gazetka przedszkolna dla dzieci i rodziców … · wiewiórki. jesienią można obrysować liście,...

PS nr 78 Białystok Strona 1 z 18

październik 2017 WYDANIE 1/13

Przedszkole

Samorządowe nr 78 Ul. Zagórna 2/3 15-820 Białystok Tel: 85 6534 648 www.przedszkole78.bialystok.pl

GAZETKA PRZEDSZKOLNA dla dzieci i rodziców

OPTYMISTYCZNY PRZEDSZKOLAK

Serdecznie witamy drogich czytelników. Zachęcamy do zapoznania się

z kolejnym numerem przedszkolnej gazetki.

Życzymy przyjemnej lektury

W numerze:

„Idzie, idzie pani Jesień co w koszu niesie?” – wypowiedzi dzieci, s. 2

„Bajki, baje, bajeczki” - kącik małego pisarza, s. 5

„Mamo, tato gotuj z nami, dzieciakami” – ciasteczka owsiane, s. 6

Jak dbać o prawidłową postawę dziecka?, s. 6

Mamo, Tato pobaw się ze mną! , s. 7

English is fun, s. 8

Kącik przedszkolaka, s. 9

Kącik logopedyczny, s. 15

Kącik optymisty, s. 17


- wypowiedzi dzieci

GRUPA I

Małgosia

„Niesie owoce, warzywa. Pani Jesień

przyniosła kasztanki i jest zimno”.

Lila

„Przyniosła owocki, warzywa, inne zakupy.

Pani Jesień lubi pomalować liście, maluje

chmury”.

Lena

„Niesie jabłka, gruszki, liście. Zbieram listki

i się bawię. Pani Jesień maluje listki”.

Sophie

„Niesie kasztanki, żeby grać”.

Madzia

„Jesień w koszu niesie papryczkę, ogórki. Jesienią spadają listki. Lubię zbierać listki i podrzucać”.

GRUPA II

Hubert

„Pani Jesień przynosi liście, kasztany, żołędzie. Lubię panią Jesień, bo mogę zbierać kolorowe liście, skorupy

kasztanów”.

Paweł

„Pani Jesień niesie w koszu owoce, albo warzywa, ale może nieść i owoce i warzywa. Lubię jak przychodzi

jesień, bo na podwórku jest ładnie i może być błoto, a ja lubię błoto, bo mogę się w nim bawić”.

Nikola

„Pani Jesień może przynieść liście czerwone i żółte, warzywa. Lubię jesień, ale najbardziej lubię lato, bo

latem czuję się dobrze jak pływam na Dojlidach w kole na głębokościach”.

GRUPA III

Jaś

„Jesień niesie podarki jesienne: owoce, kasztany, listki, które spadają i deszczyk. Jesienią zbiera się liście i

można poznać Panią Jesień albo spotkać jeżyka. Nie lubię najbardziej dzików”.

Natalia

„W koszyku Pani Jesień ma śliwki, jabłuszka, gruszkę, winogrona, marchewkę, jarzębinę, pomidor, kasztany

i żołędzie. Lubię spacerować jesienią po Mazurach. Kiedy z drzewa spadają liście to z moją Julią bawimy

się w liściach”.

Wiktoria:

„Jesień niesie kasztany, jesienne kwiaty i liście, marchewkę i jabłuszka. Lubię zbierać z mamą kasztany i

żołędzie. Kiedy pada deszczyk to siedzę z mamą w domu”.


GRUPA IV

Ola

„Myślę, że w koszu są kasztany, żołędzie, grzybki, kolorowe liście, jarzębina. W koszu mogą być jesienne

kwiaty”. Bartek

„Kolorowe liście i kasztany i orzechy. Przynosi wiatr i deszcz”. Julia

„Pani Jesień niesie w koszu kasztany, owoce i warzywa, liście kolorowe”. GRUPA V

Marysia

„Pani Jesień niesie liście, kasztany, żołędzie i wichury i zimno, gruszki. Ja w parku znalazłam parę liści i

rzuciłam w Jakuba, a Jakub we mnie i zrobiliśmy bitwę. Podobała mi się ta bitwa, bo liście były miękkie. Pani

Jesień jest kolorowa. Najbardziej lubi żółty, czerwony i pomarańczowy. Widziałam takie zdeptane brązowe

liście”.

Ola

„Pani Jesień niesie grzyby, może deszcz. W sadzie spadają jabłka. Jesienią nie ma motyli, a kwiatów jest coraz

mniej. Widziałam niedawno jeżyka. Gdy byłam w lesie spotkałam ich całą rodzinę. Jak mnie zobaczyły to

zwinęły się w kłębek, a gdy odeszłam to kuleczki się otworzyły i poszły sobie. Kiedy byłam w lesie to też

znalazłam mnóstwo mokrych liści, którymi rzucałam do pieska, a on uciekł. Później polizał mnie po ręku i był

miły. Ja widziałam liście bardzo zielone. Podoba mi się Pani Jesień i to, że jest kolorowa”. Szymon

„Pani Jesień jest jesienna, ma dużo przyczepionych kasztanów i żołędzi. Ma torebkę i pomarańczowe buty.

Ma brązowe oczy jak kasztany. Kasztany i żołędzie są do robienia ludzików i do ozdoby, na urodziny dla

wiewiórki. Jesienią można obrysować liście, kasztany i jeszcze można spotkać jeża”. Karol

„Pani Jesień ma długie włosy. Ma takie włosy jak ruda wiewiórka. Ma brązowe oczy jak drzewo. Ma trochę

niebieską bluzkę, a trochę żółtą. W jesieni nie podoba mi się deszcz, bo mi moknie wszystko. Chciałbym

spotkać Panią Jesień pocałować się z nią i ożenić. Mam kasztanowe oczy”. GRUPA VI

Magda

„Pani Jesień niesie gruszkę, jabłko, śliwkę i mandarynkę, i kwiatki. Jesień ma wianek z jarzębiny. Suknie ma

w kolorze zielonym, fioletowym, pomarańczowym, żółtym. Pani Jesień jest ładna”. Mela

„Pani Jesień niesie liście, jarzębinę i jest kolorowa. Jest ubrana w sukienkę z liści. Podoba mi się”. Weronika

„Pani Jesień niesie owoce. Wygląda kolorowo. Ubrana jest w kurtkę, czapkę, rękawiczki i buty. Wygląda

ładnie”. Natalia

„Pani Jesień w koszu niesie warzywa, jabłka i marchewkę. Ma długą, kolorową sukienkę i jesienną koronę.

Wygląda bardzo ładnie. Lubię jesień, bo jest ciepło”.


GRUPA VII

Kasia

„Pani Jesień jest ładna. Przynosi nam żółte, czerwone i brązowe liście i wtedy na podwórku jest bardzo ładnie,

tak kolorowo. W swoim koszu niesie żołędzie, kasztany i liście. Ma w nim też jabłka, gruszki, śliwki. Bardzo

lubię jesień”.

Andżela

„Lubię jesień, bo daje dużo warzyw i owoców: buraki, marchewkę, kapustę, śliwki, gruszki i jabłka. Jak

przychodzi jesień to jest zimno, wieje wiatr, pada deszcz. Z drzew opadają liście kolorowe i dlatego jest ładnie.

Na szczęście mam małe grabki i robię porządki z nimi”.

Jaś

„Pani jesień w koszyku niesie kolorowe liście. Przynosi ze sobą też wiatr, kasztany i żołędzie. Jak przyjdzie to

trawy robią się kolorowe, tak jak liście. Chociaż czasem przynosi deszcz i złą pogodę to i tak ja lubię”.

Maja

„Ja lubię jesień, bo w jesieni mam swoje urodziny. A jesień niesie ze sobą deszczową pogodę i wiatr. I jeszcze

w jesień odpoczywają zwierzęta. W jesień jest wtedy kolorowo i spadają kolorowe liście. A w koszyku może

nieść liście, kasztany, jarzębinę i orzechy. Kiedy jest jesień to jest ładnie i można skakać po kałużach”.

GRUPA VIII

Zosia

„Jesienią drzewa są brązowe z listkami złotymi i czerwonymi. Jesienią spadają liście i można zobaczyć

wiewiórki, zajączka i także różne małe stworzonka. Jesień w koszu ma cudne liście, jarzębinę i kasztany, i

żołędzie, i grzyby, podgrzybki, maślaki i borowiki”. Julek

„Jesień w koszyku ma dużo kurek, kasztanów, liści dębu, kasztanowca. Ja lubię bardzo bawić się listkami,

wirować, zbierać kasztany, jarzębinę i robić różne rzeczy: witrażowe obrazki z liści, korale dla pani lub mamy,

ludziki, albo grać na kasztanach”. Emilka

„Jesienią drzewa w liściach ładnie wyglądają. Jesień, jesień jest najlepsza, bo można zbierać liście kolorowe,

suszyć je. Zbierać grzyby, kasztany i żołędzie. Można zbierać, zbierać wszędzie. Robić z nich ludziki,

zwierzątka, korale jarzębinowe”.

Michał

„Jesienią są kolorowe liście. Najbardziej mi się podobają czerwone. Można z liści robić sterty i się w nich,

zanurzać, rozrzucać i brykać. W koszu Jesieni można znaleźć kurki, rydze i maślaki, borowiki, podbrzeźniaki.

A na wsi zbiera się warzywa i owoce, które są bardzo smaczne i zdrowe. Można z nich zrobić sałatki, kompoty

i dżemy, albo zajadać na surowo”.


- kącik małego pisarza

Zapraszamy do przeczytania kolejnych przygód bohaterów

naszych małych pisarzy. Tym razem mamy dla Państwa jesienne

opowiadanie.

„JESIENNY PRZYJACIEL”

Dawno temu żył sobie kotek, który

bardzo lubił jesień. Akurat ona nadeszła.

Ludzie grabili liście, a kotek w nie wskakiwał.

Pewnego razu wybrał się do lasu i spotkał jeża.

Jeż nigdy wcześniej kota nie widział i nie

wiedział też co to jesień. Kotek powiedział, że

to najfajniejsza pora roku, a najlepsza zabawa

jesienią to wskakiwanie w stertę liści. Jeż

niestety nie potrafił skakać. Więc kot

próbował podnieść go na swoim grzbiecie. Ale

za każdym razem jeż spadał z grzbietu i

kaleczył swoimi kolcami kota. Więc kot

postanowił, że razem wymyślą inną zabawę i

będą się bawić w chowanego. Jeż tak się

dobrze ukrył, że kot nie mógł go znaleźć.

Szukał i szukał. Nagle usłyszał cichutkie

pochrapywanie i odkrył, że to właśnie jeżyk zasnął. Był smutny i poszedł do swojego domu i powiedział to

wszystko mamie. Kocica powiedziała, że razem będą mogli bawić się wiosną, bo jeże zapadają w długi

zimowy sen.

Autorką opowiadania jest Emilka R., l. 6


- rogaliki „GĘBUSIE”, przysmak przedszkolaków

PRZEPIS NA ROZCZYN:

2 szklanki mleka

pół szklanki cukru

pół opakowania drożdży

cukier waniliowy

szczypta soli

PRZEPIS NA CIASTO:

1 kilogram mąki

pół kostki masła

9 łyżek oliwy

2 jaja

2 żółtka

Składniki wymieszać i zaczekać aż ciasto wyrośnie. Następnie ciasto rozwałkować, wykrajać krążki.

Do środka włożyć kawałek jabłka, gruszki lub śliwki. Złożyć krążek z owocem. Piec w piekarniku rozgrzanym

do 180 stopni Celsjusza przez około 20 minut. Lekko przestudzone ciasteczka można posypać cukrem

pudrem.

Smacznego

Jak dbać o prawidłową postawę dziecka?

Już od najmłodszych lat warto zadbać o prawidłową sylwetkę dziecka, aby wyrosło ono na zdrowego i

szczęśliwego człowieka. W tym celu w miesiącu wrześniu starsze dzieci z naszej placówki zostały przebadane

przez lekarza ortopedę pod kątem wad postawy. Następnie znaczna grupa dzieci została zakwalifikowana na

gimnastykę korekcyjno-kompensacyjną, która odbywa się w naszym przedszkolu. Ponadto uzyskaliście

państwo informację zwrotną na temat postawy waszego dziecka.

Wychodząc naprzeciw państwa oczekiwaniom chciałybyśmy zaproponować kilka porad jak powinno się

dbać o prawidłową sylwetkę dziecka:

1. Zapisz dziecko na regularne zajęcia gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej.

2. Wykonuj razem z dzieckiem zalecony zestaw ćwiczeń domowych.

3. Zażywaj ruchu razem z dzieckiem (codziennie gimnastyka poranna oraz do wyboru: pływanie, marsz

w terenie, jazda na rowerze, spacer).

4. Nie pozwól, aby dziecko spędzało dużo czasu przed telewizorem czy komputerem.

5. Przypominaj dziecku o prawidłowej postawie podczas nauki, pracy i w trakcie zabawy. Prace przy

stoliku co 30 minut przerywaj zabawą ruchową.

6. Zadbaj o właściwą dietę, musi zawierać dużo łatwo przyswajalnego wapnia i witaminy D.

7. Nie dopuszczaj do nadwagi.

8. Zorganizuj dziecku odpowiednie meble do nauki i wypoczynku (biurko i krzesło o regulowanej

wysokości).


9. Zwróć uwagę na prawidłowe noszenie tornistra – na obu ramionach.

10. Kontroluj systematycznie postawę ciała dziecka, a jeśli zauważysz niepokojące objawy, zgłoś się

koniecznie do specjalisty. Źródło:

„Dbaj o prawidłową postawę ciała dziecka”- M. Kutzner – Kozińska

www.lili-plaf.pl/co-powinno-zaniepokoic-rodzicow-w-wygladzie-postawy-dziecka

- zabawy paluszkowe

Myszka

Idzie myszka do braciszka Tu wskoczyła, tu się skryła.

(ruch podobny do ruchów rączką; na słowa „tu wskoczyła, tu się skryła” dziecko chowa rękę pod

pachę, a następnie za kołnierz towarzysza zabaw)


DLACZEGO WARTO BAWIĆ SIĘ W ZABAWY PALUSZKOWE?

Poprawiają sprawność manualną dziecka, która potrzebna jest przy wykonywaniu czynności

wymagających precyzyjnych ruchów rąk, np. przy ubieraniu się, pisaniu, rysowaniu,

manipulowaniu różnymi przedmiotami. Ich zaletą jest to, że można się w nie bawić z dziećmi,

które są zbyt małe, aby stosować ćwiczenia i zabawy manipulacyjne tj. wycinanie, lepienie,

układanie z klocków, rysowanie.

Wpływają na umiejętność komunikowania. Dziecko podczas zabaw uczy się podstawy dialogu,

jaką jest naprzemienność.

Budują pozytywny emocjonalny kontakt pomiędzy dzieckiem, a osobą z którą się bawi.

Pomagają się zrelaksować i skoncentrować na konkretnej czynności, co małym dzieciom

często przychodzi z trudem.

Ułatwiają orientację w schemacie własnego ciała. Dziecko uczy się, jak się nazywają i gdzie

znajdują poszczególne części jego ciała.

Wpływają korzystnie na rozwój mowy dziecka, wzbogacając jego słownictwo. Dziecko

powtarzając za prowadzącym zabawę, uczy się poszczególnych słów, z czasem zapamiętując

je.

Są atrakcyjnym sposobem na spędzenie z dzieckiem czasu.

Zabawy można urozmaicać poprzez namalowanie na palcach oczu i ust. Powinny się one

odbywać w przyjaznej atmosferze oraz poczuciu bezpieczeństwa. Specyfiką tego rodzaju

zabaw jest ich nieustająca atrakcyjność pomimo częstego stosowania. Dzieci najczęściej

domagają się wielokrotnego powtarzania zabawy: im młodsze dziecko tym wymaga więcej

powtórzeń.

Oto propozycje książek z opracowaniami zabaw paluszkowych:

„Zabawy z najmłodszymi dziećmi” Wanda Szumanówna

„Zabawy paluszkowe” Krzysztof Sąsiadek

Życzymy udanej zabawy

Źródło: http: dziecisawazne.pl

ANGIELSKI NA WESOŁO

Nauczanie języka angielskiego dzieci w wieku przedszkolnym powinno być dla nich przyjemnością,

a także niesamowitą i ekscytującą przygodą. Jednak, aby tak było potrzebujemy odpowiednich narzędzi. Małe

dzieci najlepiej angażować w naukę poprzez zabawę. Dzięki temu dzieci mają dodatkową motywację, gdyż

aby wziąć udział w zabawie trzeba znać słownictwo.

Poniżej przedstawiamy kilka propozycji na wspólną zabawę z dzieckiem. Uwaga! – Do ich realizacji będą

potrzebne tzw. Flashcards - obrazki ilustrujące poznane przez dziecko słownictwo. Można je przygotować

wspólnie z dzieckiem, malując na kartce lub szukając potrzebnych zdjęć w magazynach.


1.What is missing? (Czego brakuje?) Na dywanie rozkładamy cztery karty obrazkowe. Nazywamy je wspólnie z dzieckiem. Następnie prosimy,

aby zamknęło oczy (close your eyes) i w tym czasie zakrywamy jedną z kart. Dziecko otwiera oczy (open

your eyes) i odgaduje, czego brakuje (what is missing?). Zabawę powtarzamy kilkakrotnie.

2. Touch the colour Włączamy dowolną piosenkę po angielsku. Dziecko porusza się po pokoju, a gdy muzyka przestaje grać,

prosimy aby dotknęło czegoś w wybranym przez nas kolorze, np. Touch something red (dotknij czegoś

czerwonego).

Kolory (colours):

red - czerwony

blue - niebieski

yellow - żółty

green - zielony

pink - różowy

orange - pomarańczowy

black - czarny

white - biały

3. Chinese whispers (Głuchy telefon) Przekazujemy sobie od ucha do ucha wybrane słowo po angielsku.

Słowa do wykorzystania w zabawie- Body parts (części ciała):

head - głowa

mouth - usta

eyes - oczy

ears - uszy

nose - nos

leg - noga

arm - ręka

4. Family (Rodzina) Do zabawy potrzebne są ulubione pluszaki, lalki, które będą odgrywały role członków rodziny. Dziecko

nazywa wszystkich członków rodziny: mummy (mama), daddy (tata), sister (siostra), brother (brat), następnie

wita się z każdym z nich mówiąc: hello mummy, hello daddy, hello sister, hello brother

5. Twister Do zabawy potrzebna jest mata z kolorami wykorzystywana do popularnej gry Twister. Dziecko staje na macie

i wykonuje polecenia: Put your hand on red. Put your leg on blue. itp. wydawane w różnych kombinacjach.

Oczywiście możemy bawić się na macie wraz z dzieckiem. Wówczas rodzic również wykonuje daną

czynność.

Pamiętajmy, żeby podejmować zabawy z językiem angielskim tylko wówczas, gdy dziecko jest w

dobrym humorze i ma na to ochotę. Tylko wtedy możemy się spodziewać oczekiwanych rezultatów, a

wspólnie spędzony czas na pewno będzie niezapomnianą przygodą. Opracowała: Malwina Łapińska

Miłej zabawy


Kto zasnął pod liśćmi? Jakie zwierzątka zasypiają na zimę?

Pokoloruj obrazki.


Pokoloruj dary jesieni według wzoru

Pomóż wiewiórce znaleźć drogę do orzeszków


Rysuj po śladzie listki. Pokoloruj je używając jesiennych barw.


KILKA RAD, JAK UNIKNĄĆ NIECHCIANYCH WAD WYMOWY?

Istotnym elementem profilaktyki wad wymowy jest świadomość rodziców oraz najbliższego otoczenia dziecka, co jest

ważne dla dziecka w rozwoju mowy. Koniecznie słuchaj, co dziecko mówi, ponieważ chętnie słuchany, chętniej mówi.

Oczywiście jak najczęściej zachęcaj dziecko do mówienia, nawet jeśli ma zaburzoną mowę.

1. Mówiąc do dziecka, pamiętaj, żeby nie spieszczać form wyrazów. 2. Zwróć uwagę na budowę narządów mowy ( języka, warg, zgryzu, podniebienia miękkiego i twardego). Jeśli

masz jakiekolwiek wątpliwości, zasięgnij konsultacji logopedy. 3. Zwróć uwagę na sposób oddychania dziecka. Wdech i wydech przy spoczynku lub milczeniu powinien

odbywać się przez nos. 4. Jeśli musisz powtarzać polecenie lub prośby kierowane do dziecka, koniecznie sprawdź jego słuch. Pamiętaj,

że trzeba dobrze słyszeć, by móc dobrze mówić! 5. Ucz dziecko gryzienia od momentu, gdy tylko zaczniesz podawać pokarmy stałe. Gryzienie marchwi, jabłka,

skórki chleba wpływa na prawidłowe połykanie pokarmów, ułożenie żuchwy i zębów oraz właściwe ruchy

języka.

6. Wprowadź do zabawy gimnastykę buzi i języka. Pamiętaj, że ćwiczenia logopedyczne nie muszą być nudne! Niech to będzie zabawa zarówno dla rodzica, jak i dla dziecka.

7. Codziennie czytaj dziecku. Postaraj się poświęcić na tę czynność przynajmniej 15-20 minut. Dziecko poprawia

swoją wymowę i doskonali ją, starając się naśladować usłyszane dźwięki. Czytaj głośno i wyraźnie, gdyż dzięki

temu dziecko również wzbogaca swoje słownictwo, ćwiczy koncentrację uwagi, a także umiejętności budowania zdań.

Ćwiczenia wykonywane systematycznie przyniosą oczekiwany efekt!

GIMNASTYKA MAŁEGO SMYKA - TYGODNIOWY ZESTAW ĆWICZEŃ

LOGOPEDYCZNYCH USPRAWNIAJĄCYCH NARZĄDY MOWY

Zaprezentowany zestaw ćwiczeń przeznaczony jest do codziennej pracy nad korygowaniem mowy dziecka i ma za

zadanie zwiększenie efektywności terapii logopedycznej.

Aby usprawnić język:

Dotykamy czubkiem języka kolejnych zębów

Przesuwamy czubek języka zygzakiem po podniebieniu

Przesuwamy czubek języka od górnych zębów wzdłuż podniebienia

Wypychamy językiem policzki

Przesuwamy język na boki w jamie ustnej

Wsuwamy język pod górną i dolną wargę

Mlaskamy

Kląskamy

Układamy język w koci grzbiet


Aby usprawnić wargi:

Cmokamy

Parskamy

Na przemian układamy wargi w dziubek i rozszerzamy usta

Robimy smutną i wesołą minkę

Wydymamy wargi, zaciskamy je i rozluźniamy

Naprzemiennie zakładamy wargi na siebie

Masujemy wargi palcami

Układamy wargi jak do wymawiania samogłosek: a, o, u, e, y, i (buzia szeroko otwarta)

Aby usprawnić policzki:

Napinamy policzki wraz z wargami

Wydymamy policzki

Wciągamy policzki do wewnątrz

Okrężnymi ruchami masujemy policzki dłońmi

Powodzenia!

Na podstawie książki D. Sapeli- Wiezorek pt. „Bajeczki są z książeczki. Zestaw ćwiczeń i zabaw logopedycznych

dla dzieci w wieku 3-6 lat.”

Opracowała: Małgorzata Rynkiewicz

***

3-letni Bartek bawił się ze starszą siostrą w pokoju, w którym

tata leżał na kanapie. Nagle tata mówi:

- A teraz dzieci dajcie mi chwilę spokoju, chciałbym uciąć

sobie drzemkę!

Marcinek pobiegł do kuchni i po chwili przyniósł tacie ...

nożyczki. ***

Pięcioletnia Gosia mówi do mamy:

- Mamo, wiesz co?

- Tak?

- Nie mogę się doczekać, kiedy wypadną mi zęby

- O?!

- No ... bo wiesz... wtedy Zębowa Wróżka przyniesie mi pieniądze!!!

***

Jasiu kupił oranżadę. Otworzył ją i na wewnętrznej stronie kapsla przeczytał: „Tym razem nic nie wygrałeś.

Spróbuj jeszcze raz”. Zakręca więc butelkę, czeka chwilę i … próbuje jeszcze raz.


Czy wiesz, że:

Liście na jesień zmieniają kolor, ponieważ zielony

barwnik liści powstaje w wyniku działania promieni

słonecznych. Gdy nadchodzi zima słońce świeci krócej i

powstaje go dużo mniej. Wtedy główną rolę w ustalaniu

barwy liścia odgrywają inne barwniki jak np.: żółte czy

pomarańczowe. Kolorowanki z liśćmi możesz, więc malować

na wiele różnych kolorów.

Jesienne obrazki zamieszczone w gazetce wykonały dzieci z naszego przedszkola.

Redakcja gazetki: Anna Kalata, Malwina Łapińska, Renata

Maksimowicz, Małgorzata Rynkiewicz,

Elżbieta Talecka

gazetka przedszkolna dla dzieci i rodziców … · wiewiórki. jesienią można obrysować liście,...

Documents