heilsueflandi skoli3

Verkefnið Heilsueflandi grunnskóli í Þelamerkurskóla

Fundur Mý deildar DKG 23. feb. 2013

Ingileif ÁstvaldsdóFr skólastjóri

Aðalnámskrá 2.1.5, 2011 Heilbrigði og velferð: Heilbrigði byggist á andlegri, líkamlegri og félagslegri vellíðan. Það ræðst af flóknu samspili einstaklings, aðstæðna og umhverfis. Allt skólastarf þarf að efla heilbrigði og stuðla markvisst að velferð og vellíðan enda verja börn og ungmenni stórum hluta dagsins í skóla. Í skólum þarf að skapa jákvæðan skólabrag og heilsueflandi umhverfi þar sem markvisst er hlúð að þroska og heilbrigði frá ýmsum hliðum. Helstu þæFr heilbrigðis sem leggja þarf áherslu á eru: jákvæð sjálfsmynd, góð samskip5, öryggi, hreinlæ5, kynheilbrigði og skilningur á eigin 5lfinningum og annarra.

Ingileif ÁstvaldsdóFr skólastjóri Þelamerkurskóla 2

Heilsueflandi grunnskóli •  Verkefni á vegum Lýðheilsustöðvar, nú staðseY hjá LandlæknisembæFnu

•  ÁYa þæFr skoðaðir (gátlistar) og efldir innan skólans: –  Nemendur –  Nærsamfélag –  Hreyfing/Öryggi – Mataræði/Tannheilsa –  Heimili –  Geðrækt –  Lífsleikni –  Starfsfólk


Þelamerkurskóli og Heilsueflandi grunnskóli

•  Í ár er þriðja skólaárið sem Heilsueflandi grunnskóli er hlua af starfinu – Fyrsta árið: •  Hreyfing og öryggi •  Mataræði og tannheilsa

– Annað árið: •  Geðrækt og nemendur

–  Í ár: •  Nærsamfélag og heimili


Hvað var fyrir í starfinu sem studdi við verkefnið?

•  Hefð fyrir úakennslu •  Gönguferðirnar 10 •  Starfskynningar á bæjunum •  Hreyfing er afþreying

–  Fleiri hreyfistundur en viðmiðunarstundaskrá gerir ráð fyrir –  Þelamerkurleikarnir –  Úavistardagarnir –  1. maí hlaupið –  Unicegreyfingin –  Norræna skólahlaupið

•  Matur eldaður á staðnum og af fagmanni

•  Olweus verkefnið •  Skólavinirnir •  Aldursblöndun í smiðjum •  Öflug lífsleiknikennsla •  Áhersla á virkni og þáYtöku nemenda

í námi og starfi


Hverju höfum við bæY við? •  Hreyfing og öryggi,

mataræði og tannheilsa: –  Hreyfing aukin á öllum sagum •  Púl er kúl, valfag hjá elstu nemendum

•  Jóga og dans í smiðjum hjá 1.-‐6. bekk

•  Skíðakennsla fyrir 1.-‐4. bekk

–  Skyndhjálparnámskeið fyrir alla námshópa

–  Þemadagar um mataræði og tannheilsu

–  Matseðill skólans skoðaður


Hverju höfum við bæY við?

•  Geðrækt og nemendur: –  Slökunarstundir á hverjum morgni með reglulegu millibili

–  Hléæfingar –  Endurskoðun á skólareglum með þáYtöku nemenda

–  Geðorðin 10, unnið með þau á bekkjarfundum


Hverju höfum við bæY við? •  Nærsamfélag og heimili

–  Endurskipulagning á samstarfi og tenglsanea við foreldrafélag og páröflun

–  FréYahaukarnir –  Facebook síða og TwiYer síða

(raunqmafréFr) •  T.d. qst reglulega frá Reykjum undir

umræðuþræðinum #reykir2013 –  Fjölga hópum sem fá að fara á bæi/

sveitaferð –  Ipad kennsla á Hlíð öldrunarheimili –  Vinaliðaverkefnið –  ART –  Nákvæm tengslakönnun innan

námshópa og öflug úrvinnsla á þeim með þáYtöku foreldra

–  Þemadagar um jafnréF

–  Reglur um farsíma og snjalltækjanotkun í skólanum með þáYtöku nemenda og forráðamanna


Hvað viljum við gera? •  ÞæFrnir lífsleikni og

starfsfólk eru euir •  Gera verkefnið sjálvært

–  Halda á loui, stöðugt að minna á og tengja við daglegt starf

•  Hreyfing og næring, vera alltaf vakandi fyrir því og óhrædd við að segja hvað sé í anda verkefnisins og hvað ekki –  ErfiY að breyta matarvenjum

og hefðum (t.d. vöruúrval Dúddabúðar!)


Takk fyrir áhugann


heilsueflandi skoli3

Education