i - u-szeged.hu · web viewaz alapképzési szak tanterve és a tantárgyi programok leírása....

SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEMInformatikus és szakigazgatási agrármérnöki alapképzési (Bachelor)

szak indítására irányuló kérelem

Szegedi TudományegyetemMérnöki Kar

Kérelem

Informatikus és szakigazgatási agrármérnöki alapszak (BSc) indítására

Agrár képzési terület

Gazdasági, vidékfejlesztési és informatikus agrármérnöki képzési ág

Szeged2007

document.doc 1 2006.10.16.



Tartalomjegyzék

I. Adatlap................................................................................................................................3

II. A szakindítási kérelem indoklása, a továbblépés körülményei. A képzési kapacitás bemutatása..........................................................................................................................5

III. Az alapképzési szak tanterve és a tantárgyi programok leírása. Kompetenciák megszerzése, értékelés, ellenőrzés, tájékoztatás..............................................................9

IV. A képzés személyi feltételei..............................................................................................16

V. A szakindítás kutatási és infrastrukturális feltételei....................................................24

VI. Mellékletek........................................................................................................................26

2



I. Adatlap

1. A kérelmező felsőoktatási intézmény neve, címe:Szegedi Tudományegyetem, Szeged

2. Kari tagozódású felsőoktatási intézmény esetén a képzésért felelős kar megnevezése:Szegedi Tudományegyetem Mérnöki Kar 6724 Szeged, Mars tér 7.

3. Az indítandó alapszak megnevezése:Informatikus és szakigazgatási agrármérnök, BSc

4. Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése:Szakigazgatási agrármérnök, alapfokozat (BSc), (zárójelben megjelölve a szakirány)

5. Az indítani tervezett és oklevélben szerepeltetni kívánt szakirány(ok) megnevezése:informatikai szakirány

6. Az indítani tervezett képzési formákteljes idejű, részidejű

7. A képzési idő

Nappali tagozatos képzésben:

o a félévek, valamint az oklevél megszerzéséhez szükséges kreditek számafélévek száma: 7 félév (+gyakorlat)az oklevél megszerzéséhez szükséges kreditek száma: 180 kreditpont +(30 gyakorlat)

o az összóraszámon (összes hallgatói tanulmányi munkaidőn) belül a tanórák (kontaktórák) számaösszóraszám: 5400 óra, ezen belül a tanórák száma: 2025 óra

o 30 kreditnek megfelelő féléves gyakorlat

8. A szak indításának tervezett időpontja (figyelembe véve az engedélyezési eljárás időtartamát)

2008. szeptember

3



9. A szakért felelős oktató megnevezése és aláírása

Nagy Elemérné Dr. habil

főiskolai tanár

10.

Szeged, 2007. április 25.

Prof. Dr. Szabó Gábor

egyetemi tanár rektor

1. Az adatlap mellékletei; A szenátus támogató javaslata 1-es melléklet Az alapszak képzési és kimeneti követelményeit (KKK) tartalmazó leírás

(A szaklétesítési beadvány MAB által támogatott változata alapján közzétett OM / OKM dokumentum.)

2-es melléklet

Felhasználói kapcsolatok és vélemények (azon képzések esetében, ahol a felhasználói szféra jól azonosítható)

3-es melléklet

4



II. A szakindítási kérelem indoklása, a továbblépés körülményei

A képzési kapacitás bemutatása

1. A szakképzési és kutatási előzményei az intézményben.

A Szegedi Tudományegyetemen (és jogelődjeiben) 1921 óta folyik magas szintű főiskolai és egyetemi képzés a természet-, a társadalom- és a műszaki tudományok területén. Az informatika és szakigazgatási agrármérnök alapképzési szak képzésének közvetett előzményei vannak a Szegedi Tudományegyetemen, ugyanis a szak törzsanyagát tartalmazó ismeretkörök oktatása és kutatása az egyetem különböző karain évtizedek óta folyik.

A szakképzés szempontjából meghatározó ismeretek közül az agrár és informatikai ismeretek oktatásának és kutatásának nagy hagyományai vannak a Mérnöki Karon, melynek története 1962-re nyúlik vissza.

Az 1970. évi 23. számú törvényerejű rendelettel, valamint az annak végrehajtásáról szóló 1031/1970. (VIII. 7.) Korm. számú határozattal Szegeden — az 1962-től Szegeden és Budapesten működő felsőfokú élelmiszeripari technikumok összevonásával — önálló főiskola létesült„ Élelmiszeripari Főiskola, Szeged” elnevezéssel. A Főiskola az élelmiszeripari technológus és a gépész üzemmérnökök képzési bázis lett. A hallgatók szakirányoknak megfelelő speciális ismeretekkel is foglalkozhattak. A gépész szakon az egyik választható szakirány a műszaki informatika szakirány.A 80-as évek végén a kar képzési elveit, tartalmát és szerkezetét bővíteni kellett, felmerült az igény a gazdasági, szervezési, vezetési, azaz a menedzsment tudományok mind szélesebb körű oktatásának bevezetése. Így 1992-ben az élelmiszeripari vállalkozó- menedzser szakon is megkezdődött az oktatás.

Az alapvető gazdasági ás élelmiszeripari ismeretek elsajátítása után, az oktatás sokrétűsége révén a hallgatók szakirányoknak megfelelő speciális ismeretekkel foglalkozhattak. A választható szakirányok:

pénzügyi informatika logisztika, régió- és kistérségfejlesztő szakirány.

A főiskolai tanulmányaik során az elmúlt több, mint 10 évben végzett hallgatóink elsajátíthatták az élelmiszergazdaság tervezésének, irányításának kérdéseit, foglalkozhattak a marketing, és ezen belül az élelmiszermarketing speciális problémáival. A vállalatvezetés, tervezés és döntési folyamatok informatikai ismereten túl nagy gyakorlatra tettek szert a számítástechnikai alkalmazások és szoftverek használatában. A regionális tantárgyak elősegítették a regionális szemléletük kialakítását. A végzett hallgatóink egy része az élelmiszeripart választotta munkahelyéül, de sokan helyezkedtek el bankoknál és más szervezeti egységeknél, önkormányzatoknál, kereskedelmi cégeknél és vállalkozásokban. A főiskolai diplomát kapott élelmiszeripari vállalkozó-menedzser mérnökök mintegy 30-40 %-a tanul tovább egyetemi szinten (nappali ás levelező tagozaton) az SZTE Gazdaságtudományi Karán és a SZIE Gazdaságtudománvi.

5



A 2005/2006 tanévben indítottuk az Élelmiszermérnöki (BSc) és a Mezőgazdaság és Élelmiszeripari Gépészmérnök (BSc) szakokat. Gépészmérnök szakon környezet-informatika szakirány is választható.A 2006/2007. tanévben indítottuk a Gazdasági és Vidékfejlesztési Agrármérnök (BSc) szakot. Választható szakirány:

vállalatgazdálkodási és szervezési szakirányA Mérnöki Karon, illetve annak jogelődjein is komoly gyökerei vannak az informatikai képzésnek. 1979 óta minden szakon alkalmazói számítástechnikai képzés folyik. Az Élelmiszeripari gépész szakon 2000-ben indítottuk a Műszaki informatika szakirányt, melyen a most kérelmezésre kerülő BSc szakon az informatikai tárgyak nagy része már szerepelt (digitális technika, programtervezés és rendszerszervezési ismeretek, adatbázisok, architektúrák, operációs rendszerek, hálózatok, gazdasági informatika alapjai, programozás, CAD, alkalmazói programcsomagok). Kidolgoztuk e tárgyak tantárgyi programját és éveken át oktattuk, jegyzeteket írtunk, melyek a Kar honlapján www.mk.u-szeged.hu részben most is megtalálhatók. A szakmai törzsanyagot megalapozó természettudományi alapismeretek és informatikai ismeretek ismeretköreinek oktatását a Mérnöki és a Természettudományi és Informatikai Kar tanszékei; a gazdasági és humán ismeretek, valamint a szakigazgatási, pénzügyi és államigazgatásjogi ismeretek ismeretköreinek oktatását a Mérnöki Kar, a Közgazdaságtudományi Kar és az Állam- és Jogtudományi Kar tanszékei végzik megfelelő együttműködés alapján.A Szegedi Tudományegyetem Természettudományi és Informatikai Karán több évtizedes múltra tekint vissza az informatikai szakemberképzés. Az informatika oktatása, művelése Szegeden már az 1950-es években kezdődött Kalmár László kezdeményezésének hatására, aki tudományos és emberi tekintélyének súlyával elérte, hogy a kibernetikai kutatások Magyarországon is polgárjogot nyerjenek. A Matematikai Intézet gondozásában már 1957-ben elkezdődött néhány informatikai jellegű tárgy oktatása, 1963-tól pedig – elsőként az országban - informatikai főkurzus indult. Ugyancsak 1963-ban alakult meg a Kibernetikai Laboratórium, amely az oktató- és kutatómunka számítógépes hátterét adta, 1967-ben pedig a Matematikai Intézeten belül megalakult a Számítástudományi Tanszék, amelynek első vezetője Kalmár László volt. Az informatika oktatása, kutatása, azóta számos strukturális és tartalmi változáson ment keresztül. A 70-es évek közepén beindult a programozó matematikus és a programtervező matematikus szakok oktatása. Az Informatikai Tanszékcsoport 1990-ben vált a Természettudományi és Informatikai Kar önálló egységévé. Jelenleg öt tanszékből áll, melyek a következők: Alkalmazott Informatika Tanszék, Képfeldolgozás és Számítógépes Grafika Tanszék, Számítástudomány Alapjai Tanszék, Számítógépes Algoritmusok és Mesterséges Intelligencia Tanszék és Szoftverfejlesztés Tanszék. A Tanszékcsoporttal mind oktatásban mind kutatásban szorosan együttműködik az MTA Mesterséges Intelligencia Kutatócsoportja. A Tanszékcsoport 1993 óta működtet doktori képzést, jelenleg az SZTE Matematika- és Számítástudományok Doktori Iskola Informatika Programjaként. Az öt tanszéken minden olyan tárgynak hagyományai vannak, amelyek a kérelemben szerepelnek és a TTIK oktatói vállalták.Pillanatnyilag az új képzési rendszerben az Informatikai Tanszékcsoport a szakgazdája az SZTE TTIK-án a következő szakoknak:

a Programtervező informatikus BSc szaknak, a Mérnök informatikus BSc szaknak, a Gazdaságinformatikus BSc szaknak és a Programtervező informatikus MSc szaknak

6

http://www.mk.u-szeged.hu/



A tanszékcsoport dolgozói hosszú idő óta végeznek aktív kutatási munkát a mesterséges intelligencia, számítástudomány, operációkutatás és képfeldolgozás területén, amelynek köszönhetően a tanszékcsoport számos nemzeti és nemzetközi projektbe is bekapcsolódhatott.

2. Az új típusú szakon végzők iránti regionális és országos igény prognosztizálása, a foglalkoztatási igény lehetőség szerinti bemutatásával/dokumentálásával.

A hazai agrárgazdaság fejlesztési, irányítási igényei, az Európai Unióhoz való csatlakozási folyamat által felvetett követelmények, minőségileg új és másfajta gondolkodásmódú szakembereket igényelnek. A szakterületi irányítási rendszerek fejlesztése, üzemben tartása, egyre növekvő mértékben igényli az agrár-, környezet-, gazdaság-, és műszaki tudományi ismeretekkel is rendelkező, az informatikát felsőfokon művelő szakembereket.

Jelenleg ilyen végzettséggel rendelkező szakemberek a munkaerő piacon nincsenek.

A szakon végzett hallgatók az agrárgazdaság irányítási, termelési, kereskedelmi, szolgáltatási, oktatási és az agárgazdasághoz kapcsolódó szektorokban a következő fontosabb területeken csökkentik a szakemberhiányt:

Kormányzati (szakminisztériumok, szakhatóságok, felügyeleti szervek) Élelmiszer- és feldolgozóipar (vállalatirányítási rendszerek, környezetvédelmi

szakemberek) Mezőgazdaság és vidékfejlesztés (termelői, felvevői, tervezési, irányítási feladatok) Pénzügyi szervezetek (banki, beruházási szakértői tevékenység, döntés előkészítés,

szolgáltatás) Vállalkozások (szakértői, szaktanácsadói, tervezői, kárelhárítási, informatikai

szolgáltató profilok) Oktatás (szakmai és szakinformatikai képzés)

A fenti feladatok ellátására a nyugat-európai országok hasonló szakemberszükséglete és gyakorlata alapján tíz éves távlatban óvatos becsléssel is közel ezres nagyságrendű igény prognosztizálható.

3. Az indítandó alapszakra épülő valamely (tervezett) mesterképzés (MA, MSc) lehetőségének a felvázolása, a saját intézményben vagy más intézményben való indíthatóság körülményeinek bemutatása.

A Szegedi Tudományegyetem Mérnöki Kara (MSc) mesterképzéssel nem rendelkezik ezen a szakterületen. Az itt végzett egyetemi alapdiplomával (BSc) rendelkező hallgatók egyetemi mesterképzésben azokon az agráregyetemi karokon vehetnek részt, ahol MSc képzés folyik, (Debreceni Egyetem; Szent István Egyetem):

Az Informatikus és szakigazgatási agarármérnök BSc szak hallgatói az"Agrárgazdasági, vidékfejlesztési informatikus agrármérnöki" képzési ágbanlétesítendő Master képzésekben közvetlenül, feltételek nélkül folytathatják tanulmányaikat.

4-es mellékletBefogadó nyilatkozat

7



4. Az indítandó alapszak hallgatóinak a ráépülő valamely (tervezett) mesterképzésre való felkészítésének bemutatása, a kiemelkedő képességű hallgatók alkalmasságát figyelő, azt előmozdító, „tehetséggondozó” tevékenység beépítésére vonatkozó elképzelések, ill. intézkedések bemutatása. (A természet- és műszaki tudományok területén az elméleti alapokat szélesítő, „akadémiai” szakirány bemutatása amennyiben az intézmény mesterszakot kíván indítani az adott képzési ágban.

A tehetséggondozásnak egyik jól bevált formája a tehetséges hallgatóknak a tanszéki kutatómunkába történő bevonása. A kreditrendszerű képzés, az otthoni munkaórák lehetővé teszik a hallgatók számára olyan önállóan feldolgozandó feladatok kiadását, amelyek igénylik az önálló irodalmazást, számítások, rajzok elvégzését, számítógépes programok használatát. A kar külföldi intézményekkel kialakított jó kapcsolata lehetővé teszi a hallgatók 1-3 hónapos külföldön folytatott képzésének, részképzésekben való részvételének elősegítését. (Erasmus, Ceepus programok). Erre különösen lehetőség van a hetedik ún. gyakorlati félévben.Az MSc egyetemi végzettséget adó egyetemi karral történő egyeztetés alapján a továbbtanulni kívánó hallgatók érdekében olyan választható tárgyakat fogunk meghirdetni, minősített oktatókkal, amelyek elismerhetők lehetnek majd a mester szintű (MSc képzésben). Ezt a kreditalapú képzés lehetővé teszi.

5. A felsőoktatási intézmény képzési kapacitásának bemutatása az érintett képzési ágban, illetve szakon. A tervezett hallgatói létszám (képzési formánként bemutatva).

A Gazdasági és Vidékfejlesztési agrármérnök szakra jelentős az érdeklődés, a 2006/2007 tanévben 95 hallgató kezdte meg tanulmányait a teljes idejű képzésben és 43 a részidejű képzésben. A fenti számú hallgatók 267 jelentkezőből kerültek ki. Az érdeklődés meghaladta várakozásainkat. Erre a szakra idén (2007) is túljelentkezés van az első helyen jelentkezettek száma alaján is.

Az informatikus és szakigazgatási agrármérnök BSc szakon mintegy 20-40 fő hallgatóval számolhatunk évente. Ezt a becslést a középiskolákban végzettek igényeire, a szegedi és a Dél-Alföldi Régió gazdaságában felmérhető fejlesztési folyamatokra. Az utóbbi évek jelentkezési tendenciái is, az érdeklődés további növekedését jelzik. Az is érzékelhető, hogy szakmai munka mellett mind többen vállalkoznak olyan jellegű továbbtanulásra (pl. levelező tagozat), amely széleskörű, gyakorlatias és „piacképes” tudást biztosít. A tervezett létszám a levelező képzésben is 40 fő.

Jelen szakindítási kérelemben 40 oktatót nevezünk meg, akik részt vesznek a képzésben (az oktatók jelentős hányada más szakok képzésében is részt vesz). Az oktatók között ketten vannak a versenyszférában jelentős pozíciót betöltő gyakorló mérnökök, akik mint meghívott oktatók vesznek részt a képzésben.A Szegedi Tudományegyetem érintett karain (Mérnöki, Természettudományi, Gazdaságtudományi, Állami és Jogtudományi) elegendő és megfelelő kapacitással rendelkezik a BSc szintű informatikus és szakigazgatási agrármérnök képzés elindításához.

A Szegedi Tudományegyetem Mérnöki Karának küldetésébe, oktatás és kutatás fejlesztésébe szervesen illeszkedik az új BSc típusú képzés. A Kar az új szakon 20-40 teljes idejű hallgató és ugyanennyi részidejű képzését tudja biztosítani. Az informatikus és szakigazgatási agrármérnök szak indítása az intézmény képzési szerkezetét pozitívan befolyásolja. Egyrészt új dimenzióban nyújt ismereteket és diplomát, másrészt jó hatásfokkal képez szinergiát a már ma

8



is meglevő oktatási felületek között. A képzés különböző tudományterületein folyó magas szintű oktatási, kutatási tevékenység biztosítéka a képzés magas színvonalának.

Összegezve, a Szegedi Tudományegyetem adottságait (agrár-, közgazdaság-, matematika-, informatika-tudományok, valamint társadalom-tudományok) tekintve alkalmas a szak indítására.

9



III. Az alapképzési szak tanterve és a tantárgyi programok leírása

Kompetenciák megszerzése, értékelés, ellenőrzés, tájékoztatás

1. A szak tantervét táblázatban összefoglaló, krediteket is megadó, óra és vizsgaterv Ha vannak szakirányok, azok bemutatása, kredit-tartalommal is. Az idegen nyelven folyó képzés tantervi táblázatát, a tantárgyak leírását a tervezett

idegen nyelven is mellékelni kell. Amennyiben az idegen nyelven folyó képzés tanterve nem azonos a magyar nyelvű képzésével, úgy az eltéréseket részletesen be kell mutatni.

10

SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEMInformatikus és szakigazgatási agrármérnöki alapképzési (Bachelor) szak indítására irányuló kérelem

1. A szak tanterve (teljes idejű)

Informatikus és szakigazgatási agrármérnök

TANTÁRGY TANTÁRGYAK ÓRASZÁMA ÉVEK, FÉLÉVEK, TANÍTÁSI HETEK SZÁMA HETI ÓRASZÁM1 2 3 4 5 6

ÖSSZ ELM GYAK KR 1 2 V 1 2 V 1 2 V 1 2 V 1 2 V 1 2 VÁltalános alapozó ismeretek 28A 1 Gazdaságmatematika* 60 30 30 5 1 1 K 1 1 KA 2 Közgazdaságtan (mikroökonómia)* 45 30 15 4 2 1 KA 3 Közgazdaságtan (makroökonómia)* 45 30 15 4 2 1 KA 4 Statisztika* 45 15 30 5 1 2 KA 5 EU ismeretek 30 30 0 2 2 0 KA 6 Agrártermelés természettudományi alapjai I, II, III. * 120 75 45 8 2 1 G 2 1 K 1 1 KSzakmai törzsanyagAgrár szakismeret 21B 1 Kertészet* 45 30 15 5 2 1 KB 2 Agrár-műszaki ismeretek* 45 30 15 3 2 1 KB 3 Növénytermesztés* 45 30 15 5 2 1 KB 4 Állattenyésztés* 45 30 15 5 2 1 KB 5 Szervezés és logisztika 45 30 15 3 2 1 KKöz- és szakigazgatási ismeretek 18C 1 Közigazgatás jog és szervezés I. 45 30 15 3 2 1 GC 2 Közigazgatás jog és szervezés II. 30 30 0 3 2 0 KC 3 Vidékfejlesztés intézményrendszere 30 30 0 3 2 0 KC 4 Ágazati szakigazgatás I. 30 30 0 3 2 0 GC 5 Ágazati szakigazgatás II. 30 30 0 3 2 0 KC 6 Településföldrajz 30 30 0 3 2 0 KAgrárgazdasági és vállalkozási ismeretek 24D 1 Agrárgazdaságtan 45 30 15 3 2 1 KD 2 EU agrár és környezetpolitika 30 30 0 3 2 0 GD 3 Mezőgazdasági üzemtan I.* 45 30 15 3 2 1 GD 4 Mezőgazdasági üzemtan II.* 45 30 15 3 2 1 KD 5 Számviteli ismeretek I.* 45 30 15 4 2 1 GD 6 Számviteli ismeretek II.* 45 30 15 4 2 1 KD 7 Szaktanácsadás* 45 30 15 4 0 3 GInformatikai ismeretek 36E 1 Informatikai alapok * 45 15 30 3 1 2 GE 2 Számítógépek struktúrált felépítése 45 30 15 4 2 1 KE 3 Operációs rendszerek 45 30 15 4 2 1 KE 4 Számítógép hálózatok 45 30 15 4 2 1 KE 5 Programozási alapismeretek, (szoftverfejlesztés) 60 30 30 5 2 2 KE 6 Információs rendszerek 60 30 30 4 2 2 KE 7 Adatbázisok 45 30 15 4 2 1 KE 8 Térinformatika 45 30 15 4 2 1 KE 9 Döntéstámogató rendszerek 45 15 30 2 1 2 GE 10 E-szakigazgatás 45 15 30 2 1 2 G

11


Összesen 1545 975 570 127 16 10 12 7 15 6 12 7 8 4 2 4Differenciált szakmai ismeretekInformatikai szakirány 28F 1 Agrárinformációs rendszerek 45 30 15 2 2 1 KF 2 Információ menedzsment 60 30 30 3 2 2 KF 3 Web tervezés 45 30 15 4 2 1 KF 4 Távérzékelés alapjai 45 30 15 3 2 1 KF 5 Szakértői rendszerek 45 15 30 2 1 2 KF 6 Projekt menedzsment 45 15 30 2 1 2 GF 7 Vezetés-szervezés* 45 15 30 3 1 2 KF 8 Vállalati információs rendszerek 60 30 30 5 2 2 KF 9 Minőségbiztosítás informatikai eszközei 30 15 15 2 1 1 KF 10 Ágazatspecifikus alkalmazás megoldások 60 15 45 2 1 3 GV Választható tárgyak 2 2 B 2 2 B 3 3 B 2 3 B

Szakdolgozat 15 AÖsszesen 480 225 255 28 0 0 0 0 2 2 2 2 8 9 12 29

Egyéb, szabadon választható szakmai ismeretek 10Diplomamunka 15

Összesen 180Összesen (elm+gyak) 2025

Kötelező 1545 975 570 16 10 26 12 7 19 15 6 21 12 7 19 8 4 12 2 4 6Köt+inf 2025 1200 825 16 10 26 12 7 19 15 6 21 12 7 19 13 10 23 12 15 27

Óraszámok megoszlása:Kontakt órák száma 2025 Kontakt órából 2025Egyéni felkészülés 2655 elmélet 1200Szabadon választható tárgyak 270 gyakorlat 825Szakdolgozat 450 Elméleti órák aránya ~ 60%Óraszám összesen 5400 Gyakorlati órák aránya ~ 40%

*meglévő kurzus ugyanazzal az oktatóval ** PhD abszolutóriummal rendelkezik

A képzés 7 féléves, a 7. félévben gyakorlati foglalkozáson vesznek részt a hallgatók, szakdolgozatot készítenek és záróvizsgát tesznek.

12


1. A szak tanterve (részidejű)

Cso

port

Sors

zám

TANTÁRGY

TANTÁRGYAK ÓRASZÁMA ÉVEK, FÉLÉVEK, TANÍTÁSI HETEK SZÁMA HETI ÓRASZÁM

ÖSS

ZES

ELM

ÉLET

GY

AK

OR

LAT

EGY

ÉNI

FELK

ÉSZÜ

LÉS

KR

ED

IT =

(a

+b)/3

0

I. II. III.1 2 3 4 5 6

félév félév félév félév félév félév

E GY V E GY V E GY V E GY V E GY V E GY V

Általános alapozó ismeretek 28 A 1 Gazdaságmatematika 18 9 9 132 5 9 9 V

A 2 Közgazdaságtan (mikroökonómia) 13 9 4 137 5 9 4 G

A 3 Közgazdaságtan (makroökonómia) 13 9 4 107 4 9 4 V

A 4 Statisztika 13 4 9 107 4 4 9 G

A 5 EU ismeretek 9 9 0 51 2 9 0 V

A 6Agrártermelés természettudományi alapjai I.

13 9 4 47 2 9 4 G

A 7Agrártermelés természettudományi alapjai II.

13 9 4 77 3 9 4 G

A 8Agrártermelés természettudományi alapjai III.

13 9 4 77 3 9 4 V

A 9 Idegen nyelv I. ** 10 0 10 60 0 0 10 G

A 10 Idegen nyelv II. ** 10 0 10 60 0 0 10 V

Szakmai törzsanyag Agrár szakismeret 20

B 1 Kertészet 13 9 4 107 4 9 4 V

B 2 Műszaki-beruházási ismeretek 9 9 0 81 3 9 0 V

B 3 Növénytermesztés 13 9 4 107 4 9 4 V

B 4 Állattenyésztés 13 9 4 107 4 9 4 V

B 5 Szervezés és logisztika 13 9 4 137 5 9 4 V

Köz- és szakigazgatási ismeretek 18 C 1 Közigazgatási jog és szervezés I. 13 9 4 77 3 9 4 G

C 2 Közigazgatási jog és szervezés II. 9 9 0 81 3 9 0 V

C 3 Vidékfejlesztés I. 9 9 0 111 4 9 0 V

C 4 Ágazati szakigazgatás I. 9 9 0 81 3 9 0 V

C 5 Agrárszakigazgatás 9 9 0 81 3 9 0 V

C 6 Településföldrajz 9 9 0 51 2 9 0 V

Agrárgazdasági és vállalkozási ismeretek 25

13


D 1 Agrárgazdaságtan 13 9 4 77 3 9 4 V

D 2 EU Agrár -és környezetpolitika 9 9 0 81 3 9 0 G

D 3 Üzemtan I. 13 9 4 77 3 9 4 G

D 4 Üzemtan II. 13 9 4 107 4 9 4 V

D 5 Pénzügytan 13 9 4 107 4 9 4 G

D 6 A számvitel alapjai 13 9 4 107 4 9 4 V

D 8 Szaktanácsadás 13 9 4 107 4 9 4 V

Informatikai ismeretek 36 E 1 Informatika I. 13 4 9 107 4 4 9 G

E 2 Számítógépek strukturált felépítése 13 9 4 77 3 9 4 V

E 3 Operációs rendszerek 13 4 9 77 3 4 9 G

E 4 Számítógép hálózatok 13 4 9 77 3 4 9 G

E 5 Programozási alapismeretek (szoftverfejlesztés) 13 4 9 107 4 4 9 G

E 6 Adatbázisrendszerek 18 9 9 102 4 9 9 V

E 7 Információs rendszerek 18 9 9 102 4 9 9 V

E 8 Térinformatika 18 9 9 102 4 9 9 G

E 9 Döntéstámogató rendszerek 13 4 9 77 3 4 9 G

E 10 E-szakigazgatás 13 9 4 107 4 9 4 V

Összesen 456 65 80 935 127 67 38 52 44 63 26 76 38 27 12 9 4

Differenciált szakmai ismeretek 29 294 162 456

Informatikai szakirány 94 33 127

F2 1 Agrárinformációs rendszerek 13 9 4 77 3 9 4 V

F2 2 Információ menedzsment 18 9 9 72 3 9 9 V

F2 3 WEB tervezés 18 9 9 72 3 9 9 V

F2 4 Távérzékelés alapjai 13 9 4 77 3 9 4 V

F2 5 Szakértői rendszerek 13 4 9 77 3 4 9 V

F2 6 Projekt menedzsment 3 1 2 117 4 1 2 G

F2 7 Vezetés-szervezés 13 9 4 77 3 9 4 V

F2 8 Vállalati információs rendszerek 13 9 4 77 3 9 4 V

F2 9 Minőségbiztosítás informatikai eszközei 9 9 0 51 2 9 0 V

F2 10 Ágazatspecifikus alkalmazás megoldások 13 4 9 77 3 4 9 G

Összesen 126 72 54 774 30 0 0 0 0 0 0 0 0 36 26 36 28

Egyéb, szabadon választható szakmai ismeretek 9 72 54 126

D 1 Szakdolgozat I 225 0 5 150 15 0 5 G

D 2 Szakdolgozat II 225 0 5 150 15 0 5 G

Szaktantárgyi gyakorlat*

14


Összesen 180 E GY E GY E GY E GY E GY E GY

Összesen (elmélet + gyakorlat) 582 Kötelező óraszám 456 294 182 3474 67 38 0 52 54 0 63 36 0 76 38 0 27 12 0 9 4 0

Kötelező óraszám+informatika szakirány 582 137 134 1709 67 38 105 52 44 96 63 26 89 76 38 114 63 38 101 45 32 77Kötelező óraszám+szakigazgatási szakirány 583 159 113 1678 67 38 105 52 44 96 63 26 89 76 38 114 72 28 100 58 21 79

Kontakt 2010 ArányEgyéni 2670 Kontakt órából 582Szabadon választható óra 270 elmélet 137 0,24Szakdolgozat 450 gyakorlat 134 0,23

5400

* a szakmai gyakorlat időtartama 15 hét, kreditértéke 30MagyarázatE = elméleti óraGY = gyakorlati óraV = vizsga

A képzés 7 féléves, a 7. félévben gyakorlati foglalkozáson vesznek részt a hallgatók, szakdolgozatot készítenek és záróvizsgát tesznek.

15



2. Tantárgyi programokAz egyes tantárgyak keretében elsajátítandó ismeretanyag rövid, (néhány soros) leírása, valamint minden tantárgyhoz a 3-5 legfontosabbnak ítélt kötelező, illetve ajánlott irodalom (jegyzet, tankönyv) felsorolása.Ha van, a tanári (pedagógiai-pszichológiai) modul tantárgyleírásait is kérjük csatolni.

5-ös melléklet

3. Kompetenciák elsajátíttatásaMutassák be az alapszak kimeneti céljául kitűzött általános és szakmai kompetenciák elsajátíttatásának konkrét megvalósulását. (Az adott kompetenciák megszerzését biztosító tantárgyak, valamint oktatási módszereik és gyakorlatuk.)

A képzés célja: olyan szakemberek képzése, akik a termeléssel, szolgáltatással és szakigazgatással összefüggő szervezési, és irányítási feladatok elvégzéséhez elméleti és gyakorlati ismeretekkel rendelkeznek, továbbá akik ezen ismereteik birtokában alkalmasak a vidéki erőforrások EU normák szerinti értelmezésére és komplex értékelésére, a vidékfejlesztési programok megvalósítására. Speciális érdeklődésüknek megfelelően gazdálkodási, vidékfejlesztési, agrárinformatikai és agrár-szakigazgatási feladatok ellátása területén középvezetői munkakörök betöltésére is alkalmassá válnak. Meglévő tudásanyaguk birtokában alkalmasak az MSc képzésekben és szakirányú továbbképzésekben további tanulmányok folytatására.

A képzés főbb tanulmányi területei és azok arányai:

KreditTörzsanyag 127Alapozás 28Szakmai törzsanyag 98Differenciált szakmai anyag 29Szabadon választható 10Diplomamunka 15Mindösszesen 180

3.1. Alapozó tárgyakÁltalános alapozó ismeretek KreditMatematika 5Statisztika 5 Közgazdaságtan 8Agrártermelés természettudományi alapjai 8EU ismeretek 2Összesen 28

3.2.1 Agrár szakismeretekAgrárismeretek KreditKertészet 5

16



Agrár-műszaki ismeretek 3Növénytermesztés 5Állattenyésztés 5Szervezés és logisztika 3Összesen 21

3.2.2.Köz-és szakigazgatási ismeretekKöz- és szakigazgatási ismeretek KreditKözigazgatás-szervezés 3Közigazgatási jog 3Vidékfejlesztés intézményrendszere 3Ágazati szakigazgatás 6Településföldrajz 3Összesen 18

3.2.3. Agrárgazdasági és vállalkozási ismeretekAgrárgazdasági és vállalkozási ismeretek KreditAgrárgazdaságtan 3EU Agrár- és környezetpolitika 3Üzemtan 6Pénzügy-számvitel 8Szaktanácsadás 4Összesen 24

3.2.4 Informatika és szakterületi alkalmazása Informatikai ismeretek KreditInformatikai alapok 3Számítógép architekturák 3Operációs rendszerek 3Számítógép-hálózatok 4Szoftverfejlesztés 4Adatbázisrendszerek 4Információs rendszerek 4Térinformatika 4Döntéstámogató rendszerek 3E-szakigazgatás 4Összesen 36

A képzési és kimeneti követelményekben felsorolt kompetenciák

A kompetenciák elsajátításához szükséges tantárgyak

a mezőgazdasági, élelmiszer-feldolgozási, környezetvédelmi, vidékfejlesztési, agrárgazdasági és szakigazgatási ismeretei birtokában a szakigazgatási területeken informatikai rendszerek és alkalmazások tervezésére, fejlesztésének irányítására, fejlesztésében történő közreműködésre, üzemeltetésére és menedzsment feladatok

az agrártermelés természettudományi alapjai, kertészet, növénytermesztés, állattenyésztés, vidékfejlesztés, közgazdaságtan, statisztika, EU ismeretek, ágazati szakigazgatás, településföldrajz, agrár-szakigazgatás, agrárgazdaságtan, EU agrár- és környezetpolitika, üzemtan

17



ellátására

informatikai eszközök és rendszerek alkalmazására az agrár, szak- és közigazgatási jellegű problémák megoldásában

e-szakigazgatás, agrárinformációs rendszerek, ágazatspecifikus alkalmazás megoldások, döntéstámogató rendszerek, minőségbiztosítás informatikai eszközei

korszerű info-kommunikációs eszközök, módszerek és rendszerek alkalmazására

térinformatika, webtervezés

információs rendszerek fejlesztésére és alkalmazására

információs rendszerek

adatbázisok tervezésével, létrehozásával és menedzselésével kapcsolatos feladatok ellátására

adatbázis rendszerek

informatikai támogatás és fejlesztés végrehajtásában történő közreműködésre, fejlesztési és üzemeltetési projektek tervezésére, irányítására

programozási alapismeretek, számítógépek strukturált felépítése, operációs rendszerek, informatika

szakigazgatási alkalmazások működtetésére, felhasználói szolgáltatások ellátására (információs és döntéstámogató rendszerek használatára, kliens-szerver architektúrák és egyéb hálózati környezetek adat- és rendszermegosztási feladatainak ellátására)

agrárinformációs rendszerek, döntéstámogató rendszerek, számítógép-hálózatok, projekt menedzsment, vezetés szervezés, vállalati információs rendszerek

szakértői rendszerek, intelligens megoldások alkalmazására

szakértő rendszerek, információ menedzsment, távérzékelés alapjai, ágazatspecifikus alkalmazás megoldások

18



Az elméleti és gyakorlati képzés tantervi arányai

előadás, esettanulmányok bemutatása 55-60%szeminárium, tantermi gyakorlat 15-30%gyakorlat 20-30%diplomamunka 8%

Az ismeretek ellenőrzési rendszere

Az ismeretellenőrzés a részben egymásra épülő, részben egymástól független tárgyak követelményeinek a teljesítéséből (gyakorlati jegyek megszerzése, vizsgák, beszámolók, kollokviumok) , a szakmai gyakorlat elvégzéséből, a szakdolgozat elkészítéséből, valamint a záróvizsgából tevődik össze.

Oktatási módszerek: a frontális osztálymunka mellett hipermédia oktatóprogramok használatára is sor kerül. Ezen kívül szimulációs tréningekben is részt vesznek a hallgatók.

4. A képzési és kimeneti követelményekben előírt idegen nyelvi követelmények teljesítésének intézményi feltételei.

A Szegedi Tudományegyetem Központi Nyelvi Lektorátusa négy féléven keresztül biztosít heti 2 órában, a hallgatók számára nyelvoktatást. (Ez a képzésben 120 óra.) Azok a hallgatók, akik számára ez nem elegendő, a későbbiekben is tanulhatnak nyelvet, rendkívül kedvező költségtérítéses formában. Ezeket is a központi lektorátus szervezi. A nyelvvizsga-bizonyítvány is megszerezhető a Szegedi Tudományegyetemen, mert az egyetem több világnyelv akkreditált vizsgahelye.

Az alapfokozat megszerzéséhez egy élő idegen nyelvből államilag elismert középfokú C típusú nyelvvizsga vagy azzal egyenértékű érettségi bizonyítvány, illetve oklevél szükséges.

5. Értékelési és ellenőrzési módszerek, eljárások, szabályok bemutatása, a tájékoztató kiadvány internetes elérhetősége.

Az ismeretek ellenőrzése a felvett tárgyakhoz előírt irodalom-feldolgozási, számítási, tervezési és laboratóriumi feladatok, zárthelyik és vizsgák keretében történik.

Kollokvium (vizsga): Az előadást lezáró, egy félév tananyagát a vizsgaidőszakban számon kérő vizsga. Lehet szóbeli és írásbeli, vagy gyakorlati, illetve ezek kombinációja. A kollokvium értékelése ötfokozatú vagy háromfokozatú érdemjeggyel történhet.Beszámoló (félévközi jegy): Előadáshoz tartozó, egy félév tananyagát egyszeri, vagy folyamatos módon a szorgalmi időszakban vagy a vizsgaidőszakban számon kérő vizsga. Lehet szóbeli és írásbeli vagy gyakorlati, illetve ezek kombinációja. A beszámoló értékelése ötfokozatú vagy háromfokozatú érdemjeggyel történhet, amelyet a vizsgákra vonatkozó szabályok szerint lehet javítani.Gyakorlati jegy: a hallgató évközi teljesítményének kifejezésére szolgáló érdemjegy, amely szorgalmi időszakban a tanulmányi és vizsgaszabályzatban meghatározott értékelési eljárás keretében szerezhető [TVSZ 147. § (4)].

19



Kreditet nem eredményező, kritérium-feltételként előírt követelmények:- az intézményen kívül teljesítendő, minimálisan 3 hetes üzemi gyakorlat

A hallgatók részt vesznek egy félévig tartó összefüggő szakmai gyakorlatón, amely külső gyakorlati helyen – az intézmény és a gazdálkodó szervezet közötti együttműködési megállapodás alapján – is megszervezhető. (30 kredit)

A szakdolgozatnak alkalmasnak kell lennie annak igazolására, hogy a hallgató kellő jártasságot szerzett a tanult ismeretanyag gyakorlati alkalmazásában, képes a témához kapcsolódó szakirodalom feldolgozására, valamint az előzmények, az elvégzett munka és az eredmények szakszerű összefoglalására.

A záróvizsgára bocsátás feltétele:- 210 kreditpont megszerzése- az abszolutórium megszerzése- a bírálók által elfogadott szakdolgozat- a tanterv szerinti egyéb kritériumkövetelmények teljesítése

A záróvizsgán a vizsgázó ismerteti szakdolgozatának főbb eredményeit, válaszol a bíráló(k) és a bizottság észrevételeire és kérdéseire. A záróvizsgán ezen kívül legalább 15 legfeljebb 30 kredit értékű ismeretanyag kérhető számon. A záróvizsga eredménye része a diploma minősítésének, melynek kiszámításának módjáról az egyes intézmények döntenek.A záróvizsga tárgyai:Agrárismeretek (8 kredit)Informatika (10 kredit)Köz- és szakigazgatás (12 kredit)

Az oklevél kiadásának feltétele:- legalább elégséges záróvizsga eredmény- egy élő idegen nyelvből államilag elismert középfokú C típusú nyelvvizsga vagy azzal egyenértékű érettségi bizonyítvány, illetve oklevél szükséges.

20



IV.A képzés személyi feltételei1

1. A szakfelelős, a szakirány felelősök és a záróvizsgatárgyak felelősei

Felelősök neve és a felelősségi típus ( szf: szakfelelős,

szif: szakirányfelelős a szakiránya megadásával!

zvf: záróvizsgatárgy felelős)

Tudományos fokozat /cím

Munkakör

Munka-viszony típusa

Hány alapszak felelőse

Alap- és mesterképzésben összesen hány kreditértékű

tantárgy felelősea szakon / az

intézményben / Mo-on

Nagy Elemérné Dr. habil szf CSc főiskolai tanár T 1Nagy Elemérné Dr. habil szif CSc főiskolai tanár T 1Dr. Bobvos Pál zvf CSc egyetemi

docensT

Dr. Czagány László zvf CSc egyetemi docens T 1Nagy Elemérné Dr. habil zvf CSc főiskolai tanár T 1

2. Tantárgylista – tantárgyak felelősei, oktatói

A TÖRZSANYAG TANTÁRGYAINAKMEGNEVEZÉSE

(ALAPOZÓ ÉS

SZAKMAI TÖRZSTÁRGYAK)

A tantárgy oktatóiOktató neve(A tantárgy blokkjában

elsőként a tantárgy felelősét tüntessék

fel)

Tud. fok. /cím

Munka-kör Munka-viszony típusa

A tantárgy előadója

I / N

Gyakorlati

foglalkozást

tartI / N

Alap- és mesterképzésben összesen

hány kreditértékű

tantárgy felelőse

a szakon / azintézményben

/ Mo-on

alap

ozó

tárg

ya k

A1. Gazdaság-matematika*

Huhn Edit* CSc egyetemidocens

T I I 1018//18

A2. Közgazdaságtan (mikroökonómia)*

Mozsár Ferenc*

PhD egyetemidocens

T I I 4

A3. Közgazdaságtan (makroökonómia)*

Czagány László*

CSc egyetemidocens

T I I 4

1 A fejezet 1. és 2. pontjának táblázataiban a fejlécekben előforduló megjelölések értelmezése:Tudományos fokozat / cím: PhD vagy CSc, DSc, akadémikus. (2006. december 31-ig a dr. univ cím a tudományos fokozatot kiváltja).Munkakör: (egyetemi / főiskolai) tanár, docens, adjunktus, tanársegéd; tudományos (fő)munkatárs; egyéb Munkaviszony típusa: Teljes munkaidőben foglalkoztatott határozott vagy határozatlan idejű munkaviszony, ill. közalkalmazotti

jogviszony – T, első helyen foglalkoztatott -- T(1) Egyéb (részmunkaidőben foglalkoztatott, megbízási szerződésessel foglalkoztatott, stb.) – E , ill. - E(1)

21



A4. Statisztika* Huhn Edit* CSc egyetemidocens

T I I 10/18/18

A5. EU ismeretek Mészáros Rezső

Balogh Sándor

DSc

CSc

egyetemitanáregyetemitanár

T I I8/12/12

A6. Agrártermelés természettudományi alapjai I.,II.,III. (Növényélettan, Állatélettan)*

Krisch Judit*

Bajúsz Ildikó **

PhD főiskolaidocens

adjunktus

T

T

I

N

N

I

Agrár szakismeret

szak

mai

törz

stár

gyak

B1. Kertészet* Tanács Lajos* CSc egyetemitanár

T I I 10/14/14

B2. Műszaki beruházási ismeretek*

Véha Antal* CSc egyetemidocens

T I I 3/25/25

B3 Növénytermesztés*

Tanács Lajos* CSc egyetemitanár

T I I 10/14/14

B4. Állattenyésztés*

Fenyvessy József* CSc egyetemitanár

T I I 5/25/25

B5. Szervezés és logisztika

Lamper László CSc ügyvezető igazgatóc. főisk.docens

E I I 3/16/16

22



Köz- és szakigazgatási ismeretek1. Közigazgatás jog és szervezés I

Zámbó Géza CSc egyetemidocens

T I I

2. Közigazgatás jog és szervezés II. Zámbó Géza CSc egyetemi

docensT I I

Vidékfejlesztés intézményrendszere

Bobvos Pál CSc egyetemi docens

T I I

Ágazati szakigazgatás I

Bobvos Pál CSc egyetemi docens

T I I

Településföldrajz Kovács Zoltán DSc egyetemi tanár

T I I

Agrárgazdaságtan Czagány László

Vincze-Lendvai Edina

CSc

PhD

egyetemi docens

adjunktus

T

T

I

N

N

I

Agrárgazdasági és vállalkozási ismeretekEU agrár és környezetpolitika

Balogh Sándor CSc egyetemitanár

T I I 3/3/3

Mezőgazdasági üzemtan I.*

Nábrádi András* CSc egyetemitanár

E I I

Mezőgazdasági üzemtan II.*

Nábrádi András* CSc egyetemitanár

E I I

Számviteli ismeretek I.*

Gál József*

Dr. Türkössy Anikó

PhD főiskolai docens.

T I

N

N

I

Számviteli ismeretek II.*

Gál József*

Türkössy Anikó

PhD főiskolai docens

T I

N

N

ISzaktanácsadás* Szakáll Sándor* E I IInformatikai ismeretekInformatikai alapok *

Nagy Elemérné* CSc főiskolai tanár

T I I 15/23/23

Számítógépek strukturált felépítése

Máté Eörs PhD T I I 4/16/16

Operációs rendszerek

Nyúl László PhD T I I 4/22/22

Számítógép hálózatok

Schrettner Lajos PhD T I I 4/18/18

Programozási alapismeretek, (szoftverfejlesztés)

Holló Csaba PhD T I I 9/14/14

Információs rendszerek

Nagy Elemérné CSc főiskolaitanár

T I I 15/23/23

Adatbázisok Katona Endre PhD T I I 8/23/23Térinformatika Katona Endre PhD T I I 8/23/23Döntéstámogató rendszerek

Galambos Gábor CSc egyetemitanár

T I I 2/25/25

E-szakigazgatás Nagy Elemérné CSc főiskolaitanár

T I I 15/23/23

23



A DIFFERENCIÁLT SZAKMAI

ISMERETEK TANTÁRGYAINAKMEGNEVEZÉSE

A tantárgy oktatóiOktató neve(A tantárgy blokkjában elsőként a

tantárgy felelősét tüntessék fel)

Tud. fok. /cím

Munkakör Munka-viszony típusa

A tantárgy előadója

I / N

Gyakorlati

foglalkozást

tart I / N

Alap- és mesterképzésben összesen

hány kreditértékű

tantárgy felelőse

a szakon / azintézményben

/ Mo-onAgrárinformációs rendszerek*

Hampel György** adjunktus T I I 6/8/8

Információ menedzsment*


T I I 15/23/23

Szakértői rendszerek


T I I 15/23/23

Projekt menedzsment*

Hampel György**adjunktus

T I I 6/8/8

Vezetés-szervezés* Gulyás László* PhD főiskolaidocens

T I I 3/22/22

Minőségbiztosítás informatikai eszközei

Marosi Tibor PhD főiskolai docens

T I I 2/25/25

Ágazatspecifikus alkalmazás megoldások*

Hampel György** adjunktus T I I 6/8/8

Web tervezés Holló Csaba PhD T I IVállalati információs rendszerek

Dr. Bohus Mihály adjunktus T I I

*meglévő kurzus ugyanazzal az oktatóval ** PhD abszolutóriummal rendelkezik

24



3. Az oktatók személyi-szakmai adataiA IV.1. és IV.2. táblázatokban feltüntetett oktatók adatlapjait kérjük csatolni, amely adatlapok oktatónként az alábbi adatokat tartalmazzák:

név, születési év, végzettség, szakképzettség;jelenlegi munkahely(ek), a kinevezésben feltüntetett munkakör(ök)tudományos fokozat (a tudományág megjelölésével) az Ftv. 119.§-a (1) bekezdésében foglaltak szerint; (PhD / CSc vagy DLA)tudományos/művészeti akadémiai tagság; (MTA tagság), MTA doktora (DSc); „dr habil” cím, egyéb címeka Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István Ösztöndíj, vagy Békéssy György Posztdoktori Ösztöndíj juttatásának időpontja;eddigi oktatói tevékenység (oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő);az eddigi szakmai gyakorlat és teljesítmény bemutatása;az elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti) munkássága (a legfontosabb maximum 5, az oktatott tárgy/tárgyak szakterületéhez tartozó publikáció, alkotás felsorolása);az eddigi tudományos-szakmai életmű szempontjából legfontosabb 5 publikáció vagy alkotás felsorolása (amennyiben az előbbiektől különböznek)tudományos / szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi kapcsolatok.

Ezek a szükséges és elégséges adatok (személyenként legfeljebb 2 oldal). Önéletrajzokat, egész életművet bemutató publikációs listákat nem kérünk!

Az oktatói adatlapokat az alábbi csoportosításban kérjük (csoporton belül névsor szerint):

szakfelelős; (2) szakirány-felelősök {ha vannak}; (3) teljes munkaidőben foglalkoztatottak;

(4) nem teljes munkaidőben foglalkoztatottak

25



Szakfelelős Nagy Elemérné Dr. habil. ..........................................................................................................

Szakirány- és záróvizsgafelelősök Nagy Elemérné Dr. habil. ..........................................................................................................Dr. Bobvos Pál...........................................................................................................................Dr. Czagány László....................................................................................................................

Teljes munkaidőben foglalkoztatottak Bajúsz Ildikó..............................................................................................................................Balogh Sándor............................................................................................................................Bobvos Pál..................................................................................................................................Bohus Mihály.............................................................................................................................Czagány László..........................................................................................................................Fenyvessy József........................................................................................................................Ferenc Rudolf.............................................................................................................................Gál József...................................................................................................................................Galambos Gábor.........................................................................................................................Gulyás László.............................................................................................................................Hampel György..........................................................................................................................Holló Csaba................................................................................................................................Huhn Edit...................................................................................................................................Katona Endre..............................................................................................................................Kovács Zoltán............................................................................................................................Krisch Judit................................................................................................................................Lamper László............................................................................................................................Marosi Tibor...............................................................................................................................Máté Eörs.................................................................................................................................. Mészáros Rezső......................................................................................................................... Mozsár Ferenc............................................................................................................................Mucsi László............................................................................................................................. Nagy Antal.................................................................................................................................Nagy Elemérné.......................................................................................................................... Nyúl László............................................................................................................................... Schrettner Lajos......................................................................................................................... Szakáll Sándor........................................................................................................................... Tanács Lajos.............................................................................................................................. Türkössy Anikó..........................................................................................................................Véha Antal..................................................................................................................................Virágh János...............................................................................................................................Zámbó Géza...............................................................................................................................

Nem teljes munkaidőben foglalkoztatottakLamper László ...........................................................................................................................Nábrádi András..........................................................................................................................

26



Az oktatók személyi-szakmai adatai

6-os melléklet

27



A IV.1. és IV.2. táblázatokban feltüntetett oktatók adatlapjait kérjük csatolni, amely adatlapok oktatónként az alábbi adatokat tartalmazzák:

név, születési év, (oklevél szerinti) végzettség és szakképzettség; jelenlegi munkahely(ek), a kinevezésben feltüntetett munkakör(ök), több munkahely

esetén kérjük jelölni az első helyen foglalkoztató intézményt, tudományos fokozat (a tudományág megjelölésével) az Ftv. 149.§-a (5) bekezdésében

foglaltak szerint; (PhD / CSc vagy DLA, DSc, stb.) PhD esetében kérjük megadni az értekezés címét!)

tudományos/művészeti akadémiai tagság; (MTA tagság), MTA doktora (DSc); „dr habil” cím, egyéb címek,

a Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István Ösztöndíj, vagy Békéssy György Posztdoktori Ösztöndíj juttatásának időpontja;

eddigi oktatói tevékenység (oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő); az eddigi szakmai gyakorlat és teljesítmény bemutatása; az elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti) munkássága (a legfontosabb maximum

5, az oktatott tárgy/tárgyak szakterületéhez tartozó publikáció, alkotás felsorolása); az eddigi tudományos-szakmai életmű szempontjából legfontosabb 5 publikáció vagy

alkotás felsorolása (amennyiben az előbbiektől különböznek), tudományos / szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi kapcsolatok.

Idegen nyelven (is) folyó képzés esetében az oktatók szakmai életrajzát a tervezett idegen nyelven is mellékelni kell

* * *Ezek a szükséges és elégséges adatok (személyenként legfeljebb 2 oldal). Önéletrajzokat, egész életművet bemutató publikációs listákat nem kérünk!

Az oktatói adatlapokat az alábbi csoportosításban kérjük (csoporton belül névsor szerint): (1) szakfelelős; (2) szakirány-felelősök {ha vannak}; (3) teljes munkaidőben foglalkoztatottak; (4) nem teljes munkaidőben foglalkoztatottak

3. Nyilatkozatok;

Az intézményvezető szándéknyilatkozata arról, hogy az 1. és 2. táblázatokban megnevezett oktatóknak a jelzett módon való foglalkoztatását biztosítja a felsőoktatási intézményben az indítandó képzés egy teljes ciklusára, és gondoskodik a személyi feltételek bemutatott szakmai megfelelőségének fenntartásáról.

Az intézménnyel közalkalmazotti jogviszonyban / munkaviszonyban nem álló oktatók nyilatkozata arról, hogy vállalják a nevük alatt feltüntetett tantárgyak oktatását és az oktatási követelmények teljesítését.

Az intézményben foglalkoztatott, az adott szakon oktatók nyilatkozata arról, hogy kettőnél több munkaviszonya felsőoktatási intézményben nincs. (Ld. a hatályos Ftv. 84. §. (5) bekezdésében foglaltakat)

7-es melléklet

28



V.A szakindítás kutatási és infrastrukturális feltételei

1. Országosan elismert tudományos műhely vagy együtt dolgozó szakmai közösséggel bíró alapvető K+F / művészeti terület bemutatása.

A Szegedi Tudományegyetemen számos világhírű tudományos műhely és szakmai közösség működik. A Mérnöki Karon folyó tudományos és pályázati munkák közül az indítandó „Informatikus és szakigazgatási agrármérnök” szakhoz az Ökonómiai és Vidékfejlesztési Intézet és az Élelmiszermérnöki Intézet munkái kapcsolódnak legjobban. Ezek a kutatási témák és pályázatok a következő területekhez kapcsolódnak:

folyamatvizualizációs lehetőségek az élelmiszeriparban multimédia az agráriumban vezetői döntéshozatalhoz szükséges adatok és forrásaik elemzése és rendszerezése a dél-

alföldi régió élelmiszeripari vállalatainál multimédia oktatóprogramok fejlesztése és hatékonyságvizsgálata számítógépes szimuláció az oktatásban számítógépes szimuláció kétrétegű generikus háló modellel régiók fejlődésének a kérdései, humán erőforrás menedzselésének kérdései, kistérségek fejlődésének, fejlesztésének problémája, vezetés- szervezés és teljesítményértékelés aktuális kérdései, az agrár- és élelmiszergazdaság aktuális kérdései (hungarikumok előállítása), szabványos minőségirányítási rendszerek és a gazdasági versenyképesség kapcsolata, élelmiszerbiztonság és szabályozása.

A kutatási témák feldolgozása, publikálása több módon valósul meg. A minősített oktatók, részben más agrárintézményekkel, kutató intézményekkel közösen nyert pályázatai, a kar PhD hallgatóinak a PhD iskolákhoz kapcsolódó munkái során realizálódnak ezek az eredmények.Az elmúlt időszakban elnyert pályázatok beszámolói mellett minden második évben megrendezi a kar a „Nemzetközi Élelmiszeripari Tudományok Konferenciá “-ját, ahol mód nyílik a különböző kutatási munkák megismertetésére. Az oktatók megfelelő számban közölnek nemzetközi és hazai szakmai folyóiratokban is.A szak oktatói indították 2001-ben útjára a kétévente megrendezésre kerülő „Európai kihívások” elnevezésű konferenciát, amelynek főbb témakörei: agrárinformatika, regionálitás területfejlesztés, agrárökonómia, marketing-menedzsment.

2. A képzés tárgyi feltételei, a rendelkezésre álló infrastruktúra: tantermek, előadótermek, laboratóriumok és eszközellátottságuk, műhelyek,

gyakorlóhelyekA Szegedi Tudományegyetem Szegedi Élelmiszeripari Főiskolai Karán 3 önálló intézet látja el a hallgatók oktatását. Az intézetek rendelkeznek az oktatók és hallgatók elhelyezéséhez szükséges megfelelő oktatói-helyiség és laboratóriumi háttérrel.A kar négy nagy előadóval rendelkezik (90-200 férőhely) az elméleti előadások megtartásához, amelyek alkalmasak írás-, diavetítésre, projektorral és videóval történő vetítésre, sőt zártláncú televízió-hálózat is működik.A szak hallgatói a szemináriumi termek mellett a kar három 20 férőhelyes kabinetjét használják, ahol a számítástechnika és informatika foglalkozásokon túl azoknak a

29



tantárgyaknak az oktatása is folyik, ahol a számítógép ma már elengedhetetlen segédeszköz (pl. matematika, statisztika, stb.).

számítástechnikai, oktatástechnikai és könyvtár ellátottság, stb.A kar három, 20 fő hallgató fogadására alkalmas számítógépes kabinettel rendelkezik. Ezek mindegyikében 20 db IBM PC kompatibilis számítógép és egy tanári gép belső hálózatra és internetes hálózatra kötve biztosítja egyrészt a számítógépet igénylő tantárgyak oktatási feltételeit, másrészt lehetővé teszi a hallgatók Internet elérését. Ezeken túl még két kisebb intézethez tartozó CAD labor (15 fő) és a kollégiumban egy 20 fős kabinet segíti a hallgatók munkájának végzését.A karnak 2004. június 01-ig 50 000 kötetes saját szakmai könyvtára volt, amely az egységes Tanulmányi és informatikai Központ létrejöttével igaz, hogy nem a kar épületében, de továbbra is a hallgatók rendelkezésére áll részben helyben-olvasásra, részben kikölcsönzésre.Ugyancsak elérhető 121 magyar nyelvű és 16 külföldi kurrens folyóirat.

a szak elvégzéséhez szükséges idegen nyelvi követelmények teljesítésének feltételeiA kar hallgatói számára a nyelvi képzés és a megfelelő testedzés lehetőségét központi egységek végzik, de a könnyebb megszervezhetőség érdekében ezekhez szemináriumi termeket és tornatermet biztosítunk.

a hallgatói tanulmányok eredményes elvégzését segítő szolgáltatások, juttatások, a biztosított taneszközök (tankönyv, jegyzet ellátás, stb.)A hallgatók szakkönyv- és jegyzetellátottsága jelenleg is kiemelkedő. Részben használhatók az agrárfelsőoktatási intézmények (FVM által támogatott) közös tankönyvei másrészt a kari jegyzetterv alapján évente 3-4-ig jegyzet kerül kiadásra. Az SZTE Mérnöki Kara konzorciumi tagja a HEFOP-3.3-.-P.-2004-06-0071/1.0 projektnek és ezáltal a projekt keretében elkészülő 30 jegyzetet, melyek szinte lefedik a teljes tananyagot a karunk leendő informatikus és szakigazgatási agrármérnök hallgatók is használhatják. A Mérnöki Kar informatikai infrastruktúrája biztosítja a hallgatók hozzáférését az elektronikus jegyzetekhez.

A tanulmányi ügyekkel kapcsolatos adminisztráció feltételeiA Szegedi Tudományegyetemen (így a Mérnöki Karon is) egységes tanulmányi nyilvántartási rendszer (ETR) működik, amely lehetővé teszi a problémamentes, könnyen kezelhető nyilvántartást, tájékoztatást, hallgatói és oktatói hozzáférést (kurzusfelvétel, kurzusmeghirdetés, vizsgaeredmények felvitele, stb.).

az oktatás egyéb, szükségesnek ítélt feltételeiA hallgatók számára a kar minden tanév elején „ Tájékoztató”-t bocsát ki, amely írásos formában is lehetővé teszi a szabályzatok, tantervek, kari időbeosztás, stb. megismerését. tájékoztató, a szabályzatok a legfontosabb tudnivalók, rendezvények, órarendek stb. hallgatók számára az ETR-ben, ill. a Kar honlapján bármikor megtekinthetők.

3. Az intézményvezető nyilatkozata arról, hogy a képzés indításához szükséges szellemi és tárgyi kapacitás rendelkezésre áll, és az évfolyamonként milyen létszámú hallgató képzését teszi lehetővé.A Szegedi Tudományegyetemen az indítani kívánt „Informatikus és szakigazgatási agrármérnök szak” (BSc) képzéshez a szükséges tárgyi és szellemi kapacitások rendelkezésre állnak és évfolyamonként 20-40 fő hallgató képzését lehetővé teszik.

8-as melléklet

30

i - u-szeged.hu · web viewaz alapképzési szak tanterve és a tantárgyi programok leírása....

Documents