informacja o stanie realizacji zada -...

Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2010/2011

3/55

Spis tre ści

1. Wprowadzenie..................................................................................................................................... 7

2. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę – podsumowanie...................................... 8

1. Informacje ogólne, specyfika jednostek ....................................................................................... 9

a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego ........................................................... 9

b. Szkoły podstawowe................................................................................................................ 14

c. Gimnazja................................................................................................................................. 17

d. Licea ogólnokształcące .......................................................................................................... 19

e. Szkoły zawodowe ................................................................................................................... 21

f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) ............................................................................................................................ 21

2. Własne programy nauczania, innowacje i eksperymenty pedagogiczne .................................. 23

a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego ......................................................... 23


c. Gimnazja................................................................................................................................. 25




3. Zajęcia dodatkowe ..................................................................................................................... 26



c. Gimnazja................................................................................................................................. 27




4. Osiągnięcia ................................................................................................................................ 28



c. Gimnazja................................................................................................................................. 29




5. Projekty unijne, współpraca międzynarodowa........................................................................... 30



c. Gimnazja................................................................................................................................. 31




4/55


6. Zasiłki szkolne, stypendia socjalne ............................................................................................ 31

a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego.......................................................... 32

b. Szkoły podstawowe ................................................................................................................ 32

c. Gimnazja ................................................................................................................................. 32

d. Licea ogólnokształcące........................................................................................................... 32



7. Wyposażenie jednostek ............................................................................................................. 32

a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego.......................................................... 32

b. Szkoły podstawowe ................................................................................................................ 33

c. Gimnazja ................................................................................................................................. 33

d. Licea ogólnokształcące........................................................................................................... 33



8. Inne istotne informacje o jednostkach w dzielnicy ..................................................................... 34

3. Finanse .............................................................................................................................................. 35

1. Struktura wydatków w roku szkolnym 2010/2011 ...................................................................... 36

2. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego (rozdziały 80104 i 80106) .................. 37

3. Szkoły podstawowe (rozdział 80101) ........................................................................................ 39

4. Gimnazja (rozdział 80110) ........................................................................................................ 40

5. Licea ogólnokształcące (rozdział 80120) .................................................................................. 41

6. Szkoły zawodowe (rozdział 80130) ........................................................................................... 42

7. Placówki wychowania pozaszkolnego (rozdział 85407)............................................................ 42

8. Poradnie psychologiczno-pedagogiczne (rozdział 85406)........................................................ 43

4. Zestawienie istotnych wydarzeń i działań prowadzonych w roku szkolnym 2010/2011 ................... 44

1. Zwiększanie wskaźnika upowszechniania wychowania przedszkolnego .................................. 44

2. Organizacja oddziałów dla sześciolatków w szkołach podstawowych....................................... 44

3. Wsparcie ucznia uzdolnionego................................................................................................... 45

4. Wspieranie i wzbogacanie oferty szkolnictwa zawodowego...................................................... 45

5. Racjonalizacja sieci szkół........................................................................................................... 45

6. Programy typu „Wiem co jem”; „Profilaktyka medyczna”; „Stop cyberprzemocy”; „Kulturalny kibic”, „Bezpieczna Szkoła” i inne................................................................................................... 45

7. Lato i zima w mieście ................................................................................................................. 46

Zima w Mieście 2011” ................................................................................................................. 46

Lato w Mieście 2011” .................................................................................................................. 46

8. Młodzieżowa Rada Dzielnicowa................................................................................................. 46

9. Projekty Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych ........................................................................ 47

10. Projekty edukacji kulturalnej..................................................................................................... 49


5/55

11. Projekty unijne.......................................................................................................................... 50

12. Dzielnicowe fora oświatowe (formy kontaktu ze środowiskiem).............................................. 51

13. Doskonalenie nauczycieli i kadr............................................................................................... 51

14. Współpraca z organizacjami pozarządowymi.......................................................................... 52

15. Inwestycje, remonty, termomodernizacje................................................................................. 52

16. Wdrażanie zaawansowanych technologii ................................................................................ 53

17. Rozszerzanie współpracy międzynarodowej ........................................................................... 53

5. Opis dzielnicy .................................................................................................................................... 55


6/55


7/55

1. Wprowadzenie Dzielnica Ursynów położona jest na południu Warszawy, w odległości ok. 12 km. od ścisłego centrum miasta. Zajmuje powierzchnię ok. 44 km2, co stanowi 8,6% ogólnej powierzchni m.st. Warszawy i czyni Ursynów trzecią pod względem wielkości dzielnicą stolicy.

Ursynów ciągle się rozbudowuje, zamieszkuje tu ponad 150 tys. osób, tyle co w średniej wielkości mieście. Mieszkańcy współczesnego Ursynowa należą do najlepiej wykształconych w Polsce; ponad ¾ dorosłych mieszkańców Ursynowa ma wykształcenie co najmniej średnie, a ¼ z nich ukończyła studia wyższe Wśród osób zamieszkujących Ursynów spore grono stanowią ludzie młodzi, wciąż uczących się, bądź mający dzieci w wieku szkolnym. Mając na uwadze potrzeby mieszkańców oraz ich strukturę demograficzną, władze samorządowe Dzielnicy Ursynów uznają oświatę za jeden z priorytetów swojej działalności i przeznaczają na nią ponad połowę istniejącego budżetu. Wysoki poziom ursynowskiej oświaty jest z całą pewnością jednym z największych atutów dzielnicy. Znajduje się tu kilkadziesiąt szkół wszystkich szczebli, cztery uczelnie wyższe, Kolegium Europejskie w Natolinie oraz kilka placówek naukowo-badawczych. Działalność edukacyjną prowadzą również renomowane szkoły prywatne i społeczne. Ursynowska oświata swoimi działaniami obejmuje ponad 20 tysięcy dzieci i młodzieży, uczęszczających do publicznych i niepublicznych szkół i przedszkoli. Szkoły dbają zarówno o wysoki poziom nauczania, jak i o rozwijanie oraz pogłębianie zainteresowań i talentów uczniów. Efekty takiego podejścia są spektakularne — uczniowie z Ursynowa najlepiej w Warszawie napisali sprawdzian kończący edukację w szkołach podstawowych, równie dobre wyniki egzaminu na zakończenie gimnazjum plasują Ursynów w krajowej czołówce. Uczniowie osiągają również znakomite wyniki w olimpiadach i konkursach przedmiotowych, zawodach sportowych. Świadczy to o wysokiej jakości kształcenia w naszej Dzielnicy. Środowisko oświatowe Ursynowa ściśle współpracuje ze sobą, dzieli się wiedzą i doświadczeniem.

Dzielnica może pochwalić się półtoratysięczną wykwalifikowaną kadrą pedagogiczną, która jest otwarta na potrzeby edukacyjne i wychowawcze uczniów i sukcesywnie podnosi swoje kompetencje zawodowe. Poza nauczycielami, w placówkach oświatowych zatrudnieni są: reedukatorzy, logopedzi, pedagodzy, psycholodzy, doradcy zawodowi. Praca ww. specjalistów stanowi wsparcie dla procesu dydaktycznego. Obecni w ursynowskich placówkach doradcy metodyczni służą pomocą kadrze pedagogicznej. Zróżnicowana i ciągle wzbogacana oferta programowa, m.in. o rozszerzone programy nauki języków obcych, szkoły z oddziałami integracyjnymi, sportowymi na wszystkich poziomach nauczania oraz przedszkola integracyjne i specjalne, sprawia, że ursynowskie szkoły i przedszkola realizują potrzeby edukacyjne dzieci i młodzieży z naszej Dzielnicy.

Samorząd Ursynowa dba również o stały rozwój i rozbudowę istniejącej bazy oświatowej. Większość budynków pochodzi z lat siedemdziesiątych i osiemdziesiątych, są one stale remontowane i modernizowane. Obecnie, jednym z najważniejszych przedsięwzięć jest budowa nowej szkoły podstawowej przy ul. Lokajskiego 3. Swoje oblicze zmieniają także boiska szkolne. Dzięki współpracy z dyrektorami szkół powstałe, nowoczesne kompleksy sportowe służą nie tylko uczniom, ale także mieszkańcom.

Urząd Dzielnicy Ursynów stara się pozyskiwać środki z funduszy unijnych na realizację programów mających na celu wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci i młodzieży oraz zapewnienie swoim mieszkańcom możliwie najlepszego i najpełniejszego uczestnictwa w życiu społecznym. Kontynuowany jest projektu „Nowa szkoła”, którego beneficjentami są uczniowie ze specyficznymi trudnościami w nauce. We wrześniu 2010 r. zostały wdrożone i nadal są realizowane dwa kolejne projekty: „Przedszkole równych szans” oraz „Zagrajmy o sukces”.

Samorząd Ursynowa wspólnie ze społecznością lokalną konsekwentnie realizuje politykę edukacyjną m.st. Warszawy, koncentrując się na zapewnieniu wysokiej jakości kształcenia i wychowania oraz bezpieczeństwo.

ZASTĘPCA BURMISTRZA

DZIELNICY URSYNÓW M.ST. WARSZAWY

Witold Kołodziejski


8/55

2. Jednostki systemu o światy nadzorowane przez dzielnic ę – podsumowanie Oświata ursynowska obejmuje swoim zasięgiem kształcenie dzieci i młodzieży na wszystkich poziomach edukacyjnych, od przedszkola do szkoły wyższej. Bezpośredni nadzór nad ursynowską oświatą sprawuje Pan Witold Kołodziejski - Zastępca Burmistrza Dzielnicy. Na terenie Dzielnicy Ursynów funkcjonują 122 placówki oświatowe 1, w tym:

− 48 placówek publicznych prowadzonych przez m.st. Warszawa

− 74 placówki niepubliczne.

Dzielnica Ursynów w roku szkolnym 2010/2011 prowadziła:

− 21 przedszkoli, do których uczęszczało 3501 dzieci

− 15 szkół podstawowych, w tym jedną funkcjonującą w zespole szkół (Zespół Szkół nr 44), do których uczęszczało 822 dzieci do oddziałów przedszkolnych, 6157 uczniów do klas I-VI

− 6 gimnazjów, do których uczęszczało 2226 uczniów

− 4 licea ogólnokształcące, w tym jedno funkcjonujące w zespole szkół (Zespół Szkół 44), do których uczęszczało 1254 uczniów

− 2 poradnie psychologiczno-pedagogiczne.

Ursynowskie placówki oświatowe szczególną opieką otaczają dzieci z różnymi dysfunkcjami, posiadające orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego. Ursynów może pochwalić się działalnością 7 placówek z 30 oddziałami integracyjnymi oraz 1 placówką specjalną.

Placówki z oddziałami integracyjnymi to:

− 2 przedszkola z 8 oddziałami integracyjnymi

− 3 szkoły podstawowe z 16 oddziałami integracyjnymi: 13 oddziałów na poziomie I-VI i 3 oddziały przedszkolne

− 1 gimnazjum z 3 oddziałami integracyjnymi

− 1 liceum z 3 oddziałami integracyjnymi.

Na terenie Ursynowa funkcjonują również 2 placówki z 13 oddziałami terapeutycznymi:

− 1 gimnazjum z 9 oddziałami terapeutycznymi

− 1 szkoła podstawowa z 4 oddziałami terapeutycznymi.

Potencjał oświaty ursynowskiej najlepiej obrazują liczby – jej działania skierowane są do 13 960 (13721 w roku szkolnym 2009/10) uczniów, prowadzonych przez nauczycieli zatrudnionych na 1 520,4 (1 464,62 w roku ubiegłym) etatach pedagogicznych i aktywnie wspomaganych przez pracowników administracji i obsługi – zatrudnionych na 806,5 etatach (785,91 w roku ubiegłym). Ten ogromny potencjał ludzki stanowi o tym, iż edukacja jest atutem prężnie rozwijającej się i stawiającej na przyszłość Dzielnicy Ursynów.

Sieć szkół publicznych uzupełniają placówki niepubliczne prowadzone przez osoby fizyczne i prawne:

− 42 przedszkola i punkty przedszkolne

− 9 szkół podstawowych

− 10 gimnazjów

1 Wszystkie dane liczbowe dotyczące szkół na podstawie arkuszy organizacyjnych i systemu ODPN – stan na dzień 22 VI 2011 r.


9/55

− 11 liceów

− 2 szkoły zawodowe.

Do placówek niepublicznych uczęszcza łącznie 5807 uczniów.

1. Informacje ogólne, specyfika jednostek

a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego

Przedszkola publiczne na terenie Dzielnicy Ursynów

Na Ursynowie zlokalizowanych jest 21 przedszkoli publicznych z 142 oddziałami, które zapewniają opiekę 3 501 dzieciom w wieku 3-5 lat. W ursynowskich placówkach opieką przedszkolną objętych jest 91 dzieci, które mają orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego. Spośród tych dzieci aż 85 jest objętych wychowaniem przedszkolnym przez Przedszkole Specjalne nr 213, Przedszkole Integracyjne nr 394 oraz Przedszkole z oddziałami Integracyjnymi nr 412, a 6 dzieci uczęszcza do przedszkoli ogólnodostępnych. Dzielnica Ursynów ma w swej ofercie również przedszkole dla dzieci ze specjalnymi dietami pokarmowymi – Przedszkole Nr 50.

Rozmieszczenie publicznych przedszkoli na terenie o siedli Dzielnicy Ursynów


10/55

Tabela 1: Wykaz przedszkoli publicznych

L.p. Nazwa placówki Adres Liczba oddziałów Liczba miejsc

1. Przedszkole nr 50 ul. Hirszfelda 11 5 120

2. Przedszkole nr 52 ul. Koncertowa 8 6 150

3. Przedszkole nr 55 ul. Cybisa 1 6 150

4. Przedszkole nr 79 ul. Kajakowa 10 7 175

5. Przedszkole nr 126 ul. Wokalna 1 5 125

6. Przedszkole nr 159 ul. Taneczna 74 4 100

7. Przedszkole nr 201 ul. Wilczy Dół 4 8 190

8. Przedszkole Specjalne nr 213 ul. Teligi 1 9 45

9. Przedszkole nr 267 ul. Małcużyńskiego 4 6 150

10. Przedszkole nr 282 ul. Na Uboczu 7 5 125

11. Przedszkole nr 283 ul. Puszczyka 6 5 125

12. Przedszkole nr 286 ul. Mandarynki 1 8 200

13. Przedszkole nr 351 im. Wandy Chotomskiej

ul. Warchałowskiego 4 10 250

14. Przedszkole nr 352 ul. Teligi 3 11 275

15 Przedszkole nr 366 ul. Hawajska 7 10 250

16. Przedszkole nr 385 ul. ZWM 10 6 150

17. Przedszkole Integracyjne nr 394 ul. Teligi 1 4 80

18. Przedszkole nr 395 ul. Na Uboczu 9 7 175

19. Przedszkole nr 400 ul. Lokajskiego 2 5 125

20. Przedszkole nr 401 ul. Dembowskiego 9 6 147

21. Przedszkole nr 412 z Oddziałami Integracyjnymi

ul. Pála Telekiego 8 9 205

Inne formy opieki przedszkolnej i opieka wakacyjna

Dyżury wakacyjne przedszkoli cieszą się dużym zainteresowaniem rodziców, dlatego też co roku zwiększa się liczba przedszkoli dyżurujących. W roku szkolnym 2010/2011 do dyżuru letniego wyznaczono 9 przedszkoli ogólnodostępnych oferujących łącznie 1 464 miejsc według planu dyżurów przedstawionego w tabeli nr 2.


11/55

Tabela 2: Dy żury letnie przedszkoli

Termin dy żuru Placówka Liczba miejsc

1 - 15.07.2011 Przedszkole nr 267 165

1 - 15.07.20111 Przedszkole nr 352 250

1 - 15.07.2011 Przedszkole nr 401 147

18 - 30.07.2011 Przedszkole nr 50 120

18 - 30.07.2011 Przedszkole nr 400 125

1 - 12.08.2011 Przedszkole nr 55 150

1 - 12.08.2011 Przedszkole nr 159 100

16 - 31.08.2011 Przedszkole nr 201 150

16 - 31.08.2011 Przedszkole nr 351 250

Wychodząc naprzeciw oczekiwaniom rodziców przedszkolaków, w drugiej połowie lipca, zwiększono liczbę placówek dyżurnych. Oprócz dwóch placówek przedszkolnych, oferujących 245 miejsc, dodatkowo uruchomiono 3 oddziały (60 miejsc) w Przedszkolu nr 394 przy ul. Teligi 1.

Niepubliczne przedszkola na terenie Dzielnicy Ursyn ów

Przedszkola niepubliczne działające w Dzielnicy Ursynów uzupełniają ofertę przedszkoli publicznych i przyczyniają się do wzrostu upowszechnienia edukacji przedszkolnej. Placówki te są dotowane z budżetu m.st. Warszawy.

Przedszkola niepubliczne na terenie Ursynowa bardzo dynamicznie się rozwijają. Ich liczba w ciągu ostatnich lat znaczne wzrosła. W roku szkolnym 2010/2011 do 45 niepublicznych przedszkoli, punktów przedszkolnych i zespołów wychowania przedszkolnego uczęszczało 2 009 dzieci.

Tabela 3: Wykaz przedszkoli niepublicznych

L.p. Nazwa placówki Adres

1. Przedszkole Niepubliczne "Owocowe Przedszkole" ul. Krasnowolska 29c

2. Przedszkole Artystyczno-Językowe "Magia" ul. Rybałtów 14

3. Zaczarowana Pozytywka Przedszkole Niepubliczne ul. Pozytywki 18

4. Przedszkole Niepubliczne „Piotruś Pan” ul. Nugat 4

5. Niepubliczne Przedszkole Polsko-Angielskie "Buzzy Bee" ul. Żołny 16

6. Niepubliczne Przedszkole "Jacek i Agatka" (3 placówki)

ul. Pod Lipą 4

ul. Stryjeńskich 10

ul. Relaksowa 33


12/55


7. Katolickie Przedszkole Fundacji na rzecz Rodziny ul. Przy Bażantarni 3

8.

Przedszkole Niepubliczne Kids Academy of Languages and Arts "Koala” oraz

(wcześniej Punkt Przedszkolny "Koala Kids Academy of Languages and Arts”)

ul. Rumby 4

9. Przedszkole Heliantus ul. Bażancia 18

10. Przedszkole Niepubliczne "Echa Leśne" ul. Janowskiego 50

11. Przedszkole Niepubliczne "Jeżykowa Dolinka" ul. Pięciolinii 1

12. Przedszkole Niepubliczne "Wesołe Krasnale" ul. Alternatywy 7, lok. U-1

13. Przedszkole Niepubliczne "Akademia Przedszkolaków" ul. Puchaczy 41

14. Przedszkole Leśne ul. Bażancia 25

15. Przedszkole Niepubliczne „Chatka Skrzatka” ul. Żołny 24 F

16. Przedszkole Twórczej Aktywności "Muchomor" ul. Lanciego 13 lok. 12

17. Przedszkole Edukacyjno-Sportowe "Mały Olimpijczyk" ul. Symfonii 4

18. Przedszkole Niepubliczne - "Domowe Przedszkole" – placówka zamknięta 31.03.2011 r.

ul. Dybowskiego 3 m. 1

19. Przedszkole Żyrafa Polsko-Angielskie Przedszkole Muzyczne ul. Urwisko 19

20. Przedszkole Niepubliczne p.w. Aniołów Stróżów ul. Nowoursynowska 143

21.

Przedszkole Niepubliczne Językowo-Sportowe "Mali Odkrywcy" oraz

„Mali Odkrywcy” - punkt przedszkolny

ul. Dereniowa 11

ul. Bogatki 23

22. Niepubliczne Europejskie Przedszkole Dwujęzyczne ul. Chłapowskiego 2

23. Przedszkole Międzynarodowe The International Preschool ul. 6 Sierpnia 1/5

24. Przedszkole Niepubliczne Grażyny Rendaszka "Smyk" ul. Sarabandy 28

25. Przedszkole INSPIREN (wcześniej Punkt Przedszkolny "Inspiren")

ul. Lokajskiego 14 lok. U-1

26. Przedszkole Niepubliczne "Akademia Małych Artystów" ul. Braci Wagów 1

27. "Leśna Polana" przedszkole (3 placówki) ul. Żołny 63A


13/55


oraz punkt przedszkolny

ul. Pistacjowa 16

ul. Bruzdowa 95G

ul. Altowa 5

28. Angielsko-Polskie Przedszkole Niepubliczne "Oliver" ul. Transportowców 1

29. Społeczne Przedszkole "Baśniowy Świat Dziecka" ul. Dunikowskiego 4

30. Przedszkole Przymierza Rodzin ul. Kulczyńskiego 16

31. Przedszkola Pomarańczowa Ciuchcia A.Sławek, J. Wawer Sp.j. (poprzednia nazwa: Przedszkola Zielona Ciuchcia - A. Wawer, A Sławek, J. Wawer Sp.j.)

ul. Pelikanów 23/25

32. Niepubliczne Przedszkole Językowo-Muzyczne "Drużyna Tygryska"

ul. Bekasów 43a

33. Przedszkole Niepubliczne "Chatka"

oraz punkt przedszkolny

ul. Wańkowicza 5A lok. 69

ul. Belgradzka 10 lok. 121

34. Niepubliczne Przedszkole Sióstr Niepokalanek ul. Zaruby 2

35. Niepubliczne Przedszkole "Jaś i Małgosia" ul. Wańkowicza 2 lok. 187

36. Niepubliczne Przedszkole Owieczka.Asia ul. Ekologiczna 15/66

37. Punkt Przedszkolny „Tygryskowy Raj” ul. Surowieckiego 4

38. Punkt przedszkolny "Łączka Bączka" ul. Pawlaczyka 22 m. 94

39. Centrum Rozwoju i Zabawy SKARBNICA TALENTÓW – punkt przedszkolny Kabaty ul. Pod Lipą 1

40. Prywatny Punkt Przedszkolny "Gapcio" ul. Dembowskiego 13

41. Punkt Przedszkolny "Mali Olimpijczycy" ul. Nowoursynowska 131 o

42. Centrum Edukacji Dziecięcej "Tęczowy Dworek" ul. Taneczna 78 A

43. Zespół Wychowania Przedszkolnego Owieczka.Asia (poprzednia nazwa „AMO Ekologiczna”)

ul. Ekologiczna 15/66

44. Zespół Wychowania Przedszkolnego ”Pozytywka” (do 31 grudnia 2010 r.) ul. Legionowa 32 A

45. Zespół Wychowania Przedszkolnego Nasz Czerwony Balonik ul. Genewska 18


14/55

b. Szkoły podstawowe

Publiczne szkoły podstawowe na terenie Dzielnicy Ur synów

Sieć ursynowskich publicznych szkół podstawowych tworzy 15 placówek, w których ogółem do 265 klas na poziomie I–VI uczęszcza 7 001 uczniów. Oznacza to, że ursynowska oświata zwiększyła w porównaniu z rokiem poprzednim ogólny stopień organizacji o 15 oddziałów. Dzięki temu do szkół można było przyjąć o ok. 358 uczniów więcej.

W Dzielnicy Ursynów od 2 lat wszystkie dzieci sześcioletnie realizują obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego w oddziałach przedszkolnych. W roku szkolnym 2010/2011 zorganizowano 34 oddziały przedszkolne, do których uczęszcza 822 dzieci. Sześciolatki spełniają obowiązek szkolny także w pierwszych klasach.

Dzielnica Ursynów tworzy warunki organizacyjne i materialne dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, różnorodnymi dysfunkcjami i niepełnosprawnościami. W Szkole Podstawowej nr 322 im. J. Brzechwy przy ul. Dembowskiego 9 funkcjonują 4 oddziały terapeutyczne.

W trzech szkołach podstawowych prowadzone są oddziały integracyjne zapewniające specjalistyczną pomoc i wsparcie psychologiczne dzieciom posiadającym orzeczenia, tj.:

− Szkoła Podstawowa nr 343 z oddziałami integracyjnymi im. Matki Teresy z Kalkuty

− Szkoła Podstawowa nr 318 im. J.Ch. Andersena

− Szkoła Podstawowa nr 330 im. Nauczycieli Tajnego Nauczania.

Ogółem w szkołach podstawowych zorganizowanych jest 16 oddziałów integracyjnych.

Pozytywnym wyznacznikiem wyboru kierunków rozwoju poszczególnych szkół jest rosnące zainteresowanie dzieci i młodzieży kulturą fizyczną. Wychodząc naprzeciw oczekiwaniom mieszkańców kolejne szkoły uruchamiają klasy sportowe. W roku szkolnym w 2010/2011 w dziewięciu szkołach funkcjonowało 25 klas sportowych (o specjalnościach: gry zespołowe siatkówka, koszykówka, piłka nożna, tenis ziemny, szermierka, judo, pływanie).


15/55

Rozmieszczenie publicznych szkół podstawowych na te renie osiedli Dzielnicy Ursynów

Tabela 4: Wykaz publicznych szkół podstawowych

L.p. Nazwa placówki Adres Liczba oddziałów Liczba uczniów

1. Szkoła Podstawowa nr 16 im. Tony Halika

ul. Wilczy Dół 4

36

w tym: 4 sportowe

5 przedszkolne

847

2. Szkoła Podstawowa nr 81 im. Lucjana Rudnickiego

ul. Puszczyka 6

15

w tym: 4 sportowe

1 przedszkolny

375

3. Szkoła Podstawowa nr 96 im. Ireny Kosmowskiej

ul. Sarabandy 16/22

17

w tym: 1 sportowy

2 przedszkolne

373

4. Szkoła Podstawowa nr 100 im. Francesco Nullo

ul. Taneczna 54/58 19

w tym: 1 przedszkolny 465


16/55


5. Szkoła Podstawowa nr 303 im. Fryderyka Chopina

ul. Koncertowa 8 15

w tym: 1 przedszkolny 377

6. Szkoła Podstawowa nr 310 im. Michała Byliny ul. Hawajska 7

18

w tym: 2 przedszkolne 440

7. Szkoła Podstawowa nr 313 ul. Cybisa 1 12

w tym: 2 przedszkolne 270

8. Szkoła Podstawowa nr 318 im. Jana Chrystiana Andersena

ul. Teligi 3

17

w tym: 3 integracyjne

2 przedszkolne

334

9. Szkoła Podstawowa nr 319 im. Marii Kann

ul. ZWM 10

23

w tym: 8 sportowych

2 przedszkolne

590

10. Szkoła Podstawowa nr 322 im. Jana Brzechwy

ul. Dembowskiego 9

14

w tym: 4 terapeutyczne

1 sportowy

2 przedszkolne

260

11. Szkoła Podstawowa nr 323 im. Polskich Olimpijczyków

ul. Warchałowskiego 4

20

w tym: 3 sportowe

2 przedszkolne

522

12.

Szkoła Podstawowa nr 330 im. Nauczycieli Tajnego Nauczania (wchodzi w skład Zespołu Szkół nr 44)

ul. Mandarynki 1

18

w tym: 1 sportowy

2 integracyjne

3 przedszkolne

398

13. Szkoła Podstawowa nr 336 im. Janka Bytnara „Rudego”

ul. Małcużyńskiego 4

29

w tym: 2 sportowe

4 przedszkolne

736

14. Szkoła Podstawowa nr 340 im. Profesora Bogusława Molskiego

ul. Lokajskiego 3

28

w tym: 1 sportowy

3 przedszkolne

644

15.

Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 343 im. Matki Teresy z Kalkuty

ul. Kopcińskiego 7

19

w tym: 11 integracyjnych

2 przedszkolne

370


17/55

Niepubliczne szkoły podstawowe na terenie Dzielnicy Ursynów

Do 9 niepublicznych szkół podstawowych w roku szkolnym 2010/2011 uczęszczało 1614 uczniów do klas I–VI oraz 102 uczniów do oddziałów przedszkolnych.

Tabela 5: Wykaz niepublicznych szkół podstawowych


1. Prywatna Szkoła Podstawowa nr 83 ul. Lachmana 2

2. Niepubliczna Szkoła Podstawowa nr 47 ul. Zoltana Balo 1

3. Katolicka Szkoła Podstawowa Fundacji na Rzecz Rodziny ul. Przy Bażantarni 3

4. International American School/Amerykańska Szkoła Podstawowa Niepubliczna nr 44

ul. Dembego 18

5. Szkoła Podstawowa nr 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego

ul. Wiolinowa 6

6. Społeczna Szkoła Podstawowa nr 1 im. Jana Nowaka-Jeziorańskiego

ul. Polinezyjska 10a

7. Szkoła Podstawowa nr 112 Przymierza Rodzin im. Jana Pawła II

ul. Grzegorzewskiej 10

8. Podstawowa Szkoła Międzynarodowa/The International School ul. Jagielska 2

9. Prywatna Szkoła Podstawowa nr 6 Sióstr Niepokalanek im. bł. Marceliny Darowskiej

ul. Zaruby 2

c. Gimnazja

Na terenie Dzielnicy Ursynów m.st. Warszawy funkcjonuje 6 samodzielnych gimnazjów publicznych, prowadzonych przez m.st. Warszawa, w tym 1 z oddziałami integracyjnymi i 1 z oddziałami terapeutycznymi. W roku szkolnym 2010/2011 w 92 oddziałach uczyło się 2 226 uczniów.


18/55

Rozmieszczenie publicznych gimnazjów na terenie osi edli Dzielnicy Ursynów

Tabela 6: Wykaz publicznych gimnazjów


1. Gimnazjum nr 91 im. Stanisława Staszica

ul. Kajakowa 10 12 309

2. Gimnazjum nr 92 im. Juliana Ursyna Niemcewicza

ul. Koncertowa 4 19

w tym: 6 sportowych 495

3. Gimnazjum nr 93 im. Księżnej Izabeli Czartoryskiej

ul. Szolc-Rogozińskiego 2

19 476

4. Gimnazjum nr 94 ul. Na Uboczu 9 1 280

5. Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 95 im. Ignacego Jana Paderewskiego

ul. Lokajskiego 3 21

w tym: 2 sportowe 3 integracyjne

536

6. Gimnazjum nr 96 ul. Wokalna 1 9

oddziały terapeutyczne

130


19/55

Niepubliczne gimnazja na terenie Dzielnicy Ursynów

Do 10 gimnazjów niepublicznych w roku szkolnym 2010/2011 uczęszczało 894 uczniów.

Tabela 7: Wykaz niepublicznych gimnazjów


1. Gimnazjum Przy Społecznym Liceum Ogólnokształcącym nr 4 im. Batalionu AK "Parasol"

ul. Hawajska 14a

2. Prywatne Gimnazjum przy Niepublicznym Liceum Ogólnokształcącym nr 46

ul. Lachmana 2

3. Gimnazjum Niepubliczne Fundacji "Nauka i Wiedza" ul. Stryjeńskich 21

4. Niepubliczne Gimnazjum nr 9 Fundacji "Primus" im. Roberta Schumana

ul. Zoltana Balo 1

5. International American School/ Amerykańskie Gimnazjum Niepubliczne "IAS"

ul. Dembego 18

6. Międzynarodowe Gimnazjum nr 51 "Meridian" ul. Stokłosy 3

7. Społeczne Gimnazjum nr 1 Społecznego Towarzystwa Oświatowego im. Jana Nowaka-Jeziorańskiego

ul. Polinezyjska 10a

8. Gimnazjum nr 2 Przymierza Rodzin im. Księdza Jana Twardowskiego

ul. Wąwozowa 28

9. Gimnazjum Przymierza Rodzin im. Jana Pawła II ul. Grzegorzewskiej 10

10. Niepubliczne Gimnazjum nr 37 im. Stefana Kisielewskiego

ul. Przy Bażantarni 3

d. Licea ogólnokształc ące

Publiczne licea ogólnokształc ące na terenie Dzielnicy Ursynów

Na terenie Dzielnicy Ursynów działały 4 licea ogólnokształcące, prowadzone przez m.st. Warszawa, w tym 3 samodzielne i 1 znajdujące się w Zespole Szkół nr 44 (razem ze Szkołą Podstawową nr 330) przy ul. Mandarynki 1. CXII Liceum Ogólnokształcące zakończyło swoją działalność z dniem 31 sierpnia 2011 r.

W roku szkolnym 2010/2011 w 46 oddziałach uczyło się 1254 uczniów. Na terenie Ursynowa funkcjonuje jedno Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Integracyjnymi, które zaspokaja nie tylko potrzeby młodzieży z różnego rodzaju dysfunkcjami, ale także spełnia funkcję wychowawczą w stosunku do pozostałych uczniów uczęszczających do tej szkoły. Ze względu na stale rosnące potrzeby, od roku szkolnego 2011/2012 zostaną utworzone dwa oddziały integracyjne w klasach pierwszych tego liceum. W CIX Liceum Ogólnokształcącym funkcjonowały także 2 oddziały sportowe (specjalizacja – piłka siatkowa), do których uczęszczało 46 uczniów. We wszystkich ursynowskich liceach ogólnokształcących każdy z oddziałów realizuje od 2 do 4 przedmiotów w zakresie rozszerzonym. Dobór przedmiotów jest zróżnicowany w poszczególnych placówkach.


20/55

Rozmieszczenie publicznych liceów na terenie osiedl i Dzielnicy Ursynów

Tabela 8: Wykaz publicznych liceów ogólnokształc ących

L.p. Nazwa placówki Adres Liczba oddziałów

Liczba uczniów

1. LXIII Liceum Ogólnokształcące im. Lajosa Kossutha

ul. Hirszfelda 11 16 458

2. LXX Liceum Ogólnokształcące im. Aleksandra Kamińskiego

ul. Dembowskiego 1 17 487

3.

CIX Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Integracyjnymi im. Heleny Modrzejewskiej

ul. Hirszfelda 11 12

w tym: 2 sportowe 3 integracyjne

287

4.

CXII Liceum Ogólnokształcące im. Juliana Ursyna Niemcewicza (wchodzi w skład Zespołu Szkół nr 44)

ul. Mandarynki 1 1 22


21/55

Niepubliczne licea ogólnokształc ące na terenie Dzielnicy Ursynów

W roku szkolnym 2010/2011 na terenie Dzielnicy Ursynów funkcjonowało 11 niepublicznych liceów, do których uczęszczało 1188 uczniów.

Tabela 9: Wykaz niepublicznych liceów ogólnokształc ących


1. Społeczne Liceum Ogólnokształcące nr 4 im. Batalionu AK "Parasol"

ul. Hawajska 14a

2. Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 46 ul. Lachmana 2

3. I Katolickie Liceum Społeczne al. Komisji Edukacji Narodowej 101

4. Liceum Ogólnokształcące Niepubliczne nr 40 ul. Stryjeńskich 21

5. International American School/ Liceum Ogólnokształcące Niepubliczne nr 72 " IAS"

ul. Dembego 18

6. Międzynarodowe Liceum Ogólnokształcące „Meridian” ul. Stokłosy 3

7. Liceum Ogólnokształcące Przymierza Rodzin im. Jana Pawła II

ul. Grzegorzewskiej 10

8. Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 61 im. Stefana Kisielewskiego

ul. Przy Bażantarni 3

9. Zaoczne Liceum Ogólnokształcące "Cosinus III" w Warszawie ul. Szolc-Rogozińskiego 2

10. Liceum Ogólnokształcące Niepubliczne dla Dorosłych nr 3 al. Komisji Edukacji Narodowej 101

11. Zaoczne Uzupełniające Liceum Ogólnokształcące "Cosinus III" w Warszawie

ul. Szolc-Rogozińskiego 2

e. Szkoły zawodowe

Dzielnica Ursynów nie prowadzi publicznych szkół zawodowych.

Niepubliczne szkoły zawodowe na terenie Dzielnicy U rsynów

Na terenie dzielnicy funkcjonują dwie niepubliczne szkoły zawodowe, do których w roku szkolnym 2010/2011 uczęszczało 511 uczniów.

Tabela 10: Wykaz niepublicznych szkół zawodowych


1. Warszawska Akademia Reklamy, Fotografii i Filmu – Policealne Studium Zawodowe dla Dorosłych

ul. Szolc-Rogozinskiego 3

2. Policealne Studium Reklamy Handlowej ul. Szolc-Rogozinskiego 3

f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania poz aszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne)

W Dzielnicy Ursynów funkcjonują dwie poradnie psychologiczno-pedagogiczne: Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 18 przy ul. Koncertowej 4 i Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna nr 19 przy ul. Małcużyńskiego 5. Placówki prowadzą działalność diagnostyczną, terapeutyczną,


22/55

profilaktyczną, doradczą, dla dzieci, młodzieży, ich rodziców, opiekunów i nauczycieli, w rejonie swojego działania. Nadrzędnym zadaniem Poradni jest pomoc w rozwoju dzieci i młodzieży, zgodnie z ich potrzebami i możliwościami. Poradnie opiekują się prawie 18 tys. uczniów, z placówek publicznych i niepublicznych działających na terenie naszej Dzielnicy.

Rozmieszczenie poradni psychologiczno-pedagogicznyc h w osiedlach Dzielnicy Ursynów

Tabela 11: Wykaz poradni psychologiczno-pedagogiczn ych

L.p. Nazwa placówki Adres Zatrudnieni specjali ści

1. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 18

ul. Koncertowa 4

2 pedagogów ds dysleksji

1 pedagog reedukator do matematyki

1 pedagog specjalny

3 logopedów

1 doradca zawodowy

18 psychologów w tym:

- 3 terapeutów SI

- 2 terapeutów Biofeedback

- 1 terapeuta ds dzieci zdolnych

- 1 terapeuta rodzin

- 3 terapeutów ds spraw młodzieży i dorosłych

- 1 terapeuta ds. terapii krótkoterminowej

- 1 terapeuta dzieci nadpobudliwych

- 1 psycholog ds. małego dziecka


23/55

L.p. Nazwa placówki Adres Zatrudnieni specjali ści

- 1 terapeuta ds. dzieci z zahamowaniem

- 1 diagnoza i terapia dzieci podejrzanych o bycie molestowanymi seksualne

2. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna Nr 19

ul. Małcużyńskiego 5

19 psychologów w tym:

5 terapeutów Integracji Sensorycznej

2 trenerów TZA – Trening Zastępowania Agresji

1 reedukator

2 Edukatorów Szkoły dla Rodziców

4 Terapeutów Rodzin

1 Terapeuta EEG Biofeedback

1 diagnosta dyskalkulii

1specjalista muzykoterapii i videotreningu

2 specjalistów metody M. Procus i M. Block

2 specjalistów metody W. Sherbourne

1 specjalista choreoterapii.

6 pedagogów w tym:

- 2 neurologopedów

- 1 logopeda

- 1 terapeuta Integracji Sensorycznej

- 3 specjalistów wykonujących przesiewowe badania słuchu

- 2 reedukatorów

- 2 diagnostów dyskalkulii

- 1 reedukator dyskalkulii

- 1 terapeuta EEG Biofeedback

- 1 terapeuta metody Jochansena

- 3 terapeutów metody Warnkego

- 1specjalista przeprowadzający przesiewowe badania ortoptyczne

2. Własne programy nauczania, innowacje i eksperyme nty pedagogiczne


Programy nauczania w przedszkolach Dzielnicy Ursynów dostosowane są do potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci. Treści edukacyjne są zgodne z podstawą programową wychowania przedszkolnego i służą wszechstronnemu rozwojowi dzieci.

W przedszkolach realizowane są programy własne o różnorodnej tematyce. Służą one rozwijaniu kompetencji dzieci w zakresie ekspresji literackiej, teatralnej, patriotycznej, muzyczno-ruchowej, plastycznej, ekologicznej. Rozwijają umiejętności interpersonalne, wspomagają proces przystosowania dzieci do nowego środowiska (programy adaptacyjne), wspierają rozwój dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

Nauczyciele przedszkoli od kilku lat aktywnie uczestniczą w różnorodnych kursach, szkoleniach i zajęciach otwartych” poznając nowe propozycje metodyczne i programowe, które wprowadzają do codziennej pracy z dziećmi..


24/55

Szczególnie wysoko cenione i oczekiwane przez rodziców są programy adaptacyjne dla trzylatków realizowane we wszystkich przedszkolach. Dzięki nim dzieciom łatwiej jest przekroczyć próg przedszkola, integrują, ale także obniżają lęk dorosłych związany z koniecznością pozostawienia dziecka w nowym środowisku pod opieką nauczycieli.

Bardzo cenne są także realizowane w placówkach własne programy profilaktyczne i prozdrowotne, ukazujące przedszkolakom jak ważne jest zdrowie i ruch, promujące zdrowy tryb życia, dbałość o bezpieczeństwo własne i innych m.in.: „Bezpieczny Przedszkolak”, „Poznajemy siebie”, „Stwórzmy bezpieczny i przyjazny świat w naszym przedszkolu”, „Mówię ładnie” i inne.

Programy ekologiczne realizowane w przedszkolach mają na celu zainteresowanie pięknem przyrody, wyrobienie nawyków dbałości o otoczenie, kształtujące prawidłową postawę ekologiczną swoich podopiecznych i ich rodziców. Realizowane są m.in.: „Cztery pory roku”, „Nasze rady na odpady”, „Odkrywca przyrody”. Przedszkola brały udział w akcji Sprzątanie Świata, Godzina dla Ziemi, zbiórce zużytych baterii, zbiórce nakrętek, makulatury oraz obchodach Międzynarodowego Dnia Słońca, Dnia Ziemi.

Programy wspierające dzieci zdolne maja na celu rozbudzanie i rozwijanie zainteresowań dziecka poprzez zapewnienie mu jak największej swobody w poruszaniu się, obserwowaniu, dotykaniu i odkrywaniu wszystkiego co go otacza. Realizowane są we wszystkich placówkach przedszkolnych m.in. poprzez angażowanie dzieci w przedstawienia muzyczne, teatralne, recytatorskie, plastyczne, sportowe np.:„Zespół muzyczno-taneczny 5,5”, „Mały artysta bawi się i uczy w świecie sztuki”, „Zdolny przedszkolak”, „Dzień Odkrywania Talentów”.

Programy wspomagające dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych mają na celu wykrycie oraz korygowanie zaobserwowanych u dziecka nieprawidłowości rozwojowych poprzez odpowiednie dobranie ćwiczeń do jego potrzeb indywidualnych.

Innowacje pedagogiczne wprowadzone uchwała rady pedagogicznej i realizowane są w 3 przedszkolach:

− w Przedszkolu nr 159 – program nauczania języka francuskiego: „Renconteres avec des fracchats”

− w Przedszkolu nr 352 – program zajęć zintegrowanych „Bolek i Lolek”

− w Przedszkolu nr 401 – program lekcji przyrodniczych: „Sielski zaułek”.

Na uwagę zasługuje także realizowany w Przedszkolu Specjalnym nr 213 program zintegrowanej edukacji dostosowany do pracy z dziećmi niepełnosprawnymi intelektualnie i dziećmi z autyzmem, organizacja warszawskiego przeglądu teatrów dla młodzieży ze znaczną i głęboką niepełnosprawnością intelektualną „Teatralia - Ursynalia 2010” oraz współorganizacja III Ursynowskiego Integracyjnego Pikniku Sportowo - Rekreacyjnego

W ursynowskich przedszkolach realizowane są programy miejskie: „Wiem co jem”, „Przyjaciele Zippiego”, „Bezpieczny przedszkolak”, „Warszawa stolicą czystości” w ramach projektu „Wspieranie edukacji ekologicznej w placówkach oświatowych m.st. Warszawy” oraz ogólnopolskie „Cała Polska czysta dzieciom”.


Wszystkie ursynowskie szkoły podstawowe dążą do unowocześniania, wzbogacania i uatrakcyjniania oferty edukacyjnej. Starają się wprowadzać nowatorskie rozwiązania programowe, organizacyjne lub metodyczne, mające na celu poprawę jakości pracy szkoły. Rok szkolny 2010/2011 był kolejnym, w którym kontynuowane i wprowadzane były innowacje pedagogiczne oraz projekty edukacyjne, najczęściej skupione wokół kilku tematów: promocji sportu i rekreacji, kształcenia językowego, ochrony środowiska, edukacji historycznej i kulturalnej, profilaktyki zdrowia i bezpieczeństwa.

Najliczniejsza liczba programów własnych realizowana była w szkołach, w których funkcjonują oddziały sportowe. Dotyczyły one różnorodnych dyscyplin sportowych uprawianych w poszczególnych szkołach (9 placówek).

Inne realizowane programy:

− autorski program „Our Reading School”, kończący się egzaminem Cambridge Young Learners, związany ze zwiększoną liczbą godzin języka angielskiego (SP 81)

− autorski program nauczania j. rosyjskiego (SP 310)


25/55

− autorski program edukacji czytelniczej (SP 310)

− autorskie programy zajęć komputerowych (SP 322 i SP 343

− program terapii pedagogicznej dla I etapu edukacyjnego oraz dla klas IV–VI, ukierunkowany na korygowanie deficytów rozwojowych i wyrównywanie braków w wiedzy i umiejętnościach z języka polskiego, realizowany na zajęciach terapii pedagogicznej (SP 81)

− „Indywidualny program nauki matematyki dla uczniów zdolnych” (SP 340)

− SP 323 wdrożyła do realizacji ogółem 26 programów własnych, m.in. „Edukacja ekologiczna”, „Program autorski klasy sportowej o profilu ogólnorozwojowym i elementami judo”, „Drama dla najmłodszych”.

W ursynowskich szkołach podstawowych realizowanych było także kilka innowacji pedagogicznych, które w znacznym stopniu uatrakcyjniły proces dydaktyczny. W roku szkolnym 2010/2011 realizowano m.in. następujące innowacje:

− „Tajemnice zdjęć lotniczych i map” (SP 319 )

− „Z orgiami od wschodu do zachodu” – cokolwiek to znaczy (SP 319)

− „Kultura krajów anglojęzycznych na lekcjach języka angielskiego” (SP 319)

− „About Europe in English” (SP 319)

− „Kształtowanie postaw proeuropejskich przez poznawanie języka i kultury krajów niemieckojęzycznych DACHL” (SP 330).

Ursynowskie szkoły podstawowe chętnie włączają się w akcje inicjowane przez Biuro Edukacji i Dzielnicę Ursynów,, np. „Lekki tornister”, „Wiem, co jem”, „Ursynowski Dzień Dobrego Jedzenia”, „Dzień bez przemocy”, „Dzień Muzyki”, obchody „Dni Ursynowa”, itp. Wiele szkół podejmuje też szeroko zakrojone działania ekologiczne (zbieranie makulatury, elektrośmieci, baterii i tonerów, obchody „Dnia Ziemi”, „Sprzątanie świata”, „Godzina dla Ziemi”), a także organizują akcje charytatywne.

Szczególnie cenne jest dbanie o tradycje: dzień patrona, jubileusze uroczystości związane ze świętami narodowymi, imprezy edukacyjno-kulturalne, festiwale, koncerty pikniki rodzinne i imprezy środowiskowe.

c. Gimnazja

W roku szkolnym 2010/2011 w ursynowskich gimnazjach realizowano liczne programy autorskie. Dotyczyły one zarówno przedmiotów obowiązkowych, jak i zajęć pozalekcyjnych, kół zainteresowań i zajęć sportowych (gimnazja z oddziałami sportowymi). Na wyróżnienie zasługuje liczba i różnorodność własnych programów nauczania w Gimnazjum nr 94. Niemal każdy przedmiot utrwalany jest na zajęciach pozalekcyjnych, realizowanych wg własnych programów autorskich nauczycieli tej szkoły. Liczne programy własne, dotyczące dyscyplin sportowych (koszykówka, siatkówka, pływanie, piłka nożna) funkcjonują w Gimnazjum nr 92. Nauczyciele Gimnazjów nr 91 i 93, prowadzący zajęcia wychowania fizycznego również realizują autorskie programy nauczania: gier zespołowych, tenisa stołowego, pływania, tańca i rekreacji. Oryginalnymi programami własnymi mogą pochwalić się: Gimnazjum nr 95, realizujące „Program Szermierka” oraz Gimnazjum nr 96, realizujące „Program terapii grupowej” we wszystkich klasach terapeutycznych. Prowadzone są również autorskie programy zajęć artystycznych, prowadzonych przez nauczycieli Gimnazjum nr 93: „Śladami Pegaza”, „Linia i plama”, „Teatr”, ”Na tropach sztuki”, „Film”, „Sztuki piękne”.


W roku szkolnym 2010/2011 wszystkie ursynowskie licea realizowały własne programy nauczania. W LXX Liceum Ogólnokształcącym nauczyciele pracowali wg programów: „Wychowanie fizyczne w formie tańca współczesnego” oraz „Historia sztuki z elementami rysunku”. CIX Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Integracyjnymi od lat funkcjonuje „Indywidualny program nauczania ucznia niepełnosprawnego”, realizowany na wszystkich nauczanych przedmiotach. LXIII Liceum Ogólnokształcące, wzorem lat ubiegłych realizowało innowację pedagogiczną – „Edukacja estetyczna”. Program skierowany był do uczniów o zainteresowaniach humanistycznych. Licealiści zdobywali wiedzę z historii sztuki, teatru i filmu oraz uczestniczyli w tygodniowych warsztatach teatralno-plastycznych w Krakowie i Zakopanym. Program umożliwił uczniom uczestnictwo


26/55

w seminariach filmowych opracowanych przy współpracy z Filmoteką Narodową i Domem Sztuki Ursynów. Uczniowie objęci ww. programem autorskim uczęszczają do klas estetycznych LXIII Liceum Ogólnokształcącego.

e. Szkoły zawodowe

Na terenie Dzielnicy Ursynów nie ma publicznych szkół zawodowych.


W ofercie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 19 w roku szkolnym 2010/2011 znalazły się dwa, autorskie programy profilaktyczno-terapeutyczne, skierowane zarówno do dzieci, jak i rodziców: „Techniki uczenia się i techniki koncentracji uwagi”, przeznaczony dla uczniów klas VI SP i klas 1-3 G oraz „Trening koncentracji słuchowej”, przeznaczony dla dzieci 4-5 lat i ich rodziców. Obydwa programy ukierunkowane były na wspomaganie rozwoju uczniów z ursynowskich szkół.

Bogatą ofertę działań przygotowała i realizowała w roku szkolnym 2010/2011 Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 18. Poradnia koncentrowała się na pracy z uczniem nastoletnim, dla którego prowadzone były: zajęcia z trudnościami w opanowywaniu agresji, program autorski „Planuję swoją przyszłość; gimnazjum i co dalej”, program autorski „Planuję swoją przyszłość” (licealiści), warsztaty dla młodzieży z zaniżoną samooceną „Polubić siebie”. Specjaliści zatrudnieni w PPP nr 18 realizowali także programy: „Pomóż mi rozwinąć skrzydła”, będący treningiem twórczego myślenia, „Bez klapsa” – jak z miłością i szacunkiem wyznaczać dziecku granice, Stymulacja ogólnorozwojowa małych dzieci, Stymulacja polisensoryczna dla dzieci z opóźnionym rozwojem mowy, Program dla dzieci nieśmiałych i zahamowanych, Warsztat umiejętności wychowawczych dla rodziców. Poradnia zorganizowała również zajęcia psychoedukacyjne dla personelu pomocniczego w przedszkolach, superwizje dla pedagogów i psychologów szkolnych, grupę wsparcia dla matek przebywających na urlopach wychowawczych.

3. Zajęcia dodatkowe


Przedszkola, wychodząc naprzeciw oczekiwaniom rodziców przedszkolaków, oferują swoim podopiecznym bogatą i różnorodną ofertę zajęć dodatkowych. Organ prowadzący zaleca realizację tych zajęć po godzinie 13:00, czyli po czasie przeznaczonym na realizację podstawy programowej. Do najbardziej popularnych zajęć dodatkowych należały: rytmika, taniec, nauka języka angielskiego oraz gimnastyka korekcyjna. W ofercie dostępnej w niektórych placówkach były także zajęcia teatralne (pantomima, drama), judo, joga, karate, zajęcia plastyczne, ceramika, dogoterapia, piłka nożna.

Ponadto przynajmniej raz w miesiącu w przedszkolach odbywają się przedstawienia teatralne, koncerty muzyczne. Dzieci uczestniczą w wycieczkach edukacyjnych, były m.in. w Polskiem Radiu, Straży Pożarnej, zakładzie fryzjerskim, gabinecie weterynaryjnym, na lotnisku im. Fryderyka Chopina, komisariacie policji. Poznają różnorodność i specyfikę pracy w różnych zawodach. Przedszkola organizują również wycieczki do gospodarstw agroturystycznych, gdzie dzieci poznają życie na wsi oraz jego podporządkowanie porom roku.

W przedszkolach przygotowywanych jest wiele atrakcji adresowanych do dzieci w wieku przedszkolnym: pasowanie na przedszkolaka, Jasełka, Dzień Babci i Dzień Dziadka, Dzień Mamy i Dzień Taty, bal przebierańców, pożegnanie starszaków, festyny rodzinne i integracyjne oraz inne.

Dzieci biorą udział w różnorodnych konkursach, zawodach o zasięgu dzielnicowym, ogólnowarszawskim oraz międzynarodowym:

− Ursynowski Turniej Przedszkolaków o Puchar Wielkiego Ursynowskiego Misia

− konkurs „Pamiętajmy o ogrodach”

− „Podróże po Unii Europejskiej z Syriuszem”

− konkurs recytatorskim „Zaczarowane słowa”

− „Magiczne miejsca w mojej dzielnicy”


27/55

− przegląd literacki „Twórczość Agnieszki Frączek”

− „Najsłynniejsze Misie Świata”

− „Moja Głoska” Ogólnopolski Logopedyczny Konkurs Plastyczny

− „Wierszyki łamiące języki”

− „Wielki Bal Księżniczek”.

Przedszkola uczestniczyły również w akcjach charytatywnych, m.in. „Góra grosza”, „Zamiast grosika daj batonika”, „Znaczki dla Afryki” oraz zbiórce darów dla powodzian czy zbiórce dla bezdomnych zwierząt ze schroniska.


Wszystkie ursynowskie szkoły podstawowe przygotowały różnorodną i bogatą ofertę zajęć pozalekcyjnych. Na szczególną uwagę zasługują działania szkół dotyczące pracy z uczniem zdolnym, pozwalające na rozwijanie zainteresowań uczniów oraz oferujące ciekawe formy spędzania wolnego czasu. Były to nie tylko koła przedmiotowe, ale także m.in. koła ekologiczne, koła teatralne, koła dziennikarskie, fotograficzne, taneczne, kluby młodego Europejczyka, kluby miłośników kultury, zajęcia plastyczne, chór, koło ceramiczne. Uczniowie mogli rozwijać swoje zainteresowania muzyczne, uczestnicząc w zajęciach pozalekcyjnych z nauki gry na instrumentach muzycznych, prowadzonych w Szkole Podstawowej nr 318 w Warszawie. Organizowane były również zajęcia sportowe (piłka nożna, nauka pływania, siatkówka, mini hokej, koszykówka, tenis ziemny). Dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych zorganizowano: zajęcia rewalidacyjne, zajęcia logopedyczne, terapeutyczne, zajęcia wyrównujące wiedzę na poszczególnych poziomach edukacyjnych. Uczniowie mogli korzystać z pomocy wykwalifikowanych pedagogów, psychologów, logopedów i reedukatorów.

c. Gimnazja

We wszystkich ursynowskich gimnazjach realizowane były zajęcia sportowe, prowadzone koła przedmiotowe i koła zainteresowań. Każde z ursynowskich gimnazjów realizowało zajęcia wyrównawcze, a także zajęcia przygotowujące uczniów klas trzecich do egzaminów gimnazjalnych. Oprócz standardowych gier zespołowych, oferowanych przez każdą ze szkół gimnazjalnych, Gimnazjum nr 95 zaproponowało uczniom unihokej oraz trening szermierczy. Na szczególną uwagę zasługują działania szkół, umożliwiające uczniom rozwijanie ich zainteresowań. Poza kołami przedmiotowymi uczniowie doskonalili grę w brydża, szachy, poznawali tajniki sztuki (piosenka, taniec, teatr, film) oraz poszerzali znajomość języków obcych i umiejętności informatyczne. Gimnazjum nr 93 stworzyło uczniom możliwość przygotowania się do międzynarodowych egzaminów językowych - FCE i DELF oraz otrzymania certyfikatu IT - ECDL. Ciekawą ofertę zajęć zaproponowało w Gimnazjum nr 94. Szkoła prowadziła: warsztaty wielokulturowe „The English Lab” (Laboratorium j. angielskiego), internetową kawiarenkę edukacyjną oraz naukę gry na instrumentach (keyboard, flet, gitara). Równie interesujące zajęcia realizowały: Gimnazjum nr 93 - Teatr Językowy, Gimnazjum nr 92 - koło rękodzielnicze i koło modelarskie, Gimnazjum nr 95 – klub europejski i Gimnazjum nr 91- klub młodego odkrywcy, koło dziennikarskie, akademia gier różnych. Gimnazjum nr 91 zorganizowało również, we współpracy z Ambasadą USA i Polsko- Amerykańską Fundacją Wolności liczne spotkania uczniów ze znanymi osobami publicznymi. Uczniowie Gimnazjum nr 95 i Gimnazjum nr 96, o specjalnych potrzebach edukacyjnych mogli również korzystać z rehabilitacji ruchowej, socjoterapii, pomocy logopedy, reedukatora.


W roku szkolnym 2010/2011 ursynowskie licea umożliwiały uczniom poszerzanie i utrwalanie wiedzy z przedmiotów obowiązkowych oraz prowadziły zajęcia przygotowujące młodzież do egzaminu dojrzałości. Uczniowie mogli również rozwijać swoje zainteresowania, uczestnicząc w kołach: filmowym, teatralnym, europejskim (LXX LO), w warsztatach ekonomicznych „Biznes Junior”, w internetowej grze giełdowej i komputerowej symulacji „zarządzanie firmą” (LXIII LO), prezentowali swoje uzdolnienia artystyczne podczas Festiwalu Młodych Talentów (CIX LO). W ofercie zajęć dodatkowych LXX LO, podobnie jak w latach poprzednich znalazł się oryginalny projekt „Demokracja w praktyce”, będący cyklem spotkań młodzieży licealnej ze znanymi osobami polskiej sceny polityczno-społecznej. W grudniu 2010 r. gościem spotkania „Międzynarodowe znaczenie Polski we współczesnym świecie” był Pan Prezydent Aleksander Kwaśniewski. Na uwagę zasługuje także


28/55

realizowane w LXIIl LO seminarium filmowe dla maturzystów- wychowanie przez sztukę oraz udział uczniów tej szkoły w twórczych Imielińskich Spotkaniach Artystycznych. Uczniowie ursynowskich liceów działali także w wolontariacie (WOŚP, Towarzystwo Osób Silnie Upośledzonych- Maja), niosąc pomoc i wsparcie potrzebującym.

e. Szkoły zawodowe



Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 18

Nie dotyczy

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna Nr 19

Nie dotyczy

4. Osiągni ęcia


W wychowaniu przedszkolnym głównym osiągnięciem jest wdrażanie dzieci do aktywności i kreatywności. Ursynowskie przedszkola są organizatorami różnych przeglądów, konkursów, pikników i to nie tylko o zasięgu dzielnicowym, np.: „Pamiętajcie o ogrodach”, „Choinka oświatowa w Ratuszu”, „Zamiast grosika daj batonika”, Przegląd Literacki ” Twórczość Agnieszki Frączek”, „Trzy dni specjalne aby żyć normalnie”, Najmłodsi mieszkańcy Dzielnicy, uczęszczający do placówek oświatowych, mogą pochwalić się licznymi sukcesami w konkursach zarówno o zasięgu dzielnicowym, ogólnowarszawskim czy międzynarodowym. Przedszkole Nr 52 zajęło II miejsce w międzynarodowym konkursie plastycznym „Podróże po Unii Europejskiej z Syriuszem”, Przedszkole Nr 55 zajęło III miejsce w międzydzielnicowym konkursie recytatorskim Wandy Chotomskiej „Zaczarowane słowa”, Przedszkole nr 283 zajęło III miejsce w V Ogólnopolskim Logopedycznym Konkursie Plastycznym „Moja Głoska” oraz zakwalifikowane zostało do III etapu warszawskiego przeglądu plastycznego „Magiczne Miejsca w Mojej Dzielnicy”.


Ursynowskie szkoły podstawowe mają bardzo dobrą, wysoką i stabilną pozycję w rankingach szkół warszawskich i krajowych. Poziom kształcenia w tych placówkach jest wysoki, o czym świadczą najwyższe od kilku lat, spośród wszystkich dzielnic Warszawy, wyniki na sprawdzianie po szóstej klasie. W roku szkolnym 2010/2011 ursynowskie szkoły uzyskały wynik 31,07 przy średnim wyniku dla Warszawy 29,13. Wysoki poziom nauczania przekłada się także na sukcesy uczniów w olimpiadach i konkursach przedmiotowych oraz zawodach i turniejach sportowych. W konkursach przedmiotowych i sportowych, organizowanych co najmniej na szczeblu wojewódzkim finalistami zostało 297 uczniów, a laureatami 77. Spośród bardzo licznych sukcesów ursynowskich uczniów w konkursach na szczeblu ogólnopolskim międzynarodowym na uwagę zasługują przede wszystkim:

− Ogólnopolskie Olimpiady Języka Angielskiego – 11 laureatów

− Ogólnopolski Konkurs Plastyczny „Kreska” – 1 laureat

− Ogólnopolskie Zawody Pływackie – 1 laureat

− Ogólnopolskie Olimpiady Matematyczne – 18 laureatów

− Ogólnopolska Olimpiada z Języka Niemieckiego „Olimpus” – 5 laureatów

− Ogólnopolski Konkurs „Drugie Zycie elektrośmieci” – 1 laureat

− X Międzynarodowy Konkurs Kartograficzny – 2 laureatów

− Międzynarodowy Konkurs Matematyczny – 1 laureat

Najważniejsze osiągnięcia sportowe uczniów szkół podstawowych z Ursynowa to:


29/55

− Okręgowa Liga Pływacka Warszawy i Mazowsza – 3 zwycięzców

− Ogólnopolskie Zawody Pływackie – 1 zwycięzca

− Młodzieżowe Mistrzostwa Szachowe – 1 zwycięzca

− Mistrzostwa Warszawy i Mazowsza w szermierce – 5 zwycięzców

− Międzywojewódzkie Mistrzostwa Młodzików w Biegu na Orientację — 3 zwycięzców

− Mistrzostwa Polski w pływaniu — 2 zwycięzców

Sukcesy uczniów to efekt działań wszystkich ursynowskich szkół podstawowych na rzecz wspierania uczniów uzdolnionych.

c. Gimnazja

Wysoki poziom kształcenia w ursynowskich gimnazjach potwierdza tegoroczny wynik egzaminu gimnazjalnego. Uczniowie ursynowskich gimnazjów mają również liczne osiągnięcia naukowe i sportowe. W roku szkolnym 2010/2011 gimnazjaliści uczestniczyli w wielu olimpiadach i konkursach organizowanych przez Mazowieckiego Kuratora Oświaty oraz konkursach dzielnicowych. Na szczególną uwagę zasługują:

− Konkurs Geograficzny — 1 laureat (Gimnazjum 91)

− Konkurs Biologiczny — 3 laureatów (Gimnazjum 92)

− Konkurs Historyczny — 1 laureat (Gimnazjum 95)

− Konkurs Polonistyczny — 1 laureat (Gimnazjum 95)

− Konkurs Chemiczny — 1 laureat (Gimnazjum 95)

− Logia 2011— 1 laureat (Gimnazjum 94).

Najważniejsze osiągnięcia sportowe gimnazjalistów z Ursynowa to:

− XXXIX Międzynarodowe Mistrzostwa w Ringo — 1 laureat (Gimnazjum 91)

− Mazowieckie Igrzyska Młodzieży Szkolnej — 1 laureat (Gimnazjum 95)

Dużym osiągnięciem może pochwalić się uczeń Gimnazjum nr 92, który w tym roku szkolnym otrzymał stypendium Jana Pawła II. Spektakularnym sukcesem oświatowym br. szkolnego w Dzielnicy Ursynów było otrzymanie przez Gimnazjum 93 tytułu „Szkoły Odkrywców Talentów”. Ww. szkoła uzyskała także certyfikat European Language Label za projekt „Czartoryska Wieża Babel – Teatr Językowy”. Ten sam projekt oraz projekt „Klimat Ziemi -poznaj i chroń” (projekt dzielnicowy), również organizowany przez Gimnazjum 93 otrzymały dofinansowania w ramach WIE.


W roku szkolnym 2010/2011 uczniowie ursynowskich liceów osiągali wybitne wyniki w nauce: dwoje licealistów otrzymało Nagrodę Prezesa Rady Ministrów (LXIII Liceum Ogólnokształcące, CIX Liceum Ogólnokształcące), licealista LXX Liceum Ogólnokształcącego otrzymał Stypendium Prezydenta Miasta Stołecznego Warszawy, licealista LXIII Liceum Ogólnokształcącego Stypendium Jana Pawła II. Dodatkowo, troje uczniów LXX Liceum Ogólnokształcącego zostało finalistami Międzynarodowego Konkursu Matematycznego ”Kangur”, a uczeń LXIII Liceum Ogólnokształcącego został laureatem konkursu „Bioróżnorodność Mazowsza”, organizowanego przez Polski Klub Ekologiczny - Okręg Mazowiecki.

Edukacyjnym sukcesem było również otrzymanie dofinansowania w ramach WIE dla projektu „Portfolio kariery - planuję, działam, osiągam”- LXX Liceum Ogólnokształcącego im. A. Kamińskiego. Dużym osiągnięciem dwóch ursynowskich liceów są sukcesywnie podejmowane działania w zakresie nawiązywania i podtrzymywania współpracy międzynarodowej, umożliwiającej młodym ludziom poznanie kultury i języka innych narodów. Uczniowie LXIII Liceum Ogólnokształcącego uczestniczyli w wymianie międzyszkolnej z młodzieżą placówek ze Smoleńska (Rosja), Jerozolimy (Izrael) i Sittad (Holandia). W ramach programu Comenius LXX Liceum Ogólnokształcące nawiązało współpracę ze szkołą w Vilassar de Mar ( Hiszpania) i szkołą w Szeged ( Węgry). Dodatkowo, młodzież licealna uczestniczyła w wymianie uczniów ze szkołą w Hannoverze ( Niemcy). Licealiści uczestniczą także w projekcie „Polacy, Żydzi bez barier”, realizowanym wspólnie ze szkołą w Ramat- Hasharon (Izrael).


30/55

Ursynowskie licea współpracują z wieloma uczelniami, co przekłada się na późniejszy wybór studiów przez absolwentów tych szkół średnich. W zorganizowanym przez SGGW konkursie „Start po indeks” dwoje uczniów LXX Liceum Ogólnokształcącego zostało tegorocznymi laureatami. Sportowym sukcesem ucznia LXX Liceum Ogólnokształcącego było zdobycie tytułu laureata w Mistrzostwach Polski Juniorów w szachach.

e. Szkoły zawodowe



Nie dotyczy.

5. Projekty unijne, współpraca mi ędzynarodowa


W ursynowskich przedszkolach realizowane są liczne projekty edukacyjne, w tym projekty unijne. W 3 przedszkolach tj.: w Przedszkolu nr 50, Przedszkolu nr 213 oraz Przedszkolu nr 394 realizowany jest projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego - „Przedszkole Równych Szans”. W Przedszkolu nr 201, Przedszkolu nr 213 i Przedszkolu nr 394 realizowany jest projekt „Dobre praktyki – dobrzy nauczyciele – skuteczna szkoła” projekt Akademii Pedagogiki Specjalnej współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Przedszkole nr 352 realizowało projekt „Warszawa Stolicą Czystości” w ramach programu ekologicznego „Wspieranie edukacji ekologicznej w placówkach oświatowych m.st. Warszawy”. Projekt ten był współfinansowany ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego.

W ramach Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych Przedszkole nr 213 przystąpiło do realizacji dwóch programów: „Komunikacja w podskokach” oraz „Teatralia - Ursynalia 2011”.

Coraz częściej ursynowskie przedszkola podejmują współpracę z innymi europejskimi placówkami oświatowymi. Są to różne formy współpracy: wymiana doświadczeń, udział w konferencjach, korespondencja e-mailowa, wizyty studyjne zagranicznych gości w przedszkolach czy wymiana prac plastycznych dzieci. Przedszkola, współpracują z następującymi krajami: Australią, Austrią, Francją, Grecją, Hiszpanią, Koreą, Ukrainą.


Ursynowskie szkoły podstawowe nawiązują współpracę z zagranicą i biorą udział w projektach współfinansowanych ze środków europejskich. Uczniowei wyjeżdżają na zawody sportowe, wspólnie realizują projekty o tematyce ekologicznej i turystyczno-krajoznawczej (SP nr 96 Szwecja, Czechy, Słowacja, Włochy). SP nr 303 współpracuje z Ośrodkiem misyjnym O. Salezjanów koordynującym projekt „Adopcja na odległość”, którego celem jest pomoc duchowa i materialna sierotom z ulic Namugongo w Ugandzie. Współpracuje także z Instytutem Austriackim i Instytutem Goethego w zakresie przeprowadzania egzaminów językowych. W ramach programu eTwinning SP nr 310 przy współpracy ze szkołami podstawowymi z Rumunii, Wielkiej Brytanii, Turcji, Słowacji, Włoch i Hiszpanii realizowała niżej wymienione projekty: „We love nature and we protect it”, „Common and different tradytions and customs of our countries”, „Welcome autumn colors”, „Winter traditions and customs in Europe”. SP nr 318 współpracuje z Ambasadą Królestwa Danii i Duńskim Instytutem Kultury (wymiana kulturalna), ponadto szkoła zorganizowała obchody Dnia Przyjaźni Polsko-Węgierskiej. Wyjątkową aktywnością w nawiązywaniu kontaktów z zagranicą i realizowaniu międzynarodowych projektów wyróżnia się SP 81. W roku szkolnym 2010/11 w szkole w ramach realizacji Projektu Partnerskiego Comenius „Uczenie się przez całe życie” nastąpiła wymiana pomiędzy 11 państwami europejskimi. Projekt miał na celu stworzenie globalnych i motywujących warunków do uczenia się języków poprzez podnoszenie umiejętności komunikowania się i współpracy z innymi ludźmi, niezależnie od granic (wielojęzykowość, wielokulturowość). Realizacja programu autorskiego „Our Reading School” zakończona zostanie egzaminem zewnętrznym przeprowadzonym przez UCLES (Univerity of Cambridge Local Examinations Syndicate). Szkoła przystąpiła także do programów „Cultural Sparing i „A Holiday In a Box”, które mają na celu łączenie i współpracę bliźniaczych przedszkoli,


31/55

szkół podstawowych i ponadpodstawowych w Europie za pośrednictwem mediów elektronicznych. W grudniu 2010 r. szkoła otrzymała Certyfikat w IX Edycji Konkursu Europen Language Label – europejski znak innowacyjności w dziedzinie nauczania i uczenia się języków. Dużym przedsięwzięciem realizowanym przez szkołę była Międzynarodowa konferencja dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej oraz języka angielskiego „Europejskie klimaty na Ursynowie” pod hasłem; Wielokulturowość i wielojęzyczność we wczesnej edukacji.

c. Gimnazja

Od 2010 r. Gimnazjum nr 94 uczestniczy w projekcie „e-Akademia Przyszłości”, finansowanym ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego oraz „Pomagamy uczyć” Wydawnictw Szkolnych i Pedagogicznych.

Od listopada 2009 roku w Gimnazjum nr 96 realizowany jest projekt finansowanego w ramach PO KL pn. „Nowa Szkoła” Działania projektu skierowane są na stymulowanie rozwoju młodzieży, pomoc w przezwyciężaniu trudności dydaktycznych, wyrównywanie szans edukacyjnych oraz przygotowanie do prawidłowego funkcjonowania społecznego.

Projekt pn. „ Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów poprzez dodatkowe zajęcia rozwijające kompetencje kluczowe – Zagrajmy o sukces” jest projektem systemowym, w ramach którego uczniowie szkół gimnazjalnych z terenu województwa mazowieckiego, w tym Gimnazjum nr 91 i Gimnazjum nr 93 (dwie grupy) działających na terenie Dzielnicy Ursynów m. st. Warszawy zostali objęci systemem zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych podnoszących kompetencje kluczowe (dodatkowe zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze w zakresie m. in. nauk przyrodniczo – matematycznych, języków obcych, zajęć informatycznych służące wyrównywaniu dysproporcji edukacyjnych w trakcie procesu kształcenia). Projekt ten realizowany jest od września 2010r.


W ramach współpracy zagranicznej LXIII Liceum Ogólnokształcące (wzorem lat ubiegłych) uczestniczyło w wymianie młodzieży z Holandią (Sittard), Rosją (Smoleńsk) i Izraelem (Jerozolima).

W październiku 2010 r. po raz kolejny LXX Liceum Ogólnokształcące uczestniczyło w projekcie międzynarodowym „Polacy i Żydzi bez barier”, polegającym na współpracy ze szkołą Alon High School w Ramat-Hasharon z Izraela. Ponadto, uczniowie brali udział w wymianach młodzieży ze szkołami z Reutlingen i Hannoveru w Niemczech oraz z Instytutu Pere Ribot w Hiszpanii.

e. Szkoły zawodowe



Poradnie Psychologiczno - Pedagogiczne nie realizują projektów finansowanych ze środków Unii Europejskiej; nie prowadzą również współpracy międzynarodowej.

6. Zasiłki szkolne, stypendia socjalne W roku szkolnym 2010/2011 zgodnie z art. 8 ust. 1 pkt 2 ustawy z dnia 12 marca 2004 r. o pomocy społecznej (Dz. U. z 2009 r., Nr 175, poz. 1362, z późn. zm.) miesięczna wysokość dochodu na osobę w rodzinie ucznia ubiegającego się o stypendium socjalne nie mogła przekraczać kwoty 351 zł. Okres roku szkolnego, za który przyznano stypendia socjalne, został podzielony na dwie części:

− od września do grudnia miesięczna kwota stypendium wynosiła 135 zł, w jednym przypadku wyniosła 49,50 zł

− od stycznia do czerwca miesięczna kwota stypendium wzrosła do 182 zł (maksymalna miesięczna kwota stypendium).

W okresie od września do grudnia 2010 r. wydano 140 decyzji przyznających stypendium socjalne na łączną kwotę 75 258,00 zł, z czego wydatkowano 72 640,49 zł.

W okresie od stycznia do czerwca 2011 r. wydano 134 decyzje przyznające stypendium socjalne na łączną kwotę 146 328,00 zł, z czego wydatkowano 141 520,14 zł.


32/55

Dzielnica Ursynów obejmuje także pomocą materialną uczniów, którzy wymagają wsparcia finansowego z powodu zdarzenia losowego znacznie obniżającego dochód rodziny.

W okresie od września do grudnia 2010 r. wydano 11 decyzji przyznających zasiłek szkolny na łączną kwotę 4 546,00 zł, z czego 9 decyzji po 404,00 zł (3 636,00 zł) i 2 decyzje po 455,00 zł (910,00 zł), z czego wydatkowano 4 528,99 zł

W okresie od stycznia do czerwca 2010 r. wydano 4 decyzje przyznające zasiłek szkolny w wysokości 455,00 zł, co daje łączną kwotę 1 820,00 zł., z czego wydatkowano 1 703,89 zł.


Nie dotyczy


W roku szkolnym 20010/2011 wydano łącznie 182 decyzje przyznające stypendia socjalne w 14 szkołach podstawowych publicznych i 1 szkole podstawowej niepublicznej na łączną kwotę 146 514,00 zł.

c. Gimnazja

W roku szkolnym 2010/2011 wydano 80 decyzji przyznających stypendia socjalne w 6 gimnazjach publicznych na łączną kwotę 65 280,00 zł.


W roku szkolnym 2010/2011 wydano 12 decyzji przyznających stypendia socjalne w 2 liceach publicznych na łączną kwotę 9 792,00 zł.

e. Szkoły zawodowe



Nie dotyczy.

7. Wyposa żenie jednostek


Ursynowskie przedszkola charakteryzują się bezpiecznym, nowoczesnym i w pełni zaspokajającym potrzeby małych klientów wyposażeniem. Na bieżąco placówki są doposażane w zabawki, pomoce dydaktyczne oraz nowoczesne środki edukacyjne pozwalające na sprostanie wyzwaniom edukacji XXI wieku. Oprócz rozwijania bazy podstawowej podejmowane są działania pozwalające na skuteczną pomoc i wspomaganie dzieci o nieharmonijnym rozwoju, dzieci o specyficznych potrzebach edukacyjnych. Przedszkole Specjalne nr 213, Przedszkole Integracyjne nr 394 i Przedszkole z Oddziałami Integracyjnymi nr 412 wyposażone są w specjalistyczny sprzęt do realizacji zadań związanych ze wspomaganiem rozwoju dzieci o specyficznych potrzebach edukacyjnych – tj. pracownię do integracji sensorycznej, pracownie doświadczania świata, pracownie do rehabilitacji. Ponadto placówki te posiadają w pomoce dydaktyczne i nowy sprzęt edukacyjny, m.in. pomoce do sal doświadczania świata, tablice interaktywne, oprogramowania edukacyjno-terapeutyczne, komunikatory. Dbając o właściwe warunki do wspomagania specjalistycznego dzieci uczęszczających do przedszkola specjalnego wyposażono w profesjonalny sprzęt oraz pomoce gabinety specjalistów: logopedy, rehabilitanta oraz psychologa.

W związku z obniżonym wiekiem rozpoczynania edukacji szkolnej, a wraz z tym faktem wcześniejszego wchodzenia w uczestnictwo w ruchu drogowym, była kontynuowana wzorem lat ubiegłych akcja mająca na celu wyposażenie ursynowskich przedszkoli w zestawy edukacyjne „Dziecko w ruchu drogowym - mini-miasteczko ruchu drogowego”. Obecnie wyżej wymienione zestawy posiadają już wszystkie przedszkola. Zostały one zakupione przez Biuro Bezpieczeństwa


33/55

i Zarządzania Kryzysowego Urzędu m.st. Warszawy i przekazane placówkom przedszkolnym. Zestaw zawiera: elementy imitujące jezdnię, znaki drogowe, symbole różnych pojazdów, 5 rowerków z kółkami podporowymi, 5 kasków rowerowych, ochraniacze na łokcie i kolana oraz kamizelki odblaskowe. Dzięki zestawom poprzez zabawę dzieci uczą się prawidłowego zachowania na drodze, bezpiecznego przejścia przez jezdnię, jak również doskonalą jazdę na rowerze zgodnie z przepisami o ruchu drogowym. Pierwsze zajęcia w formie zabawy przeprowadzili specjaliści z Sekcji Profilaktyki Wydziału Ruchu Drogowego Komendy.

Baza ursynowskich placówek przedszkolnych, za wyjątkiem dwóch najnowszych obiektów, pochodzi z lat 70. i 80. W celu zapewnienia ich właściwego utrzymania prowadzone są prace remontowe dotyczyły one m.in.: modernizacji węzła ciepłowniczego, rozbudowy i malowania bloków żywienia, remontu łazienek oraz malowania pomieszczeń przedszkolnych.

Stale prowadzone są również prace związane z rewitalizacją ogrodów przedszkolnych. Wymieniane jest ogrodzenie, stare sprzęty ogrodowe, które zastępowane są nowymi atestowanymi spełniającymi normy unijne. Prowadzone są również prace związane z rekultywacją zieleni wokół przedszkoli.


Na terenie Dzielnicy Ursynów większość budynków szkolnych pochodzi z lat siedemdziesiątych i osiemdziesiątych. Systematycznie podejmowane są działania zmierzające do poprawy infrastruktury. Przeprowadzane są remonty służące zarówno poprawie stanu technicznego obiektów, jak również doskonaleniu ich funkcjonalności i estetyki. Wprowadzane są technologie energooszczędne, np. w SP nr 81 zainstalowano energooszczędne oświetlenie (do 60% oszczędności). Trwa budowa nowego budynku przy istniejącej SP nr 340. Budynek będzie posiadał nowoczesne sale lekcyjne, świetlicę, szatnię, boiska sportowe etc.

Szkoły podstawowe uczestniczyły w Rządowym programie „Radosna szkoła”, w ramach którego uzyskano część środków finansowych na wyposażenie sal edukacyjnych, a także wykonanie oraz modernizację placów zabaw.

W szkołach wykonywane są także drobne remonty i naprawy z dochodów własnych, pozyskanych np. z najmu. Dyrektorzy systematycznie wzbogacają bazę dydaktyczną szkół, wyposażając sale dydaktyczne w nowoczesny sprzęt komputerowy, tablice interaktywne, projektory multimedialne, programy multimedialne. W szkołach istnieją czytelnie multimedialne. W trzech szkołach podstawowych: SP nr 318, SP nr 330 i SP nr 343 zostały utworzone pracownie terapii sensorycznej wyposażone w sprzęt do integracji sensorycznej. We wszystkich szkołach został zainstalowany monitoring wizyjny. Wdrażane są zaawansowane technologie (mobilne pracownie komputerowe, bezprzewodowa siec internetowa, programy multimedialne, dziennik elektroniczny).

c. Gimnazja

W minionym roku szkolnym baza lokalowa ursynowskich gimnazjów nie zmieniła się w stosunku do roku poprzedniego. Wszystkie ursynowskie gimnazja posiadają bogato wyposażone pracownie przedmiotowe i informatyczne. Nauczyciele i uczniowie mają do dyspozycji: sprzęt audio-video, projektory multimedialne, rzutniki, tablice interaktywne, komputery z Internetem bezprzewodowym. Gimnazjum nr 92 posiada nowocześnie, bogato wyposażoną siłownię (bieżnie, ergometry wioślarskie, rowery stacjonarne, stepper, maszyna eliptyczna). Funkcjonujące w Gimnazjum nr 94 laboratorium słoneczne z pokazowym oprzyrządowaniem przekazywania energii uatrakcyjnia uczniom lekcje fizyki. Gimnazjum posiada także kompleks boisk wielofunkcyjnych, 3 sale gimnastyczne (1 duża, 2 małe). W Gimnazjum nr 93 funkcjonuje stołówka szkolna, serwująca obiady gotowane na miejscu. Pięć ursynowskich gimnazjów ma zainstalowany monitoring, jedynie Gimnazjum nr 96 nie posiada go.


Licea ursynowskie dysponują pracowniami przedmiotowymi, językowymi i informatycznymi. Sale wyposażone są: w komputery z dostępem do Internetu bezprzewodowego, laptopy, rzutniki multimedialne i sprzęt audiowizualny. LXX LO dysponuje salą dla 60-ciu osób, wyposażoną w sprzęt do projekcji filmów, prowadzenia konferencji i szkoleń oraz zajęć z wykorzystaniem multimediów; szkoła posiada także bogaty księgozbiór. LXIII LO posiada mobilny sprzęt audiowizualny, wykorzystywany do pracy w dowolnej sali lekcyjnej. Ww. liceum jest wyposażone w lustrzaną salę aerobikową do ćwiczeń w małych grupach oraz strzelnicę, przystosowaną do strzelania z karabinku pneumatycznego. Szkoła dysponuje także siłownią, wyposażoną w kompletny sprzęt do ćwiczeń. LXX LO może pochwalić się nowoczesnymi, zmodernizowanymi boiskami do gry w piłkę nożną i ręczną,


34/55

koszykówkę, siatkówkę, tenisa i z częścią lekkoatletyczną. Wszystkie ursynowskie licea mają zainstalowany monitoring.

e. Szkoły zawodowe


f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania p ozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne)

W styczniu 2011 r. Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna nr 18 zmieniła swoją dotychczasową siedzibę i usytuowała się w budynku Gimnazjum nr 92 przy ul. Koncertowej 4. Aktualna powierzchnia Poradni jest większa o 100 m² w stosunku do poprzedniego lokalu; warunki pracy zmieniły się tutaj diametralnie. Poradnia posiada obecnie dużą salę do terapii grupowej oraz 12 gabinetów specjalistycznych, wyposażonych w sprzęt przeniesiony z byłego lokalu.

Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna nr 19 mieści się w budynku mieszkalnym, pomieszczenia wynajmowane są od Spółdzielni Mieszkaniowej. Jednym z priorytetów dzielnicy jest poprawa warunków lokalowych tej placówki.

Ursynowskie Poradnie są stale doposażane w pomoce do pracy, dysponują sprzętem do integracji sensorycznej, do terapii Biofeedback oraz platformami do badania zmysłów. W roku szkolnym 2010/2011 PPP nr 19 wzbogaciła swoje wyposażenie o sprzęt do diagnozy i terapii metodą Warnkego oraz pomoce do diagnozy i rehabilitacji ortoptycznej.

8. Inne istotne informacje o jednostkach w dzielnic y Oprócz realizacji działań edukacyjnych ursynowskie szkoły różnych poziomów edukacyjnych są miejscami realizacji inicjatyw pozwalających na budowanie obrazu placówki jako miejsca wielu ważnych wydarzeń o charakterze kulturalno – poznawczym. W ciągu minionego roku szkolnego miały miejsce:

− Ursynowski Przegląd Literacki w tym roku twórczość Agnieszki Frączek

− Konkurs przyrodniczy „Pamiętajmy o ogrodach”

− „Choinka oświatowa w ratuszu”

− Przegląd teatralny URSYNALIA 2011

− Akcja charytatywna „Zamiast grosika daj batonika”

− Impreza cykliczna„ Trzy dni specjalne aby żyć normalnie”.


35/55

3. Finanse

Tabela 12: Wydatki dzielnicy Źródło: Dzielnicowe Biuro Finansów O światy.

w tym:

Lp. Wyszczególnienie

rozdziały:

Wydatki dzielnicy w 2010 r. według

sprawozdania Rb-28S

(kol. 4 + kol. 5)

w okresie 1 stycznia - 31 sierpnia

2010 r.

w okresie 1 września - 31 grudnia

2010 r.

Wydatki dzielnicy w okresie 1 stycznia - 31

sierpnia 2011 r. według

sprawozdania Rb-28S

Wydatki dzielnicy w roku szkolnym

2010/2011 (kol.5 + kol.6)

1 2 3 4 5 6 7 1 Wydatki ogółem 154 323 122,49 zł 99 552 370,05 zł 54 770 752,44 zł 105 733 348,10 zł 160 504 100,54 zł 2 Inwestycje 146 411,61 zł 29 151,99 zł 117 259,62 zł 18 899,82 zł 136 159,44 zł 3 Wydatki bieżące, z tego 154 176 710,88 zł 99 523 218,06 zł 54 653 492,82 zł 105 714 448,28 zł 160 367 941,10 zł 4 Wynagrodzenia i pochodne 100 762 579,87 zł 64 805 826,28 zł 35 956 753,59 zł 71 321 337,76 zł 107 278 091,35 zł 5 Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys. oś) 28 333 617,55 zł 18 837 511,53 zł 9 496 106,02 zł 19 971 328,32 zł 29 371 474,34 zł 6 Pozostałe dotacje - zł 95 960,00 zł - 95 960,00 zł 70 523,00 zł - 25 437,00 zł 7 Wydatki rzeczowe (bez remontów) 20 187 338,93 zł 14 184 705,52 zł 6 002 633,41 zł 13 011 814,01 zł 19 014 447,42 zł 8 Remonty 4 893 174,53 zł 1 599 214,73 zł 3 293 959,80 zł 1 339 445,19 zł 4 633 404,99 zł

9 Liczba uczniów w szkołach i przedszkolach m.st. Warszawy 13 960

10 Liczba uczniów w szkołach i przedszkolach nie prowadzonych przez m.st. Warszawę

6328

11 Wydatki na 1 ucznia w jednostkach m.st. Warszawy ((z kol. 7 wiersz 2 + wiersz 4 + wiersz 7 + wiersz 8) / z kol. 3 wiersz 9)

9 388,40 zł

12 Wydatki bieżące na 1 ucznia w jednostkach m.st. Warszawy ((z kol. 7 wiersz 4 + wiersz 7 + wiersz 8) / z kol. 3 wiersz 9)

9 378,65 zł

13 Wydatki na 1 ucznia dotyczące jednostek nie prowadzonych przez m.st. Warszawę (z kol. 7 wiersz 5 / z kol. 3 wiersz 10)

4 641,51 zł


36/55

Wydatki na oświatę wzrosły w porównaniu z rokiem ubiegłym, znaczą część wzrostu stanowią wynagrodzenia i dotacje, obniżyły się natomiast nakłady na inwestycje i remonty. W szkołach i przedszkolach prowadzonych przez m.st. Warszawę wzrosła liczba uczniów, wydatki na 1 ucznia nieznacznie wzrosły, wydatki bieżące utrzymują się na stałym poziomie.

1. Struktura wydatków w roku szkolnym 2010/2011 Struktura wydatków w roku szkolnym 2010/2011 r. wyglądała następująco:

a) w rozbiciu na typy jednostek

Tabela 13: Struktura wydatków w rozbiciu na typy je dnostek Źródło: sprawozdania z wykonania wydatków w roku 201 0 i 2011.

Typ jednostki Kwota w zł

Szkoły podstawowe (r. 80101) 51 652 593,40 zł Przedszkola i inne formy wych. przedszkolnego (r. 80104 i 80106)

50 067 334,05 zł

Gimnazja (r. 80110) 22 797 564,02 zł Licea ogólnokształcące (r. 80120) 13 329 004,21 zł Szkoły zawodowe (r. 80130) 1 136 469,75 zł Poradnie psychologiczno-pedagogiczne (r. 85406) 3 271 408,47 zł Placówki wychowania pozaszkolnego (r. 85407) Pozostałe wydatki 18 249 726,64 zł

Wydatki ogółem 160 504 100,54 zł

Wykres 1: Struktura wydatków w rozbiciu na typy jed nostek Źródło: sprawozdania z wykonania wydatków w roku 201 0 i 2011.

Przedszkola i inne formy w ych. przedszkolnego

50 067 334,05 zł 31,2%

Szkoły podstaw ow e 51 652 593,40 zł

32,2%

Szkoły zaw odow e 1 136 469,75 zł

0,7%Pozostałe w ydatki 18 249 726,64 zł

11,4%

Poradnie psychologiczno-pedagogiczne

3 271 408,47 zł 2,0%

Licea ogólnokształcące 13 329 004,21 zł

8,3%

Gimnazja 22 797 564,02 zł

14,2%

Ponad połowę wydatków stanowią wydatki na szkoły podstawowe oraz przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego, są one wyższe niż w roku ubiegłym. Nadal brakuje miejsc w przedszkolach publicznych, głównie z powodu zbyt małej liczby miejsc dla 3-4 –latków. Z tego powodu nakłady finansowe na te placówki powinny być znacznie większe.


37/55

b) w rozbiciu na rodzaje wydatków

Tabela 14: Struktura wydatków w rozbiciu na rodzaje Źródło: sprawozdania z wykonania wydatków w roku 201 0 i 2011.

LP Rodzaj wydatków Kwota w zł

1. Inwestycje 136 159,44 zł 2. Wynagrodzenia i pochodne 107 278 091,35 zł 3. Dotacje 29 371 474,34 zł 4. Wydatki rzeczowe bez remontów 19 014 447,42 zł 5. Remonty 4 633 404,99 zł Ogółem 160 504 100,54 zł

Wykres 2: Struktura wydatków w rozbiciu na rodzaje Źródło: sprawozdania z wykonania wydatków w roku 201 0 i 2011.

Inwestycje 136 159,44 zł

0,1%

Wynagrodzenia i pochodne

107 278 091,35 zł 66,8%

Dotacje (art. 80 i 90 us tawy o sys . oś ) 29 371 474,34 zł

18,3%

Pozostałe dotacje 70 523,00 zł

0,0%

Rem onty 4 633 404,99 zł

2,9%

Wydatki rzeczowe (bez rem ontów)

19 014 447,42 zł 11,8%

Ponad 85% wydatków na oświatę stanowią wydatki na wynagrodzenia i pochodne oraz dotacje dla placówek niepublicznych, wzrosły one w stosunku do roku ubiegłego. Pozostałe 15% stanowią wydatki rzeczowe i remonty, a tylko 1% na inwestycje. Wydatki na te cele były niższe w stosunku do ubiegłego roku.

2. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolne go (rozdziały 80104 i 80106) Wydatki związane z finansowaniem przedszkoli oraz innych form wychowania przedszkolnego w roku szkolnym 2010/2011, zarówno samorządowych, jaki też prowadzonych przez inne podmioty, wyniosły ogółem 50 067 334,05 zł, w tym na wydatki bieżące 50 040 464,23 zł oraz na inwestycje 26 869,82 zł.


38/55

Wykres 3: Struktura wydatków dotycz ących przedszkoli i innych form wychowania przedszkolnego Źródło: sprawozdania z wykonania wydatków w roku 201 0 i 2011.


0,1%


30 027 855,41 zł 60,0%


25,6%

Pozostałe dotacje 0 zł 0%

Rem onty 2 021 387,59 zł

4,0%

Wydatki rzeczowe (bez rem ontów) 5 167 152,13 zł

10,3%

Tabela 15: Przedszkola i inne formy wychowania prze dszkolnego – wydatki w roku szkolnym 2010/2011 w przeliczeniu na jednego ucznia Źródło: sprawozdania z wykonania wydatków w roku 201 0 i 2011.

Rodzaj jednostki o światowej Liczba uczniów Kwota w zł

Jednostki m.st. Warszawy (wydatki bieżące i inwestycje) 8 615,14 zł

Jednostki m.st. Warszawy - wydatki bieżące 4 323

8 608,93 zł

Jednostki nieprowadzone przez m.st. Warszawę (dotacje) 2 111 6 074,88 zł

Wydatki na przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego w roku szkolnym 2010/11 były wyższe o prawie 5% w stosunku do roku ubiegłego (47 880 483,90 zł w roku szkolnym 2009/10). Przede wszystkim wzrosty nakłady na wynagrodzenia (w roku 2009/10 wynosiły 27 541 248,71), w mniejszym stopniu na dotacje (w roku 2009/10 wynosiły 11 843 273,88) i remonty (w roku 2009/10 wynosiły 1 777 843,68).

Liczba uczniów w placówkach publicznych wzrosła o ponad 26% (z 3 419 do 4 323), a w placówkach niepublicznych o ponad 25% (z 1684 do 2 111). Znacznie zmalała relatywnie do biegłego roku kwota wydatków na jednego ucznia (w roku 2009/10 w placówkach publicznych wynosiła 10 540,24, niepublicznych 7 032,82).

Na Ursynowie obserwujemy stały wzrost liczby urodzonych dzieci, powstają nowe osiedla mieszkaniowe, dlatego też istnieje konieczność stałego rozbudowywania przedszkolnej bazy oświatowej. Istniejące przedszkola wymagają stałych nakładów na remonty i modernizacje oraz pomoce dydaktyczne.


39/55

3. Szkoły podstawowe (rozdział 80101) Wydatki związane z finansowaniem szkół podstawowych w roku szkolnym 2010/2011 wyniosły ogółem 51 652 593,40 zł, w tym na wydatki bieżące 51 582 730,56 zł oraz na inwestycje 69 862,84 zł .

Wykres 4: Struktura wydatków dotycz ących szkół podstawowych Źródło: sprawozdania z wykonania wydatków w roku 201 0 i 2011.


0,1%


36 732 277,64 zł 71,1%


14,2%


Rem onty 1 587 899,13 zł

3,1%


11,5%

Tabela 16: Szkoły podstawowe – wydatki w roku szkol nym 2010/2011 w przeliczeniu na jednego ucznia Źródło: sprawozdania z wykonania wydatków w roku 201 0 i 2011.

Rodzaj jednostki oświatowej Liczba uczniów Kwota w zł



7 185,14 zł


Wydatki w roku szkolnym 2010/11 były wyższe o prawie 8% w stosunku do roku poprzedniego (47 845 945,62 zł). Znacznie więcej pieniędzy wydano na wynagrodzenia (w roku szkolnym 2009/2010 wydano 32 894 945,62) i dotacje (w roku szkolnym 2009/2010 wydano 6 559 779,86) Liczba uczniów w placówkach publicznych wzrosła o 6,1% (z 5 799 do 6 157). W placówkach niepublicznych liczba uczniów wzrosła o 3,3% (z 1561 do 1614). Wzrost liczby dzieci w szkołach podstawowych odzwierciedla tendencje demograficzne dzielnicy. Stale wzrasta liczba klas pierwszych i oddziałów przedszkolnych w szkołach, co generuje znaczne koszty związane z przystosowaniem sal do potrzeb młodszych dzieci (w niektórych szkołach do oddziałów przedszkolnych uczęszczają również 5 –latki), rosną koszty osobowe (zatrudnienie woźnych, większa obsada w świetlicach i kuchni). Budynki szkolne wymagają stałych remontów i modernizacji, konieczna jest również rozbudowa bazy oświatowej w najbardziej dynamicznie rozbudowujących się rejonach Ursynowa.


40/55

4. Gimnazja (rozdział 80110)

Wydatki związane z finansowaniem gimnazjów w roku szkolnym 2010/2011 wyniosły ogółem 22 797 564,02 zł, w tym na wydatki bieżące 22 784 021,02 zł oraz na inwestycje 13 543,00 zł .

Wykres 5: Struktura wydatków dotycz ących gimnazjów Źródło: sprawozdania z wykonania wydatków w roku 201 0 i 2011.


0,1%


15 176 466,87 zł 66,6%


19,7%


Rem onty 700 761,49 zł

3,1%


10,6%

Tabela 17: Gimnazja – wydatki w roku szkolnym 2010/ 2011 w przeliczeniu na jednego ucznia Źródło: sprawozdania z wykonania wydatków w roku 201 0 i 2011.




8 215,20 zł

Jednostki nieprowadzone przez m.st. Warszawę (dotacje) 894 5 030,19 zł

Wydatki w roku szkolnym 2010/11 były wyższe o 3,6% w stosunku do roku biegłego (w roku szkolnym 2009/11 wyniosły 21 960 659,11). Znacznie więcej pieniędzy wydano na wynagrodzenia (w roku szkolnym 2009/2010 wydano 14 464 952,38) i dotacje (w roku szkolnym 2009/2010 wydano 3 797 013,74) Liczba uczniów w placówkach publicznych utrzymuje się na tym samym poziomie. W placówkach niepublicznych liczba uczniów wzrosła o 6,5% (z 839 do 894).

Liczba uczniów na poziomie gimnazjów w najbliższych latach, będzie utrzymywała się na stałym poziomie. Baza lokalowa gimnazjów wymaga stałych nakładów na remonty i modernizacje, niektóre placówki nie mają boisk.


41/55

5. Licea ogólnokształc ące (rozdział 80120) Wydatki związane z finansowaniem liceów ogólnokształcących w roku szkolnym 2010/2011 wyniosły ogółem 13 329 004,21 zł, w tym na wydatki bieżące 13 313 120,43 zł oraz na inwestycje 15 883,78 zł.

Wykres 6: Struktura wydatków dotycz ących liceów ogólnokształc ących Źródło: sprawozdania z wykonania wydatków w roku 201 0 i 2011.

Inwes tycje 15 883,78 zł

0,1%


8 368 139,81 zł 62,8%


24,6%



2,3%


10,2%

Tabela 18: Licea ogólnokształc ące – wydatki w roku szkolnym 2010/2011 w przeliczen iu na jednego ucznia Źródło: sprawozdania z wykonania wydatków w roku 201 0 i 2011.




7 997,35 zł


Wydatki na licea ogólnokształcące stale się zmniejszają. W roku 2010/11 były niższe o 7,4% (w roku szkolnym 2009/10 wynosiły 14 319 898,98 zł). Wydatki były niższe we wszystkich kategoriach. Spowodowane jest to głównie spadającą liczbą uczniów (tendencja będzie narastać) w szkołach publicznych (o 43,7% - w roku szkolnym 2009/10 było 2231 uczniów), znacznie wzrosła zaś liczba uczniów szkół niepublicznych o 29,3% (z 839 do 1188).


42/55

6. Szkoły zawodowe (rozdział 80130) Na terenie Dzielnicy Ursynów nie ma publicznych szkół zawodowych Wydatki związane z finansowaniem niepublicznych szkół zawodowych w roku szkolnym 2010/2011 wyniosły ogółem 1 136 469,75 zł , w tym na wydatki bieżące 1 136 469,75 zł oraz na inwestycje 0 zł.

Wykres 7: Struktura wydatków dotycz ących szkół zawodowych Źródło: sprawozdania z wykonania wydatków w roku 201 0 i 2011.


100,0%

Wynagrodzenia i pochodne 0 zł 0%

Tabela 19: Szkoły zawodowe – wydatki w roku szkolny m 2010/2011 w przeliczeniu na jednego ucznia Źródło: sprawozdania z wykonania wydatków w roku 201 0 i 2011.


Jednostki m.st. Warszawy (wydatki bieżące i inwestycje) 0

Jednostki m.st. Warszawy - wydatki bieżące 0

0

Jednostki nieprowadzone przez m.st. Warszawę (dotacje) 511 2 224,01 zł

Mimo zmniejszenia się liczby uczniów o 6% (z 542 do 511), wydatki na szkoły zawodowe wzrosły o 2,7% (w roku szkolnym 2009/10 wynosiły 1 105 894,81 zł). Spowodowane jest to różnicą w wysokości stawek dotacji.

7. Placówki wychowania pozaszkolnego (rozdział 85407) W dzielnicy nie ma placówek wychowania pozaszkolnego.


43/55

8. Poradnie psychologiczno-pedagogiczne (rozdział 85406) Wydatki związane z finansowaniem poradni psychologiczno-pedagogicznych w roku szkolnym 2010/2011 wyniosły ogółem 3 271 408,47 zł, w tym na wydatki bieżące 3 261 408,47 zł oraz na inwestycje 10 000,00 zł.

Wykres 8: Struktura wydatków dotycz ących poradni psychologiczno-pedagogicznych Źródło: sprawozdania z wykonania wydatków w roku 201 0 i 2011.


0,3%


2 894 180,79 zł 88,5%

Dotacje (art. 80 i 90 us tawy o sys . oś )

- zł 0,0%



0,2%

Wydatki rzeczowe (bez rem ontów) 361 664,66 zł

11,1%

Liczba poradni psychologiczno-pedagogicznych w Dzielnicy Ursynów nie uległa zmianie. Jednak w związku z rosnącą liczbą uczniów uczęszczających do placówek oświatowych, wzrosła również liczba klientów poradni. Wydatki w roku szkolnym 2010/11 były wyższe o 4,5%, w stosunku do roku poprzedniego (3 127 985,37 zł). Największym problemem poradni ursynowskich była baza lokalowa, Poradnia P-P nr 18 została przeniesiona do odremontowanych pomieszczeń w budynku Gimnazjum nr 92, problem Poradni P-P nr 19 nie został jeszcze rozwiązany.


44/55

4. Zestawienie istotnych wydarze ń i działa ń prowadzonych w roku szkolnym 2010/2011

1. Zwiększanie wska źnika upowszechniania wychowania przedszkolnego Ursynów odczuwa deficyt miejsc w przedszkolach samorządowych Z danych demograficznych (stan na 12 VII 2011 r.) wynika, że na terenie dzielnicy dzieci urodzonych w latach 2005-2007 i zameldowanych jest 4 920. Opiekę przedszkolną ma zapewnioną 3 501 dzieci, co stanowi 71,1%.

Obecna infrastruktura przedszkolna jest wciąż zbyt skromna w stosunku do zgłaszanych potrzeb. Stąd też obecny Zarząd Dzielnicy Ursynów podjął bardzo intensywne prace nad utworzeniem nowych oddziałów przedszkolnych. Pierwsze trzy nowe oddziały z 65 miejscami zostaną uruchomione od września 2011 r. Trwają również bardzo zaawansowane prace projektowe nad adaptacją kolejnych pomieszczeń znajdujących się w bezpośrednim sąsiedztwie budynków przedszkolnych mające na celu utworzenie kolejnych 125 miejsc, lecz z uwagi na większy zakres prac niż ma to miejsce w przypadku adaptacji pomieszczeń przedszkolnych, w trosce o zapewnienie bezpieczeństwa i dobrych warunków dla rozwoju dzieci, termin oddania dodatkowych oddziałów możliwy będzie na początku 2012 roku.

Zwiększona została oferta integracyjnej edukacji przedszkolnej. W Przedszkolu z oddziałami integracyjnymi nr 412 przekształcono 2 oddziały ogólnodostępne w oddziały integracyjne. Od września 2011 r. w przedszkolu będzie 6 oddziałów integracyjnych i 3 oddziały ogólnodostępne. Mimo to, nadal istnieje potrzeba poszerzenia oferty edukacji integracyjnej, dlatego w placówkach publicznych pojawiła się edukacja włączająca dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych. W Przedszkolu Specjalnym nr 213 prowadzone są oddziały rewalidacyjne i nowo utworzone grupy dla dzieci autystycznych również w godzinach popołudniowych tylko na realizację podstawy programowej.

W Dzielnicy Ursynów m.st. Warszawy podjęto działania sprzyjające upowszechnieniu edukacji przedszkolnej. W ich ramach:

− wspierano rozwój placówek niepublicznych,

− poszerzenie oferty przedszkoli publicznych dla dzieci 3-5 letnich o dodatkowe miejsca w nowych oddziałach,

− weekendowe spotkania dzieci w wieku przedszkolnym w klubie malucha „Mamo Tato baw się ze mną”,

− zajęcia otwarte dla rodziców,

− organizowanie dni otwartych dla środowiska lokalnego,

− festyny i imprezy integracyjne,

− programy adaptacyjne dla dzieci 3-letnich,

− akcje promocyjne i informacyjne (strony internetowe przedszkoli i dzielnicy, artykuły w prasie lokalnej i krajowej, wystawy, foldery, gazetki przedszkolne, itp.).

2. Organizacja oddziałów dla sze ściolatków w szkołach podstawowych W Dzielnicy Ursynów wszystkie dzieci sześcioletnie realizują obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego w oddziałach przedszkolnych funkcjonujących w szkołach podstawowych. Liczba oddziałów przedszkolnych dostosowana jest do potrzeb środowiska. W roku szkolnym 2010/2011 zorganizowano 34 oddziały przedszkolne, do których uczęszczało 822 dzieci. Szkoły zapewniły dzieciom sześcioletnim dobre warunki edukacyjne i opiekuńcze. Pomieszczenia dla najmłodszych zlokalizowane w wydzielonych częściach budynków. Dzieci korzystają z bardzo dobrze wyposażonych w pomoce dydaktyczne sal i funkcjonalnie urządzonych placów zabaw. Otrzymują 3 posiłki dziennie. Objęte są opieką pielęgniarki i specjalistów: pedagoga i logopedy. Dzieci mają możliwość korzystania z pełnej oferty zajęć świetlicowych, uczestniczą w życiu szkoły.


45/55

3. Wsparcie ucznia uzdolnionego W dzisiejszych czasach praca z uczniem zdolnym nabiera szczególnego znaczenia, bowiem wiedza stanowi jeden z najbardziej cennym zasobem we współczesnym świecie. Ursynowska oświata poprzez liczne działania promuje uczniów zdolnych, rozwija ich zainteresowania i talenty. Szkoły przeprowadzają diagnozę uczniów zdolnych, w pracy z uczniami wykorzystywane są nowoczesne i atrakcyjne techniki, formy, narzędzia i środki umożliwiające kształtowanie osobowości, wspieranie uzdolnień, zainteresowań, pogłębianie wiedzy oraz uruchomianie tkwiących w uczniach indywidualnych możliwości twórczego myślenia i działania. W szkołach działają różnorodne koła przedmiotowe i koła zainteresowań. Zaspokajane są potrzeby różnorodnej aktywności (uczestniczenie w inscenizacjach, korzystanie z dóbr kultury, udział w konkursach). W miarę możliwości szkoły starają się także indywidualizować proces dydaktyczny poprzez wzbogacanie i poszerzanie materiału na lekcjach oraz wprowadzając metody aktywizujące myślenie. Uczniowie mają możliwość prezentowania swoich osiągnięć na forum szkoły (gazetki, przedstawienia, koncerty, wystawy). Osiągnięcia uczniów zdolnych eksponowane są także na stronach internetowych oraz podczas imprez środowiskowych. Swoje umiejętności pracy z uczniem zdolnym doskonalą również nauczyciele (uczestnictwo w szkoleniach i kursach). Dzięki temu potrafią modyfikować programy nauczania, tak by szczególnie uzdolnieni uczniowie mieli możliwość pogłębiania wiedzy Stawiają pytania problemowe, pobudzające do myślenia konwergencyjnego, dywergencyjnego i oceniającego, co w konsekwencji prowadzi do rozwijania pojęć, dostrzegania zbieżności i współzależności pewnych zjawisk. Wprowadzają ćwiczenia słownikowe, wzbogacając język dzieci, który ma być narzędziem ich myślenia.

4. Wspieranie i wzbogacanie oferty szkolnictwa zawo dowego Na terenie Dzielnicy Ursynów nie ma publicznych szkół zawodowych.

5. Racjonalizacja sieci szkół W roku szkolnym 2010/2011 przeprowadzono szczegółową analizę demograficzną dla Dzielnicy Ursynów do 2018 r w kontekście sieci szkół podstawowych i gimnazjów i rozpoczęto prace nad zmianą sieci szkół podstawowych i gimnazjów, a także optymalizacją wykorzystania bazy oświatowej.

6. Programy typu „Wiem co jem”; „Profilaktyka medyc zna”; „Stop cyberprzemocy”; „Kulturalny kibic”, „Bezpieczna Szk oła” i inne Ursynowskie szkoły chętnie przystępują do realizacji programów profilaktycznych i wychowawczych. W roku szkolnym 2010/2011 prowadzone były następujące kampanie: „Wiem co jem”, „Stop cyberprzemocy”, „Poznaj bezpieczny Internet”, „Uczeń bezpieczny w sieci”, „Lekki Tornister”, „Cała Warszawa czyta dzieciom”, „Godzina dla Ziemi”. Opracowano i wdrożono wiele programów, cyklicznych lekcji i spotkań, z udziałem specjalistów oraz Straży Miejskiej.

W ramach kampanii „Wiem co jem” placówki wykorzystywały opublikowane przez Biuro Edukacji propozycje całodniowych jadłospisów. Organizowane były prelekcje dla rodziców nt. zdrowego żywienia dzieci oraz pogadanki dla uczniów nt. zdrowego sposobu odżywania się i zdrowego stylu życia. Na tablicach dla rodziców umieszczane były informacje dotyczące żywienia dzieci oraz całodzienne jadłospisy, w których słodycze zastępowane były warzywami i owocami. W związku z realizacją programu dokonywane były kontrole asortymentu w sklepikach szkolnych, a w oddziałach przedszkolnych zainstalowane zostały dozowniki z wodą źródlaną.

W szkołach i przedszkolach odbyły się liczne konkursy dotyczące zdrowego odżywiania się. Każda szkoła brała udział w obchodach Dzielnicowego Dnia Dobrego Jedzenia. Pracownicy szkół zajmujący się żywieniem uczestniczyli w organizowanych przez Biuro Edukacji szkoleniach i warsztatach dotyczących zdrowego żywienia. Udały się akcje „Szklanka mleka” i „Owoce w szkole”.

Szkoły uczestniczyły w różnych projektach poświęconym bezpieczeństwu dzieci w Internecie – cykl lekcji poświęcony cyber przemocy oraz innym formom internetowych zagrożeń.

W zakresie profilaktyki medycznej szkoły przeprowadzają badania profilaktyczne wad słuchu, wzroku, postawy i sprawności fizycznej. Program „Higiena i jej wpływ na zdrowie”- skupił się na higienie jamy ustnej, fluoryzacji, dojrzewaniu, profilaktyce chorób zakaźnych, zapobieganiu urazom (lekcje tematyczne, szkolenia nauczycieli). Ważne są też programy służące promocji zdrowia psychicznego


46/55

np. „Przyjaciele Zippiego”, „Złość przyjaciel, czy wróg”, „Zachowaj trzeźwy umysł”. Z zakresu udzielania pierwszej pomocy wdrożony został program „Ratujmy i uczmy ratować”. Zainteresowaniem cieszyły się także lekcje poglądowe „Poradnik grzybiarza”, „Bezpieczny wypoczynek”.

W szkołach realizowane były także programy z zakresu profilaktyki uzależnień: „Spójrz inaczej”, „Jestem ostrożny”, „Wiem, co robić, kiedy jestem sam”, „Moja droga do szkoły” oraz programy „Bezpieczna i przyjazna szkoła”, „Szkoła bez przemocy”.

7. Lato i zima w mie ście

Zima w Mie ście 2011”

Akcja „Zima w Mieście 2011” na terenie Dzielnicy Ursynów, jak co roku cieszyła się ogromnym zainteresowaniem, o czym może świadczyć fakt, że w zajęciach wzięło udział 661 dzieci, które regularnie uczestniczyły w atrakcjach przygotowanych zarówno przez Dzielnicę Ursynów, jak i m.st. Warszawa.

Do dyspozycji uczestników przygotowano 6 Dzielnicowych Ośrodków Sportu i Rekreacji, z których oferty skorzystało (według osobo-wejść) ponad 661 osób. Ponadto prowadzone były zajęcia specjalistyczne przy punktach dziennego pobytu, jak również zajęcia w szkole tenisa, na lodowisku oraz w szkole wschodnich sztuk walki. Ramowy program akcji, opracowany przez Zespół Sportu i Rekreacji oraz Wydział Kultury Dzielnicy Ursynów obfitował w dużą liczbę rozmaitych zajęć sportowych i turniejów, a także warsztatów: teatralnych, plastycznych, ceramicznych, rockowych, bębniarskich i tanecznych. Dzieci i młodzież mogły również skorzystać z seansów filmowych w Multikinie, bibliotek i czytelni na terenie Ursynowa.

Lato w Mie ście 2011”

W akcji ”Lato w Mieście 2011”, realizowanej w 6 punktach dziennego pobytu (uruchomionych w placówkach oświatowych na terenie Dzielnicy Ursynów) wzięło udział 1 012 uczestników, nad którymi sprawowało opiekę 82 wychowawców. Ramowy program akcji został przygotowany przez Zespół Sportu i Rekreacji oraz Wydział Kultury, i jak co roku, obfitował w zajęcia sportowe i kulturalne. Do najciekawszych propozycji należały: „Letnia szkółka mountainboardingu”, zajęcia taneczne, ceramiczne, sportowe, tenisa ziemnego i stołowego, warsztaty teatralne, bębniarskie, rockowe, rzeźbiarskie i plastyczne. Do dyspozycji uczestników przygotowanych zostało 6 obiektów podlegających Dzielnicowemu Ośrodkowi Sportu i Rekreacji: pływalnie, korty tenisowe oraz hale sportowe.

Akcje „Zima w Mieście 2011” i „Lato w Mieście 2011” cieszyły się bardzo dużym zainteresowaniem wśród ursynowskich uczniów.

8. Młodzie żowa Rada Dzielnicowa Na początku 2009 r. w Dzielnicy Usynów został opracowany harmonogram prac zmierzających do powołania Młodzieżowej Rady Dzielnicy Ursynów m.st. Warszawy.

Celem działania Rady jest upowszechnienie idei samorządowej wśród młodzieży oraz zwiększenie aktywności młodych ludzi mieszkających w Dzielnicy Ursynów, a w szczególności:

- kształtowanie poczucia odpowiedzialności obywatelskiej,

- włączenie młodzieży do współpracy z organami samorządu lokalnego,

- kształtowanie poczucia uczestnictwa młodzieży w procesie podejmowania decyzji, które mają wpływ na jakość ich życia w środowisku,

- reprezentowanie postaw i potrzeb środowiska wobec władz dzielnicy lub miasta oraz innych instytucji zewnętrznych,

- zgłaszanie postulatów do władz dzielnicy lub miasta w sprawach dotyczących młodzieży,

- promowanie idei społeczeństwa demokratycznego,

- promowanie kultury.

Zgodnie ze Statutem Młodzieżowej Rady Dzielnicy Ursynów m.st. Warszawy stanowiącym załącznik do uchwały nr 157 Rady Dzielnicy Ursynów m.st. Warszawy z dnia 19 maja 2009 r., w wyborach


47/55

uczestniczyły szkoły gimnazjalne i ponadgimnazjalne, które w wyznaczonym terminie zgłosiły do Zarządu Dzielnicy Ursynów zainteresowanie uczestnictwem w pracach Rady wraz z informacją o aktualnej liczbie uczniów, którzy mieszkają w Dzielnicy Ursynów.

I Sesja Młodzieżowej Rady została zwołana przez Zarząd Dzielnicy Ursynów m.st. Warszawy na dzień 10 listopada 2009 r. Rada wybrała swoje Prezydium w składzie: przewodniczący, dwóch wiceprzewodniczących oraz sekretarz. Następnie dokonano wyboru przedstawicieli Młodzieżowej Rady Dzielnicy Ursynów m.st. Warszawy do Młodzieżowej Rady m.st. Warszawy.

Podczas kolejnych posiedzeń Rada powołała komisje kultury, sportu i wychowania, oraz debatowała na temat utworzenia na stronie internetowej urzędu forum Rady, na którym zainteresowani uczniowie mogliby przedstawiać swoje pomysły i spostrzeżenia, które następnie zgłaszane byłyby wyższej instancji. Rada realizuje swoje cele poprzez:

- współpracę z członkami Zarządu Dzielnicy Ursynów oraz radnymi Rady Dzielnicy Ursynów

- inicjowanie działań dotyczących życia młodych ludzi w Dzielnicy Ursynów i mieście, w szczególności w zakresie nauki, kultury i sportu

- nawiązywanie współpracy z organizacjami, które zajmują się problemami młodzieży

- udział w akcjach charytatywnych oraz promowanie idei wolontariatu.

W związku z tym, że przewodniczący Rady ukończył szkołę ponadgimnazjalną, Rada na sesji w dniu 12 października 2010 r. dokonała wyboru nowego przewodniczącego oraz przedstawiciela do Młodzieżowej Rady m.st. Warszawy. Na kolejnych sesjach w 2010 i 2011 r. Rada podjęła uchwały w następujących sprawach:

- powołano zespół odpowiedzialny za stworzenie strony internetowej Młodzieżowej Rady oraz jej oficjalnego profilu na portalu społecznościowym facebook.

- zorganizowano akcję „Ursynów bez foliówek”, której celem było uświadomienie społeczności ursynowskiej jak ważnym aspektem dzisiejszego życia jest dbanie o ekosystem.

- na wniosek Komisji Kultury uchwalono zasady i tryb nadawania patronatu honorowego Młodzieżowej Rady dzielnicy Ursynów nad imprezami i przedsięwzięciami odbywającymi się na terenie dzielnicy.

Młodzieżowa Rada Dzielnicy Ursynów m.st. Warszawy pod koniec pierwszej kadencji zawnioskowała również do Rady Dzielnicy Ursynów o zmianę statutu Młodzieżowej Rady, w celu umożliwienia nadawania Młodzieżowej Radzie tytułu honorowego radnego Młodzieżowej Rady Dzielnicy Ursynów po wygaśnięciu mandatu radnego.

W dniu 22 czerwca 2011 r. upłynęła I kadencja Młodzieżowej Rady Dzielnicy Ursynów. Na wrzesień 2011 zaplanowane zostały wybory do Młodzieżowej Rady Dzielnicy Ursynów II kadencji.

9. Projekty Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych W roku szkolnym 2010/2011 do Wydziału Oświaty i Wychowania wpłynęło bardzo dużo wniosków o przyznanie dofinansowania w ramach programu Warszawskie Inicjatywy Edukacyjne.

W V edycji Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych (styczeń–grudzień 2010) dofinansowanie otrzymały cztery projekty realizowane na terenie Dzielnicy Ursynów:

− „Warszawskie Judaica” - projekt szkolny realizowany przez Gimnazjum nr 93. Celem projektu było zainspirowanie uczniów gimnazjum do aktywności na rzecz odkrywania przeszłości i teraźniejszości dziedzictwa żydowskiego w Warszawie. Wszyscy uczniowie szkoły uczestniczyli w zajęciach, podczas których poznawali historię i kulturę, a także bogactwo kultury materialnej, tradycji i religii Żydów polskich — mieszkańców Warszawy.

− „Organizowanie międzyszkolnych turniejów brydżowych dla uczniów warszawskich szkół gimnazjalnych i licealnych” - projekt warszawski realizowany przez Gimnazjum nr 93. Celem projektu było rozwijanie zainteresowań i doskonalenie umiejętności matematycznych uczniów poprzez organizowanie turniejów brydża sportowego dla uczniów warszawskich szkół gimnazjalnych i licealnych, wskazanie alternatywnych sposobów spędzania wolnego czasu. Projekt ten kształtuje w uczniach prawidłowe rozumienie rywalizacji, logiczne myślenie oraz podnosi samoocenę uczestników prestiżowego współzawodnictwa.


48/55

− „Ty i ja --teatry to są dwa. Ty i ja! - integracyjne zajęcia parateatralne” - projekt warszawski realizowany przez Przedszkole Specjalne nr 213. Celem projektu było aktywizowanie rozwoju psychoruchowego dziecka z niepełnosprawnością intelektualną, niepełnosprawnością sprzężoną i dziecka autystycznego poprzez zajęcia parateatralne, wspomagane kontaktem z dziećmi zdrowymi. Wspólna zabawa w teatr była doskonałą okazją do wyrażania swoich emocji przez sztukę, a jednocześnie pełniła rolę kompensacyjną — wynagradzała niedostatki wynikające z niepełnosprawności, i wychowawczą — rozwijała postawy opiekuńcze, pobudzała empatię, wyposażała w wiedzę na temat specyfiki funkcjonowania osób niepełnosprawnych, pozwalała dostrzec rolę wolontariatu, uczyła akceptacji i poszanowania godności ludzkiej.

− „Teatralia - Ursynalia 2010 - przegląd warszawskich teatrów młodzieży ze znaczną i głęboką niepełnosprawnością intelektualną” - projekt warszawski realizowany przez Przedszkole Specjalne nr 213. Projekt dotyczy zorganizowania i przeprowadzenia przeglądu teatrów młodzieży ze znaczną i głęboką niepełnosprawnością z terenu Warszawy. Taka forma imprezy jest dla tej szczególnej grupy niepełnosprawnych odbiorców innowacyjnym przedsięwzięciem (imprezy o takim charakterze organizowane są zazwyczaj dla uczniów z lekką i umiarkowaną niepełnosprawnością). Przegląd teatralny został już raz przez Przedszkole nr 213 przeprowadzony i cieszył się ogromnym zainteresowaniem. Na organizowany przegląd zostały zaproszone osoby nie mające na co dzień kontaktu z osobami niepełnosprawnymi. Była to dla nich okazja do innego, pozbawionego stereotypowości, spojrzenia na niepełnosprawne osoby.

W VI edycji Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych (styczeń–grudzień 2011) dofinansowanie otrzymało pięć projektów realizowane na terenie Dzielnicy Ursynów:

− "Komunikacja w podskokach" - rozwój kompetencji komunikacyjnych wychowanków poprzez ruch, obcowanie z muzyką, plastyką oraz stymulowanie sfery emocjonalno-poznawczej.

− "Ty i ja - teatry to są dwa. Ty i ja!" - integracyjne zajęcia parateatralne – kontynuacja projektu rozpoczętego w V edycji WIE. Wykorzystanie metody komunikacji alternatywnej AAC

− "Teatr Językowy- Ursynowska Wieża Babel” - projekt mający na celu promocję nauki języków obcych: angielskiego, francuskiego, niemieckiego, rosyjskiego i włoskiego, nauczanych w Gimnazjum 93 i wystawianie wielojęzycznych przedstawień, których najważniejszym założeniem jest łączenie scen w języku polskim ze scenami w językach obcych tak, aby całość była spójna i zrozumiała dla odbiorcy. Uczniowie czuwają nad oprawą techniczną, dźwiękową, muzyczną i plastyczną spektakli.

− "Klimat Ziemi - poznaj i chroń" - Celem projektu jest pogłębienie wiedzy uczniów ursynowskich szkół podstawowych i gimnazjów o klimacie i jego zmianach. W ramach projektu uczniowie:

− zwrócą uwagę na zmiany klimatyczne Ziemi

− zapoznają się z tzw. efektem cieplarnianym

− uzmysłowią sobie przyczyny i skutki globalnego ocieplenia Ziemi

− poznają metody zapobiegania zmianom klimatycznym na Ziemi

− Realizując projekt uczniowie szkół ursynowskich wezmą udział w 10 różnego typu konkursach oraz zbadają składniki pogody na Ursynowie. Uczniowie Gimnazjum Nr 93 przeprowadzą i opracują wyniki ankiety ekologicznej, przygotują stronę internetową na temat realizowanego projektu, przeprowadzą debatę na temat zmian klimatycznych na Ziemi, opracują biuletyn ukazujący działalność ekologiczną szkół ursynowskich. . Projekt „KLIMAT ZIEMI – poznaj i chroń” jest kontynuacją ekologicznej działalności Gimnazjum Nr 93. W poprzednich latach były prowadzone warsztaty ekologiczne dla szkół ursynowskich, zrealizowane Projekty „Woda” i „Energia”, a także dofinansowane przez BE w ramach WIE Dzielnicowy Projekt „Ziemia” oraz „REDUCE, REUSE, RECYCLE - ograniczaj, wykorzystuj ponownie, przetwarzaj”.

− "Portfolio kariery - planuję, działam, osiągam" - celem projektu jest opracowanie i wydanie w formie segregatora materiałów do planowania rozwoju osobistego i edukacyjnego uczniów.


49/55

Tabela 20: Wykaz projektów, które otrzymały dofina nsowanie w ramach V edycji WIE (stycze ń 2010 - grudzie ń 2010)

Nazwa szkoły/placówki Nazwa projektu Rodzaj projekt u

Gimnazjum nr 93 im. Księżnej Izabeli Czartoryskiej

Projekt edukacyjny "Warszawskie Judaica" szkolny

Gimnazjum nr 93 im. Księżnej Izabeli Czartoryskiej

Organizowanie międzyszkolnych turniejów brydżowych dla uczniów warszawskich szkół

gimnazjalnych i licealnych warszawski

Przedszkole Specjalne nr 213 Ty i ja - teatr to są dwa. Ty i ja! - integracyjne

zajęcia parateatralne warszawski

Przedszkole Specjalne nr 213 Teatralia - Ursynalia 2010 - przegląd

warszawskich teatrów młodzieży ze znaczną i głęboką niepełnosprawnością intelektualną

warszawski

Tabela 21: Wykaz projektów, które otrzymały dofinan sowanie w ramach VI edycji WIE (stycze ń 2011 - grudzie ń 2011)

Nazwa szkoły/placówki Nazwa projektu Rodzaj projekt u

Przedszkole Specjalne Nr 213

"Komunikacja w podskokach" szkolny

Przedszkole Specjalne Nr 213

"Ty i ja - teatry to są dwa. Ty i ja!" - integracyjne zajęcia parateatralne - kontynuacja.

Wykorzystanie metody komunikacji alternatywnej AAC

warszawski

Gimnazjum Nr 93 im. Księżnej Izabeli Czartoryskiej

Teatr Językowy- Ursynowska Wieża Babel szkolny

Gimnazjum Nr 93 im. Księżnej Izabeli Czartoryskiej

"KLIMAT ZIEMI - poznaj i chroń" dzielnicowy

Liceum Ogólnokształcące im. Aleksandra Kamińskiego

"Portfolio kariery - planuję, działam, osiągam" szkolny

10. Projekty edukacji kulturalnej W roku szkolnym 2010/2011 realizowane były projekty edukacji kulturalnej, których zestawienie przedstawia tabela.

Tabela 22: Realizowane projekty edukacji kulturalne j

Podmiot Nazwa i zakres usługi Miejsce realizacji Warto ść

zamówienia w zł

Liczba uczestników

Biuro Koncertowe „Alla Camera” mgr

Jacek Klubiński

40 koncertów muzyki klasycznej dla dzieci ze

szkół podstawowych z terenu Ursynowa

szkoły podstawowe

40 000,00 2 000

SMB Imielin

18 koncertów „Spotkania z muzyką” o walorach

edukacyjnych dla dzieci ze szkół podstawowych

Dom Kultury SMB Imielin 9 752,00 1 600


50/55

Podmiot Nazwa i zakres usługi Miejsce realizacji Warto ść

zamówienia w zł

Liczba uczestników

SMB Imielin

spektakle teatralne o walorach edukacyjnych

dla dzieci ze szkół podstawowych i młodzieży

gimnazjalnej

Dom Kultury SMB Imielin 47 520,00 1800

SMB Imielin 10 warsztatów

plastycznych dla dzieci ze szkół podstawowych

Dom Kultury SMB Imielin

750,00 200

SMB Imielin

warsztaty twórcze „Obecność Galerii Działań

w szkołach”, cykliczne wykłady „Terytoria

współczesnej sztuki”, seminarium "Wychowanie

przez sztukę"

Galeria Działań, szkoły

podstawowe, gimnazja, licea

31 550,00 175

Stowarzyszenie Inicjatyw Lokalnych

„Odpowiedzialni”

4 spektakle teatralne dla dzieci ze szkół

podstawowych

Siedziba Stowarzyszenia

7 300,00 200

Stowarzyszenie Studio Teatr TEST

7 spektakli teatralnych dla młodzieży licealnej

Natoliński Ośrodek Kultury

44 300,00 1080

SM Wyżyny warsztaty teatralne

dla klas gimnazjalnych Natoliński

Ośrodek Kultury 800,00 150

CIX LO Festiwal Młodych Talentów CIX LO 3 444,00 400

SMB Jary Seminarium filmowe

dla maturzystów Dom Sztuki 5 508,00 115

11. Projekty unijne Na terenie Dzielnicy Ursynów m. st. Warszawy realizowane są trzy duże projekty oświatowe tj. „Nowa szkoła”, „Przedszkole Równych Szans’ i „Zagrajmy o sukces”. Projekty te zostały dofinansowane z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-20013, którego głównym celem jest wzrost poziomu zatrudnienia i spójności społecznej m. in. poprzez podniesienie poziomu wykształcenia społeczeństwa oraz zmniejszenie obszarów wykluczenia społecznego.

Dostrzegając potrzebę udzielenia wsparcia uczniom ze specyficznymi trudnościami w nauce, Dzielnica Ursynów wystartowała w konkursie na realizację projektu finansowanego w ramach PO KL pn. „Nowa Szkoła” i w listopadzie 2009r. rozpoczęła jego realizację w Gimnazjum nr 96, jedynej placówce w Warszawie przeznaczonej w całości dla uczniów z dysleksją, dyskalkulią, zaburzeniami emocjonalnymi oraz nadpobudliwością psychoruchową. Działania projektu skierowane są na stymulowanie rozwoju młodzieży, pomoc w przezwyciężaniu trudności dydaktycznych, wyrównywanie szans edukacyjnych oraz przygotowanie do prawidłowego funkcjonowania społecznego.

Drugi realizowany przez Dzielnicę Ursynów projekt pn. „Przedszkole Równych Szans” zrodził się z potrzeby zapewnienia lepszego startu najmłodszym mieszkańcom dzielnicy, realizowany jest w trzech ursynowskich przedszkolach tj. Przedszkolu nr 50, Przedszkolu 213 i Przedszkolu nr 394 od października 2010r.. Działaniem projektu objęte są dzieci niepełnosprawne lub mające trudności rozwojowe, którym zapewniona jest kompleksowa całodzienna opieka pedagogiczno – terapeutyczna. (m.in. zajęcia weekendowe i wypełniające wydłużony czas pobytu dzieci w przedszkolu: artystyczne, logopedyczne i inne, oddziałujące na wzrost integracji tych dzieci ze środowiskiem rówieśniczym i domowym).


51/55

Trzeci projekt pn. „ Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów poprzez dodatkowe zajęcia rozwijające kompetencje kluczowe – Zagrajmy o sukces” jest projektem systemowym, w ramach którego uczniowie szkół gimnazjalnych z terenu województwa mazowieckiego, w tym Gimnazjum nr 91 i Gimnazjum nr 93 (dwie grupy) działających na terenie Dzielnicy Ursynów m. st. Warszawy zostali objęci systemem zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych podnoszących kompetencje kluczowe (dodatkowe zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze w zakresie m. in. nauk przyrodniczo – matematycznych, języków obcych, zajęć informatycznych służące wyrównywaniu dysproporcji edukacyjnych w trakcie procesu kształcenia). Projekt ten realizowany jest od września 2010r.

12. Dzielnicowe fora o światowe (formy kontaktu ze środowiskiem) W Dzielnicy Ursynów w roku szkolnym 2010/2011 miały miejsce następujące wydarzenia:

Konferencja „Sześciolatek w naszej szkole przykłady sprawdzonych praktyk” odbyła się w grudniu 2010r. w Szkole Podstawowej nr 323. Celem jej było omówienie następujących zagadnień:

− prowadzenia edukacji dzieci sześcioletnich w klasie pierwszej;

− narzędzia monitorowania realizacji podstawy programowej;

− najnowsze rozwiązania metodyczne i środki dydaktyczne towarzyszące realizacji podstawy programowej.

Uczestnicy konferencji wzięli udział w lekcjach otwartych prowadzonych z sześciolatkami. realizowanych konferencji miały miejsce wystąpienia i dyskusje na temat:

Konferencja „Szkoła sukcesu” odbyła się 9 grudnia 2010 r. w Szkole Podstawowej nr 303 w Warszawie i miała na celu prezentację metod pracy z uczniem ursynowskich publicznych i niepublicznych szkół, które osiągają najlepsze wyniki. Na konferencji zaprezentowano również wykłady: „Inne spojrzenie na szkołę – edukacyjna wartość dodana” oraz „Matematyczne umiejętności ursynowskich uczniów i ich wpływ na osiągnięcia edukacyjne”.

Konferencja „6-latku witaj w szkole” odbyła się 10 marca 2011 r. w Szkole Podstawowej nr 322 i miała na celu przedstawienie przygotowania ursynowskich publicznych szkół podstawowych na przyjęcie sześciolatków.

Ursynowska giełda gimnazjów publicznych i niepublic znych

19 marca 2011 r. w gmachu Urzędu m.st. Warszawy dla Dzielnicy Ursynów, odbyła się „Ursynowska giełda gimnazjów publicznych i niepublicznych”, na którą zostali zaproszeni uczniowie szkół podstawowych oraz ich rodzice. Na giełdzie prezentowało się 6 publicznych oraz 9 niepublicznych gimnazjów. Dyrektorzy, nauczyciele i uczniowie gimnazjów udzielali odpowiedzi na pytania odwiedzających giełdę, przekazywali informacje na temat oferty edukacyjnej oraz rozdawali ulotki. Zainteresowanie giełdą było bardzo duże.

Lekcje o samorz ądzie

W ursynowskim Ratuszu kontynuowane były spotkania pt. „Lekcja o samorządzie”. W roku szkolnym 2010/2011 w ramach projektu, mającego na celu podnoszenie wiedzy wśród dzieci i młodzieży szkolnej wiedzy o samorządzie i funkcjonowaniu urzędu oraz obsłudze mieszkańców, wzięło udział ok. 550 uczniów.

Dni Ursynowa

Tradycyjnie w czerwcu Ursynów obchodzi swoje święto. Z tej okazji pod Kopą Cwila organizowany jest wielki rodzinny piknik z mnóstwem atrakcji. 11 czerwca 2011 roku odbyły się kolejne „Dni Ursynowa” - atrakcyjny i różnorodny program skierowany do mieszkańców, a zwłaszcza do rodzin z dziećmi, zachęcający do aktywnego spędzania tego dnia w plenerze. Na scenie dla dzieci jak co roku zaprezentowali się najmłodsi artyści z ursynowskich szkół i przedszkoli.

13. Doskonalenie nauczycieli i kadr Ze środków przyznanych na dofinansowanie doskonalenia zawodowego nauczycieli w 2010 r., będących w dyspozycji Burmistrza Dzielnicy Ursynów, wykorzystano 101.236,00 zł. Z dofinansowania studiów licencjackich skorzystało 2 nauczycieli na kwotę 3.600,00 zł, 22 nauczycielom będącym na studiach magisterskich wypłacono dofinansowanie w kwocie 33.930,00 zł, dla 34 nauczycieli


52/55

przeznaczono kwotę 32.900,00 zł na dofinansowanie studiów podyplomowych. Dofinansowanie kursów kwalifikacyjnych w kwocie 2.525,00 zł otrzymało 5 nauczycieli.

Wydział Oświaty i Wychowania Dzielnicy Ursynów m.st. Warszawy zorganizował dla wszystkich dyrektorów szkół i placówek oświatowych szkolenia z zakresu: „Kontroli zarządczej w placówkach oświatowych”, „Ochrony danych osobowych w placówce oświatowej” i „Komunikacji interpersonalnej w pracy dyrektora”.

W placówkach oświatowych Dzielnicy Ursynów m.st. Warszawy zatrudnieni są nauczyciele - doradcy metodyczni. Organizacją i prowadzeniem doradztwa metodycznego w Mieście stołecznym Warszawa zajmuje się Warszawskie Centrum Innowacji Edukacyjnych i Szkoleń. Do zadań WCIES m.in. należy wspieranie warszawskiego środowiska edukacyjnego oraz podnoszenie jakości pracy szkół i placówek oświatowych.

W Dzielnicy Ursynów m.st. Warszawy pracuje 8 nauczycieli - doradców metodycznych: edukacji wczesnoszkolnej, wychowania przedszkolnego, matematyki, historii, geografii, języka polskiego i rosyjskiego.

14. Współpraca z organizacjami pozarz ądowymi Współpraca Wydziału Oświaty i Wychowania Dzielnicy Ursynów z organizacjami pozarządowymi w sferze działań oświatowych dotyczyła przede wszystkim konkursów ofert na realizację zadań publicznych z zakresu wypoczynku dzieci i młodzieży. W ciągu roku szkolnego ogłoszone był 1 konkurs na realizację powyższych zadań w czasie ferii zimowych oraz letnich. Tabela 23 przedstawia liczbę organizacji pozarządowych, które przystąpiły do konkursów, liczbę projektów dofinansowanych wraz z wysokością przyznanych dotacji.

Tabela 23: Współpraca z organizacjami pozarz ądowymi

Zima 2011

Liczba organizacji pozarządowych

Liczba uczestników dofinansowanych

Wysokość przyznanych dotacji

4 3 13 523,00 zł

Lato 2011

Liczba organizacji pozarządowych

Liczba uczestników dofinansowanych

Wysokość przyznanych dotacji

9 5 63 000,00 zł

15. Inwestycje, remonty, termomodernizacje W dniu 1-go września 2010 w Szkole Podstawowej nr 16 im. Tony Halika przy ul. Wilczy Dół 4 miała miejsce uroczysta inauguracja roku szkolnego 2010/2011, połączona z otwarciem nowego budynku dla najmłodszych uczniów z klas 0-III. Nowy budynek ma dwie kondygnacje o łącznej powierzchni użytkowej ok. 1500 m2 i kubaturze 8000 m3. Dzieci mają w nim osiem sal lekcyjnych, pracownie komputerową, dwie świetlice, salę gimnastyczną. W nowym budynku znajduje się także zaplecze administracyjne, gabinety pedagogów szkolnych, zaplecze kuchenne, jadalnia, sześć łazienek i szatnia.

W roku szkolnym 2010/11 zrealizowano ponadto następujące inwestycje:

− budowa kompleksu boisk sportowych oraz placu zabaw dla dzieci przy Szkole Podstawowej nr 310;

− budowa zespołu boisk, przebudowa wjazdu do szkoły i wymiana ogrodzenia w Szkole Podstawowej nr 100;

− budowa placu zabaw przy Przedszkolu nr 283;


53/55

− nowa siedziba Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 18 w przebudowanym zachodnim skrzydle budynku Gimnazjum nr 92 przy ul. Koncertowej 4;

− przyłączenie budynku Szkoły Podstawowej nr 96 do miejskiej sieci kanalizacyjnej.

Aktualnie trwa budowa Szkoły Podstawowej Nr 340 przy ulicy Lokajskiego, przewiduje się zakończenie inwestycji w roku szkolnym 2011/2012.

W wielu placówkach oświatowych podjęto działania racjonalizujące wydatki związane z eksploatacją. Przykładem mogą być:

− Szkoła Podstawowa nr 81, gdzie wymieniono automatykę C.O. i C.W. oraz pompy i termoregulatory grzejników we wszystkich pomieszczeniach szkoły (z dochodów własnych). Wymieniono także oświetlenie na energooszczędne(do 60% oszczędności w zużyciu energii elektrycznej);

− Szkoła Podstawowa nr 96, która z własnych środków rozbudowała system alarmowy i monitoring wizyjny, dzięki czemu możliwe było podpisanie umowy w zakresie ochrony mienia z firmą zewnętrzną i likwidacja stanowisk dozorców.

W wszystkich placówkach wykonywano na bieżąco w zależności od potrzeb prace remontowe polegające na odnawianiu sal lekcyjnych, klatek schodowych, wymianie okien, cyklinowaniu podłóg itp.

16. Wdrażanie zaawansowanych technologii W roku szkolnym 2010/2011 w ramach wdrażania nowych technologii zrealizowano projekt „Bezprzewodowy Internet w publicznych placówkach oświatowych na Ursynowie”. Sieć bezprzewodowa w przypadku przedszkoli objęła pomieszczenia administracyjne i pomieszczenia wychowawców, a w przypadku szkół sale lekcyjne i pomieszczenia administracyjne.

Uruchomienie bezprzewodowego dostępu do Internetu w salach lekcyjnych umożliwiło dostęp w czasie lekcji do zasobów portali edukacyjnych, lepsze wykorzystanie tablic interaktywnych i projektorów multimedialnych.

W szkołach ponadgimnazjalnych udostępniono uczniom Internet przez administratora szkolnej sieci komputerowej na zasadach określonych przez dyrekcję placówki.

W roku szkolnym 2010/2011 wykorzystując zainstalowany wcześniej bezprzewodowy internet w kolejnych placówkach wdrożono system kontroli frekwencji i postępów w nauce tzw. dziennik elektroniczny. Szeroko wykorzystywane były interaktywne tablice multimedialne z oprogramowaniem umożliwiającym prowadzenie na żywo pokazów i eksperymentów na lekcjach biologii, przyrody, chemii, fizyki.

Na lekcjach realizowano się łączenie pracowni fizycznej z serwerami uczelni (Politechnika Warszawska, Uniwersytet Warszawski) oraz europejskimi ośrodkami naukowymi w celu prezentowania doświadczeń.

Wykorzystywano kursy programowania w Logo dla uzdolnionych informatycznie uczniów gimnazjów, prowadzone metodą online na platformie e-learningowej Moodle przygotowanej przez Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów.

Ursynowskie placówki brały także udział w projektach wykorzystujących nowoczesne technologie takich jak: e-Akademia Przyszłości i eTwinning.

W roku szkolnym 2010/11 w SP 310 i SP319 zostały uruchomiona mobilne pracownie komputerowe dla uczniów klas I-III.

W wielu placówkach rozszerzono monitoring wizyjny obiektu.

17. Rozszerzanie współpracy mi ędzynarodowej Rozszerzanie współpracy międzynarodowej w roku szkolnym 2010/11 odbywało się między innymi poprzez następujące działania:

− wymianę młodzieży organizowaną przez LXIII Liceum Ogólnokształcące, ze szkołami w Rosji, Holandii, Izraelu;


54/55

− wymianę młodzieży organizowaną przez LXXI Liceum Ogólnokształcące, ze szkołami w Niemczech, Izraelu, Hiszpanii, Republice Węgierskiej;

− udział w programach eTwining i Comenius. W roku szkolnym 2010/2011 kolejne szkoły przystąpiły do tych programów. Powodzenie działań realizowanych w ramach tych programów pozwala przypuszczać, że kolejne szkoły będą w następnych latach przystępować do realizacji tych projektów. Informacje o aktualnie realizowanych projektach zawarte są w punkcie 11 opracowania - „Projekty unijne”;

− współpracę Szkoły Podstawowej nr 303 z Ośrodkiem Misyjnym O. Salezjanów w Warszawie koordynującym projekt „Adopcja na odległość”, którego celem jest pomoc duchowa i materialna 200 sierotom z ulic Namugongo w Ugandzie;

− współpracę Szkoły Podstawowej nr 319 współpracę z warszawskim oddziałem Stowarzyszenia CISV Poland, organizacją charytatywną promującą światową przyjaźń poprzez organizację spotkań i wspólnego wypoczynku wakacyjnego dzieci i młodzieży z całego świata, podczas których uczestnicy uczą się tolerancji poprzez wymianę kulturowymi doświadczeniami;

− udział Gimnazjum nr 94 w projekcie „SZKOŁY SŁONECZNE - Lepsza Przyszłość” prowadzonego w ramach programu ALTENER Unii Europejskiej w celu podniesienia świadomości na temat zagadnień poszanowania energii i jej odnawialnych źródeł wśród dzieci i młodzieży, a w konsekwencji i ich rodzin;

− organizację przez Szkołę Podstawową nr 81 we współpracy z MSCDN i Kuratorium Oświaty, Międzynarodowej Konferencji dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej oraz języka angielskiego (dzieci w wieku 5 – 10 lat) pt. „Europejskie klimaty na Ursynowie” pod hasłem: “Wielokulturowość i Wielojęzyczność we wczesnej edukacji”;

− przyjazd studyjny do Polski dyrektorów ukraińskich przedszkoli zorganizowany przez Polski Komitet Światowej Organizacji Wychowania Przedszkolnego OMEP w ramach międzynarodowej współpracy Komitetów Narodowych. Goście zapoznani zostali z pracą organizacyjną i dydaktyczno - wychowawczą. Uczestniczyli w zajęciach modelowych oraz w seminarium na temat wychowanie przedszkolne w Polsce i jego przełożeniu na działania Przedszkola nr 352. Dyrektor tego przedszkola zaprezentowała placówkę podczas wyjazdu studyjnego na Ukrainę (Łuck-Kijów-Równe) od 23-28 czerwca 2011r.;

− zorganizowanie przez Przedszkole nr 395 wymiany prac plastycznych wykonanych przez dzieci z przedszkoli w Hiszpanii, Francji, Grecji, Australii i na Litwie oraz nawiązanie kontaktu z ośrodkiem dla uchodźców w Austrii, otrzymanie prac dzieci z Gruzji, Czeczeni i Kosowa;

− wizytę w Przedszkolu nr 351 francuskich studentów - obserwacja zajęć, zabaw i organizacji dnia w Przedszkolu, zapoznanie z pełną ofertą przedszkola polskiego;

− współpracę Przedszkola Specjalnego nr 213 z Fundacją Schumana w celu pozyskiwania wolontariuszy europejskich do pracy na stanowisku asystentów osób niepełnosprawnych;

− udział Przedszkola nr 401 w międzynarodowym projekcie „Kulturalizacja i socjalizacja dzieci w wieku przedszkolnym w Polsce i na Ukrainie” .


55/55

5. Opis dzielnicy Dzielnica Ursynów m.st. Warszawy położona jest prawie w całości na Równinie Warszawskiej i obejmuje południowe rejony Warszawy.

Ursynów to licząca 137 tysięcy (12 VII 2011 r) mieszkańców dzielnica Warszawy położona w południowej części miasta, ograniczona ulicami Bokserską, aleją Wyścigową, Doliną Służewiecką i Przy Grobli od północy, Arbuzową, Orszady, Gąsek i Opieńki od wschodu, na południu i zachodzie granicą miasta i linią kolejową ze stacjami Dawidy i Okęcie.

Ursynów graniczy:

- od wschodu z Dzielnicą Wilanów m.st. Warszawy,

- od północy z Dzielnicą Mokotów m.st. Warszawy,

- od zachodu z Dzielnicą Włochy m.st. Warszawy,

- od południowego-zachodu z gminami Raszyn i Lesznowola,

- od południa z gminami Lesznowola, Piaseczno i Konstancin-Jeziorna.

Dzielnica Ursynów m.st. Warszawy zajmuje powierzchnię 44,6 km2 co stanowi 8,6% ogólnej powierzchni m.st. Warszawy i plasuje ją na trzecim miejscu pod względem wielkości powierzchni w mieście.

Ursynów jest jedną z najdynamiczniej rozwijających się części aglomeracji warszawskiej, a charakter jego zagospodarowania jest urozmaicony. We wschodniej części zwanej Ursynowem Wysokim w latach 70. rozpoczęto budowę gigantycznych osiedli - sypialni wielkiego miasta. Ograniczają je od południa malownicze tereny Lasu Kabackiego. Na zachodnią część dzielnicy składa się niewielki obszar handlowo-usługowo-przemysłowy oraz tzw. Zielony Ursynów, czyli ciąg dawnych wsi położonych wzdłuż ulicy Puławskiej. Na Ursynowie swój początek ma warszawskie metro.

Ursynów jest największym zespołem osiedlowym stolicy. Do niedawna jedynie "dzielnica-sypialnia", powoli zmienia swój charakter - głównie dzięki centrom handlowym (przede wszystkim hipermarkety), rozrywkowym (Multikino) oraz instytucjom publicznym takim jak Centrum Onkologii, Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego, czy wyższym uczelniom prywatnym jak Szkoła Wyższa Przymierza Rodzin, Uczelnia Vistula (dawniej Wyższa Szkoła Ekonomiczno-Informatyczna), czy Wyższa Szkoła Zarządzania Personelem. Na Ursynowie działają drużyny harcerskie zrzeszone obecnie w Ursynowskim Hufcu Harcerzy "Rawicz" oraz Hufcu ZHP Warszawa- Ursynów.

Na Ursynowie znajdują się liczne ważne dla Warszawy obiekty, jak Zespół pałacowo-parkowy w Natolinie, Tor Wyścigów Konnych Służewiec, Ogród Botaniczny PAN, Rezerwat przyrody Las Kabacki im. Stefana Starzyńskiego.

informacja o stanie realizacji zada -...

Documents