HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITAS EN LA INVESTIGACION

Raul Mario Alvarez Valdez

NORMAS Y REGLAS ORTOGRAFICAS Y DE PUNTUACION La ortografía es la rama de la gramática que

establece las reglas para la forma correcta de escribir las palabras; a fin de que se facilite la comprensión de su sentido y la comunicación entre las personas.

Entre los temas principales a que corresponde prestar especial atención respecto de las reglas de ortografía — que revisten una gran importancia cultural e idiomática a pesar de ciertas orientaciones educativas que las han desatendido — quedan comprendidos el uso de las mayúsculas, de los tildes de acentuación, de la letra H, de las alternativas entre las letras Y y LL; S, C, y Z, y algunas más.

USO DE LAS MAYÚSCULAS. El uso de letras mayúsculas se refiere como

regla general a la letra inicial de las palabras, en aquellas circunstancias en que ello corresponde. Excepcionalmente, se emplean mayúsculas en la totalidad de las palabras cuando se trata del título de un documento, o de un capítulo del mismo; y con todavía carácter más excepcional, para enfatizarlas.

Los nombres propios de personas, lugares (como calles o plazas), accidentes geográficos como ríos o montañas, países, organizaciones y similares.

La inicial de las abreviaturas: Sr. (señor), Dr. (doctor), Exmo. (Excelentísimo).

REGLAS DE PUNTUACIÓN.

Los signos de puntuación se intercalan en la escritura, con la finalidad de incorporar inflexiones que contribuyen de manera muy importante para la adecuada comprensión del sentido de las oraciones y de los documentos escritos, en general.

Los signos de puntuación usuales del idioma español son: , coma ; punto y coma : dos puntos . punto ... puntos suspensivos ¿ abre interrogación ? cierra interrogación ( ) paréntesis ¡ abre admiración ! cierra admiración “ ” comillas

TÉCNICAS DE REDACCIÓN (COHERENCIA, COHESIÓN, PÁRRAFO, CONECTORES, CLARIDAD, SENCILLEZ Y PRECISIÓN)

Un texto que no se entiende y no parece tener ir a ningún lado, es un texto basura. Evitemos las "plastas" de texto y las oraciones interminables. Es importante llevar una ilación de ideas desde el inicio hasta el final. Esto se logra escribiendo oraciones sencillas dentro de párrafos. Cada párrafo es una idea diferente, pero dependiente del párrafo anterior.

COHERENCION

La coherencia es una propiedad de los textos bien formados que permite concebirlos como entidades unitarias, de manera que las diversas ideas secundarias aportan información relevante para llegar a la idea principal, o tema, de forma que el lector pueda encontrar el significado global del texto.

Tipos de coherencia Se suele hablar de coherencia global, y coherencia

local. La coherencia global: el tema central que da

sentido al texto como totalidad. La coherencia local : Al sentido cabal de cada

enunciado.

LA COHESIÓN

La cohesión es la propiedad que tiene un texto cuando su desarrollo no presenta repeticiones innecesarias y no resulta confuso para el receptor.

EL PARRAFO

Un párrafo es una unidad de discurso en texto escrito que expresa una idea o un argumento, o reproduce las palabras de un orador. Está integrado por un conjunto de oraciones que tienen cierta unidad temática o que, sin tenerla, se enuncian juntas. Es un componente del texto que en su aspecto externo inicia con una mayúscula y termina en un punto y aparte. Comprende varias oraciones relacionadas sobre el mismo subtema; una de ellas expresa la idea principal.

CONECTORES

una palabra o un conjunto de palabras que une partes de un mensaje y establece una relación lógica entre ellas. Permite la adecuada unión de los enunciados en un texto lo cual facilita la comprensión del mismo.

CLARIDAD

Es una de las características que debe tener la información, para que ésta sea en un lenguaje sencillo, sin rebuscamientos, con la finalidad de que se comprenda fácilmente. 

SENCILLEZ

Consiste en redactar las ideas, los conceptos, hechos y aportaciones con naturalidad; es decir, con sencillez en el uso del lenguaje

La mejor forma deredactar consencillez, es hacerlocomo si el escrito seexpresara como unaplática.

PRECISION

Corresponde al contexto: El texto debe focalizarse en lo que interesa sin rodeos ni añadidos.

CARACTERISTICAS DEL LENGUAJE CIENTIFICO

UNIVERSALIDAD Los investigadores científicos, a la hora de

hacer publicos sus resultados, pretenden que sus descubrimientos y tesis alcancen la mayor difusión. Consecuentemente se hace necesario un lenguaje comun.

Solo se necesita traducir el significante, pero no el significado.

OBJETIVIDAD

Se basa esta en datos reales. La ciencia busca un lenguaje de carácter

expositivo que persigue la objetividad; por ello, entre otras características formales de este metalenguaje, las voces usadas en estos mensajes son monosemicas, para reproducir lo mas fielmente, sin confusiones perturbadoras, la observación y el análisis del fenómeno,

VERIFICABILIDAD

La ciencia, tiene entre sus objetivos, la demostración de los saberes, necesita que sus investigaciones, y los resultados de ellas derivados aporten pruebas suficientes para justificar su veracidad.

TIPOLOGÍA DE TEXTOS ACADÉMICOS COMOMEDIOS DE DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTOCIENTÍFICO. (MONOGRAFÍA, ENSAYO, RESEÑAS,REPORTES. TESIS).

MONOGRAFIA

Una monografía, en un significado amplio, es un trabajo relativamente extenso, un texto argumentativo, con función informativa, que presenta y organiza los datos obtenidos sobre una determinada temática, de varias fuentes, analizados con una visión crítica.

ENSAYO

El ensayo consiste en la defensa de un punto de vista personal y subjetivo sobre un tema sin aparato documental, de forma libre y asistemática y con voluntad de estilo

RESEÑA

La reseña es ante todo un testimonio donde se describe o resume alguna nota, aspecto o hecho más distintivo de un texto o algún contenido audiovisual (imagen) o escrito, permitiendo de este modo conocerlo con mayor profundidad.

REPORTE

Un reporte es un Documento, generado por el Sistema, que nos presenta de manera Estructurada y/o Resumida, datos relevantes guardados o generados por la misma aplicación de tal manera que se vuelvan útiles para los fines que la Escuela o al Programa Escuelas de Calidad convengan.

TESIS

Una tesis es un postulado que, luego de un proceso de investigación, puede sostenerse como una verdad factual, o incluso científica, dependiendo del ámbito y alcance del trabajo.