for common geometric figuresleuzinger.org/ourpages/auto/2011/2/14/38819019/geometry a ch 10 dii...

14
1 Lesson 10.1 10.2: Perimeter and Area of Common Geometric Figures Focused Learning Target: I will be able to Solve problems involving perimeter and area of common geometric figures. Compute areas of rectangles, triangles, rhombuses, parallelograms, trapezoids, and kites. CA Std 8.0: Students know, derive, and solve problems involving perimeter, circumference, area, volume, lateral area, and surface area of common geometric figures. CA Std 10.0: Students compute areas of polygons, including rectangles, scalene triangles, equilateral triangles, rhombi, parallelograms, and trapezoids. Vocabulary: • Base of a parallelogram Height of a parallelogram Height of a triangle Altitude of a parallelogram Base of a triangle Height of a trapezoid Base & height (altitude of a parallelogram) Base & height of a triangle Bases & Height of a trapezoid Perimeter and area formulas for common geometric figures: Rectangle P= 2b + 2h A= bh Square P = 4s A=s 2 Triangle P=a+b+c Circle Parallelogram P = 2a + 2b A= bh Trapezoid Rhombus P = 4s Kite P= 2a+2b

Upload: others

Post on 09-Feb-2020

1 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: for common geometric figuresleuzinger.org/ourpages/auto/2011/2/14/38819019/Geometry A Ch 10 DII Notes Area.pdfCA STD 8.0 – Students know, derive, and solve problems involving circumference

      1 

Lesson 10.1 ‐10.2: Perimeter and Area of Common Geometric Figures 

Focused Learning Target: I will be able to 

Solve problems involving perimeter and area of common geometric figures. 

Compute areas of rectangles, triangles, rhombuses, parallelograms, trapezoids, and kites. 

 CA Std 8.0: Students know, derive, and solve problems involving perimeter, circumference, area, volume, lateral area, and surface area of common geometric figures.  

CA Std 10.0: Students compute areas of polygons, including rectangles, scalene triangles, equilateral triangles, rhombi, parallelograms, and trapezoids. 

Vocabulary:  • Base of  a parallelogram 

Height of a parallelogram 

Height of a triangle 

Altitude of a parallelogram 

Base of a triangle 

Height of a trapezoid  

Base & height (altitude of a parallelogram)  

 

Base & height of a triangle 

 

Bases & Height of a trapezoid 

  

Perimeter and area formulas for common geometric figures:  

Rectangle P= 2b + 2h A= bh  

Square P = 4s A = s2 

Triangle P = a + b + c      

 

Circle         

Parallelogram  

P = 2a + 2b    A= bh    

 

Trapezoid 

           

Rhombus    P = 4s 

 

Kite  P = 2a+2b 

      

 

Page 2: for common geometric figuresleuzinger.org/ourpages/auto/2011/2/14/38819019/Geometry A Ch 10 DII Notes Area.pdfCA STD 8.0 – Students know, derive, and solve problems involving circumference

      2 

Example 1: Using the perimeter to find area 

I’ll do one: The perimeter of a rectangle is 48 ft and the base is 8ft.  What is the area?   

We’ll do one together: The perimeter of a rectangle is 34 inches and the height is 10 inches.  Find the area of the rectangle. 

You try one: The perimeter of a rectangle is 36cm and the base is 10cm.  Find the area of the rectangle.       

 Example 2:  Using area to find perimeter. 

I’ll do one: A square and a rectangle have equal areas.  If the rectangle is 9cm by 4cm. What is the perimeter of the square?   

We’ll do one together: A square and a rectangle have equal areas.  If the rectangle is 27 inches by 3 inches.  What is the perimeter of the square? 

You try one: A square and a rectangle have equal areas.  If the rectangle is 16cm by 9cm. What is the perimeter of the square?  

 Example 3:  Finding areas parallelograms. 

I’ll do one: Find the area of each parallelogram. 

   

We’ll do one together:  Find the area of a parallelogram with the base 12 m and height 9 m.     

You try one: Find the area of each parallelogram. 

   

 Example 4:  Finding a missing dimension. 

I’ll do one: Find the value of h in the parallelogram 

    

We’ll do one together: Find the value of h in the parallelogram 

 

You try one: Find the value of h in the parallelogram 

 

Page 3: for common geometric figuresleuzinger.org/ourpages/auto/2011/2/14/38819019/Geometry A Ch 10 DII Notes Area.pdfCA STD 8.0 – Students know, derive, and solve problems involving circumference

      3 

Example 5:  Finding the area of the shaded region (triangles): 

I’ll do one: 

      

We’ll do one together: 

    

You try one: 

 

 Example 6: Finding the area of trapezoid. 

I’ll do one: Find the area of trapezoid ABCD. 

  

We’ll do one together:  What is the area of trapezoid PQRS? (Using a right triangle 30°‐60°‐90°) 

    

You try one: Find the area of trapezoid. 

 

 Example 7: Finding areas of rhombuses and kites: 

I’ll do one: a) Finding the area of a rhombus: 

  

We’ll do one together: a) Finding the area of a rhombus: 

  

You try one: a) Finding the area of a rhombus: 

  

b) Find the area of a kite: 

  

b) Find the area of a kite: 

 

b) Find the area of a kite: 

 

 

Page 4: for common geometric figuresleuzinger.org/ourpages/auto/2011/2/14/38819019/Geometry A Ch 10 DII Notes Area.pdfCA STD 8.0 – Students know, derive, and solve problems involving circumference

      4 

10‐3 Areas of Regular Polygons: 

Focused Learning Target: I will be able to 

Find the area of a regular polygon 

Vocabulary:  

Radius of a regular polygon 

Apothem 

CA Std 10.0: Students compute areas of polygons, including rectangles, scalene triangles, equilateral triangles, rhombi, parallelograms, and trapezoids.  

Radius is the distance from the center to a vertex. Apothem is the perpendicular distance from the center to a side    

  Example 1:  Finding angle measures: 

I’ll do one:   Find the measure of each numbered angle. 

  

We’ll do one together: A portion of a regular hexagon has apothem and radii drawn. Find the measure of each numbered angle. 

  

You try one: Find the measure of each numbered angle. 

      

 Example 2: Finding the area of a regular polygon: 

I’ll do one: Finding the area of each regular polygon. Round your answer to the nearest tenth. 

 

 

We’ll do one together: Finding the area of each regular polygon. Round your answer to the nearest tenth. 

 

You try one: Finding the area of each regular polygon. Round your answer to the nearest tenth. 

    

Notice: Regular hexagons have 30o‐60o‐90o triangles within their 6 equilateral triangles. 

Page 5: for common geometric figuresleuzinger.org/ourpages/auto/2011/2/14/38819019/Geometry A Ch 10 DII Notes Area.pdfCA STD 8.0 – Students know, derive, and solve problems involving circumference

      5 

10‐4 Perimeters and Areas of Similar Figures: 

Focused Learning Target:  

I will be able to find the perimeters and areas of similar figures 

CA Std 11.0: Students determine how changes in dimensions affect the perimeter and area of common geometric figures. 

 

  

Finding Ratios in Similar Figures: I’ll do one: 

The trapezoids below are similar.  The ratio of the lengths of the corresponding sides is  6

9or  2

3. 

a) Find the ratio (smaller to larger) of the perimeters. b) Find the ratio (smaller to larger) of the areas. 

  

We’ll do one together: 

The pentagons below are similar.   a) Find the ratio of the lengths of the corresponding sides. b) Find the ratio (smaller to larger) of the perimeters. c) Find the ratio (smaller to larger) of the areas. 

  

You try: 

The triangles below are similar.   a) Find the ratio of the lengths of the corresponding sides. b) Find the ratio (smaller to larger) of the perimeters. c) Find the ratio (smaller to larger) of the areas. 

  

Page 6: for common geometric figuresleuzinger.org/ourpages/auto/2011/2/14/38819019/Geometry A Ch 10 DII Notes Area.pdfCA STD 8.0 – Students know, derive, and solve problems involving circumference

      6 

If you know the area of one of two similar figures, you can find the other by using proportions. Finding areas using similar figures: 

The area of the smaller regular pentagon is about  227.5cm .  Approximate the area of the larger regular pentagon. 

  

We’ll do one: 

The two triangles below are similar. The area of the larger triangle is about  2625m .  Approximate the area of the smaller triangle. 

   

You Try: 

The two trapezoids below are similar. The area of the larger trapezoid is about  210in .  To the nearest tenth, find the area of the smaller trapezoid. 

  

Application Problems: I’ll do one: 

For some medical imaging, the scale is 3:1.  That means that if an image is 3cm long, then the corresponding 

length on the person’s body is 1cm.  Find the actual area of a lesion if its image has area of  22.7cm       

We’ll do one: 

Two similar rectangles have areas  227in  and  248in . The length of one side of the larger rectangle is 16 in, what are the dimensions of both rectangles?     

You Try: 

Page 7: for common geometric figuresleuzinger.org/ourpages/auto/2011/2/14/38819019/Geometry A Ch 10 DII Notes Area.pdfCA STD 8.0 – Students know, derive, and solve problems involving circumference

      7 

Two rectangles are similar.  The smaller has an area of  260in and the shorter side is 6in long. The larger has a shorter side that is 8 in long.  Find the area of the larger rectangle.     

 Challenge problem: 

Draw a square with an area  28in .  Draw a 2nd square with an area that is four times as large.  What is the ratio of their perimeters?      

    10‐6 Circles and Arcs 

Focused Learning Target: I will be able to 

Find the measures of central angles and arcs 

Find circumference and arc length 

CA STD 7.0 – Students prove and use theorems involving the properties of circles.  CA STD 8.0 – Students know, derive, and solve problems involving circumference. 

Vocabulary:  

Circle 

Center 

Radius 

Congruent circles 

Diameter  

Central Angle 

Semicircle 

Minor Arc 

Major Arc 

Circumference 

Pi ( ) 

Concentric Circles 

 

  

Page 8: for common geometric figuresleuzinger.org/ourpages/auto/2011/2/14/38819019/Geometry A Ch 10 DII Notes Area.pdfCA STD 8.0 – Students know, derive, and solve problems involving circumference

      8 

  Example – Identifying Arcs   I’ll do one:  We’ll do one together:  You try: 

  

From the picture to the left, identify a minor arc:  A semicircle:   A major arc:   

From the picture to the left, identify a minor arc:  A semicircle:   A major arc:   

From the picture to the left, identify a minor arc:  A semicircle:   A major arc:   

    I’ll do one:  We’ll do one together:  You try: 

 

 

From the picture to the left, find the measure of each arc:  

a.    

b.    

From the picture to the left, find the measure of each arc:  

a.    

b.    

From the picture to the left, find the measure of each arc:  

a.    

b.    

 

Page 9: for common geometric figuresleuzinger.org/ourpages/auto/2011/2/14/38819019/Geometry A Ch 10 DII Notes Area.pdfCA STD 8.0 – Students know, derive, and solve problems involving circumference

      9 

 

  

 I’ll do one: Find the circumference of the circle.  Leave your answer in terms of   

  

We’ll do one together: The diameter of a bicycle wheel is 22 in.  To the nearest whole number, how many revolutions does the wheel make when the bicycle travels 100 ft?    

  

You try one: The radius of a tire is 12 in.  To the nearest whole number, how many revolutions does the tire make when the car travels 5280 ft?     

 

 As we’ve seen so far, the measure of an arc is in degrees out of 360o.  Arc length is different because it refers to the distance around a circle; a fraction of a circle’s circumference.   

 

Page 10: for common geometric figuresleuzinger.org/ourpages/auto/2011/2/14/38819019/Geometry A Ch 10 DII Notes Area.pdfCA STD 8.0 – Students know, derive, and solve problems involving circumference

      10 

I’ll do one: Find the length of the minor arc XY: 

 

 

We’ll do one together: Find the length of the major arc XPY: 

 

  

You try one: Find the length of a semicircle with radius 1.3 m.  Leave your answer in terms of  .      

 

 

    

Page 11: for common geometric figuresleuzinger.org/ourpages/auto/2011/2/14/38819019/Geometry A Ch 10 DII Notes Area.pdfCA STD 8.0 – Students know, derive, and solve problems involving circumference

      11 

10‐7 Areas of Circles and Sectors 

Focused Learning Target: I will be able to 

Find the areas of circles and sectors  Find segments of circles 

CA STD 8.0 – Students know, derive, and solve problems involving circumference and area of common geometric figures 

Vocabulary:  

Sector of a circle 

Segment of a circle 

 Sector of a circle is a region bounded by an arc of the circle and the two radii to the arc’s endpoints. Segment of a circle is a part of a circle bounded by an arc and the segment joining its endpoints 

  

I’ll do one: 

How much more pizza is in a 12 in pizza compared to a 10 in. pizza?      

We’ll do one:  

Two sprinklers spray water in a circular path.  One sprinkler sprays in a circle with 6 ft. diameter, the larger sprays with an 8 ft diameter.  How much more ground is covered by the larger sprinkler?     

 You try:  

How much more pizza does a 14 in. pizza have compared to a 12 in. pizza       

 

 

Page 12: for common geometric figuresleuzinger.org/ourpages/auto/2011/2/14/38819019/Geometry A Ch 10 DII Notes Area.pdfCA STD 8.0 – Students know, derive, and solve problems involving circumference

      12 

I’ll do one: 

Find the area of sector ZOM.  Leave your answer in terms of  . 

   

 We’ll do one: 

Find the area of the shaded sector of a circle.  Leave your answer in terms of  . 

  

You Try: 

Find the area of the shaded sector of a circle.  Leave your answer in terms of  . 

    

 

A part of a circle bounded by an arc and the segment joining its endpoints is a segment of a circle.  To find the area of a segment for a minor arc, draw radii to form a sector.  The area of the segment equals the area of the sector minus the area of the triangle formed. 

  

Page 13: for common geometric figuresleuzinger.org/ourpages/auto/2011/2/14/38819019/Geometry A Ch 10 DII Notes Area.pdfCA STD 8.0 – Students know, derive, and solve problems involving circumference

      13 

I’ll do one: 

Find the area of the shaded segment. Leave your answer in terms of  . 

  

We’ll do one together: Finding the area of shaded segment. Round your answer to the nearest tenth. 

     

You Try: Finding the area of shaded segment. Round your answer to the nearest tenth. 

 

  

I’ll do one: 

Find the shaded region. Leave your answer in terms of  .  

  

 

Page 14: for common geometric figuresleuzinger.org/ourpages/auto/2011/2/14/38819019/Geometry A Ch 10 DII Notes Area.pdfCA STD 8.0 – Students know, derive, and solve problems involving circumference

      14 

We’ll do one: 

Find the shaded region. Leave your answer in terms of  .  

  

 Challenge A: 

Find the area of the shaded region.  Leave your answer in terms of  .  

      

Challenge B: 

Find the total area of the shaded segments. Round your answer to the nearest tenth.