, cae en la xenofobia y el racismo, abandona las redes so-
ciales, abandona los espacios públicos, no discute, no consensúa, no se comunica, no analiza racionalmente.
Se transforma en presa fácil de los discursos irracionales, primitivos y puramente catárticos del odio y la sed
de venganza. Se repliega, se atrinchera, se divide, se recela y en última instancia acepta desesperadamente
cualquier cosa que le dé sensación de seguridad, aunque tenga que resignar espacios de libertad y hasta
hipotecar la democracia misma.
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La democracia necesita seguridad. ¿Cómo se construye esa seguridad? Precisamente es imposible hacerlo
sin democracia. Y las consignas principales que llevan hoy a profundizar la democracia en materia de seguri-
dad son tres: participación ciudadana, control ciudadano y descentralización institucional. Para más segu-
ridad, más democracia.
Segunda charla. Transformación de la policía, de acuerdo a las distintas políticas de se-
guridad pública a lo largo del siglo xx.
Intentaremos identificar la línea evolutiva de la institución policial en el proceso de surgimiento y consolida-
ción de los estados nacionales modernos que implicó el traspaso de un tipo de seguridad basada en la sobe-
ranía del territorio a otra lograda con una serie de imposiciones por parte del Estado sobre el cuerpo y la
vida de sus miembros. Para ello, el titular de la Asociación Dr. Miguel Ragone orientará su charla en base a
cinco ejes fundamentales:
1. El clima de la inseguridad en el centenario de 1910: el temor al inmigrante y al movimiento obrero.
2. La inseguridad del bicentenario de2010: la separación entre poder real(grupos económicos) y poder
político(gestión de gobierno y ciudadanía).
3. El rol articulador de la policía entre el poder político económico y la ejecución de políticas de seguri-
dad pública: entre lo global y lo local.
4. De la inseguridad del racismo y la xenofobia a la inseguridad de la vulnerabilidad por una existencia
precaria.
5. La crisis institucional es consecuencia y no causa de la inseguridad y la violencia. La causa empieza en
la redistribución de la riqueza social
Creemos importante debatir sobre la relación de los jóvenes con la policía. Es, además, una apuesta a incen-
tivar el debate necesario entre la ciudadanía y las instituciones intermedias a cerca de la democratización
policial, desde un enfoque integral de la vida policial y la especial singularidad de los cuerpos generizados e
individuales de cada policía. Una discusión que involucrará nuestras nociones respecto a lo público y lo pri-
vado y las vinculaciones posibles (y a veces necesarias) entre ambas dimensiones de nuestra vida en socie-
dad; analizando, desde distintos enfoques, los porqués de la importancia de un acercamiento y una relación
más próxima entre la juventud y las instituciones de la seguridad pública.