第２部　調査結果の概要　５．メディア・コミュニケーションのこと

＜ 友だちとのコミュニケーション方法 ＞

問２３

【全体集計結果】

【学校種別集計結果】

【属性別集計結果】　「メールをする」を見てみると、高校男子が２６．３％で最も高い。また、「手紙をやりとりする」を見てみると、小学女子が１１．９％で最も高い。

　

　あなたにとって、友だちとコミュニケーション（気持ちや情報の伝達など）をとるとき、いちばん気持ちが楽な方法はどれですか。　（回答者数：１，２０２人）

　友だちとのコミュニケーション方法について尋ねたところ、「直接会って話をする」が７３．６％で最も高く、以下、「メールをする」（１３．４％）、「電話をする」（８．１％）などとなっている。

　小学生では、「直接会って話をする」が８０．２％で最も高く、以下、「電話をする」（１１．０％）、「手紙をやりとりする」（５．６％）などとなっている。　中学生では、「直接会って話をする」が７２．５％で最も高く、以下、「メールをする」（１４．０％）、「電話をする」（７．９％）などとなっている。　高校生では、「直接会って話をする」が６７．８％で最も高く、以下、「メールをする」（２５．７％）、「電話をする」（５．２％）などとなっている。

図３３－１　友だちとのコミュニケーション方法

73.6

80.2

72.5

67.8

8.1

11.0

7.9

5.2

13.4

14.0

25.7

5.6

1.2 0.2

1.7

0.5

0.8

3.2

0.5

3.2

0.3

0.7

1.7

0.9

0% 20% 40% 60% 80% 100%

全 体

小学生

中学生

高校生

直接会って話をする 電話をする メールをする チャットや掲示板を利用する 手紙をやりとりする その他

図３３－２　友だちとのコミュニケーション方法

84.8

75.1

76.8

67.2

67.0

68.6

12.9

8.8

8.0

7.7

4.6

5.8

12.1

16.4

26.3

25.1

11.9

6.0

2.1

0.5

0.0

1.0

2.2

1.3

0.5

0.0

0.5

0.5

0.0

0.9

0.0

0.5

0.5

0.9

2.1

1.4

0% 20% 40% 60% 80% 100%

【小学生】男子

女子

【中学生】男子

女子

【高校生】男子

女子

直接会って話をする 電話をする メールをする チャットや掲示板を利用する 手紙をやりとりする その他

－52－

第２部　調査結果の概要　５．メディア・コミュニケーションのこと

＜ 携帯電話の所有状況 ＞

問２４ 　

【全体集計結果】

【学校種別集計結果】

【属性別集計結果】

　あなたは自分専用の携帯電話を持っていますか。　（回答者数：１，２５５人）

　携帯電話の所有率が最も高いのは、高校生の９６．３％で、以下、中学生（２５．８％）、小学生（８．７％）となっている。

　自分専用の携帯電話を持っているかどうかを尋ねたところ、「持っている」が４２．５％となっており、「持っていない」より１５ポイント低い。

　小学生、高校生では、所有率に男女間の大差は見られないが、中学生では、女子が男子の倍以上となっている。

図３４－１　携帯電話の所有状況

42.5

8.7

25.8

96.3

57.5

91.3

74.2

3.7

0% 20% 40% 60% 80% 100%

全 体

小学生

中学生

高校生

持っている 持っていない

図３４－１　携帯電話の所有状況

7.7

9.8

17.2

35.9

96.5

96.0

92.3

90.2

82.8

4.0

3.5

64.1

0% 20% 40% 60% 80% 100%

【小学生】男子

女子

【中学生】男子

女子

【高校生】男子

女子

持っている 持っていない

－53－

第２部　調査結果の概要　５．メディア・コミュニケーションのこと

【時系列比較（平成16年度、18年度調査比較）】　18年度と20年度の所有率を比較すると、全体では３．４ポイント下回っている。学校種別にその要因を見てみると、中学生で９．６ポイント下回っている。

図３４－２　携帯電話の所有状況

42.8

45.9

42.5

7.8

8.2

8.7

28.1

35.4

25.8

92.3

96.4

96.3

57.2

54.1

57.5

92.2

71.9

64.6

74.2

7.7

91.3

91.8

3.6

3.7

0% 20% 40% 60% 80% 100%

【全　体】H16

H18

H20

【小学生】H16

H18

H20

【中学生】H16

H18

H20

【高校生】H16

H18

H20

持っている 持っていない

－54－

第２部　調査結果の概要　５．メディア・コミュニケーションのこと

＜ インターネットのできるパソコンの所有状況 ＞

問２５ 　

【全体集計結果】

【学校種別集計結果】

【属性別集計結果】

　あなたの家には、あなたが自由に使えるインターネットのできるパソコンがありますか。　（回答者数：１，２５３人）

　自分専用の所有率が最も高いのは、高校生の８．５％であるが、中学生では６．７％、小学生では５．７％となっており、大差はない。　「自分専用」と「家族で使っている」を合わせた『自由に使える』の所有率が最も高いのは、小学生の５６．９％となっている。

　『自由に使える』の所有率を見てみると、小学男子が５８．９％で最も高く、以下、高校女子（５８．８％）、小学女子（５４．６％）などとなっている。

　自由に使えるインターネットのできるパソコンがあるかどうかを尋ねたところ、「家族で使っているものがある」が４７．２％で最も高い。

図３５－１　インターネットのできるパソコンの所有状況

6.9

5.7

6.7

8.5

47.2

51.2

43.7

46.6

45.9

43.2

49.5

44.9

0% 20% 40% 60% 80% 100%

全 体

小学生

中学生

高校生

自分専用のものがある 家族で使っているものがある ない

図３５－２　インターネットのできるパソコンの所有状況

7.3

6.5

7.1

10.5

6.5

51.6

50.7

43.1

44.4

41.0

41.1

45.4

50.4

48.5

48.5

41.2

3.9

52.3

0% 20% 40% 60% 80% 100%

【小学生】男子

女子

【中学生】男子

女子

【高校生】男子

女子

自分専用のものがある 家族で使っているものがある ない

－55－

第２部　調査結果の概要　５．メディア・コミュニケーションのこと

＜ 情報サイトへのアクセス状況 ＞

問２６

【全体集計結果】

【学校種別集計結果】

【属性別集計結果】

　情報サイトにアクセスすることがあるかどうか尋ねたところ、「よくアクセスしている」が３６．１％で最も高い。「よくアクセスしている」、「ときどきアクセスしている」、「何度かアクセスしたことはある」を合わせた『アクセスしたことがある』は、６９．７％となっている。

　『アクセスしたことがある』を見てみると、高校生が９５．３％で最も高く、以下、中学生（６５．２％）、小学生（４９．９％）となっている。

　『アクセスしたことがある』を見てみると、高校女子が９６．５％で最も高い。また、小学生では男子のほうが女子よりも高いが、中学生、高校生では女子のほうが男子よりも高い。

　あなたは、学校の授業等以外で携帯電話やパソコンを使って、情報サイトにアクセスすることがありますか。　（回答者数：１，２５５人）

図３６－１　情報サイトへのアクセス状況

36.1

68.6

22.1

24.0

20.2

11.5

13.4

14.2

6.5

30.4

50.0

34.9

4.7

27.0

14.6 21.9

0% 20% 40% 60% 80% 100%

全　体

小学生

中学生

高校生

よくアクセスしている ときどきアクセスしている 何度かアクセスしたことはある アクセスしたことはない

図３６－２　情報サイトへのアクセス状況

22.4

69.7

67.5

24.6

18.9

21.5

14.2

16.8

11.1

5.5

7.5

46.4

53.9

36.2

33.3

6.0

32.3

12.3

16.8

23.2

19.6

24.1 12.7

3.5

0% 20% 40% 60% 80% 100%

【小学生】男子

女子

【中学生】男子

女子

【高校生】男子

女子

よくアクセスしている ときどきアクセスしている 何度かアクセスしたことはある アクセスしたことはない

－56－

第２部　調査結果の概要　５．メディア・コミュニケーションのこと

＜ 情報サイトの利用目的 ＞

問２７

【全体集計結果】

【学校種別集計結果】

　問２６で「４　アクセスしたことはない」以外を選んだ人だけお答えください。　あなたは、情報サイトにアクセスしてどのようなことをしていますか。あてはまるものはいくつでも選んでください。　（回答者数：７２０人）

　情報サイトにアクセスしてどのようなことをしているか尋ねたところ、「音楽や画像をダウンロードする」が６７．２％で最も高く、以下、「ホームページやブログを見たり、作ったりする」（５７．１％）、「勉強に必要な情報を調べる」（２９．２％）などとなっている。

小学生では、「勉強に必要な情報を調べる」が５０．０％で最も高く、以下、「音楽や画像をダウンロードする」（３８．９％）、「オンラインゲームをする」（３６．４％）などとなっている。 中学生では、「音楽や画像をダウンロードする」が６６．９％で最も高く、以下、「ホームページやブログを見たり、作ったりする」（５６．２％）、「掲示板を見たり、書き込みをしたりする」（２６．９％）などとなっている。 高校生では、「音楽や画像をダウンロードする」が８７．５％で最も高く、以下、「ホームページやブログを見たり、作ったりする」（７３．２％）、「掲示板を見たり、書き込みをしたりする」（４１．１％）などとなっている。　

図３７－１　情報サイトの利用目的

57.1

28.9

13.5

15.3

67.2

22.4

29.2

19.2

7.5

35.4

14.1

10.1

1.5

1.5

38.9

36.4

13.1

16.2

56.2

26.9

10.7

11.6

10.7

66.9

16.9

23.6

16.5

7.4

73.2

41.1

6.8

23.6

28.9

87.5

17.1

19.3

25.7

1.4

9.0

50.0

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

ホームページやブログを見たり、作ったりする

掲示板を見たり、書き込みをしたりする

チャットをする

プロフを見たり、作ったり、交換したりする

SNSに参加する

音楽や画像をダウンロードする

オンラインゲームをする

勉強に必要な情報を調べる

インターネットショッピングやオークションをする

その他

全体

小学生

中学生

高校生

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%

－57－

第２部　調査結果の概要　５．メディア・コミュニケーションのこと

【属性別集計結果】

　〈小学男子〉 　　〈小学女子〉「オンラインゲームをする」（４４．１％） 「勉強に必要な情報を調べる」（５９．８％）「勉強に必要な情報を調べる」（４２．３％） 「音楽や画像をダウンロードする」（４２．５％）

　〈中学男子〉 　　〈中学女子〉「音楽や画像をダウンロードする」（６３．８％）

「音楽や画像をダウンロードする」（７０．５％）「オンラインゲームをする」（２３．１％）

　〈高校男子〉 　　〈高校女子〉「音楽や画像をダウンロードする」（８７．７％）

「掲示板を見たり、書き込みをしたりする」（３４．８％）

「掲示板を見たり、書き込みをしたりする」（４７．２％）「ホームページやブログを見たり、作ったりする」（５４．３％） 「音楽や画像をダウンロードする」（８７．３％）

「ホームページやブログを見たり、作ったりする」（９１．５％）

「掲示板を見たり、書き込みをしたりする」（３４．８％）

　小学男子、小学女子、中学男子、中学女子、高校男子、高校女子それぞれの割合が高い項目を３つあげると、以下のようになっている。

「ホームページやブログを見たり、作ったりする」（３６．９％） 「ホームページやブログを見たり、作ったりする」（３３．３％）

「ホームページやブログを見たり、作ったりする」（４１．５％）「ホームページやブログを見たり、作ったりする」（７３．２％）

図３７－２　情報サイトの利用目的

36.9

15.3

7.2

0.9

1.8

36.0

44.1

42.3

17.1

18.0

33.3

12.6

13.8

2.3

1.1

42.5

26.4

59.8

8.0

13.8

41.5

20.0

6.9

6.2

8.5

63.8

23.1

19.2

19.2

8.5

73.2

34.8

15.2

17.9

13.4

70.5

9.8

28.6

13.4

6.3

54.3

34.8

6.5

18.1

27.5

87.7

19.6

16.7

26.8

1.4

91.5

47.2

7.0

28.9

30.3

87.3

14.8

21.8

24.6

1.4

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

ホームページやブログを見たり、作ったりする

掲示板を見たり、書き込みをしたりする

チャットをする

プロフを見たり、作ったり、交換したりする

SNSに参加する

音楽や画像をダウンロードする

オンラインゲームをする

勉強に必要な情報を調べる

インターネットショッピングやオークションをする

その他

小学男子

小学女子

中学男子

中学女子

高校男子

高校女子

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

－58－

第２部　調査結果の概要　５．メディア・コミュニケーションのこと

＜ 年齢が制限されているサイトへのアクセス状況 ＞

問２８

【全体集計結果】

【学校種別集計結果】

【属性別集計結果】

　年齢が制限されているサイトに、アクセスしたことがあるかどうか尋ねたところ、「アクセスしたことはない」が７７．４％で最も高い。「よくアクセスしている」、「ときどきアクセスしている」、「何度かアクセスしたことはある」を合わせた『アクセスしたことがある』は、２２．６％となっている。

　『アクセスしたことがある』を見てみると、高校生が４５．７％で最も高く、以下、中学生（１７．０％）、小学生（６．７％）となっている。

　あなたは、携帯電話やパソコンを使って、年齢が制限されているサイトにアクセスしたことはありますか。　（回答者数：１，２４９人）

　『アクセスしたことがある』を見てみると、高校男子が６０．０％で最も高い。また、小学生、中学生、高校生のいずれも男子のほうが女子よりも高い。

図３８－１　年齢が制限されているサイトへのアクセス状況

12.6

10.2

77.4

93.4

83.1

54.3

0.0

2.6

4.1

10.1

5.9

1.2

4.2

12.9

5.5

22.7

0% 20% 40% 60% 80% 100%

全　体

小学生

中学生

高校生

よくアクセスしている ときどきアクセスしている 何度かアクセスしたことはある アクセスしたことはない

図３８－２　年齢が制限されているサイトへのアクセス状況

12.5

23.0

22.4

91.3

95.6

79.7

86.9

40.0

68.9

2.5

16.0

4.1

0.0

2.6

0.0

1.8

3.0

21.0

4.6

5.2

0.5

6.9

3.9

7.5

0% 20% 40% 60% 80% 100%

【小学生】男子

女子

【中学生】男子

女子

【高校生】男子

女子

よくアクセスしている ときどきアクセスしている 何度かアクセスしたことはある アクセスしたことはない

－59－

第２部　調査結果の概要　５．メディア・コミュニケーションのこと

【時系列比較（平成16年度、18年度調査比較）】　『アクセスしたことがある』を見てみると、全体では18年度を４．３ポイント下回っている。学校種別にその要因を見てみると、中学生で３．４ポイント、高校生で１０．４ポイント下回っている。

図３８－３　年齢が制限されているサイトへのアクセス状況

16.8

14.6

16.3

14.8

10.2

25.1

25.7

22.7

72.7

73.1

77.4

88.8

94.5

93.4

79.6

83.1

55.6

54.3

2.2

5.0

0.0

0.8

0.5

4.1

6.5

4.3

2.6

17.0

10.1

7.2

3.4

3.5

1.2

0.8

2.4

5.9

5.8

6.2

4.2

12.9

13.4

12.1

12.6

8.3

3.8

5.5

75.2

44.0

0% 20% 40% 60% 80% 100%

【全　体】H16

H18

H20

【小学生】H16

H18

H20

【中学生】H16

H18

H20

【高校生】H16

H18

H20

よくアクセスしている ときどきアクセスしている 何度かアクセスしたことはある アクセスしたことはない

－60－

第２部　調査結果の概要　５．メディア・コミュニケーションのこと

＜ 「学校裏サイト」へのアクセス状況 ＞

問２９

【全体集計結果】

【学校種別集計結果】

【属性別集計結果】

　「学校裏サイト」にアクセスしたことがあるかどうか尋ねたところ、「アクセスしたことはない」が８８．８％で最も高い。「よくアクセスしている」、「ときどきアクセスしている」、「何度かアクセスしたことはある」を合わせた『アクセスしたことがある』は、１１．３％となっている。

　『アクセスしたことがある』を見てみると、高校生が２５．２％で最も高く、以下、中学生（７．９％）、小学生（１．３％）となっている。

　『アクセスしたことがある』を見てみると、高校女子が２７．９％で最も高い。また、小学生、高校生では女子のほうが男子よりも高いが、中学生では男子のほうが女子よりも高い。

　あなたは、いわゆる「学校裏サイト」と言われるサイトにアクセスしたことがありますか。　（回答者数：１，２５０人）

図３９－１　「学校裏サイト」へのアクセス状況

8.2

19.9

88.8

98.6

92.1

74.8

0.2

1.9

1.4

2.0

0.2

1.7

1.6

3.3

0.9

4.4

0% 20% 40% 60% 80% 100%

全　体

小学生

中学生

高校生

よくアクセスしている ときどきアクセスしている 何度かアクセスしたことはある アクセスしたことはない

図３９－２　「学校裏サイト」へのアクセス状況

18.0

21.8

99.5

97.5

91.4

92.9

77.5

72.1

1.7

2.5

1.5

2.0

0.5

0.0

2.2

2.0

4.6

1.0

0.5

0.0

4.0

4.7

0.5

1.5

0% 20% 40% 60% 80% 100%

【小学生】男子

女子

【中学生】男子

女子

【高校生】男子

女子

よくアクセスしている ときどきアクセスしている 何度かアクセスしたことはある アクセスしたことはない

－61－

第２部　調査結果の概要　５．メディア・コミュニケーションのこと

＜ フィルタリング機能の認知状況 ＞

問３０（１）

【全体集計結果】

【学校種別集計状況】

【属性別集計結果】

　あなたは、携帯電話やパソコンのフィルタリング機能（青少年にとって好ましくないサイトを見られないようにする機能）について、知っていますか。　（回答者数：１，２５４人）

　フィルタリング機能を知っているかどうか尋ねたところ、５３．９％が「知っている」と回答している。

　「知っている」を見てみると、高校生が７９．４％で最も高く、以下、中学生（５５．９％）、小学生（２７．８％）となっている。

　「知っている」を見てみると、高校男子が８１．５％で最も高い。また、中学生は女子のほうが男子よりも高いが、小学生、高校生は男子のほうが女子よりも高い。

図４０－１　フィルタリング機能の認知状況

53.9

27.8

55.9

79.4

46.1

72.2

44.1

20.6

0% 20% 40% 60% 80% 100%

全 体

小学生

中学生

高校生

知っている 知らない

図４０－２　フィルタリング機能の認知状況

30.0

25.5

53.2

59.1

81.5

77.4

70.0

74.5

46.8

40.9

18.5

22.6

0% 20% 40% 60% 80% 100%

【小学生】男子

女子

【中学生】男子

女子

【高校生】男子

女子

知っている 知らない

－62－

第２部　調査結果の概要　５．メディア・コミュニケーションのこと

＜ フィルタリング機能の利用状況 ＞

問３０（２） 　

【全体集計結果】

【学校種別集計結果】

【属性別集計結果】

　あなたが使用している携帯電話やパソコンは、フィルタリング機能が有効になっていますか。　（回答者数：１，２４５人）

　「有効になっている」を見てみると、中学生が１８．３％で最も高く、以下、高校生（１３．５％）、小学生（７．２％）となっている。　一方、「有効になっていない」を見てみると、高校生が５４．９％で最も高く、以下、中学生（２３．２％）、小学生（１１．５％）となっている。

　「有効になっている」を見てみると、中学女子が１９．８％で最も高い。また、中学生は女子のほうが男子よりも高いが、小学生、高校生は男子のほうが女子よりも高い。

　フィルタリング機能が有効になっているかどうかを尋ねたところ、「わからない」が５７．６％で最も高い。

図４１－１　フィルタリング機能の利用状況

13.0

7.2

18.3

13.5

29.4

11.5

23.2

54.9

57.6

81.4

58.5

31.6

0% 20% 40% 60% 80% 100%

全 体

小学生

中学生

高校生

有効になっている 有効になっていない わからない

図４１－２　フィルタリング機能の利用状況

8.7

17.0

19.8

14.0

13.1

12.8

10.0

20.9

25.9

56.5

78.5

84.5

62.2

54.3

29.5

33.7

5.5

53.3

0% 20% 40% 60% 80% 100%

【小学生】男子

女子

【中学生】男子

女子

【高校生】男子

女子

有効になっている 有効になっていない わからない

－63－

第２部 調査結果の概要 ５．メディア・コミュニケーションのこと

- 64 -

インターネット上のアダルトサイト等を介したトラブルが増加していることから、有害情報から青少

年を保護することを目的に、青森県青少年健全育成条例を平成 18年 10月に改正（新設）し、平成 19

年4月1日から施行しました。

保護者や事業者等は、青少年がトラブルに遭わないようフィルタリングソフトの活用や情報提供など

に努めなければなりません。

「青少年」・・・・・18歳の者（婚姻した者を除く）

「保護者」・・・・・親権を行う者、後見人その他の者で青少年を現に監護する者

「有害情報」・・・・①青少年の性的感情を刺激し、かつ、青少年の健全な育成を阻害するおそれが

ある情報

②青少年の粗暴性又は残虐性を助長し、かつ、青少年の健全な育成を阻害する

おそれがある情報

（例）アダルトサイト、出会い系サイト、犯罪を助長するようなサイト、

薬物や爆弾の情報サイトなど

○保護者や学校の関係者等の青少年の育成に携わる者は、有害情報を青少年に閲覧等させないように

努めなければなりません。

○インターネットカフェや公共施設等でインターネットを入場者に利用させる者は、フィルタリング

ソフトの活用等の適切な方法により、有害情報を青少年に閲覧等させないように努めなければなり

ません。

○パソコンや携帯電話等の販売業者やプロバイダ等のインターネット事業者は、有害情報を青少年に

閲覧等させないようにするため、フィルタリングソフトの活用等の必要な情報を提供するように努

めなければなりません。

インターネット上で公開されている情報について、ある条件と一致する情報を遮断する等により

パソコンなどの画面に表示させない機能のことです。こうした機能を持ったソフトウェアのことを

フィルタリングソフトと呼んでいます。

フィルタリング機能を活用するには市販のフィルタリングソフトのほか、プロバイダによるフィル

タリングサービスなどがあります。また、携帯電話の場合はプロバイダの有害サイトアクセス制限サー

ビスなどがあります。