TURINYSĮvadas · 4

1 skyrius. Kompiuteris · 6

1. Ką žmonės sudėjo į kompiuterio „kuprinę“? · 8 2. Kada kompiuteris mums kenkia? · 12 3. Kas yra kompiuterio darbalaukyje? · 14 4. Ką galima daryti su langais? · 18 5. Ką rodo kompiuterio laikrodis ir kalendorius? · 24 6. Kaip duomenys įvedami klaviatūra? · 26 7. Kaip dirbti su programa „Kalkuliatorius“? · 30 8. Kur ir kaip kompiuteryje saugomi duomenys? · 34 9. Kaip tvarkyti savo darbų failus ir aplankus? · 36 10. Kokios yra programinės įrangos grupės? · 42 11. Kokias programas puola piratai? · 44 12. Šiame skyriuje sužinojote · 46

2 skyrius. Piešimas kompiuteriu · 48

1. Kaip kurti piešinius kompiuteriu? · 50 2. Kaip pradėti dirbti su grafikos rengykle „Paint“? · 52 3. Kokios gali būti spalvos kompiuteryje? Projektas „Spalvink“ · 54 4. Kaip išmokti piešti konstruojant? Projektas „Piešiame paukštį, medį, laivą...“ · 58 5. Kokios gali būti linijos ir dėmės? Projektas „Faktūros“ · 64 6. Kaip puošti atspaudu? Projektas „Ornamentai“ · 70 7. Kaip piešti komponuojant? Projektas „Kalėdų eglutė“ · 78 8. Kaip piešti konstruojant? Projektas „Natiurmortas“ · 84 9. Kaip konstruojant nubraižyti planą? Projektas „Klasės planas“ · 88 10. Ką dar galima daryti su piešiniu? Projektas „Pėdsakas“ · 92 11. Šiame skyriuje sužinojote · 96

3 skyrius. Internetas · 98

1. Kaip veikia internetas? · 100 2. Kaip naršyti internete? Projektas „Interneto svetainių adresų saugykla“ · 104 3. Kas yra hipertekstas? Projektas „Europos Sąjungos valstybių vėliavos“ · 110 4. Kaip ieškoti informacijos internete? Projektas „Žemės diena“ · 114 5. Kaip ieškoti informacijos internete? Projektas „Kalendorius“ · 120 6. Kaip rašyti ir siųsti elektroninius laiškus? Projektas „Elektroniniai laiškai“ · 124 7. Kaip bendrauti internetu? Projektas „Pasikalbėkime“ · 130 8. Ką dar galite rasti internete? Ar viską skaityti, ar viskuo tikėti? · 132 9. Šiame skyriuje sužinojote · 136

Žodynėlis · 138Priedas · 142

3

TURINYS

4 skyrius. Tekstų rengimas kompiuteriu · 4

1. Kas skaito, rašo – duonos neprašo · 6 2. Atverkite rašyklę · 8 3. Kaip „keliauti“ tekstu. Projektas „Įdomiausia istorija“ · 12 4. Tarpai tarpeliai. Projektas „Atskirk žodžius“ · 14 5. Paveikslėliai ir žodžiai. Projektas „Keičiame tekstą“ · 16 6. Pasakėlės ir eilės. Projektas „Pastraipos“ · 20 7. Teksto rinkimas. „Gera pradžia – pusė darbo“ · 24 8. Projektas „Teksto apipavidalinimas“ · 30 9. Teksto kopijavimas. Projektas „Pasikartojantys žodžiai“ · 34 10. Iliustruojame tekstą. Projektas „Žygio maršruto aprašymas“ · 38 11. Rašome klasės knygą. Projektas „Ilgaamžės laikmenos“ · 42 12. Spausdiname klasės knygą. Projektas „Knygos sutiktuvės“ · 48 13. Įvairiaspalvis tekstas. Projektas „Skelbimas“ · 52 14. Dideli ir maži lapai. Projektas „Kvietimas“ · 56 15. Šiame skyriuje sužinojote · 60

5 skyrius. Konstravimas su LOGO · 62

1. Kas yra Logo? · 64 2. Darbo pradžia. Kur gyvena Logo Vėžliukas ir ką jis veikia? · 66 3. Logo objektai. Projektas „Nuotraukų paroda“ · 74 4. Vėžliuko judėjimo ir posūkių komandos. Projektas „Audinių raštai“ · 80 5. Panaudokite mygtukų juostą. Projektas „Meandrai“ · 88 6. Procedūros. Projektas „Vėžliukas mokosi geometrijos“ · 92 7. Vėžliuko koordinatės. Projektas „Taško po taško – piešinys“ · 100 8. Grafi kos ir animacijos rengyklė „LogoMotion“. Projektas „Iliustruojame pasaką“ (1-oji dalis) · 106 9. Nupieškite pasakos veikėjus (2-oji projekto dalis) · 116 10. Vėžliukai juda po vieną ir kartu (3-ioji projekto dalis) · 126 11. Vėžliukų gyvenimo įvykiai. Projektas „Rūšiuok“ · 134 12. Šiame skyriuje sužinojote · 140

Žodynėlis · 1421 priedas Darbas su rašykle „Microsoft Word 2007“ · 1482 priedas Sutartiniai ženklai · 1523 priedas Pagrindinės „Imagine Logo“ sistemos Vėžliuko komandos · 154

3

Įvadas

Atverstinio pradžioje išvardijama, ką turėsite išmokti,

atlikę skyrelyje aprašomus darbus–projektus.

Nurodoma, ką atliksite, – tai tarsi trumpas atliekamo

projekto ar užduoties aprašymas.

Čia nurodoma, kaip galima

atlikti projektą arba skyre-

lio užduotis.

Gerbiamieji mokiniai, prieš jus – informacinių

technologijų vadovėlis „Projektų mozaika“, kvie-

čiantis pažinti, kurti, mąstyti, konstruoti ir svajoti

kartu su kompiuteriu. Tai vienas iš „Šok“ serijos va-

dovėlių, skirtų besimokantiems V ir VI klasėse.

Ši knyga padės jums sužinoti, kaip kompiuteriu

kuriama, kaupiama, apdorojama ir perduodama

tekstinė bei grafinė informacija. Čia naujus dalykus

stengiamasi aiškinti taip, kad jūs mokytumėtės atlik-

dami praktinius darbus. Naujos sąvokos ir teorinės

žinios pateikiamos tada, kai jų prireikia konkrečiam

darbui ar projektui atlikti. Projektas – tai savaran-

kiška, aktyvi, su mokymusi susieta veikla, turinti

aiškiai apibrėžtą pradžią ir pabaigą, orientuota į

tikslą, ugdanti įvairius gebėjimus, besiremianti jau

įgyta jūsų patirtimi ir turimais įgūdžiais. Šiame

vadovėlyje projektų gausu, pavyzdžiui, papuošite

Kalėdų eglutę, nupiešite ornamentą, sudarysite orų

kalendorių, parašysite laišką draugui.

Vadovėlį sudaro dvi knygos. Pirmoje knygoje yra

trys skyriai. Kiekvienas iš jų sudarytas iš kelių ar

keliolikos skyrelių, o šie – iš vieno, dviejų, trijų ar

keturių atverstinių. Pastarųjų skaičius priklauso nuo

aprašomo projekto apimties, skyrelyje aprašomų

naujų dalykų, pateikiamų iliustracijų kiekio ir kt.

Pirmasis skyrius „Kom-piuteris“ skiriamas pažinčiai

su kompiuteriu, kompiuterio

programomis ir pradiniams

darbo kompiuteriu įgūdžiams

įgyti.

Antrajame skyriuje „Pieši-mas kompiuteriu“ aprašomas

darbas su grafikos rengykle

„Paint“ ir pateikiami aštuoni

projektai, padedantys ugdyti

jūsų praktinio darbo kom-

piuteriu įgūdžius, meninius

gebėjimus, kūrybingumą.

PR

OJ

EK

TŲ

M

OZ

AI

KA

4

Išmokti vienų ar kitų dalykų galima atliekant skirtin-

gus darbus. Todėl šioje dalyje siūlomos kitos galimų

projektų idėjos. Taip pat čia rasite papildomų užduo-

čių ir klausimų.

Vadovėlyje yra rankyte ž ymimos nuorodos į kitus skyrelius. Taip parodoma, kur prireikus galima rasti informacijos ar tam tikrų veiksmų aprašymą. Šios nuorodos padės jums lengviau ir greičiau rasti reikiamus dalykus.

Vadovėlio gale rasite žodynėlį – jis padės išsiaiškinti nežinomas ar pamirštas žodžių reikšmes.

Autorės tikisi, kad įgytos žinios ir įgūdžiai pravers mokantis dailės, technologijų, matematikos, gamtos, lietuvių kalbos ir kitų dalykų. Vadovėlis tinka ir savarankiškam mokymuisi.

Mokydamiesi dirbti kompiuteriu ir atlikdami projektus, kiek-vienas sudėliosite nematomą savo mozaiką, sudarytą iš įgytų žinių ir įgūdžių, mažų darbelių ir užduočių, sprendimų ir atsakymų. Ir visa tai sutvirtinsite savo kūryba. Linkime sėkmės!

Trečiajame skyriuje „Internetas“ susipažinsite su

interneto, elektroninio pašto sąvokomis, naudojimosi

pagrindais, atliksite šešis projektus ir sužinosite apie

interneto etiketą.

Paveiksle paaiškinta skyrelių sandara.

Šioje dalyje pateikiama papildoma informacija, susi-

jusi su projekto tema. Čia rasite tai, kas atrodo įdo-

mu vadovėlio autorėms. Tikimės, kad bus įdomu ir

jums.

Skyriaus pabaigoje išmok-

ta medžiaga apibendrina-

ma pateikiant svarbiausias

apibrėžtis.

Skyriaus pabaigoje prime-

nama, ką išmokote dirbti

kompiuteriu.

Geltoname fone pateikia-

mos naujos sąvokos ir teori-

nės žinios.

5

PR

OJ

EK

TŲ

M

OZ

AI

KA

skyrius5

Konstravimas su Logo„... raidelės ant vėžlio šarvo tebuvo surizgusios.

– Būtinai turite jas išpainioti, – nerimo Norbertas. – Dabar jau

tikrai žinau, kad eilėraštį su savimi nešiojuos.

– Kaip sužinojai? – stebėjosi undinė Saulė.

– Ypatingai jaučiuosi, – atsakė vėžlys Norbertas ir susičiaupė.

Poeto sielos paprastais paaiškinimais neišguldysi. Turi sugauti

nuotaiką.“

(Nijolė Kepenienė. Skriek vaivorykštės karusele. Klaipėda, 2000.)

1 Kas yra Logo?

Netrukus

Išmoksite:

. savais žodžiais pa-

aiškinti, kas yra

Logo sistema, Logo

Vėžliukas;

. apibūdinti kelias

veiklas, kurias gali-

ma atlikti kartu su

Vėžliuku.

Atliksite:

. kartu su mokytoju

aptarsite Logo sis-

temos galimybes,

jos atsiradimo is-

toriją.

• Lògo sistemà – tai kompiuterio programa, taikoma vaikų moky-

mui ir mokymuisi. Pagrindinis Logo sistemos veikėjas – Vėžliukas,

kuris „gyvena“ kompiuteryje ir vykdo įvairias jam nurodomas

komandas. Kartu su Vėžliuku vaikai piešia, konstruoja, modeliuo-

ja, kuria animacinius filmukus, žaidimus ir kitus projektus.

Susikalbėti su Vėžliuku nėra sudėtinga – komandos jam ra-šomos gimtąja vaiko kalba. Seniau Vėžliukas vykdė tik angliškai parašytas komandas, tačiau šiuo metu jis supranta daug įvairių kalbų, tai pat ir lietuvių.

Naudojamos įvairios Logo sistemos. Į lietuvių kalbą yra iš-verstos „LogoWriter“, „Komenskio Logo“, „Imagine Logo“ sistemos. Tačiau ir skirtingose sistemose pagrindinės Vėžliuko komandos ir darbo su juo principai išlieka tie patys, tad, išmokę dirbti su viena Logo sistema, nesunkiai išmoksite dirbti ir su kita.

Pirmasis Logo Vėžliukas buvo žaislas-robotas, kuris, braižy-damas linijas, galėjo judėti popieriaus lapu. Šis robotukas turėjo ratukus ir braižymo plunksną. Jį 1960 metais JAV Masačùsetso technologijų institute kartu su kolegomis sukūrė amerikiečių mokslininkas S. Påpertas. Taip pat jie sukūrė ir naują progra-mavimo kalbą, pavadintą Logo. Vaikai kompiuteryje rašė šios programavimo kalbos komandas, o robotas-Vėžliukas, jas vyk-dydamas, judėjo ir popieriaus lape braižė įvairias geometrines figūras. Taip žaisdami vaikai mokėsi matematikos gudrybių.

Tada kompiuteriai buvo visai kitokie nei tie, kuriais jūs da-bar naudojatės. Daugelis kompiuterių net vaizduoklių ne-

turėjo. Į kompiuterį Logo Vėžliukas persikėlė „gy-venti“ daug vėliau, kai buvo sukurti vaizduokliai,

tinkami Vėžliuko piešiniams. Dabar Logo Vėžliukas moka daug daugiau, ne vien braižyti geometrines

figūras. Tarsi žaisdami su Vėžliuku, milijonai vaikų kompiuteriais mokosi piešti, braižyti, konstruoti, kurti

tinklalapius, animacinius filmukus, žaidimus, dalyvauja Logo kūrinių parodose ir konkursuose.

Šiame vadovėlio skyriuje jūs susipažinsite su „Imagine Logo“ sistemos Vėžliuku, sužinosite, ką jis

moka atlikti ir kaip jį galima išmokyti naujų veiksmų. Sukursite įvairių projektų – piešinių, animacinių filmukų,

64

KO

NS

TR

AV

IMA

S S

U L

OG

O5

surengsite jų parodą, o galbūt ir Logo projektų konkurse-olim-piadoje dalyvausite.

„Imagine Logo“ sistema turi labai daug įvairių galimy-bių. Tačiau visų jų nedideliame vadovėlio skyriuje ap-rašyti neįmanoma – tam reikia gana didelės apimties knygos, skirtos vien šiai Logo sistemai. Bet jei susido-mėsite, galėsite tęsti pažintį su Vėžliuku savarankiškai ar konsultuodamiesi su mokytojais. Papildomos informacijos apie „Imagine Logo“ sistemą rasite 3 priede. Tai pat galite naudotis programų žinynais.

65

2 Darbo pradžia. Kur gyvena Logo Vėžliukas ir ką jis veikia?

Atlikite

1 Atverkite „Imagine Logo“ sistemą – pele spustelėkite pradėti Progra-

mos Imagine Imagine (Start

Programs Imagine Imagine). Jei darbalaukyje yra Vėžliuko piktograma

, „Imagine Logo“ sistemą galima

atverti du kartus spustelėjus šią pikto-gramą kairiuoju pelės klavišu.

2 Išnagrinėkite „Imagine Logo“ sistemos langą palygindami vaizdą ekrane su 5.1 paveikslu.

5.1 pav. Pagrindinis „Imagine Logo“ sistemos langas

Netrukus

Išmoksite:

. atverti „Imagine Logo“ sistemą ir ją užverti;

. įvardyti pagrindines programos lango da-

lis ir paaiškinti jų paskirtį;

. piešti Vėžliuko lape naudodamiesi

„Imagine Logo“ piešimo priemonių juosta;

. įkelti įvairius grafikos failus kaip „Imagine Logo“ lapo foną ir tą foną įrašyti;

. vykdyti „Imagine Logo“ sistemos parodo-

muosius projektus.

Atliksite:

. atvėrę „Imagine Logo“ sistemą, išnagrinėsi-

te sistemos langą ir jo dalių pavadinimus

palygindami vaizdą kompiuterio ekrane

su paveikslu, pateiktu knygoje;

. išbandę „Imagine Logo“ sistemos parodo-

muosius projektus-žaidimus, surengsite

piešinių, sukurtų iš taškelių, parodėlę.

Antraštės juosta

Vėžliuko laukas (jame rodomas aktyvusis lapas)

Pagrindinis meniu

Pagrindinė priemonių juosta

Piešimo priemonių juosta

Pagrindinis Logo sistemos veikėjas – Vėžliukas

Komandų laukas

Komandų eilutė (komandų lauko dalis)

Lango dydžio keitimo mygtukai

66

KO

NS

TR

AV

IMA

S S

U L

OG

O5

• Visame šiame skyriuje dirbama su „Imagine Logo“ sistema, todėl dažniausiai bus varto-

jamas trumpesnis jos pavadinimas – Logo

sistema, Logo programa arba tiesiog Logo.

• Pagrindinis Logo sistemos veikėjas yra

Vėžliùkas, kuris atlieka įvairius jam nurodo-

mus veiksmus. Atvėrę Logo sistemą, ekrane

pamatysite tik vieną Vėžliuką, tačiau jų gali

būti ir daugiau. Logo sistemos Vėžliukai „gy-

vena“ ir įvairius veiksmus atlieka Vėžliùko

laukè (5.1 pav.). Sukurti naujus Vėžliukus

labai paprasta – spustelėjus tam tikrą prie-

monių juostos mygtuką, paimamas naujas

Vėžliukas ir nunešamas į reikiamą Vėžliuko

lauko vietą.

• Kiekvienas Vėžliukas gali piešti, rašyti, spal-

vinti, groti, keisti savo išvaizdą, net tapti

animacinio filmuko veikėju. Visa tai jis daro

atlikdamas tam tikrus nurodymus – ko-

mándas. Aišku, Vėžliukas vykdo tik tas ko-

mandas, kurias supranta. Tokių komandų, iš

kurių sudaryta Lògo kalbà ir kurias Vėžliu-

kas jau moka, yra labai daug, bet jį galima

išmokyti ir naujų komandų.

3 Padalyto ekrano komandų lauko dydį galima keisti – nu-spaudę kairįjį pelės klavišą, norima kryptimi tempkite lini-ją, skiriančią Vėžliuko lauką nuo komandų lauko (5.3 pav.):

5.3 pav. Pakeisti komandų lauko dydį galima pele

Pele tempkite laukų ribos liniją norima kryptimi

5.2 pav. Ekrano vaizdą galima keisti komandomis arba klaviatūros klavišais

• Komandos Vėžliukui rašomos komándų

eilùtėje (jos pradžią nurodo klaustukas

„?“), kuri yra komándų lauko dalis. Kitoje

komandų lauko dalyje pateikiami sistemos

pranešimai ir matomos anksčiau parašytos

komandos.

• Komandas galima taisyti, keisti. Anksčiau

parašytas komandas galima peržiūrėti

spaudant klaviatūros klavišus ir ,

taisyti, keisti ir vykdyti jas iš naujo.

• Atvėrę Logo sistemą arba įvykdę komandą

Failas Naujas Projektas, ekraną matote

padalytą į du laukus – Vėžliuko lauką ir

komandų lauką. Prireikus galima palikti ma-

tomą tik Vėžliuko lauką arba tik komandų

lauką – tam naudojama pagrindinio meniu

komanda Rodymas arba funkciniai klavia-

tūros klavišai (5.2 pav.). Įsidėmėkite, kad

Vėžliukas vykdo jam nurodytas komandas –

piešia, spalvina, atlieka kitus veiksmus – net

ir tada, kai ekrane rodomas tik komandų

laukas.

67

D A R B O P R A D Ž I A . K U R G Y V E N A LO G O V Ė Ž L I U K A S I R K Ą J I S V E I K I A ?

5.5 pav. Mygtuko Fonas išskleidžiamasis meniu

4 Pabandykite piešti Vėžliuko lape naudodamiesi piešimo priemonių juostos mygtukais. Tam jums prireiks piešimo įgūdžių, įgytų dirbant su grafikos rengykle „Paint“ (1-oji

knyga, 2 skyrius, 3-6 skyreliai). 5 Jei jūsų atvertame programos lange piešimo priemonių

juostos nėra, įjunkite ją spustelėję pagrindinės priemonių

juostos mygtuką arba įvykdę pagrindinio meniu komandas Rodymas Piešimo priemonių juosta. Šios juostos mygtukai panašūs į kitų grafikos rengyklių, pa-vyzdžiui „Paint“, piešimo priemones (5.4 pav.).

6 Jei norite nupiešti figūros kontūrą naudodami piešimo

priemonę Elipsė arba Stačiakampis , spustelėki-

te reikiamą priemonių juostos mygtuką vieną kartą, o jei piešite figūrą su nuspalvintu vidumi, priemonių juostos mygtuką spustelėkite du kartus. Pasirinktos priemonės ga-lite atsisakyti, dar kartą spustelėję jos piktogramą piešimo priemonių juostoje. Piešinius, parengtus naudojantis pieši-mo priemonių juostos mygtukais, matote 5.6 paveiksle.

7 Jei norite pataisyti sukurto piešinio detales, sukurtą pie-šinį įrašyti kaip lapo foną arba išvalyti ir pradėti piešti iš naujo, galite pasinaudoti piešimo priemonių juostos myg-tuku Fonas (5.5 pav.) arba pagrindinio meniu komanda Lapas. Pasirinkę komandą Taisyti foną, piešinį galėsite piešti ar patobulinti grafikos rengykle „Logo Motion“ (8 skyrelis).

5.4 pav. Logo sistemos piešimo priemonių juosta

Pasirenkamas su fonu atliekamas veiksmas

Pažymima sritis Piešimo priemonės Trintukas

Pasirenkamas linijos storis

Pasirenkama spalva ir jos šviesumas

68

5.7 pav. Kaip fonas įkeltas grafi kos rengykle „Paint“ nupieštas paveikslas

5.8 pav. Kaip fonas įkelta nuotrauka

KO

NS

TR

AV

IMA

S S

U L

OG

O5

8 Kaip foną (ar fono dalį) įkelkite piešinį, parengtą kita gra-fikos rengykle, pavyzdžiui, grafikos rengykle „Paint“ nupieš-tą paveikslą (5.7 pav.), nuotrauką (5.8 pav.) ir kitus failus.

9 Patyrinėkite, kaip, nurodant skirtingus parametrus, įke-liami įvairūs paveikslai (5.10 pav.). Pavyzdyje (5.9 pav.), įkeliant kaip foną programa „Paint“ parengtus nedidelius piešinius, nurodytas parametras .

5.6 pav. Logo sistemos piešimo priemonių juostos mygtukais nupiešti piešiniai

a) b)

69

• Piešinys (fonas) įrašomas į saugyklą naudojant priemonių juostos

mygtuko Fonas išskleidžiamąjį meniu (5.3 pav.) arba pagrindinio

meniu komandą Lapas (5.11 pav.). Įrašomų fònų failų vardų

prevardžiai gali būti įvairūs – .bmp, .jpg ir kt. (5.12 pav.). Logo

sistemos paveikslai įrašomi su prievardžiu .lgf.

D A R B O P R A D Ž I A . K U R G Y V E N A LO G O V Ė Ž L I U K A S I R K Ą J I S V E I K I A ?

5.10 pav. Įkeliamas aktyvaus lapo fonas – nurodytu piešiniu bus išklotas visas lapas

Nurodomas norimas parametras

b) išklotas vyšnių paveikslėliais

5.9 pav. Lapas išklotas nedideliais piešinėliais

a) išklotas atspaudais

10 Įrašykite savo parengtą piešinį į saugyklą. Galėsite jį pa-naudoti tolesniam darbui su Logo sistema.

70

5.12 pav. Įrašomas Vėžliuko lape nupieštas paveikslas

5.13 pav. Logo sistemos parodomųjų projektų sąrašas

5.11 pav. Veiksmus su fonu galite atlikti ir atvėrę pagrindinio meniu komandą Lapas

Veiksmai su fonu

KO

NS

TR

AV

IMA

S S

U L

OG

O5

11 Paspaudę priemonių juostos mygtuką , atverkite langą su Logo sistemos parodomųjų projektų sąrašu (5.13 pav.).

12 Išbandykite šiuos projektus. Bet kuris projektas bus vyk-domas, du kartus spustelėjus projekto piktogramą pele arba jį pažymėjus ir spustelėjus mygtuką .

13 Įjungę projektą „Varlės“, pasitreniruokite rikiuodami var-lytes. Surenkite rungtynes „Kas greičiau surikiuos varles“. Tai galite daryti dviese, trise arba visi kartu. Svarbu tik visiems pasirinkti vienodą varlyčių skaičių ir pradėti jas rikiuoti vienu metu.

71

14 Atvėrę parodomąjį projektą „Taškai“ , sukursite

nuostabių piešinių iš taškelių. Galite surengti tokių pieši-nių parodėlę. Piešinių pavyzdžių matote 5.14 paveiksle.

5.14 pav. Piešiniai, sukurti iš taškelių

D A R B O P R A D Ž I A . K U R G Y V E N A LO G O V Ė Ž L I U K A S I R K Ą J I S V E I K I A ?

15 Užverkite Logo sistemą – pele spustelėkite Failas Baig-

ti darbą. Kaip ir su kitomis kompiuterio programomis, baigti darbą su Logo sistema galite ir kitais būdais – pa-

spaudę klaviatūros klavišus + arba programos

lango užvėrimo mygtuką .

• Logo sistemoje galima dirbti ne su vienu, o su keliais lapais, ku-

riuose Vėžliukas galės atlikti įvairius veiksmus. Naujas lapas su-

kuriamas priemonių juostos mygtuku (Naujas lapas) arba

72

❶ Sukurkite kelis Logo sistemos lapus ir, pasinaudodami piešimo

priemonių juosta, nupieškite skirtingus lapų fonus, įrašykite pro-

jektą į saugyklą (tam naudokite pagrindinio meniu komandą

Failas Įrašyti projektą arba priemonių juostos mygtuką ).

❷ Lapų fonams sukurti panaudokite „Paint“ programa parengtus pa-

veikslus. Įkelkite juos į Logo lapus nurodydami skirtingus parame-

trus (5.10 pav.), pavyzdžiui, „centruotas“, „ištemptas“, „valdomas“.

Ką dar galite atlikti

Tai įdomu!

Kodėl Logo sistemos pa-grindiniu veikėju parinktas būtent vėžliukas, o ne koks nors kitas gyvūnas? Tai ne atsitiktinumas – 1950 metais JAV mokslininkas Grėjus Válteris (Walter) sukūrė mažą, elektromechaninį, į šviesą reaguojantį robotuką, kurį suprogramavo taip, kad jis veiktų panašiai kaip elgiasi realus gyvūnas, pavyzdžiui, jei robotukui pritrūkdavo energijos, jis pats pradėdavo ieškoti „maisto“ – pakrovimo baterijos. Elektroninės robo-tuko detalės buvo paslėptos po organinio stiklo gaubtu, kuris priminė vėžliuko kiautą. Todėl G. Valteris pavadino šį robotuką Vėžliuku. G. Valterio pagaminti robotu-kai buvo naudojami atliekant mokslinius tyrimus. Po dešim-ties metų, 1960 m., žymus amerikiečių mokslininkas Seymouras Pãpertas (Papert) kartu su kolegomis sukūrė kompiuteriu valdomą robo-tuką, skirtą vaikų mokymui ir mokymuisi. Šį robotuką jie taip pat padarė panašų į vėžliuką.

KO

NS

TR

AV

IMA

S S

U L

OG

O5

pagrindinio meniu komanda Lapas Naujas. Visi sukurti lapai

bus įrašomi (arba atveriami) įrašant (arba atveriant) Logo projek-

tą. Galima keisti kiekvieno lapo vardą (Vėžliukas juos pavadina

Lapas1, Lapas2 ir t. t.), dydį, foną, kitas nuostatas (5.15 pav., a).

Sukurtų lapų piktogramos rodomos dešinėje priemonių juostos

pusėje. Norėdami aktyvųjį lapą pakeisti kitu lapu, pele spustelėki-

te reikiamo lapo piktogramą (5.15 pav., b).

5.15 pav. Meniu Lapas komandos

a)

b)

Sukurti naują lapąPakeisti aktyvaus lapo nuostatas

Veiksmai su lapo fonu

Lapą, su kuriuo dirbama, galima

pasirinkti iš sukurtų lapų sąrašo Vardus Lapas1,

Lapas2, Lapas3 lapams suteikė Logo sistemaLapai Gėlės ir Jūra

pervardyti naudojant komandą

Lapas Keisti...

73

3 Logo objektai. Projektas „Nuotraukų paroda“

AtlikiteNetrukus

Išmoksite:

. sukurti naujus Logo

sistemos objektus –

mygtukus, tekstų

langelius – ir keisti

jų parinktis;

. naudotis sukurtais

mygtukais pasiren-

kant kitą aktyvųjį

(Vėžliuko lauke

rodomą) lapą;

. įrašyti Logo projek-

tą kaip programą

(su prievardžiu

.exe).

Atliksite:

. parengsite Logo

projektą „Nuotrau-

kų paroda“.

1 Kartu su Vėžliuku kurti virtualią nuotraukų parodą pra-dėkite nuo ruošinio parengimo – numatykite, kiek nuo-traukų norite rodyti viename Vėžliuko lape, ką apie jas parašysite, kaip atrodys jūsų virtualios parodos titulinis lapas ir pan. Numatykite lapų su nuotraukomis rodymo eiliškumą.

• Pagrindinis Logo sistemos veikėjas Vėžliukas dar vadinamas Lògo

sistèmos objektù. Logo sistemoje naudojami ir kitokie objektai.

Tai lãpas, mygtùkas, tèksto langẽlis, kintamàsis, procedūrà ir kt.

Su įvairiais objektais išmoksite dirbti nagrinėdami kitus skyrelius.

Šiame skyrelyje kursite mygtukus ir teksto langelius.

2 Atvėrę Logo sistemą, aktyviajame lape sukurkite teks-to langelį – priemonių juostoje spustelėję mygtuką (Naujas teksto langelis), Vėžliuko lauke nubrėžkite sta-čiakampį, kuriame parašykite numatytą tekstą (5.16 pav.). Naudodamiesi atsivėrusia teksto tvarkymo priemonių juosta, galite parinkti norimą šriftą, jo dydį, spalvą, su-lygiuoti teksto eilutes – taip, kaip tai darėte dirbdami su rašykle. Parašę ir apipavidalinę tekstą, paspauskite myg-tuką .

5.16 pav. Teksto langelyje rašomas ir apipavidalinamas tekstas

74

KO

NS

TR

AV

IMA

S S

U L

OG

O5

• Parašytą tekstą, du kartus spustelėjus pele, galima keisti, iš nau-

jo formatuoti.

• Sukurtą objektą – teksto langelį – galite pele perkelti į kitą la-

po vietą. Tam, spustelėję tekstą dešiniuoju pelės klavišu, atsivė-

rusiame meniu (5.17 pav.) pasirinkite komandą Perkelti (šalia

parašytas objekto vardas – Tekstas1) ir pele nutempkite tekstą į

reikiamą lapo vietą. Lape gali būti keli teksto langeliai – kitų su-

kurtų tekstų langelių vardai bus Tekstas2, Tekstas3 ir pan.

• Vardus galima keisti. Teksto langelį galima pašalinti, išskleidžia-

majame meniu pasirinkus komandą Šalinti.

3 Sutvarkę tekstą, lape sukurkite naują objektą – mygtuką, kurį spustelėjus pele, bus pereinama į kitą Vėžliuko lapą.

5.17 pav. Sukurtą teksto langelį galima pele perkelti į kitą ekrano vietą

5.18 pav. Mygtukas vardu m1 padėtas parašyto teksto apačioje

• Naują mygtuką reikia „pasiimti“ priemonių juostoje spustelėjus

mygtuką (Naujas mygtukas) ir „nunešti“ į norimą Vėžliuko

lapo vietą (5.18 pav.). Naujiems mygtukams suteikiami vardai

m1, m2 ir t. t. Mygtukų, kaip ir kitų Logo objektų, vardus galima

keisti.

• Mygtuką į norimą lapo vietą perkelsite, pele išskleidžiamajame

meniu (5.19 pav.) pasirinkę komandą Perkelti.

• Logo sistemos objektai turi parinkči lángus. Parinkčių langas

atveriamas išskleidžiamajame meniu (5.17, 5.19 pav.) pasirinkus

komandą Keisti (šalia komandos parašytas objekto vardas, pvz.,

m1, Tekstas1 ir pan.).

• 5.20 ir 5.21 paveiksluose pateikiamos sukurto mygtuko m1 pa-

rinkčių lango kortelės, kuriose galima pakeisti užrašą ant mygtu-

ko, jo vardą, aprašyti, kas turi įvykti spustelėjus šį mygtuką pele

(kortelė , 5.20 pav.), nurodyti mygtuko dydį,

patikslinti jo vietą lape (kortelė , 5.21 pav.). 5.19 pav. Meniu, kuriame pasirenkami veiksmai, atliekami su mygtuku (m1)

75

5.21 pav. Mygtuko parinkčių lango kortelė Išvaizda

LO G O O B J E K TA I . P R O J E K TA S „ N U O T R A U K Ų PA R O D A“

5.20 pav. Mygtuko parinkčių lango kortelė Pagrindinės

parinktys

4 Pakeiskite sukurto mygtuko dydį, patikslinkite jo vietą lape, nurodykite, koks užra-šas bus ant mygtuko ir kas įvyks spustelėjus šį mygtuką pele. Mes nurodėme užrašą ant mygtuko – žodį Pradėti (5.20 pav.), mygtuko plotį – 50 taškelių, aukštį – 30 taš-kelių (5.21 pav.). Pakeistas mygtukas atrodys taip:

. Jį spustelėjus, atsi-

vers naujas lapas, pavadin-tas Įžanga.

5 Sukurkite naują lapą (2 skyrelis) – naudokitės priemonių juostos myg-

tuku (Naujas lapas)

arba pagrindinio meniu komanda Lapas. Jei reikia, pakeiskite lapo vardą, įrašy-kite šį vardą į titulinio lapo mygtuko parinkčių

kortelės laukelį Paspaudus. Tituliniame lape spustelėjus šį mygtuką, atsivers nuro-dytas lapas.

6 Naujame lape parašykite numatytą tekstą, sukurkite reikiamus mygtukus. 5.22 paveiksle parodyti lape su-kurti du mygtukai:

(grįžtama į titulinį lapą) ir (jį spustelėjus, bus at-

veriamas kitas lapas – su nuotrauka). 7 Sukurkite kitus lapus ir mygtukus juose. Tai gali būti, pa-

vyzdžiui, mygtukai ir .

8 Į lapus įkelkite nuotraukas. Čia aprašomo projekto lapus su nuotraukomis matote 5.24 paveiksle. Įkeliamas nuo-

Ant mygtuko bus užrašas Pradėti

Spustelėjus mygtuką, bus pereinama į lapą, kuris pavadintas Įžanga

Patikslinama mygtuko padėtis lape

Mygtuko dydis keičiamas nurodant jo plotį ir aukštį

76

KO

NS

TR

AV

IMA

S S

U L

OG

O5

traukas prieš tai reikėtų sumažinti taip, kad jos būtų mažesnės nei Vėž-liuko lapas. Be to, lape taip pat turėtų likti vietos nuotraukos komentarui ir mygtukams. Vienas iš būdų į aktyvųjį lapą įkelti nuotrauką – pasinaudoti fono įkėlimo komanda Lapas Įkel-

ti foną (2 skyrelis) nurodant para-metrą . Taip įkėlę nuotrau-ką, pele nutempkite ją į norimą vietą lape. 5.22 pav. Logo projekto lapas Įžanga

• Kitas būdas įkelti nuotrauką į Vėžliuko

lapą – kiekviename naujai sukurtame lape

sukurti Vėžliuką ir pakeisti jo išvaizdą. Vėž-

liukas gali pasislėpti po káuke – paveikslu,

suteikiančiu Logo sistemos Vėžliukui grafinį

vaizdą. Kaukė gali būti piešinys, net anima-

cinis, taip pat ir nuotrauka. Vėžliukui įvairių

naujų kaukių galima sukurti naudojantis

programa „LogoMotion“. Tai atlikti išmoksite

nagrinėdami 8 ir 9 skyrelius.

• Spustelėkite Vėžliuką dešiniuoju pelės kla-

višu ir išskleidžiamajame meniu pasirinkite

komandą Keisti. Atsivėrusiame Vėžliuko pa-

5.23 pav. Vėžliuko parinkčių langas

Vėžliuko vardas

Vėžliuko padėtis lapeVėžliuko kryptis

Galima keisti Vėžliuko kaukę (išvaizdą)

Vėžliuko išvaizda

Vėžliuko pieštuko būsena (ar nuleistas)

Ar Vėžliukas matomas (ar ne)

rinkčių lange (5.23 pav.) spustelėkite myg-

tuką , paveikslėlių pasirinkimo

lange iš savo saugyklos pasirinkite nuo-

trauką, kurią Vėžliukas užsidės kaip kaukę,

ir paspauskite . Jei

reikia, Vėžliuką, kuris dabar pasislėpęs po

nuotrauka, perkelkite į kitą lapo vietą taip,

kaip kėlėte į kitą vietą tekstą ir mygtukus.

Taip įkeltos nuotraukos vietą lape galėsite

pakeisti ir vėliau, nes nuotrauka yra ne fono

dalis, o Vėžliukas, tik su kauke.

77

LO G O O B J E K TA I . P R O J E K TA S „ N U O T R A U K Ų PA R O D A“

5.24 pav. Logo sistema sukurtos virtualios nuotraukų parodos dalis

5.25 pav. Parodos pabaigos lapas

9 Patikrinkite, ar visi mygtukai atve-ria tuos projekto lapus, kuriuos buvote numatę. Paskutiniame nuo-traukų parodos lape parašykite kelis pabaigos žodžius ar sakinius. Galite sukurti mygtuką, kurį pa-spaudus būtų grįžtama į titulinį lapą (5.25 pav.).

78

KO

NS

TR

AV

IMA

S S

U L

OG

O5

Tai įdomu!

2007 metai – jubiliejiniai Logo metai. Prieš 40 metų buvo sukurta pirmoji Logo progra-mavimo kalbos versija. Logo programavimo kalba buvo sugalvota kaip mokymosi priemonė, kurią naudodami vaikai bendrauja su kompiute-riu savo gimtąja kalba. Nuo 1987 metų įvairiose Euròpos šalyse kas dvejus metus vyksta tarptautinės Eu-rologo konferencijos, į kurias susirenka Logo entuziastai ne tik iš Euròpos šalių, bet ir iš viso pasaulio.

5.27 pav. Logo projektą galima įgarsinti

❶ Pasinaudodami mygtuko parinkčių lango kortele Išvaizda (5.21

pav.), pakeiskite sukurtų mygtukų išvaizdą. Galite pasirinkti

įvairius (ir jūsų pačių sukurtus) paveikslėlius, rodykles, simbolius.

Mygtukus galite paversti ir nedidelėmis nuotraukomis.

❷ Pasinaudoję priemonių juostos mygtuku (5.27 pav.), de-

monstruojamą parodą galite įgarsinti – sukurti mygtuką, kurį spus-

telėjus bus grojama melodija iš nurodyto failo. Nurodę komandą

Melodija, atversite Logo sistemos muzikos rengyklę, kuria pasinau-

doję galėsite sukurti savo melodiją.

Ką dar galite atlikti

Galite nurodyti garso failą

Galite sukurti savo melodiją

5.26 pav. Projektas įrašomas kaip programa

10 Jei viską sutvarkėte, padarykite aktyvų projekto titulinį lapą ir, parinkę tinkamą failo vardą, pavyzdžiui, paroda, įrašykite projektą (Failas Įrašyti projektą).

11 Sutvarkytą darbą galite įrašyti kaip programą (su prievar-džiu .exe), tada galėsite savo virtualią nuotraukų parodą peržiūrėti ir tais kompiuteriais, kuriuose nėra „Imagine Logo“ sistemos. Tam nurodykite Failas Įrašyti kaip

programą (EXE)... ir atsivėrusiame lange (5.26 pav.) pasirinkite aplanką, į kurį įrašysite failą, nurodykite jo vardą.

79

11 Vėžliukų gyvenimo įvykiai. Projektas „Rūšiuok“

AtlikiteNetrukus

Išmoksite:

. sukurti įvykius,

skirtus Logo siste-

mos objektams –

Vėžliukams,

lapams, mygtu-

kams.

Atliksite:

. parengsite Logo

projektą, paro-

dantį, kaip reikia

rūšiuoti išmetamus

popierinius, kar-

toninius, stiklinius

daiktus.

• Žmonės daro didelę įtaką aplinkai, ne tik ją gražindami ir puose-

lėdami, bet ir sukeldami įvairių ekologinių problemų. Viena iš

jų – didelis išmetamų ir nerūšiuojamų atliekų kiekis. Šiame sky-

relyje aprašoma, kaip sukurti projektą, demonstruojantį popieri-

nių, kartoninių, stiklinių atliekų rūšiavimą.

1 Pasidomėkite, kaip ir kokios atliekos rūšiuojamos, kodėl svarbu jas rūšiuoti. Galite pasikalbėti su gamtos mokslų mokytojais, tėveliais, paskaityti informaciją internete, pa-vyzdžiui, Lietuvõs Respublikos Aplinkos ministerijos pa-rengtoje svetainėje „Nebūk abejingas – rūšiuok“ ( www http://atliekos.am.lt).

2 Programa „LogoMotion“ nupieškite įvairias atliekas vaiz-duojančių kaukių Vėžliukams: išmetamas dėžes, dėžutes, butelius, stiklainius, plastiko maišelius ir pan. Galite pa-naudoti ir tinkamus piešinius bei nuotraukas iš interneto svetainių, tik juos reikia sutvarkyti – sumažinti, ištrinti nereikalingas dalis ir įrašyti kaip Logo sistemos kaukes (5.124 pav.). Nupieškite konteinerius, skirtus kartonui ir popieriui, stiklui, plastmasei. Galite pasinaudoti vadovėly-je pateiktais pavyzdžiais (5.125 pav.).

5.124 pav. Išmetami daiktai, kuriuos reikia rūšiuoti

134

3 Atvėrę Logo sistemą, sukurkite daug Vėžliukų, uždėkite jiems nupieštas kaukes ir pele nutempkite į skirtingas lapo vietas – konteinerius „sustatykite“ vieną šalia kito, o daiktus, skirtus išmetimui, išdėliokite lape taip, kad liktų vietos įrašyti paaiškinimui, pavyzdžiui: „Surūšiuok – pele nutempk išmetamą daiktą į atitinkamą konteinerį“.

4 Vėžliukams nurodykite pakelti pieštuką, kiekvieno Vėž-liuko parinkčių lange pakeiskite pradinės būsenos X ir Y koordinates, kad vykdydamas komandą namo, jis nuke-liautų į tą vietą ekrane, kurią jam numatėte. Pradinės bū-senos parinktys nustatomos kortelėje . Pakeiskite ir Vėžliukų vardus, pavyzdžiui, Vėžliuką su stiklui skirto konteinerio kauke galite pavadinti stiklas.

5 Jei jūsų projektą sudarys keli lapai, kitam lapui atversti susikurkite mygtuką (3 skyrelis). Mūsų pavyzdyje su-kurti du mygtukai. Spustelėjus mygtuką, pavadintą „Per-skaityk“, atverčiamas kitas Logo sistemos lapas, kuriame pateikti paaiškinimai apie atliekų rūšiavimą. Mygtuko „Kartoti“ spustelėjimas Vėžliukus su atliekų kaukėmis vėl sudėlioja į jiems skirtas vietas (5.126 pav.).

5.125 pav. Atliekų rūšiavimui skirti konteineriai

5.126 pav. Pirmasis projekto lapas

KO

NS

TR

AV

IMA

S S

U L

OG

O5

135

• Kiekvieną išmetamą daiktą reikėtų pele nu-

tempti iki atitinkamo konteinerio ir „įmesti“

į jį, t. y. jei surūšiuota teisingai, Vėžliukas su

to daikto kauke turėtų pasislėpti. „Įmesti“

daiktą į konteinerį, skirtą ne tos rūšies atlie-

koms, nepavyks. Kol jis nebus nutemptas

į atitinkamą konteinerį, tol bus matomas

Vėžliuko lauke.

• Tokių gudrybių Vėžliukus išmokysime pasi-

naudodami kortele , kuri yra kiek-

vieno Vėžliuko parinkčių lange (5.127 pav.).

6 Visiems Vėžliukams, vaizduojantiems iš-metamus daiktus, sukurkite po įvykį tem-

piant. Komanda eik.į pelės.koordinatės nurodo pele tempiamam Vėžliukui sekti paskui pelę. Išbandykite, ar visi Vėžliukai jūsų klauso – ar kiekvieną jų pavyko pele nutempti į kitą ekrano vietą.

7 Dabar kiekvienam Vėžliukui sukurkite įvy-kį atleidus.kairį.mygtuką. Jei atleidus kai-rįjį pelės mygtuką, išmetamas daiktas bus užtemptas ant jam skirto konteinerio, Vėž-liukas su atliekų kauke pasislėps – daiktas bus „išmestas“, o jei konteineris pasirinktas neteisingai, nieko neįvyks (5.129 pav.).5.129 pav. Sukurtas Vėžliuko įvykis atleidus.kairį.mygtuką

Spustelėjus mygtuką , atsivėrusia-

me įvykių sąraše pasirenkamas įvykis, po to

aprašoma, kokia turi būti Vėžliuko reakcija į

tą įvykį – ką Vėžliukas turėtų atlikti, atsitikus

pasirinktam įvykiui (5.128 pav.). Pagrindinių

parinkčių kortelėje nurodant Vėžliukui, ką jis

turi daryti spustelėjus jį pele, irgi sukuria-

mas įvykis – tai jau darėte pasakos iliustravi-

mo projekte aprašydami drugelių skrydžius

(10 skyrelis).

5.127 pav. Vėžliuko parinkčių lango kortelė Įvykiai

5.128 pav. Sukurtas Vėžliuko įvykis tempiant

Čia aprašoma Vėžliuko reakcija į įvykį

• Komanda, parašyta prie įvykio atleidus.

kairį.mygtuką, reiškia, kad Vėžliukas, kuris

buvo tempiamas nuspaudus kairįjį pelės

mygtuką, atleidus šį mygtuką, turi pasislėp-

ti, jei jis uždengia Vėžliuką vardu kartonas.

Mūsų pavyzdyje Vėžliukas kartonas – tai po-

pieriui ir kartonui skirtas konteineris. Priešin-

gu atveju nieko neįvyks – tai nurodo koman-

dos pabaigoje esantys laužtiniai skliaustai,

tarp kurių nieko neparašyta. Šiame pavyzdyje

pateikta komanda tinka tik Vėžliukams, vaiz-

duojantiems išmetamą popierių ir kartoną.

V Ė Ž L I U K Ų G Y V E N I M O Į V Y K I A I . P R O J E K TA S „ R Ū Š I U O K “

136

8 Vėžliuką, vaizduojantį stiklui skirtą konteinerį, mes pa-vadinome stiklas, tad išmetamiems stikliniams daiktams (Vėžliukams) langelyje prie įvykio atleidus.kairį.mygtu-

ką pavadinimo reikia rašyti komandą:jeigu dengia? [stiklas] [slėpkis] [ ]

Vėžliukas-konteineris, skirtas plastmasei, pavadintas plastmasė, tad išmetamiems plastmasiniams daiktams reikia rašyti komandą:jeigu dengia? [plastmasė] [slėpkis] [ ]

9 Sukūrę Vėžliukams naujus įvykius, patikrinkite, ar vis-kas vyksta taip, kaip numatėte, ar visus daiktus pavyksta „įmesti“ tik į atitinkamus konteinerius.

10 Sukurkite procedūrą startas: tai startas

rodyk.lapą ”lapas1

dėmesio visi pakelk.pieštuką namo rodykis

taškas

11 Pirmoji šios procedūros komanda nurodo padaryti ak-tyvų projekto lapą, pavadintą lapas1, o jame esantiems visiems Vėžliukams pakelti pieštukus ir nukeliauti į jiems nustatyto pradinio taško koordinates ir pasirodyti, jei jie buvo pasislėpę. Procedūros vardą įrašykite mygtuko „Kartoti“ pagrindinių parinkčių kortelės langelyje Pa-

spaudus. Tai jau darėte kurdami virtualią nuotraukų parodą (5.2 skyrelis), o dabar žinote, kad taip Logo

objektui sukuriamas įvykis. Procedūra startas bus vykdo-ma atvėrus šį projektą arba į ją kreipiantis.

12 Sukurkite antrąjį Logo projekto lapą, jo vardą įrašykite mygtuko „Perskaityk“ pagrindinių parinkčių kortelės lan-gelyje Paspaudus. Spustelėjus šį mygtuką, bus pereinama į nurodytą lapą.

13 Kitame lape parašykite tekstą – paaiškinkite, kodėl reikia rūšiuoti atliekas arba pateikite pagrindines atliekų rūšia-vimo taisykles.

14 Mūsų projekto antrajame lape yra sukurtas saitas

, kurį spustelėjus atsiveria pateiktos infor-

macijos šaltinis – svetainė „Nebūk abejingas – rūšiuok“ ir du mygtukai: vienas iš jų sugrąžina į pirmąjį projekto lapą, antras padaro aktyvų trečiąjį projekto lapą, skirtą pabaigai (5.133 pav.).

KO

NS

TR

AV

IMA

S S

U L

OG

O5

137

15 Nupieškite kaukę, vaizduojančią, pavyzdžiui, miško švara besirūpinantį gyvūną. Galite šiek tiek pakeisti anksčiau parengtą ežiuko kaukę, kad, bėgdamas į vieną pusę, ant nugaros jis neštų ne obuolį, o tuščią mineralinio vandens butelį, ir atgal keliautų be nešulio (5.130 pav.).

16 Lapo kampe „pastatykite“ konteinerį plastmasei, pakeiski-te Vėžliuko su ežiuko kauke vardą į, pavyzdžiui, ežiukas, nurodykite jam pradinės būsenos kryptį ir koordinates.

17 Vėžliukams skirtus įvykius jau mokate sukurti, o dabar sukurkite įvykį antrajam projekto lapui – šio lapo parink-čių lange kortelėje sukurkite įvykį atvėrus.lapą. Čia nurodykite, kad, atvėrus šį lapą, būtų vykdomos Vėž-liukui skirtos komandos (5.131 pav.):tik [ežiukas] [pakelk.pieštuką namo amžinai [pr 10 lauk 120]]

18 Pirmajame projekto lape spustelėjus mygtuką „Perskaityk“, bus atvertas antrasis projekto lapas, kuriame matysime atliekas rūšiuojantį Vėžliuką-ežiuką (5.132 pav.). Gali būti sukurta ir daugiau Vėžliukų-ežiukų.

5.130 pav. Pakeista ežiuko kaukė

5.131 pav. Lapui skirtas įvykis atvėrus.lapą

a) padidintas krypties kadro elementas b) vienas krypties kadras – ežiukas neša atliekas į konteinerį

c) padidintas kitos krypties kadro elementas

d) kitos krypties kadras – ežiukas grįžta be nešulio

V Ė Ž L I U K Ų G Y V E N I M O Į V Y K I A I . P R O J E K TA S „ R Ū Š I U O K “

138

5.132 pav. Antrajame projekto lape pateikta informacija apie atliekų rūšiavimą, sukurti du mygtukai ir interneto saitas, nurodantis informacijos šaltinį

5.133 pav. Taip gali atrodyti projekto „Rūšiuok“ pabaigos lapas

Tai įdomu!

Yra sukurta nemažai vadina-mųjų „pokalbių robotų“, su kai kuriais galima „paplepėti“ ir in-ternetu. Rašant tokiam robotui savo mintis ir skaitant jo atsa-kymus, kai kada gali pasirodyti, kad šis kompiuterinis pašneko-vas gana sumanus, puikiai mus supranta ir tinkamai atsako. Iš tikrųjų „pokalbių robotai“ nėra tokie gudrūs, kaip galima pagalvoti. Pavyzdžiui, vienas iš tobuliausių tokių robotų ALICE (Artifi cial Linguistic Internet Computer Entity) savo duo-menų bazėje tiesiog turi labai daug iš anksto parengtų įvairių žodžių ir frazių, iš kurių sudaro tinkamiausią atsakymą.

❶ Antrajame projekto lape galėtų judėti ir

daugiau ežiukų ar kitų miško gyventojų,

besirūpinančių miško švara. Uždėkite nau-

jiems Vėžliukams tą pačią ežiuko kaukę arba

sukurkite kitų gyvūnų kaukių. Pakeiskite

lapui skirto įvykio atvėrus.lapą komandas,

nurodydami ir kitų Vėžliukų vardus.

❷ Papildykite projektą naujais lapais, kuriuose

būtų rūšiuojami kiti išmetami daiktai. Kitas

Ką dar galite atlikti

lapas turėtų atsiverti spustelėjus tam skirtą

mygtuką – nepamirškite jo sukurti.

❸ Galite projektą įgarsinti – parengę reikiamą

garso failą, ją įjungsite Logo lape sukurtu

mygtuku arba procedūroje parašę komandą

grok.failą “garsas. Po kabučių šioje koman-

doje rašomas garso failo, esančio „Imagine Logo“ sistemos aplanke MEDIJA, vardas.

KO

NS

TR

AV

IMA

S S

U L

OG

O5

139

KO

NS

TR

AV

IM

AS

S

U

LO

GO

5

Prisiminkite, kad...

12 Šiame skyriuje

sužinojote

Štai ir atvedė Logo Vėžliukas jus iki šio sky-

riaus ir vadovėlio pabaigos. Nagrinėdami

Logo sistemos gudrybes, nemažai nuveikė-

te – piešėte, rašėte, mokėte Vėžliuką geome-

trijos, kūrėte virtualias nuotraukų parodas ir

animacines pasakų iliustracijas. Kartu su Vėž-

liuku, tiksliau – su Vėžliukais, išmokote kons-

truoti įvairius piešinius kompiuterio ekrane ir

nurodyti Vėžliukams atlikti įvairius veiksmus.

Tikimės, kad jus sudomino darbas su Logo

sistema ir ateityje tęsite pažintį su Logo Vėž-

liuku. Iš tikrųjų Vėžliukas moka daug daugiau,

nei buvo įmanoma aprašyti nedideliame va-

dovėlio skyriuje. Kartu su Logo Vėžliuku galite

kurti žaidimus, tinklalapius, net pokalbį su

kompiuteriu. Taip pat ir eilėraštį kartu galite

sukurti... Ne vien vėžliukas Norbertas, apie

kurį parašyta šio skyriaus pradžioje, su savimi

eilėraštį nešiojasi ir prašo vaikų jo raideles

išpainioti. Eilėraščių turi ir Logo Vėžliukas. Bet

ir jam reikia padėti – parašyti įvairių žodžių,

tinkamų eilėraščiui kurti, ir paaiškinti, ką su

tais žodžiais daryti. Gal susidomėjote ir, pasi-

tarę su informacinių technologijų ir lietuvių

kalbos mokytojais, ateityje kartu su Vėžliuku

sukursite kompiuteriu eilėraštį? Tam, aišku,

reikės ir naujų Vėžliuko komandų išmokti, ir į

kitas Logo gudrybes įsigilinti.

O dabar trumpai priminsime Logo sistemos

pagrindines galimybes ir taisykles:

. Vėžliukas. Logo sistemos pagrindi-

nis veikėjas Vėžliukas vykdo įvairias jam

žinomas komandas, kurias jam galima

rašyti komandų lauke arba naudoti kuriant

procedūras – naujas komandas Vėžliukui.. Procedūros. Sukurtas procedūras gali-

ma skirti visiems Logo projekto Vėžliukams

arba kiekvienam Vėžliukui atskirai, taip pat

Logo lapams, mygtukams, teksto lange-

liams ir kitiems objektams. Visam projektui

skirtas procedūras supranta ir vykdo visi

šio projekto Vėžliukai.. Piešimas Logo lape. Atvėrus Logo siste-

mą, aktyviajame lape galima piešti ne vien

naudojant Vėžliuko komandas, bet ir pele.

Logo lape nupieštą piešinį galima pataisyti

naudojant grafikos ir animacijos rengyklę

„LogoMotion“.. Vėžliukų vardai. Logo sistemoje galima

sukurti daug Vėžliukų. Kiekvienas jų turi

vardą, kuriuo į tą Vėžliuką ir kreipiamasi

komandose bei procedūrose. Vėžliukų

vardus galima keisti.. Vėžliukų kaukės. Logo Vėžliukai gali

užsidėti įvairias kaukes, kurios rengiamos

naudojant grafikos ir animacijos rengyklę

„LogoMotion“. Kaukės gali būti ir animaci-

nės, su krypties kadrais.. Programa „LogoMotion“. Programa

„LogoMotion“ galima parengti ne tik Logo

Vėžliukų kaukes, bet ir kitokių piešinių,

kurie tiks rašyklės tekstams, tinklalapiams

ir pan. iliustruoti.

140

Kartojimo užduotis.

Projektas „Pasaka be galo“

Kartu su Logo Vėžliuku iliustruokite pasaką be

galo. Tokius trumpus tautosakos ar savo pačių

sukurtus kūrinėlius naudojote, kai rašyklės

priemonėmis mokėtės kopijuoti tekstą. Galite

parengti įvairaus sudėtingumo Logo projek-

tus – pasakų be galo iliustracijas. Tai priklau-

sys nuo to, keliese atliksite darbą, kiek laiko

galėsite skirti šiam projektui, kokią pasaką

pasirinksite.. Nupiešę pasakos be galo iliustracijas,

kiekvienoje iliustracijoje galite parašyti

dalį pasakos teksto ir, sukūrę kelis Logo

projekto lapus, parengtas iliustracijas įkelti

kaip lapų fonus. Po to parašykite rekursinę

procedūrą, pagal kurią iš eilės su neilgomis

pauzėmis būtų rodomas kiekvienas lapas.

Vykdant tokią procedūrą, pasakos be galo

iliustracijos būtų rodomos viena po kitos

be galo – po paskutinės vėl būtų rodoma

pirmoji ir t. t.. Kiekviename lape pasakos veikėjai ga-

lėtų judėti – tam sukurkite kaukes Vėžliu-

kams ir parašykite atitinkamas procedūras.. Galite šią pasaką ir įgarsinti. Parinkite

tinkamą muziką, o gal net perskaitykite

pasaką balsu ir įrašykite. . Iliustravę šiuos linksmus kūrinėlius,

būtinai organizuokite jų parodą, parody-

kite savo kūrybos rezultatus mokytojams,

draugams, tėveliams, pristatykite juos per

lietuvių kalbos pamokas.

Čia pateikiamos jums žinomos lietuvių pasakos be galo „Senis ir senutė“ iliustracijos.

Linkime jums be galo linksmų pasakų!

141

Vadovėlio „Projektų mozaika“ komplektą V–VI klasei sudaro:

• Vadovėlis

Pirmoji knyga

Antroji knyga

• Mokytojo knyga

ISBN 978-5-430-05054-2