บทความวจย การพฒนาแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย เพอพฒนาทกษะ

การอานจบใจความส าคญของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5

พระมหาพเชษฐ ค างาม * บทคดยอ

การวจยนมวตถประสงค คอ 1. เพอสราง และพฒนาแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ใหมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80/80 2. เพอเปรยบเทยบการพฒนาทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 โรงเรยนวดโสมนส

กลมตวอยางทใชในการวจย ไดแก นกเรยนชนประถมศกษาปท 5/1 โรงเรยน วดโสมนส ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559 จ านวน 30 คน โดยวธการเลอกแบบเจาะจง (Purposive Selection) เครองมอทในการวจยครงน ประกอบดวย 1. แผนการจดการเรยนร ซงใชคกบแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย 2. แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย 3. แบบทดสอบวดทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย โดยผานการตรวจสอบจากผเชยวชาญ และหาคาดชนความสอดคลอง (IOC) วเคราะหขอมลโดยใชคาสถต คาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐาน (SD) และการทดสอบคาท (t-test) ผลการวจยพบวา 1. ผลการพฒนา และหาประสทธภาพของแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษไทยส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 พบวา แบบฝกการอานจบใจความส าคญภาษาไทย มประสทธภาพเทากบ 82.80/84.00 ซงสงกวาเกณฑ 80/80 2. ผลการศกษาเปรยบเทยบทกษะดานการอานจบใจความส าคญภาษาไทยของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ทเรยนโดยใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทยหลงเรยน สงกวากอนเรยน อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.05 * นกศกษาคณะศกษาศาสตร สาขาวชาการสอนภาษาไทย มหาวทยาลยรามค าแหง

~ 2 ~

ความเปนมาและความส าคญของปญหา

ภาษาไทยเปนเอกลกษณของชาต เปนสมบตทางวฒนธรรมอนกอใหเกดความเปนเอกภาพ และเสรมสรางบคลกภาพของคนในชาตใหมความเปนไทย เปนเครองมอในการตดตอสอสาร เพอสรางความเขาใจทดตอกน ท าใหสามารถประกอบกจธระ การงาน และด ารงชวตรวมกนในสงคมประชาธปไตยไดอยางสนตสข และเปนเครองมอในการแสวงหาความรประสบการณจากแหลงขอมลสารสนเทศตางๆ เพอพฒนาความรและกระบวนการคดวเคราะห วจารณ และสรางสรรค ใหทนตอการเปลยนแปลงทางสงคมแลความกาวหนาทางเทคโนโลยตลอดจนน าไปใชในการพฒนาอาชพใหมความมนคงทางเศรษฐกจ ภาษาไทยเปนทกษะทตองฝกฝนจนเกดความช านาญในการใชภาษาเพอสอสาร การอาน และการฟงเปนทกษะของการรบรเรองราว ความรและประสบการณ สวนการพดและการเขยนเปนทกษะของการแสดงออกดวยการแสดงความคดเหน ความรและประสบการณ การเรยนภาษาไทย จงตองเรยนเพอการสอสารใหสามารถรบรขอมลขาวสารไดอยางพนจพเคราะหสามารถเลอกใชค าเรยบเรยงความคด ความร และการใชภาษาไดถกตองตามกฎเกณฑไดตรงตามความหมาย และถกตองตามกาลเทศะ บคคลและมประสทธภาพ ซงเปนวสยทศน และคณภาพผเรยนทก าหนดไว ในหลกสตรการศกษา ขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ตามทนายสมพนธ พนธพฤกษ ผอ านวยการสถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (สทศ.) เผยผลการตรวจกระดาษค าตอบในการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (โอเนต) ประจ าปการศกษา 2559 ระดบชนประถมศกษาปท 6 วชาภาษาไทย ซงสอบขอเขยนหรออตนยเปนครงแรกวานกเรยนเขยนและใชค าผดความหมายคอนขางมากทงการสะกดค าควบกล า การใชการนต รวมถงการใชศพทแสลง อาท ชว ๆ แซบเวอร เปนตน ในการตอบขอสอบจ านวนมากนน การทเดกใชภาษาไทย ไมถกตอง จะโทษเดกเพยงฝายเดยวคงไมถก เพราะสงคมปจจบนเนนใชการสอสารผานสงคมโซเชยลเนตเวรค ท าใหเดกไมรวาค าไหนใชถกหรอใชผด ขณะทโรงเรยน และครไมไดสอนการใชภาษาไทยทถกตอง เนนใหเดกคนหาขอมล และสอสารทาง โซเชยลเนตเวรคเปนหลกทงทโดยหลกการแลว เราควรใหเดกเรมเรยนรการใชภาษาไทยและวฒนธรรมไทย ซงเปนพนฐานการใชชวตของเรากอน จากนนคอยไปสการเรยนรสงคมอน แตทกวนน ไมเปนเชนนน แมแตขอสอบทออกกไมไดถามเนอหาทเปนความรในวชาภาษาไทย หรอ เนอหาทเกยวของกบวฒนธรรมไทยอยางแทจรง ซงเปนไปไดวา ปญหานเกดจาก คนไทยอานหนงสอนอยลง ทางแกควรเรมตนทโรงเรยน ตองบงคบใหเดกอานหนงสอเพมขนอยางนอยสปดาหละ 1 เลม แลวน าเนอหามาพดคย เพอแลกเปลยน คดวเคราะห

~ 3 ~

เนอหารวมกน จะท าใหการอานหนงสอมความสนก ไมนาเบอ โดยทางโรงเรยนและคร จะตองคดกรองหนงสอใหเหมาะสมกบเดกแตละชวงวย หากท าไดตามน เดกไทยจะชอบอานหนงสอ เมออานสะสมไปเรอย ๆ กจะมความรทหลากหลาย สามารถคดวเคราะห แยกแยะเรองตาง ๆ ไดอยางมเหต มผล รวมถงจะสงผลใหเดกซมซบการใชภาษาไทย ทถกตอง สงผลใหสามารถเขยนหนงสอ และใชภาษาไทยกลางไดถกตองไปโดยอตโนมต

ผวจยไดศกษาปญหาของการอาน หลกการ เหตผล และงานวจยทเกยวของตาง ๆ ดงกลาวแลว เหนวาการอานเปนสงส าคญและจ าเปนอยางมาก ท าใหนกเรยนเกดการพฒนาโดยการอานจบใจความ เปนการตอยอดไปสการฟง การเขยนไดอกดวย วตถประสงคของการวจย

1. เพอสรางและพฒนาแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทยของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ใหมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80/80

2. เพอเปรยบเทยบการพฒนาทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทยของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ระหวางกอนเรยนและหลงเรยน สมมตฐานการวจย

1. แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย เพอพฒนาทกษะการอาน จบใจความส าคญของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 มประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80/80

2. ทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ทเรยนดวยแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย เพอพฒนาทกษะการอานจบใจความส าคญของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 หลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 ขอบเขตการวจย 1. ประชากร

ประชากรทใชในการวจยครงน เปนนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 โรงเรยน วดโสมนส ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559 จ านวน 2 หอง ทงสน 60 คน 2. กลมตวอยาง นกเรยนชนประถมศกษาปท 5/1 โรงเรยนวดโสมนส ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559 จ านวน 30 คน โดยวธการเลอกแบบเจาะจง (Purposive Selection) 3. ตวแปรทศกษา

3.1 ตวแปรตน คอ การเรยนโดยการใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ

~ 4 ~

3.2 ตวแปรตาม คอ ทกษะการอานจบใจความส าคญ 4. ระยะเวลาในการท าวจย

ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559 จ านวน 10 คาบ ประโยชนทคาดวาจะไดรบ

1. ไดแบบฝกการพฒนาทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย เพอพฒนา ทกษะการอานจบใจความส าคญของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5

2. ไดแนวทางการสรางแบบฝกทกษะเพอน าไปใชพฒนาทกษะนกเรยนดานอน ๆ กรอบแนวคดการวจย วธด าเนนการวจย

การด าเนนการวจยในครงน เปนเปนวจยเชงทดลองแบบ One group Pretest Posttest design เพอพฒนาทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทยของนกเรยน ชนประถมศกษาปท 5 โรงเรยนวดโสมนส กรงเทพมหานคร เครองมอทใชในการวจย

เครองมอทใชม 3 ชนด ประกอบดวย 1. แผนการจดการเรยนรการอานจบใจความส าคญภาษาไทย เพอพฒนาการอาน จบใจความจ านวน 5 แผน แผนละ 2 คาบ 2. แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย เพอพฒนาการอาน จบใจความส าคญ จ านวน 5 บท ซงแตละบทมเนอหาแตกตางกนไป 3. แบบวดทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย ชนประถมศกษาปท 5 เปนแบบปรนย ชนดเลอกตอบ 4 ตวเลอก จ านวน 30 ขอ

การสรางและการหาคณภาพของเครองมอทใชในการวจย ขนตอนการสรางเครองมอ มรายละเอยด ดงตอไปน

1. สรางแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ เพอพฒนาทกษะการอาน จบใจความส าคญภาษาไทยของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 จ านวน 5 ชด โดยด าเนนการ ดงตอไปน

ตวแปรตน

การเรยนโดยใชแบบฝกทกษะ

การอานจบใจความส าคญภาษาไทย

ตวแปรตาม

ทกษะการอานจบใจความส าคญ

~ 5 ~

1.1 ศกษาต าราและเอกสารทเกยวของกบการสรางแบบฝก จตวทยาทเกยวของกบการสรางแบบฝก 1.2 ศกษาหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 กลมสาระการเรยนรวชาภาษาไทย ชนประถมศกษาปท 5 และหลกสตรสถานศกษา เพอท าความเขาใจเกยวกบวตถประสงคและเนอหาทใชในการจดการเรยนร เพอเปนแนวทางในการพฒนาแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย เพอพฒนาการอานจบใจความ 1.3 ก าหนดเนอหาทจะสรางแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย

1.4 ก าหนดจดประสงคการเรยนร 1.5 ออกแบบแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทยใหมเนอหา ตามจดประสงคทตงไว 1.6 สรางแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย ตามเนอหาและจดประสงคทตงไว 1.7 น าแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย ทสรางขน เสนอตอผเชยวชาญ 3 ทาน เพอหาคาความสอดคลองระหวางเนอหากบจดประสงค (คา IOC ) 1.8 ใหผเชยวชาญตรวจสอบความเหมาะสมของแบบฝกทกษะ โดยใชมาตรประมาณคา 5 ระดบ (rating scale) 1.9 น าแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทยไปหาคาความเทยง ดงน 1.9.1 รายบคคล ทดลองใชนกเรยนทไมใชกลมตวอยาง จ านวน 3 คน ทมระดบผลการเรยนแตกตางกน คอเกง ปานกลาง ออน ระดบละ 1 คน เพอน าขอมลมาพจารณาความสมบรณของเนอหาแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย ผวจยบนทกขอบกพรองทจะตองแกไขแลวน าไปปรบปรง 1.9.2 กลมยอย ทดลองใชกบนกเรยนทไมใชกลมตวอยาง จ านวน 9 คน ซงเปนนกเรยนทมระดบผลการเรยนแตกตางกนคอ เกง ปานกลาง ออน ระดบละ 3 คน เพอน าขอมลมาพจารณาความสมบรณของเนอหาแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย ผวจยบนทกขอบกพรองทจะตองแกไขแลวน าไปปรบปรง 1.9.3 กลมใหญ ทดลองใชกบนกเรยนทไมใชกลมตวอยาง จ านวน 30 คน ซงเปนนกเรยนทมระดบผลการเรยนแตกตางกน คอ เกง ปากลาง ออน ระดบละ 10 คน เพอน าขอมลมาพจารณาความสมบรณของเนอหาแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย ผวจยบนทกขอบกพรองทจะตองแกไขแลวน าไปปรบปรง และหาคาประสทธภาพของชดการเรยนหากไดคาประสทธภาพของชดการเรยน (E1/ E2) เทากบ 80/80 แลวจงน าชดแบบฝกไปทดลองกบกลมตวอยางตอไป

~ 6 ~

การสรางแผนการจดการเรยนรการอานจบใจความ การสรางแผนการจดการเรยนรการอานจบใจความส าคญภาษาไทย เพอพฒนาทกษะการอานจบใจความส าคญ จ านวน 5 แผน แผนละ 2 ชวโมง รวมเปน10 ชวโมง ซงมขนตอนการสรางแผนการจดการเรยนรการอานจบใจความส าคญภาษาไทย ดงน 2.1 ศกษาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 กลมสาระการเรยนรภาษาไทยรวมทงศกษาเอกสาร ต าราตาง ๆ ทเกยวของกบการอานจบใจความส าคญภาษาไทย และท าตารางวเคราะหเนอหาและจดประสงคการเรยนร เพอเปนแนวทาง ในการสรางแผนการจดการเรยนร 2.2 น าขอมล สาระส าคญทไดจากการศกษามาวเคราะหขอมลพนฐานทาง ดานทฤษฎและแนวคด มาเปนแนวทางการจดท าแผนการจดการเรยนรเรองการอาน จบใจความส าคญภาษาไทย ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 2.3 สรางแผนการจดการเรยนรการอานจบใจความส าคญภาษาไทย 5 แผน 2.4 น าแผนการจดการเรยนรทสรางขนพรอมดวยตารางวเคราะหเนอหาและจดประสงคการเรยนร เสนอผเชยวชาญทางดานเนอหา ดานวธการสอน และดานการวดและประเมนผล 3 ทาน เพอตรวจสอบความถกตองและความเทยงตรงตามจดประสงคและเนอหา ตอจากนนน าความคดเหนของผเชยวชาญมาหาคาดชนความสอดคลอง (คา IOC ) โดยก าหนดคะแนนการพจารณา ดงน

+1 หมายถง แนใจวาแผนการจดการเรยนรนนสอดคลองกบ จดประสงค

0 หมายถง ไมแนใจวาแผนการจดการเรยนรนนสอดคลองกบ จดประสงค

-1 หมายถง แนใจวาแผนการจดการเรยนรนนไมสอดคลองกบ จดประสงค 2.5 ปรบปรงแผนการจดการเรยนรตามค าแนะน าของคณะผเชยวชาญ

2.6 น าแผนการจดการเรยนรเรองการอานจบใจความส าคญภาษาไทยไปทดลอง กบนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ทเปนกลมทดลอง

แบบวดทกษะการอานจบใจความส าคญ แบบวดทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทยกอนเรยนและหลงเรยน

มขนตอนดงน 3.1 ศกษาวธการสรางแบบวดทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย จากเอกสาร ต ารา และงานวจยตาง ๆ

~ 7 ~

3.2 ก าหนดเนอหาสาระ และรปแบบของขอสอบ 3.3 ก าหนดจดมงหมายของขอสอบใหอยในรปจดประสงคเชงพฤตกรรม 3.4 จดท าตารางวเคราะหขอสอบ 3.5 สรางขอค าถามตามตารางวเคราะหขอสอบ

3.6 น าแบบวดทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย เสนอใหผเชยวชาญ ดานเนอหา ดานวธการสอน และดานการวดผลและประเมนผล 3 ทาน ตรวจสอบความตรงและความสอดคลองของแบบทดสอบ น าความคดเหนของผเชยวชาญมาหาคาดชนความสอดคลอง (IOC) 3.7 น าขอค าถามทผเชยวชาญตรวจแลวมาปรบปรงแกไขแลวน าขอสอบไปทดลองใช (try-out) กบนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 โรงเรยนวดโสมนส จ านวน 30 คน เพอหาขอบกพรองและความเหมาะสมของเวลา 3.8 น าแบบวดทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย ทไดแกไขสมบรณแลวไปใชทดสอบกอนเรยนและหลงเรยนกบกลมตวอยาง ผลการวเคราะหขอมล

ผวจยน าเสนอผลการวเคราะหขอมลตามล าดบ ดงน ตอนท 1 ประสทธภาพของการใชแบบฝกทกษะ มประสทธภาพตามเกณฑ ดงผล

ปรากฏตามตาราง ตารางท 1 ผลการหาประสทธภาพของแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ

ภาษาไทย เพอพฒนาทกษะการอานจบใจความส าคญของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5

ประสทธภาพดาน จ านวนนกเรยน คะแนนเตม คะแนนทได รอยละ นกเรยนทท าแบบฝกหด ในแบบฝกทกษะไดผานเกณฑทก าหนด (กระบวนการ)

30 50 1,242 82.80

นกเรยนทท าแบบวดทกษะทางการเรยนไดผานเกณฑทก าหนด (ผลลพธ)

30 30 756 84.00

จากตารางท 1 พบวาผลการหาประสทธภาพของแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย เพอพฒนาทกษะการอานจบใจความส าคญของนกเรยน ชนประถมศกษาปท 5 ประสทธภาพดานกระบวนการไดสงกวาเกณฑทก าหนดคดเปนรอยละ 82.80 และประสทธภาพดานผลลพธไดสงกวาเกณฑทก าหนด คดเปนรอยละ 84.00 ซงสงกวาเกณฑทก าหนดไว

~ 8 ~

ตารางท 2 ผลการหาประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80 ตวแรกของแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย เพอพฒนาทกษะการอานจบใจความส าคญของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5

แบบฝกท จ านวน นกเรยน

รวม คะแนนเตม

คะแนนสอบได

จ านวนนกเรยนทท าแบบฝกแลว ผานเกณฑ

คดเปนรอยละ 1. แบบฝกการอานจบใจความส าคญจากบทรอยกรอง

30 300 250 82.00

2. แบบฝกการอานจบใจความส าคญจากสารคด

30 300 254 81.17

3. แบบฝกการอานจบใจความส าคญจากขาว

30 300 245 84.67

4. แบบฝกการอานจบใจความส าคญจากนทาน

30 300 245 82.33

5. แบบฝกการอานจบใจความส าคญจากบทความ

30 300 246 82.67

คะแนนรวม 1,242 82.80 จากตารางท 2 พบวา มจ านวนนกเรยนท าแบบฝกทกษะในแตละแบบฝกผาน

เกณฑ ดงน แบบฝกทกษะท 1 การอานจบใจความส าคญภาษาไทยจากบทรอยกรอง มผท า

แบบฝกทกษะผานเกณฑคดเปนรอยละ 82.00 แบบฝกทกษะท 2 การอานจบใจความส าคญภาษาไทยจากสารคดมผท าแบบฝก

ทกษะผานเกณฑคดเปนรอยละ 81.17 แบบฝกทกษะท 3 การอานจบใจความส าคญภาษาไทยจากขาว มผท าแบบฝก

ทกษะผานเกณฑคดเปนรอยละ 84.67 แบบฝกทกษะท 4 การอานจบใจความส าคญภาษาไทยจากนทาน มผท าแบบฝก

ทกษะผานเกณฑคดเปนรอยละ 82.33 แบบฝกทกษะท 5 การอานจบใจความส าคญภาษาไทยจากขาว มผท าแบบฝก

ทกษะผานเกณฑคดเปนรอยละ 82.67 เมอน ารอยละของนกเรยนในแตละแบบฝกมาหาคาเฉลยรอยละ พบวา จ านวน

นกเรยนทท าแบบทดสอบทายแบบฝกทง 5 แบบฝกผานโดยเฉลยรวมรอยละ 82.80 แสดงวา แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย เพอพฒนาทกษะการอาน

~ 9 ~

จบใจความส าคญ ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 มประสทธภาพเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน 80 ตวแรก

ตารางท3 ผลการหาประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80 ตวหลง ของแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย เพอพฒนาทกษะการอานจบใจความส าคญ ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5

แบบวด จ านวน นกเรยน

รวม คะแนนเตม

คะแนน สอบได

รอยละ

แบบวดทกษะ ทางการเรยน

30 300 756 84.00

จากตารางท 3 พบวา มนกเรยนท าแบบวดทกษะทางการเรยนผานเกณฑคดเปน

รอยละ 84.00 แสดงวาแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย เพอพฒนาทกษะการอานจบใจความส าคญของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5มประสทธภาพเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน 80 ตวหลง

ตอนท 2 เปรยบเทยบทกษะทางการเรยนของนกเรยนโดยใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย เพอพฒนาทกษะการอานจบใจความส าคญของนกเรยน ชนประถมศกษาปท 5 กอนเรยนและหลงเรยน ปรากฏผล ดงตาราง

ตารางท 4 การเปรยบเทยบความแตกตางระหวางคะแนนเฉลยกอนเรยนกบคะแนนเฉลยหลงเรยนของนกเรยนทเรยนดวยแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย เพอพฒนาทกษะการอานจบใจความส าคญ ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษา ปท 5 โดยใช t-test (Dependentsimple)

ผลการทดสอบ N S.D. t-test

กอนเรยน 30 21.20 3.20 -6.29*

หลงเรยน 30 25.20 1.44 * มนยส าคญทางสถตทระดบ .05

จากตารางท 4 พบวา นกเรยนทเรยนดวยแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ ภาษาไทย เพอพฒนาทกษะการอานจบใจความส าคญ มคะแนนเฉลยหลงเรยนสงกวาคะแนนเฉลยกอนเรยน อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 สรปผลการวจย

~ 10 ~

1. ผลการพฒนา และหาประสทธภาพของแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทยของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 พบวา แบบฝกการอานจบใจความส าคญ มประสทธภาพเทากบ 82.80/84.00 ซงสงกวาเกณฑ 80/80 2. ผลการศกษาเปรยบเทยบทกษะดานการอานจบใจความส าคญภาษาไทยของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ทเรยนโดยใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญหลงเรยนสงกวากอนเรยน อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.05 อภปรายผล ผวจยสรางแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย โดยใชวธการวจยหาประสทธภาพของแบบฝกตามเกณฑทไดก าหนดไว ซงสามารถน าไปใชใหเกดประสทธผลไดโดยลกษณะแบบฝกทสรางขนมานจะตองเกยวของกบบทเรยนทไดเรยนมาแลว เหมาะสมกบวยและระดบความสามารถของผเรยน อกทงมค าชแจงสน ๆ ทท าใหผเรยนเขาใจวธท าไดงาย ใชเวลาเหมาะสม และนาสนใจ ทาทายความสามารถของผเรยน ซงตรงกบหลกการและทฤษฎ ของการสรางแบบฝกทด จากการวจยการพฒนาแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย ซงมประสทธภาพ 82.80/84.00 สงกวาเกณฑมาตรฐาน 80/80 ทผวจยไดก าหนดไว เกดประสทธผลตอผเรยนทมทกษะในการอานจบใจความส าคญภาษาไทยใหดขน อกทงผเรยนยงมความรเกยวกบบท รอยกรอง สารคด ขาว นทาน และบทความ นอกจากนผวจยยงพบวา บทรอยกรอง สารคด ขาว นทาน และบทความมอทธพลตอผเรยน ท าใหผเรยนเกดความสนใจ ซงความสนใจของผเรยนสงผลใหผเรยนตงใจเรยน และท าแบบฝกทกษะไดอยางมประสทธภาพ อกทงผเรยนยงมพฒนากรดานการอานจบใจความส าคญภาษาไทยทดขน และจากการคดเลอกบทรอยกรอง สารคด ขาว นทาน และบทความโดยไดค านงเรองใกลตวของผเรยน นอกจากนผวจยยงพบวา บทอานสน ๆ และการเรยนรค าศพททผเรยนรจกความหมายมากอนแลว จะท าใหผเรยนเกดควากระตอรอรนทจะอาน และตงใจท าแบบฝกทกษะใหไดคะแนนดๆ อกทงการสรางกจกรรมในการเรยนการสอนและแบบฝกทกษะทหลากหลายรปแบบ อกเหตผลหนงทท าใหผเรยนมความสนกสนาน มความอยากร อยากเรยนเรยนแลวไมเบอ อนสงผลใหผเรยนมพฒนาการทางดานการอานจบใจความส าคญภาษาไทยไดดยงขน โดยคะแนนการทดสอบทง E1 / E2 อยในเกณฑ ซงสงกวาเกณฑประสทธภาพทผวจยไดตงไว คอ 80/80 ขอเสนอแนะ จากผลการวจยทเสนอไปแลวนน ผวจยมแนวคดทจะน าเสนอขอเสนอแนะ 2 สวน คอ ขอเสนอแนะเพอการน าไปใช และขอเสนอแนะเพอการวจย ดงมรายละเอยด ดงน ขอเสนอแนะเพอการน าแบบฝกการอานจบใจความส าคญภาษาไทยไปใช

~ 11 ~

จากขอคนพบของการวจย ผวจยมขอเสนอแนะเกยวกบการน าแบบฝกทกษะ การอานจบใจความส าคญภาษาไทย ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ไปใชได ดงน 1. จากผลการวจยพบวา แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย เมอด าเนนการทดลอง มรายละเอยดทตองการศกษากอนการด าเนนกจกรรมการเรยน การสอน ดงนน กอนการใชแบบฝกทกษะ เพอใหการจดการเรยนการสอนเปนไปตามวตถประสงค ครผสอนจะตองเตรยมตว เตรยมความพรอมเรองตาง ๆ เกยวกบบทเรยนกอน โดยศกษาคนควาจากแผนการจดการเรยนร ใบงาน และใบความร พรอมทงศกษาขอมลไปกอน เพอใหค าแนะน าขณะท ากจกรรมรวมถงการจดโตะเรยนในหองเรยน โดยจดโตะเรยนใหครผสอนสามารถเดนรอบหองเรยน เพอดนกเรยนไดทงหอง จะชวยท าใหกจกรรมการเรยนการสอน และการน าแบบฝกหดไปใชไดผลเตมท 2. จากผลการวจยพบวา ขณะทด าเนนกจกรรมการเรยนการสอนไป ครผสอนจะตองมบทบาทในการใหความชวยเหลอนกเรยนทไมเขาใจ ระหวางการใชแบบฝกการอานจบใจความส าคญภาษาไทย อาจพบกบอปสรรค ครผสอนจะตองคอยชแนะ หรออธบายชวยเหลอนกเรยนตลอด การเรยนการสอนอาจเกนเวลาทก าหนด อาจตองใชเวลาแนะน า อธบาย หรอยกตวอยางเพมเตม ซงครอาจยดหยนไดตามความเหมาะสม หรออาจตองใชเวลานอกหองเรยนในการแกปญหาใหค าแนะน านกเรยนเปนรายบคคล ขอเสนอแนะ เพอการวจยครงตอไป 1. ควรมการวจย และการพฒนาแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย ส าหรบนกเรยนภาษาไทย ในระดบอน ๆ เพอเปนสอการเรยนการสอน 2. ควรมการวจยเปรยบเทยบการพฒนาการดานการอานของนกเรยนโดยใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญกบผลสมฤทธทางการเรยนวชาภาษาไทย 3. ควรมการวจยเปรยบเทยบความสมพนธระหวางการใชแบบฝกทกษะการอาน จบใจความส าคญภาษาไทย กบผลสมฤทธทางการเรยนการสอนวชาภาษาไทย 4. ควรมการวจย สรางแบบฝกทกษะทงดานการฟง ด พด อาน เขยนหลกภาษา 5. ควรมการวจยและสรางแบบฝกทกษะกบวชาอน ๆ ทตองการฝกทกษะ เชน วชาภาษาองกฤษ ใหผเรยนไดรบการฝกฝน เพอจะไดน าไปใชในชวตประจ าวนในยคของ Thailand 4.0 ซงมความจ าเปนอยางมากในสงคมปจจบน

~ 12 ~

บรรณานกรม

กระทรวงศกษาธการ. กรมวชาการ. (2554). หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551.กรงเทพมหานคร :โรงพมพองคการรบสงสนคาพสด ภณฑ.กาญจนา ปฏเวชวฒนางกร. (2551). การพฒนาแบบฝกทกษะการอานและการเขยนค า ทประสมสระเอยสระเออมตวสะกด ชนประถมศกษาปท 1. บรรมย : มหาวทยาลยราชภฏบรรมย. จราภรณ บญณรงค (2554). การเปรยบเทยบผลสมฤทธการอานจบใจความของนกเรยน ชนประถมศกษาปท 6 ทไดรบการสอนดวยเทคนค KWL กบวธสอนแบบปกต. นครปฐม : มหาวทยาลยศลปากร. จดาภา มศร. (2553). ชดการสอนอานจบใจความโดยใชนทานส าหรบนกเรยน ชนประถมศกษาปท 2. ชลบร : มหาวทยาลยบรพา. จไรรตน ลกษณะศร. (2547). การใชภาษาไทย . กรงเทพมหานคร : พ.เพรส. ชวาภรณ ซอสตย. (2552). รายงาน การพฒนาแบบฝกทกษะการอานจบใจความ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท 4. ขอนแกน : ผแตง. ชลธชา กลดอย. (2542). จตวทยาการอาน. กรงเทพมหานคร : ไทยวฒนาพานช. นพคณ คณาชวะ. (2558). ทฤษฎและวธสอนภาษาไทย (TTH 6113). กรงเทพมหานคร : ส านกพมพมหาวทยาลยรามค าแหง. นองนช วทยเดช และคณะ. (2544). เปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนในการอาน จบใจความ วชาภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท 1 ระหวางการสอนแบบระดมพลง สมองกบแบบบรรยาย. พษณโลก : มหาวทยาลยนเรศวร.

~ 13 ~

บญชม ศรสะอาด. (2553). การวจยเบองตน. กรงเทพมหานคร: สวรยาสาสน. มะลวรรณ วรยะ. (2553). การพฒนาทกษะการอานจบใจความชนประถมศกษาปท 3 โดยใชกจกรรมการเรยนรเทคนค Co-op Co-op. มหาสารคาม : มหาวทยาลย มหาสารคาม.

วจตรา ขานชา. (2556). การเปรยบเทยบความสามารถในการอานจบใจความ โดยการ ใชแบบฝกประกอบกจกรรมการเรยนรแบบรวมมอเทคนค STAD และกจกรรม การ เรยนรแบบปกต กลมสาระการเรยนรภาษาไทย. มหาสารคาม : มหาวทยาลยราช ภฏมหาสารคาม. วชร ทาวงศ. (2549). การสรางแบบฝกทกษะการอานออกเสยงและการเขยนตวสะกด ทายค าส าหรบนกเรยนชาวไทยภเขาเผากะเหรยงโรงเรยนสนตสข กงอ าเภอ คอยหลอ. เชยงใหม : มหาวทยาลยเชยงใหม. วชรา เลาเรยนด. (2547). เทคนควธการจดการเรยนรส าหรบครมออาชพ. นครปฐม : มหาวทยาลยศลปากร. แววมยรา เหมอนนล. (2544). การอานจบใจความ. (พมพครงท 2). กรงเทพมหานคร: สวรยาสาสน. ศศธร สรยวงศ. (2555). การพฒนาแบบฝกทกษะการอานจบใจความโดยใชแผนผง ความคด ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 3. วารสารการศกษาและพฒนา สงคม, 8, 130-144. เสถยร เดมศรภม. (2550). เสนทางครสการเลอนวทยฐานะ. นครราชสมา : ศรอกษรการ พมพ. สนนทา มนเศรษฐวทย. (2545). หลกและวธสอนอานภาษาไทย. (พมพครงท 1). กรงเทพมหานคร : ไทยวฒนาพานช. สคนธ สนธพานนท. (2551). นวตกรรมการเรยนการสอนเพอพฒนาคณภาพของเยาวชน. (พมพครงท 2). กรงเทพมหานคร : เทคนคพรนตง.