ins narcís monturiol coordinaciÓ pedagÒgica · 1. hablar, escuchar y conversar. 2. ......

Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament INS Narcís Monturiol

DEPARTAMENT

COORDINACIÓ PEDAGÒGICA

1

PRESENTACIONS DE LA MATÈRIA. 2n ESO

SETEMBRE 2016

Nom de la matèria: LLENGUA CATALANA I LITERATURA Nom del professor: Ernest Pibernat. Curs i grup: 2n A/B/C

Breu descripció del contingut de la matèria al llarg del curs:

Els continguts fan referència a diferents aspectes relatius a l’ús de la llengua, així com també al llenguatge literari i les varietats de la llengua . Es treballaran també diferents aspectes sociolingüístics, ortogràfics i morfosintàctics

En acabar el curs és imprescindible que sàpigues:

Domini dels aspectes de la llengua que hàgim treballat així com també disposar d’una bona comprensió oral i escrita; a més, caldrà que siguis capaç d’elaborar textos senzills de producció pròpia aplicant les normes treballades.

Metodologia que emprarem:

El curs s’estructura en tres hores setmanals de matèria i bàsicament el disseny en serà fer una hora d’expressió escrita i oral, una altra de teoria de la llengua i una altra de lectura ( biblioteca). El treball a classe s’estructurarà en un temps de correcció conjunta d’exercicis a nivell oral amb la participació de tot

el grup classe ( 15 m. Aprox). Hi haurà també un temps específic per teoria de la llengua 15m. Aprox) i una darrera temporització dedicada a la resolució d’exercicis. El treball que no s’acabi a classe caldrà acabar-lo a casa. Quan convingui es posaran deures per fer a casa.

Materials que necessitarem:

Llibre de text.( Editorial Santillana. Avança2. Llibres de lectura. Fitxes i material del departament , així com material propi del professor/a. Diccionaris.

Recomanacions per treure el màxim profit:

Cal estar atent a classe, fer els deures que es demanin i presentar els treballs i la llibreta de manera neta i endreçada. Així mateix no cal dir que cal estudiar una estona cada dia i no deixar-ho tot per l’últim moment.

Així avaluarem: Examen: 50 %

Comprensió i expressió lectora i escrita: ( treballs, escrits, dictats... 30%

Actitud: 20% -Puntualitat. Assistència

-Treball diari. -Participació

-Presentacions

-Higiene

-Respecte. -Material


DEPARTAMENT


2

Ortografia: En exàmens i treballs es descomptarà 0,1 punts per faltes amb un màxim d'1 punt. ( 10 faltes). Els treballs a casa s’avaluaran segons rúbrica del departament de llengües.

Activitats de recuperació:

L'avaluació serà contínua. Per aprovar el curs caldrà tenir aprovats dos dels tres trimestres sempre que un d'aquests en sigui el tercer. La recuperació de la matèria es farà el mes de setembre. Amb tot, durant el mes de juny es podrà er fer un examen final per tal de recuperar algun trimestre o pujar nota.

Nom de la matèria: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Nom del professor: TONI MOTERA Curs i grups: 2º ESO-A, B y C

Breu descripció del contingut de la matèria al llarg del curs: La finalidad de la materia es el progresivo dominio de la llengua castellana. Los contenidos de la materia se recogen en cuatro bloques: 1. Hablar, escuchar y conversar. 2. Leer y escribir. 3. Educación literaria. 4. Conocimiento de la lengua.

En acabar el curs és imprescindible que sàpigues: El alumno deberá experimentar una mejoría en las destrezas básicas de la lengua: comprensión y expresión oral y escrita. Deberá demostrar la adquisición de los conocimientos básicos relacionados con los cuatro bloques de contenidos expuestos en el apartado anterior y desarrollados durante el curso.

Metodologia que emprarem: Las clases se impartirán en el aula. El profesor explicará los contenidos de la materia, sirviéndose de diversos recursos y resolverá las dudas de los alumnos. Para afianzar los conocimientos aprendidos, se realizarán ejercicios, comentarios y trabajos de distinta índole. El profesor motivará al alumnado para que participe activamente en las clases. Actividades:

1. Realización de esquemas y mapas conceptuales. 2. Ejercicios de morfología y sintaxis. 3. Ejercicios de ortografía y léxico. 4. Elaboración de textos propios. 5. Lecturas comprensivas y ejercicios de comprensión lectora. 6. Dictados. 7. Redacciones. 8. Lectura y comentario de textos literarios. 9. Exposiciones orales sobre diversos temas. 10. Lectura de las obras propuestas por el Departamento de Lengua Castellana.

Materials que necesitarem: - Libro de texto: Lengua castellana y Literatura 2º ESO, Ed. Santillana, Serie Avanza


DEPARTAMENT


3

- Libreta, bolígrafo azul y rojo, típex, lápiz y goma. - Libros de lectura: 1er trimestre: A. Martín / J. Ribera, Todos los detectives se llaman Flanagan, Ed. Anaya 2º trimestre: Edgar Allan Poe, Narraciones extraordinarias, Ed. Teide 3er trimestre: libro de lectura a elegir en la biblioteca del instituto


- Atender en clase. - Preguntar las dudas al profesor. - Realizar los ejercicios, las redacciones y los trabajos propuestos. - Cuidar la ortografía, la redacción y la presentación de los trabajos. - Leer las lecturas obligatorias. - Dedicar a la preparación de los exámenes el tiempo que sea necesario.

Així avaluarem:

La nota final de cada trimestre resulta de: - 50 % La nota media de dos exámenes escritos de contenidos. - 30 % Redacciones o trabajos escritos, dictados, exposiciones orales, controles de lectura y otras actividades de clase puntuadas por el profesor. - 20 % La actitud: el comportamiento, la participación en clase y el esfuerzo, la presentación de los deberes y la libreta. En los exámenes se descontará por faltas de ortografía y de expresión según el siguiente criterio: 0,1 por falta hasta un máximo de 1 punto. En los ejercicios de redacción se valorará la competencia discursiva, la corrección lingüística y la presentación según una rúbrica consensuada por el Departamento de Lenguas. La evaluación es continua. La nota final de curso se obtiene de la media de las tres evaluaciones, siempre y cuando se hayan aprobado dos de los tres trimestres del curso y uno de ellos sea el tercer trimestre. Para aprobar el curso es necesario obtener una puntuación mínima de 5.

Per recuperar:

Si la nota final de curso es inferior a 5, el alumno deberá realizar un examen de suficiencia que incluirá toda la materia estudiada durante el curso. La nota de este examen es apto (5) o no apto (nota inferior a 5 que el alumno haya obtenido).

Nom de la matèria: ANGLES. Nom del professor: GEMMA MARTÍNEZ, RAQUEL FELIU, MAR CARRILLO

Curs i grup: 2n ESO


Practicarem l'anglès parlat, escrit, llegit i també escoltat.


Utilitzar millor l'anglès a tots els nivells (parlat, escrit, llegit i escoltat). Per això, caldrà que coneguis bé totes les estructures i vocabulari que anem treballant durant el curs.


Ens basarem en activitats que treballen les diferents destreses (parlar, escriure, llegir i


DEPARTAMENT


4

escoltar). Es visualitzaran pel·lícules, es duran a terme lectures, s’utilitzaran recursos visuals (vídeos, cançons, flashcards), etc.

Trimestralment, es faran projectes en grup, role-plays, presentacions orals mitjançant el treball cooperatiu, l’autoaprenentatge i la creativiat de l’alumnat.


- Llibre de text ENGLISH IN USE Ed. Burlington. Student’s Book + Workbook


Recordeu que l'aprenentatge de l'anglès es basa en la pràctica. No es tracta

només d'estudiar continguts teòrics dues o tres vegades abans d'un examen. Per aquest motiu farem proves pràctiques que ens ajudaran a

millorar i a veure el vostre progrés i/o mancances.

Els continguts apresos i treballats durant el curs s'hauran d'anar incorporant a la pràctica diària per tal de no oblidar-los i que quedin ben assolits.

Així avaluarem: 80 % NOTA:

Comprensió oral i escrita. Expressió oral i escrita. Gramàtica i vocabulari.

20% NOTA:

Actitud, participació, respecte per la professora i pels companys, ús de l'anglès a classe amb els companys i la professora, material, deures, puntualitat, etc.

El valor de les avaluacions serà respectivament 30%, 30% i 40 %.

Per recuperar: Per recuperar l'alumne haurà de demostrar que ha assolit el nivell de domini requerit en les diferents destreses que l'anglès inclou mitjançant les proves que el professor cregui adient.

Nom de la matèria: Matemàtiques Nom del professor: Jordi Vázquez Curs i grup: 2n ESO A, B i C

Breu descripció del contingut de la matèria al llarg del curs: 1r trimestre

1. Divisibilitat

2. Nombres enters

3. Nombres fraccionaris

4. Nombres decimals

2n trimestre

6. Expressions algebraiques

7. Equacions i sistemes d’equacions

3r trimestre

11. Probabilitat

12. Triangles. Teorema de Pitàgores

13. Semblança. Teorema de Tales

14. Geometria de l’espai. Poliedres


DEPARTAMENT


5

5. Proporcionalitat

8. Funcions. Característiques

9. Funcions elementals

10. Estadística

15. Cossos de revolució


Resoldre operacions bàsiques amb nombres enters, fraccions i decimals.

Resoldre problemes de la vida quotidiana en els que calgui el plantejament de relacions de proporcionalitat numèrica i geomètrica, i en els que sigui necessària la realització d'un estudi estadístic.

Resoldre equacions de 1r grau senzilles i problemes per mitjà d’equacions de 1r grau.

Interpretar relacions funcionals senzilles donades en forma de taula, gràfic, a través d'una expressió algebraica o mitjançant un enunciat, obtenir valors a partir d'elles extreure conclusions entorn el fenomen estudiat.

Identificar figures geomètriques en contextos no matemàtics, utilitzar les seves propietats per classificar-les i aplicar el coneixement geomètric adquirit per interpretar i descriure el món físic fent ús de la terminologia adequada.

Estimar i calcular longituds, àrees i volums d'espais i objectes amb una precisió adequada a la situació plantejada, expressant el resultat en la unitat de mesura més adient.

Recollir, organitzar i presentar dades rellevants per resoldre problemes estadístics basics.

Resoldre problemes senzills de probabilitat.


Explicació teòrica de la matèria

Resolució d’exercicis pràctics

Correcció dels exercicis i comentari a la pissarra


Quadern de treball

Estris per escriure ( Llapis, bolígrafs blau i vermell, ...)

Calculadora científica.

Material de dibuix tècnic quan calgui ( esquadra, cartabó, regle, ...)


Treball diari de l’assignatura

Repassar la teoria i fer els deures diàriament

Així avaluarem: Es farà una prova per a cada unitat didàctica (A criteri del professor, una unitat didàctica es pot avaluar en dos proves o be ajuntar dos temes per fer una única prova) i la mitjana de les notes obtingudes en les proves ( que tant poden ser un examen, com un treball o qualsevol altre sistema que el professor decideixi per avaluar els coneixements de l’alumne ) comptarà un 80 % de la nota i l’actitud, entenent actitud com el comportament a classe, el treball a classe, el treball a casa i el fet de portar el material , comptarà un 20 %. I sempre queda a criteri del professor l’arrodoniment final de la nota una vegada analitzada l’evolució del procés d’aprenentatge del alumne. Sempre que un alumne tingui aprovada la matèria per curs, la nota final serà la mitjana aritmètica del les notes dels tres trimestres. Si un alumne aprova la matèria per mitjà del examen final, la nota del curs serà 5.


DEPARTAMENT


6

Per recuperar: No es faran recuperacions ni de les proves, ni de les avaluacions. Sempre que un alumne tingui aprovats dos o més trimestres es considerarà que l’assignatura està aprovada. A principis del més de Juny és farà una prova global de tota la matèria per a tots els alumnes; aquesta prova servirà de recuperació global de la matèria per als alumnes que la puguin tenir suspesa i contarà com una nota més del tercer trimestre per a la resta dels alumnes.

Nom de la matèria: Ciències de la Naturalesa Nom del professor: Núria Fabrellas i Pep Serrano Curs i grup: 2n ESO


En acabar el curs és imprescindible que sàpigues comprendre textos i expressar

tant de manera escrita com oral, les activitats plantejades a l’aula relatives a:

Els objectius de la matèria de ciències són, entre d’altres:

A prendre consciència de l’interès innat dels éssers humans per buscar respostes als interrogants que ens planteja el contacte directe amb la natura i els seus fenòmens.

Que les substàncies es poden trobar en tres estats d’agregació diferents, amb propietats diferents.

Que la calor provoca canvis en les substàncies i pot provocar la transició d’un estat a un altre.

Les substàncies es poden classificar segons si presenten un aspecto homogeni o heterogeni.

Les substàncies heterogènies sempre corresponen a mescles de diverses substàncies pures i les homogènies poden ser substàncies pures o mescles.

Existeix una teoría científica, la teoría cineticomolecular, que permet explicar les propietats i el comportament de la materia.

Distingir els canvis físics i químics.

La matèria està constituïda, en darrer terme, per unes partícules elementals anomenades àtoms.

El significat dels termes posició, trajectòria, distància i desplaçament. Llegir i construir gràfiques distància-temps. Concepte de velocitat.

Diferència entre velocitat mitjana i instantània. Llegir velocitats i acceleracions en les gràfiques corresponents.

Les forces són interraccions entre dos cossos. Representació de forces i força resultant. La gravetat és una força. Forces i moviment.

L’energia és necessària perquè es produeixin canvis i es presenta en diferents forces. Significat de calor i treball.

Diferències entre calor, temperatura i energía tèrmica. Relació entre temperatura i energía tèrmica.


DEPARTAMENT


7


Començarem cada unitat amb una portada que inclou un índex visual de totes les fases de la unitat. Hi ha una activitat inicial que permet comprovar que els alumnes tenen els prerequisits bàsics per realitzar la lliçó. Utilitzem el material de Science Bits.

1. L’apartat engeguem en que un vídeo motivador presenta una situació inicial en un context familiar i significatiu, i a continuació exposa un problema o una situació dissonant que els alumnes no poden explicar amb els seus coneixements de partida. Aleshores, una activitat sobre el vídeo mobilitza els coneixements previs dels alumnes.

2. L’apartat explorem en que una activitat d'investigació pautada desafia els coneixements i les

concepcions inicials dels estudiants i ofereix oportunitats per resoldre les dissonàncies de la fase anterior. Els estudiants investiguen fenòmens, intercanvien idees i obtenen conclusions raonades. El professor es converteix en un guia que escolta, observa i orienta els alumnes cap a la comprensió dels conceptes. En aquesta fase podem trobar experiments virtuals, exploracions interactives, activitats de tipus Predir-Observar-Explicar, videoactivitats, etc.

3. L’apartat expliquem en que els continguts conceptuals de la unitat d'exposen formalment,

utilitzant una àmplia gamma de recursos multimèdia. En aquesta fase, les idees que han après intuïtivament a través del descobriment es formalitzen i esdevenen universals. Cada concepte desenvolupat en aquesta secció s'acompanya d'exercicis interactius que tenen com a objectiu la consolidació dels aprenentatges per mitjà de la pràctica. Aquests exercicis estan dissenyats per realitzar-se en grup utilitzant una pissarra digital, o bé individualment a l'ordinador de cada alumne.

4. L’apartat elaborem es proposa la realització d'una tasca o projecte que exigeix l'aplicació dels conceptes, actituds i procediments apresos per l'estudiant a la unitat, amb l'objectiu de resoldre un nou problema en una nova situació.

5. L’apartat avaluem que presenta dos recursos d'alt valor educatiu: un per a la revisió i l'altre per a l'avaluació. El primer consisteix en un vídeo que repassa els principals conceptes apresos durant la lliçó a tall de revisió final. El segon proposa una prova avaluativa autocorregible basada en els principis d'avaluació per competències. La prova no pretén avaluar la capacitat dels estudiants per aprendre els conceptes de memòria, sinó la capacitat d'aplicar els coneixements apresos.

Ser molt estrictes amb “els retards no justificats”. En aquesta assignatura es considerarà retard el fet que un alumne no estigui correctament assegut i amb el material necessari preparat a sobre la taula quan la professora ho estigui.

Aquesta assignatura té un fort contingut experimental i per això es considera fonamental la

presentació de tots els informes de totes les pràctiques que es realitzaran al laboratori. També es realitzarà algun treball en grup i en la posterior exposició oral es valorarà tant l’expressió escrita com l’oral.

Pel que fa als INFORMES DE PRÀCTIQUES, el guió de pràctiques haurà de tenir els apartats següents: Títol, Objectius, Conceptes previs, Material, Procediments, Resultats, Conclusions i Qüestions. Aquest guió s’haurà d’omplir entre l’hora de laboratori i a casa i caldrà entregar-lo la setmana següent. La pràctica s’ha d’entregar el dia fixat, en cas de retard només es permet entregar-la a la propera classe amb nota màxima de 5.

Pel que fa al DOSSIER (i llibreta) els punts que ha de contenir el dossier són:


DEPARTAMENT


8

Portada: Nom de l’assignatura, de l’alumne, professor i curs.

Contraportada: Títol de la unitat i índex.

Activitats: Hi ha d’haver tots els conceptes explicats a classe, exercicis, esquemes...

Pràctiques: Es farà un apartat de pràctiques i a continuació s’hi posaran totes les pràctiques que s’hagin

fet.

El/la professor/a podrà demanar el dossier a qualsevol alumne en qualsevol moment per tal de fer un seguiment del mateix.

En cada una de les activitats i/o exàmens es valorarà la comprensió lectora, l’expressió escrita i oral com són els errors imperdonables.

Materials que necesitarem:

Treballem amb el Science Bits (http://www.science-bits.com/ca/)

Llibreta, llapis de colors, calculadora, regla, estris per escriure...

Tots els materials es consideren imprescindibles, i si no es porten l'alumne serà sancionat en la nota de comportament.

Normes de disciplina que cal tenir en compte.

Com gestionem els retards ? :

- 5 retards acumulats comporta una falta lleu.

- 7 retards acumulats comporta una falta greu.

Com gestionem les faltes d'assistència ?:

- 3 faltes greus comportaran una expulsió a l'alumne.

- Sempre que un alumne sigui expulsat de l'aula pel motiu que sigui, tindrà una falta greu.

Com actuem amb el mòbil?:

- Haureu de tenir el mòbil sempre guardat a la motxilla i amb silenci.

- Si un alumne té el mòbil amb música o l'està fent servir sense permís de la professora, haurà d'entregar-li'l. La professora li donarà a la cap d'estudis que el mantindrà al despatx fins el proper divendres en què els pares de l'alumne hauran de venir a recollir-lo.

- Si un alumne s'hi nega a donar el mòbil a la professor, implicarà l'expulsió immediata d'1 o 2 dies.


DEPARTAMENT


9


Tenir il·lusió i mantenir un ambient de treball a nivell de comportament.

Escoltar i treballar molt durant la classe.

Preguntar tot el que se us acudeixi.

Creure realment que tot el que feu és a vosaltres a qui ajuda.

La qualificació en cada un dels trimestres

- Llibreta: 10% - Actitud: 10% - Pràctiques/treballs diversos: 25% - Treballs en xarxa: 15% - Exàmens: 40 %

Un 40% de la nota trimestral correspon als exàmens.

Cal que la nota d'aquesta part sigui superior a 3. Si la nota és inferior a 3 no s’aprovarà el trimestre i l'alumne haurà de fer la recuperació pertinent.

- Un altre 25% correspon als informes de pràctiques i treballs diversos, com poden ser exposicions orals. Aquesta assignatura té un fort contingut experimental. A més a més es realitzarà al llarg del curs una presentació oral.

- Un 15% de la nota correspon a les activitats on line de cada unitat.

- El 10% restant correspon al seguiment de l’actitud envers el treball personal i 10% més a l’actitud.

La nota final de la matèria

És la mitjana aritmètica dels 3 trimestres. En el cas que un alumne només hagi suspès un trimestre, i la nota d’aquest sigui superior a 3, si la mitjana amb els altres dos trimestres li dóna un 5 o més se li aprovarà la matèria.

La recuperació trimestral de la matèria

Cada trimestre es preveu una recuperació del trimestre anterior (examen i entrega de la feina feta durant el trimestre).

La recuperació i millora de la matèria de tot el curs

Es preveu una prova extraordinària de tota la matèria que tindrà lloc al setembre.

L'alumne que, a final de curs, tingui suspesos 2 ó més trimestres haurà de presentar-se a aquesta prova extraordinària que consisteix en un examen de tot el curs. Si l’alumne a més ha suspès la part d'entrega de feina (llibreta, informes laboratori, treballs...) caldrà que lliuri el dossier de tot el curs. Si un alumne només ha suspès un trimestre es farà la mitjana de tot el curs sempre i quan la nota sigui superior a 3 i si treu un 5 ó més la matèria quedarà aprovada. Si l'alumne té un trimestre suspès amb una nota inferior a 3 no es farà mitjana ja que directament haurà d'anar al setembre amb tota la matèria.

La recuperació de les matèries pendents de cursos anteriors


DEPARTAMENT


10

Els alumnes amb aquesta matèria suspesa que es trobin a 3er o 4rt hauran de realitzar l'examen al setembre i caldrà que segueixin totes les indicacions especificades en aquest cas.

Nom de la matèria: CIÈNCIES SOCIALS, GEOGRAFIA I HISTÒRIA Nom del professor: Núria Tuset, Glòria López Curs i grup: 2n A, B, C

Breu descripció del contingut de la matèria al llarg del curs: Desenvolupament del temari d’Història: - Medieval (REPÀS dels pobles germànics, Bizanci) Islam i l’Edat Medieval: la construcció del règim feudal. (volum 1) - Moderna (descobriments històrics i monarquia autoritària). (volum 2) Desenvolupament del temari de geografia: - Síntesi d’alguns continguts geogràfics: Geopolítica, climogrames i demografia. (volum 3)

En acabar el curs és imprescindible que sàpigues: D’història: - Comptar per segles - Comprendre les diferències entre el món medieval musulmà i cristià - Analitzar les característiques del feudalisme i el seu trànsit cap a l’Edat Moderna. - Tenir nocions de les característiques principals de l’art musulmà, romànic, gòtic i del renaixement. - Entendre i interpretar textos històrics.

De geografia: - Entendre i analitzar les tendències demogràfiques dominants, les taxes més rellevants, els gràfics de població més típics. - Localitzar en un planisferi els principals països del món i les seves capitals.

Metodologia que emprarem: Explicacions a classe, exercicis del llibre, resums de cada tema, treballs emprant diferents procediments històrics, premsa escrita, material audiovisual i TIC sobre continguts diversos.

Materials que necesitarem: Llibre de text Geografia i Història 2º d’ESO (Grup Promotor Santillana) Folis o llibreta i fundes de plàstic transparent ordenades al carpesà. Llapis, bolígrafs, llapis de colors, retoladors. Mapes històrics i conceptuals, atles, textos, imatges, diapositives, notícies de premsa..

Recomanacions per treure el màxim profit: Repassar i estudiar tots els continguts conceptuals i procedimentals treballats a classe. Fer els deures i activitats d’ampliació diàriament. Portar la llibreta i els esquemes dels temes al dia. Estudiar per fer els exàmens correctament.

Així avaluarem:

Expressió oral: Es tindrà em compte una bona utlització del lèxic històrico- científic. Es valorarà en l’apartat dels deures i en les proves escrites. També hi haurà proves d’expressió oral (sobre continguts de la mateixa matèria).

Comprensió i expressió lectora: Es valoraran les lectures fetes a classe i la capacitat d’explicar el significat d’allò llegit. Computarà en l’apartat de deures


DEPARTAMENT


11

Expressió escrita: Es baixarà la nota per faltes d’ortografia en els exàmens.

Presentació dels treballs: Cal respectar totes les indicacions rebudes per la professora tant a nivell formal com de continguts.

Es farà com a mínim un examen per bloc temàtic. La nota final de trimestre és la mitjana de les notes dels exàmens (60%), modificada per les notes dels treballs i/o exposicions orals, deures i de la llibreta (20%) i de l’actitud (20%).

Per recuperar:

La recuperació i millora de la matèria de tot el curs. L’alumnat que suspengui un trimestre tindrà la possibilitat de recuperar-lo mitjançant una prova escrita al següent. Val a dir que si, malgrat questes recuperacions els nois i noies segueixen amb l’assignatura suspesa hauran d’examinar-se del/s trimestres suspès/os en una prova extraordinària que serà igual per a tots els alumnes del mateix nivell. Els alumnes que en els exàmens de recuperació aprovin el trimestre o assignatura seran qualificats amb un 5, en cas contrari els quedarà pendent.

Nom de la matèria: CULTURES I RELIGIONS 2 Nom del professor: GLÒRIA LÓPEZ , NÚRIA TUSET Curs i grup: 2n ESO A, B,C


- Estudi de les grans religions que es practiquen a l'actualitat. Origen, època de fundació, fundador, localització geogràfica, personatges, textos sagrats ...

En acabar el curs és imprescindible que sàpigues: - Identificar els trets distintius de les Grans Religions. - Respectar totes les pràctiques relacionades amb aquestes religions.


1. Explicacions de la professora.

2. Lectura i comprensió de textos.

3. Treballs individuals i de grup.

4. Exposicions orals.

5. Visionat de pel.lícules i documentals amb la presentació del corresponent qüestionari.

6. Recerca a Internet.


1. .Apartat del carpesà per guardar el material fotocopiat. 2. Material d'escriptori: llapis, bolígraf, cola, tisores, colors... 3. Llibres de consulta propietat de l’institut.

Recomanacions per treure el màxim profit: 1. Escoltar i treballar a classe.

2. Mantenir el material ordenat. 3. Fer la feina encomanada. 4. Portar el material corresponent. 5. Tractar els companys i el professor amb respecte.

Així avaluarem: Expressió oral:10 %


DEPARTAMENT


12

Exàmens 40% PRESENTACIÓ LLIBRETES-TREBALLS 30% ACTITUD 30%

Comprensió i expressió lectora: 10 %

Expressió escrita: 60 %

Presentació de dossiers: 20 %

1. Es valorarà l'actitud positiva a classe. 2. Saber treballar en equip i respectar la particularitat de

cadascú. 3. Portar el material corresponent.

Per recuperar:

1. Es podrà recuperar l'avaluació suspesa amb la presentació del material corresponent, durant el següent trimestre.

2. Si s'arriba al mes de juny amb tot suspès es podrà fer una activitat de recuperació.

3. Si amb tot no s'aprova, es podrà recuperar al mes de setembre.

Nom de la matèria: TECNOLOGIA Nom del professor: Maria Martínez Curs i grup: 2n ESO


- Generació d’energia - Circuits i motors elèctrics - Processos tecnològics - Fabricació digital

-Programació


- Identificar i conèixer les propietats de diferents materials usats actualment. - Reconèixer la funció i simbologia dels elements d’un circuit elèctric i la seva aplicació pràctica. - Aplicacions pràctiques i edició de continguts amb programari informàtic. - Identificació i anàlisi del funcionament i aplicació de les màquines simples. - Coneixement i anàlisi dels principals processos de generació d’energia a partir de diferents fonts valorar-ne la seva sostenibilitat , - Identificar les fases d’un procés tecnològic i aplicar-les per a la construcció d’un projecte tot seguint el pla de treball prèviament establert.

- Reconèixer la transformació de les matèries primeres en productes elaborats. -Valorar els canvis en les necessitats humanes.


- Lectura del llibre de text. -Projeccions a l’aula: vídeos, presentacions de diapositives, pàgines web educatives,... - Presa d’apunts, realització d’esquemes i resums. - Resolució d’exercicis del llibre o de fitxes relatives als continguts treballats. -Realització d’activitats a l’aula d’informàtica i al taller. - Recerca crítica d’informació en diferents fonts.

- Realització d’un projecte tecnològic i de la memòria corresponent


- Llibre de text i fulls per escriure - Portafolis per a la matèria amb la corresponent portada (folis DINA4) - Estris de dibuix


DEPARTAMENT


13

- Material del taller: kits i altre material fungible -Memòria USB

- Calculadora científica


Fer els exercicis proposats pel professor en el seu moment. Repassar la lliçó el dia que s’escau. Cal que tinguis en compte que:

La comprensió escrita i l’expressió oral es valoren dins de cada una de les activitats puntuables que realitzarem.

En la presentació de dossiers, llibretes i/o treballs es valoraran la la netedat, estructuració, expressió escrita, correcta resolució de les activitats...

Així avaluarem:

e) Obtenció de la nota trimestral: o Un 40% de la nota trimestral correspon a l’examen o exàmens o Un 40% projectes de taller i d’informàtica. o El 20% restant correspon a l’actitud, exercicis,treballs, recerques i la presentació del portfolis corresponent als temes treballats Nota: El portfolis del tema caldrà entregar-lo abans de començar l’examen corresponent. f) Nota final de la matèria: És la mitjana aritmètica dels 3 trimestres.


1) Recuperació i millora de la matèria de tot el curs: Es preveu una prova extraordinària de tota la matèria al setembre per recuperar i lliurament d’un treball per a pujar nota. 2) Recuperació de les matèries pendents de cursos anteriors: Valoració dels treballs proposats.

Nom de la matèria: EDUCACIÓ FÍSICA

Nom del professor: AGUSTÍ PRATSEVALL

Curs i grup: 2n. ESO A/B/C

Breu descripció dels continguts de la matèria al llarg del curs:

Al llarg del curs es treballaran els següents continguts: Escalfament general i específic, voleibol 1, habilitats gimnàstiques, activitats i jocs d’orientació, esports alternatius: koorfball, frisbee, bèisbol , jocs populars I bàdminton i ping-pong.

En acabar el curs és imprescindible que:

Aprenguis i milloris en els continguts treballats a classe, arribant als mínims per aprovar l´assignatura.

. Participis de forma activa i autònoma en les sessions pràctiques.


DEPARTAMENT


14

. Mantinguis una bona relació interpersonal amb els companys/es.

. Tinguis cura de l’entorn, instal·lacions i del material utilitzat.

. Tinguis cura de la teva higiene personal.

. Tenir un coneixement teòric sobre la reglamentació dels esports i léscalfament.


L’assignatura serà eminentment pràctica. S’haurà de treballar a partir de les explicacions del professor i els coneixements prèvis de l’alumnat. Utilitzant a les tasques individuals una metodologia més directiva i analítica i a les grupals una més global(descobriment guiat i resolucció de problemes).


Per participar a les classes dÉduacació Física cal portar xandal o roba esportiva, sabatilles esportives i els estris necessaris per dutxar-se (tovallola, xancletes, sabó i roba de recanvi).

També cal portar una llibreta dina 3 per prendre apunts i portar al dia els conceptes teòrics explicats a classe. Serà la vostra ajuda- guió dels continguts treballats.

Què i com avaluarem?

L’ avaluació dels coneixements i millora dels continguts treballats a classe és contínua. Lássistència i participació a les classes. El comportament i la relació grup classe i professor.

Respecte pel material, instal.lacions i entorn.

Tenir cura de l’ higiene personal.

Valorarem el teu treball diari, la teva actitud, la presentación de treballs teòrics i controls pràctics, tot en funció del grau d’assoliment de les C.B. de cada unitat didáctica.

Els treballs teòrics s’han de presentar amb el format adient i el dia assignat. No fer-ho representarà suspendre el mateix.

La part pràctica (treball diari a cada sessió, controls, treball cooperatiu…) de la materia tindrà un valor del 40%.

La part de valors i comportament (actitud, puntualitat,assistència,hàbits higiènics…) tindrà un valor del 40%.

Els treballs teòrics,( controls , exposicions…) tindran un valor del 20%.

Per fer la mitja dels tres apartats i poder aprovar la matèria, cal treure un mínim de 4 a cadascún.

Per recuperar: Presentació de treballs i resums dels continguts treballats a classe, sempre que el comportament i l’ assistència a classe sigui la necessaria per aprovar.

Per aprobar el curs anterior, cal aprovar el primer trimestre del curs següent.


DEPARTAMENT


15

Nom de la matèria: Visual i Plàstica Nom del professor Ester Pi: (@xtec.cat) Curs i grup: 2n ESO


L’assignatura de E.V.i P. té com a objectiu apropar als alumnes a entendre i percebre la imatge com un acte comunicatiu-expressiu de gran pes en el món actual, així com aproximar-los al món del dibuix i la representació bidimensional a través de pràctiques concretes i treballar a partir d’una diversitat de llenguatges i metodologies per tal d’enriquir el seu enfocament de l’activitat creativa, comunicativa i artística. La finalitat és desenvolupar les capacitats perceptives, expressives i estètiques dels alumnes a través d’activitats pràctiques concretes: -Lectura i interpretació d’imatges. -Observació i anàlisi d’aspectes relacionats amb la percepció visual. -Desenvolupament de recursos en l’àmbit de la representació figurativa i comunicativa a través del treball del dibuix artístic.. -Consolidació del treball a partir de les possibilitats dels diferents recursos graficoplàstics així com aspectes de composició. -Ampliació de continguts de geometria plana i la seva aplicació en diferents camps de l’àmbit del disseny. -Treball del volum i la seva representació. -Introducció a la manipulació digital d’imatges i al disseny assistit per ordinador. -Treball del llenguatge narratiu en els camps del cinema, la publicitat i el còmic. -Interpretació lliure i personal d’obres d’art de diferents períodes de la Història.


-Diferenciar els conceptes de visió i percepció. -Aplicar els elements expressius del llenguatge visual (punt, línia, taca plana i color) amb un fi comunicatiu-expressiu concret. -Conèixer i aplicar recursos per millorar en el dibuix i representació del rostre i les proporcions del cos humà. -Ser capaç de treballar volums en paper a partir de diferents objectius plantejats. -Representar figures a partir del sistema axonomètric i la perspectiva cònica. -Assolir un bon domini dels traçats bàsics en el camp del dibuix tècnic i saber aplicar-los a figures geomètriques especifiques. -Aplicar correctament les eines i possibilitats del GIMP em el camp del retoc digital i el disseny assistit per ordinador. -Conèixer els aspectes bàsics del llenguatge narratiu (cinema, còmic). -Observar i interpretar les característiques d’obres d’art de diferents períodes.


-Les estratègies metodològiques de la assignatura parteixen de la construcció de coneixement a través de la observació i anàlisi d’exemples, de les explicacions progressives de la professora i de l’aplicació de la teoria i la creativitat de l’alumne en la resolució de propostes visuals molt diverses.


DEPARTAMENT


16


Material per dibuix: - Escaire i cartabó de 25 cm - Regle de 30 cm - Compàs de precisió - 3 retoladors calibrats 0,2-0,4-0,8 - Llapis de grafit 2B - Llapis de grafit 2H - Estoig de llapis de colors de 12 unitats - Estoig de retoladors de 12 unitats - Goma - Maquineta - Bloc de dibuix DINA4 de 120 o 150 grams - Funda de plàstic amb DINA4 dins. -Carpeta de gomes per dur tot el material (bloc, funda amb Dina4, escaire, cartabó, compàs…)

Procediments de treball:


- Presentar els treballs de cada tema amb puntualitat i correcció.. - Treballar amb ganes, imaginació, creativitat. - Saber valorar les qualitats del treball propi i el dels companys. - Mantenir una actitud positiva, atenta i respectuosa a l’aula.

Així avaluarem:

Actitud 20%: Presentació dels treballs dins de termini, dur el material, comportament a classe, arribar puntualment a l’aula, respecte als companys, al material i al professor, actitud activa envers el treball

Làmines 70%: Presentació dels treballs realitzats durant el curs.

No es recolliran treballs fora de termini, llevat del dia següent a l’entrega que puntuaran un màxim de 5.

Examen 10% Cada trimestre es realitzarà un examen amb els continguts treballats durant el trimestre


-Haurà d’anar a recuperació de Setembre aquell alumne que tingui la mitjana de la nota dels tres trimestres inferior a 5.

Nom de la matèria: PROGRAMACIÓ I ROBÒTICA Nom del professor: Maria Martínez Curs i grup: 2n ESO OPTATIVA


· -programació amb scratch: disseny de videojocs


DEPARTAMENT


17

-funcionament de la placa protoboard, placa arduino i de les diferents

eines que s’utilitzaran en les pràctiques

-programació amb scratch per arduino amb s4a

-construcció de petits dispositius controlats per arduino


-programar i dissenyar jocs -programar i dissenyar objectes -conèixer el funcionament d’una placa protoboard -fer petits muntatges en la placa -conèixer el funcionament de la placa arduino -programar arduino mitjançant scratch amb s4a -dissenyar i construir diferents objectes governats per arduino


explicació a l’aula portar a la pràctica les activitats penjades al moodle sobre els continguts treballats


placa protoboard, placa arduino, leds, resistències,...etc pendrive

Procediments de treball:


escoltar a classe i fer les activitats que se li proposen

Així avaluarem:

Per aprovar l’assignatura cal fer totes les activitats i projectes que es proposen

Percentatges d’avaluació:

· -80% activitats

-20% actitud, esforç, participació interès per la matèria


-presentar les activitats pendents

ins narcís monturiol coordinaciÓ pedagÒgica · 1. hablar, escuchar y conversar. 2. ......

Documents