informacja o stanie -...

Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w dzielnicy Targówek w roku szkolnym 2015/2016

3/110

Spis treści

1. Wprowadzenie ................................................................................................................................. 6

2. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę – podsumowanie .................................. 7

1. Informacje ogólne, specyfika jednostek ....................................................................................... 7

a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego ........................................................... 8 b. Szkoły podstawowe ................................................................................................................ 10 c. Gimnazja ................................................................................................................................. 11 d. Licea ogólnokształcące .......................................................................................................... 12 e. Szkoły zawodowe ................................................................................................................... 14 f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) ............................................................................................................................ 20

2. Własne programy nauczania, innowacje i eksperymenty pedagogiczne .................................. 21

a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego ......................................................... 21 b. Szkoły podstawowe ................................................................................................................ 25 c. Gimnazja ................................................................................................................................. 26 d. Licea ogólnokształcące .......................................................................................................... 26 e. Szkoły zawodowe ................................................................................................................... 28 f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) ............................................................................................................................ 28

3. Zajęcia dodatkowe ..................................................................................................................... 28


4. Osiągnięcia ................................................................................................................................ 34


5. Projekty unijne, współpraca międzynarodowa ........................................................................... 43

a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego ......................................................... 43 b. Szkoły podstawowe ................................................................................................................ 44 Ponad to: .................................................................................................................................... 46 b. Gimnazja ................................................................................................................................ 46 c. Licea ogólnokształcące........................................................................................................... 48 d. Szkoły zawodowe ................................................................................................................... 48 e. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) ............................................................................................................................ 49

6. Zasiłki szkolne, stypendia socjalne ............................................................................................ 49

a. Szkoły podstawowe ................................................................................................................ 49 b. Gimnazja ................................................................................................................................ 49 c. Licea ogólnokształcące........................................................................................................... 50 d. Szkoły zawodowe ................................................................................................................... 50

7. Baza lokalowa ............................................................................................................................ 50

a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego ......................................................... 50 b. Szkoły podstawowe ................................................................................................................ 55 c. Gimnazja ................................................................................................................................. 58 d. Licea ogólnokształcące .......................................................................................................... 60 e. Szkoły zawodowe ................................................................................................................... 61


4/110

f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) ............................................................................................................................ 62

8. Wyposażenie jednostek ............................................................................................................. 64

a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego.......................................................... 64 b. Szkoły podstawowe ................................................................................................................ 64 c. Gimnazja ................................................................................................................................. 65 d. Licea ogólnokształcące ........................................................................................................... 65 e. Szkoły zawodowe ................................................................................................................... 66 f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) ............................................................................................................................ 66

3. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez inne organy – podsumowanie............................ 67

1. Informacje ogólne, specyfika jednostek ..................................................................................... 67

4. Finanse .......................................................................................................................................... 68

1. Struktura wydatków w roku szkolnym 2015/2016 ...................................................................... 69

2. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego (rozdziały 80104 i 80106) .................. 71

3. Szkoły podstawowe (rozdział 80101) ........................................................................................ 72

4. Gimnazja (rozdział 80110) ........................................................................................................ 73

5. Licea ogólnokształcące (rozdział 80120) .................................................................................. 74

6. Szkoły zawodowe (rozdział 80130) ........................................................................................... 75

7. Wychowankowie niepełnosprawni w przedszkolach i oddziałach przedszkolnych (rozdział 80149) .............................................................................................................................. 75

8. Uczniowie niepełnosprawni w szkołach (rozdział 80150) .......................................................... 76

9. Placówki wychowania pozaszkolnego (rozdział 85407) ........................................................... 77

10. Poradnie psychologiczno-pedagogiczne (rozdział 85406) ....................................................... 77

5. Wyniki nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2015/2016 w jednostkach w dzielnicy prowadzonych przez m.st. Warszawę ............................................................................................... 78

1. Ewaluacja ................................................................................................................................... 78

2. Kontrola ...................................................................................................................................... 78

6. Działania podejmowane przez szkoły nakierowane na kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi................................................................................................................... 84

7. Zestawienie istotnych wydarzeń i działań prowadzonych w roku szkolnym 2015/2016 ................ 87

1. Zwiększanie wskaźnika upowszechniania wychowania przedszkolnego .................................. 87

2. Organizacja oddziałów dla sześciolatków w szkołach podstawowych....................................... 87

3. Wsparcie ucznia uzdolnionego – w tym program „Wars i Sawa” ............................................... 88

Certyfikaty ................................................................................................................................... 88

4. Wspieranie i wzbogacania oferty szkolnictwa zawodowego ...................................................... 89

5. Programy typu „Wiem co jem”; „Akademia zdrowego ucznia” i inne ......................................... 89

Programy zdrowotne ................................................................................................................... 89

6. Lato i zima w mieście ................................................................................................................. 89

Lato w mieście 2016 ................................................................................................................... 89

7. Młodzieżowa Rada Dzielnicowa ................................................................................................. 90

8. Projekty Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych ........................................................................ 90

9. „Szkoła z pomysłem” – honorowe wyróżnienie Prezydenta m.st. Warszawy ............................ 91

10. Projekty edukacji kulturalnej ..................................................................................................... 92

11. Projekty unijne .......................................................................................................................... 92

12. Dzielnicowe fora oświatowe (formy kontaktu ze środowiskiem) .............................................. 92

Wszechnica Edukacyjna Targówek ............................................................................................ 92 Wykłady w ramach Wszechnicy Edukacyjnej Targówek ............................................................ 93 Forum Rodziców ......................................................................................................................... 93


5/110

13. Doskonalenie nauczycieli i kadr ............................................................................................... 94

14. Współpraca z organizacjami pozarządowymi .......................................................................... 94

15. Inwestycje, remonty, termomodernizacje................................................................................. 96

16. Rozszerzanie współpracy międzynarodowej ......................................................................... 100

Szkoły ponadgimnazjalne ....................................................................................................... 100

17. Inne ........................................................................................................................................ 100

VII Rajd Szlakiem Hymnu ......................................................................................................... 100 Happening „Osada Bródno Stare” ............................................................................................ 101 II edycja Dyktanda dla młodzieży i dorosłych rozstrzygnięta ................................................... 101 Warsztaty dla Rodziców ........................................................................................................... 101 Dzielnicowy Konkurs Instrumentalny "Targówek Elsnerowi" ................................................... 102 Ogarnij inżynierię ...................................................................................................................... 102 W labiryncie zawodów .............................................................................................................. 102 Język niemiecki – dobra perspektywa na przyszłość. .............................................................. 103 Zmień szkołę na lepszą ............................................................................................................ 103 Marcheweczkę chrup na zdrowie ............................................................................................. 103 Nauka to lubię! .......................................................................................................................... 103 „Wniosek prosty budujmy mosty!” ............................................................................................ 104 Mikołajkowy Sejmik Edukacyjny ............................................................................................... 104 Orszak Trzech Króli .................................................................................................................. 104 Dzieciaki w działaniu ................................................................................................................ 104 Konferencja w Sarajewie .......................................................................................................... 105 Odwiedź szkołę i poznaj jej ofertę ............................................................................................ 105 Wiosenna Parada Przedszkolaków. ......................................................................................... 105 Spotkanie pt. „Historie polsko-żydowskie” ................................................................................ 105 Akademia Teatralna Przedszkolaka ......................................................................................... 105 „ Patroni szkół w oczach młodzieży" ........................................................................................ 106 Warszawa okiem przedszkolaka .............................................................................................. 106 Dzielnicowy Konkurs Ekologiczny (DKE) 2016 ........................................................................ 106 Parada Optymistycznych Przedszkolaków ............................................................................... 107 XIII Przegląd Poezji Dziecięcej ................................................................................................. 107 Dzielnicowy Konkurs Ekologiczny 2016 dla gimnazjalistów ..................................................... 107 Gra ratownicza "Na ratunek” .................................................................................................... 107 Dzień Patrona w SP 42 ............................................................................................................ 108 XXII Olimpiada Dzieci i Młodzieży Niepełnosprawnej już za nami ........................................... 109 Srebro w mistrzostwach Polski w koszykówce dziewcząt ........................................................ 109 Orły Targówka 2016 wyłonione! ............................................................................................... 109


6/110

1.Wprowadzenie

W Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy, w roku szkolnym 2015/2016 do 644 oddziałów w 48 publicznych placówkach oświatowych uczęszczało 15 529 uczniów. W tym do przedszkoli: 3161 przedszkolaków, do szkół podstawowych: 7 606 uczniów, do oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych: 353 uczniów, do gimnazjów: 2 468 uczniów i do szkół ponadgimnazjalnych: 2294 uczniów. Dzielnicową ofertę uzupełniały 42 placówki niepubliczne. Pracowaliśmy nad podnoszeniem, jakości i efektywności nauczania. Doskonaliliśmy metody dzieląc się np. dobrą praktyką, szukaliśmy nowych form pobudzających dzieci do aktywności szkolnej. 20 przedszkoli, 9 szkół podstawowych, 4 gimnazja, 4 licea ogólnokształcące realizowały własne programy nauczania, (w tym sportowe) a 9 placówek innowacje pedagogiczne np. z języka angielskiego, z matematyki, informatyki. W 6 szkołach podstawowych (SP 28,206,277,285,298) wprowadzony został „Program rozwijania uzdolnień matematycznych dzieci w ostatnim roku wychowania przedszkolnego oraz w pierwszym roku nauki w szkole autorstwa prof. Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej w ramach jej projektu „Wyspy Szczęśliwości”. W SP 275, 285, 298 w grupie dzieci 3-letnich realizowany był program „Dwujęzyczne dzieci”. Organizowano Dzielnicowe Olimpiady Ekologiczną, Matematyczną, Dzielnicowy Piknik Naukowy, Dzielnicowy Konkurs „Targówek Elsnerowi”, Międzyszkolne Dni Kultury, XIII Przegląd Poezji Dziecięcej, Paradę Optymistycznych Przedszkolaków, Orszak Trzech Króli a także XX edycję Spartakiady Przedszkolaków. Młodzieżowa Rada Dzielnicy zorganizowała happening „Tak dla mostu Krasińskiego” oraz debatę „O jakości przestrzeni szkół w Dzielnicy Targówek”. We współpracy innymi podmiotami realizowano Dzielnicową Kampanię np. „Nie jestem obojętny, widzę i działam”. Odbyły się Targi Edukacyjne pn. „W labiryncie zawodów”. Realizowano projekty ogólnopolskie np. „Akademia Zdrowego Przedszkolaka”, „Optymistyczne Przedszkole”, realizowano projekty unijne np. „Warszawski model wspomagania szkół i przedszkoli” – 14 placówek, „Projekt KIK34” – 5 przedszkoli, „Dzieciństwo bez próchnicy”, „Comenius Partnerskie Projekty Szkół - I can Express myself”,z placówkami oświatowymi w Portugalii, Słowacji, Rumunii, Szwecji i Holandii współpracowało5 przedszkoli. Szkoła Podstawowa nr 58 realizowała międzynarodowy program np. „Szkoły Aktywne w Społeczności”. W szkołach ponadgimnazjalnych realizowano projekty: PO WER „Praktyki w Hiszpanii-Pierwszy krok do europejskiej kariery zawodowej, „Zwiększenie potencjału szkół zawodowych na Mazowszu”. Prowadzono wymianę młodzieży ze szkołami w Niemczech, Francji, Austrii, Hiszpanii, Szwecji. W przedszkolach realizowano 264 godz. tyg. zajęć dodatkowych, w szkołach podstawowych 1051 godz. tyg. w których uczestniczyło 10.633 uczniów, w szkołach ponadgimnazjalnych 205 godz. tyg. a uczestniczyło 2125 uczniów. Dodatkowo PPP nr 13 realizowała ofertę zajęć postdiagnostycznych a VIII Ogród Jordanowski realizował 99 godz. tyg. zajęć stałych dla 316 uczniów. Udział w licznych konkursach i olimpiadach przełożył się na liczby laureatów i finalistów z dzielnicy. Placówki zdobyły wiele certyfikatów potwierdzających jakość pracy dydaktyczno – wychowawczej i zaangażowanie nauczycieli np. „Varsavianistyczne Przedszkole”, „Przedszkole dobrych praktyk”, „Akademia zdrowego Przedszkolaka”, „Przedszkole przyjazne żywieniu i aktywności fizycznej”, ”Zielona Flaga”, „Varsavianistyczna Szkoła”, Mistrzowie Kodowania”, „Szkoła Przyjazna Uczniom z Dysleksją”, „Szkoła Sportowych Talentów”. Rok szkolny 2015/2016 był piątym rokiem funkcjonowania Wszechnicy Edukacyjnej Targówek. Wygłoszonych zostało 10 otwartych wykładów dla szerokiego kręgu słuchaczy połączonych z dyskusją uczestników, z zakresu tematyki wychowania, zdrowego odżywiania i współczesnych zagrożeń dla dzieci i młodzieży. Burmistrz Dzielnicy czterokrotnie spotkał się z rodzicami wychowanków przedszkoli i uczniów szkół podczas Forum Rodziców. Tematyka spotkań dotyczyła udziału

rodziców w edukacji, problemu przemocy w szkołach, współpracy Policji ze szkołą w zakresie przeciwdziałania demoralizacji dzieci i młodzieży, profilaktyki uzależnień a także zmian w ustawie o systemie oświaty oraz ich wpływie na rekrutację i organizację placówek oświatowych. Współpraca z Fundacją „Pole Dialogu” zaowocowała wprowadzeniem projektu „Budżet partycypacyjny na Targówku – edukacja obywatelska w szkole”. Uczniowie mieli możliwość stworzenia od podstaw swojego projektu, poddanie go debacie szkolnej i dzielnicowej oraz zgłoszenia do tegorocznej edycji BP 2017. Spośród 25 projektów złożonych przez młodzież 12zostało dopuszczonych do głosowania a w 2017 roku realizowane będą 4 zwycięskie projekty. Trzy szkoły podstawowe, które wykazały się kreatywnością i innowacyjnością działań uzyskały prestiżowe wyróżnienia "Szkoła z pomysłem" (SP 114, SP 277, SP 298).W Warszawskim Konkursie Edukacji Kulturalnej na najlepszy projekt z zakresu edukacji kulturalnej do II etapu konkursu przeszedł projekt Gimnazjum Nr 142 z Oddziałami Dwujęzycznymi im. R. Schumana np. SCHUM TV – Telewizja Szkolna i Animacja Kultury. A w XII Ogólnopolskiej Gimnazjadzie w Halowych Grach Zespołowych reprezentacja Gimnazjum nr 144 z Targówka odniosła historyczny sukces sięgając po Srebrny Medal Mistrzostw Polski Gimnazjów w koszykówce dziewcząt. Wszystkie tegoroczne działania podejmowane były na rzecz kształcenia, samodzielności i odpowiedzialności dzieci i młodzieży oraz przekazywania wychowankom najlepszych wzorców aktywności społecznej.


7/110

2.Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę – podsumowanie

Dane statystyczne zamieszczono w „Informacji o stanie realizacji zadań oświatowych w m.st. Warszawie” Część I – Oświata w liczbach.

1.Informacje ogólne, specyfika jednostek


W roku szkolnym 2015/2016 swoją ofertę edukacyjną przedstawiło 49 publicznych placówek oświatowych, w tym:

21 przedszkoli; i 1 oddział przedszkolny przy Szkole Podstawowej nr 58;

11 szkół podstawowych, w tym z oddziałami integracyjnymi i sportowymi;

5 gimnazjów, w tym z oddziałami dwujęzycznymi, integracyjnymi, sportowymi;

4 licea ogólnokształcące dla młodzieży, w tym z oddziałami dwujęzycznymi, integracyjnymi;

1 liceum ogólnokształcące dla dorosłych oferuje naukę zainteresowanym uzupełnieniem wykształcenia średniego po szkole zawodowej;

2 technika, kształcące w zawodach: technik: budownictwa, usług fryzjerskich, ekonomista, eksploatacji portów i terminali, organizacji reklamy, obsługi turystycznej, hotelarstwa;

1 szkoła policealną kształcącą w zawodach technik usług pocztowych i finansowych, technik usług kosmetycznych;

1 Ośrodek Dokształcania i Doskonalenia Zawodowego, którego statutowym celem działania jest organizacja kursów teoretycznych przedmiotów zawodowych dla młodocianych pracowników - jednocześnie uczniów klas wielozawodowych z terenu Warszawy;

1 zasadnicza szkoła zawodowa, kształcącą w zawodach: fryzjer, sprzedawca, technolog robót wykończeniowych; kucharz małej gastronomii, lakiernik, fotograf, blacharz samochodowy, monter instalacji sanitarnych, cukiernik, piekarz, introligator, mechanik pojazdów samochodowych, ogrodnik, stolarz, tapicer, drukarz, operator obrabiarek skrawających. Zajęcia praktyczne organizowane są w dużych centrach handlowych, znanych restauracjach warszawskich, serwisach samochodowych np. Volkswagena, Forda, salonach urody;

1 poradnia psychologiczno- pedagogiczna;

1 ogród jordanowski.

Poszerzyły tę ofertę placówki niepubliczne:

23 przedszkola;

6 innych form wychowania przedszkolnego

5 szkół podstawowych;

3 gimnazja,

3 licea ogólnokształcące

2 policealne szkoły zawodowe

1 bursa


8/110

a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego

W Dzielnicy Targówek funkcjonuje 21 przedszkoli publicznych (w tym jedno integracyjne i jedno z oddziałami integracyjnymi).

Tabela 1. Przedszkola w Dzielnicy Targówek.

Źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek

Lp. Nazwa placówki Adres

1. Przedszkole nr 18, ul. Boliwara 6, 03 – 340 Warszawa

2. Przedszkole nr 81, ul. Barkocińska 19/21, 03 - 543 Warszawa

3. Przedszkole nr 88 „Pod zielonym Listkiem”, ul. Poborzańska 1, 03 – 368 Warszawa

4. Przedszkole nr 90, ul. Turmoncka 7, 03 – 254 Warszawa

5. Przedszkole nr 91, „Zaczarowany Ogród” ul. Suwalska 34, 03 0 252 Warszawa

6. Przedszkole nr 94,

„Kraina Słonecznych Marzeń”

ul. Smoleńska 64, 03 - 526 Warszawa

7. Przedszkole nr 95 z Oddziałami Integracyjnymi im. Króla Maciusia I,

ul. Korzona 2, 03 – 571 Warszawa

8. Przedszkole nr 103 ul. Mokra 25, 03 – 562 Warszawa

9. Przedszkole nr 106, ul. Trocka 4, 03 – 563 Warszawa

10. Przedszkole nr 113

„Przedszkole w Tęczowym Kręgu”

ul. Krasiczyńska 4, 03 – 563 Warszawa

11. Przedszkole nr 115,

„Przedszkole Pod Klonem”

ul. Suwalska 26, 03 – 252 Warszawa

12. Przedszkole nr 119 „W Zielonym Ogrodzie”, ul. Turmoncka 18, 03 – 254 Warszawa

13. Przedszkole Integracyjne nr 120, ul. Tokarza 2, 03 – 379 Warszawa

14. Przedszkole nr 123 „Ocean Marzen” ul. Syrokomli 26, 03 – 335 Warszawa

Przedszkole nr 123 (oddział zamiejscowy) ul. Krakusa 2, 03-390 Warszawa


„Pod Złotym Promykiem”

ul. Suwalska 15, 03 – 252 Warszawa

16. Przedszkole nr 128, Ul. H. Sternhela 40, 03-597 Warszawa

Przedszkole nr 128 (oddział zamiejscowy) ul. Nauczycielska 14, 03 – 689 Warszawa

17. Przedszkole nr 150, ul. Prałatowska 12, 03 – 510 Warszawa


„Pod Wesołą Truskaweczką”

ul. Hieronima 5, 03 – 243 Warszawa


9/110


19. Przedszkole nr 155 „Roztańczona Kraina”, ul. Bartnicza 6, 03 – 358 Warszawa

20. Przedszkole nr 156, ul. Żuromińska 2a, 03 – 341 Warszawa


„Przedszkole z Serduszkiem”,

ul. Bazyliańska 10, 03 – 203 Warszawa

22. Oddział Przedszkolny przy SP 58 ul. Mieszka I nr 7, 03 – 886 Warszawa

Tabela 2. Liczba oddziałów i dzieci w przedszkolach Dzielnicy Targówek.

źródło: dane z arkuszy organizacji szkół i placówek oświatowych 2015/2016

L. p. Nazwa Przedszkola Liczba

oddziałów Liczba

przedszkolaków

1. Przedszkole nr 18 6 151


3. Przedszkole nr 88 „Pod zielonym Listkiem”,

5 127


5. Przedszkole nr 91 „ Zaczarowany Ogród”

6 148

6. Przedszkole nr 94 „Kraina Słonecznych Marzeń”

5 176

7. Przedszkole nr 95 z Oddziałami Integracyjnymi im. Króla Maciusia I

6 148



10. Przedszkole nr 113 „Przedszkole w Tęczowym Kręgu”

5 126

11. Przedszkole nr 115 „Przedszkole Pod Klonem”

6 156

12. Przedszkole nr 119 „W Zielonym Ogrodzie”,

6 161

13. Przedszkole Integracyjne nr 120, 4 85

14. Przedszkole nr 123 „Ocean Marzeń” 7 175

Przedszkole nr 123 ( oddziały zamiejscowe)

3 72

15. Przedszkole nr 125 „Pod Złotym Promykiem”

6 150



10/110

L. p. Nazwa Przedszkola Liczba

oddziałów Liczba

przedszkolaków

Przedszkole nr 128 ( oddziały zamiejscowe)

2 54


18. Przedszkole nr 154 „Pod Wesołą Truskaweczką”,

6 162

19. Przedszkole nr 155 „Roztańczona Kraina”,

5 125


21. Przedszkole nr 157 „Przedszkole z Serduszkiem”,

6 150

RAZEM: 123 3161

b. Szkoły podstawowe

Na terenie Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy funkcjonuje11 szkół podstawowych. Wśród nich są: szkoły z oddziałami integracyjnymi i sportowymi. Do szkół podstawowych w roku szkolnym 2015/16 uczęszczało ogółem 7602 uczniów z Targówka, pobliskich dzielnic i okolic Warszawy. W placówkach tych realizowanych jest wiele projektów edukacyjnych i innowacji pedagogicznych. W każdej ze szkół działają koła zainteresowań, a także odbywają się dodatkowe zajęcia szkolne i międzyszkolne rozwijające zainteresowania uczniów.

Tabela3: Szkoły podstawowe samorządowe, klasy I-VI


1. Szkoła Podstawowa nr 28 im. Stefana Żeromskiego

Gościeradowska 18/20, 03-535 Warszawa

2. Szkoła Podstawowa nr 42 z Oddziałami integracyjnymi im. K. I. Gałczyńskiego Balkonowa 4, 03-329 Warszawa

3. Szkoła Podstawowa nr 52 im. Macieja Aleksego Dawidowskiego „Alka” Samarytanka 11A, 03-592 Warszawa

4. Szkoła Podstawowa nr 58 im. Tadeusza Gajcego Mieszka I 7, 03-886 Warszawa

5. Szkoła Podstawowa nr 84 im. Waleriana Łukasińskiego Radzymińska 227, 03-611 Warszawa

6. Szkoła Podstawowa nr 114 z Oddziałami Integracyjnymi im. Jędrzeja Cierniaka Remiszewska 40, 03-550 Warszawa

7. Szkoła Podstawowa nr 206z Oddziałami Integracyjnymi im. Władysława Reymonta w Zespole Szkół nr 41 Bartnicza 2, 03-368 Warszawa

8. Szkoła Podstawowa nr 275z Oddziałami Integracyjnymi im. Artura Oppmana Hieronima 2, 03-243 Warszawa

9. Szkoła Podstawowa nr 277im. Elizy Orzeszkowej Suwalska 29, 03-252 Warszawa

10. Szkoła Podstawowa nr 285 Turmoncka 20, 03-254 Warszawa


11/110


Tabela4: Szkoły podstawowe samorządowe prowadzące oddziały przedszkolne



1. Szkoła Podstawowa nr 28 im. Stefana Żeromskiego Gościeradowska 18/20, 03-535 Warszawa

2. Szkoła Podstawowa nr 42 z Oddziałami integracyjnymi im. K. I. Gałczyńskiego Balkonowa 4, 03-329 Warszawa

3. Szkoła Podstawowa nr 58 im. Tadeusza Gajcego Mieszka I 7, 03-886 Warszawa

4. Szkoła Podstawowa nr 84 im. Waleriana Łukasińskiego Radzymińska 227, 03-611 Warszawa

5.

Szkoła Podstawowa nr 206z Oddziałami Integracyjnymi im. Władysława Reymonta w Zespole Szkół nr 41 Bartnicza 2, 03-368 Warszawa

6. Szkoła Podstawowa nr 275z Oddziałami Integracyjnymi im. Artura Oppmana Hieronima 2, 03-243 Warszawa

7. Szkoła Podstawowa nr 277im. Elizy Orzeszkowej Suwalska 29, 03-252 Warszawa

8. Szkoła Podstawowa nr 285 im. Jana Marcina Szancera Turmoncka 20, 03-254 Warszawa

9. Szkoła Podstawowa nr 298im. Jana Kasprowicza Krakusa 2, 03-390 Warszawa

c. Gimnazja

Na terenie Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy funkcjonuje 5 gimnazjów. Wśród nich są: szkoły z oddziałami dwujęzycznymi, integracyjnymi i sportowymi. Do gimnazjów uczęszcza2317 uczniów z Targówka, okolicznych dzielnic i okolic Warszawy. W placówkach tych realizowanych jest wiele projektów edukacyjnych i innowacji pedagogicznych”. W każdej ze szkół działają koła zainteresowań, a także odbywają się zajęcia międzyszkolne rozwijające zainteresowania uczniów. W szkołach organizowane są wymiany młodzieży ze szkół partnerskich z zagranicy.

im. Jana Marcina Szancera

11. Szkoła Podstawowa nr 298im. Jana Kasprowicza Krakusa 2, 03-390 Warszawa


12/110

Tabela 5: Gimnazja samorządowe

Źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek, stan z czerwca 2016 r.


1 Gimnazjum nr 141 im. mjr Henryka Dobrzańskiego „Hubala“ Warszawa, ul. Trocka 4

2 Gimnazjum nr 142 im. Roberta Schumana w Zespole Szkół z Oddziałami Dwujęzycznymi nr 113

Warszawa, ul. Olgierda 35/41

3 Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 143im. Ignacego Jana Paderewskiego Warszawa, ul. Bartnicza 8

4 Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 144im. Szarych Szeregów

Warszawa, ul. Turmoncka 2

5 Gimnazjum nr 145 im. Jana Pawła II Warszawa,

ul. Krasiczyńska 4/6

d. Licea ogólnokształcące

W Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy funkcjonują cztery licea ogólnokształcące dla młodzieży i jedno liceum dla dorosłych. XIII Liceum Ogólnokształcące ma oddziały ogólne i dwujęzyczne z językiem rosyjskim, XLVI Liceum Ogólnokształcące ma oddziały ogólne i dwujęzyczne z językiem niemieckim i hiszpańskim, CXXXVII Liceum Ogólnokształcące ma oddziały ogólne i dwujęzyczne z językiem angielskim. CII Liceum Ogólnokształcące ma tylko oddziały integracyjne a CXL Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych tylko oddziały ogólne.

Tabela 6. Licea ogólnokształcące w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy

źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek, stan z czerwca 2016 r.


1 XIII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. płk L. Lisa-Kuli 03-503 Warszawa, ul. Oszmiańska 23/25

2 XILVI Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. St. Czarnieckiego 03-341 Warszawa, ul. Żuromińska 4

3

CII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Integracyjnymi im. Księdza Józefa Woźniaka w Zespole Szkół z Oddziałami Integracyjnymi nr 41 03-358 Warszawa, ul. Bartnicza 2

4

CXXXVII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi w Zespole Szkół z Oddziałami Dwujęzycznymi nr 113 03-536 Warszawa, ul. Olgierda 35/41

5 CXL Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych w Zespole Szkół nr 34 im. Mieszka I 03-886 Warszawa, ul. Mieszka I 7


13/110

Tabela 7. Liczba oddziałów i uczniów w Liceach ogólnokształcących w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy

źródło: dane z arkuszy organizacji szkół i placówek oświatowych 2015/2016

Tabela 8. Licea ogólnokształcące - przekrój wieloletni - liczba uczniów i oddziałów

źródło: dane z arkuszy organizacji szkół i placówek oświatowych 2006 – 2015

Lata szkolne Liczba uczniów Liczba oddziałów

2006/2007 1392 49

2007/2008 1425 50

2008/2009 1562 55

2009/2010 1694 59

2010/2011 1553 58

2011/2012 1515 57

2012/2013 1495 55

2013/2014 1565 58

2014/2015 1576 57

2015/2016 1533 57

LP Szkoła Liczba

oddziałów Liczba

uczniów Typy oddziałów

1

CII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Integracyjnymi im. Księdza Józefa Woźniaka w Zespole Szkół z Oddziałami Integracyjnymi nr 41 ul. Bartnicza 2, Warszawa

6 129 tylko integracyjne

2

XIII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. płk Leopolda Lisa-Kuli ul. Oszmiańska 23/25, Warszawa

17 472

ogólne

dwujęzyczne z językiem rosyjskim,

3

XLVI Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Stefana Czarnieckiego ul. Żuromińska 4, Warszawa

23 656

dwujęzyczne z językiem niemieckim, hiszpańskim

ogólne

4 CXXXVII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi ul. Olgierda 35/41, Warszawa

5 152

dwujęzyczne z językiem angielskim,

ogólne

5

CXL Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych w Zespole Szkół nr 34 im. Mieszka I ul. Mieszka i Nr 7, Warszawa

6 124 ogólne

RAZEM: 57 1 533


14/110

e. Szkoły zawodowe

Tabela 9. Szkoły zawodowe samorządowe

źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek, stan z czerwca 2016 r.


1 Technikum nr 11 w Zespole Szkół im. Piotra Wysockiego 03-310 Warszawa, ul. Odrowąża 75

2 Technikum nr 30 w Zespole Szkół nr 34 im. Mieszka I 03-886 Warszawa, ul. Mieszka I 7

3 Zasadnicza Szkoła Zawodowa nr 41 w Zespole Szkół nr 34 im. Mieszka I

03-886 Warszawa, ul. Mieszka I 7

4 Szkoła Policealna nr 36

w Zespole Szkół nr 34 im. Mieszka I 03-886 Warszawa, ul. Mieszka I 7

Szkoły zawodowe znajdujące się na terenie Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy wchodzą w skład dwóch zespołów szkół:

1. Zespołu Szkół im. Piotra Wysockiego przy ul. Odrowąża 75

Technikum nr 11 kształcące w zawodzie: technik ekonomista, technik obsługi turystycznej, technik hotelarstwa, technik organizacji reklamy, technik eksploatacji portów lotniczych i terminali, technik cyfrowych procesów graficznych

Szkoła Policealna nr 45( bez naboru)

2. Zespołu Szkół nr 34 im. Mieszka I, przy ul. Mieszka I nr 7:

Zasadnicza Szkoła Zawodowa nr 41: klasy wielozawodowe, fryzjer, monter zabudowy i robót wykończeniowych

Technikum nr 30 kształcące w zawodach: technik usług fryzjerskich i technik budownictwa

Szkoła Policealna dla Dorosłych nr 36 kształcąca w zawodzie: technik usług pocztowych i finansowych, technik usług kosmetycznych.

Tabela 10. ZESPÓŁ SZKÓŁ im. Piotra Wysockiego Warszawa ul. Odrowąża 75.

źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek

Nazwy szkół w Zespole

Liczba uczniów

Liczba oddziałów

Profil

1 Technikum nr 11 349 17

technik obsługi turystycznej, technik hotelarstwa, technik organizacji reklamy, technik eksploatacji portów i terminali, technik ekonomista, technik cyfrowych procesów graficznych

RAZEM 349 17

W Technikum nr 11, z uwagi na profile kształcą się przyszli technicy: obsługi turystycznej, hotelarstwa, organizacji reklamy, eksploatacji portów i terminali, cyfrowych procesów graficznych. Młodzież ma możliwość zdobycia atrakcyjnego na rynku pracy zawodu. Szkoła oferuje wysoki poziom przygotowania zawodowego, rozwijanie zainteresowań w ramach zajęć pozalekcyjnych, a także wymianę międzynarodową (wyjazdy do Włoch, Estonii, Bułgarii, Hiszpanii). Od roku szk.


15/110

2012/2013Technikum proponuje naukę w bardzo ciekawym zawodzie: technik eksploatacji portów i terminali lotniczych. Nauka trwa 4 lata, kończy się egzaminem potwierdzającym kwalifikacje zawodowe oraz maturą. Dogodne praktyki zawodowe organizowane w portach lotniczych Warszawy i Modlina uatrakcyjniają naukę.

W trakcie nauki uczniowie mogą uzyskać dwie kwalifikacje: 1. Obsługa podróżnych w portach i terminalach. 2. Organizacja i prowadzenie prac związanych z przeładunkiem oraz magazynowaniem towarów i ładunków w portach i terminalach.

W ramach kształcenia teoretycznego i praktycznego uczniowie będą realizowali następujące przedmioty: podróżni w portach i terminalach, podstawy organizacji portów i terminali, obsługa podróżnych w portach i terminalach oraz obsługa magazynów. Dla uczniów tej klasy przygotowano dwa przedmioty w zakresie rozszerzonym: język angielski oraz geografię lub matematykę. Nauka tych przedmiotów w zwiększonym wymiarze godzin wpłynie korzystnie na zdobycie dodatkowych kompetencji wysoko ocenianych przez pracodawców. W klasie trzeciej uczniowie odbędą praktyki na lotniskach w Warszawie lub w Modlinie. Kształcenie w tym zawodzie daje wiedzę w zakresie funkcjonowania złożonego systemu transportu lotniczego oraz daje szansę na poznanie i zrozumienie zasad spedycji lotniczych. Absolwenci tego kierunku zyskują szansę na bardzo ciekawą pracę w portach i terminalach lotniczych, samochodowych lub kolejowych. Usytuowanie szkoły, bliskość lotnisk Okęcie i Modlin zwiększa szansę na karierę zawodową.

Tabela 11. Zespół Szkół nr 34 im. Mieszka I, Warszawa, ul. Mieszka I 7


Nazwy szkół w Zespole Liczba

uczniów Liczba

oddziałów Uwagi

1. Zasadnicza Szkoła Zawodowa nr 41

177

8

Specjalność fryzjer Oddziały wielozawodowe monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie

3. CXL Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych

124 6 oddziały ogólne

4. Technikum nr 30 85 4 technik usług fryzjerskich/ technik budownictwa

5. Szkoła Policealna dla Dorosłych nr 36

25 3 technik usług pocztowych i finansowych, technik usług kosmetycznych.

RAZEM 411 21

W skład Zespołu Szkół nr 34 im. Mieszka I wchodzą: Technikum nr 30, Zasadnicza Szkoła Zawodowa nr 41, CXL Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych oraz Szkoła Policealna nr 36 kształcąca w zawodzie: technik usług pocztowych i finansowych, technik usług kosmetycznych. Nauka w Zasadniczej Szkole Zawodowej nr 41 trwa 3 lata. Młodzież ma możliwość nie tylko wyboru kształcenia w zawodach: fryzjer, sprzedawca, technolog robót wykończeniowych, ale i wsparcie psychologiczno-pedagogiczne. Dobór zawodu do możliwości intelektualnych i sprawności manualnych ucznia jest zadaniem doradcy zawodowego, którego szkoła zatrudnia od 2008 roku. Szkoła kształci w następujących zawodach: kucharz małej gastronomii, lakiernik, fotograf, blacharz samochodowy, monter instalacji sanitarnych, cukiernik, piekarz, introligator, mechanik pojazdów samochodowych, ogrodnik, stolarz, tapicer, drukarz, operator obrabiarek skrawających. Zajęcia praktyczne organizowane są w dużych centrach handlowych, znanych restauracjach warszawskich, serwisach samochodowych np. Volkswagena, Forda, salonach urody - na podstawie umowy o pracę w celu przygotowania zawodowego. Uczniowie otrzymują niewielkie wynagrodzenie, zgodnie z obowiązującymi przepisami oraz inne świadczenia z zakładu pracy. Wiele firm oferuje zatrudnienie i dobre wynagrodzenie absolwentom. Technikum kształci w zawodach: technik usług fryzjerskich, technik budownictwa. Od września 2008 r. działa Ośrodek Dokształcania i Doskonalenia Zawodowego, który organizuje kursy teoretycznych przedmiotów zawodowych dla młodocianych pracowników - jednocześnie uczniów klas wielozawodowych z terenu Warszawy.


16/110

Działalność OŚRODKA DOKSZTAŁCANIA I DOSKONALENIA ZAWODOWEGO w roku szkolnym 2015/2016

W roku szkolnym 2015/16 zaplanowano 13 turnusów i 50konsultacji.

W okresie od IX – XII 2015 r. zrealizowano 5 turnusów z 19 konsultacji zgodnie z harmonogramem.

W okresie od I – VI 2016 r.zrealizowano8 turnusów i 29 konsultacji.2konsultacje w zawodach krawiec i wędliniarz nie odbyły się z powodu zmiany zawodów przez uczniów.

Tabela 12. Zadania zrealizowane zgodnie z Harmonogramem dokształcania młodocianych pracowników w zakresie teoretycznych przedmiotów zawodowych w roku szkolnym 2015/16(IX – XII)

źródło: opracowanie: Zespołu Szkół nr 34 im. Mieszka I

Nazwa zawodu

Forma działalności

Liczba godzin Termin realizacji Liczba

uczniów

1 Cukiernik I stopień Turnus 140 5.10.2015 – 30.10.2015 59

2 Mechanik pojazdów samochodowych I stopień

Turnus 140 23.09.2015 – 16.10.2015 29

3 Piekarz I stopień Konsultacje 42 5.10.2015 – 30.10.2015 5

4 Blacharz samochodowy II stopień

Konsultacje 42 26.10.2015 – 13.11.2015 11

5 Lakiernik II stopień Konsultacje 42 26.10.2015 – 13.11.2015 8

6 Ślusarz II stopień Konsultacje 42 26.10.2015 – 13.11.2015 1

7 Mechanik pojazdów samochodowych II stopień

Turnus 140 26.10.2015 – 20.11.2015 36

8 Elektromechanik pojazdów samochodowych II stopień

Konsultacje 42 26.10.2015 – 20.11.2015 6

9 Elektryk II stopień Konsultacje 42 26.10.2015 – 20.11.2015 15

10 Piekarz II stopień Konsultacje 42 2.11.2015 – 27.11.2015 4

11 Piekarz III stopień Konsultacje 42 1.12.2015 – 18.12.2015 7

12 Cukiernik II stopień Turnus 140 2.11.2015 – 27.11.2015 25

13 Blacharz samochodowy III stopień

Konsultacje 42 16.11.2015 – 4.12.2015 8

14 Lakiernik III stopień Konsultacje 42 16.11.2015 – 4.12.2015 6

15 Ślusarz III stopień Konsultacje 42 16.11.2015 – 4.12.2015 6

16 Mechanik pojazdów samochodowych III stopień

Turnus 140 23.11.2015 – 18.12.2015 23

17 Elektromechanik pojazdów samochodowych III stopień

Konsultacje 42 23.11.2015 – 18.12.2015 6

18 Mechanik pojazdów Konsultacje 42 23.11.2015 – 18.12.2015 14


17/110

samochodowych II stopień

19 Cukiernik III stopień Konsultacje 42 1.12.2015 – 18.12.2015 21

20 Ogrodnik II stopień Konsultacje 42 1.12.2015 – 18.12.2015 3

21 Elektromechanik II stopnia Konsultacje 42 26.10.2015 – 20.11.2015 1

22 Introligator III Konsultacje 42 2.11.2015 – 27.11.2015 1

23 Introligator II Konsultacje 42 2.11.2015 – 27.11.2015 1

24 Introligator I Konsultacje 42 2.11.2015 – 27.11.2015 1

PODSUMOWANIE

Liczba godzin Ilość konsultacji i kursów Termin realizacji Liczba uczniów

700 +798= 1498 5 (Turnusy)+19(konsultacje) X – XII 2015 298

Tabela 13. Zadania zrealizowane zgodnie z Harmonogramem dokształcania młodocianych pracowników w zakresie teoretycznych przedmiotów zawodowych (2015/2016)

Nazwa zawodu Forma działalności

Liczba godzin

Termin realizacji Liczba

uczniów

1 Cukiernik I stopień konsultacje 42 18.04.2016 – 6.05.2016 17

2 Elektryk I stopień konsultacje 42 7.03.2016 – 23.03.2016 6

3 Elektromechanik pojazdów samochodowych I stopień

Konsultacje 42 15.02.2016 – 11.03.2016 15

4 Elektryk III stopień Konsultacje 42 15.02.2016 – 11.03.2016 7

5 Ogrodnik I stopień Konsultacje 42 15.02.2016 – 4.03.2016 2

6 Lakiernik I stopień Konsultacje 42 4.01.2016 – 22.01.2016 13

7 Monter elektronik I Konsultacje 42 5.01.2016 – 22.01.2016 1

8 Monter elektronik III stopień Konsultacje 42 5.01.2016 – 22.01.2016 1

9 Ogrodnik III stopień Konsultacje 42 7.01.2016 – 22.01.2016 1

10 Elektromechanik I stopień Konsultacje 42 4.01.2016 – 22.01.2016 6

11 Blacharz samochodowy I stopień

Konsultacje 42 4.01.2016 – 22.01.2016 6

12 Mechanik pojazdów samochodowych I stopień

Turnus 140 15.02.- 11.03.2016 r. 30

13 Stolarz III stopień Konsultacje 42 23.05.- 10.06.2016 r. 1

14 Krawiec III stopień Konsultacje 42 23.05.- 3.06.2016 r. 1

15 Mechanik monter maszyn i Konsultacje 42 9.05.- 25.05.2016 r. 4


18/110

urządzeń II stopień

16 Stolarz II Konsultacje 42 9.05.- 20.05.2016 r. 1

17 Monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie III stopień

Konsultacje 42 9.05.- 20.05.2016 r. 1

18 Murarz – tynkarz III stopień Konsultacje 42 9.05.- 20.05.2016 r. 1

19 Fryzjer I stopień Turnus 140 9.05.- 3.06.2016 r. 29

20 Sprzedawca III stopień Konsultacje 42 9.05.- 20.05.2016 r. 16

21 Sprzedawca II stopień Turnus 140 9.05.- 20.05.2016 r. 24

22 Monter sieci instalacji i urządzeń sanitarnych III stopień

Konsultacje 42 25.04.- 13.05.2016 r. 5

23 Monter sieci instalacji i urządzeń sanitarnych I stopień

Konsultacje 42 25.04.- 13.05.2016 r. 8

24 Monter sieci instalacji i urządzeń sanitarnych II stopień

Konsultacje 42 4.04.- 22.04.2016 r. 3

25 Fryzjer III stopień Turnus 140 18.04.- 20.05.2016 r. 31

26 Monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie I stopień

Konsultacje 42 18.04.- 6.05.2016 r. 4

27 Zdun I stopień Konsultacje 42 18.04.- 6.05.2016 r. 1

28 Piekarz I stopień Konsultacje 42 18.04.- 6.05.2016 r. 1

29 Sprzedawca III stopień Konsultacje 42 18.04.- 6.05.2016 r. 18

30 Stolarz I stopień Konsultacje 42 18.04.- 6.05.2016 r. 2

31 Kucharz III stopień Turnus 140 14.03.- 15.04.2016 r. 33

32 Fryzjer II stopień Turnus 140 14.03.- 15.04.2016 r. 40

33 Krawiec II stopień Konsultacje 42 7.03.- 23.03.2016 r. 2

34 Kucharz II stopień Turnus 140 15.02.- 11.03.2016 r. 36

35 Ślusarz I stopień Konsultacje 42 4.01.- 22.01.2016 r. 5

36 Kucharz I stopień Turnus 140 4.01.- 29.01.2016 r. 36

37 Fryzjer I stopień. Turnus 140 4.01.- 29.01.2016 r. 36

38 Wędliniarz II stopień Konsultacje 42 15.02.- 11.03.2016 r. 1


19/110

PODSUMOWANIE

Liczba godzin Ilość konsultacji i turnusów Termin realizacji Liczba uczniów

1218 + 1120= 2338

29 (konsultacje 42 godz.) +

8 ( turnusów 140 godz.)

I – VI 2016

443

OGÓŁEM

Liczba godzin Ilość konsultacji i turnusów Termin realizacji Liczba

uczniów

2338+ 1498= 3836

48 (konsultacje 42 godz.) +

13 ( turnusów 140 godz.)

IX 2015– VI 2016 741

644 uczniom wydano zaświadczenia o ukończeniu kursu dokształcana teoretycznych przedmiotów zawodowych

97 uczniów nie ukończyło z wynikiem pozytywnym dokształcania z zakresu teoretycznych przedmiotów zawodowych.


20/110

f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne)

Tabela 14. Poradnie psychologiczno-pedagogiczne



1 Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 13 03-310 Warszawa, ul. Odrowąża 75

2 VIII Ogród Jordanowski 03-252 Warszawa, ul. Suwalska 13

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 13, ul. Odrowąża 75

W Dzielnicy Targówek działa Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 13. Siedzibą poradni jest budynek Zespołu Szkół im. Piotra Wysockiego przy ul. Odrowąża 75. Struktura zatrudnienia w poradni wynosi 40,5 etatów pedagogicznych oraz 6,05 etatów administracji i obsługi. Poradnia obejmuje opieką psychologiczno-pedagogiczną dzieci i młodzież uczęszczające do przedszkoli i szkół w dzielnicy, dysponuje 15 gabinetami do diagnozy i terapii, w tym salą do terapii integracji sensorycznej, 2 gabinetami do terapii pedagogicznej, gabinetem logopedycznym.

Poradnia udziela pomocy psychologiczno – pedagogicznej dzieciom, z przedszkoli, szkół podstawowych oraz młodzieży z gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych, znajdujących się na terenie Dzielnicy Targówek. Wspiera również w działaniach wychowawczych rodziców i nauczycieli. Każdą placówką opiekuje się psycholog poradni, który wspólnie z dyrektorem ustala zakres współpracy, zajmuje się diagnozowaniem potencjalnych możliwości dziecka, rozpoznawaniem symptomów zaburzeń oraz ustalaniem sposobów pomocy psychologiczno – pedagogicznej. Psycholog opiekujący się placówką prowadzi zajęcia psychoedukacyjne dla nauczycieli i rodziców oraz indywidualne konsultacje dla pedagogów i wychowawców dotyczące trudności wychowawczych uczniów. Psycholodzy biorą również udział w radach pedagogicznych oraz spotkaniach z rodzicami. Konsultują indywidualne programy pracy z uczniami oraz udzielają pomocy merytorycznej dla nauczycieli przedszkoli i szkół.

VIII Ogród Jordanowski, ul. Suwalska 13

Placówka wychowania pozaszkolnego, mieszcząca się przy ul. Suwalskiej 13 oraz przy ul. Wyszogrodzkiej 11 (zespół boisk wielofunkcyjnych „Syrenka” oraz place zabaw). Od 2007 r. modernizowana i wyposażana, systematycznie rozwija ofertę edukacyjną dla dzieci i młodzieży. Średnia tygodniowa liczba uczestników: 316 (zajęcia stałe), dziennie placówka przyjmuje 50-100 uczestników. VIII OJ organizuje zajęcia dla dzieci w wieku 3-5 lat w ramach Klubu Przedszkolaka, zajęcia edukacyjne, sportowe, ekologiczne, plastyczne. Organizowano zajęcia w ramach akcji „Zima w mieście”, „Lato w mieście”, „Otwarte boiska”, „Popołudnia w ogrodzie” i sobotnie wycieczki tematyczne. Dużym zainteresowaniem cieszyły się: „Wysportowany Jordanek”, „Gispolandia”, „Małe Arcy-dzieła”, festyny dla dzieci i konkursy tematyczne. Corocznie też organizowany jest wyjazd na letnią kolonię. Placówka po rozbudowie i modernizacji budynku znacznie zwiększyła powierzchnię użytkową. W Ogrodzie Jordanowskim uczniowie korzystają także z zajęć pozalekcyjnych, obiektów sportowych i urządzeń rekreacyjnych.


21/110

2.Własne programy nauczania, innowacje i eksperymenty pedagogiczne


Tabela 15. Własne programy nauczania


Lp. Przedszkole Własne programy nauczania w publicznych przedszkolach

w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy

1. Przedszkole nr 18 Miś Marcelinek

2. Przedszkole nr 88 Program adaptacyjny „Przyjazne przedszkole”

3.

Przedszkole nr 90 „Program wychowawczy”

„Program adaptacji wstępnej”

Program edukacji czytelniczej „Przedszkolak przyszłym

czytelnikiem”

„Z kulturą i sztuką uczę się iść optymistycznie przez świat”

„żyj zdrowo” - Program edukacji ekologicznej

„Jesteśmy bezpieczni w domu i w przedszkolu”

„Z matematyką za pan brat”

4.

Przedszkole nr 91 Program Adaptacyjny – „Będę Przedszkolakiem”

Program Edukacji Europejskiej – „Jestem

Europejczykiem”

5.

Przedszkole nr 94 „Wesoła gimnastyka buzi i języka”

„Adaptacja dziecka trzyletniego w przedszkolu”

„Klub małego podróżnika”

6.

Przedszkole nr 95 „Program wychowawczy”

Program profilaktyczny „Dzieci przeciw przemocy”

Program adaptacyjny „U Króla Maciusia dzieci nie płaczą”

Program edukacji zdrowotnej „Aktywnie po zdrowie”

Program edukacji informatycznej „Komputerowy Dwór

Króla Maciusia I”

Program z zakresu edukacji muzycznej „Muzyka otwiera

nam świat”

Program edukacji emocjonalnej „A gdy przyjdą chwile złe,

powiedz o tym, nie martw się”

Program profilaktyki logopedycznej „Logopedyczne

grymasy”

Program edukacji kulturalnej „Z kulturą na Ty”

Program edukacji patriotycznej i europejskiej „Nasz kraj i

Europa”

7. Przedszkole nr 103 Program adaptacji dzieci rozpoczynających edukację

przedszkolną


22/110

8.

Przedszkole nr 106 Program Profilaktyczny „Żyję zdrowo i bezpiecznie”

Program plastyczny „Plastyka w czterech porach roku”

Program wychowawczy „Umiem, wiem, potrafię

funkcjonowanie dziecka w środowisku społecznym”

Program czytelniczy „Zabawa literaturą”

9.

Przedszkole nr 113 „Ruch to zdrowie"- wspomaganie harmonijnego rozwoju

dzieci

Program adaptacji wstępnej przedszkola nr 113

Program wychowawczy „Wychowanie wspólnym dobrem

przedszkola i rodziny"

10

Przedszkole nr 115 Program Adaptacyjny „Radosny Przedszkolak”

„Jak przedszkolak świat poznaje” metoda projektów

badawczych

„Ogródek przedszkolaka miejscem nauki i zabawy”

Program nauczania języka angielskiego

11 Przedszkole nr 119 „Zanim będę uczniem”

„Mamo, tato będę przedszkolakiem”

12 Przedszkole nr 120 Dobry start. Program wspierania adaptacji dzieci w

przedszkolu”

„Program profilaktyki logopedycznej „Latający dywan”

„Kiedy tygrysy maja kaprysy. Zapobieganie trudnym

sytuacjom wychowawczym w przedszkolu”

„Omnibus” program skierowany do dzieci zdolnych,

rozwijający talenty.

„Preschool English” – program autorski dla dzieci 5-letnich

„Epoki w malarstwie widziane oczami dziecka”

13 Przedszkole nr 123 „Mamo, tato jestem przedszkolakiem”

„Program Wychowawczy”

„Program profilaktyczny”

„Z przyrodą na Ty”

„Edukacja Kulturalna”

14 Przedszkole nr 125 „Złote Promyki w Optymistycznym Przedszkolu” –

program wychowawczy – M. Bereda, J. Łącka

„Zabawy z językiem angielskim” – P. Pozorek –

Skwarska, M. Sowa

Program adaptacyjny dzieci trzyletnich do przedszkola–

Marta Dąbrowska

„Tropiciele” – Czterolatek – J. Dziejowska, K. Kowalska

„Nasze Przedszkole” – Wiesława Żaba – Żabińska

„Dziecko w swoim żywiole„- A. Pawłowska Niedbała, D.

Kucharska,

E. Wilkos

„Promyczki w sztafecie po zdrowie” – program

profilaktyczny – M. Bereda, A. Chanke, M. Dąbrowska, P.

Pozorek – Skwarska

„TIK w Przedszkolu” -M. Milczewska

Badam, Eksperymentuję, Współpracuję – M. Milczewska,

A. Chanke

15 Przedszkole nr 128 Każdy przedszkolak wie, że ruszać trzeba się

Przedszkolak zdrowy i bezpieczny

Żyj zdrowo


23/110

16 Przedszkole nr 150 „Program adaptacji dziecka 3-letniego”

„Szkoła za pasem”

„Dziecięca matematyka”

„Mali warszawiacy na tropie historii”

Program nauczania języka angielskiego w przedszkolu

17 Przedszkole nr 154 Program wychowawczy

Program profilaktyki

Integracja, czyli małymi kroczkami do sukcesu

Wspieranie dzieci trzyletnich w procesie adaptacji do

warunków przedszkola

„Gimnastyka paluszkowa”

18 Przedszkole nr 155 „Z uśmiechem do przedszkola”

„Spotkania ze sztuką”

„Podróż po Europie”

„Zabawy z plastyką”

„Zabawy tańcem i muzyką”, „Tanecznym krokiem”

Program wychowawczy

„Z kulturą za pan brat”

„Ja, Ty i My”

„Trzymam się prosto” – zajęcia gimnastyczne

„Sprytna rączka” – program usprawniający motorykę małą

19 Przedszkole nr 156 Program adaptacyjny „Z uśmiechem do przedszkola”

„Wprowadzanie podstaw języka angielskiego w

wychowaniu przedszkolnym”

„Logopedia na wesoło” – program pracy logopedycznej

20 Przedszkole nr 157 Program adaptacyjny dla dzieci 3 letnich i ich rodziców „W

przedszkolu jest wesoło”


24/110

Przedszkole Innowacje pedagogiczne

1. Przedszkole nr 95 ,Move to learn"

2. Przedszkole nr 106 „Dziecięca Kraina Kreatywności”


„Przedszkolaki Sprawne Rączki Mają”

„Bezpieczne Przedszkole”

5. Przedszkole nr 128 „Pięciolatek dookoła świata”

Mały człowiek – wielkie dzieła”

Przedszkolak śladami historii”

Matematyczny fundament w ogrodach

Willy’ego

„Dziecko u progu przedszkola”

6. Przedszkole nr 154 „I Ty możesz zostać Jankiem Muzykantem”

7. Przedszkole nr 155 „Historia Sztuki”

„Nic w przedszkolu nie marnuję, nie

wyrzucam, segreguję i buduję”

„Bajeczki nie tylko do poduszeczki – bajko

terapia”

8. Przedszkole nr 157 „Czarny teatr”

Warcaby – nauka i zabawa

„Teatr cieni”


25/110


W roku szkolnym 2015/2016własne programy nauczania wdrożyły szkoły:

Szkoła Podstawowa nr 28:

„Przyjaciel przyrody” kl. II

„Małymi krokami w kulturalną społeczność” kl. III

„Szachowe początki” kl. I-III

„Radosne nutki” kl.I i kl. „0”

„Zakochaj się w kulturze” kl. V

Szkoła Podstawowa nr 42 z Oddziałami Integracyjnymi:

Ànimo! – program nauczania języka hiszpańskiego zgodny z Nową Podstawą Programową dla I Etapu Edukacyjnego- kl. III i IV


„Wychowanie przez muzykę - rozwój muzycznej aktywności i twórczości dziecięcej według C.Orffa”;

„Edukacja czytelnicza i medialna dla klas IV-VI- moduł biblioteczny”;

Indywidualny program nauki z zakresu matematyki dla ucznia klasy IIIV; V,

Indywidualny program nauki z zakresu edukacji polonistycznej dla uczennicy klasy I


Program klasy sportowej – II

Aktywnie i naukowo


„Ruch to zdrowie” -modyfikacja programu do wych. fiz.


„Edukacja dla zdrowia dla klasy I-III”

Pływanie – program działań sportowych dla klasy IV-VI-kl. V

Muzyka dla klas II


Szkolny program podnoszenia jakości pracy w ramach projektu „Szkoła z pomysłem na uczenie”

„Mam Talent” kl. IV-VI

„Uczeń miesiąca” kl. I-III


Informatyka małego Europejczyka kl. II-III


„Komputer – mój przyjaciel” program zajęć komputerowych – kl. II-III

Zajęcia fakultatywne z wychowania fizycznego – koszykówka;

Zajęcia fakultatywne z wychowania fizycznego – piłka siatkowa;

Zajęcia fakultatywne z wychowania fizycznego – piłka nożna

Zajęcia fakultatywne z wychowania fizycznego –fitness i rekreacja ruchowa


26/110

W roku szkolnym 2015/2016 w trzech szkołach podstawowych” SP 275, SP 285, SP 298 realizowany był program w grupie dzieci 3-letnich „Dwujęzyczne dzieci”.

Szkoły podstawowe, w których uchwałami rad pedagogicznych wprowadzono innowacje pedagogiczne:


„Logika dla smyka” – klasa II

„Matematyczne asy z naszej klasy” – III

„Karuzela językowa” kl. III-VI


„Możemy więcej” kl.II


„Jestem bo czuję, wiem, bo myślę”- kl. Ia- 3 godz. /tyg.

„Pomysł na pisanie”- kl. Va, Vd- 2 godz. / tyg.„Angielska matematyka” – klasa IVa – 2 godz./tyg.

W roku szkolnym 2015/2016 w 6 szkołach podstawowych ( SP 28, SP 206, SP 275, SP 277, SP 285, SP 298) wprowadzona została innowacja pedagogiczna „Program rozwijania uzdolnień matematycznych dzieci w ostatnim roku wychowania przedszkolnego oraz w pierwszym roku nauki w szkole autorstwa prof. Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej w ramach jej projektu „WYSPY SZCZĘŚLIWOŚCI”.

W roku szkolnym 2015/2016, w żadnej ze szkół podstawowych nie prowadzono eksperymentu pedagogicznego.

c. Gimnazja

Realizowano innowacje pedagogiczne z języka angielskiego, z matematyki, informatyki, własny program nauczania „Wychowanie do życia w rodzinie” i zajęcia artystyczno-plastyczne – Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 143 im. Ignacego Jana Paderewskiego.

Realizowano programy sportowe – koszykówka, lekkoatletyka, pływanie, siatkówka i piłka nożna - Gimnazjum nr 144 z Oddziałami Integracyjnymi im. Szarych Szeregów.

Realizowano własne programy nauczania z zakresu języków obcych – „Historia w języku francuskim”, „Chemia z elementami języka angielskiego”, „Geografia z elementami anielskiego”, „ Geografia z elementami języka niemieckiego”, „Biologia z elementami języka niemieckiego”, „Biologia z elementami języka francuskiego”, program EKOŹE – Gimnazjum z Oddziałami Dwujęzycznymi nr 142 im. Roberta Schumana,

Realizowano program języka angielskiego Preintermediate i Intermediate, program zajęć artystycznych w klasie 1 „Europejskie muzykowanie”, program zajęć artystycznych w klasach 3 „Jestem melomanem”, program nauczania języka niemieckiego dla klas DSD – Gimnazjum nr 145 im. Jana Pawła II.


Tabela 16. Własne programy nauczania w Liceach ogólnokształcących w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy

źródło: dane z informacji ze szkół i placówek oświatowych 2015/2016


27/110

Lp. Szkoła

Własne programy nauczania w Liceach ogólnokształcących w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy

1

CII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Integracyjnymi im. Księdza Józefa Woźniaka w Zespole Szkół z Oddziałami Integracyjnymi nr 41 ul. Bartnicza 2, Warszawa

Program LO „Aktywnie i naukowo”

2 XIII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. płk Leopolda Lisa-Kuli ul. Oszmiańska 23/25, Warszawa

„Edukacja medialna”

„Edukacja ekologiczna”

Język łaciński

„Matematyka w praktyce”

3

XLVI Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Stefana Czarnieckiego ul. Żuromińska 4, Warszawa

Program nauczania warsztatów dziennikarskich

„Z teatrem na Ty” w ramach warsztatów teatralnych

Nauczania psychopedagogiki

4 CXXXVII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi ul. Olgierda 35/41, Warszawa

Program nauczania języka francuskiego,

program nauczania języka niemieckiego

Chemia w języku angielskim

Geografia w języku angielskim

Historia w języku niemieckim

Tutoring wychowawczy” zajęcia dla wszystkich oddziałów CXXXVII Liceum Ogólnokształcącego z Oddziałami Dwujęzycznymi.


28/110

e. Szkoły zawodowe

brak własnych programów


Nie dotyczy Poradni psychologiczno-pedagogicznej.

3.Zajęcia dodatkowe


W 21 przedszkolach odbywały się zajęcie dodatkowe -nieodpłatne, realizowane po godz. 13.00. Zgodnie z poniższą tabelą były to: rytmika, gimnastyka korekcyjna, zajęcia sportowe, j. angielski, taniec, teatr i zaj. kompensacyjno-wyrównawcze.

Tabela 17Zajęcia dodatkowe


Rodzaj zajęć Liczba przedszkoli

organizująca tego typu zajęcia

Godziny

Rytmika 20 96

Gimnastyka korekcyjna 17 57

j. angielski 21 80

taniec 8 18

Zajęcia sportowe 4 13

OGÓŁEM 264 godz.


Zajęcia sportowe:

Wszyscy uczniowie klas I – III, we wszystkich szkołach podstawowych Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy, objęci byli programem „Od zabawy do sportu”. Dla wszystkich uczniów prowadzono zajęcia SKS. piłka nożna, piłka ręczna, siatkówka, karate, unihokej, akrobatyka sportowa, fitness. Zgodnie z informacjami, przekazanymi przez szkoły podstawowe, w 224godzinach zajęć sportowych tygodniowo brało udział łącznie 4287 uczniów. Realizacje zajęć sportowych w poszczególnych szkołach ilustruje poniższa tabela.


29/110

Tabela 18. Zajęcia sportowe- dodatkowe w szkołach podstawowych. Źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek

szkoła liczba godzin tygodniowo liczba uczniów biorących

udział w zajęciach

SP 28 31 398

SP 42 33 465

SP 52 32 391

SP 58 10 140

SP 84 17 491

SP 114 12 366

SP 206 10 320

SP 275 20 470

SP 277 20 446

SP 285 20 450

SP 298 19 350

razem 224 4 287

Koła przedmiotowe:

Dodatkowymi zajęciami przedmiotowymi (281godzin w tygodniu), zainteresowanych było 2977 uczniów. We wszystkich szkołach podstawowych największą frekwencją cieszyły się koła językowe (głównie – język angielski). Uczniowie chętnie uczestniczyli również w zajęciach koła matematycznego. Poniżej zestawienie godzin kół przedmiotowych i liczby zainteresowanych uczniów w poszczególnych placówkach:

Tabela 19.Koła przedmiotowe– zaj. dodatkowe w szkołach podstawowych. Źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek

szkoła liczba godzin tygodniowo liczba uczniów biorących


SP 28 22 226

SP 42 23 350

SP 52 20 166

SP 58 15 177

SP 84 28 226

SP 114 29 264

SP 206 21 250

SP 275 29 320

SP 277 35 356

SP 285 31 392

SP 298 28 250

razem 281 2 977

Koła zainteresowań:

Koła zainteresowań, to przede wszystkim zajęcia teatralne i muzyczne: gra na instrumentach, chór, taniec. Dużym uznaniem, zwłaszcza wśród dzieci młodszych, cieszą się zajęcia szachowe. Dzieci uczestniczą też chętnie w zajęciach plastycznych. W ofercie szkół znajdują się również zajęcia z kaligrafii, fotografii, filmowe, dziennikarskie, turystyczno – krajoznawcze, geologiczne, origiami, Scrable, modelarskie czy biblijne. Zestawienie godzin kół zainteresowań i liczby uczniów uczestniczących w takich zajęciach w poszczególnych placówkach, podaje poniższa tabela:


30/110

Inne:

Zajęcia rozwijające umysł (np. trening pamięci), zajęcia wyrównawcze, wolontariat, muzykoterapia, gimnastyka korekcyjno – kompensacyjna, trening umiejętności społecznych, odyseja umysłu, praca z uczniami cudzoziemskimi, zajęcia wspomagające itp. Nie zostały zakwalifikowane do kół przedmiotowych i kół zainteresowań. Tej kategorii zajęć szkoły poświęciły 546,5 godzin w tygodniu, a uczestniczyło w nich łącznie 3369uczniów, w tym:

c. Gimnazja

Realizowano zajęcia dodatkowe w formie:

kół przedmiotowych: z języków obcych, chemiczne, geograficzne, matematyczne, informatyczne, historyczne, biologiczne, polonistyczne, ekologiczne, plastyczno-dekoracyjne, przedsiębiorczości, fizyczne, polonistyczne;

kół zainteresowań: geograficzne, szkolne koło wolontariuszy, koło biblijne, szachy i warcaby, animacja kultury/Schuman TV, j. niemiecki, j. angielski, przedsiębiorczość, kulinaria, taniec, j. japoński, chemiczne, edukacji regionalnej, teatr, edukacja kulturalna, dziennikarskie, informatyczne, filmowe, plastyczno-techniczne, muzyczne, chór, koło turystyczne, gry edukacyjne, imprezy rekreacyjno-turystyczne i wolontariat, modelarstwo, przyroda w eksperymencie, sztuki;

zajęć sportowych: piłka nożna, koszykówka, baseball, lekkoatletyka, siatkówka, piłka ręczna, unihokej, pływanie, tenis stołowy, fitness, badminton, ringo.


Tabela 20. Zajęcia dodatkowe w szkołach ponadgimnazjalnych Dzielnicy Targówek


LP Nazwa zajęć dodatkowych –kół i klubów zajęć pozalekcyjnych

Tygodniowa liczba godzin

Tygodniowa liczba uczestników

1. zajęcia sportowe 15 67

2. zajęcia językowe 67 454

3. zajęcia matematyczno-fizyczno-biologiczne 9 266

4. zajęcia teatralno-recytatorsko-muz. 19 300

5. zajęcia z przedsiębiorczości, samorządności 2 12

6. zajęcia turystyczno-krajoznawcze 2 97

7. zajęcia wyrównujące wiedzę z różnych przedmiotów

2 45

8. zajęcia informatyczno-matematyczne 5 64

9. zajęcia z przedmiotów humanistycznych 11 150

10. wolontariat 1 21

11. doradztwo zawodowe 2 63

12. zajęcia psychologiczno-pedagogiczne 2 15


31/110

LP Nazwa zajęć dodatkowych –kół i klubów zajęć pozalekcyjnych

Tygodniowa liczba godzin

Tygodniowa liczba uczestników

13. Zajęcia sportowe 17 118

Razem: 154 1672

Ponadto realizowano w Zespole Szkół z Oddziałami Integracyjnymi nr 41 następujące zajęcia specjalistyczne:

korekcyjno-kompensacyjne,

socjoterapeutyczne,

terapeutyczne „Integracja Sensoryczna”,

terapeutyczne „Zabawa ze sztuką”,

logopedyczne.

e. Szkoły zawodowe

Tabela 21. Zajęcia dodatkowe w szkołach zawodowych Dzielnicy Targówek


LP Nazwa zajęć dodatkowych –kół i klubów

zajęć pozalekcyjnych Tygodniowa liczba

godzin

Tygodniowa liczba

uczestników

1. zajęcia sportowe 14 96

2. koła przedmiotowe 3 27

3. koła zainteresowań 8 54

4. zajęcia wyrównawcze 11 146

5. fakultety maturalne 9 130

6. Fakultety zawodowe 6 60

Razem: 51 453


Tabela 22. Zajęcia dodatkowe – Poradnia psychologiczno- pedagogiczna


Rodzaj zajęć Liczba godz. tygodniowo

Liczba uczniów (słuchaczy) biorących


Turnus Wczesnego Wspomagania Rozwoju

20 godz. 5

„ Rozwód oczami dziecka”- Grant z Biura Edukacji

2godz.(6 spotkań) 6 rodziców

Zajęcia dla uzdolnionych w SP nr 84

2 godz. 25


32/110

Poradnia psychologiczno-Pedagogiczna nr 13

Poradnia realizuje działania w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej zgodnie z ofertą opracowywaną na dany rok szkolny. Oferta zajęć postdiagnostycznych jest ustalana i weryfikowana adekwatnie do potrzeb rozpoznanych w środowisku lokalnym. Dla uczniów z dysfunkcjami i dysharmoniami w rozwoju, wykazujących trudności w uczeniu się oraz mających trudności wychowawcze w roku szkolnym 2015/2016 prowadzono adekwatne formy terapii specjalistycznej, indywidualnej i grupowej. Szczegółowe informacje dotyczące oferty zajęć znajdują się na stronie internetowej: www.poradnia13.waw.pl

Tabela 23. Oferta zajęć postdiagnostycznych w poradni psychologiczno-pedagogicznej nr 13

na rok szkolny 2015/2016.

Źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla DzielnicyTargówek

Nazwa/tytuł zajęć

Grupa wiekowa

Rozwijanie świadomości fonologicznej Kl. 0-I

Szkoła dla Rodziców Rodzice

Trening Umiejętności Społecznych Kl. 0-III

Zajęcia matematyczne

Trening czytania Kl.V

Terapia ręki Wiek 5-7

Trening myślenia twórczego Dzieci zdolne

kl. V

Doskonalenie technik czytania Kl. IV-VI

Terapia ręki

Trening zdolności intelektualnych Dzieci zdolne

5-latki

Zajęcia korekcyjna – stymulacyjne dla dzieci leworęcznych i oburęcznych

6- latki

Zajęcia wspomagające sprawność grafomotoryczną i orientację przestrzenną

6 - latki

Trening poprawnego ortograficznego pisania Kl. V-VI

Zajęcia rozwijające umiejętności manualne, orientacji i wyobrażenia przestrzennego

Kl. II-IV

Zajęcia dla uczniów ze specjalnymi trudnościami w uczeniu się czytania i pisania

Kl. I-IV

Terapia ręki - grafomotoryka 5 – latki

Metoda InstrumentalEnrichment Po konsultacji z prowadzącymi

Videotrening komunikacji Po konsultacji z prowadzącymi

Rozwijanie sprawności językowej 4 -6 lat

Trening umiejętności społecznych Kl. III-V

Integracja sensoryczna 0-8 lat

Diagnoza i terapia odruchów metodą INPP Powyżej 7 r. ż.

CCC – Całe Ciało Czyta Klasy I-III

SOS Samodzielność – org. Czytania wolnego – społeczne życie

I-III

Terapia metodą Tomatisa Po konsultacji i diagnozie

Trening ortograficzny Kl. V

http://www.poradnia13.waw.pl/


33/110

Zajęcia adaptacyjno - integracyjne Kl. I gim. i LO

Zajęcia przygotowujące do wyboru zawodu i dalszego kształcenia

Kl. II i III G i LO

Trening twórczości Klasy I-III

Zajęcia dla uczniów ze specjalnymi trudnościami czytania i pisania

Kl. II-III

Zajęcia dla uczniów ze specjalnymi trudnościami czytania i pisania

Kl. I-II

Zajęcia terapii pedagogicznej Kl. IV-V

Zajęcia dla dzieci z ADHD oraz specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu

WWR 0-6

Trening Pewności Siebie Gim.

Trening koncentracji uwagi i pamięci - Pamiętaczek Kl 0 - I

Warsztaty tabliczki mnożenia Kl. IV-VI

Zajęcia z psychomotoryki 5-6 -latki

Zajęcia terapii pedagogicznej dla dzieci z trudnościami w nauce czytania i pisania

Kl. I-VI

Trening ortograficzny – ćwiczenia poprawności pisania pod względem ortograficznym

Kl. V-VI

Zajęcia rozwijające technikę i tempo czytania i czytanie ze zrozumieniem

Kl. I-VI

Wspomaganie rozwoju umysłowego i edukacji matematycznej Kl. II

Konsultacje dla rodziców uczniów z trudnościami w nauce czytania i pisania

bez ograniczeń

Uwaga! Skoncentruj się. Zajęcia z koncentracji uwagi. Kl. II-III

Zajęcia stymulujące rozwój społeczny z elementami bajkoterapii

4-6

WWR – terapia pedagogiczna 0-6

Zajęcia dla dzieci zdolnych 5-latki

Zajęcia terapii pedagogicznej dla dzieci z trudnościami 3-6 - latki

Zajęcia dla dzieci zdolnych 6 latki

Zajęcia dla rodziców dzieci nadpobudliwych psychoruchowo

Trening wspierający nabywanie umiejętności społecznych przez dzieci

5-6 latki

Trening koncentracji i rozwijania twórczego myślenia dla dzieci 5-6 latki

Wspomaganie rozwoju dzieci z odroczonym obowiązkiem szkolnym

7-8 lat

Terapia pedagogiczna w zakresie matematyki Kl.0-VI

Trudne sytuacje wychowawcze w praktyce edukacyjnej. Grupa wsparcia pedagogiczno – psychologicznego dla nauczycieli. Konsultacje indywidualne.

Nauczyciele wszystkich poziomów edukacyjnych


34/110

VIII Ogród Jordanowski

Lp. Nazwa zajęć dodatkowych – kół i klubów zajęć

pozalekcyjnych Tygodniowa liczba

godzin

Tygodniowa liczba

uczestników

1. zajęcia plastyczne “Małe Arcy-dzieła“ 2 37

2. Gipsolandia 2 41

3. Klub Przedszkolaka 20 13

4. Możesz... 11 12

5. papieroplastyka 2 33

6. Spotkania z nauką 2 16

7. Wysportowany Jordanek 25 44

8. Szach mat 2 18

9. Zajęcia świetlicowe 29 64

Zajęcia okresowe

10. Zima w mieście 20 217

11. Lato w mieście 35 80

Przedszkole w ogrodzie 7 170

Zaczytany Targówek 17 170

Rodzice kontra dzieciaki 2 50

4.Osiągnięcia


Przedszkole nr 18

Przedszkole18 realizuje Ogólnopolski Program „Optymistyczne Przedszkole Mireli Nawrot i Ireny

Dzierzgowskiej

Przedszkole brało udział w 18 konkursach ogólnopolskich i 1 międzynarodowym.

otrzymało certyfikat „Przedszkole Dobrych Praktyk”

otrzymało certyfikat „Przedszkole przyjazne żywieniu i aktywności fizycznej”

Przedszkole nr 81

Organizowanie Dzielnicowej Olimpiady Ekologicznej dla Przedszkolaków we współpracy Wydziału

Ochrony Środowiska m.st. Warszawy

Organizowanie Dzielnicowej Olimpiady Matematycznej we współpracy z przedszkolem nr 106, 113

Uczestniczyło i ogólnopolskim projekcie „Ambasador Polskiego Radia Dzieciom”

Otrzymało certyfikaty: „Sieć uczących się przedszkoli – SUPEŁ”, Bezpieczna placówka oświatowa”

Przedszkole nr 88

Od kilku lat organizator Dzielnicowego konkursu „Najpiękniejszy Ogród Przedszkolny”

„Święto drzewa” – udział w akcji organizowanej przez fundację „Gaja”; sadzenie drzewek w ogrodzie

przedszkolnym,


35/110

Przedszkole nr 90

Realizowane projekty ogólnopolskie: „Optymistyczne Przedszkole”, Akademia Zdrowego

Przedszkolaka,

Przedszkole nr 94

Certyfikaty:

„Przedszkole dobrych praktyk”

„Sieć uczących się przedszkoli Supeł”

Realizowano zajęcia z dziećmi i rodzicami w ramach „Klubu Malucha” i „Klubu Małego podróżnika”

Uczestniczyło i ogólnopolskim projekcie „Ambasador Polskiego Radia Dzieciom”

Przedszkole nr 95

Organizacja Dzielnicowego Konkursu Plastycznego „Wielcy Polacy w oczach dziecka – Mikołaj

Kopernik”

Organizacja Dzielnicowej Kampanii z okazji Międzynarodowego Dnia Osób Niepełnosprawnych

pod hasłem „Bądź niezależny, zerwij krępujące więzy”

Prezentacja innowacji pedagogicznej „Move to learn” podczas seminarium „Pedagogiczne

inspiracje” we WCIES

Organizacja i prowadzenie warsztatów na temat „Wykorzystanie nowoczesnej technologii

informatycznej na etapie edukacji przedszkolnej” dla nauczycieli warszawskich przedszkoli,

organizowane wspólnie z WCIES

Prowadzenie licznych praktyk dla studentów z Uczelni Warszawskiej, APS, WSGE, UKSW

Przedszkole nr 103

Od 11 lat Przedszkole jest organizatorem wielkanocnej wystawy prac plastycznych przedszkolaków

z Dzielnicy Targówek

Otrzymało dofinansowanie projektu autorskiego „Podróż dookoła świata – Poznajemy kontynenty”

w ramach WIE

Udział w festiwalu „Artystyczny Targówek”

Od 5 lat placówka BIERZE UDZIAŁ W PROGRAMIE Dobry Rodzic-Dobry Start, który umożliwia

uczestniczenie w bezpłatnych szkoleniach i konferencjach dotyczących przeciwdziałaniu przemocy

wobec małych dzieci

Przedszkole organizuje wiele akcji charytatywnych i ekologicznych: zbiórka nakrętek i baterii,

„Góra grosza”, „Zimowa stołówka”

Brało udział w wielu konkursach na szczeblu ogólnopolskim i wojewódzkim

Przedszkole nr 106

Organizacja Happeningu Osada – Bródno Stare w Lasku Bródnowskim dla dzieci 5-letnichz

przedszkoli w Dzielnicy Targówek.

Organizacja VIII edycji Dzielnicowej Konferencji z cyklu „Czytanie kluczem do wiedzy i sukcesu

dziecka”.

W ramach budżetu partycypacyjnego – Rada Rodziców złożyła projekt pt. „Plac zabaw przy

Przedszkolu nr 106”, który został pozytywnie zaopiniowany i zrealizowany do końca roku 2016 r.

Organizacja we współpracy z P81 oraz P113 – Dzielnicowej Olimpiady Matematycznej.

Przedszkole realizuje Ogólnopolski Program „Optymistyczne Przedszkole Mireli Nawrot i Ireny

Dzierzgowskiej

Realizuje ogólnopolski program „Dziecięca Kraina Kreatywności”

Współorganizowało 2 koncerty z cyklu „Orlęta Targówka – dla uzdolnionych muzycznie dzieci

z przedszkoli

Na terenie przedszkola funkcjonuje Klubik Mamy i malucha – zajęcia organizowane dla dzieci,


36/110

które jeszcze nie są objęte edukacją przedszkolną

Dyrektor placówki otrzymał tytuł Perła optymizmu

Uzyskało certyfikat Przedszkole dobrych praktyk

Przedszkole nr 115

„Przedszkole Przyjazne Żywieniu i Aktywności Fizycznej” –realizacja programu szwajcarsko -

polskiego KIK/34

Jest organizatorem dzielnicowego konkursu „Zabawka ze skrawka”

Uczestniczy w wielu akcjach charytatywnych i ekologicznych: „Detektyw Grosik – Akcja PCK”,

„Bajki na Mikołajki” – zbiórka książeczek dla dzieci z domu dziecka

Wspólnie z rodzicami stworzono „zieloną klasę” na terenie ogrodu przedszkolnego w ramach

projektu „Ogród Badawczy”

Współorganizator rajdu rowerowego „Tour de Targówek”

Przedszkole nr 119

Zorganizowanie i przeprowadzenie VIII edycji konkursu wiedzy o Warszawie „Warszawa moje

miasto” o zasięgu dzielnicowym oraz II edycja o zasięgu miejskim br. szkolny

Uzyskanie Certyfikatu „Varsavianistyczne Przedszkole”.

Przedszkole realizuje Ogólnopolski Program „Optymistyczne Przedszkole Mireli Nawrot i Ireny

Dzierzgowskiej

Realizacja we wszystkich grupach koncepcji według PLANU DALTOŃSKIEGO

Przedszkole nr 120

● „ Drzewo Wolności”- nawiązanie współpracy z Klubem GAJA- całoroczna akcja zbiórki makulatury

„ Ratujmy konie”

● realizacja projektu „ Varsavianistyczna szkoła” – uzyskanie certyfikatu Varsavianistycznej szkoły

Nawiązanie współpracy z Centrum promocji Original Play – organizowanie warsztatów na terenie

przedszkola

Kontynuacja programu „Epoki malarskie widziane oczami dziecka”

Prowadzenie w grupie 5-latków masażu dzieci przez dzieci na bazie metody CMC 4XD (Dzieci

Dzieciom Dar Dotyku)

Udział w projekcie Klub Małego Odkrywcy

Zorganizowanie dzielnicowego konkursu „Święta w Warszawie”

Cykliczna realizacja programu Akademia Zdrowego Przedszkolaka – uzyskanie certyfikatu

Przedszkole nr 123

Zorganizowanie Dzielnicowych Dni Dobrego Jedzenia dla przedszkoli z Dzielnicy Targówek

Otrzymanie certyfikatów:

- „Bezpieczne Przedszkole”

- „Varsavianistyczna szkoła”

Udział w programie „Szkoła współpracy. Uczniowie i Rodzice kapitałem nowoczesnej szkoły”

Przedszkole nr 125

Udział w kolejnej edycji akcji „Akademia Zdrowego Przedszkolaka” - uzyskanie certyfikatu.

Udział w ogólnopolskim projekcie – Polskie Radio Dzieciom.

Organizacja kolejnej edycji ogólnopolskiej Akcji Dzień Bez Zabawki.

Realizacja programu i uzyskanie certyfikatu „Varsavianistyczna szkoła”.

Udział w Festiwalu Dzieci i Młodzieży Artystyczny Targówek – występy artystyczne oraz stoisko.

Udział w Dzielnicowej Olimpiadzie Ekologicznej

Projekt medialny w przedszkolu – nagrywanie słuchowisk wspólnie z dziećmi, audycja w Radio

dla Ciebie – premiera bajki Jaś i Małgosia w wykonaniu 3-4 latków

Przedszkole zdobyło certyfikat Przedszkole Dobrych Praktyk


37/110

Utworzenie pracowni Lego Education w przedszkolu

Uzyskało międzynarodowy certyfikat Zielona Flaga

Realizacja projektu „refleksyjny nauczyciel – praca metodą projektu” we współpracy z Uniwersytetem

Warszawskim

Udział w projekcie dzielnicowym „Targówek – nasza mała ojczyzna”, przygotowanie publikacji

na konferencję „Pozwólmy dzieciom działać”

Przedszkole nr 128

Uzyskanie certyfikatu „Varsavianistyczna szkoła”

Realizacja projektu „Matematyczny fundament” z wykorzystaniem Ogrodów Willy’ego

W przedszkolu działa Akademia Dobrego Rodzica, której zadaniem jest podnoszenie kwalifikacji

rodzicielskich; organizacja warsztatów kreatywnych „Zwierzaki cudaki”, „Co w trawie piszczy”,

„Palmy i palemki – dzieła małej ręki”

Realizacja programu opracowanego przez członków Akademii Dobrego Rodzica i nauczycieli

„Mały człowiek-wielkie dzieła”


z przedszkoli

W ramach Akademii Dobrego Rodzica przygotowano na Dzień Dziecka przedstawienia teatralne

z udziałem rodziców pt. „Zaginęła Żabka mała", „W podwodnej krainie”, „Rzepka”

W ramach Akademii Dobrego Rodzica działa blog, na którym zamieszczane są ciekawe artykuły,

porady, a także wymiana doświadczeń

„Czarny Teatr” – krótkie formy zabaw twórczych, rozwijających dziecko ruchowo i emocjonalnie

Organizator dzielnicowego konkursu „Anioły stróże małe i duże”

Organizator ogólnopolskiego konkursu „Sprytne rączki mam zabawkę zrobię sam”

Wprowadzono edukacyjny program E-twinning – polegający na nawiązywaniu współpracy

z przedszkolami w Europie za pośrednictwem mediów elektronicznych

Opracowano innowacje pedagogiczne: „Przedszkolak śladami historii” i „Pięciolatek dookoła świata”

Przedszkole nr 154

Certyfikat KIK34 „Przedszkole przyjazne żywieniu i aktywności fizycznej”– szwajcarsko-polski projekt

Certyfikat „Działania przedszkola na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa dzieci”

Współorganizator XX edycji Spartakiady Przedszkolaków

Udział w ogólnopolskim projekcie – Polskie Radio Dzieciom.

Przedszkole nr 155

Laureat Warszawskiej Nagrody Wychowawczej im. Janusza Korczaka

Przedszkole uzyskało certyfikat: „Varsavianistyczna szkoła” i tytuł lidera Varsavianistycznej Szkoły

na poziomie przedszkoli

Uzyskanie certyfikatu „Chronimy dzieci” – realizacja programu w ramach Rządowego programu

na lata 2014-2016 „Bezpieczna i przyjazna szkoła”

Uzyskanie certyfikatu dla przedszkola wspierającego prawidłowe nawyki żywieniowe u małych dzieci

Przystąpienie do udziału w „Warszawskim Modelu Wspomagania”

Udział w Warszawskiej Dyrektorskiej Sieci Współpracy i Samokształcenia „Przedszkole równych

szans jako koncepcja pracy przedszkola”


z przedszkoli

Zdobyło certyfikat Społecznie Zaangażowanej placówki

W przedszkolu działa Teatr Rodziców „Bajkolandia”

Przedszkole należy do Klubu Czytających Przedszkoli w ramach akcji Cała Polska Czyta Dzieciom


38/110

Organizuje wiele akcji charytatywnych: „Góra Grosza”, zbieranie nakrętek, zbiórka karmy

dla zwierząt

Przedszkole nr 156

Organizacja Dzielnicowego konkursu „Optymistycznie po angielsku” III edycja

Realizacja projektu „Bezpieczne Media Dla Dzieci” – Polskie Radio Dzieciom – przygotowania

do uzyskania tytułu Ambasadora Polskiego Radia

Współorganizacja z Przedszkolem nr 18 Ogólnopolskiego Konkursu Plastycznego „Mieszkańcy

polskich pól i łąk”

Zdobycie certyfikatu „Społecznie zaangażowanej placówki” UNICEF – „Mali uczniowie idą do szkoły”

Przedszkole zdobyło tytuł „Przedszkole dobrych praktyk za wzorowe wdrażanie Programu

Optymistyczne Przedszkola”

Zdobyło certyfikat „Bezpieczny przedszkolak”

Zarejestrowanie przedszkola na portalu www.chronimydzieci.pl i przystąpienie do programu

„Chronimy dzieci” Fundacji Dzieci Niczyje

Organizuje wiele akcji charytatywnych: „Góra Grosza”, zbieranie nakrętek, makulatury, baterii zbiórka

karmy dla zwierząt

Przedszkole nr 157

Zdobycie certyfikatu 2015/2016 „Varsavianistyczna Szkoła” – przyznanego przez Towarzystwo

Przyjaciół Warszawy, patronat MKO, Wojewody Mazowieckiego, Prezydent m.st. W-wy

W przedszkolu działa aktywnie Teatr Rodziców i Nauczycieli

Innowacje: Czarny Teatr, Warcaby – nauka i zabawa, Teatr Cieni

Współorganizacja cyklu spotkań integracyjnych „Jesteśmy tacy sami…” w przedszkolu i w SP 275

Organizacja Wiosennej Parady Przedszkolaków w Parku Bródnowskim


z przedszkoli


Szkoła Podstawowa28 im. Stefana Żeromskiego

2 laureatów Mazowiecki ego Konkursu Plastycznego „Najpiękniejsza Pisanka ”WCK Radość

1 laureat Ogólnopolski ego Konkursu dla Świetlic „Naszą pasją jest sztuka” – SP nr 342

1 laureat Mistrzostwa Polski Młodzików w Koszykówce – Polski Związek Koszykówki

1 laureat Mazowieckiego Konkursu Historycznego „Sybiracy są wśród nas”-SP173 -Miłosna

10 laureatów Ogólnopolskiej Olimpiady Języka Angielskiego – OLIMPUS

1 laureat Ogólnopolskiej Olimpiady z Matematyki (sesja zimowa)

Szkoła Podstawowa nr 42 z Oddziałami Integracyjnymi

47 laureatów Ogólnopolskiego Konkursu Wokalno – Recytatorskiego „Ojczyzną moją jest muzyka”

24 laureatów Mazowieckiego Konkursu Wiedzy o Prawach Dziecka „Niech się wreszcie każdy dowie...”

17 laureatów Ogólnopolskiego Konkursu Wierszy i Piosenek Tematycznych w Języku Obcym „Rhymes and SongsFestival”

13 laureatów Warszawskiego Konkursu Historyczno – Literackiego „II wojna światowa i powstanie warszawskie w dziejach mojej rodziny i przyjaciół”

Szkoła otrzymała certyfikaty: „Szkoła Przyjazna Uczniom z Dysleksją „Szkoła Odkrywców Talentów”, „Wars i Sawa” – Szkoła Wspierająca Uzdolnionych.

Honorowe Wyróżnienie Prezydenta m.st. Warszawy „Szkoła z pomysłem” za wspieranie uczniów o szczególnych potrzebach edukacyjnych;- SP 42


39/110

W czerwcu 2016 r. w MSCDN, Warszawa, ul. Swiętojarska 9 - prezentowanie przez szkołę osiągnięć podczas konferencji „SAS jako azymut zmian: powiązać szkołę ze społecznością”

Szkoła Podstawowa nr 52

3 laureatów w Warszawskim Konkursie Matematycznym „Z matematyką przez życie”

1 laureat w Warszawskim Konkursie „Z poprawną polszczyzną na co dzień”

1 laureat w Warszawskim Konkursie „Z ortografią na co dzień”

Konkursu przedmiotowego MKO z języka polskiego

2 laureatów Olimpiady Warszawskiej z języka angielskiego

1 laureat Konkursu przedmiotowego MKO z matematyki

5 laureatów Międzynarodowego Konkursu Matematyczno-Integracyjnego Szkół MIKS

1 laureat V Ogólnopolskiego Pijarskiego konkursu gramatycznego

1 laureat VII Warszawskiego Konkursu Historycznego „Polacy na frontach II wojny światowej”

Szkoła otrzymała certyfikaty: „Szkoła Przyjazna Uczniom z Dysleksją”, Szkoła Podstawowa nr 58

Wyróżnienie w Ogólnopolskim Konkursie Plastycznym dla Dzieci i Młodzieży „Mój wymarzony domek dla lalek”, organizator- Muzeum Domków dla Lalek w Warszawie


1 laureat Międzynarodowego Konkursu „Kangur Matematyczny”

1 laureat Ogólnopolskiego Konkursu na opracowanie „Książki kucharskiej”

2 laureatów Ogólnopolskiego Konkursu Komiksowego „Mój przyjaciel Miś”

2 laureatów Ogólnopolski Konkurs Tańca „Taniec Boogie WoogieCouple”

1 laureat VII Mistrzostw Polski w Szermierce historycznej Bronią Go-Now

5 laureatów Ogólnopolskiej Olimpiady OLIMPUS z języka polskiego

1 laureat XXI Ogólnopolskiego Konkursu Historycznego im. majora Marka Gajewskiego „Losy żołnierza i dzieje oręża polskiego...”

1 laureat Ogólnopolskiej Olimpiady Przedmiotowej z języka niemieckiego OLIMPUS dla kl. IV

7 laureatów Ogólnopolskiej Olimpiady Przedmiotowej z matematyki- OLIMPUS

3 laureatów Ogólnopolskiej Olimpiada Przedmiotowa z przyrody- OLIMPUS

Szkoła otrzymała certyfikaty: „Ja czytam”, „Instytucja otwarta na innowacje”

Tytuł szkoły eksperckiej w programie „Szkoła z klasą 2.0”, „Szkoła Przyjazna Uczniom z Dysleksją” Szkoła Podstawowa nr 114 z Oddziałami Integracyjnymi im. Jędrzeja Cierniaka

4 wyróżnienia Konkursy międzynarodowe: Kangur matematyczny

1 Laureat Ogólnopolskiego Konkursu Multitestu 2015: j. angielski

1 Laureat Ogólnopolskiego Konkursu Multitestu 2015: Przyroda

1 laureat Ogólnopolskiego Konkursu „Ekologia moim domu” – prezentacja multimedialna

1 laureat Ogólnopolskiego Konkursu Gif wielkanocny – konkurs informatyczny

3 laureatów Ogólnopolskiego Konkursu Galileo 2016: j. angielski

1 laureat Ogólnopolskiego Konkursu Galileo 2016:matematyka

1 laureat Ogólnopolskiego Konkursu -Prezentacja multimedialna Świadomy uczeń– zdrowy dorosły

1 laureat Ogólnopolskiego Konkursu Konkurs plastyczny – Czytanie jest fajne

3 laureatów Ogólnopolskiego Konkursu Albus 2016: j. angielski

10 laureatów Ogólnopolskiego Konkursu Albus 2016:matematyka

1 laureat Wojewódzkiego Konkursu informatycznego MKO mini Logia

1 laureat Wojewódzkiego Konkursu informatycznego „Moja pasja”

Uzyskanie wyróżnienie Szkoła z pomysłem na naukę języka angielskiego

Dwie nagrody europejskie za dwa projekty eTwinning - The European Quality Label

Nagroda europejska za innowacyjność projektową eTwinning - European Language Label

Szkoła podstawowa nr 206 z Oddziałami Integracyjnymi im. Władysława Reymonta

1 laureat Ogólnopolskiego konkursu „Z podwórka na stadion” o puchar Tymbarku”

Szkoła otrzymała certyfikaty: „Szkoła Przyjazna Uczniom z Dysleksją”, Varsavianistyczna Szkoła”


40/110

Szkoła Podstawowa nr 275 z Oddziałami integracyjnymi im. Artura Oppmana

2 laureatów Ogólnopolskiego Konkursu Języka Angielskiego „FOX”

1 laureat Ogólnopolskiej Olimpiady Przedmiotowej OLIMPUS

4 wyróżnienia w Międzynarodowym Konkursie Matematycznym „KANGUR MATEMATYCZNY”

1 laureat Ogólnopolskiego konkursu „Savoir vivre na co dzień”

Szkoła otrzymała certyfikaty: „Mistrzowie Kodowania”, „Szkoła Przyjazna Uczniom z Dysleksją”

Zakwalifikowanie szkoły do pilotażowego projektu fundacji Orange „MEGAMISJA”

Uroczyste podsumowanie 5-letnich działań w ramach programu „Szkoła promująca zdrowie”

Szkoła Podstawowa nr 277 im. Elizy Orzeszkowej

1 laureat Kuratoryjnego Konkursu matematycznego - MKO

1 laureat Kuratoryjnego Konkursu Polonistycznego - MKO

1 laureat Kuratoryjny Kuratoryjnego Konkursu informatycznego miniLOGIA - MKO

38 laureatów Międzynarodowego Konkursu „KANGUR MATEMATYCZNY”

15 laureatów Ogólnopolskiej Olimpiady Mitologicznej – OLIMPUS

11 laureatów Ogólnopolski ego Konkursu Wiedzy Zintegrowanej „Olimpusek” – OLIMPUS

5 laureatów Ogólnopolskiego Konkursu Ekologicznego EKO-PLANETA

5 laureatów Ogólnopolski ego Konkursu Geograficznego GEO-PLANETA

4 laureatów Ogólnopolski ego Konkursu MULTITEST z matematyki – Centrum Edukacji Szkol.

3 laureatów Ogólnopolski ego Konkursu j. angielskiego ZUCH – CES w Warszawie

4 laureatów Ogólnopolskiego Konkursu MULTITEST z Języka Polskiego

25 laureatów Ogólnopolskiego Konkursu Wiedzy Zintegrowanej „OLIMPUSEK” - OLIMPUS

7 laureatów Ogólnopolski ego Konkursu MULTITEST z Języka Angielskiego

4 laureatów Ogólnopolski ego Konkursu Języka Angielskiego FOX

23 laureatów Ogólnopolskiego Konkursu Języka Angielskiego ALBUS

1 laureat Ogólnopolski Konkurs Literacko-plastyczny „Warszawa za sto lat”

Nagroda specjalna w XIX Wojewódzkim Konkursie Literackim „Przegląd Swobodnych Inicjatyw”- gazetka szkolna

2 laureatów w Mazowiecki m Konkursie Plastycznym „Najpiękniejsza Pisanka”

4 laureatów w Warszawskim Konkursie Matematycznym „Z matematyką przez życie”

1 laureat Warszawskiego Konkursu Ortograficznego „Z ortografią za pan brat”

8 laureatów Warszawskiej Olimpiady Języka Angielskiego – SP84

3 laureatów Warszawskiego Konkursu Fotograficznego „Warszawa za sto lat”

2 laureatów Warszawskiego Konkursu Fotograficznego „Jesienne inspiracje

I miejsce dwójki Mistrzostw Polski Kinder + Sport mini piłka siatkowa Kraków 2015

I miejsce trójki Mistrzostwa Mazowsza Kinder + Sport mini piłka siatk. Międzyborów 2016

I miejsce czwórki w Wojewódzkim Towarzyskim Turnieju Mini Piłki Siatkowej Izabelin 2016

II miejsce trójki w Wojewódzkim Turnieju Mini Piłki Siatkowej Wyszków 2016

Szkoła otrzymała certyfikaty: „Szkoła z pomysłem na naukę”, „Szkoła z pomysłem na kulturę”, „Poszukiwacze Warszawskich Tradycji”, „Wars i Sawa” – Szkoła Wspierająca Uzdolnionych

Szkoła złożyła wniosek w ramach programu Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji Erasmus+ „Mobilność kadry edukacji szkolnej”, który został pozytywnie zaakceptowany.

Szkoła Podstawowa nr 285 im. Jana Marcina Szancera

1 laureat Ogólnopolski XVI Turniej Piłki Nożnej „Z podwórka na stadion o Puchar Tymbarku”

4 wyróżnienia w Międzynarodowym konkursie „Kangur matematyczny”

1 wyróżnienie w Ogólnopolskim Konkursie Plastycznym „Jestem przyjacielem przyrody”

22 wyróżnienia w Mazowieckim Konkursie Tanecznym Pro Futuro

1 wyróżnienie w Mazowieckim Konkursie Plastycznym „Najpiękniejsza Pisanka”

6 wyróżnień VII Ogólnopolski Konkurs Wokalno- Recytatorski Poezji K. I. Gałczyńskiego


41/110

3 laureatów Ogólnopolskiego Konkursu Mitologicznego OLIMPUS

Szkoła otrzymała certyfikaty: Szkoła Ucząca się” SUS, „Ogarnij inżynierię” „Varsavianistyczna Szkoła”, „Szkoła Przyjazna Uczniom z Dysleksją”

Tytuł „Szkoły dbającej o rozwój” w ramach projektu „ Warszawski model wspomagania szkół i przedszkoli jako przykład systemowego rozwiązania dla obszarów metropolitarnych”

Wyróżnienie dla dyrektora szkoły „Dyrektor 3D – Diagnoza, Dialog, Doskonalenie” Szkoła Podstawowa nr 298im. Jana Kasprowicza

6 wyróżnień w Międzynarodowym Konkursie Matematycznym „KANGUR”

II miejsce w Warszawskim Konkursie Matematycznym „Z matematyką przez życie”

I i II miejsce w Międzyszkolnym Konkursie Matematyczno - Integracyjnym MIKS

I i II miejsce w Ogólnopolskim Konkursie Recytatorskim z jęz. ang. „Rhymes and Songs Festival”

II miejsce i wyróżnienie w Międzydzielnicowym konkursie z języka ang. „Wordsdon’tcomeeasy”

II miejsce w Warszawskim konkursie plastycznym „Zaczarowane ogrody”

I miejsce w Ogólnopolskim konkursie „KALIGRAM” – Bajki La Fontaine’a

III miejsce w I Warszawskim Konkursie Piosenki Niepodległościowej “Raduje się serce”

Wyróżnienie w VII Ogólnopolskim Konkursie Wokalno - Recytatorskim Poezji K.I. Gałczyńskiego „Ojczyzną moją jest muzyka”

I miejsce i 5 wyróżnień w Jesiennych konfrontacjach artystycznych dzieci i młodzieży2015 „ Muzyka i obraz”

III miejsce w VIII Mazowieckim Konkursie Wiedzy o Prawach Dziecka

Wyróżnienie w Warszawskim konkursie „Magiczna budowla”

Wyróżnienie w IV Ogólnopolskim Biennale Plastycznym „Świat dinozaurów”

Szkoła otrzymała certyfikaty: Szkoła dobrego wychowania”, „Szkoła z pomysłem na rozwój czytelnictwa”

SP 275 i SP 206 współorganizowały „Sejmik edukacyjno-sportowy”

SP 275, SP 277 - Teatralny Zespół Nauczycieli Dzielnicy Targówek „Ne chwilę” wziął udział

w III Międzynarodowym Przeglądzie nauczycielskich Zespołów Artystycznych

c. Gimnazja

Gimnazjum nr 142 z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Roberta Schumana:

1 finalista Kuratoryjnego Konkursu Filozoficznego

1 laureat Kuratoryjnego Konkursu Polonistycznego

1 laureat Warszawskiej Syrenki – XXXIX Konkursu Recytatorskiego

1 laureat Ogólnopolskiego Konkursu Pieśni i piosenki Patriotycznej

1 laureat IV Warszawskiego Konkursu o J. Piłsudskim

1 laureat VII Konkursu Wokalno – Recytatorskiego poezji K. I. Gałczyńskiego

2 laureatów IX Warszawskiego Konkursu Historyczno - Literackiego

III miejsce na WOM Piłka ręczna dziewcząt

VI i VII miejsce na WOM LA chłopców

VIII-XII miejsce na WOM Unihokej chłopców

Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 143 im. I. J. Paderewskiego:

4 wyróżnienia w Ogólnopolskim konkursie języka angielskiego EDI-PANDA 2 laureatów Polsko – Ukraińskiego Konkursu Fizycznego „Lwiątko 2016” – Grupa Młodzi filmowcy laureat konkursu „Maska 2016” –Urząd Dzielnicy Targówek i DK „Świt” 3 laureatów konkursu „Z chemią za pan brat” _G143 3 laureatów konkursu „Młodzi fizycy Targówka” –G143 4 laureatów konkursu „Matematyczce Talenty Targówka” _G143 5 laureatów Multitestu – CES 1 laureat Międzyszkolnego konkursu „Helios” 7 laureatów Ogólnopolskiego konkursu „Multitest” 5 laureatów Ogólnopolskiego Konkursu Języka Angielskiego Albus 2016 Grupa Młodzi filmowcy laureat Konkursu filmowego „Młodzież kręci bezpieczeństwo” 1 finalista XVI Wojewódzkiego Konkursu Ortograficznego „Ortografia na Medal”


42/110

Gimnazjum nr 144 im. Szarych Szeregów:

Wicemistrzostwo Polski w koszykówce dziewcząt Konkurs „Ośmiu Wspaniałych” – laureat Certyfikat w Ogólnopolskim Konkursie „Szkoła Sportowych Talentów’ – Studium Prawa

Europejskiego III m-ce w Ogólnopolskim Konkursie literacko-plastycznym „Medaliści Olimpijscy Twórcami

Stylu Życia”

Gimnazjum nr 145 im. Jana Pawła II:

1 finalista Konkursu Losy żołnierza i dzieje oręża polskiego. Kuratorium Oświaty Ministerstwo Obrony Narodowej.

5 laureatów Międzynarodowego Polsko – Ukraiński. Konkursu fizycznego „Lwiątko”. Stowarzyszenie Absolwentów i Przyjaciół. V LO im. A. Witkowskiego w Krakowie

2 laureatów VII Ogólnopolskiego konkursu wokalno – recytatorski poezji K. I. Gałczyńskiego „Ojczyzna moją jest muzyką”. Szkoła Podstawowa nr 42

1 finalista VII Ogólnopolskiego konkursu wokalno – recytatorski poezji K. I. Gałczyńskiego „Ojczyzna moją jest muzyką”. Szkoła Podstawowa nr 42

Konkurs Plastyczny na znaczek XVI Ogólnopolskiej Pielgrzymki Rodziny Szkół im. Jana Pawła II na Jasną Górę pod hasłem: „Jan Paweł II – Bądźcie Świadkami Miłosierdzia”

3 finalistów Konkursu filozoficznego „W drodze ku mądrości”. Kuratorium Oświaty Polskie Towarzystwo Filozoficzne

2 laureatów Mazowieckiego Konkursu Literackiego „Od Adama do Batmana”. 2 laureatów VI Warszawskiego Konkursu Historycznego „Polacy na frontach II wojny

światowej”. Społeczna Rada Kombatantów Burmistrz Dzielnicy Targówek Gimnazjum nr 145. 4 finalistów i 1 laureat Konkursu języka angielskiego „Stawki na językach”.

Konkurs warszawski 2 finalistów Ogólnopolskiego Konkursu języka angielskiego Write – On 1 finalista Warszawskiego Konkursu Historycznego „Hetmany” 22 laureatów Egzaminu języka niemieckiego DSD 1 1 laureat Ogólnopolskiego Konkursu „Papieski szlak Jana Pawła II”. Szkoła Podstawowa

Nr 51 w Lublinie


XIII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. płk. L. Lisa-Kuli

1 finalista ogólnopolskiego Konkursu Krasomówczego im. W. Korfantego

1 finalista mazowieckiego Konkursu Informatycznego,

1 finalista Ogólnopolskiej Olimpiady Teologicznej,

2 finalistów Ogólnopolskiego Konkursu Wiedzy o Brazylii,

1uczeń otrzymał Nagrodę Prezesa Rady Ministrów, 6 nagrodę Stowarzyszenia Absolwentów Liceum za wyniki matur 2015,

XLVI Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. St. Czarnieckiego

1 uczeń otrzymał stypendium m.st. Warszawy im. Jana Pawła II,

1 laureat i 5 finalistów VII Ogólnopolskiego Konkursu Historycznego „Hetmany”,

1 laureat i 3 finalistów V Mazowieckiego Lingwistycznego Konkursu Wokalnego „Canto Cantare”

CII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Integracyjnymi

1 uczeń otrzymał Nagrodę Prezesa Rady Ministrów,

II miejsce szkoły w WOM,

III miejsce w sparingu koszykarskim w Polsce.

CXXXVII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi


43/110

1 uczeń otrzymał stypendium naukowe przyznane przez Urząd marszałka woj. Mazowieckiego,

1 uczeń otrzymał nagrodę Burmistrza Dzielnicy Targówek „Orzeł Targówka”

e. Szkoły zawodowe

Zespół Szkół im. Piotra Wysockiego


1 laureat Olimpiady Języka Angielskiego

1 laureat Olimpiady Języka Niemieckiego

4 laureatów Ogólnopolskiego Konkursu Języka Angielskiego FOX

1 laureat Ogólnopolskiego Konkursu Recytacji Poezji i Prozy Aleksandra Puszkina i Adama Mickiewicza „Puszkiniana 2016 ”

Zespół Szkół nr 34 im. Mieszka I


1 finalista Konkursu Mazowieckiego Kuratora Oświaty „Losy żołnierza i dzieje oręża polskiego w latach 1531-1683. Od Obertyna do Wiednia.


Nie dotyczy Poradni psychologiczno pedagogicznej.

5.Projekty unijne, współpraca międzynarodowa


Tabela 24. Projekty unijne realizowane w przedszkolach


Nazwa projektu

Przedszkola realizujące projekt

Termin realizacji

Liczba dzieci

objętych projektem

Kto finansuje

Projekt KIK 34 „Zapobieganie nadwadze i otyłości oraz chorobom przewlekłym poprzez edukację społeczeństwa w zakresie żywienia i aktywności fizycznej”-

Przedszkole nr 113 2013r.- 2017r. 10 n-li

130 dz.

EFS

Przedszkole nr 150 2013r. - 2015r. 10 n-li

140 dz.

Przedszkole154 2013r. - 2015r. 10 n-li

165 dz.


150 dz.

Przedszkole nr 115 2014 - 2015 163

Przedszkole nr 154 2015/2016 156


44/110

Projekt DZIECIŃSTWO BEZ PRÓCHNICY! Projekt 'Edukacja, promocja i profilaktyka w kierunku zdrowia jamy ustnej” skierowany do małych dzieci, ich rodziców, opiekunów i wychowawców' -


130 dz. Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu, Szwajcaria, Minister Zdrowia

Przedszkole nr 81 X 2014 - XII 2015 109 dz.

Tabela 25. Współpraca międzynarodowa przedszkoli


Nazwa projektu

Przedszkola realizujące projekt

Termin realizacji

Liczba dzieci

objętych projektem

Kto finansuje

FairkIT – Erasmus +

Przedszkole nr125 XI 2015-VIII 2018 150 dz. FRSE

International Kindergarten Przedszkole nr 125 X 2015 150 dz. AIESEC

Erasmus + KA1 Przedszkole nr 125 XI 2015 150 dz. FRSE


Tabela 26. Projekty unijne i międzynarodowe realizowane w szkołach podstawowych. Źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek

nazwa projektu dofinansowanie

liczba osób uczestniczących

w projekcie szkoły

projekty e-Twinning

- Realizacja 2 projektów e-

twiningowych „Touch into the past” i

„Animals of the World”

-Rumunia, Turcja, Hiszpania, Słowacja, Włochy-Trzy projekty międzynarodowe w ramach e – Tweeningu, współpraca ze szkołami podstawowymi

Projekty eTwinning współpraca

z przedszkolami i szkołami:

1. 1. Francja, Bułgaria, Ukraina, Litwa,

Włochy, Słowenia - Alphabetsaround

Europe (AlfabetEuropie)

2. 2.Włochy, Gruzja, Litwa, Szwecja,

Norwegia, Rumunia- onvention on the

Rights of the Child (Poznawanie

EFS

Zaangażowana cała placówka

SP 52

SP 285

SP 114


45/110



w projekcie szkoły

Konwencji o Prawach Dziecka)

3. 3. 23 państwa z Europy w tym z Polski

(3 szkoły) – Christmas Traditions in

Europe(Tradycje świąteczne Europie)

4. 4.Litwa, Włochy, Słowenia, Polska -

Alphabetsaround Europe

(AlfabetEuropie) - Super kidssing super

song (Super dzieci śpiewają piosenkę)

5. 5.Grecja, Francja, Włochy, Polska-

Let’sreadtogether (Poczytajmy razem)

6. 6.Grecja, Turcja, Polska, Rumunia,

Słowenia, Hiszpania- Colour of my

chilchood (Kolory mojego dzieciństwa)

7. 7. Grecja, Turcja - Young eTwinners

‘Zone (Strefa młodych w eTwinningu)

8. 8.Grecja, Wielka Brytania, Francja-

TrailsAround Europe (nagroda

europejska OualityLabel)

9. 9.Irlandia, Czechy, Litwa, Holandia,

Wielka Brytania, Francja, Grecja,

Polska- Let’sLearnTogether – Uczmy się

razem (nagroda za innowacyjność

European Language Label)

1."Europe in stories" - projekt

realizowany w ramach programu

Comenius Szkoła "Escola Puigsoler",

SantVicenc de Castellet, Hszpania,

Szkoła ZiratMuhendisierilikogretimOkulu,

Ankara, Turcja

2.Wymiana informacji za pośrednictwem

technik informacyjno-komunikatywnych,

- USA- St Louis, Crossroads College

Preparatory School- przygotowywanie

krótkich prac projektowych ( filmiki,

prezentacje, plakaty itp.), wizyta uczniów

amerykańskich szkole i zajęcia językowo-

kulturowe dla uczniów

-Wymiana korespondencji

Włochy, Niemcy, Łotwa, Belgia, USA, Rosja,

Holandia, Japonia

1.„Postcrossing”- wymiana pocztówek w

języku angielskim z ludźmi, z różnych

krajów.

USA, Hiszpania Lexington, Walencja Szkoła

Picadome Elementary Szkoła CEIP

Magraner

2. Projekt międzynarodowy „Flat Stanley”

wymiana korespondencji w języku angielskim

z rówieśnikami ze szkoły Picadome

Elementary z miejscowości Lexington w

USA, a także ze szkołą podstawową CEIP

EFS EFS

Zaangażowana cała placówka Zaangażowana cała placówka

SP-84 SP-298


46/110



w projekcie szkoły Magraner z Walencji w Hiszpanii

USA Conesville-Gilboa - stan Nowy Jork

3. Projekt międzynarodowy „Cambridge

English Penfriends” - wymiana

korespondencji w języku angielskim z

rówieśnikami ze szkoły Conesville-Gilboa

Ponadto:

SP 58 – Integracja międzykulturowa”- program integrujący uczniów i przedszkolaków polskich i cudzoziemskich- Stowarzyszenie Vox Humana, Fundacja na Rzecz Różnorodności Społecznej

Szkoła Podstawowa nr 58 im. Tadeusza Gajcego, Warszawa ul. Mieszka I 7 realizuje międzynarodowy program pn.„Szkoły Aktywne w Społeczności”.

Celem powyższego programu jest rozwój szkół aktywnych w społeczności - promujących partnerstwo między szkołą a społecznością lokalną. Wzajemne współdziałania mają zapewnić aktywizację społeczności szkolnej i mieszkańców realizujących koncepcję uczenia się przez całe życie, dbających o zapewnienie równego dostępu do wszelkiej oferty szkolnej każdemu uczniowi.

Tym samym szkoła stała się uczestnikiem międzynarodowego programu „Szkoła jako centrum rozwoju społeczności lokalnej”. W Polsce realizatorem programu jest Federacja Inicjatyw Oświatowych – ogólnopolska organizacja pozarządowa z Warszawy.

b. Gimnazja

Tabela 27. Projekty współpracy międzynarodowej realizowane w Gimnazjach w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy


Gimnazjum nr 141

Współpraca z zagranicą

Kraj Miasto Instytucja, placówka Forma współpracy

Niemcy Berlin Ministerstwo Spraw

Wewnętrznych Szkolenie

Gimnazjum nr 142



Niemcy Saarlouis Robert – Schuman – Gymnasium

wizyta w Warszawie w dniach 5 – 11.06.2016r.


47/110

Niemcy ORE; ZfA realizacja dwujęzyczności - nauczyciel oraz asystent

języka niemieckiego

Rząd Niemiec

Francja Ambasada Francji udział w obchodach Dni Frankofonii

Delegatura Walonii i Brukseli

realizacja dwujęzyczności – asystent języka

francuskiego

Austria Instytut Austriacki Międzynarodowy egzamin z jęz. niemieckiego KID I,

KID II

Wielka Brytania British Council Projekt „Ready, steady, speak” Cambridge

University

Gimnazjum nr 143


Kraj Miasto Instytucja, placówka Forma

współpracy

Wielka Brytania Londyn Biuro Turystyki Młodzieżowej Atas

Warsztaty językowe

USA Warszawa

Ambasada Stanów Zjednoczonych Ameryki

Warsztaty językowe

Słowenia Maribor Platforma e-Twinning Warsztaty językowe

Gimnazjum nr 144



Szwecja SK FAGERHULT

Gimnazjum Wymiana młodzieży

Gimnazjum nr 145



Niemcy Saarlouis Robert – Schuman – Gymnasium

wizyta w Warszawie w dniach 5 – 11.06.2016r.


48/110

Niemcy ORE; ZfA realizacja dwujęzyczności - nauczyciel oraz asystent

języka niemieckiego Rząd Niemiec

Francja Ambasada Francji udział w obchodach Dni Frankofonii

Delegatura Walonii i Brukseli

realizacja dwujęzyczności – asystent języka francuskiego

Austria Instytut Austriacki Międzynarodowy egzamin z jęz. niemieckiego KID I, KID II

Wielka Brytania

British Council Projekt „Ready, steady, speak”

Cambridge University

c. Licea ogólnokształcące

Tabela 28. Projekty współpracy międzynarodowej realizowane w liceach ogólnokształcących w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy


Szkoła Nazwa projektu Termin realizacji Liczba uczniów objętych

projektem

Kto finansuje (rodzice, sponsorzy, organ

prowadzący)

XIII Liceum Ogólnokształcące

z Oddziałami Dwujęzycznymi

Projekt międzynarodowej współpracy edukacyjnej

ze szkołąTheodor-Heuss-Gymnasium(Niemcy –

Wupperfal)

IX 2015 – VI 2016

30 Współpraca i kontakt przez

Internet

XLVI Liceum Ogólnokształcące


Polsko Niemiecka

Wymiana Młodzieży

Wymiana międzynarodowa – Niemcy (Getynga,

Schlezwig, Bamberg, Darmstad, Essen), Hiszpania (Ronda,

Vigo, Gijon), Izralel(Tel-Awiw)

VI –VI 2016

IX 2015- VI

2016

80 Fundacja Polsko

Niemiecka Wymiana Młodzieży

CXXXVII Liceum Ogólnokształcące


Szkoła Edukacji

Pilotażowy egzamin FCE

od IX 2015

III 2016

3

16

UW

i Polsko-Amerykańska Fundacja Wolności

British Council /Cambridge University

d. Szkoły zawodowe

Tabela 29. Projekty realizowane w szkołach zawodowych w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy



49/110

Szkoła Nazwa projektu Termin realizacji Liczba uczniów objętych

projektem

Kto finansuje (rodzice,

sponsorzy, organ prowadzący)


Projekt PO WER „Praktyki w Hiszpanii-Pierwszy krok do

europejskiej kariery zawodowej” od VI 2016 40 środki europejskie


Zwiększenie potencjału szkół zawodowych na Mazowszu

od IX do XII 2015 38 środki europejskie i

krajowe


Włączenie myślenia krytycznego w proces nauki języka celem zwiększenia

szans zawodowych uczniów po ukończeniu szkoły –Erasmus+

od 1IX do 31 XII 2015 Nauczyciele

języka angielskiego

środki europejskie

e. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne)

Tabela 30. Projekty unijne realizowane w Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej


Nazwa projektu Placówka realizująca

projekt Termin realizacji

Liczba uczestnic

z

objętych projektem

Kto finansuj

e

„Warszawski model

wspomagania szkół i

przedszkoli jako przykład

systemowego rozwiązania

dla obszarów

metropolitalnych”

Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna nr

13

1 XI 2013r.– 30 VI 2015r.

Placówki z terenu Dzielnicy Targówek

FRSE

6.Zasiłki szkolne, stypendia socjalne

a. Szkoły podstawowe

W roku szkolnym 2015/2016298 uczniów szkół podstawowych otrzymało stypendium szkolne i 37 uczniów otrzymało zasiłki szkolne w związku z okresowo trudną sytuacją losową rodziny ucznia wynikłą ze zdarzenia losowego

b. Gimnazja

W roku szkolnym 2015/2016122 uczniów gimnazjów otrzymało stypendium szkolne i 19 uczniów otrzymało zasiłki szkolne w związku z okresowo trudną sytuacją losową rodziny ucznia wynikłą ze zdarzenia losowego.


50/110

c. Licea ogólnokształcące

W roku szkolnym 2015/201622 uczniów liceów ogólnokształcących otrzymało stypendium szkolne i 6 uczniów otrzymało zasiłek szkolny w związku z okresowo trudną sytuacją losową rodziny ucznia wynikłą ze zdarzenia losowego.

d. Szkoły zawodowe

W roku szkolnym 2015/201647 uczniów szkół zawodowych otrzymało stypendium szkolne i 7 uczniów otrzymało zasiłek szkolny w związku z okresowo trudną sytuacją losową rodziny ucznia wynikłą ze zdarzenia losowego.

7. Baza lokalowa


Tabela 31. Baza lokalowa – przedszkola


Przedszkole Rok

budowy obiektu

Własność nieruchomości

Powierzchnia

działki w m2

Powierzchnia użytkowa budynków

m2

Ochrona konserwa -torska

lokale mieszkalne

P nr 18, 1974 m.st. Warszawa 4 000 m2 950m

2 Nie brak

P nr 81 1952 m.st. Warszawa 7716 m2 610 m

2 Nie brak

P nr 88 1952 m.st. Warszawa 6 851 m2 670 m

2 Nie brak

P nr 90 1976 m.st. Warszawa 4 160 m2 1 035 m

2 Nie brak


2 Nie 1 lokal o pow. 21,20

m2

P nr 94 1976 m.st. Warszawa 4 757 m2 1298,02 m

2 Nie brak

P nr 95 2006 m.st. Warszawa 7 400 m2 1 731,70 m

2 Nie brak


2 Nie Od 01.06.2012 zwolniony

22 m2

P nr 106, 1981 m.st. Warszawa 2 4283 m2 1 029 m

2 Nie brak


2 Nie brak


2 Nie 1 lokal o pow. 21,20

m2


2 Nie brak


2 Nie brak


2 Nie brak


51/110

Przedszkole nr 18

Przedszkole działa od 1974 roku. Placówka usytuowana jest przy ul. S. Bolivara 6 na tyłach Szpitala Bródnowskiego. Budynek został wybudowany w 1974 roku. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek jest Miasto Stołeczne Warszawa. Budynek jest 1 piętrowy. Remonty prowadzone są przez Wydział Inwestycji. Generalny remont kuchni i zaplecza kuchennego wykonano w 2011 roku, Budynek ocieplono w 2011roku. Remont tarasów wykonano w 2013r, remont klatek schodowych 2013 i 2014, remont ogrodu przedszkolnego 2012r.Powierzchnia użytkowa budynku: 1035 m², powierzchnia ogrodu (całej działki 4000 m²), powierzchnia pod budynkiem 424,88 m². Pomieszczenia: przedszkole posiada 6 sal do pracy dydaktyczno - wychowawczej. Są 2 sale na zajęcia ruchowo- muzyczne. Sale są dostosowane do potrzeb dzieci, wyposażone w nowe meble i zabawki. Przedszkole posiada pokój dla logopedy, w którym dyżury pełni także psycholog z Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej.

Przedszkole nr 81 Przedszkole działa od 1952 r. Placówka usytuowana jest przy ul. Barkocińskiej 19/21 w Warszawie 03-543. Budynek został wybudowany w 1952 r. Właścicielem obiektu jest Miasto Stołeczne Warszawa, Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest Miasto Stołeczne Warszawa, Użytkownikami wieczystymi na 99 lat działki ew.62/1, 63/9 i 63/6 w obrębie 4-10-14 przy ul. Tykocińskiej 28 są 3 osoby fizyczne. Budynek jest jednopiętrowy. Powierzchnia użytkowa budynku: 610 m

2, powierzchnia ogrodu 3809 m

2, powierzchnia pod budynkiem 610 m

2. Liczba klas

lekcyjnych i pracowni - 4,dostosowanie pomieszczeń do potrzeb dzieci i uczniów – ogólnodostępne. Przedszkole wyposażone jest w sprzęt ogrodowy dostosowany do potrzeb i możliwości dzieci w wieku przedszkolnym. Gabinet logopedy wyposażony w zestawy pomocy do zajęć logopedycznych.

Przedszkole nr 88

Przedszkole działa od 1952r. Placówka usytuowana jest na terenie Dzielnicy Targówek na Bródnie. Budynek został wybudowany w 1951 r. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek jest Miasto Stołeczne Warszawa. Budynek jest 1 - piętrowy, Remont został przeprowadzony w budynku w 2011, 2012, 2013, 2014r. Powierzchnia użytkowa budynku: 670 m², powierzchnia ogrodu 6851m², powierzchnia użytkowa pod budynkiem 133m².Nie znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora Zabytków. Przedszkole dysponuje 5 salami dydaktycznymi, jedną dużą salą tzw. rekreacyjno – widowiskową, salą logopedyczną, sale są dostosowane do potrzeb dzieci. Ogród przedszkolny jest duży, wyposażony w sprzęt do dziecięcych zabaw

Przedszkole nr 90 Przedszkole działa od 1976 r. Placówka usytuowana jest przy ul. Turmonckiej 7 w Warszawie

P nr 123

( oddział zamiejscowy przy SP 298)

1974 m.st. Warszawa 1 2865 ha ( SP 298)

482,3m² ( oddziału

zamiejscowego P-123)

Nie brak


2 Nie brak

P nr 128 2014 m.st. Warszawa 5998m² 1988 m² Nie brak

P nr 128 (oddział zamiejscowy)

1939 m.st. Warszawa 672 m2 145 m

2 Nie brak


2 Nie brak


2 Nie brak


2 Nie brak


2 Nie brak


2 Nie brak


52/110

budynek został wybudowany w 1976 r. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa. Budynek jest 1 piętrowy. Remont generalny budynku nie został przeprowadzony. Powierzchnia użytkowa budynku: 1035 m², powierzchnia ogrodu 4160 m², powierzchnia pod budynkiem 398,5 m². Liczba klas – 6, gabinet logopedy.

Przedszkole nr 91 Zaczarowany Ogród” Przedszkole działa od 01-09-1971 r. Placówka usytuowana jest w Warszawie przy ul. Suwalskiej 34, budynek został wybudowany w 1971r. Właścicielem obiektu, gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa. Budynek jest piętrowy. Remont generalny budynku nie był przeprowadzony tylko w określonych zakresach. Powierzchnia użytkowa budynku: 1039 m


2,

powierzchnia pod budynkiem 456 m2.

Liczba klas lekcyjnych – 6 dostosowanych do potrzeb dzieci, sala gimnastyczna, sala kinowa, pomieszczenie dla logopedy

Przedszkole nr 94 Przedszkole nr 94 „Kraina Słonecznych Marzeń”. Przedszkole działa od 1976 r. Placówka usytuowana jest przy ul. Smoleńskiej 64 w Warszawie. Budynek został wybudowany w 1976 r. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek i jest Miasto Stołeczne Warszawa. Budynek jest parterowy. Remont generalny budynku przeprowadzony został w 2002/2003 r. Powierzchnia użytkowa budynku: 1000,00 m

2, powierzchnia ogrodu 3757,00 m

2, powierzchnia

pod budynkiem 1000,00 m2. Liczba klas lekcyjnych i pracowni – 5, wszystkie pomieszczenia

ogólnodostępne, gabinet logopedy. Przedszkole wyposażone jest w sprzęt ogrodowy dostosowany do potrzeb i możliwości dzieci. W 2015 r. do budynku przedszkolnego dobudowano moduł, dzięki czemu stworzono 2 dodatkowe oddziały przedszkolne.

Przedszkole nr 95 z Oddziałami Integracyjnymi im. Maciusia I Przedszkole nr 95 z Oddziałami Integracyjnymi im. Króla Maciusia I działa od 01.09.1976 r. Placówka usytuowana jest przy ul. Korzona 2 na warszawskim Targówku. Nowy budynek został wybudowany w 2006 r. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa. Budynek jest parterowy. Powierzchnia użytkowa budynku wynosi 1 700 m

2. Powierzchnia ogrodu

5 569 m2. Powierzchnia pod budynkiem wynosi 2 326 m

2. Obiekt nie znajduje się pod opieką

Stołecznego Konserwatora Zabytków. Liczba klas lekcyjnych i pracowni – 9 (6 sal dziecięcych oraz pracownia komputerowa, pracownia do rehabilitacji/SI, pracownia logopedy/psychologa). Pomieszczenia przedszkola dostosowane są do potrzeb dzieci i uczniów niepełnosprawnych. Placówka posiada plac zabaw dostosowany do wieku i potrzeb dzieci. Znajdują się na nim różne konstrukcje do zabaw, huśtawki, piaskownice, bujaki, zjeżdżalnie, ławeczki i stoły. Wszystkie pomieszczenia są wykorzystywane zgodnie z ich przeznaczeniem. Placówka nie wynajmuje pomieszczeń podmiotom zewnętrznym.

Przedszkole nr 103

Przedszkole działa od 1961 r. Placówka usytuowana jest na Targówku Mieszkaniowym. Budynek został wybudowany w 1965 r. Właścicielem obiektu jest m.st. Warszawa. Budynek jest jednopiętrowy. Powierzchnia użytkowa budynku wynosi 1004,20 m2. Powierzchnia działki wynosi 3556 m2. Od września 2014 r. Przedszkole jest 7-oddziałowe. Do dyspozycji dzieci w placówce znajduje się 7 sal dydaktycznych, przestronna szatnia, sala rytmiczna oraz gabinety psychologa i logopedy.

Przedszkole nr 106

Przedszkole działa od 1983r. Placówka usytuowana jest w Warszawie przy ulicy Trockiej 4. Budynek został wybudowany w 1981r. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa. Budynek posiada 2 piętra. Remont generalny budynku przeprowadzony został w 2010 roku – otwarty został piaty oddział, remont kuchni. Powierzchnia użytkowa budynku: 8198 m

2.

Powierzchnia ogrodu 24,284m2. Powierzchnia pod budynkiem 8198m

2. Przedszkole posiada: 5 sal

dydaktycznych- sale dydaktyczne są dostosowane do wieku i potrzeb dzieci w wieku przedszkolnym, gabinet logopedyczny, mini pracownię komputerową, która znajduje się w holu. Od 1 września 2016 r. Przedszkole nr 106 będzie posiadało dodatkową salę dydaktyczną.

Przedszkole nr 113 Przedszkole nr 113 działa od 1.01.1982r. Placówka usytuowana jest na ulicy Krasiczyńskiej 4, jako cześć budynku Gimnazjum 145, ( wszelkie dane omówione są przy w/w szkole). Właścicielem obiektu


53/110

gruntu, na którym usytuowano budynek jest Gimnazjum 145. Budynek zajmowany przez Przedszkole jest parterowy. Placówka remontowana jest doraźnie użytkowa budynku: 970m

2, powierzchnia ogrodu 2940m

2 Liczba klas lekcyjnych i pracowni,

dostosowanie pomieszczeń do potrzeb dzieci i uczniów, - 5, ogród przedszkolny, pomieszczenia do pracy z uczniami. – 5 sal przedszkolnych

Przedszkole nr 115 „Przedszkole Pod Klonem” Przedszkole został wybudowany i działa od 1970r. Placówka usytuowana jest przy ul. Suwalskiej 26. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek oraz użytkownikiem wieczystym działki Budynek jest piętrowy. Remont generalny budynku przeprowadzony został w 2005r. Powierzchnia użytkowa budynku:1497,powierzchnia ogrodu 2287,powierzchnia pod budynkiem 1692. Liczba klas lekcyjnych i pracowni - 6 sal, sala kinowa, sala zabaw –pomieszczenia są dostosowane do potrzeb dzieci i uczniów, sala logopedyczno-psychologiczna. 1 pomieszczenie wynajmowane

Przedszkole Integracyjne nr 120

Przedszkole działa od 1978 r. Placówka zlokalizowana jest w wolnostojącym budynku na terenie bezpośrednio przylegającym do Ogródka Jordanowskiego przy ul. Tokarza. Z drugiej strony ogród przedszkolny przylega do skwerku zieleni. Położenie przedszkola sprawia, że nie dociera tu gwar miejski i hałas pojazdów. Budynek został wybudowany w 1978 r. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa. Największy remont budynku został przeprowadzony w 2008 r. i dotyczył on termoizolacji. Powierzchnia użytkowa budynku: 827,5 m³, powierzchnia ogrodu 0,4 h. Sale przedszkolne są duże, jasne, ładnie urządzone, bogato wyposażone w zabawki i pomoce dydaktyczne. Hol jest dostosowany do zajęć dodatkowych (rytmika, muzykoterapia) oraz imprez okolicznościowych. Placówka posiada również pomieszczenia do zajęć terapeutycznych – salę rekreacyjną wyposażoną w sprzęt rehabilitacyjny, relaksacyjny oraz gabinety do terapii indywidualnej: zajęć korekcyjno- kompensacyjnych, logopedycznych, terapii pedagogicznej, Integracji Sensorycznej. Dumą przedszkola jest ogród bogato wyposażony w sprzęt ogrodowy.

Przedszkole nr 123

Przedszkole nr 123 „Ocean Marzeń” działa od 1977r. W 2008 r. budynek został zburzony, na jego miejscu w 2010 r. wybudowano nowy. Placówka usytuowana jest przy ul. Syrokomli 26. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek jest Urząd m.st. Warszawa. Budynek jest parterowy, a jego powierzchnia użytkowa wynosi: 1830, 18m

2, powierzchnia ogrodu

3577,55 m2. Informacja o pomieszczeniach do prowadzenia zajęć: liczba klas lekcyjnych i pracowni –

8. Wszystkie pomieszczenia są dostosowane do potrzeb dzieci. Nauczyciele pracują w dwóch zmianach, obsługa pracuje w systemie pracy jedno zmianowej (z wyjątkiem dozorców pracujących na dwie zmiany). Wynajmowana jest sala gimnastyczna Klubowi Uczniowskiego „Chojrak” w celu prowadzenia zajęć z Judo.

Przedszkole nr 123 „Ocean Marzeń” (oddziały zamiejscowe) działa od 01.09.2008 r. Oddziały zlokalizowane są przy ul. Krakusa 2 w Szkole Podstawowej nr 298 im. Jana Kasprowicza. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek jest Urząd m.st. Warszawa. Budynek jest piętrowy część zajmowana to parter i piwnica. Powierzchnia użytkowa wynajmowanej powierzchni: 482,3 m


2.Informacja o pomieszczeniach do prowadzenia

zajęć: liczba klas lekcyjnych i pracowni – 4. Wszystkie pomieszczenia dostosowane są do potrzeb dzieci. Nauczyciele pracują w dwóch zmianach, obsługa pracuje w systemie pracy jednozmianowej. Od 1 września 2016 r. filia Przedszkola nr 123 zostanie wygaszona, a budynki przejmie Szkoła Podstawowa nr 298.

Przedszkole nr 125 „Pod Złotym Promykiem”

Przedszkole działa od 1969 roku. Placówka usytuowana jest na ul. Suwalskiej 15.Budynek został wybudowany w 1969 r. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa. Budynek jest I piętrowy, Remont częściowy budynku przeprowadzony został w sierpniu.2010 r. Powierzchnia użytkowa budynku:1035, powierzchnia ogrodu 3349, powierzchnia pod budynkiem 398,55.Informacja o pomieszczeniach do prowadzenia zajęć – jest 6 sal zajęć dla dzieci. Wszystkie pomieszczenia są dostosowane do potrzeb dzieci. Jest 1 gabinet logopedyczny,


54/110

a w pomieszczeniach piwnicznych 1 sala gimnastyczna i 1 sala plastyczna w pomieszczeniach piwnicznych.

Przedszkole nr 128

Przedszkole działa od 1953. Placówka usytuowana jest w dwóch miejscach; siedziba główna ul. Sternhela 40 uruchomiona od września 2014r. oraz 2 oddziały zamiejscowe przy ul. Nauczycielskiej 16. Od 1 września 2016 r. Przedszkole będzie posiadało dodatkową salę dydaktyczną.

Przedszkole nr 128 ( główna siedziba) przy ul. H. Sternhela 40-

Budynek wybudowano w 2014 r. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa. Powierzchnia budynku przy ul. H. Sternhela 1988m², powierzchnia ogrodu - 1200 m² powierzchnia pod budynkiem ok 1532m².- 6 sal dydaktycznych, sala do zajęć dodatkowych, sala logopedyczna, aula, sala gimnastyczna dostosowanie pomieszczeń do potrzeb dzieci i uczniów. Sale są przestronne, o pow. od 75 do 100m2, kolorowe, doświetlone, dobrze wyposażone.

Przedszkole nr 128 (oddziały zamiejscowe) przy ul. Nauczycielskiej 16 - budynek wybudowano w 1939r. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa. Budynek jest jednopiętrowy. Remont generalny przeprowadzony został w 2014r., a jego powierzchnia użytkowa wynosi- 145m², powierzchnia ogrodu ok. 288 m ², a powierzchnia pod budynkiem ok.100 m².2 sale dydaktyczne dostosowanie pomieszczeń do potrzeb dzieci i uczniów. Sale są nieduże, ale przytulne, kolorowe, dobrze wyposażone.

Przedszkole nr 150 Przedszkole działa od 1987r. Placówka usytuowana jest przy ul. Prałatowskiej 12, budynek został wybudowany w 1986r. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek jest Miasto Stołeczne Warszawa. Budynek jest parterowy. Remont generalny budynku nie został przeprowadzony. Powierzchnia użytkowa budynku: 918 m2., powierzchnia ogrodu 3471,86m2., powierzchnia pod budynkiem 755,14m2. Nie znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora Zabytków. Przedszkole posiada 5 sal dziecięcych (4x59,7 m2, 1x 69,7m2), oraz holl w którym prowadzone są zajęcia dodatkowe (110,2m2.) Wyposażenie sal i ogrodu dostosowane do wieku i możliwości dzieci. Przedszkole posiada wspólny pokój do pracy logopedy i psychologa. Przedszkole czynne jest w godzinach 7.00-17.00

Przedszkole nr 154

Przedszkole nr 154 “Pod Wesołą Truskaweczką” działa od 1 września 1970 r. i jest to równocześnie rok budowy. Placówka usytuowana jest w zacisznym miejscu, z dala od ruchliwych tras komunikacyjnych, w ogrodzie ze starym drzewostanem. Właścicielem gruntu i obiektu jest m. st. Warszawa. Budynek składa się z parteru i jednego piętra. Remont generalny budynku przeprowadzony był w 1988 r. Powierzchnia użytkowa budynku 1035 m

2. Budynek otoczony jest

ogrodem o powierzchni 0,4 ha. Przedszkole posiada 6 sal dydaktycznych dostosowanych do pracy z dziećmi. Na potrzeby dzieci dokonano adaptacji pomieszczeń piwnicznych: sala rytmiczna, rozbieralnia, szatnia dla dzieci, szatnia dla personelu.

Przedszkole nr 155 „Roztańczona Kraina”

Przedszkole działa od 1976 roku Placówka usytuowana jest w Warszawie przy ul. Bartniczej 6 budynek został wybudowany w 1976 r. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek jest Miasto Stołeczne Warszawa. Budynek jest parterowy. Remont elewacji z ociepleniem sal przeprowadzony został w 2010 roku, remont dachu i wymiana instalacji odgromowej w 2008 roku,. Remont podłóg w salach zabaw dzieci i holu w 2007 roku. Powierzchnia użytkowa budynku: 610,97 m2, powierzchnia ogrodu 2605 m2, powierzchnia pod budynkiem 664,50 m2. W placówce jest pięć sal zabaw dla dzieci, jeden gabinet psychologiczno- logopedyczny, gabinet dyrektora, gabinet intendenta. Placówka nie posiada żadnych świetlic i obiektów sportowych.


55/110

Przedszkole nr 156 Przedszkole działa od 1972 roku. Placówka usytuowana jest przy ul. Żuromińskiej 2a budynek został wybudowany w 1972 roku. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek jest m. st. Warszawa. Budynek jest 1 piętrowy, z pomieszczeniami piwnicznymi. Remont generalny budynku przeprowadzony został w: - 2011 remont kuchni z zapleczem kuchennym - 2010 remont dachu - 2011 remont elewacji budynku z ociepleniem ścian - 2012 remont placu zabaw, zerwanie nawierzchni asfaltowej Powierzchnia użytkowa budynku: 1035 m


2, powierzchnia

pod budynkiem: 420 m2Informacja o pomieszczeniach do prowadzenia zajęć: liczba klas lekcyjnych

i pracowni – 6 sal zajęć, 2 sale dodatkowe w pomieszczeniu piwnicznym, dostosowanie pomieszczeń do potrzeb dzieci i uczniów – nie dostosowane, opis obiektów sportowych, świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami.

Przedszkole nr 157

Budynek Przedszkola nr 157 Przedszkole z Serduszkiem został wybudowany w 1974r. i od tego roku przedszkole prowadzi działalność. Placówka usytuowana jest bezpośrednio przy ulicy Bazyliańskiej na Osiedlu Bródno. Właścicielem obiektu i gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa. Budynek jest 1 piętrowy, podpiwniczony, na działce o powierzchni 4887m². Remont generalny budynku nie był przeprowadzony.

Zostały przeprowadzone następujące remonty:

2004r. wymiana stolarki okiennej 2005r. remont pomieszczeń kuchni i zmywalni 2006r. remont sanitariatów 2006r. remont węzła cieplnego 2006r. wymiana ślusarki drzwiowej zewnętrznej i daszku nad wejściem do budynku 2007r. termomodernizacja dachu 2012r. wymiana podłogi na poziomie piwnicy, malowanie ścian, wymiana stolarki drzwiowej 2013r. wymiana podłogi na holu na parterze 2013r. montaż poręczy przy schodach wewnętrznych

Powierzchnia użytkowa budynku:1035m², powierzchnia ogrodu 4500m², powierzchnia pod budynkiem 387m². Budynek nie znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora Zabytków. Pomieszczeniach do prowadzenia zajęć znajdują się na poziomie parteru i 1 piętra: 6 sal dla dzieci i gabinet psychologa. Zaadaptowano pomieszczenia magazynowe na poziomie piwnicy na salę rytmiczną, terapeutyczną, szatnię dla dzieci. Przedszkole nie posiada pracowni, świetlicy i obiektów sportowych. Przedszkole posiada przynależny do niego ogród dla dzieci, wymagający remontu: usunięcia asfaltu i rekultywacji terenów zielonych, częściowo wymiany drewnianego sprzętu zabawowego dla dzieci zakupionego w latach 2008-2012.Wszystkie pomieszczenia w budynku przedszkola są wykorzystane, przedszkole nie wynajmuje pomieszczeń. Na terenie przedszkola wynajmowanych jest 6 miejsc postojowych dla samochodów osobowych.


Szkoła Podstawowa nr 28 Placówka usytuowana jest w Warszawie ul. Gościeradowska 18/20 budynek został wybudowany w 1964 roku. Właścicielem obiektu jest Miasto Stołeczne Warszawa. Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest Miasto Stołeczne Warszawa. Użytkownikiem wieczystym działki jest Miasto Stołeczne Warszawa. Budynek jest 2 piętrowy. Remontu generalnego nie było. Powierzchnia użytkowa budynku wynosi 3 521,2 m

2, powierzchnia działki 8 250 m

2..Budynek nie jest pod opieką

Stołecznego Konserwatora Zabytków. Pomieszczenia do przeprowadzania zajęć: Klasy lekcyjne i pracownie - 19 szt. Wszystkie dostosowane do potrzeb dzieci i uczniów. Świetlice - 4.Inne pomieszczenia do pracy z uczniami - 3.Obiekt nie jest dostosowany do potrzeb osób niepełnosprawnych. Praca na dwie zmiany. Obiekty sportowe:


56/110

-boisko do piłki nożnej i ręcznej 1400m2,boisko do siatkówki 162 m2, boisko do koszykówki

312m2unihoc 450m2, bieżnia, plac zabaw, sala gimnastyczna.


Placówka usytuowana jest w Warszawie ul Balkonowa 4 budynek został wybudowany w 1976 roku. Właścicielem obiektu jest Miasto Stołeczne Warszawa. Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest Miasto Stołeczne Warszawa użytkownikiem wieczystym działki jest SP42. Budynek jest dwu-piętrowy, Remont generalny budynku przeprowadzony został w 2008/2009 roku. Powierzchnia użytkowa budynku: 6 114 m

2, powierzchnia działki 14 000 m

2

Pomieszczenia do przeprowadzania zajęć: Liczba klas lekcyjnych i pracowni – 32.Szkoła dostosowana architektonicznie do potrzeb dzieci i uczniów niepełnosprawnych. Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami - 4 Obiekty sportowe: sala gimnastyczna, mała sala gimnastyczna-podziemia, boisko do piłki nożnej, boisko do koszykówki, skocznia, bieżnia, 2 place zabaw. Wykorzystanie pomieszczeń – dwuzmianowość. Wynajmy: wynajem sali gimnastycznej, wynajem patio, wynajem małej sali gimnastycznej


Szkoła działa od 1934 roku. Placówka usytuowana jest na Zaciszu przy ul. Samarytanka 11a. Obecny dwupiętrowy budynek został wybudowany w 1954 roku. Właścicielem obiektu jest m.st. Warszawa. Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest Skarb Państwa. Nie przeprowadzono remontu generalnego, natomiast w roku 2008 wymieniono podłogi, a w 1998 okna i dach. Powierzchnia użytkowa budynku to 2294 m², powierzchnia działki – 11 307 m². Od 2012 roku budynek znajduje się w spisie Stołecznego Konserwatora Zabytków.

Pomieszczenia do przeprowadzania zajęć: W szkole jest 19 sal i pracowni, 2 sale świetlicowe oraz sala gimnastyczna o powierzchni 162 m². Dla potrzeb uczniów dostosowano w budynku szkolnym 3 małe sale lekcyjne i małą salę gimnastyczną w przyziemiu, a w części po lokatorach 1 dużą salę lekcyjną i 3 małe salki do zajęć grupowych. Wynajęto ponadto 3 sale o pow. 170 m² na sale lekcyjne dla oddziałów przedszkolnych przy SP 52. Szkoła pracuje w systemie dwuzmianowym, wykorzystując wszystkie możliwe pomieszczenia. Obiekt nie jest dostosowany do potrzeb osób niepełnosprawnych. Obiekty sportowe: zespół boisk sportowych: niepełnowymiarowe boisko do piłki nożnej, 2 boiska do siatkówki i 1 do piłki ręcznej a także lekkoatletyczną bieżnię, plac zabaw dla dzieci młodszych.

Szkoła Podstawowa nr 58 im. Tadeusza Gajcego w Warszawie

Szkoła działa od 1932 r. (do 1935 r. w budynkach prywatnych przy ul. Siewnej) Placówka usytuowana jest od 1935 r. przy ul. Mieszka I nr 7.Budynek został wybudowany w1935 r. Właścicielem obiektu jest Skarb Państwa. Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest Skarb Państwa, użytkownikiem wieczystym działki jest m.st. Warszawa. Budynek dwupiętrowy, wykorzystywany wspólnie z ZS 34 (wspólne boisko i sala gimnastyczna). Powierzchnia użytkowa budynku: 4335 m2, powierzchnia działki 15 881 m2 Znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora Zabytków (lp. 7712 ID – 00013181) – omyłkowo wpisany jako Zespół Szkół nr 34

Pomieszczenia do przeprowadzania zajęć: Liczba sal lekcyjnych – 9 (w tym 3 przeznaczone na oddziały przedszkolne), 1 pracownia informatyczna, 2 sale świetlicowe. Obiekty sportowe: boisko szkolne – 9000 m2 (boisko do piłki nożnej, boisko do piłki ręcznej, boisko do tenisa i siatkówki, boisko do koszykówki, bieżnia na 100 m, skocznia w dal, skocznia wzwyż, stanowiska do tenisa stołowego, plac zabaw dla dzieci. System jednozmianowy.

Szkoła Podstawowa nr 84 im. Waleriana Łukasińskiego

Szkoła działa od 1963 r. Placówka usytuowana jest w Warszawie ul. Radzymińska 227 budynek został wybudowany w 1963 r. Właścicielem obiektu jest m.st. Warszawa Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa, użytkownikiem działki jest Szkoła Podstawowa nr 84. Remont generalny budynku nie był przeprowadzony Powierzchnia użytkowa budynku: 3420 m², powierzchnia działki 12 200 m². W budynku dwa lokale mieszkalne o pow. 55,4 m² i 27,2 m².


57/110

Pomieszczenia do przeprowadzania zajęć: Sale lekcyjne i pracownie: 17 pracowni lekcyjnych, 1 pracownia komputerowa, 2 sale do zajęć dodatkowych, 2 świetlice (1 dla dzieci 5 i 6-letnich, 1 dla dzieci z klas I-VI), 1 gabinet logopedy, 1 gabinet terapii pedagogicznej. Dodatkowo wynajęto 2 sale o pow. 170 m² na organizację pracy dwóch oddziałów przedszkolnych. Szkoła pracuje na dwie zmiany. Obiekty sportowe: boisko do piłki nożnej, trzytorowa bieżnia, boisko do koszykówki, dwa boiska do siatkówki, skocznia w dal, skocznia do trójskoku, dwa place zabaw dla dzieci.


Szkoła działa od 1958r. Placówka usytuowana jest przy ul. Remiszewskiej 40, budynek został wybudowany w 1958r. Właścicielem obiektu jest Miasto Stołeczne Warszawa. Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest Miasto Stołeczne Warszawa, użytkownikiem wieczystym działki jest Szkoła Podstawowa nr 114. Od czasu postawienia nie było remontu generalnego budynku. Powierzchnia użytkowa budynku: 4383 m², powierzchnia działki 9393 m². Obiekt nie znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora Zabytków.

Pomieszczenia do przeprowadzania zajęć: liczba klas lekcyjnych: 17,pracowni: 3 (2 audiowizualne i 1 komputerowa), dostosowanie pomieszczeń do potrzeb dzieci i uczniów: pomoce i meble dostosowane do potrzeb dzieci jednak sale lekcyjne niepełnowymiarowe, świetlice: 4 sale. Szkoła pracuje na dwie zmiany. Obiekty sportowe: kompleks boisk: boisko do koszykówki, piłki nożnej, siatkówki oraz bieżnia, ścieżka zdrowia, 2 place zabaw, sala gimnastyczna niepełnowymiarowa 153 m². Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 206 Budynek wybudowany w 1927 roku, modernizacja i dobudowanie drugiej części w 2010. Własność: m.st. Warszawa. Pow. Użytkowa – 8498,5 m², pow. Działki 10 683,5 m². Pomieszczenia do przeprowadzania zajęć: Sale lekcyjne: 27, 6 pracowni, 3 pomieszczenia świetlicowe. Obiekty sportowe: Sala gimnastyczna, hala sportowa, sala kondycyjna, boisko, plac zabaw. Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 275 Budynek został wybudowany w 1969 r..Placówka usytuowana jest przy ul. Św. Hieronima 2 03-143 Warszawa. Szkoła działa od 1969 r..Właścicielem obiektu jest m.st. Warszawa. Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa; Powierzchnia użytkowa budynku: 4182 m

2,

Powierzchnia działki 12 023 m2, 1 lokal mieszkalny o pow. 50 m

2 w wydzielonej części budynku.

Dostosowanie pomieszczeń do potrzeb dzieci i uczniów: platforma do przewożenia osób niepełnosprawnych parter/łącznik, toaleta dla osób niepełnosprawnych.

Pomieszczenia do przeprowadzania zajęć: Liczba klas lekcyjnych i pracowni – 23, pracownia do terapii integracji sensorycznej, pracownia terapii polisensorycznej – sala doświadczania świata, pracownia komputerowa, pracownia językowa wyposażona w zestawy słuchawkowe. Świetlice i inne pomieszczenia do pracy z uczniami: 5 sal świetlicowych, 7 gabinetów/pomieszczeń do prowadzenia zajęć specjalistycznych m.in. logopedycznych, korekcyjno-kompensacyjnych, dydaktyczno-wyrównawczych, psychoedukacyjnych. Szkoła pracuje na dwie zmiany. Obiekty sportowe: sala gimnastyczna o powierzchni 182 m

2, boisko wielofunkcyjne o nawierzchni poliuretanowej,

plac zabaw dla dzieci.

Szkoła Podstawowa nr 277 im. Elizy Orzeszkowej w Warszawie, ul. Suwalska 29

Budynek został wybudowany w 1970r. Szkoła działa od września 1970r. Właścicielem obiektu jest m.st. Warszawa. Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa; użytkownikiem wieczystym działki jest Szkoła Podstawowa nr 277 im. Elizy Orzeszkowej. Budynek jest II piętrowy, 3 kondygnacje naziemne i 1 podziemna. Remont generalny budynku nie był


58/110

przeprowadzony. Powierzchnia użytkowa budynku: 3792 m2

powierzchnia terenów zielonych- 3358 m

2, łączna powierzchnia placów zabaw (dwa) – 1500 m

2, powierzchnia pod budynkiem 1258 m

2

Pomieszczenia do przeprowadzania zajęć: liczba klas lekcyjnych – 23, pracowni – 2, opis obiektów sportowych: sala gimnastyczna o powierzchni 180m2, boisko trawiaste, świetlice – 5; inne pomieszczenia do pracy z uczniami – 5, liczba zmian pracy jednostki: dwie

Szkoła Podstawowa nr 285 im. Jana Marcina Szancera

Budynek został wybudowany w roku 1972. Szkoła działa od roku 1972. Placówka usytuowana jest przy ul.Turmonckiej 20. Właścicielem obiektu jest Miasto Stołeczne Warszawa. Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest Miasto Stołeczne Warszawa. Użytkownikiem wieczystym działki jest Miasto Stołeczne Warszawa. Budynek jest 2 piętrowy. Remont generalny budynku nie został przeprowadzony. Powierzchnia użytkowa budynku: 4180,7 m

2, powierzchnia działki 12 200

m2..W budynku 1 lokal mieszkalny 20 m

2.Obiekt nie znajduje się pod opieką Stołecznego

Konserwatora Zabytków.

Pomieszczenia do przeprowadzania zajęć:

27 klas lekcyjnych, 2 pracownie komputerowe, pracownia językowa, gabinet logopedy, 2 gabinety pedagogów, 2 sale świetlicowe. Obiekty sportowe: – 2 sale gimnastyczne ( 1 duża i 1 mała), 2 boiska standardowe (1 trawiaste i 1 do piłki ręcznej o nawierzchni asfaltowej) (boiska w trakcie przebudowy).

Szkoła Podstawowa nr 298 im. Jana Kasprowicza

Budynek został wybudowany w 1974 roku Szkoła działa od 1 września 1974 roku. Placówka usytuowana jest przy ul. Krakusa 2 w Warszawie.. Właścicielem obiektu jest Miasto Stołeczne Warszawa, Właściciel gruntu - Miasto Stołeczne Warszawa, użytkownikiem wieczystym działki jest Szkoła Podstawowa nr 298.Budynek dwupiętrowy. Powierzchnia użytkowa budynku: 4493 m

2,

powierzchnia działki 7652 m2. 1 mieszkanie o pow. 49,5 m

2 w budynku.

Pomieszczenia do przeprowadzania zajęć: 18 sal lekcyjnych, 1 pracownia komputerowa, 1 pracownia przedmiotowa, gabinet do zajęć terapeutycznych, gabinet logopedy, salka do zajęć socjoterapeutycznych, 2 sale świetlicowe.

Obiekty sportowe:1 duża sala gimnastyczna o powierzchni 298 m2, boisko o nawierzchni betonowej,

plac zabaw dla dzieci.

c. Gimnazja

Tabela 32. Baza lokalowa - gimnazja

L.p. Placówka Rok budowy obiektu


Pow. działki w m

2 Pow.użytk. budynków m

2 Ochrona konserwatorska

Lokale mieszk.

1 G 141 1981 r. m.st. Warszawa

24283 m2 5231 m

2 Nie Nie


10730 m2 3521 m

2 Nie Lokal

pow. 47 m

2


13570 m2 7060 m

2 Nie Nie

4 G 144 1968 r. (szkoła)

m.st. Warszawa

10 267 m2 4977 m

2 Nie Nie


59/110

2002 r.(obiekt

sportowy)


30000 m2

7371 m2

Nie Nie

Gimnazjum nr 141

Szkoła działa od 1983 Placówka usytuowana jest przy Trockiej 4 budynek został wybudowany w 1981 Właścicielem obiektu jest m.st. Warszawa Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa, użytkownikiem wieczystym działki jest m.st. Warszawa Budynek jest 2 piętrowy, Remont generalny budynku przeprowadzony został w nie został przeprowadzony Powierzchnia użytkowa budynku: 5231, powierzchnia pod budynkiem 1987,00 m2

Placówka pracuje na jedną zmianę, na terenie szkoły znajduję się 23 pracowni/klas (w tym dwie informatyczne), sala gimnastyczna o powierzchni 563m2, siłownia, pomieszczenie do aerobiku. Szkoła w godz. 17.00 – 22.00 (poniedziałek – piątek) i 8:00-16:00 (sobota) wynajmuje salę gimnastyczną.

Gimnazjum nr 143

Szkoła działa od 1978. Placówka usytuowana jest przy ul.Bartniczej 8. Budynek został wybudowany w latach 1974-1978. Właścicielem obiektu jest miasto stołeczne Warszawa. Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest miasto stołeczne Warszawa. Użytkownikiem wieczystym działki jest miasto stołeczne Warszawa. Budynek jest 2 piętrowy. Remont generalny budynku nie był przeprowadzony (remonty robiono sukcesywnie w miarę potrzeb szkoły). Powierzchnia użytkowa budynku wynosi 7060m2. Powierzchnia użytkowa ogrodu 696m2. Powierzchnia pod budynkiem wynosi 3254m2. Obiekt nie znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora budynków. Liczba klas lekcyjnych i pracowni wynosi 28. Dostosowanie pomieszczeń do potrzeb uczniów – jest. Boisko szkolne do gry w piłkę nożną, siatkową i ręczna, bieżnia, sala gimnastyczna przystosowana do gry w piłkę nożną, ręczną i siatkową. Placówka wyposażona w platformę dla wózków inwalidzkich i windy. Świetlica i inne pomieszczenia do pracy z uczniami - nie dotyczy. Wykorzystanie pomieszczeń - całkowite, liczba zmian pracy jednostki – jednozmianowa. Wynajmy: sala gimnastyczna - do gry w piłki, zaplecze 208 - nauka gry na pianinie, wynajem 152 - do nauki jazd;

Gimnazjum nr 145 im. Jana Pawła II

Szkoła działa od 1982 roku. Placówka usytuowana jest w Warszawie przy ul. Krasiczyńskiej 4/6 budynek został wybudowany w 1982 roku. Właścicielem obiektu jest m.st. Warszawa. Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa, użytkownikiem wieczystym działki jest m.st. Warszawa. Budynek stanowi zespół dwóch budynków połączonych parterowym łącznikiem, tworzących całość funkcjonalno-użytkową przeznaczoną na potrzeby gimnazjum. Remont generalny budynku przeprowadzony został w – nie był nigdy przeprowadzony. Powierzchnia użytkowa budynku: 7371,00m

2, powierzchnia pod budynkiem 1 987m

2.Nie znajduje się pod opieką Stołecznego

Konserwatora Zabytków. Informacja o pomieszczeniach do prowadzenia zajęć.

liczba klas lekcyjnych i pracowni: 24 Pomieszczenia dostosowane do potrzeb dzieci i uczniów opis obiektów sportowych: sala gimnastyczna mała 164,40m

2

sala gimnastyczna duża 365,79 m2

boisko do siatkówki plażowej 220m2

boisko do piłki nożnej 4 559m2

boisko wielofunkcyjne 1 200m2

ścieżka zdrowia, bieżnia. świetlica – brak liczba zmian pracy jednostki – 1 zmiana.


60/110

Gimnazjum nr 144 z Oddziałami Integracyjnymi im. Szarych Szeregów

Szkoła działa od 1999 roku. Placówka usytuowana jest w Warszawie przy ul. Turmonckiej 2. Budynek szkoły został wybudowany w 1968 r. (mieściła się tu Szkoła Podstawowa nr 105). Integralną częścią szkoły jest obiekt sportowy wybudowany w 2002 roku. Właścicielem obiektu jest m.st. Warszawa. Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa. Budynek szkoły jest 2 piętrowy, podpiwniczony. W piwnicach znajduje się szatnia uczniowska i węzeł cieplny. Remont generalny budynku nie został przeprowadzony. W 2010 roku budynek został ocieplony i wykonano nową elewację. Generalnego remontu wymaga instalacja elektryczna i instalacja CO (obie działają od 1968 roku). Obiekt sportowy w 1/4 swojej powierzchni jest jednopiętrowy. Na terenie szkoły znajduję się 19 pracowni/klas. Obiekt nie znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora Zabytków]Powierzchnia użytkowa budynku: 4977,00m

2

Na terenie szkoły znajduje się boisko wielofunkcyjne, boisko do koszykówki, rzutnie, bieżnia, miejsce do skoku w dal oraz trzy stoły do ping-ponga. Boisko szkolne było remontowane w roku 2008 (niestety bieżnia mimo konserwacji wymaga ponownego remontu). Pomieszczenia szkoły wykorzystywane są od godziny 8,00 do 22:30. Z obiektów sportowych korzystają w tych godzinach klasy sportowe. Szkoła pracuje na jedną zmianę. Po godzinie 17:30 hala sportowa jest wynajmowana. W soboty i niedziele cała szkoła jest wynajmowana dla studentów Uczelni Warszawskiej.


Tabela.33 Baza lokalowa - licea ogólnokształcące




Powierzchnia działki w m

2 Powierzchnia

użytkowa budynków m

2

Ochrona konserwa

torska

Lokale mieszkalne

1 CII LO 19826 r.

rozbudowa 2009-2011

m.st. Warszawa 10 513 m2 10 989 m

2 tak brak

2 XIII LO 1937r. m.st. Warszawa 7357 m2 2832 m

2 Nie Lokal pow. 34

m2

3 XLVI LO 1966 r. m.st. Warszawa 12 200 m2 3178,9 m

2 Nie Lokal pow. 50

m2

4 CXXXVII LO

w Zespole Szkół nr

113

1963 r. (szkoła)

2002 r.

(obiekt sportowy)

m.st. Warszawa 10 730 m2 3 521 m

2 Nie Lokal pow. 47

m2

XLVI Liceum Ogólnokształcące

Szkoła usytuowana jest w budynku przy ul. Żuromińskiej 4, budynek został wybudowany w 1966r, właścicielem obiektu jest Miasto Stołeczne Warszawa, właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest Miasto Stołeczne Warszawa, władającym jest XLVI Liceum Ogólnokształcące, budynek jest dwu piętrowy, powierzchnia użytkowa budynku 3178,9 m2, powierzchnia pod budynkiem12200m2,

Liczba klas lekcyjnych: 25 klas. Liczba pracowni: 8 pracowni (posiadają sprzęt multimedialny). Sala gimnastyczna Dostosowanie pomieszczeń do potrzeb uczniów: dostosowane są z wyposażeniem do potrzeb uczniów zgodnie z zaleceniami sanepidu. Pomieszczenia szkolne poza administracyjnymi i gospodarczymi wykorzystywane są do celów dydaktycznych.


61/110

W placówce obowiązuje jedna zmiana pracy. Brak wynajmu pomieszczeń dydaktycznych, wynajmowane jest pomieszczenie na sklepik szkolny.


Szkoła działa od 1928r, usytuowana jest w budynku przy ul. Oszmiańskiej 23/25, budynek został wybudowany w 1937r, właścicielem obiektu jest Miasto Stołeczne Warszawa, właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest Miasto Stołeczne Warszawa, władającym jest XIII Liceum Ogólnokształcące, budynek jest dwu piętrowy + parter, remont generalny budynku przeprowadzony został w larach 1980-84, powierzchnia użytkowa budynku 2832m2, brak ogrodu, powierzchnia pod budynkiem 1242m2, budynek XIII L.O. jest na liście obiektów objętych ochroną konserwatorską ale nie wpisanych do rejestru zabytków.

Liczba klas lekcyjnych: 7 klas. Liczba pracowni: 15 pracowni (posiadają sprzęt multimedialny). Sale gimnastyczne: 1 o powierzchni 135m2 i wysokości 5m, 2 o powierzchni 98m2 i wysokości 2,75m. Dostosowanie pomieszczeń do potrzeb uczniów: dostosowane są z wyposażeniem do potrzeb uczniów zgodnie z zaleceniami sanepidu. Brak świetlicy, czytelnia w bibliotece przystosowana jest do spędzania wolnego czasu przez młodzież. Pomieszczenia szkolne poza administracyjnymi i gospodarczymi wykorzystywane są do celów dydaktycznych.

W placówce obowiązuje jedna zmiana pracy.

Brak wynajmu pomieszczeń dydaktycznych, wynajmowane jest pomieszczenie na sklepik szkolny.

Zespół Szkół z Oddziałami Integracyjnymi nr 41

CII Liceum Ogólnokształcące (SP 206)

Placówka usytuowana jest ul. Bartniczej 2, budynek został wybudowany w 1927. Właścicielem obiektu jest m.st. Warszawa. Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa użytkownikiem wieczystym działki jest Zespół Szkół z Oddziałami Integracyjnymi nr 41 oraz Zespół Szkół Specjalnych nr 98 Budynek jest 3 piętrowy, Remont generalny budynku przeprowadzony został w 2010 r. Powierzchnia użytkowa budynku: 8498,50 m2, powierzchnia pod budynkiem 3685,13 m2 Obiekt dostosowany do potrzeb osób niepełnosprawnych ruchowo. Liczba sal dydaktycznych 34 w tym 15 pracowni przedmiotowych, 5 do pracy z uczniami (integracja sensoryczna, logopedia, rehabilitacja, reedukacja), świetlica – 3 pomieszczenia, biblioteka 2 pomieszczenia, hala sportowa, sala gimnastyczna, sala kondycyjna. Placówka pracuje na 1,5 zmiany.

e. Szkoły zawodowe

Tabela nr 34. Baza lokalowa - szkoły zawodowe




Pow. działki w m

2 Pow.

użytkowa budynków

m2

Ochrona konserwatorska

Lokale mieszk.

1 Zespół Szkół im. Piotra

Wysockiego

1932 r.

m.st. Warszawa 8247 m2 4 800 m

2 Nie 7 Lokali

pow. 157,14 m

2

2 Zespół Szkół nr 34 im. Mieszka I

1932 r. skarb państwa 15 801m2 4 335 m

2 Nie 2 Lokale

pow. 59 i 51 m

2


62/110


Szkoła działa od 1963 r. Placówka usytuowana jest w Warszawie ul. Odrowąża 75 budynek został wybudowany w 1932r. Właścicielem obiektu jest Miasto st. Warszawa. Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest Miasto st. Warszawa, użytkownikiem wieczystym działki jest Miasto st. Warszawa. Budynek jest 3 piętrowy, Remont generalny budynku przeprowadzony został w ( brak takich danych). Powierzchnia użytkowa budynku: 4 800, powierzchnia ogrodu ( nie ma ogrodu), powierzchnia pod budynkiem 1 317 m 2. Nie znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora Zabytków. Informacja o pomieszczeniach do prowadzenia zajęć liczba klas lekcyjnych i pracowni 29 dostosowanie pomieszczeń do potrzeb dzieci i uczniów, opis obiektów sportowych: szkoła posiada niewymiarową salę gimnastyczną o powierzchni 180 m2, siłownię oraz wielofunkcyjne boisko szkolne. Boisko szkolne jest trawiaste w złym stanie technicznym, zakwestionowane przez SANEPID. W 2012 roku została wydana Decyzja Administracyjna nr PHD-41/3441/12 o doprowadzenie do właściwego stanu technicznego nawierzchni boiska szkolnego. świetlice – brak, inne pomieszczenia do pracy z uczniami (gabinety psychologa i pedagoga, czytelnia). Wykorzystanie pomieszczeń – wszystkie w 100%, liczba zmian pracy jednostki - jedna, wynajmy: ( część dachu) Centertel – Orange; pomieszczenie na Bufet szkolny.


W skład zespołu wchodzą: CXL Liceum ogólnokształcące dla Dorosłych Technikum nr 30 Zasadnicza Szkoła Zawodowa nr 41 Szkoła Policealna nr 36 Ośrodek Dokształcania i Doskonalenia Zawodowego Placówka usytuowana jest przy ul. Mieszka I 7 budynek został wybudowany w 1932r. Właścicielem obiektu jest skarb państwa Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest skarb państwa użytkownikiem wieczystym działki jest miasto stołeczne Warszawa Budynek jest 2 piętrowy, Remont generalny budynku - nie było Powierzchnia użytkowa budynku: 4335m2, powierzchnia ogrodu 14231m2, powierzchnia pod budynkiem 1650 m2. Budynek nie znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora Zabytków


Tabela 35. Baza lokalowa – placówki wychowania pozaszkolnego




Powierzchnia działki w m

2 Powierzchnia

użytkowa budynków m

2

Ochrona konserwa

-torska

Lokale mieszk

1 PPP nr 13

w budynku Zespołu Szkół

im. Piotra Wysockiego

1932 r.

m.st. Warszawa 8247 m2 546 m

2

tylko Poradni

Nie brak

2 VIII Ogród Jordanowski

1971

2010 r.

m.st. Warszawa 13 777 m2 327 m

2 Nie brak


63/110

ul. Suwalska 13

modernizacja i rozbudowa

VIII Ogród Jordanowski

ul. Wyszogordzka

11

Syrenka 4

2009 r.

6186,65 m2 74,85 m

2

Place zabaw - 2011 r.

korty - 1985r.

16 554 m2 0,00 m

2

VIII Ogród Jordanowski ul. Suwalska 13 Placówka usytuowana jest na terenie Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy. Budynek został wybudowany w 1971r. Właścicielem obiektu jest m.st. Warszawa. Właścicielem gruntu, na którym usytuowano budynek jest m.st. Warszawa, użytkownikiem wieczystym działki jest Urząd Dzielnicy Targówek m.st. Warszawa - VIII Ogród Jordanowski Budynek jest parterowy. Remont generalny budynku przeprowadzony został w 2010r. Powierzchnia użytkowa budynku:327m²,powierzchnia ogrodu:12937m²,powierzchnia pod budynkiem: 489m² Nie znajduje się pod opieką Stołecznego Konserwatora Zabytków Informacja o pomieszczeniach do prowadzenia zajęć: liczba sal zajęć - 4 dostosowanych do potrzeb dzieci i uczniów, Od 2014r. VIII Ogród Jordanowski przejął w administrowanie obiekt rekreacyjno – sportowy „Syrenka 4” o powierzchni 6186,65m

2 przy ul. Wyszogrodzkiej 11 oraz place zabaw i korty tenisowe o powierzchni

16554m2 w Parku Bródnowskim w skład którego wchodzą:

- linarium o powierzchni 1088,00m2,

- korty tenisowe o powierzchni 1296,00m2,

- mini skate park o powierzchni 245,00m2,

- boisko do streetball o powierzchni 296,00m2,

- plac zabaw 1, plac zabaw 2 o łącznej powierzchni 2925,00m2

Opis obiektów sportowych przy ul. Suwalskiej i ul. Wyszogrodzkiej Wszystkie boiska posiadają bezpieczną nawierzchnię. W skład obiektu wchodzą: - boisko wielofunkcyjne do piłki ręcznej, bądź piłki nożnej o powierzchni 1 058,00m

2

- boisko do koszykówki o powierzchni 540,00m2

- boisko do siatkówki o powierzchni 360,00m2

- boisko do siatkówki plażowej o powierzchni 468,00m2

- boisko do tenisa stołowego (3 stoły) o powierzchni 162,00m2

- górka saneczkowa - 2588,30 m2

- boiska wielofunkcyjne, w skład których wchodzą boisko do piłki nożnej, koszykówki i siatkówki o łącznej powierzchni 2473m².

- wydzielone miejsce do gry w bule o powierzchni 63 m² - skate park zlokalizowany na terenie VIII Ogrodu Jordanowskiego i stanowi jego integralną część.

Zajmuje 515,27 m2 terenu, w tym nawierzchnia utwardzona 485,45 m2. Zamontowano np. urządzenia: bank ramp, quarterpipe+ roll-in, funbox z grindboxem 3/3, funbox piramida 2 + grindbox z poręczą, grindbox 6, poręcz prosta. Urządzenia zgodne z normą PN-EN 14974. Całość ogrodzona i oświetlona. Oddano do użytkowania w kwietniu 2010 r.

Place zabaw ul. Suwalska 13 -o łącznej powierzchni 450 m² Nawierzchnia – bezpieczna Urządzenia rekreacyjne:

huśtawki – 2 szt.

wierze – 3 szt.

piaskownice – 2 szt.

huśtawka wahadłowa – 1 szt.


64/110

bujaki dla dzieci w wieku 3 – 5 lat – 3 szt.

kręciołek – 1 szt. Wykorzystanie pomieszczeń:

- poniedziałek - piątek 10.00 - 18.00 - sobota 10.00 - 15.00

8.Wyposażenie jednostek


Wszystkie przedszkola posiadają bogato wyposażone place zabaw (zjeżdżalnie, huśtawki, domki, piaskownice, ławeczki, i inne urządzenia). Pięć placówek posiada zestawy komputerowe do użytku edukacyjnego przez dzieci pięcioletnie oraz programy wspierające rozwój mowy dziecka. Trzy placówki dysponują zestawem ogrodowym, a jedna z nich ma również szklarnię do realizacji programu ekologicznego. Pięć placówek posiada sprzęt do gimnastyki ogólnorozwojowej oraz sprzęt do zabaw ruchowych. Dwie placówki posiadają pracownię rehabilitacyjną, jedną pracownię SI.


Tabela 36. Wyposażenie szkół podstawowych.


szkoła element

wyposażenia opis

28

pracownie komputerowe sprzęt komputerowy i tablice interaktywne

sale lekcyjne tablice interaktywne i sprzęt multimedialny

42

pracownia SI

pracownia terapii polisensorycznej Sala Doświadczania Świata


52 pracownia 30 stanowisk


58

pracownia komputerowa 21 stanowisk

sale lekcyjne 4 tablice interaktywne

mobilna pracownia komputerowa 12 notebooków

multimedialne pracownię 3 zestawy multimedialne

84

pracownia komputerowa 24 stanowiska

sale lekcyjne 17 tablic interaktywnych, 19 projektorów multimedialnych, 5 odtwarzaczy DVD


114

pracownia komputerowa 22 stanowiska


pracownia SI


65/110

zamiatarka do czyszczenia boiska

maszyna do czesania granulatu na boisku Orlik

sale lekcyjne 14 tablic interaktywnych, 19 projektorów multimedialnych

206

pracownia SI

pracownia komputerowa


275

pracownia SI

pracownia terapii polisensorycznej Sala Doświadczania Świata

pracownia językowa zestawy słuchawkowe

277


sale lekcyjne 12 tablic interaktywnych

sala medialna komputery i sprzęt multimedialny

285



sale lekcyjne 18 tablic multimedialnych

multimedialne pracownię 3 zestawy multimedialne

298




multimedialne pracownię

c. Gimnazja

Gimnazjum z Oddziałami Dwujęzycznymi nr 142 im. Roberta Schumana posiada bogato wyposażoną siłownię i wiele specjalistycznych sprzętów do ćwiczeń, salę komputerową oraz rzutniki i tablice multimedialne

Gimnazjum nr 144 im. Szarych Szeregów posiada boisko wielofunkcyjne (rzut młotem, skok w dal, biegi itd.),

Gimnazjum nr 145 im. Jana Pawła II posiada boisko do piłki plażowej i ścieżkę zdrowia,


Szkoły posiadają tablice interaktywne, sprzęt komputerowy i multimedialny (projektory, wizualizery), ponadto pracownie przedmiotowe i językowe. Większość sal wyposażona jest w sprzęt komputerowy, co umożliwia dostęp do dziennika elektronicznego.


66/110

e. Szkoły zawodowe

Szkoły posiadają tablice interaktywne, sprzęt komputerowy i multimedialny (projektory, wizualizery), ponadto pracownie przedmiotowe i językowe. Pracownie zawodowe np. Multimedialna Pracownia Przedmiotów Ekonomicznych, Pracownia – sala obsługi konsumenta, Pracownia hotelarska, Pracownia fryzjerska. Kompleks boisk sportowych tylko w Zespole Szkół nr 34 im. Mieszka I.


VIII Ogród Jordanowski zajmuje budynek z 4 salami do zajęć wyposażonymi w meble, 4 komputery, telewizor, rzutnik, ekran, 2 laptopy. Ogólna powierzchnia użytkowa 327 m

2. Dwa place zabaw

o łącznej powierzchni 450 m2

wyposażone w huśtawki, wieże, piaskownice, huśtawki wahadłowe, bujaki i kręciołki dla dzieci w wieku 3-5 lat. W skład obiektu wchodzą boiska o łącznej powierzchni 2473 m

2 do piłki nożnej, koszykówki, siatkówki, wszystkie z poliuretanową nawierzchnią sportową.

Integralną częścią VIII Ogrodu Jordanowskiego jest Bulodrom o powierzchni 63 m2,

Skate Park zajmujący 515,27 m

2 terenu, wyposażony w typowe dla tego typu obiektu urządzenia.

PPP nr 13 dysponuje15 gabinetami do diagnozy i terapii, w tym salą do terapii integracji sensorycznej,2 gabinetami do terapii pedagogicznej, gabinetem logopedycznym. Wszystkie gabinety wyposażone są w sprzęt komputerowy z możliwością wykorzystania programów multimedialnych do diagnozy i terapii. Wyposażenie poradni umożliwia także terapię dzieci i młodzieży z zaburzeniami w komunikacji, w tym programy komputerowe „Boardmaker” - do tworzenia tablic komunikacyjnych, „Afa-system” - do terapii osób z afazją oraz komunikatory mowy. Poradnia posiada także sprzęt do terapii metodą EEG – Biofeedback. Pomieszczenia poradnia. są przystosowane do potrzeb osób niepełnosprawnych; zainstalowana jest winda dla osób poruszających się na wózkach. Poradnia dysponuje także odpowiednim zapleczem sanitarnym i socjalnym.


67/110

3. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez inne organy – podsumowanie


1. Informacje ogólne, specyfika jednostek

Ofertę edukacyjną Dzielnicy poszerzają placówki niepubliczne:

23 przedszkola;

6 innych form wychowania przedszkolnego;

5 szkół podstawowych;

3 gimnazja,

3 licea ogólnokształcące

2 policealne szkoły zawodowe

1 bursa

Wysokość przekazanych na dzień 1 lipca 2016dotacji dla 2417 uczniów z podziałem na poszczególne poziomy nauczania w zł. wynosi 2 287 975,86

Liczba wychowanków przedszkoli i punktów przedszkolnych stale rośnie, przybywa również wychowanków posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego dla których kwoty dotacji są znacznie wyższe.


68/110

4.Finanse

Tabela 37: Wydatki dzielnicy Źródło: Opracowanie DBFO-Targówek

w okresie

1 stycznia -

31 sierpnia 2015 r.

w okresie

1 września -

31 grudnia 2015 r.

1 3 4 5 6 7

1 181 350 351,04 zł 114 196 278,77 zł 67 154 072,27 zł 124 342 015,47 zł 191 496 087,74 zł

2 Inwestycje 6 840 128,78 zł 2 003 965,96 zł 4 836 162,82 zł 2 290 617,31 zł 7 126 780,13 zł

3 174 510 222,26 zł 112 192 312,81 zł 62 317 909,45 zł 122 051 398,16 zł 184 369 307,61 zł

4 Wynagrodzenia i pochodne 125 096 206,23 zł 81 696 350,50 zł 43 399 855,73 zł 88 119 595,71 zł 131 519 451,44 zł

5 Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys. oś) 22 783 919,09 zł 15 122 233,98 zł 7 661 685,11 zł 17 553 932,58 zł 25 215 617,69 zł

6 Pozostałe dotacje 147 837,75 zł 151 157,00 zł 3 319,25 zł- 152 974,00 zł 149 654,75 zł

7 Wydatki rzeczowe (bez remontów) 22 671 914,94 zł 13 577 989,64 zł 9 093 925,30 zł 14 422 709,66 zł 23 516 634,96 zł

8 Remonty 3 810 344,25 zł 1 644 581,69 zł 2 165 762,56 zł 1 802 186,21 zł 3 967 948,77 zł

9 15 468

10 2 540

11 10 740,29 zł

12 10 279,55 zł

13 9 927,41 zł

Lp.

Wydatki na 1 ucznia dotyczące jednostek nie

prowadzonych przez m.st. Warszawę

(z kol. 7 wiersz 5 / z kol. 3 wiersz 10)

Liczba uczniów w szkołach i przedszkolach m.st.

Warszawy

Liczba uczniów w szkołach i przedszkolach nie

prowadzonych przez m.st. Warszawę

Wydatki na 1 ucznia w jednostkach m.st. Warszawy

(z kol. 7 wiersz 2 + wiersz 4 + wiersz 7 + wiersz 8) / z kol. 3 wiersz 9)

Wydatki bieżące na 1 ucznia w jednostkach m.st.

Warszawy

(z kol. 7 wiersz 4 + wiersz 7 + wiersz 8) / z kol. 3 wiersz 9)

2

Wydatki ogółem

Wydatki dzielnicy w

okresie 1 stycznia - 31

sierpnia 2016 r. według

sprawozdania Rb-28S

Wydatki bieżące, z tego

Wydatki dzielnicy w

2015 r. według

sprawozdania Rb-

28S

w tym:Wydatki dzielnicy w roku

szkolnym 2015/2016

(kol.5 + kol.6)


69/110

1.Struktura wydatków w roku szkolnym 2015/2016

Struktura wydatków w roku szkolnym 2015/2016 r. wyglądała następująco:

a) w rozbiciu na rozdział klasyfikacji budżetowej

Tabela 38: Struktura wydatków w rozbiciu na rozdział klasyfikacji budżetowej Źródło: Opracowanie DBFO-Targówek

Rozdział Typ jednostki Kwota w zł

r. 80104 i 80106 Przedszkola i inne formy wych. przedszkolnego 43 832 305,20 zł

r. 80101 Szkoły podstawowe 53 701 978,74 zł

r. 80110 Gimnazja 22 839 191,14 zł

r. 80120 Licea ogólnokształcące 15 870 697,89 zł

r. 80130 Szkoły zawodowe 7 262 086,82 zł

r. 80149Wychowankowie niepełnosprawni w

przedszkolach i oddziałach przedszkolnych7 554 653,83 zł

r. 80150 Uczniowie niepełnosprawni w szkołach 13 079 982,22 zł

r. 85406 Poradnie psychologiczno-pedagogiczne 3 204 185,69 zł

r. 85407 Placówki wychowania pozaszkolnego 1 204 224,78 zł

Pozostałe wydatki 22 946 781,43 zł

191 496 087,74 zł Wydatki ogółem


70/110

Wykres 1: Struktura wydatków w rozbiciu na rozdział klasyfikacji budżetowej Źródło: Opracowanie DBFO-Targówek

b) w rozbiciu na rodzaje wydatków

Tabela 39: Struktura wydatków w rozbiciu na rodzaje Źródło: Opracowanie DBFO-Targówek

Wykres 2: Struktura wydatków w rozbiciu na rodzaje Źródło: Opracowanie DBFO-Targówek

Przedszkola i inne formy wych. przedszkolnego

43 832 305,20 zł 22,9%

Szkoły podstawowe 53 701 978,74 zł

28,0%Gimnazja

22 839 191,14 zł 11,9%

Licea ogólnokształcące 15 870 697,89 zł

8,3%

Szkoły zawodowe 7 262 086,82 zł

3,8%

Wychowankowie niepełnosprawni w

przedszkolach i oddziałach przedszkolnych7 554 653,83 zł

3,9%

Uczniowie niepełnosprawni w szkołach

13 079 982,22 zł 6,8%

Poradnie psychologiczno-pedagogiczne 3 204 185,69 zł

1,7%Placówki wychowania

pozaszkolnego 1 204 224,78 zł

0,6%

Pozostałe wydatki22 946 781,43 zł

12,0%

LP Rodzaj wydatków Kwota w zł

1. Inwestycje 7 126 780,13 zł

2. Wynagrodzenia i pochodne 131 519 451,44 zł

3. Dotacje 25 365 272,44 zł

4. Wydatki rzeczowe bez remontów 23 516 634,96 zł

5. Remonty 3 967 948,77 zł

Ogółem 191 496 087,74 zł

Wynagrodzenia i pochodne131 519 451,44 zł

68,68%

Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys. oś)

25 365 272,44 zł 13,25%

Wydatki rzeczowe (bez remontów)

23 516 634,96 zł 12,28%

Remonty3 967 948,77 zł

2,07%Inwestycje7 126 780,13 zł

3,72%


71/110

2.Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego (rozdziały 80104 i 80106)

Wydatki związane z finansowaniem przedszkoli oraz innych form wychowania przedszkolnego w roku szkolnym 2015/2016, zarówno samorządowych, jaki też prowadzonych przez inne podmioty, wyniosły ogółem 43.832.305,20 zł, w tym na wydatki bieżące 42.699.617,57 zł oraz na inwestycje 1.132.687,63 zł.

Wykres 3: Struktura wydatków dotyczących przedszkoli i innych form wychowania przedszkolnego Źródło: Opracowanie DBFO-Targówek

Tabela 40: Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego – wydatki w roku szkolnym 2015/2016 w przeliczeniu na jednego ucznia Źródło: Opracowanie DBFO-Targówek

Rodzaj jednostki oświatowej Liczba uczniów Kwota w zł

Jednostki m.st. Warszawy (wydatki bieżące i inwestycje)

3153

10527,12

Jednostki m.st. Warszawy - wydatki bieżące 10167,88

Jednostki nieprowadzone przez m.st. Warszawę (dotacje) 1134 9382,97

Wynagrodzenia i pochodne

26 677 935,07 zł 60,86%

Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys. oś)10 640 282,68 zł

24,27%

Pozostałe dotacje- zł

0,00%


4 139 567,20 zł 9,44%


2,83%

Inwestycje1 132 687,63 zł

2,58%


72/110

3.Szkoły podstawowe (rozdział 80101)

Wydatki związane z finansowaniem szkół podstawowych w roku szkolnym 2015/2016 wyniosły ogółem 53.701.978,74 zł, w tym na wydatki bieżące 51.182.359,85 zł oraz na inwestycje 2.519.618,89 zł.

Wykres 4: Struktura wydatków dotyczących szkół podstawowych Źródło: Opracowanie DBFO-Targówek

Tabela 41: Szkoły podstawowe – wydatki w roku szkolnym 2015/2016 w przeliczeniu na jednego ucznia Źródło: Opracowanie DBFO-Targówek



7602

6768,56




40 929 906,56 zł 76,22%


2 222 593,64 zł 4,14%

[NAZWA KATEGORII][WARTOŚĆ]

[PROCENTOWE]


6 976 035,58 zł 12,99%


1,92%Inwestycje2 519 618,89 zł

4,69%


73/110

4.Gimnazja (rozdział 80110)

Wydatki związane z finansowaniem gimnazjów w roku szkolnym 2015/2016 wyniosły ogółem 22.839.191,14 zł, w tym na wydatki bieżące 22.762.456,28 zł oraz na inwestycje 76.734,86 zł.

Wykres 5: Struktura wydatków dotyczących gimnazjów Źródło: Opracowanie DBFO-Targówek

Tabela 2: Gimnazja – wydatki w roku szkolnym 2015/2016w przeliczeniu na jednego ucznia Źródło: Opracowanie DBFO-Targówek



2458

9078,52




18 734 727,22 zł 82,03% Dotacje (art. 80 i 90

ustawy o sys. oś)514 832,78 zł

2,25%

Pozostałe dotacje9 346,39 zł

0,04%


2 769 542,46 zł 12,13%Remonty

734 007,43 zł 3,21%

Inwestycje76 734,86 zł

0,34%


74/110

5.Licea ogólnokształcące (rozdział 80120)

Wydatki związane z finansowaniem liceów ogólnokształcących w roku szkolnym 2015/2016 wyniosły ogółem 15.870.697,89 zł, w tym na wydatki bieżące 12.532.128,36 zł oraz na inwestycje 3.338.569,53 zł.

Wykres 6: Struktura wydatków dotyczących liceów ogólnokształcących Źródło: Opracowanie DBFO-Targówek

Tabela 3: Licea ogólnokształcące – wydatki w roku szkolnym 2015/2016 w przeliczeniu na jednego ucznia Źródło: Opracowanie DBFO-Targówek



1570

9516,34




10 188 783,14 zł 64,20%


930 036,40 zł 5,86% Pozostałe dotacje

- zł 0,00%


1 292 644,12 zł 8,14%

Remonty120 664,70 zł

0,76%

Inwestycje3 338 569,53 zł

21,04%


75/110

6.Szkoły zawodowe (rozdział 80130)

Wydatki związane z finansowaniem szkół zawodowych w roku szkolnym 2015/2016 wyniosły ogółem 7.262.086,82 zł, w tym na wydatki bieżące 7.253.086,84 zł oraz na inwestycje 8.999,98 zł.

Wykres 7: Struktura wydatków dotyczących szkół zawodowych Źródło: Opracowanie DBFO-Targówek

Tabela 44: Szkoły zawodowe – wydatki w roku szkolnym 2015/2016w przeliczeniu na jednego ucznia

Źródło: Opracowanie DBFO-Targówek



685

9386,17



7.Wychowankowie niepełnosprawni w przedszkolach i oddziałach przedszkolnych (rozdział 80149)

Wydatki związane z finansowaniem wychowanków niepełnosprawnych w przedszkolach i oddziałach przedszkolnych w roku szkolnym 2015/2016 wyniosły ogółem 7.554.653,83 zł, w tym na wydatki bieżące 7.554.653,83 zł oraz na inwestycje 0,00 zł.


5 162 421,43 zł 71,09%


832 558,54 zł 11,46%


0,00%


828 258,58 zł 11,41%


5,92%Inwestycje8 999,98 zł

0,12%


76/110

Wykres 8: Struktura wydatków dotyczących wychowanków niepełnosprawnych w przedszkolach i oddziałach przedszkolnych


8.Uczniowie niepełnosprawni w szkołach (rozdział 80150)

Wydatki związane z finansowaniem uczniów niepełnosprawnych w szkołach w roku szkolnym 2015/2016 wyniosły ogółem 13.079.982,22 zł, w tym na wydatki bieżące 13.079.982,22 zł oraz na inwestycje 0,00 zł.

Wykres 9: Struktura wydatków dotyczących uczniów niepełnosprawnych w szkołach



1 709 841,82 zł 22,63%


5 734 405,32 zł 75,91%


0,00%


110 406,69 zł 1,46%

Remonty- zł

0,00%

Inwestycje- zł

0,00%


9 167 625,76 zł 70,06% Dotacje (art. 80 i 90

ustawy o sys. oś)3 583 577,70 zł

27,39%

Pozostałe dotacje-2 474,93 zł

-0,02%


331 253,69 zł 2,53%

Remonty- zł

0,00%

Inwestycje- zł

0,00%


77/110

9.Placówki wychowania pozaszkolnego (rozdział 85407)

Wydatki związane z finansowaniem placówek pozaszkolnych w roku szkolnym 2015/2016 wyniosły ogółem 1.204.224,78 zł, w tym na wydatki bieżące 1.196.054,78 zł oraz na inwestycje 8.170,00 zł.

Wykres 10: Struktura wydatków dotyczących placówek pozaszkolnych Źródło: Opracowanie DBFO-Targówek

10.Poradnie psychologiczno-pedagogiczne (rozdział 85406)

Wydatki związane z finansowaniem poradni psychologiczno-pedagogicznych w roku szkolnym 2015/2016 wyniosły ogółem 3.204.185,69 zł, w tym na wydatki bieżące 3.185.185,69 zł oraz na inwestycje 19.000,00 zł.

Wykres 11: Struktura wydatków dotyczących poradni psychologiczno-pedagogicznych Źródło: Opracowanie DBFO-Targówek


852 694,47 zł 70,81%


- zł 0,00%


0,00%


229 376,20 zł 19,05%


9,47%


0,68%


2 845 926,03 zł 88,82%


- zł 0,00%


0,00%


288 450,77 zł 9,00%


1,59%


0,59%


78/110

5.Wyniki nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2015/2016 w jednostkach w dzielnicy prowadzonych przez m.st. Warszawę

1.Ewaluacja

Tabela45: Wyniki ewaluacji całościowej. Źródło: Materiały własne

Nazwa Jednostki

Typ Jednostki Obszar tematyczny Wyniki

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 13

Placówka wychowania pozaszkolnego

Ewaluacja całościowa We wszystkich obszarach Poradnia spełnia wymagania na poziomie podstawowym zawarte w rozporządzeniu MEN z dnia 06.08.2015 r. We wszystkich obszarach wskazano działania świadczące o wysokim poziomie spełniania wymagań.

Tabela46: Wyniki ewaluacji problemowej. Źródło: Materiały własne

Nazwa Jednostki

Typ Jednostki

Obszar tematyczny Wyniki

Technikum nr 11im. Piotra Wysockiego

technikum

Szkoła lub placówka realizuje działania wychowawcze i

profilaktyczne, które są dostosowane do potrzeb ucznia i

środowiska.

Działania szkoły lub placówki zapewniają

uczniom bezpieczeństwo

fizyczne i psychiczne

Działania wychowawcze i profilaktyczne w szkole są planowane i realizowanego

po rozpoznaniu potrzeb uczniów i analizie specyfiki środowiska, są adekwatne

do rozpoznawanych potrzeb.

Wśród uczniów powszechne jest poczucie bezpieczeństwa tak fizycznego, jak i psychicznego, co świadczy

o skuteczności działań szkoły w tym obszarze.

2.Kontrola

Tabela 47: Wyniki kontroli doraźnej.



79/110

Nazwa Jednostki Typ Jednostki Temat kontroli Wyniki


szkoła 1.Organizacja pracy, kształcenia i opieki w szkole oraz udzielanie pomocy psych.-pedagog. Uczniom w zakresie zgłoszonym przez rodziców. Nadzór pedagogiczny dyrektora szkoły.2.Przegląd placówki pod względem spełnienia odpow. warunków do przyjmowania wniosków „ Rodzina 500+”

MKO: Liczba wydanych zaleceń- 1Uwagi: wspomagać nauczycieli w realizacji ich zadań zgodnie z §24 ust.1 pkt 3 Rozporządzenia MEN z dn. 27.08.2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U.2015, poz.1270).WEW: Bez zaleceń Bez uwag

Szkoła Podstawowa nr 52 im. Macieja

Aleksego Dawidowskiego

„Alka”

szkoła 1.Zgodno z przepisami organizacji uczniowi P.G. pomocy psych.-pedagog. W szkole i zapewnienia bezpieczeństwa w oddz. przedszkolnym w SP 52 w W-ie.

MKO: Liczba wydanych zaleceń-1Uwagi; 1) Liczba dzieci w oddziale ogólno dostęp. przedszkola, w tym także w ogólnodostęp. oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej, nie może przekraczać 25 (§ 5 załącznika nr 1 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół – Dz. U. Nr 61, poz. 624 z póz. zm.).MKO: Liczba wydanych zaleceń- 41)Zawiadamiać rodziców o ustalonych dla ucznia formach, okresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiarze godzin w których poszczególne formy pomocy będą realizowane zgodnie i ustalać formy udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej, okres ich ustalania oraz wymiar godzin poszczególnych, w których poszczególne formy będą realizowane zgodnie z § 21 ust. 2 i § 19 ust. 5 i 6 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i


80/110

placówkach (Dz. U. z 2013 r. poz. 532)

2.Przestrzeganie praw dziecka i ucznia w zakresie zgłoszonym przez rodziców.

2) Dokumentować realizację zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej zgodnie z zapisami § 13 ust. 3 rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 sierpnia 2014 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. 2014 r. poz. 1170 ze zm.)

3.Zgodnoścz prawem prowadzenia rocznych

egzaminów.

3) Udzielać uczniom kar zgodnie z zapisami § 39 Statutu Szkoły Podstawowej nr 52 w Warszawie

4) Zapewnić uczniom bezpieczeństwo w czasie zajęć organizowanych przez szkołę – art. 39 ust. 5a Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. 2004 r. Nr 256, poz. 2572 ze zm.).

MKO: Liczba wydanych zaleceń- 2

1) – Przyjmować uczniów do klas pierwszych zgodnie z art. 20e z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. 2015 r. poz. 2156 ze zm.) i zasadami rekrutacji określonymi w Statucie Szkoły Podstawowej nr 52 w Warszawie.


81/110

2) Klasyfikować i promować uczniów zgodnie z obowiązującym prawem: ustawą z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. 2015 r. poz. 2156 ze zm.), rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007 r. Nr 83, poz. 562 ze zmianami, rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. 2015 poz. 843).

Szkoła Podstawowa nr114 z Oddz. Integracyjnymi im. Jędrzeja Cierniaka

szkoła 1.Zgodność z przepisami prawa realizacji zaleceń zawartych w orzeczeniu poradni psychologiczno-pedagogicznej w związku ze skarga rodzica z dn. 29 stycznia 2016 r.

MKO: Liczba wydanych zaleceń – 1Uwagi: Dostosowanie IPET do obowiązujących przepisów.


szkoła 1.Przegląd placówki pod kątem dyżuru wakacyjnego oddz. przedszkolnego( dokumentacja, przegląd sal-, BHP)

WEW: Bez zaleceń Bez uwag


szkoła 1.Przegląd placówki pod kątem dyżuru wakacyjnego oddz. przedszkolnego( dokumentacja, przegląd sal-, BHP)



szkoła 1.Przegląd placówki pod kątem dyżuru wakacyjnego oddz. przedszkolnego( dokumentacja, przegląd sal-, BHP)2.Przegląd placówki pod względem spełnienia opow. warunków do przyjmowania wniosków „Rodzina 500+”



82/110

Gimnazjum nr 141 szkoła

Przegląd placówki pod względem spełnienia opow. warunków do przyjmowania wniosków „ Rodzina 500+”

WEW: Zalecenie - właściwe oznakowanie punktu składania wniosków Bez uwag

Kontrola instalacji źródełka wody pitnej


Sprawdzenie przebiegu egzaminów komisyjnych

MKO: Bez uwag, Bez zaleceń











Kontrola dotycząca wstawiania do dziennika elektronicznego ocen z próbnego egzaminu gimnazjalnego

WEW: Zalecenie - wstawianie do dziennika elektronicznego tylko wyniku procentowego nie zmienionego na ocenę.

Zgodność przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych z przepisami prawa

MKO: Bez uwag Bez zaleceń





83/110








Kontrola stanu placówki w związku ze skargi dotyczące prowadzenia placówki oraz wyposażenia klas i stanu sanitariatów.

WEW: Zalecenia - remont sanitariatów ( wymiana kabin w damskich i męskich toaletach)

Tabela 48: Wyniki kontroli planowej. Źródło: Materiały własne

Nazwa Jednostki

Typ Jednostki

Temat kontroli Wyniki

Szkoła podstawowa

nr 42 z Oddziałami

Integracyjnymi

szkoła

Ocena pracy dyrektora WEW: Bez zaleceń Bez uwag


84/110

6.Działania podejmowane przez szkoły nakierowane na kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Gimnazjum nr 141

Indywidualny tok nauki języka hiszpańskiego dla 2 uczniów,

Realizowanie zaleceń z orzeczeń i opinii PPP

Gimnazjum nr 143

Działania ukierunkowane na kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

organizacja zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych -76 godzin,

organizacja zajęć rewalidacyjno – wychowawczych – 10 godzin,

organizacja zajęć specjalistycznych wynikających z zaleceń orzeczeń PPP:

o terapia pedagogiczna – 18 godzin o zajęcia logopedyczne – 9 godzin o socjoterapia – 12 godzin

rehabilitacja - 5 godzin

opracowanie Indywidualnych Programów Terapeutycznych dla uczniów niepełnosprawnych,

zapewnienie optymalnych warunków realizacji potrzeb edukacyjnych, tj. metod, i form pracy

z uczniem ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się:

o indywidualizacja pracy z uczniem w czasie obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjno-wychowawczych,

o prowadzenie systematycznej obserwacji ucznia o dostosowywanie metod i form pracy do potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych

ucznia na podstawie zebranych w drodze obserwacji pedagogicznych informacji o współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną oraz placówkami doskonalenia

nauczycieli w zakresie podnoszenia swoich kompetencji zawodowych koniecznych do efektywnego wspierania ucznia

zintegrowanie działań nauczycieli i specjalistów pracujących z uczniem, uwzględniających

indywidualizację procesu edukacyjnego,

organizacja zajęć dydaktyczno – wyrównawczych i konsultacji indywidualnych,

wyjazdy integracyjne do ośrodka rehabilitacyjno- wypoczynkowego w Mielnie,

zajęcia integracyjne i wychowawczo - profilaktyczne prowadzone przez pedagogów szkolnych,

konsultacje i porady w ramach działania Ośrodka Kariery Zawodowej, gdzie uczniowie zdobywają

wiedzę o swoich talentach, umiejętnościach i predyspozycjach, poznają rodzaje szkół ponad

gimnazjalnych,

Coaching rodzicielski – obejmujący diagnozę systemu rodzinnego, opracowanie planu

naprawczego, trening umiejętności i monitorowanie działań; stosowany w celu wspomagania

rodziców, prowadzony przez pedagoga terapeutę,

organizacja zajęć rozwijających uzdolnienia,

realizacja nauczania indywidualnego,

realizacja Programu „Szkoła promująca zdrowie” oraz „Szkoła przyjazna uczniom z dysleksją”,

realizacja programu Szkolny System Wspierania Zdolności.

Gimnazjum nr 144

Zajęcia rewalidacyjne indywidualne mające na celu kompensowanie braków oraz eliminowanie

zaburzonych funkcji

Zajęcia rewalidacyjne grupowe mające na celu rozwijanie funkcji społecznych

Wsparcie psychologiczne – regularne spotkania z psychologiem szkolnym


85/110

Współpraca z pedagogiem szkolnym – bieżące omawianie spraw ucznia

Zajęcia pozaszkolne w celu integracji oraz socjalizacji uczniów

Obserwacje uczniów, spotkania zespołów nauczycieli uczących dany oddział umożliwiające

poznanie młodzieży i dostosowanie indywidualnych metod nauczania i wychowania

Bieżące monitorowanie zachowania i postępów edukacyjnych oraz frekwencji ucznia.

Regularny kontakt z rodzicem

Współpraca z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną.

Gimnazjum nr 145

Realizowanie zaleceń z orzeczeń i opinii PPP

CII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Integracyjnymi

Wnikliwie zapoznano się z dokumentami ww. uczniów (świadectwami, orzeczeniami,

opiniami).

Na podstawie analizy tych dokumentów oraz obserwacji uczniów opracowano dokumentację

dla nowych uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi: Indywidualne Programy

Edukacyjno-Terapeutyczne oraz Karty Dostosowań,

a także dokonano modyfikacji już istniejących programów.

Stosowano się do zaleceń wynikających z orzeczeń i opinii. Odbyło się 6 zebrań zespołu

ds. integracji i wychowania, podczas których omawiano sytuację edukacyjną uczniów.

W klasach integracyjnych pedagodzy wspomagający wspierali na lekcjach pracę uczniów

ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Odbywały się indywidualne konsultacje uczniów z nauczycielami przedmiotów.

Organizowano zajęcia dodatkowe: z. dydaktyczno-wyrównawcze z różnych przedmiotów

oraz z. terapeutyczne.

Realizowano projekty, w których wspólnie pracowali uczniowie pełnosprawni

i niepełnosprawni: -„Turystyczna mapa Warszawy”- na lekcjach wiedzy o kulturze w klasach I

tworzono w grupach swoiste przewodniki po Warszawie,

Organizowano szkolne konkursy przedmiotowe z udziałem uczniów niepełnosprawnych

Zorganizowano pomoc między klasową w zakresie nauki języka niemieckiego – zdolni

uczniowie pomagali uczniom integracyjnym.

Opracowano dostosowania dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

i zastosowano je podczas próbnych i właściwych egzaminów maturalnych.

Współpracowano z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną nr 13 w celu dostosowywania warunków edukacyjnych dla ww. uczniów.

Współpracowano z rodzicami tych uczniów informując na bieżąco o wynikach w nauce i frekwencji.

Zespół Szkół z Oddziałami Dwujęzycznymi nr113

Uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego oraz opinie psychologiczne.

Sporządzenie, realizacja i ewaluacja, na podstawie orzeczenia, Indywidualnego Programu

Edukacyjno-Terapeutycznego dla ucznia ( Zespól Nauczycieli, specjaliści, rodzice) - dotyczy

orzeczeń.

Opracowanie Karty Indywidualnych Potrzeb dla uczniów posiadających opinie

psychologiczne.

Objęcie ucznia indywidualnymi zajęciami z psychologiem/pedagogiem szkolnym.

Dostosowanie wymagań edukacyjnych do możliwości ucznia.

Dostosowanie warunków egzaminu gimnazjalnego i maturalnego do potrzeb ucznia.


86/110

Wspieranie rodziców i uczniów poprzez wskazywanie odpowiednich( specjalistycznych ) form

pomocy, takich jak: terapia, rehabilitacja, wsparcie psychologiczne.

Zapewnienie nauczycielom udziału w odpowiednich szkoleniach; przygotowujących do pracy

z uczniem


Analiza aktualnej dokumentacji uczniów (opinie, orzeczenia).

Rozmowa indywidualna z uczniami posiadającymi opinie, orzeczenia, mające na celu zapoznanie się z potrzebami ucznia i wskazanie właściwych form pomocy w szkole, lub na zewnątrz.

Wywiad z Rodzicem, poznanie jego oczekiwań.

Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne

Terapia psychologiczna

Socjoterapia

Terapia pedagogiczna

Zajęcia wyrównawcze z przedmiotów różnych z nauczycielami

Indywidualne spotkania-doraźne, lub cykliczne

Spotkania ze specjalistami

Pomoc materialna (wyprawka szkolna)

Tworzenie dostosowań (IPET, indywidualizacja programów nauczania, form nauczania do specyfiki problemów uczniów)

Aktywizacja uczniów w środowisku szkolnym np. udział w akcjach szkolnych i poza szkolnych

Zespół Szkół nr 34

Konsultacje indywidualne dla uczniów w celu wyrównania deficytów edukacyjnych umożliwiających kontynuowanie nauki.

Zajęcia wyrównawcze z języka polskiego, matematyki i języka angielskiego,

Zajęcia o charakterze socjoterapeutycznym.

XLVI Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi

zajęcia dydaktyczno- wyrównawcze

dodatkowe zajęcia z j. polskiego i matematyki dla uczniów obcego pochodzenia

organizowanie indywidualnego toku nauki dla uczniów szczególnie uzdolnionych

zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia, planowanie kariery zawodowej

porady konsultacje

stała opieka psychologiczno-pedagogiczna w celu nabywania umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych

dostosowanie zaleceń zawartych w opiniach z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych

dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych możliwości ucznia, w zakresie stopniowania trudności, stosowanych metod nauczania oraz kryteriów oceniania

XIII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi

Zapewnienie wszystkim uczniom odpowiednich warunków kształcenia poprzez:

zapoznanie się z dokumentacją uczniów i wyłonienie uczniów potrzebujących pomocy,

indywidualizację pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych,

dostosowanie się do zaleceń zawartych w posiadanych przez uczniów opiniach,

włączanie do współpracy przy realizacji procesu edukacyjnego rodziców uczniów,

zapewnienie wsparcia psychologiczno – pedagogicznego,

współpracę nauczycieli w zespołach klasowych pozwalającą na całościowe spojrzenie na funkcjonowanie szkolne ucznia,

wsparcie w sytuacjach trudnych,

zapewnienie poradnictwa zawodowego,

możliwość konsultacji indywidualnych dla uczniów i ich rodziców.


87/110

7.Zestawienie istotnych wydarzeń i działań prowadzonych w roku szkolnym 2015/2016

1.Zwiększanie wskaźnika upowszechniania wychowania przedszkolnego

W związku z gwałtownym wzrostem liczby uczniów w szkołach podstawowych oraz upowszechniania edukacji przedszkolnej, na podstawie uchwały Rady m.st. Warszawy utworzono 2 file dla oddziałów przedszkolnych w najbardziej obciążonych zmianowością szkołach SP 52 i SP 84: Uchwała Rady m.st. Warszawy w sprawie utworzenia Szkoły Filialnej w Warszawie, ul. Gilarska 58A, podporządkowanej organizacyjnie Szkole Podstawowej nr 52 im. Macieja Aleksego Dawidowskiego „Alka” w Warszawie, ul. Samarytanka 11A (Dz. Urz. 2016 poz.341) i Uchwała Rady m.st. Warszawy utworzenia Szkoły Filialnej w Warszawie, ul. Rozwadowska 9/11 oraz Szkoły Filialnej w Warszawie, ul. Topazowa 26, podporządkowanych organizacyjnie Szkole Podstawowej nr 84 im. Waleriana Łukasińskiego w Warszawie, ul. Radzymińska 227. (Dz.Urz.2016 poz.340).

Tabela 49:Liczba oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych w dzielnicy Targówek. Źródło: opracowanie Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek

szkoła

oddziały przedszkolne

liczba oddziałów

Liczba dzieci 7-letnich odroczonych

liczba dzieci 6-letnich odroczonych

liczba dzieci 5-letnich



liczba dzieci poniżej 3-lat

SP 28 1 19 7

SP 42 2 3 28 13

SP 52 0 0 0

SP 58 3 3 8 18 11 10 5

SP 84 2 24 26

SP 114 0 0 0

SP 206 2 6 28 5

SP 275 3 24 23 25

SP 277 3 12 17 45

SP 285 4 3 42 35 14 14 1

SP 298 2 31 23

razem 22 15 216 167 25 94 6

2. Organizacja oddziałów dla sześciolatków w szkołach podstawowych

Zgodnie z obowiązującą ustawą o systemie oświaty roku szkolnym 2015/2016 wszystkie dzieci sześcioletnie urodzone w 2009 r., obowiązkowo poszły do klasy pierwszej szkoły podstawowej. Sześciolatki odroczone mogły pozostać w kl. „0” razem z dziećmi 5 – letnimi urodzonymi w 2010 roku, objętymi obowiązkowym rocznym przegotowaniem przedszkolnym. Na Targówku spośród 1484 zameldowanych dzieci z rocznika 2010,edukację w kl. „0” w publicznych placówkach oświatowych Dzielnicy Targówek podjęło 1246 pięciolatków (r. ur. 2010) i 216 odroczonych sześciolatków (r. ur. 2009) w tym 5-latków: w przedszkolach 1079 w oddziałach przedszkolnych przy szkołach podstawowych 167. Natomiast w klasach pierwszych:na1402 sześciolatków urodzonych w 2009 r. i zameldowanych w Dzielnicy Targówek do klas pierwszych poszło 882 dzieci.

Wykres: Odsetek dzieci sześcioletnich uczęszczających do oddziałów przedszkolnych oraz klas pierwszych w roku szkolnym 2015/16


88/110

Wykres: Odsetek dzieci pięcioletnich uczęszczających do kl. „0” w przedszkolach i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych w roku szkolnym 2015/16

3.Wsparcie ucznia uzdolnionego – w tym program „Wars i Sawa”

Certyfikaty

26 października 2015 r. w Centrum Nauki Kopernik po raz kolejny wręczone zostały Certyfikaty "Wars i Sawa". Zgodnie z procedurą bezterminowy Certyfikat "Wars i Sawa" może otrzymać szkoła, która po 3 latach od uzyskania Certyfikatu złoży odpowiedzi wniosek, stanowiący wyciąg z przeprowadzonej w szkole wewnętrznej ewaluacji szkolnego programu wspierania uzdolnionych. Ten oto zaszczytny Certyfikat otrzymały 4 szkoły z Targówka: Szkoła Podstawowa nr 52, Szkoła Podstawowa nr 58, Szkoła Podstawowa nr 277 i Szkoła Podstawowa nr 298. Warto podkreślić, iż wniosek złożony przez Szkołę Podstawową nr 298 został uznany jednogłośnie przez Zespół i Kapitułę za przygotowany na najwyższym poziomie.

Przedszkola 87%

Oddziały przedszkolne w

szkołach 13%

Dzieci pięcioletnie w klasie "0" w Przedszkolach i SP w r. szkol 2015/2016


89/110

Delegacje wyróżnionych szkół: dyrektorzy, nauczyciele – liderzy szkolnych programów wspierania uzdolnionych i uczniowie, odbierali Certyfikaty i Wyróżnienia z rąk członków Kapituły, w tym m.in. Zastępcy Prezydenta m.st. Warszawy Włodzimierza Paszyńskiego, Przewodniczącej Komisji Edukacji i Rodziny Rady m.st. Warszawy Małgorzaty Żuber-Zielicz, Dyrektora Biura Edukacji Urzędu m.st. Warszawy Joanny Gospodarczyk oraz przedstawicieli władz Dzielnicy.

4. Wspieranie i wzbogacania oferty szkolnictwa zawodowego podejmowano działania na rzecz propagowania szkolnictwa zawodowego podczas organizowanych

Targów Edukacyjnych i Salonów Edukacyjnych,

podejmowano działania w ramach Warszawskiego Modelu Doradztwa Zawodowego,

rozwijano działalność Ośrodka Kariery Zawodowej w Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 143, którego celem jest aktywne kształtowanie drogi zawodowej ucznia, planowanie ścieżki edukacyjnej i rozwoju zawodowego,

szkoły zawodowe systematycznie wzbogacały specjalistyczne pracownie zawodowe i oferty edukacyjne. Powołano dwa nowe kierunki nauczania: w Zespole Szkół nr 34 im. Mieszka I w zawodzie: technik technologii drewna oraz w Technikum nr 11: technik lotniskowych służb operacyjnych.

5. Programy typu „Wiem co jem”; „Akademia zdrowego ucznia” i inne

Programy zdrowotne

We wszystkich szkołach podstawowych wprowadzany jest program „Wiem co jem” w ramach którego organizowany jest Dzielnicowy Dzień Dobrego Jedzenia, „Szklanka mleka”, „Owoce i warzywa w szkole”. Realizowane są także programy profilaktyczne. Uczniowie objęci są programami zdrowotnymi:. W placówkach realizuje się program „Szkoła przyjazna dla dzieci z dysleksją”.

6. Lato i zima w mieście

W roku 2016 w m.st. Warszawy ferie zimowe przypadły w okresie od 1 do 12 lutego. W tym czasie w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy w ramach programu Zima w mieście 2016 opiekę dzieciom zapewniało 8 stałych punktów dziennego pobytu w szkołach podstawowych: nr 28, nr 42, nr 58, nr 84, nr 114,nr 275, nr 277 oraz nr 285. Z bogatej oferty zajęć proponowanych przez punkty pobytu skorzystało około 1236 uczniów. Dodatkową atrakcyjną formą spędzenia czasu wolnego szczególnie dla starszych uczniów był udział w warsztatach artystycznych „Ferie Artystyczno – Kulturalne Targówka FAKT” zorganizowanych w grupach tematycznych:

aktorskiej wokalnej tanecznej

Uczestnicy artystycznych warsztatów zaprezentowali efekty dwutygodniowej pracy podczas gali podsumowania akcji, która miała miejsce na scenie Domu Kultury Świt. Zrealizowany musical „Alladyn” pozwoliło uczestnikom pogłębić zainteresowania teatralne, muzyczno - taneczne oraz wokalne. Ferie artystyczno - kulturalne Targówka to kontynuowany siódmy rok projekt mający na celu ciekawe i mądre zagospodarowanie czasu wolnego. W projekcie udział wzięło 80 uczestników. Ponadto uczestnicy akcji mieli możliwość udziału w zajęciach specjalistycznych realizowanych m.in. w formie „Zimowej Szkoły Ratownictwa”, zajęć na ściance wspinaczkowej „Wejdź na wyżyny”, zajęć w bibliotekach, zajęć sportowych organizowanych wspólnie z OSiR. We współpracy z DK „Świt” zorganizowano „Ferie z filmem” (4 zamknięte seanse)

Zorganizowano turniej sportowy dla uczestników stałych punktów akcji „Kombinacja Targówczańska” oraz 2 spektakle „Teatru na podłodze”.

Lato w mieście 2016

Dla zapewnienia ciekawej i bezpiecznej formy spędzenia wakacji dla dzieci i młodzieży zorganizowano w Dzielnicy Targówek 11 punktów dziennego pobytu, przygotowanych na przyjęcie 1650 dzieci: w szkołach podstawowych nr 28, nr 42, nr 52, nr 58, nr 114, nr 206, nr 275, nr 277, nr 285, nr 298, VIII Ogród Jordanowski.


90/110

Placówki dziennego pobytu oferowały swoim podopiecznym różnorodne, atrakcyjne formy wypoczynku: wyjścia na basen, do muzeów, do kina, ZOO, sal zabaw, na zajęcia edukacyjne do Lasu Bródnowskiego, do parku, Centrum Olimpijskiego, Centrum Nauki Kopernik, wycieczki po Warszawie (Łazienki Królewskie, Trakt Królewski, Stare Miasto, zdobywanie znaczka „Znam Targówek”, Dziecięce Ogrody Muzyczne, zajęcia astronomiczne, kulinarne, naukę udzielanie pierwszej pomocy. Ponadto prowadzono szereg zajęć tematycznych: sportowych, muzycznych, plastycznych, komputerowych, czytelniczych, kulinarnych, tanecznych, przyrodniczych, muzealnych, literackich, origami, spotkania ze Strażą Miejską, gry i zabawy, turnieje i zawody sportowe oraz imprezę rekreacyjną. Uczestnicy mieli możliwość uczestnictwa w 4 seansach filmowych zorganizowanych we współpracy z Domem Kultury „Świt”, seansach kina sferycznego oraz w dwóch spektaklach teatralnych.

Ośrodek Sportu i Rekreacji Dzielnicy Targówek udostępnił wszystkie swoje obiekty. Każda z filii Biblioteki Publicznej w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy zaproponowała bogatą ofertę: zajęć czytelniczych, plastycznych, filmowych, teatralnych, zajęć z komputerem i Internetem, gier i zabaw edukacyjnych. Kontynuowaną formą spędzania czasu wolnego były zajęcia „Letnia Szkoła Ratownictwa” – zajęcia dla gimnazjalistów i uczniów szkól ponadgimnazjalnych, których celem było nauczenie udzielania pierwszej pomocy w różnych sytuacjach – urazów i nagłych zachorowań, tonięcia, itp. Zorganizowano również dwutygodniowe zajęcia „Wakacje z koszykówką” i „Wakacje z zapasami”. Zakłada się, że w zajęciach specjalistycznych weźmie udział ok. 1500 dzieci, a w obiektach OSiR ok. 2000.

7. Młodzieżowa Rada Dzielnicowa W roku szkolnym 2015/2016 odbyło się 17 sesji Młodzieżowej Rady Dzielnicy Targówek. We wrześniu ślubowanie złożyli nowi radni ( uzupełnienie składu), zapoznali się ze statutem. MRDT dokonała wyboru prezydium – uzupełnienie składu ( sekretarzem została Gabriela Goleniewska). Sporządzono harmonogram spotkań i harmonogram działań na cały rok. Radni wybrali przedstawicieli do Młodzieżowej Rady Warszawy – Wioleta Błyskosz i Marcel Kamiński. W październiku i listopadzie odbyły się warsztaty na temat zagospodarowania przestrzeni szkolnej, zorganizowane przez fundację Civis Polonus. W grudniu MRDT zorganizowała debatę „ O jakości przestrzeni szkolnej w szkołach na Targówku”, w której uczestniczyli przedstawiciele szkól gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych, członkowie fundacji Civis Polonus i architekci. Podsumowaniem projektu o przestrzeni szkolnej była debata z udziałem młodzieżowych rad dzielnic z całej Warszawy, która odbyła się w Muzeum Sztuki Nowoczesnej. W styczniu MRDT przygotowała regulamin i zasady projektu „ Patroni szkół w oczach młodzieży”. Radni uczestniczyli w happeningu dotyczącym poparcia budowy Mostu Krasińskiego. Prezydium MRDT brało udział w debacie na powyższy temat z przedstawicielami Targówka i Żoliborza. Przewodniczący MRDT Jakub Rybitwa uczestniczył w posiedzeniach komisji do spraw budżetu partycypacyjnego. W ramach obchodów 100-lecia przyłączenia Targówka do Warszawy w kwietniu MRDT zrealizowała projekt „ Patroni szkół w oczach młodzieży”, który zakończył się sukcesem. W maju przedstawiciele MRDT uczestniczyli w debacie zorganizowanej przez Młodzieżową Radę Warszawy „ Warszawa- Berlin, miasta z klimatem dla młodych”. Dzięki bardzo dobrej współpracy wszystkich radnych zrealizowane zostały założone cele oraz znacząco wzmocniliśmy dobre relacje z władzami dzielnicy. Młodzież Targówka aktywnie zaangażowała się w życie lokalnej społeczności.

8. Projekty Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych

W 2015 roku do projektu Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych WIE aplikowało 12 placówek oświatowych, zgłaszając 21 wniosków:

Tabela 50. Liczba wniosków składanych w ramach WIE


lp Nazwa

szkoły/placówki Tytuł projektu

1. P 81 Odkrywanie radości z witaminowych pyszności


91/110

2. P 81 Widzę, słyszę- czytam i piszę

3. P 88 Żyję zdrowo - jem kolorowo

4. P 88 Bajki, baśnie i wierszyki uwielbiają wszystkie smyki

5. P 103 Podróż dookoła świata - poznajemy kontynenty

6. P 106 Królewska gra - rozbudzanie nowych zainteresowań u dzieci

7. P 115 Zaczytane przedszkolaki w Przedszkolu Pod Klonem

8. P 115 Zaczytany Targówek - spotkania czytelnicze "W kręgu narracji"

9. P 120 Kształtowanie umiejętności społecznych

10. P 120 Rozumieć teatr

11. P 123 Zdrowy i bezpieczny przedszkolak

12. P 125 Dla dobra naszych dzieci

13. P 155 Przyszli Olimpijczycy

14. P 155 Zamki i Pałace warszawskie

15. SP 52 Magia Tivoli - ogrody Andersena i wyprawa po natchnienie

16. SP 52 Geniusloci polskich stolic

17. SP 52 Na tropie chemicznych tajemnic

18. SP 52 Zdrowo żyjemy i dobrze się czujemy

19. SP 84 My o Nim - podążamy śladami naszego patrona - Waleriana Łukasińskiego

20. SP 84 Legendy w akcji

21. SP 114 Uczniowie 114 poznają kulturalną mapę Warszawy

7 wniosków spośród 21 zyskało akceptację i dofinansowanie Biura Edukacji. Część „odrzuconych” przez komisję Biura Edukacji wniosków, została zrealizowana ze środków Dzielnicy

lp Nazwa

szkoły/placówki Tytuł projektu

1. P 81 Widzę, słyszę- czytam i piszę

2. P 88 Bajki, baśnie i wierszyki uwielbiają wszystkie smyki

3. P 103 Podróż dookoła świata - poznajemy kontynenty

4. P 120 Kształtowanie umiejętności społecznych

5. SP 52 Na tropie chemicznych tajemnic

6. SP 84 My o Nim - podążamy śladami naszego patrona - Waleriana Łukasińskiego

7. SP 84 Legendy w akcji

9.„Szkoła z pomysłem” – honorowe wyróżnienie Prezydenta m.st. Warszawy

26 października b.r. w Centrum Nauki Kopernik wręczono prestiżowe wyróżnienia "Szkoła z pomysłem", przyznawane szkołom które wykazały się kreatywnością i innowacyjnością działań w jednej z pięciu kategorii: Szkoła z pomysłem na uczenie, Szkoła z pomysłem na kulturę,


92/110

Szkoła z pomysłem na wspieranie uczniów o szczególnych potrzebach edukacyjnych, Szkoła z pomysłem na aktywność społeczną. Wśród wyróżnionych szkół znalazły się:

Szkoła Podstawowa nr 114 z Oddziałami Integracyjnymi im. Jędrzeja Cierniaka w Warszawie, ul. Remiszewska 40 – „Szkoła z pomysłem na uczenie”;

Szkoły Podstawowa nr 277 im. Elizy Orzeszkowej w Warszawie, ul. Suwalska 29 - „Szkoła z pomysłem na kulturę”;

Szkoła Podstawowa nr 298 im. Jana Kasprowicza w Warszawie, ul. Krakusa 2 –„Szkoła z pomysłem na rozwój czytelnictwa”.

10. Projekty edukacji kulturalnej

Projekt SCHUM TV

W Warszawskim Konkursie Edukacji Kulturalnej na najlepszy projekt z zakresu edukacji kulturalnej do II etapu konkursu przeszedł projekt SCHUM TV – TELEWIZJA SZKOLNA I ANIMACJA KULTURY, Gimnazjum Nr 142 im. R. Schumana z Oddziałami Dwujęzycznymi.

11. Projekty unijne

Tabela 51. Projekty unijne w szkołach podstawowych.


nazwa projektu dofinansowanie liczba osób

uczestniczących w projekcie

szkoły

"Nauczyciel doskonały - jakość podstawą sukcesu"

EFS 109 SP42

„Przyjazna Polska”- projekt w ramach

którego zorganizowano zajęcia wyrównawcze i język polski jako obcy dla uczniów cudzoziemskich, zatrudniono asystenta międzykulturowego

Europejski Fundusz na rzecz

integracji Obywateli Państw

Trzecich oraz budżet państwa

45 SP 58

"Wielokulturowa szkoła" EFS 109 SP58

12. Dzielnicowe fora oświatowe (formy kontaktu ze środowiskiem)

Wszechnica Edukacyjna Targówek

Kontynuacja projektu rozwijającego umiejętności, wiedzę i zainteresowania mieszkańców Dzielnicy Targówek. Ideą projektu jest: włączenie społeczności lokalnej do budowania najlepszego programu

jakości i efektywności nauczania uwzględniającego uwarunkowania i specyfikę dzielnicy.

Projekt skierowany jest do ludzi:

aktywnych,

otwartych, pragnących w pełni rozwijać swój potencjał,

ciekawych, którzy chcą stale poszerzać swoją wiedzę,

uczących się przez całe życie,

chętnych do współdziałania w rozwoju edukacyjno-społecznym Dzielnicy.

Cele Wszechnicy Edukacyjnej:

pogłębianie wiedzy mieszkańców Targówka nt. procesu edukacji i oddziaływań wychowawczych,


93/110

zwiększenie świadomości rodziców na temat ich możliwości partnerskiego budowania programów dydaktyczno-wychowawczych szkoły,

popularyzacja dobrych praktyk wychowawczych, metod i form pracy,

zainicjowanie i rozszerzenie współpracy pomiędzy placówkami oświatowymi a rodzicami i środowiskiem lokalnym,

podniesienie jakości i efektywności kształcenia i nauczania poprzez zbudowanie platformy partnerskiego współdziałania,

stworzenie „platformy porozumienia” będącej płaszczyzną do rozmów wszystkich zaangażowanych w proces edukacji dzieci i młodzieży,

upowszechnianie wiedzy umożliwiającej osobisty rozwój.

Formy realizacji projektu:

1. Otwarte, bezpłatne wykłady przeznaczone dla szerokiego kręgu słuchaczy, połączone z dyskusją uczestników. Spotkania odbywają się raz w miesiącu o godz. 17:30 w sali konferencyjnej Urzędu Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy przy ul. Kondratowicza 20.

2. Tematyczne konferencje otwarte i warsztaty realizowane na terenie placówek oświatowych i instytucji kultury dotyczące aktualnych zagadnień i problemów z zakresu edukacji.

Wykłady w ramach Wszechnicy Edukacyjnej Targówek

„Jak dzisiaj radzić sobie z wychowaniem?” - dr Aleksandra Piotrowska

„Dlaczego zachowuję się tak, a nie inaczej, skąd to wynika i jak to wykorzystać? Typy osobowości i style zachowań wg metodologii DISC" - Marzena Jasińska

„Depresja u dzieci i młodzieży” -prof. nadzw. dr hab. n. med. Łukasz Święcicki

„Wpływ mass mediów na aktualne wybory konsumenckie w zakresie odżywiania” - dr n. med. Irena Białokoz-Kalinowska

„Co nowego przyniosły media w wychowaniu w domu i w szkole?” – prof. dr hab. Jacek Pyżalski

„Małe Dziecko. Duża zmiana?” – Mirela Nawrot

Wykład dla młodzieży „Osobista droga survivalu – jak droga kota”; Wykład dla dorosłych „Sztuka przetrwania jako narzędzie osobotwórcze. Survival – wychowanie i terapia”– Krzysztof Kwiatkowski

„Wirówka. Co się dzieje z dziećmi podczas rozstania rodziców i jak można im pomóc?” – Maciej Tański

„Tajniki działania mózgu młodego człowieka” – dr Marek Kaczmarzyk

„Współczesne zagrożenia dzieci i młodzieży – jak rozmawiać z dzieckiem sięgającym po dopalacze?” – Anna Kuciak

Wykłady dla młodzieży w ramach Wszechnicy Edukacyjnej Targówek

29 września 2015 r. Wykład p.t. „Co widzi kamera termowizyjna?”, prowadzący dr hab. Aneta Drabińska – adiunkt Wydziału Fizyki UW

14 grudnia 2015r. Wykład p.t. „Wpływ mass mediów na aktualne wybory konsumenckie w zakresie

odżywiania”, prowadzący: dr. med. Irena Białokoz-Kalinowska specjalista chorób dzieci i alergologii, członek Polskiego Towarzystwa Pediatrycznego, Polskiego Towarzystwa Gastroenterologii Hepatologii i Żywienia Dzieci, konsultant medyczny Instytutu Profilaktyki i Zdrowia oraz magazynu „Dbam o zdrowie”, lekarz pediatra-alergolog w Medicover.

25 stycznia 2016 r. Wykład p.t. „Rola nauk ścisłych w zrozumieniu przyrody”, prowadzący: prof. UW dr hab. Andrzej Wysmołek – adiunkt w Zakładzie Fizyki Ciała Stałego UW.

Forum Rodziców

29 października 2015 r. (czwartek) w godz. 17.30-19.00 odbyło się Forum Rodziców wychowanków i uczniów, przedszkoli i szkół w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy. Spotkanie z udziałem Pani Elżbiety Piotrowskiej-Gromniak - Prezesa Stowarzyszenia „Rodzice w Edukacji”. Temat spotkania: Rodzice w edukacji.


94/110

2 grudnia 2015 r. (środa) w godz. 17.30-19.00 odbyło się Forum Rodziców wychowanków i uczniów, przedszkoli i szkół w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy. Gościem spotkania była Pani Marzenna Czarnocka - Dyrektor Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 13 a dyskusja dotyczyła problemu przemocy w szkołach.

23 lutego 2016 r. (wtorek) w godz. 17.30-19.00 odbyło się Forum Rodziców wychowanków i uczniów, przedszkoli i szkół Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy. Gościem spotkania był aspirant sztabowy LECH TELAK – Naczelnik Wydziału Prewencji Komisariatu Policji Warszawa Targówek. Temat spotkania: Współpraca Policji ze szkołą w zakresie przeciwdziałania demoralizacji dzieci i młodzieży oraz innym patologiom społecznym, a także w zakresie profilaktyki uzależnień.

24 maja 2016 r. (wtorek) w godz. 17.30-19.00 odbyło się Forum Rodziców wychowanków i uczniów, przedszkoli i szkół Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy. Temat spotkania: Zmiany w ustawie o systemie oświaty oraz ich wpływ na rekrutację i organizację placówek oświatowych.

13. Doskonalenie nauczycieli i kadr

Tabela 52. Zestawienie środków będących w dyspozycji Burmistrza Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy, w 2015 roku, wykorzystanych na doskonalenie zawodowe nauczycieli – studia i kursy kwalifikacyjne

Rodzaj formy kształcenia

Liczba osób, które otrzymały

dofinansowanie

Wydatkowana kwota

dofinansowania

Studia licencjackie 1 1990,00 zł

Studia magisterskie 3 4325,00 zł

Studia podyplomowe 60 55 268,00 zł

Studia doktoranckie 0 0 zł

Kursy kwalifikacyjne 16 11 850,00 zł

Razem Dzielnica Targówek m.st. Warszawy 80 73 433,00 zł

Wydatkowano również kwotę 19 781,20 zł na przygotowanie nauczycieli wychowania przedszkolnego do nauczania języka angielskiego.

14. Współpraca z organizacjami pozarządowymi

Współpraca Wydziału Edukacji i Wychowania z organizacjami pozarządowymi w roku szkolnym 2015/2016 kształtowała się na podstawie ogłoszonego konkursu ofert na realizację zadania publicznego w zakresie wypoczynku dzieci i młodzieży w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy w roku 2016 polegającego na organizacji wyjazdowych form wypoczynku dzieci i młodzieży w okresie ferii letnich.

W związku z powyższym Zarząd Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy podjął uchwałą nr 1012/16 dnia 30 marca 2016 r. w sprawie ogłoszenia otwartego konkursu ofert na realizację zadania publicznego w zakresie wypoczynku dzieci i młodzieży w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy w 2016 roku. W odpowiedzi na ogłoszenie wpłynęło 9 ofert:

IUKS "Muszelka",

Rz.-Kat. Parafia Św. Marka Ewangelisty,

Stowarzyszenie "Razem przeciw przemocy",

Stowarzyszenie Wspierania inicjatyw oświatowo-wychowawczych im. Teresy Kras,

UKS Zdrowy Targówek,

Parafia Rz.-Kat. Św. Wincentego a Paulo,

UKS La Basket,

Rz.-Kat. Parafia Chrystusa Króla,


95/110

TRAD "Szansa". Dwie oferty nie spełniły wymogów merytorycznych i na podstawie decyzji komisji nie przyznano

dofinansowania:

Stowarzyszeniu "Razem przeciw przemocy",

Stowarzyszeniu Wspierania Inicjatyw Oświatowo-Wychowawczych im. Teresy Kras.

Zarządzeniem Prezydenta m.st. Warszawy nr 575/2016 z dnia 21 kwietnia 2016 r. rozstrzygnięto otwarty konkurs ofert na realizację zadania publicznego w zakresie wypoczynku dla dzieci i młodzieży w Dzielnicy Targówek w okresie ferii letnich 2016 r. przyznając poszczególne kwoty dotacji:

Tabela 53. Organizacje pozarządowe, które otrzymały dotacje na organizację wypoczynku letniego


Lp. Nazwa oferenta Tytuł zadania publicznego

Wysokość przyznanych

środków publicznych

1. Integracyjny Uczniowski Klub

Sportowy "Muszelka" Wypoczynek dzieci i młodzieży z

Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy. 6 000,00

2. Rzymsko-Katolicka Parafia pw.

Św. Marka Ewangelisty Organizacja kolonii letnich z

warsztatami teatralnymi. 30 000,00

3. Uczniowski Klub Sportowy

"Zdrowy Targówek" Kolonia letnia "Młodzi Tropiciele". 30 000,00

4. Parafia Rzymsko-Katolicka pw.

Św. Wincentego a Paulo Wakacyjny wyjazd wypoczynkowo-

rekolekcyjny. 15 000,00

5. Uczniowski Klub Sportowy "La

Basket" Edukacyjno-rekreacyjno-sportowy wypoczynek dzieci na Targówku.

18 000,00

6. Rzymsko-Katolicka Parafia pw.

Chrystusa Króla Program wakacyjnego wypoczynku

"Budujemy na skale". 19 000,00

7.

Oddział Terenowy Towarzystwa Rozwijania

Aktywności Dzieci "Szansa" Warszawa Ochota

Wakacje z Kuźnią talentów. 12 000,00

Wysokość dotacji uzależniona jest od liczby uczestników wypoczynku, długości trwania obozu, atrakcyjności oferowanych usług oraz dotychczasowej współpracy organizacji w powyższym zakresie.

W związku z wpłynięciem pism Towarzystwa Rozwijania Aktywności Dzieci „Szansa” Oddział Terenowy Warszawa Ochota z 27 maja 2016 r. i 13 czerwca 2016 r. dotyczących odstąpienia od podpisania umowy na realizację zadania „Wakacje z Kuźnią Talentów”, konieczne było podjęcie przez Zarząd Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy Uchwały Nr 1218/2016 z 29 czerwca 2016 r. w sprawie zmiany Uchwały Nr 1012/16 Zarządu Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy z dnia 30 marca 2016 r. oraz wystąpienie do Prezydenta m.st. Warszawy z projektem Zarządzenia zmieniającego Zarządzenie 575/2016 z dnia 21 kwietnia 2016 r.

W Załączniku do Uchwały Nr 1012/16 Zarządu Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy z dnia 30 marca 2016 r. w sprawie ogłoszenia wyników otwartego konkursu ofert na realizację zadania publicznego w zakresie wypoczynku dzieci i młodzieży w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy w 2016 roku


96/110

skreślono pozycję nr 7 oraz zmieniono ogólną kwotę dotacji, tj. kwotę 130000,00 zł zastąpiono kwotą 118000,00 zł.

W roku szkolnym 2015-2016 została podjęta współpraca z Fundacją „Pole Dialogu”. Wprowadzono projekt „Budżet partycypacyjny na Targówku – edukacja obywatelska w szkole. W projekcie uczestniczyli uczniowie i uczennice oraz nauczyciele ze wszystkich publicznych szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych z warszawskiego Targówka. Łącznie ponad 2100 osób. Przybliżona została im wiedza z zakresu budżetu partycypacyjnego. Uczniowie mieli możliwość stworzenia od podstaw swojego projektu, poddanie go debacie szkolnej i dzielnicowej oraz zgłoszenia go do tegorocznej edycji BP 2017. Projekt zakończył się złożeniem przez uczniów 25 projektów, 12 z nich zostało dopuszczonych do głosowania a realizowane będą w roku 2017 4 zwycięskie projekty.

W roku szkolnym 2015/2016 realizowany był również projekt Fundacji Hereditas pt. „Kolej na Pragę!” Celem głównym projektu była aktywizacja obywatelska i zwiększenie udziału w życiu publicznym (partycypacji) młodzieży(ok. 450 os.) ze zdegradowanego społecznie i kulturowo obszaru warszawskiej Pragi-Północ i Targówka w zakresie prowadzonych w tych dzielnicach działań związanych z rewitalizacją lokalnego dziedzictwa kulturowego. Adresatem projektu była młodzież w wieku 13-18 lat z terenu dwóch warszawskich dzielnic: Pragi-Północ oraz Targówka. Projekt „Kolej na Pragę!” trwający od 2015-08-01 do 2016-07-31 przewidywał realizację wielokierunkowego programu, na który złożyły się m.in. warsztaty terenowe w obrębie zdegradowanych obszarów/obiektów dzielnicy oraz warsztaty z opracowywania projektów rewitalizacji / adaptacji zdegradowanych obszarów/opuszczonych obiektów, w efekcie których powstaną autorskie młodzieżowe projekty rewitalizacji dla zabytków Pragi, zaprezentowane podczas konsultacji społecznych w ww. trzech dzielnicach Warszawy, wydane w wersji elektronicznej na DVD oraz upowszechnione w Internecie. Udział w projekcie wzięło 460 uczniów. Złożyli oni 45 projektów. Zwycięski projekt pt. „Morska Pani” gimnazjalistki z Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 143 im. Ignacego Jana Paderewskiego zostanie namalowany na ścianie budynku przy ul. Rajgrodzkiej 25.

15. Inwestycje, remonty, termomodernizacje

Tabela 54. Zadania remontowe wykonane w roku 2015/2016

Źródło: Opracowanie Referatu Remontów Wydziału Inwestycji dla Dzielnicy Targówek na podstawie planów remontów w roku 2015/2016

Szkoły podstawowe

Szkoła Podstawowa nr 28 - bieżąca konserwacja

- remont schodów,

- remont daszka nad wejściem do kuchni

- remont podłogi w Sali gimnastycznej


- usunięcie awarii instalacji ciepłej wody

- remont pomieszczeń zaplecza sal dydaktycznych

- remont dźwigu osobowego

- remont centrali wentylacyjnej kuchni


- remont sufitów na klatkach schodowych


- remont zabawek na placu zabawek


97/110

- montaż przewijaków dla dzieci (budżet partycypacyjny)

Szkoła Podstawowa nr 84 - bieżąca konserwacji

- wykonanie dokumentacji projektowo – kosztorysowej usunięcia

przyczyn spękań ścian i zapadających się podłóg w budynku

szkoły


- naprawa schodów- wyjście na boiska

Szkoła Podstawowa nr 275 -bieżąca konserwacja

- remont sal dydaktycznych

- remont instalacji wentylacji, klimatyzacji

- remont wentylatora w budynku modułowym

- remont naświetli wewnętrznych


- wymiana ciepłomierza i osłony termostatu

Szkoła Podstawowa nr 298 -bieżąca konserwacja

- remont osłon grzejnikowych w 4 salach dydaktycznych

- remont łazienek wraz z zapleczem kuchni


Przedszkola

Przedszkole nr 18 - bieżąca konserwacja

- remont instalacji elektrycznej


- remont ogrodzenia przedszkola


- remont ogrodzenia przedszkola


Przedszkola nr 91 - bieżąca konserwacja


- remont przegród wewnętrznych

- remont wentylatora wyciągowego


- remont powłoki dachu wraz z obróbkami


98/110

- wykonanie nasadzeń roślinnych oraz wykonanie trawnika


- remont oświetlenia





- remont instalacji elektrycznej

- remont zaplecza kuchennego



- remont podłóg – wymiana zniszczonej wykładziny

- remont łazienek

- wymiana drzwi do sal zajęć






- remont pomieszczeń pralni

- wykonanie projektu układu pomiarowego energii elektrycznej

- remont układu pomiarowego



- remont ogrodzenia terenu przedszkola (I i II etap)

- wymiana opraw oświetleniowych w salach zajęć



Gimnazja

Gimnazjum nr 141 - bieżąca konserwacja


99/110

- remont podłóg

- remont drzwi zewnętrznych wejściowych do budynku gimnazjum


- remont holu

- remont instalacji kanalizacji

- remont przegród wewnętrznych w budynku



- remont – wymiana układu pomiarowego energii elektrycznej

i wewnętrzne linie zasilające, wszystkie tablice piętrowe łącznie

z wyminą instalacji oświetleniowej i siłowej

Licea


im. Lisa Kuli

- bieżąca konserwacja

XVI Liceum Ogólnokształcące - bieżąca konserwacja

Zespoły szkół

Zespół Szkół

im. Piotra Wysockiego


Zespół Szkół nr 34

im. Mieszka I


Zespół Szkół nr 41 - bieżąca konserwacja

- remont – usunięcie awarii zewnętrznej instalacji hydrantowej

- remont elewacji nad wejściem głównym do budynku szkoły

Zespół Szkół nr 113 - bieżąca konserwacja

- prace ogrodnicze

Pozostałe placówki oświatowe

PPP nr 13 - bieżąca konserwacja

VIII OJ - bieżąca konserwacja

- wykonanie dokumentacji projektowo – kosztorysowej

na zadaszenie głównego wejścia do budynku

- remont zadaszenia wejścia do budynki

- remont bramy i furtek


100/110

- prace ogrodnicze

Tabela 55. Środki wydatkowe na zadania remontowe

Źródło: Opracowanie Referatu Remontów Wydziału Inwestycji dla dzielnicy Targówek na podstawie planów remontów w roku 2015/2016

2015 rok I – VI 2016 rok

Środki wydane na realizację

zadań remontowych

Środki wydane na realizację

zadań remontowych

Szkoły Podstawowe 712 625,00 155 032,54

Przedszkola 1 0891 258,00 174 701,92

Gimnazja 620 111,11 52 009,52

Licea Ogólnokształcące 104 006,71 12 854,35

Szkoły Zawodowe 459 764,05 9 505,27

PPP nr 13 14 593,92 1 191,90

VIII OJ 74 491,95 926,99

16. Rozszerzanie współpracy międzynarodowej

Szkoły ponadgimnazjalne

Cztery szkoły ponadgimnazjalne (XIII LO, XLVI LO, Zespół Szkół im. Piotra Wysockiego, CXXXVII LO) kontynuowały współpracę międzynarodową ze szkołami, stowarzyszeniami i organizacjami oświatowymi (Niemcy, Hiszpania, Izrael, Rosja,) Młodzież brała udział w warsztatach językowych, odbywała praktyki zawodowe zagraniczne, doskonaliła znajomość języków obcych. Nauczyciele uczestniczyli w spotkaniach dyskusyjnych, ustalali formy współpracy i doskonalenia zawodowego. Współpracę ze szkołą w Niemczech kontynuuje Gimnazjum nr 145.

17. Inne

VII Rajd Szlakiem Hymnu

13 września wystartował VII Rajd Szlakiem Hymnu. W tym roku trasa rajdu wiodła szlakiem hetmana Stefana Czarnieckiego. Uczestnicy Rajdu odwiedzili Sønderborg, wyspę Als i zamek w Kolding - miejsca związane z „Potopem szwedzkim”, w którym hetman odegrał znaczącą rolę. Rajd zakończono w Czarncy - miejscowości, w której na zaproszenie Towarzystwa Pamięci Hetmana Stefana Czarnieckiego uczestnicy wzieli udział w obchodach 350. rocznicy śmierci Hetmana. Projekt „Szlakiem Hymnu” jest realizowany od 2008 r. Głównym celem projektu jest wychowanie patriotyczne młodzieży, rozbudzenie w niej dumy z przynależności do narodu polskiego i ojczyzny narodów – Europy. Uczniowie poznają ważne dla dziejów Polski postaci, wydarzenia historyczne i miejsca pamięci naszego narodu oraz uświadamiają sobie, że historia Polski jest nierozerwalnie złączona z historią Europy. Pomysłodawcą i duchowym opiekunem historycznego szlaku jest ksiądz Jan Zalewski, proboszcz parafii Haderslev w Danii. Uczestnikami Rajdu jest młodzież z Targówka, wytypowana przez Dyrektorów szkół znajdujących się na Targówku. Uczestnicy wyróżniają się wysoką kulturą osobistą, dobrymi wynikami w nauce, interesują się historią, są zaangażowani w życie szkoły, mają zmysł organizacyjny i wyrobione poczucie odpowiedzialności za powierzone im zadania, mają dobre relacje z rówieśnikami, dostrzegają potrzeby innych, są otwarci na współpracę na rzecz


101/110

uczniów niepełnosprawnych, osiągających słabsze wyniki w nauce. Opiekunowie młodzieży: Agnieszka Drzewska – nauczycielka muzyki w Gimnazjum 145 im. Jan Pawła II i XLVI LO im. Stefana Czarnieckiego w Warszawie Małgorzata Kober – Dyrektor Zespołu Szkół nr 41Piotr Karczmarczyk – nauczyciel wychowania fizycznego w XLVI LO im. Stefana Czarnieckiego w Warszawie.

Happening „Osada Bródno Stare”

24 września 2015 roku, 453 dzieci 5 – letnich z 21 przedszkoli w Dzielnicy Targówek uczestniczyło w IV edycji Happeningu „Osada – Bródno Stare”, który odbył się w Lasku Bródnowskim. Organizatorami tego przedsięwzięcia był Urząd Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy oraz Przedszkole nr 106.Głównym celem imprezy było zapoznanie przedszkolaków z dziedzictwem kulturowym Dzielnicy Targówek oraz wyrabianie więzi dzieci z ich „małą Ojczyzną”.5-latki podczas spotkania podziwiały strój i uzbrojenie husarza oraz żołnierza gwardii królewskiej. Obejrzały pokaz strzelania z muszkietu. Na stanowisku „Łowy i polowania – rozrywka królów” uczestniczyły w zajęciach ze strzelectwa łuczniczego. Przedszkolaki wysłuchały również opowieści o biciu tynfów w czasach wazowskich oraz miały możliwość obserwowania ich wybijania. Każde z nich otrzymało pamiątkową monetę. Dzieci obejrzały pokaz tańca dworskiego i uczyły się podstawowych kroków. Na jednym ze stanowisk z zapałem wylepiały naczynia z gliny. Bardzo duże zainteresowanie wzbudziły pokazy: żonglowania oraz iluzjonisty prestigitatora z epoki wazowskiej. Dzieciom podczas całego spotkania towarzyszył Stefan Łasica, bohater książki „Targówek nasza mała ojczyzna”.

II edycja Dyktanda dla młodzieży i dorosłych rozstrzygnięta

28 września w Urzędzie Dzielnicy Targówek odbyła się II edycja Dyktanda dla młodzieży i dorosłych „O Puchar Burmistrza Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy”. Organizatorem była Szkoła Podstawowa nr 114 z Oddziałami Integracyjnymi im. Jędrzeja Cierniaka w Warszawie. Dyktando otrzymało rekomendację Mazowieckiego Kuratora Oświaty. Honorowym patronatem przedsięwzięcie objęli: Marszałek Województwa Mazowieckiego, Prezydent m.st. Warszawy, Burmistrz Dzielnicy Targówek, Rektor Katolickiego Uniwersytetu Warszawskiego oraz Przewodniczący Rady Języka Polskiego przy Polskiej Akademii Nauk. W dyktandzie wzięło udział wielu licealistów z warszawskich szkół oraz dorośli z Warszawy i okolic. Cieszy fakt, że tak wiele osób pragnie zmierzyć się z trudnościami języka polskiego, a jednocześnie chcą udowodnić, że poprawność językowa jest ważna w każdym wieku. Mistrzem Ortografii został Dariusz Szproch.

„Trzeźwy młody kierowca”

Urząd Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy, działając na podstawie Uchwały nr XCIII/2386/2014 Rady Miasta Stołecznego Warszawy z dnia 30 października 2014 r. w sprawie Programu Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych m.st. Warszawy w 2015 r., wraz z wojewódzkim Ośrodkiem Ruchu Drogowego podjął działania zmierzające do realizacji programu „Trzeźwy młody kierowca”. Program miał na celu przeciwdziałanie zdarzeniom drogowym z udziałem młodych kierowców pod wpływem alkoholu. Spotkania z młodzieżą odbyły się w dniach 7 i 8 listopada 2015 r. w godzinach 9.00- 15.00 w sali konferencyjnej Urzędu Dzielnicy Targówek przy ul. Kondratowicza 20 w Warszawie. Uczestnikami byli uczniowie szkół ponadgimnazjalnych (300). W programie przewidziano: pokaz profesjonalnego ratownictwa medycznego przeprowadzony przez grupę Mistrzów Europy w Ratownictwie Medycznym z czynnym udziałem uczniów; panele tematyczne związane z bezpieczeństwem:

1. Symulator dachowania – urządzenie mające za zadanie odzwierciedlić sytuację pasażera i kierowcy, podczas dachowania pojazdu;

2. Symulator zderzeń i symulator pomiaru siły bezwładności – praktyczne zobrazowanie powinności zapinania pasów bezpieczeństwa;

3.Alko-gogle – symulacja upojenia alkoholowego i braku koordynacji ruchowych)

oraz wystąpienie p.n.„Pijany na drodze – śmiertelne niebezpieczeństwo” -młodej osoby osadzonej w zakładzie karnym, za spowodowanie wypadku ze skutkiem śmiertelnym po spożyciu alkoholu – wystąpienie moderowane przez przedstawiciela WORD Warszawa.

Warsztaty dla Rodziców

Warsztaty dla rodziców nt. "Jak chronić dzieci i młodzież przed używaniem środków

psychoaktywnych, ze szczególnym uwzględnieniem dopalaczy, z zastosowaniem metod i technik


102/110

dialogu motywującego" z upoważnienia Zarządu Dzielnicy Targówek/UMOWA NR TAR-

10/WEW/B/V/2/6/339/15/ przeprowadziła w miesiącach X, XI, XII 2015 r. Firma o nazwie: Barbara

Świątek Instytut Treningu Metodycznego, ul. Korsarska 20, 03-687 Warszawa.

Dzielnicowy Konkurs Instrumentalny "Targówek Elsnerowi"

W środę 6 listopada 2015 r., na terenie Urzędu Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy, odbył się finał konkursu muzycznego poświęconego Józefowi Elsnerowi. Do zmagań stanęło ponad 20 zawodników. Dzielnicowy konkurs pod patronatem Burmistrza Dzielnicy Targówek - Sławomira Antonika, zorganizowano w dniach 28.10 - 04.11.2015 r. w Gimnazjum nr 145 im. Jana Pawła II w Warszawie. Celem konkursu było propagowanie wiedzy na temat życia i twórczości Józefa Elsnera. Założeniem konkursu była promocja młodych talentów muzycznych. Do zmagań stanęło ponad 20 uczestników. Wykonywali oni utwory Elsnera na m.in. na gitarę, wiolonczelę, saksofon czy fortepian. Część uczestników korzystała z akompaniamentu zawodowych muzyków. Jury konkursowe w składzie przewodnicząca Ewelina Chrobak-Hańska, Maria Skurjat-Silva, Katarzyna Majdura i Bolesław Szulia wyłoniło laureatów, których nazwiska poznamy już 10 listopada podczas uroczystego koncertu który odbędzie się w Teatrze Rampa.

Ogarnij inżynierię

Od listopada 2015 r. w Szkole Podstawowej nr 285 im. J. M. Szancera klasy czwarte przystąpiły do realizacji bezpłatnego, modułowego programu dla szkół podstawowych "Ogarnij Inżynierię". Jest to program Katalyst Engineering – fundacji non-profit działającej w ramach grupy White Star Foundation (WSF).www.katalystengineering.org Ten innowacyjny program edukacyjny łączy inżynierię i technologię druku 3D z wiedzą z przyrody, matematyki, informatyki i techniki i jest powiązany z założeniami edukacji STEAM (interdyscyplinarne podejście łączące przyrodę, technikę, inżynierię, sztukę i matematykę). Na zajęciach w ramach modułu, podczas poznawania różnych aspektów pogody, uczniowie stworzyli własne termometry i skale pomiarowe. Skonstruowali urządzenia do pomiaru wilgotności, a także wiatromierze i wiatrowskazy, służące do rejestrowania prędkości i kierunku wiatru. Dowiedzieli się, czym są zielone dachy, jaki mają wpływ na klimat i środowisko, następnie stworzyli budynki z tradycyjnymi i zielonymi dachami, by porównać ich właściwości. Technologia druku 3D jest wkomponowana w cały moduł.

W labiryncie zawodów

W dniach 23 i 24 listopada 2015 r. w Zespole Szkół nr 34 im. Mieszka I przy ul. Mieszka I 7 odbyły się Targi edukacyjne pn. „W labiryncie zawodów”. Targi miały na celu promocję ofert edukacyjnych szkół ponadgimnazjalnych Dzielnicy Targówek a szczególnie kształcenia zawodowego, dającego uczniom gimnazjów możliwość wyboru dalszej ścieżki kształcenia a w przyszłości także kariery zawodowej.

Swoje oferty prezentowały:



XIII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. płk. L. Lisa-Kuli

XLVI Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Stefana Czarnieckiego

CXXXVII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi w Zespole Szkół nr 113

oraz gościnnie Zespół Szkół nr 28.W targach uczestniczyła młodzież gimnazjalna ze szkół z terenu Targówka, Pragi Północ, Marek, i Ząbek. Poszczególne pracownie zaadoptowano na potrzeby prezentacji kierunków kształcenia takich jak: technik usług fryzjerskich, technik budownictwa, technik ekonomista, technik obsługi turystycznej, technik hotelarstwa, technik cyfrowych procesów graficznych, technik eksploatacji portów i terminali, technik organizacji reklamy, technik lotniskowych służb operacyjnych, technik elektryk, technik teleinformatyk. W Zasadniczej Szkole Zawodowej, w klasach wielozawodowych przedstawiana oferta promowała kształcenie w zawodach: kucharz, sprzedawca, lakiernik, fotograf, mechanik pojazdów samochodowych, cukiernik, piekarz, stolarz, elektryk. Młodzież szkół licealnych zachęcała do wyboru kształcenia ogólnego, w tym dwujęzycznego. Przygotowany przez uczniów (kucharzy i cukierników) skromny poczęstunek szybko znalazł chętnych smakoszy wyrobów gastronomicznych i wypieków. Ogólnie panowała dobra, przyjazna atmosfera. Przy dźwiękach młodzieżowej muzyki zapoznawano się z ofertami szkół, rozmawiano, tańczono. Gratulacje dla Dyrekcji, nauczycieli, uczniów Zespołu Szkół nr 34 im. Mieszka I oraz przedstawicieli


103/110

szkół ponadgimnazjalnych za zorganizowanie targów, za ciekawe pomysły prezentacji, za porządek, dyscyplinę oraz autokar, który ułatwił wszystkim dotarcie na miejsce i powrót do szkół.

Organizatorom udzielili wsparcia przedstawiciele Straży Miejskiej i Komisariatu Policji Warszawa Targówek – za co serdecznie im dziękujemy.

Język niemiecki – dobra perspektywa na przyszłość.

24 listopada 2015 r. Zespół Szkół nr 113 przy ul. Olgierda 35/41 na Targówku odwiedził Fried Nielsen kierownik Wydziału Kultury przy Ambasadzie Niemiec w Warszawie. Przedstawiciel Ambasady Niemiec spotkał się z uczniami i nauczycielami języka niemieckiego. Odbyła się także mini konferencja z młodzieżą na temat perspektyw i możliwości zdobywania zatrudnienia jakie daje młodym ludziom nauka języka. Przypomnijmy nauczanie języka niemieckiego w Zespole Szkół nr 113 ma wieloletnią tradycję. Uczniowie z sukcesami zdają egzaminy międzynarodowe KiD 1, KiD 2 oraz DSD1, tu znajduje się Centrum Egzaminacyjne DSD1. Zajęcia z niemieckiego prowadzone są również przez nauczycieli z Niemiec, realizowane jest nauczanie dwujęzyczne z językiem niemieckim. Od trzynastu lat realizowana jest wzajemna współpraca ZS nr 113 ze szkołą Robert-Schuman-Gymnasium w Niemczech.

Zmień szkołę na lepszą

W ramach projektu „Rozprzestrzeń szkołę” organizowanego przez Fundację Civis Polonus 17 listopada 2015 r. w sali konferencyjnej Urzędu Dzielnicy Targówek odbyła się debata pt. „O jakości przestrzeni szkół w dzielnicy Targówek”. W debacie udział wzięli dyrektorzy, nauczyciele i uczniowie gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych z Targówka oraz członkowie Młodzieżowej Rady Dzielnicy Targówek. Prowadzący debatę członkowie MRDT przedstawili prezentację obrazującą wygląd szkół w naszej dzielnicy. Pod uwagę został wzięty wygląd sal lekcyjnych, korytarzy, szatni, boisk szkolnych i terenów wokół budynków. Młodzież dyskutowała o tym jak wygląda ich szkoła oraz zastanawiała się, które z rozwiązań są wystarczająco funkcjonalne, a które można zmienić lub ulepszyć. W debacie głos zabrał Burmistrz Dzielnicy Targówek Sławomir Antonik, który stwierdził, że nad pomysłami zaproponowanymi przez uczestników spotkania warto się szerzej zastanowić, a najlepsze być może wykorzystać. Wypracowane stanowiska oraz spostrzeżenia młodych zostaną przekazane do Biura Edukacji m.st. Warszawy, które współfinansuje projekt „Rozprzestrzeń szkołę”.

Marcheweczkę chrup na zdrowie

Listopadowe dni przebiegły na terenie naszej Dzielnicy pod znakiem zdrowego żywienia. Od 19-21 listopada na Targówku było nie tylko zdrowo ale i smacznie. Dzielnicowe Dni Dobrego Jedzenia odbyły się pod hasłem „Chrupmy zdrowo – warzywnie i owocowo”. W ramach obchodów zorganizowano m.in., konferencję dla rodziców na temat roli warzyw i owoców w racjonalnym żywieniu dzieci. Dla najmłodszych przygotowano w Przedszkolu nr 123 warsztaty. Odbyła się również uroczystość dla uczniów szkół podstawowych (w Szkole Podstawowej nr 285) oraz konkurs dla uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych nt. „Zdrowie w twoich rękach”. Przygotowano także okolicznościową publikację pt. „Tu zaczyna się Warszawa, tutaj dziecko zdrowo jada”, w której znaleźć można przepisy kulinarne zgłoszone do konkurs. W obchodach uczestniczył Przewodniczący Rady Dzielnicy Targówek Krzysztof Miszewski oraz Burmistrz Sławomir Antonik.

Nauka to lubię!

Pod takim hasłem 9 grudnia 2015 roku obchodzony był VII DZIELNICOWY DZIEŃ WOLONTARIUSZA organizowany przez Zespół Szkół im. Piotra Wysockiego i Ośrodek Pomocy Społecznej Dzielnicy Targówek. Wyróżnieni wolontariusze i ich opiekunowie spotkali się, aby nie tylko wspólnie świętować, lecz także szukać inspiracji do kolejnych inicjatyw. Wolontariusze to nie tylko empatyczni ludzie lecz także ciekawi wiedzy uczniowie i nauczyciele, dlatego tegoroczne spotkanie dotyczyło nauki i było fascynującą, intelektualną podróżą. To zasługa znakomitego Gościa Specjalnego czyli Pana Tomasza Rożka. To człowiek, który o fizyce wie prawie wszystko. Dziennikarz naukowy, doktor fizyki, autor programu „Kawiarnia Naukowa” emitowanego w TVP Kultura. Współpracuje z telewizją TVN: przybliżając zagadnienia naukowe w sobotnim programie „Dzień dobry TVN”. Jest szefem działu „nauka i gospodarka” w tygodniku Gość Niedzielny. Założyciel stowarzyszenia Śląska Kawiarnia Naukowa. W 2008 roku otrzymał tytuł „Popularyzatora nauki” przyznawany przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego oraz PAP. Autor wielu książek i artykułów prasowych, prowadzący video bloga Nauka- to lubię. Pasjonat i popularyzator nauki.


104/110

Zaproszeni na spotkanie goście mieli okazję posłuchać ciekawostek z podróży Pana Tomasza po świecie (jest także dziennikarzem) min. Syberii, Korei Północnej, Japonii i wielu innych egzotycznych miejsc. W drugiej części spotkania odbyła się lekcja fizyki poświęcona kometom. Wolontariusze, zarówno ci mali, jak i starsi stwierdzili zgodnie, że była to jedna z najciekawszych lekcji fizyki w jakiej uczestniczyli. Pomocą w rozwiązaniu wielu zagadek naukowych na pewno będą książki Pana Rożka: „Nauka, to lubię. Od ziarnka piasku do gwiazd” oraz „Kosmos”, które wolontariusze otrzymali w podziękowaniu za codzienną, pełną empatii i zaangażowania pracę na rzecz innych.

„Wniosek prosty budujmy mosty!”

Młodzieżowy happening poparcia dla Mostu Krasińskiego. W środę 2 grudnia 2015 r. u zbiegu ulic Rembielińskiej i Matki Teresy z Kalkuty odbył się happening zorganizowany przez Młodzieżową Radę Dzielnicy Targówek. O godzinie 13.00 na ustalone miejsce zbiórki przybyło ponad 300 młodych ludzi ze szkół z terenu Targówka. Większość niosła transparenty z hasłami, które żywiołowo skandowali „Kolejny most ważna sprawa skorzysta Warszawa” „Tak dla mostu Krasinskiego - Młodzi mostu potrzebują, bo swój cenny czas szanują”„ Tu zaczyna się Warszawa nowy most to ważna sprawa”„ Wniosek prosty budujmy mosty!”. Młodzież na miejsce spotkania przyszła wraz z opiekunami. Na zaproszenie młodych ludzi przybyli również przedstawiciele władz dzielnicy: Obecny był Przewodniczący Rady Dzielnicy Krzysztof Miszewski a także radna Jolanta Miśkiewicz. Zarząd Dzielnicy Targówek reprezentowali Burmistrz Sławomir Antonik oraz zastępcy Agnieszka Szmulewicz, Małgorzata Kwiatkowska, Paweł Michalec. W trakcie wystąpień głos zabrali przewodniczący Rady Dzielnicy Krzysztof Miszewski, Burmistrz Dzielnicy Sławomir Antonik oraz Przewodniczący Młodzieżowej Rady Dzielnicy Jakub Rybitwa. Na zakończenie spotkania Przewodniczący Rady Dzielnicy Krzysztof Miszewski zaprosił wszystkich na czwartkową ( 3.12.2015) Sesję Rady Dzielnicy dotyczącą budowy Mostu Krasińskiego.

Mikołajkowy Sejmik Edukacyjny

Spotkanie otworzył Burmistrz Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy. Sławomir Antonik. W obradach sejmiku(8 grudnia 2015)uczestniczyli wychowankowie przedszkoli i uczniowie szkół podstawowych wraz z rodzicami. Gośćmi honorowymi na spotkaniu byli: Zofia Noceti – Klepacka reprezentantka Polski w windsurfingu, mistrzyni i dwukrotna wicemistrzyni świata w olimpijskiej klasie RS:X, brązowa medalistka Igrzysk Olimpijskich w Londynie, Dariusz Goździak pięcioboista, złoty medalista w drużynie Igrzysk Olimpijskich w Barcelonie, brązowy i srebrny medalista MŚ, mistrz Polski oraz Paweł Skrzecz, pięściarz, wicemistrz świata, srebrny i brązowy medalista mistrzostw Europy, srebrny medalista Igrzysk Olimpijskich w Moskwie, czterokrotny mistrz Polski. Uczestnicy spotkania mieli możliwość wysłuchania prelekcji na temat wady postawy wśród dzieci i młodzieży. Dla chętnych przygotowano warsztaty z nauki tańca towarzyskiego, zumby, udzielania pierwszej pomocy, zdrowego stylu życia, zabaw przy muzyce, gier i zabaw sportowych. Na zakończenie Sejmiku rozegrano mecz siatkówki. W organizację Sejmiku włączyli się: Zespół Szkół nr 41, Szkoła Podstawowa nr 275, UKS „Zdrowy Targówek”, „FIT&FUN”, „ELE-TAXI”, „Strefa Tańca”, oraz Katarzyna Wróblewska, „Schola-Med”.

Orszak Trzech Króli

Dzień 6 stycznia to w kościele katolickim dzień Objawienia Pańskiego, w Polsce tradycyjnie nazywany Świętem Trzech Króli. To święto kończy cykl świąteczny Bożego Narodzenia. Tradycją tego święta jest wystawianie jasełek czyli przedstawień nawiązujących do Bożego Narodzenia. Do tej tradycji nawiązuje Orszak Trzech Króli czyli procesja wiernych prowadzona przez Trzech Króli, którym towarzyszy barwny orszak. W drugim warszawskim Orszaku Trzech Króli poszli mieszkańcy Targówka. Orszak wyruszył o godz. 13.00 sprzed Domu Kultury „Świt” przy ul. P. Wysockiego 11. Trasa prowadziła ul. P. Wysockiego do ul. Bartniczej, potem ul. Wyszogrodzką do Parku Bródnowskiego. W uliczne jasełka jak co roku włączyły się szkoły, parafie, rodziny i dzieci. Uczestnicy Orszaku Trzech Króli dostali od organizatorów śpiewniki i korony, aby także mieszkańcy poczuli się częścią tych współczesnych jasełek.

Dzieciaki w działaniu

25 stycznia 2016 roku w Urzędzie Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy odbyła się II konferencja poświęcona wykorzystaniu aktywnych metod nauczania w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. W spotkaniu pt. „Pozwólmy dzieciom działać” wzięli udział dyrektorzy i nauczyciele przedszkoli i szkół podstawowych z całej Warszawy. Przybyłych gości przywitali gospodarze Dzielnicy Targówek


105/110

Sławomir Antonik Burmistrz Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy i Katarzyna Majdura – Naczelnik Wydziału Edukacji i Wychowania dla dzielnicy Targówek. Wykładem nt. „Metody projektu badawczego w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej” konferencję rozpoczęła prof. Małgorzata Żytko kierownik Katedry Edukacji Szkolnej i Kształcenia Nauczycieli Wydziału Pedagogicznego UW. W ramach dzielenia się dobrą praktyką edukacyjną goście mieli okazję zapoznać się z projektami już zrealizowanymi w warszawskich przedszkolach. O projekcie „KUBEK” opowiedziała Barbara Rokicka, Dyrektor Przedszkola nr 225, a projekt „BUTY” zaprezentowała Ewa Skwarka, Dyrektor Przedszkola nr 240 im. Polskich Olimpijczyków. Magdalena Milczewska - nauczyciel Przedszkola nr 125 „Pod Złotym Promykiem” – przedstawiła projekt „Targówek nasza mała ojczyzna” realizowany w przedszkolach Targówka.

Konferencja w Sarajewie

W dniach 20 – 23 lutego odbyła się w Sarajewie Konferencja podsumowująca projekt finansowany z Funduszu Wyszehradzkiego „Szkoły budują demokrację”. Tematyka konferencji była bliska temu, co robią Szkoły Aktywne w Społeczności – trzy szkoły z Targówka uczestniczyły w tym programie. Przedstawiciel Wydziału Edukacji i Wychowania dla Dzielnicy Targówek brał udział w Konferencji jako reprezentant instytucji wspierającej szkoły.

Odwiedź szkołę i poznaj jej ofertę

Jak co roku, po zimowych feriach rozpoczęły się dni otwarte i spotkania z nauczycielami w stołecznych podstawówkach. Dzięki temu rodzice mogą poznać nauczycieli, specjalistów, ofertę bezpłatnych zajęć pozalekcyjnych, kółka zainteresowań oraz samemu sprawdzić, czy szkoła jest przygotowana na przyjęcie najmłodszych dzieci. Szkoły podstawowe w ostatnich latach zostały dostosowane do potrzeb sześciolatków. Powstały szkolne place zabaw, oraz sale lekcyjne z częścią edukacyjną i rekreacyjną, a łazienki odpowiadają potrzebom młodszych dzieci. – W trosce o najmłodszych, wszystkie nasze szkoły spełniają wymogi bezpieczeństwa. Dzieci mają zapewnioną opiekę po lekcjach zarówno w świetlicy jak i na bezpłatnych zajęciach dodatkowych, na przykład sportowych czy artystycznych. Nauczyciele zostali przygotowani do pracy z najmłodszymi uczniami - biorą pod uwagę możliwości skupiania uwagi, sprawność rąk i tempo pracy każdego dziecka.

Wiosenna Parada Przedszkolaków.

18 marca 2016 r. w Parku Bródnowskim odbyło się Powitanie Wiosny któremu towarzyszyła Wiosenna Parada Przedszkolaków. Na paradę organizowaną przez Przedszkole nr 157 przybyły dzieciaki z większości dzielnicowych placówek. Zabawa odbyła się w godzinach 10:00-12:00. Było wesoło, kolorowo. Blisko 300 maluchów przyszło na spotkanie do Parku Bródnowskiego na powitanie wiosny. Większość dzieci była przebrana w barwne stroje. Wszyscy pląsali w rytm piosenki zespołu PIERSI Balkanica - bardziej znanej jako "Będzie się działo". W zabawie wspólnie z maluchami i ich opiekunami wzięli udział Krzysztof Miszewski - Przewodniczący Rady Dzielnicy, zastępcy burmistrza dzielnicy: Małgorzata Kwiatkowska i Paweł Michalec. Zabawę prowadził Stefan Łasica dzielnicowa maskotka.

Spotkanie pt.„Historie polsko-żydowskie”

31 marca 2016 roku o godzinie 13.00 w Zespole Szkól przy ul. Odrowąża 75 odbyło się Spotkanie pt.„Historie polsko-żydowskie”. Zaproszony honorowy gość: Alex Dancyng, izraelski historyk, edukator Instytutu YadVashem w Jerozolimie, aktywny uczestnik dialogu polsko-żydowskiego rozmawiał z nauczycielami historii szkół Dzielnicy Targówek na temat stosunków polsko-żydowskich. W spotkaniu uczestniczyło 30 nauczycieli, było ono częścią obchodów 100-lecia Targówka oraz inspiracją dla naszych nauczycieli do odkrywania lokalnej historii.

Akademia Teatralna Przedszkolaka

W roku szkolnym 2015/2016 w ramach Akademii Teatralnej Przedszkolaka odbyły się spotkania przedszkolaków z aktorami scen warszawskich, m.in.: Magdaleną Różańską, Jarosławem Witaszczykiem, Jakubem Lasotą i Andrzejem Baranowskim, którzy interpretowali znane utwory literackie. W spotkaniach uczestniczyli też: Pani Anna Wieczorek - w formie muzyczno-ruchowej zabawy językowej przeprowadzała autorską prezentację multimedialną oraz Pani Natalia Kubiak –


106/110

charakteryzatorka dokonująca charakteryzacji przedszkolaków i prezentująca wybrane elementy scenografii teatralnej. W każdym spotkaniu wzięło udział ok. 150 dzieci.

„ Patroni szkół w oczach młodzieży"

28 kwietnia br. Młodzieżowa Rada Dzielnicy wraz z Wydziałem Edukacji i Wychowania Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy zorganizowała uroczystość związaną z obchodami 100–lecia przyłączenia Targówka do Warszawy pod hasłem „Patroni szkół w oczach młodzieży”. Młodzież Szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych przygotowała prezentacje multimedialne o losach swoich patronów, scenki z ich życia oraz piosenki i wiersze mówiące o kolejach ich losu. Celem uroczystości było pogłębienie wiedzy na temat patronów Szkół, przedstawienie ich dokonań oraz idei, którymi się kierowali. Przedstawienia przygotowane przez uczniów ukazały wartości, jakie imię patrona wnosi w życie szkoły. Młodzież zaprezentowała również w jaki sposób kultywuje pamięć o swoich patronach. Podczas uroczystości obecny był Burmistrz Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy – Sławomir Antonik – wraz ze swoimi Zastępcami – Małgorzatą Kwiatkowską i Pawłem Michalcem. W uroczystości udział wzięła również Regina Głuchowska – Prezes Oddziału Bródno Towarzystwa Przyjaciół Warszawy.

Warszawa okiem przedszkolaka

W dniu 9 maja 2016r. o godz. 10.00 w Sali Konferencyjnej Urzędu Dzielnicy Targówek odbyła się II edycja miejskiego konkursu wiedzy o Warszawie p.n.„Warszawa moje miasto-setna rocznica przyłączenia Targówka do Warszawy”. Organizatorem konkursu było Przedszkole nr 119 „W Zielonym Ogrodzie”, ul. Turmoncka 18, które zaprosiło na „Urodziny Targówka” wszystkie warszawskie przedszkola. Konkurs skierowany był do dzieci 5 i 6 letnich. Do konkursu zgłosiło się 38 przedszkoli z 10 dzielnic Warszawy /Bemowo, Bielany, Ochota, Praga Płd., Targówek, Ursus, Ursynów, Wawer, Wesoła, Włochy/. W konkursie uczestniczyło 77 dzieci. Konkurs obejmował różne działania sprawdzające wiedzę dzieci o Warszawie. Były to: quiz, układanie puzzli, rozpoznawanie i nazywanie zabytków, środków lokomocji, pomników znajdujących się w Warszawie oraz warszawskich legend. Wszyscy uczestnicy konkursu wykazali się bardzo dużą wiedzą o stolicy naszego kraju i wszyscy uzyskali maksymalną liczbę punktów za poszczególne konkurencje. Konkurs był okazją do spotkania dzieci z różnych dzielnic Warszawy i wzajemnego poznania się. Miłym akcentem było zaśpiewanie przez dzieci hymnu Targówka oraz piosenki pt.: „Na prawo most - na lewo most”. W czasie konkursu można było oglądać wystawę zdjęć przedstawiających Targówek od 1916r. - momentu przyłączenia do Warszawy do czasów współczesnych. Na zakończenie konkursu dzieci miały możliwość obejrzenia przedstawienia pt.: „Skarby warszawskiego rynku” w wykonaniu aktorów teatru „Koliberek”. Wszystkie dzieci oraz przedszkola biorące udział w konkursie otrzymały upominki, których sponsorami byli: Burmistrz Dzielnicy Targówek, Wydział Kultury i Promocji Dzielnicy Targówek oraz Wojskowe centrum Edukacji Obywatelskiej. Każde Przedszkole otrzymało książkę pt.: Warszawa Marszałkowska: Przewodnik dla dzieci i rodziców autorstwa Marianny Gal oraz pamiątkowy dyplom.

Dzielnicowy Konkurs Ekologiczny (DKE) 2016

W dniu 10 maja 2016 roku w sali konferencyjnej Urzędu Dzielnicy Targówek odbył się Quiz Wiedzy Ekologicznej w kategorii klas I-III Szkół Podstawowych. Konkurencja ta jest jednym z elementów Dzielnicowego Konkursu Ekologicznego, w ramach Dzielnicowego Programu Edukacji Ekologicznej prowadzonego na Targówku. Konkurs otworzyła Agnieszka Szmulewicz – zastępca Burmistrza Dzielnicy Targówek, nadzorująca pracę Wydziału Ochrony Środowiska, organizatora quizu. Do zmagań w DKE zgłosiło się 9 trzyosobowych zespołów ze szkół podstawowych. Dzieci musiały wykazach się wiedzą na temat chronionych gatunków zwierząt a także rozpoznawać gatunki drzew i krzewów. Ponadto należało przedstawić informację na temat miejskiego systemu gospodarowania odpadami komunalnymi. Uczestnicy konkursu wykazali się dużą wiedzą oraz szczegółowym przygotowaniem. Pracę zespołów szkolnych oceniało jury. Po zliczeniu punktów za poszczególne zadania wyłoniono laureatów. Najwięcej punktów otrzymała SP nr 84. Dwie szkoły zdobyły taką samą liczbę punktów i nawet przeprowadzona dogrywka nie rozstrzygnęła o II i III miejscu. Wobec powyższego II miejsce zajęły jednocześnie: SP nr 42 oraz SP nr 52. III miejsce zajęła reprezentacja SP nr 28. Laureatom i uczestnikom konkursu gratulujemy wiedzy ekologicznej i dziękujemy za udział. Jesteśmy bardzo dumni, że najmłodsze pokolenie wie jak dbać o środowisko. Podsumowanie wszystkich konkurencji w ramach DKE odbyło się 3 czerwca 2016 roku w sali konferencyjnej Urzędu Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy.


107/110

Parada Optymistycznych Przedszkolaków

W dniu 10 maja 2016 r. wraz z innymi Optymistycznymi Przedszkolami z całej Polski obchodziliśmy V Ogólnopolskie Święto Optymizmu. Nasza przedszkolna społeczność na Targówku wzięła udział w uroczystej, radosnej Paradzie Optymistycznych Przedszkolaków ulicami naszej dzielnicy, której uwieńczeniem było spotkanie z Burmistrzem dzielnicy Targówek - Sławomirem Antonikiem oraz pracownikami Wydziału Edukacji i Wychowania - naczelnik Katarzyną Majdura i inspektor Julitą Głażewską. Tegoroczna parada była powiązana z obchodami rocznicy 100 - lecia przyłączenia Targówka do Warszawy i w związku z tym, dzieci przekazały na ręce Burmistrza Sławomira Antonika album zawierający prace dzieci, ukazujące Targówek za 100 lat w oczach Optymistycznych Dzieci. Dla Wszystkich Przyjaciół z całej Polski przesyłano Optymistyczne Pozdrowienia.

XIII Przegląd Poezji Dziecięcej

6 maja 2016 w sali konferencyjnej Urzędu Dzielnicy Warszawa Targówek odbył się XIII Przegląd Poezji Dziecięcej. W tym roku nosił on tytuł "Matematyka w poezji dziecięcej ukryta". Wzięło w nim udział 16 przedszkoli i innych form wychowania przedszkolnego z terenu dzielnicy Targówek. Przeglądowi towarzyszył także konkurs na najciekawszą pomoc dydaktyczną wspomagającą edukację matematyczną przedszkolaków. Jak zwykle młodzi wykonawcy wypadli świetnie. Zaprezentowali nie tylko ciekawe interpretacje wierszy, ale także idealnie dobrane stroje. Dzieci oraz przybyli goście mieli szansę także zobaczyć film z wywiadem, który przeprowadziły dzieci z Przedszkola nr 125 "Pod Złotym Promykiem" pt. "Co to jest matematyka i komu jest ona potrzebna".

Dzielnicowy Konkurs Ekologiczny 2016 dla gimnazjalistów

Jednym z etapów Dzielnicowego Konkursu Ekologicznego 2016 był quiz dla gimnazjalistów, sprawdzający stan wiedzy ekologicznej, jednym z zadań było m.in. napisanie tekstu satyrycznego pt. ”Ekologia na wesoło”. 17 maja 2016 roku młodzi ludzie stanęli do rywalizacji aby sprawdzić zdobytą wiedzę. Konkurs otworzyła Zastępca Burmistrza Dzielnicy Targówek - Małgorzata Kwiatkowska. Uczniowie odpowiadali na pytania o ochronie gatunkowej ptaków, płazów, gadów, ryb, rozpoznawali rodzaje grzybów. Najlepsza okazała się reprezentacja z Gimnazjum nr 145. Drugie miejsce zajęło Gimnazjum nr 141, zaś trzecie miejsce przypadło Gimnazjum Nr 142. W ramach konkursu uczniowie klas gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych przedstawili teksty satyryczne pt. „Ekologia na wesoło”. Najlepiej oceniony został tekst Martyny Lipińskiej z Gimnazjum nr 143 w kategorii klas gimnazjalnych. W kategorii szkół ponadgimnazjalnych wygrał Bartosz Kot z XLVI Liceum Ogólnokształcącego, wyśpiewując konkursowy tekst w rytmach rapu, przy udziale publiczności, która aktywnie włączyła się w jego wykonanie. Wszystkim uczestnikom i laureatom jeszcze raz gratulujemy. Uroczyste podsumowanie Dzielnicowego Konkursu Ekologicznego 2016 odbyło się 3 czerwca br. w sali konferencyjnej Urzędu Dzielnicy Targówek.

Gra ratownicza "Na ratunek”

19 maja 2016 r. na terenie Jednostki Wojskowej Nr 3964 odbyła się gra ratownicza "Na Ratunek". Uczestniczyły w niej reprezentacje wszystkich gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych z Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy. Młodzież rywalizowała m.in. w skuteczności resuscytacji krążeniowo-oddechowej, umiejętności udzielania pierwszej pomocy w przypadku urazów, sprawności na torze przeszkód, umiejętności gaszenia ognia i ewakuowania poszkodowanych z zadymionego pomieszczenia, strzelania do celu, teście z wiedzy teoretycznej oraz zachowania w sytuacji ataku terrorystycznego. Młodzież miała możliwość zapoznania się z nowoczesnym wyposażeniem i pojazdami Wojska Polskiego, Państwowej Straży Pożarnej, Oddziału Konnego Policji, uczestniczyła w pokazie musztry paradnej. Grę zakończył tradycyjny, wojskowy posiłek. Wyniki rywalizacji przedstawiają się następująco:

Kategoria "Gimnazja": I miejsce - Gimnazjum nr 144 II miejsce - Gimnazjum nr 142 III miejsce - Gimnazjum nr 143 Kategoria "Szkoły ponadgimnazjalne": I miejsce - XIII Liceum Ogólnokształcące II miejsce - Zespół Szkół nr 34 III miejsce - XLVI Liceum Ogólnokształcące.


108/110

Dzień Patrona w SP 42

12 maja w Szkole Podstawowej nr 42 miała miejsce podniosła uroczystość – świętowano 40. Rocznicę nadania szkole imienia Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego i stulecie przyłączenia Targówka do Warszawy. Na uroczystość przybyło wielu znakomitych gości. Z ogromną przyjemnością powitano Córkę Poety - Kirę Gałczyńską, Marka Borowskiego - Senatora Rzeczpospolitej Polskiej, Sławomira Antonika - Burmistrza Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy, Krzysztofa Miszewskiego – Przewodniczącego Rady Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy, Witolda Harasima - Wiceprzewodniczącego Rady Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy, ks. Proboszcza Ryszarda Ladzińskiego, mł. insp. Piotra Idzikowskiego z Gabinetu Komendanta Stołecznego Policji, mł. insp. Piotra Berenta Komendanta Rejonowego Policji Warszawa VI, podinsp. Włodzimierza Kaczmarskiego Komendanta Komisariatu Policji Warszawa Targówek, Marcina Jakubowskiego Dyrektora Samodzielnego Zespołu Publicznych Zakładów Lecznictwa Otwartego Warszawa Targówek, Agnieszkę Ryżko - Kierownika biblioteki nr 52, Reginę Głuchowską - Prezesa Oddziału Miłośników Bródna Towarzystwa Przyjaciół Warszawy, Przedstawicieli Rady Rodziców. Obecni byli również emerytowani nauczyciele, delegacje uczniowskie, rodzice, grono pedagogiczne i pracownicy szkoły. Dyrektor szkoły w imieniu Kapituły Szkoły uhonorowała tytułem „Przyjaciel Szkoły Podstawowej nr 42 z Oddziałami Integracyjnymi im. Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego” osoby, które w sposób szczególny wspierają działalność placówki. Pamiątkowe statuetki przyznane przez Kapitułę Szkoły zostały wręczone: Burmistrzowi Dzielnicy Targówek - Sławomirowi Antonikowi, Senatorowi - Markowi Borowskiemu, Dyrektorowi Samodzielnego Zespołu Publicznych Zakładów Lecznictwa Otwartego Warszawa Targówek - Marcinowi Jakubowskiemu, księdzu Proboszczowi – Ryszardowi Ladzińskiemu, Danucie Jankowskiej – Dyrektorowi Biblioteki Publicznej w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy oraz Kamili Guzowskiej – opiekunowi zespołu tanecznego „Tazaro”. Po zakończeniu części oficjalnej przed zgromadzoną publicznością zaprezentowano część artystyczną. Ta część uroczystości była koncertem życzeń, na którym swoje talenty zaprezentowali, zarówno zaproszeni goście, jak i uczniowie, absolwenci, rodzice i nauczyciele. Niezwykle wzruszające były wystąpienia Pani Kiry Gałczyńskiej, która z ogromnym ciepłem i serdecznością dzieliła się wspomnieniami o swoim wspaniałym Ojcu. Dla wszystkich wykonawców inspiracją była twórczość Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego oraz utwory związane z Warszawą. Obchodom święta Patrona towarzyszyła również okolicznościowa wystawa poświęcona historii Targówka.

Konferencja podsumowująca działania za rok 2015/2016 Dzielnicowej Kampanii p.n. „Nie jestem obojętny, widzę i działam”.

23 maja 2016 r. w Urzędzie Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy odbyła się Konferencja mająca na celu podsumowanie działań prowadzonych w ramach Kampanii „Nie jestem obojętny, widzę i działam ”W konferencji wzięli udział przedstawiciele Urzędu Dzielnicy Wydziałów Edukacji i Wychowania oraz Spraw Społecznych i Zdrowia, przedstawiciel Biura Edukacji Urzędu m.st. Warszawy, przedstawiciele Policji, Straży Miejskiej, OPS, Kuratorskiej Służby Sądowej, Dzielnicowego Zespołu ds. Realizacji Programu Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, Zespołu Interdyscyplinarnego ds. Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie dla Dzielnicy Targówek, dyrektorzy i nauczyciele placówek oświatowych. Wykład wprowadzający: „Dialog Motywujący, Trening umiejętności” wygłosiła p. Urszula Grodzka -Dyrektor Centrum Dialogu Motywującego i Psychoterapii, wykład; „Profilaktyka w szkołach – nowe aspekty zagrożeń – specyfika pracy profilaktycznej w zapobieganiu użycia dopalaczy” wygłosiła p. Iwona Stachowiak - psycholog terapeuta. Kolejno głos zabierali przedstawiciele Komisariatu Policji Warszawa Targówek, Wydziału Spraw społecznych i Zdrowia, Przewodnicząca Dzielnicowego Zespołu ds. Realizacji Programu Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, Przewodnicząca Zespołu Interdyscyplinarnego ds. Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie dla Dzielnicy Targówek. W drugiej części konferencji odbyły się Warsztaty dla pedagogów szkolnych nt. specyfiki pracy profilaktycznej w zapobieganiu użycia środków psychoaktywnych.

Spartakiada Sportowa Przedszkolaków pod hasłem „Przedszkolaku ruszaj się i jedz zdrowo”

Przedszkole nr 154 oraz VIII Ogród Jordanowski zorganizowały wspaniałą imprezę sportową dla przedszkolaków. Spartakiada Sportowa ma wieloletnie tradycje, w tym roku organizowana jest po raz 20. Przez te lata udało nam się przekonać dzieci i ich rodziców do aktywnego spędzania czasu.


109/110

29maja 2014 r., odbył się huczny finał międzyprzedszkolnych rozgrywek sportowych. Po uroczystym zapaleniu znicza otwarcie Spartakiady ogłosiła Naczelnik Wydziału Oświaty Dzielnicy Targówek- Pani Katarzyna Majdura. W tym roku wystrój i tematyka finałowego spotkania oscylowała wokół propagowania zdrowego stylu życia. W szranki stanęło 100 pięcioletnich, zorientowanych na sportowy sukces, zawodników. Z wielką determinacją walczyli oni w 5 niecodziennych, ale wymagających mega sprytu i super kondycji konkurencjach. Przedszkolaki stanęły również do finału Mini Mistrzostw w piłce nożnej. Dopingujący sportowcom kibice i przyjaciele nie pozostawiali sobie chwili wytchnienia, z pasją kibicowali sportowcom. W tym roku ogłoszono również konkurencję dodatkową -dla nauczycieli - trenerów drużyn. Konkurencja „rzut do kosza” wywołała mnóstwo emocji i niepohamowany aplauz publiczności. Każda z Pań otrzymała swoje zasłużone punkty. Zmaganiom sportowym towarzyszyły pokazy zapaśnicze wykonane przez klubowiczów z UKS Targówek pod kierunkiem wicemistrza olimpijskiego z Atlanty w zapasach Pana Jacka Fafińskiego. Dodatkowo dzieci miały okazję uczestniczyć w warsztatach kulinarnych pod kierunkiem restauratorów Państwa Anety i Marcina Kondraszewskich. Własnoręcznie przygotowane kanapki ze zdrowych produktów smakują najlepiej. Wydarzeniom sportowym towarzyszył pokaz filmów nagranych podczas konkursu „Przedszkolak tworzy zdrową kanapkę” zorganizowanego przez Przedszkole nr 154 „Pod Wesołą Truskaweczką” w ramach szwajcarsko – polskiego projektu KIK 34.

XXII Olimpiada Dzieci i Młodzieży Niepełnosprawnej już za nami

Blisko sześciuset zawodników i wolontariuszy przybyło w sobotnie przedpołudnie (04.06.2016 r.) na teren OSiR-u przy ulicy Łabiszyńskiej. Wszyscy zawodnicy już od dawna przygotowywali się, aby zmierzyć się w 12 dyscyplinach sportowych, przygotowanych przez organizatorów sportowych zmagań. Olimpiada Dzieci i Młodzieży Niepełnosprawnej - jak co roku - przyciągnęła wielu mieszkańców z Targówka i Warszawy. Olimpiadę otworzyli Małgorzata Kwiatkowska i Paweł Michalec - zastępcy Burmistrza Dzielnicy Targówek oraz Jacek Pużuk - Dyrektor OSiR Targówek. Dodatkową atrakcją podczas otwarcia imprezy była defilada motocyklistów, którą poprowadził osobiście Sławomir Antonik - Burmistrz Dzielnicy Targówek. Kiedy zebrana młodzież złożyła ślubowanie olimpijskie, zapłonął olimpijski znicz, zawodnicy ruszyli do "walki" z czasem, konkurentami i własnymi słabościami. Wszystkim uczestnikom zawodów należą się ogromne gratulacje za wielki hart ducha. Podczas gdy na bieżni stadionowej trwały rozgrywki, na pobliskiej scenie prezentowały się zespoły dziecięce Domów Kultury „Świt”, Teatr Ruchu Balonik przy Mazowieckim Instytucie Kultury, wokaliści i tancerze ze Szkoły Podstawowej nr 28 oraz 52 w Warszawie, Klub Chatka Gagadka oraz grupa teatralna. Ponad to Teatru Stowarzyszenia Otwarte Drzwi. Mieszkańcy Targówka, którzy odwiedzili teren OSiR-u, także bawili się świetnie. Oprócz dopingowania uczestników zawodów, można było odpocząć w cieniu drzew na ławkach i leżakach, posłuchać muzyki, a także obejrzeć występy małych artystów. Tą drogą składamy raz jeszcze serdeczne podziękowania wszystkim uczestnikom, organizatorom oraz sponsorom, którzy już 22 raz z rzędu przygotowali fantastyczną imprezę integracyjną, nie tylko dla Dzieci i Młodzieży, ale też dla dorosłych.

Srebro w mistrzostwach Polski w koszykówce dziewcząt

W dniach 17-19.06.2016 w Kołobrzegu odbyła się XII Ogólnopolska Gimnazjada w Halowych Grach Zespołowych. Reprezentacja Gimnazjum nr 144 z Targówka odniosła historyczny sukces sięgając po Srebrny Medal Mistrzostw Polski Gimnazjów w koszykówce dziewcząt. Nikt wcześniej w historii tej Szkoły nie osiągnął takiego wyniku. Uczennice jechały na mistrzostwa z cichymi nadziejami na medal. To co udało się osiągnąć przerosło ich oczekiwania. Po wspaniałej grze, pokonując po drodze świetne zespoły z Gdyni, Łodzi i Szczecina dopiero w finale nie sprostowały dobrze dysponowanej drużynie z Bochni (Mistrz województwa Małopolskiego). Warto podkreślić, że w składzie dwunastoosobowej drużyny znalazły się dziewczęta z 1 i 2 klasy gimnazjum. Co świetnie rokuje na przyszły rok. Jest to ogromny sukces dziewczyn z Gimnazjum nr 144, godziny treningów wylany pot i łzy przyniosły wymarzony efekt. Gratulacje!!!

Orły Targówka 2016 wyłonione!

Konkurs „Orzeł Targówka” skierowany jest do uczniów szkół publicznych i niepublicznych. Nominowani do nagrody Orzeł Targówka to młodzież wyjątkowo uzdolniona, osiągająca najwyższe wyniki w nauce, sukcesy w olimpiadach, konkursach, turniejach, przeglądach oraz charakteryzująca się wzorową postawą uczniowską i aktywnością społeczną. Tegoroczna Gala podsumowująca VII edycję konkursu odbyła się 21 czerwca w Teatrze Rampa. Swoją obecnością zaszczyciło nas wielu


110/110

wspaniałych gości, m.in. Pani prof. Edyta Gruszczyk-Kolczyńska, Pani Anna Osypiuk ze Związku Nauczycielstwa Polskiego oraz przedstawiciele Rady i Zarządu Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy. Uroczystość rozpoczęła się utworem „Orła Cień” w wykonaniu chóru oraz uczestników międzyszkolnych zajęć „Muzykowanie na Targówku” przygotowanym przez Panią Agnieszkę Drzewską - Nauczyciela Gimnazjum nr 145 oraz XLVI Liceum Ogólnokształcącego. Po przywitaniu szanownych gości czterdziestu dwóch najzdolniejszych uczniów ze szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych zostało zaprezentowanych na scenie. Przewodniczący Rady Dzielnicy Targówek Krzysztof Miszewski oraz Burmistrz Dzielnicy Targówek Sławomir Antonik pogratulowali uczniom osiągnięć doceniając trud wszystkich, którzy przyczynili się do ich sukcesu: rodziców, wychowawców i dyrektorów. Spośród 42 nominowanych do nagrody „Orzeł Targówka” wyłoniono 16 osób, którym została wręczona statuetka oraz upominki od sponsorów – IKEA oraz Procter & Gamble: Kaja Srokosz – Uczennica Szkoły Podstawowej nr 52

Gabriela Walecka – Uczennica Szkoły Podstawowej nr 52

Piotr Stolarczyk – Uczeń Szkoły Podstawowej nr 114

Weronika Sikorska – Uczennica Szkoły Podstawowej nr 275

Blanka Gołos– Uczennica Szkoły Podstawowej nr 277

Anita Ryżko– Uczennica Szkoły Podstawowej nr 277

Maciej Dąbrowski – Uczeń Szkoły Podstawowej nr 285

Mateusz Miziołek – Uczeń Szkoły Podstawowej nr 298

Marta Dawidowska – Uczennica Społecznej Szkoły Podstawowej nr 11 STO

Maja Życka – Uczennica Prywatnej Szkoły Podstawowej nr 62

Aleksander Lewicki – Uczeń Gimnazjum nr 142

Michał Bielecki – Uczeń Gimnazjum nr 143

Natalia Dominiak – Uczennica Gimnazjum nr 144

Weronika Ostrzyniewska– Uczennica Gimnazjum nr 144

Zuzanna Stępka – Uczennica Gimnazjum nr 144

Agata Łysakowska – Uczennica CXXXVI Liceum Ogólnokształcącego z Oddziałami Dwujęzycznymi im. R. Schumana

Po części oficjalnej wieczór uświetnił musical „Jutro minęło…” w wykonaniu uczniów zajęć międzyszkolnych, przygotowany pod kierunkiem: Pana Mariusza Czai (scenariusz i reżyseria), Pani Anny Chmielewskiej (II reżyser), Pani Renaty Dąbrowskiej (II reżyser), Pani Katarzyny Andruszko (przygotowanie wokalne), Pani Anny Łazowskiej (choreografia),Pani Agnieszki Kurek-Johnson (choreografia) oraz Pana Tomasza Justat (scenografia).W przerwie spektaklu zaproszeni goście mieli okazję obejrzeć wystawę uzdolnionych plastycznie uczniów naszej Dzielnicy.

informacja o stanie -...

Documents