grado fatla
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EDUCACIÓN VIRTUAL EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING
COLEGIO “AMELIA GALLEGOS DÍAZ”
Riobamba—Ecuador
CONTENIDOS Octubre del 2011
Presentación………………. 2
Enfoque……………………. 2
Nuevas Tecnologías.…… … 3
Tecnología y Escuela Nueva 4
Educación Virtual……….... 5
Conclusiones ………… 6
Recomendaciones ………… 7
Eduardo Álvaro
(CRUX)
Andrea Moncayo
(CRUX)
Leticia Vaca
(ANDRÓMEDA)
Aulas Virtuales
El aula virtual dentro
del entorno de aprendi-
zaje, consta de una pla-
taforma de software a
través del cual el orde-
nador (computadora)
permite la facilidad de
llevar el proceso educa-
tivo en clase, tendiente
a una buena educación
Con el avance de la tecnología informática,
la educación a sufrido un fuerte impacto de
transformación, pues aquello conduce a
que los estudiantes exijan una educación
acorde a dicha evolución que cada día es
más vertiginosa.
Esto nos lleva inexorablemente a que se im-
plemente en nuestros establecimientos de
nivel medio y de ser posible en todo el país
una Educación Virtual que parte del princi-
pio de innovación , calidad educativa y
educación tecnológica
Presentación
ENFOQUE
La educación en nues-
tro país esta encami-
nada en un verdadera
proceso de transfor-
mación, por ello que
dentro de la política
de Estado se habla de
la implementación
tecnológica a fin de
lograr la capacitación
de maestros, tendien-
te a una inserción de
las Ntics como una
ayuda eficiente den-
tro de las aulas, con-
tribuyendo al proceso
educativo , acorde a
las exigencias de esta
nueva década siendo
los beneficiarios di-
rectos nuestros estu-
diantes
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CAMBIOS
Debemos proponernos
capacitar a las personas
para que puedan actuar
competentemente en los
diversos escenarios de es-
te entorno. Por ello, ade-
más de aplicar las nuevas
tecnologías a la educación,
hay que diseñar ante todo
nuevos escenarios educati-
vos donde los estudiantes
puedan aprender a mover-
se e intervenir en el nuevo
espacio telemático.
Las nuevas tecnologías de
la información y de las co-
municaciones están trans-
formando la sociedad , y
en particular los procesos
educativos
La sociedad de la informa-
ción requiere un nuevo
tipo de alfabetización, o,
mejor, la adquisición de
nuevas habilidades y des-
trezas para intervenir com-
petentemente en el espa-
cio cibernético.
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Laboratorio de Computación
Las nuevas tecnologías de la información y de las co-
municaciones posibilitan la creación de un nuevo es-
pacio social-virtual para las interrelaciones humanas ,
este nuevo entorno, se está desarrollando en el área
de educación, porque posibilita nuevos procesos de
aprendizaje y transmisión del conocimiento a través
de las redes modernas de comunicaciones.
Este entorno cada día adquiere más importancia,
porque para ser activo en el nuevo espacio social se
requieren nuevos conocimientos y destrezas que ha-
brán de ser aprendidos en los procesos educativos.
Por muchas razones básicas, hay que replantearse
profundamente la organización de las actividades
educativas, mediante un nuevo sistema en el en-
torno virtual.
Por ello, cada vez es preciso diseñar nuevos escena-
rios y acciones educativas, es decir, proponer una po-
lítica educativa específica para el entorno cibernéti-
NUEVAS TECNOLOGIAS
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Escuela Tradicional.– Presencial y sin tecnología
Tecnología: Avances Informáticos y Escuela
Cambios. Necesidad de cambios e innovaciones
Implementación.– Proveerse de equipos de compu-
tación e Internet
Métodos y destrezas.- Debe replantearse para adap-
tarse a los cambios,.
Aula Virtual .– Introducción del aula virtual en las
instituciones educativas.
Aplicaciones.– La Web 2.0 (Cambio de la visión edu-
cativa).
Nueva Escuela.– Aplicación de las aulas virtuales en
la educación.
TECNOLOGIA Y ESCUELA NUEVA
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EDUCACIÓN VIRTUAL
CAPACITACIÓN.– Se requiere capacitación permanente de todos los invo-
lucrados.
FORTALECIMIENTO.– Disponer de hardware y software acorde a las nece-
sidades educativas
HERRAMIENTAS.– Dominio de las herramientas tecnológicas de la Web
2.0. (Ntics)
INNOVACIÓN.- La educación virtual requiere de una mentalidad innova-
dora de todos los involucrados.
VIVIR LA NUEVA EDUCACIÓN.- Ser parte activa y comprometida con el
proceso acelerado de cambio .
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Las instituciones educativas deben ir a la par de
los avances tecnológicos que de manera ascele-
rada han transformado el proceso enseñanza—
aprendizaje de nuestro País , Latinoamérica y el
Mundo.
Nadie es ajeno a aceptar como la tecnología in-
formática a irrumpido en las aulas, pero para ello
a sido y es necesario que la mentalidad del do-
cente deje se ser renuente al cambio y acepte
las grandes ventajas que le proporcionan.
Las múltiples herramientas que ofrece Internet
por medio de la WEB 2.0 y ya se habla de la Web
3.0 ha dejado de ser una utopía para convertirse
en una vivencia necesaria en los tiempos actua-
les.
CONCLUSIONES
Los maestros es importante que se capaciten
para asumir con responsabilidad los nuevos re-
tos de la educación tecnológica denominada ,
Educación Virtual, los roles al frente de los es-
tudiantes han cambiado desde nuestro punto
de vista han evolucionado para beneficio de la
educación, países como el nuestro que ponen
su confianza en la eficiencia educativa de sus
instituciones de nivel medio.
RECOMENDACIONES
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