04/14/2023 1Footer Text

Arbeidsmøte for pulje 1 kommuner

i skolebasert kompetanseutvikling

Høgskolen i Vestfold03.05.13

04/14/2023Footer Text 2

SkoleutviklingÅ målrette innsatsen!

Skoleutvikling krever vedvarende innsats fra alle aktørene i utdanningssystemet!

Hargreaves og Fullan, 2012• Høyt presterende

skolesystem er kjennetegnet av at profesjonsgrupper som kollektivt er i kontinuerlig utvikling

Levin, 2012• Varig forbedring av

elevresultater krever varig engasjement i å forandre skole- og klasseromspraksis

04/14/2023Footer Text 3

Dag Thomas Gisholt (Udir)

• Fra stadige reformbytter til kontinuerlig, kunnskapsbasert justering av videreutvikling (Skoleutviklingskonferanse, 14.-15. april)

04/14/2023Footer Text 4

Beskjed fra Udir:Alle skal lære!

Skolebasert kompetanseutvikling skal organiseres slik at den bidrar til utvikling av kunnskap på skole-, kommune-, fylkes-, og nasjonalt nivå, og blant tilbydere av kompetanseutviklingen.

(Udir: Fra Rammeverket for skolebasert komeptanseutvikling på ungdomstrinnet 2012-17)

04/14/2023Footer Text 5

Altså:• Elever lærer i skoler som lærer!

• Forutsetter en systematisk utvikling på organisasjons- og individnivå over tid

• Det blir skoleleders oppgave å legge forholdene til rette for læring i et kollegium, og at kunnskapen blir en del av organisasjonen

04/14/2023Footer Text 6

04/14/2023Footer Text 7

Brev til kommuner og skoler 25.2.13

04/14/2023Footer Text 8

Brev til kommuner og skoler fortsetter

• 1. Skoleeier og skoleleder vil få egne kompetanseutviklingstilbud. Første samling er 12.-13. juni på Gardemoen. Udir har ansvar

• 2. Om forventninger til skoler og kommuner- Forutsetter nært samarbeid mellom kommune og skoleledere- Skoleleder skal lede, sette av tid og sikre deltakelse fra alle- Alle nivå deltar i nettverk- Ståstedsanalyse• 3. Hva skjer videre?- Ny pulje hver høst over 3 semestre- Månedsskifte april/mai 2013: Endelig brev ut til kommuner i 1.

pulje- Månedsskifte april/mai 2013: Nærmere informasjon fra Udir om

stillingene utviklingsveiledere og ressurslærere- Møter, samlinger og kompetanseheving knyttet til pulje 1

04/14/2023Footer Text 9

Brev til kommuner fortsetter

• 4. Aktører, roller og ansvar- Prosjektleder GNIST (ut juni 14)- Utviklingsveiledere: 50 årsverk. Ansettes fra

1.1.14- 2017- NyGIV: Kommunale prosjektledere ut 2013 (bistå

i arbeidet med satsingen)- NyGIV fylkeskommunale prosjektledere:

Samarbeidspartnere i fylket for å sikre overgangen til vgo

- Ressurslærere: Lærere med høy faglig kompetanse innen satsingsområdene.

04/14/2023Footer Text 10

KDUdirFM

Ressurslærere

Skoleeiere

Universiteter, høgskoler

GNIST regionalt/Prosje

kt-ledere GNIST fylke

Utviklings-veiledere

Nasjonale sentre, andre

fagmiljøerGNIST nasjonalt

Skoler

Foreldre

Fullskala: Hvem skal bistå skoleeiere, skoler i utviklingsarbeidet?

04/14/2023Footer Text 11

• Utkast til mal samarbeidsavtale mellom skoleeier og UH - valgfri

• Fordeling av midler kommer før sommeren 2013o Ressurslærere (fullmaktsbrev)o Utviklingsveiledere (eget brev)

04/14/2023Footer Text 12

Illustrasjonseksempel: Fullmaktsbrev til fylke med tre gjennomsnittlige kommuner

med 1 gjennomsnittlig u-skole i pulje 1

Beløpet blir beregnet ut fra antall lærere som underviser på ungdomstrinnet på hver av de skolene som starter i

pulje 1.

Frikjøp ressurslærere kr 276 000Kommune A kr 92 000Kommune B kr 92 000Kommune C kr 92 000

Reisekostnader kr 84 000Sum stimuleringsmidler kr 360 000

04/14/2023Footer Text 13

RessurslærereHøst 2013 Vår 2014 Høst 2014

Ressurslærer 2t Ressurslærer 2t Ressurslærer 2t

- Ressurslærer 3t Ressurslærer 3t

RL- regningRL- lesingRL- klasseledelse

RL- regningRL- lesingRL- klasseledelse

RL- regningRL- lesingRL- klasseledelse

• Krav til kompetanse for ressurslærere – kommer 15. mai

• Ressurslærer får kompetanseheving- til sammen 4-6 hele dager

• Ressurslærere bør delta i regionale nettverk

04/14/2023Footer Text 14

Illustrasjonseksempel:

Fullmaktsbrev til fylke - flat fordeling av midler til utviklingsveiledere

Beløpet blir beregnet ut fra antall kommuner i fylket, og antall lærere som underviser på ungdomstrinnet i disse

kommunene.

Lønn til fylkets utviklingsveiledere kr 2 368 421

Reisekostnader utviklingsveiledere kr 78 947

Totalt kr 2 447 368

04/14/2023Footer Text 15

ProsjektlederrollenRollen prosjektleder:• Vi ønsker å invitere oss inn• Rollen vår er å bistå, bidra til god

kommunikasjon, dialog, informasjon og koordinering

• Bidra i nettverksarbeidet, bistå skoleeier i etablering og oppfølging av nettverk for utviklingsveiledere

04/14/2023Footer Text 16

Hva vil være lurt?Hvilke muligheter ser

vi?• Aktørene:- Samme mål, avklare forventninger og retning- Rolleavklaringer- Snakke samme språk• Rektorene gode prosjektledere• Være utprøvende og prosessorienterte• Alle må se seg selv som subjekt• Skreddersydd plan for utvikling• Endring av praksis i klasserommet må ses

04/14/2023Footer Text 17

Noen spørsmål rektor bør kunne besvare før det brukes ressurser på opplæring (Fra

Irgens` innlegg på nettverksamling 29.04)1. Hvilken plan har du for oppfølging etter at kurset

er ferdig?2. Hvordan har du lagt til rette for kunnskapsdeling

mellom lærere3. Hvordan ser du for deg at ny kunnskap skal få

konsekvenser for rutiner/prosedyrer/instrukser?4. Hvordan kan den nye kunnskapen utfordre

kulturen(e) i din skole?5. Hvordan vil du selv bidra til at ny kunnskap fører til

bedre praksis?6. Hvordan kan skoleeiernivået hjelpe deg til å

utvikle en mer lærende skole?

04/14/2023Footer Text 18

Glansbilde 2014 (-17)• Alle kommuner har en prosess mot en langsiktig

utviklingsplan med fokus på målområdene i strategien for ungdomstrinnet

• Samarbeidsavtale mellom skolene/kommunene og UH• Tillit og høye forventninger• Etablering av lærende nettverk• God analyseprosess, gode bestillinger og god kvalitet

på tilbudet Høgskolen gir• God pedagogisk ledelse, klare og få mål, utvikling av

god tilbakemeldingskultur på alle nivå• Skoler og lærer bruker pedagogiske ressurser på

nettet