KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU

[KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ]

FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ

[Kırklareli Üniversitesi Rektörlüğü Kayalı Kampüsü/KIRKLARELİ]

[2018]

1

İçindekiler

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU..............................................................................................4

1. KURUM HAKKINDA BİLGİLER...........................................................................................................4

1.1 İletişim Bilgileri.....................................................................................................................................4

1.2 Tarihsel Gelişimi...................................................................................................................................4

1.3 Misyonu, Vizyonu, Değerleri ve Hedefleri..........................................................................................5

1.4 Eğitim-Öğretim Hizmeti Sunan Birimleri..........................................................................................5

1.5 Araştırma Faaliyetinin Yürütüldüğü Birimleri.................................................................................6

1.6 Yükseköğretim Kurumunun Organizasyonel Şeması.......................................................................7

2. KALİTE GÜVENCESİ SİSTEMİ............................................................................................................8

2.1 Kalite Politikası.................................................................................................................................8

2.2 Yükseköğretim Kalite Komisyonlarının Görev, Sorumluluk ve Faaliyetleri..............................9

2.3 Paydaş Katılımı.................................................................................................................................9

3. EĞİTİM - ÖĞRETİM..............................................................................................................................10

3.1 Programların Tasarımı ve Onayı..................................................................................................11

3.2 Programların Sürekli İzlenmesi ve Güncellenmesi......................................................................11

3.3 Öğrenci Merkezli Öğrenme, Öğretme ve Değerlendirme...........................................................12

3.4 Öğrencinin Kabulü ve Gelişimi, Tanıma ve Sertifikalandırma..................................................14

3.5 Eğitim-Öğretim Kadrosu...............................................................................................................15

3.6 Öğrenme Kaynakları, Erişilebilirlik ve Destekler.......................................................................20

4. ARAŞTIRMA, GELİŞTİRME ve TOPLUMSAL KATKI......................................................................21

4.1 Kurumun Araştırma Stratejisi ve Hedefleri................................................................................21

2

4.2 Kurumun Araştırma Kaynakları..................................................................................................23

4.3 Kurumun Araştırma Kadrosu.......................................................................................................24

4.4 Kurumun Araştırma Performansının İzlenmesi ve İyileştirilmesi.............................................24

5. YÖNETİM SİSTEMİ...............................................................................................................................25

5.1 Yönetim ve İdari Birimlerin Yapısı...............................................................................................25

5.2 Kaynakların Yönetimi....................................................................................................................25

5.3 Bilgi Yönetimi Sistemi....................................................................................................................25

5.4 Kurum Dışından Tedarik Edilen Hizmetlerin Kalitesi...............................................................26

5.5 Yönetimin Etkinliği ve Hesap Verebilirliği, Kamuoyunu Bilgilendirme...................................26

6. SONUÇ VE DEĞERLENDİRME...........................................................................................................26

3

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU

1. KURUM HAKKINDA BİLGİLER1.1 İletişim Bilgileri

Unvanı/

GÖREVİ

Adı-Soyadı İş Telefonu Dahili E-Mail

Dekan

Yardımcısı /

Kalite Alt

Komisyon

Başkanı

Dr. Öğr. Ü. Tarık

ÖZÇELİK

0 288 246 17 34 3503 fen.edebiyat@klu.edu.tr

1.2 Tarihsel Gelişimi

29.05.2007 tarih ve 26536 sayılı Resmi Gazete'de yayımlanarak yürürlüğe giren 5662 sayılı Kanun ile

kurulan Kırklareli Üniversitesi’ne bağlı olarak açılan Fen Edebiyat Fakültesi;  Yükseköğretim

Kurumları Öğretim elemanlarının Kadroları Hakkında Kanun Hükmünde Kararname ile Genel Kadro ve

Usulü Hakkında Kanun Hükmünde Kararnameye Ekli Cetvellerde Değişiklik Yapılmasına Dair 5662 Sayılı

Kanun’un 7. maddesi ile 2809 Sayılı Kanuna eklenen Ek Madde 83 uyarınca kurulan

Kırklareli Üniversitesi’ne bağlı olarak faaliyetlerini sürdürmektedir.

  Fen-Edebiyat Fakültesinde bölüm ve anabilim dalları kurulması, Yükseköğretim Kurulu

Başkanlığı’nın 31.04.2008, 31.12.2008 ve 22.04.2009 tarihli toplantılarında incelenmiş ve 2547 sayılı

Kanun’un 2880 sayılı Kanunla değişik 7/d–2 maddesi uyarınca, fakülteye bağlı Türk Dili ve Edebiyatı, Tarih,

Felsefe, Fizik, Matematik, Kimya, Psikoloji, Sosyoloji, Biyoloji, Mütercim Tercümanlık, Çağdaş Türk

Lehçeleri ve Edebiyatları, Batı Dilleri ve Edebiyatları, Eğitim Bilimleri bölümleri ile  ilgili bölümlere bağlı

anabilim dallarının kurulması ile gelişimini devam ettirmiştir. Bugün itibariyle hali hazırda yedi bölümüne

ÖSYM sınavı ile öğrenci kabulü yapan fakültede ikinci öğretim faaliyeti sürdüren bölümlerde mevcuttur.

  Fakültedeki bölümlerde lisans eğitimi veren bölümler yanında Fen Bilimleri Enstitüsü ve Sosyal

Bilimler Enstitüsü bünyesinde Yüksek Lisans ve Doktora düzeyinde eğitim-öğretim faaliyetlerini başlatmış

ve devam ettirmekte olan bölümler de mevcuttur. Halihazırda 3000’e yaklaşan öğrenci sayısıyla Kırklareli

Üniversitesinin en büyük fakülteleri arasında yer alan Fen-Edebiyat Fakültesi özellikle fen ve sosyal bilimler

alanlarında sunduğu servis dersi hizmeti ile de önemli sayılabilecek bir faaliyeti yürütmektedir.

4

Dekan V.

Prof. Dr. Mesut AYAR

Dekan Yardımcıları

Doç. Dr. Yakup YILMAZ

Dr. Öğr. Ü. Tarık ÖZÇELİK

Fakülte Sekreteri

Müzeyyen ÖZBAY

1.3 Misyonu, Vizyonu, Değerleri ve Hedefleri

Fen - Edebiyat Fakültesinin misyonu; insanlığın dil, düşünce, kültür ve bilim dünyasını

disiplinler arası işbirliği temelinde araştırmak, geliştirmek ve elde edilen sonuçları toplumla

paylaşmaktır. Fen-Edebiyat Fakültesinin vizyonu; Çağdaş bilimin ışığında ortaya konulan bilgileri

insanlığa faydalı olacak şekilde kullanan, gerek eğitim-öğretimde, gerekse bilimsel araştırmalar ile

kültür ve sanat alanında kısa zaman içinde ülkemizde ve bölgesinde tercih edilen  en

önemli  öğretim ve bilim merkezlerinden biri haline gelmektir.

1.4 Eğitim-Öğretim Hizmeti Sunan Birimleri

Fakültemizin, 2017 – 2018 Eğitim Öğretim döneminde 7 bölümü ÖYSM ile öğrenci kabul

etmekte olup 4 bölümümüzde ikinci öğretim eğitimi yapılmaktadır. Ayrıca henüz öğrenci kabulüne

başlamamış 5 bölümü, toplamda 13 bölümü bulunmaktadır.

I. ve II. Öğretim Öğrenci Kabul Eden Bölümler

- Felsefe Bölümü

- Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü

- Tarih Bölümü

- Sosyoloji Bölümü

Sadece I. Öğretime Öğrenci Kabul Eden Bölümler

- Çağdaş Türk Lehçeleri ve Edebiyatları Bölümü

- Mütercim Tercümanlık (İngilizce) Bölümü5

- Matematik Bölümü

Öğrenci Kabul Etmeyen ama Eğitime Devam Eden Bölümler

- Kimya Bölümü

Öğrenci Kabulüne Başlamayan Bölümler

- Moleküler Biyoloji ve Genetik Bölümü

- Fizik Bölümü

- Batı Dilleri ve Edebiyatları Bölümü

- Psikoloji Bölümü

- Eğitim Bilimleri Bölümü

1.5 Araştırma Faaliyetinin Yürütüldüğü Birimleri

Fakültemiz Öğretim Elemanları başta TÜBİTAK olmak üzere birçok alanda Bilimsel

Araştırma Projelerinde yürütücü olarak görev almaktadırlar. Kurum, gerek fiziki alanlarda gerekse

akademik ve ilmi açıdan çağın gerektirdiği standartlara ulaşabilmek için çaba göstermektedir.

6

1.6 Yükseköğretim Kurumunun Organizasyonel Şeması

DEKAN V.

FAKÜLTE SEKRETERİ

ÖZEL KALEM

ÖZLÜK İŞLERİ YAZI İŞLERİ

MALİ İŞLER

TAŞINIR KAYIT KONTROL YETKİLİSİ

ÖĞRENCİ İŞLERİ

ŞEF

DEKAN YARDIMCISI DEKAN YARDIMCISI BÖLÜMLER

FELSEFE BÖLÜMÜ

- BİLİM TARİHİ VE FELSEFESİ ABD.- FELSEFE TARİHİ ABD.

- SİSTEMATİK FELSEFE VE MANTIK ABD.- TÜRK İSLAM DÜŞÜNCESİ TARİHİ ABD.

TÜRK DİLİ ve EDEBİYATI BÖLÜMÜ

- ESKİ TÜRK DİLİ ABD.- ESKİ TÜRK EDEBİYATI ABD.- YENİ TÜRK EDEBİYATI ABD.

- YENİ TÜRK DİLİ ABD.- HALK BİLİMİ ABD.

TARİH BÖLÜMÜ

- CUMHURİYET TARİHİ ABD.- ESKİÇAĞ TARİHİ ABD.

- GENEL TÜRK TARİHİ ABD.- ORTAÇAĞ TARİHİ ABD.- YAKINÇAĞ TARİHİ ABD.

- YENİÇAĞ TARİHİ ABD.

SOSYOLOJİ BÖLÜMÜ

- GENEL SOSYOLOJİ VE METODOLOJİ ABD.- KURUMLAR SOSYOLOJİSİ ABD.

- SOSYOMETRİ ABD.- UYGULAMALI SOSYOLOJİ ABD.

MATEMATİK BÖLÜMÜ

- ANALİZ VE FONKSİYONLAR TEORİSİ ABD.- CEBİR VE SAYILAR TEORİSİ ABD.

- GEOMETRİ ABD.- OLASILIK VE İSTATİSTİK ABD.

- UYGULAMALI MATEMATİK ABD.-MATEMATİĞİN TEMELLERİ VE MATEMATİKLOJİK

-TOPOLOJİ

ÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ ve EDEBİYATLARI BÖLÜMÜ

- ÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ ve EDEBİYATLARI ABD.

MÜTERCİM TERCÜMANLIK BÖLÜMÜ

- MÜTERCİM TERCÜMANLIK (ALMANCA) ABD.- MÜTERCİM TERCÜMANLIK (İNGİLİZCE) ABD.

FİZİK BÖLÜMÜ

- ATOM VE MOLEKÜL FİZİĞİ ABD.- GENEL FİZİK ABD.

- YOĞUN MADDE FİZİĞİ ABD.- ÇEKİRDEK FİZİĞİ ABD.-NÜKLEER FİZİK ABD.

-YÜKSEK ENERJİ VE PLAZMA FİZİĞİ ABD.

KİMYA BÖLÜMÜ

- ANALİTİK KİMYA ABD.- FİZİKOKİMYA ABD.

- ORGANİK KİMYA ABD.-ANORGANİK KİMYA ABD.

PSİKOLOJİ BÖLÜMÜ-SOSYAL PSİKOLOJİ

-GELİŞİM PSİKOLOJİSİ-DENEYSEL PSİKOLOJİ

-UYGULAMALI PSİKOLOJİ

BATI DİLLERİ VE EDEBİYATLARI BÖLÜMÜ

- İNGİLİZ DİLİ VE EDEBİYATI ABD.

EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ

- EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM ABD.- EĞİTİM YÖNETİMİ ABD.

- EĞİTİMDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ABD.

MOLEKÜLER BİYOLOJİ VE GENETİK BÖLÜMÜ

- MOLEKÜLER BİYOLOJİ ABD.

FAKÜLTE YÖNETİM KURULU FAKÜLTE KURULU

7

Kurum YÖK kanunları çerçevesinde belirlenmiş ve tüm üniversitelerde uygulanan standart

fakülte yönetim modelini esas almaktadır. Akademik personel, dekan, iki dekan yardımcılığı ve

bölüm başkanlıkları şeklinde yapılanan bir demokratik yönetim sistemine sahiptir. İdari personel ise

fakülte sekreterliği tarafından takip edilmekte olup klasik yönetim sistemine sahiptir.

Kurumda lisans aşamasındaki eğitim öğretim süreçleri dekan yardımcılığı tarafından takip

edilmekte ve ders yükleri, haftalık program uygulamaları belirlenmektedir. Araştırma süreçleri ise

ilk aşamada bölüm başkanlıkları ve danışmanlar tarafından yönetilmekte ve idari destek süreçleri

resmi yollar kanalıyla bölüm başkanlıkları üzerinden dekanlık tarafından kontrol edilmektedir.

Kurumda iç kontrol standartları etkin ve etkilidir. Fakat kontrol şartlarının çalışma performansını

yavaşlatacak derecede olmamasına dikkat edilmektedir.

2. KALİTE GÜVENCESİ SİSTEMİ

Fakültenin misyonu; insanlığın dil, düşünce, kültür ve bilim dünyasını disiplinler arası işbirliği

temelinde araştırmak, geliştirmek ve elde edilen sonuçları toplumla paylaşmaktır. Fakültenin

vizyonu; Ülkemizin bilim, sanat, kültür ve eğitimindeki tarihî öncülüğünden ve örnekliğinden

istifadeyle insanlığa faydalı araştırma, geliştirme ve eğitim merkezi hâline gelmektir.

2.1 Kalite Politikası;

Evrensel değerlerle milli değerleri birlikte kucaklayan ve özümseyen, çağımızın gereklerine

uygun bilgi ve yeteneklere sahip, insan haklarına, çevreye ve demokrasiye saygılı, toplumsal ve

kültürel değerlere bağlı, araştırıcı, girişimci, sorgulayıcı ve analitik düşünce gücü gelişmiş,

mesleğine ve yeteneklerini geliştirmeye kendisini adamış bireylerin yetiştirilebilmesi misyonu

doğrultusunda;

Ulusal gelişmişlik düzeyini yükseltmek için çağdaş bilimsel araştırma, uygulama ve öğretim ortamını oluşturmak,

Akademik programların oluşturulması ve geliştirilmesi sürecinde etkin paydaş katılımını sağlamak,

8

Kırklareli Üniversitesi bünyesinde herkesin temel beklentileri olarak adil, saydam, dürüst, güvenilir ve etkin bir iletişim ortamı sağlamak,

Ulusal ve evrensel etik değerlere bağlı kalarak ifade ve araştırma özgürlüğünü yaymak,

Toplam kalite yönetimini ilkeleri doğrultusunda sürekli iyileştirmeyi geleneksel hale getirmek,

Topluma hizmet anlayışı kapsamında sosyal sorumluluk projeleri üretmek,

Araştırma ve geliştirme proje sonuçlarını yayınlaştırarak bölge ve ülke ekonomisine katkıda bulunmak,

Üniversitemiz birimlerinin ulusal veya uluslararası kuruluşlara akreditasyonu sağlamak,

Üniversite ve birimlerin özgünlüklerini koruyarak farklılaşmasını sağlamaktır.

2.2 Yükseköğretim Kalite Komisyonlarının Görev, Sorumluluk ve Faaliyetleri;

Fen- Edebiyat Fakültesi, Kırklareli Üniversitesi’nin stratejik planları ve hedefleri doğrultusunda,

eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetleri ile kalitenin geliştirilmesi ile ilgili gerekli plan ve

çalışmaları yapmak için öğrencilerle yapılan görüşmeler ve bölüm çalışanlarıyla mutat toplantılar vs.

yapılacak çalışmaları Yükseköğretim Kalite Kurulu tarafından belirlenen usul ve esaslar

doğrultusunda yürütme amacındadır. Kalite Güvence Sistemi çerçevesinde gerekli çalışmalar

yapılarak iyileştirme ve geliştirme çabaları sürdürülmüştür. Fakültenin akademik personeli, Kalite

Komisyonu çalışmaları konusunda düzenli olarak bilgilendirilmişlerdir. Bu bağlamda, kalite

çalışmalarının önemi ve işleyişi hakkında farkındalık oluşturmak amacıyla mutat toplantılar

yapılmış ve Kalite Komisyonu toplantılarına öğrencilerden sınıf temsilcilerinin katılımı sağlanmıştır.

9

KALİTE KOMİSYONU ÜYELERİ

UNVAN ADI SOYADIFAK. SEK. MÜZEYYEN ÖZBAYDEKAN YR. TARIK ÖZÇELİKDR.ÖĞR.ÜYESİ YELİZ YASAK PERANDR.ÖĞR.ÜYESİ ALAETTİN İŞERİDR.ÖĞR.ÜYESİ ALİ YİĞİTDR.ÖĞR.ÜYESİ BURHAN COŞKUNDOÇ.DR. MERYEM ÇAMURDR.ÖĞR.ÜYESİ HASAN DEMİRHANDR.ÖĞR.ÜYESİ ABDULKADİR ATICIDR.ÖĞR.ÜYESİ CEMİLE ÖZCANDR.ÖĞR.ÜYESİ YASİN ÜNLÜTÜRKDR.ÖĞR.ÜYESİ ÖMER FARUK OCAKOĞLUDR.ÖĞR.ÜYESİ AYŞE ALİCAN ŞENDR.ÖĞR.ÜYESİ AYZA VARDARDR.ÖĞR.ÜYESİ ELİFE KILIÇ

2.2 Paydaş Katılımı;

Üniversitemiz bünyesindeki birimler eğitim-öğretim programlarının geliştirilmesi ve söyleyişi ve

seminerlerin düzenlenmesinin iç paydaş analizi yaparken daha önceki yıllara göre %50’nin üzerinde

artış olduğu görülmüştür. Fen-Edebiyat Fakültesi’nin eğitim-öğretim programları da ihtiyaçlar

doğrultusunda güncellenmiştir ve güncellenmeye devam etmektedir. Ayrıca birimimiz kendi mezun

izleme sistemi alt yapı çalışmalarını başlatmayı planlamıştır. Öğrencilerin sosyal faaliyet

çalışmaları, ilgi ve yetileri tespit edilerek daha da geliştirilmesi için çalışmalar yapılacaktır. Bu

bağlamda öğrencilerin istihdam edilmesinin kolaylaştırılması planlanmıştır.

Yeniliklere ve dünyanın ihtiyaçlarına duyarlı olan fakültemiz akademik personelinin ve

öğrencilerinin bilim, teknoloji ve sanat alanında yapılan çalışmaları desteklemektedir. Araştırma ve

eğitim stratejisine bağlı olarak benimsediği hedefleri doğrultusunda evrensel boyutta katkı yapacak

araştırmalara, disiplinler arası birliktelik ve kültürel faaliyetlere destek vermeyi amaç edinmektedir.

Bu bağlamda sinema, tiyatro, medya ve yayınevlerinde istihdam olacak elemanlar yetiştirme

amacındadır. Ayrıca akademik personelin Fullbright, TUBİTAK, BAP vb. projelere öğrencilerin de

Erasmus ve Farabi gibi öğrenci değişim programlarına katılımı yeterli düzeyde olmadığı bilinciyle

hem akademik kadro hem de öğrenciler bu konularda teşvik edilmektedir. Bölümlerimizin kendi

alanlarında yaptıkları sempozyum, çalıştay, aylık konferans ve seminerlere hem öğrencilerin hem de

şehir halkının katılımı sağlanmaya çalışılmaktadır. 2018 yılı itibariyle biten BAP projesi sayısı

10

Çağdaş Türk Lehçeleri 1, Kimya 3, Matematik 1, Fizik 3, Tarih 3, Felsefe 1, Türk Dili ve Edebiyatı

1 olmak üzere 13’e ulaşmıştır.

FAALİYET TÜRÜ SAYISISempozyum ve Kongre 90Konferans 35Panel 11Seminer 36Açık OturumSöyleşi 2Tiyatro KonserSergiTurnuva 1Teknik Gezi 1Eğitim SemineriŞiir Dinletisi

YAYIN TÜRÜ SAYISIUluslar arası Makale 92Ulusal Makale 31Uluslar arası Bildiri 129Ulusal Bildiri 24Kitap 25Kitap Bölüm 8

Bu kapsamda yürütülen program yeterlik-çıktılarının güncellenmesi programının toplantısı, pilot

fakülteler olan Mühendislik  ve Hukuk Fakültesi temsilcileri ile 17.12.2018 tarihinde saat 14:00'te

Rektörlük Senato Salonu'nda gerçekleştirildi. Toplantıda pilot fakültelerdeki bölümlerin temsilcileri,

bölümlerinde yürüttükleri program çıktılarının güncellenmesine ilişkin iç ve dış paydaş görüşlerini

belirlemede takip ettikleri süreçleri, iç-dış paydaş görüşlerini belirlemede uyguladıkları veri toplama

araçları, toplanan verilerin analiz süreçleri, bölümleriyle ilgili ulusal ve uluslararası yükseköğretim

standartları ve akreditasyon ajanslarının standartları doğrultusunda program çıktılarını güncelleme

süreçlerini nasıl yürüttüklerini paylaştılar. (http://kalite.klu.edu.tr/Sayfalar/12358-program-

ciktilarinin-guncellenmesi-ve-paydas-analizleri-toplantisi.klu) Ayrıca Eğitim-Öğretimi Geliştirme

Koordinatörlüğünce yürütülen çift anadal ve yandal programına ilişkin lisans programları bölüm

başkanlarıyla 21.12.2018 tarihinde saat 14:00'te Mühendislik Fakültesi Konferans Salonunda

toplantı düzenlendi. Toplantının kapsamı, daha önceden bölüm başkanlıklarından talep edilen

görüşler doğrultusunda oluşturulan; çift anadal ve yandal programı yönergesine ilişkin son görüş ve

11

önerilerin toplanması, her bölümün kendi öğrencilerinin hangi bölümlerde çift anadal ve yandal

yapabileceklerine ilişkin görüşleri ve diğer bölümlerin buna yönelik görüşleri, buna bağlı olarak her

bölümün kendi çift anadal ve yandal programı için hangi dersleri belirlediğine ilişkin

değerlendirilmeleri içermekte idi. (http://kalite.klu.edu.tr/Sayfalar/12412-cap-ve-yandal-programi-

bolum-baskanlari-toplantisi.klu)

3. EĞİTİM - ÖĞRETİM

3.1 Programların Tasarımı ve Onayı;

Bölüm yapılarının ve müfredatların gözden geçirilmesi ve güncellenmesi Üniversite yönetimi

tarafından ilgili birimlere verilmek suretiyle gerçekleştirilmektedir. Bölüm/Birim Kurulları belli

aralıklarla programlarını iç ve dış paydaşların görüşleri doğrultusunda gözden geçirmekte ve

güncellemektedir. Yeni bir bölüm açma süreci, herhangi bir birimin hazırladığı ve ilgili üst

kurulunun onayını aldığı bir dosya ile Rektörlüğe başvurması ile başlar. Açılacak programa ilişkin

gerekçe, ulusal ve uluslararası örnekler, dersler ve içerikleri, programın faydası, öğretim elemanı

bazında birimin altyapısı, öğrenci kabul koşulları vb. bilgileri içeren bu dosya Üniversite Senatosu

tarafından değerlendirilir. Senatoda olumlu karar alınması durumunda dosya, Yükseköğretim

Kurumuna gönderilmektedir. Bölüm açmanın son kararını Yükseköğretim Yürütme Kurulu

vermektedir.

Programların yeterlilikleri belirlenirken Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesiyle

(TYYÇ) uyumu göz önünde bulundurulup, bölümlerin yeterlilikleriyle ders öğrenme çıktıları

arasında ilişkilendirme yapılmaktadır.

Programların yeterlilikleriyle ders öğrenme çıktıları arasında ilişkilendirme Bologna Bilgi

Sistemi kapsamında; Ders & Program Yeterlilikleri İlişkisi ve TYYÇ - Program Yeterlilikleri

İlişkisi olarak ayrı ayrı yapılarak Üniversitemize ait Bologna Bilgi Sisteminde ;

(http://obs.kirklareli.edu.tr/oibs/bologna/start.aspx?gkm=02653881635485366423893635540

355803110136570321963555536648322223661832220343883313836582322303444838960

37441219931117366843535036582377493322533333377002161342242150) resmi sitesinde

yayınlanmaktadır.

3.2 Programların Sürekli İzlenmesi ve Güncellenmesi;

12

Fakültemiz öğretim programlarında yer alan derslerde, öğrenci merkezli öğretim yöntemleri

temel alınarak öğretme ve öğrenmede interaktif öğrenmeye olanak veren, öğrencinin katılımına

olanak sunan yöntemler kullanılmaktadır. Ayrıca Öğrenci Bilgi Sistemi aracılığıyla, tüm derslere

ilişkin öğrencilerden geri bildirimler alınarak geri bildirimler (ölçme değerlendirme, ders amaç ve

çıktılarına ulaşma, kullanılan öğretim yöntemleri vb.) doğrultusunda iyileştirme çalışmaları

yapılmaya başlanmıştır. Kurum, programlarının eğitim-öğretim amaçlarına ulaştığından ve

öğrencilerin ve toplumun ihtiyaçlarına cevap verdiğinden emin olmak için paydaşlarını düzenli

olarak izlemeli ve programlarını periyodik olarak gözden geçirerek güncellemelidir.

3.3 Öğrenci Merkezli Öğrenme, Öğretme ve Değerlendirme;

Bölümlerde yer alan derslerin öğrenci iş yüküne dayalı kredi değerleri (AKTS)

belirlenmektedir. Bunun yanı sıra öğrencilerin yurt içi ve/veya yurt dışındaki gerçekleştirecekleri

uygulamaları iş yükleri belirlenmekte (AKTS kredisi) ve bölümün toplam iş yüküne dahil

edilmektedir.

Programların yürütülmesinde öğrencilerin aktif rol alabilmeleri için;

• Mesleklerin gerektirdiği bilgi ve beceriler dikkate alınarak eğitim-öğretim faaliyetleri

motivasyonu artıracak şekilde düzenlenmektedir.

• Araştırma ödevleri, sunum çalışmaları öğretim süreçlerinin bir parçası haline

getirilerek öğrencilerin öğrenmede aktif bir rol almaları ve farkındalıkları

sağlanmaktadır.

• Yükseköğretimde esneklik sağlamak için öğrencilere farklı bölümlerden ders

seçebilme hakkı vermeye yönelik çalışmalar devam etmektedir.

(http://kalite.klu.edu.tr/Sayfalar/12412-cap-ve-yandal-programi-bolum-baskanlari-

toplantisi.klu)

• Zorunlu ve serbest seçmeli dersler ile öğrencilerin uzmanlaşması sağlanmakta ve ilgi

duydukları konularda kendilerini geliştirme imkânları tanınarak motivasyonları

artırılmaktadır.

• Başarılı öğrencilerimize daha hızlı öğrenme imkanı sağlayabilmek için Kırklareli

Üniversitesi Önlisans ve Lisans Eğitim ve Öğretim Yönetmeliği’nin 21.maddesinde

13

belirtilen kriterlere istinaden üst sınıflardan ders almasına olanak sağlanmaktadır.

• Çağdaş öğretim yöntemleri ve uygulamaları öğrenme süreçlerinde uygulanmaktadır.

• Öğrenci-Öğretim elemanı, idari personel arasında saygıya dayalı ilişkiler tesis

edilmektedir.

Başarı ölçme ve değerlendirme yöntemi hedeflenen ders öğrenme çıktılarına ulaşıldığını

ölçebilecek şekilde tasarlanmaktadır.

Fakültemizde, doğru, adil ve tutarlı şekilde değerlendirmeyi güvence altına almak için,

23/10/2010 tarihli ve 2794 sayılı Resmi Gazetede yayımlanan Kırklareli Üniversitesi Lisans ve

Önlisans Eğitim-Öğretim Yönetmeliğine istinaden 16 Haziran 2015 tarih, 64 sayılı Senato

toplantısının 27 nolu kararı ile uygulanan Kırklareli Üniversitesi Sınav ve Başarı Değerlendirme

Yönergesi’nin ilgili maddeleri uyarınca;

• Öğrencilerin değerlendirilmesi öğrenme çıktılarına dayalı olarak şeffaf, adil ve tutarlı

bir şekilde yapılmaktadır.

• Değerlendirme süreci açık ve belirgin kriterler ışığında yapılmaktadır.

• Değerlendirme sürecinde öğrencilere yeterli düzeyde geribildirim sağlanmaktadır.

• Mümkün oldukça değerlendirme birden fazla sınav uygulayıcısı (ara sınav, dönem

sonu sınavı, ödev, alıştırma, proje ve uygulama gibi) tarafından yürütülmektedir.

• Mezuniyet koşulları ve öğrencinin öğrenim süresince ihtiyaç duyabileceği tüm konular

hakkındaki koşullar ayrıntılı olarak mevzuatımızda açıkça belirtilmiş, Resmi Gazetede

yayımlanmış. Üniversitemizin ve birimimizin resmi internet sitesinde sürekli olarak

güncel tutularak kamuoyuna ilanen yayımlanmaktadır.

Bu süreçle ilgili bilgiler, Üniversitemize ait Bologna Bilgi Sisteminde

(http://obs.kirklareli.edu.tr/oibs/bologna/start.aspx?gkm=02653881635485366423893635540

355803110136570321963555536648322223661832220343883313836582322303444838960

37441219931117366843535036582377493322533333377002161342242150) resmi site

adresinden, kamuoyuna açık bir şekilde ilan edilmektedir.

Öğretim Yöntem ve Teknikleri, Program Çıktılarına Katkısı ve Ölçme ve Değerlendirme

konularında açıklamalar da bulunmaktadır.

Fakültemizde, öğrencinin devamını veya sınava girmesini engelleyen haklı ve geçerli 14

nedenlerin oluşması durumunu kapsayan açık düzenlemeler ilgili olarak 23/10/2010 tarihli ve 2794

sayılı Resmi Gazetede yayımlanan Kırklareli Üniversitesi Önlisans ve Lisans Eğitim ve Öğretim

Yönetmeliğinin 24. ve 33. Maddesinde ayrıntılı açıklamalarda bulunulmuştur.

Fakültemizde, özel gereksinimleri olan öğrenciler (engelli veya uluslararası öğrenciler gibi)

için düzenlemeleri kapsayan açık düzenlemeler ilgili olarak, 23/10/2010 tarihli ve 2794 sayılı Resmi

Gazetede yayımlanan Kırklareli Üniversitesi Önlisans ve Lisans Eğitim ve Öğretim Yönetmeliğinin

birçok maddesinde açıklamalarda bulunulduğu gibi ayrıca 05/10/2009 tarih ve 11 sayılı senato

toplantısının 1 nolu kararı ile uygulamaya konulan Kırklareli Üniversitesi Engelli Öğrenci Birimi

Yönergesi altında ayrıntılı olarak düzenlemeler mevcuttur. Birimimizde bir öğretim üyesi engelli

öğrenci birim temsilcisi olarak görev yapmakta ve öğrencilerimizle sürekli iletişim halinde olarak

fayda sağlamaktadır. Bu kapsamda fakültemizde 5 engelli öğrencimiz bulunmaktadır. Bunlardan

görme engelli bir öğrenciye diz üstü bilgisayar ve ders materyal içeriği desteği sağlanmıştır.

3.4 Öğrencinin Kabulü ve Gelişimi, Tanıma ve Sertifikalandırma;

Öğrencinin kabulüyle ilgili tüm süreçlerde açık ve tutarlı kriterler uygulanmakta olup

23/10/2010 tarihli ve 2794 sayılı Resmi Gazetede yayımlanan Kırklareli Üniversitesi Önlisans ve

Lisans Eğitim ve Öğretim Yönetmeliği’nin 5. maddesinde belirtildiği üzere; Üniversiteye bağlı

birimlerin ilk yarıyılına alınacak öğrenci sayıları ve giriş koşulları, ilgili kurumun önerisi ve

Senatonun kararı doğrultusunda YÖK tarafından belirlenir. Yine aynı yönetmeliğin 1. maddesinde

belirtildiği üzere; Fakültemize öğrenci kabulü, Yükseköğretim Kurulunun uygun göreceği şekilde

Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından düzenlenen esaslara göre yapılır.

Yeni öğrencilerin kuruma/bölüme uyumlarının sağlanması için eğitim öğretim yılının ilk

haftasında uyum ve rehberlik programı yapılmaktadır. 2018 itibariyle Sosyoloji 2 Ekim, Türk Dili 4

Ekim, Mütercim-Tercümanlık 1 Ekim, Çağdaş Türk Lehçeleri 3 Ekim, Tarih 2 Ekim, Felsefe 9

Ekim, Matematik 2 Ekim tarihlerinde öğrenciye yönelik oryantasyon programlarını yapmıştır.

Başarılı öğrencinin kuruma/bölüme kazandırılması ve/veya öğrencinin bölümdeki akademik başarısı

ödüllendirilmekte olup, bu öğrencilerin akademik gelişimi için mevcut kaynaklar azami ölçüde

kullanılmaya çalışılmaktadır. Fakültemizde başarılı öğrencilerimizi teşvik amaçlı karşılıksız burs,

yemek bursu ve kısmî zamanlı çalışma imkanlarında öncelik tanınmaktadır.

15

2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı Burs verilen Öğrenci Sayıları

Burs Hizmetleri

Burs Türü Yıllar2015-2016 2016-2017 2017-2018

Üniversite Bursu 43 12 ….

Yemek Bursu 27 25 29

Toplam 70 37 29

Fakültemizde, öğrencilerimiz, Farabi, Erasmus ve Mevlana gibi değişim programları ile yurtiçi

ve yurtdışında yer alan üniversitelere giderek eğitimlerini buralarda devam etme imkanı

bulmaktadırlar. Bologna Sürecindeki diploma tanınırlığının bir göstergesi olarak, Diploma Eki

Etiketi (DS) verilmektedir. Not dönüşümleri ile ilgili olarak Koordinatörlükler, Öğrenci İşleri Daire

Başkanlığı ve Fakültemiz Öğrenci İşleri Bürosu gerekli çalışmaları yapmaktadırlar. 2018 yılı içinde

Erasmus programı ile fakültemize 3 öğrenci gelmiş, 3 öğrenci yurtdışındaki üniversitelere

gönderilmiştir. Farabi programı kapsamında ise bu yıl fakültemize gelen öğrenci bulunmamakta

olup 3 öğrenci ise başka üniversitelerde eğitim görme fırsatı bulmuştur. Mevlana programında ise bu

yıl gelen ya da giden öğrencimiz bulunmamaktadır.

3.5 Eğitim-Öğretim Kadrosu;

Akademik Personel

Kadroların Doluluk Oranına Göre Kadroların İstihdam Şekline Göre

Dolu Boş Toplam Tam Zamanlı Yarı Zamanlı

Profesör 2 - 2 X

Doçent 8 - 8 X

Dr. Öğr. Ü. 66 - 66 X

Öğretim Görevlisi 6 - 6 XAraştırma Görevlisi 55 - 55 X

Eğitim-öğretim sürecini etkin şekilde yürütebilmek üzere Fakültemiz; 2 Profesör, 8 Doçent,

66 Doktor Öğretim Üyesi, 6 Öğretim Görevlisi ve 55 Araştırma Görevlisi ile hizmet vermektedir.

16

Ayrıca 2547 Sayılı Yüksek Öğretim Kanunun 40/a maddesi ve 40/d maddesine istinaden farklı

kurum veya birimlerden görevlendirmeler ile öğrencilerimizin en iyi şekilde eğitim almaları

sağlanmaktadır. Fakültemizde, 2017-2018 Bahar döneminde, Çağdaş Türk Lehçeleri 25, Felsefe I.

Öğretim 48, II. Öğretim 36, Kimya 4, Matematik, 14, Tarih, I. Öğretim 45, II. Öğretim 62, Sosyoloji

I. Öğretim 52, II. Öğretim 50, Türk Dili ve Edebiyatı I. Öğretim 66, II. Öğretim 51 toplamda 453

öğrenci mezun olmuş, 2018-2019 Bahar Yarıyılı itibariyle Çağdaş Türk Lehçeleri 235, Felsefe I.

Öğretim 197, II. Öğretim 176, Kimya 7, Matematik 180, Tarih, I. Öğretim 305, II. Öğretim 298,

Sosyoloji I. Öğretim 254, II. Öğretim 203, Türk Dili ve Edebiyatı I. Öğretim 271, II. Öğretim 270

Mütercim-Tercümanlık 153 ile toplamda 2.549 öğrenci ile eğitim-öğretime devam etmektedir. Çift

Anadal ve Yandal programlarına öğrenci alımıyla ilgili çalışmalar devam etmektedir.

Öğrenci Sayıları

Birimin/Bölümün Adı I. Öğretim II. Öğretim ToplamGenel Toplam

E K Top. E K Top. Kız Erkek

Felsefe 56 141 197 51 125 176 266 107 373

Türk Dili ve Edebiyatı 65 206 271 80 190 270 396 145 541

Tarih 175 130 305 166 132 298 262 341 603

Kimya 5 2 7 - - - 2 5 7

Matematik 83 97 180 - - - 97 83 180

Sosyoloji 64 190 254 55 148 203 338 119 457

Çağdaş Türk Lehç. ve Edb 77 158 235 - - - 158 77 235

Mütercim-Tercümanlık 90 63 153 - - - 63 90 153Toplam 615 987 1602 352 595 947 1582 967 2549

17

Yabancı Dil Hazırlık Sınıfı Öğrenci Sayıları

Yabancı Dil Eğitimi Gören Hazırlık Sınıfı Öğrenci Sayıları ve Toplam Öğrenci Sayısına Oranı

Birimin Adı I. Öğretim II. ÖğretimI. ve

II.Öğretim Toplamı(a)

Yüzde*

E K Top. E K Top. Sayı Fen Edebiyat Fak.Mütercim-Tercm. 19 24 43 - - - 43 1,69

Öğrenci Kontenjanları

Öğrenci Kontenjanları ve Doluluk Oranı

Birimin /Bölümün Adı

ÖSS (Genel

+OB+Ek)

Kontenjanı

ÖSS sonucu

Yerleşen

(Genel+Ek)

Boş KalanDoluluk Oranı

%

Felsefe (I.öğretim) 72 8 4 9

Felsefe (II.öğretim) 72 - 72 -

Türk Dili ve Edebiyatı (I.öğretim) 72 73 0 101,38

Türk Dili ve Edebiyatı (II.öğretim) 72 79 0 109,72

Tarih (I.öğretim) 67 70 0 104,47

Tarih (II.öğretim) 77 77 0 10018

Matematik 43 43 0 100

Sosyoloji 62 54 8 116

Sosyoloji II. Öğretim 62 16 46 87

ÇTLE 68 68 0 100

Mütercim-Tercümanlık 52 52 0 100

Toplam 719 540 190 75

Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Sayısı ve Bölümleri

BölümüKadın Erkek Toplam

Fakülteler (Fen Edebiyat Fakültesi)Tarih Bölümü 13 18 31Felsefe Bölümü 5 10 15Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü 11 11 22Matematik 8 8 16Sosyoloji 11 17 28Kimya - - -ÇTLE 1 8 9Mütercim-Tercümanlık Bölümü - - -Toplam 49 72 121

19

Öğrenci ve Mezun Öğrenci Sayıları

OKUL VE BÖLÜM ADI ÖĞRENCİ SAYISI MEZUN SAYISI

2015-2016 2016-2017

2017-2018

2015-2016

2016-2017

2017-2018

KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ

Sosyal Bilimler Enstitüsü

Fen Bilimler Enstitüsü

Teknik Eğitim Fakültesi

Fen-Edebiyat Fakültesi 2501 2546 2549 412 409 453

İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi

Turizm Fakültesi

Mühendislik Fakültesi

Teknoloji Fakültesi

Sağlık Yüksekokulu

Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu

Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu

Sağlık Hizmetleri Meslek

20

YüksekokuluBabaeski Meslek Yüksekokulu

Lüleburgaz Meslek Yüksekokulu

Pınarhisar Meslek Yüksekokulu

Vize Meslek Yüksekokulu

2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı Yatay Geçişle Gelen Öğrenci Sayıları

Öğrenim Türü I. Öğretim II. Öğretim Toplam BİRİMTOPLAM

E K Top. E K Top. E K3 5 8 3 4 7 6 9 15

GENEL TOPLAM

2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı DGS İle Yerleşip Kayıt Yaptıran Öğrenci Sayıları

Birim Adı I. Öğretim II. Öğretim Toplam BİRİMTOPLAM

E K Top. E K Top. E KFen -Fedebiyat 0 4 4 1 0 1 1 4 5

GENEL TOPLAM 4 1 5

Üniversitemizde, eğitim-öğretim kadrosunun işe alınması, atanması ve yükseltilmeleri ile

21

ilgili süreçler, 2547 Sayılı Yüksek Öğretim Kanununu, 2914 Sayılı Yüksek Öğretim Personel

Kanunu ve 657 Sayılı Devlet Memurları Kanununa istinaden yürütülmektedir.

Kuruma dışarıdan ders vermek üzere öğretim elemanı seçimi ve davet edilme usulleri, 2547

Sayılı Yüksek Öğretim Kanununu, 2914 Sayılı Yüksek Öğretim Personel Kanunu ve 657 Sayılı

Devlet Memurları Kanununu ve bu kanunlara bağlı diğer güncel mevzuatlar dikkate alınarak

yürütülmektedir.

Kurumdaki ders görevlendirmelerinde eğitim-öğretim kadrosunun yetkinlikleri (çalışma

alanı/akademik uzmanlık alanı vb.) ile ders içeriklerinin örtüşmesi, Bölüm ve Fakülte Kurullarında

yapılan toplantılarla sağlanmaktadır. Örtüşmeme veya herhangi bir uyumsuzluk halinde ders

açılmaz veya görevlendirme yapılmaz.

Eğitim-öğretim kadrosunun mesleki gelişimlerini sürdürmek ve eğitim becerilerini

iyileştirmek için yurtiçi ve yurtdışı akademik, bilimsel, sanatsal, kültürel etkinliklere katılım için

Akademik personelin farklı bir Avrupa ülkesinde, EÜB sahibi bir yükseköğretim kurumunda,

gidilen yerde, akademik personelin bilgi ve deneyimlerinden faydalanmak, Pedagojik yöntemler

konusunda uzmanlık ve deneyim kazanmak, kurumumuzun sunduğu derslerin çeşit ve içeriğini

genişletme ve zenginleştirme konusunda tecrübeler edinmek üzere Erasmus Personel Hareketliliği

programının akademik ders verme hareketliliği teşvik edilmektedir.

Diğer Üniversitesi Görevlendirilen Akademik Personel

Diğer Üniversitelerde Görevlendirilen Akademik Personel

Unvan Bağlı Olduğu Bölüm Görevlendirildiği Üniversite

ProfesörDoçentDr.Öğretim ÜyesiÖğretim GörevlisiOkutmanÇeviriciEğitim Öğretim Planlamacısı

Araştırma GörevlisiSosyoloji

FizikMatematik

Tarih

Orta Doğu Teknik ÜniversitesiDokuz Eylül ÜniversitesiYıldız Teknik Üniversitesi

İstanbul Üniversitesi

22

UzmanToplam

3.6 Öğrenme Kaynakları, Erişilebilirlik ve Destekler;

Fakültemiz öğrencilerinin faydalandığı kaynak, erişilebilirlik ve destek hizmetleri:

ÜNİVERSİTE GENELİ

• Kampüslerde Kablosuz İnternet Erişimi (KLU WIFI)

• Öğrenci Bilgi Paketi ve Ders Kataloğu (http://obs.kirklareli.edu.tr/)

• Elektronik Belge Yönetim Sistemi (EBYS)

• Açık Erişim Sistemi (KLU AES)

• Hafta içi her gün 08:30 - 23:00 saatleri arasında hizmet veren kütüphane

• Elektronik Kütüphane Katalog ve Veri Tabanları Tarama Hizmeti

• Öğrenci e-posta hizmeti

• Öğrenci Belge İstek Yönetimi Uygulaması

• KLÜ Uluslararası Öğrenci Koordinatörlüğü

• KLÜ Dış İlişkiler Genel Koordinatörlüğü (Erasmus+, Farabi, Mevlana ve Serbest Dolaşım Değişim

Programları)

• KLÜ Uzaktan Eğitim Merkezi

• KLÜ kısmi zamanlı öğrenci çalıştırma programı

• Kampüslerde Etüt ve Öğrenci Çalışma Salonları

• Hayat boyu öğrenme kapsamında KLÜ Sürekli Eğitim Merkezi aracılığıyla mesleki, dil, kişisel

beceri ve diğer kursların verilmesi

• Yabancı uyruklu öğrencilere Türkçe öğretimi için “TÖMER ”in olması

• Öğrencilere yemek yardımının yapılması

• Öğrenci kulüpleri aracılığıyla bilimsel, sosyal ve kültürel faaliyetlerin desteklenmesi ile kendi

yeteneklerini geliştirmede imkân sağlanması

• Spor salonu, futbol sahası, kapalı spor salonları, fitnees merkezi, açık basketbol sahası gibi sportif

etkinlikler için ortam sağlanması

• Akademik ve Psikolojik danışma hizmetlerinin sunulması

• Kariyer Uygulama ve Araştırma Merkezi (KLUKAM)

• Öğrenci Konseyi vasıtasıyla öğrenci temsilinin sağlanmasıdır.

FAKÜLTE GENELİ

• Fakültemiz öğrencilerinin ihtiyaç duyabileceği ve güncel bilgilerin yayınlandığı resmi internet

23

sitemiz. (http://fef.klu.edu.tr/)

• Fakültemiz Öğrenci İşleri Birimi ve Öğrenci Daire Başkanlığı öğrenci hizmetleri.

• Fakültemiz öğrencilerine danışmanları ile yürütecekleri projelerde destek. (KLUBAP)

4. ARAŞTIRMA, GELİŞTİRME ve TOPLUMSAL KATKIKurumun araştırma sürecinin değerlendirmesinin yapılması beklenmektedir. Araştırma

süreci kurumun sürekli gelişim odağı ile hedeflerinin ve bu hedeflerin kimler tarafından

gerçekleştirileceğinin belirlendiği, araştırma faaliyetlerinin gerçekleştirildiği, hedeflerin nitelik ve

nicelik olarak izlenerek değerlendirildiği ve ulaşılan sonuçların kontrol edilerek ihtiyaç duyulan

iyileştirmelerin yapıldığı bir süreç olarak ele alınmalıdır. Aşağıda farklı başlıklar altında listelenen

sorular, kurumda araştırma sürecinin yönetildiği mekanizmaların etkinliğine, sürecin girdi ve

çıktıları ile değerlendirilerek araştırma sürecinin bir bütün olarak değerlendirmesinin

yapılabilmesine olanak sağlamak üzere yol gösterici olması amacıyla verilmiştir.

4.1 Kurumun Araştırma Stratejisi ve Hedefleri;

Kurumun araştırma stratejisi, hedefleri ve bu hedeflerin kimler tarafından gerçekleştirileceği

belirlenmiştir. Fakültemizin araştırma stratejisi ve hedefleri bölüm başkanlarının kendi

bölümlerinden aldıkları geri bildirimlere göre ilettikleri görüşleri ve destekleri ile dekanlık ve

rektörlük tarafından belirlenmektedir. Kurumun araştırma stratejisi ve hedefleri alanında yeterliliğini

tamamlamış ve bu yeterlilik sayesinde mezun olacağı alanlarda topluma faydalı olacak öğrencilerin

yetiştirmektir. Bu hedefler bugünün şartları ve imkânlarına göre şekil almıştır. Fakültemizde çift

anadal, yandal, Erasmus, Farabi, Mevlana programları bulunmaktadır. Bu programlar disiplinler

arası ve/veya çok disiplinli araştırma faaliyetlerine uygun şekilde danışman öğretim görevlileri ve

koordinatörler aracılığı ile izlenmekte ve değerlendirilmektedir. Kırklareli Üniversitesi’nin vizyonu

ve misyonu çerçevesinde araştırma stratejisi bütünsel ve çok boyutlu olarak ele alınmıştır. Kurumun

temel araştırma ve uygulamalı araştırmaya bakışı olumlu olup öğrenci ve personel odaklı

girişimciliğe katkı sağlayan ahlaki her tür araştırma modeline olumlu yaklaşmaktadır.

(http://kalite.klu.edu.tr/Sayfalar/12412-cap-ve-yandal-programi-bolum-baskanlari-toplantisi.klu)

Fakültemizde akademik çalışmalara kongre, sempozyum, konferans vb. her akademik yılın

başında bütçe ayrılmaktadır. Ayrıca öğretim üyelerimizin ulusal ve uluslararası kongrelere katılımı

ve sunumlarında üniversitemizin Bilimsel Araştırma Proje Birimi (BAP), TÜBİTAK tarafından

24

finansal destek sağlanmaktadır. Fakültemizde araştırmada öncelikli alanlarında UYGAR merkezleri

bulunmamaktadır. Fakültemiz kurumsal hedefleri doğrultusunda ortak araştırmalar geliştirilmesi

yönünde ulusal ya da uluslararası düzeyde girişimleri bulunmamaktadır. Fakültemizde

disiplinlerarası ve çok disiplinli araştırma bulunmamaktadır.

Kurum, araştırmada öncelikli alanları ile ilgili araştırma faaliyetlerinde bulunmaktadır.

Araştırmada öncelikli alanlar belirlenerek izlenmekte ve değerlendirilmektedir. Araştırmada

öncelikli alanları ile ilgili, iç ve dış paydaşların önerileri doğrultusunda, bilimsel ve/veya sektörle

toplantılar düzenlemektedir. Kurumun araştırma faaliyetleri ve diğer akademik faaliyetleri (eğitim-

öğretim, topluma hizmet) arasında olumlu bir etkileşim bulunmaktadır. Kurum, araştırma

stratejisinin bir parçası olarak kurumlar arası araştırma faaliyetlerini desteklemektedir. Bu tür

araştırmalara uygun platformlar geliştirmektedir. Bu tür araştırmaların çıktılarını dönem sonu

eğitim-öğretimi gerçekleştiren akademik personelinden raporlaştırmalarını istemektedir.

Kurum, araştırma stratejisi olarak disiplinler arası ve/veya çok disiplinli araştırma faaliyetlerini

desteklemektedir. Bu tür araştırmalara uygun platformlar geliştirmektedir. Ve bu tür araştırmaların

çıktılarını eğitim-öğretimi gerçekleştiren akademik personelinden raporlaştırmalarını isteyerek takip

etmektedir. Kurum, yerel/bölgesel/ulusal kalkınma hedefleriyle kendi araştırma stratejileri arasında

olumlu bir birbirini tamamlar bir bağ bulunmaktadır. Yapılan araştırmaların bölgesel/ulusal açıdan

değerlendirildiğinde ekonomik ve sosyokültürel katkısı vardır. Sempozyumlar, konferanslar ve

kültürel etkinlikler düzenlenerek katılımcılar teşvik edilmektedir. Kurumun, araştırmada etik

değerleri benimsetme ile ilgili girişimleri (Etik Komisyonu, İntihali önlemeye yönelik özel

yazılımlar, vs.) vardır. Araştırmaların çıktıları (proje raporu, yayın, patent vb.) yalnızca “akademik

teşvik” ile ödüllendirilmektedir. Araştırma fırsatları ile ilgili kurum içi gerekli bilgi paylaşımı

yapılmaktadır. Kurum, öncelikleri kapsamındaki araştırma faaliyetlerinin nicelik ve nitelik olarak

sürdürülebilirliğini yapılan akademik kurul toplantılarında alınan kararlar ile sağlamaktadır.

4.2 Kurumun Araştırma Kaynakları;

Fakültemizin fiziki ve teknik altyapısı ve mali kaynakları araştırma öncelikleri kapsamındaki

faaliyetleri gerçekleştirmek için uygun ve yeterlidir. Yıllık akademik bütçe, rektörlük tarafından

Fakültelere ve Yüksekokullara, onlar aracılığıyla bölümlere tahsis edilmekte olup, yılsonunda ve

gerektiğinde yıl içinde gözden geçirilmektedir. Araştırma faaliyetlerinin öğretim üyeleri tarafından

25

yapılacak projeler aracılığıyla desteklenmesi istenmektedir. Fakültemiz bünyesindeki bilgisayarlarda

lisanslı yazılımlar kullanılmaktadır. Fakültemiz bünyesinde yapılan bilimsel çalışmalar Kırklareli

Üniversitesi Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği Kurulu tarafından incelenmektedir. Fakülte dışından

sağlanan mevcut dış destek fakültenin stratejik hedefleri ile uyumludur, arttırılması faydalı olur.

Bilgisayarlar

Sayısı (Adet)

Masaüstü Bilgisayar 127

Taşınabilir Bilgisayar (41) + 6 (Tabletlerle birlikte)

47

Toplam 174

Diğer Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar

Cinsi Toplam(Adet)

Projeksiyon18

Tepegöz -

Diğer Sunum Cihazları ve Ekipmanları -

Thin Client (İnce İstemci) -

Baskı makinesi 1

Fotokopi makinesi 8

Faks -

Fotoğraf makinesi 5

Kameralar 2

Televizyonlar -

Tarayıcılar 11

Slâyt makinesi -

Mikroskoplar -

Barkot Okuyucu -

Yazıcılar ve Okuyucular 58

Öğrencinin Kullanımına Açık Bİlgisayar

26

4.3. Kurumun Araştırma Kadrosu;

Kuruma atanan araştırma personeli için aranan bilimsel kriterler, Yükseköğretim Kurulu

Başkanlığı tarafından belirlenen Öğretim Üyesi Dışındaki Öğretim Elemanı Kadrolarına Yapılacak

Atamalarda Uygulanacak Merkezi Sınav ile Giriş Sınavlarına İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında

Yönetmelik ile belirlenmekte ve başvuru sürecini takiben izlenen yazılı sınav uygulamalarında bu

nitelikler teyit edilmektedir. Kurumda atama yükseltme kriterleri rektörlük kararı ile belirlenen

“Yükseltilme Ve Atanma Kriterleri” ne göre yapılmaktadır. Yeniden atama ve görevde yükselme

kriterleri de aynı şekilde Üniversite tarafından belirlenmektedir. Araştırma kadrosunun nicelik ve

nitelik bakımından sürdürülebilir başarılar elde etmesini sağlamak için önemli bir motivasyon

oluşturmaktadır.

4.4. Kurumun Araştırma Performansının İzlenmesi ve İyileştirilmesi;

Kurumun araştırma performansı yıllık rutin kontrollerle üniversite yetkilileri tarafından

yapılmakta ve kurumda ortaya çıkan performans toplamı kaydedilmektedir. Fakültemizde araştırma

faaliyetlerinin ölçme ve değerlendirmesi periyodik olarak yapılmaktadır. Üçer aylık periyotlarda

faaliyet raporları hazırlanmaktadır. Fakültemizde atama ve yükseltmelerde bilimsel çalışmalar

öncelikle dikkate alınmaktadır. Akademik personelin yurtiçi ve yurtdışı faaliyetlere katılması teşvik

edilmektedir. Kurumdaki araştırma performansının bölge, ülke ve dünya ekonomisine katkısı

Kırklareli Üniversitesi’nin bölge, ülke ve dünya ekonomisine sağladığı ortalama katkısını

yansıtmaktadır. Kurumun mevcut araştırma faaliyetleri geliştirilir bir şekilde araştırma hedefleriyle

uyumludur ve bu hedeflerin sağlanmasına katkı sağlamaktadır. Kurum araştırma performansının

yeterliliğini yılda iki defa yapılan rutin akademik toplantılarda ele almakta ve yetersiz görülen

alanlara işaret edilerek gerekli iyileştirmeler için sözlü teşvik metodunu kullanmaktadır.

Ayrıca eğitim-öğretim kadrosunun eğitsel performanslarının izlenmesi ve ödüllendirilmesine

yönelik mekanizma olarak akademik teşvik ödeneğinin aylık olarak uygulanmasıyla personelimiz

desteklenmektedir. Kurum, eğitim bileşeni kapsamındaki hedeflere ulaşmayı sağlayacak eğitim-

öğretim kadrosunun, nicelik ve nitelik olarak sürdürülebilirliğini uluslararası projelere katılımı

teşvik ederek güvence altına almaktadır. Bu kapsamda 2018 yılı itibariyle akademik teşvik

programından yararlanan akademik personel sayısı 45 olmuştur.

27

5. YÖNETİM SİSTEMİ

5.1 Yönetim ve İdari Birimlerin Yapısı;

Kurum YÖK kanunları çerçevesinde belirlenmiş ve tüm üniversitelerde uygulanan standart

fakülte yönetim modelini esas almaktadır. Akademik personel, dekan, iki dekan yardımcılığı ve

bölüm başkanlıkları şeklinde yapılanan bir yönetim sistemine sahiptir. İdari personel ise fakülte

sekreterliği tarafından takip edilmekte olup sistematik yönetim sistemine sahiptir.

Kurumda lisans aşamasındaki eğitim öğretim süreçleri dekan yardımcılığı tarafından takip

edilmekte ve ders yükleri, haftalık program uygulamaları belirlenmektedir. Araştırma süreçleri ise

ilk aşamada bölüm başkanlıkları ve danışmanlar tarafından yönetilmekte ve idari destek süreçleri

resmi yollar kanalıyla bölüm başkanlıkları üzerinden dekanlık tarafından kontrol edilmektedir.

Kurumda iç kontrol standartları etkin ve etkilidir. Fakat kontrol şartlarının çalışma performansını

yavaşlatacak derecede olmamasına dikkat edilmektedir. Fakülte kurulu bir dönemde 2 kez, fakülte

yönetim kurulu ise haftada 1 kez toplanmaktadır.

5.2 Kaynakların Yönetimi;

Kurumda idari süreçler insan kaynaklarını oldukça verimli şekilde kullanma eğilimindedir.

Kurumun idari ve destek hizmetlerinde görev alan personelin eğitim ve liyakatinin üstlendikleri

görevlerle uyumu, atama organı olan rektörlük tarafından tespit edilmektedir. Mali kaynakların,

taşınır taşınmaz kaynakların yönetiminde rektörlüğün belirlediği kararlar çerçevesinde fakülte

yönetim kurulu sorumludur.

5.3 Bilgi Yönetimi Sistemi;

Kurum Üniversitenin standart bilgi yönetim sistemi olan (http://bys.klu.edu.tr/) adresini

kullanmaktadır. Burada öğrencilerin demografik bilgileri, akademik gelişim ve başarı oranları

kolaylıkla takip edilebilmektedir. Buna ek olarak kurumun dâhil olduğu “Bologna” süreci

öğrencilerin akademik takibi açısından elverişli bir ortam sağlamaktadır.

Toplanan verilerin dijital güvenliklerini sağlamak kurumun sorumluluğunda bulunmamaktadır.

Bu sorumluluk rektörlük bünyesine bağlı “T.C. Kırklareli Üniversitesi Bilgi İşlem Daire Başkanlığı:

http://bidb.klu.edu.tr/” tarafından üstlenilmektedir. Öğrencilerin eğitim-öğretim durumlarını takip

etmeleri için Öğrenci Bilgi Sistemi aktif olarak hizmet vermektedir.

(https://obs.klu.edu.tr/oibs/ogrenci/login.aspx)

28

5.4 Kurum Dışından Tedarik Edilen Hizmetlerin Kalitesi;

Kurumun dışarıdan aldığı destek eğitim hizmetleriyle sınırlıdır. Kurumda verilen İngilizce,

İnkılap Tarihi, Türk Dili ve Edebiyatı ve bilgisayar kullanımını konu alan ders yükleri rektörlük

tarafından görevlendirilen personel tarafından karşılanmaktadır. Bunlara ilişkin kriterler, uygunluk

durumları, kalite ve sürekliliği doğrudan rektörlük tarafından izlenmektedir. Destek hizmet

birimlerine bazı dönemlerde iş ve işçi bulma kurumu tarafından atanan geçici personelin uygunluğu

ve kriterleri ise atamayı yapan kurum tarafından takip edilmektedir.

5.5 Yönetimin Etkinliği ve Hesap Verebilirliği, Kamuoyunu Bilgilendirme;

Kurum topluma karşı sorumluluğunun gereği olarak eğitim öğretim, araştırma geliştirme

faaliyetleri ile ilgili güncel verileri kamuoyuyla paylaşmaktadır. Bu verilen güncelliğini,

doğruluğunu ve güvenilirliğini takip etmek ve paylaşmak üzere iki personelini görevlendirmiştir.

Kamuoyunu bilgilendirmek amacıyla kurumun resmi WEB sitesi kullanılmaktadır.

(http://www.klu.edu.tr)

6. SONUÇ VE DEĞERLENDİRME

Politikalar:

• Akademik ve idari hizmet kalitesini arttırmak.

• Fen ve Sosyal Bilimler alanında nitelikli araştırmacılar ve bilimsel ve teknolojik bilgi ve

beceriye sahip bireyler yetiştirilmesi için gereken eğitim programlarının sürekli geliştirilmesini,

değerlendirilmesini, etkin olarak yürütülmesini sağlamak.

• Tüm programlarda eğitimin kalitesinin yükseltilmesine katkıda bulunmak.

• Uluslararası gelişmeleri ve toplumsal gereksinimleri göz önüne alarak yeni programların

açılmasını teşvik etmek ve organizasyonunu sağlamak.

• Çift Anadal ve Yandal programlarına öğrenci alımı (http://kalite.klu.edu.tr/Sayfalar/12412-

cap-ve-yandal-programi-bolum-baskanlari-toplantisi.klu)

• Erasmus programı kapsamında öğrenci sayısını arttırmak

• Öğrenci odaklı eğitim uygulamalarını etkin kılmak ve Lisans öğrencilerinin bitirme

ödevlerinin verimli şekilde yürütülmesini sağlamak

Öncelikler:

29

• Akademik ve idari hizmet kalitesini arttırmak

• Akademik çalışmaların nitelik ve nicelik açısından arttırılmasını teşvik etmek

• Aldığı eğitim-öğretimin mesleğini ve yaşam kalitesini geliştireceğine inanan nitelikli

öğrenciler tarafından tercih edilebilmesini sağlamak.

• Mezunlarının aldıkları eğitimle alanlarında seçkin bir yere sahip olmasını sağlamak ve

mezunların Fakültemizle bağlarını etkin tutmak.

• Yürüttüğü eğitim programıyla nitelikli bilim insanı yetiştirmek.

Üstünlükler:

• Fakültemizin 2009 yılında kurulması ve Üniversitemizin en köklü birimi olması

• Kendi alanında birikimli bir akademik kadroya sahip olması

• İdari Personelinin Üniversitemizdeki en donanımlı bireylerinden oluşması

• Öğretim üyelerinin farklı üniversitelerden gelmiş olmasının öğretim alanında dinamizm

yaratması

Zayıflıklar:

• Fiziki alt yapı yetersizliği

• Kurumla merkezi ve yerel yönetimler, medya ve emekli öğretim üyeleri arasındaki işbirliği,

diyalog ve iletişim eksikliği

• Erasmus gibi AB programlarından yeterince yararlanamaması

• İdari Personel sayısının öğrenci ve Öğretim Üyesi sayıları baz alındığında yetersiz kalması

• Binada (Merkezi Derslik 1) bulunan dersliklerin fiziki şartlarının yetersiz olması

Değerlendirme:

• Eğitim - öğretim kadrosunu güçlendirerek bölgenin ve ülkemizin en seçkin Fakültelerinden

biri olmak için önümüzdeki beş yıl içinde kurulmakta olan Bölümlerin kurulumunun

tamamlanması ve mevcut bölümlerin öğrenci sayısının arttırılması gereklidir.

• Bilimsel yayın ve araştırmada üniversite, bölge, ülke ve dünya çapında ilk sıralarda yer

alabilmek için kuruluş aşamaları devam etmekte olan laboratuvarlar önümüzdeki beş yıl

içerisinde tamamen faal hale getirilmesi hedeflenmektedir. Nitelikli öğretim elemanlarının

bölümlerimize kazandırılmasına gayret edilecektir.

• Fakültenin fiziksel imkânlarının (bina, donanım, yazılım) daha da geliştirilmesi

30

planlanmaktadır.

• Fakültede bulunan Lisans programlarından ülkemiz ve üniversitemizin ihtiyacı olan nitelikli

bireylerin yetiştirilmesine gayret edilecektir.

• Temel araştırma alanlarında güçlü bir altyapı kurulması amaçlanmaktadır.

• Öğrencilerimize ve personelimize uluslararası standartlara sahip sınıflarda çalışma olanağı

sağlanması amaçlanmaktadır.

• Eğitim - öğretim kadrosunu güçlendirerek bölgenin ve ülkemizin en seçkin Fakültelerinden

biri olmak.

• Bilimsel yayın ve araştırmada üniversite, bölge, ülke ve dünya çapında üst sıralarda yer

almak. Bu hedeflere ulaşabilmek için nitelikli araştırmacıların üniversiteye kazandırılmasına ve

lisans öğrencilerinin bu yönde yönlendirilmelerine gayret etmek.

• Ulusal ve uluslararası bilimsel etkinliklere daha yoğun katılımı sağlamak ve bu tür

etkinliklerin düzenlenmesine gayret etmek.

• Uluslararası ilişkileri yoğunlaştırarak öğrencilerimizin ve personelimizin dünya ile

bütünleşmesini sağlamak.

• Eğitim programlarımızı sürekli geliştirmek.

• Fiziksel altyapımızı geliştirmek.

• Fakülteyi daha iyi öğrencilerin tercih etmesi yönünde gayret göstermek.

• Mezunlar ile ilişkileri güçlendirmek.

• Ülkemizin ihtiyaçları doğrultusunda yeni lisans programlarını açmak.

• Belirli araştırma konularında ve lisans programlarda ülkede öncü duruma gelmek.

• Çevre üniversiteler ile lisans programları için işbirlikleri kurmak.

31