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Fernweh: Formulieren Sie Sätze mit “um ...zu” 1. sich erholen und entspannen 2. sich selbst finden 3. ein Abenteuer erleben 4. Erfahrungen sammeln 5. sich weiterbilden 6. fremde Kulturen kennen lernen 7. aus dem Alltag fliehen 8. unbekannte Länder besuchen 9. exotische Gerichte probieren 10. eine neue Sprache lernen Viele Leute reisen, ... aus: Grammatik im Gespräch, S. 86

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Fernweh: Formulieren Sie Sätze mit “um ...zu”

1. sich erholen und entspannen

2. sich selbst finden

3. ein Abenteuer erleben

4. Erfahrungen sammeln

5. sich weiterbilden

6. fremde Kulturen kennen lernen

7. aus dem Alltag fliehen

8. unbekannte Länder besuchen

9. exotische Gerichte probieren

10. eine neue Sprache lernen

Viele Leute reisen, ...

aus: Grammatik im Gespräch, S. 86

Aber...

1. nicht an vollen Stränden liegen

2. nicht im Stau stecken

3. kein teures Hotel bezahlen

4. Geld und Energie sparen

5. gesundheitliche Probleme vermeiden

6. sich nicht mit fremden Sprachen quälen

7. ihr Geld bleibt auf dem Konto

Manche bleiben lieber zu Hause, ...

aus: Grammatik im Gespräch, S. 87

“um ... zu” oder “damit”? (1)

Johann rennt zum Bahnhof.

1. Er holt seine Freundin Sabine ab.

2. Er will nicht zu spät kommen.

3. Sabine muss ihr Gepäck nicht tragen.

4. Sabine muss kein Taxi nehmen.

aus: Schritte Übungsgrammatik, S. 135

“um ... zu” oder “damit”? (2)

Hilde besucht eine Abendschule.

1. Sie macht nächstes Jahr das Abitur.

2. Ihre Berufschancen werden besser.

3. Sie verdient später mehr Geld.

4. Ihr Leben wird interessanter.

aus: Schritte Übungsgrammatik, S. 135

Fragen über Fragen: Korrekturübung

1. Ich lerne Deutsch, weil möchte ich deutsche Literatur studieren.

2. Ich interessiere mich für die deutsche Kultur, da studiere ich Germanistik.

3. Wegen meine Interesse zu deutsche Kultur möchte ich ein Auslandssemester in Deutschland machen.

4. Deutschland ist ein besonders interessantes Land. Ich will nämlich dort leben.

5. Weil es wichtig für mich viele Erfahrungen mit der deutschen Sprache sammeln.

6. Ich will Deutsch sprechen lernen, denn ich muss für eine Zeit in einem deutschsprachigen Land leben.

7. Da ich hier in Brasilien arbeite, kann ich ein Auslands-semester nicht machen.

Wie heißen die Tiere?

Bernd Sager

• Wer ist Bernd Sager?

• Wie alt ist er ungefähr?

• Warum möchte er ein Praktikum in der Landwirtschaft machen?

• Wo bewirbt er sich und warum?

Landwirtschaft

Erklären Sie in jeweils zwei Sätzen die folgenden Formen von Landwirtschaft:

1. Gemüseanbau

2. Tierzucht

3. Milchwirtschaft

Was bedeutet ... ?

1. freiwillig

2. Verpflegung

3. Strom

4. Heu

5. Direktvermarktung

6. Stall

7. Taschengeld

Welche Präposition passt? Manchmal gibt es mehrere Lösungen.

1. sich bewerben

2. träumen

3. sich interessieren

4. sich freuen

5. sich bedanken

6. denken

7. sich entscheiden

8. sich verlassen auf

a. von

b. für

c. bei

d. über

e. um

f. auf

g. an

h. zu

Ergänzen Sie die Verben und Präpositionen.

1. Bernd _____ sich _____ einen Praktikumsplatz.

2. Er _____ sich _____ die Herstellung von Käse.

3. Bernd _____ sich _____ die Arbeit bei Frau Egger.

4. Frau Egger _____ sich _____ Bernds Zusage, denn sie braucht seine Arbeitskraft.

5. Bernd _____ _____ ein Studium der Landwirtschaft.

6. Bernd _____ _____ einem eigenen Biohof.

Formulieren Sie besser: dabei, darauf, darüber, darüber, das, dazu. (ÜB S. 152)

Bernd möchte als Freiwilliger arbeiten. (1) Auf die Arbeit als

Freiwilliger hat er sich lange vorbereitet. Er hat (2) über die

Arbeit als Freiwilliger mit anderen gesprochen und sich gut

informiert. Ein Freund hat ihm (3) _____ geholfen, positive

und negative Seiten zu vergleichen. (4) Dass ihm sein Freund

geholfen hat, war sehr nützlich. So konnte er sich noch

schneller (5) _____ entschließen, auf einer Alp zu arbeiten.

(6) Über den schnellen Entschluss ist er immer noch froh.

Gruppenarbeit

Diskutiert die folgenden Punkte in kleinen Gruppen (3-4 Personen) und bereitet dann einen kurzen Vortrag vor.

• Meine Motive und Erwartungen, als ich angefangen habe, Letras zu studieren;

• Mein Alltag an der Uni;

• Meine Bewertung der bisherigen Semester;

• Meine Pläne für die Zukunft.

Partizip I als Adjektiv: Ich sehe...

Verbinden Sie die Sätze mit “um ... zu” oder “damit”.

Petra besucht heute ihre Großmutter ...

1. bei den Einkäufen helfen

2. ihr die Fotos vom letzten Urlaub zeigen

3. die Großmutter nicht so viel allein sein

4. gemeinsam das Geburtstagsfest vorbereiten (können)

Konzessive Sätze: Wo steht der Gegengrund?

1. Obwohl Markus Studer eine große Karriere als Herzspezialist gemacht hat, gab er seinen Beruf auf.

2. Er hatte ein sehr gutes Einkommen im Krankenhaus. Dennoch machte er sich selbstständig.

3. Obwohl Regina Hofer in ihrer Praxis viel Arbeit hat, steht sie auch als Kabarettistin auf der Bühne.

4. Sie hat sich zwar schon immer für Theater interessiert, aber sie studierte zunächst Medizin.

5. Volker Schlöndorff hatte in den USA großen Erfolg. Trotzdem zog er zurück nach Deutschland.

Formulieren Sie die Sätze um und verwenden Sie “obwohl” oder “trotzdem”.

1. Trotz seines großen Erfolges in den USA ging Schlöndorff zurück nach Deutschland.

2. Trotz seines Alters von 57 Jahren ist Markus Studer in ganz Europa unterwegs.

3. Trotz ihrer Promotion zum Dr.med. fand Regina Hoer zuerst keinen Ausbildungsplatz in einem Krankenhaus.

Ordnen Sie die Konnektoren nach semantischen und morphosyntaktischen Kriterien.

• da, damit, daher, darum, denn, dennoch, deshalb, deswegen, falls, jedoch nämlich, obwohl, trotz, trotzdem, wegen, um ... zu, weil, wenn

Konditionalsätze: wenn, Konjunktiv II

1. Ich habe keine Ferien. Ich kann nicht in Urlaub fahren.

2. Markus ist so unordentlich. Er findet den Paketschein nicht.

3. Es gibt keinen Strom. Wir hören keine Musik.

4. Es regnet. Wir bleiben zu Hause.

Konditionalsätze: Ergänzen Sie frei.

1. Wenn ich Ferien hätte, ....

2. Wenn ich in Deutschland leben würde, ...

3. Wenn ich noch einmal Vestibular machen würde, ...

4. Wenn ich machen könnte, was ich wollte, ...

Evaluation des Lehrwerks

1. O que você acha dos temas abordados nas lições? Se possível, cite uma lição que você gostou bastante e/ou uma lição que não lhe agradou.

2. O material pede frequentemente para identificar e formular regras gramaticais. O que vocês acham desses exercícios?

3. Você consegue trabalhar bem com o material em casa, de forma autônoma? Por que (não)?

4. A gradação dos conteúdos lhe parece adequada? Procure explicar sua opinião.

5. Você gostaria de fazer alguma outra observação sobre o material?