guarderia - baby room

8/16/2019 guarderia - baby room

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Em p r e n d e d o r e s

PLAN DE NEGOCIO

E

ntramos en el negocio de las

guarderías hace tres años tras

realizar un estudio de mercado

y compr obar que ha bía una

oportunidad real de negocio puesto quela demanda de plazas era mayor que la

oferta”, aseguran María Leal y Sandra

Butragueño, socias de la empresa Kidsco

Inversión mínima necesaria

Gastos de constitución (S.L. +trámites administrativos) 3.305 euros.

Alquiler de local (primer mes +dos meses de fianza) 5.625 euros.

Reforma y mobiliario 90.152 euros.

TOT AL 99.082 euros.

Monta un centro de educación infantily entra en un sector con mucho futuro

Si te gustan los niños y quieres entrar en un sector con un gran pot encial de desarroll o,

no te lo pi enses y abre una guardería. Desde una inversión de 130.000 euros puedes crear

tu propio negocio y ofrecer un servicio donde la demanda es aún mayor que la oferta.

(www.kidsco.es). Y lo cierto es que todas

las estadísticas confirman su acierto.

El sector de las guarderías ha dejado

atrás la época de crisis que vivió durante

la década de los noventa y hoy mira alfuturo con gran op timismo. SegúnJuan

Sánc hez, presidente de la Confedera-

ción Nacional de Centros de Educación

Infantil (www.waece.org), “las perspec-

tivas para las guarderías son muy pro-

metedoras porque la demanda de los

padres de estos servicios va a seguir

aumentando. Uno de los factores que

va a ayudar a ello es la convicción cada

vez más generalizada de que es muy

beneficioso para el desarrollo físico y

psíquico de los niños que acudan a cen-

tros educativos desde temprana edad”.

Además, otros factores sociodemo-

gráficos van a favorecer el negocio.

Aprovecha el‘baby boom’

Aspectos legales a tener en cuenta

Si estás pensando en ab rir un cen-tro de educación infantil, convie-ne que estés muy atento a los requi-

sitos mínimos que exige la Ley para

conceder las pertinentes autorizacio-

nes. Además, en los próximos meses

estas exigencias pueden cambiar

como consecuencia de los nuevos

decretos de o rganización de los Cen-

tros de Educación Preescolar que las

Comunidades Autónomas publicarán

para des arrollar la nueva Ley de Cali-dad de la Educación.

Con esta norma queda derogado el

Real Decreto 1004/91 que desa rrolla-

ba la LOGSE. Sin embargo, hasta que

no se realicen las regulaciones auto-

nómicas, los nuevos centros tendrán

que atenerse a lo que éste marca.

Dependiente de las admi-nistraciones educativasJuan Sánchez explica que “ para abrir

un centro educativo para niños de 0

a 3 a ños es necesario obtener una

licencia en la Consejería de Educa-

ción de la Comunidad autónoma que

correspon da”. Tenlo en cuenta por-

que, según Sandra Butragueño,

“pueden tardar en concederla casi

un año”. Además, necesitarás una

l icencia urbaníst ica de apertura que

otorgan los a yuntamientos.

Características del local

Una de las principales dificultadespara montar una guardería es que

existen muy pocos locales que cum-

plan con los requisitos. Así que,

antes de iniciar ningún trámite, loca-

l iza dónde vas a ubicar tu centro.

Debe ser un locald e uso exclusiva-

mente educativo y con acceso inde-

pendiente desde el exterior. Además

tiene que tener un mínimo de tres

clases con 30 m 2 cada una, más

otra, de la misma dimensión, desti-

nada a usos múltiples y que podrá

utilizarse de comedor. Las aulas para

niños menores de dos años deben

tener áreas di ferenciadas para el

descanso e higiene y la destinada a

niños de dos a tres años, un aseo

con dos lavabos y dos inodoros.

El centro también debe d isponer

de un espacio adecuado para la pre-

paración de al imentos cuando ha ya

niños menores de un año, y un aseo

para el personal con lavabo, inodoro

y ducha. Por úl t imo, necesi ta tener

un patio de uso exclusivo con una

superficie mínima de 75 m 2.

Máximo de alumnosSi como es lo habitual vas a disponer

de tres aulas, como máximo podrás

tener en tu centro 41 plazas. Este

límite viene determinado por los ra-

t ios máximos que la ley establece

por cada aula: ocho alumnos meno-

res de un año, 13 de 1 a 2

de dos a tres años.

Personal docenteLa ley exige que, como mí

un profesor más de las aul

tengan (mínimo cuatro par

tro de tres clases). Ademá

seis clases deberá haber u

especialista en educación

Elpersonal estará forma

maestros especial istas en infantil y por técnicos supe

educación infantil o en jard

infancia. Por otro lado, ten

contratar una persona que

gue de la cocina, siof rece

cio de comedor. De hecho

María Leal , “sidas comida

veniente tener personalde

ese momento. Además, no

nemos una coordinadora q

a definir elproyecto educa

Radiografía del sector

Según el informeDatos y Cifras delcurso escolar 2002-2003, del Ministeriode Educación, estecurso el número dealumnos matriculadosen centros de educa-ción infantil va a

seguir aumentando. Y la tendencia se va amantener en los pró-ximos años ya que seespera que el seg-mento de poblaciónde 0 a 3 años crezcaun 13%en los próxi-mos tres años.

Para ponerla en funcionamiento deberás realizar, como mínimo, las siguientes inversiones:Lalos

loedutil s

mpró

Curso 2002-2003

Total de alumnos matriculados 1.253.196Alumnos en enseñanza privaday concertada 427.067

Variación de alumnos respectoal curso 2001-02 41.370

Centros de enseñanza concertaday privada 1.459

Media de alumnos en enseñanzaconcertada y privada 21

Tasas de escolaridad hasta tres años 94,7


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P restación de servicios Juan Sánchez explica que “losingresos son bastante regularesaunque en primavera puedenaumentar porque muchos pa-dres llevan a sus hijos a los cen-tros para que se acostumbren asu disciplina antes del nuevocurso”. De septiembre a noviem-

bre, cuando comienzescolar, se suele incrnúmero de plazas poaconsejable iniciar laempresarial antes. Pen verano hay menospara muchas guarderde agosto es inhábil.

P unto de equilibr io

El punto de equilibrio en estenegocio se puede alcanzar pron-to. María Leal comenta que“elprimer año suele haber pérdi-das porque cuando empiezas notienes todas las plazas cubier-tas, aunque puede haber algu-nos meses con tengas benefi-

cios. Pero en el seguposible consolidarsebargo, hay opinionesmistas. Laly Taranillaria de la guardería ‘CGóticos’ (Palencia), s“se puede alcanzar eequilibrio el primer a

Inver siónLa inversión inicial dependerá dela provincia donde vayas a insta-larte y de si se compras o alqui-las el local. Juan Sánchez aconse-

ja “comprarlo, aunque teniendoen cuenta que la inversión serámayor”. Y también los gastos dereforma y mobiliario. Esta última

partida puede supone30.000 euros, aunqueserá mayor si se dispna propia. Los gastospueden acaparar unaimportante del presuque los locales normacumplen con la norm

S ervicio de cocina“Muchas guarderías contratanlos servicios de un ‘catering’,sobre todo en provincias comoMadrid donde el suelo es muycaro y es más costoso construiruna cocina que subcontratar elservicio” asegura Marina García.Por otro lado, Juan Sánchez

añade que “el servicdor es bastante rentasi se prepara la comise subcontrata”. Tenque si decides tener propia, necesitarás cuna persona que se eforma exclusiva de la


tencia y el sector público, que ya de por sí

es bueno”, afirma Juan Sánchez. Además,

los gastos de personal de un centro de

educación infantil son elevados. Así que

para poder superar los duros inicios,busca servicios alternativos que te ayuden

a aumentar tus ingresos y ten en cuenta

los siguientes consejos.

Amplitud de horarios. Abrir desde muy

temprano y hasta muy tarde, no sólo te

va a ayudar a dar respuestas a las nece-

sidades de los padres trabajadores. Tam-

bién te permitirá aumentar los ingresos

María Leal asegura que “la incor-

poración de la mujer al mercado labo-

ral ya ha beneficiado el sector pero en

los próximos años se va a notar más.

Los abuelos ya no estarán tan cerca nitan disponibles y los servicios domés-

ticos particulares serán cada vez más

caros y escasos”.

Si a todo esto le añadimos que el

aumento de la inmigración ha amplia-

do el mercado potencial, que las medi-

das del gobierno parecen cada vez más

encaminadas a que sean otros agentes

sociales quienes abran los centros y

que cada vez hay más ayudas para los

padres y empresas (desgravación del

10% en el impuesto de sociedades) la

conclusión es clara: montar hoy unaguardería puede ser una opción de

negocio muy rentable.

Claves para sobresalir“Los centros que se constituyan a partir

de ahora van a requerir una inversión

mayor para dar un servicio diferenciado

que supere a lo que ofrece la compe-

ya que durante las horas en l as que los

colegios están cerrados puedes acoger a

niños mayores cuyos padres no pueden

ocuparse de ellos. Esta premisa es igual-

mente válida para los meses de verano.María Leal explica que “nuestros cen-

tros están abiertos todo el año. Aunque

durante la época de vacaciones la

demanda baja, muchos padres siguen

necesitando nuestros servicios porque

tienen que seguir trabajando”. Durante

estos meses también puedes ofrecer acti-

vidades alternativas para niños más

mayores que ayuden a supl

de los de 0 a 3 años.

Atención completa. Los pad

mucho la calidad de los cen

van a ocupar de sus hijos. Y suciar que éstos dispongan de

de comedor casero , de pediatr

de materiales educativos y de

cuados, etc. No satisfacer est

es arriesgarse a perder much

en manos de la c ompetencia

lo hagas. Sandra Butragueñ

que “para nosotras, el serv

P erfil del negocio

En este supuesto,nuestro emprende-dor inicia la actividadempresarial en sep-tiembre del año ante-rior, para asegurarsemás ingresos al iniciodel curso escolar. Dis-pone de un capital de150.253 euros, 120.202de los cuales adquirirá

mediante un préstamo.Alquila un local de 260m2 en Parquesol (Valla-dolid), en el que tieneque realizar una impor-tante reforma paraadecuarlo a las exigen-cias legales. Recupera-rá la inversión inicialen el segundo año devida de la empresa.

M argen de beneficios

“El margen medio delnegocio está en torno al15%”comenta MaríaLeal. Aunque MarinaGarcía, propietaria delcentro ‘Juana de Arco’en San Sebastián, ase-gura que el de un nego-cio consolidado puedellegar al 30%. En esto in-fluirá el número de pla-

zas cubiertas –por ejem-plo, obtendrás más in-gresos si hay diferentesalumnos por la mañanay por la tarde– y del pre-cio que fijes –en Madridse cobra unos 300 eurosal mes, en San Sebas-tián, unos 240, y enPalencia unos 180, concomedor incluido.

Cantidades en euros

L

a provisión es un con-

cepto contable a tener

en cuenta en los negocios

donde, por ejemplo, hay

riesgo de impago o existe

la posibilidad de tener que

afrontar elpago de una in-

demniza ción u obligación.

Supongamos que una

guardería es multada en

una inspección por no

cumplir algún requisito le-

gal . Elempresario no sabe

cuál será la cuantía de la

sanción nicuándo se hará

efectiva, por lo que la for-

ma contable de actuar es:

Realizar un abonode la provisiónLa finalidad de dotar una

provisión es imputarse el

gasto en elaño en el que

corresponde. Por ejemplo,

si la inspección se realiza

en octubre el gasto c orres-

ponde a este año aunque

elpago de la multa no se

haga efectivo hasta el si-

guiente. Sino dotáramo s

esa provisión, el gasto se

imputaría elaño siguiente

reduciendo sus beneficios.

Para contabilizarlo, se esti-

ma la cantidad q ue reper-

cutirá como gasto en la

cuenta de pérdidas y ga-

nancias el mes en elque se

contabiliza. Por otro lado,

se aumenta en el mismo

importe el valor del pasivo

en la cuenta provisión para

responsabilidades (el valor

se mantendrá hasta que se

liquide la provisión).

Cargar la provisiónCuando se conozca el im-

porte de la multa, se liqui-

dará la provisión. Para ello

se hace un a punte contable

dando de baja el importe

de la provisión y sacando el

dinero de tesorería. Supon-

gamos que la multa ha sido

de 600 euros y que el em-

presario había hecho una

dotación de 700 euros. Los

600 euros saldrán de teso-

rería y los restantes se con-

tabi l izarán en la cuenta de

ingresos de pérdidas y ga-

nancias (exceso de provi-

sión para riesgos y gastos).

CONCEPTOS CONTAB L ES

PLAN DE NEGOCIOCUENTA DE RESULTADOS Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ag Sep Oct Nov Dic Total

Presta ció n de Servicio s 7.513 8.114 8.114 8.114 8.715 8.715 6.010 3.756 12.020 12.020 12.321 12.321 107.731

Compras 518 545 545 545 572 572 450 349 720 720 734 734 7.003

Alquiler ofic ina 2.813 2.813 2.813 2.813 2.813 2.813 2.813 2.813 2.813 2.813 2.813 2.813 33.753

Gasto s de Persona l 6.116 6.116 6.116 6.116 6.116 6.116 6.116 6.116 6.116 6.116 6.116 6.116 73.395

Gastos Extraordinariospor provisión 1.202 1.202

G a st o s F in a nc ie ro s (in t er e se s ) 751 751 750 750 749 748 748 747 747 746 746 745 8.978

Dotación para la amortización(90.152 euros ) 751 751 751 751 751 751 751 751 751 751 751 751 9.015

RESULTADOS -3.436 -2.862 -2.861 -2.861 -2.286 -2.286 -4.868 -7.020 873 -329 1.161 1.162 -25.613

PRESUPUESTO DE TESORERÍA Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ag Sep Oct Nov Dic Total

Tesorería 98.927 97.397 95.867 94.008 93.052 92.096 39.787 34.096 36.297 38.169 40.657COBROS

Pres ta ción d e Servicio s 7.513 8.114 8.114 8.114 8.715 8.715 6.010 3.756 12.020 12.020 12.321 12.321 107.731Capita l 30.051 30.051

Préstamo 120.202 120.202

TOTAL TESORERÍA 157.766 107.040 105.510 103.980 102.723 101.767 98.106 43.544 46.116 48.317 50.490 52.978 257.984PAGOS

Reforma y mobilia rio 45.076 45.076 90.152

Compras 518 545 545 545 572 572 450 349 720 720 734 734 7.003

Gastos de Pers ona l 3.967 5.446 5.446 5.774 5.446 5.446 9.140 5.446 5.446 5.774 5.446 5.446 68.222

G as to s F in a nc ie ro s ( in te re se s) 751 751 750 750 749 748 748 747 747 746 746 745 8.978

Alquiler oficina 2.813 2.813 2.813 2.813 2.813 2.813 2.813 2.813 2.813 2.813 2.813 2.813 33.753

Fianzas Constituidas 5.625 5.625

Devo lución Prés tamo 89 90 90 91 91 92 93 93 94 94 95 96 1.108

TOTALPAGOS 58.839 9.644 9.644 9.972 9.671 9.671 58.319 9.448 9.820 10.148 9.833 9.833 214.840

SALDO TESORERÍA 98.927 97.397 95.867 94.008 93.052 92.096 39.787 34.096 36.297 38.169 40.657 43.144 43.144

BALANCE PREVISIONAL Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ag Sep Oct Nov Dic

ACTIVO

Inmoviliza do 90.152 90.152 90.152 90.152 90.152 90.152 90.152 90.152 90.152 90.152 90.152 90.152

Amortización Acumulada

pa ra inmoviliza do -751 -1.503 -2.254 -3.005 -3.756 -4.508 -5.259 -6.010 -6.761 -7.513 -8.264 -9.015

Fianza s Constituidas 5.625 5.625 5.625 5.625 5.625 5.625 5.625 5.625 5.625 5.625 5.625 5.625Ca ja y Bancos 98.927 97.397 95.867 94.008 93.052 92.096 39.787 34.096 36.297 38.169 40.657 43.144

TOTAL ACTIVO 193.953 191.671 189.390 186.781 185.073 183.366 130.306 123.863 125.313 126.434 128.170 129.907PASIVO

Ca pita l 30.051 30.051 30.051 30.051 30.051 30.051 30.051 30.051 30.051 30.051 30.051 30.051

Provisión de respons abilida des 1.202 1.202 1.202

Deudas c on b anco s 120.113 120.023 119.933 119.842 119.751 119.659 119.566 119.473 119.379 119.285 119.190 119.094

Proveedores 45.076 45.076 45.076 45.076 45.076 45.076

Resultado Ejercicio -3.436 -6.298 -9.160 -12.021 -14.307 -16.593 -21.461 -28.480 -27.607 -27.936 -26.775 -25.613

Perso na l, SS y Ha cienda 1.589 1.698 1.807 1.589 1.698 1.807 1.589 1.698 1.807 1.589 1.698 1.807

Remuneraciones

Pendientes de Pago 561 1.122 1.683 2.244 2.805 3.366 561 1.122 1.683 2.244 2.805 3.366

TOTAL PASIVO 193.953 191.671 189.390 186.781 185.073 183.366 130.306 123.863 125.313 126.434 128.170 129.907

E l primer ejercicio en cifras


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Para conseguir diferenciarse, las guarderías

deben ser autént icos centros educat ivos


comedorcaseroes un valor añadido.

Controlamos la calidad de los alimen-

tos, los preparamos en el acto y podemos

responder a necesidades de dietas espe-

ciales”. No obstante, si no dispones de

espacio en tu local o prefieres externalizar

este servicio para ahorrar costes y com-

plicaciones legales, puedes contratar un

servicio de catering .

Que la calidad sea tu diferencia. María

Leal asegura que “otra de las razones

que nos llevaron a entrar en el sector fue

la mala calidad de muchos de los centros

que están operando y que no se habían

adaptado a la nueva normativa”. Car-

men Sadón, propietaria de la guarderíaEl Parque, es de la misma opinión: “aún

sigo viendo centros donde da pena

entrar. Son tristes, oscuros, pequeños e

inaccesibles para los padres”.

Si quieres competir con garantías de

éxito, no escatimes en la decoración ni en

los materiales, busca un local que sea

agradable y deja que los padres com-

prueben lo maravilloso que es tu cen-

tro. En Kidsco disponen de una escuela

para padres donde se realizan conferen-

cias sobre aspectos educativos y en El

P arq u e los padres pueden asomarse

siempre que quie ran a Internet para ver

cómo están sus hijos.

Además recuerda que en este negocio

el boca a oído es la mejor arma de publi-cidad: un cliente insatisfecho puede aca-

Hasta los negocios mástradicionales d ebeninnovar, adaptando sus ser-

vicios a las nuevas necesida-

des del sector. YCarmen

Fadón, propietaria de la

guardería ‘El Parque’, situa-

da en el parque empresarial

de San Fernando de Hena-

res, Madrid (www .elpar-

que.net ), es un claro ejem-

plo de ello. En su negocio

siempre ha buscado respon-

der a esas nuevas necesida-

des y diferenciarse de la

competencia. Para el lo

montó su guardería en un

parque empresarial, ofrece

un servicio de videocámaras

para que los padres puedan

ver por Internet sus hijos en

cualquier momento y dispo-

ne de una ludoteca para

niños de 3 a 10 años duran-

te los meses de vaca ciones.

“Antes de abrir el centro

hice un estudio de mercado

y elresultado fue abruma-

dor. Había una gran deman-

da de madres que trabajanen parques empresariales y

que echaban en fal ta la posi-

bilidad de llevar a sus hijos a

una guardería cerca de su

trabajo”, comenta Sadón.

Sin embargo, buscar la dife-

renciación a través de la ubi-

cación del localno es fáci l

porque, como explica

Sadón, “las leyes de ordena-

ción del suelo no suelen per-

mitir abrir centros educati-

vos en polígonos industria-

les o empresariales”.

PLAN DE NEGOCIO

Diver sificarse hacia las empresas

bar con todo tu prestigio en el barrio.

Busca una ubicación adecuada.Según

los empresarios del sector, encontrar el

local idóneo es la tarea más difícil a la

que tendrás que enfrentarte.

Juan Sánchez asegura que “conseguir

local es bastante complicado, sobre todo

en las grandes ciudades y en las pobla-

ciones dormitorio, donde existen muy

pocos que, por ejemplo, cuenten con

patio exclusivo”. La experiencia de Kids-

co confirma este hecho: “tardamos casi

un año en encontrar el local donde abrir

nuestro primer centro”.

Por tanto, lo primero que debes hacer

es localizar esa ubicación. Lo mejor esdirigirse a ciudades dormitorio donde

hay una mayor concentración de jóve-

nes y a barrios que no sean económica-

mente deprimidos. Pero ten en cuenta

que en estas zonas la competencia será

mayor y que, tras unos años buenos,

puedes quedarte sin clientes.

Mar ibel González / Celia Gar cía

Establece tu negocio en unazona empresarial. La demandade tus plazas estará asegurada.Sadón comprobó, mientras tra-bajaba en una empresa del par-que, que “la necesidad que yotenía de ten er cerca a mis hijosera compartida por m uchos demis compañeros”. Implanta y gestiona escuelasinfantiles en las propias empre-sas. Aprovecha esta oportuni-dad de negocio porque la de-manda de este servicio es cadavez más habitual y aún muypocas empresa lo ofrecen.

Aunque estesector ha esta-do tra dicional-mente enfocadoa particulares,ofrecer este ser-vicio a las em-presas puedeser una rentableinversión en lospróximos años.

Nuevos mercados

En w w w .em p rend e dor es .es puedes consultar y descargar te en formato PDF los planes de negocio que han salido publica- dos en números anter iores:

agencia inmobil iar ia , restaurante,agencia de via jes, academia de id iomas, agencia de traducción,casa rura l, agencia de publicidad,g imnasio, tienda ‘de l icatessen’ ,

empresa de ‘software ’ , tienda de moda, videoclub, tur ismo activo,org. de eventos, pe luquería,herbolar io , bar de copas, autoes- cuela y consultora de Internet.

Emprendedo res ‘on l ine ’

La guardería El Parque está en un parque empresarial.

Carmen Sadón tiene como clientes a los empleadosde los 12 edificios de oficinas que hay en e l parque.

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