izvjeŠtaj o znanstvenoj, nastavnoj i strucnoj...

Prijava na natjecaj za znanstveno nastavno zvanje i na odgovarajuce radno mjesto izvanrednog ili redovi-tog profesora za znanstveno podrucje humanistickih znanosti, polje filozofija, grana logika,Filozofski fakultet Sveucilišta u Splitu, 28/7/2011

IZVJEŠTAJ O ZNANSTVENOJ, NASTAVNOJ ISTRUCNOJ DJELATNOSTIdr. sc. Berislav Žarnic, izvanredni profesor

Email [email protected]

Web stranica http://www.ffst.hr/~berislav

Afilijacija Odsjek za uciteljski studijFilozofski fakultet, Sveucilište u Splitu

Datum prethodnoga izbora u zvanje: 28/12/2006

Svi radovi spomenuti u ovome izvještaju dostupni su putem gore navedene web-stranice.

Simbol�oznacava aktivnosti nakon 2006.

1. Znanstvena djelatnost: publikacije 21.1. Knjige: uredničke i autorske, poglavlja u knjigama, 3.—1.2. Znanstveni radovi objavljeni u iz-danju znanstvenih instituta, 7.—1.3. Znanstveni radovi objavljeni u časopisima citiranim u sekundarnimpublikacijama, 7.—1.4. Znanstveni radovi recenzirani i objavljeni u zbornicima radova s međunarodnihznanstvenih skupova ili u znanstvenim časopisima, 8.—1.5. Znanstveni rad, recenziran i objavljen uzborniku radova s domaćeg stručno-znanstvenog skupa, 10 .

2. Citiranost i drugi odjeci 112.1. Citiranost publikacija na engleskome jeziku, 11 .—2.2. Citiranost publikacija na hrvatskome jeziku,15 .—2.3. Odjeci u nastavi na drugim sveučilistima, 17 .

3. Znanstvena djelatnost: projekti, skupovi, recenzentski i urednički rad 193.1. Znanstveni projekti, 19 .—3.2. Izlaganja na znanstvenim skupovima; organizacijski rad; gostujuća,pozvana i druga predavanja, 20.—3.3. Organizacija znanstvenih skupova, 22 .—3.4. Uredništvo uznanstvenoj periodici, 24.—3.5. Recenzentski rad, 24 .

4. Nastavna djelatnost: kolegiji, nastavni izvori, mentorstvo 264.1. Nastava, 26.—4.2. Studijski programi i uvođenje novih predmeta, 31.—4.3. Otvaranje i ustrojstvonovog praktikuma , 32.—4.4. Nastavni izvori, interne skripte i priručnici, 32.—4.5. Mentorstvo, 33.—4.6. Operacionalizacija novih studija, 35.

5. Stručna djelatnost 355.1. Rad u upravnim tijelima visokog učilišta, 35.—5.2. Rad u sveučilisnim tijelima, 35.—5.3. Suradnjas agencijama za unaprjeđenje obrazovanja, 36.—5.4. Rad na popularizaciji i diseminaciji znanosti i

unapređenju okolnosti učenja, 36.—5.5. Stručni članci, 36.—5.6. Članstvo u profesionalnim udrugama,37 .

6. Ispunjenost osnovnih znanstvenih i dodatnih znanstveno-nastavnih uvjeta 386.1. Ispunjenost zadanih znanstvenih uvjeta, 38.—6.2. Ispunjenost dodatnih znanstveno-nastavnihuvjeta, 38 .

7. Životopis 40

mailto:[email protected]?subject=Re:%20PracTeX%20Journal%20article%20

http://www.ffst.hr/~berislav

1 Znanstvena djelatnost: publikacije

Pomocu simbola �oznaceni su radovi nastali u razdoblju nakon posljednjega izborau znanstveno-nastavno zvanje. Takve radove prate kratki prikazi njihovoga sadržaja.

Kratki pregled znanstvenoga rada u posljednjih pet godina U razdoblju od prethodnogaizbora ponajviše sam otkrivao i ispitivao probleme u parkticnoj logici. Istraživao sampitanje odnosa medu logikama razlicitih jezicnih praksi u posebnome slucaju odnosaizmedu logike koja stoji iza radnji opisivanja druge osobe pozivanjem na njezinedoživljaje (logike tumacenja ponašanja) i logike koja stoji iza govornih radnji kao što sumolba, zapovijed, dopuštenje ili prijedlog. Za tu sam svrhu definirao jedan novi odnoslogika, pri tome ublažavajuci odnosno nadopunjujuci recentne definicije odnosa posto-janje kojega cini da svojstvo jedne logike bude pronadeno u drugoj. Taj sam odnos, pos-tojanje kojega potvrduje da se semanticka struktura (odnosi slijeda i ne-slijeda) jednelogike mogu preslikati u strukturi druge, nazvao ‘odnosom podlogike’. Dokazao samda se takav odnos može pronaci kod logike želja i vjerovanja (kako je formalizirana koddrugoga autora) s obzirom na logiku zapovjednih i izjavnih reenica (kako se ona razu-mije u teorijskoj tradiciju unutar koje radim). Na osnovi potvrde postojanja takvogaodnosa postavio sam metodološku hipotezu da razotkrivanje logike govornih radnjiomogucuje napredak spoznaje u idiografskim znanostima, kao i obratno. No ni logikegovornih radnji niti logike doživljaja nisu postigle temeljniju teorijsku eksplikaciju, papostojanje odnosa podlogike daje razloga ocekivanju da ce se nejasno predoteorijskorazumijevanje logickih odnosa na obje strane usavršiti ako se one istražuju u medu-sobnoj povezanosti.

U logicko-semiotickom istraživanju slucaj “povlacenja svoje rijeci" (svoje molbe,svoje tvrdnje itd.) ukazao je na fenomen koji se ne može zahvatiti semantickommetaforom slike vec koji pokazuje da se znacenje nekih govornih radnji sastoji u djelo-vanju na kontekst otvoren prethodnim radnjama, poništavajuci pri tome neka obilježjaiz toga konteksta. Pojavila se dvojba: jesu li takve radnje neizbježne da bi se postiglapotpuna izražajnost nekoga repertoara govornih radnji ili one predstavljaju nenužnudevijaciju u društvenome procesu racionalne interakcije. Za svrhu ovoga ispitivanjadefinirano je svojstvo izražajne potpunosti u smislu sposobnosti jezicne konstrukcijebilo kojega od mogucih konteksta. Dokazano je da postoji izražajno potpun reper-toar sacinjen samo od “pozitivnih" (tj. ne-kontraktivnih) govornih radnji. Preostalastrana indicira plodonosnost usmjeravanja logike na pitanja kumunikativne racional-nosti, one racionalnosti u kojoj covjek figurira kao društevno bice. Usporedno s timelogicki sam formalizirao, razvio i primijenio jednu noviju teoriju normativnosti pricemu se pokazao poseban normativni karakter logike kao norme drugoga reda.

U kriticko-logickom istraživanju pedagoške obicajnosti analizirao sam radnju oc-jenjivanja tudeg znanja i dokazao da ona ne može biti mjerenje, radije, a što tek trebaistražiti, njezina analogija mogala bi biti u sudu “teorijskoga ukusa."

2

1.1 Knjige: urednicke i autorske, poglavlja u knjigama

Urednicke knjige

1. �Trobok, Majda, Nenad Mišcevic i Berislav Žarnic. 2011. Between Logic andReality: Modeling Inference, Action and Understanding. Dordrecht - Heidelberg -London - New York: Springer.

Bibliotecni niz: Logic, Epistemology, and the Unity of Science 25.broj stranica: x+276, ISBN 978–94–007–2389–4

Ocekivano vrijeme objavljivanja: 31 listopada 2011.

Knjiga sadrži izvorne znanstvene radove u kojima se ispituju odnosi:

– logike i filozofije matematike, autori: Stewart Shapiro, Dale Jacquette, MilošArsenijevic, Majda Trobok;

– logike i epistemologije, autori: Danilo Šuster, Nenad Smokrovic, Nenad Mišce-vic;

– logike i teorija znacenja i komunikacije, autori: Manuel Rebuschi, TomoyukiYamada, Berislav Žarnic;

– logike, ontologije i filozofije jezika, autori: Massimiliano Carrara i Silvia Gaio,Pierdaniele Giaretta i Giuseppe Spolaore, Imre Rusza, Vladan Djordjevic.

2. �Brozek, Anna, Jacek Jadacki i Berislav Žarnic. 2011. Theory of Imperatives fromDifferent Points of View. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Semper.

Bibliotecni niz: Biblioteka Filozofii Nauki (12). Logic, Methodology andPhilosophy of Science at Warsaw University (6).

broj stranica: 180, ISBN 978–83–7507–078–1Ocekivano vrijeme objavljivanja: kolovoz 2011.

Knjiga je monografija posvecena filozofijskoj teoriji imperativa. Autori: AndrzejBogusławski, Anna Brozek, Bartosz Brozek, Magdalena Danielewiczowa, JacekJadacki, Ryszard Kleszcz, Robert Trypuz, Berislav Žarnic.

Autorske knjige

1. �Kovac, Srecko i Berislav Žarnic. 2008. Logicka pitanja i postupci: problemski uvodu elementarnu logiku. Zagreb: Kruzak.

broj stranica: xii+241, ISBN 978–953–6463–83–1

Knjiga je sveucilišni prirucnik, kombinacija udžbenika i zbirke rješenih i komen-tiranih zadataka, primjeren pocetnome tecaju logike usmjerenome prema razvojulogickih sposobnosti. Sadržaj je podijeljen u tri tematske cjeline. U prvoj se cjelini(Logicke osnove, str. 1–118) uvode:

– sintaksa i semantika jezika iskazne logike i jezika logike prvoga reda,– njihovi deduktivni sustavi,

3

– logicka svojstva i odnosi koji se u tim logikama mogu definirati, te pripremnimetateorijski pojmovi.

U prvoj se cjelini sadržaji izlažu u pnavljajucim nizovima sacinjenima od ekspozici-jskoga teksta, skupine problemskih zadataka, te njihovovih rješenja i komentara. Udrugoj se tematskoj cjelini (Logika u razumijevanju i analizi, str. 119–192) putem za-dataka rješivih na osnovi poznavanja gradiva iz prve cjeline, uvode složeniji logickipostupci, kao i pojmovi i pitanja neklasicnih logika. U drugoj cjelini prevladavaproblemski pristup te se ekspozicijski tekstovi javljaju u komentarima zadataka. Utrecoj cjelini (Iz tradicionalne logike, str. 193–234) tradicionalnome ucenju o pojmu,sudu i zakljucku pristupa se uz pomoc formalnih logickih sredstava prvoga dijelaknjige.

U didaktickome i logickome smislu knjiga donosi nekoliko novosti u pristupu isadržaju medu kojima su:

– poticanje i omogucavanje istraživackog ucenja putem putem tematski ulancanihzadataka (npr. niz zadataka na str. 153–157),

– poopcenje razlicitiih stilova naravne dedukcije u jedinstveni sustav logickih istrukturalnih pravila (str. 27),

– sustavan i usporedan (sintakticki i semanticki) prikaz glavnih logickih svojs-tava i odnosa (str. 65–83),

– prikaz tradicionalnoga nauka o pojmu, sudu i zakljucku kao dijela logike pr-voga reda,

– problemsko uvodenje u ne-klasicne logike,– . . .

2. Žarnic, Berislav. 2005. U perspektivi dinamicne semantike: valjanost prakticnog za-kljucka. Zagreb: Hrvatsko filozofsko društvo.

Biblioteka Filozofska istraživanja; knj. 120.broj stranica: 298, ISBN 953–164–075–0

1.1.1 Poglavlja u knjigama

1. �Žarnic, Berislav. 2011. Dynamic Models in Imperative Logic. Imperativesin Action: Changing Minds and Norms. U Imperatives from Different Points ofView, ured. Brozek, Anna, Jacek Jadacki i Berislav Žarnic, 60–120, Warszawa:Wydawnictwo Naukowe Semper.

Bibliotecni niz: Biblioteka Filozofii Nauki (12). Logic, Methodology andPhilosophy of Science at Warsaw University (6).

ISBN 978–83–7507–078–1

Rad obuhvaca tri povezana dijela kojima se pokušava dosegnuti cjelovitija filozofi-jska teorija imperativa.

U prvome dijelu pod naslovom Why Study Imperatives? nasuprot uobicajenompronalaženju filozofijske važnosti teorije imperative u podrucju prakticne filozofije,

4

dokazuje se relevantnost teorije imperative za teorijsku filozofiju i to na trima prim-jerima: u filozofiji jezika, u filozofiji znanosti i u filozofiji logike. Unutar filozofijejezika pokazuje se da je nužno izbjeci pogrešku uzimanja izjavne recenice za egzem-plar u teorijskoj generalizaciji. Unutar filozofije znanosti o covjeku pokazuje seda idiografski zasnovana znanost u svojoj kljucnoj teorijskoj konstrukciji, naimeu obrazloženju radnje upucuje na imperativnu logiku. Dokazuje se na primjerulogike želja (Cross) i imperativne logike (semantika koje je oslonjena na Von Wright-ovu semantiku radnje) da logicki odnosi prve (odnosi slijeda i odnosi ne-slijeda)mogu preslikati u drugoj. Postojanje takvoga preslikavanja omogucuje izoštravanjeinace nejasnog predteorijskog razumijevanja znacenjskih odnosa na obje strane, ujeziku intencionalnosti kojim se koriste idiografski zasnovane znanosti i u punomprirodnome jeziku koji nije sužen samo na izjavni recenicni modus. Za svrhudokaza postojanja preslikavanja odnosa znacenja s logike intencionalnosti na logikurecenicnih modusa modificiraju se definicije odnosa “podlogike" ( García-Matos iVäänänen) i pojma o logickome “hodniku" (Mossakowski, Diaconescu i Tarlecki)uvodenjem pojma “štedljive projekcije" i nadogradnjom pristupa u smjeru modal-nih logika, te dokazom poucka o tome da funkcija prevodenja s jezika izvorišnelogike koja ima snažnu negaciju u jezik ciljne logike cuva odnose znacenja prveu drugoj logici ako je funkcija projekcije tumacenja druge u tumacenja druge “št-edljiva" (tj. ako ona za svaku zadovoljivu prevedenu recenicu pronalazi baremjedno zadovoljavajuce tumacenje izvorne recenice). Unutar filozofije logike razma-tra se koji je pojam slijeda primjeren prakticnoj logici, posebno u logici impera-tiva, te se zakljucuje da nije rijec o Tarski-slijedu, nego o slabijem odnosu, koji setradicionalno ozacavao izrazom prima facie. U tom se kontekstu definira povezani“Geachov problem" posebnosti slijeda u prakticnoj logici. Izvor Rossova paradoksapronalazi se u neopravdanom ocekivanju da je slijed u prakticnoj logici tranzitivan.Prima facie slijed eksplicira se pomocu odnosa koji može ocrtati na pozadini na-jvecega skupa tumacenja u kojima su sve premise zadovoljene. Buduci da jezicnapraksa ne podupire ni hipotezu da je razumijevanje logickih termina konstitutivnoza razumijevanje odnosa slijeda niti je razumijevanje odnosa slijeda regulativno zarazumijevanje logickih termina, u radu se zagovora stajalište logickoga pluralizma.

U drugom dijelu pod naslovom The Mainstream in Philosophical Semantics of Impera-tives rekonstruiraju se odlucne tocke u razvoju filozofijske teorije imperativa: Chel-lasova imperativna modalna logika i Von Wrightova teorija cina. Za Chellasovulogiku izgraduje se sustav obilježene naravne dedukcije multimodalnom prilagod-bom Basin-Matthews- Viganò pristupa, te se pokazuju njezina ogranicenja na os-novi u radu postavljene teze da je semantika imperativa višeslojna. Von Wrightovasemantika cina usporeduje se s Davidsonovom, te se izvode ontološke pretpostavkeimperativnoga modusa na pozadini Belnapove teze da je sadržaj imperativa iskazdjelatništva (agentiv) i Von Wrightove semantike cina.

U trecem dijelu Logical Dynamics of Imperatives pokazuju se teorijske prednosti di-namicne semantike na primjeru dopuštenja izjednacenoga s govornom radnjomukidanja zabrane i uspostavlja se veza s teorijom jezika-slike uz zamjenu svijetakao clana odnosa slike s psihološkim stanjem sugovornika i obrascem normativnihodnosa medu sugovornicima.

2. �Žarnic, Berislav. 2011. Is Unsaying Polite? U: Between Logic and Reality: Mod-eling Inference, Action and Understanding, ured. Majda Trobok, Nenad Mišcevic i

5

Berislav Žarnic, 197–219, Dordrecht - Heidelberg - London - New York: Springer.

Bibliotecni niz: Logic, Epistemology, and the Unity of Science 25.ISBN 978–94–007–2389–4

U radu se gradi formalni model kontraktivne govorne radnje (radnje kojom seponištava ucinak nekog prethodnoga govornoga cina). Pomocu sredstava dinamicnelogike izlaže se proceduralna anatomija kontraktivne govorne radnje, a njezin uci-nak opisuje se pomocu dinamicne modalne semantike. Za potonju svrhu gradi sesemantika za AGM teoriju revizije teorije. Definira se izražajna potpunost nekogarepertoara govornih radnji, te se dokazuje pocak o izražajnoj potpunosti govornihradnji od kojih niti jedna nije kontraktivna. Buduci da kontraktivne radnje nisuneizbježne i da one dovode do porasta komunikativne entropije, zakljucuje se da“povlacenje onoga što je receno" mora biti praceno iskazom isprike, ne zbog kultur-alne konvencije, nego zbog povrede logike kooperativne komunikacije.

3. �Kovac Srecko i Berislav Žarnic. (ocekuje se izlazak). An Outline of the Historyof the Croatian Logic. U: Logic in Central and Eastern Europe: History, Science andDiscourse, ured. Andrew Schumann, Lanham: University of America Press.

Rad kojemu je glavni autor Srecko Kovac daje periodizaciju, prikaz i vrednovanjecjelokupne povijesti hrvatske logike. Moj doprinos vezan je ponajviše uz modernorazdoblje i recentne trendove razvoja.

4. Žarnic, Berislav. 2003. Imperative change and obligation to do. U Logic, Law,Morality: thirteen essays in practical philosophy in honor of Lennart Åqvist, ured.Krister Segerberg i Rysiek Sliwinski, 79–95, Uppsala: Department of Philoso-phy, Uppsala University.

Bibliotecni niz: Uppsala Philosophical Studies 51ISSN 1402–1110, ISBN 91–506–1672–2

5. Žarnic, Berislav. 2003. Imperative negation and dynamic semantics, U: Meaning:the Dynamic Turn, ured. Jaroslav Peregrin, 201–211, Amsterdam: Elsevier.

Bibliotecni niz: Current Research in the Semantics/Pragmatics Interface vol. 12.ISBN 0–08–044187–4

6. Žarnic, Berislav. 1999. Znanje, predznanje i stjecanje znanja, U: Profesije buducnosti:inženjer buducnosti, ured. Juraj Božicevic, 15–22, Zagreb: Akademija tehnickihznanosti Hrvatske / Hrvatsko društvo za sustave.

Bibliotecni niz: Obrazovanje za informacijsko društvo (III).ISBN 953–96534–4–6

Uvodnici u knjigama

1. �Trobok, Majda, Nenad Mišcevic i Berislav Žarnic. 2011. Introduction. U: Be-tween Logic and Reality: Modeling Inference, Action and Understanding, ured. MajdaTrobok, Nenad Mišcevic i Berislav Žarnic, 1–7, Dordrecht - Heidelberg - London- New York: Springer.

6

1.2 Znanstveni radovi objavljeni u izdanju znanstvenih instituta

1. Žarnic, Berislav. 2002. Dynamic Semantics, Imperative Logic and Propositional Atti-tudes. Uppsala: Department of Philosophy, Uppsala University.

Bibliotecni niz: Uppsala Prints and Preprints in Philosophy 2002 no. 1. Brojstranica: 56

Izdanje nema ISBN/ISSN oznaku.

2. Žarnic, Berislav. 1999. Validity of Practical Inference. ILLC Scientific PublicationsPP-1999-23. Amsterdam: Institute for Logic, Language and Computation, Uni-versity of Amsterdam.

Bibliotecni niz: ILLC Scientific Publications Broj stranica: 35ISSN 1389–3033

1.3 Znanstveni radovi objavljeni u casopisima citiranim u sekundarnimpublikacijama

1.3.1 Izvorni znanstveni clanci objavljeni u kategoriziranim inozemnim casopisima

1. �Žarnic, Berislav. A logical typology of normative systems. Journal of AppliedEthics and Philosophy 2:30–40.

U ovome se radu pristup sa stajališta teorije skupova u logickoj teoriji normativnihsustava proširuje korištenjem Broomeovom definicijom funkcije normativnoga kodeksa.Definira se sintaksa i semantika metanormativnoga jezika prvoga reda, te se metanor-mativni jezik primjenjuje u formalizaciji osnovnih nacela u Broomeovome pristupu kaoi u izgradnji logicke tipologije normativnih sustava. Posebna se pažnja posvecuje onimtipovima normativnih sustava koje se ne može definirati pomocu svojstava pojedinacnihskupova zahtjeva (poput socijalne konzistentnosti), odnosima tipova (poput istovrijed-nosti s obzirom na ostvarenje, kompatibilnosti itd.), te razlikovanju formalnog i materi-jalnog momenta. Daju se primjeri primjene uvedene tipologije u tumacenju filozofskihtekstova. Von Wrightova hipoteza o povezanosti izmedu logickih svojstava normativnihsustava i standardne deonticke logike dokazana je uvodenjem funkcije prevodenja sjezika deonticne logike na metanormativni jezik. Prevodenje je razotkrilo cinjenicu dase Von Wrightova hipoteza treba nadopuniti uvjetom deduktivne zatvorenosti. Problemipovezani uz usko i široko tumacenje deonticnih pogodobenih recenica razrješeni su po-mocu razlikovanja apsolutnoga i relativnoga kodeksa. Dokazan je poucak o tome daza svaki relativni kodeks postoji njemu s obzirom na ostvarenje istovrijedan apsolutnikodeks.

1.3.2 Izvorni znanstveni clanci objavljeni u kategoriziranim domacim casopisima

1. Žarnic, Berislav. 2006. Jedan sustav obilježene prirodne dedukcije za Kangerovuteoriju prava. Filozofska istraživanja 26:731–755.

2. Žarnic, Berislav. 2001. Learning to learn: an epistemological paradox in educa-tion. Synthesis philosophica 16: 355–362.

7

3. Žarnic, Berislav. 2001. Epistemološki paradoks obrazovanja. Metodicki ogledi 8, 1(13): 17–25.

4. Žarnic, Berislav. 1999. Mathematical Platonism: from objects to patterns. Synthe-sis philosophica 14:53–64.

5. Žarnic, Berislav. 1999. Platonizam i teorija apstraktnih objekata. Filozofska istraži-vanja 19:201–210.

6. Žarnic, Berislav. 1998. Racionalnost i jezik. Filozofska istraživanja 18:669–685.

1.4 Znanstveni radovi recenzirani i objavljeni u zbornicima radova smedunarodnih znanstvenih skupova ili u znanstvenim casopisima

1.4.1 Cjeloviti radovi u zbornicima

1. �Maleš, Lada i Berislav Žarnic. 2011. A spatiotemporal model of events withina BDI. EUROCON - International Conference on Computer as a Tool (EUROCON),2011 IEEE, 1–4, Lisbon: IEEE, doi:20.1109/EUROCON.2011.5929402

Predložen je jedan modalnologicki model cinitelja koji prakticno zakljucuje pricemu su u ontologija njegovog znanja dogadaji poistovjeceni s prostorno-vremenskimrelacijama, a njegovi nacini prakticnoga zakljucivanja — s pravilima ponašanja i de-duktivnim stilovima.

2. �Žarnic, Berislav. 2010. A logical typology of normative systems. U: SOCREAL2010: Proceedings of the 2nd International Workshop on Philosophy and Ethics ofSocial Reality, ured. Johan van Benthem i Tomoyuki Yamada, 13–18, Sapporo:Hokkaido University.

Ranija inacica rada 1.3.1:1.

3. �Žarnic, Berislav. 2008. Ocjena ocjenjivanja. U: Prema kvalitetnoj školi: zbornikradova / 6. dani osnovne škole Splitsko-dalmatinske županije s medunarodnom surad-njom, ur. Hicela Ivon, 27–38, Split: Filozofski fakultet Sveucilišta u Splitu, Hrvatskipedagoško-književni zbor.

Mjerenje se promatra kao poseban slucaj odnosa slike. Suppesova teorija mjerenjaprimjenjuje se u analizi ocjenjivanja. Dokazuje se da se poimanje ocjenjivanja kaomjerenja susrece s ozbiljnim, možda nesavladivim poteškocama. Dokazuje se daizracunavanje aritmeticke sredine nije smisleno ako je ocjenjivanje mjerenje.

4. Žarnic, Berislav. 2003. Imperative logic, moods and sentence radicals. U: Pro-ceedings of the Fourteenth Amsterdam Colloquium, ured. Paul Dekker i Robert VanRooy, 223-228, Amsterdam: Institute for Logic, Language and Computation –Department of Philosophy, University of Amsterdam.

5. Žarnic, Berislav. 2002. Znanje-proces. (Dio rada: Žarnic, Berislav, Hicela Ivon,Margarita Kelava, Ivana Tomic-Feric. Edukacija za kriticko i kreativno mišljenje)U: Drugi dani Mate Demarina — Kvalitetna edukacija i stvaralaštvo (knjiga II), ured.

8

doi:20.1109/EUROCON.2011.5929402

Nevenka Tatkovic i Aida Muratbegovic, 57–63 (57–74), Pula: Sveucilište u Rijeci,Visoka uciteljska škola u Puli – Hrvatski pedagoško-književni zbor.

6. Žarnic, Berislav. 1999. A dynamic solution for the problem of validity of practicalpropositional inference, U: Proceedings of the Twelfth Amsterdam Colloquium, ured.Paul Dekker, 235–240, Amsterdam: Institute for Logic, Language and Computa-tion – Department of Philosophy, University of Amsterdam.

7. Žarnic, Berislav. 1998. Homomorphism in Learning and Teaching, 1–10, Edu-cation-Line / British Education Index, Leeds: University of Leeds,http://www.leeds.ac.uk/educol/documents/000000835.htm

8. Žarnic, Berislav. 1996. Pedagogija: duhovna, empirijska ili kriticka znanost,U: Pedagogija i hrvatsko školstvo, ured. Hrvoje Vrgoc, 92–97, Zagreb: Hrvatskipedagoško-književni zbor.

1.4.2 Sažetci

1. �Žarnic, Berislav. 2007. Problem of universality in the logic(s) of speech acts.Handbook of 2nd World Congress and School on Universal Logic, 105, Xi’an: ChineseAssociation for Artificial Intelligence / Northwestern Polytechnical University.

Povezivanje logike intencionalnosti i logike govornih radnji; kasnije razvijeno un-utar odsjeka 1.3 Appendix u radu pod 1.1.1:1.

2. �Žarnic, Berislav. 2007. Moods and negation. Handbook of the First WorldCongress and School on Universal Logic, ured. Jean-Yves Beziau and AlexandreCosta-Leite, 105–106., Montreux.

Razlikovanje nekoliko vrsta negacija kod imperativa; kasnije ugradeno u radu1.1.1:2.

3. Žarnic, Berislav. 2003. Prima facie consequence in update semantics for changeexpressions. Bulletin of Symbolic Logic 9:111–112.

4. Žarnic, Berislav. 2002. A two-dimensional semantics for the language of inten-tionality. Bulletin of Symbolic Logic 8: 164.

1.4.3 Pregledni radovi

1. Kovacevic, Anton i Berislav Žarnic. 2003. Model obrazovanja ucitelja i odgojiteljau Irskoj, Sloveniji i Hrvatskoj. Školski vjesnik 52 (1/2):87–102.

2. Žarnic, Berislav. 2001. Odgoj i prirodni razvoj. Školski vjesnik 50 (1):15–25.

1.4.4 Izvorni znanstveni radovi objavljeni u inozemnim elektronickim znanstvenimcasopisima citiranim u sekundarnim publikacijama

1. Žarnic, Berislav. 1997. Do Numerals Name Numbers. Philosophy of MathematicsEducation Journal 10:51–53. http://www.ex.ac.uk/~PErnest/pome10

9

http://www.leeds.ac.uk/educol/documents/000000835.htm

http://www.ex.ac.uk/~PErnest/pome10

1.4.5 Znanstveni popularizacijski clanci

1. Žarnic, Berislav. 2002. Neka pitanja o logici i obrazovanju. Logika 1 (4):13–24.

2. Žarnic, Berislav. 2001. Ispravnost zakljucka i logicka sposobnost. Logika 1 (2):75–89.

3. Žarnic, Berislav. 2000. Brojke, brojevi i njihova logicka uloga. Logika 1 (1):10–23.

1.5 Znanstveni rad, recenziran i objavljen u zborniku radova s domacegstrucno-znanstvenog skupa

1. Žarnic, Berislav. 2004. Dinamika znanja i obrazovanja, U: Škola nade — znanjei obrazovanje: poruke, ured. Valentin Puževski i Josip Crncic, 44–52, Križevci :Hrvatski pedagoško književni zbor.

10

2 Citiranost i drugi odjeci

2.1 Citiranost publikacija na engleskome jeziku

– Žarnic, B. 1999. Mathematical Platonism: from objects to patterns. Synthesisphilosophica 14:53–64.Citira se u:Rebuschi [20].

– Žarnic, B. 1999. Validity of practical inference. ILLC Scientific Publications PP-1999-23. Amsterdam: Institute for Logic, Language and Computation, University ofAmsterdam.Citira se u:van Benthem [2, 3, 4], Spielthenner [24].

– Žarnic, B. 2001. Learning to learn: an epistemological paradox in education.Synthesis philosophica 16:355–362.Citira se u:Kravchenko [11], Chaka [6], Pérez Cavana [19].

– Žarnic, B. 2002. Dynamic Semantics, Imperative Logic and Propositional Attitudes.Uppsala Prints and Preprints in Philosophy 2002 (1), Uppsala: Department ofPhilosophy, Uppsala University.Citira se u:Brozek [5], van Eijck and Stokhof [8], Kovac [10], Mastop [16, 17], Schwager[21, 22, 23], Vranas [26].

– Žarnic, B. 2003. Imperative negation and dynamic semantics. In Meaning: TheDynamic Turn, ed. Jaroslav Peregrin, 201–211, Current Research in the Seman-tics/Pragmatics Interface vol. 12. Amsterdam: Elsevier.Citira se u:Keizer et al. [9].

– Žarnic, B. 2003. Imperative logic, moods and sentence radicals. In Proceedings ofthe Fourteenth Amsterdam Colloquium, eds. Paul Dekker and Robert van Rooy, 223–228, Amsterdam: Institute for Logic, Language and Computation / Departmentof Philosophy, University of Amsterdam.Citira se u:Brozek [5], Dekker [7], Vranas [26].

– Žarnic, B. 2003. Imperative change and obligation to do. In Logic, Law, Moral-ity: thirteen essays in practical philosophy in honour of Lennart Åqvist, eds. KristerSegerberg and Rysiek Sliwinski, 79–95, Uppsala philosophical studies 51, Upp-sala: Department of Philosophy, Uppsala University.Citira se u:van Benthem and Liu [1], Liu [12, 13, 14, 15], Nascimento Bodolay [18], Starr[25], Yamada [27, 28, 29].

11

Citirajuce publikacije

[1] Johan van Benthem and Fenrong Liu. Dynamic logic of preference upgrade.Journal of Applied Non-Classical Logics, 17(2):157–182, 2007.

[2] Johan van Benthem. Open problems in logic and games. In Sergei N. Artëmov,Howard Barringer, Artur S. d’Avila Garcez, Luís C. Lamb, and John Woods, ed-itors, We Will Show Them! Essays in Honour of Dov Gabbay (1), pages 229–264.College Publications, 2005.

[3] Johan van Benthem. For better of for worse : Dynamic logics of preference. InT. Grüne-Yanoff and S.O. Hansson, editors, Preference Change: Approaches fromPhilosophy, Economics and Psychology, Theory and Decision Library A: Series, pages57–84. Springer, 2009.

[4] Johan van Benthem. Logical Dynamics of Information and Interaction. CambridgeUniversity Press, 2011.

[5] Anna Brozek. Imperatives versus interrogatives. a semiotic analysis. In AnnaBrozek, Jacek Jadacki, and Berislav Žarnic, editors, Imperatives from different pointsof view, Logic, methodology and philosophy of science at Warsaw University (6).Wydawnictwo Naukowe Semper, Warszawa, 2011 (t.a.).

[6] Chaka Chaka. Revisiting knowledge management and learning organisations: fac-toring in multiple intelligences and cognitive flexibility theory. In Alex Koohang,Keith Harman, and Johannes Britz, editors, Knowledge Management: TheoreticalFoundations. Informing Science, Santa Rosa, California, 2008.

[7] Paul Dekker. A guide to dynamic semantics. Technical report, Institute for Logic,Language and Computation, University of Amsterdam, 2008. ILLC Preprint Se-ries PP-2008-42.

[8] Jan van Eijck and Martin Stokhof. The Gamut of Dymamic Logics. In Dov M.Gabbay and John Woods, editors, The Handbook of the History of Logic, volume 6 —Logic and the Modalities in the Twentieth Century, pages 509–613. Elsevier, 2005.

[9] Evelien Keizer, Jeroen van de Weijer, Bettelou Los, Wim van der Wurff, BeataGyuris, Julie Coleman, Edward Callary, Lieselotte Anderwald, Andrea Sand, Pe-tra Bettig, and Clara Calvo. I English language. The Year’s Work in English Studies,84(1):1–129, 2005.

[10] Srecko Kovac. Moderna logika u hrvatskoj filozofiji 20. stoljeca. In Hrvatska filo-zofija u XX. stoljecu : zbornik radova, 2–4. ožujka 2006, pages 97–110, Zagreb, 2007.

[11] Alexander Kravchenko. Biology of cognition and linguistic analysis: from non-realistlinguistics to a realistic language science. Peter Lang, Frankfurt, 2008.

12

[12] Fenrong Liu. Preference change and information procesing. Technical report,Institute for Logic, Language and Computation, University of Amsterdam, 2006.ILLC Preprint Series PP-2006-41.

[13] Fenrong Liu. Changing for the Better: Preference Dynamics and Agent Diversity. PhDthesis, Institute of Logic, Language and Computation, University of Amsterdam,2008.

[14] Fenrong Liu. Preference change: A quantitative approach. Studies in Logic, 2(3):12–27, 2009.

[15] Fenrong Liu. Reasoning about Preference Dynamics. Synthese Library. SpringerVerlag, 2011.

[16] Rosja Mastop. What Can You Do? Imperative mood in semantic theory. PhD thesis,Institute of Logic, Language and Computation, University of Amsterdam, 2005.

[17] Rosja Mastop. Imperatives as semantic primitives. Technical report, Utrecht Uni-versity, 2008. Logic Group Preprint Series 264.

[18] Adriana Nascimento Bodolay. Pragmática da entonação: a relação prosódia/contextoem atos diretivos no Português. PhD thesis, Faculdade de Letras, UniversidadeFederal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2009.

[19] Maria Luisa Pérez Cavana. Closing the circle: from Dewey to Web 2.0. In Carla RPayne, editor, Information Technology and Constructivism in Higher Education: Pro-gressive Learning Frameworks, pages 1–13. IGI Global, Hershey, PA, 2009.

[20] Manuel Rebuschi. Peut-on dire ce qui n’est pas? Objets mathématiques et autres fictions: sémantique et ontologie. PhD thesis, Archives - Centre d’Etudes et de RecherchesHenri Poincaré, Universite Nancy 2 - U.F.R. Connaissance de l’Homme, 2000.

[21] Magdalena Schwager. Interpreting Imperatives. PhD thesis, Johan Wolfgang GoetheUniversität, Frankfurt, 2005.

[22] Magdalena Schwager. Conditionalized imperatives. In M. Gibson and J. Howell,editors, Proceedings of SALT XVI, pages 241–258. Cornell University, 2006.

[23] Magdalena Schwager. Imperatives and tense. In Monika Rathert and RenateMusan, editors, Tense across Languages. Walter de Gruyter, Berlin, 2011 (t.a.).

[24] Georg Spielthenner. A logic of practical reasoning. Acta Analytica, 22(2):139–153,2007.

[25] William B. Starr. Conditionals, Meaning and Mood. PhD thesis, Graduate School-New Brunswick, Rutgers, The State University of New Jersey, 2010.

[26] Peter B. M. Vranas. New foundations for imperative logic I: Logical connectives,consistency, and quantifiers. Noûs, 42(4):529–572, 2008.

13

[27] Tomoyuki Yamada. Logical dynamics of commands and obligations. In TakashiWashio, Ken Satoh, Hideaki Takeda, and Akihiro Inokuchi, editors, New Frontiersin Artificial Intelligence, volume 4384 of Lecture Notes in Computer Science, pages133–146. Springer Berlin / Heidelberg, 2007.

[28] Tomoyuki Yamada. Acts of commanding and changing obligations. In KatsumiInoue, Ken Satoh, and Francesca Toni, editors, Computational Logic in Multi-AgentSystems, volume 4371 of Lecture Notes in Computer Science, pages 1–19. SpringerBerlin / Heidelberg, 2007.

[29] Tomoyuki Yamada. Logical dynamics of some speech acts that affect obligationsand preferences. Synthese, 165:295–315, 2008.

14

2.2 Citiranost publikacija na hrvatskome jeziku

– Žarnic, Berislav. 1996. Pedagogija: duhovna, empirijska ili kriticka znanost,U: Pedagogija i hrvatsko školstvo, ured. Hrvoje Vrgoc, 92–97, Zagreb: Hrvatskipedagoško-književni zbor.Citira se u:Boljat [2].

– Žarnic, Berislav. 1999. Znanje, predznanje i stjecanje znanja, U: Profesije buducnosti:inženjer buducnosti, ured. Juraj Božicevic, 15–22, Zagreb: Akademija tehnickihznanosti Hrvatske / Hrvatsko društvo za sustave.Citira se u:Milutinovic [6, 7], Papeš et al. [9].

– Žarnic, Berislav. 2001. Epistemološki paradoks obrazovanja. Metodicki ogledi 8, 1(13): 17–25.Citira se u:Meštrovic [5], Milutinovic [6], Miošic [8], Ruic [11].

– Žarnic, Berislav. 2001. Odgoj i prirodni razvoj. Školski vjesnik 50 (1):15–25.Citira se u:Andic [1]

– Žarnic, Berislav. 2002. Znanje-proces. (Dio rada: Žarnic, Berislav, Hicela Ivon,Margarita Kelava, Ivana Tomic-Feric. Edukacija za kriticko i kreativno mišljenje)U: Drugi dani Mate Demarina — Kvalitetna edukacija i stvaralaštvo (knjiga II), ured.Nevenka Tatkovic i Aida Muratbegovic, 57–63 (57–74), Pula: Sveucilište u Rijeci,Visoka uciteljska škola u Puli – Hrvatski pedagoško-književni zbor.Citira se u:Ivon [3], Miošic [8], Ruic [11].

– Žarnic, Berislav. 2004. Dinamika znanja i obrazovanja, U: Škola nade — znanjei obrazovanje: poruke, ured. Valentin Puževski i Josip Crncic, 44–52, Križevci :Hrvatski pedagoško književni zbor.Citira se u:Miošic [8].

– Kovacevic, Anton i Berislav Žarnic. 2003. Model obrazovanja ucitelja i odgojiteljau Irskoj, Sloveniji i Hrvatskoj. Školski vjesnik 52 (1/2):87–102.Citira se u:Prskalo et al. [10].

– Žarnic, Berislav. 2005. U perspektivi dinamicne semantike: valjanost prakticnog za-kljucka. Zagreb: Hrvatsko filozofsko društvo.Citira se u:Kovac [4].

– �Žarnic, Berislav. 2008. Ocjena ocjenjivanja. U: Prema kvalitetnoj školi: zbornikradova / 6. dani osnovne škole Splitsko-dalmatinske županije s medunarodnom surad-njom, ur. Hicela Ivon, 27–38, Split: Filozofski fakultet Sveucilišta u Splitu, Hrvatski

15

pedagoško-književni zbor.Citira se u:Miošic [8].

Citirajuce publikacije

[1] Dunja Andic. Ucenje i poucavanje pirorode i društva na otvorenim prostorima.Metodicki obzori, 2(1):7–23, 2007.

[2] Ivica Boljat. Modeli u pedagogiji — krajnji domet ili nužno zlo? Školski vjesnik,45(1):5–14, 1996.

[3] Hicela Ivon. Prema interaktivnom pedagoškom pristupu visokom obrazovanju.In Renata Marinkovi´ c and Nenad Karajic, editors, Buducnost i uloga nastavnika,pages –, Zagreb, 2004. Prirodoslovno-matematicki fakultet Sveucilišta u Zagrebu.

[4] Srecko Kovac. Logicko–filozofijski ogledi. Hrvatsko filozofsko društvo, Zagreb, 2005.

[5] Dinko Meštrovic. Konstruktivizam u nastavi fizike. In Mladen Buljubašic andStjepan Kneˇ zevic, editors, Šesti hrvatski simpozij o nastavi fizike: Problemski i is-traživacki usmjerena nastava fizike, pages 23–27. Hrvatsko fizikalno društvo, 2003.

[6] Jovan Milutinovic. Ciljevi obrazovanja i ucenja u svetlu dominantnih teorija vaspi-tanja 20. veka. PhD thesis, Odsek za pedagogiju, Filozofski fakultet, Univerzitet uNovom Sadu, 2007.

[7] Jovan Milutinovic. Progresivizam u obrazovanju: teorija i praksa. Zbornik institutaza predagoška istraživanja, 41(2):264–283, 2009.

[8] Igor Miošic. Prirucnik za nastavu filozofije. Profil International, Zagreb, 2008.

[9] Zlatko Papeš, Davorin Bengez, Paško Konjevoda, Santa Vecerina-Volic, VesnaKirinic-Papeš, and Zvonko Rešetar. Editing the knowledge? some authoringdilemmas for collaborative era of knowledge management. In Knowledge Manage-ment: conference proceedings/CROinfo 2004, pages 41–53, Zagreb, 2004. NSK.

[10] Ivan Prskalo, Vladimir Findak, and Boris Neljak. Educating future preschool andprimary school teachers to teach physical education - Bologna process in Croatia.Kinesiology, 39(2):171–183, 2007.

[11] Renata Ruic. Ucinkovitost grupne nastave u stjecanju kvalitete znanja u nastavikemije. Odgojne znanosti, 8(2):443–467, 2006.

16

2.3 Odjeci u nastavi na drugim sveucilistima

2.3.1 Odjeci znanstvenih radova

Neki od mojih radova koji se bave pitanjima prakticne logike i u kojima se razvijadinamicno-semanticki pristup spominju se u nastavnim tekstovima za kolegije naposlijediplomskim studijima, npr. van Benthem [1, 2] ili se, npr. Veltman [8], pre-porucuju kao dopunska literatura; u nekim su diplomskim studijima preporucenaliteratura, npr. Brozek [3] ili se spominju u na nastavnim tekstovima za medu narodnetecajeve za doktorande, npr. Schwager [6]. Sveucilisni prirucnik preporucena je liter-atura u nekim od kolegija kojima su nositelji autora prirucnik, kao i kolegijima drugihsveucilišnih nastavnika, npr. Culjak and Sekulic [7], Kutleša and Šakota [5]. Jedanmoj rad iz filozofije odgoja dodatna je literatura na u kolegiju na preddiplomskomestudiju: Grandic and Milutinovic [4].

Odjeci u nastavi

[1] Johan van Benthem. Logic, games and computation (philosophy 298). CSLI, Stan-ford University, 2004–X. kolegij.

[2] Johan van Benthem. Seminar on dynamic logics for update and revision (glc 11).ILLC, University of Amsterdam, 2005–X. kolegij.

[3] Anna Brozek. Semiotics and methodology: Theory of imperatives. Institute ofPhilosophy, University of Warsaw, 2010. kolegij.

[4] Radovan Grandic and Jovan Milutinovic. Konstruktivisticka pedagogija. Filozofskifakultet Sveucilišta u Novom Sadu, –. kolegij.

[5] Stipe Kutleša and Ita Šakota. Logika 1. Filozofski fakultet Sveucilišta u Mostaru,2009–. kolegij.

[6] Magdalena Schwager. Optimizing the future - imperatives between form and func-tion. European Summer School in Logic, Language and Information, Hamburg,2008. tecaj.

[7] Zvonimir Culjak and Dragana Sekulic. Strategije neformalnog zakljucivanja - kri-ticko mišljenje. Hrvatski studiji Sveucilišta u Zagrebu, –. kolegij.

[8] Frank Veltman. Mood, modality, and more. University of Peking, 2008. kolegij.

2.3.2 Odjeci didaktickih radova i urednickih publikacija

Osim znanstvenih radova i drugi radovi potvrdili su se u medunarodnoj akademskojzajednici. Tematske web-stranice Interaktivna logika http://www.ffst.hr/~logika/pilot

preporuceni su kao izvor ucenja ili se primjenjuje u nastavi logickih kolegijana više

17

http://www.ffst.hr/~logika/pilot

sveuqv cilišta: na Sveucilištu u Mariboru (Odsjek za filozofiju 1) , na Sveucilištu u Ri-jeci (Filozofski fakultet 2), na Sveucilištu u Zagrebu (Hrvatski studiji 3, Prirodoslovno-matematicki fakultet 4), na Sveucilištu u Osijeku (Filozofski fakultet 5), na Sveucilištuu Poznanu (Odsjek za primijenjenu logiku 6), na Sveucilištu u Beogradu (Fakultetpolitickih znanosti 7), na Sveucilištu u Tuzli (Prirodoslovno-matematicki fakultet 8),. . .

Encyclopaedia of Philosophy of Education http://www.ffst.hr/ENCYCLOPAEDIA veccijelo desetljece dobro je afirmirani nastavni izvor na globalnoj razini.

1. http://www2.arnes.si/~surdsust/logika.html

2. http://www.ffri.uniri.hr/~trobok/link_logika.htm

3. http://www.ifzg.hr/~skovac/index_Page603.html

4. http://sites.google.com/site/vedgar/ml

5. http://web.ffos.hr/serv_file.php?file=957

6. http://www.logic.amu.edu.pl/wikien/index.php/Links

7. http://metodologijafpn.wordpress.com/

8. http://www.pmf.untz.ba/studijski_odsjeci/mat/PDS/Matematikapostdiplomski-2007-08.doc

18

http://www.ffst.hr/ENCYCLOPAEDIA

http://www2.arnes.si/~surdsust/logika.html

http://www.ffri.uniri.hr/~trobok/link_logika.htm

http://www.ifzg.hr/~skovac/index_Page603.html

http://sites.google.com/site/vedgar/ml

http://web.ffos.hr/serv_file.php?file=957

http://www.logic.amu.edu.pl/wikien/index.php/Links

http://metodologijafpn.wordpress.com/

http://www.pmf.untz.ba/studijski_odsjeci/mat/PDS/Matematikapostdiplomski-2007-08.doc

3 Znanstvena djelatnost: projekti, skupovi, recenzentski iurednicki rad

3.1 Znanstveni projekti

3.1.1 Aktivno sudjelovanje u realizaciji znanstvenih projekata

Medunarodni znanstveno-istraživacki projekti

1. Theory of Imperatives and Its Applications. 2010–2012. Financira: Foundation forPolish Science. Voditelj: Anna Brozek. Istraživaci: Anna Brozek, Jacek Jadacki,Berislav Žarnic.

Domaci znanstveno-istraživacki projekti

1. Logicke strukture i intencionalnost. 2006-2011. Financira: Ministarstvo znanosti,obrazovanja i športa. Voditelj: Srecko Kovac. Istraživaci: Lada Maleš, MajdaTrobok, Srecko Kovac, Berislav Žarnic.

2. Logika, modalnosti i jezik. 2002–2005. Financira: Ministarstvo znanosti, obrazo-vanja i športa. Voditelj: Srecko Kovac. Istraživaci: Srecko Kovac, Berislav Žarnic.

3. Autorska suradnja (2001) na projektu Temeljni logicki problemi i njihova obrada uhrvatskih pisaca, voditelj: Srecko Kovac.

19

3.2 Izlaganja na znanstvenim skupovima; organizacijski rad; gostujuca,pozvana i druga predavanja�oznacava, jednako kao i drugdje, aktivnosti koje su se odvijala u razdoblju nakon

prethodnoga izbora.

3.2.1 Izlaganja na medunarodnim skupovima

1. �Žarnic, Berislav. Geach’s Problem and a Variety of Consequence Relation. OhioState University/Arché - University of St. Andrews/ University of Maribor/ Universityof Rijeka Conference: The Philosophy of Logical Consequence. Inter-University CenterDubrovnik, 10–14 svibnja 2010.

2. �Žarnic, Berislav. A Logical Typology of Normative Systems : and its relationto deontic logic. SOCREAL 2010: 2nd International Workshop on Philosophy andEthics of Social Reality. Hokkaido University, Sapporo, Japan, 27–28 ožujka 2010.

3. �Žarnic, Berislav. Some remarks on the logic of Broome’s metanormative theory.The 11th Symposium "Contemporary Philosophical Issues", Sveucilište u Rijeci, 29–30svibnja 2009.

4. �Žarnic, Berislav. Logical Analysis of Broome‘s Metanormative Theory.IUCCourse/Conference: Logical Foundations of Metaphysics. Dubrovnik, 18–24 svibnja2009.

5. �Žarnic, Berislav. Logical Representational Space of Intentionality. IUC Course /Conference: Logical Foundations of Metaphysics. Dubrovnik, 19–25 svibnja 2008.

6. �Žarnic, Berislav. Ocjena ocjenjivanja, Prema kvalitetnoj školi: 6. dani osnovneŽkole Splitsko-dalmatinske županije s medunarodnom suradnjom, Split, 24–25 travnja2008.

7. �Žarnic, Problem of Universality in the Logic(s) of Speech Acts. Second WorldCongress and School on Universal Logic UNILOG’07. Xi’an, Kina, 16–22 kolovoza2007.|

8. �Žarnic, Berislav. Imperative logic and logic of desire. The 9th Syposium "Con-temporary Philosophical Issues", Sveucilište u Rijeci, 14–15 lipnja 2007.

9. �Žarnic, Berislav. Negated speech acts and contracted intentional states. IUCCourse/Conference: Logical Foundations of Metaphysics. Dubrovnik, 20–26 svibnja2007.

10. �Žarnic, Berislav. A Labeled Deduction System for Kanger’s Deontic-PraxeologicalLogic. 8th Rijeka International Conference, Contemporary Philosophical Issues: Ana-lytic Philosophy and Logical Investigations. Sveucilište u Rijeci, 9–10 lipnja 2006.

11. Žarnic, Berislav. Moods and negation. First World Congress on Universal Logic,Montreux, Švicarska, 31. ožujka – 3. travnja 2005.

20

12. Žarnic, Berislav. Pravo na obrazovanje i Kangerova teorija prava, 13. Dani FranePetrica: Filozofija i odgoj u suvremenom društvu, Cres, Hrvatska, 20–22. rujna 2004.

13. Žarnic, Berislav. Imperative logic, moods and sentence radicals, Fourteenth Ams-terdam Colloquium, Institute for Logic, Language and Computation, Amsterdam,Nizozemska, 19–21 prosinca, 2003.

14. Žarnic, Berislav. Prima facie consequence in update logic for change expressions,Logic Colloquium 2002: Association for Symbolic Logic European Summer Meeting,Münster, Njemacka, 3–9 kolovoza 2002.

15. Žarnic, Berislav. Dynamic models, intentional states and practical logic, Is mean-ing dynamic? (conceptual foundations of dynamic semantics): Prague InternationalColloquium, Department of Logic, Institute of Philosophy. Academy of Sciencesof the Czech Republic, Prag, Ceška,11–14. rujna 2001.

16. Žarnic, Berislav. A two-dimensional semantics for the language of intentionality,Logic Colloquium 2001: The 2001 Association for Symbolic Logic European SummerMeeting. Kurt Gödel Society / Association for Symbolic Logic / Bundesminis-terium für Bildung, Wissenschaft und Kultur. Bec, Austrija, 6–11. kolovoza 2001.

17. Žarnic, Berislav. A dynamic solution for the problem of validity of practicalpropositional inference, Twelfth Amsterdam Colloquium. Institute of Logic, Lan-guage and Computation / Department of Philosophy. University of Amsterdam.Amsterdam, Nizozemska, 18–21. prosinca 1999.

18. Žarnic, Berislav. Znanje-proces, Drugi Dani Mate Demarina – Kvalitetna edukacija istvaralaštvo (medunarodni znanstveni i strucni skup), Visoka uciteljska škola u PuliSveucilišta u Rijeci, Brijuni, Hrvatska, 14–16. lipnja 2001.

19. Žarnic, Berislav. Dynamic models of intentional states, Treci medunarodni simpozij:Suvremene filozofske teme, Odsjek za filozofiju. Filozofski fakultet Sveucilišta uRijeci. Rijeka, Hrvatska, 24–25. svibnja 2001.

20. Žarnic, Berislav. Homomorphism in learning and teaching, ECER 98 - EuropeanConference on Educational Research, The European Educational Research Associa-tion (Edinburgh). Ljubljana, Slovenija, 17–20. rujna 1998.

21. Žarnic, Berislav. „Platonizam i teorija apstraktnih objekata, Sedmi medunarodnifilozofski simpozij: Dani Frane Petriša, Hrvatsko filozofsko društvo. Cres, Hrvatska,30. kolovoza – 4. rujna 1998.

Sudjelovanja u medunarodnim skupovima bez izlaganja

1. Colloquium Logicum 2002: Biannual Meeting of the Deutsche Vereinigung fürMathematische Logik und für Grundlagen der Exakten Wissenschaften. Münster,Njemacka, 9–11 kolovoza 2002.

21

3.2.2 Sudjelovanja na domacim skupovima

Izlaganja na domacim skupovima

1. Žarnic, Berislav. Dinamika znanja i obrazovanja, Ucitelji i odgojitelji u svjetlu novihstudijskih programa. Sveucilište u Zadru, Odjel za izobrazbu ucitelja i odgojiteljapredškolske djece. 19. svibnja 2006.

2. Žarnic, Berislav. Dinamika znanja i nastava mišljenja, XIII. Križevacki pedagoškidani: Škola nade; znanje i obrazovanje. Hrvatski pedagoško-književni zbor. Križevci,24–25. listopada 2003.

3. Žarnic, Berislav. Epistemološki paradoks obrazovanja, Simpozij Hrvatskog filozof-skog društva: Filozofija i obrazovanje, Zagreb, 1–2. prosinca 2000.

4. Žarnic, Berislav. Dinamicni pristup u formalnoj semantici, Dan primijenjene lingvis-tike. Hrvatsko društvo za primijenjenu lingvistiku, Split, 12. svibnja 2000.

5. Žarnic, Berislav. Znacenje i promjena: filozofijske posljedice dinamicne perspek-tive u formalnoj semantici, Simpozij Hrvatskog filozofskog društva: Filozofija na krajutisucljeca, Zagreb, 26–27. studenoga 1999.

6. Žarnic, Berislav. Znanje, predznanje i stjecanje znanja, Treci multidisciplinarnikolokvij: Obrazovanje za informacijsko društvo, Akademija tehnickih znanosti Hrvatske/ Hrvatsko društvo za sustave, Zagreb. 22. listopada 1998.

3.3 Organizacija znanstvenih skupova

1. �Clan programskoga odbora skupa SOCREAL 2010: 2nd International Workshopon Philosophy and Ethics of Social Reality. Hokkaido University, Sapporo, Japan,27–28 ožujka 2010.

2. �Clan programskoga i organizacijskoga odbora skupa 8th Rijeka InternationalConference, Contemporary Philosophical Issues: Analytic Philosophy and Logical Inves-tigations. Sveucilište u Rijeci, 9–10 lipnja 2006.

3. Clan programskoga odbora skupa 13. dani Frane Petrica. Glavna tema: Filozofija iodgoj u suvremenom društvu, Cres, 20.–22. rujna 2004.

4. Clan programskoga odbora simpozija Hrvatskog filozofskog društva: Filozofija iobrazovanje, Zagreb, 1–2. prosinca 2000.

3.3.1 Predavanja

Pozvana predavanja

1. �Žarnic, Berislav. Dynamic Models in Imperative Logic, ciklus predavanja (4 dana× 2 sata) , Department of Logical Semiotics, Institute of Philosophy, WarsawUniversity, 21–24 veljace 2011.

22

Predavanja na znanstvenim seminarima

1. Žarnic, Berislav. On imperative logic and propositional attitudes, Seminariet ifilosofisk logik. Voditelj seminara: Krister Segerberg, professor emeritus, Filosofiskainstitutionen, Sveucilište u Uppsali, 10. prosinca 2001.

2. Žarnic, Berislav. A simple update system for imperatives, Seminariet i filosofisklogik. Voditelj seminara: Krister Segerberg, professor emeritus, Filosofiska insti-tutionen, Sveucilište u Uppsali, 5. studenog 2001.

3. Žarnic, Berislav. Valjanost prakticnog zakljucka“, Seminar za matematicku logiku iosnove matematike. Voditelj seminara: prof. dr. sc. Zvonimir Šikic, Prirodoslovnomatematicki fakultet Sveucilišta u Zagrebu, 31. sijecnja 2000.

3.3.2 Predavanja na seminarima strucnoga usavršavanja

1. �Žarnic, Berislav. Logika u cjelini jezika i spoznaje, Seminar za nastavnike logikei filozofije, Agencija za odgoj i obrazovanje, Zadar, 20. travnja 2011.

2. �Žarnic, Berislav. Ocjenjivanje, mjerenje i sudenje, Županijsko strucno vijece nas-tavnika filozofije i logike, Split, 14. studenog 2009.

3. �Žarnic, Berislav. Logicka svojstva i odnosi, Strucni skup za nastavnike logike ugimnazijama i drugim srednjim školama, Agencija za odgoj i obrazovanje, Zagreb,14. studenoga 2008.

4. �Žarnic, Berislav. Znanje i promjena. Seminar za nastavnike. Ministarstvo obra-zovanja i nauke Bosne i Hercegovine — Kanton Sarajevo, Trogir, 10. sijecnja2007.

5. Žarnic, Berislav. Vlastita iskustva u primjeni WebCT-a, E-learning info dan, CAR-Netov seminar za nastavnike Sveucilišta u Splitu, Fakulteta elektrotehnike, stro-jarstva i brodogradnje Sveucilišta u Splitu, 7. lipnja 2005.

6. Žarnic, Berislav. Dekonstrukcija pojma ocjene sa stajališta teorije mjerenja, Semi-nar za voditelje županijskih strucnih vijeca fizike u osnovnoj i srednjoj školi. Makarska,21. travnja 2006.

23

3.4 Uredništvo u znanstvenoj periodici

1. �Su-urednik (2002–danas) Encyclopaedia of Philosophy of Education.

Medunarodna Internet enciklopedija Encyclopaedia of Philosophy of Education (EPE)http://www.ffst.hr/ENCYCLOPAEDIA utemeljli su 1999. Michael Peters (SAD, NoviZeland) i Paulo Ghiraldelli (Brazil). Ona je globalno afirmirani akademski izvorkoji se citira i spominje u mnogobrojnim znastvenim publikacijama i koji se rabiu brojnim kolegijima na svim razinama visokoškolskoga obrazovanja u inozem-stvu.9 U razdoblju od posljednjega izbora važniji dogadaji koji su pratili EPE bilisu sljedeci:

(a) Prijenos Enciklopedije na prilagodenu DokuWiki platformu (moj samostalnirad).

(b) Rekonstitucija uredništva, urednickoga savjeta, te recenzentskoga savjeta (radA. Gibbonsa i mene uz pomoc R. Herauda).

(c) Obogacivanje sadržaja Enciklopedije i otvaranje novog odsjeka Philosophy ofEducation and Educational Science prilozima najistaknutih autora u tom polju(npr. Carl Bereiter, Kanada) (uglavnom moj rad uz pomoc M. Petersa i A.Gibbonsa).

2. �Clan uredništva (2010–danas) casopisa Philosophia Scientiae, kojega izdaje Lab-oratoire d’Histoire des Sciences et de Philosophie - Archives Henri Poincaré,Nancy-Université.

3. �Clan uredništva (2009–danas) casopisa European Journal of Analytic Philosophykojega izdaje Odsjek za filozofiju Filozofskoga fakulteta Sveucilišta u Rijeci.

4. �Clan urednickoga savjeta (2010–danas) CC-casopisa Prolegomena.

5. Su-urednik (2000–2003) casopisa Logika, kojega je izdavalo Hrvatsko filozofskodruštvo.

6. Clan urednickoga savjeta (od 2005) bibliotecnoga niza Advanced studies in mathe-matics and logic, Polimetrica, Monza.

3.5 Recenzentski rad

1. �U razdoblju od prethodnoga izbora radio sam recenzije za sljedece znanstvenecasopise:

(a) Synthese, Springer. (Rad: Logical dynamics of some speech acts that affectobligations and preferences.)

(b) Linguistics and Philosophy, Springer. (Rad: Imperatives: a logic of satisfac-tion.)

(c) Acta Analytica, Springer. (Rad: A logic of practical reasoning.)

9. Npr. Giddens, Anthony (2009) Sociology (6th edition, Revised and Updated withPhilip W. Sutton), Polity Press, Cambridge. Vidjeti takoder web stranicu knjigehttp://www.polity.co.uk/giddens6/students/links/ (Student resources: Links: Chapter 19 -Education).

24

http://www.ffst.hr/ENCYCLOPAEDIA

http://www.polity.co.uk/giddens6/students/links/

(d) Journal of Applied Ethics and Philosophy, Hokkaido University. (Rad: A Mea-surement Theoretic Foundation of Threshold Utility Maximiser’s PreferenceLogic.)

(e) Prolegomena, UPF. (Radovi: The paradox of knowability from a Russellianperspective; The Nature of Assertoric-force and the Truth in Logic : AnElucidation of Fregean Truth in the Light of Husserl’s Theory of Doxic-Modification.)

(f) Synthesis philosophica, HFD. (Rad: Quid pro quo Clarice.)(g) Filozofska istraživanja, HFD. (Rad: Monisticko-pluralisticki spor oko vrsnosti

živog svijeta.)

2. �Recenzija prijedloga za dva znanstveno-istraživacka projekta u grani logike,polje filozofija za MZOŠ RH.

3. �U razdoblju od prethodnoga izbora radio sam interne recenzije za sljedeceznanstvene knjige i znanstvene skupove:

(a) Knjiga Between Logic and Reality: Modeling Inference, Action and Understanding,Springer. (Radovi: The Philosophical Impact of the Löwenheim-Skolem The-orem; Extended Game-Theoretical Semantics; Dynamic Logic of Proposi-tional Commitments; Towards a Formal Account of Identity Criteria; Good-manŠs Only World).

(b) Znanstveni skup SOCREAL 2010: 2nd International Workshop on Philosophyand Ethics of Social Reality, Hokkaido University. (Radovi: Logical frame-work for normative systems; Measurement-Theoretic Foundation of Tresh-old Utility Maximiser’s Preference Logic.)

4. U razdoblju do prethodnoga izbora izradio sam veci broj recenzija (više od 40)za radove iz podrucja logike, filozofije odgoja i filozofije jezika za medunarodnei domace casopise i bibliotecne nizove: Biblioteka Filozofska istraživanja, CroatianJournal of Philosophy, European Journal of Analitical Philosophy, Filozofska istraži-vanja, Logika, Metodicki ogledi, Synthesis Philosophica, Školski vjesnik.

25

4 Nastavna djelatnost: kolegiji, nastavni izvori, mentorstvo

4.1 Nastava

U razdoblju od posljednjega izbora kao vanjski suradnik sudjelovao sam kao nositelji izvoditelj nastave u predmetima u granama logike i filozofije znanosti na sljedecimustanovama:

– Odsjek za filozofiju, Filozofski fakultet, Sveuciliste u Rijeci;

– Hrvatski studiji, Sveucilište u Zagrebu;

– Zavod za fiziku, Zavod za informatiku, Zavod za matematiku, Fakultet prirodoslovno-matematickih znanosti, Sveuciliste u Splitu.

U razdoblju od posljednjega izbora kao zaposlenik sudjelovao sam kao nositelj i izvoditeljnastave u predmetima u granama logike, filozofije odgoja i filozofije znanosti nasljedecim odsjecima Filozofskoga fakulteta u Splitu:

– Odsjek za uciteljski studij,

– Odsjek za filozofiju,

– Odsjek za sociologiju,

– Odsjek za pedagogiju.

4.1.1 Poslijediplomska nastava

Nositelj kolegija

1. �Kolegij: Dinamicna logika. Poslijediplomski doktorski sveucilišni studij filo-zofije. Semestar: IV. Nastava: 15P. Hrvatski studiji, Sveucilište u Zagrebu, akad.god. 2006./2007.

2. �Kolegij: Filozofija znanosti. Poslijediplomski studij Didaktika prirodnih znanosti.Prirodoslovno-matematicki fakultet Sveucilišta u Splitu, akad. god. 2005./2006.

Suizvoditelj kolegija

1. �Dionica: Modalna logika s primjenom u analizi normativnosti. U kolegiju:Zakljucivanje, racionalnost i razlozi. Voditelj kolegija: Nenad Smokrovic, Posli-jediplomski doktorski sveucilišni studij filozofije. Odsjek za filozofiju, Filozofskifakultet, Sveuciliste u Rijeci, akad. god. 2008./2009.

2. Predavanje: Vrijeme u logici cina. Kolegij: Logika. Voditelj kolegija: SreckoKovac, Poslijediplomski doktorski sveucilišni studij filozofije. Hrvatski studiji,Sveucilište u Zagrebu, akad. god. 2005./2006.

26

4.1.2 Prediplomska, dodiplomska i diplomska nastava

Simbolicka logika 2

1. �Akad.god. 2009.–2010. Odsjek za filozofiju, Filozofski fakultet Sveucilišta uRijeci. VI. sem. (30P+30S)

2. �Akad.god. 2008.–2009. Odsjek za filozofiju, Filozofski fakultet Sveucilišta uRijeci. VI. sem. (30P+30S)

Simbolicka logika 1/2

1. �Akad.god. 2007.–2008. Odsjek za filozofiju, Filozofski fakultet Sveucilišta uRijeci. V./VI.: sem. (30P+30S/30P+30S)

Simbolicka logika

1. �Akad.god. 2008.–2009. Zavod za fiziku. Fakultet prirodoslovno-matematickihznanosti, Sveucilište u Splitu. I. sem. diplomskog studija. (15P+15S)

2. Akad.god. 2005.–2006. Odsjek za filozofiju, Filozofski fakultet Sveucilišta u Rijeci.(60P+60S)




Logika i izracunljivost

1. �Akad.god. 2009.–2010. Zavod za informatiku. Fakultet prirodoslovno-matematickihznanosti, Sveucilište u Splitu. II. sem. diplomskog studija. (15P+15S)

Logika

1. �2010.–2011. Odsjek za uciteljski studij, Filozofski fakultet Sveucilišta u Splitu.II. sem. (45P).




27


6. Akad.god. 2005.–2006. Odsjek za uciteljski studij, Filozofski fakultet Sveucilištau Splitu. (45P).

Kolegij Uvod u logiku društvenih znanosti

1. �2010.–2011. Odsjek za sociologiju, Filozofski fakultet Sveucilišta u Splitu. II.sem. (30P).





6. Akad.god. 2005.–2006. Odsjek za sociologiju, Filozofski fakultet Sveucilišta uSplitu. (30P).

Logika 3

1. �Akad.god. 2010.–2011. Odsjek za filozofiju, Filozofski fakultet Sveucilišta uSplitu. I. sem. diplomskoga studija. (30P).

2. �Akad.god. 2009.–2010. Odsjek za filozofiju, Filozofski fakultet Sveucilišta uSplitu. I. sem. diplomskoga studija. (30P).

3. �Akad.god. 2008.–2009. Odsjek za filozofiju, Filozofski fakultet Sveucilišta uSplitu. (30P).

Logika 2

1. �Akad.god. 2006.–2007. Odsjek za filozofiju, Filozofski fakultet Sveucilišta uSplitu. (30P).

2. Akad.god. 2005.–2006. Odsjek za filozofiju, Filozofski fakultet Sveucilišta uSplitu. (30P).

Logika i filozofija jezika

1. Akad.god. 2003.–2004. Odsjek za uciteljski studij, Visoka uciteljska škola Sveucil-išta u Splitu. (30P+30S).


28

Filozofija odgoja

1. �Akad.god. 2010.–2011. Odsjek za pedagogiju, Filozofski fakultet u Splitu. I.sem. (30P)

2. �Akad.god. 2010.–2011. Odsjek za uciteljski studij, Filozofski fakultet u Splitu.I. sem. (45P)








10. Akad.god. 2005.–2006. Odsjek za uciteljski studij, Filozofski fakultet u Splitu.(45P+15S)

11. Akad.god. 2004.–2005. Odsjek za uciteljski studij, Visoka uciteljska škola Sveucil-išta u Splitu. (30P+30S)






17. d Akad.god. 1998.–1999. Odsjek za uciteljski studij, Visoka uciteljska školaSveucilišta u Splitu. (30P+30S).

18. Akad.god. 1997.–1998. Zavod za društvene i humanisticke znanosti, Fakultetprirodoslovno-matematickih znanosti i odgojnih podrucja Sveucilišta u Splitu.(30P+30S).

29



Metodika nastave filozofije

1. �Akad.god. 2009.–2010. Odsjek za filozofiju, Filozofski fakultet Sveucilišta uSplitu. III. sem. diplomskoga studija. (30P).

Filozofija znanosti

1. �Akad.god. 2008.–2009. Zavod za informatiku. Zavod za fiziku. Fakultetprirodoslovno-matematickih znanosti i odgojnih podrucja Sveucilišta u Splitu.(30P).


3. �Akad.god. 2006.–2007. Odsjek za filozofiju, Filozofski fakultet Sveucilišta uRijeci. VII./VIII. sem. dodiplomskoga studija. (30P+30S)


5. Akad.god. 2005.–2006. Zavod za informatiku. Zavod za matematiku. Fakultetprirodoslovno-matematickih znanosti i odgojnih podrucja Sveucilišta u Splitu.(30P).

6. Akad.god. 2005.–2006. [zimski semestar] Zavod za fiziku, Fakultet prirodoslovno-matematickih znanosti i odgojnih podrucja Sveucilišta u Splitu. (30P).

7. Akad.god. 2004.–2005. Zavod za fiziku, Fakultet prirodoslovno-matematickihznanosti i odgojnih podrucja Sveucilišta u Splitu. (60P).





30

12. Akad.god. 1998.–1999. Odsjek za uciteljski studij, Visoka uciteljska škola Sveucil-išta u Splitu. (60P).

13. Akad.god. 1997.–1998. Zavod za društvene i humanisticke znanosti, Fakultetprirodoslovno-matematickih znanosti i odgojnih podrucja Sveucilišta u Splitu.(60P).



Filozofija matematike

1. Akad.god. 1998.–1999. Zavod za matematiku, Fakultet prirodoslovno-matematickihznanosti i odgojnih podrucja Sveucilišta u Splitu.

2. Akad.god. 1997.–1998. Zavod za matematiku, Fakultet prirodoslovno-matematickihznanosti i odgojnih podrucja Sveucilišta u Splitu.

4.2 Studijski programi i uvodenje novih predmeta

4.2.1 Novi predmeti u dodiplomskoj, preddiplomskoj i diplomskoj nastavi

1. Kolegij: Logika (VUU123). Studij: integrirani preddiplomski i diplomski sveucil-išni uciteljski studij (magistar primarnog obazovanja). Semestar: IV. Bodovi: 4.5ECTS. Status: obvezni predmet. Visoko ucilište: Filozofski fakultet Sveucilišta uSplitu, Odsjek za uciteljski studij.

2. Kolegij: Uvod u logiku društvenih znanosti (SOS204). Studij: preddiplomskistudij sociologije. Semestar: II. Bodovi: 5 ECTS. Status: obvezni predmet. Visokoucilište: Filozofski fakultet Sveucilišta u Splitu, Odsjek za sociologiju.

3. Kolegij: Uvod u simbolicku logiku. Studiji: Fizika okoliša; Inženjerska fizika(diplomski studij). Status: izborni predmet. Visoko ucilište: Fakultet prirodoslovno-matematickih znanosti i odgojnih podrucja Sveucilišta u Splitu, Zavod za fiziku.

Po prvi put, na Sveucilištu u Splitu u novim studijskim programima drugih nas-tavnickih i nenastavnickih studija Filozofija odgoja i Uvod u simbolicku logikupojavljuju se kao izborni predmeti.

4. Kolegij: Logika i filozofija jezika. Studij: cetverogodišnji uciteljski studij. Status:izborni premet. Visoko ucilište: Visoka uciteljska škola u Splitu Sveucilišta uSplitu.

31

4.2.2 Novi predmeti u poslijediplomskoj nastavi

1. Kolegij: Dinamicna logika. Predmet: Logika. Studij: poslijediplomski doktorskisveucilišni studij. Semestar: IV. Bodovi: 10 ECTS. Visoko ucilišta: Hrvatski studijiSveucilišta u Zagrebu. [Nastava se treba održati prvi put u akademskoj godini2006.–2007.]

4.3 Otvaranje i ustrojstvo novog praktikuma

1. [2002] Informaticka ucionica Visoke uciteljske škole Sveucilišta u Splitu. Inici-ranje, nabava opreme osobnim angažiranjem (donacija MZOŠ), priprema i pri-jevod obrazovnog software-a.

4.4 Nastavni izvori, interne skripte i prirucnici

Izvodenje nastave u svakom kolegiju oslonjeno je na intenzivnu primjenu racunala iInternetskih stranica.

4.4.1 Internetske dionice kolegija: nastavni tekstovi, obrazovne interaktivnosti,rjecnici i drugo

Internet u nastavi

1. �Otvoreno znanje. http://www.ffst.hr/~logika/nastava, 2008–.Za pristup rabite korinicko ime: gost i zaporku: gost.

Nastavnoj svrsi prilagodio sam DokuWiki platformu. Od 2008. Sve Internetskedionice kolegija i nastavne izvore od 2008. vezujem uz Otvoreno znanje.

2. �Dinamicna logika. http://www.ffst.hr/~logika/dinamicnalogika/ 2007.

3. �Filozofija znanosti. http://www.ffst.hr/~logika/2006filozofijaznanosti/2006.htm

2006.

4. Žarnic, Berislav. Interaktivna logika. http://www.ffst.hr/~logika/pilot,Filozofski fakultet Sveucilišta u Splitu. 2002.–200X.

Tematske stranice Interaktivna logika sadrže cetiri sadržajne cjeline: 1.[Interak-tivnosti] Niz koji sadrži više od dvadeset „web-dostupnih” interaktivnih obra-zovnih sredstava (Java applet-i i JavaScript aplikacije) za uvježbavanje vještina iusvajanje osnovnih ideja logike prvoga reda, modalne logike i izracunljivosti. In-teraktivnosti inozemnih autora prilagodene su korištenju na hrvatskom jeziku ididakticki preuredene za svrhu nastavne primjene. Tri interaktivnosti izradio je B.Žarnic. 2. [Predavanja] Niz nastavnih tekstova prilagodenih „web”-u kao komu-nikacijskom mediju. 3. [Rjecnik] Hipertekstualni prijevod rjecnika logike prvogareda autora Peter-a Suber-a. 4. [Galerija] Slikovni podsjetnik na logicare koji sespominju u nastavi.

32

http://www.ffst.hr/~logika/nastava

http://www.ffst.hr/~logika/dinamicnalogika/

http://www.ffst.hr/~logika/2006filozofijaznanosti/2006.htm

http://www.ffst.hr/~logika/pilot

Interne skripte

1. �Žarnic, Berislav. Prirucnik za filozofiju znanosti.http://www.ffst.hr/~logika/2006filozofijaznanosti/skriptaFZ.pdf, Rijeka,2007.

U ovome prirurucniku prijevode ishodišnih tekstova kombiniram sa zadacima tu-macenja i izvornim zapažanjima.

2. Simbolicka logika [skripta]. Odsjek za filozofiju. Filozofski fakultet Sveucilišta uRijeci. str. 1–300. 2002.

Kompilacija prijevoda, didaktickih prilagodba, rješenih zadataka i originalnih tek-stova.

3. Logika i filozofija jezika: promišljanje nastavne primjene logike za obrazovanjeusmjereno razvoju sposobnosti. Visoka uciteljska škola u Splitu Sveucilišta uSplitu 2001.

4. Filozofija odgoja: Podsjetnik s predavanja [prirucnik]. Visoka uciteljska škola uSplitu Sveucilišta u Splitu 2000.

5. Filozofija odgoja: odabrane teme. Visoka uciteljska škola u Splitu Sveucilišta uSplitu 1999.

6. Uvod u teorijsku filozofiju. Fakultet prirodoslovno-matematickih znanosti odgo-jnih podrucja Sveucilišta u Splitu, 1999.

4.5 Mentorstvo

Diplomski radovi

1. �Bašic, Gabriela. Paradoks lažljivca u filozofskoj logici. Odsjek za filozofiju,Filozofski fakultet, Sveucilište u Splitu, 2010.10

2. �Gotovac, Tanja. Pojam brige u filozofiji odgoja. Odsjek za uciteljski studij,Filozofski fakultet, Sveucilište u Splitu, 2010.

3. �Pavlovic, Edi. Obilježeni sustav prirodne dedukcije za modalnu logiku. Odsjekza filozofiju, Filozofski fakultet, Sveucilište u Rijeci, 2009.

4. �Grubišic, Maja. Estetika i razumijevanje esetetskoga odgoja kod StjepanaBasariceka. Odsjek za uciteljski studij, Filozofski fakultet, Sveucilište u Splitu,2009.

5. �Sršen, Ana. Ispravno mišljenje i primarno obrazovanje. Odsjek za uciteljskistudij, Filozofski fakultet, Sveucilište u Splitu, 2007.

6. �Bebic, Vida. Pojmovna nastava i ucenje pojmova. Odsjek za uciteljski studij,Filozofski fakultet, Sveucilište u Splitu, 2006.

10. Dio rada predstavljen je na Godišnjem simpoziju HFD-a 2010.

33

http://www.ffst.hr/~logika/2006filozofijaznanosti/skriptaFZ.pdf

7. Šimac, Mirna. Društvenost, odgoj i identitet. Odsjek za uciteljski studij. Visokauciteljska škola Sveucilišta u Splitu. 2005.

8. Gilic, Anita. Razvoj kreposti i odgoj u Aristotelovoj Nikomahovoj etici. Odsjekza uciteljski studij, Visoka uciteljska škola Sveucilišta u Splitu. 2004.

9. Lasic, Danka. Kohlbergova moralna teorija i uloga bajke u predškolskom odgoju.Odsjek za predškolski odgoj, Visoka uciteljska škola Sveucilišta u Splitu. 2004.

10. Bijukovic, Anita. Antropologijska osnova odgoja. Odsjek za uciteljski studij,Visoka uciteljska škola Sveucilišta u Splitu. 2002.

11. Šantic, Jelena. Strukturalizam i razvoj pojma broja. Odsjek za uciteljski studij,Visoka uciteljska škola Sveucilišta u Splitu, 2001.

12. Križanac, Ivana. Mogucnosti odgojne primjene Kohlbergove teorije moralnograzvoja. Visoka uciteljska škola Sveucilišta u Splitu, 2001.

13. Peruzovic, Ljupka. Bergsonova teorija o smiješnom i uloga smijeha u odgoju.Odsjek za uciteljski studij, Visoka uciteljska škola Sveucilišta u Splitu, 2000.

14. Jukic, Tonca. Odnos razumijevanja naravi spoznaje i izbor nastavnih ciljeva imetoda. Zavod za društvene i humanisticke znanosti, Fakultet prirodoslovno-matematickih znanosti i odgojnih podrucja Sveucilišta u Splitu, 2000.

4.5.1 Poticanje, mentorstvo i suradnja s znanstvenim pomlatkom i mladimznanstvenicima

1. �Mentor višem asistentu dr. sc. Toncu Kokicu (2006-2011).

2. �Akademska suradnja s mr.sc. Ladom Maleš, doktorandicom Fakulteta elek-trotehnike i racunarstva Sveucilišta u Zagrebu.

3. �Mentorski rad s Gabrielom Bašic, doktorskom studenticom na Sveucilištu uZadru.

4. �Savjetovanje asistentice Ite Šakota, Sveucilište u Mostaru.

5. Pavlovic, Edi (danas poslijediplomski student na CEU, Budimpešta) uz moju jepreporuku dobio stipendiju te sudjelovao u dvotjednoj školi European SummerSchool in Logic, Language and Information (Edinburgh, 2005).

6. Arner, Niel, Department of Mathematics, Georgia Institute of Technology, At-lanta, USA. Poticaj i savjeti za rad „Thinking about Incompletness in TheologicalTerms“, Logika: strucno-metodicki casopis za profesore i ucenike gimnazija isrednjih strucnih škola 1 (2000), 4

7. dr. sc. Vuletic-Zorica, Irena,: poticaj i savjeti za rad „Pocetni matematicki po-jmovi“, Logika: strucno-metodicki casopis za profesore i ucenike gimnazija isrednjih strucnih škola 1 (2000), 3

8. dr.sc. Vukicevic, Damir. Suradnja u pisanju poglavlja „Appendix“ u radu [5]Imperative Logic, Dynamic Semantics and Propositional Attitudes.

34

9. dr. sc. Tonca Jukic predstavila je dio sadržaja svog diplomskog rada u za-paženom poster-u na strucno-znanstvenom skupu Prvi dani osnovne škole Splitsko-dalmatinske županije «Prema kvalitetnoj školi», Split, 2000.

4.6 Operacionalizacija novih studija

Koordinacija prilagodbe i unapredenja studijskih programa Kao clan ECTS povjerenstvaSveucilišta u Splitu koordinirao sam izradu studijskih programa prema nacelima Bolon-jske deklaracije i ECTS sustava za:

1. Integrirani preddiplomski i diplomski sveucilišni studij Uciteljski studij [odobrenrješenjem MZOŠ-a 16. lipnja 2005., klasa: UP/I-602-04/05-16/796), urbroj: 533-07-05-02].

2. Strucni studij Predškolski odgoj [odobren rješenjem MZOŠ-a od 16. lipnja 2005.,klasa: UP/I-602-04/05-16/774), urbroj: 533-07-05-02].

5 Strucna djelatnost

5.1 Rad u upravnim tijelima visokog ucilišta

– �(2005.–2007) Prodekan za financije i poslovanje. Filozofski fakultet Sveucilištau Splitu.

– (2004.–2005.) Prodekan za razvoj. Visoka uciteljska škola Sveucilišta u Splitu.

– (2002.–2003.) Prodekan za nastavu. Visoka uciteljska škola Sveucilišta u Splitu.

– (1999.–2002.) Prodekan za razvoj. Visoka uciteljska škola Sveucilišta u Splitu.

– (1997.–1998.) Procelnik zavoda za društvene i humanisticke znanosti, Fakultetprirodoslovno-matematickih znanosti i odgojnih podrucja Sveucilišta u Splitu.

5.2 Rad u sveucilisnim tijelima

– �(2006.–2007.) Clan Sveucilišnog savjeta Sveucilišta u Splitu.

– (2005.) Clan radne skupine za preustroj Visoke uciteljske škole i Odjela za hu-manisticke znanosti Sveuciliqv sta u Splitu u jedinstveno javno visoko ucilište —Filozofski fakultet Sveucilišta u Splitu.

– (2004.–2005.) Clan ECTS povjerenstva Sveucilišta u Splitu.

– (2001.–2005.) Clan Povjerenstva za rješavanje stambene problematike Sveucilištau Splitu.

35

5.3 Suradnja s agencijama za unaprjedenje obrazovanja

– Agencija za odgoj i obrazovanje

· �Suatorstvo testova za natjecanje iz logike:(1998.–2011.) Kovac, Srecko; Žarnic; Berislav. Testovi za državna natjecanjaiz logike.

· �(1998.-2011.) Clan Povjerenstva za provedbu natjecanja iz logike i filo-zofije (od 2001.)

· �Izlaganja na strucnim seminarima za nastavnike filozfije i logike (Split2005; Split 2006; Zagreb 2008; Split 2010; Zadar 2011).

– Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja

· �(2007) Koncipiranje i ustrojavanje državne mature iz logike (u suradnji sVandom Bazdan, Krešimirom Gracinom i Miljenkom Šestakom).

· �(2007–danas) Suautorstvo u izradi testova za nacionalni ispit i za državnumaturu iz logike.

– Agencija za znanost i visoko obrazovanje

· �(2007) Završio strucno usavršavanje za strucnjaka neovisne periodicneprosudbe sustava osiguranja kvalitete na visokim ucilištima.

5.4 Rad na popularizaciji i diseminaciji znanosti i unapredenju okolnostiucenja

– Primjena Interneta u obrazovanju

· �(2008.) Prilagodba DokuWiki platforme za nastavne svrhe.Otvoreno znanje http://www.ffst.hr/~logika/nastava

· Interaktivna logika i drugi izvori opisani pod tockom 4.4.1.· Stranica za srednjoškolske nastavnike i natjecatelje iz logike 11

– Web stranice znanstvenih konferencija

· �APLI 2006 (Analytic Philosophy and Logic Investigation). 8th Rijeka Inter-national Confrence. http://www.ffri.hr/APLI

· 13. Days of Frane Petric. Philosophy and Education in Contemporary Society.http://www.ffst.hr/~berislav/patricius

13. dani Frane Petrica. Filozofija i obrazovanje u suvremenom druŽtvu. 12

5.5 Strucni clanci

– Juricev Martincev, Ljubo; Žarnic, Berislav. 1997. Ponašanje i tehnika zakljuci-vanja sudionika u prometu na raskrižju. Suvremeni promet 17:355–357.

11. http://www.ffst.hr/~logika/seminar

12. http://www.ffst.hr/~berislav/cres2004

36

http://www.ffst.hr/~logika/nastava

http://www.ffri.hr/APLI

http://www.ffst.hr/~berislav/patricius

http://www.ffst.hr/~logika/seminar

http://www.ffst.hr/~berislav/cres2004

– Žarnic, Berislav. 1988. Društvena promjena i utopija, Kulturni radnik 41:93–97.

– Žarnic, Berislav. 1982. Umjetnost, društvo, revolucija, Kulturni radnik 35: 148–155.

5.6 Clanstvo u profesionalnim udrugama

– �Hrvatsko logicko udruženje, clan nadzornoga odbora

– �Philosophy of Education Society of Australasia, clan

– �Hrvatsko logicko društvo, (2008–2010) dopredsjednik

– European Association for Logic, Language and Information, clan

– Association for Symbolic Logic, (2001–2003) clan

– Hrvatsko filozofsko društvo, clan, (2000–2002) clan upravnog odbora

– Hrvatsko društvo za analiticku filozofiju, clan

37

6 Ispunjenost osnovnih znanstvenih i dodatnihznanstveno-nastavnih uvjeta

6.1 Ispunjenost zadanih znanstvenih uvjeta

Bodovanje provedeno prema Pravilniku o uvjetima za izbor u znanstvena zvanja Na-cionalnoga vijeca za znanost, 2005. daje:

– za razdoblje nakon izbora 2006.: 31,29 bodova (v. Tablicu 6.1),

– za razdoblje prije izbora 2006.: više od 50 bodova.13

Table 1: Bodovanje prema zadanim kriterijima.Kategorija Opseg Mjesto Vrsnoca Broj Broj

rada objavljivanja rada autora bodova

Is Unsaying Polite? A1 1,93 1,50 1,00 1,00 4,35Dynamic Models in Imperative Logic A1 4,87 1,50 1,00 1,00 10,96A Logical Typology of Normative Systems A1 1,63 1,50 1,00 1,00 3,67Logicka pitanja i postupci A3 10,16 1,00 0,50 2,00 5,72Ocjena ocjenjivanja A2 0,97 1,00 1,00 1,00 1,45An Outline of the History of Croatian Logic A1 2,80 1,50 0,75 2,00 3,54A spatiotemporal model of events within a BDI A1 0,64 1,50 0,90 2,00 0,97Introduction (Between Logic and Reality) A1 0,77 1,50 0,50 3,00 0,65

Ukupno: 31,29

6.2 Ispunjenost dodatnih znanstveno-nastavnih uvjeta

Dodatni uvjeti zadani su Odlukom o nužnim uvjetima za ocjenu nastavne i strucnedjelatnosti u postupku izbora u znanstveno-nastavna zvanja Rektorskoga zbora, 2006.Izvorni tekst dolje dopunjen je samoprocjenom koja je oznacena simbolom ‡

U znanstveno-nastavno zvanje redoviti profesor može biti izabrana osoba koja ispunjavauvjete iz clanka 93. Zakona o znanstvenoj djelatnosti i visokom obrazovanju (»Narodne

novine« – 123/03., 198/03., 105/04. i 174/04.) uz opce uvjete i sljedece uvjete:

– da je u svojstvu nastavnika (stalnog ili gostujuceg) na nekom visokom ucilištuukupno izvodio nastavu od barem šesto (600) norma sati.‡ Ispunjeno. Višestruko premašeno.

– da ispunjava cetiri (4) od sljedecih osam (8) uvjeta:1. daje autor ili koautor dva (2) sveucilišna udžbenika, dvije (2) znanstvene knjige

ili dva (2) prirucnika, odnosno da je na web stranici visokog ucilišta postaviosvoja predavanja iz dva (2) kolegija, kao nastavne tekstove koji su pozitivnoocijenjeni od strucnog povjerenstva;‡ Ad 1 Ispunjeno.

13. Za izracun broja slovnih mjesta rabio se PractiCount-software.

38

2. da je pod njegovim mentorstvom obranjeno najmanje deset (10) završnih ilidiplomskih radova i da je pri tome objavio barem cetiri (4) rada u koautorstvusa studentom;‡ Ad 2 Djelomicno ispunjeno.

3. da se dokazao kao sposoban mentor/komentor u poslijediplomskom (dok-torskom) studiju, što dokazuje objavljivanjem barem dva (2) znanstvena radau znanstvenom casopisu u koautorstvu sa studentom koji je završio posli-jediplomski (doktorski) studij;‡ Ad 3 Neispunjeno.

4. da je održao najmanje sedam (7) priopcenja na znanstvenim skupovima odtoga najmanje cetiri (4) priopcenja na medunarodnim znanstvenim skupovima,ili barem jedno pozvano predavanje na medunarodnom znanstvenom skupu;‡ Ad 4 Ispunjeno. Višestruko premašeno.

5. da je bio najmanje cetiri godine clan uredivackog odbora znanstvenog casopisaili daje bio urednik najmanje dvaju zbornika radova sa znanstvenih skupova ilizbirnih znanstvenih knjiga;‡ Ad 5 Ispunjeno. Premašeno.

6. da je recenzirao barem deset clanaka u znanstvenim casopisima ili zbornicimaradova sa znanstvenih skupova;‡ Ad 6 Ispunjeno. Višestruko premašeno.

7. da je vodio najmanje jedan znanstveno-istraživacki projekt ili sudjelovao ubarem jednom medunarodnom znanstveno-istraživackom projektu;‡ Ad 7 Ispunjeno.

8. da je kao gostujuci profesor ili znanstvenik boravio ukupno dvije godine nauglednim inozemnim sveucilištima ili institutima, te održao pozvana preda-vanja.‡ Ad 8 Djelomicno ispunjeno.

39

7 Životopis

Roden 26. studenog 1959. godine u Tivtu (Boka Kotorska). Rodom iz Makarske.Odrastao u Splitu gdje je pohadao O.Š. Ruder Boškovic i gimnaziju Natko Nodilo. NaFilozofskom fakultetu Sveucilišta u Zagrebu diplomirao je 1985. kao profesor filozofije i so-ciologije; tu je na poslijediplomskom studiju iz suvremene filozofije postigao akadem-ski stupanj magistra znanosti s radom iz filozofije znanosti Objašnjenje cina u analitickojfilozofiji 1996. godine. Kao znanstveni gost boravio je na kracem usavršavanju naInstitute for Logic, Language and Computation, University of Amsterdam, 1997. Dok-torsku disertaciju s temom iz logike Valjanost prakticnog zakljucka brani na Filozofskomfakultetu Sveucilišta u Zagrebu 2000. godine. Postdoktorsko istraživanje ostvaruje uzimskom semestru 2001/2002. kao znanstveni gost Kristera Segerberga na Odjelu zafilozofiju Sveucilišta u Uppsali.

Od 1995. izvodi sveucilišnu nastavu u kolegijima iz logike (2000-danas), filozofijeodgoja(1995-danas) i filozofija znanosti (1995-2009) na više sveucilišta u Hrvatskoj.

Nakon desetogodišnje srednjoškolske nastavnicke službe zasniva stalni radni odnosna Sveucilištu u Splitu od 1997. u zvanju predavaca za predmet filozofija odgoja, na-jprije na Fakultetu prirodoslovno-matematickih znanosti i odgojnih podrucja a nakonnjezinog izdvajanja na Visokoj uciteljskoj školi. 2002. godine izabran je u zvanje do-centa za predmete logika i filozofija odgoja. Nakon integracije Visoke uciteljske školei Odjela za humanisticke znanosti u radnom je odnosu na Filozofskom fakultetu uSplitu, gdje je 2006. izabaran u zvanje izvanrednoga profesora. Obavljao je upravnedužnosti na visokim ucilištima u više navrata, te je koncepcijski i organizacijski sud-jelovao u osnivanju Filozofskoga fakulteta u Splitu. Sudjelovao je u sveucilišnim savje-todavnim (Savjet Sveucilišta u Splitu) i radnim tijelima (npr. inicijalno ECTS povjeren-stva) .

Clan je brojnih domacih i inozemnih profesionalnih udruga. Objavljuje znanstveneradove u inozemnim i domacim publikacijama. Obavlja recenzentske poslove zapriloge iz logike, filozofije znanosti i filozofije odgoja u vecem broju znanstvenih ca-sopisa i edicija. Clan je uredništva nekoliko znanstvenih casopisa. Sudjelovao je nabrojnim domacim i inozemnim znanstvenim skupovima, posebno s prilozima iz filo-zofske logike. Njegov glavni znanstveni doprinos jest u razvoju dinamicne semantikeza prakticnu logiku i u tom smislu prepoznat je na medunarodnoj razini. Sudjelujeu domacim i inozemnim znanstvenim projektima. Zainteresiran je za popularizaciju idiseminaciju logike i filozofije odgoja putem Interneta, za afirmaciju filozofske logikeu hrvatskoj akademskoj zajednici, te za unaprjedenje logickoga obrazovanja (posebnokao jedan od utemeljitelja logickih natjecanja i kreatora državne mature iz logike).

40

izvjeŠtaj o znanstvenoj, nastavnoj i strucnoj...

Documents