hemġĠrelĠk bÖlÜmÜ (normal ÖĞretĠm) ders kodu hem...

HEMġĠRELĠK BÖLÜMÜ (NORMAL ÖĞRETĠM)

Ders Kodu HEM 101

Ders Adı Hemşirelik Esasları I

Öğretim Düzeyi Lisans

Sınıf 1. Sınıf

Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 6

AKTS Kredisi 6

Haftalık Ders Saati (Teorik-

Uygulama-Kredi)

4-4-6

Süre 1 Yarıyıl

Dönem 1. Dönem

Sınav Yarıyıl içi sınavı, yarıyıl sonu sınavı, yazılı.

Değerlendirme Yarıyıl içi sınavı-30%, yarıyıl sonu sınavı-70%

Dersin Temel Amacı Bu ders, birinci yıl sağlık yüksekokulu hemşirelik programı öğrencilerine, hemşirelik esasları ile ilgili

temel kavram ve ilkeleri inceleyerek, bunları ülke gereksinimleri doğrultusunda; birey, aile ve toplum

sağlığının korunması ve geliştirilmesinde hemşirelik disiplininin önemi, konumu, rol ve işlevleri, diğer sağlık

disiplinleri ile ilişkilerin kavranması konularında bilgi verir.

Ġçerik Hasta ve sağlık bakım çevresi, vücut mekaniği ve hareket, dekübütüs ülserleri, temel fizyolojik gereksinimler,

hasta kabulü ve taburcu edilmesi, enfeksiyon kontrolü, vücut ısısı, sıcak ve soğuk uygulamalar, nabız,

solunum, arteriyal kan basıncı

Dersin Öğrenciye

Kazandırdığı Beceriler

1. Hemşirelik mesleğinin tarihsel gelişimi

2. Hemşirelikte temel kavramlar

3. Sağlık bakım sistemi, sağlık ekibi ve hemşirenin rolleri

4. Hemşirelikte etik

5. Hemşirelik süreci

6. Vücut mekaniği

Kaynaklar Ulusoy, M. F. ve Görgülü, R. S., 1997, Hemşirelik Esasları

Ders Kodu HEM 103

Ders Adı Hemşireliğe Giriş


Sınıf 1. Sınıf

Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 2

AKTS Kredisi 2


Uygulama-Kredi)

2-0-2

Süre 1 Yarıyıl

Dönem 1. Dönem



Dersin Temel Amacı Bu ders, birinci yıl sağlık yüksekokulu hemşirelik programı öğrencilerine, eğitimlerini sürdürecekleri ortamı

tanıtarak, hemşirelik mesleği ve bu mesleğe katkısı olanlar hakkında bilgi vermek ve hemşireliğe karşı beğeni

kazanmalarını sağlamaktır.

Ġçerik Hemşireliğin tarihsel gelişimi, hemşirelik mesleği ile ilgili kavramlar, hemşirelik mesleği ile ilgili kuramcı ve

kuramları, hemşirelikle ilgili dernek ve kuruluşlar.

Dersin Öğrenciye


1. Hemşireliğin tarihsel gelişimi,

2. hemşirelik mesleği ile ilgili kavramlar,

3. hemşirelik mesleği ile ilgili kuramcı ve kuramları,

4. hemşirelikle ilgili dernek ve kuruluşlar.

Kaynaklar Ders notları

Ders Kodu ANA105

Ders Adı Anatomi I


Sınıf 1. Sınıf

Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 2

AKTS Kredisi 2


Uygulama-Kredi) 2-0-2

Süre 1 Yarıyıl

Dönem 1. Dönem



Dersin Temel Amacı Bu ders, birinci yıl sağlık yüksekokulu hemşirelik programı öğrencilerine, insan vücudunda yer alan

iskelet, kas, solunum,dolaşım, sindirim, boşaltım, üreme, endokrin ve sinir sistemleri ile bu sistemleri

oluşturan organların normal yapısının, komşuluklarının ve fonksiyonlarının teorik ve uygulamalı olarak

öğretilmesi ve eğitim - öğretim süresince fonksiyonel, topografık ve sistematik anatomi metotlarının birlikte

kullanılarak, insan vücuduna ait sistemlerin ele alınması konuları hakkında bilgi verir.

Ġçerik İnsan vücudunda yer alan iskelet, kas, solunum, dolaşım, sindirim, boşaltım, üreme, endokrin ve sinir

sistemleri ile bu sistemleri oluşturan organların normal yapısı, komşulukları ve fonksiyonları.

Dersin Öğrenciye


1. iskelet,

2. Kas

3. solunum,

4. dolaşım,

Kaynaklar M. Sarsılmaz, Anatomi, 2000

D. Taner , Fonksiyonel Anatomi, 2001

Taner, D., 2002, Fonksiyonel Nöroanatomi.

Snell, R. S., 2000, Clinical Anatomy for Medical Students

Ders Kodu HEM 107

Ders Adı Kendini Tanıma ve İletişim


Sınıf 1. Sınıf

Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 2

AKTS Kredisi 2


Uygulama-Kredi)

2-0-2

Süre 1 Yarıyıl

Dönem 1. Dönem



Dersin Temel Amacı Bu ders Hemşirelik bölümü öğrencilerine kişilerarası ilişkilerin temel kavramları ve uygulamaları hakkında

bilgi verir ve bu alanın temel ilkelerini aşina kılmayı hedefler

Ġçerik İnsan kavramı, kişilik ve kişiliğin gelişimi, hemşireliğin tanımı ve toplumsal imajı, sağlık, sağlığı etkileyen

faktörler, Anksiyete, stres, kriz, öfke, ağrı, yalnızlık, ümitsizlik, ölüm, duyusal yoksunluk, beden imajı,

iletişimin tanımı, amacı, öğeleri, iletişim biçimine göre insan tipleri, Hemşirenin kendini tanıması Hemşire-

Hasta ilişkisi, terapötik ortam ve terapötik iletişim, İlişkilerde yöntem ve teknikler, Danışman olarak hemşire.

Dersin Öğrenciye


1. İnsan kavramı,

2. kişilik ve kişiliğin gelişimi,

3. hemşireliğin tanımı ve toplumsal imajı,

4. sağlık, sağlığı etkileyen faktörler,

5. Anksiyete, stres, kriz, öfke, ağrı, yalnızlık, ümitsizlik, ölüm, duyusal yoksunluk, beden imajı,

6. iletişimin tanımı, amacı, öğeleri,

7. iletişim biçimine göre insan tipleri,

8. Hemşirenin kendini tanıması

9. Hemşire- Hasta ilişkisi,

10. terapötik ortam ve terapötik iletişim,

11. İlişkilerde yöntem ve teknikler,

12. Danışman olarak hemşire.

Kaynaklar Velioğlu P,Pektekin Ç,Şanlı T.1997. Hemşirelikte Kişilerarası İlişkiler.

Ders Kodu HİS 109

Ders Adı Histoloji


Sınıf 1. Sınıf

Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 2

AKTS Kredisi 2


Uygulama-Kredi)

2-0-2

Süre 1 Yarıyıl

Dönem 1. Dönem



Dersin Temel Amacı Bu ders, birinci yıl sağlık yüksekokulu hemşirelik programı öğrencilerine, hücre yapısı ve organelleri,

histolojik laboratuvar teknikleri, ışık mikroskobu konuları hakkında bilgi verir.

Ġçerik Histolojiye giriş ve terminoloji, mikroskop ve mikroskobik teknikler, histoloji laboratuvar teknikleri, hücre ve

organellerine giriş, hücre zarı, nükleus-nükleolus, hücre içi transport sistemleri, hücre iskeleti, diğer

organeller, hücre siklusu, mitoz, mayoz bölünme

Dersin Öğrenciye


1. Histolojiye giriş ve terminoloji, mikroskop ve mikroskobik teknikler, histoloji laboratuar teknikleri

2. Hücrenin tanımı, yapısı, Hücre zarı, zar transportu, hücrenin iskeleti, stoplazmik inklüzyonlar

Maddenin ve atomun yapısı,

3. epitelyum doku ve görevleri

4. Bağ dokusu ve görevleri

5. yağ doku

6. kıkırdak doku ve türleri

7. kemik dokusu

8. kan dokusu

9. sinir dokusu

Kaynaklar Ders Notları, Junqueria, L.C., Carneiro, J. and Kelly, R. O., 1997,

Temel Histoloji,

Ders Kodu BİK 111

Ders Adı Biyokimya


Sınıf 1. Sınıf

Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 2

AKTS Kredisi 2


Uygulama-Kredi)

2-0-2

Süre 1 Yarıyıl

Dönem 1. Dönem



Dersin Temel Amacı Bu ders, birinci yıl sağlık yüksekokulu hemşirelik programı öğrencilerine, maddenin ve atomun yapısı,

kimyasal bağlar, su ve pH, proteinler, karbohidratlar, lipidler, enzimler, vitaminler, hormonlar, kas

biyokimyası, beslenme ve mineraller ve nükleik asit konularında bilgi verir.

Ġçerik Biyokimyanın tanımı ve tarihçesi, maddenin ve atomun yapısı, kimyasal bağlar, su ve pH, proteinler,

karbohidratlar, lipidler, enzimler, vitaminler, hormonlar, kas biyokimyası, beslenme ve mineraller, nükleik

asitler.

Dersin Öğrenciye


1. Biyokimyanın tanımı ve tarihçesi,

2. Maddenin ve atomun yapısı,

3. Kimyasal bağlar

4. Su ve ph

5. Proteinler

6. Karbohidratlar

7. Lipidler

8. Enzimler

9. Vitaminler

10. Hormonlar

11. Kas biyokimyası

12. Beslenme ve mineraller

13. Nükleik asitler

Kaynaklar Ders Kitabı: “Menteş, G. ve Ersöz, B., 1993, Harper’in Biyokimyası

Ders Kodu FZY 113

Ders Adı Fizyoloji


Sınıf 1. Sınıf

Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 2

AKTS Kredisi 2



Süre 1 Yarıyıl

Dönem 1. Dönem



Dersin Temel Amacı Bu ders, birinci yıl sağlık yüksekokulu hemşirelik programı öğrencilerine,canlı organizmasının temel

işlevlerinin öğrenilmesi ve sağlıklı, bilinçli biçimde yetişmesi ve mesleğini bilimsel yeterlikte icra etmesine

katkı sağlanması konularında bilgi verir.

Ġçerik Çevre, organizma, regülasyon, homeostazis, hücre fizyolojisi, sinir, kas mekanizmaları

Dersin Öğrenciye


1. Çevre, organizma,

2. regülasyon,

3. homeostazis,

4. hücre fizyolojisi,

5. sinir,

6. kas,

Kaynaklar Noyan, A., 2003, Yaşamda ve Hekimlikte Fizyoloji

Ders Kodu BES115

Ders Adı Temel Beslenme


Sınıf 1. Sınıf

Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 2

AKTS Kredisi 2


Uygulama-Kredi)

2-0-2

Süre 1 Yarıyıl

Dönem 1. Dönem



Dersin Temel Amacı Bu ders, birinci yıl sağlık yüksekokulu hemşirelik programı öğrencilerine, beslenmenin koruyucu ve iyileştirici

sağlık hizmetindeki önemi, bireyin kendi yaşam şekline uygun diyetin özellikleri, hastalıkların oluşmasında

beslenme ile ilgili etmenler, hastalık anında diyette yapılması gerekli değişiklikler, besinlerin hazırlanması ve

pişirilmesinde uyulacak kurallar konularında bilgi verir.

Ġçerik Beslenmenin önemi, tanımı ve terimler, karbonhidratlar, yağlar, proteinler, mineraller ve vitaminlerin

vücuttaki görevleri, kaynakları, günlük gereksinimleri ve yetersizlik durumları, enzimler, hormonlar,

nükleik asitler, yeterli ve dengeli beslenme, gebe ve emzikli kadınların beslenmesi ve sistemik

hastalıklarda diyet prensipleri.

Dersin Öğrenciye


1. Beslenmenin önemi, tanımı ve terimler,

2. Karbonhidratlar,

3. Yağlar, proteinler,

4. Mineraller ve vitaminlerin vücuttaki görevleri, kaynakları, günlük gereksinimleri ve yetersizlik

durumları,

5. Enzimler,

6. Hormonlar,

7. Nükleik asitler,

8. Yeterli ve dengeli beslenme,

9. Gebe ve emzikli kadınların beslenmesi

10. Sistemik hastalıklarda diyet prensipleri.

Kaynaklar Baysal , A., 1996, Beslenme

Ders Kodu TD 117

Ders Adı Türk Dili I


Sınıf 1. Sınıf

Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 2

AKTS Kredisi 2


Uygulama-Kredi)

2-0-2

Süre 1 Yarıyıl

Dönem 1. Dönem



Dersin Temel Amacı Türkçenin gelişimi ve bugünkü durumu hakkında öğrencileri bilgilendirerek Türkçenin zenginliğini göstermek,

ulusal bir dil bilinci kazandırmak, Türkçe’yi doğru şekilde konuşup yazabilmeyi sağlamak. Dünyadaki büyük

dillerle Türk dilini karşılaştırmak. Büyük dillerin dil politikaları ile Türk dili dil politikasını karşılaştırmak.

Konuşma eğitimi vermek.

Ġçerik Dilin tanımı, özellikleri; yeryüzündeki diller ve Türkçe’nin dünya dilleri arasındaki yeri; Türk dilinin tarihî

gelişimi ve Batı Türkçesi’nin gelişimi; Atatürk’ün Türk dili ile ilgili çalışmaları ve görüşleri; ses bilgisi; yazım

kuralları ve noktalama; dil politikaları.

Dersin Öğrenciye


1. Dil bilgisi bilme.

2. Dünya dilleri içinde Türk dilinin yerini kavrama.

3. Türk dilinin tarihî bilgisi.

4. Dünyadaki Türk dillerini tanıma.

5. Türkiye Türkçesi’ni kullanabilme.

6. Dil politikalarını bilme.

7. Yazı dilini doğru kullanabilme.

8. Konuşma dilini doğru kullanabilme.

9. Cümle bilgisi ve inceleyebilme.

10. Ses bilgisi ve Türkçenin seslerini tanıyabilme.

11. Türkçenin şekil bilgisini tanıyabilme.

12. Okuma ve anlayabilme.

13. Hazırlıksız konuşma uygulaması yapabilme.

14. Kompozisyon yazma çalışması yapabilme.

Kaynaklar 1. Ergin, M. (1997). Üniversiteler İçin Türk Dili. İstanbul: Bayrak Yayınları

2. Kaplan, M. (1993). Kültür ve Dil. İstanbul: Dergâh Yayınları (8. baskı)

3. Fuat, M. (2001). Dil Üstüne. İstanbul: Adam Yayınları

4. Aksan, D. (1984). Türkçe’nin Gücü. Ankara: Bilgi Yayınevi (4. baskı)

5. Karamanlıoğlu, A. F. (1984). Türk Dili. İstanbul: Dergâh Yayınları (3. baskı)

6. Anday, M. C. (1996). Dilimiz Üstüne Konuşmalar. İstanbul: Yapı Kredi

AİİT 119

Ders Adı Atatürk İlkeleri ve Inkilap Tarihi I

Öğretim Düzeyi lisans

Sınıf 1. Sınıf

Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 2

AKTS Kredisi 2

Haftalık Ders Saati (Teorik-Uygulama-

Kredi) 2-0-2

Süre 1 Yarıyıl

Dönem 1. Dönem

Sınav Yarıyıl içi sınavı, yarıyıl sonu sınavı.

Değerlendirme Yarıyıl içi sınavı % 30, yarıyıl sonu sınavı % 70

Dersin Temel Amacı Öğrencilerin, Atatürk ilke ve devrimlerine bağlı, laik, demokratik ve çağdaş değerleri benimseyen

ve koruyan bireyler olarak yetişmelerini sağlamak.

Ġçerik

İnkılabın Tanımı, I.Dünya Savaşı’na kadar Osmanlı Devleti’ndeki gelişmeler, I.Dünya Savaşı,

Mondros Ateşkes Anlaşması, Mustafa Kemal Paşa’nın Hayatına Genel Bir Bakış, Cemiyetler ve

Faaliyetleri, Mustafa Kemal Paşanın Samsun’a çıkışı, Kongreler, Meclis-i Mebusan’ın Toplanması

ve Misak-ı Milli, TMMM’nin Açılması, Sakarya Zaferine Kadar Milli Mücadele. Sakarya Zaferi,

Milli Mücadele’nin Mali Kaynakları, Büyük Taarruz, Mudanya Mütarekesi, Saltanatın Kaldırılması,

Lozan Barış Konferansı

Dersin Öğrenciye Kazandırdığı Beceriler

1. Bağımsız yaşama iradesine sahip bir milletin esaret altına alınamayacağı

2. Ulusal egemenlik ilkesinin önemi

3. Mustafa Kemalin önderlik niteliği ve kişiliği

4. Milli Mücadele’nin hangi güç koşullarda kazanıldığı

5. Hakkın daima kuvvete üstün geldiği

6. Ulusun maddi ve manevi gücünün örgütlenmesi ile yeni bir Türk Devletinin kurulduğu

7. Lozan Antlaşması ile Dünyaya kabul ettirilen Türk Devletinin sonsuza kadar yaşatılabileceği

8. Etkin yazılı ve sözlü iletişim becerisi

9. Mesleki güncel konuları izleme becerisi.

Kaynaklar

1. Mustafa Kemal Atatürk, Nutuk (Söylev), C.I-II, T.T.K., Ankara, 1986.

2. Atatürk’ün Söylev ve Demeçleri, C.I-V, Ankara, 1983-1987.

3. Niyazi Berkes, Türkiye’de ÇağdaĢlaĢma, İstanbul, 1978.

4. Afet A. İnan, Medeni Bilgiler, Ankara, 1987.

5. Enver Ziya Karal, Atatürk ve Devrim (Konferanslar ve Makaleler), T.T.K., Ankara, 1980.

6. Enver Ziya Karal, Atatürk’ten DüĢünceler, M.E.B. Yay., Ankara, 1981.

7. Bernard Lewis, Modern Türkiye’nin DoğuĢu, Çev.M.Kıratlı, T.T.K.,Ankara, 1970.

8. Ahmet Mumcu, Tarih Açısından Türk Devriminin Temelleri ve GeliĢimi, Ankara, 1976.

9. Atatürk Ġlkeleri ve Ġnkılap Tarihi, C.I-II, YÖK Yay., Ankara, 1986-1989.

Ders Kodu İNG121

Ders Adı İngilizce


Sınıf 1. Sınıf

Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 2

AKTS Kredisi 2


Uygulama-Kredi)

2-0-2

Süre 1 Yarıyıl

Dönem 1. Dönem



Dersin Temel Amacı Öğrencileri İngilizce ile tanıştırıp günlük hayatta kullanmalarını sağlamak

Ġçerik Sayılar/Sıfatlar/zamirler/isimler(sayılabilen/sayılamayan)Zamanlar(Geniş-Şimdiki zaman)/öneri-tercih-gereklilik,

yetenek İngilizce’de cümle dizimi, zamanlar, olumlu ve olumsuz cümleler, Soru cümleleri, sıfatlar, zarflar,

zamirler.

Dersin Öğrenciye


1. Sayılar

2. Sıfatlar

3. Zamirler

4. isimler(sayılabilen/sayılamayan)

5. Zamanlar(Geniş-Şimdiki zaman)

6. öneri-tercih-gereklilik, yetenek

7. İngilizce’de cümle dizimi, zamanlar,

8. olumlu ve olumsuz cümleler,

9. Soru cümleleri, sıfatlar, zarflar, zamirler.

Kaynaklar A.Vahit Çakır /Nilgün Yorgancı Gül Keskil Full Steam Ahead

Ders Kodu SEÇ123

Ders Adı Seçmeli Ders(Üreme Sağlığı ve A.P. Danışmanlığı)


Sınıf 1. Sınıf

Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 2

AKTS Kredisi 2


Uygulama-Kredi)

1-2-2

Süre 1 Yarıyıl

Dönem 1. Dönem



Dersin Temel Amacı Bu ders Hemşirelik bölümü öğrencilerine üreme sağlığı ve aile planlaması konularındaki temel kavramları ve

uygulamaları hakkında bilgi verir ve bu alanın temel ilkelerini hedefler

Ġçerik Cinsellik ve yaşam, üreme sisteminin anatomisi, üreme sisteminin fizyolojisi, cinsel gelişim süreci, cinsel

eylem fizyolojisi, erkeklerde cinsel rahatsızlıklar, kadınlarda cinsel rahatsızlıklar, aile planlamasında

danışmanlık, aile planlaması, hormonal kontraseptifler, rahim içi araç, cerrahi sterilizasyon, etki derecesi sınırlı

yöntemler, aile planlaması danışmanlığında hemşirenin rolü

Dersin Öğrenciye


1. Cinsellik ve yaşam,

2. üreme sisteminin anatomisi,

3. üreme sisteminin fizyolojisi,

4. cinsel gelişim süreci,

5. cinsel eylem fizyolojisi,

6. erkeklerde cinsel rahatsızlıklar,

7. kadınlarda cinsel rahatsızlıklar,

8. aile planlamasında danışmanlık,

9. aile planlaması, hormonal kontraseptifler, rahim içi araç, cerrahi sterilizasyon, etki derecesi sınırlı

yöntemler, aile planlaması danışmanlığında hemşire

Kaynaklar Ders kaynakları

II.DÖNEM

Ders Kodu HEM 102

Ders Adı Hemşirelik Esasları II


Sınıf 1. Sınıf

Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 9

AKTS Kredisi 11


Uygulama-Kredi)

4-10-9

Süre 1 Yarıyıl

Dönem 2. Dönem



Dersin Temel Amacı Bu ders, birinci yıl sağlık yüksekokulu hemşirelik

programı öğrencilerine, hemşirelik esasları ile ilgili temel kavram ve ilkeleri inceleyerek, bunları ülke

gereksinimleri doğrultusunda; birey, aile ve toplum sağlığının korunması ve geliştirilmesinde hemşirelik

disiplininin önemi, konumu, rol ve işlevleri, diğer sağlık disiplinleri ile ilişkilerin kavranması konularında bilgi

verir.

Ġçerik Hasta kabulü ve taburcu edilmesi, enfeksiyon kontrolü, vücut ısısı, sıcak ve soğuk uygulamalar, nabız,

solunum, arteriyal kan basıncı, ilaç uygulama yöntemleri, parenteral ilaç uygulamaları, damar içi ilaç

uygulamaları, şok ve hemşirelik bakımı, sıvı elektrolit dengesi ve kan transfîzyonu.

Dersin Öğrenciye


1. Hasta kabul ve taburcu edilmesi

2. Kişisel hijyen ve uygulamaları

3. Yaşam bulguları

4. Asepsi-antisepsi,

5. İlaçların veriliş yolları

6. Sıcak-soğuk uygulamalar

Kaynaklar Ulusoy, M. F. ve Görgülü, R. S., 1997, Hemşirelik Esasları

Ders Kodu MİK104

Ders Adı Mikrobiyoloji-Parazitoloji


Sınıf 1. Sınıf

Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 3

AKTS Kredisi 4


Uygulama-Kredi)

2-2-3

Süre 1 Yarıyıl

Dönem 2. Dönem



Dersin Temel Amacı Bu ders , birinci yıl sağlık yüksekokulu hemşirelik programı öğrencilerine, temel mikrobiyolojik ve

parazitolojik konular ve ilgili testlerin öğretilmesi konularında bilgi verir.

Ġçerik Mikrobiyolojiye giriş, Mikroskoplar, Mikrobiyolojide kullanılan diğer araç gereç ve cihazlar, Bakterilerin

yapı ve fizyolojileri, Bakteri genetiği ve antimikrobik maddeler, Mikroorganizmaların üretildiği ortamlar,

Boyalar ve boyama yöntemleri, Çevre mikrobiyolojisi, Örnek alma teknikleri, Sterilizasyon ve

dezenfeksiyon, İmmünolojiye giriş ve antijen, İmmün sistemin yapısı, İmmünglobulinler (Antikorlar),

İmmün cevap, Doğal direnç, Aşılar ve bağışık serumlar, Mikrobiyolojik tanı yöntemleri.

Dersin Öğrenciye


1. Mikrobiyolojinin tanımını, alt dallarını, tarihçesini bilme

2. Mikroorganizmaların adlandırma ve sınıflandırılmasını öğrenme

3. Mikrobiyoloji laboratuvarında kullanılan malzemeleri tanıma

4. Bakterilerin şekillerini, yapılarını, üremelerini, enzim ve metabolizmalarını bilme

5. Bakterilerin genetik özelliklerini ve antimikrobik maddelerin özelliklerini bilme

6. Mikroorganizmaların üretilme şekillerini, besiyerlerini ve ekim tekniklerini bilme

7. Mikrobiyolojide kullanılan boyaları, boyama mekanizmalarını ve yöntemleri bilme

8. Mikrobiyolojik örnek alma yöntemlerini ve taşınmada dikkat edilecek konuları öğrenme

9. Sterilizasyon ve dezenfeksiyon yöntemlerini, etki mekanizmalarını kavrama

10. Bağışıklık bilimi hakkında genel bilgi edinip, antijenin özelliklerini öğrenme

11. Bağışık yanıtta rol alan lenfoid organlar ile hücreler hakkında bilgi edinme

12. İmmünglobulinlerin özelliklerini kavrama

13. İmmün cevap çeşitlerini, bağışıklık ve aşırı duyarlılık reaksiyonlarını öğrenme

14. İnfeksiyonlara karşı doğal direncin önemini kavrama

15. Aşılar, serumlar ve uygulamaları hakkında genel bilgi edinme

16. Mikrobiyolojik tanı yöntemlerini öğrenme

Kaynaklar Bilgehan, H., 2002, Klinik Mikrobiyolojik Tanı

Ders Kodu ANA106

Ders Adı Anatomi II


Sınıf 1. Sınıf

Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 2

AKTS Kredisi 3



Süre 1 Yarıyıl

Dönem 1. Dönem



Dersin Temel Amacı Bu ders, birinci yıl sağlık yüksekokulu hemşirelik programı öğrencilerine, insan vücudunda yer alan

iskelet, kas, solunum,dolaşım, sindirim, boşaltım, üreme, endokrin ve sinir sistemleri ile bu sistemleri

oluşturan organların normal yapısının, komşuluklarının ve fonksiyonlarının teorik ve uygulamalı olarak

öğretilmesi ve eğitim - öğretim süresince fonksiyonel, topografık ve sistematik anatomi metotlarının birlikte

kullanılarak, insan vücuduna ait sistemlerin ele alınması konuları hakkında bilgi verir.

Ġçerik İnsan vücudunda yer alan sindirim, boşaltım, üreme, endokrin ve sinir sistemleri ile bu sistemleri oluşturan

organların normal yapısı, komşulukları ve fonksiyonları.

Dersin Öğrenciye


1. sindirim,

2. boşaltım,

3. üreme,

4. endokrin

5. sinir sistemleri

Kaynaklar M. Sarsılmaz, Anatomi, 2000

D. Taner , Fonksiyonel Anatomi, 2001

Taner, D., 2002, Fonksiyonel Nöroanatomi.

Snell, R. S., 2000, Clinical Anatomy for Medical Students

Ders Kodu FZY 108

Ders Adı Fizyoloji II


Sınıf 1. Sınıf

Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 2

AKTS Kredisi 2



Süre 2 Yarıyıl

Dönem 2. Dönem



Dersin Temel Amacı Bu ders, birinci yıl sağlık yüksekokulu hemşirelik programı öğrencilerine,canlı organizmasının temel

işlevlerinin öğrenilmesi ve sağlıklı, bilinçli biçimde yetişmesi ve mesleğini bilimsel yeterlikte icra etmesine

katkı sağlanması konularında bilgi verir.

Ġçerik kas, endokrin, kan, dolaşım, boşaltım, solunum, sindirim ve üreme mekanizmaları

Dersin Öğrenciye


1. kas,

2. endokrin,

3. kan,

4. dolaşım, boşaltım, solunum, sindirim ve üreme mekanizmaları

Kaynaklar Noyan, A., 2003, Yaşamda ve Hekimlikte Fizyoloji

Ders Kodu AİİT110

Ders Adı Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II


Sınıf 1. Sınıf

Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 2

AKTS Kredisi 3



Süre 2 Yarıyıl

Dönem 2. Dönem



Dersin Temel Amacı Öğrencilerin, Atatürk ilke ve devrimlerine bağlı, laik, demokratik ve çağdaş değerleri benimseyen ve koruyan

bireyler olarak yetişmelerini sağlamak. Bu ders boyunca öğrencilere, demokrasinin çağımızın en iyi yaşam tarzı

olduğu kavratılır, demokrasinin korunması ve geliştirilmesi bilinci kazandırılır.

Ġçerik Cumhuriyetin İlanı, Halifeliğin Kaldırılması, 1924 Anayasası, Çok Partili Yaşam Deneyimi, Şeyh Sait

Ayaklanması, Cumhuriyete Karşı Diğer Tepkiler, Menemen Olayı, Atatürk’ün dış politika ilkeleri ve

uygulamaları, hukuk, eğitim, kültür, ekonomik, sosyal ve benzeri alanlarda yapılan inkılaplar ile Atatürkçü

Düşünce Sistemini oluşturan altı Atatürk İlkesi: Cumhuriyetçilik, Milliyetçilik, Halkçılık, Devletçilik, Laiklik

ve İnkılapçılık ilkeleri ile dünden bugüne Atatürkçü Düşünce Sistemi

Dersin Öğrenciye


1. Tam bağımsız yaşama bilincinin önemi

2. Ulusal egemenlik ilkesinin önemi

3. Demokrasinin korunması ve geliştirilmesi

4. Temel insan hak ve özgürlüklerinin önemi

5. Atatürkçü Düşünce Sisteminin özellikleri

6. Dünden bugüne Atatürkçü Düşünce Sistemi

7. Atatürk ilke ve devrimleri doğrultusunda çağdaş Türkiye

8. Verileri analiz edebilme ve tasarlama becerisi

9. Mesleki ve etik sorumluluğu anlama

10. Mesleki ve güncel konuları izleme becerisi

11. Etkin yazılı ve sözlü iletişim becerisi

Kaynaklar 1. Atatürk, Mustafa Kemal; Nutuk (Söylev), C.I-II, T.T.K. Ankara, 1986.

2. İnan, Ayşe Afet; Medeni Blgiler, Ankara, 1987.

3.Berkes, Niyazi; Türkiye’de ÇağdaĢlaĢma, İstanbul, 1978.

4. Karal, Enver Ziya; Atatürk ve Devrim (Konferanslar ve Makaleler), T.T.K., Ankara , 1980.

5 Karal, Enver Ziya; Atatürk’ten DüĢünceler, M.E.B. Yay., Ankara, 1981.

6 Lewis, Bernard; Modern Türkiye’nin DoğuĢu, Çev.M.Kıratlı, T.T.K., Ankara, 1970.

7 Mumcu, Ahmet; Tarih Açısından Türk Devriminin Temelleri ve GeliĢimi, Ankara, 1976.

8 Turan, Şerafettin; Türk Devrim Tarihi, Ankara, 1992.

Ders Kodu TD 112

Ders Adı Türk Dili II


Sınıf 1. Sınıf

Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 2

AKTS Kredisi 3



Süre 2 Yarıyıl

Dönem 2. Dönem



Dersin Temel Amacı Türkçenin gelişimi ve bugünkü durumu hakkında öğrencileri bilgilendirerek Türkçenin zenginliğini göstermek,

ulusal bir dil bilinci kazandırmak, Türkçe’yi doğru şekilde konuşup yazabilmeyi sağlamak. Dünyadaki büyük

dillerle Türk dilini karşılaştırmak. Büyük dillerin dil politikaları ile Türk dili dil politikasını karşılaştırmak.

Türkçenin günümüz sorunları hakkında bilgilendirmek. Konuşma eğitimi vermek.

Ġçerik Sözcük bilgisi, sözcük türleri; cümle bilgisi ve Türkçenin sözdizimi; kompozisyon, sözlü ve yazılı

kompozisyon türleri; sözlü ve yazılı anlatım teknikleri; Türkçenin günümüz sorunları; metin (şiir, roman,

öykü, deneme vb.) çözümleme yöntemleri ve uygulamaları.

Dersin Öğrenciye


1. Dil bilgisi bilme.

2. Türkiye Türkçesi’ni doğru kullanabilme.

3. Türkçenin günümüz sorunlarını bilme ve bunların çözümü yönünde yorumlar yapabilme.

4. Okuduğunu anlama, anladığını yorumlayabilme, yorumlarını sözlü ve yazılı olarak düzgün ifade edebilme.

5. Metin çözümleme yöntemlerini kavrama ve uygulayabilme.

6. Türk dili politikasını kavrama ve bunun geliştirilmesi yönünde yorumlar yapabilme.

7. Yazı dilini doğru kullanabilme.

8. Konuşma dilini doğru kullanabilme.

9. Anlatım tekniklerini kavrama ve uygulayabilme.

10. Sesleri doğru çıkarabilme.

11. Vurgu ve tonlamaya dikkat ederek okuyabilme.

12. Kompozisyon yazabilme.

13. Çevresindekileri yazıyla doğru ifade edebilme.

14. Çevresindekileri sözle doğru ifade edebilme.

Kaynaklar 1.Ergin, M. (1997). Üniversiteler İçin Türk Dili. İstanbul: Bayrak Yayınları

2. Kaplan, M. (1993). Kültür ve Dil. İstanbul: Dergâh Yayınları (8. baskı)

3. Fuat, M. (2001). Dil Üstüne. İstanbul: Adam Yayınları

4. Aksan, D. (1984). Türkçe’nin Gücü. Ankara: Bilgi Yayınevi (4. baskı)

5. Karamanlıoğlu, A. F. (1984). Türk Dili. İstanbul: Dergâh Yayınları (3. baskı)

6. Anday, M. C. (1996). Dilimiz Üstüne Konuşmalar. İstanbul: Yapı

Ders Kodu İNG 114

Ders Adı İngilizce II


Sınıf 1. Sınıf

Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 2

AKTS Kredisi 3



Süre 2 Yarıyıl

Dönem 2. Dönem



Dersin Temel Amacı Dersin temel hedefi İngilizce’nin temel dil bilgisi kurallarını öğretmek ve konuşma,yazma,dinleme ve

okuma becerileri kazandırmaktır.

Ġçerik İngilizce’deki temel zamanlar ve kipler; isim ,sıfat, edat ve zarflar; şart cümleleri; isim fiiller; dolaylı

anlatımlar; cümle dizini; sıfat cümlecikleri ve başlangıç ve orta seviyede kelime bilgisini kapsamaktadır..

Dersin Öğrenciye


1. İngilizce temel dilbilgisi kurallarını kullanabilme

2. Hedef dili sınıf ortamında kullanabilme

3. İngilizce diyalogları anlayabilme

4. İngilizce bir metni okuyup anlayabilme

5. Hedef dili konuşan kişilerle iletişim kurabilme

6. Hedef dili kullanarak kendini yazılı olarak ifade edebilme

Kaynaklar 1. Walker,E. & Elsworth, S. (2000). New Grammar Practice for Elementary Students –Longman

: England

2. Walker,E. & Elsworth, S. (2000). New Grammar Practice for Pre-Intermediate Students –

Longman : England 2.

3. Murphy, R. (1998). English Grammar in Use. Cambridge.

4. Dictionary of Contemprary English, Longman

III.DÖNEM

Ders Kodu HEM 201

Ders Adı İç Hastalıkları Hemşireliği


Sınıf 2. Sınıf

Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 11

AKTS Kredisi 16


Uygulama-Kredi)

6-10-11

Süre 1 Yarıyıl

Dönem 1. Dönem



Dersin Temel Amacı Bu ders, ikinci yıl sağlık yüksekokulu hemşirelik programı öğrencilerine, iç hastalıkları ile ilgili gelişen temel

bilgiler ve toplum sağlığının korunması, geliştirilmesi, tedavi ve rehabilite edilmesinde çağdaş rol ve işlevler

konularında bilgi verir.

Ġçerik Sağlık-hastalık kavramı, yaşlı, devamlı yatan hasta bakımı, sıvı- elektrolit ve asit-baz denge ve dengesizlikleri,

şok, beslenme, kan hastalıkları ve kan transfüzyonları, bağışıklık sistemi ve allerjik hastalıklar, kalp, solunum,

sindirim, endokrin, sinir sistemi, kan, üriner sistem, eklem ve ligament hastalıkları ile hemşirelik bakımları ve

onkoloji hemşireliği .

Dersin Öğrenciye


1. Sağlık-hastalık kavramı,

2. yaşlı, devamlı yatan hasta bakımı,

3. sıvı- elektrolit ve asit-baz denge ve dengesizlikleri,

4. şok,

5. beslenme,

6. kan hastalıkları ve kan transfüzyonları,

7. bağışıklık sistemi ve allerjik hastalıklar,

8. kalp,

9. solunum,

10. sindirim,

11. endokrin,

12. sinir sistemi,

13. kan, üriner sistem,

14. eklem ve ligament hastalıkları ile hemşirelik bakımları ve onkoloji hemşireliği .

Kaynaklar Birol, L., Akdemir, N. ve Bedük, T., 2003, İç Hastalıkları Hemşireliği

Ders Kodu PAT 203

Ders Adı Patoloji


Sınıf 2. Sınıf

Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 2

AKTS Kredisi 3


Uygulama-Kredi)

2-0-2

Süre 1 Yarıyıl

Dönem 1. Dönem



Dersin Temel Amacı Bu ders, ikinci yıl sağlık yüksekokulu hemşirelik programı öğrencilerine, genel patoloji ve hastalıkların

patogenezisleri konularında bilgi verir.

Ġçerik Patolojinin tanımı, hücre zedelenmeleri, yangı ve onarım, etiyoloji, dolaşım bozuklukları, tümör ve

immunpatoloji.

Dersin Öğrenciye


1. Patolojinin tanımı,

2. hücre zedelenmeleri,

3. yangı ve onarım,

4. etiyoloji,

5. dolaşım bozuklukları,

6. tümör ve immunpatoloji

Kaynaklar Tel, N., Öner, 0. ve Paşaoğlu, Ö., 1997, Patoloji

Ders Kodu EPİ 207

Ders Adı Epidemyoloji


Sınıf 2. Sınıf

Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 2

AKTS Kredisi 3


Uygulama-Kredi)

2-0-2

Süre 1 Yarıyıl

Dönem 1. Dönem



Dersin Temel Amacı Bu ders, ikinci yıl sağlık yüksekokulu hemşirelik programı öğrencilerine, toplumdaki çeşitli grupların sağlık

düzeyini, hastalıklarını, etken, insan ve çevre arasındaki etkileşimin neden ve sonuç ilişkilerini araştırmaya ve

toplumun sağlığını koruyucu ve yükseltici önlemleri planlamaya yönelik konularda bilgi verir.

Ġçerik Epidemiyolojinin tanımı, amaçları, tarihsel gelişimi, kullanıldığı alanlar ve hemşirelik uygulamalarında

kullanımı, epidemiyolojik incelemelerde önemli değişkenler, epidemiyolojik araştırma türleri, tanımlayıcı

araştırmalar, analitik araştırmalar, epidemiyolojik araştırmalarda kontrol grubu seçimi, salgınların

epidemiyolojik incelenmesi ve klinik epidemiyoloji.

Dersin Öğrenciye


1. Epidemiyolojinin tanımı, amaçları, tarihsel gelişimi, kullanıldığı alanlar ve hemşirelik

uygulamalarında kullanımı,

2. epidemiyolojik incelemelerde önemli değişkenler,

3. epidemiyolojik araştırma türleri,

Ders Kodu FAR 205

Ders Adı Farmakoloji


Sınıf 2. Sınıf

Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 2

AKTS Kredisi 3


Uygulama-Kredi)

2-0-2

Süre 1 Yarıyıl

Dönem 1. Dönem



Dersin Temel Amacı Bu ders, ikinci yıl sağlık yüksekokulu hemşirelik programı öğrencilerine,temel farmakoloji bilgi ve ilkelerinin

yaşamsal önemini kavrama ve ilaç uygulamaları için gerekli bilgi ve beceriye sahip olmaları konularında bilgi

verir.

Ġçerik Farmakolojinin bölümleri, ilaç ve elde edildiği kaynaklar, ilaçların sınıflandırılması, adlandırılması, farmasotik

şekilleri, hazırlanması ve uygulanması, uygulama yolları, emilim – dağılım, metabolizma atılmaları, etkileri,

etkileşimleri, etkisini değiştiren faktörler, toksisitesi, zehirlenmeler ve tedavi ilkeleri, histamin ve

antihistaminik ilaçlar, kardiyovasküler sistem ilaçları, solunum sistemi ilaçları, gastrointestinal sistem ilaçları,

antibiyotikler, antiviral, antifungal ilaçlar, kemoterapotikler, otonom sinir sistemine etkili ilaçlar, santral sinir

sistemine etkili ilaçlar, ilaç suistimali, bağımlılığı ve reçete.

Dersin Öğrenciye


1. Farmakolojinin bölümleri,

2. ilaç ve elde edildiği kaynaklar,

3. ilaçların sınıflandırılması, adlandırılması, farmasotik şekilleri, hazırlanması ve uygulanması,

uygulama yolları, emilim – dağılım, metabolizma atılmaları, etkileri, etkileşimleri, etkisini

değiştiren faktörler, toksisitesi, zehirlenmeler ve tedavi ilkeleri,

4. histamin ve antihistaminik ilaçlar,

5. kardiyovasküler sistem ilaçları,

6. solunum sistemi ilaçları,

7. gastrointestinal sistem ilaçları, antibiyotikler, antiviral, antifungal ilaçlar, kemoterapotikler, otonom

sinir sistemine etkili ilaçlar, santral sinir sistemine etkili ilaçlar, ilaç suistimali, bağımlılığı ve reçete

Kaynaklar Kayaalp, O., 2000, Farmakoloji

4. tanımlayıcı araştırmalar,

5. analitik araştırmalar,

6. epidemiyolojik araştırmalarda kontrol grubu seçimi,

7. salgınların epidemiyolojik incelenmesi ve klinik epidemiyoloji.

Kaynaklar Tazcan, S., 1999. Epidemyoloji

Ders Kodu ING 209

Ders Adı Mesleki İngilizce


Sınıf II. Sınıf

Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 2

AKTS Kredisi 3


Uygulama-Kredi)

2-0-2

Süre 1 Yarıyıl

Dönem 1. Dönem



Dersin Temel Amacı Bu ders, üçüncü yıl sağlık yüksekokulu hemşirelik programı öğrencilerine, mesleğe yönelik terimleri

öğrenebilme, okuduğunu anlayabilme ve çeviri yapabilecek düzeyde bilgilendirilmesi konularında bilgi verir.

Ġçerik Tenslerin tekrarı, Vucudun parçaları, Review of tenses, Parts of the body, Emir ve kibar istekler, Ağrının

nerede olduğunu sorma, Passiv cümleler, cerrahçılkta kullanılan bazı cihazlar, Steril işlemler, Olay (olay anında

yarlıların taşınması) Operasyonluk hastaya operasyon yapılması, Acil ambulans, Kliniksel alanlar, Acil

başvurular. Deri, öksürme, hastaalrın incelenmesi, sıcaklık v.b.

Dersin Öğrenciye


1. Tenslerin tekrarı,

2. Vucudun parçaları,

3. Review of tenses,

4. Parts of the body,

5. Emir ve kibar istekler,

6. Ağrının nerede olduğunu sorma,

7. Passiv cümleler, cerrahçılkta kullanılan bazı cihazlar,

8. Steril işlemler,

9. Olay (olay anında yarlıların taşınması)

10. Operasyonluk hastaya operasyon yapılması,

11. Acil ambulans, Kliniksel alanlar, Acil başvurular. Deri, öksürme, hastaalrın incelenmesi, sıcaklık v.b.

Kaynaklar N. Özdağ, Mesleki İngilizce, Kök yayıncılık, Ankara.

4.DÖNEM

Ders Kodu HEM 202

Ders Adı Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği


Sınıf 2. Sınıf

Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 11

AKTS Kredisi 14


Uygulama-Kredi)

6-10-11

Süre 2 Yarıyıl

Dönem 2. Dönem



Dersin Temel Amacı Bu ders, ikinci yıl sağlık yüksekokulu hemşirelik programı öğrencilerine, cerrahi hastalıkların temel kavram

ve ilkeleri, bunları ülke gereksinimleri doğrultusunda sağlıklı/hasta birey, aile ve toplum sağlığının

geliştirilmesi, sürdürülmesi, tedavi ve rehabilite edilmesi konularında bilgi verir.

Ġçerik Cerrahi hastalıkları hemşireliğine giriş , cerrahi hemşireliğinde

etik, homeostazis, stres, doku zedelenmesi, yara iyileşmesi, sıvı-eletrolit ve asit baz dengesi, şok ve

hemşirelik bakımı, cerrahi beslenme, hastane enfeksiyonları ve sterilizasyon, infeksiyonun kontrolü, cerrahi

enfeksiyonları ve bakımı, preoperatif hemşireliği, sinir sistemi cerrahisi, solunum sistemi, kalp-damar sistemi,

http://kokyayincilik.com.tr/yazarlar/nurtenozdag.html

sindirim sistemi, üriner sistem, kas-iskelet sistemi, endokrin sistemi cerrahisi ve hemşirelik bakımı, KBB ve

göz hastalıklarında hemşirelik bakımı, meme cerrahisi ve hemşirelik bakımı, organ transplantasyonu, yanık

ve hemşirelik bakımı.

Dersin Öğrenciye


Tüm sistemlerin cerrahi gerektiren durumlarda hasta ve ailesinin eğitimine yönelik uygulamaları konusunda

beceri kazandırmak. Cerrahi hastasının bütünlüğünü korumak ve yeniden eski sağlığını kavuşmasında

öğrencileri yeterli hale getirmeye yönelik uygulamaları kazandırmak

Kaynaklar Erdil, F. ve Elbaş, N. O., 2001, Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği

Ders Kodu HEM204

Ders Adı Bulaşıcı Hastalıklar Hemşireliği


Sınıf 2. Sınıf

Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 2

AKTS Kredisi 3


Uygulama-Kredi)

2-0-2

Süre 1 Yarıyıl

Dönem 2. Dönem



Dersin Temel Amacı Bu ders, ikinci yıl sağlık yüksekokulu hemşirelik programı öğrencilerine, bulaşıcı hastalıkların tanımı,

epidemiyolojik ve klinik özellikleri,tedavi ve kontrolü ile hemşirelik bakım ilkeleri konularında bilgi verir.

Ġçerik Bulaşıcı hastalıklara ilişkin kavramlar,bulaşıcı hastalıklardan korunma ve geliştiğinde uygulanacak hemşirelik

bakımına yönelik bilgi ve beceriler, enfeksiyon hastalıkları oluşum zinciri ve verilerin toplanması, enfeksiyon

hastalıklarının kontrolü, belirtileri ve hemşirelik bakımı, tanıda hemşirenin rolü, aşılar ve serumlar, hava yolu

ile bulaşan hastalıklar ve özellikleri, su ve besinle bulaşan hastalıklar, vektörlerle bulaşan hastalıklar ve cinsel

yolla bulaşan hastalıklar.

Dersin Öğrenciye


1- Bulaşıcı hastalıkların bakımında genel hemşirelik bilgisi kazanma

2- Bulaşıcı hastalıkların etmenlerini ve epidemiyolojik özelliklerini tanıma

3- Bulaşıcı hastalıkların klinik özellikleri, tanı yöntemleri ve prognozu ile ilgili bilgileri

4- Bulaşıcı hastalıkların tedavisi, korunma ve hastalığa özgü hemşirelik bakımı bilgisini

kazanma

5- Bildirimi zorunlu hastalıkları ve bildirimde yapılacak işlemleri öğrenme

6-Bulaşıcı hastalıkların kontrol ve korunmasına ilişkin eğitici ve araştırıcı bakış açısı kazanma

Kaynaklar Görak, G. ve Savaşer, S., 1992, Enfeksiyon Hastalıkları

Ders Kodu HEM206

Ders Adı Enjeksiyon Yöntemleri


Sınıf 2. Sınıf

Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 2

AKTS Kredisi 3


Uygulama-Kredi)

2-0-2

Süre 2. Yarıyıl

Dönem 2. Dönem



Dersin Temel Amacı Asepsi, İlaçların parenteral yolla uygulanması, İntravenöz sıvı tedavisi, Yaşamsal bulgular

Ġçerik Parenteral ilaç uygulamalarına ve sıvı tedavisine temel oluşturacak kavram, ilke ve yöntemleri

tanımlar.

Parenteral ilaç uygulamalarına ve sıvı tedavisine ilişkin kavram ve ilkelerin önemini kavrar.

Parenteral ilaç uygulamalarına ve sıvı tedavisine ilişkin temel ilkeleri listeler ve sıralar.

Parenteral ilaç uygulamalarına ve sıvı tedavisine ilişkin kendi (Eczacının) rolünü kavrar.

Parenteral ilaç uygulamaları ve sıvı tedavisinde asepsinin önemini kavrar.

Parenteral ilaç uygulamaları ve sıvı tedavisi uygulamalarında bireyin güvenliğine ve haklarına

özen gösterir

Dersin Öğrenciye


1. Parenteral ilaç uygulamalarına ve sıvı tedavisine temel oluşturacak kavram, ilke ve

yöntemleri tanımlar.

2. Parenteral ilaç uygulamalarına ve sıvı tedavisine ilişkin kavram ve ilkelerin önemini

kavrar.

3. Parenteral ilaç uygulamalarına ve sıvı tedavisine ilişkin temel ilkeleri listeler ve sıralar.

4. Parenteral ilaç uygulamalarına ve sıvı tedavisine ilişkin kendi (Eczacının) rolünü kavrar.

5. Parenteral ilaç uygulamaları ve sıvı tedavisinde asepsinin önemini kavrar.

6. Parenteral ilaç uygulamaları ve sıvı tedavisi uygulamalarında bireyin güvenliğine ve

haklarına özen gösterir

Kaynaklar 1. Kozier B, Erb G, Berman AJ, Burke K. (2000) Fundamentals of Nursing. New Jersey: Prentice

Hall Health.

2. Potter PA, Perry AG. (2003) Fundamentals of Nursing. St Louis: The C.V. Mosby Company.

3. Ulusoy MF, Görgülü RS. (2001) Hemşirelik Esasları-Temel Kuram, Kavram, İlke ve

Yöntemler, Cilt:I, 5. bs., Ankara: 72 TDFO Ltd.Şti.

Ders Kodu PSG208

Ders Adı Psikoloji


Sınıf 2. Sınıf

Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 3

AKTS Kredisi 4

Haftalık Ders Saati (Teorik-Uygulama-Kredi) 3-0-3

Süre 2. Yarıyıl

Dönem 2. Dönem



Dersin Temel Amacı Psikolojinin temel kavramlarını öğretmek

Ġçerik Gelişim ve öğrenme psikolojisinin temel kavramlarını tanımak ve uygulamak

Öğrenme-öğretme süresinde gözlenen bireysel, ortamsal ve eğitsel sorunları tanımak

Etkin ve kalıcı öğrenme yaşantılarını oluşturmak

Dersin Öğrenciye Kazandırdığı Beceriler 1. Gelişimin temel ilkeleri

2. Psikososyal gelişim

3. Kişilik

4. Dil ve düşünce gelişimi

5. Öğrenme teorileri

6. Güdülenme

7. Sosyal gelişme

8. Fiziksel ve bilişsel gelişme

9. Zeka

10. Algı ve bellek

11. Bellek sistemi

12. Öğretme yöntemleri ve stilleri

13. Öğrenmede ödül ve ceza

14. Gelişim evreleri

15. İnsan doğası ve kültür

16. Psikolojik sorunlar

Kaynaklar 1. İnsan ve davranışları.Doğan Cüceloğlu.

2. Ruh sağlığı ve bozuklukları.Orhan Öztürk

3.Psikolojiye giriş .Clifford Morgan.

Ders Kodu SOS210

Ders Adı Sağlık Sosyolojisi


Sınıf 2. Sınıf

Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 2

AKTS Kredisi 2


Uygulama-Kredi)

2-0-2

Süre 2. Yarıyıl

Dönem 2. Dönem



Dersin Temel Amacı Öğrencilere hastalıkların ve hastaya yaklaşımda sosyal boyutun önemini kavratmak

Ġçerik Sosyolojinin Tarihsel Gelişimi, Hastalık ve Toplumsal İlişkiler, Hastalık ve Kültürel, Ekonomik, Siyasal

İlişkiler, Hasta-Hekim İlişkileri, Hasta-Hastane İlişkileri, Hasta Ailesi ile İletişim ve Türkiye de Sağlık

konularının öğrenilmesi

Dersin Öğrenciye


1. Sosyolojinin Tarihsel Gelişimi,

2. Hastalık ve Toplumsal İlişkiler,

3. Hastalık ve Kültürel, Ekonomik, Siyasal İlişkiler,

4. Hasta-Hekim İlişkileri,

5. Hasta-Hastane İlişkileri,

6. Hasta Ailesi ile İletişim ve Türkiye de Sağlık konularının öğrenilmesi

Kaynaklar 1. Cirhinlioğlu,Zafer ,Sağlık Sosyolojisi,Nobel Yayın ,Dağıtım,Ankara,2001.

2. Kasapoğlu,Aytül,Toplumbilim,Sağlık Sosyolojisi Türkiye’den Araştırmalar,

Sosyoloji Derneği Yayınları VI,Ankara,1999

3. Kızılçelik,Sezgin , Türkiye’nin sağlık sistemi Bir Medikal Sosyoloji Denemesi ,

Saray Kitabevleri,İzmir,1996

Ders Kodu İNG212

Ders Adı Mesleki İngilizce II


Sınıf 2. Sınıf

Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 2

AKTS Kredisi 2


Uygulama-Kredi)

2-0-2

Süre 2. Yarıyıl

Dönem 2. Dönem



Dersin Temel Amacı Öğrencilerin temel İngilizce gramer ve kelime bilgisini tıbbi terimlerle birlikte öğrenmeleri ve kullanmaları

Ġçerik Some common signs and symptoms; some technical terms used only in medicine. Writing a report about a

patient. Observation of a patient. Location of some parts of the body. The vertebral column. Some anatomical

terms used to describe positions in the body. The composition of the blood. The skeleton. The pain. A

deseription of the respiratory syste. The skinl. A deseprition of the female reproductive system. The trachel. A

deseription of the heart. Reading some arithmetic numbers. A desereption of a male patient. How a patient’s

temperature rises and falls. Some abbreviations used in medicine. Giving drugs accordingto the doctor’s

presciption. The doses of the drags. Calculating the dosages. A description of the brain. The action of the bile.

Functions of the liver. A description of the process of digestion. A patient who has had a serious illness. What

should a nurse do before

Dersin Öğrenciye


1. Öğrenciler temel İngilizce bilgisini öğreneceklerdir.

2. Öğrenciler temel kelime bilgisini öğrenecekler.

3. öğrenciler İngilizce gramerini kullanabileceklerdir

4. öğrenciler kelime bilgisini kullanabileceklerdir

5. öğrenciler tıbbi bilgilerini bu derste İngilizce olarak kullanacaklardır

6. öğrenciler tıbbi İngilizce kelimelerini öğreneceklerdir

Kaynaklar 1. Tıbbi İngilizce”, Mehmet Turçin, Nobel Tıp Kitabevleri, 2001

V. YARIYIL (GÜZ)

Ders Kodu HEM 301

Ders Adı Doğum Kadın Sağlığı Hastalıkları Ve Hemşireliği


Sınıf 3. Sınıf

Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 11

AKTS Kredisi 17


Uygulama-Kredi)

6-10-11

Süre 1 Yarıyıl

Dönem 1. Dönem



Dersin Temel Amacı Bu ders, üçüncü yıl sağlık yüksekokulu hemşirelik programı öğrencilerine, doğum ve jinekoloji

hemşireliğindeki temel kavramlar konularında bilgi verir.

Ġçerik Kadın ve erkek üreme sistemi anatomisi ve fizyolojisi, gebelik fizyolojisi, normal doğum eylemi ve hemşirelik

bakımı, riskli doğum eylemi ve hemşirelik bakımı, normal ve riskli doğum sonu dönem ve hemşirelik bakımı,

aile planlaması ve hemşirelik hizmetleri, jinekolojide muayene, tanı ve tedavi yöntemleri, üreme sistemi

kanserleri, hasta ve hemşirelik bakımı.

Dersin Öğrenciye


1. Kadın ve erkek üreme sistemi anatomisi ve fizyolojisi,

2. gebelik fizyolojisi, normal doğum eylemi ve hemşirelik bakımı,

3. riskli doğum eylemi ve hemşirelik bakımı,

4. normal ve riskli doğum sonu dönem ve hemşirelik bakımı,

5. aile planlaması ve hemşirelik hizmetleri,

6. jinekolojide muayene, tanı ve tedavi yöntemleri,

7. üreme sistemi kanserleri,

8. hasta ve hemşirelik bakımı.

Kaynaklar Taşkın, L., 2000, Doğum ve Kadın Sağlığı Hemşireliği

Ders Kodu BİO 303

Ders Adı Bioistatistik


Sınıf 3. Sınıf

Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 2

AKTS Kredisi 3


Uygulama-Kredi)

2-0-2

Süre 1 Yarıyıl

Dönem 1. Dönem



Dersin Temel Amacı Bu ders, üçüncü yıl sağlık yüksek okulu hemşirelik programı öğrencilerine, istatistiksel kavramların

tanıtımı, istatistiksel testler ve diğer analizler hakkında bilgi verir.

Ġçerik İstatistiksel kavramlar, tanımlayıcı istatistikler, parametrik ve parametrik olmayan istatistiksel testler,

regresyon ve korelasyon analizi ve sağlık istatistikleri.

Dersin Öğrenciye


1. İstatistiksel kavramlar,

2. tanımlayıcı istatistikler,

3. parametrik ve parametrik olmayan istatistiksel testler,

4. regresyon ve korelasyon analizi

5. sağlık istatistikleri.

Kaynaklar Sümbüloğlu, K., 2002, Biyoistatistik

Ders Kodu HEM 305

Ders Adı Büyüme Gelişme


Sınıf 4. Sınıf

Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 2

AKTS Kredisi 2


Uygulama-Kredi)

2-0-2

Süre 1 Yarıyıl

Dönem 5. Dönem



Dersin Temel Amacı Çocuğun yenidoğanlıktan adölesan sonuna kadar büyüme-gelişme sürecini tanıma ve değerlendirme

Ġçerik Büyüme-gelişme tanımı, Büyüme-gelişme kuramları, Çocukluk dönemleri ve fiziksel büyüme, Nöromotor

gelişme, Duyu organlarının gelişmesi, Zeka ve zihinsel gelişim, Psikososyal ve kişilik gelişmesi, Çocuklarda

sık görülen Psikososyal sorunlar

Dersin Öğrenciye


1. Büyüme-gelişme tanımı,

2. Büyüme-gelişme kuramları,

3. Çocukluk dönemleri ve fiziksel büyüme,

4. Nöromotor gelişme,

5. Duyu organlarının gelişmesi,

6. Zeka ve zihinsel gelişim,

7. Psikososyal ve kişilik gelişmesi,

8. Çocuklarda sık görülen Psikososyal sorunlar

Kaynaklar KAVAKLI Aysel, Çocukluk Yaşlarında Büyüme Gelişme, Hilal Matbaacılık, Eylül 1992.

Ders Kodu ING 307

Ders Adı Mesleki İngilizce III


Sınıf III. Sınıf

Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 3

AKTS Kredisi 4


Uygulama-Kredi)

3-0-3

Süre 1 Yarıyıl

Dönem 1. Dönem



Dersin Temel Amacı Bu ders, sağlık kuruluşlarında çalışacak mezun öğrencilerinin, sağlıkla ilgili konularda İngilizceyi yazma ve

kullanmalarını minimum şartlarda öğrenmelerini sağlamak ve üçüncü yıl sağlık yüksekokulu hemşirelik

programı öğrencilerine, mesleğe yönelik terimleri öğrenebilme, okuduğunu anlayabilme ve çeviri

yapabilecek düzeyde bilgilendirilmesi konularında bilgi verir.










Dersin Öğrenciye


1. Some common signs and symptoms;

2. some technical terms used only in medicine.

3. Writing a report about a patient.

4. Observation of a patient. Location of some parts of the body. The vertebral column.

5. Some anatomical terms used to describe positions in the body. The composition of the blood. The

skeleton. The pain.

6. A deseription of the respiratory syste. The skinl.

7. A deseprition of the female reproductive system. The trachel. A deseription of the heart. Reading

some arithmetic numbers. A desereption of a male patient. How a patient’s temperature rises and

falls.

8. Some abbreviations used in medicine.

9. Giving drugs accordingto the doctor’s presciption.

10. The doses of the drags. Calculating the dosages. A description of the brain.

11. The action of the bile. Functions of the liver. A description of the process of digestion. A patient who

has had a serious illness. What should a nurse do before


VI. YARIYIL (BAHAR)

Ders Kodu HEM 302

Ders Adı Çocuk Sağlığı Ve Hastalıkları Hemşireliği



Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 11

AKTS Kredisi 15


Uygulama-Kredi)

6-10-11

Süre 1 Yarıyıl

Dönem 6. Dönem



Dersin Temel Amacı Öğrencinin edindiği temel bilgi ve ilkeleri, çocuk sağlığı ve hastalıklarına ilişkin rol ve işlevlerle

bütünleştirerek bunları hasta / sağlıklı çocuğa ve ailesine uygulayabilecek beceriye sahip olmalarını sağlamak

Ġçerik Pediatri ve pediatri hemşireliğinin tanımı-gelişimi, dünyada ve türkiye’de çocuk sağlığının durumu, çocukların

sağlık durumunu tanılama, çocukların hastaneye yatışa tepkileri ve tepkileri azaltmada hemşirenin rolü,

pediatri hemşireliğinde uygulamalar: (mataryel toplama, fiziksel ölçümler, hayati belirtilerin ölçümü,

çocuklarda ilaç uygulamaları, solunumun devamını sağlayıcı uygulamalar), ölümcül hastalığı olan çocuk ve

ailesine hemşirelik yaklaşımı, kronik hastalığı olan çocuk ve ailesine hemşirelik yaklaşımı, çocukluk

dönemlerinde büyüme ve gelişme ve büyüme – gelişme bozuklukları, normal ve özel bakım gerektiren

yenidoğanlar ve hastalıklarında hemşirelik bakımı, çocukluk çağlarında beslenme-beslenme bozuklukları ve

hemşirelik bakımı, çocuklarda sık görülen sindirim sistemi hastalıkları ve hemşirelik bakımı, çocuklarda sık

görülen solunum yolu hastalıkları ve hemşirelik bakımı, çocuklarda sık görülen üriner sistem hastalıkları ve

hemşirelik bakımı, çocukluk çağı enfeksiyon hastalıkları-hemşirelik bakımı ve aşılama programları, konjenital

kalp hastalıkları ve hemşirelik bakımı, çocuklarda sık görülen sinir sistemi hastalıkları ve hemşirelik bakımı,

çocukluk çağında sık görülen kan hastalıkları ve hemşirelik bakımı, çocukluk çağında sık görülen endokrin ve

metabolik hastalıklar ve hemşirelik bakımı, çocuklarda sık görülen kas-iskelet sistemi hastalıkları ve hemşirelik

bakımı.

Dersin Öğrenciye


1- Çocuğu aile ve çevresi ile bir bütün olarak ele alma,

2- Çocuğun değişik yaş gruplarına ilişkin özelliklerini bilme,

3- Büyüme-gelişme kavramlarını, değerlendirmede kullanabilme,

4- Çocuk sağlığını bozan, sık karşılaşılan sorunların, hastalık ve bozuklukların erken tanı, tedavi ve

bakımındaki rolünü kavrama,

5- Çocuk ve ailenin hastalığa ve hastaneye yatışa gösterdiği tepkileri bilerek farkında olma,

6- Sağlıklı / hasta çocuğa hemşirelik süreci doğrultusunda bakım verme,

7- Çocuk ve aileye sağlık eğitimi verebilme ve danışmanlık yapma konusunda beceri kazanma,

8- Pediatri hemşireliği alanında bilimsel ve teknolojik gelişmeleri izleme ve araştırmanın önemini

kavrama.

Kaynaklar Görak, G., Erdoğan, S., Savaşer, S., Çakıroğlu, S., (Ed. Seçim, H.): Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği,

1. Baskı, Açıköğretim Fakültesi Yayınları, Eskişehir, 1996.

- Çavuşoğlu, H.: Çocuk Sağlığı Hemşireliği, 3. Baskı, Bizim Büro Basımevi Tesisleri, Ankara, 1997.

- Conk, Z., Çavuşoğlu, H., Savaşer, S., et.al., (Ed. Conk, Z.): Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği El

Kitabı, 1. Baskı, Birlik Ofset, İstanbul, 1997.

- Yavuzer, H.: Çocuğunuzun İlk 6 Yılı, 19. Basım, Remzi Kitabevi, İstanbul, 2003.

Ders Kodu AY 304

Ders Adı Araştırma Yöntemleri



Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 3

AKTS Kredisi 4


Uygulama-Kredi)

3-0-3

Süre 1 Yarıyıl

Dönem 6. Dönem



Dersin Temel Amacı Bu ders, üçüncü yıl sağlık yüksekokulu hemşirelik programı öğrencilerine, bilimsel düşünmeyi, öğrendiklerini

elde ettiği verilerle birleştirmeyi bilen, bilgilerini ifade edebilen, meslek yaşamında araştırmacı tutumunu

benimseyerek bunları sergileyen hemşireler yetiştirme konularında bilgi verir.

Ġçerik Bilim ve araştırma kavramları, bilgi edinme yolları, bilimsel yöntemin aşamaları, hemşirelikte araştırmanın

önemi, tanımı, tarihsel gelişimi, hemşirelik araştırmalarında etik, veri toplama yöntemleri ve verilerin

özellikleri, ölçüm işlemleri ve ölçekler, nedensel ilişkilerin incelenmesi, araştırmalarda hata kaynakları,

araştırmanın planlanması, aşamaları ve türleri, örnekleme yöntemleri, araştırma çeşitleri, araştırma raporunda

tablo ve grafiklerin kullanımı, rapor yazım yöntemi ve kaynakça gösterimi.

Dersin Öğrenciye


1. Bilim ve araştırma kavramları, bilgi edinme yolları, bilimsel yöntemin aşamaları,

2. Hemşirelikte araştırmanın önemi, tanımı, tarihsel gelişimi,

3. Hemşirelik araştırmalarında etik, veri toplama yöntemleri ve verilerin özellikleri, ölçüm işlemleri ve

ölçekler, nedensel ilişkilerin incelenmesi,

4. Araştırmalarda hata kaynakları, araştırmanın planlanması, aşamaları ve türleri, örnekleme yöntemleri,

araştırma çeşitleri,

5. Araştırma raporunda tablo ve grafiklerin kullanımı, rapor yazım yöntemi ve kaynakça gösterimi.

Kaynaklar Aksakoğlu, G., 2000, Sağlıkta Araştırma Teknikleri ve Analiz Yöntemleri

Ders Kodu İLK 306

Ders Adı İLK YARDIM



Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 3

AKTS Kredisi 4


Uygulama-Kredi)

3-0-3

Süre VI. Yarıyıl

Dönem 6. Dönem



Dersin Temel Amacı Öğrencilere beklenmedik ani gelişen olaylarda yaşamı korumak ,durumun kötüye gitmesini önlemek

amacına yönelik bilgi ve uygulamalar konusunda bilgi ve beceri kazandırmaktır.

Ġçerik İlk ve acil yardım gerektiren ;ani solunum durması,kalp durması, kanamalar ,şok, kırık ve çıkıklarda ilk

yardım uygulamaları,zehirlenmelerde ilk yardım yanık ve donmalarda trafik kazalarında ilk ve acil yardım

ilkeleri ve uygulamalar

Dersin Öğrenciye


1. İlk ve Acil Bakım gerektiren durumları tanımak ve yaşam kurtarıcı uygulamaları hızlı bir şekilde

uygulamak.

Kaynaklar İlk Yardım Süzen&İnan Birol Basım Yayın Kitapevi 2003

Acil Hemşireliği İstanbul Üniversitesi Florence Nigtingale Hemşirelik Yüksek Ok.1990

Ders Kodu ING 308

Ders Adı Mesleki İngilizce III



Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 3

AKTS Kredisi 4


Uygulama-Kredi)

3-0-3

Süre 1 Yarıyıl

Dönem 1. Dönem



Dersin Temel Amacı Bu ders, sağlık kuruluşlarında çalışacak mezun öğrencilerinin, sağlıkla ilgili konularda İngilizceyi yazma ve

kullanmalarını minimum şartlarda öğrenmelerini sağlamak ve üçüncü yıl sağlık yüksekokulu hemşirelik

programı öğrencilerine, mesleğe yönelik terimleri öğrenebilme, okuduğunu anlayabilme ve çeviri

yapabilecek düzeyde bilgilendirilmesi konularında bilgi verir.










Dersin Öğrenciye


1. Some common signs and symptoms;

2. some technical terms used only in medicine.

3. Writing a report about a patient.

4. Observation of a patient. Location of some parts of the body. The vertebral column.

5. Some anatomical terms used to describe positions in the body. The composition of the blood. The

skeleton. The pain.

6. A deseription of the respiratory syste. The skinl.

7. A deseprition of the female reproductive system. The trachel. A deseription of the heart. Reading

some arithmetic numbers. A desereption of a male patient. How a patient’s temperature rises and

falls.

8. Some abbreviations used in medicine.

9. Giving drugs accordingto the doctor’s presciption.

10. The doses of the drags. Calculating the dosages. A description of the brain.

11. The action of the bile. Functions of the liver. A description of the process of digestion. A patient who

has had a serious illness. What should a nurse do before


VII. YARIYIL (GÜZ)

Ders Kodu HEM 401

Ders Adı Psikiyatri Hemşireliği


Sınıf 4. Sınıf

Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 11

AKTS Kredisi 18


Uygulama-Kredi)

6-10-11

Süre 1 Yarıyıl

Dönem 1. Dönem



Dersin Temel Amacı Bu ders, dördüncü yıl sağlık yüksekokulu hemşirelik programı öğrencilerine, insan davranışlarını, davranış

bozukluklarını, psikiyatri hemşireliğinin temel ilke, kavram, işlev ve sürecini, insan ilişkilerini geliştirme

ilişkilerini bilen ve bu alanda kazanılan bilgi, beceri ve anlayışları ruh sağlığını koruma, hasta bakımı ve

rehabilitasyonda etkin bir şekilde kullanan hemşireler yetiştirilmesi konularında bilgi verir.

Ġçerik Ruh sağlığı ve psikiyatri hemşireliğine giriş, psikiyatri hemşireliğinin tanımı, amacı, felsefesi ve tarihçesi,

psikiyatride temel kavramlar, kişilik gelişim dönemleri ve ruh sağlığı yönünden önemi, davranışın psiko-

dinamik temelleri ve benliğin savunma mekanizmaları, psikiyatrik hastalıklarda genel belirtiler, ruhsal

bozukluğu olan bireylerle iletişim ve ilişkiler, hemşirelik süreci, bebeklik/ çocukluk/ adölesan dönemde ortaya

çıkan ruhsal bozukluklar ve hemşirelik yaklaşımı, psikotik bozukluklar, duygu-durum bozuklukları, anksiyete,

somotoform ve disosiyatif bozukluklar ve hemşirelik yaklaşımları, ruhsal etkenlere bağlı fizyolojik işlev ve

yapı bozuklukları, kişilik bozuklukları, cinsel uyum sorunları ve psikoseksüel bozukluklar, madde kullanım

bozuklukları, organik ruhsal bozukluklar, ruhsal bozukluklarda ilaç tedavisi, psikiyatride disiplinlerarası

yaklaşımlar ve ekip çalışması, acil psikiyatri hemşireliği ve psikiyatride rehabilitasyon.

Dersin Öğrenciye


1. Ruh sağlığı ve psikiyatri hemşireliğine giriş, psikiyatri hemşireliğinin tanımı, amacı, felsefesi ve

tarihçesi, psikiyatride temel kavramlar,

2. kişilik gelişim dönemleri ve ruh sağlığı yönünden önemi, davranışın psiko-dinamik temelleri ve

benliğin savunma mekanizmaları, psikiyatrik hastalıklarda genel belirtiler,

3. ruhsal bozukluğu olan bireylerle iletişim ve ilişkiler, hemşirelik süreci, bebeklik/ çocukluk/ adölesan

dönemde ortaya çıkan ruhsal bozukluklar ve hemşirelik yaklaşımı, psikotik bozukluklar, duygu-

durum bozuklukları, anksiyete, somotoform ve disosiyatif bozukluklar ve hemşirelik yaklaşımları,

ruhsal etkenlere bağlı fizyolojik işlev ve yapı bozuklukları,

4. kişilik bozuklukları, cinsel uyum sorunları ve psikoseksüel bozukluklar, madde kullanım

bozuklukları, organik ruhsal bozukluklar, ruhsal bozukluklarda ilaç tedavisi, psikiyatride

disiplinlerarası yaklaşımlar ve ekip çalışması, acil psikiyatri hemşireliği ve psikiyatride

rehabilitasyon.

Kaynaklar Öztürk, O., 2001, Ruh Sağlığı Bozuklukları

Ders Kodu HEM 403

Ders Adı Hemşirelikte Öğretim


Sınıf 4. Sınıf

Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 4

AKTS Kredisi 6


Uygulama-Kredi)

2-4-4

Süre 1 Yarıyıl

Dönem 1. Dönem



Dersin Temel Amacı Bu ders, dördüncü yıl sağlık yüksekokulu hemşirelik programı öğrencilerine, hemşirelik öğretiminde genel

ilkeler, öğrenim amaçları, felsefesi, eğitici ve eğitilenlerin özellikleri, öğrenim sistemleri, öğrenim

aktivitelerinin planlanması, organizasyonu, öğretim ve öğrenimde değerlendirme konuları hakkında bilgi verir.

Ġçerik Dersin tanıtılması, öğretim ve öğrenme süreci, birey/hasta -hemşire ilişkisi ve öğretim, eğitim ve öğretime

hazırlama süreci, spontan eğitim olanakları, hazırlıksız eğitim, grup eğitimi, sağlık eğitimi, hizmetiçi

eğitim ve hemşirelik eğitimi.

Dersin Öğrenciye


1. Sağlık eğitimine giriş,

2. Sağlık,

3. Eğitim öğretim-öğretme,

4. Öğrenme için uygun ortam oluşturma,

5. Hizmet içi eğitim,

6. Öğretim kuramları,

7. Sağlık eğitiminde bireyin öğrenme yolları,

8. Öğrenme stilleri,

9. Sağlık eğitimi,

10. Sağlığı geliştirme,

11. Sağlık eğitiminde yeni yaklaşımlar,

12. Yetişkin eğitimi,

13. Birey eğitim yöntemleri,

14. Birey ve küçük grup eğitim yöntemleri,

15. Kitle eğitim yöntemleri,

16. Eğitim araçları,

17. Plan-program geliştirme,

18. Etkili sunum teknikleri,

19. Değerlendirme türleri.

Kaynaklar Sözen, C., 2003, Sağlık Eğitimi

Ders Kodu BG 405

Ders Adı Bilgisayar


Sınıf 4. Sınıf

Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 2

AKTS Kredisi 3


Uygulama-Kredi)

1-2-2

Süre 1 Yarıyıl

Dönem 8. Dönem



Dersin Temel Amacı Bu ders, ikinci yıl sağlık yüksekokulu hemşirelik programı öğrencilerine, bilgisayarın temel işlevleri

konularında bilgi verir.

Ġçerik Temel kavramlar, bilgisayarı kullanmak ve dosya yönetmek, kelime işlemci Microsoft Word, hesap

çizelgesi Microsoft Excel, sunu uygulaması Microsoft Powerpoint ve internet / E-Posta.

Dersin Öğrenciye


1. Temel kavramlar, bilgisayarı kullanmak ve dosya yönetmek, kelime işlemci Microsoft Word,

2. Hesap çizelgesi Microsoft Excel,

3. Sunu uygulaması Microsoft Powerpoint 4-İnternet / E-Posta.

Kaynaklar Ekincioğlu, İ. ve Melihsaraoğlu, H., 2003, Bilgi Teknolojisi Kullanımı ve İnternet

VIII. YARIYIL (BAHAR)

Ders Kodu HEM402

Ders Adı Halk Sağlığı Hemşireliği


Sınıf 4. Sınıf

Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 11

AKTS Kredisi 18


Uygulama-Kredi)

6-10-11

Süre 1 Yarıyıl

Dönem 8. Dönem



Dersin Temel Amacı Toplum, aile ve bireyin sağlığının geliştirilmesinden rehabilitasyona kadar ele alarak her yaş grubundaki

bireyleri yaşadığı ve çalıştığı tüm alanlarda halk sağlığı hemşireliğinin nasıl uygulayacağının öğretilmesi

Ġçerik Toplum, aile ve bireyin sağlığının geliştirilmesinden rehabilitasyona kadar ele alarak her yaş grubundaki

bireyleri yaşadığı ve çalıştığı tüm alanlarda halk sağlığı hemşireliğinin nasıl uygulayacağının öğretilmesi

Dersin Öğrenciye


11. Halk Sağlığı hemşiresinin temel felsefesini bilmesi

2. Halk sağlığı hemşiresinin görev yetki ve sorumluluğunu bilmesi

3. Halk Sağlığı hemşiresinin toplumun her yaş grubunda hemşirelik hizmetlerini ele alabilmesi

4. Halk sağlığı hemşiresi olarak toplumun yaşam alanlarında hizmet sunabilmesi

5. Halk sağlığı hemşiresi olarak tüm çalışılan alanlara hizmet sunabilmesi

Kaynaklar 1. Aksayan, S. ve diğerleri (1998), “Halk Sağlığı hemĢireliği El kitabı”, Vehbi Koç Vakfı

Yayınları, No:14

2. Bertan, M., Güler, Ç.,(1997), “Halk Sağlığı Temel Bilgiler” Ankara.

Ders Kodu HEM404

Ders Adı Hemşirelikte Yönetim


Sınıf 4. Sınıf

Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 4

AKTS Kredisi 6


Uygulama-Kredi)

2-4-6

Süre 2 Yarıyıl

Dönem 2. Dönem



Dersin Temel Amacı Bu ders, dördüncü yıl sağlık yüksekokulu hemşirelik programı öğrencilerine, yönetim ve hemşirelik

hizmetleri ile ilgili temel kavram, kuram ve ilkeleri inceleyerek, bunları sağlık felsefesi ve ülkemizdeki

sağlık hizmetleri yönetimi alanında görülen gereksinimler doğrultusunda değerlendirebilecek, sağlık ekibi

içinde bakım personeline liderlik yapabilmek için gerekli olan bilgi, beceri ve tutumu kazanmış hemşireler

yetiştirilmesi konularında bilgi verir.

Ġçerik Yönetim bilimi ile ilgili kavram ve kuramlar, hemşirelik hizmetleri yönetim süreci, sağlık

hizmetlerinin örgütlenmesi ve organizasyonu, hemşirelikte liderlik ve yönetici hemşirenin işlevleri ve aranan

özellikler, hemşirelerin görev, yetki ve sorumlulukları, hemşirelik yönetiminde motivasyon ve iş

doyumu, zamanı iyi kullanma, problem çözme ve karar verme sürecinde personeli sağlama, geliştirme,

değerlendirme ve koruma, hemşirelikle ilgili yasal ve etik düzenlemeler, üst yönetimle çalışma, hizmetiçi

eğitim ve sağlık hizmetlerinde toplam kalite yönetimi.

Dersin Öğrenciye


1. Yönetim bilimini bilme.

2. Yönetimin fonksiyonlarını kavrama.

3. Liderlik özelliklerini bilme.

4. İletişim becerilerini kavrama.

5. Sağlık ekibi , rol ve işlevleri bilme.

6. Değişim kavramını bilme.

7. Toplam Kalite Yönetimi bilgisi.

8. ISO 9000 Kalite Güvence Sistemi bilgisi.

9. Çağdaş Hastane Yöneticiliği bilgisi.

10. Motivasyonu bilme.

11. Zaman Yönetimi bilgisi.

12. İş doyumu bilgisi.

Kaynaklar Uyer, G., 1993, Hemşirelikte Yönetim,

Ders Kodu HEM406

Ders Adı Hemşirelik ve Etik


Sınıf 4. Sınıf

Ön ġart Yok

Yerel Kredisi 2

AKTS Kredisi 3


Uygulama-Kredi)

2-0-2

Süre 1 Yarıyıl

Dönem 8. Dönem



Dersin Temel Amacı Bu ders, döedüncü yıl sağlık yüksekokulu hemşirelik programı öğrencilerine, deontolojinin temel kavram,

kurum ve ilkelerini kavrayarak bunları, günümüz hemşirelik bilim ve sanatına, kişisel inançlarına, değerlerine

ve hemşirelik felsefesine uyarlayan, ülke gereksinimlerine uygun sağlıklı/hasta birey, aile ve toplumun

sağlığının korunması, geliştirilmesi, bakım, tedavi ve rehabilitasyon hizmetlerinde çağdaş rol ve işlevleri

konularında bilgi verir

Ġçerik Dersin tanıtılması, ilk çağlarda hastalık sebepleri, hasta bakımı ve sosyal hizmetler, dini etkiler altında hasta

bakımının gelişimi, orta çağda hasta bakımının gelişimine tesir eden önemli olaylar, Türkiye'de ve dünyada

hemşireliğin gelişimi ve durumu, hemşirelik mesleğinin özellikleri, dayandığı ilkeler ve mesleğe uyum,

profesyonel hemşirelik organizasyonları ve Türkiye'de hemşireliğin problemleri.

Dersin Öğrenciye


Kaynaklar Eren, N. ve Uyer, G., 1989, Sağlık Meslek Tarihi ve Ahlakı

hemġĠrelĠk bÖlÜmÜ (normal ÖĞretĠm) ders kodu hem...

Documents