Anno 1, Numero 1

“Consonni” nEWs

Giornal ino d i inf ormazione del la scuola Secondaria d i 1 °grado

“Cesare Consonni” d i Arcene ( BG)

Notizie di rilievo:

E’ ora di...compiti per le

vacanze

Bullismo e cyber bullismo

Come la tecnologia cam-

bierà la nostra vita nei

prossimi 50 anni

Lotta bio ai parassiti

Test Ecologia

Tecnologie, QR Code,

didattica

E’ ora di...compiti per le

vacanze

Pag.1

Bullismo e cyber bulli-

smo un fenomeno da non

sottovalutare anche

quando passa dalla rete

Pag.2

Fra 50 anni come…. Pag.3

Lotta bio ai parassiti Pag.4

Qual è la tua impronta

ecologica

Pag.8

Tecnologie, QR Code e

didattica: nuovi scenari per

costruire le conoscenze

Pag.12

Sommario:

La scuola e' agli sgoc-

cioli, gli zaini si vanno

man mano svuotando

mentre gli insegnanti

stanno già preparando la

lista dei compiti da fare

durante le vacanze. Per

non correre il rischio di

polverizzare in pochi

mesi tutto il lavoro fatto

in un intero anno scola-

stico, cercheremo di ca-

pire assieme perché è

importante fare i compiti

durante le vacanze esti-

ve.

Sulla questione ci sono

pareri discordanti e il

dilemma “compiti si,

compiti no” è tutt'altro

che chiarito. Gli educa-

tori e i medici sono

d’accordo e sostengono

che i compiti per le va-

canze oltre ad allenare la

conoscenza di quanto

appreso durante l'anno,

servono per educare

all'autonomia nella ge-

stione dei tempi e mate-

riali e all'organizzazione

in funzione delle attività

che vengono richieste.

Perché questo accada,

però, è necessario che le

consegne siano tarate

sulle reali capacità e co-

noscenze e che le sca-

denze siano ragionevoli.

Accade che i genitori si

sentano direttamente

responsabili della qualità

del lavoro a casa e che,

di fronte a degli insuc-

cessi, si sentano giudica-

ti. Capita che i genitori

partecipino troppo alle

attività scolastiche a vol-

te facendo loro stessi da

insegnanti il pomeriggio

o l'estate. In queste situa-

zioni è utile ricordare

che l'apprendimento è un

processo e non un risul-

tato: è un percorso fatto

di tanti passi su tanti

sentieri diversi, su alcuni

sentieri si è veloci, su

tanti altri si è lenti, in

alcuni casi si può deci-

dere di fermarsi a metà

per godere del panora-

ma. Un sentiero che non

si è scelto rischia di ren-

dere il percorso faticoso,

noioso e insensato sia

per lo studente che per i

genitori.

Proviamo a dare qual-

che buona strategia per

affrontare i compiti delle

vacanze. Distribuire i

compiti in modo corret-

to, pianificare tempi e

modi per eseguire i com-

piti assegnati. Un con-

siglio ai genitori: aiutare

i figli ad essere consape-

voli che durante le va-

canze ci saranno giorni

in cui potranno dedicare

più tempo ai compiti ed

altri in cui ne dediche-

ranno di meno. I compiti

diventeranno parte stessa

delle vacanze e anche i

genitori sapranno pro-

grammare le loro vacan-

ze, rispettando gli spazi

e i tempi da dedicare ai

compiti. Gli insegnanti

invece sceglieranno atti-

vità coerenti, limiteranno

l'eccesso di quantità in

favore della qualità.

E’ ora di...compiti per le vacanze

Giugno2018

e cyber bullismo. Se siete vitti-

me di bullismo o assistete ad atti

di bullismo segnalate immedia-

tamente quanto accaduto. Non

solo aiuterete voi stessi, ma aiu-

terete anche un vostro coetaneo

che non ha il coraggio di ribel-

larsi! Si consiglia inoltre di vi-

sionare il sito realizzato dal ga-

rante della privacy, dove potrete

trovare preziose indicazioni e

aiuti: www.garanteprivacy.it/

cyberbullismo

Le analisi dell' ISTAT hanno

rivelato che più della metà dei

ragazzi dagli 11 ai17 anni su-

bisce atti di bullismo anche più

di una volta al mese.

Il ministero dell'istruzione ha

attivato una casella di posta

elettronica

bullismo@istruzione.it per segnalare casi di bullismo

Il bullismo è caratterizzato da

azioni che si traducono in mole-

stie verbali ( insulti, minacce...)

e fisiche ( anche di lieve entità),

persecuzioni psicologiche, ge-

neralmente attuate in ambiente

scolastico.

Gli effetti del bullismo posso-

no essere gravi e permanenti,

per questo motivo anche una

qualsiasi molestia, aggressione

o/e persecuzione deve essere

segnalata immediatamente alle

Autorità!

Oggi la tecnologia permette ai

bulli di entrare nella vita e nella

mente delle loro vittime, grazie

ai siti web e agli apparecchi

elettronici, quindi il bullismo

diventa cyber bullismo.

Questo è caratterizzato da azio-

ni violente e intimidatorie eser-

citate da uno o più soggetti su

una vittima utilizzando stru-

menti tecnologici (telefonini,

computer e social network).

L’obiettivo è quello di provo-

care danni a una vittima incapa-

ce di difendersi.

Qualsiasi comportamento che

possa arrecare un danno deve

essere SEGNALATO e NON

TOLLERATO!!!

Cosa possiamo fare per combattere il bullismo e il cyber bullismo

Bullismo e cyber bullismo. Un fenomeno da non

sottovalutare anche quando passa dalla rete.

PAGINA 2 “CONSONNI” NEWS ANNO 1, NUMERO 1

Lavorare, viaggiare, curarsi,

comunicare, avere relazioni...

Qualcuno avrebbe mai immagi-

nato quali passi avrebbe fatto la

tecnologia e come avrebbe tra-

sformato la nostra vita? Poco

tempo fa non avrebbero avuto

alcun significato i gesti che e-

sercitiamo sul nostro telefoni-

no...non avremmo mai pensato

a come le tecnologie avrebbero

influenzato la nostra vita.

Cosa ci aspetterà?

Come viaggeremo?

Salire in auto e guidare per an-

dare al lavoro o in vacanza....

basteranno pochi anni e il no-

stro modo di spostarci cambie-

rà. Le auto a guida assistita o

autonoma ma anche il trasporto

pubblico cambieranno. Saranno

possibili i voli spaziali tran-

scontinentali che permetteran-

no di raggiungere New York in

meno di un’ora e viaggeremo

con Hyperloop, il treno iperve-

loce.

Come mangeremo ?

Grazie a scienza e genetica,

l'agricoltura è sempre più effi-

ciente e produttiva, nonostante

ciò la maggior parte delle per-

sone è denutrita, la popolazione

mondiale è destinata a crescere

e la disponibilità d'acqua e di

terreno diminuirà.

L’aumento della popolazione

incrementerà il consumo e la

produzione di proteine, ossia di

carne e pesce, e questo rappre-

senterà un problema.

La soluzione, che per ora non è

molto piacevole, sarà quella di

portare a tavola alghe, facili da

coltivare, e insetti...

preparate le ricette!!!....

Come ci cureremo?

L'aspettativa di vita è costante-

mente aumentata negli ultimi

decenni: è diminuita la mortali-

tà e la qualità della vita degli

anziani è migliorata. Il futuro è

fatto non più da semplici esami

del sangue, ma di analisi del

DNA “a portata di mano”, i più

ricchi diventeranno ultra cente-

nari riuscendo ad allungare la

qualità della vita con malattie

ed infezioni quasi inesistenti,

grazie a medicine intelligenti.

Un progetto di un ricercatore

scientifico, Elon Musk, mira a

creare connessioni tra il com-

puter e la mente, sia per poten-

ziare le capacità di ragionare,

sia per curare infezioni di tipo

neuro-degenerative che portano

alla morte dei neuroni, le cellu-

le del nostro cervello.

Come ci divertiremo?

Trent' anni fa ci si divertiva in

sala giochi, oggi invece con in-

credibili console per i videogio-

chi. E domani? Il prossimo pas-

so è questo: la realtà aumentata

e gli smartphone renderanno la

nostra vita un gioco. I visori,

grandi occhiali avvolgenti, tra-

sformeranno i giochi in espe-

rienze sensoriali totali, facendo-

ci interagire con realtà virtuali

che di fatto non esistono real-

mente.

Come ameremo?

La tecnologia corre più in fretta

dell'evoluzione. Per questo a

livello di emozioni poco cam-

bierà: continueremo ad innamo-

rarci di chi ci fa ridere ed emo-

zionare.

La vera domanda è legata ai

robot e all'intelligenza artificia-

le: un umanoide programmato

per essere gentile, intelligente,

divertente, capace di imparare

dai nostri gusti potrebbe essere

presente presto nelle nostre ca-

se.

Fra 50 anni come…

le risposte quasi certe a 5 domande sul nostro futuro...

PAGINA 3 “CONSONNI” NEWS ANNO 1, NUMERO 1

LOTTA BIO AI PARASSITI

PAGINA 4 “CONSONNI” NEWS ANNO 1, NUMERO 1

La Coldiretti e Censis hanno recentemente compiuto un’indagine dalla quale è emerso che il 46,2% degli

italiani coltiva un piccolo orto su balconi e giardini, per un’alimentazione più sana, per un'occupazione

del tempo libero e per un risparmio economico. Per ogni contadino urbano la prima regola da seguire è

l’abbinamento di ortaggi e fiori tra loro per ottimizzare la produzione, nutrire le piante con i minerali

adatti e proteggerle dall’attacco dei parassiti. Per farlo bisogna considerare i tempi di crescita di ogni

pianta, le loro qualità repellenti e il terreno che occupano.

Di seguito una breve guida all'abbinamento di ortaggi e fiori.

ORTAGGI

BASILICO + POMODORO

Oltre ad essere un ottimo binomio in un piatto di pasta, il basilico allontana mosche e zanzare.

FRAGOLA + ERBA CIPOLLINA

L’erba cipollina protegge la fragola dagli acari.

PAGINA 5 “CONSONNI” NEWS ANNO 1, NUMERO 1

RAPA + MENTUCCIA

La mentuccia difende la rapa dalla brassicacea dall’altica, detta anche pulce di terra ghiotta delle sue

foglie.

SEDANO + RAFANO

Entrambi insaporiscono e vivono da buoni fratelli, visto che il forte rafano protegge da insetti e perfi-

no dalla ruggine!

PERO + AGLIO

Il pero è protetto dagli attacchi dei fitofagi grazie all’azione repellente dell’aglio.

PAGINA 6 “CONSONNI” NEWS ANNO 1, NUMERO 1

FIORI

MIMOSA + PETUNIA + TIMO

Colore tutto l’anno con questa combinazione! La mimosa attira l’azoto e lo riversa nel terreno e la pe-

tunia ricambia la gentilezza attirando solo insetti buoni, mentre il timo fa da guardia del corpo contro

germi e insetti dannosi nel terriccio.

ORTESIA + IMPATIENS + MENTA

Utile per i balconi esposti a nord: queste piante amano i terreni umidi e l’ombra. Il viola dell’ortensia

si sposa bene con il rosa dell’impatiens e a celebrare questo matrimonio c’è la menta che tiene lontana

gli ospiti indesiderati.

ROSA + NASTURZIO + AGLIO

La rosa è bella quanto delicata, per questo il nasturzio è il suo più grande alleato: allontana gli insetti

nocivi e le piante infestanti. L’aglio invece è l’amico su cui contare sempre: riduce la comparsa di fun-

ghi e tiene lontano gli afidi.

PAGINA 7 “CONSONNI” NEWS ANNO 1, NUMERO 1

IBISCO + ACHILLEA + BASILICO

L’unione fa la forza: il basilico è anti parassitario e battericida, garantendo all’ibisco di splendere in

tutta la sua bellezza. L’achillea invece aiuta il basilico a produrre il suo olio essenziale, rendendolo più

profumato.

LE REGOLE.

PIANTE AROMATICHE

CONTRO GLI INSETTI:

grazie al loro forte odore sono

un ottimo repellente per insetti

e parassiti.

LEGUMI FERTILIZZAN-

TI:

queste piante catturano l’azoto

nell’atmosfera e lo rilasciano

un po’ per volta nel terreno fer-

tilizzandolo e favorendo soprat-

tutto gli ortaggi a foglia larga.

A FAMIGLIE SEPARA-

TE:

le varie famiglie di ortaggi

vanno mescolate tra loro per

evitare che membri della stes-

sa famiglia si rubino nutrimen-

to e spazio.

Mentre carote e sedano pasti-

naca (ombrellifere) vanno

piantate da sole.

PAGINA 8 “CONSONNI” NEWS VOLUME 1, NUMERO

LA TUA IMPRONTA ECOLOGICA CALCOLA IL TUO IMPATTO AMBIENTALE CON QUESTO TEST

ISPIRATO AL GLOBAL FOOTPRINT NETWORK (footprintnetwork.org).

LEGGI LE PAGINE PER SAPERNE DI PIU'.

ALIMENTAZIONE.

Nella spesa settimanale in che percentuale compri prodotti locali ?

A.25%

B.50%

C.75%

D. Oltre 75%

Con quale frequenza bevi bevande gasate o eccessivamente zuccherate ?

A. Più di 4 volte al giorno

B. 3-4 volte al giorno

C.1-2 volte al giorno

D. meno di una volta a settimana

Con quale frequenza butti via gli alimenti perché guasti?

A. Più volte al mese

B. Una vota al mese

C. Una volta a settimana

D. Mai

Quanto ti impegni nella raccolta differenziata?

A. Poco

B. Spesso mi dimentico

C. Mi impegno con costanza

D. Sono un mago nel riciclo

Alimentazione:Alimentazione:

Ti ha sorpreso sapere che produrre una bevanda gassata richiede una notevole superfi-

cie di terra e energia .

In Europa si producono 3250 chili di rifiuti alimentari e quindi un terzo della produ-

zione alimentare globale viene sprecata.

Per evitare di buttare il cibo, cerca di comprarne il giusto necessario e con scadenza lon-

tana così da resistere più a lungo per contribuire a evitare lo spreco di alimenti.

PAGINA 9 “CONSONNI” NEWS VOLUME 1, NUMERO

TRASPORTI.

Quanti chilometri con i tuoi genitori fai in macchina alla settimana?

A. Più di 450 chilometri

B. 300-450 chilometri

C.150-300 chilometri

D. 0-150 chilometri

Quanto usi i servizi pubblici?

A. Mai

B. Raramente

C. Con regolarità

D. Quasi sempre

Come è alimentata l'auto dei tuoi genitori?

A. Diesel

B. Benzina

C. Gpl o metano

D. Energia elettrica

Quante volte hai viaggiato in aereo o in nave

negli ultimi quindici anni?

A. Più di 5 volte

B. 4-5 volte

C. 2-3 volte

D. Mai

Trasporti :Trasporti :

Più km fai più inquini; ci sono però vari tipi di inquinamento...

Se devi cambiare auto, ti consigliamo veicoli con alimentazione a energia elettrica o a

gas naturali.

Se è possibile, sarebbe meglio utilizzare mezzi di trasporto pubblici, perchè inquinano

di meno e risparmi tempo.

L'aereo, a differenza del treno, è un mezzo di trasporto dannoso con sostanze nocive che

danneggiano il pianeta.

PAGINA 10 “CONSONNI” NEWS VOLUME 1, NUMERO

CASA.

Con quante persone dividi la casa?

A. 1-2 persone

B. 3-4 persone

C. 5-6 persone

D. Più di 6 persone

Che tipologia di illuminazione utilizzi?

A. Lampadine tradizionali

B. Qualche lampadina tradizionale e qualche

a risparmio energetico

C. Solo lampadine a risparmio energetico

D. Lampadine a risparmio energetico o a

LED

Su che temperatura regoli il riscaldamento della casa?

A. Oltre i 23 °C

B. Circa 21 °C

C. Circa 19 °C

D. Non più di 17 °C

Che classe di efficienza energetica hanno i tuoi elettrodomestici?

A. Hanno più di 10 anni

B. Classe A

C. Classe A+

D. Classe A ++ e superiore

Casa:Casa:

Più una casa è grande, più consumi energia per riscaldamento e illuminazione.

Per esempio, i supermercati che tengono accese le luci tutto il giorno utilizzano lampadine

a risparmio energetico.

Esistono lampadine che durano e quelle che durano di meno.

Le lampade che scottano durano poco e consumano tanta energia, mentre le lampade

A+++ sono migliori e aiutano per il risparmio sulla bolletta. Per quanto riguarda la tempe-

ratura dei caloriferi, ti consigliamo di tenere una temperatura, intorno ai 19 °C.

PAGINA 11 “CONSONNI” NEWS VOLUME 1, NUMERO

RISULTATI DEL TEST.

MAGGIORANZA DI A: MAGGIORANZA DI B:

IMPRONTA DI IMPRONTA DI

UN ELEFANTE UN ORSO

Hai presente quando nei film si vede una L'impronta di un orso fa sempre

grande impronta impressa nel terreno e la paura: è un animale che, se

gente in panico cerca di capire a che grosso provocato, può essere molto

animale appartiene? Ecco questa è una sim- pericoloso. Però anche Winnie

patica metafora per spiegare ciò che la terra prova The Pooh è un orso: a lui basta

nei tuoi confronti. E' proprio il caso di iniziare dare il vasetto di miele per

un percorso green: il mondo ha bisogno di te! essere un animaletto coccoloso.

Magari con il giusto incentivo anche

tu puoi migliorare...alla fine, in un

mondo meno inquinato, il miele è più buono!

MAGGIORNANZA DI C: MAGGIORANZA DI D:

IMPRONTA DI IMPRONTA DI

UN PUMA GAZZELLA

Il puma al suo paesaggio lascia una piccola Nel mondo dell'ecologia ti muovi con

impronta: significa che ti muovi agevolmente disinvoltura e naturalezza. Sei dell'idea

nel mondo dell' ecologia, ma a volte il tuo che sei ospite di questo mondo:

istinto predomina sulla ragione e commetti oltre a te, e dopo di te, dovranno

errori, un esempio? Non sempre ti rechi a l'eco- viverci altre persone e altre generazioni.

centro per smaltire un rifiuto speciale...Sei Sai cosa puoi fare di più?Aiutare gli

sulla buona strada, ma puoi fare di più! altri a capire l'importanza di un approc-

cio più green: ricordati che l'esempio è

l’insegnamento migliore!

Il tema del viaggio e il bilancio finale del nostro anno scolastico.

Ebbene sì! Anche quest’anno il nostro viaggio scolastico è terminato! Dob-

biamo ammettere che il tempo è trascorso moooolto velocemente! Men-

tre scriviamo, ricordiamo tutti i momenti vissuti da settembre ad oggi …

esperienze che ci hanno regalato emozioni forti...a volte belle … a volte

meno piacevoli …. ma da tutte abbiamo sempre imparato qualcosa!!!!

Sì...in questo anno abbiamo imparato veramente tanto!

Ecco alcune nostre considerazioni relative a una delle attività che per noi

si è rivelata del tutto nuova: l’INFO-CLIL..

__________________________

“...all’inizio non sapevo salvare i file Word...adesso lo so fare...nessuno mi

prende più in giro e non mi vergogno più!” T.P.

“...l’esperienza mi è piaciuta molto perché ha ampliato il mio lessico in

inglese e informatica …” C.E.

“...abbiamo imparato a lavorare in gruppo, ascoltandoci e condividendo

conoscenze attraverso lingue diverse dall’italiano come l’inglese” G.B.

“...mi è piaciuto molto perché l’ho trovato interessante e mi ha permesso

di fare, rispetto alle solite lezioni quotidiane, attività diverse” S.D.

Istituto comprensivo statale “C. Consonni” Arcene. Scuola dell’infanzia di Lurano– Scuole primarie di Arcene,

Castel Rozzone, Lurano e Pognano.

Scuole secondarie di primo grado di Arcene, Castel

Rozzone, Lurano e Pognano.

Via Papa Giovanni XXIII, 4

24040 Arcene (BG)

CLASSI PRIME A - B ANNO SCOLASTICO 2017/2018

Scuola Secondaria di 1° grado

“Cesare Consonni”

Via Giovanni XXIII, 4

24040 Arcene (BG).

http://www.icarcene.gov.it/

Attività svolta durante il laboratorio informatico,

a cura degli studenti delle classi I A e I B .

Revisione grafica finale:

prof.re Alfio Pappalardo.

Super visione testi a cura della

prof.ssa Mei Roberta

e della prof. ssa Muollo Rosaura

Numero stampato in proprio

http://www.icarcene.gov.it/

Classi I A /I B 2017/2018

Tecnologie, QR Code e didattica: nuovi

scenari per costruire le conoscenze.

Il QR Code è un modulo per me-

morizzare le informazioni su una

matrice di punti o di codice a barre.

Essa è caratterizzata da tre quadrati

che sono negli angoli, utili per rilevare

la posizione del lettore di codici.

Le lettere "QR" derivano dalla frase in-

glese Quick Response (risposta rapida),

in quanto viene letto il contenuto ad alta

velocità.

I QR Code possono essere letti da

smartphone, tablet, PC, con dispositivi

di acquisizione immagini (come lo scan-

ner o la fotocamera).

In questa pagina troverai dei QR

Code per scoprire contenuti extra,

multimediali, realizzati dagli studen-

ti delle classi IA e IB assieme agli

insegnanti di lettere e scienze, che

trattano tematiche affrontate in clas-

se ed i loro relativi approfondimenti.

Per accedere a questi contenuti è

sufficiente scaricare un QR Code rea-

der sul tuo smartphone o tablet e in-

quadrare con la telecamera.

I nostri lavori

creati con:

il prof.re

Pappalardo

la prof.ssa

Muollo

la prof.ssa

Mei.

Il giornalino

scaricabile

nella versione

a colori